難忘的一堂情景課相關作文20篇
難忘的一堂情景課 篇1
國小四年級作文 ,587字今天，陽光明媚，太陽高照，我和陋室的同學們一起去永昌堡玩。
車子來了，老師說：“同學們快上車吧。”我和同伴劉靜雯找到位置坐一起。一路上我們唱歌，可高興了。不一會兒陋室的隊長叫了：“我們到達永昌堡目的地了”。同學們象小鳥飛了出了。
老師帶著我們察觀了東昌橋。甕城。炮道……最有意思的是看戲，演戲的阿姨們都在化妝，有的化紅臉，有的化黑臉，看上去千奇百怪的。看戲的爺爺奶奶早就坐著等了，大家喝著正宗的“永強涼茶”高高興興地。由於時間巳到正午要吃飯了，大家等不到看戲依依離開了“戲院”。
我們到了農家樂三樓，圍著一張大桌坐下，桌上有：雞。水果。豆……豐富極了，我們吃得特別高興……
中午飯過後，老師讓我們玩了一些遊戲，是合作的遊戲。我們手拉手左三圈又三圈，“地震??灰?rdquo;大家驚慌失措找“房子”蹲，我趕緊跑呀找呀，找到了二位同學搭的“房子”，嗖地蹲進，太好了！有一位就沒有可蹲的，淘汰了。遊戲讓我明白團結就是力量的道理。最後吳老師還給我們上了一堂生動的作文課。
下午了，我們要回家了，真是歡快的一天呀！我會深深地把它記在心裡的。
難忘的一堂語文課 篇2
難忘的一堂語文課作文 ,506字下課的時候陳老師就來到我們的教室在黑板上寫了三個大字：故事會。真不知道陳老師葫蘆裡賣的什麼藥。
“釘鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲開始上課啦。陳老師告訴我們：“今天這節課把徐向前元帥的三個故事選其中的一個故事講給大家聽。”這時我才明白這是一堂聽說訓練課，確切地說是一堂口語表達課。隨後便進入了緊張的準備狀態。過了一會兒，點到的同學上去講。我坐在下面心裡默默背。我的背誦能力本來就不怎麼樣，更加要認真準備。臺上的同學不是講得疙裡疙瘩，就是講到一半忘了內容。老師又鄭重宣告：“不是背誦，是複述，講出來的故事只要有內容，流暢就行了。”我心中的大石頭總算落地了。我準備好了，老師又不叫我，我一肚子的不痛快。
這時老師點了盧立秋上臺演講，他從容不迫地起了個開頭，然後開始繪聲繪色地講了起來。他講的是“看門老人”這個故事，這篇故事比較長，很少有人選它來複述，而盧靖偏偏選了這個故事來講，我真怕他準備不充分。但事實絕非我想象的那樣。他流利地講著，落落大方，一點也不扭扭捏捏的。而且聲音響亮，一邊還配上一些動作，讓我們身臨其境，彷彿見到了他們在談話。
他講完後，我們以熱烈的掌聲祝賀他，陳老師更是激動得從講臺上下來，去握住盧立秋的手。
難忘的一堂語文課 篇3
難忘的一堂語文課作文 ,539字說起難忘的一堂語文課，那就是前幾天的一堂驚心動魄的課了。
那天，我們上課上得好好的，而且馬上就要下課了。這時，從樓上傳來“咚咚咚……”的響聲。大家聽後都很不爽，但是也沒怎麼管它，只是用心的想上完這堂課。不過急性子的張如星卻沒這麼想，他極為不爽地大喊：“煩不煩的啦！”。他的這一舉動引起了全班同學地關注。這時，這在講課的陳老師火了，教育了張如星幾句。
正在氣頭上的陳老師看見了許愛旋在喝牛奶，就想起了她在作業本上把自己的名字改成了“韋小寶”就更火了。大家一聽許愛旋把名字改成“韋小寶”都鬨堂大笑，張如星甚至還拍起手來！
陳老師一見張如星做出如此舉動，簡直就是火冒三丈了！張如星這一發則不可收拾了。大家議論紛紛……
時間過得很快，已經下課了。張如星整個人都放鬆了。但是陳老師不願意了，說：“我還沒說下課呢！”大家不敢支聲，只有張如星敢說：“你拖堂！”……陳老師喝張如星一直爭執著。過了好長一段時間，老師讓我們談談自己得看法：
張思維說：“張如星譁眾取寵，這樣很不好。”
張曉湄說：“老師備課很辛苦的，備出這一堂課是很不容易的，所以我們不應該搗亂而應該好好上完這一堂課。”
……
時間已經過半，陳老師下了課。她嘴上沒說什麼，但是我從她的眼睛裡感到：她上完這一堂課，很累，對我們很失望。
難忘的一堂語文課 篇4
難忘的一堂語文課作文 ,449字在我記憶的深處，有一堂語文課，令我至今難以忘懷。
那節課上，陳老師給我們講她小時侯的故事。陳老師很陶醉地說，她爸爸是校長，媽媽是老師。她小時候是班長，在班裡，成績名列前茅。我好崇拜陳老師，心想：“一定要向陳老師學習！”當陳老師講到一些好笑的地方，同學們都笑了起來，連陳老師自己也忍不住，跟著同學們笑了。那是一種帶著甜蜜回憶的笑。有些同學捧腹大笑；有的笑得流出了眼淚。當陳老師說到自己的“英雄事蹟”的時候，班裡的同學都把手高舉過頭頂，不住地鼓掌，還發出一陣連綿不斷的歡呼。這時，有同學從後門走了進來，她們是參加游泳班的，錯過了剛剛的“大好時光”。此時，其他人都說：“太可惜了，剛才陳老師講的最精彩的地方你們沒聽到。可惜啊，可惜”
就這樣，陳老師說著，我們笑著；陳老師講著，我們聽著；陳老師回憶著，我們想象著……所有的同學都津津有味地聽著陳老師講小時候的故事，大家都沉浸在這種氣氛當中……
不知不覺的，一堂語文課就在同學們的歡聲笑語中，在陳老師動聽的聲音中結束了。
這堂其樂融融語文課，我是不會忘記的。
難忘的一堂作文課 篇5
國小四年級作文 ,810字【篇一：難忘的一堂作文課】
張梓琪
