陪伴老人相關作文20篇
那些陪伴老人的時光 篇1
國三作文 ,845字七點的鐘聲還未甦醒，山間的第一縷陽光早已打破了清晨的寧靜。家中的庭院裡，一個孤獨的身影，注視著遠方。
自從去年，爺爺的身體便大不如以前，每個月都要跑老遠的去看病，家裡的人輪流照顧他，一個勁兒的往醫院跑。媽媽也不例外。
那次爺爺住院，家裡人不想麻煩媽媽，畢竟還要照顧我和弟弟，可是，媽媽拒絕了。她說“家裡人生病，我不去照顧，誰去”於是照顧爺爺的重擔落在了她的肩上。別人家有老人生病，嫌麻煩。她卻似乎有些高興，能夠陪伴在老人身邊。
這天，家裡一大早的就鬧出了聲響，睜開朦朧的眼睛，窗外的那片天，讓人鬱悶，灑下不理想的“淚珠”廚房裡忙碌了一早上的媽媽，急匆匆的提著飯盒就出門了。樓下那個披著雨衣的身影漸漸遠去，直至消失在遠方。雨勢的猖狂，讓我不禁聯想到：雨中，媽媽依然頑固抵抗著風雨侵蝕，就這樣不辭辛苦地為爺爺送上暖口飯吃。我也匆匆地出門打算去看爺爺。來到病房門口，爺爺大口吃著，她則坐在一旁開心地笑著，時不時地問上幾句，合不合胃口。這畫面讓人溫馨。突然，才想起媽媽也沒吃，於是往回走去，買碗餛飩。媽媽坐在左，我坐在右，只是沒等媽媽吃完餛飩，護士的到來便不得不讓媽媽停住嘴，立馬起身詢問些情況，陪完爺爺點滴後，她的手也不消停，邊削著水果，邊跟爺爺說笑，而我只是靜靜地坐在一旁觀望著這病房的一角。
表上的時針跨了九十度，家人們也都相聚在病房裡，一下子長久安靜的醫院被我們這一大家子重回“青春”各家的孩子們圍在床邊，大人們也不像以前那樣大包小包的，禮送到就走，而是人到心到，這氣氛下就連生病的爺爺也開懷大笑起來，美好的時光總是那麼的短暫，可望而不可及。我只想說：多陪陪老人
每個星期，打往家的號碼在不斷的增多，老人在另一邊的笑聲也越來越多；回家的次數也漸漸的繁密起來，陪伴老人的時間也多了。媽媽依舊履行著自己的職責和和那顆懂得孝順的心。
家中的庭院裡，不再只有一個孤獨的身影，而是家人們圍在院中的大樹下熱鬧著，我想這並不僅僅是親人間的溫情，而是中國源遠流長的傳統美德和中國人骨子裡本有具備的優秀品質。
陪伴老人 篇2
國小四年級作文 ,545字小時候，奶奶因為腦溢血而住醫院，從此之後，奶奶說話遲鈍了，連走路也需要拐杖了。
奶奶總說不清楚話，還特愛講大道理，有時候事情做得不好，就會招來一個白眼或者我的指指點點。看著奶奶彷徨失措的臉，我真想笑，之後我便一直這麼幹著，以此來取樂，奶奶也不反抗。
有一天，我突然發現，媽媽變得很奇怪：我去寫作業，媽媽說我：我去拖地，媽媽總是指指點點；連我坐在沙發上，她也嘀嘀咕咕的……“媽媽，你今天到底怎麼了？”我奇怪地問道。“別問我，你自己慢慢去思考思考，思考好了告訴我！”說著，媽媽把我關進了臥室。這是為什麼呢？想著想著，我不禁臉紅了—那不正是我之前對待奶奶的行為嗎？
我走出臥室，走到奶奶跟前，我說：“奶奶您是屬什麼的？”“我屬，我屬，飛簷走壁的老鼠。”奶奶邊說邊做動作，逗得我哈哈大笑。就這樣，我們倆你一言我一語地聊了起來，我突然發現，奶奶並不像我想象中的那麼呆，她的想象力和思維其實非常地活躍，只是沒人陪她。
打那以後，我還是嘴裡時不時地吐出幾句指責的話，但不會很尖銳，刺耳了，大人聽到了的話，我也會立刻打住。平時我在看書時，也會叫奶奶陪陪我，讓奶奶和我一起看看書，聊聊天。
我為之前的行為感到羞愧，我正在不斷改正，你們也得多陪陪老人，老人需要的不是金錢！不是首飾！而是子女的陪伴。
風雨陪伴的人生 篇3
國一作文 ,665字風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。
風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。
