閱讀,讓我更幸福相關作文20篇

閱讀,讓我更幸福 篇1

國三作文 ,871字

落日餘暉,一本好書,細心閱讀,縷縷書香沁潤心田。清風拂過,秦時明月,流水靜聽,唐風宋韻尤如紙鳶,淡淡情思,隨那文字串成長長的絲線,放飛心空。和著清風流水,低吟淺唱,泛起嘴角微微一笑。幸福,因為有你,無論冬去春來。

“面朝大海,春暖花開。”桃花林裡,落英繽紛,輕撫花瓣,感受它點點腥紅的美麗。忽然想起“人間四月芳菲盡”卻不記得下一句是什麼。她說:“是‘山寺桃花始盛開’。”春風拂面,帶來細雨,張開雙臂,靜靜地感受春雨的柔和。她說:“這便是‘桃紅復含宿雨,柳綠更帶春煙’。”看著看著,我笑了。日子,因你而美麗;生活,因你而幸福。

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”不只是那一縷清香讓我沉醉。繁星滿天,書香怡情,動人心絃,獨坐荷塘邊,趁著美麗的荷塘月色,隨手展卷,煙雲繚繞,輕輕撩起我的裙襬。我不知道我什麼時候愛上閱讀。也許,夏夜靜聽蛙聲一片,可以有陶淵明的“心遠地自偏”;也許,遙望銀河牽牛織女星,可有對幸福的憧憬;也或許,就是那數不清的浪漫與美好緊扣我的心門。荷塘月色,很美亦很靜。

一抹柔光,一本好書,怡情夏夜,幸福隨花香湧動。

“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”已是深秋,卻沒有蕭瑟和悲涼。秋風吹過,抬望眼,楓葉漫天飛舞,幸福洋溢其間。楓葉飄零,書香縈繞,一抹斜陽,一本好書,細細品讀,心遺失在幸福的夢裡。

“冬天來了,春天還會遠嗎?”南方的冬季,沒有雪花飄揚,有的是掛在天邊的暖陽。寒風吹來,書香縷縷,一本好書,迷人冬季,幸福如暖陽,映入心扉。

夕陽西下,餘暉染紅了萬道霞光,亦映紅了心海。在我最無助的時候,是誰給了我希望和鼓勵?在我最彷徨的時候,是誰給了我一盞明燈?在我最幸福的時候,是誰和我一起分享喜悅?是你,書。謝謝你。

風吹落葉,淺淺一笑,如夏花般絢爛,如秋葉般靜美。書,謝謝你。若不是你鼓勵我要走出“望盡天涯路”的迷茫,若不是你告訴我要“衣帶漸寬終不悔”的付出,我又怎麼會看到“燈火闌珊處”的幸福。

“知於天地外,意在有無中。”臨窗而立,看日轉星移,聽樹影婆裟之聲。憑欄遠眺,看落日餘暉,品唐風宋韻。因為有你,幸福縈繞其間。

閱讀,讓我更聰慧 篇2

國一作文 ,866字

生活裡如果沒有書籍,就好像沒有溫暖的陽光;生活裡如果沒有書籍,就好像沒有美味的零食;生活裡如果沒有書籍,就好像沒有涼爽的清風。對於每個人來說,書籍都是不可分離的伴侶和導師。

我們家雖不算書香世家,但爸爸媽媽都是好書之人,還是積累了不少書。自幼,我對書就有無限渴望,終於,我捧上了屬於自己的一本書—《名人傳》。讀著貝多芬等偉人的故事,看到他們的堅強躍然紙上,以後便以“堅強”作為我人生的宗旨。那些印在白紙上的黑字,就是知識的靈魂,每當我用眼睛,用理智去接觸它們的時候,它們就會給我帶來無盡的享受……

光陰給予經驗,書籍給予才智。隨著歲月的變遷,年輪的轉換,漸漸地,我迷上了我摯愛的書。它們給我帶來的快樂總會讓我回味無窮,也給我揭示了許多真知灼見。

《意林》告訴我,笑到最後始為贏;《愛的教育》告訴我,只有愛才能讓人類感到知足,要得到別人的愛,首先自己應該學會去給予別人愛;《懂嗎》告訴我,生氣不如爭氣;《人生》告訴我,所有的事情都是對我們的考驗,我們要“吃得苦中苦,方為人上人”;《魯賓遜漂流記》告訴我,光明在前方,成功的道路是自己創造的……

是書,給我無窮的力量;是書,給我無窮的樂趣。書使我從無知走向淵博,從幼稚走向成熟,從庸俗走向優雅,從脆弱走向堅強,從失敗走向成功。這些都是我從書籍中擷取的碩果!

我喜歡在書海中遨遊,我喜歡在書林漫步,我喜歡在書山中攀登。那種意境,耐人尋味;那種感覺,別番意趣!我愛上了在詩中吟詠……品讀王維的“大漠孤煙直,長河落日圓”,我感受到了古時邊塞風光的獨特壯美;品味白居易的“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,我感受到了西湖早春的迷人景色;品唱孟浩然的“氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城”,我感受到了洞庭湖的壯闊浩淼。是閱讀,讓我領略到大自然的美!

閱讀,是啟迪智慧的鑰匙,閱讀,讓我更聰慧!閱讀,是一泓清泉,能使你枯乾的心田得到滋養;閱讀,是一縷陽光,能使你冰冷的身軀得到溫暖;閱讀,是一件法寶,能使你幸福到永遠。

現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的流水,然而,閱讀便是架在流水之上的橋樑!

