陰陽樹相關作文20篇
陰陽樹 篇1
國小二年級作文 ,388字今天，我走在放學路上，突然發現一棵“陰陽樹”。
這棵樹的樹皮非常粗糙。但看起來跟普通的樹沒什麼兩樣。
它的根也十分發達，像一大把鬍鬚，又多又粗，由此可見，它是多麼年老。
它的葉子是橢圓形的，像萬年青的葉子。它和普通樹的葉子一樣嫩綠，只不過有少數的葉子已經有很多小洞了。
我還真沒想過，它那蒼勁的外殼上還寄居著一隻昆蟲！那隻昆蟲通體灰白，還長著一對翅膀。它一動也不動的像知了一樣。一個同學用木棍輕輕挑逗它，還是沒反應，後來那個同學乾脆就直接用手把它弄了下來。不過那隻昆蟲只剩一層皮而已。害我們以為有了重大發現，到頭來全是竹籃打水一場空。
“陰陽樹”可能並不是大家想像的那樣，而是因為它一半樹枝有葉，一半沒樹葉；有樹葉那兒到處生機勃勃，而沒有葉子那邊卻死氣沉沉，一點生機都沒有。所以，有樹葉那兒我稱為“陽”，沒樹葉那兒我稱之為“陰”。
大家現在知道我為什麼把它叫做“陰陽樹”了嗎？
手機也有陰陽面 篇2
國小六年級作文 ,622字你知道手機有多少人在使用嗎？據統計，到2016年，全球使用智慧手機的人數已超過20億人，佔世界人口四分之一以上。一個挺驚人的資料，但，你真的瞭解手機嗎？
有一次，我遇上一道難題。五分鐘過去了，我卻遲遲沒有想出解題方法。此時的我，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。忽然，桌上的手機吸引了我的目光，我急忙向手機請教。咦，還真靈，一下子就找到解題方法。
你看到手機的光鮮亮麗，你還曾注意它帶來的危害嗎？
有一則新聞：一位母親帶著她兩歲的孩子出去玩。在過馬路時碰到紅燈，母親停了下來，在等待綠燈的間隙，她拿出了手機，津津有味地查閱新聞、刷刷微信……完全沉浸在手機網路世界的媽媽竟忘記看住自己的孩子。兩歲的孩子跑上馬路玩耍，不幸發生了……汽車來不及剎車，一場車禍使一條鮮活的生命戛然而止。當大家都在譴責司機的時候，那位可憐的母親是不是也在自責呢？近年來，因使用手機而引發的交通事故不計其數，手機使人們忘記了最起碼的規則要求而引發悲劇。
記得曾看過這樣一個連結，是一個七歲小孩的哭訴：爸爸以前特別疼我，週末總帶我出去玩。可是，自從手機這不速之客的到來，爸爸的生活重心發生了變化。一有空便拿起手機，愛不釋手地瀏覽手機新聞……家裡的人、事彷彿都與他無關。手機讓我們一家的關係越來越疏遠。都是手機惹的禍！
手機，讓學生們的視力越來越差，接觸的訊息也良莠不齊。
手機是有陰陽面的。它像一把刀，我們應拿住刀柄，讓它為我們所用；而不是握在刀刃，讓它割破我們的手！
物分太極，各有陰陽 篇3
國二作文 ,1972字孔子曰：“鬱郁乎文哉，吾從周。”
似乎每個時代，都有那些嚮往並緬懷著先代的“情懷之人”。在鋼筋水泥之中，他們懷念著雞犬相聞的田園村莊；在高速運轉的國家機器下，他們追求著和諧共存的人情社會。
庫克的擔憂也是這樣，作為蘋果公司的總裁，他對於人性的轉變充滿憂慮，而對於人工智慧的進步不置可否。
但縱觀史家千秋，那些人類歷史上重大的改變，從不看人類失去了什麼，而是看人類得到了什麼。
事實上，人類思考方式的計算機化是不可避免的時代趨勢。從19世紀歐洲各國紛紛轉為近代民族化國家起，人民更多地凝聚為一個整體而非個人出現，個人的存在在時代的浪潮下搖搖欲墜。而時至21世紀，這一情況尤為加劇，世界全球化發展，多極化發展，資源和人力在科學的整合下成為龐大的整體框架，社會其實更希望你像計算器而非一個“人”一樣思考。
但人們像計算機一樣思考，真的有什麼不好的嗎？
高速、簡潔、死板，這就是計算機思考的方式，也是人類進化的走向。商君衛鞅廢除人治，推廣法制的嚴刑峻法以約束人的行為，警告著人們不再犯罪；秦王嬴政創設郡縣，統一度量衡以規範天下計量；現代美國訂立了一重又一重的修正案，從各個方面不斷完善傳承百年的憲法。可以看到，隨著時代的發展，人的生活被約束在了更多地條條框框中，他們的行為被更高且更不可撼動的準則—法律所限制。在這種限制下，人們的日常交往與生活會缺少了許許多多的人情味與溫暖親切，但我們不可否認的是，正是這樣高速、簡潔且死板的法律，使人類從蠻荒走向文明。
若人類都像計算器一樣思考，世界上首先會減少萬萬觸犯法律之人，而多了億億遵紀守法之人。
而這種遵紀守法不僅體現在對於法律的嚴格遵守上，而更多地反映在更高一層的精神層次上。從古至今，中國的大多數人缺少如西方基督教一樣的信仰來支撐自己為人處事的準則，而本應作為最高準則的儒家學術卻常常被當做工具，更多的被用於和光同塵的理由與抨擊同僚的依據。這也造就了一大批的官僚，在他們面前，法律如面具披於表面，而渾濁不堪的官場厚黑隱藏於其中，他們在日常政務中風行的往往不是百分百的規章制度而是傳承數代的經驗慣例與明潛規則。醫生的紅包，官員的賄賂，前些年大張旗鼓的公款消費，皆出於此中。毫無疑問，這些充滿了人類思考特點的行為卻成為了造成社會運轉滯澀的毒草。
