雖路途多艱，願前程燦爛相關作文20篇

雖路途多艱，願前程燦爛 篇1

國三作文 ,1462字

週末下雪，本是最好的時光，窩在家裡，紅泥小火爐，睡到自然醒。可是，我哪有這樣的好命啊！

和平常一樣，早上五點多就爬起來，去參加一個開始的監考。好在一大早，我們的班級群裡，也熱鬧的很。在我這個喪心病狂的班主任的要求下，孩子們紛紛早起，在微信群裡打卡簽到。平時週一到週五，都是我晒照片給家長們看。週末了，換家長們晒照片給我看。家長肯定最懂我等孩子照片的心情了。看到孩子們一個個起來背書，就是對我這個週末最大的補償。

六點二十的時候，菁菁準備過來接上我，一起過去考場。剛到樓下，突然發現忘帶口紅了。天啊，這簡直比忘帶手機還恐慌。菁菁還沒有過來，要不要立刻回去拿。說時遲，那時快，立即聯絡菁菁，恰巧司機要加油。我撒腿就往樓上跑，帶上我的口紅們，更有底氣抵禦寒冷和苟且。

七點鐘到達考試地點，在餐廳早餐沒吃完，我就意識到今天是要被凍死在這裡了。早餐吃著吃著，感覺都要結冰似的。

用過早餐，就是考務會時間了。講完相關事項，上交過手機，這就進考場了。

我以為考試的教室會有空調，盲目樂觀地裹了件大衣。到了考場才知道，空調這種東西就跟孩子們的考試成績似的，發揮不穩定啊！所以，接下來，除了聽考生們五花八門地講課，就是和寒冷交戰。

其實考生們更是不容易，有的小姑娘緊張的手直哆嗦，有的小姑娘凍的手都紅了。可是，既然是考試，肯定就有殘酷的淘汰規則。

看見這些青澀的小姑娘們站在講臺上，誠惶誠恐的樣子，我彷彿看見了那個第一次站在自己教室的講臺上，茫然慌亂的自己。對課堂、對教材、對學生，一無所知，眉毛鬍子一把抓，整個課堂下來，自己都覺得底氣不足。

作為一個新建學校，一個年級總共四個班，我和另一個資深教師搭班兒，一人教倆班。第一次考試，我教的倆班分列成績遭的不行。那是第一次考砸，卻沒有父母的責備，拿著成績單的我，感覺芒刺在背。

那是繼暗淡的青春期之後，又一灰暗的光景。那時我比學生還害怕考試，我擔心自己誤人子弟，又不知該如何提高，自責充斥了我的整個內心。更讓我頭大的是，我還是一個班主任，且那還是一個熊孩子遍地是的班。沒有經驗的我，只能打時間仗。

利用課餘時間，獻愛心，把熊孩子留下來背書、默寫，背不會不準走。記得有一次週五放學，我留馬寧在辦公室背朱自清的《春》，背到晚上十點多，我才放她回家。可是一直聯絡不上父母過來接，我又不放心她自己走。自己獻的愛心，爬著也要把她送走。

入冬的晚上，東區路上基本沒什麼人，走在半路，路邊還看見個不知道是喝多還是神智有些不太清楚的陌生人。嚇得我啊，下意識把她藏一邊兒。還好她住的近，我拉著她不吭聲趕緊走。真是無知無畏的年紀！現在想想，還是有些後怕。

忘了自己是怎麼走回學校的，只是記得她夜裡發簡訊給我，說週一返校，一定背給我聽。

從課堂小白到現在的駕輕就熟，說起來都是心酸往事。也算得上摸爬滾打了，氣急敗壞過，大吵大罵過，那可真是一段噙著淚花的記憶。

想對已經考完或即將考試的小姑娘們講，不要太過緊張，因為坐在臺下的考官，也是像你一樣，緊張的連話都講不清楚，眼神裡充滿了對三尺講臺的敬畏和虔誠。

教師是一份職業，也是一項事業，是教師，也是講臺，還是禪修。考上了，是漫漫修行之路的入門。在教育的長河中，我們永遠都是孩童，需要源源不斷地成長補給。

明天要考試的大孩子們！看清楚講課要求，聲音洪亮，保持微笑，語文老師注意講話的抑揚頓挫，板書時注意書寫。穿正裝的姑娘們，記得多穿一件羽絨服，可以進場前脫在考場外面，畢竟天氣太冷。

