隱匿在草木間的人性相關作文20篇
隱匿在草木間的人性 篇1
國三作文 ,687字在未開啟這本書以前，對於蟲子的理解，無非是藏在田間地頭的幼弱生靈。它們的生命，可能在彈指間灰飛煙來。大部分的提及，無非只是嗤之以鼻。
而在一口氣讀完這本書後，我已不再是那個凌駕於昆蟲之上高高在上的窺探者了。而是真正能夠靜下心，用與蟲子等高的目光去觀察這些草叢間的小精靈了。
法布林，一個細緻如微，無與倫比的觀察家。借蟲這面小鏡子，折射出千百種人性。以蟲觀人。他放低自己的姿態，用自己的堅韌，執著與恆心，堅守在田間地頭。他廢寢忘食地與昆蟲世界融為一體，與自然融為一體。以五十餘年荒石園的堅守成就了一位觀察家，學者，詩人。不求功名顯達，但求激起更多人對生命的熱愛。而非是在酷刑場，停屍房中間探究死亡。在藍天白雲下觀察，融入自然。可能這就是法布林一生的寫照，也是永恆的期盼。對他的昆蟲朋友們，對人性，對生命。
在書中印象頗深的是松毛蟲，這種矮胖層陋的生物一直縈於我的腦海中。在法布林的筆下，它們是隻會跟著前者絲線的盲從者。它們好像一節火車，由“車頭”決定方向，而“車廂”只顧盲目地前進，但知其始，不知其終。法布林就與松毛蟲隊伍就於花盆上不知疲倦地繞了七天七夜，不吃不喝。實是愚鈍，愚的可憐。但在譏笑，嘲諷它們的同時可曾也反省過自身。譬如清代末年對侵略者砍下自己同胞頭顱木訥的看客。他們一樣的盲從於大流，一樣的漠然。所以已近乎辯不親，我閃所褒獎的，讚美的，諷刺的，輕蔑的，到底是所謂蟲性還是人性？
一粒沙裡可以看出世界，在小蟲的生命裡又未嘗不可。用朋友的眼光看待昆蟲，定會驚詫於，被你無數次錯過的匿於草木間的人性和正在發生的史詩。
人在草木間 篇2
國小五年級作文 ,443字我給大家猜一個字謎“人在草木間”，你猜這是什麼？是的，大家都猜到了，是茶。我們今天的作文課就是要了解茶藝。
你知道為什麼“茶”這個字是人在草木間嗎？它是怎麼來的呢？老師給我們講了兩個小故事。一個是神農說一個是達摩說。其中流傳最廣的是神農說。傳說中神農長著牛頭蛇身透明的肚子。為了救人遍嘗草藥，有一次神農嘗的草藥太多有點中毒了，就坐在一棵大樹下休息。地上掉了許多葉子，神農不禁又撿起來放到了嘴裡，後來他發現肚子裡樹葉經過的地方毒氣都解了，於是神農根據這個情景給這些樹葉取名“茶”。
老師還給我們講了茶的分類和根據。教我們區別紅茶綠茶青茶白茶黃茶黑茶等。通過老師講解我才知道，鐵觀音不屬於綠茶是青茶，普洱不是紅茶是黑茶，真是漲知識了！我來考考大家我們常喝的茉莉花茶是什麼茶？哈哈！答錯了吧？它是再加工茶類。還有一種非茶之茶，你知道有哪些嗎？
同學們，上了茶藝課我才知道茶文化博大精深，讓我們一起把茶文化發揚光大吧？
隱匿在紅塵深處的愛 篇3
國一作文 ,1053字生命是一場燦爛的花事，是一場沒有帷幕的摺子戲。而我們，卻不僅僅是隻能表演循規蹈矩生活的戲子。
春去春回，雲捲雲舒，夢醉夢醒，有些事，來不及迷惘就已結束，有些話，來不及說出就已忘卻，有些人，來不及邂逅就已別離。時間是那麼的無情，我只能在綿延的時間中回憶那些瑣碎的記憶。它們就像一塊塊拼圖，被我一點一點拼成完美的圖案。
細微的愛，總是在不經意間體現。現在愈來愈往隆冬的方向走去，天氣也不再是一丁點冷，只要少穿了衣裳，第二天準流鼻涕。寒風總是那麼刺骨，現在的放學時間雖然是五點，但天仍是陰沉沉的。我跟著隊伍走在路上，寒風一個趄趔就竄進了我的領口，實在忍不住便打了個哆嗦。我抬首向校門口張望，因為交作業遲走了一步，所以那裡的人都快走光了，只有零零散散的幾位家長。我又往前走了幾步，那抹熟悉的身影立刻出現在了我的視線當中，只見她伸長脖子往校內張望，焦急的眼神都快要溢位來了，彷彿再說：“怎麼還沒出來？”許是還沒見著我，她竟走進了校園，我低下頭悄悄笑了，原來奶奶一直在風口上等著我吶，一股暖流流進了心田。
我三步並作兩步快速走到了奶奶身邊，迅速解釋了下原因，並讓她下次不要再進校了。她緊張的臉色看起來緩和了不少，隨即又說道：“我還以為你先走了，下次如果沒看到我就先自己回家，不要在校門口等啊。”“嗯。”“來，把書包和小包給我。”我剛想說一個“不”字，沒想到奶奶動作快，一下就把沉重的書包從我肩上“拽”了下來，背到了她身上。我一瞬間感到如釋負重，但現在所有的重量都加到了奶奶身上，還真是有點不好意思。依稀還記得奶奶說過，她永遠是我堅強的後盾，那時我因為這句話紅了好幾次鼻子，現在想來還真是如此。
我們頂著風，沿著燈火闌珊的街道往回走。汽車一輛接著一輛在馬路上呼嘯而過，留下的只是一陣又一陣冷風。“哦，對了。”語畢，奶奶從嚴嚴實實的衣服口袋裡拿出了一塊裹了好幾層塑料袋的韭菜餅，在遞給我之前，還貼心的用手摸了摸，發現餅還是熱的，便趕緊對我說：“快趁熱吃了，你最愛的韭菜餅。”“恩。謝謝。”本來空蕩蕩的肚子因了這塊韭菜餅而充實起來，本來冰冷的雙手因了這塊韭菜餅的餘溫而逐漸暖和了，所有的寒涼在頃刻間全都化為烏有。