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽籤決定誰當白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手裡拿著“刀”—格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家後，發現桌上的東西被人動了，我有些緊張地說了我的臺詞：“誰曾動我叉？”當看到床上躲著的那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打著桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶著牆壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的作文課！
【篇二：難忘的的一堂作文課】
劉婧琪
這是一堂難忘的作文課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！
今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。
表演開始了。在我的腦海裡，故事裡的環境簡直太可怕了，不過在作文班這樣的環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因為你不會想到，當白雪公主躺在床上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號—“白雪公豬”。看著他哭笑不得的樣子，我們又一次開懷大笑。
表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視著要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！
今天的作文課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
難忘的一堂語文課 篇6
國小四年級作文 ,667字黃老師，二十六七歲的樣子，個子高高的，一頭烏黑的長頭髮，細細的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動的大眼睛，戴上一副黑框眼鏡之後顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻樑下面還長著一雙能說會道的櫻桃小口。
黃老師從一年級開始教我們班語文，目前為止已經陪我們走過三個春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘，那是發生在今年夏天六月份中，一個炎熱的下午，酷熱的天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語文課變得更加的枯燥，我開始有些煩躁不安，便跟同桌在下面開始竊竊私語，周圍同學們也開始躁動不安了。
黃老師在講臺上站著不厭其煩地講課，我卻坐在位置上心不在焉地聽課，老師具體講了些什麼，我都沒有聽清楚。直到黃老師給我們發了張試卷，我才驚奇地發現黃老師發完試卷後一動不動地趴在講臺上靜靜地看著我們，這時候教室裡突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪裡傳來的呢？黃老師又連續地咳嗽了好幾聲，我急忙關切的問：“黃老師，您不舒服嗎？”
黃老師小聲地回答我：“我沒事，只是感冒了有點發燒……”此刻的黃老師臉色蒼白，額頭上冒出豆大的汗珠來。下課鈴響了，黃老師輕聲說了聲：“下課”後便走出了教室。
其實，此刻我多麼後悔這堂課沒能夠好好聽黃老師講課啊！天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅持給我們上課，她是多麼敬業啊！我為自己上課不專心，和同桌講話感到十分羞愧，我對不起老師的辛勤付出。黃老師，我以後一定認真聽課，不辜負您的辛苦付出。
十年樹木百年樹人。黃老師的插柳之恩，我終生都難忘。
難忘的一堂作文課 篇7
國小四年級作文 ,636字我上過許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。
那次的作文課非常奇怪，因為老師竟無緣無故地讓我們拿出一張乾乾淨淨的白紙，還說：“這節課我們‘畫畫’。”什麼，作文課畫什麼畫呀？我的腦子閃現出一個大大的問號。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個人到黑板上畫，天啊！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學上臺來畫，萬同學大步流星地走上去，他畫的行雲流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的真是細緻入微啊！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心裡想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎麼還讓我們矇眼畫呀？”老師叫上王同學到黑板上來畫。王同學蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學們也鬨堂大笑起來，原來，他畫了一個“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊塗。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學們都你看看我，我看看你，笑得前仰後合。我心裡想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗完畢，老師讓我們開始寫作文，我回憶這堂課感覺收穫很多，我知道了做什麼事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂作文課，讓我非常難忘！