當我們對見人變顏色的，勢利的櫃檯小姐們暗中惱怒；為私自收受賄賂，不顧民間疾苦的貪官汙吏們長吁短嘆；想要呵斥索要紅包的老師，卻無可奈何地看著孩子期待的眼神時，是否有那麼一點渴望，希望看到冷漠無情卻不偏不倚的計算器坐於堂中，等價交換，大公無私？
其實，在我們對冰冷的機器保持懷疑，警惕而排斥地拒絕計算機化時，我們早已深陷其中。
我們分分必爭地盤點分數，眼紅腦熱地計算著自己可去的大學；我們高速運轉的大腦一點不漏地尋找著多拿拆遷平方的機會；我們年復一年地計算著家中的收支平衡、進出賬目。我們正一點點地變為計算機，我們將人情與感情表碼出售，用大資料的科技加以分析個人的利弊得失，一如計算機一樣。
計算機化的弊端與恐怖並不止於此，在河北，在河南，在中國許許多多的地方，一座座高考工廠拔地而起，吸乾了全省血液的他們高喊著“應試無罪，考試有理”的巨集大口號，為高等學府們輸送著一批批貨物般的“青年才俊”。而他們本身，則在日復一日，年復一年的高名校率中愈發堅持自己簡單粗暴的教育方式，在家長學生的憧憬嚮往中矗立不倒。
真正值得擔心的，並非是人類即將失去的價值觀，同情心，罔顧後果、孤注一擲的行為，而正是我們當今教育的制式化、工業化中，遍佈全國的高考工廠中造就的形態各異卻內裡如一的孩子們，在他們被灌輸了許許多多大同小異的知識，牢牢銘記著許許多多做題技巧與公式的大腦中，能否再迸發出如先賢一般驚醒世人的創新與思想。瑰麗璀璨的唐詩宋詞，青樹白石的山水丹青，曲水流觴的江南小鎮，他們的美麗還能否被未來的人們放在眼裡。未來到底是飛速發展的黃金時代，亦或是禮崩樂壞、真善美不復存在的萬古長夜？
物分太極，各有陰陽，人類思考的計算機化，它本身對於人性的改變，並不值得人們驚恐或者警惕。它們有可行性，有可取之處，機器的價值觀遠比人類更為堅定與不可動搖，而它們的行為也受到了更多的限制，擁有更高的底限，它為缺乏信仰的人們帶來更勝往昔的行為準則，消除社會的人治狀態與官場潛規則，推動現代社會更深一步地整體化。我們更多的，應將這種改變視作人類性格的一種進化與補充，而非完全對立的、要馬上去除的病毒。而我們所應該密切關注、憂心忡忡的，不應是這種趨勢本身，而應注目於機械化教育下，不再擁有自己性格的人類未來的創新匱乏與停滯不前。
我似乎看見在百餘年後的神州大地上，陰風陣陣而過，大地寂寥無聲，萬馬齊喑。太陽沒入地底，卻無一人抬頭仰望，萬馬齊喑。
他們如計算機一樣，記誦著過去的墳墓與灰燼。
難忘那雙陰陽眼 篇4
國二作文 ,924字數學老師有著一雙陰陽眼。生氣的時候，他會猛地瞪大眼睛，發出利劍般的光芒，讓人不寒而慄；高興的時候他的眼睛笑成一條線，眼角絲絲縷縷的紋路，像秋陽下散開的菊瓣。
每次週考後，數學老師總喜歡中午自習時在講臺上批改試卷。每當在我們試卷上勾出一道道向上揚起的弧線時，他總會眯起眼睛，露出滿意的笑容；若是惡狠狠地向下劃出一道道斜槓，他的小眼睛就瞪大了，似乎要噴出火來：
“xxx，你給我上來，這道題我不是講過了嗎？你怎麼還錯？”數學老師憤怒地吼道，眼睛瞪得大大地剜向那人，恨不得把他削成一粒沙子。
“xxx，你怎麼抄錯數了呢？你說說你眼睛是長頭頂上了，還是長腳丫子上了？”數學老師使勁地點戳著試卷，惡狠狠地盯著那人，似乎要把那個倒黴蛋的臉盯出個大窟窿。
倒黴蛋們在講臺上挨著目光利劍的“千刀萬刮”，我們也嚇得在心裡禱告千遍萬遍：千萬別喊我，千萬別喊我……
終於熬到數學老師眼裡火焰漸滅，陰霾散盡，我們懸著的心才算安全放回肚裡。數學老師發怒時的眼睛啊，看一次再也不想看第二次，太可怕了。所以，我們都只有更用心地學習，好在他的眼裡看到明媚的秋陽，在他的眼角看到菊瓣綻放。
雖然在學習上，數學老師常常使出他的“眼刀酷刑”，但關照我們生活時，他卻是一位很受歡迎的暖男。
天氣逐漸寒冷，不少的同學發燒的發燒，感冒的感冒。晚自習時，數學老師會為我們燒好熱水或薑湯，提著壺，微笑著走到我們每個人座前，親自為我們倒進杯子裡。還耐心地叮囑我們：“這幾天有點兒冷，你們得多穿點兒衣服，晚上睡覺時要掖好被角，以免有涼風吹進被窩裡。”
這時，他的笑容那樣溫暖，眼裡全是關愛。眼角條條縷縷的皺紋因淡淡的微笑而略微擠開，像極了那些盛開在秋陽下的菊瓣。這樣的數學老師太暖心，讓人情不自禁地想到“父親”這個親切而偉大的稱呼。
數學老師啊，難忘您那陰陽眼。您那嚴厲的眼神讓我們學會了仔細，懂得了努力；您那溫和的眼神讓我們體會到溫暖，學會了照顧自己。謝謝您，我們的親愛老師，惟願今後的日子裡，您的眼裡陰霾盡散，陽光燦爛！
一株向陽樹 篇5
國三作文 ,781字我家的後院是個花園，裡面的花散著清香，果樹隨著也隨著時令年年結上幾顆果實來彰顯自己的存在，而在最缺少陽光的角落，生著一株木瓜樹。