閱讀,讓我更成熟 篇3

國二作文 ,2字

閱讀,讓我更成熟 篇4

國三作文 ,838字

一直以來,我都是一個不愛讀書的孩子。

從很小的時候開始,不知怎的,看到書上密密麻麻的字,我就頭昏眼花,一點也看不進去。所以,我對社會的瞭解,僅僅來自於自己的日常生活的經驗。可是,我接觸到的世界畢竟很小,以致於到了小學,我還天真地以為好人就是好人,壞人就是壞人。

是閱讀,改變了我的想法。初一放暑假的時候,老師佈置我們回去看名著,這就像是一塊石頭壓在我的頭頂上:天啊!這不是要了我的命啊!於是,我懷著不會被老師提問到的僥倖心理,打著如意算盤—逃避。

這時候,姐姐站出來說:“你不試一下,又怎麼知道讀書的益處與樂趣呢?”在姐姐的鼓勵甚至有點“逼迫”下,我很不情願地拿起了一本書,就是這本書改變了我的想法—《駱駝祥子》。

《駱駝祥子》是著名的文學家老舍先生的作品,因為在當時那堆名著中,這本書是最薄的,所以我率先選擇了它。

老舍的文字不深奧,簡明易懂,勾起了我的興趣,我花了近一個星期的時間來好好欣賞它,仔細琢磨它。我也彷彿親眼看見老舍筆下那個原本老實淳樸、踏實能幹的祥子,如何一步一步走向頹廢,最終被社會的洪流所埋沒。看完之後,我深嘆了一口氣,也有一種從未有過的感受。我該說些什麼呢?祥子是個好人?沒錯,他剛開始是個好人,他的善良淳樸是現在的人都少有的,可是後來吃喝嫖賭那樣不做?那麼,他是個壞人?他後來的確墮落了,各種惡習無一不缺,但他的本性並不壞,是社會的種種使他變成這個樣子的,誰又能阻止?

一連幾天,我都陷入深深的思索,最後,我艱難地得出:沒有誰是一定的好人,也沒有誰是一定的壞人;做一輩子的好人很難,做一輩子的壞人也很難;而驅使這一切的,是現實的社會,殘酷的社會。

從此,我愛上了閱讀,愛上了閱讀一些有深度,有內涵的文章。幾乎每次,我都能從中讀懂些什麼,領悟到一些以前不知道的道理;雖然這些道理有時候可能不全對,但最起碼,我可以一一去驗證,去判斷,這樣人生才能更有意義,我才能更成熟,不是嗎?

每個人都有變得成熟的一天,而閱讀,讓我變得更成熟了。

閱讀,讓我更快樂 篇5

國二作文 ,835字

當我還在牙牙學語,蹣跚學步時,身邊的爺爺奶奶就給我講故事;當我走上小學時,爸媽又“遞”給我一本本沉甸甸的書。從此,我愛上了這位不會說話的朋友—書,更喜歡上關於它的閱讀,因為閱讀,讓我更快樂。

閱讀,讓我更快樂,因為它帶我走進夢幻般的童話王國。兒時,常常夜裡獨自一人閱讀童話故事,感受童話中的美好生活,洗滌自己的靈魂,以純潔的童心去看這殘酷的現實。

閱讀,讓我更快樂,因為它讓我認識了許多的“朋友”。年紀長大了些時,更喜歡去書店靜靜地站立在角落裡,默默閱讀名人的故事。那時,我認為瓦特跟我差不多大,應該跟我做朋友,還有海倫,還有……那時,我喜歡名人有愛迪生,他發明了電燈;鄭成功,他收復臺灣……回憶起,真令我感覺時光的飛逝。

閱讀,讓我更快樂。因為它帶我一起探索星際。漸漸地我迷上了探索宇宙,跟隨著閱讀,我一步一步地明白了自己所居住的星球—地球,也明白了什麼叫隕石,隕石又是怎樣來的等等;跟隨著閱讀,我一步一步地揭開了蒙著神祕的面紗的宇宙,走進了宇宙空間,走進阿波羅號,走進神舟七號,走進嫦娥一號,走進天宮一號。跟隨著閱讀,我就這樣一步一步地走進廣袤的宇宙空間,毫不顧忌,十分無憂。

閱讀,讓我更快樂。因為它帶我走進了感覺全新的世界—大自然。書中威武的獅子,凶悍的老虎,可愛的“國寶”熊貓,夜裡的王者野狼等各類動物,使我視野如同草原般遼闊。書中,恐龍的滅絕,樓蘭古國的湮沒,日本人大肆捕殺鯨魚,使我的眼眶充滿了淚水。書中,我也明白了作為人類,就應該保護環境,應該保護動物,應該保護生態。

閱讀,讓我更快樂。因為它讓我瞭解自己。書中,我明白了我是一箇中國人,一個華夏子孫;書中,我也明白了自古以來中國的血和淚。書中,我為清政府的腐敗無能而憤怒,為革命者拋頭顱灑熱血而流淚,也為全民解放而喜悅,這是人民的勝利,這是偉大的勝利。書中,我還明白了作為未來的一代應該如何為自己的祖國繁榮富強做貢獻。

閱讀,真是一件快樂的事,從蹣跚學步一直到現在。

閱讀,讓我更自信 篇6

國二作文 ,716字

高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”是的,書就如同一位智慧非凡的人,指引我們前進的方向;書如同一隻精緻的小帆船,帶領我們遨遊知識的海洋;書更像我們一位親密無間的朋友,它陪伴著我們,處處開導我們,只要我們用心靈去領悟,就會發現其中的奧妙……

記得那天,我坐在課桌上寫作業,寫著寫著就不耐煩地丟下手中的筆。手累了,休息一會兒,看會兒電視,再來寫吧。我心裡想著,可就在我洋洋得意之時,《曹劌論戰》裡的一句話在我腦海裡閃過:“一鼓作氣,再而衰,三而竭。”告訴我們做事要趁熱打鐵,一氣呵成。我終究沒去看電視,拿起手中的筆,一心一意地完成作業。

快月考了,老師給我們每人定下了理想分數,但是給我定下的分數卻遠遠超出我的想象。我心裡十分惶恐。怎麼辦?我的成績一向只是中上水平,考高分,對於我來說簡直是一個夢,一個我無法觸及無法實現的夢。正在我絕望之際,耳旁突然響起《雷鋒日記》裡的一句話:“世上無難事,只要肯登攀。”是啊,別人能做到的事我為什麼不能做到呢?於是,這句話把我從絕望的邊緣拉了回來,一股熱勁突然湧上心頭。我拿起書本,為月考取得好成績而奮鬥。儘管路程中有許多艱辛,但只要我想起這句話就會堅持不懈。