世間多少愛，原不都是用嘴巴說的。一個動作，一個眼神，一句話，就能將愛這個字完美的詮釋出來。
隱藏在凍瘡裡的母愛 篇4
國二作文 ,728字每天冬天，媽媽的手就會裂出一道道口子，露出粉紅的肉，讓人看了生疼。
凜冽的寒風伸出那雙可怕的大手，狠狠地捶打著窗戶。窗玻璃撞擊窗框的聲音真是刺耳。我正坐在對著窗戶的書桌旁寫作業。本來就無比氣憤的心情被這噪聲擾得更加煩悶。
回想那天早上，我穿著新買的棉襖，高興地朝學校走去。這件棉襖是媽媽送給我的，是像陽光一樣溫暖的橙色，也是我最喜歡的一件衣服。中午吃飯時，我正端著餐盤走向自己的座位。還沒走到，就聽見後面“哎呀”一聲—菜湯全部灑在我的棉襖上了。我趕忙拿起紙巾去擦，可湯汁已經滲到衣服裡面去了，怎麼也擦不乾淨。我已聽不進去後面同學的道歉，頭也不回地走了。
一想到這裡，我生氣地捶了捶桌子。這時，媽媽拿著一個削好蘋果遞到我面前，儘管她那雙手已經長滿了凍瘡。媽媽溫和地說“沒事，媽媽給你洗洗。”說完，就拿起那件棉襖，走進了衛生間。
待我把所有作業和任務完成時，已經是晚上十點了。我拿起換洗的衣服，準備去洗澡。突然，我發現衛生間裡的燈還亮著。“難道是媽媽忘了關燈？”我已經忘了媽媽答應幫我洗棉襖的事，充滿疑惑地走進衛生間。
微黃的燈光下出現了媽媽的身影，頭上幾縷銀髮在燈光的照耀下十分刺眼。盆裡正是我那件弄髒的棉襖。媽媽用那雙爛得不成樣子的手使勁地搓著，頭上佈滿了細密的汗珠。盆裡的橙色棉襖似乎像一個太陽，明晃晃的，火辣辣的。窗外依舊寒風呼嘯，我的臉卻是通紅而又滾燙。媽媽時不時抬起長滿凍瘡的手擦擦額頭上的汗，看到媽媽辛苦的樣子，一股熱流湧上我的眼眶。媽媽轉頭對我說：“別擔心，媽媽會幫你洗乾淨的。”我的淚水忍不住了，終於流了下來。
又是冬天，媽媽的手再次生了凍瘡。不過這次，我會幫媽媽擦藥，讓她不必再強忍著疼痛為我操勞。
媽媽的愛，就隱藏在那凍瘡裡。
流在我心間的一彎星光 篇5
高一作文 ,669字賈平凹說：“人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，更要緊的是心間的一泓清泉裡不能沒有月輝。”
我說：“拳頭和心一樣大，握緊拳頭，我們什麼也看不到，開啟後，星光點點灑落，心裡頓時充滿驚喜。”
我心間流淌著一彎星光，那是一片四葉草，是我最好的朋友送給我的，我把它想象成我生命力的星光，一直照在我心，照耀我前進。
四葉草是愛的象徵，也是我精神上的依靠，就像住在我心間的天使公主，永遠給我最溫暖的懷抱。
這片四葉草是我最好的朋友送給我的，它臨行前告訴我，她在這片四葉草中寄託了她所有的話語和許多美好的願望，更有許多充滿回憶的故事。她鄭重地交給我，希望我能繼續守護這片四葉草，守護我們共同的心靈空間。
我小心翼翼地將它收在我的日記本里面。
從此，我的日記本有了守護的四葉草，我也擁有了心靈的聽眾，我把開心的，不開心的，全裝進日記本里。寫完後，看到裡面夾著的四葉草，我笑了，因為它懂了。
每當我遇到困難、挫折、停滯不前時，我就喜歡去翻一翻日記本，細數我曾經的回憶，看四葉草告訴我的那些點滴，忽而感覺，流淌在我心間的星光照耀了前進的路，告訴我勇敢地面對一切困難，任何時候都不能退縮，要努力奮鬥向前進。
四葉草就是我的星光，照耀我前進方向的星光，更是守護我心靈的星光。
馮驥才說：“要想儲存葡萄最好的方式是把葡萄變成葡萄酒，儲存歲月最好的方式是致力於把歲月變成永存的詩篇或畫卷。”
知道為什麼嗎？因為守護它心靈空間的是每一年的那一本日曆，是他以及他周圍所有人記憶的延續。就像我的四葉草一樣，像天使一樣，灑下點點星光照耀我的心靈空間，守護我創造想要的幸福生活。
潛在草叢中的那一抹光芒 篇6
國三作文 ,1259字我要這天，再遮不住我眼；
我要這地，再埋不了我心；
我要這眾生，都明白我意；
我要那諸佛，都煙消雲散。
曾經很喜歡這首詩。記得這首詩的評語是語言狂野，語調慷慨激昂。但我喜歡的不是它語言的狂野，在我看來是它的內在深蘊很能表達出我內心的胸意，使我感慨頗深。窗外的細雨已悄然飄散，不禁帶走了我的思緒……
孩子是祖國的花朵，民族的希望。身處青少年的我們是國家的希望，國家的接班人。在這個世界上，每個人的靈魂都是等價的。但是，物質的高低，城鄉的差異在現實世界中還是有的。我曾經很痛苦，因為我知道出生在農村的孩子在一出生時便跟城市的孩子有差距。隨著時間的流逝，在不知不覺中已是上學的年齡。每當這時，父母總是犯愁。因為沒有足夠的錢去付學費，所以會有很多未成年的兒童、青少年外出打工。因為我們已經輸在了起跑線上，本以為很多孩子都將像他們一樣，一生如此而已。但在國家瞭解這一情況後，立即頒佈了《九年義務教育法》。免除了學雜費等一系列費用。保證每個孩子都能接受教育。享受知識的樂趣，在知識的海洋中遨遊……
