離歌相關作文20篇
離歌 篇1
高一作文 ,760字窗外開始下起大雨，豆大的雨點如同隕石般瘋狂地往地面墜著，風也在哀號，同學們卻一個個面帶喜色，相互擊掌慶祝中考結束。班主任站在教室門口，平靜地望著這一切，眼角卻莫名地抽搐了一下。“喂喂……”又是那一貫的開頭，廣播裡傳來教導主任那富有個性的聲音，教室裡依舊鬧哄哄的，直到班主任溫和地呵斥了一句後，同學們才勉強安分下來。
雨不停地下，風不停地刮，偶爾聽到雷鳴聲……廣播裡異常嘈雜，最後教導主任和校長也只是草草幾句結束了講話。接著，班主任拿著我們這三年來的“戰果”走上講臺，她掃視一週後，微笑著開始作最後的總結。窗外，雨點砸地的聲音，樹葉摩擦的聲音，雷鳴聲，歡呼聲，掌聲交織在一起，以致於我無法聽清班主任究竟在講什麼，可我還是很認真地聽，很多同學們也在專注地聽著，有人的眼眶早已溼潤了。是的，我們畢業了，從廣播結束的那一秒起，我們就畢業了，如今要告別這三年朝夕相處的老師、同學，還有這待了三年的地方。
我轉過身去，看到一些同學在拍照，一個個都傻笑著，我想，他們此刻定是不捨。而此時，班主任走出了教室。我們在教室裡不停地留影，還把化學老師拖來了，可她似乎不大情願拍照，用手擋著臉，卻還是被同學們抓拍到了，一個男生又把班主任拉回了教室，結果就看到她一臉留念難捨地站在講臺上，而臺下幾十部手機，相機不停地拍。教室裡歡聲笑語，而窗外則是一片陰鬱。
離校的時間還是到了，而雨卻越下越大，絲毫沒有要停的趨勢。剛才熱鬧的教室現在突然安靜下來。班主任一臉哀愁，同學們都一言不發，看得出大家都有千言萬語，卻無法開口。最終在班主任的一句“加油”之後，大家走出了教室，步伐卻很慢。
冒著大雨走出了第一道鐵門，我回頭掃了一眼這個平常不那麼美麗的校園，卻突然覺得它異常美麗。班主任在教室門口不停地揮手，臨走之時，我己是三步一回頭，不知何時，離歌聲漸起……
離歌 篇2
國三作文 ,1416字有人說，成長是一幅畫，炫麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶；有人說，成長是一茗茶，甘甜的滋味後仍留下清新芬芳的餘香。我說，成長，是一首離歌，淡淡的愁緒唱不盡它人生的悲歡離合。
時間，如白駒過隙，不知不覺間，竟流走了我小學六年的時光。這光陰，只如那手中的一把流沙，哪怕你緊緊握著，也會被風吹得一乾二淨。六年的同窗情誼，是那樣美好。我想起曾經的我們在一起的天真，會因為誰的個子高，誰更聰明而爭論不休；會一下課便衝出教室，飛奔向操場，比誰的速度更快；會在大雨天一群人擠在一把小傘下，一起笑著回家。然而成長，早在不知不覺間，褪去了我們稚嫩的外衣。我們更加成熟，更加堅強，更加懂得把握自己的情感，但是我們同樣也面臨著最後的離別。畢業以後，大家各奔東西。本來我也不是一個會挽留的人，於是到了今天，除了極少數的幾位朋友，其餘的便是杳無音訊了。六年來的相伴成長，一朝的離別，從此形同陌路。他們亦或許只是我成長過程中的匆匆過客，匆匆到來，也是匆匆離去。我知道落雪無痕，許多人和事，便如同那飄落的雪，即便你抓住，它依然是會悄然融化，與你再無交集。人，都是會長大的吧，哪怕你不想；人，總是會離別的吧，哪怕你不願。畢業的那天，大家都很失落，但我們都很堅強，沒有人哭。因為我們明白：成長，你要漸漸學會承受離別。
童年，往事隨風，悲涼的秋風吹落了這個季節最後一片的乾枯落葉。他，也悄然離去，不顧我們頻頻的留戀與不捨，不顧我們的痛苦挽留，他還是走了，永遠永遠地離開了。我望見旁邊的大人們凝重的臉，多麼悲傷，多麼不捨。有人捂住了嘴，卻掩飾不住低聲啜泣；有人失聲痛哭，崩潰地跪倒在地。我傷心，害怕，這樣一位和我朝夕相處的老人，疼愛我的老人，一直陪伴著我成長的老人，竟會這樣匆匆離世，如那秋風落葉，在一剎那間凋零，也如那天邊劃過的流星，就這樣在我生命中消失，消失得無影無蹤，如夢幻影。爺爺，我想起曾經的你，什麼都總留下最好的給我；我想起曾經的你，大雨裡揹著發燒我四處求醫。我想起我們的曾經，在我成長過程中與你的相伴點點滴滴。我記得最深刻的，是兒時所犯下的一次錯誤。那時，我和爺爺一起站在了老師的面前，低著頭。老師手裡是我前天晚上沒有完成的作業，我才認識到事情的嚴重性，偷偷看了一眼爺爺，他的臉上充滿了尷尬，猶如一名犯錯的孩子，一臉沉默。回到家，爺爺卻沒有罵我，反而是笑著對奶奶說：“這輩子上過幾天學，從沒被老師罰站過，今天倒是被老師罰站了。”我慚愧得低下了頭。然而現在，我卻再也見不到他了。我傷心，淚流滿面，灰暗的月光下，連淚，都沒有了光芒！可我卻只能堅強地接受：成長，你必須直面分離。
