難忘的一節數學課相關作文20篇

難忘的一節數學課 篇1

國小三年級作文 ,596字

今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。

這學期的數學課第一節講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數字，每個數字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉動一圈的時間。

老師用溫柔的聲音說：“同學們，請你們閉上眼睛，我數5個數字，你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數的5個數字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。

秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。

我越聽越入神，在數學王國的數字裡竟然還有這麼奧妙的知識。

老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心裡不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。

這節課我知道了60秒等於1分鐘，60分等於1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收穫了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節課呀！

我難忘的一堂數學課 篇2

國小五年級作文 ,584字

在我的記憶中，有一堂數學課令我至今難忘。

那是一個陽光明媚的下午，第一節課上數學。上課鈴一響，楊老師就邁著輕盈的步伐走了進來，她大聲地對我們說：“現在請所有同學到外面排隊，一定要快靜齊。”楊老師把我們帶到操場，讓我們在操場上跑了兩圈，大家都很納悶，楊老師今兒個是怎麼了？咋成體育老師了？等我們跑完了才知道，她是想讓我們知道自己在劇烈運動的情況下脈搏一分鐘跳多少下，哦！真相大白，原來是這樣啊！

後來我們回到了教室，楊老師為了讓我們儘快平靜下來，就帶我們一起做了一遍靜心操，而且她在前面帶操呢，哈哈，楊老師什麼時候成領操員了，你可千萬別笑她，雖然已經40多歲了，還是身輕如燕，做得可標準了。待我們平靜之後，楊老師拿出了祕密武器——聽診器，對我們說：“剛才帶大家摸脈搏，現在我們聽心跳。”楊老師給我們買了8個聽筒，每個大組有兩個，每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘，大家都躍躍欲試，開心得不得了。測試開始了，大家調整呼吸，控制氣息，教室裡立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。

在我們的歡聲笑語中，一堂數學課結束了，我們每個人臉上都洋溢著笑容。

數學來源於生活，又高於生活，楊老師真是一個富有朝氣，智慧又可愛的教師呀，我要以楊老師為榜樣，在生活中去發現數學的奇妙。

難忘的一堂數學活動課 篇3

國小三年級作文 ,799字

我最難忘的是擔任我們二年級數學的王老師。他的課總是非常生動有趣，真讓人難以忘懷。

記得那天下午的最後一節又是一堂數學活動課。同學們早就到操場集合了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了，臉上洋溢著緊張而又歡快的笑容。

“加油，加油！”上課鈴聲響後，操場上同學們的吶喊聲此起彼伏。只見一個個頭上戴著太陽帽的選手們在吶喊聲中向目標爭奪著。那到底是什麼活動呢？搞得如此火熱？

原來是在做數學口算搶答比賽。比賽規則是這樣的：操場地面上早畫好了“小河”和許多“前進”和“後退”的格子。老師把我們全班同學分成四個小組，每個小組的同學按照排隊的順序，依次跑到後面主席臺抽到一個題目，計算後在小黑板上亮出答案。答案正確了，這個小組的同學才能全體晉級，否則都後退一格。時間一到，哪個小組進格最多者為勝利。

隨著老師“開始”的命令後，各個小組的同學都飛快地有序搶答題目，然後飛快地跑到相應的格子裡。幾輪下來後，同學們都汗流浹背，氣喘吁吁。但是選手們都忙得非常開心。

輪到我出場了，我就像離弦的箭一般，衝到主席臺上的箱子裡摸出一張題目，一看是“25+38-14”，“是49！”我靜下心來，快速口算著，然後在小黑板上寫上答案交給評委老師，“正確！”得知我做對了題目，整組的同學都鼓掌叫好，我們小組自然就順利前進了一格。

經過20多分鐘的激烈角逐，我們的小組有一個同學由於緊張，算錯了一個題目，所以痛失了第一名的榮譽。不過，能在如此緊張激烈的小組競賽中獲得好成績，我們都感到非常的興奮和開心。