即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？
枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。
風雨陪伴的人生 篇4
國一作文 ,665字風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。
風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。
即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。
路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？
枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。
陪伴我的老師 篇5
國一作文 ,860字一生之中，陪伴過自己的人有很多：父母、兄弟姐妹、朋友，數不勝數。而在我的記憶中，唯有趙老師令我印象至深。
讀小學一年級的時候，我入學第一天見到的就是趙老師，當時的她大約三十來歲，一頭烏黑亮麗的黑髮瀑布似的傾洩下來，一雙不大不小的眼睛，特別是她那一張有魔力的嘴巴，幫我驅趕過我的孤僻、懦弱與固執。
因為開始接觸小學生活，接觸新同學，新老師，一切都是親的的，天性內向的我，打小就不愛與陌生人打交道，幹任何事都是怯怯生生的，所以，當開學了一兩個星期，其他同學都交到了新朋友，估計是您觀察到我還沒有朋友，於是打算與我交流交流。一次，您把我叫到辦公室裡，讓我坐在一張板凳上，和藹可親地對我說：“廖雨點，你為什麼沒有好朋友呢？”我第一次與老師如此之近距離的說話，一下子緊張的說不出話來，沒有作出回答。多面手，您又慢慢的與我講話，一點一點的開導我。在那一次交流後，趙老師在我每一次舉動中提醒我，教導我，直至我漸漸願意與同學一起玩耍。
在接下來的日子裡，我國為與同學玩玩鬧時發生了矛盾，面對這樣的事，我完全不知所措，導致經常受欺負。
一次下午體育課時，我和幾個小夥伴一起練習跳繩，體育老師拿來跳繩後，我們就開始了跳繩運動，在大家跳繩都跳得興致勃勃時，有幾個調皮的男同學在跳繩同學中亂跑，“啪”的一下，我的繩子不小心打到了其中一個同學臉上，我連忙說：“對不起！對……對不起！可是沒用，那幾個男生非要還回去，用繩子把我打一下，我對於這樣的事情，束手無策。還沒來得及反應，意外打到了我的眼睛，剛好路過操場的走遠老師見了，立刻跑過去產，安撫我。我疼的失聲痛哭，趴在您的懷裡哭了許久，跟我講道理，那一天，您告訴我要堅強，我懵懵懂懂的點了點頭，還並不真正時向要怎樣堅強，不過，在那日後，您的教育下，我當然也明白了什麼是堅強。
在以後的學習中，因為有您，我的知識越加豐富，懂得的也越來越多，是您，在我受傷時陪伴我教會了我堅強；是您，在我與朋友之間發生矛盾時陪伴我學會了包容；是您，在我與正確真理無理反駁時陪伴我教會了我變通。
趙老師，謝謝您愛的陪伴。
老樹的陪伴 篇6
國三作文 ,685字從我有記憶開始，窗前的老樹就一直挺立在那裡。說不清是它陪伴了我，還是我陪伴了它，總之，我們互相陪伴著走過了彼此生命中最迷惘、最脆弱、最純淨的時光。
說它是老樹，其實它並不很老。據母親所說，是我出生那年和父親一起栽的。但我心中更願意喚它為老樹，因為它的枝條上長滿的綠葉都是我與它的記憶。這樣看來，縱使比不得那些百年千年的參天大樹，但也算是一棵有故事的樹。
撫摸它的枝葉，我能感受到它的脈搏；靜聽它的搖曳，我能聽出好多的故事。最愛趴在陽臺的視窗朝下望，一片蔥蘢中，我總能一眼找到它。