自從有了這樣的法律之後，一切問題似乎都解決了。可是為什麼還有那麼多孩子輟學，因為錢？不是，那到底是因為什麼？原來，是因為身體！在一些貧困地區，至今還有一些兒童吃不到好的飯菜，沒有充足的營養，產生身體條件差，貧血等一系列病症。病的起源點在於沒有充足的營養。有的在極貧困條件下，一天也吃不上一頓飯。在他們的眼睛裡，盛滿著渴望，渴望有一天能夠有“神人”將他們帶離這無希望、無營養的地方。在無形之中，這一天來臨了！
這是一項民心工程，由政府出資讓國家貧困地區的學生每天得到一份熱乎、可口、衛生的營養餐，來增強學生的體質，讓他們茁壯成長，變得更加頑強、挺拔……
2012年3月1日，這一天來臨了。我也是享受營養餐的學生之一。那天早晨，班主任臨時開了一個班會，說國家實施了一項民心工程，就是每天每個學生能吃到一份國家補助的營養餐。班主任話音剛落，班裡的同學就七嘴八舌的紛紛議論起來：“怎麼可能！怎麼會有這等好事，天上怎麼可能會掉餡餅呢？”班主任聽後，笑著說：“同學們，這是真的。這是國家的一個民心工程，就像國家免除學雜費，都是為了我們能健康成長實施的。所以，我們應感謝國家。同時也應珍惜勞動果實，愛惜糧食。當天中午，我們就享受到了營養餐的美味。雖然說住宿生的營養餐只是一勺菜。對於我們來說，這並不僅僅是菜，更多的是關心、愛護……
大千世界，芸芸眾生。生命在於起航，生命在於奮發向上。在現實生活中，我們就像一朵朵花兒，國家就像一棵大樹。我們享受著國家的民心政策，如同一朵小花夾在一片草叢中脫穎而出，綻放出亮點……
雨後天晴，太陽出來了。天空變的瓦藍瓦藍的。花兒在雨水的洗滌下顯得格外豔麗。花瓣上還凝結著一顆顆晶瑩的水珠。這時，一縷陽光照射到水珠上，閃閃發光。在一片青草的映襯下，顯得分外奪目。我們就像那朵花，在陽光的照耀下，顯得那般耀眼，如同草叢中的那一抹光芒……
星星之火，可以燎原！我相信這一抹光芒必可形成萬丈燎原之勢，將生命之火燒旺，燒亮！
留在我心底的人 篇7
國小四年級作文 ,678字那是一把非常美麗的花雨傘，傘的主人是一個陌生的阿姨，和我見過一次面後再也沒有相遇過，但是，我和她之間的一段故事讓我至今不忘。
那是暑假的一個下午，我剛從英語補習班放學出來，正想向家裡跑，突然，老天爺像生了氣一樣，下起了傾盆大雨。我又沒帶雨傘，該怎麼辦呢？面對著這場大雨，我非常鬱悶。
就在這時，我聽見身後有一個女人好像在對我說話：“小朋友，是不是忘了帶雨傘了？”當我扭過頭的時候，心想：是不是家裡人託別人給我送雨傘來了？但是，我見到的是一個陌生的女人，大概二十多歲，一頭齊耳的短髮，圓圓的臉龐上帶著一絲的微笑，眼睛直愣愣地盯著我看。我很好奇地對她說：“是的，阿姨，我忘了帶雨傘了，可剛才天上還有太陽的。”“是啊，夏天的雷陣雨很突然的，小朋友，你要去哪裡？”說句老實話，我當時真的希望她能幫我一把，“我現在要回家。”“你家在哪裡？”“蘇果超市對面。”她頓時笑了笑，說：“那我和你一起走吧。我的傘大，正好順路。”說著，她就拉著我的手，我便鑽進了花雨傘。
走到那花雨傘下，那燦爛的顏色一下子就把我剛才的鬱悶一掃而空，橘黃色的傘布，上面還印著許多種不知名的小花，真好看。在路上，阿姨和我講起了一個和我差不多大的孩子，是她的侄兒，也是個有禮貌的孩子，可就因為一場大雨，他為了節約回家的時間，沒有躲避，在馬路上跑的時候，被車子……看著阿姨溼潤的眼睛，聽著阿姨輕輕地述說，原本好的心情又變得沉重起來。最後我怎麼和阿姨分手的，自己都不知道。
在以後的每一個下雨天，我都想起這位阿姨說的話，都在馬路上急切地尋找這橘黃色的花雨傘，但我最想問候她的就是那個和我差不多大的孩子……
我想當一個能控制時間的人 篇8
國小四年級作文 ,544字我很想當一個能控制時間的人，因為我想讓時間的腳步走得慢一些，好讓我無憂無慮地渡過美好的童年、少年時光。
早上，鬧鐘“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”地響了起來，我睜開惺忪的眼睛，心想：要是時間能夠停止，讓我多睡會，那該多好啊！
讓我驚訝的是，奇蹟發生了：時間的腳步停住，鬧鐘也停止了走動，窗外聽不到樹上的鳥兒吱吱喳喳的叫聲，也沒有了汽車路過的噪音……
我飛快地從床上爬起來，連忙開啟窗戶向外看去，只見一隻只鳥兒紋絲不動站立在樹枝頭，四處安靜得讓人不敢呼吸。
我大喊一聲：“鳥兒，你快動呀。”咦，樹上的鳥兒果真動了起來。啊，太棒了！想了想，我又試著喊了一句：“停止！”奇怪的事情再次發生，所有的事物又都靜止不動了。真是太奇怪了！
我躺回床上，望著窗外的藍天，對剛剛所發生的一切奇怪的現象百思不得其解。難道我真的有了超能力嗎？我竟然可以讓時間停下匆匆的腳步，真的好神奇啊！那麼，這也就意味我可以做很多以前做不了的事情了：我可以讓老人不再老去，年輕人永遠青春……
“起來了……起來了……”媽媽喊醒了睡夢中的我。我睜開眼睛，問媽媽：“媽媽，剛才我明明把時間停止了，你怎麼能來到我的房間裡呢？”媽媽笑了：“說什麼傻話呀，還不快起來上學，再不起床可就要遲到了！”
