雞與蛋之爭相關作文20篇
雞與蛋之爭 篇1
國小三年級作文 ,790字週末，我和爸爸媽媽一起回鄉下爺爺奶奶家玩耍。
剛下車，我就看見一隻母雞率領著一群小雞正悠閒地散步。小雞仔圍繞著母雞“嘰嘰”地叫喚著。我想：它們大概是餓了吧！我連忙跑進屋，抓了一把米，撒在地上，小雞們一擁而上，爭先恐後地搶奪著。忽然，一隻母雞從雞窩裡竄了出來，“咯咯”地啄著地上的米粒，我剛準備趕走它，奶奶立刻跑過來制止了我，說：“別趕它，它是要孵小雞的呢！”“孵小雞？”我很是好奇。突然，我的腦瓜子裡萌生了一個奇怪的問題：是先有雞，還是先有蛋？
想到這，我立刻向“國際隊員”爸爸媽媽和爺爺奶奶求助。可是他們給我的答案卻各不一致，爸爸說：“是先有蛋，才會有雞，因為雞是蛋孵化出來的。”然後，我又問媽媽，媽媽略加思索地說：“應該是先有雞吧！沒有雞，蛋是哪來的呢？”接著，我又問了爺爺，爺爺回答道：“我認為是先有蛋，因為蛋可以孵出小雞來。”最後，我問奶奶，她說：“是先有雞，因為如果只有蛋，這個蛋又是誰生的？誰又來孵化這個蛋呢？所以，當然是先有雞啦！”唉—大家似乎說的都很有道理。最後，二比二，雙方打成了平手。但是，我依然沒有找到我想要的答案。
哎—只能靠自己解答了，我迅速開啟電腦，在網上查詢相關資料。呵呵，看來現在爭論這個問題的人還真不少。他們共分為兩派，分別是“先雞派”和“先蛋派”。先蛋派說：是先有蛋，不然沒有蛋，哪來的雞？而先雞派卻說：雞蛋雞蛋，先雞後蛋。因為如果只有蛋，沒有雞來孵化，怎麼變成小雞？而先有雞，就可以繁衍後代，雞生蛋，蛋變雞。
在我個人看來，應該是先有雞吧！因為地球上有許多生物都會進化成新生物，比如：像我們人類就是由猴子進化而來的。雞，就很有可能是一種生物進化而形成的新物種，所以，我更傾向於先雞派。
然而，到底是先有雞，還是先有蛋？這個問題在目前，還沒有一個統一的答案，但我相信，在不久的將來，我們一定能用科學的理論來解開這個謎團。
雞與蛋爭先 篇2
國小四年級作文 ,678字在很久很久以前，“先有蛋還是先有雞？”這個問題就成了人們議論的熱點。
那個時候，世上只有一隻母雞與一隻蛋，它倆每天都為這事吵吵嚷嚷，鬧騰不停，周圍的人都被它們都煩死了！
終於有一天，大家都受不了啦！於是，商議著讓雞與蛋進行一場比試，其中勝出的那位，就做“雞祖先”。失敗的那一位就“俯首稱臣”，平平凡凡地過生活。
就這樣，這場激動人心的“榮譽之戰”就開始了……兩位“戰士”都來到了後花園裡，開始“戰爭”。
母雞先發制人，發起了進攻。只見它將眼睛瞪得又大又圓，撲扇著翅膀，似猛虎下山，向雞蛋衝去。另一邊，雞蛋也不甘心示弱，別看它體形不大，又易碎，但小也有小的好處，那就是小巧玲瓏嘛！果不其然，雞蛋身手矯健，老愛“鑽空子”，不管雞怎樣進攻，它都輕巧地躲了過去。
雞從未覺得雞蛋這麼頑強過，心想：“哎呀，好小子！幾日不見，功夫長進了不少嘛，怎麼身手就那麼矯健呢？本以為輕輕一碰就能將它碎得不成樣，看來我得用點兒心啦！”
雞蛋似乎也看穿了母雞的心思，帶著“蜜汁笑容”說道：“可別小瞧人，我可是下了好多功夫的，天天苦練呢！”
就這樣，它們你來我往，大戰300回合，才最終決出勝負。當然，實力更勝一籌的母雞還是取得了最終的勝利。母雞成了雞之祖先，雞與蛋之爭也告一段落，雙方結束了爭吵，世界也安寧了。
雞與蛋爭先 篇3
國小五年級作文 ,602字小雞和蛋蛋是鄰居，它們也是一對好朋友。平日裡只要小雞有困難，蛋蛋一定會來幫助，而蛋蛋有困難的話小雞也不會袖手旁觀。
可是，一天有人提出了一個問題：是先有雞，還是先有蛋？這難題一下子就讓小雞和蛋蛋的友情陷入了困境。
小雞對蛋蛋說：“蛋蛋，蛋是雞生出來的，應該是先有雞後有蛋吧！”
蛋蛋聽後立刻生氣起來，對小雞說：“切，沒有蛋哪來雞？”
就這樣，它們一言不合就爭吵了起來，越吵越激烈，最終也難以統一看法。也因為這件事，它們從好朋友變成了一對冤家。
這天，雞和蛋又一次為了誰先的問題激烈地爭吵了起來，吵著吵著雙方就想到找智先生評理。智先生是一位公正智慧的長者，平時村裡有什麼不平事總是由他出面解決的。可等雞和蛋把爭論的焦點告訴了智先生後，他也犯起了難。
“先有雞還是先有蛋呢？不管怎樣推斷，看似都有道理。”智先生眉頭緊皺，百思不得其解。不過還好，他見多識廣，只聽他大叫一聲：“有了！現在網路這麼發達，沒有什麼事情是決定不了。”說罷，他就拿出手機，在手機輸入了這個問題，然後再輕輕一點搜尋，立馬就找到了答案。原來，這個問題在2010年就被英國的科學家破解了——先有雞後有蛋，理由是他發現一種只存在於雞卵巢內可以催化蛋形成的蛋白質。