終於,我如願以償地實現了我的夢想。眼淚如決堤之水傾瀉而下,一種成就感立刻在心中油然而生……

雨水滋潤了禾苗,陽光溫暖了大地,而書,成就了我們。沒有書,就等於在森林中失去了方向,鳥兒失去了翅膀,魚兒沒有了魚鰭……讀書,是件快樂的事。

古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”“書讀百遍,其義自見。”回顧生命中的往昔,發現書香伴隨著我一路走來,我的生命中無不留有她的足跡……書,影響我們一身的好老師,讀書,讓我走上正確的道路。我閱讀,我自信!

閱讀讓我更加美麗 篇7

國一作文 ,855字

小的時候,總是聽電視裡說“內在美”那個時候的我總是會跑去問媽媽什麼是內在,媽媽就說:“等你長大一些,就能懂了。”我也總是懵懂的點點頭。等長大一些後,我也像媽媽說的那樣懂了什麼是“內在”。

平日裡,我會想做什麼事情會改變一個人的心靈,左思右想,還是覺得讀書最能讓人一個心靈變得美麗。這世界這麼大,有成千上萬的書,各種各樣的書,我們讀什麼書才能讓心靈變得美呢?這又成了我的一個新問題。

前幾日,在網上看到一篇關於讀書的文章,內容是這樣的:漢代孫敬讀書非常勤奮,從早上晨曦微露一直讀到皓月東昇,中間一刻也不休息。假如看倦了想打盹,就拿一根繩子系在頭頂上,繩子另一端掛在屋樑上,這樣就無法打瞌睡,讓自己始終保持清醒。憑著這股勁,孫敬終於成為當世大學者。戰國時蘇秦出身寒微,常常被人瞧不起,但他讀書非常勤奮,如果昏昏欲睡,就自己拿一把錐子來刺擊大腿,血一直流到腳踝。尖銳的疼痛又提醒他繼續用力。就這樣,蘇秦終於學成滿腹經綸,掛六國相印,主持合縱抗秦的大計。 這就是懸樑刺股的故事,看完之後,我感慨萬分,心裡默默地下結論:原來只要有堅定的意志力,不管讀什麼書,你就可以裡面學到不一樣的知識,但前提是你要多讀幾遍,只有這樣,才能明白書裡面的真諦。

我不會去說一個人心腸不好,因為我願意相信每個人都是好人。那些做小偷的,我願意相信他們的本性不壞,只是被生活所迫,也可以說,他們不懂什麼是好的什麼是壞的。要是他們讀過一本好書,受過好的教育,也就不會做這樣的事。可見,一本好的書,可以改變一個人的一生,一本好書,能讓人受益匪淺。

閱讀,使我學到了知識,讓我從一個什麼都不懂的女孩,變成了一個腦子裡裝著許多知識的這麼一個人,閱讀真的改變了我。每當我讀完一本書的時候,我就會感覺全身上下都很舒服。我也不知道為什麼,一本書,就能很吸引我,讓我日思夜想,或許,這就是書的魅力吧。現在的我讀了那麼多的書,那小小的心靈變得很充實,很滿足……

閱讀,已經變得像我生命中的一部分,我已經離不開它了,以後不管走到哪裡,讀書,都會將是陪伴我一生的事。

閱讀讓我更懂你 篇8

國二作文 ,949字

黃昏,清風,雨點。

放下紙筆,不經意抬頭,我為這無際昏雲感懷。環四周,雜亂的書本,獨自的一人。

走出院門,拾來縷縷浮風,攜來點點雨滴。於是,這天,這風,這雨,使我陷入了遐思……

願留春,亦流春

江邊,樓堂,美酒。

春風滿紙,萬花飄零,酒香醇厚,愁緒滿懷。閣外,下著濛濛花雨;閣內,你青衣布裳,淡淡凝視著那滔滔江水。嬌花從枝頭零落,拂過你的雙眼,你伸出手,輕觸她,願她留下。“蛛絲網落花,無計留春住”微微浮風掠過,她翩翩然落至江面,隨那漣漪悄然而去。

酒香瀰漫,你卻了無醉意。住人的小堂已供翠鳥棲息,雄踞高冢的石雕麒麟也已倒臥在地。你望著這花雕大地,世間有何可留戀。你寧願長醉,卻又不得。時而低吟,時而含笑,不禁長嘯一聲,感慨萬千。

“細推物理須行樂,何用浮名絆此身”。

愁思茫,滯各鄉

殘雲,大荒,海天。

登上柳州城樓,俯視城內,一片驚濤駭浪。風捲殘雲,肆虐著嬌嫩的荷花;密雨瘋狂,斜打著爬滿薜荔的土牆。你心驚,滿眼悲愴。嶺上林木,密遮你遠望的視線;江流萬里,好似九曲迴腸。你心哀,滿眼淒涼。新朋故友,一時湧上心頭,不可斷絕!

“韓泰近日身體,舊疾可曾復發?”“韓曄如今可還貪杯?盤纏是否足夠?”“陳諫已好久沒給我寫信,是有何事耽擱?”“劉禹錫已幾年未見,何日才能共賞詩詞?”昔日好友已各赴千里,你心中怎能不滿懷愁緒,悲憤萬千。

“共來百越文身地,猶自音書滯一鄉”!

百草折,送君去

白雪,紅旗,蹄印。

塞外,八月。北風呼嘯,吹得百草連根而起,一片雪花舞於空中,拂過一個冰涼的世界。廣闊的大漠上百丈厚的堅冰縱橫交錯,暗淡無光,在萬里長空凝聚著。你望著那了無邊際的漫天大雪,望著這些銀色的精靈一個個投入樹的懷抱。一陣北風怒號,小精靈驚慌失措,一下子抱住枝幹,不敢動彈。剎那間,一樹雪白。驚了,你驚了,這光禿禿的樹幹怎能猛然間開出千朵萬朵的梨花?可是被春風喚醒?可是被離情催來?