最難忘的一堂語文課 篇8
國一作文 ,787字生活中，總有許許多多不可預知的事情，正如《阿甘正傳》中阿甘對他媽媽所說得一樣：“生活正如同一盒巧克力，你永遠都不知道下一顆是什麼。”不過有些時候，只要進行變通，不僅能夠幫助你解決一次突如其來的尷尬，還可以贏得陣陣掌聲。
應變能力，無論在什麼時候，總是有好處的。而那堂語文課，我認為就是一個最好的例子。
開學時的第三天，那是我初中第一堂語文課，語文老師為了讓同學們更好的瞭解自已，先做了簡短的自我介紹，然後便開始講初中語文課學習的內容和要求。三十餘分鐘過去了，老師依然滔滔不絕，且大有“語不驚人死不休之勢”。當演講正處於高潮時，老師的聲音卻突然小了許多。這是怎麼回事呢？我和同學們都奇怪地看著老師——原來是話筒出了問題，也許是因為後蓋裂開了吧。
語文老師會怎麼面對這突發情況呢？想到這兒，我便打起了精神，聚精會神地注視著老師。
語文老師真不愧為執教十屆的老手。只見老師不慌不忙舉起話筒，不緊不慢地說：“同學們，你們仔細看，就只是話筒後面的蓋子裂開了，蓋不緊電池，因而使電池發揮不了它的功效，導致整個話筒失效了。所以同學們，細節決定成敗。我們有時就可能因一些小小的失誤，而與成功擦肩而過。正所謂‘失之毫釐，差之千里’呀……”
話音剛落，同學們便響起了久經不息的掌聲。這堂語文課將使我終身受益。正如著名的人際關係學大師戴爾·卡耐基所說的：“隨機應變的智慧，是解決生活上困難的武器，要比書本上的知識有價值得多。”
過人的應變能力，就需要臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪。
這難忘的一堂語文課，它教會了我一種終生受益的東西——一種難能可貴的應變力。
難忘的一堂語文課 篇9
國一作文 ,614字說起這堂語文課，不如說它是男女生之間的競賽、師生間的互動遊戲。
“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺上，看著我們進來。“翻到《寓言四則》這一課，今天我們來一次競賽，男女生比，哪邊贏，就免作業！”老師大聲說。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場比賽。
開始搶題了，我們一個個爭先恐後地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要為了這個機會而舉手搶答，學習成績好的同學就更不用說了，眼看著女生們的分數一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地搶題了，整個教室到處都瀰漫著緊張的氣氛，大家都全神貫注的聽題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂乎，語文老師也是十八般武藝都使出來了，問題涉及多樣化，讓我們在快樂又緊張的答題中學習到了很多新的知識。
“叮嚀嚀……”下課鈴已經響了很久，可教室裡仍是那麼熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的分數比上去……“安靜！”無奈的老師只好大聲的說“已經下課了，同學們，這次就到這裡吧，我們下次再繼續，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺得意猶未盡。
說起我們的這堂語文課，新穎而有趣，它讓我們在快樂時光中學習知識，也感受到知識帶給我們無限樂趣。
我難忘的一堂數學課 篇10
國小五年級作文 ,584字在我的記憶中，有一堂數學課令我至今難忘。
那是一個陽光明媚的下午，第一節課上數學。上課鈴一響，楊老師就邁著輕盈的步伐走了進來，她大聲地對我們說：“現在請所有同學到外面排隊，一定要快靜齊。”楊老師把我們帶到操場，讓我們在操場上跑了兩圈，大家都很納悶，楊老師今兒個是怎麼了？咋成體育老師了？等我們跑完了才知道，她是想讓我們知道自己在劇烈運動的情況下脈搏一分鐘跳多少下，哦！真相大白，原來是這樣啊！
後來我們回到了教室，楊老師為了讓我們儘快平靜下來，就帶我們一起做了一遍靜心操，而且她在前面帶操呢，哈哈，楊老師什麼時候成領操員了，你可千萬別笑她，雖然已經40多歲了，還是身輕如燕，做得可標準了。待我們平靜之後，楊老師拿出了祕密武器——聽診器，對我們說：“剛才帶大家摸脈搏，現在我們聽心跳。”楊老師給我們買了8個聽筒，每個大組有兩個，每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘，大家都躍躍欲試，開心得不得了。測試開始了，大家調整呼吸，控制氣息，教室裡立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。