我一邊飛快地起床，一邊想：原來剛才是在做夢啊！
站在你身後的人 篇9
國三作文 ,865字歲月匆匆，轉眼間，時光飛逝，我們從一個們懵懂無知的兒童，成長為一個沉穩內斂的青年。十幾年的時光，眨眼既逝，我們都有著自己最難忘而且最深刻的回憶。那一幕幕彷彿就發生在剛才那一剎那，那一幕幕場景之後，卻有著一道堅定的身影，站在你的身後—父親。
從古至今，古人吟詠思鄉之情的詩句數不勝數，他們不是在為自己的親人擔憂；就是為祖國、為民族大義而獻身。他們也是無比思念自己的家人，自己生活已久的家園。唐代作家賀知章曾寫《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”這首詩本想表達詩人內心較為欣喜的一幕，可這又何嘗不是一種無奈呢？遊子在外漂泊多年，因為官場、國事四處奔波，不能回家盡孝。這何嘗不是一種悲哀呢？自古忠孝不能兩全，但少時父親對你無盡的呵護，細心地教導著你，讓你成為一個能為社會有用之人，那道默默站在你身後的影子卻不知何時早已褪去。
愛是無私的，是偉大的，它能夠讓人爆發出無窮無盡的力量與潛能。有時能夠幫你度過一道道難關。在汶川大地震時，從救援人員解救出來的人員當中，有一大部分都是孩子。我們回想在當時那麼惡劣的環境下，為什麼還會有那麼多孩子生存下來？為什麼身體健壯的人都沒有活下來呢？這一切都是愛的力量，是愛給孩子們帶來一絲生的希望！這一切都是愛的力量！在大地震中救援人員從廢墟中挖出了一對母子，母親跪著把孩子抱在懷裡，孩子的懷裡，還有著一部手機。孩子當時還在熟睡中，但母親卻早已經離世。在那部手機中只有一條資訊，也是最後一條資訊。是留給孩子的，內容是：“孩子，你一定要好好的活下去。你要記住，媽媽永遠都愛你。”就是這麼簡單的一段話，便讓無數的救援人員內心充滿激動與悲傷。在自然災難面前，人是多麼的弱小，但是父母都會爆發出無盡的力量，為我們遮風擋雨，帶領我們走向未來。
父親有時就像一塊里程碑。你永遠無法跨越它。只有在你真正懂得愛是多麼珍貴的時候才會珍惜，只有珍惜這一切，我們才會愛得更加完美，更加充實。而他有時僅僅只是默默地注視著你，在你的身後，跟著你，陪伴著你走向更加遙遠的地方。
山川草木中的小我大我和無我 篇10
國三作文 ,1245字古人愛歌詠山川草木，更愛借它們來一訴衷腸。這山川草木中蘊含的情感和哲思，值得我們後人去細細探尋，細細品味。
《詩經》作為我國詩歌的生命起點，向來為人們推崇，這其中託物言情的經典篇章至今仍迴盪在耳畔。《蒹葭》就是很好的典範。方玉潤《詩經原始》說，“此詩在《秦風》中氣味絕不相類，以好戰樂鬥之邦，忽遇高超遠舉之作，可謂鶴立雞群，倏然自異者矣。”的確，這一傳世名篇意境飄逸，神韻悠長和秦人的好戰格格不入，但也因此有了反差的美感，使人們對此的印象更加深刻。這首詩中有一個問題困住了古往今來的學者。人人皆知，這是一首寫追求心中思慕的人而不可得的詩，但思慕的究竟是誰呢？是賢才，隱士還是朋友、情人，我們不得而知。但我想有一點是能確認的，那就是這首詩是以“我”為核心，“我”去追尋“我”心中的伊人，是出於個人意願的思慕，無關乎其他。小我使然如此，即萬物皆以我為中心，萬事皆出於我的自身利益。故《蒹葭》為山川草木中的小我。
時代更迭得飛快，但家國天下的情懷卻是永恆。《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》出自三個不同朝代的文人之筆。他們記敘的事物不同，抒情的手法不同，然而寫作的意圖、文章的主旨是那樣的出奇一致。他們用最純粹的筆尖最挺拔的筆桿子，揭示著官吏的昏庸，統治的黑暗，和賢人百姓的痛苦無奈。回想那字字泣血的文章，這些文人要經歷過多少不為人知的殘害壓抑才能寫出如此真摯的文字。柳宗元自永貞革新後，多次被貶，《小石潭記》中的樂景在他心中是何等的悲哀。龔自珍辭官後，路過鎮江，留下了著名的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。《已亥雜詩》慷慨激昂的背後是他對清政府的痛心疾首。一度造成洛陽紙貴局面的大才子左思，卻因為妹妹的裙帶關係受人排擠，終身不得志。像他們這樣滿腹經綸心濟天下，但未能施展抱負的才子還有很多。那一顆為國為民的赤子之心需要我們銘記，更需要我們延續。故《種樹郭橐駝傳》，《病梅館記》，《詠史》為山川草木中的大我。