隨著胡琴的戛然而止,你知與好友分別近在咫尺。心中固然不捨,但仍忍痛送別。武判官跨上飛馬,疾馳而去,只留下一串豪邁的蹄印。頓時,悠悠之情無盡而生。

“山迴路轉不見君,雪上空留馬行處!”

風拂過臉頰,一葉飄過,落進我捧著雨水的手心。這片沾滿歲月的樹葉,積累著太多的故事與情感。夜來風雨聲,夢裡花落知多少?感謝閱讀,讓我更懂你!

閱讀讓我更自由 篇9

國一作文 ,808字

閱讀,它成為了一把利刃,準確地,狠狠地,割斷了緊束著我的心之枷鎖。

在這煙塵繚繞的生活裡,我被壓抑得無法自拔。權利,名譽,財富,學識把我埋葬在這混亂的社會裡。我掙脫,我拒絕,這樣扭曲的世界,讓我感到窒息。

滿腔憤恨的我推開門扉,迎入書的世界。讓閱讀為我解脫,還我自由。

我將書當做忠實的夥伴。它憑藉它的滿腹經綸,為我敞開胸懷,共同探討。我是聽者,安靜地傾聽它的教誨,化解心中矛盾糾紛。

每一本書都是不一樣的,因為每一位作者都是不一樣的。投入時,我能品出書的味道。

我愛品丁麗梅的書。她的書像薰衣草茶一樣,幽香繚繞,沁人心脾。我的心,也會隨著文字的舞動而平靜,我的情,也會隨著聲律的歌唱而舒暢。閱讀,漸漸地,我欲罷不能。也許,在我心中,閱讀已經不再只是一個“出氣筒”了。它,真正的成為了我的嗜好,成為了我的翅膀。

我能想象書中提到的林間小道上,每到豐收季節,赤紅的蘋果掛滿枝丫,輕輕的向下低垂。綠的深沉的藤蔓纏纏綿綿抱在樁上,還有那“風吹草低現牛羊”的千古佳句也彷彿近在眼前。我在閱讀的世界裡,看到的,感受到的,都如奇蹟般夢幻,浪漫。我可以放肆一點,可以任性一點,可以貪心一點享受這個世界。唯獨在閱讀中,我才是我,我才能獲得發自內心的自由與快樂。

或講的是精美的童話,或講的是溫柔的詩句,或講的是驚心動魄的冒險,或講的是內涵深奧的人生哲學……一次次地告訴我真相,一次次地指引我道路,一次次地陪伴我前進,一次次地教導我真知。不知不覺,我學會了那麼多,那麼多。在快樂的閱讀時間中,我找到了自由的方法,我明白了快樂的源泉,我發現了世界的奇妙。再一次,找回信心,找回自己,給自己的生命注入自由的靈魂,給自己的人生鋪上自由的前程。

是與閱讀的邂逅,讓我的身心從黑暗的現實中得到了解放,找到了真實的美,放飛了屬於我的自由。

感慨萬千,如今,閱讀將我的內心世界不斷擴大,擴大,擴大。我相信,與閱讀為伴,總有一天,能在心之空自由飛翔。

閱讀讓我更美麗 篇10

國二作文 ,620字

悶熱的夏天總讓人難以靜下心來,總讓人感覺空氣中有一股躁動的情愫在湧動,就如同微溼的發稍粘在充滿汗意的脖頸,加之蟬的聒噪,令我煩悶不安。

此刻,我便懷著這種心情,在有些嘈雜的書店漫無目的地遊走……

兜兜轉轉,我在無意間來到一列書架前,卻被一本淺綠色的圖書意外吸引,是一本福爾納的《喧譁與騷動》,那碧綠的封皮氤氳著淡淡的薄霧,給人一種隱世脫俗的感覺,讓煩燥的我不禁走向了它。

細細品讀,用心體會。我靜靜地感受著來自森林的青澀氣息,湖水的粼粼波光,還有微微醞釀於空氣中的新鮮味道……此時此刻,我彷彿脫離了束縛,隻身處於自己的寂靜無邊的空靈中。

心漸漸地平靜,耳邊的喧囂聲也漸漸淡去,在幽幽墨香中,我躁動的靈魂貪婪地汲取這些乾淨文字,享受它帶給我的一片寧靜。

輕輕吸一口氣,緩緩合上書本,佇立於書店窗前,冷眼外面鱗次櫛比的樓宇和熙熙攘攘的街市,數不清的人們像螞蟻一樣忙忙碌碌,我看不清他們臉上的表情,只留下無數匆匆的背影,他們是否也和我一樣,懷有一顆躁動的心,渴望一次撫平自己身心的邂逅,舒緩那顆近利的心?

古印第安語說:“別走得太快,等一等靈魂”。身在江湖,人們被各種慾望、功利裹挾著,失去方寸和方向,感到迷茫和焦慮,不用多想,回到那濃濃的墨香中,去尋找那一份寧靜和淡然。看似薄薄的一本書,卻讓我有了輕盈閒適之感,是因其乾淨的純粹,因其無窮的哲理,讓我內心更豐盈美麗。

閱讀,讓我嘈雜多變的世界擁有一份愜意,讓我的心歸於平靜,也讓我更豐盈更美麗。

閱讀讓我更精彩 篇11

國一作文 ,562字

書是人類文化的長生果,我也把這個長生果為我所用了,我讀書要從幼兒園說起了,我在幼兒園時就愛聽媽媽給我講故事,我每天都聽一個小故事,再大一些,我認的字多了,就開始自己看書了,我呢,當時最喜歡看的是《格林童話》,我從那一篇篇文章中看到了狡猾的狐狸,邪惡的女巫,凶惡的大灰狼。你看到了善良的公主,慈祥的仙女與可愛的小精靈,讓我喜歡上了閱讀。所以我開始每天都在讀書,有時我會在茶前飯後的時間讀書,有時我會因為讀書而廢寢忘食。在讀書時,我與主人公一起放聲大笑,一起嚎啕大哭,在書中體驗著閱讀的好處與快樂。在三年級我開始讀一些比較高深的文章與書籍了,《三國演義》,《水滸傳》,《西遊記》,《吶喊》紛紛成為我的囊中之物。