先有雞還是先有蛋的難題解決了，小雞和蛋蛋也終於重歸於好！
與奶奶爭吵之後 篇4
國小五年級作文 ,764字我們這一家正樂呵呵，喜洋洋地坐在一起吃飯。晚飯後，我們全家人都站在門外數著天空中的那些眨著眼睛的小精靈們！
夜晚的天空中閃爍著五顆耀眼的星星，好比是現在的我們（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我）。
寒假本來是我盼望已久的事，可這次的寒假卻出現了點小失誤。我和奶奶為了打碎玻璃的事互相埋怨，最終我們採取了一種解決方法——打架，看誰先把對方打倒。最終奶奶因為體力不支，被我推倒在地上，這時我察覺到不對，就撒腿往外跑！
晚上，我回到家中，媽媽和爸爸進入廚房與奶奶小聲交談，媽媽小聲地說：“這孩子，為了一塊玻璃就與你大打出手，太不像話了。”奶奶小聲說道：“沒關係的。”
爺爺好像有“心靈感應”，他們小心交談的時候爺爺回來了。爺爺身穿黑色外衣，黑色褲子，再加一雙黑色皮鞋……根本不是跑工地的，而是“上海灘霸主”呀！
爺爺坐在沙發上，爸爸、媽媽和奶奶也從廚房出來。我坐在電視機旁，看著電話機不說話。說實在的，我的心早已不在電視上了。這時，全家人的目光都一起看向了我，我的心裡非常羞澀，我最終站起來承認了錯誤。我想了許久終於敢開口大聲說了：“奶奶，對不起，我不應該為了一些小小的矛盾對您大打出手！”奶奶撫摸著我的頭親切地對我說：“沒關係的，知錯能改就是好孩子。”爺爺聽見了奶奶的話也不好意思責罵我了，說：“這次給你奶奶個面子，就不搭你了，下次一定要注意！”我靦腆地說了一句：“知道了！”
我終於把壓在心頭的那塊巨石放了下來，原來奶奶早就把飯菜做好了。全家人把飯菜端上餐桌。圍在餐桌前，好溫馨，好快樂！
我與書之緣 篇5
國小五年級作文 ,656字從小，我就與書結了緣，成為了“死黨”。
四歲時，媽媽給我講了兩個故事後，我立刻就被書中的故事吸引了。但後來因媽媽工作忙沒空給我講故事，我只好“望書興嘆”了。可是，書中的故事卻時時在我腦中迴盪。於是，我下定決心，一定要想辦法學會自己看書！可我怎麼看書呢？我可不識字啊！唉，“求人不如求己”，我還是自學漢語拼音，然後再看有漢語拼音的書。等我學好漢語拼音之後，我就給媽媽講了“曹衝稱象”的故事。聽到媽媽的表揚和鼓勵，我的心裡樂開了花。從此，各種各樣的書就源源不斷地來到了我的身邊。
幼兒園時，我看了《伊索寓言》，它教我懂得了怎樣辨別善惡；一年級時，我看了《安徒生童話》，它讓我充滿了對未來的希望；二年級時，我看了《中華上下五千年》，它讓我知道了中國發展的歷史……
書，和我成了無話不談的好朋友。生氣的時候，我會拿起《笑貓日記》，跟“笑貓”說話—當“笑貓”來安撫我幼小的心靈時，我那顆浮躁的心就會慢慢地平靜下來；開心的時候，我就拿起《皮皮魯總動員》—當他們看到我激動的表情時，我看到了魯西西和皮皮魯在拍手稱讚；委屈的時候，我將拿起《馬小跳系列》—當馬小跳聽到我委屈的傾訴時，我會被馬小跳鼓舞人心的話語所鼓舞……
書，是我的知心朋友，如膠似漆地陪伴我成長；書，是我的老師，循循善誘地引領我築夢；書，是我的醫生，盡職盡責地幫助我治病；書，是我的指路人，默默無聞地守護我前進！
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”在這又高又遠的階梯上，我仍將一步一步地攀登，永不停歇地延續我與書之緣……
是與否之間 篇6
國二作文 ,815字要在這裡“存檔”嗎？
玩遊戲的時候，經常會有這樣的“存檔和“讀檔”功能。我毫不猶豫的按下了“是”，因為只有這樣，玩到後面，發現劇情朝不好的方向發展時，還能及時回頭，讀檔，重來。
於是，我就一次次的在存檔和讀檔之間，將原本選錯的選項以及漸漸走歪的路，一一糾正過來，走向那條人人都希望的通向美好結局的路。
一路向前，但當我終於到達那美好的路時，卻感到心累，又感到迷茫。因為我在不同的路線中看到了不同的結局，看到了由我操縱的主人公的不同經歷，而主人公依舊毫無保留的對我笑著，即使我一次一次的試驗，最後將他逼上唯一的由製作人指定的路。
這是好的結局，理想的結局，但這真的是我的路嗎？人生可沒法如此的存檔、讀檔！
人生路上，如果想要好結局，也許就最保險的方法就是跟著眾人走，就像遊戲裡跟著製作人的意願走一樣。
但我又不由得問自己，也許這樣的選擇很安逸，不用動腦筋，但等走到最終結局，想起當年時，也許我會像美國詩人弗羅斯特在那首有名的詩《未選擇的路》中所寫的那樣：“也許多少年後，在某個地方，我將輕聲嘆息，將往事回顧。”那一嘆，一定是伴著迷茫而又遺憾的苦笑。就像《在酒樓上》的呂緯甫，回顧自己的後半生一樣，“隨隨便便”，“模模糊糊”。