這株木瓜樹也不知道是什麼時候栽的，沒有香味，也不粗壯，像是個年邁的老人，在陰暗的角落，獨自一人。倒是因為它有一半的樹枝了為了汲取陽光，往道路上生長，不知道什麼時候，被人砍了一半。這下子，就更顯得它蕭瑟了。我倒是經常去它那兒散散步。有一天，我因為自己的成績一落千丈，去那裡散步。剛走到那兒，發現這木瓜樹不知不覺間，竟然結了幾個青色的果子。我震驚地向上望去，圓圓的綠葉下，藏著幾顆瘦弱的果子，躲在葉子生，生怕有人摘走了它。我起初只是驚訝了一下，畢竟結幾個果子罷了，它生長在黑暗的地方，這果子怕是養不了多久，便會掉落。還不如繼續想自己的成績吧。想到這兒，又得嘆息了，我這成績像是降落傘，一直往下掉，明明努力了，更就是止不住。想著，竟又是嘆了口氣回去了。
後來，我再次去後院的時候，發現這木瓜樹上的瓜子竟是長大了，重重的壓在了枝頭，我向前摘下一顆，青澀的果木香，頓時撲鼻。當時精神不振的我像是聞著了神妙仙藥，這木瓜樹被人砍了一半樹枝，卻仍然是結了果。不就像是之前的我嗎？因為陷入了困難的沼澤，反而放任自己沉淪。這像是一把錘子，敲醒了我的腦袋。我握著那顆逐漸要成熟的木瓜，走向書房。
一切的自怨自艾都被拋入腦後，我明白，這是我必要面對的黑暗，如是木瓜必要面對的黑暗一般，惟有不斷努力才是唯一出路。我開始抓緊一切時間，拋棄散漫的態度。望著那顆散發清香的木瓜，我明白，即使我們身處黑暗，也要心向光明。
後來，再見木瓜樹，是在假期，那時候我已經在學習上碩果累累。懷著坦然的心，走向木瓜樹，映入我眼簾的是一株強壯的半臂巨人。它的枝幹早就觸碰到了陽光，但是那砍去的一半仍未生長出來，只有木瓜是它最傑出的作品。
泰戈爾說：世界以痛吻我，而我報之以歌。
陽臺上的桂花樹 篇6
國小五年級作文 ,471字有人喜歡百花之王牡丹，有人喜歡詩意濃濃的竹子，而我卻喜歡幽香襲人的桂花樹。
我家陽臺上種了一棵桂花樹，高一米多了，樹幹是棕色的，比我的手臂還要粗，枝條卻細得像鉛筆。
每天早晨，微風拂過，桂花樹都會舒服地伸展開自己的枝條，讓小鳥站在上面休息、唱歌。每當那時，我會在歌聲中醒來。
桂花樹的枝上長滿葉子，這些葉子都是橢圓形的，葉子帶有小小的刺，墨綠色的葉子四季常綠，像一塊塊碧玉。濃密的綠葉當中，掩藏著細嫩的枝條，枝條上點綴著朵朵米黃色的小花！。這些小花有的已燦爛地綻放著，有的含苞待放，有的還是剛探出頭來的花骨朵二呢！
我剛想摘一枝花，手才碰到枝頭，就有五六朵花兒掉下來了，嚇得我忙把手縮回來。我把掉下來的桂花拾起來，放進一個小盒子裡。每次開啟盒子，那種淡淡的香味就會撲鼻而來，異常誘人，讓我長久地不忍合上盒蓋。
每月十五那天，我都會出神地望著天山圓圓的月亮，想看看月亮上的桂花樹是不是跟我家陽臺上的桂花樹一樣的惹人喜愛，那嫦娥與玉兔是否像我一樣流連忘返……
我愛我家陽臺上的桂花樹，愛它一年四季都翠綠如新的葉子，更愛那散發著淡淡幽雅馨香的桂花。
陰影是陽光的化身 篇7
高三作文 ,765字陽光普照大地萬物，帶給萬物無盡的溫暖，人們喜愛陽光，而厭惡陰影。處在陰影下的人們總覺得自己處在黑暗的境地，將再也見不到陽光了，於是便失去了生存的希望，最終被黑暗所吞噬。
然而，靜下心來仔細想想，其實，陰影也是陽光，它不過是陽光的另一種面孔，是陽光的化身。所以，我們應像對待陽光那樣，快樂地接受陰影。
臨寒怒放，傲視冰霜，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，那是臘梅接受陰影后的高潔；隨風搖曳，威武不屈，“幹磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，那是翠竹接受陰影后的灑脫，亭亭玉立，潔身自好，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那是蓮花接受陰影后的清廉。
種子在堅硬的泥石中卻能破土而出，花朵在凜冽的寒風和恣肆的暴雨裡卻能悄然綻放，蝴蝶在重重疊疊的束縛中卻破繭而出……它們的成功是陰影鑄就的，陰影供給了他們生命的動力。試想，如果它們視陰影為敵人，視陰影為它們永攻不破的堅硬的堡壘，那麼又怎會有種子在天空下伸展嬌嫩身軀，花朵在叢林中微笑地綻放它的美麗與芳香，蝴蝶在花園中舞動最燦爛的身姿？
是啊，陰影是陽光的化身，它和陽光一樣，會無私地向大地萬物奉獻自己。因此，站在陰影中的人們，不要因為陰影的黑暗，就不願去親近它，要知道，它是陽光的化身，或許再往前一步就會有陽光出現，那可能是一步之遙，只要奮力划動前進的船槳，披風斬浪，就能到達陽光大道。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，身處陰影之境，並不意味著失敗，也不意味著沒有光明、沒有希望，那陰影恰恰是黑暗中的光明，給你生存的希望，實際上你始終沐浴在陽光之中。
陰影—陽光的化身，如果欣然接受它，它會毫無保留地送你溫暖；而若你讓它嚇怕了，站不起來，從此一蹶不振，它不會憐憫你。