我在三國演義中體驗著馳騁沙場的豪情,在水滸傳裡感受著叱吒風雲的壯烈,語文的學習,越離不開閱讀的,所以讀了那麼多書,我的作文水平也大大提高,小作家在我手中極為常見,諾貝爾也一日增多,於是我的成績也步步高昇,馬上我以前費盡心思寫出500多字的文章,我想想再,現在極為輕鬆的拿拿下這個500多字的,高高的,現在的,我全年的,什麼時候都有我的蹤影,所以我還要繼續閱讀,因為閱讀在課堂上,我對答如流,一天,心中明知答案卻無從談起的,我改變了許多,而且我的作文也代表我們班去參加了作文競賽,得到了分數也不錯,閱讀讓我更精彩。

閱讀讓我更出彩 篇12

國二作文 ,818字

人們常說:書籍是人類進步的階梯;書籍是培植智慧的工具;書籍是全世界的營養品,書籍是巨大的力量!

——題記

小時候我很貪玩,因此語文成績總是不理想,媽媽為此衝我發了很多次火,但我仍然不為所動,我行我素,媽媽卻並不甘心,為了收斂我的玩心,她強制性的提出,要求我每週讀至少三個小時的書,我奮起反抗,最終我的“拒絕讀書革命”以失敗告終,於是我開始不情不願的捧起了我人生當中的第一本“名著”《唐詩三百首》,起初我是極不情願的,但是後來,我漸漸喜歡上了讀書。

讀書,讓我觀賞到了“黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”的美景;讀書,使我明白了“射人先射馬,擒賊先擒王”的謀略;讀書,使我領略到了“造化鍾神秀,陰陽割昏曉”的泰山奇景;讀書,也使我明白了“誰言寸草心,報得三春暉”的人生道理。現在我已經遨遊在書籍的海洋裡無法自拔,我喜歡書裡”春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來”的春天,也欣賞“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏季,我迷戀於秋季“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”的山景,也沉醉於“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的冬日景象。

因為喜歡讀書,我的閱讀能力穩步提升;因為喜歡讀書,我的作文變成了鉛字;因為喜歡讀書,我的語文成績總能獨佔鰲頭。

是的,現在的我已讀書成癮,不可自拔了,人們常說:“活到老,學到老”,書的長度是無法用尺子度量的,因為其中所蘊含的哲理是無窮無盡的,書等待著的只是一雙發現哲理的眼睛,正如從《活著》中可以得出“逝者已去,生活還需活著” 的道理。

讀書猶如一條直線,有始無終,可以延伸到遠方。

讀書,使我的人生更加出彩!

閱讀讓我遇見更好的自己 篇13

國小六年級作文 ,1155字

生活中,如果有一種收穫,讓人一生受益,那就是讀書的收穫;人世中,如果有一種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》,這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事,海倫凱勒原本出生在一個幸福的家庭裡,可是在她出生19個月的時候,一場大病突如其來,讓她永遠失去了視覺和聽力。無論是早晨還是夜晚,春天還是冬天。她的世界裡卻永遠只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界,再也聽不見美妙動聽的聲音了。她就像一隻折翅的雛鷹,還未成長卻也來不及飛翔。

但她又是幸運的,在她6歲的時候,莎莉文老師來到了她的身邊,成為了她新生活的引導者,從此她的生命發生了翻天覆地的改變。原來的她脾氣暴躁,不懂得尊重別人,對生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來後,在她的耐心指導與悉心幫助下,海倫學會了閱讀和寫作並習得多種語言,並且成功進入了萬千學子夢寐以求的哈佛大學。此時此刻的海倫凱特早已不是當初那個折翼的天使,她有了屬於自己的臂膀幫助她追尋自己夢想中的天堂,她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師,海倫凱勒就會一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子裡,永遠走不出來。不得不說,她是海倫凱特一生的貴人,一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發生的感人至深地故事,字裡行間表現了她對她老師的崇敬之情,也令我情不自禁想起了為我們日夜操勞的我的老師。

“春滿江山綠滿園,桃李爭春露笑顏。東西南北春常在,唯有師恩留心間”。白色的粉筆末,一陣陣的飄落,它終究可能會染白您的黑髮,但也會將您青春的底色映襯的更加美麗……

老師是天使的化身,美好的代名詞,老師是美的耕耘者,善的播種者。老師之愛春風一般和煦,清泉一般甘甜,總是在我們成長的道路上給予我們幫助和溫暖。現在臨近要期末考試了,我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找複習的資料,幫我們劃重點,歸納總結。多少個深夜裡,我們已經進入了甜美的夢鄉,而老師卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業。老師對我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細緻的撥正我們前進的航向;當我們取得一點成績就驕傲的時候,老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵我們閱讀,為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中,感悟人生,收穫成長。

閱讀,是人生道路上採擷生活的音符,醞釀出一曲膾炙人口的旋律,唱奏出生命之歌,撒遍每一個角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀,它從字裡行間溢位快樂。這種快樂,是精神自由的翱翔,是思想無窮無盡的騰飛,是心靈的展現,是穿越一切的想象。讀過一本書:就像交了一個朋友,讓書成為我的朋友;讓我愛上閱讀;讓我能遇見更好的自己。

閱讀讓我的生命更飽滿 篇14

國三作文 ,849字

暖暖的午後,手捧一本《李清照詞全集》,內心深處有一種踏實的滿足感。

《點絳脣》《如夢令》《浣溪沙》《菩薩蠻》,一篇篇讀下來,驚豔於那些精美雅緻,極富古典美的詞句和協調的格律。低聲吟詠著,想,這文字的背後,是一位怎樣的女子呢?