如此刺激有趣的數學活動課，既考驗了同學們的口算能力和反應速度，也鍛鍊了班集體的團結協作能力，真是一舉兩得。

這樣的課堂，誰會不喜歡和難忘呢？

難忘的一節語文課 篇4

國小六年級作文 ,618字

我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。

記得以前我寫的作文很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。

有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發言，“世平，請你上來給大家說說。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什麼都說不出來，最後老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她。”老師說罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裡暗暗發誓：我一定要努力的寫好作文，不能辜負了老師的期望。

放學後，語文老師找到了我，說要幫我輔導作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正儘量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在後來的考試中，我的作文經常拿滿分，從此以後，我越來越喜歡語文了。

這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！

難忘的一節語文課 篇5

國一作文 ,451字

我們上了一節全新的語文課，我會永遠把它記在心中。

小升初後，我來到了新的班級。今天，的第一節課是語文課，平常我是不喜歡上語文課的。每次，小學的語文老師上課老是是死板的。一點風趣都沒有。今天，正好是新的語文老師來上課，我們都期待的看著新的語文老師有什麼表現，會不會和小學的老師是一樣的呢？新老師怎麼樣？是凶狠？還是慈祥？

當新老師走進教室後，站在講臺上，坐著自我介紹，只聽他介紹道：“同學們好，我姓王，我以後是你們的語文老師，希望同學們多多學習語文。”接著，老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學們，我們開始上課了。”老師地一個微笑瞬間就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感。

王老師，每次念文章時，我總是能從王老師的朗讀中，找到一絲絲激情。同時，這個新老師呢，也賦有耐心。不像小學的老師，就死板的教兩遍。我跟喜歡這樣的老師。

王老師，在課堂上也喜歡和我們開玩笑。講各總各樣的笑話，都得我們哈哈大笑。我漸漸的喜歡上了王老師給我們大家上語文課，既輕鬆，又愉快。

這真是一節難忘的語文課。

難忘的一節音樂課 篇6

難忘的一節音樂課作文 ,356字

“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”記得三年級那一節音樂課，我看見音樂老師滿臉的笑容提著錄音機來給我們上課。

首先，老師先讓我們把書翻到14頁，老師說：“今天，我們來學習《每當我走過老師的窗前》，老師先讓我們聽一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說：“在大聲唱一遍，”我們彷彿就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業，哎，老師可真辛苦呀！

音樂能使人的心情更加歡樂，每當我唱起這美妙的歌時，我就感覺到了老師的辛苦是為了培養人才。

過了一會兒，我才學會，我才剛學會就下課了，我非常這節音樂課，因為，這節音樂課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢幻音樂，啊，音樂真美妙呀！

我喜愛這一節音樂課，這節難忘的音樂課，我永遠不會忘記的！如果我遇到困難時，我一唱起這首歌，我就開心啦！

難忘的一節作文課 篇7

國小五年級作文 ,793字

在我的人生中上過無數的課，它們就像天上閃亮的星星一樣閃閃發光。然而那顆最大最閃亮的星星就是我在劉老師的作文班上的一節有趣的作文課。

那節課上，老師帶領我們玩了一個遊戲。遊戲的名字叫你來比劃我來猜。遊戲規則是這樣的，兩個人一組，一個人用動作，把黑板上的詞語表達出來，另外一個人根據隊友的比劃要在規定的時間內猜出儘可能多的詞語。哪一組猜得最多就獲勝。

老師先請小侯和小孟上場表演，還打趣道：“這是白雲山莊二公子組合，因為小候和小孟都住在白雲山莊小區。”小猴自嘲道：“我們是白雲山莊二胖子組合，因為我們都很肥”’。小侯那幽默的語言讓大家人不知都捧腹大笑。老師先在黑板上寫了一個詞語—撒嬌，小孟看到之後，就不好意思地扭了一下腰，小候第一次猜是賣萌，結果沒對，第二次又猜：開心！還是錯啦，最後老師看他們第一個詞語都猜不出來，就出手相助了。老師輕輕地拉了拉小孟的衣襟，還翹起來蘭花指，發出了很嗲的一聲“哎呦”，小候馬上心領神會，大聲喊道是撒嬌。旁邊的小豪看到之後也情不自禁地演了起來，只見小豪抓住小楊的手像一個女孩子一樣忸怩地擺動著，小豪真是個天生的演員，那一副嬌滴滴的樣子，實在是太肉麻了，我看得真想上去打他一拳。