曾經最喜歡騎在它的脖子上，把尚未長得很高的它當成馬來騎。青翠的樹葉嘩啦啦地撲到地上，織成了一張綠毯。我玩夠了，便爬下來踩在這張小小的綠毯上，聽它和我一起歡笑。偶爾有風吹來，它們又化為翩飛的蝶，停駐在我的肩頭、我的手中、我的發間。在清香的綠風裡，我忘記了煩惱。
子在川上日：逝者如斯夫，不捨晝夜。而我在樹前也同樣嘆息道。拋棄了童年的懵懂，我逐漸步入學校。我不再有很多時間和它一起玩耍，但也總會在疲倦時憑窗而望，然後驚喜地發現它也默默地和我一同成長。它發芽，抽條，長葉，向著天空邁出步伐，對著土地吹響號角。這使我頗受鼓舞，又投入學習生活中去。
它不會說話，卻用默默的陪伴溫暖我，讓我能和它一起發芽、抽條、長葉。每一片記憶，每一聲低語都讓人心醉。
終究還會是它陪伴著我，它將與天地同在，與萬物共沐日月之暉，而我總有一天會消失在斑斕多彩的風裡。
那麼，讓我在靜默的時光裡站成一棵樹的姿態，用它的陪伴的力量充盈我的身體、我的靈魂。
那麼，讓我們共同攜手，從天光乍破走到暮雪白頭，去證明陪伴那動人的美。
感謝那些一直陪伴我的人 篇7
高二作文 ,916字感謝那些一直陪伴我的人，感謝老師、感謝父母、感謝好友……感謝你們一直陪伴我。
時光荏苒，白駒過隙。轉眼，我已經是一名初三學生了。夜晚，路上燈閃著微弱的光，行人正迫不及待地向家趕去，麻雀以上了樹，棲息在自己的小窩裡，雲姐姐害羞地藏起來了臉。
昏暗的燈光下，我正埋在於成堆的作業中，奮筆疾書。抬起頭看著小山似的資料，我不禁嘆了口氣。腳步聲漸漸清晰，媽媽正端著牛奶從樓上走下來。媽媽對著我笑著，我竟一時看呆了。媽媽的笑好溫暖，好似三月春光般和煦，又好似春光明媚般溫暖。看著媽媽的笑，我頓時感到睏意全消。媽媽，謝謝你一直在我身邊。
我感謝，今生是你的女兒，感謝能依偎在你的身旁，能夠開放在你的手心。媽媽，不幸是我們共同的命運。幸福，卻是更深切的主題。你說的每一句陪伴我都銘記在心田！感謝你風雨無阻，不離不棄，這份感情任時間流逝也不敢隔斷！
老師，謝謝你一直在我身邊。
此時，我已經被這道題困擾了十分鐘，真想打電話問老師，可是老師有空嗎？現在打過去，會吵到老師休息嗎？已經這麼晚了耶。猶豫了很久，我鼓起勇氣撥通了號碼，篤篤篤……，十幾秒過去了，我的心也隨之緊張起來，正當我想結束通話電話時，電話那頭傳來了數學老師熟悉的聲音。她耐心地詢問我題目，細緻地講給我聽，我的緊張不安也隨之消失無蹤。只一會兒工夫，困擾多時的難題就迎刃而解了。老師感謝您一直在我身邊。
感謝一路上有你的陪伴，讓我有勇氣面對烏雲，感謝一路上有你陪伴，我有信心面對失敗，感謝一路上有你的陪伴，讓我體會成功的喜悅，一路上感謝有你陪伴！
體育課上，同學們歡笑著、追逐著，盡情地宣洩著。籃球場上，男生正在上演三步上籃的好戲，精彩的進球贏得一片喝彩；操場上，女生踢毽子的腳步變化多端，盤、拐、繃、蹬踢出來的花樣讓人眼花繚亂。同學們，感謝你們一直在我身邊。
感謝那些關心我的朋友們，是你們讓我知道我們彼此從未分開過，也是你們讓我知道友誼是什麼，對於你們的關心我不勝感激！
藍天因為有鳥陪伴，所以更加湛藍，花兒因為有綠葉陪伴，所以更加嬌嫩，河水因為有魚兒陪伴，所以更加清澈，而我的生命中以為有你陪伴，所以更加絢麗多彩。
一顆感恩的心，真情永長存。感謝你們的陪伴，感謝你們在我的生命中出現。
有老樹陪伴的日子 篇8
國一作文 ,602字席慕容說過：“生命是一條河，我們都是過河的人。河的左岸是忘記，右岸是銘記，我們乘著船在兩岸穿梭，忘記該忘記的，銘記該銘記的。”
“忘了該忘的，”剩下的就全是美好的回憶了。最美好的時光，是在那棵老樹下度過的。
“乖孫”快來吃晚飯！”不來，我還要看書呢！”吃完了給你講故事！”我一聽，樂了，急忙地從樹上跳下來，奔進屋裡，在故事的誘惑下，我狼吞虎嚥起來。“不急。”外婆撫摸著我的頭，慈祥地笑著。不一會兒我便吃完了。“來來來！”我從屋裡搬出一張老式搖椅，放在樹下。