王國維在人間詞話中提出了無我之境，他將《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”歸納於中。“無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。”陶淵明的性格註定了他不為五斗米折腰，選擇在田園山水中度過餘生。他想得很明白，很明白。官場如戰場，一步錯步步錯，所以每一步都要謹小慎微，稍有不慎也許就是萬丈深淵。這對一個嚮往自由美好的人來說是無疑是一種折磨一種煎熬。“無我之境，人惟於靜中得知。”想必陶淵明面對任宦浮沉早已心靜如水，再無波瀾。不是所有人都有勇氣擯棄繁華，不是所有人都能潛心於枯燥乏味的田園生活，不是所有人都能做到所謂的無我之境。無我之境，乃是在浮華中有一顆純淨無暇的初心來面對這塵世的紛紛擾擾。“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”故《飲酒》為山川草木中的無我。
小我、大我、無我，三者無優劣先後之分，皆因時代個體的差異有所區別。在不同時代環境背景下，每一個人的境界都隨順其心靈的指引，而抵達不同的終點。山川草木中的小我大我無我應深埋在所有人心裡的每個角落，直至它慢慢生根發芽。
渲洩在天地間的愛 篇11
國一作文 ,888字愛，神聖的字眼。愛，純潔的情感。愛，繽紛的色彩。但稚嫩的我們卻從不知道瀰漫在我們周圍的愛。今天聽了鄒越的演講，讓我明白了父母，老師，祖國對自己的愛，對自己無私的奉獻。對自己的關懷。
父母，是養育我們的人。是關心我們的人，但我在以前從不知道父母的愛。我只知道自己開心，快樂就好。現在我知道自己有多麼的愚蠢和自私。父母賺錢為了我們，父母辛苦為了我們，父母傷心為了我們，因為我們的不敬和不孝、無知讓他們傷心。我們的不努力，讓他們痛心。我們不但不明白，還討厭他們。沒有給我們富二代的優越。為什麼我們總是知道得這麼晚？讓我們明白大愛無私的愛吧！父母啊，偉大的人啊！養育我們的人，無私的人。“可憐天下父母心”啊！醒醒吧！那些還認為父母為我之奴是應該的人兒。當有一天你為你之父母時。方悔已晚。這平常的愛，看似平常，實則意義非凡。父母的愛不是應該的。是因為他們在乎我們，愛我們，才對我們照顧有加。今天的演講讓我感受到了那無私的愛，偉大的愛，純潔的愛。神聖的愛。
神聖，偉大也同樣在我們的老師身上。從所周知老師是把學生當作自己子女的人，古語云：一日為師，終身為父。可想而知，我們的古人是把老師看得多麼的重要。這次演講中，出現了眾多老師的事蹟，讓我無法平靜自己跳動的心。更找不到一個詞來形容我們的老師，只能用“咿呀”，“咿呀”來表達了。回首昨天，那一個無知的女孩，若不是老師，恐怕她還是一張白紙。人生的路上，有多少老師用自己的身軀，為學生鋪平了前進的大道。老師的偉大是無可比擬的。老師對我們的愛也是無微不至的。可是多少學生能明白老師的心，人說“可憐天下父母心”，我還要說“可憐天下教師心”，希望大家記住教師的好，永遠銘刻在心。當我們長大時，在開啟自己記憶的抽調屜，往日的一幕幕會在我們的腦海中泛起漣漪。會讓我們微笑面對生活。
愛是沙漠中的一弘清泉，使瀕臨絕境的人看到生的希望；
愛是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；
愛是春天裡的一場細雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
愛，是偉大的，純潔的，繽紛的，渲洩在天的間的愛是無處不在的。讓我們把愛給愛我們的人。盡力渲洩吧。親愛的同學們。
藏在“忽略”間的愛 篇12
國小六年級作文 ,851字九點。十點。十一點。時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我蜷縮在被子裡翻來覆去。獨自一個人在家裡等待著母親的歸來。
每一夜我都是這樣度過的，我一會兒躲在被子裡祈禱媽媽趕快回來，一會兒抱著枕頭輕輕的抽泣。十一點十五分，媽媽終於推門而入，正當我準備開心的叫“媽媽”一聲時，卻發現媽媽手裡仍然拿著手機跟其他工作夥伴討論公事。我又縮回了被子，在被子裡默默的傷心，難過。您不知道，每當週末，我總是看見別的媽媽帶著自己的孩子在公園裡開心快樂，幸福的玩耍。臉上洋溢著鮮花般燦爛的笑容。而我只能自己呆在屋子裡，羨慕地看著她們玩。而我的媽媽，卻在自己上班的地方工作！工作！工作！有時候我甚至在想，工作和我難道工作重要些嗎？別的媽媽都會用自己全部的時間來陪自己的孩子，可我的媽媽卻只要有時間都忙於工作，絲毫都沒有想過我的感受，就算回家，也沒時間陪我，而是拿著手機和同事交代工作上的事情。
一次放假的時間，我想看看媽媽到底在幹什麼，於是我來到了媽媽工作的地方。只見媽媽一會兒跑到前臺上強顏歡笑的收錢，一會兒又急忙拿起訂餐機幫別人訂餐，一會兒又幫著急的客人送菜，在燈光下，媽媽顯得格外的瘦弱，我在旁邊看著，越久越讓我傷心，足足在她旁邊呆了快半個小時，卻不曾發現我。就在那一刻，我深深地沉受了打擊，趕緊跑到外面，躲在角落失聲痛哭著。
在旁的外公趕快過來了，問我為什麼要哭，我把事情全部告訴了外公。外公語重心長地說。
“你媽媽工作全部都是為了你，她工作的動力也全是因為你，如果不是她努力的賺錢，你也過不上這樣的生活呀！她為了工作沒有休息片刻，也從來沒有去娛樂放鬆，如果她不是為了你，她為什麼要上班呢？”
