關於寫蒼蠅的觀察作文相關作文20篇
關於寫蒼蠅的觀察作文 篇1
國小五年級作文 ,794字“嗡嗡嗡……”房間中正專心致志寫作業的我，被這煩人的聲音打斷了，這聲音在呼吸都能聽得見的房間中格外刺耳。原來是一隻蒼蠅，我不由自主地觀察起它來。
這隻蒼蠅體型不大，像一粒大米。它的頭黑乎乎的，上面有著兩顆對它來說很大的眼睛，暗紅色的，像兩顆熟透了的櫻桃，可別小看它哦！它叫複眼，可厲害了，能360度全面觀察，不用扭頭。這不，我用蒼蠅拍打了三次，它都逃之夭夭，真是厲害呀！蒼蠅的身子綠瑩瑩的，在光照下閃閃發光，像一塊綠寶石，只是上面是小黑毛，又像一副佈滿鐵刺的青銅鎧甲。它的翅膀像兩把通體透明的小扇子，佈滿了土黃色的花紋，像一條條縱橫交錯的馬路。這一對翅膀也十分重要，它能讓蒼蠅像閃電一般飛行，成為“來無影去無蹤”的大俠，這真是“大千世界，無奇不有”呀！
蒼蠅飛行得可快了。它翅膀伸開，腳鎖在腹部，像一架超音速飛機。不過它的起飛速度比飛機快多了，它的複眼四處觀察，一有緊急情況，蒼蠅就改變飛行方向。它的翅膀微微振動，一眨眼就飛到了千里之外，不過這傢伙也喜歡恃才傲物，它得意地發出嗡嗡聲，彷彿在炫耀：“看我的速度快吧！”哎呀，真像一顆流星呀！要是我也能飛還飛得這麼快就好了，那一定很美妙。
蒼蠅吃食很奇特。它緩緩落在一塊黃澄澄的布丁上，開始不停地搓腳。天又不冷，它怎麼會搓腳呢？原來，它是在把腳上沾著的食物粉渣搓掉，不把各種味道混在一起。接著，它吐出了一些消化液，不久，食物表面竟然變成了奶油一樣的物質，像變魔術一般。它又用針一般的嘴吸食著布丁，吃飽後，它就大搖大擺地向“伸手不見五指”的廁所飛去了。
蒼蠅是“五害”之一，但它還是會做好事的，它們吃掉死去的小動物屍體，是大自然的清潔工，我們遇到它們還是要手下留情哦！
關於養植物的觀察日記 篇2
日記 ,607字在我家的陽臺上種植著一種叫作“大葉落地生根”的多肉植物，它門還有兩個新奇的別名叫作“寬葉不死鳥”和“花蝴蝶”。他們有著很強的繁殖力，是那樣得生機勃勃。一個月前我開始觀察起了它們的生長過程。
9月12日 星期四 晴
剛開始，這一朵朵綠色的小“肉肉”都有5瓣葉片，都呈橢圓形，青翠欲滴的葉片異常光滑，摸上去軟軟的，厚厚的，用指甲掐一下還能滲出很多汁水來。
9月22日 星期日 晴
過了十天左後，我發現每瓣葉片都緊緊地依託著枝幹努力地往不同方向伸展開來，像一隻只小手在向你召喚，這使得枝幹也越來越粗壯了。而這些長大的葉片邊緣竟長出了一圈牙齒，就像鋒利的鋸齒。
9月29日 星期日 晴
又過了一星期，我猛然發現這越長越大的葉片都呈對稱狀捲了起來，葉片的上的每個鋸齒間竟都長出了兩枚極小的圓形對生芽，這對生的新芽既像一群正展翅高飛的小鳥又像飛舞的蝴蝶，我也明白了他們為什麼叫“寬葉不死鳥”和“花蝴蝶”。我用手輕輕一觸，這些嫩芽就紛紛掉落下來了，早些掉落下來的嫩芽已經紮根泥土裡，成了一株新的綠植，在陽光、水的滋潤下茁壯成長。
現在，我家的陽臺上每天都有很多“花蝴蝶”陪伴我，我喜歡它門，不僅因為它門給我的生活增添了很多快樂，更因為它們有著頑強的生命力。
關於我與書的故事作文 篇3
國一作文 ,3528字【篇一：我與書的故事】
光陰似箭，日月如梭。不經意間，離當初的呱呱落地到現在的神采煥發，已過了十餘年。可驀然回首，與我為伴的仍是書，在時間的道路上，展開了我與書的故事。
曾記得那小時候，懵懂的我便開始與書相伴了。那時，我最喜歡的便是那些成語和寓言故事了。什麼《守株待兔》、《井底之蛙》、《烏鴉喝水》全是我的最愛。從那些故事裡，我收穫了興趣—我讀書的興趣。
上小學時，我又化身成了書蟲，整天在書的海洋裡遨遊。這時，我又瞭解到了高爾基的話“書籍是人類進步的階梯。”我更愛讀書了，幾乎無時無刻都捧著一本書，看一些《上下五千年》之類的書。有時，我連我媽媽的叫喚聲都聽不見，眼睛裡只有那充滿著古色古香的書籍，連身邊的動靜都感受不到，雖然我時常想走進作者的內心世界，但卻仍只能停留在書的表面。可我卻開始對書—懂了。
到小學五年級時，我更喜歡讀書了，百看不厭。“讀書破萬卷，下筆如有神”，果然，我的作文能力也在漸漸提高著，書就如一把鑰匙，開啟我進步的大門。同學們都來問我作文是如何提高的，我說這都是書的功勞啊！
現在的我，已經能夠鑽進作者的內心世界去感受了。記得有一次，我正津津有味地“咀嚼”著書，爸爸媽媽臨走前囑咐我：“記得一定要吃午飯啊，我給你放在桌子上”，我用鼻音應了一聲，便開始繼續暢遊書海。太陽輕輕地挪動著，我卻還在書中探尋著世界的奧祕。“咕咕”肚子開始叫了，我看看太陽，不知何時已挪動到了山腰……
我愛讀書，因為書能賜予我們智慧；我愛讀書，因為書能帶給人類光明；我愛讀書，因為書能淨化我們的心靈。
我熱愛讀書，但我深知讀書絕不是一會兒的事，需要日積月累，於是我規劃每一天都要讀一小時的書。有一次深夜才回家，我正要睡覺時，忽然想起還有一本書沒有閱讀，但不管父母的勸阻，繼續閱讀。
我熱愛讀書。過去，我與書為伴，在書中進步；而未來，我也會攜手與書相伴，做完我與書的一場夢。
【篇二：我與書的故事】
“腹有詩書氣自華。”追尋書的腳步，我從來沒有停止過。我最好的朋友，便是書。我和這位朋友之間，有太多的故事—
幼兒園時，我就十分喜歡看書。雖然只是什麼《幼兒畫報》之類的雜誌、小人書，我一樣看得津津有味。記得有一次下課了，我拿出剛剛發的《幼兒畫報》，看著看著卻忘記了時間，連小夥伴們找我玩都沒聽見。直到老師喊了一聲“上課”，我才回過神來。我對書的興趣就在那時被培養起來了。
長大了，我開始迷戀那些童話、小說了，並經常從書櫃了撈出一本書看起來。最後，我的愛好轉向了名人傳記和散文集，那唯美的筆調，清麗的風格令我回味無窮。我經常利用休息的時間來看這些書，有時甚至連做作業時都禁不住拿出書來看，和書一起進入忘我的狀態。我愛書就是這樣到了極點。
記得有一次，突然腳步聲傳了過來，我立刻反應過來，是老媽來看我是不是在做作業，於是，我以迅雷不及掩耳之勢的速度把一本《畢淑敏散文集》塞到桌肚裡，旋即拿出筆來，在草稿紙上演算著。老媽的身影出現在我的背後，“是不是在幹別的事啊？”一句嚴肅的問話嚇得我渾身直冒冷汗。老媽一邊說著一邊從桌肚裡掏出那本《畢淑敏散文集》，對我“笑”著說：“下不為例哦！”我心想：哎呀，陰謀敗露了！於是，我只能先做完作業再看了。我一邊回味著書中的內容，一邊做作業。過了一會兒，作業做完了，我悠然地舒了一口氣，拿出書，又快樂地看了起來。看著看著，我的心就隨著文中的人物起伏：他高興，我就在心裡喝彩；他傷心，我就在心裡落淚。我完全沉浸在了書的海洋裡，和書一起遨遊，體會書中人物的情感。不知不覺地，我竟不知道自己看了一個小時。這本書讓我得到了大大的收穫：我不僅掌握了一些寫作技巧，而且還陶冶了情操，同時也知道了：要學會自己獨立解決問題。我和書的故事還並未完結。
讀《畢淑敏散文集》只是我閱讀名家名作的開始。我和書的故事還在繼續，之後，我又看了許多中外名著：《檀香刑》、《逃離》、《歐也妮葛朗臺》……隨著閱讀量的增加，我的思維也更加清晰了，我也培養起了看書的興趣。這種興趣，逐漸發展成為了對書的酷愛。只要我每天不看書，就會悶得慌。書，已成為我不可缺少的一部分。
我熱愛書，它伴我成長。我和書的故事還還在上演，而我和書會一起面對成長路上的無限困難。
【篇三：我與書的故事作文】
偉人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！書籍不僅是人類進步的階梯，還是人類最忠實的朋友，不離不棄，伴你成長！
記得兩三歲的時候，我還大字不識幾個，但卻對書十分感興趣。有的時候就喜歡爬到書架上拿下一本又一本花花綠綠的書。纏著媽媽，讓媽媽幫我講。每當媽媽讀著那全是字的散文集時，我總是因為聽不懂而玩我自己的。但當讀到《唐詩三百首》、《安徒生童話》……時，我興奮極了，就僅僅是因為我聽得懂，覺得很有意思。於是，小時候就對書有了一定的認識，這種認識，說不清楚。
到了五六歲的時候，剛上小學一年級。拿著學校發的課本，翻來覆去的看。那時候，知道的東西也不多，每當從語文書中學會了一個又一個字時；每當從數學書中學會了一個又一個的算式最終等於幾時；每當從英語書中學會了一個又一個字母時……我就會像哥倫布發現了新大陸一樣，激動不已，對書的認識還是有點懵懂。
八九歲的時候過生日，媽媽送了我一本書：《給爸媽的加油歌》。這本書使我的生活發生了巨大的改變：我從一個平平凡凡的學生搖身一變，成為了數學課代表、一班之長、大隊委……成為了同學們眼中的“學霸”，老師們眼中的“好學生”。在生活中，我變得更加懂事了。因為這本書裡面的主人公與曾經的我十分的相像。我帶著“她”的那份懂事、樂觀、樂於助人、感恩、勇於戰勝困難的精神與親人、朋友、老師……交流、交往。此時，我對書的理解和認識又近了一步。