外婆知道我喜歡那棵老樹，便跟我走到樹下。”今天講牛郎織女的故事。”我躺樹上，外婆坐在樹下，隨著故事的情節，我不時抬頭望起天空，展開無限想象……講著講著，外婆從椅子上站起來，到果園裡摘下幾顆柿子，來到樹下一扔，我便接住了，嘗著甜蜜的柿子，我的心也甜透了。“還是外婆最疼我！”吃著柿子，我倆都笑了……
那年我七歲，有老樹和外婆的陪伴，是我最幸福的時光。“我來找咯！”正在和夥伴們捉迷藏的我躲在樹上，一直沒人找到過我。我跳了下來，找到他們。夥伴們一臉疑惑，問我躲在哪裡，我指指那棵老樹，“這樹可厲害了……”我介紹到。
在我的介紹下，夥伴們也喜歡上了這棵老樹，在這兒，我們圍成一個圈，環抱大樹。我們在樹上聊天，我們在樹上看花開花落，春華秋實……
那年我九歲，有老樹和小夥伴們的陪伴，是我最快樂的時光。樹下的童年，樹上的我。
有老樹陪伴的日子，我難以忘懷！
有家人陪伴的日子 篇9
國三作文 ,647字有家人陪伴，再難過傷心，都可以繼續堅強！
—題記
窗外飄著小雨，多雨的日子必定少不了憂傷。就是在那樣炎熱而又多雨的日子，我們班競選班幹部，可我，落選了。
走在放學回家的路上，沒有傘的我，獨自一個人走著。天地間，一片漆黑，路燈壞了一盞，時亮時暗，照得我更加難過。回到家，我不說話，只是放下書包，坐在桌旁，低頭吃飯。作為退休教師的爺爺先是發現了我的異常。他輕輕地放下筷子，問了一句：“我的乖孫女，你今天在學校有什麼不開心的事嗎？”“我……我競選班幹部，但沒選著。”提到這件事，我就有些想哭。
“這次沒競選到，好好努力，讓同學、老師看到你優秀的一面呀！”爺爺的眼好似月牙，幾乎只有一條縫。奶奶笑了笑：“對呀，你可以好好努力呀！”奶奶摸摸我的臉，我感受到老繭，那是奶奶每天為我操勞而留下的印記。
“嗯，那我好好點學習，讓同學老師看到我優秀的一面。”我擦乾眼淚，重新振作起來。吃完飯，我加緊寫作業，爺爺坐在旁邊陪我。接下來的每一天，爺爺都陪我寫作業。他趴在桌子上，看著我，要睡著了。他揉揉自己的眼睛，用手拍幾下臉，繼續坐在那兒等我。他每夜陪我做作業到九點、十點，他從不抱怨。奶奶每天早上為我準備好早飯，晚上在我回家前，就做好了飯菜等我。就是在爺爺與奶奶的陪伴下，我終於考了全班第一名的好成績。得到訊息的那一天，我感謝爺爺奶奶，那些話語的陪伴，行動的陪伴都令我感受到親情其實是多麼的偉大。
爺爺奶奶不一定會陪伴我一生，但是他們所給予我的鼓勵，定能陪伴我的每一次失敗，每一次成功，定能陪伴我一生！
陪伴我的人 篇10
國一作文 ,692字“回來了？”
“恩”接著又是一陣飯香。
“怎麼又到吃飯的時間了？”
“哦！不吃了，我實在吃不下去了！”
“唉，你……不吃飯怎麼能行了？”
……
經過約兩分鐘的爭吵，剛從學校跑回家的我終於被說服了。就在我大口吃飯的時候，猛一抬頭髮現時針指到了“7”的位置。“你今天是怎麼回事，又被老師留下來了？”“沒有，我和我們同學聊天的時候太長了……”又是一陣爭吵，之後，我就開始寫作業了……
日子就這樣過去了。我就這樣“沒有知覺的”度過了一年。現在我準備參加資訊科技、生物以及地理的考試，因此也就沒有太多時間進行這些的“無意義”的吵架，也只能在吃飯時說幾句了，但這幾句使得我想起了她的存在。
要是現在是一年前該多好！
“回來了？”
“嗯。”
“趕緊吃飯。”
“為什麼？……恩，好吧。”
那時我有大量的時間做其他的事，包括吵架，只有那時候，我才能確切地感受到父母的存在，幾天前，在經歷了月考之後，我發覺早上的狀態太差以致於沒有考好。在經過短暫的交談之後，我開始和母親討論數學試題。也就是今天我再一次感受到了陪伴的重要性。
我強忍著悲傷把數學卷子再做了一遍，但要沒有母親給予的幫助，我或許會持續悲傷一晚上，然後再第二天“放飛自我”。經過今天的慘敗之後，我的頭腦漸漸清醒之後回到正常。