歲月無情，成長無聲。不經意間，我發現自己已經比父親高了，不禁莞爾一笑，輕輕拍了拍他的肩。他，卻是苦笑著，搖了搖頭，說：“兒子長大了，開始嫌父親矮了。唉，人老了，不中用了。”我愣住了，父親老了嗎？我忽然間記起，不知什麼時候起，父親每個月都要去理髮店染黑頭髮；不知什麼時候起，父親也有了腰疼的毛病。我抬頭望見父親，發間竟隱隱約約泛出了一片片銀白，我的心，不禁湧起一股說不清的感受。是啊！我一刻不停地成長，而父親，卻是一刻不停地老去。我難過，悲憤，也無能為力。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我只能從現在開始珍惜，珍惜這份簡單而又偉大的父愛。因為這便是成長：成長，你無法遏制分離。
成長如歌，是一首離別的歌。但也正是這成長道路中的無數離別，讓我漸漸地學會堅強，學會珍惜，珍惜身邊的你，身邊的他。
離歌 篇3
國三作文 ,995字她看了一眼手中的機票，然後抬頭找尋自己的座位，是個靠窗的位置。放好行李後，她便戴上墨鏡閉眼安睡，習慣性遮蔽陸續登機的乘客，她的腦中只剩下一片空白。
這一站，如要去大連。不是去觀光，而是去談生意。
她已經三十七歲了，沒有丈夫沒有孩子，父母早在十幾年前便死於交通事故。她很早便獨立，通過打工來改善自己的生活，刷盤子搬磚頭，她幾乎什麼都做過。工友們說她是瘋子，只知道埋頭賺錢，很少有笑容迎人，很冷漠的樣子。只有她自己心裡清楚，從前她是很開朗的人，失去雙親讓她重新認識世界—冷酷、無情，生命在其中可以轉瞬即逝。
她只想為父母買塊墓地，讓他們永遠活在美好的另一個世界。多年獨自打拼換來了父母的墓地，也換來了她不知道自己被叫作“冰山美人”的稱號。獨立慣了，她不願相信別人，即便是對她忠心耿耿的祕書，所以所有生意她都親自面談，才會有一坐上飛機就睡覺的習慣。
去的地方多了，在每個地方待的時間就短了。如果問她：“你都去過哪兒？”她會告訴你：“記不清了。”她似乎變成了無感情的空殼，除了與客人見面談生意時會官方地笑一笑，禮貌性地與他人握手，逢年過節會群發簡訊機械地送生硬客套的祝福，其他的時候她不願與別人接觸。她總是到過一個城市就匆忙離開，像是害怕吸多了異地的空氣就會得病，讓她像落荒而逃、措手不及的孩子。
她是有幾個不錯的物件，敲開她心房的卻只有一個。她只知道自己是感受到像父親一樣的溫暖，忘了什麼是感動，什麼是感情。空虛了多久她也記不清了，她好像也不會愛了。她多次去到父母的墓地，告訴他們她有了想結婚的物件，她想去到他那邊陪他過生活，說這話時，她冰山般的臉頰也會泛紅然後揚起嘴角淺淺地笑。於是她在他那兒過了很久，那兒也是她第一次願意待那麼長時間的地方。
那男人遲遲不願與她結婚，這讓她有些困擾，但她傻傻地等，等待的路上沒有依靠，沒有可以完全信任的，可以為她出謀劃策的人，於是她平生第一次被男人所欺騙。
似乎經歷了大風雨，她已經變得不會再哭，只是學會在適當的時候將自己抽離痛苦，變回冷冰冰的自己。這次去大連是她抽離痛苦的第一站。
她告訴自己沒有一個地方值得她留戀，於是她甩開手大方地走了，她每次看著明亮的機場玻璃外有飛機起飛降落，都會在心中默默嘆息，興許是飛機升空降落的音調不停在變，聽著好像一首首不倦的離歌。
她也希望有個真正的歸宿，不必再聽那離歌。
想留不能留才最寂寞，沒說完溫柔只剩離歌。
友誼是一首離歌 篇4
國二作文 ,532字輕彈指尖，遊戲會有結束的一刻，生命會有結束的一刻。而那刻骨銘心，歡聲笑語的快樂，也有分離的時刻。我想問蒼天，為什麼會有友誼？為什麼讓我擁有了又失去？為什麼讓我們感情像火一樣熄滅？
這變化，實在是太快了。誰又愛著不息的變幻？誰又能滲透著幻變的輪迴，誰又能大膽的愛過這偉大的變幻。是啊，到底是我能？你能？蒼天能？還是大地能？我們都不能，因為不同的位置，遇到再見的人，我們都會想到對方和自己的位置。這友誼是種在心裡的。友誼也有分分離離，雖然一輩子也忘不了，但友誼之火終會熄滅。
是啊，友誼是個太好的東西，好的讓人喘不過氣來。交朋友是一件好事兒。但當你的朋友太多，你可能把心予以最大的限度付出。可你有沒有想過朋友有時是可怕的？會讓你迷失在其中。摯友一個足矣。
友誼，這個兩面派的東西。你可知否它的好壞，你可知否它的真假，你可知否它的分離。哦，也對，你還小，不能真正的懂友誼。不過，以後我會當你的左膀右臂。會當你的眼睛，會當你的耳朵幫助你知道那些不好的事情。我們其實都是過客，在茫茫人海中，誰又會真心待你，誰又會記得青春往事，誰又會記得一起走過的路。
友誼如一杯淨化的水，淨化著不好的事情，淨化著不純潔的友誼。友誼在順境中結成，在逆境中接受考驗。在好與壞之間做出正確的抉擇。
離歌 篇5
國小六年級作文 ,537字這是一首離歌。