在玩遊戲時，我試著不再用存檔和讀檔功能，在每一個分叉口，堅定地選擇一條路往前走，一口氣玩完了整個遊戲。雖然結局有些遺憾，但這是我的結局。我看到了不同於皆大歡喜而更加現實的結局，因為人生怎麼可能都是那樣一帆風順呢？
所以，如今現實生活中，當我選擇了一條路走下去時，會為未來的風景不安，卻又滿含期待的笑著。兒，回首過去時，也能為自己的錯誤釋然一笑，對自己所看到的獨特風景感到欣慰和光榮，即使結局不是那麼好，但對我自己來說卻是最真實的好結局。
就像《靜靜的頓河》中堅定地選擇為愛情而奉獻一切的阿克西尼亞一樣，不管是跑還是爬都會不顧一切的追向格里高利，即使最終中彈，也會像格里高利露出微笑。
要在這裡存檔嗎？
否。
剛與柔之間 篇7
高三作文 ,856字老子曰：上善若水。水這靈物，無時無刻不在顯示它的智慧。“滴水穿石”，何其剛也；“順流而下”，何其柔也。水的智慧在剛與柔之間彰顯。小到個人，大至社會，他們的魅力與精神也同水一樣，在這一剛一柔之間展現得淋漓盡致。
蘇軾：在剛與柔之間彰顯人格魅力。“
左牽黃，右擎蒼，錦帽猶如裘，千騎卷平崗。”有力的雙手，一手牽著拼命往前跑的獵狗，一手擎著勇猛的蒼鷹，千騎的軍隊踏起滾滾黃塵，你醞釀著半醉的胸膽，出獵密州。是啊！微霜的雙鬢又有何妨？被貶黃州又有何妨？你這錚錚鐵漢不是依舊高唱“共挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”麼？這便是蘇軾的剛，貶後的他依然豪情萬仗，失意的他依舊心懷天下！他有一顆剛強的心，不畏強權，不畏挫折。
蘇軾的柔亦是動人心扉。同是一曲《江城子》，《記夢》卻為我們展現了曾大筆揮下“大江東去”的豪放詞人的柔情一面。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。”王弗何幸，生得蘇軾十年相守，死後亦得詞人十年相思。當他為亡妻種下十萬株鬆苗，當他十年後寫下這感人肺腑的天下第一悼之詞，蘇軾便註定以柔情男人名義流傳千古。他的柔情撫慰了亡妻的魂靈，他的柔情詮釋了文人君子應有的風範。
蘇軾在剛與柔之間找尋到了人生的定位，他的人格魅力在剛與柔之間溢滿天地！
香港：在剛與柔之間傳達香港精神。
還記得菲律賓人質事件嗎？香港媒體在這一事件中的表現向世界傳達了香港精神。在事件一發生香港媒體就跟蹤報道，滿足人民的知情權，並譴責菲政府，要求力查真相，嚴懲真凶。最令人感動的是，當得知香港有仇菲事件，香港媒體立即發表文章表示譴責。香港媒體用理智與善良告訴世界：什麼是香港精神。香港精神是激烈譴責菲政府的剛硬，是堅持正義；是真切關懷無辜菲人的溫柔，是善良寬容。
香港人堅守自己的剛與柔。他們能空前團結卻不群情激憤；他們能善良寬容，卻不放棄追責而縱容罪惡。
蘇軾用剛強的心靈撐起宋詞的天空，用似水的柔情撫慰受傷的心靈，在剛與柔之間為君子寫下注腳。香港媒體用剛硬的態度擊退罪惡，用善良的柔情寬容無辜，在剛與柔之間詮釋香港精神。
藏與露之道 篇8
高三作文 ,868字木秀於林而摧，生靈萬物皆有此理，真正的成熟是一種鋒芒不露的隱忍，更是點點暗芒藏於刀刃，出鞘即見血的一擊必得。藏與露如太極的黑與白，相互調和，相互促進，至其平衡，方得大道。
“東坡何罪？獨以名太高。”蘇轍曾如此評價自己的兄長，而蘇軾也曾被仁宗稱其有宰相之才。而東坡的性子又太過急躁，始終亢言直論，不稍隱諱，遇不愜心意之事，便覺得“如蠅在食，吐之方快。”鋒芒畢露，不加掩飾的處事風格致使這樣一個才情恣意，才高八斗的大詩人，被小人萬般猜疑，深陷烏臺詩案，囚於監獄，終發配黃州。
觀之蘇轍的一生，其人亦才華橫溢，而仕途相比之蘇軾不知平坦了太多。子由沉默寡言，穩重內斂，比起東坡的才華外露，他更懂得“藏”之理。在東坡監禁解除後，他用手捂住東坡的嘴，含三緘其口之意，勸其收斂鋒芒。也正是他諳熟藏之必要，才能在王安石新政廢除後，重返朝廷，發揮自己的政治才能。
我們仰止東坡光風霽月的品行，以及對狗苟蠅營勾當的不屑與反抗，然這一份豪放不羈所引發的禍事，卻值得我們深思。
藏與露之道隱於人，也隱於動物的生活中，動物身上的啟迪是值得我們慢慢品味，細細品嚐的。《狼圖騰》中狼群圍捕黃羊的一幕真是令人熱血沸騰，震撼不已。狼群是隱忍的，能等待黃羊吃飽喝足，肚皮滾滾方才出擊；狼群是機敏的，抓住那霎時的機遇，伸出利爪，以雷霆萬頃的一擊將黃羊趕入暗藏危機的雪坑中。於是，黃羊被困，於是，狼群大獲全勝。被尊為圖騰的狼群，以一次又一次的勝利演繹出藏露之道的奧祕。