現在，快滿十二歲了。這時的我，讀過的書，不算多，也不算少。《最棒的自己》系列書籍，陪伴著我長大。在一次期末考試的時候，我一度因為題目有點難而想放棄。但我又想到了這本書中的一句話：“不要只想著放棄，要戰勝阻攔你前進的困難，一步一步慢慢來！”想到了這句話，我才開始仔細地解這道題，功夫不負有心人，沒錯，在這句話的幫助下，我做出來了。我又認識到了書在關鍵時刻可以幫到自己這一點。
我雖然還沒有完全認識書，但我熱愛書，書會一直伴隨著我成長。在讀書的道路上，我才剛剛起步。我相信，我也會在讀書的道路上永遠走下去！因為我愛讀書，因為我與書的故事還沒有結束！
【篇四：我與書的故事】
或許，世上有很多種東西能令人幸福，但是對我而言，讀書，就是我的幸福。
小時候，我就已經對書感到了興趣。喜歡去讀，不過每讀完一本書就是不能把整篇故事的情節複述出來。連主旨都不知道，沒領悟。但我那時只顧看，一目十行，囫圇吞棗。急切地看完一本忘一本。我當時感到無奈，轉頭一想又覺得沒什麼。看書的我沒有目的性，只是為了去讀，我疑惑了，但是卻沒有去追尋原因。
漸漸的，我把這種疑惑帶入了小學，隨著時間的流逝，我一點點長大，心裡似乎若隱若無地有了一種焦急感，其實，此時的我已發覺到了讀書的方法，已經開始重視他了。看同學們談論書裡的人物形象，我只能在那不斷點頭，但那時，我腦海裡沒有一本書。我鼓起勇氣去和班上的同學討論，問他們的讀書方法，但他們不理。因為他們也不知道。在班上我是佼佼者，身為佼佼者的我此時問別人一個如此幼稚的問題，我已經感到了羞恥。我的心裡蹦出個念頭，何不向親人請教呢。我裝作若無其事的樣子，像是隨口的對媽媽說，“讀書的方法是呀？就是……”說了一大堆道理，完全在說自己小時候的事情，根本沒說到點子上。我想那隻能自己來了。我回憶了以前讀書時的姿態，我頓時明白了，我的錯誤：這種不求甚解，囫圇吞棗的讀書方法是不對的。後來，我從一本書裡懂得了讀書的方法。
如今，跋涉書山，我可以讀到各種各樣的人生，其中有歡喜，有悲傷，有磨難……漸漸的我體會到了一種幸福。
讀《三國演義》，我可以體會到周公瑾指揮若定的灑脫，可以看到赤壁之戰中他的雄姿英發，可以聽到他迎娶美人小喬的鑼鼓樂聲。啊！那是多麼喜慶的場景！
讀《飄》，我可以體會斯卡麗特堅強執著的性格。一連嫁了三次都沒有結果，但她還說：“一切都會好起來的。”震撼我的心。
讀《簡愛》，我可以看到，愛情可以蔑視一切，就算雙目失明，簡愛依然愛著他，這是多麼偉大的感情啊！
這不是幸福嗎？
讀書，不僅是我知識的來源，更是我精神的支柱。因為讀書，在困難面前要倒下的我，猛地想起那些書中的偉大人物，我不再害怕，奮力前進，把困難踏在腳下。因為讀書，壞脾氣的我得到了書的治癒，一改往日的暴躁；因為讀書，曾經自卑的我，被自信填充，有了一份灑脫。
讀書，使我受益，讀書就是我最大的幸福！
小烏龜的觀察作文 篇4
日記 ,690字10月25日 星期五 晴
姥姥家有一隻小烏龜，每次去姥姥家，都能看到小烏龜在屋裡爬來爬去的。
姥姥說小烏龜特別愛照鏡子，但我們用的鏡子很高，所以就用日曆後面反光的地方給它照，我在前面倒退著走，用反光面吸引它的注意力，小烏龜就在後面追著我。誰說烏龜走得慢的？當它跑著追我的時候，我嚇得差點把自己絆倒了。
初秋，小烏龜每天都像睡著了一樣，在水盆裡一動都不動，每到我們吃飯的時候，它就拼命地向上爬，就像在說：“放我出去，我餓了，我也要吃飯。”
有一天，我發現小烏龜的身上起了一片皮，我就輕輕把那片皮扒下來，仔細觀察這片皮，這是我第一次看見小烏龜竟然掉皮了，我很驚奇。那片皮的花紋就跟小烏龜掉皮的地方的花紋一樣。姥姥告訴我，小烏龜掉皮是很正常的一件事情，這說明小烏龜正在成長，它長大了呢！
這下我全明白了，姥姥告訴我這件事情是很有道理的，也是很有意思的一件事情。
現在，天氣漸漸變冷，小烏龜在僅有的有陽光的地方灑著溫暖的陽光，顯得很舒適。姥姥告訴我，隨著中午太陽光照射位置的變化，小烏龜也會跟著陽光一起移動，我觀察了一下，還真是這樣的。
下午我和小烏龜一起玩，把它四腳朝天地放在地上，開始它一動也不動，過了片刻，便慢慢地把緊縮的頭伸出殼外，瞧我沒在旁邊看它，便漸漸伸出四肢，有力把頭一頂，只聽“啪”的一聲，它翻過身來，然後邁開短短的四肢，趁我不注意的時候就偷偷溜走了。
到了晚上，我們在臥室裡看電視，它就會一動不動地呆在暖和的地方，等到我準備睡覺的時候，它早已經入眠了。
小烏龜給我的生活帶來很多的樂趣，我還會繼續觀察它，記錄它的成長。
小烏龜的觀察作文 篇5
國小五年級作文 ,691字起死回生的小烏龜小烏龜的觀察作文
“哇！它動了！它動了！”從312教室裡傳出了一陣陣歡呼聲，咦？這是怎麼回事？請聽我慢慢道來。
今天，我正高興彩烈地揹著書包去上作文課，一進教室，看見老師正拿著一個小小的東西正在觀察，仔細一看，原來是隻小烏龜呀！只聽老師傷心地說：“它不動了，已經奄奄一息。”我來不及放下書包就衝了過去，小烏龜的腳和頭都緊緊縮在殼裡。
“怎麼會這樣？”我很好奇。
老師對我說道：“可能是盒子蓋得太嚴實了。”
機靈的我觀察了一番：“這兒有個洞啊！”
老師仔細看了一下，說：“原來這兒有個通風口，不過上面的貼紙沒有撕開，空氣進不去呀！”
原來是這樣，想到一個小生命就快離開我們了，我特別傷心。我想應該給它喝點水吧。我正想著，另一位同學來到教室，她想的和我一樣，於是我們快速跑到洗手池旁，在盒子裡放了一些水。回到教室，小烏龜的腿動了一下，它還沒死！還有希望！這時老師放了一些火腿腸在水裡，漸漸地，小烏龜把四隻小爪子都伸出來了！
“太棒了！”我忍不住歡呼起來。
小烏龜竟然還伸頭了，我們按耐不住興奮，又跑去換掉了油膩的水，裝滿清水。剛換完水，小烏龜就能爬行了，來的同學都開心地歡呼起來。看著這隻深綠色的小烏龜，我稱讚道：“真可愛！”它時不時地伸出頭，露出黑珠般的眼睛，好奇地張望著我們這些陌生人。我打心底地喜歡這隻小烏龜，因為它堅強、可愛。
希望它健康成長，好好地活在這個世界上。
小烏龜的觀察作文 篇6
動物作文 ,520字一個陽光明媚的早晨，媽媽把我帶到了公園。公園裡春意盎然，百花齊放，真是個散步的好機會。可我卻無心散步，因為我的注意力都在媽媽剛給我買的巴掌大的烏龜身上了。
一回到家，我就給它騰出了一個位置。剛把它安頓好，它就迫不及待地伸出了四肢和尖尖的腦袋，用那芝麻大小的眼睛環顧了一下四周，就悠閒地踱著步子，參觀著它的新家。它背上的殼對它來說就像一座泰山，真不知道它是怎麼背起來的。可它一跑起來，就比寓言故事《龜兔賽跑》中的烏龜快上幾倍，人稱“閃電龜”。一把它放出來，它就和我玩捉迷藏，每次都要在沙發底下把它揪出來，可第二次它還往沙發底下跑。
可是，這個看起來像紳士的烏龜，一談到吃，就得另當別論了。一次，我拿著一小塊肉在它眼前晃一晃，本想耍一耍它，不料它的脖子一下子伸長了，把嘴張得老大，一口把肉給咬住了，不停往後撕扯。它那動作好像是要跟我拼命似的，我拼命敲它的殼它也不鬆口。沒辦法，我只好讓步。它的吃相更粗暴，一旦發現食物，總是用尖銳的上顎咬住食物，再用鋒利的前爪把食物撕扯成碎末，最後一口一口地吞，一到嘴裡就嚥下去了，就像吃人蔘果的八戒一樣，還沒嚐到味兒就已經到肚子裡了。
天哪！我家養了只不縮頭的烏龜！真是不可思議呀！
關於摩擦力的實驗作文 篇7
國小三年級作文 ,638字老師笑哈哈地說：“咱們來玩個遊戲！”小朋友們都紛紛議論：“這個遊戲好不好玩？”“這是什麼遊戲？”
老師叫俞黎傑拿來兩本厚厚的書本。老師問：“書裡面有什麼？”同學們大聲地說：“書裡面只有字、數字，還有圖畫。”
老師把兩本書穿插在一起，好像在洗撲克牌似的，嘴裡說著什麼，好像一位魔法師。同學們都離開了位置，去看老師怎麼洗撲克牌。
“誰願意上來？”同學一聽紛紛舉手：“我來！我來！”老師首先請女漢子呂婉穎。呂婉穎上來了，用手掰了掰，洩了氣說：“掰不動！掰不動！”
第二次，老師請張元昊和丁雄上來。他們上來，拉得滿臉都是汗，掰不開。這真是好生奇怪啊！又加入兩位同學呂川、俞黎傑，他們開始掰了，用盡了吃奶的力氣，可還是掰不開。
這時，全班同學都上了，我在想，這應該能掰開了吧，結果還是掰不開。我真的好想知道這是為什麼啊。
老師問：“你們有什麼要問的嗎？”我在心裡想，這書是不是有什麼祕密？同學們都紛紛舉手，提了很多問題，有的說會不會是用了雙面膠，還是被老師使了什麼祕密？
老師解釋起來：“這是摩擦力”。同學們都很好奇，有的向網上看了看，可是還是聽不懂。最後，老師問我們：“這紙粗不粗？”同學們點點頭，這下子有些聽懂了。
關於豬八戒的童話作文 篇8
童話作文 ,3532字【篇一：豬八戒賣水果】
郭芯言
豬八戒從西天取經回來以後，功成名就，手裡也有了點積蓄，可他改不了好吃懶做的壞毛病，沒多久手裡的銀子就快花光了。
夏季的一天，烈日炎炎，太陽像個大火爐一樣炙烤著大地。