總之，不要緊張，你在候考室焦急地等待，我在考場內衷心地祝福。

雖路途多艱，願前程燦爛！

人生路上多艱險 篇2

高一作文 ,768字

司馬遷曾在《史記》中這樣寫道：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，遂成《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”。這就告訴我們：人生路上多艱險，只中有敢於奮鬥的人，才能成就一番偉業。

條條大道通羅馬，但不管你選擇的是哪一條路，都不可能一帆風順，其間總會有些坎坷和不平。但有挫折並不可怕，挫折與不平並不是阻礙你成功的絆腳石。相反，它們是你成功路舊的里程碑。因為只有在困難中奮進，在挫折中挺立的人才會取得最後的成功。

人生路上多險阻，但這並不意味著你不能取得成功。一個有能力的人在逆境中創造的業績要比順境中多得多。正如人們所說的跳起來摘到的蘋果要比站立在梯子上摘到的蘋果香得多。因為只有人生道路上的坎坷和挫折才能激起他們的鬥志。從而一鼓作氣，乘風破浪，駛向成功。

歷史上大凡有成就的人的人生道路都不是一帆風順的，都是曲曲折折的。李白身負經綸濟世之才，但不受重用，被趕出朝庭；蘇軾因正直進言而被貶；李煜生長於國破家亡的環境中……這些人雖處於坎坷的人生中，但卻都能流芳百世，這不僅僅是由於他們才華橫溢，更是由於他們人生道路上的不幸，反而成就了他們事的蒸蒸日上。

美玉雖好，但若不經過雕琢，終不成器。人雖有才，但若不經過磨礪，便不能放盡光芒。磨礪從何而來？不用說，定是來自於人生道路上的風風雨雨，曲曲折折。假如李白沒有被罷出長安，他會有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的感受嗎？假如蘇軾沒有被貶黃州，他會寫出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”嗎？假如李煜一生都穩坐江山，太平相安，他會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無盡憂愁嗎？我想是不能的，人生之路如果沒有風雨又怎能見彩虹呢？

人生路上多艱險，但只要我們敢於去走，敢於去拼搏，成功一定是我們的。

願你前程似錦 篇3

國一作文 ,813字

曾經，我在小區裡有個要好的朋友，他也是我的老師，他的薩克斯吹得很好，時常來教我，可現在……

初次認識是在公交車上，我和他同樣揹著薩克斯，但單從包裝我就看出，他的薩克斯很好，便輕觸了一下他，輕聲地問：“哥哥，你這薩克斯多少錢啊？”他回過頭含笑對我說：“這個呀，兩萬多吧！”我心裡一震，兩萬多，夠買6個我這薩克斯還多呢！我打心底的佩服又問：“那你一定學了很久了吧！”“我學了四年了”“我們能做朋友嗎？”我略帶羞澀地問，“你來教我吹薩克斯，好嗎？”他拍拍我的肩，答應了。

以後一旦他有空，就會來找我，如果我沒在家，他就會寫一張紙條壓在地毯下，他使我進步神速，一次當上了聲部長，團長，我萌發了一種想法：超過他。而他來找我的次數也越來越少。

我離我的願望越發的近，不知是背後有無數的人在追逐，還是成功的喜悅在催促，但我知道，他一邊在終點同我招手，一邊奮力前進。

那年的六一節，全校新老管樂團要一起上臺表演，在那幾個陌生的學長中，沒有他的面龐，我問別人認不認識他，那些人只是說他正在備戰畢業考試，他勵志要考上實外，連週末，都窩在家裡學習，那天我鼓起勇氣去找他，走到他門口時還是停下來，是啊，他正在學習我去打擾他怎麼合適呢？在以後的日子裡我逐漸淡忘了他，再一次見他，已是期末考試以後。

