雙腿殘疾的鈕伯伯相關作文20篇

寫殘疾人的作文 篇3

寫殘疾人的作文 ,4076字

【篇一：折翼天使亦是天使】

說起漂亮的天使，人人都喜歡，可其中折了翼的天使卻沒那麼受人青睞。

一個週末，我約了朋友去逛街，一看，馬上就要到我們約定的時間了，我趕緊加快腳步，埋頭前進，差點撞上了前面的一位年青人。我趕緊道歉：“對不起！對不起！”他連忙應聲接道：“沒關係！是我走得太慢擋你的道了！”我因好奇忍不住看看他，只見他面容姣好，可惜拄著柺杖，腳好像有些跛，走得很吃力。我內心微微一顫，好像有些異樣的東西在充斥著我。

不一會兒，只見他拄著盲杖繼續搖搖晃晃地趕起路來，只是比剛才走得稍快些，好像在避免剛才的“過錯”再次發生。看到這一幕，我很懊悔剛剛為什麼不好好走路。為了彌補我的過失，我決定緊隨其後，暗中幫他。走著走著，只見他用盲杖敲來敲去，不知在找些什麼，最後碰到了一張油漆未乾的長椅上,用盲杖確認了一下這個物體，才慢慢向前走去。我趕緊停下了腳步。有些人也停下了。可他們當中沒有一個人去提醒他，有的甚至在笑。我的心裡很不是滋味，就在他快走到長椅前，我趕緊拉住他，開口道：“叔叔，這張椅子油漆未乾，旁邊……還有一張。”叔叔大概是沒有料到會有人理他，愣了愣，順著聲音用那雙茫然的眼睛看著我，走到一旁坐下了。

那一刻，我覺得天更藍了。

折翼天使亦是天使，需要有人去幫助無法在天空翱翔的他們，但願你我都是其中一員。

【篇二：請抓緊我的手】

殘疾人是這個世界中特殊的人群。他們多由先天性或者意外造成的身體區域性或全身的殘疾，給他們的終身造成不便！有時候，對於我們正常人來說，一個非常簡單的動作就能完成的事。對於他們，卻非常困難！他們需要我們伸出援助之手！

曾經有一件記憶深刻的事。那時候我才讀三年級，剛開始在學校搭食，因為床位比較緊張，我只能和比我低一年級的學生一起睡午覺。第一天，我剛睡到上床，突然，一陣聲音引起了我的注意。我往梯子下一看，原來是一個比我小一點的女孩正在吃力地往上爬，右手好像抓不穩梯子，我正在奇怪那個女孩為什麼那吃力呢？我的視線突然定住了：那個女孩子的右手手指竟然只有同齡人手指的大概十分之一長！我心想：怪不得她那麼吃力！突然，我發現其他人對她這一行為彷彿視若無睹，我的善良之心瞬間爆發了！我趕緊把我的右手伸向了那個女孩的右手，微笑著對她說：“請抓緊我的手！”她抬頭看了我一眼，眼中包含著感激，然後按照我說的抓緊我的手，我又用左手抓好了她的右手，用力一拉，一下就把她拉上了床。女孩感激地對我說：“謝謝你，姐姐！如果不是你，我不知道還要爬多久才能上來呢。”“不用客氣！”我看著她的手，忍不住小聲問她：“為什麼你的手長成這樣呢？”她那明亮的目光立刻黯淡了下來，嘆了一口氣，無奈地說：“我這是先天性的，治不好！”我同情地看了她一眼說：“原來是這樣！好了，快睡覺吧！”

現在，她已經上五年級了，雖然右手殘疾，但是她的學習成績很好。有一回，我上完美術課遇見她，她跟我聊起那次我幫她的事。她說的有一句話令我至今不能忘懷：“如果不是你幫我，我就認為這個世界上沒有善良的人了！”我沒想到，我的一個動作一句話，竟然給她帶來那麼大的影響。於是，我對她說：“世界上還有許多善良的人，他們無處不在！”

我希望大家共同行動起來，幫助我們周圍需要幫助的人。就像著名歌手韋唯唱的那首《愛的奉獻》那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

【篇三：藍天下的夢想作文】

每個人都有追逐夢想的權利，可我們身邊有一群折了翼的天使，他們無法追逐自己的夢想，無法為自己的夢想而奔跑，他們是我們身邊的殘疾人，他們是世界上的不幸兒，他們也為夢想而努力過，他們希望他們自己能像我們正常人一樣，能在藍天下隨夢想奔跑。

有一天，我來到了一家孤兒院來參觀，當我走到一名殘疾兒童前，那是一名七歲的小女孩，聽孤兒院照顧她的那名阿姨說，她是在一條街道撿到的，她從小就沒有手，可她希望她自己能學習寫字，可她沒有手，又怎麼寫字呢？我輕輕走過了她的身邊，看見她潔白的面孔上有著一雙水靈靈的大眼睛，唯一的缺點就是沒有手，我伸出手輕輕拍了她的肩膀，說：“別傷心，不如姐姐來教你寫字吧！”她抬起頭，眼裡沒有一點兒驚喜，淡淡地說：“我是個沒有手的孤兒，你將如何教我寫字？”我微笑地看著她：“雖然你是個沒手的孤兒，但你有腳，也有夢想，相信你自己一定可以成功，好嗎？”她聽後，重重地點了點頭，說：“姐姐，謝謝你給了希望我，終有一天，我會完成自己的夢想。”從那天我就離開了孤兒院，我再也沒有見過那名女孩，但我相信，她一定可以完成自己藍天下的夢想。