相比藏露之道的應用自如，那麼火魚便是那愚笨不化，只知鋒芒的蠢物。一隻火魚遭逢襲擊，便噴出綠色火焰。然後整個魚群也噴出火舌，保護同伴，殊不知漁民正因如此才抓得住它們的蹤跡，將它們一網打盡。待火焰熄滅，火魚下一次噴火之力尚未積蓄時，便是它們的死期之日。
黑白調和，藏露相間。藏住鋒刃的尖利，露其古樸；藏住礫石的稜角，露其圓滑，藏住風光奪彩，咄咄逼人的為人態度，露出通達人情，八面玲瓏的處事風格。就像釀造一罈美酒，需經過淹旬曠月，滄海桑田的輪迴變遷，輕啟，方得醇香，而藏與露，仍需時間的打磨，慢慢調和，終成大道。
心與心之間 篇9
國三作文 ,634字慢慢的，一步一步走得格外沉穩，看著地上被拉到很長很長的一高一矮兩個影子，默默計算著時間的步伐。我多想跟在你身後，一直走一直走，一直時光蒼老世界盡頭。
我記得，在心與心之間的，是慰藉。清晰如初。
黑雲壓城，傾盆而下的雨如期而至。伴隨著呼嘯的寒風，滴滴雨水打在我身上，打碎了我脆弱的心，反覆問自己為什麼，為什麼自己付出了努力得不到回報。你來到我面前，同我一起站在風雨中。你眼裡沒有一絲責備，只是看到我狼狽的樣子流露出了心疼的神色。我抬頭看向你。你牽起我冰冷的手，而你的手也是一樣的冰冷，可是為什麼我會感到溫暖？
你幫我分析錯題，尋找原因，幫我制定學習計劃，與我一起努力。你懂我，懂我的倔強，懂我的執著。心與心之間，你給予我的是無聲的慰藉。
我記得，在心與心之間，是包容。清晰如初。
午夜的鐘聲響了，我徘徊在離家不遠的小徑上。下意識地尋找家的方向，發現那黑暗中最閃亮的燈火，是我最熟悉的地方。不知不覺已往回走，推開虛掩著的門，發現你正端坐在餐桌旁等我。房間裡燈光透過門的縫隙照到你身上，剎那間，我發現你蒼老了很多。濃密的黑髮再也遮掩不住白色觸目的存在，皺紋悄悄爬上了你的臉頰。鼻子有點酸，眼角有澀澀的液體在翻滾。“爸，我錯了。”你微笑地看著我，卻一瞬間紅了眼眶。
你不會隨意順著我，寵著我，你會批評我，冷落我，但卻比誰都愛我。在心與心之間，你給予我的是包容。
停住腳步，抬頭看著你的背影在我的視線裡日漸清晰高大。牽起嘴角的一抹笑靨，終於明白了，在心與心之間的，是你完整的愛。
書本之爭 篇10
話題作文 ,574字一天晚上，不知什麼時候，書櫃裡的《語文》《數學》《英語》和《十萬個為什麼》忽然吵了起來。
《語文》非常傲慢地說：“我的身體裡有許多漢字和文章，如果學會認字、寫字、寫作文，就能幫助大家交流，如果不認字，根本看不懂你們是什麼，因此我是你們的老大。”
“你胡說！”《數學》立馬插嘴，“我身體裡有許多數字和運算規律，人們通過學習，可以懂得很多與日常有關的算數，大的方面，你看大樓設計、火箭發射都和我有關，小的方面，不懂數學，連簡單的買賣都不行，因此，我才是最重要的。”
“此言差矣，現在大家都愛旅遊、做生意、談政治，同其他國家的人進行交流對話都是用英語，在我的幫助下，我們國家的產品才可以走出國門、走向世界……”《英語》說。
“嘿，沒有我，光有你們，多枯燥！”角落裡的《十萬個為什麼》大聲嚷嚷起來，“人類的奧祕、天文、地理、歷史……什麼不懂的都要來問我，是我讓人們知道自然界很多的祕密。”
它們吵著吵著，把正在睡覺的《品德》爺爺吵醒了，《品德》爺爺認真聽了大家各自的看法，思考了一下，認真地說：“在人類的日常學習生活中，都會使用到你們，因此你們都很重要，如果只學習你們其中之一，那麼他們像吃飯挑食一樣，時間長了，就會營養不良或者生病。因此學習知識要均衡，你們要團結，才能更好地服務人類。”
大家聽了《品德》爺爺的話，想了想，都低下了頭說：“爺爺，我錯了。”
人與狗之間 篇11
國小四年級作文 ,442字以前家裡有一隻狗，它叫波比，在我買下它之前，它的主人對它很凶，只要它不聽話或是亂叫，就會被打。後來，我在花鳥市場買下了它。它在家裡的時候很會叫，看見了我就想咬我，也許它是怕我打它才會這樣。
一次，我出去玩了三天才回來，發現它像換了一隻狗一樣，它不像前幾天那樣對我亂叫，而是很溫順地跟著我。我與它漸漸變成了最要好的朋友，我給它起名叫波比，也經常會給它吃一些好吃的。但我與波比之間的感情很快就破裂了。
一個週末，媽媽把波比帶到了寵物醫院去做手術，媽媽說是為了防止波比一窩一窩地給家裡添小狗。那天下午波比回來了，但卻不願意理我，又開始對我亂叫了。頓時，我覺得它好可怕，我迅速跑回了自己的房間，關上門躲了起來。