豬八戒迫不得已擺了個水果攤來謀生。一大早，他從水果批發市場進來各種水果，開始賣水果。豬八戒坐在椅子上，翹著二郎腿，扇著扇子，嘴裡還哼著小曲，搖頭晃腦，兩隻大耳朵撲扇撲扇的，兩隻眼睛直勾勾地盯著各種水果，滿腦子都是美味香甜的水果，不知不覺嘴角流出一滴滴口水。終於，他忍不住抱起一個大西瓜一切四瓣，大口大口地吃起來，吃得滿鼻子滿臉都是，吃完西瓜不過癮，他又吃些桃子、蘋果、哈密瓜，直到吃得肚子圓滾滾的，躺在椅子上呼呼大睡起來。
等他醒來時，水果都不翼而飛了，豬八戒只好心灰意冷地回家了。
【篇二：豬八戒上學記】
黃偉哲
豬八戒從西天取經回來後，開始了動物村一年級的小學生活。第一天，豬八戒懷揣不安地來到教室，坐在教室一個角落裡，東張西望地環顧四周。
突然，一個身影閃進教室，只見一位長著瓜子臉，彎彎的柳眉下一雙丹鳳眼的人兒，正目光溫和地看著大家，溫柔地說道：“大家好，我是你們的班主任王老師，以後由我來教大家語文。”大家聽到王老師那溫柔的聲音，眉開眼笑，心裡的大石頭落了下來。
過了一會兒，第一節課下課了，大家興高采烈地跑出教室玩耍，可是他們一看見豬八戒兩隻耳朵像撲扇般忽閃忽閃，鼻子又長又粗，還吸溜吸溜地淌著鼻涕，齜牙咧嘴地哼哼個不停，同學們都害怕他不想跟他玩。豬八戒生氣極了，直跺雙腳怒吼著，咆哮如雷，同學們嚇得紛紛逃竄。
王老師見狀眉頭一皺，目光嚴厲地說道：“豬八戒，這是學校請保持安靜！”隨後，王老師目光炯炯地說道：“同學們，豬八戒是我們的同學，我們不能以貌取人，這樣我們會錯失很多朋友。希望大家友愛互助，團結一心！”大家聽後紛紛走向豬八戒，伸出自己的雙手，然後大家緊緊握在一起。
【篇三：豬八戒包餃子】
肖予涵
他肥頭大耳，胖嘟嘟的大肚子，兩個黑乎乎的大鼻孔，就像兩口深不可測的井，一堆肉把眼睛擠成了一條小縫。他有一張貪吃的嘴，什麼好吃的都不會放過。他就是--豬八戒。
有一天，他聽說有西山有一位老神仙，會做一種叫餃子的美食。豬八戒一聽，就立刻跑過去請教。老神仙摸著白花花的鬍子，笑眯眯地說：“做餃子就是用麵皮把肉包起來，你要把皮擀得薄薄的、小小的。還要把肉餡剁得碎一點；接著……”沒等老神仙說完，他一邊擦口水，一邊拔腿就跑。回去就開始包餃子，一包完拿起就吃，可是吃起來很難吃。他只好回去又請教老神仙，老神仙哈哈大笑，說：“你這個呆子，不煮熟怎麼能吃呀？”豬八戒撓撓頭說：“原來餃子要煮熟啊！”他馬上回去生火、燒上熱水，拿著鍋鏟不停地攪呀攪，這次是破皮的餃子—爛成一鍋肉粥。
豬八戒又去請教老神仙。老神仙笑著說：“首先，你得聽我把話說完！你要把餡調好，把皮擀薄，一個個包起來，接著燒開水下鍋，餃子一會浮起來之後，再點一點涼水，再次開鍋就可以吃餃子了！”
回去之後，豬八戒按照老神仙教的，找來了水靈靈的芹菜、綠蔥蔥的韭菜和嬌嫩紅潤的肉，做了餡。找來雪白的麵粉擀皮，接著包餃子、煮餃子，終於成功了。他先嚐了一個，餃子真像傳說的那樣皮薄餡大，味美多汁！
他一口氣吃完了，美美地睡了一覺，又到處去尋找美食去了。
【篇四：豬八戒上學記】
劉佳慧
自從西天取經回到高老莊之後。豬八戒嫌別人說他笨，就決定去上學。
開學第一天，豬八戒揹著書包開開心心地去了一小103班。叮鈴鈴，上課了。第一節是莫老師的語文課，講的是《小蝌蚪找媽媽》。剛講到小蝌蚪為什麼找媽媽，豬八戒感覺很無聊，又很困，就趴在課桌上，呼嚕嚕地睡起覺來。他夢見自己在糖果宮殿，吃各種各樣的糖果。吃得正起勁呢，“叮鈴鈴…”一陣鈴聲傳入豬八戒的耳朵裡，打斷了他的美夢。他醒來一看，“呀，小朋友們都出去玩了，我也要跟他們一起玩。”
他跑出教室，看見有一個叫真真的小朋友正在玩跳繩，就跑過去問：“真真，可以把你的跳繩借我玩一玩嗎？”真真嘲笑地回答道：“哈哈，你這麼肥頭大耳，笨手笨腳的，我才不借你玩呢！”豬八戒聽到真真這麼說自己，就覺得很不舒服。於是他離開真真，跑到足球場上，看見迪迪和安琪還有拉爾正在踢足球。豬八戒跑過去問：“迪迪，我可以和你們一起踢足球嗎？”迪迪冷笑著說：“你這麼胖，能跑得動嗎？我們不跟你玩。”說完就跑開了。
豬八戒傷心地回到教室，剛好上課了。第二節是鄭老師的美術課，鄭老師有著水晶般炯炯有神的眼睛，白裡透紅的臉頰，還有一個細巧挺秀的鼻子，長得格外美麗。豬八戒準備好美術本、勾線筆和彩筆，坐得端端正正，等著鄭老師來上課。今天鄭老師教大家畫的是蝴蝶，講完蝴蝶怎麼畫後，鄭老師提醒大家：“畫完畫後，要記得先描線再塗顏色哦！”
豬八戒開始認真地畫起來，他記得老師講的畫蝴蝶的方法：先畫蝴蝶的身子，再畫蝴蝶的大翅膀，小翅膀，再畫蝴蝶的觸鬚，最後畫蝴蝶身上的花紋。然後描線塗顏色。豬八戒的蝴蝶畫好了，他畫的蝴蝶栩栩如生，鄭老師看完之後讚揚道：“豬豬同學，你畫的蝴蝶非常棒，老師給你打一百分！來同學們，給豬豬同學鼓鼓掌！”
【篇五：八戒變胖了】
楊梓源
很久很久以前，豬八戒還是一隻身材苗條的小豬。可後來怎麼變胖了呢？那要從頭他的貪吃講起。
八戒小的時候，媽媽開了一間麵包店，媽媽烤的麵包美味可口，吸引了十里八鄉的人。每天門口都排著長龍似的隊伍。八戒每次聞到那芳香四溢的麵包味，饞的口水垂涎三尺。他每天都要吃好多好多面包。媽媽勸他說：“孩子，你不要每天都吃那麼多的麵包，時間久了會得肥胖症的。”八戒把媽媽的話當成了耳旁風，依然我行我素津津有味地吃著麵包。
就這樣一天一天過去了，八戒的肚子越來越胖，變成了一隻小肥豬。每次在學校上體育課他都跑不動。同學們都嘲笑他又胖又醜，不願意和他玩。八戒傷心地哇哇大哭，嘴裡唸叨著：“都是貪吃惹的禍，以後我再也不貪吃了。”
看看八戒長大後的體型，就知道他有沒有改掉貪吃的毛病了。“哈哈”“真是江山易改，本性難移”呀。
【篇六：八戒吃糖記】
朱炎赫
話說八戒跟隨唐僧取經回來後，就回到了高老莊，過起了優哉遊哉的快樂生活。
這天，八戒吃過早飯，摸著自己圓鼓鼓的肚皮，心滿意足的躺在椅子上打盹。突然聽到一個聲音叫到：“師弟，師弟，俺老孫看你來了！”八戒一聽，蹭的一下從椅子上跳下來，大喜過望：“哇，猴哥，猴哥來了！小的們，快給我大師兄上酒！”小的們趕緊上前給悟空端茶倒水，並擺上了各種各樣色彩繽紛的水果。八戒笑嘻嘻地拿起一把荔枝上前道：“猴哥，快嚐嚐，今天早上剛摘的，特別新鮮。”
悟空哈哈一笑，蹭的一下跳到桌子上翹起了二郎腿。“八戒，我今天來也給你帶了好吃的。”八戒一聽有好吃的，頓時兩眼放光，樂得兩個大耳朵忽閃忽閃擺個不停，嘴裡還吧嗒吧嗒直響：“猴哥猴哥，有啥好吃的，快拿出來讓俺老豬嚐嚐。”
只見悟空神祕的從口袋裡掏出一個小小的花花綠綠的袋子。八戒一看洩了氣，嘟囔道：“猴哥，你又騙我，這麼小的袋子裡能有什麼好吃的？”悟空喝到：“呆子，把嘴張好了。”八戒不情不願地閉上了眼睛，張開了嘴巴。它感覺到有一些細細小小的東西倒進了它的嘴裡，還有一絲甜蜜蜜的味道。八戒心想：這猴哥，不就是糖嗎，還這麼神祕。突然，它覺得不對勁，嘴巴里先是有一種麻麻的感覺，緊接著，像是有許多調皮的小糖粒在它嘴巴里橫衝直撞，噼裡啪啦的亂跳，八戒驚得眼都直了。“猴哥，你到底給我吃的是什麼東西啊？”悟空哈哈一笑：“呆子！你自己看吧，俺老孫去也。”說完一個筋斗沒影了。
八戒看著桌子上一堆花花綠綠的袋子，定睛一看，“哇，是跳跳糖！”這猴哥，屁股還沒坐熱就又走了。也好，且等我拿上兩包，唬唬沙師弟去，它一定也沒吃過。這樣想著，八戒跳上一朵白雲，朝流沙河飛去。
關於寫魯迅的作文 篇9
國小六年級作文 ,6065字【篇一：我心目中的魯迅作文】
我心目中的魯迅是偉大的、高尚的、平凡的、為人民服務的。偉大的領袖毛澤東主席曾經評價他是：“偉大的革命家、思想家、文學家”。魯迅還非常關心愛護青年，他一生接待過來訪的青年五百多名，給進步青年寫信三千五百多封。魯迅不但關心進步青年，而且關心愛護成千上萬的勞苦大眾、勞動人民。他為我們祖國的繁榮昌盛、強盛，把自己一生的時間，都奉獻給我們的祖國了。因此，魯迅是我們學習的榜樣。我們一定要像他那樣珍惜時間、發奮學習、努力工作。實實在在的做一個優秀的學生。
我清清楚楚的記著，他那黃裡帶白的臉，瘦的真讓人擔心，頭上的頭髮像一把刷子一樣直豎著，牙黃羽紗的長衫，隸體“一”字似的鬍鬚，形成他那獨特的形象和外貌，他逝世時，許許多多的人都來追掉他，向他致敬，有的都失身痛哭，許許多多的，大大小小的花圈和輓聯堆滿房間，各種各樣的人都來了，有工人、學生、青年、老人，為什麼會有這麼多人來呢？因為，魯迅先生是一個關心勞苦大眾的人。
我還清清楚楚的記著他小時候很聰明。接下來，我給大家講幾件逸聞趣事吧！他小時候的名字叫周樟壽，他的老師是一個戴闊邊眼鏡、待人和氣的人，他叫壽鏡吾。一次，上課之前，有一個學生偷看了壽先生的考題“獨角獸”，後來他就去問周樟壽，周樟壽回答說：“四眼狗。”後來那個人真把四眼狗，來回答老師，引得大家哈哈大笑，可是每一個學生的答案，壽先生都不滿意，唯獨，周樟壽的答案滿意，因為他以古書《爾雅》中的比目魚來作答。魯迅先生從小珍惜時間，努力學習，不怕苦，不怕累。因此，從小打下了堅實的學習基礎，長大了寫下了許許多多的著名的文章。