在我們的歡聲笑語中，一堂數學課結束了，我們每個人臉上都洋溢著笑容。
數學來源於生活，又高於生活，楊老師真是一個富有朝氣，智慧又可愛的教師呀，我要以楊老師為榜樣，在生活中去發現數學的奇妙。
難忘的一堂課 篇11
國二作文 ,906字一個民族的輝煌不在於它到底有多麼美好和富足，而在於去創造這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一個重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。
孟子云：“不以規矩，不能成方圓。”在家，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會，我們要遵守法規。處於新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束著我們，也幫助著我們，守了規矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規矩，如果哪個班的同學不遵守規矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開始，同學們都老老實實地遵守規矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，還有一群可愛的孩子們，這樣的校園風景，著實美好麗。
可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最後竟無一人守規矩了。
終於在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什麼不祥的是要發生。果然上最後一節課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完後大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規矩啊！無規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以後踏入社會怎麼辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最後放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空，草地，紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是—規矩。
現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規矩，將祖國建設成一個法治的國家，這是當代學生必將完成的神聖使命。
講規矩，打勝仗！
最難忘的一堂課 篇12
國二作文 ,632字又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
夏天的操場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到—尊重老師！
難忘的一堂課 篇13
國小六年級作文 ,808字那天，屋外灰濛濛的一片，雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見快到補習時間了，我的心裡一陣煩躁：這麼大的雨，怎麼出門呀？乾脆不去上補習班了。
我挪著步子來到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，我可不可以不去上補習班？”媽媽望了望窗外，半晌後還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。
“雯雯，下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來，無奈之下我撐著傘出門了。走至樓下，一陣寒風襲來，我搓了搓手，冷得打顫。望著沒有一個人影的遠處，我在心裡嘀咕著：快遞員怎麼還沒有來？真慢。終於，過了幾分鐘，一輛看似禁不起風吹雨打的電動三輪車在風中搖擺著向我駛來。
我不滿地望著車上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆裡取出包裹。但當他走到我面前時我卻愣住了，他的前額上的髮絲完全被雨水浸溼，垂在耳畔旁。眼睛上也佈滿了晶瑩的雨珠，還瀰漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣，但露出來的褲腳仍被打溼，正不斷的滴著水。
這位男子將包裹遞給我，帶著暖人的微笑：“請問是……”我點點頭，接過包裹在單子上籤了名。他笑了笑，剛要離開卻又停住了腳步。在懷裡摸索一陣子，掏出一張發票。“對了，還有給你的發票。差點就忘了。”他略帶歉意又樸實的笑了笑，檢查好有沒有遺漏後，這才安心離去。
我望著手中暖乎乎乾燥的發票，愣在原地，直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線裡……