戰勝陰影，超越陰影，接受陰影。陰影是光明的使者，更是陽光的化身。
身在陰影，沐浴陽光 篇8
日記 ,661字光與影總是相生相伴，有陽光的地方就會有陰影，有歡笑的地方也會有悲傷。若不是曾經歷過悲傷，又怎會懂得快樂的可貴，若不是因為有陰影的存在，又怎會明白身處陽光。
人與人之間的相處更是心與心之間的交匯，一顆心靠近另一顆心，一個人靠近另一個人，都需要時間的磨合與沉澱，沒有一顆心生來就靠近另一顆心，也沒有一個人生來就能理解另一個人。感情都是慢慢培養起來的，更需要人去好好經營。那種金不換的友誼正是因為兩個人在一起經歷了很多事情，而那種心境，那份感動，都是無法複製屬於你們二人的獨家記憶。
生活總是很奇妙，它總是喜歡與人開玩笑，很多事情猝不及防的就發生了，在我的生命中，我遇見了許多人，到最後也離開了許多人。一開始不明白為什麼說好要一起走下去的人走著走著就散了，那些要一輩子都記得的承若記著記著就忘了，那些真心相待想要珍惜的朋友卻在時間的推移裡變得面目全非。
努力去尋求答案，其實不過是在人生的旅途中有些人註定只能陪你走一段路。就像是一起上了一班車，車到站了總有人要下車，可是你的終點站還在很遠的地方，所以有些人我們也註定只能說再見了。對於遇見的每一個人，我都心懷感激，因為每個人的存在都是有意義的，都教會了我很多，哭過笑過，才讓我體驗到了真正的人生，生活原來是這個樣子，酸甜苦辣，好的壞的都是風景。
我很慶幸在經歷了很多事情後依然有人能對我說—我懂你。人可能捨棄一切，卻無法捨棄被理解的渴望，有時候語言顯得很蒼白，可是這三個字真切的讓我感受到了世間的美好，我彷彿感受到春風拂面，雨後初晴。讓我即使身在陰影，也能沐浴陽光。
離太陽最近的樹讀後感 篇9
讀後感 ,1002字離心靈最近的太陽，離太陽最近的樹，離樹最近的大自然。
這篇文章給予了我強烈的心靈震撼。人類自私自利，砍伐紅柳，破壞生態平衡。
當人類從砍伐紅柳後所得到的“好處”，歡笑過後，回味著苦澀的眼淚和深深的無奈，浸透著沉重的悲哀！
紅柳的生存壞境十分惡劣。它們生活在“這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寥寂。可是，它們並沒有低頭彎軀，而是昂然挺立！它們有著鐵一樣鏽紅的枝幹，鳳羽般紛披的碎葉，偶然會開出穀穗般細密的花。紅柳叢對著高原的酷寒和缺氧微笑，從容不迫，怡然自得。
固住泥沙，保護環境，是它們的本職，更是責任。燃燒自己，造福人類。
與冰山一樣，都將偉大的力量凝聚且埋藏起來。“最健壯有力的小夥子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。“一個健碩有力，一個蒼老鋼勁。
最終，紅柳沒有能鬥過狡猾的人類。人們的快速地把紅柳砍了個精光。從此，再也沒有什麼能擋住風沙，它們無情地飛向世界各個角落，帶著罪惡，帶著懲罰，飛得很遠、很遠……
人們是真心的狠，只要是有利用價值的，就恨不得統統掠奪過來。那高原上的英雄—紅柳，住民的驕傲，就這樣無聲無息的消失了。消失的那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在這個世上的話，那麼它們將帶著堅強不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。傲然挺立在沒有多少氧氣的寒風中，帶著堅強而堅毅的微笑，默默付出。
我實在佩服這些紅柳，它們的精神令我向往，無私奉獻，毫無怨言，默默無聞。而為什麼人類要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒有體會到正義的難得，沒有領略到黃沙滿天的絕望與悲痛。
待沙塵暴真正來襲之時，人類就會追悔莫及。早知如此，何必當初呢？在荒漠中，人類非但不多植樹造林。相反，濫砍亂髮。已經有這麼多沙漠了，照這樣的趨勢下去，恐怕連江南水鄉這種山美水美的聖地也要變成貧瘠的荒漠，寸草不生，黃沙漫天，人們將像睜眼瞎一樣盲目地在這片沙地中摸索前行，碰這碰那，災難連連。像紅柳這樣的樹林，固住了泥沙，隨著它們的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，最後便聚成一座沙山。紅柳的根極其寬廣，根有多少，沙山就有多大。
其實，紅柳的枝葉算不得好柴薪。真正頑強的是紅柳強大的根系，他們與沙子粘結得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒，便會吐出持續而穩定的熱量。多麼溫暖人心！
文章的最後一段實在是耐人尋味，字裡行間流露出作者對正義的嚮往和對紅柳的不捨，對大自然，當然是無限熱愛。我想，這也是我們每個人心靈深處最美的願望！
陰柔的陽剛教育 篇10