是啊，魯迅更是一個助人為樂的人。有一次他和他的朋友、家人去吃飯，在路上他毫不猶豫的去救助了一位黃包車伕。他們給他取玻璃片，扎繃帶等等。魯迅做過的好事有成千上萬。所以我們一定要像魯迅一樣助人為樂，為大家著想。是啊，這就是我心目中的魯迅。
【篇二：偉大的魯迅先生作文】
“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”“其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”這兩句偉大的格言是誰說的呢？當然是偉人魯迅先生說的。魯迅，被毛澤東主席評價為偉大的文學家、思想家與革命家。魯迅，他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭髮刷子似的一根根精神抖擻的直豎著，他那引人注目的鬍鬚形成隸書的“一”字。這位名人魯迅，時時刻刻都在為別人著想，為廣大青年著想，他一生接待過的來訪青年五百多名，給青年回過的信與關心過的青年更是數不勝數。
魯迅，是一個非常珍惜時間的人。我清清楚楚的記著一個關於他小時候珍惜時間的故事：魯迅小時候，有一次他在上學前去幫媽媽買藥，買完藥後又去上學，可到教室已經遲到了，先生非常嚴厲的批評了他，要他到外面去罰站，魯迅為了避免以後上學遲到，就在自己的桌子上刻了一個“早”字來提醒自己以後上學不能遲到，就這樣，因為這個“早”字，魯迅從此以後再也沒有遲到過。啊，魯迅是珍惜時間的主人，我一定要學習他。
魯迅是一個處處為別人著想的人，我在讀《我的伯父魯迅先生》一文知道了它救護車伕與關心女傭阿三的感人故事。救護車伕這個故事講的是在一個寒冷的冬天，一位車伕光著腳在地上跑，一不留心踩到了碎玻璃，魯迅的侄女周曄與她的爸爸看到後，立刻跑回魯迅家，告訴了魯迅，魯迅知道後，立刻帶上醫護藥品，快速跑到車伕面前幫助車伕，魯迅與周曄的爸爸幫車伕夾出碎玻璃，拿硼酸水幫他清洗，接著又給車伕敷了藥，紮好繃帶。魯迅還給了車伕一些錢，叫車伕在家多休息幾天。關心女傭阿三這個故事講的是一個失了業，兩隻眼睛愁得起了蒙的女人—阿三，魯迅先生讓她來自己家中當女傭，魯迅先生當時已病得非常嚴重，可他對自己的病一點也不關心，卻時常勸阿三多多休息，不要乾重活。啊，魯迅的的確確是一個關心別人多的人。魯迅永遠是我學習的榜樣。
魯迅是一個非常有思想的人，他一生以筆為武器，與那些黑暗的人戰鬥了一生。他寫過《狂人日記》、《吶喊》、《仿惶》、《故鄉》、《朝花夕拾》、《墳》、《熱風》等等的小說。看！他多有學問啊。
魯迅是一個珍惜時間、為自己想得少，為別人想得多、很有哲學的人。他雖然已經死去了，但他永遠活在人們的心中，因為他活著的理由就是為了更多人能夠更好的活著，因此，讓我們向魯迅先生致敬吧！
【篇三：我心目中的魯迅作文】
有一位偉人—魯迅。他被偉大的毛澤東主席評價為：偉大的文學家，思想家和革命家，是中國文化革命的主將。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。“其實地上本沒有路，走的人多了，也便形成了路”。“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的”。這些是他寫過的許許多多的名言中的幾句，魯迅的一生都是以筆為武器去戰鬥的，他時時刻刻的為祖國的命運去探索、去努力。魯迅的一生是革命的一生、是為人民服務的一生。因此，魯迅永遠是我們學習的好榜樣。
魯迅原名周樟壽，後又改為周樹人。1918年5月，首次用魯迅做筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的一生創作和翻譯了許許多多的小說作品，如散文集《野草》《朝花夕拾》；雜文集《墳》，《熱風》，《華蓋集》。還有小說集《吶喊》《彷徨》，《故事新編》等各種作品。”
我們六年級語文上冊一個單元的主題就是學習魯迅先生的習作。在這個單元裡，我們學了一篇魯迅寫的文章和三篇別人寫魯迅的文章。第一篇是魯迅先生寫的《故鄉》裡節選的《少年閏土》。第二篇是魯迅先生的侄女周曄寫的《我的伯父魯迅先生》，作者阿累的《一面》。接下來我給你們一一介紹吧。
《少年閏土》是魯迅先生寫的故鄉中的一段，其中主要寫的是：魯迅先生少年時和閏土認識時發生的一些生動的故事，更準確的說—是魯迅先生少年時聽閏土講一些他所不知道的趣事或閏土經歷過或者見到過的事情。如：雪地捕鳥，夜晚看瓜刺猹，潮汛看魚，海邊拾貝等等有趣的事。
《我的伯父魯迅先生》的作者有點特殊，是魯迅的親侄女周曄，主要以回憶的形式寫了四件事：“笑談水滸傳，飯桌笑談碰壁，路邊救護夫車和關心女傭阿三”。充分體現了魯迅是一個為別人想得多，為自己想得少的人。
《一面》中六次寫了魯迅的外貌和隸體一字的鬍鬚，手裡捏著一支安煙那頭早已燻黑了的菸斗。主要內容嗎我就不多說了。
蕭紅對魯迅先生的評價是：“魯迅先生的笑聲是明朗，是從心裡發出來的；走起路來經捷，帽子一扣。左腳便出”。巴金對魯迅先生的評價是：“對勞苦大眾很是關心，經常幫助他們”。所以在魯迅先生逝世時，這些人都會來萬國殯儀館裡，深切的追掉永遠活在我們心中的偉人魯迅。
我雖然不知道魯迅先生在你們的心中是怎樣的形象，但在我的心目中，魯迅先生是一個偉大的人，熱愛幫助勞苦大眾的人，是一個令蔣介石聞風喪膽的人。啊，魯迅永遠是我學習的榜樣。
【篇四：偉人魯迅作文】
我國有這樣一位大文豪：他常常身穿一件樸素的中式長衫，鬍鬚成隸書“一”字，時時刻刻的精神抖擻的豎著，時時刻刻的為人民服務，時時刻刻的為祖國的命運著想。偉大的領袖毛澤東主席曾經評價他是一個偉大的思想家、革命家和文學家。他的座右銘就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”啊，他就是—偉人魯迅，永遠是我們學習的榜樣。
魯迅先生逝世的時候，終年才55歲，卻寫出了無數經久不哀的書：如《阿Q正傳》、《狂人日記》、《仿惶》、《墳》等許許多多著作廣為流傳。魯迅先生總覺得自己做的還不夠好。每當夜幕降臨的時候，魯迅先生的房間裡總是亮著一盞燈，魯迅先生的背影在那兒匆忙的寫文章，還不斷的發出一陣陣咳嗽聲……就這樣魯迅先生珍惜時間、珍惜生命，不斷地學習，不斷地寫作，為我們的後代做出了榜樣。同學們，我們一定要以魯迅先生為榜樣，發奮學習，多做好事，真正做一個品學兼優的好學生。
魯迅先生無論什麼時候都不怕困難，他以堅持不懈的勇氣與黑暗的勢力作鬥爭。他是我們祖國一顆璀璨的明珠，他是進步青年永遠的導師。啊，魯迅先生為我們祖國的革命事業做出了偉大的貢獻。
魯迅先生還常常關心青年、愛護青年，對青年的進步更是無微不至的關心。他給予那些失落的青年像父愛般的慈祥，溫暖的關懷。他還親自接待了來訪的青年500多名，親自給青年回信500多封，幫助過的青年更是不計其數。是啊！在魯迅先生的幫助下，有許許多多的青年走向了革命的道路，有許許多多的青年走向了文學的道路，更有許許多多的青年成為著名的文學家。
書籍是人類進步的階梯更是人生幸福的伴侶。最近我讀了許許多多的魯迅的作品，讀後讓我深深的感受到了魯迅的偉大。同學們，在現實的社會中，我們一定要以魯迅為楷模，幫助他人、珍惜所擁有的時間，好好學習天天向上！牢牢記住魯迅先生所說的：“有一分熱，發一分光”。實實在在的做一個對社會上有貢獻的人。
【篇五：向魯迅致敬作文】
魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的領袖毛澤東主席評價他是偉大的文學家，思想家和革命家，是中國文化革命的主將。是我們每一個人學習的榜樣，魯迅時時刻刻的為人民著想，為祖國的命運著想。因此，魯迅為祖國的革命事業做出了偉大的貢獻。
歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，年復一年。剎那間，魯迅五十多歲了。此時此刻，他的面孔黃裡帶白，瘦得教人擔心，但精神非常好，他的頭髮約寸長，顯然好久沒剪了，但他那頭髮卻一根根精神抖擻的豎著，鬍鬚好像濃墨寫的隸體‘一’字。他的左手捏著一枝黃色菸嘴，安煙的一頭已經燻黑了，顯然能看出他特別喜愛吸菸。
有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著，第二種人寫的就是魯迅。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這句話是對魯迅先生的寫照。他總是為人民想得多，而為自己卻想的很少很少。下面這個例子就是寫魯迅為別人想得多為自己想得少的真實的故事。在魯迅的家中有個女傭叫阿三。阿三是個工人的妻子，但她的丈夫失業了，她愁的兩眼起了蒙，什麼東西都看不清楚，像隔了層霧。是好心的魯迅先生收留了她，叫她在他家裡做女傭，而且工資很高。然後她就在魯迅家中當起了女傭，魯迅先生對女傭阿三很好，經常叫她不要乾重活，當心身體，還經常給她發補貼，怕她家中有困難。而為他自己卻沒想過，他知道自己病得很厲害，還三更半夜的寫文章，一寫就是三四天，還廢寢忘食，滿不在乎自己的身體，有時候還會聽到一陣一陣的咳嗽聲。此時此刻，我想想就難受。他總是這樣，為別人想得多，為自己想得少。這種精神是我們都要去學習的，我們要向這位偉大的魯迅先生致敬！魯迅永遠是我們學習的榜樣。