回到家後，我的腦海裡還不時映現那位快遞員的一舉一動以及那熱情的微笑。即使環境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對待自己的工作，我為什麼就不能同樣地對待自己的學習呢？我望了望時間，快要上課了，便拎起包，對媽媽說：“媽媽，送我上學去吧。”媽媽聽了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學去了。
雖然路上的風雨很大，但我沒有絲毫的怨言。因為，那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什麼樣的情況下，對自己的工作、學業都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認真且努力地做好每一件事！
這一課，至今令我難忘！
難忘的一堂課 篇14
國小六年級作文 ,697字有些偶然遇到的事，會讓人難以忘懷，並且時時縈繞於心，迴響耳畔。
就拿那堂品德課來說吧！那天剛上課，老師走進教室，發現缺少了一位同學，便詢問原因，同學們個個胡言亂語地回答，惹惱了老師。有的同學說她逃課，不好好唸書，有的說她逃跑了……總之，同學們的回答很不入耳。可以看得出來，老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴肅起來，同學們也隨即停止了大聲喧譁。老師說：“你們真讓人不可思議，怎麼能這樣說你們的同學呢？她也是班裡的一分子，既然我們共同生活在一個集體中，大家就應該互相信任，互相團結，互相幫助，互相體貼，不能因為她是差生，就瞧不起她。請記住，人要用發展的眼光去看待每一個人，要用全新的眼光去發現別人，如果一味地用老眼光看人，會把人給看扁的。”老師的寥寥數語，句句都使我內心灼痛，同學們個個都低下了慚愧的頭，一個個的臉都是通紅通紅的，心裡火辣辣的，都好像從中明白了什麼似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。
晚上，我的腦海裡浮現著老師的教導，不停地思索著這些話裡蘊涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風，吹進了我的心田，讓我時時刻刻反醒著自己，像一閃馳過的雷電，教育著我，激勵著我。
此時此刻，我不禁感慨萬分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經成了不可磨滅的印象。它永遠讓我記住我的品德老師，因為她，教會了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈裡播撒下了美好的種子，在我的思想裡生根發芽。這是一種受益終身的教訓，也是對我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒有通過，但我們獲取了不少的知識。
這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對我的嚴格教育，讓我們從小養成好品德的習慣。
難忘的一堂課 篇15
難忘的一堂課作文10 ,1382字離那次上課已經過去5天了！
心情已經平靜了不少！感慨很多，但沒想過要寫點什麼！只因為無從入手。
緊張的心情是從那天3點知道課題開始的。3點不到就一直在刷教育網，到了3點20幾，終於刷出了課題。暈！這門課我們學校沒開，教材也沒！當時就有放棄的想法。但因為開會時領導說過：只要你抽了籤，哪怕有天大的事，也要去上課，否則那個班那堂課就沒人上了！是啊。準時上課是老師最基本要做到的啊。於是央求一位同事，開車送我去職專拿書（真的要謝謝他！那時是交通高峰期呢，要是我自己坐車過去，不知道要浪費多少時間呢）。
來到職專，朋友早就等在那，當時真想問問他一些情況：哪個班級啊？學生情況怎麼樣？教學進度怎麼樣？在哪個機房上課？可是開會那天領導又說過：不能去上課班級詢問上述情況。唉！拿了書，說了謝謝，就離開了職專。事後說起這件事，被同事和朋友說了一通：哪有你這樣死腦筋的啊！
因為抽到的是上午第一節，所以在少少睡了幾個小時後，又不得不離開心愛的大床，（唉，這對於我這個不睡足8小時不行的人來說是多麼痛苦的一件事啊）。早上起來一點都沒胃口，好心的同事給我買了早餐，可是吃了一口就想吐。頭也暈暈的！
7點半到了職專，可是門口沒有什麼指示牌，問了老師，也不知道這回事，而我呢，連上課的班級，機房在哪裡也不知道。現在想來，當時自己還算比較冷靜了，要是在平時，早就不知道怎麼辦了。打了電話給他們學校的老師，問了上課的機房，在他們機房使用情況一登記表中，我看到了我上課的班級—08電器。不會都是男生吧？我在心裡想著。這時時間已經7點45了，機房的鐵拉門才打開。這時的我一再告訴自己別急。越急事情越做不好。（呵呵。現在想來一年多的心理健康教學對我也挺有幫助的呢），我有條不紊地開啟所有的電腦，又開啟教師機和伺服器，下發上課所要的檔案，教學網站（居然不能複製，U盤裡全是病毒！，沒辦法，只能放在U盤裡了，速度可能會慢些，但也沒別的辦法了）