回到了自己的房間之後，我慢慢冷靜了下來，如果從波比的角度來看我們人類，我們才是最可怕的怪物，因為我們人類以怕麻煩為理由，不尊重它們生命的權力，傷害了它們的生命和心理，它們不把我們當成怪物才怪。
從那時到現在已經過了有一段時間了，我不知它是否還記得我，但我一直都還記著它，心有愧疚。
人與鵝之間 篇12
國小六年級作文 ,954字我老家還是比較農村化的，你會時常看見老人趕著一群羊走過，或是一隻牛大搖大擺地走過來，路上還會有些牲畜的糞便。
不過我還是很喜歡老家的，我喜歡和奶奶養的田魚聊天，喜歡和小雞們一起玩追逐遊戲……在鄉下的日子總是過得充實愉快。可是後來，奶奶家裡來了一位尊貴的客人—鵝將軍。
之所以稱其為鵝將軍，因為這大白鵝傲的很，帶著個大紅帽子，腰板挺得筆直筆直的，神氣活現地踱著方步在院子裡巡邏，見誰不順眼就咬誰。
這白鵝將軍一來，小雞仔們也不敢四處亂跑了，鴨嬸每天心神不寧，豬每天待在圈裡，不敢再豬哼哼了。
唯有奶奶最寵鵝將軍了，每次都把飯菜裝進漂亮的瓷盆裡，還把乾淨的清水放在門口。這可是大將軍的水呀，小雞們只要微微靠近，大將軍就大喝一聲，嚇得小雞們魂飛魄散。
同是家禽，為何大白鵝享受這等福分？奶奶說，鵝看家，好養，比狗還管用。
哦，原來如此，可我覺得奶奶還不如養一條狗，因為這大白鵝見誰都咬，還那麼大搖大擺的。如果換作是狗，它還衝你搖尾巴呢，這鵝，養錯了！
不過，事實證明，不是奶奶養錯了，是我看錯了。
一天晚上，我和爺爺奶奶在後院乘涼，忽然聽見前院一陣嘈雜，我向前走去，看到了一幅令人哭笑不得的情景：鵝將軍追著常來我們家做客的老伯伯，一邊叫著，還一邊咬著（咬不到）……
我跑過去，攔在將軍前面，對它說：“鵝將軍，請你放過許伯伯，許伯伯沒有惡意的。”
嘿，大白鵝還真聽懂我的話，它默默地轉過身，回到了自己的小窩。這一瞬間，我對大白鵝的不認同減少了幾分。
這天早晨，我突發奇想，想讓白鵝將軍成為我們歡樂大家庭中的一員，我將稀飯倒入白瓷盤裡，大白鵝看了看我，吃了起來。我覺得我和大白鵝之間又走近了一步。
下午我招呼小雞們來玩，小雞們猶豫不決，我說：“沒事的，快來吧！”小雞們看了看大白鵝，還是過來一起玩兒了。我接著招呼大白鵝：“白大將軍你也過來一起玩吧！”
大白鵝走了過來，又要開始追小雞，我就攔在它們中間，玩起了老鷹抓小雞的遊戲。
大白鵝雖然還是大搖大擺的，但它已經不像以前那樣心高氣傲了，它也成為了我們中的一員。
現在那隻大白鵝還在，每次我一來，它就會帶著小雞們跑出來，親熱地和我一起玩。
奶奶對它的寵愛還在，它仍然用那個白瓷盆，而且它還擁有廣闊的院子和自由。
我有一個朋友要介紹給你，它的名字叫白大將軍……
共享時代的利弊之爭 篇13
國一作文 ,730字事物都有兩面性，凡有利則必有弊。—題記
“共享”一詞已風靡全國，談到它，多數人的印象還是挺好的—當下熱詞“共享單車”提倡我們環保出行，鍛鍊身體，那麼它難道就沒有一點缺陷了嗎？小黃車於摩拜單車問世後出現，可以說是摩拜單車的一個“仿製品”，質量、安全等是比不上“原品”的，但為什麼小黃車比摩拜單車更受歡迎呢？同樣是共享單車，小黃車所付押金遠比摩拜低，而人們就存著佔小便宜的心理，答案自然揭開。但不妨看一看這件事：
輪胎掉落，支架散開，就像被五馬分屍了一樣—我媽媽小區後，儼然小黃車的“拋屍場”，不是東倒西歪，就是七零八落……
這是怪車質量太差嗎？從顧客的角度看，這是製造商的問題；如果換一個角度呢？在製造商看來，這與車本身無關，更多關係到顧客的素質問題。各執一詞，無處判斷，那麼回看“碎片化的生活”，鍛鍊了我們分配時間，卻也把我們繞得焦頭爛額。這說明的情況很簡單，“凡事有兩面性”，有可能我們曾經咿咿呀呀背感想、背啟示時背到過；也有可能父母曾教導過我們；更有可能我們自己其實都明白這個道理……如果捫心自問，你在用共享資源的時候考慮過兩面性嗎？是不是隻顧自己的利益呢？一定有人不能，也不敢大聲響亮地回答“是！”
回到我們最初的問題，再思考一下。
共享資源是為人們服務的，是給我們帶來福利的，可這不代表我們就可以隨意破壞它們。
願：共享手機沒有人會非法入侵盜取他人隱私，共享汽車沒有人會製造垃圾，共享書店沒有人會打破讀書看書安靜的氛圍……利弊之間並沒有太大的牽連，但是在這個共享時代，利大左不過造福人類，弊小右不過生態、網路都受到不好的波及。
共享時代，利大or弊小，利小or弊大之間的爭論結果，都皆由我們—人類來決定。
0與1之外 篇14
國三作文 ,885字毫無疑問，我們正處於一個資訊科技飛速發展的時代。科學家們曾預估過電子產品“新陳代謝”的速率，從先前的二十年為一淘汰週期，逐步到十五年、十年，未來或許會更短。