魯迅更是一個風趣、幽默的大師。他常常會去和別人開玩笑，但玩笑的背後更有深一層的意思。比如說笑談碰壁的故事，故事講的是他的侄女發現了魯迅和她爸爸不一樣的地方，那就是魯迅的鼻子扁，而魯迅說當時他是因為天太黑所以鼻子碰到了牆上，所以才會比她爸爸的鼻子扁的。當時他們都信以為真，誰也不知道更深一層的意思。所以魯迅的話總是話中帶話，讓很多人摸不明白。
這就是魯迅，他是我們每一個人學習的楷模，我們要向他學習，還要向他致敬！
【篇六：偉大的魯迅先生作文】
偉大、高尚、平凡，這就是我對魯迅先生的第一印象。魯迅先生寫的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”就是他對自己的寫照。偉大的魯迅先生日夜為改變民族的命運而忙碌著。而身體瘦弱的他卻是文學上的巨人。魯迅先生幽默，而不乏親切。他曾恨黑暗的社會如魔鬼，而且處處為他人著想，淡化自己。在我看來，他的的確確是一個既平凡又偉大的人！
魯迅先生逝世的時候，終年才五十五歲，卻寫下了無數久經不衰的名著。如：《阿q正傳》，《狂人日記》，《彷徨》，《墳》等作品廣為流傳，被偉大的領袖毛澤東主席平價為中國文化革命的主將。而被世人所敬仰的魯迅先生自己卻總覺得做的還不夠。每當夜幕降臨的時候，他正演奏著“文字交響曲”，希望這一首首動聽的曲子能喚醒麻木不仁的中國人。偉大的魯迅總是夜以繼日的為祖國的革命事業操勞著。
魯迅先生在日本學醫時，就深深地意識到‘中國人的病不在身體上，而是在心理上。’於是他決定拿起筆，通過自己的文章來呼籲所有中國人。因此，所有人都說“魯迅先生的筆是同黑暗作鬥爭最厲害的武器。”
在眾多的作家群中，魯迅先生是突出的一個，也是特殊的一個與其它舉世矚目的文豪相比，人們不禁要發出疑問：僅僅是寫些短小的結構雜文、小說的魯迅何以在世界文學史上獨樹一幟，放出奪目的異彩呢？是的，魯迅先生沒有莎士比亞的累累鉅著、沒有盧梭的長篇自傳、也沒有雨果那曲折、動人的小說情節。然而他的確是個偉大的作家，因為他首先是一位偉大的戰士。他生活在一片混沌的世界中，卻異常的清醒與敏銳，他不屈的戰鬥著、抗爭著，以思想做劍、寸筆為槍，劃存漫漫長夜，挑出些許亮色。
著，這就是魯迅。他屬於中國，也屬於世界。他消失了，又永遠生活在人們的心中。這就是我心目中的偉大的魯迅先生，讓我們一起發揚魯迅先生的精神，人人內心中包含著一顆深沉的愛國之心吧！
【篇七：偉人魯迅作文】
魯迅是珍惜時間的楷模。他曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的”。偉人魯迅這句話的意思是：在我們人生的長途中，時間對於我們來說是非常短暫的，然而時間又像海綿那樣稀少的，但是隻要我們自己用力去擠，還是會擠出水來的，就像時間一樣，我們只要抓緊每一分、每一秒，時間就不會那麼短暫了。所以我們應該像魯迅先生那樣珍惜時間努力工作。哦，魯迅永遠是我們學習的榜樣，學習的楷模，學習的標誌。
魯迅還有一句名言：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句話又說明了魯迅是一個為人民群眾著想的人，魯迅經常給人民許許多多的幫助。魯迅就是這樣的一個人，“為別人想得多，為自己想得少。”是啊，魯迅非常關心愛護青年人的進步。他一生接待過來訪青年六百多人，關心過的青年不計其數。
我還清清楚楚的記著，蕭紅對魯迅的回憶：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心裡的喜歡。若有人說了什麼可笑的話，魯迅先生笑得連煙都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得很清楚，是他那剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腳就伸出去了，彷彿不顧一切的走去”。據巴金老先生回憶，當時魯迅逝世的時候，很多人都來追悼他：一群小學生恭敬地排成前後兩列，一齊抬頭，痴痴的望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其餘的人馬上低下頭去。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛他們的友人了。
他還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一隻手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。盲人從引路人的就上縮回了手，向前移動一步，端端正正的站著，抬起他那看不見的眼睛茫然的往前面，於是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默的去了。是啊，魯迅永遠是我們學習的榜樣。我一定要像他一樣珍惜時間，珍惜生命，發奮學習，努力攀登學習高峰！
同學們，魯迅先生就是我們的榜樣，它被毛澤東主席評價為三個偉大的家—文學家、思想家和革命家。這就是魯迅，他死了，但永遠活在我們人民的心中。
描寫蒼蠅的作文 篇10
國小四年級作文 ,471字我很奇怪，為什麼這麼冷的冬天，居然還會有一隻小小的蒼蠅。
當它慢慢爬上我的筆桿時，我毫不留情地把手一揮，想把它趕走，誰知，它依然趴在筆桿上。我想到夏天的時候，它們那噁心的腳丫，又用手指“刷”地一下把它彈開，它便滾落到桌子上。
它躺在桌面上一動不動，像死了一樣，過了一會兒，它的六隻腳開始亂抓，似乎想要抓住一些東西幫自己翻過去，我想它肯定是翻不過來的，繼續寫著作業。
忽然，我看見一個小黑點在緩緩移動，仔細一看，竟然是那隻小蒼蠅。
我對它產生了極大的興趣。我把水杯裡的水倒在桌子上，殘忍地把小蒼蠅用筆弄到了水裡。它慌了，六隻腳拼命遊動，試圖逃出這片小小的汪洋。當它快要游出來的時候，我又用筆把它推了進去。
這次，它卻沒能逃出去。
我又大發慈悲，趕緊用筆把它從水裡拖出來，用紙吸乾它身上的水，放在燈下讓它暖一會兒。
過了一會兒，它依然沒有反應，我用筆去碰它，它也一動不動。又過了很長一段時間，這個小黑點在慢慢地向檯燈爬去……
在這個黑漆漆的夜晚，這隻小蒼蠅的求生慾望令我震驚，更讓我明白了一個道理：無論情況多糟糕，只要有一絲希望，就絕對不能放棄。
關於寫吊蘭的作文 篇11
植物作文 ,570字它默默生在我家的一處角落，雖然每次做過它旁邊時，都沒有關注到它，但它依然給我們家帶來一絲生機。它是一盆平淡無奇的吊蘭。
這盆吊蘭已經三歲了，它是我親自從另一株吊蘭的藤莖上剪下來重新種到一個新盆中的，它也是我養的第一個植物。
每個星期，我也就給它澆了一次水，但它卻以頑強的生命力，活了下來，它不像玫瑰那麼嬌豔，也不像百合那麼香氣撲鼻。它就是一株平凡的吊蘭，默默奉獻著。現在，它也像我一樣，慢慢長大，原來的小小葉片，已長成了如今茂盛的葉子，它的葉子如同翡翠那樣翠綠，那一道道長長的葉子，就好像一把鋒利的刀片一樣，但卻不讓人害怕，還讓人有種親切感。輕輕撫摸那一個個葉片，滑滑的，涼涼的，很舒服，再聞一聞，幾乎沒有味道，但如果你仔細聞聞，會感到一股淡淡芳香。
吊蘭不會開花，更不會結果，這株連蟲子都不會光臨的植物，卻又一次顯現出它的生命的頑強和信念的堅定，每當我看著這株吊蘭時，總讓我想起一些人，雷鋒不正是舉有這樣的品質嗎？他也並不出彩，但卻默默服務他人，當別人需要時，他就會無私的伸出手，去幫助他，而吊蘭也是默默無私奉獻，為它所在的角落天上一絲生機，一絲活力。
這株遭到世人遺忘的植物，卻再一次顯現出它那高尚的品格，也許吊蘭的一生也不會有人注意到它，但它依然在世間的歷史上鑄造了一片輝煌，留下了一筆恢弘！我再一次被吊蘭那平凡而又高貴的品格所感染！
描寫蒼蠅的作文 篇12
國小五年級作文 ,775字天真熱呀！放學了，我三步並做兩步躲進家裡，迫不及待地捧起一塊西瓜準備大快朵頤時，“嗡嗡嗡”一道閃電“劈”在了我的西瓜上。是蒼蠅，“真討厭”，我隨手甩了甩，準備繼續享受美食，“嗡嗡嗡”，唉，又來了！