記得我在六年級的時候,曾聽到過語文老師講《聲聲慢》這曲詩。當初聽的時候,就覺得詞曲意境唯美。後來,半年後的暑假,我再讀它時,炎炎夏日,背上竟有倏倏的涼意,我彷彿看見了李清照坐在窗邊,手中拿著一朵殘菊,眼睛輕輕閉上,將頭倚在牆上。那場景,就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫,正翹首以盼著丈夫的出現,這本該是一副十分溫馨的場面。可當你看向四周,到處都是斷壁殘垣,院子中的花兒,都枯萎了,一派孤獨蕭瑟的場面。你再仔細看哪女子,頭髮蓬鬆,眉頭緊皺,眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕,嘴巴抿得死死的,一副連睡覺都睡不安穩的樣子。忽然,她醒了過來,驚恐的喊著她的丈夫,可當她意識到現在的情況後,她沉默地收回她那在空中亂舞的手,眼底閃過一絲受傷。她弓起腰,抱住了自己,將頭埋進臂彎裡。半晌,她抬起頭了,看向了窗外,灰敗的天空,大雁正飛著,落下的葉子,破敗的小院,凋謝的花朵……一切的一切,都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆,寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。

第三次,就在今天,我又讀到了這首詩,這一次,我不再揣摩作者當時創作的背景。而是從頭到尾,仔細地看了一遍這首詩,這首詩更像是一位女子的低吟,裡面有著她對丈夫的思念,有著身為一名女子的不甘,以及孤身一人在外,顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺得,這已經不僅僅是一首詩了,而是李清照當時的萬千種情緒化為實體,展現給了世人,反映出了當時社會的殘酷。“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”“梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得”。

一個瘦弱的女子,獨處陋室,內心是如何得孤獨與落寞,而“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”似乎還在眼前。

輕輕合上書本,我終於懂得了她內心深處的那份情愁。

閱讀,讓我的生命更為飽滿。

閱讀讓我遇見更好的自己 篇15

國三作文 ,1198字

在提筆前,我剛結束一本書的閱讀。逆光中,那泛黃了的書卷無聲地張大懷抱,恍若時光中的沉澱。閱讀,讓時光厚重;閱讀,教我慢慢懂得。

《追風箏的人》說“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書,已經是幾年前了。我曾為書中忠誠的哈桑感動地痛哭涕流,也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中,我學會了正義,懂得了挺身而出即為勇敢。於是在一次與小夥伴外出玩時,一個大孩子搶走了同行小女孩的座位。儘管我也很害怕,可我秉著心頭所謂的勇敢,在對方咄咄逼人的語氣和凶狠的眼神裡毫不退縮。時至今日,我仍記得成功捍衛座位後,小夥伴們信任的眼神和我驕傲的感覺,於是我發誓要做一個勇敢的人,而不是像阿米爾一樣怯懦。

此時此刻我又一次讀起這本書,卻看見了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解並也為阿米爾而感動了。造就他的也許是社會,是家庭,是性格,是命,但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過的救贖。正是他這一份擔當的勇氣,讓我重新認識了勇敢。

我想起一次去大姨家與姐姐同住,次日清晨,我走進廚房卻看見稀飯正以誇張的姿態從電飯煲中噴湧出來。我見了不知所措,忙回到被窩,裝作什麼也沒看見又睡了起來。很久後,我被喊醒。原來,大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說不知道。“是你乾的嗎?”媽媽目光灼灼地看著我,“不是。”我連忙搖頭,“是姐姐乾的嗎?”,大姨問,目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震,頓時一句話也說不出,我下意識得看了眼姐姐,她的眼睛在放光,彷彿希望我為她明清白。“撒謊就一起領罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來。我嚇得一個激靈,張了張嘴,說出的話卻冷漠如斯:“我沒起床,不是我。”最終大姨打了姐姐,姐姐倔強地低著頭,一言不發,眼裡的目光卻黯淡下去。真相在兩個人的沉默中變成灰燼。

那時姐姐的眼神與書頁中的哈桑重疊,我倏然開始質疑自己的勇敢。所謂的好人的路,該怎麼走。我想著自己的所作所為,心裡的內疚與後悔交織,使我一下子想到阿米爾了。想來,竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者,而挫折與困難卻是必然。看過一段話:當會感到畏懼和痛苦的時候,決定你命運的時候到了。人生的分界線就在這裡,跨過這一步便是英雄,退回這一步就是懦夫!所以畏懼並不全是消極的,事實上,他可能是一個人真正強大的開始,也是成為勇者的起點。真正的勇敢不是不會犯錯,不是膽小,而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔,這才是勇者。曾經以為的正義固然算勇氣,可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話,告訴她那件事我錯了;撥通大姨的電話,還原事情的真相。也許他們不記得了,可重要的是我的心靈得到了解放,我真正理解了最勇敢的是救贖的過程。

我感謝閱讀,讓我找到一條成為好人的路,然後,遇見了更好的自己。

閱讀讓我們的世界更精彩 篇16

高一作文 ,1297字

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

——題記

遠古到今,書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體,它記錄著人類歷史性的知識教訓,實現了中華民族偉大復興的夢想。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”可謂閱讀書籍,收穫知識,受益終生,是我們人生中無形的財富。

古人云:“天下之事,利害常相半;存全利而無少害者,惟書。不問貴賤,貧富,老少!觀一卷,則有一卷之益;觀書一日,則有一日之益。”書籍,帶給了我們無窮的樂趣,閱讀,讓我們的世界更加精彩。

閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩,無以言”,今人有“不讀書,何以言”的論調。它能增長我的見識,豐富我的情感,提高我的閱歷,自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以昇華,發現了世界的精彩,感受到生活的美好。