但成績出來的那一天才是我的末日，奇怪的是，我將成績給母親之後，她只是說了一句“繼續努力”之後，就沒有其它的言語了。這句即像鼓勵又像安慰的話激勵我不斷前進。
下次一定能成功。
正是這樣的陪伴，使我無數次從這樣的悲傷之中重回正常，尤其是母親就像心理醫生用一切與我交談，也像一個好的陪伴者，陪伴著我度過一個又一個無聊的日子。
陪伴我的那些故事人物 篇11
國小六年級作文 ,652字我們的生活很幸福，從一出生，我們就有非常美好的物質，我沒有電視機，我們有收音機，我們還有許多許多可以供我玩耍的玩具，當然，在我們這個年齡，在小的時候陪伴我們最多的那就是童話故事書了。
最流行的童話故事書，我想應該就是安徒生通話了吧。這本安徒生童話，應該是陪伴我的童年，最久的一本故事書。這本童話故事書裡面描述了很多很多的人物，每一個人物都帶著一個神奇的故事，而且每一個故事都能夠讓我們從裡面學會到什麼，悟出些什麼。
現在回想起來，我仍然可以想起那些經典的名字，比如：皇帝的新裝，醜小鴨，海的女兒，豌豆姑娘，7個小矮人與白雪公主等等，每一個故事我都讀了不止一遍，現在對於每一個故事我都可以完整的講下來。
在我們的嘴裡每天談論的都是這些童話裡的故事人物。哪個女孩想要成為白雪公主，又有多少人討厭白雪公主裡面的後媽，醜小鴨的故事也是非常的勵志，所有的人都想成為一隻白天鵝，但是當我們還是一隻醜小鴨的時候，又有幾個人能夠承受住其他人對於醜小鴨的嘲笑，皇帝的新裝裡面，那個愚蠢的皇帝，被阿諛奉承的話衝昏了頭腦，在人前被嘲笑，依然感覺不到自己的愚蠢。這些經典的故事在我的腦海中一遍一遍的回想。
陪伴我們那些年的故事人物，現如今也已經長大了。
現在想想，真的想回到那個無拘無束自由自在的年代，還有那麼多天真爛漫的童話人物可以陪伴著我們，每天腦海裡想象的全部都是美麗的夢想。
可是我們都知道，時間是回不去的，我們只能夠面對現實，展望未來，希望未來在某一天，仍然可以遇到像童話裡故事那樣人物。
感謝陪伴我那些年的故事人物。
陪伴我成長的老師 篇12
國小五年級作文 ,629字俗話說的好：老師就是我們的第二任“父母”。
老師，其實也在我們背後默默的付出著。比如，老師看見我們有不會做的題，她會耐心的跟我們解答，但她也為我們焦慮過，擔心過。焦慮我們對於學習知識點的掌握能力，擔心我們有沒有“掉隊”跟不上的。
老師，其實也在陪伴我們成長。她教我們知識，使我們變的有學問；教我們如何與人相處等等……
記得韋老師，她是我一年級的班主任。她和藹可親，像母親一樣慈祥。韋老師讓我適應了小學的生活。還有羅老師，她每天臉上都掛著陽光天使般燦爛的笑容，是羅老師讓我愛上閱讀，讓我對閱讀產生濃厚興趣。
記得有一次，作文內容是關於父母的愛，我就寫了自己的生日就是媽媽的受難日，作文交上去了，宋老師對我說：“你這一篇作文是很難寫好的，你確定要寫這篇嗎？”我自己覺得這件事很有意義，就肯定的回答：“不改。”老師便耐心的教我如何把這篇作文寫好，教我如何在這篇作文裡適當的運用修辭手法。經過老師的細心指導下，我重新修改後，精心出爐了。
還有一次，數學《學案》發了下來鄧老師很生氣，說《學案》做的一塌糊塗，簡單的也能出錯，期末考試不用考了，我看了下自己的錯題還是不理解，我拿著《學案》去問老師，鄧老師也很耐心的告訴我哪兒錯了，怎麼去理解這道題，應該怎麼做。我點了點頭，終於理解啦！
老師陪伴著我們走過學生時代，像父母一樣看著我們快樂成長。
有李老師陪伴的日子 篇13
國三作文 ,851字您是我最敬愛的老師！——-題記
李老師是我的班主任，他三十幾歲了，自然教過的學生更是不計其數，而他的頭髮則是越來越少了。這唯一的好處就是他的頭頂會反射陽光，我們很遠就能知道他來了。