高三作文 ,935字王爾德說：“時代要把天才壓迫到怎樣境地？”現在我想換一下，“時代要把男生逼到怎樣境地”，以至手為了挽救男孩子的“陽剛危機”，竟然又搞起復古，組男生班。
我想這種辦法真是可笑又滑稽，沒有女生的班級就能展現他們的陽剛嗎？鮮花還須綠葉扶持，沒有女生如何體現他們的陽剛之氣。“陽剛教育”真是一個餿主意。
自古以來，這個社會就以男生為重，尤其是古代，男人掌管天下，女人幾乎沒有出頭機會，所以那些男子們當然個個都有陽剛之氣，運籌帷幄，一切盡在他們掌控之中。李白仰天長笑的豪邁之氣，李開先的男兒有淚不輕彈的隱忍，魯迅血薦軒轅的擔當，他們哪個不是英雄，可現如今的男生，他們身上幾乎已經找不出一點古人的影子了。是的，時代不同了，女子也能撐起一片天了。但社會在進步，男女共同承擔社會責任是必然的。陽剛教育將男生與女生隔開。單獨圈養男生，我想與其這樣，還不如把他們放在女生中散養呢，這樣至少還能培養他們健全的人格，以後工作才能更好地與女生相處。
“陽剛教育“真的陽剛嗎，我想隱藏在其後的一定是一個個陰柔的男生。歲月固然會帶走太多美好，然而人總要活著，適應了現實便是美好。那男生適應不了這個時代，再將他們保護起來，這無疑是火上澆油的做法，治標不治本。我認為應該向更深層次考慮，可以調整考試製度、選拔方式和育兒方法等，只有從根源上解決才是最佳方法。
古人們為什麼那麼豪邁灑脫，很大程度是因為那個時代對於男子的特有厚愛，但我想更重要的是他們自身那種自信，因此要想解決今日的“陽剛危機”，一定要讓那些男生們自己振作起來，拿出和女生拼博的勇氣，否則外界再怎麼幹涉也無濟於事。男生班的男生也許一定程度上對他們某些方面的發展有一定作用，但我認為一定是弊大於利的，除非他們以後一直生活在一個沒有女人的世界裡，但顯然那是不可能的。這就好比野生的老虎一定比圈養的更有野性，生存能力更強。
回到現實，我所在的班級有五十個女生，十一個男生。一開始，我想這可憐的十一個男生一定會被我們女生同化吧，但事實證明並非如此，兩年過去了，他們依舊保有自己的陽剛之氣，個個有自己的個性，並且他們還可能從女生身上學到男生沒有的優點，當然也更瞭解女生。只有這樣，以後走出去才有競爭力，知已知彼，方能百戰百勝。
“陽剛教育”換種方式吧。
面對陽光陰影就在身後 篇11
國一作文 ,717字“面對陽光陰影就在身後。”這句話使我受益終生，樂觀的心態往往是通向成功的鋪路石，是失敗後重新站起來的靈丹妙藥。
海倫凯勒從小就失去了那雙觀望多彩世界的眼睛，面對無邊的黑暗，她空自抱怨卻又無法改變這慘痛的現實。隨著一天天的長大，她也變得樂觀起來，勇敢的面對生活，不畏挫折，從而她才能成為舉世聞名的文豪。
樂觀的力量是無窮的，它催人奮進，讓人快樂的生活。
有一次，我的數學成績考得很差，當知道我的成績時候，我的心情便一直很低落，但是當我想到了於逆境挫折致之中樂觀生活的海倫凯勒，同病魔鬥爭永不放棄的霍金，我頓時為自己的這種消極而感到可笑，僅僅是一次小小的失敗，失敗乃成功之母，從哪裡跌倒就應該從哪裡爬起來，如果只是一味的失落，只會讓事態變得更加糟糕。
陽光總在風雨後。面朝大海，春暖花開；面相陽光，陰影隱於身後。一次失敗並不能證明什麼，失敗後需要的是總結經驗，繼續努力，為下一次的成功而不懈的拼搏。
記得有一次，我做作業時碰到一道讓我百思不得其解的題目，我只是大概的想了一下，便覺得自己解不出來，然後就放棄自己去嘗試，而是準備去網上搜答案。當我開啟網頁的時候，窗外一縷陽光照在我的眼前，是那麼的耀眼，溫暖。我的耳邊彷彿有人在清囈：“陰影總是隱於陽光後，直面陽光，陰影隱去，勇敢去做，問題變不再是問題。”頓時眼前一亮，便重整旗鼓，開始了我的自我解題之路，不久後，終於功夫不負有心人，我依靠自己的努力解出了答案，當時的內心說不出的滿足，高興。沒有勇敢的去嘗試，何談成功。
人的一生不可能總是一帆風順，縱使前路荊棘滿布，不要怕，不要退，樂觀的面對，勇敢的去闖，劈荊斬棘之後，前面便是康莊大道，成功便在不遠處向你招手。
陰差陽錯顯真情 篇12
國三作文 ,1532字春光明媚，一縷燦爛的陽光照射進小猴蹦蹦的房間裡。
蹦蹦微微睜開朦朧的睡眼，長長地伸了一下腰，感到舒服極了。這時，猴媽媽笑眯眯地走進來。蹦蹦甜甜地叫了一聲：“早上好！媽媽”猴媽媽一笑，對小猴說：“蹦蹦，太陽快要晒到屁股了，快起床。”
“好，我馬上起來。”說著就穿上衣服，到衛生間刷牙洗臉。同時，猴媽媽已把早餐擺到了桌子上。
蹦蹦洗刷乾淨後和媽媽一起坐在圓桌旁吃早餐，那全是蹦蹦愛吃的營養食品。猴媽媽一會給蹦蹦夾一塊肉，一會給蹦蹦夾一條青菜，邊說：“多吃青菜和肉，你正長身體，一定要營養全面才行。”蹦蹦憨厚地說：“謝謝媽媽。”就大口大口地吃起來。猴媽媽看了笑得合不攏嘴。