當我在《簡愛》中閱讀到“我們都是平等的……”,我似乎身臨其境,心情如波濤般洶湧,被主人公那份堅強、寬容又充滿愛心的品質所深深感動,她那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運,但她並沒有屈服,依然選擇頑強地生活,她博大的心胸讓我懂得微笑面對生活中的困難與挫折,堅定信念,領悟人生中每一份苦與樂的真諦。

閱讀讓我的心靈得到細心的灌溉,享受著被知識沖洗的樂趣。《平凡的世界》是我很喜歡的一本勵志小說,它響亮地告訴我們“無論在哪個時代,勞動者是幸福的”這一人生真諦。人,無論在什麼年代,無論多麼貧寒,只要擁有一顆赤熱的心,只要熱愛生活,上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者,不把自己的不幸當作負擔,放下難過的包袱,才能做生活的主人,用自己真誠的心去體驗生活,畢竟我們只有一次生命。

這是一部瀝盡心血寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間,有一股平凡的聲音,蕩氣迴腸。文中刻畫的都是一個個普通人平凡的歷程,反映了當時社會環境的艱難和人們生活的艱苦,給讀者深入體會文章主題,每一個字都散發著平凡背後艱辛的氣息,有所啟迪。例如文中的孫少平,通過他慢慢成長到成熟的經歷,給讀者展示了那個時代的人們對生活的憧憬與無奈。他只受過高中教育,後來經過不懈努力的自學,達到了能與大學生一起進行思想探討的程度。文中他擁有各種優良品質,特別是他腳踏實地,不好高騖遠的精神,更是值得我們每個人學習。貧窮在當今時代最能讓許多有理想的人們意志消磨,成為放棄理想的理由,從而認定這已是被命運所安排的事情,但孫少平並沒有這樣,他仍在逆境中比任何人都拼搏努力,用平凡的雙手去改變自己的世界,追求自己所向往的事物。他的那種堅定自信,戰勝自我,擺脫束縛,在自卑裡的勇氣讓我十分敬佩。這本書讓我懂得在這平凡的世界中,平凡人的一生,更要有堅定的理想和信念,有執著的追求和渴望,我們每個人都應該是孫少平,學會在逆境中磨練意志,在自卑中尋找勇氣,自信堅強,戰勝自我,要抱有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的精神。

閱讀,讓我們的世界更精彩。

因為有關愛,我更幸福 篇17

國一作文 ,531字

每個人來到世界上,就擁有了他人的關愛,因為有了關愛,我們更加幸福。

回憶起往事,我記憶猶新。上四年級的時候,我因得了急性病,所以醫生建議我們的家人商量好之後,做手術。最後經過了兩個多小時醫生們的不懈努力,手術終於成功了。經過昏迷了七八小時的我終於甦醒了,可能是由於我的不適應的各種原因,我連續吐了好幾次。天空慢慢變黑了,月亮也出來了,我的疼痛聲打破了醫院的寂靜,由於爸爸做生意比較忙,所以也只有二丈來照顧我。他不辭辛苦,默默地照顧我。我終於也有點好了,折騰了一天的我終於入睡了。

不知那是凌晨多少時,疼痛又再次把我弄醒,我不由自主地吐了,剛好吐到了二丈那深睡的身子上,他被我嚇醒了,當我看到我把那東西吐到他身上時,他雖有點驚訝,但是隻是走到廁所邊把髒衣服洗了。我想他一定會來責怪我的,心兒砰砰直跳。沒想到他從廁所出來時還保持笑容,親切地問候我是否還很疼。這句簡單的問候,卻讓我此時心中就像流入了一股暖流,肚子感覺也不再疼了,反而甜甜,有說不出的味道。看著二丈那高大的身影,甜蜜的笑容,我感動萬分幸福,二丈的身影卻如此高大。

因為有了二丈無微不至的關懷,讓我戰勝了疾病,度過了難關,甚至感到這就是真正的幸福。

因為有關愛,我們更幸福,讓我們多為他人付出多一份關愛。

因為友誼,我更幸福 篇18

國二作文 ,1106字

幸福是荒漠中的一眼清泉,幸福是從母親手中接過的飯碗,幸福是在燈光下讀著朋友的來往信。每當看到“幸福“一詞,我就會不自覺得想起她—苗苗。

她是我最好的朋友,從小學到現在,我一直都是這麼認為的。

開玩笑,打鬧,互相損對方,這是我們從小學開始就沒改變過的。我們的友誼是那麼的淘氣,不像淑女之間的友好的閨密關係,我們更像是一對損友。

我們會誇大對方的缺點,毫不留情的攻擊對方,而且毫無準備,所幸我們都不會在意,只是覺得非常有趣。偶爾也會鬥鬥嘴,但過不了一分鐘,不知不覺得又和好了。每次在一起走路,她都會把我的胳膊挽著,宛如正在熱戀中的一對情侶,但我認為這應該比情侶還要幸福,甜蜜。但,這只是快樂中的一面,真正的幸福還在這裡……

我怒氣衝衝地坐到位子上。來上學之前,奶奶誤會了我,事情是這樣的,我拿了一本同學記的語錄,裡面有很多好句,於是我就興高采烈地吵了起來,奶奶悄悄的走了過來,看著我正在埋頭寫東西,她一把把我的本子奪過來,大道:“難怪你學習下降,原來作業都是抄的……”她嘮嘮叨叨地說了一大堆。我並沒有和她吵架,但讓我很是氣憤,我留下了痛苦的眼淚。到校後,我委屈地和同學講述了這件事的經過,越講越委屈,但沒辦法,我只能忍。有一句話說得好:得饒人處且饒人。可同學們並不理解我的心情。