自我進入初中以來，就有李老師的陪伴。兩年多下來，恐怕見他的次數比見我父母的都還要多呢。
但有李老師陪伴的日子，我只想說，真好！
一到夏天，坐在六十幾人的教室裡就會感到悶熱無比。
這時不得不仰仗空調大哥的幫忙，但是空調大哥偏偏不給力，一直在漏水。李老師更是前前後後打了幾十個電話給修空調的師傅，那叔叔跑我們教室更是一天不下兩次，但每次修完過不了多久就會又漏水！次數一多，李老師也不好意思再叫那師傅來修空調。
怎麼辦呢?李老師就要來了幾根軟水管，連線到空調內部，再支出來，放到桶裡，那水也就流到桶裡面。李老師真是太聰明瞭！不愧是“老謀深算”。
不要以為解決水患就像我寫的那麼輕輕鬆鬆。李老師可是倒騰了幾節課呢。
我們在上英語課時，他“偷偷潛到”教室，大刀闊斧的拆開空調，發現有一堆老鼠在這兒安家。天哪，什麼，老鼠！幸好我離得遠，不然我的心肯定是一顫一顫的。李老師手不留情的用掃把將它們打死，一鍋端地把它們扔進垃圾桶。我的心情？不用說，肯定是有點於心不忍。
李老師這下總算找到問題的根源了。他再仔仔細細的打掃空調裡面，還要做到不打擾我們上課，真是夠辛苦的呀！一節課就這樣匆匆過去了。
下一節課，李老師又來了，一個人在空調下埋頭苦幹，時不時會看到他弓著的脊背；時不時會看到他佈滿汗珠的臉頰。
把空調修好幾天後，他還問我們為什麼要在水管上繫上一個重物。我們的回答千奇百怪。最後他說，是因為隨著水越來越多，水管會慢慢浮起來，落到地面上，又要水淹教室了。繫上重物水管就不會浮起來啦！
我們親愛的李老師呀，謝謝您！教會了我們這麼多東西，還給予了我們這麼多愛！
這三年，我最幸運的就是能遇見您，併成為您的學生！
在您的教導下，我受益匪淺！
有您陪伴的日子，真好！
誰來陪伴小主人？ 篇14
國小三年級作文 ,351字一天，文具盒裡發生了激烈的爭吵，原來是橡皮和削筆刀在爭論誰更適合陪伴小主人。
削筆刀滿臉驕傲地說：“你看，我的刀片多鋒利！你敢碰嗎？”
“不敢。”橡皮小聲回答。
“我就知道你不敢，懦夫！只有我才適合陪伴主人！”削筆刀神氣地說。
“我才不是懦夫！”橡皮頭頭是道：“如果我碰到了你，身上會有一道道的傷痕，小主人會傷心的。再說，我碰你，你就會變鈍，只有鋒利的刀片才好削筆，所以主人可能會把你扔掉，而不是花時間把你的刀片磨鋒利，到時你就不可能陪伴小主人了。”
削筆刀被說得啞口無言，喃喃地說：“看來只有我們和睦相處，不給小主人添麻煩，才能一起陪伴在小主人身邊。”
陪伴是家人給予你的溫暖 篇15
高三作文 ,896字愛，是一種奇怪的情感，使人發狂，使人迷惘，使人喜悅，亦使人落淚。戀人之間的愛如此，家人之間的愛也是如此。根據調查，對於向家人表達愛，更多的人是“愛在心口難開”；與此同時，大部分人對家人的期許是專心的陪伴。是啊，陪伴不僅是戀人間最長情的告白，更是家人給予你的溫暖。
陪伴，是你失落時家人給予的心靈的撫慰。朝九晚五的丈夫回家滿臉疲憊，考試失利的孩子放學不停地掉眼淚，但只要一家人聚在一起，互相鼓氣互相激勵，便能走出疲憊走出失落，堅定信心向著未來發起新的衝擊。生活無情的挑戰，旁人犀利的言語，或許會很“扎心”，但這些漫漫長夜裡的寒雪，終究抵不過陪伴的溫暖。陪伴，正如長明燈一般，會照亮長夜，會融化寒雪，為你帶來溫暖，讓你鼓起信心，用自信迎接新的太陽的升起。
陪伴，是你自滿時家人給予的善意的提醒。雪萊曾說：“冬天來了，春天還會遠嗎”。當你走過了失敗與痛苦，成功的光芒會照耀到你的身上。平日裡怨你的、恨你的、辱你的，這時可能都會圍著你噓寒問暖，而伴你走完全程給予你溫暖的家人才是你真正要去陪伴的人。“輸了一起抗，贏了一起狂”，家人會陪你從山腳攀上頂峰，一起看這世間的山川河流，伴你一起享受成功的欣悅；家人亦會讓你冷靜而淡然地去看待一切，讓你不驕不躁，不因成功而飄飄然。有了這份陪伴，有了這份溫暖，你就能在成功時保持理智，不在狂妄中迷失自己，以防跌入失敗的深淵。