他和他的媽媽正在提衣服，幾個大漢把他們家的東西臺上的貨車，我知道他通過自己的努力實現了願望，而我的薩克斯水平還只達到當時他的一半，我真心的為他祝福，儘管有些不捨。我又看到了她那張熟悉而又陌生的臉，她的眼眶有深深的黑眼圈，我從他的身邊走過，本想只說一句黑，就轉身離開。但他又像半年一樣轉身給了我一個笑臉，只不過骨子裡的天真化為成熟，我啞口了半天，那幾個字，終於吐了出來：“祝你前程似錦！”

他也用同樣精煉的五個字迴應我：“一定會再會！”我和他對視了幾秒，便揚長而去，我雖沒有留住他，但把他留在了心裡。

對，我們一定會再會，我會永遠在這兒等你，願你前途似錦。

願你前程似錦 篇4

國二作文 ,710字

她在陽光燦爛的日子裡開懷大笑，去擁抱那片屬於自己的天空。

——題記

楠是一個樸實可愛的姑娘。小時候長輩總誇她聽話，對她寵愛有加，更養成了她倔強任性、好強的性格，表面上她乖巧聽話，但骨子裡卻不服氣任何人。

而今正值花季的她，卻遇上了最強的對手——阿笙。阿笙是一個轉校生，聰明美麗，學習優秀，人見人愛，花見花開。楠和她站在一起，瞬間就成了她的配角。

阿笙還擅長跳舞。她穿著一襲長裙，迎風起舞，宛如一位虞美人，她的舞姿令人心動不已，人群裡的陣陣喝彩都是為了阿笙。楠的心頭湧起了一股股酸酸的味道，她怔怔地看著阿笙，她明白了何為對手。

後來的楠總是默默地觀察著阿笙，處處與她比較。阿笙每次收穫的讚美會像小刀般劃過楠的心頭。楠也經常想：“既生楠，何生笙？”難道這輩子註定與她成對手嗎？當然不是。

筆尖沙沙作響，時間刷刷流淌。青春以最公正的方式結束了這場無聲的博弈，那就是高考。

“我敗給了她！”楠看著比阿笙低很多的成績，心裡是滿滿的挫敗感。楠的憂傷，都是光陰堆砌的悲喜，故事裡的故事依舊風生水起。

終於要離別了，她們將奔赴不同的遠方。楠終於與阿笙相視而笑。楠對阿笙說：“這次你贏了，但並不代表永久，下次我一定超過你！”阿笙淡淡地說：“我從沒有和你比，我們都不是彼此的對手，願你前程似錦！”。楠衝上前抱住了阿笙，噙著淚水：“我也願你前程似錦！”

楠終於明白了，自己的對手和敵人不是阿笙，而是自己，她在心裡默默為自己祝福：“願你前程似錦！”

道德之星照我前程 篇5

國小六年級作文 ,616字

道德，像一顆星星，照亮著我們，讓我們去行動。其實，道德很簡單，只不過實踐起來卻很難。

要做一個有道德的人，有時侯是舉手之勞，自己感到快樂，他們的心靈是多麼的美好啊。有的人不顧自己去幫助跟自己沒任何血緣關係的人；有的人誠實守信；還有的人樂於助人，他們都是有道德的人。他們為什麼要這樣做呢？這就是愛心的力量，人與人之間的愛不是父愛、母愛，這是一種勝似親人的愛。當然，道德包括：寬容、感恩、報答、給予。我見到一件關於道德的令人心血沸騰的事情。

記得一次我去坐公交車時，上車的人好多啊。我剛上車，好不容易才找了個位置坐下。也有一個小女孩上了車。過了不久，有一位老奶奶上了車，小女孩連忙起來讓座，她們兩個人互相推讓著，最後還是老奶奶坐下了那個坐位，我頓時感到整個車廂聚集著溫暖。可是後來，公交車司機突然踩了一下急剎車—那個給老奶奶讓座的小女孩一下子摔倒在了公交車上，小女孩的腿摔破了。旁邊的人連忙問那個小女孩：’”你沒事吧？你沒事吧？”‘可是，我看見她的臉上很痛苦，她卻說：“’沒事，我沒事的。”‘有一位阿姨把小女孩扶了起來，小女孩卻一瘸一拐的走到了扶手旁邊把著扶手。那個小女孩給讓位的老奶奶站起來對小女孩說：“‘你來坐我的位子吧。”“不用了，謝謝。”又有一位叔叔要給小女孩讓位，這次她沒說過那位叔叔，坐下了。此時，我有又感到了世上還是好人多啊！