在佈置班級最後一期黑板報時，我們幾個對版式內容產生過分歧，但，將見證我們成長變化的各個階段代表照片掛上牆，無一人反對，全票通過。老師把那一疊厚厚的照片交給我們時，我們還不敢相信那些稚嫩的臉龐就是曾經的自己。挑出七八張，照片裡的人笑得那樣土裡土氣，看著既讓人忍俊不禁又分明感覺到些許不捨。大家不約而同沉默了，只有翻看照片時的沙沙作響。
畢業晚會上，《剛好遇見你》的合唱接近了尾聲，同學們不再是剛進場時那張張笑臉了，有一種說不清道不明的情緒壓抑在每個人的心頭。是啊！一年前的我們何曾想過分離是那麼近，那麼突然。
投影儀開始在白幕上放映我們的點點滴滴，讓我們不由自主地重新回望以往的美好時光。
回過神，大家在靜靜聆聽老師對我們的期盼和囑咐。此時，有一句話深入我的心海，那是徐志摩《再別康橋》裡的詩句，“悄悄是離別的笙簫，夏蟲也為我沉默；沉默是今晚的康橋”。這句詩自我從作業本上見到它起，便再也忘不了。
“嚶嚶嚶……”傳來同學忍不住的抽泣聲，撞擊在我的心頭。剎那，感覺心裡空落落的，有種想哭的衝動。
回家後，獨自一人，捧著畢業相簿，看著老師的寄語，腦子裡仍舊迴旋著這首離歌。我想，別離，也許真的不用那麼傷感，但要記得，有那樣一群人陪伴著你唱過了離歌，一起度過了童年。
夏日離歌 篇6
國小六年級作文 ,631字微風輕輕撫過堅韌的小草，躲在夜晚涼爽中的蟬兒，悠悠吹著夏日的離開，懷念也慢慢飄散了……
夏末，巨集偉的晚霞向天空伸展開來，太陽即將落下之時，大雁靜靜地飛過。風兒靜靜撫過。溪水靜靜流淌著。周圍是多麼安靜，多麼悲涼。
我坐在細小的沙子上，躺下，抬起頭，伸個懶腰，疲勞漸漸消散。
望著金燦般的景色，純潔的白雲，懷念起了母愛的一絲嘴角微笑，一切的美好誕生在夏日的熱、涼、欣喜。
閉上眼，回憶著……
清涼的風穿過耳際，髮梢也未能把母親的呼喚留住。
小時候，跟母親一起去海灘撿貝殼，踩在被驕陽“烤熟”的沙子上，走過熱沙、溼沙，卻定留在那一個個大海的波濤。母親把撿好的貝殼放下，抱起我，坐在岩石上，訴說著海與大船的故事……與母親嬉戲，與母親嘮叨，都出生於夏日。
心想，母親是否在外打工很困難，還是受傷了，手會傷痕累累，身子會扛不住嗎？擔憂充滿了我整個腦海，漸漸湧出。
擔憂化為晶瑩的淚在眼眶打轉掉落下來，一滴、二滴……
夏末了，蟬兒悲傷的歌唱，不再響亮，風兒撫過，卻有一絲寒意，花兒凋謝著，在渴望新的夏日到來；水咚咚的發出聲響卻不洶湧；自然的和諧悲涼的離歌在耳際迴盪，懷念母親，懷念夏日，一首夏日離歌就在思念之意時慢慢浮現。
陽光緩緩退去，與太陽向下劃去，夏日離歌卻在山間迴盪著……圍繞在雲霧中，與夏末告別。
青春一支離愁的歌 篇7
國三作文 ,625字青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香。
青春，是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹绚麗輝煌。
青春，是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁固若金湯。
而我要說，青春是一支離愁的歌，曲調哀傷，這些不是我所要的，卻被強加在我身上。生活的無奈和學習的迷惘，讓我不知路在何方。歷經風風雨雨，讓我懂得了人生的跌宕起伏；歷經千辛萬苦，讓我明白了要走的路還很漫長。
應試教育就像一個鐵籠子，緊緊的將我們束縛，使我們失去自由，以致於某天被釋放，卻不知如何在廣闊的天空中自由翱翔。十年的學習生涯，讓我嘗夠了酸甜苦辣。我累了，也倦了，有時真的很想停下來駐足欣賞，可現實這趟列車偏偏不讓。即使我只有一些小小的願望，也只能是想想。
激烈的學習競爭，似乎讓我每天走進的是一個刑場。只有成績好，才能翻過父母那堵期望的高牆；彷彿只有出類拔萃，才能不讓關注我的人失望，強迫自己學呀學，學呀學，桌上好像放著一把槍。成績好了，又能怎樣？而這些，讓我們失去了青春特有的活力，特有的陽光。
在山的那邊，有一片曙光，耀眼，明亮。它越來越亮，越來越明晃晃，彷彿在召喚我們走向遠方，走向希望，靜靜想想，我們沒有理由放棄，因為還有一年的時光，我們就會解放。奮鬥，將勾勒出我青春的輪廓；拼搏，將成就我青春的夢想。也許，我們就是一枝紅梅，只有經歷過冰雪風霜的折磨，才能美麗的綻放！
就讓青春這支離愁的歌停止演唱，用我們的堅強去續寫華美的樂章！
離別悲歌 篇8
國一作文 ,828字曾有人說過：“前世的三百次回眸才換來今生的擦肩而過。”又有人說過：“真正有緣的人會跨過時間的洪流終成一家。離別是為重逢而作鋪墊。”
如果說離別是一首歌，我願一直唱著沙啞的歌，提醒需要您的時刻。