人們驚歎於如此之大的科技成果，同時也開始對一系列人工智慧（例如AlphaGo）的發展趨勢進行深思，甚至感到了擔憂：會不會有這麼一天，人工智慧具備了足以取代人類的條件呢？
事實上我並不擔心這一問題，不如回憶一下方才提到的“新陳代謝”，誠然，優勝劣汰為亙古不變的競爭法則，但我們之間的互相競爭絕不會似電子產品那樣將同批次的產品以新生產的產品取而代之為結果。要說原因，或許便是因為我們具備了計算機沒有也無法擁有的東西：情感。
人有了七情六慾，我們會因此而欣喜，而失落，好勝心和榮譽感會不斷激勵著我們前進，可以說，我們不會像電子產品那樣被無情淘汰最後淪為廢銅爛鐵有一原因是我們自主地淘汰了舊的自我。正如古時哲人所說：“人不能用兩隻腳踏進同一條河流。”因為事物在不斷地發展，不斷地變化，每一次改變迎來的都是嶄新的自己。
冷冰冰的二進位制或許有一天也能跟進程式設計，自主彌補不足，勉強學習了這份變化。而人們身上，還有著它們絕不能學習到的不變之處，那便是我們生而為人最該值得驕傲的地方。
我們不曾見過計算機為程式出錯的同伴分享自己標準完美的資料，也無法想象它們在捧一本名著—《巴黎聖母院》又或是《悲慘世界》反覆研讀而落淚的樣子。但放在我們身上則再正常不過。究其原因，是因為我們具備著完善的人生觀、世界觀與價值觀，由它們為土壤萌發了無數善的品質。計劃趕不上變化，而我們以其應對變化，才不會落得如計算機一般只知“做什麼，怎麼做”的功利產品。“為什麼”是人們多考慮的一步，而有時這個問題的答案與自身利益毫無關係，甚至損害利益，但我們仍義無反顧地伸出了援手，這份人性之美是最為震撼的，它無法被取代。
因此，我們不必擔心有朝一日計算機將取代人腦，變為世界霸主。而更該警醒人們不要在時代的洪流中被衝擊到麻木，把自己塞進0與1之間的世界內木訥地思考問題，若是如此，人便真與計算機沒了區別—或許計算機還相對更為精準些。
連線人與人之間的線——共享 篇15
國一作文 ,907字一如既往的，在“共享”這個新鮮詞彙在社會中浮上水面的剎那，人們的視線便被這灼熱的新事物吸引而去了。
何為“共享”？面對這從天而降的熱點，相信大多數人都懷抱著這樣的疑問。就像字面意思一般，代表著共同享用的“共享”迅速向各行業展開了討伐，讓現代人身邊無數本來僅能個人使用的事物轉變為了“共享”體—只要進行登記，無論什麼人都能在短時間內擁有起他人使用過的“共享”事物。“共享”的浪潮扭轉了現代人以往的生活方式，並以新奇的手法為其添上了色彩—於是，街邊本來屬於他人的自行車，此時也成為了自己急需之時的坐騎；便利店內由他人細心攜帶的充電寶，此時也成了自己手機的救命恩人……
“共享”的到來，使“他人”與“自己”的距離更加被拉近了。
在此之前擦身而過，似乎毫無交集的陌生人，在“共享”誕生後也似乎有了與自己使用同一個“共享”事物的牽絆可能。悄無聲息的，“共享”已化作無形的線，由一人傳向另一人，逐漸在社會的間隙中織布出一張巨型網路。人們在使用“共享”事物時也開始思考它上一任主人或下一任主人的使用方式。
分歧點終於在此時開始嶄露了頭角，在同一社會中，不同的人自然有著不同的對“共享”的使用方式，而面對著全部人群的“共享”也因此承上了鉅額的壓力。懂得愛護事物的人群會以對待自己事物的細心態度保護“共享”，並使其能夠擁有繼續延續的機會；而不在乎他人感受，僅將“共享”當做提供給自己的一時便利肆意毀壞的人群，也大幅度撕裂了他人制造的美好共享景象，使“共享”背上了重擔。
一面是維護者，一面是施壓方。現代人構成的兩股龍捲風以“共享”為中心互相碰撞著，擠壓著。“他人”與“自己”觀念不同而產生的矛盾也在日漸激化著，各類問題接踵而至……
可這就是“共享”的初衷嗎？答案是否定的！
是共享的到來，使對陌生人漠不關心的人們擁有了對他人的存在產生意識的啟始點，讓火種在人群間流竄，於彼此間燃燒！它讓原本冷漠的現代社會獲得了逆轉的機會，改變著“他人”與“自己”之間的觀念。
對於其他概念來說，“共享”還僅僅是搖籃中的嬰兒，而這份新事物是否能繼續茁壯成長，就只能看現代社會中“他人”與“自己”間連線的線是否能繼續延續下去了。
善惡之爭 篇16