蒼蠅像一架直升機一樣，在西瓜周圍盤旋了幾圈，又旁若無人地落到西瓜上，只見它不停地搓著腳，沉浸在西瓜的香甜裡。這是要搶吃的？這可惹惱了我，看我的降蠅十八掌，我抬起手，準備一巴掌將它置於死地時，它彷彿背上長了眼睛一樣，又騰空而起，飛走了。如此了幾次，我被他繞的暈頭轉向，精疲力盡，唉，我放棄了，就當它是空氣吧。嘿，我退一步，它卻得寸進尺，還落在我手中的西瓜上不走了，一雙透明的翅膀平展著，尾巴一翹一翹的，兩條毛絨絨的前腿一頓一下地挫得更起勁兒了，一對黑瑩瑩的眼睛彷彿嘲笑我說：“怎麼樣，拿我沒辦法了吧。”我就不信你是千里眼，生氣地打開了百度，原來它長著複眼，可以360度無死角地看東西。原來如此，難怪我捉不住它！
“噹噹噹……”爺爺剁魚的聲音吸引了我，我靈機一動，蒼蠅也逐臭呀，魚腥應該能吸引它。於是，我從爺爺那裡要來了魚腸子，擺在了洗手間裡，這下夠臭了吧！“嗡嗡嗡”，可惡的蒼蠅出現了，只見它又故技重施，繞著目標盤旋了幾圈，輕輕地落下，又飛起。這回，我吸取了教訓，靜靜地蹲在附近，幾分鐘後，它耐不不住魚腥的誘惑，放心大膽地落在了魚腸上，我抓住這千鈞一髮的時機，抄起殺蟲劑，“嘶——”它仰躺在“美食”上，一動也不動了。
蒼蠅愛甜也逐臭，正所謂，知己知彼方能百戰百勝，我終於大獲全勝了。
關於寫蚯蚓的作文 篇13
國小四年級作文 ,610字週末，雨過天晴。在溼潤的泥土上我看到一條小蚯蚓扭動著細長的身體爬呀爬。我突然想到一個故事：“蚯蚓一家總是很無聊，但蚯蚓寶寶把自己切成了兩段打起羽毛球，蚯蚓媽媽看見了，把自己切成四段打麻將，蚯蚓爸爸把自己切成十段，想踢球，可是他把自己切得太多了，誰知結束了生命。想到這兒，我就捉了幾條蚯蚓準備帶回家研究
因為擔心蚯蚓失去生命，所以我不敢把這幾條“實驗品”大卸八塊。就切了一下，剛切完，我發現我做了一個人生中最錯誤的決定，豎著切，只見一刀下去，那條蚯蚓一動不動的躺在那裡，我驚恐萬分。我裡個媽呀，我的小蚯蚓，這麼快就死翹翹了。
我才恍然大悟，蚯蚓是不能豎著切的，為了萬無一失，我又挖了點溼潤的泥土，把蚯蚓放在上面，用小刀在他身體中間咔嚓一下，蚯蚓尾巴的那一段兒在桌子上扭來晃去，不一會兒被切成了兩段的蚯蚓，鑽進泥土裡無影無蹤。我驚喜地把藏在泥土裡的兩條蚯蚓連同泥土裝進了盒子裡。
過了幾天，我一看，兩條小蚯蚓歡快地在泥土裡自由自在地鑽來鑽去，我終於才見識到蚯蚓的“分身術”。
我百思不得其解蚯蚓為什麼會分身？我就好奇的跑去問我家百度百科——媽媽。媽媽說：“蚯蚓和蜥蜴，壁虎一樣都有再生能力，但蚯蚓的再生能力很強，只要你不傷害它的頭部，它就會變成兩條蚯蚓”。原來小蚯蚓還有這麼牛的超能力，真是大千世界，無奇不有啊！
關於寫朋友的作文 篇14
國一作文 ,454字朋友是在你困難是幫助你的人。
以前在畢業班時，有個同學開生日派對。我想參加，但前幾天我腳扭了，正當我進退兩難時，我剛認識的朋友盛軼說：“我扶你去。”頓時，我心中湧起一股暖流。
就這樣，我在盛軼的攙扶下一瘸一拐地按時參加了派對，派對開到凌晨一點鐘。夜深了，以前川流不息的馬路上，車也屈指可數，空氣中只包含著淡淡的草香，偶爾有幾陣冷風，我不知道晝夜的溫差那麼大，不禁打了個寒顫。而且看這有點悲涼的景色，我鼻子一酸，但卻聽到那麼熟悉的呼吸聲，感到那麼熟悉的溫暖。是盛軼，是他把他的外套披在我身上，“我扶你回去。”
我們走在路上，只有孤獨的月亮陪伴著我們，天上的星星一眨一眨地，靜靜地看著我們。一路上，我們聊著天，說著笑話，給我們壯膽。就這樣，馬路上回蕩著我們的歡聲笑語。
我被盛軼攙扶著回到了家，我拖著病腿來到陽臺，看著盛軼離去的背影，我又鼻子一酸，淚水在眼眶裡打轉。下雨了，雨並不大但在窗上打出了一道道淚痕，也模糊了他的背影。
那件事以後，我明白了什麼是朋友。
關於寫姥姥的作文 篇15
寫人作文 ,753字那個冬天，廣東只有2℃左右。
家裡含苞欲放的水仙花被嚴寒凍成一副怪樣。“你不進屋嗎？小心感冒！”媽媽突然從背後出沒。“沒事，讓我在外面坐坐好了。”媽媽不停地打量著我，說：“你在想誰呢？姥姥嗎？”“你可真瞭解我。”“你看我果真厲害！”她轉身離開了。
我是一個特別重感情的人。這個寒假，我沒有回湖北，心裡難免會有一些遺憾。特別是想起身體不好的姥姥，眼眶中的淚水便莫名的打轉。
小時候，姥姥大老遠地從湖北來深圳帶我，還大包小包的帶了許多的特產。而我那時卻不懂事，經常耍姥姥；把橡皮筋上的裝飾扯下來，騙姥姥這是糖果。姥姥用他那油膩膩的大手接過，假裝吃下去。這時我便樂了，嘲笑姥姥無知，姥姥便眯著眼說：“是啊，姥姥老了什麼都不知道了”。
漸漸地我長大了，有了自己的思想，知道該幹什麼不該幹什麼，姥姥便漸漸老去，身體一年不如一年。今年夏天，我回去照顧他了兩個月，看著他一步步吃力的行走，心中處處是疼痛。
“人越老，越會胖。”而我的姥姥從年輕到現在從未胖過，他年輕時就種地，一直種到他70歲為止。
現在呢，姥姥已經75歲左右了，以前總聽他說自己的身體硬朗著呢，而現在卻連脫衣服的勁都沒有了。
有一次我扶姥姥去吃飯，剛一上手心就涼了：我摸到的彷彿是皮包著的，一點肉感也沒有；我的姥姥消瘦而憔悴，脖子上有很深的皺紋，腮幫上有些褐斑，他身上一切彷彿都是這麼古老……除了那雙眼睛，是愉快而不認輸的。
我愛他，即使他失去了行走的能力時，即使他說話不清楚時，即使他老到不記得我…我都會依偎在他身旁，好好陪伴和保護著他。
描寫蒼蠅的作文 篇16
國小四年級作文 ,470字夏日，總是會有一種不起眼的小蟲子——蒼蠅騷擾我們。等我們準備拍它的時候，拍來拍去，拍得臉也腫了，手也腫了的時候，這傢伙早就逃之夭夭了。
你知道蒼蠅為什麼這麼敏捷嗎？難道是為了折磨人類而練出來的？我帶著種種疑問與好奇心上網查了資料，原來，蒼蠅有三樣“祕密武器”。“祕密武器”一：“平衡導航儀”——後翅，當蒼蠅飛行時，後翅就會振動，可以調節運動方向。科學家根據此原理研製成了振動陀螺儀，可以讓飛機停止滾動飛行，強烈傾斜也能恢復，而且複雜的轉彎也萬無一失；“祕密武器”二：超多複眼——能看清幾乎三百六十度範圍內的物體，根據這個特點，人們研製出了蠅眼照相機，在很多方面廣泛應用；“祕密武器”三：靈敏的嗅覺——它的嗅覺能在幾種氣味中進行快速分析，科學家們根據這個特點，研製了氣體分析儀，已用到飛船等地方。
生物真是人類的好老師啊！
關描寫玫瑰的抒情散文 篇17
國小五年級作文 ,508字玫瑰的私語
鮮紅，帶刺，如血染，如化不去的疙瘩。——題記
家中的餐桌上就擺著那麼一盆，玫瑰。剛帶回家的時候，嬌豔欲滴，軟軟的花瓣，是那樣柔嫩，如剛出生嬰兒的面板。
原本空蕩的花瓶，不復存在，只就是一束玫瑰花，如同裝飾了一場絕美的夢。
花的顏色深紅深紅的，十分濃稠的樣子，似乎飽含了世間所有殷紅的血。細細端詳著玫瑰，長長的枝條，翠綠萬分。正醉心於玫瑰那完美的形，一不留神在手指上滑過一道紅色的炫影，痛，晃然抬頭，忽然覺得那玫瑰又紅了些，當然，只是一時幻想影。
過了幾天，那舊日那美麗蕩然無存，水都快被吸光了，而花的顏色也慢慢褪卻成了淺淺的粉紅色，似乎，那夢也玻碎了。
忽覺家中插在水裡的玫瑰的美麗並不持久，而那養在土裡，不斷接受營養的玫瑰，才是真正健康的。
一時的，並不是永久。
偶爾的成功並不意味著全部成功，一次失誤並不意味著永遠徘徊谷底。沒錯，是呀！
玫瑰，私語。
眼前的當下並不是意味著一切，別讓陰雲佈滿的房間，拾起枯零的花朵，開啟心門，讓陽光進來，相信，這，不是一切。
不可能做到百發百中，就竭力完美。
枯亦枯，終是花，也有再生的希望。
花，又生了，心中那化不去的疙瘩終究也化開了。
關於渴望得到理解作文 篇18
國二作文 ,1461字【篇一：渴望得到理解】
他是一句話，又或是幾個字，它可以讓犯了錯的我們得到心靈的慰藉，也可以讓絕望的人得到些許希望。理解他人，讓那些人得到寬容，這便是我們渴望得到的理解。
步入了青春期的我，脾氣被磨得愈加鋒利，我開始有了自己的想法。有時，別人都不理解我：我說了一個與眾不同的關於某問題的看法，得到的卻是別人的嘲笑。那一刻，我彷彿與他人有了一層無形的牆，十分的孤獨，渴望著理解。
有一次，我因為學習與母親吵了起來，我覺得我自己有一種好的學習方法，但母親一聽便反對我，她說：“你還小，不懂得正確分辨好與壞。”然後，她便說了了一個她的方法，但我依舊堅持自己的看法，我們兩個人各執己見，不肯讓步，最後便落得母親說了聲：“隨你，想怎麼辦就怎麼辦。”便一甩門走了出去，我也氣呼呼的躺在床上。忽然我一轉頭看見了一本不久以前讀過的書司湯達的《紅與黑》。司湯達當時因為曾隨拿破崙出征義大利以及他醜陋的外表被人稱為“義大利屠夫”，他開始寫書，卻一直沒有被人理解。直到死後一些年後，他才被人理解。
我並不想像司湯達那樣在活著的時候被誤解，死後才被理解。我希望父母可以站在我的角度思考我的想法及行為，或許我有不少的地方不對，但他們可以先說出我的想法的對與誤，再來改正、調整。這樣不更好嗎？如能如此，又怎會吵架呢？
我開始分析自己的不足，並加以改正，看著新的學習方案，我滿意的點了點頭，拿起它走向客廳……