曾經的您，因為我媽懷著我，您和姨夫幫助媽媽，給我建了個小屋，我就住在那裡面；我還記得您怕我著涼，黑夜裡為我蓋上被子；我還記得我離開這裡，往後每當我回往這裡時，您都會指著那個空地，說那是我以前住過的地方。即使那小房子已經拆了，但記憶卻依舊新鮮。我還記得夏日我偷偷摘板栗被紮了手，您為我洗了手又輕輕地撥弄小刺。但是，我卻不記得您的苦，還有握著艱辛的雙手。
我知道美麗會老去，歲月劃過您的臉頰，滄桑又帶著惆悵；我知道生命之外還有生命，您離開我後，一定會過的幸福快樂；我知道風裡有詩句，微風吹散了您的模樣，卻吹不去您的“芬芳”，但我從未知道過您，當所有人過節時，您過的卻是一次又一次的清苦。
我聽到遠方鞭炮的聲音，迎接遠方的客人，卻迎不來您；我聽到你的姐妹們為你哭泣，淚滴都成了雨水，卻沒有聽到你的聲音，呼喚我的名字；我聽到炒菜的聲音，我聽到水龍頭沙沙的聲音，我聽不到你的面前多少人為你嘆息，卻始終聽不來你。
我走過你曾經走過的路跡，撫摸著你用過的東西，數著風的冷漠卻數不來你；我走過你安息的路徑，親人們都使出全身力氣把你舉起，你漸漸安詳，卻沒有出現你的身影。
我想要那一段又一段的炮聲不是因為你，我想要所有人的哭泣不是因為你，我想要為我做菜的的是你，我想要離別的哀歌不是為了你，我想要你。
我抓住散落的慾望，抓住所有的哀傷，我抓住為你滴落的淚，我抓住你為我織的毛衣，我抓住你每天澆灌的樹，卻再也沒有抓住你。
如果有來生，希望你做一棵樹，站成永恆，沒有悲痛的姿勢，一半在塵土裡安詳，一半在風裡飛揚；一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。
如果離別是一首哀傷的歌，我也要沙啞的歌唱，真正的有緣人會穿越時間的洪流終成一家，我等你，風裡雨裡一直守候在原地……。
願時光能緩，願故人不散。
離別如歌 篇9
國二作文 ,743字每一年輪轉；每一次轉折；每一次冷暖；每一次暖經過；每一個故事從凍冬破土；每一首旋律連成火熱；每一天把你給予的夢想放在手心；每一朵明媚綻放在時光的長河；每一縷經過耳邊的一幕幕熟悉的段落；每一響都喚醒了心底最悱惻的訴說；每一杖細細的枝節蔓延到萬丈天空；每一秒都在唱著這首永不停息的流水眷歌。
春天的最後一朵花隱去了芬芳的笑，只留下遍地的殘紅。
花圃裡疊著層層凋零的花瓣，煙霧彌茫，花兒舞動了一春的身軀已經停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。
縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的吻痕。每一篇花瓣裡都棲息著一個恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動和憂傷。每一滴淌過花瓣的雨珠，都似花兒為惜春凝成的眼淚，盈盈閃動。
對於花圃裡的一時空蕪，我們總習慣以失望和嘆息，將下一季的風景遺忘。就如我們經歷一般灰暗的日子後，總會因太多失敗而惶恐，便放棄了曾對夢想的執著追求。因此，我們習慣將美好的風景定格在昨天，定格在無限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂觀，目標堅定的人手裡。今天是明天的歷史，好好計劃昨天，明天定比今天美麗！
每一天，每一季，我們走過的每一段歷程，都有各自的美麗。那何必還苦苦痴迷於流逝的過去，急急遙望遙遠的未來？難道沒有發現春殘花落，煙雨渺茫，憑欄相望，陽光總在風雨後？別讓哀傷和流水浸溼今天，帶著陽光一樣的微笑，煽起滿載希望的翅膀，風雨無阻地向這夢想的天空分享，帶著那份堅定，那份執著。
“樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨”面對春殘花落，細雨霏霏，古人只嘆愁感懷。在短暫的黯淡之後，輝煌繼續下去。
春殘，花落——不是結束，不是終點，而是開始，是起點，是序曲……
離別的歌謠 篇10
國小四年級作文 ,525字今天是一個特別的日子，保二小學的畢業季《芙蓉花開星耀未來》典禮在今天舉行。畢業季的鐘聲敲響了離別的歌謠，我彷彿聽見有誰在吟唱《送別》，長亭外，古道邊，芳草碧連天，送學長學姐們離開相處了六年之久的校園。
還記得最初的懵懂，帶著求知的渴望踏入了學校的小小天地，在這裡我們一起學習、一起生活、一起成長，校園的每一處都留下了我們的足跡，這裡是我們曾經伏案做題的課堂，這裡是我們嬉笑打鬧過的操場，這裡是我們和老師親切交談過的走廊，這裡是我們和朋友談天說地的地方……轉眼間時光飛逝，那些歡笑和淚水都變成了青春的回憶，我已經四年級了，而那些曾經在學習和生活上無微不至的關懷我們和保護我們的學長學姐，早我們一步踏上新的征程，去往更加廣闊的地方。