陪伴，是你平庸時家人給予的溫情的守護。也許有人生來就註定平庸，但家人不會像外人一樣把你拋棄、把你放逐。選擇一座城，守護著自己的家人，過著平凡的生活，恐怕是大部分人的歸宿。但只要有孩子陪著跑過鄉間一望無際的麥田，有父母陪伴享用家常飯菜的香味，有愛人彼此真情相望，生活中便不乏溫情與感動，生命便也有了真意。
人，是群居動物，需要情感的寄託。時間讓人從孩提的“童言無忌”變得信奉“沉默是金”，但只要我們和家人一起，便可以感受到陪伴所帶來的甜蜜，便能感受到最長情的生活故事裡相知相愛相惜的點點滴滴。
有老師陪伴的日子 篇16
國一作文 ,889字在歲月的長河中，許多人和事已忘記，如那東流的河水一去不返，但仍有那一朵小巧的浪花仍在我耳畔拍打著。
讀《論語》讓我知道孔子是一個嚴肅、刻板的人；看于丹的《百家講壇》又讓我感到孔子是一個和藹，可親的“小老頭兒”。
語文老師不知何時走進了教室，看見一個男同學正在扎小辮，說：“你今天可真‘漂亮’呀！”老師又把目光轉向我同桌說：“唉喲，這個更好呢！七星環繞，跟天線似的。一看wifi訊號就很強。”老師拿出手機假裝要連wifi的樣子，我同桌的臉刷一下紅了。老師走到講臺上語重心長的說道：“孩子們，男孩子就要有男孩子的樣兒。男孩子就要‘頂天立地，當自強。’而不是在這裡搞怪、玩耍、求快活。”
語文老師總是這樣以幽默詼諧的語言調侃我們一下，然後再講道理，久而久之，我們就叫她“賈諷理”了。
語文老師是這樣的，數學老師亦如此，卻也另有高招。
“誰先把這道題做出來並做對，這塊巧克力就‘來’找你了。”老師上課前總會這麼說。這便是數學老師的“獎勵法”了。這可是我們公認的不錯的辦法，得到了開心，得不到也不算是吃虧。
我們手中的筆都發動了。就連不愛數學的小鵬也認真了起來，全班一片寂靜，只能聽見筆尖劃過紙面的“唰唰”聲，我也不甘落後與他們一起做題。
突然，身後的小??大聲喊到：“老師，做完了。”“多少？”“317個。對麼？”“不錯，小??你做對了，這個給你。”我們看著小??又羨慕又嫉妒。
數學老師的這個方法，使得我們更加喜愛數學了。
當然，老師都各俱特色，不過她們都會給我們以最好的教育。願在海林一中這美麗如畫的校園裡，在有老師陪伴的日子裡讓我們走向更高，更遠，更美麗的地方吧！
老師，一路上，有你們陪伴，我心怡然，我亦笑靨如花。
暖人心頭的陪伴 篇17
國一作文 ,582字陪伴總是會讓人心頭一暖。黑暗時，讓你不在懼怕；孤獨時，讓你不在寂寞；傷心時，給你安慰……
家裡的樓道，一到晚上總是黑漆漆的。晚上放學回家，對於怕黑的我，黑漆漆的樓道變的更可怕了。上樓開門都是慌里慌張的。可是，有人陪著，一切就不一樣了。有人陪著一起走這黑暗的樓道，就真有什麼也不算什麼了，傍邊有人，總是莫名的心安。
記得很多次回家的時候，家裡總是一個人也沒有，家長都忙，忙著掙錢忙著其他的許許多多的事。我也總是羨慕有家長接的孩子，可我知道我長大了，應該懂事了。不過，幸好有個每天陪著我的閨蜜，一起放學，一起回家，一起寫作業。原本空蕩蕩的家裡有了她在，不再感到寂寞了。每次自己一個人在家，她都會跑來找我，心頭也總是因為她的到來暖暖的，很充實。
我養過一條小狗，並且很喜歡它。可是回來不知怎的，就突然病了，突然就沒了。對於已經習慣了有它在腿邊打轉的我無疑來說，很傷心。一個很久的習慣突然被打破了，也很不習慣。媽媽安慰我說：“總要有一天，它會走的，別傷心了。你看，媽媽，爸爸，還有妹妹一直在陪著你啊……”雖然還是傷心，但有人安慰畢竟好點。
……
陪伴也許有時候改變不了什麼事實，但起碼它可以讓你沒那麼懼怕，沒那麼寂寞，沒那麼傷心……
親人的陪伴助力我成長 篇18