那只是我們千千萬萬個要理解的事中的一個，倘若父母可以理解我們的想法，我想，一切可能會變的更好，所以我要說出我的心聲：我，渴望得到理解。
【篇二：渴望得到理解】
青春期的我們，情緒變化多端，在我媽媽看來，就是變化很大，孩子越來越不聽話了。對於這個，我很渴望得到她的理解。
學校裡，我和朋友產生衝突了，誰也不理誰。冷靜下來想想，真沒必要。又不願意先去道歉，於是帶著這個令我難受的結回了家。感覺媽媽的話就像蚊子嗡嗡一樣討厭，令人無奈又躁動，於是快速吃完飯，冷淡地丟下一句話，“我吃飽了！”很早跑去寫作業了。大人在家做好凡，我卻毫不感謝，反而冷漠面對也不對。想起朋友的無理，我想和朋友和好，又不知道該怎麼說，心中就躁動不安。作業寫了半天也只動了一點，一想到做晚了，媽媽又要嘮叨，就更靜不下心來寫作業。要不，把這件事情寫在日記本上吧，或許心中會好受點。於是我開始寫日記，哪知一寫就滔滔不絕，我希望把自己的想法全寫上去，又不用太過講究，把心裡的話全寫上去。很快，時間變一分一秒流去，而我卻全然不知，日記寫了幾頁，沉浸於自己的世界中。而作業沒有怎麼動，待發覺此事，開始趕作業時，已經晚了，寫完作業都快十點多了。於是，拖著疲憊的身子給媽媽簽字。寫完日記後，心中輕鬆了很多，不管怎麼說，心情不錯。媽媽仔仔細細看了一遍作業說，“今天作業不多，你怎麼搞到這麼晚，這時間裡你都幹什麼去了？”“做作業啊！”我緊張答道。明明知道我心情不好，我多麼希望得到理解啊！不願意說寫日記是因為說了，我媽有可能去翻看，要麼就說我主次不分，不知道要先寫完作業再寫日記啊！家長們每次都好像很瞭解我們的樣子，但是卻完全不理解我們。他們根本不理解我們的心情，不理解我們為何這樣做。
他們的話有時會刺傷我們現在敏感的心，可是他們全然不知，在交流中，他們又以各種“正確”的想法教育我們，很多時候不願聽取我們的意見，甚至不尊重我們的看法。而我們，對於他們的付出與期望不理不睬，肆意頂撞，全然不理解他們的一片苦心。如果我們能互相理解的話，多好啊！快樂度過青春期，可以少掉許多煩惱。
我渴望得到理解！
關於微信投票看法作文 篇19
高三作文 ,5649字【篇一：我看“微信投票”】
最近，在某校舉辦的科技創新設計大賽中，參賽者小林在微信投票中發動所有親朋好友為自己投票，最後的綜合得分獲得了第一名。愚以為小林的做法不僅破壞了比賽的公平性，而且在某種程度上說是當今社會諸多破壞規則及公平的縮影。
微信投票，原本旨在利用便利的網際網路讓參賽者得到更多客觀、公正的投票，但卻被某些人玩壞了，成了拼人脈、拼關係的環節。人脈網廣和社會關係圈大的人，往往成為微信投票等網路投票方式的獲得者。
玩壞了的微信投票破壞了比賽的規則及公平。中國社會是注重人情的社會，人情成為人與人交往的重要紐帶。故投票者往往礙於人情，將票投給了自己認識的參賽者。而以實力獲勝的比賽規則則在無形中被褻瀆與踐踏。
玩壞了微信投票在一定程度上破壞了人才選拔機制，打擊了人才的創造積極性。那些原本注重實力比賽的人才若看到那些靠人脈、靠關係贏得自己，而不是靠實力，那他們會不會對以後此類比賽喪失積極性，甚至也學習小林那樣鼓動親朋好友來為投票呢？若長期如此，那比賽不就成了人脈、關係的秀場，而參賽者就成了它們的模特而已了。
此次比賽結果的不公平也折射了微信投票等網路投票機制的不足—原本預期投票公平不僅沒有達到，反而大打折扣。愚認為，比賽舉辦者在進行微信投票可以採用不計名投票或在投票過程中隱去參賽者相關資訊只留其作品或投票不在本地區進行等方式，也許可以讓微信投票更顯其公平性。
而作為看客的我們，無需像鍵盤俠那般肆意評判，指責小林的不對，但也不能將該事件視為只是茶餘飯後的談資，我們應該將此事件作為自己的鏡子，正正自己的衣冠，反省自己在諸如此類破壞社會公平的“破窗效應”中曾扮演過什麼樣的角色，或警示自己不要重演小林的做法，讓小傅等人才傷心。
摒棄“走後門”等靠人脈、關係的做法，維護社會的規則與公平，共同推動社會發展的巨輪前進。
【篇二：微時代裡的偽民意】
小林在學校舉辦的科技創新大賽中表現出色，在專家評分環節得分僅次小傅，位列第二，但小林擔心在微信投票環節中自己的作品得票率低，故發動所有親友為自己投票，最終因綜合得分高於小傅而奪魁。賽後小傅表示，微信投票者可能根本不瞭解設計的作品，這個環節不是拼實力，而是拼人脈、拼關係。
微信投票，這早已成為生活中各類比賽競技評判環節不可或缺的一部分。披著徵民意揚民主的外套，實則是一種毫無責任考慮的“一指定生死。”筆者認為，這種在大賽中的微信投票環節，本質上是一種偽民主，不足以成為評判選手水平的客觀、切實標準。
在本事件中，小林和小傅都沒有違反基本的比賽規則，但許多人都從中感受到一種不公，這與小林的拉票行為密不可分。微信投票的出發點是好的，希望通過這樣的方式徵得更廣泛人群的意見，做出更理性更民主的評分判斷，這是一種制度的進步，我認為這種民眾意識完全值得肯定和讚賞。但我們必須清醒地意識到，以這種投票方式徵得的民意真的切實可信嗎？
正如事件中的小林，發動所有親友為自己投票，生活中其他的微信投票均是如出一轍。很少有人真正在意自己投出的一票意味著比賽結果的轉改，也極少有人真正出於技術的考量慎重投票。人們無非是受人所託，秉著親親相惜的原則，草率發表著自己的偽民意，更有甚者，連投票物件都不明確，完全只是在完成這份“親情任務”。筆者很難想象這種評分環節的價值所在。
微信投票的產生，是對原有單一權威標準的完善和校準，也是對民眾抒發己見的一種滿足，其存在和普及有一定合理性，但是盲目適用卻適得其反，如同事件中的小林，以這種方式贏得比賽，是對小傅的不公，對公平準則的違背，因為這其中少了技術考量，只是單純的拼人脈、拼關係。
但評分過程中真的就不需要微信投票環節了嗎？當然不是，我們可以適當減少微信投票的佔分比重，防止偽民意改變選手命運，讓選手得分更合理更客觀。
微時代的偽民意，是時止之。
【篇三：以更多的公平鼓勵創新】
資訊化社會高速發展，各種“微”智慧融入了我們的生活。某中學的科技創新大賽就將比賽與資訊網路融合，採取了專家評分和微信投票兩個評選環節。微信投票早已在生活中喜聞樂見。但敢問創新設計大賽的主辦方：本次微信投票環節真的做到了公平嗎？
不可否認，微信投票的優勢顯而易見：微信的使用具有大眾性，其評選出的作品可能更符合大眾生活的需求；其評比者更不止於該校校內，而是包含了更多界別的社會人士。評比的民主、可能加強。然而正如小傅所擔憂的，氾濫的大眾化、民主化更可能導致人脈競爭的產生，這點混飯圈的人可能更有體會—其偶像的作品再好，都難逃被受粉絲強推的當紅偶像作品淹沒於眾排行榜中的風險。由此，大賽設立的初衷可能就難以得到實現。
當然，我們這些對真相一知半解的觀眾也不能斷定小林的作品一定就更加不好，也許他本可以獲認可，發動親朋好友是緣於不自信的多此一舉；也許小傅雖獲專家認可，卻實力其實不敵，抱有“吃不到葡萄便言其酸”的心理。此處當然不是為了反駁自己的觀點，而是旨在質疑主辦方：當初選擇評比方式時曾否考慮到多種影響因素？曾否考慮過將“專家看走眼”、“群投拼人脈”等等有損公平的現象發生的風險降到最低？既然二位選手的作品能經歷重重考驗走到決賽，必定有其價值所在。主辦方在制訂評比規則時，最好是要帶著尊重作品價值的嚴謹態度，走點心，真正實現鼓勵創新的作用。
在國內的各種大賽中也有許多促進公平的評比方式可供借鑑，如《中國好聲音》的矇眼轉椅。本次大賽使用微信評比並非不可，而且值得提倡，但在把參賽者作品呈現給大眾時，若能採用匿名作品的方式也許更好。讓網友有個客觀的評價標準來選出心中的優勝者，當然，這還是避免不了類似小林者私下將自己的作品告知被選方，所以在使用“微信投票”進行評比這一方面，筆者仍舊持保留態度。
其實無論用何種方法，評比總不是令所有人滿意，一方得意，必有一方失意，公平性也不可保證。雖然俗語言：真金不怕火煉，但我依舊期待有更好的方法促使真金從重重烈火中煉出，散發光芒；期待更為公平的方式鼓勵創新人才湧流，創新事業蓬勃發展。
【篇四：莫把“微信”作“威信”】
近日，某中學舉辦的創新大賽中，原本專家評分排名第一的小傅因微信評分低於專家評分第二的小林，而屈居總分第二。小傅認為微信不中比實力，而比人脈關係。這樣的評分標準既不公平也不合理，我對此深表認同。
在新時代，新社會發展的浪潮之下，“微信”的廣泛應用是大勢所趨，也是現代化的一個標誌，用微信發表意見，傳遞資訊，市政府時事已成為許多人生活中的常態。但是否因為微信功能廣泛，涉及面廣就可以認為它可以無所不能，上到國家主席選舉，下到鄰居阿姨買菜，都用微信來投票一番？這顯然是荒謬的。
首先要明確，“微信”作為電子時代的產物，有兩個很明顯的侷限。