芙蓉花開，星耀未來，我願送給他們最真摯的祝福，希望前方陽光明媚，無風無雨，大家能夠無憂無慮地繼續快樂著，為自己的夢想而奔跑。這不是一場離別，這是一場新的遠行，遲早有一天我們也會踏上離開校園的道路，帶著師長和朋友們的期許，帶著學弟學妹們的祝福和羨慕，帶著大家的不捨，帶著自己的留戀，為母校爭光，為自己開闢一條勇往無前的道路。
芙蓉花開放的時候，希望你帶著我的祝福走的更遠，親愛的學長，再會。
唱著離別的歌 篇11
國小六年級作文 ,602字光陰荏苒，時間飛逝，在不知不覺間，當初那些天真爛漫的小孩們也即將小學畢業了……
佇立於時光長河之上，回眸遙望以往的歲月，我們究竟是有多麼的不捨啊！不捨母校，不捨承載我們童年的母校，因為那裡是我們人生的起點，夢想的起源；不捨老師，不捨日日夜夜為我們辛勤操勞的老師，因為我們師生一場，本萍水相逢，老師卻為我們通宵達旦，無私奉獻，我們呀，欠老師太多太多了；不捨同學，因為在我受挫時，是同學站在我身邊，給我以鼓勵信心，讓我能夠“東山再起”。
在六年平平淡淡的日子裡，發生了太多微不足道的小事，但也正是這些微不足道小事，培育了我們彼此之間深厚的情誼。舉個例子吧，二年級時，有一次我發燒過後來到學校裡，一下課，同學們都“呼啦”圍到我身邊，詢問我的身體狀況，老師也來到我身邊，和善溫柔地說：“符洪譯，燒退了嗎？”這些突如其來的關懷，讓小小的我甚是感動，從此也對這座校園產生了一種特殊的感情。
畢業後，我們就將升入初中了，未來的路將會越發地坎坷、陡峭，就好比千軍萬馬過獨木橋，稍有不慎，便會跌落深淵，甚至於萬劫不復。然而，這又是不可避免的，生活本身就是如此美麗，如此殘酷。
離別，是一個永恆的話題。不僅我們這一代人，下一代，下下代……每一代人都會經歷。我想，離別這首歌，怕是會永遠唱下去！
離別之歌 篇12
國三作文 ,661字冷綠的葉很寒冽，陽光很刺眼，雨後的屋簷還在滴著雨。盡是冷調色。透著悲寂、孤獨之感，空氣也顯得刺骨滲人，打得樹葉飄入小溪，清波盪漾，獨自飄著飄著……
如此情景也顯華麗，樹葉的??彷彿在訴說著離別的細語，漫長無比；水流的輕巧可人彷彿在輕吟著離別的憂歌，繞樑三尺。聽出了孤獨與悲傷，殘缺的心緒再也無法圓潤，一直如此。
風悠悠地吹著，幾分慵懶，幾分平靜，幾分憂苦。離別是一種情感的無法融合，是肉體上的割捨，是兩顆曾經緊緊相擁的心，帶著沉重的枷鎖，依依不捨地分離。離別的開始，同樣也是想念的開始，心緒無奈不安的開始。
離別的歌依舊在迴響，彷彿永遠揮之不去。那聲音竟是如此和諧、痛楚、淒涼、無奈。只感雨幕中落下的雨滴聚集而一同排入到水澗，永遠在腳底，只會到更加黑暗的地方，不會再與光相遇。
離別就像一首悽美的歌兒，明明有一根細細的線緊緊牽引著愁緒，但雖然如此，還是會感到心底那一絲淡淡的光芒。就像一片脆弱的枯葉，雖然失去了生命，卻依舊用凋零展現動人的舞姿。是啊，說不定一陣徐徐的風，就帶著你飛向那充滿光輝與美好的彼岸。
獨自處在這個地方，就連潔白但又單調的大理石也顯得華麗無比。靜靜承受著離別之苦，是眼角泛酸的淚水與悲傷痛苦的心思，交織，纏綿……如此複雜而難以理解，像夢境中冷清的問號。一望無際，空無一人，河中只有你的一葉小舟孤獨飄蕩著。孤獨，是離別後的味道。
朦朧的雙眼，就連心也變得朦朧，不知誰又在輕吟著離別之歌，竟會是如此動人，如此憂愁……
離別是首歌 篇13
國二作文 ,780字猶然記得那個涼爽宜人的夜晚，我們最後一次相聚，最後一次擁抱，最後一次高歌。六年的小學生涯就在那晚告終，往後的日子，伴隨的，只有思念。
“雄鷹渴望展翅翱翔，藍天是追逐的夢想。”我們全體師生站在這片昔日揮灑汗水的草地上，忘我地歌唱這首畢業歌，思緒不由得追溯到那個晴朗的早晨，也是離別之歌開始的地方。
“我們來自那四面八方，熱血在我們心中激盪。”那天早晨，我心懷憧慢地跨進這座美麗的校園，殊不知，小學生涯已經開始，離別之歌已經悄然奏響，可天真的我認為六年時間十分漫長，整日無憂無慮。這是離劇之歌的第一樂章，一個無真爛慢的樂章。
“領跑夢想把希望點亮，穿越風雨，擁抱陽光。”五年時光，彈指間逝去。一天，老師跟我們說：“六年友情很快就要解散，與其到時哭哭啼啼，不如現在做一些有意義的事。”我思索著老師的話語，忽覺的世界流逝之快，畢業已經遙遙可及。老師話音剛落，教室悄然無聲，彷彿都感到時間流逝之快，離別之近，於是好友間互相激勵，共同奮進。這是離別之歌第二樂章，一個互相勸勉，緊張衝刺的樂章。