藍天下的白雲就猶如是我們全部人的夢想，我們個個都希望能在藍天下飛翔，藍天下奔跑，可藍天下總有幾朵白雲無法消滅，他們就是殘疾人的夢想，他們希望自己能像正常人一樣奔跑起來追逐夢想。

我們希望廣大人民來一起幫助殘疾人完成他們的夢想，讓我們與折翼天使一起在藍天下飛翔，共同完成藍天下的中國夢！

讓我們為了殘疾人實現在藍天下奔跑，藍天下飛翔的夢想而做出努力吧！

【篇四：花落知多少】

“嗚嗚……”熟悉又刺耳的笛音再次從樓上傳出，為靜謐的夜增添了幾分悲涼的點綴。“啊！”我扯過被子矇住頭，卻抵不住“魔音”的侵襲。

笛聲源於樓上一個小男孩口中，我每天都要詛咒男孩幾十遍，以解怨氣。直到，那天……我嘀咕著去給老媽買東西，一轉頭，卻不經意看見了一個坐在輪椅上的男孩。是那個吹笛子的！我一驚。只見男孩母親在輪椅後推著，不時還往前看看男孩的神情。

我猶如晴天霹靂般震驚了：男孩竟是一個盲聾人！原來他的笛聲如此刺耳是因為他根本就不知道自己在吹奏什麼！小男孩成為盲聾人後為什麼還能如此堅強？

從此以後，我不再感覺那笛聲刺耳了，反而在心裡默默稱讚男孩。懷著滿心的敬意，我時常會到男孩家串門，儘自己的能力幫助著小男孩，讓他感受到世界的奇妙和有趣，讓他感受到生活的美好和快樂，讓他感受到友情的真摯和溫暖。

多次的交往拉近了我們的距離，但語言溝通上的障礙始終是一個棘手的問題。起初時，我只能通過男孩母親脣語的轉達才能使男孩大略領會我言語的意思，十分麻煩。後來，我們一家人找遍了大半個城市，為小男孩選購了一臺合適的助聽器，有著自動識別語言的功能，可以令小男孩無距離地與外人溝通，我們也終於可以“開啟天窗說亮話”了！

面對命運的不公，小男孩沒有自暴自棄，而是以樂觀積極的態度面對生活，勇敢戰勝生活的挑戰。他那堅強的意志，就像一面鏡子，折射出社會人心的善與美；就像一盞明燈，激勵著我勇敢前行；就像一道陽光，驅走了黑暗與寒冷，讓世界洋溢著溫暖與光明！

【篇五：我們共同飛翔】

在小區門口，有一個自行車修理攤。攤主已經六十高齡了。他，黝黑的面板，矮小的個子，最令人不能相信的是；他竟然是一個耳聾的殘疾人！小區的老老少少看見他都會親切地和他打招呼。他雖然耳朵有問題，但他修車技術精湛，而且價錢也便宜。誰家的自行車壞了，第一時間想到的就是他。

他童叟無欺，有時孩子們的自行車壞了或皮球沒氣了，他會免費為他們作出服務。記得有一次，我天天玩的小皮球沒氣了，便跑到他的修車攤去。我輕輕的拍了一下他的肩膀，指一下我的皮球。他就知道我的皮球沒氣了，然後點點頭，戴起老花鏡，去給皮球打氣。打完氣後，他看見我那高興樣，他也咧開嘴笑起來。

但畢竟聾人還是有不方便的時候。有一次夜深人靜的時候，一個賊頭賊腦的小偷，歪打正著，撬開了他家的門，由於耳聾他沒聽見，幸好一個隔壁鄰居出來吸菸，發現了小偷，立刻把他按住，叫其他人趕緊報警。幸好他出來的及時，才避免了這個“不速之客”。

殘疾人，他們默默地為社會、為人民做著力所能及的貢獻，但他們有客觀存在的身體因素給生活帶來不便，因此我希望全世界上的人們都來幫助殘疾人，尊重殘疾人，讓社會更融洽、和諧。

【篇六：神奇的愛】

究竟什麼是愛？誰能告訴我？

我就讀的幼兒園隔壁有一家孤兒院。因此，我們幼兒園裡也有一兩個孤兒就讀。由於他們大都是因為一些生理問題而被拋棄的，所以我們有些同學難免會歧視他們。

一次，我發燒了。在家休息的時候，提前把老師沒佈置的作業寫了。回校後，老師讓我們做這項作業，我對老師說：“我已經寫完了。”“那就去教他吧。”老師正在教一個女孩寫字，頭也不抬地說。

我順著她指的方向望去，哦，原來是其中一個孤兒院的孤兒，他是個男孩，

可能是因為弱智或智商的原因被親生父母遺棄了。我邁著沉重的步伐無奈地向他走去。輕輕地握住他的手，開始寫“午”字。他真的很“笨”，我“不厭其煩”地教了無數遍，他的字還是歪歪扭扭，而且還經常寫錯。時間一分一秒地過去了，