國三作文 ,737字在我們的成長道路中，身邊總有一些力量，助力著我們的成長。所以有人說，助力成長的是夢想；有人說，助力成長的是親人的鼓勵與陪伴；也有人說，助力成長的是我們挑戰困難的勇氣，堅強的意志，果斷的行動力……多種多樣，不勝列舉。
我覺得，在我的成長道路中，助力我成長的那股力量，就是父母、親人對我的鼓勵與陪伴。在我看來，那很重要。父母對我很有愛心，我一點一滴的進步，就與對我的鼓勵與陪伴息息相關。
在我的印象裡，每當我遇到困難，父母會鼓勵我。上小學那會，我很膽小，語文特差，不敢大聲讀書，不敢回答老師問題。回家就哭，父母經常與老師溝通，讓老師多鼓勵我，回家後，又參與我的學習，和我一起解決學習中出現的問題，陪我大聲讀書，大聲與人交流。在父母鼓勵陪伴下，我變了，能讀敢說了，語文成績也提高了。
每當我做了好事，父母會表揚我、鼓勵我；每當我不開心，做了錯事，父母總是會教育我、開導我，幫我分析失誤在何處，不改正會導致什麼後果。他們鼓勵我做事要努力奮鬥，堅持不懈，不能半途而廢。不懼怕未來道路的一切艱難險阻，做陽光、勤勞向上的人；鼓勵我以好的心態去面對未來，不要因為任何事而退縮。為此，我感激父母。
有些人會覺得成長道路上父母很嘮叨，沒有給他們自由，沒有給他們提供實際的幫助。可我不這麼認為，我覺得他們的鼓勵勝過一切。他們的一心一意為了我們好。正是因為這些，我覺得親人的鼓勵與陪伴是助力我成長的力量。
我知道他們把我們從牙牙學語的嬰兒帶大，培養成一個初中生，有多少的辛酸與不容易。我現在就在想辦法回報與他們，也經常做一些力所能及的事情，報答他們的深恩。
父母呀，你們是為我擋雨的大樹，我這顆小樹才會茁壯成長。感謝你們的陪伴和助力。我要快快成長，用我的愛回報你們。
有家人陪伴的日子 篇19
國一作文 ,931字翻開記憶的相簿，一幕幕童年生活的回憶，就像電影似的，呈現在我面前。它們就像天上的繁星，數也數不清，只是在眨呀眨的，好像正在訴說著什麼……
小時候，每當鑽進早已放好熱水袋，變得鬆軟溫暖的被窩裡時，我總會想起一個人——那就是溫暖我的姥爺；當拿著自己不如意的分數回家，偷偷躲在一旁掉眼淚時，總會有一隻寬大的手拍在我肩膀上，那是鼓勵我的姥爺；當我頑皮搗蛋，幹盡壞事時，總有一個背影在我前面忙碌個不停，那是默默為我付出的姥爺……
我，是一個忠實的“飲料迷”。飲料對於我，就是命根子。但在這一點上，姥爺卻一反常態，不肯如我所願，而且說一不二，絕不允許我喝。
“士可殺，不可辱！”那天，我終於忍不住了，大聲喊道，表示反抗。可姥爺還是眼睛迷成一條縫，笑著說：“多喝點白開水對身體好嘛！”說完又拍了拍我的肩膀，摸了摸我的頭。“我不要！”我大吼一聲，抓住杯子狠狠地摔下去。“啪”的一聲，杯子被摔得粉碎。“你這孩子！”姥爺一邊說一邊彎腰撿碎片。他伸出那飽經風霜，變得乾枯又蒼老的手，不停地抖著。這時窗外吹過一陣風，輕輕拂過我錯亂的思緒。我看見姥爺的額前彷彿又多了幾道皺紋。不知怎的，我心裡突然泛起了一股酸澀。
撿完碎片，姥爺緩緩地站起來，連說了幾聲：“我該退休了！”然後一聲不響地走了。我以為，他會不再理我，但隨後，每天桌上卻還有那杯白開水。我知道，那是姥爺。他沒有生氣，他一直陪伴著我，關愛著我。
現在，每當去看姥爺，他總會故意拿起一杯白開水，朝我搖搖。一股溫暖湧上心頭。我對他說：“你永遠不能退休，你要幫我倒一輩子的白開水，直到我長大，然後換我給你倒。”我笑了，姥爺也笑了。
望著姥爺孩童般的笑臉。我總感慨：姥爺，你為我做了太多太多，而我，又為你做了什麼呢？
風，又悄悄地吹過來，拂起的，是青絲與白髮，在陽光下閃耀著光芒。整個世界變得靜謐下來，只為記錄那單純而美好的一瞬間……
讀《老人與海》有感 篇20
讀後感 ,1010字浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！