等到第二組同學來猜啦，他們是小王和小陽。小王個子高，小陽比較矮。他們戲稱自己是高矮組合。這一次他們要猜的詞語是大發雷霆，小王拿了一隻筆，說：“你看你數學考的這麼差，我要狠狠打你。”然後他就拿起筆，使勁打小楊的屁股，裝出一副很生氣的樣子。同學們看到之後，忍不住哈哈大笑，有的人笑的都滾到桌子底下。小楊開始猜是怒氣沖天，後來又說火冒三丈，可是最後還是猜錯了。小豪摸著胸口沮喪地說：“看來你還是不懂我的心啊！”他滑稽的樣子又讓我們都笑歪了。

遊戲做完了，老師說：“現在知道該怎麼寫了吧，就把你們玩得過程和感受認真寫清楚，就是一篇不錯的文章。”這可真是一節好玩又易學的作文課。

難忘的一節語文課 篇8

國小六年級作文 ,1141字

今天，我們又要學新課了，同學們都迫不及待，因為大家都很喜歡語文老師講新課，特別有趣。

時間過得可真快，不一會兒就上課了。果然被我猜到了，這節課的確是一節很“特別”的語文課。首先，老師鄭重其事地宣佈讓我們向後轉，大家饒有興趣地向後轉，之後老師又問：“誰知道我們黑板上的那八個大字是什麼？”有幾個同學胸有成竹地站了起來，接下來又有幾位同學站了起來，全班73名學生站起來的只有8個，此刻的我依然在絞盡腦汁地低頭思考。接著老師讓我們班同學樑佳園回答，她熟練地說出了那八個大字：“自尊自愛，自信自強。”站起來的同學都被老師加了三分。樑佳園同學被老師加了五分。此刻，教室裡響起了雷鳴班的掌聲，哎，真可惜呀，那幾個字也不難啊？我怎麼都沒有想出來呢？經過這次的活動，我終於明白了以後要細心觀察了。要不然今天加分的就有我了。

接著，老師又拿了一個紙杯，並用報紙把那個杯子蓋住了。首先老師說她先嚐一下，你們注意觀察我的表情。首先，老師伸出了一個指頭蘸了一點杯子裡的東西。然後舔了一下手指，老師讓我們看到他的食指好幾下，結果還是讓某些同學給忽略過去了。然後老師做出了一個表情很像吃了一個沒有成熟的蘋果。老師又說要挑三位同學品嚐。此時，教室裡響起了排山倒海的聲音，把我的耳朵都快震聾了。每個同學都舉起了自己的小手，像中下的豆子發芽了似的。嘴上還不停的叫著：“我，我，我。”老師分別叫了張洛源，潘振毅，耿少康三位同學，讓他們來品嚐。他們品嚐時教室裡一下子安靜了下來，教室裡掉一根針都能聽見。他們品嚐後的表情卻沒有一點變化。接著都爭先恐後的說自己品嚐的是“芬達，維生素c，果汁。”最後，耿少康猜對了，的確是果汁。然後老師又問，誰能發現老師的表情與這三位同學的表情有啥不同？大家都面面相覷。結果倒有幾個人舉手了，都說老師品嚐的東西很酸。但這並不是老師想要的答案。這可真奇怪呀，莫非老師做出的表情是假的？一大堆問題排著隊憑空出現在我的腦中，弄得我頭昏腦脹。老師看我們都猜不出來，用了一個狡黠的目光看了我們，便給了我們一個小提示：“老師耍了一個小花招哦！這個便給了我們班的席怡夢同學一個靈感。趕緊舉起了她白嫩嫩的小手生怕被別人搶去了，老師一眼便看見了她並讓她站起來回答老師的問題。她毫不緊張的說道：“老師您用的是食指蘸的果汁，可您卻是用中指舔的，所以表情跟大家不一樣。”老師一聽便開心的笑了起來。雖然老師並沒有說她為什麼要給我們耍這樣一個“花招”，但我們都明白老師的用心良苦。