他還是這樣，眼看快要下課了，我終於忍無可忍了，憤怒地去叫老師幫忙。老師停下來，一臉黑線。看著她鐵青的臉，我頓時嚇呆了，不知所措。不過，老師一聲不吭，靜靜地向他走去，手把手教他寫字，非常耐心。而他則非常認真地學著，和剛才判若兩人。不一會兒，他就學得差不多了，起碼不會寫那麼多錯別字。我回到座位，呆呆地思考……

這件事極大地震撼了我的心靈。為什麼老師能把他教會，而我卻不能？很長的一段時間，我都在思考這個問題。一次，我在《故事會》裡看到了一件事，終於解開了我的疑問。

這個故事叫《高大娘的黃昏戀》。它講了這樣一件事：患有老年痴呆症的高大娘和高大爺一起住進了養老院。隨著高大娘的老年痴呆症越來越嚴重，竟連老伴高大爺也忘了，還和另一位鄭大爺好上了。幸好，無意之中，高大娘終於記起了一切。原來多年前，高大娘給高大爺做了幾雙鞋墊，最近，她把鞋墊給鄭大爺試穿，沒想到鄭大爺的腳根本對不上鞋墊，後來讓高大爺一試，真相才水落石出。

細細品完這個故事，我有諸多疑問：高大娘明明患有老年痴呆症，而且隨著時間的推移愈發嚴重，還能記起高大爺？為什麼她沒有做過任何治療，僅憑几雙鞋墊就記起了高大爺？為什麼？又過了一段時間，我終於找出了答案：愛，天地下所有殘疾人如果都能收到他人的關愛。那世間就不會再有殘疾人，儘管他們肉體上是殘疾的，可他們精神上是健全的。正是愛，喚醒了高大娘塵封的記憶，也讓老師能教會那個孤兒，儘管我們現在天各一方，但愛，永遠在緊緊地系一起……

我想化作您的雙腿 篇4

國二作文 ,635字

記憶中最多的便是您蹣跚的身影，像一隻笨拙的企鵝，舉步維艱。您的命運，因帕金森病徹底地改變了：從前忙忙碌碌的您，現在只能整天窩在家裡，佇立窗前，凝望樓下滿面春風的同齡老人來來往往……

那一次，我們一家難得一起外出赴宴。回來的路上，您望著車窗外喃喃地說：“怪不得你爺爺天天晚上要出來散步，原來，城裡晚上這麼亮，有這麼多花花綠綠的燈……你們看，還有這麼多老年人在跳舞！”您的話語中滿是羨慕和嚮往。我不禁一震：進城三年，您這是頭一次走出家門，看看外面的世界！我突然湧起一種願望：我要是能化作您的雙腿，那該多好！後來，每到雙休日，我就趴在您的腿上，摸著您因病痛而變形的關節，遐想：如果這世上有魔力，就讓我化作您的雙腿吧，讓您自由自在地到處走走，看看！

我想化作您的雙腿！我要帶您去二橋，呼吸郊外新鮮的空氣，看看波光粼粼的運河水和忙碌的運河人家，感受沒有城市喧囂的那份寧靜。

我想化作您的雙腿！我要帶您去鎮國寺，燒一炷香，為您祈福。帶您去瞧瞧古色古香的寺廟，聽聽繞樑不絕的佛樂，感受檀香繚繞的佛家境界。我想，此時，您的心也會如佛一樣的平靜、祥和了吧！

我想化作您的雙腿！帶您加入到老年舞蹈隊中去，享受久違的步履輕盈、健步如飛，散發人在暮年時獨有的活力！

我想化作您的雙腿！您將不再似籠中鳥，您可以隨時隨地地走出家門，看看高郵炫彩的夜景，看看街道上新栽的花草，看看廣場上歡樂的人群……

如果這樣，您該有多快樂！但，您卻不能！我祈盼上天賜予我魔法，讓我化作您的雙腿，帶著您走，帶著您跑！

我眼中的殘疾人 篇5

國小六年級作文 ,432字

在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒有能力去生活，但從那件事之後，我終於明白，原來，我對殘疾人的看法是錯誤的。

那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏雲爬上了天空，我坐在媽媽的電瓶車上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。

雨勢逐漸變大，我們躲進了一個商店的屋簷下，一位殘疾人獨自推著殘疾車的車胎也來避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過了一會兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬著牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來！這是一個對殘疾人多麼艱鉅的任務啊！

她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來，嘲笑她的無能為力，嘲笑她的自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不為所動，只是笑了笑，她的笑如盛開的向日葵一般燦爛，那個笑是堅強的。

一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來越小，她仍不放棄。

我離開了這兒，無論她最終有沒有站起來，就單單那個舉動也讓我改觀了，她是堅強的……

意志頑強的殘疾兒童 篇6

國小四年級作文 ,403字

今天，我很高興能和蕭報小記者一起去參觀了勵志大學堂和康復中心。

首先，老師給我們觀看了一個小短片，讓我們從中學習到殘疾人也是我們社會大家庭中平等的一員。

接著，我們參觀了展示廳。突然，一副圖片印入我的眼簾，他叫尼克，天生就沒有四肢。我想象不出，他每天是怎麼生活的，怎麼穿衣，怎麼吃飯和走路呢？可是，他意志非常頑強，曾經幾十次的遊歷世界做勵志演講，並取得了“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號。