聽完外公的話，我深深的感動了。媽媽這麼晚回來是為了我，週末不放假是為了我，所以的一切都是為了我，我不應該責怪她。
我衝進店裡，把媽媽緊緊抱住，嘴裡哽咽著說：“媽媽，我愛您！”
現在，我終於讀懂了媽媽的愛，媽媽的愛是無微不至的照顧，是為我拼命的工作，是把我永遠放在心上，是在“忽略”間的愛。我在媽媽的愛裡幸福的生活著。
走在書海里的人 篇13
抒情作文 ,562字我喜歡那些熱愛讀書的人，因為熱愛讀書的人，他們的修養和不愛讀書的人是不一樣的，他們的談吐總是充滿著幽默與樂趣的，甚至他們的口味也是擁有自己的特色的。愛讀書的人大多是友好地熱情的人，所以我總是喜歡和熱愛讀書的人交朋友。
我就曾見過幾個走在書海里的人，他們現在都是我的朋友，我們的友誼已經好幾年了。有一個比我大幾歲的姐姐是我在圖書館裡認識的，我與她都喜歡同一個作家，所以每次我們都能在圖書館的相同地方遇見。開始的時候只是陌生人，後來天天見，也就慢慢地熟悉起來。那個姐姐年紀比我大，書也讀得比我多，所以她總是給我推薦各種各樣有意義又有趣的書籍，我們有時候會一起散步，談談自己讀書的感想，真正熟悉之後，我學習上，生活上很多不懂得問題都會讓她幫我出主意。那個姐姐總是特別的熱心，安慰人的時候也特別幽默，有時候還引用幾句書裡比較唯美的話，她喜歡讀詩，在我的眼裡，她這個人就像詩一樣美好。
我還見過一個愛看荒誕小說的男孩子，他總是看一些稀奇古怪的小說，因此他的想象力也是特別豐富的，他總是寫幾個小劇本，每一次劇本拍演出的劇都很吸引人。他總是找我商量一些細節的問題，雖然大部分工作都是由他完成，但是我的心裡還是比較有成就感的。喜歡和有共同愛好的人寫下自己的劇情，一切都是那麼美好。
走在書海里的人，總是可愛的人，希望遇見更多走在書海里的人。
藏匿在味覺裡的愛 篇14
國三作文 ,927字在我的心中，媽媽就是一個美食藝術家。每每回家，那個乾淨的廚房，總是芳香四溢，那一道道散發著奪目光輝的美食，便成為了世界的中心……
媽媽煮的牛肉麵堪稱一絕。熱乎乎的大瓷碗裡裝著的手擀麵極為筋道，頂著青翠的蔥花，上面鋪著被燉得酥爛的牛肉，再澆上熬的滾燙的濃湯，還飄著油花。清晨細碎的陽光暖暖的灑在身上，讓人倍感溫暖。大口咀嚼著，一種辣味直竄舌尖，辣得我汗如雨下。每當這時，媽媽總會細膩小心地用紙巾為我擦汗，笑著說道：“慢點吃，又沒人跟你搶……”。媽媽的話語如軟軟的棉花糖，冥冥之中蘊含著愛的味道。
因為在學校住宿的原因，我不得不在學校吃飯，心裡萬分想念媽媽做的美食。於是，老媽便在每個星期三下午給我帶上一碗熱乎乎的餃子。餃子便成為了我治癒系選單裡的靈藥。母親總會買來紮實的麵皮，拌上簡單的餡料，以無影手的速度包好，排列成整齊的半月形隊伍，再熱騰騰地端上桌頭。
一碗餃子那樣鮮美。夾一個，輕輕放入口中，如一個晶瑩剔透的娃娃，又或是一位美麗的芭蕾舞演員，邁著輕盈的步伐，攜著媽媽的愛，點到粉嫩的舌頭，一咬，滿口的醬香味汁水溢入心間，順著喉嚨，暖暖地滑入，彷彿剛到口中就消失了一般。回味一下，一種彷彿躺在草坪上清香與舒適融入我的身體，渾身上下都暖洋洋的，或許，這就是愛的味道。
曾嘗試過幾日與速凍餃子廝混，初見頗為驚喜，有不常見的整隻蝦仁，圓滾滾的香菇粒，意想不到的番茄……吃了幾次，便厭了。味精與調料精細地蓋過了食材本身的鮮味，在冷藏世界裡試圖力挽狂瀾，無奈被家廚寵溺過度的味蕾分辨得一清二楚。統一批量生產的食物總是缺乏了來自媽媽的味道。
即便後來改為走讀，每天早上最想吃的還是老媽親手打造的餃子，一口下去，皮滑料足，溫馨滿溢到睏意全無。平日因學習壓力過大而快凝固的血液，突然像復甦的野獸一般活躍起來。我知道，那是母親的愛暖暖地盪漾在心中。
我們懷念的往往不是食物本身，而是當下的氣場和氛圍。每每沐浴著和煦的陽光，聽著母親的嘮叨享受著母親用愛製作的美食，我便感到自己被幸福填充得滿滿的，愛的味道在口中久久不散，脣齒留香。
季節落在食譜上留下光陰的痕跡，如年輪般的刻度，催人感念。愛的味道如清風般涼爽，似明月般柔和，油而不膩，香噴噴的，飄灑在我的心上，感人肺腑……
隱藏在照片中的成長 篇15
國小六年級作文 ,768字自從進入初中後，學業任務越來越重，忙碌與緊張已成為我學習的招牌，每天都做著同樣的一件事，枯燥無味，課桌已成為了我長久的棲息地，腦海中只能迴盪著那狹義、枯燥無味的書本知識。
又熬過了一夜，最終，我忍不住心中的不平，決定不再將有限的週末時間花費在這無限的學習中，我放下了手中的書本，走出了房間—
走出房間的那瞬間，讓我感到無比的輕鬆與快樂，我不由自主的走向我腦海中一次又一次浮現的讓我一生都讓我無法忘記的地方。停下腳步，眼前展現的就是充滿著我美好回憶的地方—-我的小學。看著旁邊的宣傳欄，我發現了一張照片：那是我們班曾經文藝匯演的圖片，在那其中，我還能清楚的看到我自己，臉上掛著那無憂無慮的笑容。那時的我不用為學習而這樣犧牲自己玩耍的時間，單純的我沒有任何的煩惱，無憂無慮的生活是多麼的美好，而現在，長大了，許多煩惱蜂擁而至，此時的我是多麼的後悔沒有好好的珍惜他們。