道德其實很簡單，只有你認真去做了，實踐起來就很簡單，那顆“星星”就一定會越來越亮！

虛嘆多艱命多舛 篇6

高三作文 ,919字

自古政壇多星斗，受用與不受用，只看政見合與不合罷了。而眾多文人墨客就不受用發表感慨。表面看是時運不濟，無明君賞識，實則志大而量小，才有餘而識不足也。

晉有陶淵明。陶淵明獨愛菊，愛菊之隱逸、談泊、超然。而在我看來，隱逸不如說是“安逸”更貼切些。晉，天下紛爭，皇權飄搖：菊，超然於世，自得於己。晉，萬民於水火之中，哀鴻遍野；菊，隱逸于山水之間，自詡清高。這就決定了陶淵明一生仕途的潦倒，還有後來人不絕的惋惜與讚賞。

但處於亂世之中的晉，需要的也許不是一個超然脫俗的隱士，而是千千萬萬個致力於民生的仁人志士。不能為君分憂，何談君臣忠義？不能為民請命，何談仁愛天下？不能救民於水火，何為志士仁人？竊以為，陶淵明身為一名儒士，卻辜負了儒家出仕濟民的本願。

陶淵明為一己之不遇吟出“不為五斗米而折腰”，錯矣。作為父母官，應心懷仁愛，濟澤百姓，敢於擔當別人無法承擔的重任，而他竟受不了些許譏諷。他放浪山林，悠然自得，美曰“隱逸”，其實不過是“逃避”，逃避現實對他那微不足道的不公。作為有才能的人，當然能夠脫俗離世，悠然自得，而那些處於水深火熱之中的黎民百姓，又要靠誰去拯救呢？

如若說陶淵明身居下位，心有餘而力不足，那堂堂的楚國三閭大夫，又為何要自斷退路？三閭大夫，朝中高官，卻因不滿奸佞當道，因而奮力諫言，最終觸怒了楚王。當朝高官、宗室近臣卻因不滿奸佞小人，而自斷退路，若心有不屈可退一步暫避鋒芒，何必不顧實力懸殊與之衝突，做無謂的犧牲？何況奸佞的背後還有楚王的縱許。終於，含淚孤投汨羅江，忠義之舉雖可歌可泣，但除了驚起一灘汙濁的江水，和後人徒勞的哀嘆，又能如何？

西漢賈誼以一句“不問蒼生問鬼神？”向世人盡訴心中苦楚，博得眾生憐憫。但據正史記載，漢文帝並非昏庸無為的帝王，反而是一位開明有為的君主。“文景之治”的開創，為漢武大帝建立豐功偉績奠定了基礎，更使他佔得史書一席之地。賈誼，洛陽一介書生，卻想漢文帝在頃刻間全盤接受自己的政見，的確有些妄想，仔細分析，賈誼倒是顯得求成操之過急，氣量太小罷了。

從政應為民請命，心懷仁義以濟萬民。如果你不能像曹孟德一樣創造時勢的話，那你就只有等待時機，等待一個最適合你政見的時機，不鳴則已，一鳴驚人，功成名就。

青春之多艱 篇7

高一作文 ,893字

人生漫漫如海，而青春如舟。儘管有著家庭、學校和社會為我們保駕護航，但我們依然步履維艱。青春的我們就是如此，有些人躲避在港灣裡，有些人渴望從家庭、學校和社會中突圍出去。

顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”是的，青春給了我們太多。如果說人生是一條大河，那麼青春就是涓涓的細流；如果說人生是一棵大樹，那麼青春就是盤結的細根；如果說人生一條大路，那麼青春就是堅硬的地基。是的，只要我們青春，就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，可太陽還會照樣升起；只要青春尚在，就不會迷茫，縱使陷身茫茫荒漠，可希望會指引我們找到綠洲。是的，因為青春給了我們激情、勇氣和力量。

海明威在《老人與海》中塑造了桑提亞哥這樣的硬漢形象。他48天沒捕到魚，他沒有放棄，當捕到一條比自己漁船還大的馬林魚時，又遭到鯊魚的圍攻，他依然奮力拼搏，拖著巨大的骨架回港。

青春之舟在洶湧澎湃、潮起潮落的人生之海中難免會遇到鯊魚，但我們也一樣可以喊出：“一個人並不是生來要給打敗的，你儘可把他消滅，可就是打不敗他。”的確，生活中不會總是陽光燦爛，一帆風順，青春之路唯艱唯險，但我們有信心、有膽識，也有魄力撥開雲霧、乘風破浪。

我們年輕，有著美麗的夢想，憧憬著美好，渴望著成功。但是，羅馬城不是一天建成的。每一顆珍珠的形成，都是河蚌經歷日日夜夜的努力與堅持，忍著痛苦和折磨才積累而成的。翩翩起舞的蝴蝶，蛹在繭中忍受黑暗的吞噬，穿越生死界限，才換來絢麗無比的輕盈和靚麗。

成長無疑是一個複雜而艱辛的過程。在生活中，很多時候，我們就像困在繭中的蛹，重壓讓人窒息，挫折讓人失望。我們只有以一種不認輸、不放棄的韌性去衝破阻礙，儘管這一過程會很痛很苦，但我們卻走出了黑暗，獲得了自由和重生。

青春之多艱，我們上下而求索。人生是一條無限延伸的路，青春只是一個站點，轉瞬即過，我們經過此地，認真領略風景，我們歷經青春，是為了將來更好的人生。因此，青春不留遺憾。

青春之多艱，我們不懼怕暴風驟雨。春燕銜泥，羚羊奔跑，即使有苦，終究有所收穫。我們要做有理想，有韌性的青年。或許有一天，在追夢的路上我們摔倒了，爬起來，忍著傷口的痛，繼續前行。

致生命路途中所有人的一封信 篇8

寫信作文 ,592字

親愛的生命路過人：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪出一幅感人的畫面，那時白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有這個多彩的世界，因為感恩才有真摯的友情，因為感恩才讓我懂得了生命的真諦。

“羊有脆乳之恩，鴉有反哺之情”，而我是在感恩中成長的。

親愛的父母，感謝你們賜予我生命，你們為我撐起了一片天，不管我受傷時、難過時、鬱悶時，還是哭泣時，都有你們的陪伴，你們是我一生中最大的祝願，祝福我的父母永遠健康，永遠開心，永遠陪伴在我的身邊。

親愛的老師，你們的愛像一支紅燭，一點點融化了我們心靈的冰川，你們的愛輕輕地、柔柔的，如茉莉花一般，散發著沁人心脾的香氣。老師你們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，你們有的只是那三尺講臺，老師，感謝您對我們的教育之恩，我們會努力的，祝福您，親愛的老師。

親愛的朋友，感謝你們陪我走過春夏秋冬。當我快樂是，身邊有朋友的捧腹大笑；當我傷心時，有朋友的暖暖擁抱；放學時，有朋友一起陪伴回家；遊戲時，有朋友提供外掛；誤入歧途時，朋友將是那條最粗的繩子，死死拉住你不掉進那口沒水的枯井。親愛的朋友，感謝你們，祝你們天天快樂，無論將來如何，我們都是朋友。