這節課讓我明白了，做任何事都要有科學的懷疑精神，不能人云亦云。書本上寫的，老師說的並不是一貫正確的。我們應該時刻保持警惕，用事實用科學方法糾正錯誤。要有獨立思考和獨立判斷的能力。

很快下課了，我還沉浸在剛才的活動中，這一課也讓我終身難忘。

難忘的一節體育課 篇9

國小六年級作文 ,547字

今天下午，又要上體育課了。之前的體育課已經很折磨人了，不知道這回怎樣。

晴空萬里，太陽燒灼著大地，就算站著不動也在冒汗。老師先讓我們做一下準備活動，壓壓腿，扭扭腳，然後跑兩三圈，這都不是什麼太費體力的活動，只能說好戲還在後頭呢！

老師又讓我們跑一個折返跑，如果哪一組是最後一名還要罰跑。我們這一組勝利了，可有一組男生說他們組多了一個人，要不然早就贏了。於是，這項活動就在我們的辯論中結束了。

最最最難的，是拿著腿跳。老師給我們示範了一下：一個人抬起腿並彎著，後面的人拿著前面人的腿向前跳。全班同學都說這個太難了。我們這組排兵佈陣了一會兒，結果排在我前面的是佟鑠。我的天！我怎麼可能拿得動他的腿啊。本來想讓尹瑞拿佟鑠的腿，可我又得拿尹瑞的腿，真是進退兩難啊！開始了，我們組沒走幾步就垮了，前面垮了，後面徹底沒戲了，緊接著開始了第二次、第三次……可沒有一次成功，別人都是把手放在前面的人肩上，可尹瑞總是拉我的衣服，差點就扯壞了，眼看著別的組都成功了，我們組還在掙扎著。老師說如果最後一次不成功，就要罰跑五圈，於是大家齊心協力，小心翼翼，最後總算是艱難的完成了任務。大家都精疲力盡，癱坐在操場上，久久回不過神來。

哎，以前朝思暮想的體育課，現在徹徹底底成了魔鬼體育課。

難忘的一節教育課 篇10

國小六年級作文 ,554字

下午生物課，由於幾位同學沒有完成老師佈置的生物作業，生物郭老師為此十分生氣，把他們幾個吵了一頓。

後來，又有人小聲說話，郭老師實在是忍無可忍，給我們講了一通大道理。

郭老師說：“如果現在不好好學習，長大以後沒文化，你只能去幹那些卑微的工作，甚至連那種工作也幹不了，這個社會就不需要你！你現在可以靠你的父母，可是以後呢？你能一輩子靠他們嗎？長大以後被社會拋棄再去後悔，那已經晚了！時間不可能倒流，為什麼有的老師只要你不擾亂課堂就不管你？萬一你家長不明事理去告，那還怎麼管？反正你又不是他們自己的孩子，學好學不好又有什麼關係？你聽不聽課，其實老師都知道，只不過是睜隻眼閉隻眼，為了你自己，好好學吧”！

聽了郭老師的話，我深受觸動。是呀，學習是為了自己長大以後能夠生活的好，學習這件事只能靠自己，除了老師能教你，其他人都幫不上忙。所以必須依靠自己克服偷懶的慾望，這就又需要我們平日裡所說的自律，只有自己管好了自己，才能邁出成功的第一步。

光做這些還遠遠不夠，我們還要克服自己平日裡的壞習慣，只要善於突破自己，嘗試新領域，我們就會離成功再進一步。而這最後一步，則是提高速度。當然，並不是衝動，而要三思而快行。有了這三步，就會收穫成功的果實和喜悅。

這節課雖然上課時間不長，卻令我終身難忘。

難忘的一節語文課 篇11

國小六年級作文 ,850字

這次，班級裡來了一位男老師，他姓吳，名海風，是名語文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時他也很嚴厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什麼他不一樣呢？

第一節課語文課，班幹部整好了班級，請老師上課。老師開始說：“不知道大家知道馬雲是誰嗎？”我們齊聲說：“是世界第一首富。”“不錯。”老師說，“那大家都知道淘寶網是誰建立的嗎？”我們個個都迷惑地回答：“不知道。”老師說：“淘寶網當然是馬雲建立的呀。”我們這才恍然大悟。