國一作文 ,1052字靜坐，聆聽。書卷聲，風聲，雨聲，車聲，聲聲入耳。“這是最好的時代，也是最壞的時代。”抬頭仰望的那片天空，除了雲朵，雨滴，還有一片隱形於肉眼，雨滴落下時穿過的網際網路。人工智慧橫行的時代，人類對自身的定位與認識逐漸模糊。很多時候因為各種碎片化的事物，而愈發浮躁，卻忘了去自我反省本身。前些日子在讀雜誌時，還記得看到了老戲骨陳道明的一篇文章，大致記得其言。在早些時候，演員多數有入錯行的心理，所以也不對出人頭地抱有所期。而這個時代的演員，部分已至為了達到目標與利益而非爭個“你死我活”。人性的複雜本已決定了善惡之爭的存在性，但在這個物質等條件所主宰的時代，善惡之爭已在人們看不見的地方愈演愈烈。
不論是從性善論出發也好，性惡論出發也罷，不可置否的是人類不同於人工智慧，不同於其他生物的關鍵，在於人類具有意識與人性。
而人性在善與惡的鬥爭之下走向歧化，有的人善，有的人惡，有的人善中有惡，有的人惡中卻亦有善。
若言人性本善，有人卻走向了異端，甚至是不知不覺中。之前暑假票房大賣的《戰狼2》，卻不巧碰上了四川地震。於是抨擊聲開始響起，逼捐這個詞也一時馳騁於人們的手機螢幕上。不可否認的是，捐款的確是出於善意的表現，但一旦走錯了形式就被定義成了道德綁架，善與惡僅在一念之差，卻差之以千里。在這背後是人類價值觀的扭曲、世界觀的錯誤走向。大聲呼號的人以為自己本身言之有理，殊不知已被惡侵蝕著心靈。
若言人性本善，有人卻習慣於戴著有色眼鏡去審視這個世界。前些日子成為熱點的榆林產婦事件中，不少輿論聲中所反映的是女性生來就該以生殖，傳宗接代為本身職責這般的可悲觀點。事物形成兩極分化，一類是默哀、或追其背後真實情況而理性發聲，一類則是事不關己肆意抨擊的扭曲心理。善惡之爭藏在每個字眼背後，更藏在人心。網路上鍵盤俠的泛濫，任何熱點都染有時代顏色的一個人類社會階級，善惡的糾紛永不停歇，愈發劇烈。
但我更想說，若言人性本善，是的，世界仍充滿愛的蹤影。即使是上述兩個熱點所反映的背後反思，善的大量存在是顯而易見的。只是有時出發點正確，而走錯了方向。大至社會上慈善機構的存在，國家政府對於災區人民的關心與救助，小至朋友圈裡轉發的為流浪貓狗尋找主人，志願者分享心路歷程，樓下早餐店老闆同意你的賒賬。與其說這是一種必然性，若作為選擇性來理解是否將更加溫暖。阿爾法GO戰勝柯潔，更多的是人們對於柯潔的鼓勵與支援。人性始終有其魅力，善惡之爭也將永存於世。科技的發達也抵不過一顆赤誠的心，因為心擁有溫度，善惡的存在也並不矛盾，在於心的選擇。
人與人之間碎片化的生活 篇17
人與人之間碎片化的生 ,899字隨著人類科技的迅速發展，在網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響我們的生活，心態與認知。
如今的科技發展，讓我們有了更便利的生活，我們或許可以足不出戶，也能在發達的互聯中知道世界各國所發生的各類事件，可以在網上購買到喜歡的食物，衣服，鞋子……互聯網帶所來的便利是大家所共同認可的，可是我們漸漸的將網際網路變成了自己與家人之間的一層隔閡。人們開始漸漸迷失自己，沉浸在網際網路所虛構出來的世界裡，漸漸地減少了與外界的溝通，漸漸的產生了數不清的矛盾……
現在，無論你去到那裡都會看到有數不清的人，無論是大人，小孩，甚至是老人，都拿著一臺手機，幾乎是沒有什麼溝通，若是不仔細觀察或許你都不會發現原來他們是一家人。年夜飯的飯桌上，你會發現有不少人正拿著手機沉迷於自己的世界。我曾看到過一篇報道，是說青少年玩手機的危害，裡面所列數出來的一條條無不危害著我們中小學生，警告著我們中小學生遠離手機。父母不允許孩子玩手機，自己卻沉迷於手機。家庭矛盾無不都是這樣造成的。網際網路的存在本是讓人們能夠拉近彼此的關係，我們可以通過電話向遠方的親戚，家人送去最溫暖的問候，讓人們獲取更多的知識，方便人們的生活。而如今卻變成了讓人們產生無限矛盾的最大危害。
實際上一切都不是網際網路的錯，而是我們過度的去依賴網際網路，本來那些讓人們放鬆的娛樂遊戲卻變成了危害中小學生的罪魁禍首。這一切的發生全都是因為人們過度沉迷於網路，而迷失自我。現在的網際網路如同傳染病毒一般蔓延在每個人的身體，而抵抗這種病毒的抗體便是人們的自制力，這種抗體的獲取方式說容易也容易，可說難卻也是十分之難，只能說每個人的情況不同，獲取的途徑也有所不同。
在這裡也是誠心的希望，人與人之間可以多點溝通，少點爭吵，希望網際網路依舊可以給人們帶來便利，而不是矛盾的產生。也告誡所有中小學生以及那些為了高考而努力奮鬥的認不要因為一時的沉迷而回了自己的前途，後悔一輩子。
最後希望網際網路重回原本在人們心中最好的意義—它存在的意義。
人與人之間的碎片生活 篇18
人與人之間的碎片生活 ,492字從古至今，除了從原來的那樸實的生活到今天，現在的今天，以有了很多高科技。可以前，時間就如同度日如年一樣，好似在過蝸牛的生活。而現在，我們的生活過的越來越快，從以前沒有手機，沒有電腦，沒有檯燈到現在，有了手機，有了電腦。