正吃著，猴媽媽突然把碗一放，捂著肚子叫起來。蹦蹦被嚇了一跳，連忙跑過來問：“你怎麼了，媽媽？”猴媽媽咬著牙，勉強地說：“我肚子突然痛起來了。”說著，猴媽媽已是滿臉煞白，汗水直淌。蹦蹦不知該怎麼辦，突然，他想到了平時他感冒了都是媽媽送他去醫院。於是，他扶著媽媽走到家門口的馬路邊，擋了一輛計程車向醫院奔去。一路上，蹦蹦不停地為媽媽擦額頭上的汗水，心裡如火燒一樣，不一會兒，就到了醫院。平時備受寵愛的蹦蹦今天卻不躲在媽媽的身後，他扶著媽媽坐在椅子上，自己忙著掛號、交錢……
山羊醫生給猴媽媽檢查了一下，又換上了更大的機器，經過好長時間才檢查完畢，他們在走廊裡等結果。
一段時間後，只見一位漂亮白淨的天鵝護士向他們巍巍走來，手裡拿著一張有字的單子，走到猴媽媽面前說：“請跟我來。”到了白天鵝護士的辦公室，她對猴媽媽和蹦蹦說：“根據這張檢驗單所示，你患了心肌萎縮。”“心肌萎縮”猴媽媽和蹦蹦一聽就懵了。蹦蹦搶著說：“那就快治！”
白天鵝護士看了一眼蹦蹦，說道：“孩子，不是說治就能治的，那是需要換心的，而且必須能和你配型的，而且還不算巨資藥費。到底要不要治，你們自己決定吧！當然，如果和你有血緣關係的人願意捐心的話，那手術成功率就十分高，也不用花費巨資藥費，不然那就沒救了。”
回到家中，蹦蹦陷入了長久的深思。媽媽以往和蹦蹦一起玩的畫面，總在蹦蹦的眼前浮現。蹦蹦知道，媽媽得病是因為媽媽為了他，而一個人包攬了全家的一切家務，吃了不少苦，累得直到生病。蹦蹦真恨自己沒用，不能替媽媽分擔痛苦，他寧願得病的是自己，也不願看到媽媽痛苦。他就想辦法替媽媽分擔痛苦。
這時，白天鵝護士那句話突然響在了蹦蹦的耳旁：“如果和你有血緣關係的人願意捐心，那手術成功率一定十分高，而且不用花費巨資，不然那就沒救了”。並且不斷地重複在蹦蹦耳旁。
蹦蹦腦海了這時卻有兩個相反的畫面，一個是媽媽對他好的畫面；另一個是他在學校裡的種種快樂，老師說他有出息，將來一定能成才並希望他好好努力。
蹦蹦陷入了矛盾，他是救媽媽還是去實現自己的夢想。他喜歡他的未來，他想活下去可他更想要媽媽！
蹦蹦長長的吸了一口氣，他決定了，他要救媽媽。於是，他站起來向醫院走去，他決定不讓媽媽知道，因為媽媽知道絕對不會同意。
蹦蹦一見到山羊醫生就大聲說道：“我要把我的心捐獻給媽媽，我不想失去媽媽。”
山羊一聲聽了一愣，隨後又一笑，說道：“孩子，你不會失去媽媽，也不用捐心，你媽媽沒事了。”
蹦蹦聽不明白，他迷惑的望著山羊醫生。山羊醫生把蹦蹦拉到猴媽媽身邊，說道：“實在對不起，由於護士的粗心，給你的心理帶來了這麼多的傷害，我給你們賠禮了。”蹦蹦更是丈二和尚摸不著頭腦，經過山羊醫生的講述原來是這麼回事：“那天檢查後，山羊醫生看是胃病，就叫白天鵝護士拿給猴媽媽讓猴媽媽買些藥吃就好了，而白天鵝護士卻邊和鴨子先生打電話邊工作，結果拿錯了化驗單才導致了這一連串的誤會。
聽了這個訊息，蹦蹦和猴媽媽都笑了，他們高興的手舞足蹈又高興的回家去了，過上了和以往一樣的日子。
我是一棵陽光下的樹苗 篇13
國三作文 ,614字我—是一棵生長在園圃裡的樹苗，和其它樹苗一樣，我們每天都有“園丁媽媽”和“園丁爸爸”悉心呵護著，一點兒一點兒地長大。我在這裡已經三年了，這三年，我長大了不少，添了新枝，長了新芽，一年後，就要離開園圃了，還有些捨不得。一束陽光照進來，熟悉的感覺—這三年，我在陽光下成長。
那一天，我第一次被移到園圃昊，第一次認識了園丁爸媽，園長說他們將一直照顧我們直到四年後我們長大成“材”，可以到更大的林子裡生活。爸媽溫暖的笑，像一束陽光，照得我好暖，好暖。
爸爸媽媽總是那樣關心我們，傾心照料我們。
有一天，我生病了，蚜蟲爬上我的樹根，我變得“痛苦不堪”，這時園丁媽媽趕快跑來，用殺蟲劑驅散了蚜蟲，我才得以安寧，我依偎在媽媽懷中，她輕撫著我，安慰著我，她的笑像陽光，好溫暖，好溫暖……
那一次，我結識了幾個樹苗朋友，我們總在爸媽“講課”時說說笑笑，好不熱鬧！下課後我們總是打打鬧鬧，“課上”的東西一點也沒聽進去。我也早把想成為一棵翠綠的大樹的夢想忘在了腦後。還是園丁爸爸，把我從叛逆中拽了回來，父親的說教總是很有分量，他讓我人昏天黑地的日子裡醒了過來，開始學會了反省自己，繼續向夢想前進，那嚴厲的話語也像陽光，好溫暖，好溫暖……
我的老師們就像園丁一樣，無微不至地照顧我們，我們汲取著知識，在老師溫暖陽光下幸福成長……
“在這裡，我沐浴著陽光，幸福地成長，你們像陽光一般的笑，照我發芽，照我成長。”
—後記
《陽光與陰影》讀後感 篇14
讀後感 ,979字開啟新入手的《南十字星共和國：俄國象徵派小說選》，在第一篇小說《陽光與陰影》上消磨了半個下午。小說的主人公，小男孩沃洛佳罗夫列夫沉浸於玩弄手影，進而幻想著一切有關影子的事情。小說的最後，小男孩和母親將感情幾乎全部寄託於黑夜來臨，從而能夠看到“影子”，這從側面反映了一種“積極的逃遁”。