最後，我們來到康復中心，見到了那些身體有缺陷的小朋友。他們有的患有腦癱，有的聽力有障礙，還有的說話也很困難。但是當我看到他們認真的上課，做手工，我不覺得他們是殘疾的。看到他們寫的書法時，我驚呆了，我好奇，他們是怎麼做到的呢？但是立馬，我又一下感到很慚愧，為什麼我有健全的雙手，卻寫不出漂亮的字。

時間過的太快，半天的相處一下就過去了。我想等我回到學校，我要和同學們好好的說下，要好好的向殘疾兒童學習他們自強不息的精神！

善良的老伯 篇7

國小六年級作文 ,675字

窗外的雨嘩啦啦的下著，我又想起了那個善良的老伯，想起他，想起他那高尚的品質，我的鼻子就不禁酸了起來

那天下午，玩的樂不思蜀的我仍意猶未盡，但時間不允許我再多待一分鐘，我漫不經心的往家走著，腦子裡想的卻是在遊樂場玩耍的場景，不知不覺中，我來到了家門口，一摸口袋，糟了！要是怎麼不見了？我記得他一直乖乖的呆在我的口袋裡的呀。那不成他張腿跑了？不行，我得再回去找找。

一般的超遊樂場跑去。一路上，我的心裡就像有一塊石頭，十分忐忑不安。轟隆隆，我行中的一陣雷聲打破了我心中的沉寂，本來就黑壓壓的雲此時已嘩啦啦的下起大雨來，冰涼的雨水如同從天上宣洩而來，溼透了我的衣服，溼透了我的心。我心裡明白，家裡沒有一個人，如果我找不到鑰匙，就別無去處，怎麼辦啊！

我絕望了，我幾乎把整個遊樂場翻了個底朝天，去仍未找鑰匙。這時，一個慈祥溫柔的生音在我耳邊響起：“孩子，怎麼晚了，怎麼還不回家啊？”我可找到了聽我哭訴的人，把事情一五一十的講了一遍，老伯伯聽後，便拉起了我的手，邊走邊說：“孩子，伯伯一起找吧。”伯伯帶著我超碰碰車的方向走去。只見他皺著眉頭，一會有樹枝扒開周圍的草地，一會細細的看著周圍的地面。就在這時，老伯伯的手機響了，他匆匆的拿起手機，說道：“你們先吃吧，我在幫一個孩子找鑰匙，不然他就回了家了！”說完，他又匆匆的結束通話了電話，這時，老伯的臉上浮出了一絲希望，他激動地說道：“你的鑰匙會不會在碰碰車的認領處？我們去看看吧！”終於，我找到了那把鑰匙。

雖然現在那把鑰匙已經失去了往日的光澤，但我只要一看到他，我就又想起了那位老伯伯，又想起他對我熱情地幫助。

我的好伯伯 篇8

國小三年級作文 ,561字

他中等個子，一頭烏黑的短髮，高高的鼻樑上架著一副白色眼鏡，眼睛裡閃著智慧的光芒，這個人就是我的好伯伯—譚小俊。伯伯富有年輕人的朝氣與活力，他喜歡運動，乒乓球桌旁，籃球場都會留下伯伯矯健的身姿。酒是男人的興奮劑，伯伯當然也不例外的喜歡喝杯小酒，餐桌上伯伯會時不時爆出一句幽默：喝杯小酒，交個朋友。讓我們忍俊不禁。

伯伯是最疼愛我的，每當聽到伯伯要回橫洲的訊息時，我都會欣喜若狂，因為伯伯總會帶大包小包的東西：醬板鴨、棒棒糖、碎碎冰、巧克力等等許多美食總會向我蜂擁而來，讓我這個饞嘴貓大飽口福。伯伯還經常會接我去棋梓橋看煙花，那兒的煙花真是絢麗多彩，看得我眼花繚亂，樂不思蜀！最讓我記憶深刻的是那次伯伯煮的田雞和龍蝦吃得我我差點曾破肚皮，後來還是吃了消食片才得以消化掉。

伯伯是最關心我的，他的文筆很好，經常會見到他的文章在各種報刊發表。他經常鼓勵我多看書、寫作，常常對我說的一句話：長江後浪推前浪。每當有湘潭晚報小記者週刊時，伯伯都會極力去尋找我的文章，雖然驚喜不是太多，但他這種習慣一直沒有間斷。每當文章見報時，伯伯準會第一個給我賀喜，我也被伯伯這種無聲的關愛深深感動著……我努力學習，積極投稿，想讓關心我成長的人多一份喜悅，也讓自己有信心向更高的天空翱翔！