“嗨,??”她一直這麼叫我。很頑皮,有很親切的樣子,這一次,我覺得她的聲音變成了我的催淚彈,無論我的心有多冷,她總能把我的心融化。“哎呀,怎麼了,別哭。”我突然抓住你的手,然後情不自禁地抱著你嚎哭不止,以前我每次試著去抱你時,你總是把身子往後傾斜,然後趁我不注意時,使勁用手把我推過一邊,然後隨便找個理由迴避,如:“作業做完了嗎,快做作業。“有時你還會更狠的說:”一邊去,幹什麼,煩死了。“這一次你並沒有這樣,不僅沒有迴避,而且也沒有推開我,更沒有向同學們問我的情況。你滿足了我內心小小的慾望。一直抱著我,靜靜地凝望著我。你就像一位天使守護著我,好溫暖,好溫暖……

等我哭過後,她輕輕地放開雙手,小心翼翼地把我扶起,我就像一個脆弱的生命,而你正是那個把我捧起來的人。我“醒”了,你依然沒有問我,你怕再一次提到那令人傷心的事後會傷害我的心靈,對嗎?我想一定是這樣。當我準備向你說明情況時,她阻止了我,好像什麼都知道一樣。然後她輕輕地拍了我的肩膀,說道:“雖然我不知道是什麼事,但那一定是傷心的事,忘了吧,如果有人惹你不開心,寬恕她吧!”我聽後,感觸很深。她這是一位老師,循循教導著我。我又哭了,我很清楚,這是感動的淚水。

你就是使我幸福的時光,你的友誼讓我幸福,讓我快樂,讓我學會了寬恕別人。

朋友,因為有你的友誼,我更幸福。

閱讀,讓我快樂 篇19

國一作文 ,770字

記得陳頤說過:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。”書讀得越多,便越能體會到其精妙之處。

我從小就喜歡看書,時常因為看書而入了迷,便飯也顧不上吃,晚上十點多還挑燈夜戰,常常是媽媽催促了好幾遍,我才依依不捨地放下書。故事中的主人公的命運總能牽動我的心靈,我與他們同呼吸,共命運。

有的書像風塵僕僕的流浪漢,又像走南闖北的旅行家,肚子裡裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它磁石般的吸引著我,在我眼前展示著風情萬種的大千世界,使我感到世界彷彿也縮小了許多。正是他們,使我認識了埃菲爾鐵塔和自由女神,認識了我們藍色的地球。

也有的書像一位博古通今的老人,將我帶進硝煙紛飛的戰場,帶進戒備森嚴的宮廷,帶進“茅簷低小”的農舍……

我聽到了斯巴達的怒吼,聽到了滑鐵盧的炮聲;我聽到了玄武門刀劍的碰擊,聽到了南昌起義劃破夜空的槍聲;我聽到了天安門前國歌的奏響,聽到了原子彈的爆炸聲……我懂得了美和醜,懂得了正義和邪惡,也懂得了一句話:忘記過去,就意味著背叛!

書是我的好朋友,也是我的老師。從書中,我獲得了豐富的知識。有一次,家裡的飯蒸糊了,媽媽不知所措。我按照課外書上看到的方法,到菜園裡掐了幾根蔥,插在鍋裡。過了一會兒,飯中的糊味果然消失了。媽媽高興地直誇我。我嚐到了讀書的甜頭。

有時為了得到一本想要的書,我就到新華書店裡自己挑選。面對多得讓人眼花繚亂的書籍,光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷了。在一本本書中尋找自己的意中物,那是一種更大的享受。有時候為了一本書,跑遍附近所有書店都沒買到。可是一個偶然的機會,卻在外婆隔壁的那個書店發現了它,真可謂“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。

有人說:讀書要有三個“萬”,“讀書破萬卷”乃其一;其二是“胸有萬卷書”;其三是“家藏萬卷書”。此生我閱讀的最大快樂,便是實現這三個“萬”。

閱讀,讓我“有兩把刷子” 篇20

國一作文 ,745字

常聽到有人誇我“有兩把刷子”。

“孫斌同學在寫作上真有兩把刷子,這次全市作文競賽他獲得了一等獎。我們向他祝賀!”語文老師笑眯眯地望著我,嘩啦啦,掌聲在教室裡響起。可我深知,這一成績的取得得感謝閱讀。

小時候,媽媽總是繪聲繪色地講故事給我聽,一邊讀,一邊還配上豐富的表情,做出優美的動作。我沉醉在故事中不知歸路。上學後,我認識的字多了,就編了許多故事講給爸爸媽媽聽,也講給小朋友聽。隨著認識的字越來越多,我也喜歡讀各種課外書。我一邊讀,一邊思考,把好詞好句摘抄下來,寫了一篇篇讀後感。我的寫作水平不斷提高,掌握了許多寫作技巧。隨著作文《我的媽媽》發表在《小學生天地》上,我就做起了作家夢。於是,我如飢似渴地讀更多的文學名著,閱讀的興趣更加濃厚。

我沉浸在閱讀文學的天地裡,秦文君的《男生賈裡全傳》中的幽默的語言和故事情節讓我忍俊不禁;史鐵生的《我與地壇》中的母子深情讓我淚水漣漣;笛福的《魯濱遜漂流記》中孤島求生的經歷讓我驚心動魄……正是閱讀豐富了我的情感,提升了我的寫作能力。閱讀,謝謝你!

“兒子,沒看出來呀,你小子真有兩把刷子!你三言兩語就讓你媽媽同意買電腦啦!”爸爸拍著我的肩膀笑呵呵地說。前些天,爸爸想讓媽媽買臺電腦,方便他做生意,也方便方便我的學習,軟磨硬泡,媽媽就是不同意。可今天我巧嘴如簧,三下五除二,掌握著家庭財經大權的媽媽就同意掏腰包買電腦了。這其實也要感謝閱讀,要不是讀了《觸龍說趙太后》《燭之武退秦師》《諸葛亮舌戰群儒》等故事,我深受啟發,我又怎能說服媽媽呢?

別人誇我“有兩把刷子”,我知道這是對我的讚譽之詞。如果說我現在真有“兩把刷子”的話,那麼我應該感謝閱讀。如果說將來我還有“兩把刷子”的話,那麼我一定是在堅持閱讀,用心閱讀。

閱讀,感謝你讓我“有兩把刷子”。