接下來，老師給我們講：“馬雲小時候很貧窮，到了上大學時，是學計算機的。可是畢業了，沒有工作，這時，馬雲想起自己是學計算機的，就自己二十四小時天天工作，在在網上開了個店，然後這個店的投資越來越大，這也就是淘寶網的由來。”

這時，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個問號給消除了，原本我心裡還想馬雲出生就含著糖呢，這下終於明白了。”

這時，吳老師說：“孩子們，馬雲曾說過一句話：沒有你做不到，只有你想不到。”我們都開始鼓掌。老師說：“只要你們聽話，以後我就告訴你們前所未見的事情呢。”

這時，老師說：“有誰來表演一個節目，劇情自己來定。”我、張靜文舉了手，老師讓我們先來對詞。開始了，我們演的是個小品，我演馬雲，她演投資方。開始我說：“張總，請相信我們淘寶網。”張總說：“合同我已經看過了，非常好。”這時，張總放了個屁，說：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈。”這時，同學們哈哈大笑，說：“演得好好笑。”

下課了，這節語文課讓我瞭解了馬雲的身份和淘寶網的由來。這節語文課，令我永生難忘。

難忘的一節舞蹈課 篇12

國一作文 ,820字

小時候，我經常在電視上看人家跳舞，那曼妙的舞姿，著實讓人著迷。於是，我決定學舞蹈。從六歲開始到現在，已經六年了，在這六年的學習中，我最難忘的一節課就是第一節課。

舞蹈對我來說是一個新的嘗試，以前從沒接觸過這種藝術類的課程，我的心裡又期待又害怕。

舞蹈可不是隨便就能學的，一定要先考察每個人的先天性條件。果然，我們的第一節課也不例外。老師挺拔地站在前面，神情嚴肅，讓我們的心中又增加了幾分懼怕。老師對我們說：“好，現在我要考察你們，符合我的要求的，才能來學舞蹈。”我們膽怯地點了點頭，我不自覺的嚥了咽口水。“現在，請你們站好，抬頭，挺胸，收腹。”我努力地挺直自己，唯恐不能達到要求。“嗯，現在請你們自己熱身，不管用什麼方法，只要熱了就行，三分鐘時間。”“噢，是不是就像體育課上熱身一樣？那太簡單了。”我心想。三分鐘後，老師又說：“好了，來，現在來劈個叉。”我倒吸一口涼氣，但還沒等我反應，老師們就向我們十幾個人走來，一人拉一個，硬是讓我們下了下去。我頓時感覺大腿一陣撕裂感，淚水在眼眶裡打轉，硬是沒流下來。這還不算完，老師們又扳住我們的胳膊肘，使勁向後壓。當時我簡直要崩潰。大約半分鐘，站在前面的那個老師一揮手，老師們鬆開了手。“好了，今天的課結束了，隨後我會將通過的人的名單發給你們，走吧。”我忍著淚水，一瘸一拐地走出教室。後來我通過了，媽媽問我：“你還想去嗎？”我毫不猶豫地說：“想！”因為，這是我的選擇。

這第一節課難忘的原因有兩個：一是課堂上的疼痛讓我難忘，二是當我經歷了疼痛後還依然堅持我最初單純的選擇。對我來說，這才是最重要的。誰都有可能變成受人矚目的白天鵝，關鍵在於你能否在經歷痛苦後還依然堅持自己最初想要變成白天鵝時的決心與信念。

難忘的一節音樂課 篇13

國小四年級作文 ,592字

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。

“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……

漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，彷彿也被陶醉在了其中。

接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟著唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視訊。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛裡透出快樂和幸福。他們是山溝裡的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

難忘的一節課 篇14

國二作文 ,818字

從小到現在，我不知道上過多少堂課，有很多老師都教過我。但我永遠也不會忘記的那堂課便是上個星期日，舞蹈老師“小代”給我們上的一課。之所以難忘，並不是說因為上課時間和現在很近。而是……這堂課對於我們來說有特別的意義。