以前出行要一兩個月。而現在，你上午可能還在家，晚上就已經在國外的酒店裡的床上。以前人們說是過慢生活，而現在生活就如同碎片化的生活。
就如同一次的見面，讓我知道了碎片化的生活。有一次在火車上，我看見有幾個人一起出行，在車裡，他們幾個人就面對面的坐著，每個人手裡都有一個手機，我就從後面看見他們在發QQ，在給對方發QQ。我就想，明明就在對面，一張口就可以和對方說話，為什麼人們還用手機呢？
有人說：“人與人之間最遠的距離不是在東南西北，而是在對面還用手機對話。”就是因為有了一些電子的東西，才讓我們的生活變的碎片化的生活。
在古代，說是慢生活，才能感到那種生活，我們的生活就是讓電子產品而感受不到。如果，生活就像碎片一樣，今天過著昨天，昨天過著明天一樣，永遠也不能好好過一天，那有多痛苦啊！所以，人們一定要珍惜現在的生活。
碎片化的生活—人與人之間的距離。
生活之爭，時間之爭 篇19
生活之爭，時間之爭作 ,742字碎片化生活這個詞，大體上來說，是絕不會讓人感到歡喜的。想想那整段整段的時間，突然間就分成了無數小片，不覺令人腦袋腫脹，甚至是毛骨悚然。
碎片化生活最為顯著的特點，莫過於時間的不完整性。你便如那“孤舟蓑笠翁”，辛勤地捕捉碎片時間，以此完成繁複而又冗雜的工作。若是哪天運氣不佳，只釣得了那“寒江之雪”，那麼等待你的，必定是一夜無眠。所以，大概所有人都會明白這個不爭的事實：這碎片化的時間、生活實是需要“爭”的。
對於這一點，每個人的表現都必然是不同的：有風輕雲淡、不緊不慢者，有急躁不堪、面紅耳赤者，有暴跳如雷、幾欲搏命者，有唸唸有詞、互幫互助者。但凡此種種，皆是與時間相爭。若是爭得勝了，那麼成就感油然而生。可若是爭得敗了，不免焦慮惱怒，大喊大叫，尋找發洩。就此來講，我最佩服我班的學習委員。不管作業多少，已經完成幾何，他總是極有涵養，絲毫不以之為忤。
上述的幾類，無論“爭”的勝負，也都還算是“好”的。當然最不幸的，便是爭的物件超出了原有的範圍，從零散的碎片時間，擴張到整段的時間。我多次眼見部分同學在課上做回家作業，不僅不以之為恥，還兀自洋洋自得、沾沾自喜，不知其失遠超所得也。
自然，“爭”亦有度。而這個度的把握最是艱難。非有一顆明辨是非，謹守分寸的心而不得。若真能“從心所欲，不逾矩”，我想其成就感決不下與刷完作業的快感。由此可見，這生活之爭，時間之爭，實乃是內心之爭。《論語》中講：“君子無所爭，其爭也君子”。在我看來，大抵就是要人們去“爭”得一顆明良知而自得的內心。這往往是現代化的社會體制所最容易忽略的東西。
在碎片化的生活中，與其一心念著能捕捉多少時間而爭出個你死我活，反不如抬起頭來好好想想：如何合理地“爭”時間，以及如何在面對滿滿的寒江雪時，做到面不改色，怡然自得？
難忘的冠軍之爭 篇20
國小五年級作文 ,683字12月21日中午，我們和五二班在風雨球場進行了五年級籃球聯賽的最後一場關鍵之戰—決賽。
午飯過後，我們稍事休息馬上來到球場熱身。二十分鐘後，當裁判來到球場，也宣告了決賽的正式開始。畢竟是決賽，心裡有些小緊張：二班是我們從一年級開始的“冤家對頭”，每次足球比賽，都被他們班給戰敗。於是我們下定決心，這次一定要讓他們徹底輸一次。
“嗶！”隨著哨響，比賽終於開始了。二班先發球，李由傳給吳胥涵後直接插到籃下，吳胥涵一個撤步回傳給李由，李由正準備投籃時，“啪”一聲，劉為把球切掉了！“漂亮！”我心裡叫道，隨即衝過去接球，把球帶出三分線後直接三步上籃。
“奇怪，他們怎麼不來防我？”我的心裡直犯嘀咕，總覺得哪裡不對勁兒。正當我搞不清楚怎麼回事時，球已經進了。我們剛要準備慶祝，只看見二班的隊員高興得蹦了起來。“什麼！為什麼他們加分？”經過裁判王老師的解釋，我才明白：原來是球權交換後忘到中圈，按規則算對方得分了。“哎，白上了這個籃！”我有點失落。不過隊友們、張老師和同學們依然鼓勵著我，使我又精神百倍。
隨著餘珂搶到對方的籃板，我們開啟了“反擊時間”。只見劉為一個箭步突破，我拉開空位後接球，直接投籃得分，將比分扳平。“哇！空心！”“瘋子，你太帥了！”場邊的加油吶喊聲越來越大，也讓我們的能量“爆棚“。
隨後，我們繼續努力拼搏，打出了氣勢，並牢牢掌控著場上的優勢局面。當終場哨響，比分定格在14：8—我們贏了！我們班所有的同學都歡呼起來，掩蓋不住內心的激動與興奮。
第一次籃球賽奪冠，又一次全新的體驗。想到我們能站上最高領獎臺了，我的心裡充滿了自豪感！