這就是我的伯伯，一個知識淵博而又極富愛心的好伯伯。

幽默的殘疾車伕 篇9

國小三年級作文 ,340字

在記憶深處的某一天，我和媽媽在財富廣場門口搭上了一輛殘疾車。

我們上了車，突然，傳來那位殘疾車伕的聲音：“中央空調馬上啟動。”我和媽媽聽了，非常奇怪，媽媽就問：“師傅，你車上還可以裝空調嗎？”殘疾車伕沒有說啥。

車子行駛在寬闊的路面上，涼涼的，就像開了空調一樣，我們理解了車伕的意思，不由自主地笑了起來。

過了一會兒，車伕說：“不好，不好，紅燈了，要發生追尾事故啊！”說罷，伸出兩根指頭向左邊伸，併發出“嗒，嗒，嗒，嗒。”的聲音，惹得我哈哈大笑。

剛過了紅綠燈，車伕說：“一場比賽要開始啦。”說完並加快速度，超過前面那輛車，說；“他那是寶馬，我這是賓士！”聽完他的話，我已經快把肚子都給笑疼了。

我們一路上談笑風生，不知不覺，就回到了家，我覺得，要是能在那車上待一會兒，該多好啊！

寒風中的那位殘疾人 篇10

國小六年級作文 ,613字

“我要出門買東西了！”給媽媽打完招呼後，想到那令我思念已久的玩具，我的心早已把困著它的籠子踢開了，我迅速地抓了一大把錢，把衣服往背上一蓋，就如火箭般竄到樓下。

剛走出來一步時，突如其來的寒風彷彿如刀刃般刺向我的臉，臉又紅又腫，地上到處都是寒風打落的枯葉，風颳得大地呼呼作響。

我只能捂著臉，艱難地走在路上。跑後，“呀！”我終於再也忍不住，撒開手便瘋狂地跑了起來。

突然，在一個偏僻的地方，我不經意看見了一個衣服破破爛爛，坐在一塊破布上，旁邊放著一隻破舊的小碗，一隻柺杖的老人，他時不時用乞求的目光望著路人，希望他們能給自己施捨點東西。我的心不禁顫抖了一下，鼻子酸酸的，這位老人一定飽經風霜受到了許多挫折。

看到了碗裡的幾塊錢，我不由得生出了一種奇怪的念頭：這位老人真可憐，真想讓他不要再過這樣的生活，乾脆把錢都給他吧。可是，那我的玩具呢？我這麼大了還玩玩具像什麼話，難道一次道德還比不過玩具嗎？所以，把錢給這位值得人們尊重的殘疾人吧！我的腦海中彷彿兩個小人打架一般，左右拉扯，不停爭吵。

隨後，我爸緊緊攥在手裡的錢輕輕地放在碗中。突然，傳來了一句沙啞的聲音：“謝謝你，小朋友，你真善良呀！”我的心瞬間溫暖下來，望了老人很久很久。在寒風中，我和老人相伴著……

在你走的路上，終會遇到金錢和一場道德的選擇，就看你要選擇什麼，這會決定你做人的以後，未來，我們在生活中也會遇到這樣的事，他們讓我明白了做人的道理，讓你的人生充滿了光明。

我的大伯 篇11

寫人作文 ,842字

歲月的潮水沖刷著記憶的沙灘，許多人和事隨著潮水的沖刷漸漸逝去，但每當潮水再次沖刷沙灘時，某些聲音又再次在耳邊迴盪，某些記憶又再次在腦海中浮現，久久停滯在記憶的海灘上。

拉開記憶的窗櫺，回想起那風雨交加的夜晚。那一夜，響徹的雷聲撕裂著天空，纖弱的雨滴在貧瘠的大地上顫抖。在一間小茅房中，男人吸著嗆人的旱菸，不時傳來低沉的咳嗽聲，手裡拿著筆，盤算著收入支出；另一邊，女人抱著一個哭鬧的嬰兒。沒錯，他就是我的大伯，在1975年4月21日，我的大伯出生了。

大伯是不幸的。打大伯記憶起，他的父親便因肺病去世了。每當大伯問他母親，他父親去哪裡時，他母親總是沉默不語，眼角流露出晶瑩的淚珠。大伯彷彿明白了些什麼，便不問了。在大伯很小的時候，由於生活所迫，他母親便帶著六個小孩改嫁。繼父的家境也比較貧寒；同時，由於大伯從小喪父，所以大伯經常遭到他人的冷嘲熱諷。大伯的童年是暗淡無光的。

大伯是幸運的。繼父家境雖然貧窮，但他為人老實淳樸，對待大伯也視如己出。黯淡悲涼的底色也沒有壓抑大伯對讀書學習的熱情和渴望，每一次空閒的時候，大伯便刻苦讀書。在大伯六歲生日那年，全家農忙後便給大伯過生日---這也是大伯出生之後過的唯一一次簡單的生日。繼父在晚餐上問大伯有什麼願望，同時將桌上唯一的一條魚夾給了大伯，大伯望著碗裡的魚，依稀能感受到繼父在河裡捉魚的冰涼。大伯小聲地說“我想讀書”，聲音很小，卻很清晰，銳利地扎進每個人的心裡，空氣在這一刻似乎也凝固了。暗淡的油燈光中映襯出繼父充滿滄桑的臉，大伯不再說了，低頭吃著飯……

在大伯八歲那年，繼父家境有所好轉，大伯也實現了自己的願望。他明白這次讀書機會的來之不易。他刻苦讀書，鍥而不捨，最終考取了自己滿意的大學，而且，他是貧苦的鄉村裡走出的第一個大學生。