7點55，學生陸續來了，啊！真的全是男生，高高大大的，利用上課前的幾分鐘，跟他們聊了幾句，再次讓我緊張，學生居然從來沒接觸過PPT？而我的這節課是這一章的第二節，是當作學生已經會開啟PPT，並會一些基本操作的前題下備的一節課。怎麼辦？學生沒接觸過PPT，自然不能直接引入第二節課的內容了。情急之下，我把事先準備的幾個複習題當作新課來教學，希望能用最短的時間讓學生掌握一些基本操作（好在學生已經學習了WORD軟體，通過類比，應該不難掌握）
課似乎流暢的進行著，可自己卻不知道在說些什麼，專業術語沒了，代之以“這個東西，那個東西的”。更讓我難過和傷心的是，學生根本不尊重上課老師。從開始上課時的師生問好，學生居然都是三三兩兩站起來的，一問，才知道，平時老師都沒這麼做的。他們覺得很不自然。唉，不好的開始。在上課過程中，幾個高高大大的男生一直在製造課堂的意外，發出一些刺耳的聲音。雖然我盡力挽救，可是心理總感覺很難受。印象中，從來沒有上過這樣的一堂課。
40分鐘終於過去了，坐在車裡，接通第一個電話，眼淚就不爭氣的流了下來。
這堂課讓我終身難忘：備課到凌晨2點；學生情況、教學進度一無所知；學生上課搗亂；課堂語言無序……
這麼一堂課，讓我知道了自己其實有多麼的不足，雖說有些客觀原因，但這也是在考驗一個老師綜合能力。唉，什麼時候，能上一堂隨心所欲的課啊！
難忘的一堂課 篇16
國小四年級作文 ,663字今天課上，老師問了我們一個問題，把兩本書一頁一頁仔細地插起來後，還打不打得開呢？
同學們一個個都說，“怎麼會打不開呢？”“一定打得開的！”“只有沒力氣的人才會打不開！”“我打不開才怪！”……只見同學們臉上一個個都自以為是的樣子。這時候老師說道：“同學們如果都覺得打得開，就動手試試！”老師話音剛落，教室裡就傳來此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個同學便合力把兩本書一頁頁插好了，老師看見後就請他們到講臺上來開啟書本。這時，奇妙的事發生了，不管兩個同學怎麼用力，可書就是開不了。同學們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來的魔法？”“書是怎麼回事啊？”一串串問題進入了我和同學們的耳朵，只見一個平時被我們稱為“大力士”的高個子男生走到講臺上，對老師說：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，於是新的組合擺好了架勢，捲起了袖子，挺起了胸膛，像兩隻公雞一樣怒視了對方一眼，開始用力拔起來了。沒多久後，只聽“咚”一聲，“大力士”用力過了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室裡立馬傳來了一陣笑聲。
笑聲過後，同學們開始思考，什麼原因造成的呢？大家七嘴八舌地開始猜測，是神奇的魔法嗎？還是古老的咒語呢？一個同學說：“不會是老師使了魔咒吧？”大家再一次鬨堂大笑起來……這時，老師開始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來了你們看到的“神奇現象”。哦……大家恍然大悟！
多麼難忘而有趣的一堂課啊！老師先讓我們集體參與活動，然後循循善導，讓我們在寓教於樂中學到了知識，增長了見識！我希望每堂課都能輕鬆、有趣，而不是枯燥乏味！
難忘的一堂課 篇17
國小四年級作文 ,544字上課了，同學們每人都拿了一個碗、勺子、擀麵仗，興致勃勃地走進教室，坐在座位上，每個人都特別激動，因為今天老師要教我們包餃子。
開始包餃子了，老師給我們做示範，先把麵糰擀成像長蛇一樣的長條，再把長條切成小面塊，選了其中一段拿在手裡，把它壓成小麵餅，再用擀麵棍，擀成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕鬆鬆地把餃子包成！同學們個個都想自己也試試。
我學著老師的樣子，先把麵糰擀成扁扁的麵皮，再把麵皮上放上餡兒，又把餃子的邊緣捏住，最後用手把餃子壓一下，一個餃子就誕生了，看看同學們包的餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學們有的把餃子皮擀得太厚了，捏出的餃子當然也是奇形怪狀：有的餃子樣子是一個香蔥，有的餃子是一個太陽，還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨一無二的，像花一樣美麗，當然我包餃子時也遇到了困難，當我想放棄時我心裡就想：＂老師說什什麼事都不能半途而廢，我不會讓老師失望的。＂在這樣的信心下，我的餃子成功了！
餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進了鍋裡。不一會兒，餃子在鍋裡把白白的大肚皮顯了出來，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。
我喜歡這節課，因為他告訴我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。
難忘的一堂課 篇18
國小六年級作文 ,599字人生如酒，歲月如歌。小學六年即將結束了，同學們在緊張的學習之餘，有沒有回想我們過去的那些的時光呢？最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。
五年級上學期，那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內容極其豐富。老師講了半節課，剩下的時間當然不是自習，是分角色朗讀課文。