“想要燦爛，就要綻放。”飽含深情的歌聲在空曠的操場上回蕩。歌曲緩緩結束，全場鴉雀無聲，無數師生潸然淚下，六年的小學生涯將要在此刻終結，六年的師生恩情將要在此刻切斷，長年的思念感激將要在此刻開始。畢業門正在向我們敞開，一張張熟悉的面孔站在兩側，準備與我們離別。我來到班主任面前，千言萬語匯聚成一個擁抱，心中感激難以言盡。我回頭再看了一眼與我們朝夕相處的校園，走出了畢業門。就在此刻，六年小學生涯宣告結束，六年師生思情逐漸淡化，離別之歌也悄然進入高潮，這是一個集不捨、感激於一體的樂章。
雖然結束，但離別之歌仍未結束。它將記錄人生的悲歡離合，與我們相伴一生。
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇14
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
心中的歌 篇15
高二作文 ,1075字據說，現在世界上能夠吹奏真正意義上羌笛的人為數不多，我是如此幸運，聽到了這樣一曲震撼的長歌。
傍晚，九寨天堂大劇院，一位龐眉皓髮的老人，手執羌笛，靜默地立在舞臺中央，我偶然地一瞥便撞上了他深邃的目光，在那裡，我讀到了一種穿越千年的，古老而莊嚴的魅力。遐思間，一聲粗重豪邁的馬鳴劃破劇院上方的夜空，點點滴滴，穿越時空，呼嘯而來。
那是羌族人民心中愛情的歌。
傳說，一位純潔柔美的羌族女子愛上了一個騎白馬的藏族男子，勇敢而善良的白馬人日夜與邪惡抗爭，終於讓九寨溝恢復翠綠與生機。在羌女失意之時，白馬人贈送她一面明鏡，鏡子不慎跌落在山林之中，碎成一百零八塊湖泊，每一塊都對映著愛的七彩光芒。愛情，造就了美麗的天堂，羌人在這裡繁衍生息。
一個民族的起源，是一段曲折壯美的愛情故事。羌人純厚朴實，對待愛情，執著而真摯。在每個羌族人民心裡，都有一首歌，如烈馬長鳴，如羌女浣紗的水聲。羌笛的聲音悠遠而厚重，整個劇院岑寂了，只有那訴說愛情的歌聲彷彿來自天邊。
是誰為誰擦去珍珠般的熱淚，是誰為誰守著湖泊的聖潔？是誰為誰蓋的江邊重樓，是誰為誰擬的一葉扁舟，擺渡那載不動的許多愁？純潔的愛情，也成了我心中美麗的歌。
寂靜之中，悠揚的笛聲急轉而下，沉重而堅毅，如巨石亂墜，地崩山塌，演奏的老人閉上雙眼，眉宇間，盡是悲痛。
那是羌族人民心中堅強的歌。
由於九寨溝奇特的地質構造，從古至今，這裡地震頻繁，災害不斷。白天我曾遊覽過這樣一個景區，讓人戰慄的深淵下，湖水沉靜和深邃，就是在這片湖底，掩埋著一整個羌族的村莊。這是一群多麼淳樸善良的人，上天竟忍心降災難於他們，然而羌族人民艱難地挺過了一次又一次災害，在茫茫的深山之中，堅強地活著。他們吹奏羌笛，放養犛牛，過著簡樸樂觀的生活，他們承載著悲痛，卻從不懼怕未來。每個羌族人心裡都有一首堅強的歌。
日日夜夜，有真情相守，簡簡單單，就讓生活不朽。堅強，那也是我心中悠遠的歌。
笛聲漸漸歸於平緩，並熱鬧而靈動起來，像美麗的羌女唱著歡快的歌，像諾日朗瀑布奔流而下，在石頭上撞出串串水花……
那是羌族人民心中勝利的歌。
龍來氐羌黃河頭，征程漫漫幾個秋，這個川北深山之巔的民族，創造了獨特的語言、服飾、習俗，鑄就了不朽的民族文化。他們承載永恆的愛情，自信而熱情，他們承載時代的傷痛，卻一直那麼堅強，那麼善良。我看到演奏老人眼中流露出奇異的光彩，我知道，他在吹奏著羌族人民心中勝利的歡歌。
羌笛聲落，掌聲轟轟烈烈，震撼了長夜。
再次想起那樸實的犛牛，那長鬃獵獵的白馬，那神奇的九寨溝，我心裡有一首歌迴轉不絕：羌族人民，那是我心中最壯美的歌。
多想白首不分離 篇16
國一作文 ,611字秋風帶走落葉，已經過了六個夏季。在這個夏日裡，我們被時空分離了，彼此再難相見了。
那些年，一起走過的日子。想起那段回憶，使我無限緬懷。與一群“瘋子”在操場上狂奔，一邊釋放著畢業的歡樂，一邊傾訴著對彼此不捨的分別。我們都笑了，可這種團聚的日子還有多久。
與閨蜜，死黨走在林蔭小道上，鼻子有些發酸。走過千萬遍的路，即將分別，呵。就算分別，也帶不走我們的友誼和回憶。
來到畢業樹下，看著那顆幼小的畢業樹已經長大了。不禁感慨，時光過得真快，一下子就不見了。想起當初在畢業樹下的心願，如今，我做到了。看著許多同學們三兩成群的在操場上，在草地裡，在圖書館裡，尋找屬於自己的印記和回憶。
六年前，我們誰都不懂誰，卻走進了同一間教室。六年後，我們都瞭解了彼此，卻各奔東西。六年，從陌生到熟悉；六年，每個人都在這裡成長；六年，把酸甜苦辣都嚐遍了；六年，把喜怒哀樂都經歷了。六年了，有點留戀，有點溫馨。六年，一點一點還未忘記，一哭一笑還印在腦海裡。