回憶往事，大伯眼角不禁溢位眼淚。是啊，人生的苦只有走過的人才會知道！

沙礫仍在海灘上，在下次潮水的沖刷中，他滑入貝殼。幾年後，一個男孩在沙灘上撿貝，開啟貝殼，不禁被裡面的美麗陶醉---一顆碩大晶瑩的珍珠！

讓殘疾人的心靈歌唱 篇12

國小四年級作文 ,530字

“叮鈴鈴—”上課了，這節課是品德與社會課。

“今天我們的主題是—殘疾人。”何老師邊說邊在黑板上寫板書。

大家激烈地討論著，我卻坐在那兒，聽同學們發言。是的，我的姥爺是個盲人。

“同學們，我們一起想一想，盲人可能會看不見什麼？”何老師問大家。“他們看不見碧綠的小草。“”他們看不見雪白的梨花、藍色的桔梗。“”他們看不見潔白的雲朵。”“他們看不見……”我愣在那裡。姥爺什麼也看不見，看不見花，看不見草，看不見這個世界。所有的美好，都只停留在姥爺的記憶中。

這個社會上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據不完全統計，像姥爺一樣的殘疾人佔到整個社會人口的6。34%，他們有的是盲聾啞人，有的是四肢不全的人，還有的有智力障礙……

可是，現在的社會簡直亂套了！舉兩個最常見的例子吧！公交車上，有幾個“愛心座椅”原本是給殘疾人用的，可現在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車，仍沒人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現在卻成了“停車場”。無數的汽車歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過殘疾人的感受嗎？

殘疾人似乎離我們很遠，但其實很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動讓他們樂觀，讓我們用最美好的心靈與環境讓他們的心靈歌唱。

來自一位殘疾人的幫助 篇13

國小四年級作文 ,566字

我獨自一人走在上學的路上，突然，從我眼前竄出來了一個熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個啞巴，腳有點跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一隻黑色的蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學們的嘲笑，十分自卑。

和別的同學一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什麼，也許是因為她不會說話吧，又或許是她不會討好班長，還有可能是她隨身帶著一個日記本，從不會把自己的隱私洩露給別人。

以前我都是離她遠遠的，但是今天她就站在我面前，我想超過她，於是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時，她砰的一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”

來到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒有停止，我本來想多喝點熱水，但是正當我拿出杯子時，我發現杯子裡一滴水都沒有了，當時的那種痛啊，是鑽心的痛，最後，我寫字越來越困難，身上不停的冒著虛汗，正當我忍受不住時，猛然看到一隻手拿著一個水杯向我伸了過來，啊！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說：“喝一點溫水吧，肚子一會就不疼了！”

我接過水杯，默默的哭了，本來在早上我就沒有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒有，李娟的熱心善良，深深的感動到了我……

親愛的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！

一位殘疾人的心聲 篇14

國小四年級作文 ,663字

我叫李娟，正在上小學四年級，不知是從什麼時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。

“哇，李娟好醜啊！”

“沒錯，沒錯又醜又不會說話，腳還是跛的！”

“真不知道為什麼要混在我們的班上來，真是給我們丟臉！”

這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優點再一次作文比賽中全都沒了……

那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，並且嚴厲地對我說：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長的實在是太醜了，像你這個樣子，怎麼去參加比賽呢？聽我的，以後把你的優點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末衝刺的時候，你因為考得好被登上了校園文化牆，因為那樣你只會給我們丟臉！”

為了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以後的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都說我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心裡的苦啊！考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！

親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個醜小鴨！

笑傲人生的殘疾人 篇15

國小四年級作文 ,993字

我常常坐在臺燈下想：生命，它的意義是什麼呢？一天，我從一個笑傲人生的殘疾人身上找到了答案。

一天，我獨自在家看“向幸福出發，”這個電視節目，剛換到那個頻道時，一個人就上臺了，正是主持人。主持人微笑著說：“現在，以熱烈的掌聲有請自行車高手——郭少宇上臺！”接著，一個人騎著自行車上臺了。我一看這個騎自行車的人，頓時驚訝得嘴巴都要掉到下巴了，他只有左手和左腳，沒有右手和右腳。他用左手和左腳騎著自行車，可動作是那樣的嫻熟，沒有一點兒磕磕絆絆。臺下的觀眾爆發出雷鳴般的掌聲。主持人接著問：“郭少宇，你是因為什麼原因才鋸斷右手和右腳的？”“在我小時候，因為碰到了電線，為了保全我的生命，於是就鋸斷了右手和右腳。”郭少宇說這句話時候，一點也不傷心，還面帶微笑，是那樣的淡定，這真令人驚訝呀。“那你當時心情怎麼樣？”“很絕望，認為自己下半生不能活得光彩有力了，甚至連死的心都有了。直到我開始學騎自行車，才找到了自信。”“那你學了多久？”“大概……四年多吧。一開始，我一定要扶牆才騎得了自行車。之中也摔過無數次，經歷了常人無法想象的痛苦，但心中總有一個念頭讓我堅持下去。”“說說你的一次比賽吧。”“有一次比賽時，因為路不平，我摔了一跤，受傷了。當其他選手超過我的時候，我還沒來的及止住血，我就又重新跑回賽道，騎上自行車，就騎了上去，最後得了二等獎。”郭少宇興高采烈地說。最後郭少宇面對鏡頭時那充滿自信的笑臉，深深地印在了我的腦海。