當然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。
開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終於到了表演者的對話了。“大將軍！”
吳炫進說：“來了，來了！”因為激動，有點跑調，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴肅的表情，這時也笑了起來。
接下來是“使者”鍾鬆斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼。”他讀完後，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。
吳炫進又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼。”他又拍了手，讓兩位“魔術師”梓濠和林皚上場表演。
梓濠拿出“魔術棒”筆，串上紅領巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然後假裝拍肚子，讓筆彈了起來。
就這樣這一場有趣的表演結束了。教室裡響起了雷鳴般的掌聲。我們為同學們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是難忘的一堂課，問我此課為何難忘，我會說：“因為它給我們帶來了快樂，給我們帶來了友誼。”
難忘的一堂課 篇19
國小四年級作文 ,532字我們有語文課、科學課、英語課、美術課等等，多姿多彩的課程。可問起最讓我難忘的，還是那堂數學課吧！
那段時間，不知我怎麼了，上數學課時，都是遊神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當老師點我起來回答問題的時候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當然，老師也很生氣，會把我痛批一頓，自從那件事過後，老師會經常點我起來回答問題，可我卻總是回答不出來。當時我還認為老師在故意在針對我呢~
可有一堂數學課，終於把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著忐忑不安的心開始上數學課了。果不其然，老師依然點了我起來回答，我心裡“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來，低頭看了看書，又盯著黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什麼一樣，開始講解那道題，我恍然大悟，聽的連連點頭。老師嚴肅地對我說道：“其實你是有學習好數學的資質的，但是就是你的學習態度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學習好數學的能力的！”雖然這句話說得並不溫柔，可我卻一直銘記於心。從那堂數學課以後，我並不在害怕數學課了，好像，還喜歡上數學課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細細讀懂老師說的每一句話。
那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數學課，使我愛上了數學，使我認識到了自身的缺點，並好好的改正。這堂課有收穫，有意義，我怎能忘卻？
難忘的一堂課 篇20
國小六年級作文 ,707字“嗯，楊伊含，你知道這節班會課的主題是什麼嗎？”“當然知道了，是‘我是鍋手’啊！”“咦，為什麼是‘我是鍋手’呢？“唉，傻瓜，因為‘我是歌手’啊！”伴隨著黃思源和楊伊含繪聲繪色的講解，期待已久的‘我是鍋手’主題班會課終於拉開了帷幕。
一陣排山倒海的掌聲過後，一號歌手組合“衝刺少年”登上了佈置好的舞臺。隨著伴奏音樂響起，他們開始了表演。“是你，是你，一定是你。是你，是你，真的是你……”哼著TFBoys的《是你》，跳著自創的舞蹈，一下子就掀起了全場熱烈的氣氛。如此美妙的音樂配上陽光帥氣的舞蹈，讓人有種看演唱會的既視感。看，那整齊劃一的動作！聽，那用心靈歌唱的音樂！此時此刻，彷彿整個世界都屬於他們，任，他們盡情歌唱！任，他們舒展手腳，盡情舞蹈！隨著音樂的落下，掌聲意猶未盡地響起，這場盛大的演唱會才就此閉幕。
可是，“我是鍋手”不會就此閉幕，下面有請2號歌手組合“2333”上場。
四位女生大方的走上舞臺，開始了演唱。她們採用的是分唱和合唱的方式，給人帶來了聽覺上不同層次的享受。伴隨著優美的歌聲，她們開始做著一個個優雅的動作，臺下的我們也沉醉其中，跟著節奏搖起手來……輕快的歌曲在教室裡盪漾著，簡單的動作與悠揚的歌聲更是透出了小女生的細膩。動聽的嗓音唱出了天籟之聲，讓人感覺不是在一間小小的教室裡，而是在一座廣闊的山谷裡，聲音忽明忽暗、忽遠忽近、忽高忽低，美妙極了。
張凱與周浩的“胖子組合”，“香菇天壇”組合……還有許多令人驚歎不已的歌手組合，我就不一一介紹了。
“我是歌手”主題班會終於落下了帷幕，大家都還沉浸在那優美的歌聲中，久久不能自已……這堂課一定會變成一葉獨特的扁舟，靜靜地在我那記憶的長河中流淌……