讀完這篇小說，再回看書名中的“象徵主義”，從而聯想到了當時俄國的境地，大概也是萬馬齊喑，如同暗夜吧。小男孩對報紙雜誌上魚龍混雜的文壇景象不感興趣，卻讀鍾情與那些插畫。這令我想到了赫爾曼黑塞提到的“副刊時代”，一切都是那麼不正式，報紙雜誌的主角反而成為了副刊，人們對巨集大敘事漠不關心，一心想要逃離。德國的這種情況，大概與俄國類似吧。當時的俄國，苦難的人民，受盡壓迫，唯有在熹微的燭火中，尋求“陰影”中虛幻的滿足感。不得不說這是一種不徹底的反抗。無產者是否能夠聯合起來，取決於是否有一個堅強的領袖。
列寧在恰當的1918發出了一聲吶喊。這是後話了。革命的前夜，總是看似如是地寧靜，寧靜之下，實則暗流洶湧。
小男孩對自己沉浸於玩弄陰影的行為自覺羞愧。而正是這種羞愧感，加劇了他的“隱祕的快感”，這種隱祕的情感，導致了他一步一步沉浸在陰影中不能自拔。小說中說道，“沃洛佳知道自己是個聰明的孩子，認為自己是幹正經事的，而這些把戲不過是消遣活動，只對那些湊到一起的女孩子們才是有用的。”按作者（敘述者）的描述，小男孩沃洛佳對娛樂消遣活動抱有深沉的負罪感。這也是勤勞的底層勞動人民的特徵。同時，沃洛佳身上還有一絲小小的驕傲存在，他不允許自己墮落，對自己過分苛求，甚至對合理的休閒活動深懷愧疚。這是一種完美主義人格，而正是這種人格，最終陷他於不復之地。郁達夫的《沉淪》中，主人公也對自己有著極高的道德標準，而正是這種與現實不調和的心理，成就了多少“春風沉醉的晚上”的“沉淪”。
小男孩也曾試著反抗。在沃洛佳自知困擾與現實中的燈火人影之時，他調動了內心的幻影。這又是一次註定失敗的反抗。以“幻影”對抗“光影”，本質還是在“影子”中徘徊，我猜想，作者想說的是，不徹底的革命，是註定悲劇的。
讀完小說，像是經歷了一次悲劇的洗禮。從中，我看到了人性的複雜，面對誘惑時的軟弱的抗爭，母愛的無力……更重要的是，我看到了一個時代的縮影。
或許，是時候打破幻象，迎接現實了。
《陽光樹影》詩歌 篇15
詩歌 ,142字樹影上點綴著幾朵遺光
可是樹的手掌不夠寬廣
擋不住這驕陽
還是陽光也知道雷鋒
將釘子精神來效仿
當樹瞥見陰影下花的渴望
難道說，它也懂得憐香
於是，枝葉輕揚
投下點點星光
它放棄對陽光的專利
只為博得嬌顏綻放
滿載一樹樹陽光
投下一束束希望
然後，在這如水澄亮的日子
搖曳不減昔日張狂
陽臺上的小橘樹 篇16
國小三年級作文 ,348字爸爸前天拿來了一棵小橘樹，還特地為此準備了盆栽和土壤，小心翼翼地把小橘樹栽好。全家都很愛護這棵較小的小橘樹。
小橘樹嬌羞的身子亭亭玉立地站在盆栽中央，樹枝上長出許多茂密的翠綠的枝葉，一片片葉子好像雙胞胎一樣，都穿著翠綠的衣服，都長得又細又長，都有著纖細的身軀。但也有不同，有的葉子如一名舞蹈者，隨風舞動；有的葉子是一個懶蟲，懶洋洋得享受著陽光；有的葉子如一位歌唱家，“沙沙”地歌唱著。所有的葉子都在盡情地展現自己的風采。
每當我看陽臺上的小橘樹，我都會呆呆地想象著小橘樹來年長大的樣子，—那時的小橘樹一定長得比現在的小橘樹高很多很多，而且更綠更挺拔，還結出了一個個又大又甜的橘子。我高興得不得了，隨手摘下一個橘子嚐了嚐，又軟又甜，好多好多的大橘子都結了出來。
真希望小橘樹快快長大……
我家陽臺前的桃樹 篇17
國小四年級作文 ,325字我們小區裡有許多樹，它們是柳樹、香樟樹、肥皂樹……其中，我最喜歡的是桃樹。
春天，當其它樹都長出了嫩綠的葉片時，桃樹卻開出小小的粉色的花朵，在桃花弄得正濃時，那綠葉才慢慢地從枝幹裡抽出來。
夏天，桃樹枝繁葉茂。一開始，桃樹上長出了綠色的小桃子，可愛極了。不久後，樹上的桃子又大又紅，看著眼饞，我趕緊摘下一棵來嚐了嚐，真是又甜又好吃。
秋天，桃樹也像眾多樹一樣，葉子開始慢慢變黃，在秋風的掃蕩下紛紛地的樹上飄落下來，就像一隻只黃色的蝴蝶從樹上飛下來似的，給大地蓋上了一層厚厚的被子。
冬天，桃樹上已經沒有了花朵，沒有了樹葉，也沒有了果子，只剩下樹枝上覆蓋著皓皓白雪。雖然只剩下了雪，但明年春天還會長出新的花、新的葉和新的桃子。
我就喜歡桃樹的與眾不同。
榕樹下的光陰 篇18
抒情作文 ,1071字飛逝的年華，消逝的容顏，萬物都在日新月異。不變的只是那棵樹，那些景，那把老藤椅。
那年他3歲，她65歲，他管她叫奶奶，在他心目中，她時時刻刻都會保護他，她有講不完的故事，數不清的笑容，而在她內心，他是她的寶貝，只要他開心，自己也就開心了。
無際的田野上，他撒野的奔跑著，覺得什麼都新鮮，什麼都好玩，藍藍的天空下，純真的兒童在追逐屬於他的童年，而她靜靜躺在榕樹下的藤椅上，淡淡的笑容掛在臉上，目光也未曾離開過那個小寶貝。
寂靜的夜晚來臨了，灑脫了一天的他也感覺到累了，在吃過她煮過的晚飯後，躍上了椅，凝視著天空中璀璨的星星，而她搬來了一把小木椅，坐在了他身邊，手上多了一把大蒲扇，撫摸著他額頭，講述著以前的故事，或許對於聽眾的他來說，這些都是微不足道的小事，可是對於她，一個親身經歷的人來說，這些事一輩子都忘不了了。