在郭少宇的事蹟中，我知道了生命的意義！生命的意義在於，征服生活與命運，經受得了磨難，創造出生命的奇蹟。雖然命運對郭少宇不公平，為他關閉了一扇門，可他卻用自己驚人的毅力打開了另一扇窗。以自己的淚水與血汗贏得生活的光彩與掌聲。我們也要向他學習，不可以白白糟蹋自己的生命，我們也要熱愛自己的生命，做一個奮發向上的人，用勤奮對待學習，用微笑對待每一天，讓自己活得更加光彩有力！生命價值不在於時間的長短，而在於你如何利用它！讓我們做一個熱愛生命的人，讓我們活得更加有意義，更加燦爛！

親近自己的雙腿讀後感 篇16

讀後感 ,544字

人世滄桑，生死禍福，彈指一揮間。人生之道乃自知，自信，自樂，自足是也。

人的一生有失望有痛苦有艱辛。人生苦短，關鍵你是怎樣看待它。你高興欣然接受它，你的一生豐富多彩；你拒絕抵制它，那麼你的一生便黯淡無光。

正如《親近自己的雙腿》中的那個獨腿車伕，雖然他失去了一條腿，可他並沒有就此沒落下去。而是自信自強用一條腿撐起了屬於自己的一片天空。“如果沒有這個本事我還怎樣生活呀”多麼樸實的話語，多麼深刻的啟迪。是啊，如果我們連自己和家人都養活不起，豈不是白白到世上走一遭？

在故事中，作者給讀者一個樂觀自信熱愛生活的獨腿車伕形象，可在現實生活中我們的中學生是怎麼走的呢？

在生活中，我們不難發現有一種奇怪現象，國家給予學生免除學雜費的政策，而我們學生好似並不領情，並不把心思放在學習上，而是放在衣服和髮型上。在大街上各種奇裝異服屢見不鮮，其中大部分是中學生。有些學生在畢業以後無所事事，找不到一份固定的工作，難以維持生計，以至於貧困。在市場化的今天，如果沒有知識就會被社會所拋棄。還有些學生在學習和生活中遇到一點挫折就失去自信心，不能重新站起來迎接挑戰，還有許多這種現象難道不值得我們反思嗎？

人的一生需要自信，需要從容，需要堅強，讓我們用普通人的力量撐起巨人的天空。

堅強的殘疾人 篇17

國小三年級作文 ,433字

我每次去同學家玩時，都會看見一個坐在地上的乞丐。這個乞丐是一個殘疾人，有的時候我會給她一元到三元錢。這個殘疾人很堅強，因為他不怕別人笑話他。

我想，他原本不應該坐在冰冷的地上，應該有自己幸福的家庭，一定是有特殊原因才迫不得已在這裡的。有很多人說這些乞丐都是騙子。如果我是老師，我會對同學們說：“這個世界上是有很多好人的，就算有騙子，我們也應該好好去分辨，千萬不要一見到乞丐就說他是騙子。”

這個殘疾人沒有人照顧，他吃不好穿不暖。有一位朋友說：“他為什麼要這樣做呢？生活的這麼痛苦，如果是我，我就會自殺。”

我想了想，說：“我覺得他是因為熱愛生命，不管有多丟臉，不管有多少人嘲笑他，他還是很堅強的在這裡。”

之後，我下定決心，長大後我要成為大老闆，告訴那些人不要去嘲笑乞丐，因為他們也是人。我們都是人，應該有同情心，應該互相幫助。

我們作為健康人要向殘疾人學習，珍惜生命，千萬不要白白浪費它！

家鄉的邵伯湖 篇18

國小六年級作文 ,432字

我的家鄉在美麗的旅遊古鎮——邵伯，這兒有可口的邵伯龍蝦，這兒有雄偉的邵伯船閘，這兒有如詩如畫的邵伯鐵牛公園，而我最喜歡的是家門前馬路對面的邵伯湖。

早晨的邵伯湖是迷人的。在晨曦中，邵伯湖綠得像塊透亮的翡翠，剛剛甦醒的邵伯湖好似一位害羞的小姑娘，正好奇地張望著周圍的事物。這個時候，湖面如同一面碩大的“銅鏡”，太陽、綠樹、小草、鮮花正在對著“銅鏡”整理自己的妝容呢。

中午的邵伯湖是活潑的。水中的魚兒歡快地跳躍著、遊動著、嬉戲著，頓時湖面上銀光閃閃，真是美不可言。

傍晚的邵伯湖是有趣的。夕陽西下，太陽把餘暉晒在湖面上，邵伯湖的湖面那處綠、這處紅，真像穿上了“花布衣”，讓過往的遊人流連忘返。

夜晚的邵伯湖是安靜的。喧鬧了一天的邵伯湖要睡覺了，周圍靜悄悄的，月亮姐姐也悄悄地跑來照鏡子。寧靜的邵伯湖進入了夢鄉，它等待著明天的到來。

啊！邵伯湖，我喜歡你那美麗的身姿。

我的大伯 篇19

國小六年級作文 ,1002字

光暈從那如同畫布般湛藍的天空中一圈圈地撒下來，在這萬千大地上繾綣著，將一切籠罩，風兒時?急猛，時而輕柔，與這瀰漫在空中的氤氳相互糾纏，驅逐著陽光放出的點點閃爍跳躍著赴向遠方。掀開了，那被紗幔輕掩許久的記憶沙埃……