無意中，在另一塊宣傳欄上，貼滿了許多張班級畢業照，我迅速找到了我們的那一張，那一張張我已快忘卻的面孔又展現在我的眼前，面對照片，我一一說他們的名字，似乎他們就在我身旁，鼓舞著我感染著我！中學又怎能比得上小學那天真浪漫的時光呢？小學的我單純、貪玩，而中學的我變化了很多，我需擔負起沉重的學業問題，我感覺到我身上那沉重的責任，前方的路還很長，卻讓我感到迷茫。我現在的付出只為長大後的我，從前我的目標是考上好的中學，現在我的目標是考上好的高中，更遠大的目標將會迎來更困難的挑戰，堅持是我唯一能找到的方法，責任我會奮起承擔，我需要保持著一顆堅定信念的心行走在這坎坷的路上，哪怕我有著沉重的負擔，責任與會把我推向遠方。頓時我對自己充滿了信心，我相信只要我努力拼搏，終究會得到我心中的那一結果。
在成長的路上雖然很艱辛，但那一份責任的力量是會幫我推向遠方的路。
書寫于山水間的人 篇16
國三作文 ,1007字清晨，湖面波光粼粼，四周的群山環繞著西湖。在湖邊，古木參天，樹下，湖邊公園裡的方磚如同寫書法的田字格，顯得無比工整。
然而，此時這些格子上出現了一個個的字。如果，這些不斷被遊客腳踩的方磚有知覺的話，它一定會為此而感到奇怪。原來，這些字是由一位鶴髮童顏的地書愛好者寫就的。只見他頭戴一頂鴨舌帽，穿著一件白襯衫，衣著再平淡不過了。但是，卻見他右手拿著一支足足有三尺長的大筆，筆桿部分是金屬做的，筆頭卻是一塊已經變得皺巴巴的海綿，左手則提著一個用繩子吊著的盛滿水的水桶。這下，他的回頭率一定是百分百的。
他寫字的本領十分高。只見他嫻熟地把筆往水桶中一插，等筆頭蘸飽了水，就提起筆開始在地上寫字。他拿筆的姿勢卻與我們平時握筆的姿勢不同，更像是拿著一把勺子。當他從容不迫地寫下去時，彷彿進入了無我之境，周圍的一切對他來說如同空氣。只見他筆下一橫一豎都雄勁有力，飽蘸了水的筆在地上如同變魔術一般。水寫在方磚上如同墨水寫在白色宣紙上一樣，顯得十分雅緻。一撇一捺就如行雲流水，一個個如同藝術品的字，在他的筆尖一一綻放。不管是因為地書藝術太有魅力，還是那地書工具太引人注意，他彷彿是一塊吸引力超強的磁鐵，周圍吸引了眾多遊客駐足觀看。不僅他自己沉浸在地書藝術中，連周圍的遊客也一起沉醉其中。他還越寫越起勁，一句“今日長纓在手，何時縛蒼龍……”讓大家都熱血沸騰起來。但是，他才寫到“蒼”字，“龍”卻遲遲不見出來，難道“龍”他不會寫？這下，他可就露餡了。但是，他毫不手足無措，似乎什麼也沒發生，悠哉悠哉地走開了。正當大家都感到十分疑惑：他怎麼這麼不負責任？卻見他走到湖邊，裝滿了一桶水，原來，西湖就是他巨大的墨池。只見他又信步走了回來，顯得格外神清氣爽，隨後他龍飛鳳舞地把“龍”寫了上去，邊上懂和不懂地書藝術的人都交口稱讚。
這時又有幾個人不約而同地走了過來，一看地上的字就和那位寫字的書法家攀談起來。一位北方漢子說：“您這個字力道十足。”接著另一位江南女子說道：“這個字也寫得十分耐看。”“言者無意，聽者有心”，我聽說剛才那位寫字的老者已經九十多歲了，是書法家協會的資深會員。他在這裡堅持寫了幾十個寒暑，怪不得他的一筆一畫，都如此讓人陶醉。這些都是他在這裡數十載練就的本事。
朝陽下，人群中，伴著徐徐的清風，那位精神矍鑠老先生依然談笑風生。望著他的背影我不由得感慨萬千，像他這樣在弘揚中華傳統文化而又有恆心的人，必將推動地書藝術的發展！
掩映在枝葉間的生命 篇17
國小六年級作文 ,850字金黃的陽光暖暖地瀉在書桌上，窗外，滿目青翠。枝葉間掩映著一個個小小的生命，時而尋食覓物，時而輕聲低唱，伴著花開的聲音，靜謐而安好。
不必說蝗蟲的角色和發聲器；也不說綠蟈蟈兒的捕食新招，單是蟬的低唱與長吟，就滿是昆蟲的韻味。一隻放大鏡，一件粗布大衣，一顆真摯熱愛昆蟲的心，法布林帶著最相質無華的事物，書寫著昆蟲界最美的篇章。
且聽蟲吟，且聽靈動於枝葉間的生命之間，比起同齡人最愛的金錢名利，法布林更鐘愛於他的昆蟲，更鐘愛於揭發昆蟲生命與生活習慣中的許多祕密。他用樸實清新的語言，輕鬆詼諧的語調，將蟲子世界充滿盎意的情趣和詩意流露於筆尖。
在法布林的眼中，無論是貪心的，善良的，自私的蟲子，都活靈活現，栩栩如生。在法布林的筆下，昆蟲的世界在無形中指引著讀者在單純的蟲子世界裡思考，去理解生命的價值。
法布林將昆蟲做放大鏡，放大出了整個世界。他在許多觀察之後的想法無不與生命有關，建立在對生命的尊重與熱愛之上。
以人性觀察蟲性，又由蟲性折射回人性。那些在枝葉間靈動著，是生命。它的心臟還在緊張地跳動，它的血液還在來回地迴圈，它爬過的土地上還有它的體溫，還保留著生命的美麗足跡。