我可以說我很珍惜這節課，這節課是“小代”給我們上的最後一堂課，所以我珍惜這節課的一分一秒，畢竟下個星期就聽不到那個熟悉的聲音教我們動作了，下週就不再是用那熟悉的音樂來跳舞了，那天撕胯痛得特別厲害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那個下午不僅僅是“笑了，痛了”，而且還“哭”了，那天的哭不僅僅是痛，還飽含了我們對小代的不捨，撕胯時老師抱著我，我的頭叭在她的肩上，想到以後再也不能這樣了，我哭得也更傷心了，聲音也更大了些，我想讓時間永遠停留在這一刻，雖然痛，但我也願意。不過，時光從不會因為誰而停留……

壓完胯，已經三點多了，不可能還練基本功，所以直接練習組合。我們所有人都認認真真地跳著“小代”平時最喜歡看的組合《鴻雁》後面的動作，因為她知道我們一個個都是“魚的記憶”，所以在後面跟著跳起來，這是她最後一次和我們一起跳舞了，看得出同學們都在很認真地跳。練基本功時，老師說要給我們留下不可磨滅的記憶，所以格外狠地把我的胯壓到了超過180度，我們也想給她留下不可磨滅的記憶，所以都在特別認真地上好這堂課，根本就沒有人搗亂。

快下課了，說明“小代”也要和我們說再見了，我心中是那麼不值得她，那麼嚴厲而又溫柔的老師，“同學們站好人”。代老師故作輕鬆地說。可是，我卻聽出了她聲音裡極力想掩飾掉的哽咽，“小代”繼續微笑著說：“同學們，下課！”那裡，我鼻子一酸，眼淚已經在眼眶裡了，但是我不能讓它流下來，我一直都不敢看向小代，我怕她會看到我眼淚，最後，我悄悄地擦掉了眼睛，很快離開了教室。

雖然，代老師只是我的舞蹈老師，雖然，我們每週只能見一次面；雖然，我不能保持學習舞蹈。但是，我相信這節譚會是我人生沙灘中一顆又大又亮的珍珠。

難忘的一節課 篇15

國小六年級作文 ,453字

我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年裡，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。

那節課開始，老師就開門見山的說：“同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：“我想當小說家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她說：“我想考入白求恩醫科大學，學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰後合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節語文課。

這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！

難忘的一節課 篇16

國小五年級作文 ,618字

那節課尷尬，僵持。但後來就充滿了歡聲笑語。所有人都沉浸在歡樂的節奏中了。課堂之樂，非打非鬧，說者中，畫者勝，紙筆交錯，起坐而喧譁者，眾生歡也。

那是星期三的活動課，大家都到了各自的組中，而我們這個組的人倒為沒準備材料而發愁。眼看就要上課了，我們就像熱鍋上的螞蟻乾著急，卻也沒辦法。老師一來，就闡述自己的想法，“我知道大家都沒帶東西，所以這節課我們先來構思。”這句話可說到我們心裡去了。可為我風寒交加的小心臟，送了一把火。我還以為他要告訴班主任。那班主任可就要對我們大發雷霆了。想起那個樣子，我不禁瑟瑟發抖。老師說每個人要設計一個小花盆，花盆前畫個動物或動漫頭像，一會兒交流。

我們都在瞎畫。侯思羽在雜誌上找到靈感，畫猴頭。我們都說：“這可真符合實際呀！”我試著畫海綿寶寶，我說：“海綿寶寶最容易畫，一個方塊，兩眼，一鼻子，一嘴，身上再畫一些孔。”結果，我畫了一個海綿不海綿，方塊不方塊的怪物。侯志明說：“豬頭多好畫。”說著，就畫了一個，不過，畫得好像。老師讓我們組起來回答，要畫什麼，組長說他畫猴頭，我畫海綿寶寶，紫瀟畫派大星，結果連問都不問猴志明，直接說他畫豬頭。引起了眾生歡也。接下來，老師讓我們畫各自想畫的。老師們也在有說有笑的，猴志明則還在練習畫豬頭。課堂活躍，笑聲上下，老師樂而學生樂也。然而學生只知畫之樂，而不知師之樂，生知從師玩而樂，而不知老師之樂其樂也。

不一會兒，鈴聲響起，督促我們趕緊下課，這難忘的一節課就這麼下了。

最難忘的一節課 篇17

國小四年級作文 ,76字