我的生命裡因為有了你們才精彩，我的胸懷，因為你們而開啟。親愛的生命路過的人，我珍惜你們，願我們一起擁有翅膀，飛翔生命的美麗區域。

愛你們的人：張依

追書路途 篇9

國小四年級作文 ,604字

古人云：與肝膽人共事，無字句處讀書。與書為友，結伴同行。出口成章，下筆成文。這才是我真正的追求。

我的讀書故事很長，一個世紀也說不光，我的愛好必歷史書也，我對歷史書的追求真是像黃河水一樣連綿不絕，不過追書路上總有難關，說起反對者，媽媽絕對奪得冠軍。她總是對我看歷史書的提議表示“抗議”。在我眼中，她就是把歷史書視為“眼中釘，肉中刺”，恨不得給碎屍萬段，於是就把我看歷史書的提議給封殺了，我心中憤憤不平、義憤填膺，一直在心中表示：抗議！抗議！抗議！可是我敢怒不敢言，只得表示服從。

在我與媽媽的摩擦中，發生了很多“傳奇故事”。比如“偷看記”，那一秒秒可算得上是心驚肉跳、膽戰心驚，我像個縮頭烏龜一樣龜縮在房間裡不敢邁出去一步，我一直看歷史書，連作業都忘了個一乾二淨、扔到九霄雲外去了。每當我寫得很晚，媽媽就會特地來查崗。“幹小偷去啦？這麼晚！”我昂首挺胸，振振有詞地說：“題目有點難，所以做晚了，怎麼？有問題？”說完便趾高氣揚地回去了。在發生那傳奇故事的晚上，我饒有興趣地捧著歷史書“偷看”，媽媽的腳步聲從外面傳來，我立刻用迅雷不及掩耳的速度把書藏起來。媽媽開啟門，我裝模作樣地寫作業，媽媽又質問我是否在偷偷看書，我否認，可是做賊心虛，媽媽又找著了歷史書，說：“歷史書是閒書，我已經說過了N遍了，不值得看！”儘管我軟磨硬泡，媽媽也一如既往地無動於衷。

媽媽雖然對我非常嚴格，但我的人生我做主，我的追求不容改變！

迴歸的路途永久迷失 篇10

高三作文 ,732字

前段時間，你打電話過來，問我最近可好，而我卻乾澀且僵硬地回答著，有些尷尬。習慣性地不與你們聯絡，真的不是我完全背棄了過往的生活，或者不念舊情。

我只是非常自私地希望你們的記憶裡有一個與你們分開之前的我，在未來的某天，我需要找回彼時的自己時，能夠得到你們的幫助。

希望你們能夠一直記得那個喜歡黑色，總在黑暗裡反覆把玩開關的女生，她始終不能自信明媚地站在眾人面前，膽小懦弱，非常地依賴你們，走路時卻總喜歡獨自低著頭不願看前方。

我希望你們記得這樣的我，即使悲觀寡言卻也單純天真，而不是如今這個濺了一身泥水的我。

如今的你們一定還是覺得，自己是最瞭解我的，卻不知道即使我多麼不願意，還是會隨時光改變，從外貌、衣著、生活細節到內心，逐漸地遠離了曾經的我，或者說，那個過去的女生正一步步地從身體裡消失。

好像變得沒有辦法找尋到回去的路途了。

驀然之間，也同樣意識到，你們也一定在不斷地蛻化著。這就是書上文縐縐的所謂的“成長”吧？

這種感覺就好像曾經童話故事裡的那個小姑娘，沿路撒好麵包屑，然後勇敢地往黑暗的森林走去，自以為有了依靠。但當她感到孤單感到害怕時，轉過身來，才發現丟下的那些碎屑，已經被來往的飛鳥啄食乾淨了。

也是自己親手養大的這樣一群貪食的飛鳥，終有一天，報應一般地吞噬了自己回去的路途。

那句“一定會有那麼一天，記憶與想念，不會比我們的生命更長”，並不是唬弄人的。人們發明的“物是人非”的說法，就是為了留給成長的。

距離與時間就如同腐化劑一般，不斷消化侵蝕著維繫我們彼此的細線。從共同觀賞過的景物、蘊含彼此回憶的物品，到彼此內心的地位，一點點地連同曾經的自己，淹沒在浩瀚的時間的洪流裡。

遺忘，是最終所有事物的宿命。

這，就是我們，殘酷的成長，痛快淋漓的成長。