時間改變了我們。那年，那月，那日，那時，那地，那人，那景，那話，那一幕幕，勾起全部回憶。六年承受住了無數節課，卻沒抗住小升初考，考散了我們這幫人。2009年的秋天，我們相聚在一起。2015年的夏天，我們背對背離開。謝謝你們陪我走過這六年，最深的記憶……
林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。秋風帶走落葉，卻帶不走回憶。我多想白首不分離！唯有祈禱：我們的友誼天長地久，與天共存，永不分離！
成長是一首快樂的歌 篇17
國三作文 ,1043字如果我用一個詞語來形容成長，那便是快樂！成長是一首快樂的歌！歌聲中有歡聲笑語，也有無憂無慮，成長中的快樂無處不在，這快樂匯成了一首歌，匯成了我無憂無慮的童年！
成長是一首快樂的歌，在這歌聲中，我來到了一片寬敞的草坪上，小草隨著春姑娘的到來，迫不及待地鑽出了地面，好奇地張望著周圍嶄新的面孔，遠遠望去，似乎看不到它的身影，真是“草色遙看近卻無”啊！花兒在草兒的襯托下更加絢麗多彩！我躺在草坪上，捧著一本書，細細地品讀著，聞著花草味中夾雜著淡淡的書香味，天是那麼藍，雲朵在天空中自由自在地飄蕩，我的心情也是舒暢的，這樣的景色真令人心曠神怡，彷彿所有的煩惱都隨風而去，變得無影無蹤了！
成長是一首快樂的歌，在這歌聲中，盪漾著我兒時的歡聲笑語！如同銀鈴般的笑聲又在我耳邊迴響—兒時的我總愛向爸爸媽媽問一些幼稚可笑的問題，總把爸爸媽媽問得也疑惑不解的：爸爸，你說如果我把種子吃進了肚子裡，它會不會生長呢，會不會長成一棵參天大樹然後結出果子啊？；媽媽，都有人上月球去，我可不可以一塊去啊？；爸爸，人是怎樣跑到電視裡去的？我可以一塊上電視嗎？……帶著好奇心，我總是打破砂鍋問到底把爸爸媽媽都問得不耐煩了，他們一見到我要問，總拒絕了我，而我也帶著失望而歸，但是在我的心靈裡卻唱著快樂的歌，因為我把他們問倒了！
成長是一首快樂的歌，快樂總在我的心中盪漾著，這不，我的毛筆字“榜上有名”，我的心中樂滋滋的，這可樂了我好幾天，但是，“苦”在樂中，在快樂之前，在獲得成功時，總是要有付出的。在剛學時，我學著老師的姿勢，可我的手就是不聽我的使喚，不停地抖著，一不小心，把墨汁給灑了，濺到了我的頭上，手上，衣服上……我全然不顧，手忙腳亂地忙“活”起來，但在練習之中還是寫不好，還得到了同學們的冷嘲熱諷，但我堅信陽光總在風雨後，有苦才有甜，我不論在家中，還是在學校中，我都堅持練習：橫、豎、撇、捺、點、提、鉤……我的毛筆字有了很大的進步，才有了這番成績！才有瞭如今從未有過的快樂！這些都匯成了一首歌，成了我人生中最美好的回憶！
成長是一首快樂的歌！快樂無處不在，只要自己有一雙善於發現快樂的眼睛！“最近比較快樂，比較快樂……”我將煩惱轉化為快樂，漸漸地，就會發現成長中的快樂接連不斷，是一首延續不斷的歌，這首歌將會在我的成長道路暗暗傳遞給我力量，讓我不斷進步，不斷奮鬥，向成功的快樂彼岸進軍！
成長是一首歌，一首快樂的歌！我會把這首歌銘記在心中，這見證著我一步一步地長大，讓我在成長道路上向前跨進一大步！
校園讚歌 篇18
國三作文 ,640字校園是一個五彩繽紛的世界，校園中的每一個鏡頭，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集裡，永不褪色。
我愛我的校園，因為她奇妙而溫存，我愛我的校園，因為她美麗而動人。我用心中的的熾熱的愛展開一幅絢麗而多彩的畫卷。
我的校園坐落在一個普通的農村。
這是一個初夏的黎明，夜幕還並未拉開，草兒靜靜的睡著，鳥兒還未從夢中醒來。像孫悟空投下了無數瞌睡蟲，一切都靜極了。
月亮逐漸的落下西山，星星從天幕中隱去，整個校園瀰漫在霧中，像是神話天宮那飄渺的雲，假如你這是在遠處眺望那一排排教室，就會新奇的看到一條乳白色的霧帶縈繞在教師中間，下面是微微地顯出牆壁的輪廓，屋頂好像漂浮在雲霧間我想這情景，大概相識站在蓬萊閣上開海市蜃樓一般奇妙無比。
校園裡幾棵老梧桐，好像是幾位老壽星，凝望著那東發生器的旭日。夜幕漸漸拉開，白茫茫的晨霧在隱退，在流動。這時，晨霧中出現了人影，一個，兩個……成群結隊伴著換了而充滿憧憬的心情步入校園。
不知什麼時候，彩霞染紅了半邊天，有獎柔和的彩霞灑在了校園裡。小樹醒了，佔滿了露水；野花醒了，她與露珠做了甜甜的夢；小鳥醒了，亮出了清脆的歌喉。漫步校園，到處生機一片，充滿了美好與和諧。
啊，我愛著美麗的校園，它孕育了多少學子，培育了多少掛架的未來；啊，我愛著和諧的校園，在這裡他教給我們多少知識與做人的道理；校園，這個我們成長的地方，帶給我們頗多的驚喜、悲傷、與辛酸，帶給我們多少心靈的震撼。校園，他奇妙而溫存，美麗而動人，充滿著愛與歡笑，啊，我愛校園！愛這美麗的校園！