在抒發感想時，是否清醒意識到了人類的自大，機械社會的野蠻？在字裡行間，是否讀出了人類僵硬不化的成見，思索了社會現狀？
人生就像一個車站，來往的列車就是生命中流動的事與萍水相逢的人。或許你在迷茫中忘記了你的存在，忽略了你心臟還在跳動，因此，你同時在錯過，就像蟲子會錯過獵物與伴侶一樣。然而你卻不知，粗茶淡飯也是一種幸福，殘荷缺月也是一種美麗。或許蟲子的滿足感需要你去發現，去感受繁華的街市中亦有的清新風景。
在忙碌的城市裡穿梭的人們，請慢下你的腳步，儘管你是個過客，也請慢點兒走—
去發現掩映在枝葉間的生命，聽它們的低吟，動聽而又神祕。
去感受掩映在枝葉間的生命，感受它們的內心，單純而又真摯。
去歌頌掩映在枝葉間的生命，歌頌它們的生命，渺小而又偉大。
坐下來歇會兒。窗外的滿目青翠下掩映著的生命，是最美的生命之音……
尋找時間的人讀後感 篇18
讀後感 ,600字小鎮旁的古堡中，有一堵牆，一面連著我們的世界，另一面連著奇昂那格，永恆的青春之地—時間不會流動。愛好音樂的吉吉利迪誤入了奇昂那格和祖父安古斯（因在奇昂那格所以壽命沒有流動，故還是年輕人）一起找到了時間漏洞，並解決了地球上他的小鎮時間流動速度讓人無法接受其快的問題，奇昂那格的時間也恢復，不再流動。
我不禁想，他們不辭勞苦地找時間漏洞，為什麼？或者說：時間，為什麼那麼寶貴？
是因為壽命有限而產生的對死亡的恐懼嗎？可如果我們是奇昂那格人，一直活在世上，真的是好事嗎？所以我想，時間一定是具有特殊的意義，我們才會那麼珍惜。奇昂那格，我們在那裡，重複著同一天的生活，一想到這兒，我就不寒而慄—這樣的生命和時間太無聊了！永遠不老，永恆青春，我們若這樣度過，那永恆便沒有了意義，若我們像列子一樣主張“清靜無為”，那麼我認為活著沒意思，死反而是一種解脫。
所以我想，我們這有限的生命到底有什麼意義呢？或者說：我們活著，是為了什麼？
終於，我想明白了：我們活著，是為了做些什麼，而時間有限，所以顯得那麼寶貴—我們要在這段時間，也就是生命之中，做完那“什麼”，所以時間才有了意義。
而那什麼，就是夢想！
對啊！有了夢想，時間才值得珍惜，生命才有了意義。我們之所以珍惜時間，並不一定是因為對死亡的恐懼，而是對夢想的嚮往。
朋友，你的時間，有意義嗎？你為夢想，奮鬥了嗎？
裝在套子裡的人 篇19
高二作文 ,677字每個人，出生的時候都帶著一個套子，漆黑，無盡，它束縛著我們，甚至很有可能伴隨我們一生。
人在最黑暗的地方，很容易胡思亂想，於是我們套子裡的人生，灰暗而多疑，。很小的時候，我們就已學會用我們極有限的視野，去觀察大人的臉色，揣測他們心中所想，當然，這不是件壞事，這是本能，身為哺乳動物，幼崽完全沒有獨立面覓食的能力，只有討得親代的歡心，我們才有更多的機會活下去。，這是“套子”賦予我們的能力。
可是，當我們長的太大而套子又太小時，絕大多數的人，已經忘記了要摘掉這個不合身的套子，他們所沉溺的揣測的遊戲，在這裡已變成了猜忌，於是，無數個朱元璋和曹操們出現了，他們生活在光明裡，內心卻是黑暗。
他們肆無忌憚的考察每一顆心，用杞人憂天的思慮懷疑著身邊的每一個人，當刑場上的胡惟庸們頭顱滾滾，忠臣良將們的血浸滿每一寸磚縫時，他們自以為抓住了人心，心安理得的認為如此便可高枕無憂，可他們錯了，真正沒有看透的恰是他們自己，他們不敢面對套子外真實的世界，寧願自欺欺人地沉浸於黑暗，毫不負責地拔除一切潛在的敵人。
呵，猜忌，毫無用處的猜忌。
當人與人之間的關係已經要用猜測這手段來維持的時候，這層關係便已是漸行漸遠，最後只剩故人長絕。
我們叫囂的要欣賞世界的美好，可有多少人，敢把最真實的自己暴露於陽光之下？我們終究還是像一隻兔子，揪著一根胡蘿蔔一般死抱住那套子，看著別人的臉色，同時不斷偽裝著自己，以求活的更好，這樣的人生，不覺得很累嗎？
什麼時候，才能感受到真正的坦誠相待？什麼時候，那與生俱來的套子，能僅僅用於保護我們的幼年？走出那一片漆黑的套子，這個世界，原來很美。
躲在草叢裡的星星 篇20
國小三年級作文 ,388字從前，天上有一顆星星，住在天上，最喜歡做的事情就是在天空中飄來飄去。
可是有一天，它忽然不想在天空中飄動，在白雲間躲貓貓了，它厭倦了這日復一日，年復一年的生活，想要有一個自己的夢想，想啊想，終於有了—要是我變成一顆流星，離開自己的家，落到人間，不就可以知道，看到更多新奇的世界了嗎？不就遠離那枯燥無味的生活了嗎？
於是，星星便不顧一切的從雲端跳了下去，拖出一條長長的尾巴，風在耳邊呼呼作響，身體彷彿在燃燒，很快，他看到了一群小朋友們在地上高呼：“流星，流星！流星來了！“那顆小星星不偏不倚落在了一個的小花園裡，它情急之下，躲進了一片草叢中。
躺在草叢中小星星仰望著星空，遠遠的看到天上急得臉色發白的月亮媽媽，他忽然有點後悔自己的不辭而別了。現在他覺得還是自己的家最好，可是沒有辦法再回去了，只能悄悄的躲在草叢裡。
後來，這個小星星迴家了嗎？知道的小朋友請告訴我呀！