那年他10歲，她72歲，隨著歲數的增大，她不幸患上了糖尿病，已經不能做體力活了，而他也已經上小學了，來到這的日子，也只有在假期了，小小少年已經不在田野裡狂野的奔跑了，那玩耍的器物，也換成了輛小自行車，而她隨著這位少的長大，已經不用寸步不離的跟著他，她更多的時光是安詳的躺在榕樹下，翻著他從小到大照片，看的時候，她臉上永遠掛著燦爛的笑容，那些年來，他一點點的茁壯成長，這或許就是她最欣慰的地方了，那位小少年騎得累了，就會到她身邊休息一會兒，而她依舊拿起那把大蒲扇給他些許涼意，而那位少年似乎不再那麼依賴她了，沒過一會兒，他就又去玩耍了。太陽徐徐落下來，少年回到了家中，拖著疲憊的身體，一屁股坐到了飯桌前，而她老早準備好一桌他最愛吃的菜，並督促他要洗手，他不情願的轉身去洗手，她也露出了慈愛的笑容，飯後，他頂著微微鼓起的小腹來到藤椅前，慵懶的坐下了，她帶著心滿意足的笑容來到了他身旁，或許那故事已經講過了，但她還是娓娓道來。
那年他18歲，她80歲，他風華正茂，意氣風發，已經有了心儀的女生，而她久病不起，身體每況愈下，他最後一次見到她，他18歲的生日上，她好些天沒起床了，可為了寶貝的生日，她硬是起來了，臉上依舊是慈愛的笑容。飯桌上她不時提醒他多吃點多吃點，或許在她心中，他永遠是個長不大的孩子，望著身材挺拔的他，她甚至自豪的說，我們家孩子比我都高了。
半年後，她因病去世了，走得太快，他甚至沒來得及見到最後一面。
數年後，他事業有成，回到老家為她掃墓，路上經過當年的老家，那棵榕樹已經破敗了，沒剩多少葉了，而那把老藤椅看上去也快散架了。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，或許是他對老家的印象了，光陰如梭，曾經她與他一起度過的日子。
冬日·暖陽·銀杏樹 篇19
國小六年級作文 ,649字隨著時間，漸漸推移，一年的冬天又來了。可是，它卻不如往常那般寒冷，蒼白。那年的冬天是金色的……
剛上初中的時候，我變成了孤孤單單的一個人。昔日的同學都已離我遠去，各自去到各自理想的學校去了。父母也跟我像隔了一層玻璃，不能像以前那樣朝夕相處。肩上，學習的擔子越來越重，我覺得，我就像個天平一般，一邊滿是學習的書本，一邊，是優美的音符，以前，他們都是一樣重的，可如今，“學習”卻沉到了底。在現在的生活中，一個閒暇的午後都成了奢望。
那個課後，我靜靜地坐在座位上，翻看著書。每一段文字都如小溪般，從我的眼前流過。忽然，一陣清風拂過，手中的那本書又一下，回到了初始的扉頁。我望向窗外，一絲耀眼的金色向我招手。不知不覺，我放下了手中的書本，慢慢的站了起來，緩緩地向著那金色走去。
我走進了一片金色的海洋，樹葉搖曳著，原以為是一種多麼獨特的存在，走近才知，只是一棵又一棵燦爛的銀杏。但他們，卻散發著一種無與倫比的光芒。樹葉，一層又一層，越高就越是那燦爛的黃，越低就越滿是青翠的綠，彷彿是這顏色歷經時間的磨鍊，一層又一層地褪卻了下來。枝頭的葉子，還沒落，但是，風一吹，那金色的如陽光鱗片般的葉，依然偏偏起舞。
我被這金色的海洋所震撼，所陶醉，想停下手中繁瑣的事，生活在這金色的世界。感受銀杏所感受的快樂，為了銀杏所傷感的事所傷感。希望，我自己能變成一個小漂流瓶，隨著，這銀杏的海而越漂越遠，漂到那無際的遠方……
在那個冬天，我不再孤獨，有銀杏作伴。感受我的傷感，體會我的快樂。那個冬天，是金色的，以後也是一樣……
陽臺上的樹 篇20
國小四年級作文 ,588字我家陽臺旁有一棵不知名的樹，一年四季、春夏秋冬都陪伴著我，之前我並沒有仔細觀察它，今年我的目光總被它吸引著。
春天來了，大地復甦、陽光明媚，陽臺邊的那棵樹也長出嫩綠的葉子。不幾天，葉子長大，就變成翠綠色的。站在窗前看著那些綠葉，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。一陣風拂過，一樹的葉子就跳起舞來，好看的很！
知了開始在枝頭唱歌，夏天來臨。陽臺邊的那棵樹開花了！花先是淡黃色的，花朵不大，一朵朵小巧玲瓏的開在枝頭，散發著淡淡的清香。慢慢地花朵變深了，就成了深黃色。從遠處看，葉柄的最高處就像被人染色一樣，看著就能讓你心情愉悅、開心，不再難過。
秋風送走了夏天的炎熱，秋姑娘來了！陽臺邊的那棵樹的枝頭處逐漸變成紅色，那紅色如同楓葉那麼的紅。不幾天，外面的殼掉了，露出裡面嫩黃色，帶綠色帶紅色的果子，看起來非常好吃。那種果子有點像三角梅，反正不是圓圓的，鼓鼓的，不像蘋果和桂圓那樣的。倒像一塊扁的口香糖，曾有幾次，我路過它時，望著它的果子還想吃呢。
秋去冬來，刺骨的寒風“呼呼”地吹著。許多的樹碑寒風逼迫落下了翠綠帶黃色和紅色的葉子，可陽臺邊的那棵樹還是顯得鬱鬱蔥蔥，不見掉葉。它還是那樣在風中挺直了身體，迎風而站。儘管寒風一次次地摧殘了它，可它並沒有怕而是站立不動。
從陽臺邊的那棵樹上，我學會了：即使是在困難的環境裡，也要堅強、勇敢。