其一是片面性。小林小傅進行科技創新大賽，其參賽作品的構造原理與運作方式通過微信顯然難以全面體現。投票之人，無論是親友還是陌生人，僅憑微信上對作品介紹的隻言片語，就下孰優孰劣的定論，未免太草率。不全面認識到作品，其片面性是“微信”這一手機後的投票的必然結果，因為無法眼觀實物的侷限也是微信顯著的特點之一，小林小傅的作品得不到公眾的公正評判總是難以避免的。
其二是隨意性與情感主導。投票的人對小林小傅的輸贏不用承擔任何結果，隨手一點不了事的大有人在；親友受小林之託，出於私人情感而不是公正的態度給小林投票，小傅即使覺得不公也無法申訴，這樣的比賽人情與關係反而成了主導，不免失去意義。
再者，因為以上的缺點，反而被人利用為“獲贏”的優點，很容易使比賽很容易變味，用此種方式評判科技作品優劣，進而很容易使同學失去創新的動力研發新產品的信心，反而會熱衷於一味尋求找關係，拼人脈，這豈不是違了學校創新初衷心？
退一步說，學校要利用“微信”的時代感來為比賽注入新鮮氣息，或是更廣泛聽取民眾意見，提高公眾的參與度也無可非議。但不可把“微信”當作決定比賽輸贏的“威信”之據。至少，學校不應當將微信投票與專家投票放在等同比重的位置上。兩者票的含金量本不等值，又怎能以同比例評斷小林小傅輸贏？將微信中的民意投票作為比賽的幾分附加分值，或是利於微信對產品提出改進意見，即提高參與度與思考度，也不失公平。
由此可見，微信應用的廣泛不可以成為微信隨意使用的藉口，事有輕重嚴謹，平時隨意的詢問意見，裝點日常生活的“小問題”、“小投票”自然可以使用微信，但有關他人利益的正規比賽，就需我們分清隨意與嚴謹。小林小傅比賽的正規性也顯而易見。
莫把“微信”作“威信”，微信是日常裝點心情的陽光，但不可成為論斷優劣的標尺。
【篇五：從線下到線上】
最近微信和QQ上時常出現各種拉票資訊。家長們讓大家為自己參加評選活動的孩子拉票。有人說這樣有失公平，有人說這是用媒體謀私利。然而我不敢苟同這樣的觀點。
欲加之罪，何患無辭？用公平和私利做好帽子扣上的確是一個好方式。然而，難道會有人不拉票嗎？退一步講，即使有人吃了網友較少的虧，難道在過去的線下評選中，就沒有拉票嗎？這樣的評選從來就不是一汪清泉，說到底還是個人能力與社交影響力的總和。既然選擇了線上投票的方式，就該承受網上影響力的不同，而不是在公平性上與目的性上大做文章。
記得前幾天看過一則報道。各大電商紛紛打擊水軍。亞馬遜通過檢測不正常的評價，並給消費者標識出可疑的商家。國內有些網站遮蔽了部分評論，只有購買後才能評價……然而，這些方式真的能阻擊水軍進擊的腳步？不可能的，當評價和推薦這種模式存在時，水軍就是必然的產物。試想，如果線下可以通過僱人來提高店鋪的聲名時，難道會有店主不這樣做嗎？然而無奈於現實中得不償失，幾乎無人會選用這樣的宣傳方式。但當畫面轉到網上時，在如今這個連賬號批量註冊都有軟體的時代，水軍其實成為了最好的選擇。
再回頭來看拉票這個問題。誠然，這也是家長們最好的選擇。只不過與線上下拉人投票比，線上會更快捷、更容易讓別人幫忙吧！所以，這不是單純的公平性或目的性的問題，而是現實在網路、線下到線上的真實投影，是將原來存在的問題放大在人們眼底。
網際網路只是一面鏡子，只能投影出線下的真實。微信和QQ上的拉票，原本就是評選這潭水下湧動的暗流升到了水面，犯不著振臂高呼或是破口大罵。我們看到的只是我們身邊原來的模樣，從線上的鏡子中審視著線下的自己。
【篇六：公平】
有古諺語說：“沒有一滴雨水認為自己製造了洪災。”
在大家都在拉票的如今，你可能意識不到自己正在踐踏公平。
首先，我們需要明白為什麼要評選？為什麼不是幾個專家一商量就把結果定了？這不就是為了讓各種各樣的人從不同視角評定孩子嗎？為了讓所有的孩子能夠公平的競爭，這不也是家長一直呼籲的嗎？
家長在微信和QQ上為孩子拉票，就有失評選的公平性。加入每個家長都這樣做，那評選活動豈不是成了人脈比賽。
此外，這樣做對孩子也是不利的。孩子就是家長的影子。他如果總是這樣以不公平的方式贏得比賽，那麼他就會習慣這種不公平的方式，這是很可怕的。他們未來將成為社會的主要力量，而一個公平的社會，不可能靠一批踐踏公平的人建立起來。所以我認為，以小見大，公平不是喊出來的，而是靠我們每個人維護出來的。
也許，有人會想：“我有投票的自由啊，法律並沒有規定不能以這樣的方式拉票。你不讓我拉票，就是在踐踏我的自由。”
而我想說，公平與自由自古以來就是相對的。你不可能同時在一件事情上得到這兩樣東西。加入當年那個大哲學家選擇了逃跑的自由，那他就失去了法律的公平。
所以在公平與自由方面，需要我們每個人的力量。當所有的人都放棄一項事物的自由時，他們就得到了公平。
胡適說：“當他們都容忍了我講話時，我就有了講話的自由。”公平與自由的關係，大抵上和容忍與自由相同，有得有失。
當然，絕對的公平是不存在的，我們只能去追求相對的公平。當人們選擇了投票的自由，那評選必然失去公平。
假如我們每個人都犧牲一點自由，那公平將是我們最好的回報。
【篇七：愛在支援而非勝利】
“孩子正在參加評選活動，請大家幫忙給XX孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了。”
這種訊息已經見煩不煩了。一片批駁聲中，一句“這是家長愛孩子的表現”差點讓我在考場上笑出聲。我認為，愛孩子在與切實的支援而非膚淺的勝利。
愛孩子不在於膚淺的勝利，為何？先試想，這樣一路靠著家長幫忙刷票的孩子長大後會如何：才學本身，是被票刷出來的，自然鬆鬆垮垮；孩子人品被虛高的票數慣壞，遇比賽則想著刷票作弊，則想著有父母做靠山—無能無德，無法獨立成人，雖可恨，也著實悽慘。而家長們，在一次次刷票獲得的勝利中，犧牲掉了好孩子，充實了自己日益膨脹的虛榮心，他們在刷票行為中體現出的“愛”是對榮譽的愛，是對旁人豔羨眼神的愛，是對自己“偉大家長“這一以相處的形象的愛—卻唯獨不是對孩子的愛。
“愛”的定義是極端個性化的，但都脫不開一句話：“我願意接受最真實的你，即便這個你十分不堪。”因而，“愛”具體到競爭中家長對孩子的愛，則應是切實的理解與支援，而非無腦刷票。評選活動準備中，家長理解並支援孩子準備；評選結果出來後，孩子獲勝，告訴孩子戒驕戒躁，告訴孩子人外有人山外有山，告訴孩子要學會尊重人；孩子落敗，鼓勵孩子“你已經很努力了”，告訴孩子他愛的是這個活動內容本身，而非做做樣子的榮譽—我認為，這才是在競爭評選活動中，父母對孩子的愛的正確套路。
父母對孩子的愛，是為了讓孩子成為一個獨立的人物。在這個目標達成之前，父母對孩子的支援尤為重要。前段時間，網路上流傳著一位心焦的母親因兒子是同性戀者而求助專家的私信截圖，私信中這位母親吃驚、焦急、睿智、包容，更對應著所有的愛都離不開的那句話：“我願意接受最真實的你，即使這個你十分不堪。”雖然說出這句話的前提是，家長本身有足夠強大的心理—不過這是另一個需要論述的事情了。
愛孩子在支援而非膚淺的勝利，孩子能成長為一個獨立的人才是最值得家長追求的勝利吧。
描寫荷花的抒情作文 篇20
國小六年級作文 ,756字成長是一場絕美的夢，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨……只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬於自己的天空……—題記
成長的花朵，只有在經歷過風霜雪雨後才會熠熠生輝。
荷花終究還是開放了。
如一位亭亭玉立的少女，潔白無瑕的花瓣鑲上點點淡粉色的笑臉，微風輕拂，那“少女”嫣然回頭，傾國傾城，醉遍紅塵。悲憤無望的我看的入迷，竟自放慢了腳步。
輕風徐徐，個個“少女”搖曳婀娜的身姿，我情不自禁地伸手，想輕撫這美麗的少女，但“少女”似含羞，朵朵花瓣更是泛起一片“紅暈”，張開的窈窕的手似琥珀雕成微微收攏，微遮那清透的面頰，這樣子，連這之前暴躁的英雄心恐怕也早已被征服融化了，我亦是如此。“少女”嬌嫩柔弱的身姿越發令人憐香惜玉。
我簡直看得入了迷，揮舞雙手輕輕拔動水面為她伴舞，平靜的水面霎時微波粼粼，“少女”的舞也跳得越發越起勁了。猛然間，我竟只看見一位少女竟在水面翩翩起舞，正對我嫣然一笑呢！
我出神地望著，手卻不經意撈起一把淤泥我愣住了，難道這堪稱國色天香的“少女”竟生長在如此令人作嘔地汙物上？我懷疑的神情看著“少女”在淤泥間遊走。
一陣清風徐來，滿地的荷花竟頻頻點頭，我彷彿聽見他們在爭相嚷嚷到：“是的！是的！”美貌與環境是兩不誤的！只有生根在惡劣環境中才能擁有芬芳的美貌。“我低頭沉思，細細品味，先前發生的不快一掃而光。我的拳頭緊握，渾身似乎充滿了力量，也明白了環境對我的發展發方向並不重要。
在一個夏日，出生於淤泥中的“荷花”用她微微的私語教給我“出淤於而不染的深刻含義。”
成長是彩色的，是五味的，不可能一帆風順，但擁有了它，便有了七彩人生。
荷花的教導使本是覺得“山重水複疑無路”的我豁然開朗，有了新的動力，我將帶來滿身的希望與奮鬥，前往那“柳暗花明又一村”的新方向—去拼博！