烈日炎炎烤著地面，豔陽射出的光芒映在綠油油的樟樹葉上，撲朔著的光點閃爍個不停，蟬兒依舊不住地叫著，或許也感到了包圍在身旁的悶熱，它也躁了，卻叫得更歡。在樹蔭下歇息了片刻，依然捺不住這股燥熱，我直起身來，捶了捶蹲麻了的大腿，向藥堂的方向走過去。我移開有些陳舊的紗門，稍稍卡了一下，門便不動了，我輕輕上抬紗門，搗鼓了一會兒才將它完全推開。“大伯！我回來了。”嗅著迎面襲來的一陣沁人心脾的藥香，我一邊將好不容易推開的紗門推回去，一邊欣喜地喊著“好！去把桌子上的金銀花茶喝了。”“曉得嘞！”我舉起手中的杯子，茶已不燙，輕抿一口，溫溫的，喝起來卻很爽口，更是感到有了些許涼快。一邊咕嘟咕嘟地喝著茶，一邊環顧著大伯家這從小玩到大的地方。

大伯是個極為節儉的人，他的妻子英年早逝，他們沒有孩子，因為將我十分地寶貝和疼愛，他並沒有再娶，家裡人都勸他找個伴，現在還年輕，他卻時常搖著頭，擺擺手道：“此生無她不娶，這輩子就這麼一個老婆。我這麼過著也挺好。”家裡本來沒有電視機，只有一個老式電腦，也是因為我常來玩的緣故，大伯特意買了個電視機。簡單樸素的兩室一廳，若沒有人來作客，他便將藥房關門，自己埋頭研究起草藥。

我放下手中的杯子，輕叩大伯的房門，他轉過身來，揚起一個微笑，又推了推鼻樑上微微滑落的眼鏡。“大伯，你為什麼不再找個伴，我感覺每天都幹千篇一律的事，你一定很寂寞吧。”當時還小，不顧什麼就問了這些話。“啊，為什麼？讓我想想。”大伯輕輕拿來一個板凳放在他旁邊，示意我坐下。“可能是大伯覺得她還會回來吧。大伯一點都不覺得寂寞，因為你一直陪著大伯啊，她就如同天上的一顆星星一直住在大伯的心中，一直都不會消逝。”我似懂非懂地點著頭，目光又瞥到大伯頭上幾根白髮，微微笑了一下。

果然，這是大伯。那個會給我耐心講故事，給我泡好喝的茶，吃甜甜的糖的大伯，那個固執卻又深愛心中那個人兒的大伯，那個讓我最最尊敬的大伯。

幫助殘疾人 篇20

國二作文 ,825字

在我們的身邊，有許多種人，差不多可以分為四種：有權勢的人；有錢財的人；普通人；弱勢群體。而弱勢群體中，最受人們歧視的就是殘疾人。

雖然也會有人去關心他們，幫助他們，但大多數的人們都會對他們置之不理，甚至卻來嘲笑他們，而既然提到幫助殘疾人，首先就是不能小看他們，殘疾人也很偉大：他們往往會非常自卑，覺得自己低人一等，所以需要我們用愛心去感化他們，讓他們感到很自信。

記得有一次，我們一家去看望姥姥，姥姥家在農村。當我來到了附近的一條大街上，恰巧趕上了“集市”，有很多小販推售著各式各樣的小商品。而此時的我為了滿足自己的好奇心，這裡瞧瞧，那裡看看，感嘆著：好一番熱鬧的景象！

當我走到一個小攤前時，我聽到了“賣玩具嘍，賣玩具嘍”的叫賣聲，這叫賣聲有些特別，我順著聲音一看，原來是一位五十多歲的人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六幾的個兒，頭髮蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手還有些殘疾，不可以彎曲。不知是受他那自強不息的精神所感動，還是出自對殘疾人的同情心，我和姐姐緊緊站在他身邊，也提高聲調的跟著喊：“賣玩具嘍，賣玩具嘍……”我們這一低一高的應和聲，起到了意想不到的效果，周圍的大人們和小孩子，都懷著好奇心，圍了過來，有的要買這個，有的要買那個，搞得這個殘疾人手忙腳亂，於是我拿起打氣筒，給那些要買小氣球的人一個個充氣，而他在一邊忙著給買家開價，一邊用那隻健康的左手不停地收錢，還不停地用感激的眼神瞅瞅我們這兩個小不丁點的女孩子。大概經過一個鐘頭時間，這個殘疾人帶來的所有的商品賣得差不多了。當我們準備離開時，他在不停的向我們道謝。

通過這一次簡單的小經歷，我認為，在一定情況下，對於殘疾人，我們應該做到的就是要多陪陪他們，多關心他們，家裡有什麼好吃好用的，儘量分給他們一些，讓他們感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。

我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂的生活，就像是一句話說得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”