完美和缺陷——讀《歌劇院裡的幽靈》有感 篇19
讀後感 ,1136字1880年，整個巴黎都議論紛紛：“聽說巴黎歌劇院有個幽靈，它長著死人的臉，面色蠟黃，它也沒有鼻子，眼睛是兩個黑洞，醜極了。而且他會殺人。”每個人都驚恐萬分，殊不知這是一場悽美的愛情悲劇。
這個“幽靈”名叫埃裡克，因為醜陋，連他的媽媽也不願看他。他不知道愛的滋味，卻愛上了年輕美麗的女歌唱家克里斯汀。他教她唱歌，為此使原來的歌唱家永遠失聲；他為了看她唱歌，不惜威脅經理；當他得知克里斯汀只愛年輕的貴族子爵烏拉爾，他劫走克里斯汀，並想當著克里斯汀的面殺死烏拉爾，讓她死心。卻因得到她自願的深情一吻，而放走了兩人，並祝他們幸福，心滿意足而自殺。誰會想到這樣一個悲慘的人竟會是一個才華橫溢的歌唱家、音樂家、建築家，他用科學知識製造幻境嚇退別人，偽裝自己。
我為克里斯汀美好善良的心靈而讚歎，為克里斯汀與烏拉爾生死不離的愛情所打動，為埃裡克的超人才華所折服，但又為埃裡克悲哀。他是這麼傑出，卻偏偏有一張醜陋的臉，為此，他從沒感受過愛。正因為這樣，他才會讓人誤認為他是個鬼，不讓人接近，從而少受內心折磨。他以為沒有人愛他，於是嫉恨世俗，仇視一切。但愛最終喚醒了他。愛可以融化一切隔閡。
我不由地想到：《巴黎聖母院》中的敲鐘人奇醜無比，卻擁有一顆美麗的心；《象人》一書中的梅里克半人半象，被主人展出賺錢，卻仁慈善良；本書的埃裡克也是。上天為何不創造完美的東西？為何讓有才有德的人備受折磨？
縱覽古今，隋朝繁榮至極，卻兩代而亡；蘇軾千古奇才，卻連遭貶黜，不得重用，抑抑不得志；神化般的諸葛亮，料事如神，卻鞠躬盡瘁，操勞致死；貝多芬才華絕代，卻耳聾眼瞎，孤獨終生；徐志摩就讀劍橋，成就斐然，但天妒英才，英年早逝；霍金開創科學界的新紀元，卻全身癱瘓，終生禁錮在輪椅上，無法像正常人一樣生活。
種種令人惋惜的人和事，無一個不在向我們證明：我們必須不斷努力，不斷完善自己，使自己更加強大；但我們不必強求自己做到最好，不一定要達到無人能及的成就，做不到最好也不必自責。因為天妒英才，凡事盛極而殞。上天不會讓你獨霸一切，獲得這些必將失去那些。當你達到一定成就後，為了保持一種平衡，在其他方面便擁有的少了。這也是為什麼各人有長有短的原因吧。因此，切不可走兩極端，也不可能有完美的存在。
人們或許會為沒有完美存在而惋惜，但反過來想，如果有人真的是完美的，找不到任何瑕疵，我們會喜歡嗎？它到底是人，還是機器？就像現在的美國大片，哪個主角沒有缺點？007都做不到。人們傾向於喜歡有缺陷的人物。不完美意味著有不足的地方，有不足的地方就意味著能改進，能改進就意味著在不斷進步、不斷創新，就會迸發出新生的火花，萬事萬物就能不斷變化，迸發新的生機與活力，世界也因為每個人不斷朝完美進發，而變得更精彩、更熱烈、更美好。
總想為你唱支歌 篇20
國三作文 ,644字母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡。心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡！
—題記
“有沒有那麼一首歌……”當我哼著熟悉的旋律走在樓道上時，媽媽早已打開了門迎接我回家。我衝媽媽笑了一下走了進去，卸下沉重的書包，大聲抱怨著“累死了累死了！”媽媽替我把書包拿到屋裡，端來一杯溫熱的白開水看我喝下，然後滿足的笑著對我說：“今天我給你買了一些石榴，可甜了，要不要吃完飯吃些？”我有些不耐煩的說：“太難剝了，不想吃！”說完就走進了餐廳……
飯後，我急匆匆的到屋裡寫作業，媽媽如往常一樣洗碗，收拾桌子。時鐘踩著不緊不慢的節拍繞圈散著步，我突然驚覺，為什麼今天媽媽沒有看新聞，往常這時她已經開啟電視了呀！可是因為在想一道數學題，怕問起來中斷思路，就沒有挪身子。
過了一會兒，聽到輕輕的腳步聲，我扭頭一看，是媽媽！她端著一個碗，衝我溫和的笑了笑：“我把石榴給你剝好了，你吃吧！”說完就放下碗，走了出去。我朝碗裡一看：晶瑩剔透的石榴密密麻麻的躺在碗裡，就像媽媽晶瑩的心，閃著紅色的光芒，我分明聞到了母愛的香氣。我鼻子一酸，看著媽媽離去時有些憔悴的身影，真想衝上去抱住她，對她說聲謝謝。
母愛是一首歌，沒有波瀾的旋律，沒有華麗的音符，沒有矯情的曲調，也沒有鏗鏘的節拍，她就像一弘溪水，源源不斷的流進我的心田，帶給我樸素的愛與關懷，總想將這首關於母愛的歌唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我對她那種無法言說的感激與愛，我要唱出人間的至愛親情，唱出母親的博大胸懷，唱出母愛的無私浸潤，唱出人世間最美的那支歌。