閱讀，令我充滿智慧相關作文20篇
閱讀，令我充滿智慧 篇1
國小三年級作文 ,436字人們的大腦，是一片森林。充滿著知識的大腦是一片綠油油的，散發著智慧的氣息的森林。則空洞的大腦，森林中只能是可有枯枝敗葉，毫無生機。而閱讀，令我充滿智慧。
閱讀帶給我的智慧，在學習中。一次，老師正在講歷史故事，突然丟擲一個問題是：“有誰知道《史記故事》這本書是誰寫的嗎？”“誰呀？”同學們瞎猜一通“《史記故事》？”我想著“好像是是……。”“司馬遷！”我說出了答案。瞧，這就是閱讀給我的智慧，誰叫我這段時間都在讀呢？
閱讀的好處，不僅體現在學習中，還在生活中。一天，奶奶從市場中買來一些大白菜，眼尖的我立馬發現菜裡好像有什麼在動，定眼一看，原來是貪吃的小蟲子！我告訴了奶奶，話還沒說完，奶奶就皺起了眉頭。一個小知識忽然從我腦子裡“跳”了出來：“用鹽水浸泡，蔬菜可以使蔬菜中的害蟲消除。”這不是一本關於蔬菜的書上面的一個小知識嘛！我找來鹽一試，效果果然明顯，蟲子們此時都無力地漂浮在水面，再也沒有力氣吃蔬菜了！
閱讀像一縷明亮的陽光，照亮了知識的死角，使我擁有了智慧的一筆財富。
閱讀令我著迷 篇2
國一作文 ,805字高爾基的一句話說得不錯：“書籍是人類進步的階梯。”讀書令我著迷，讓我進步，讓我陶醉，還讓我受到了教育。
在我很小的時候，就喜歡上了讀書，一直到現在，我依然喜歡讀書。雖然時光不停擺，世界變太快，但我對書籍和對知識的渴求從未停止過。小時候，我喜歡看連環畫，隨著年齡的增長，漸漸地，我告別了連環畫，步入了文學的殿堂。我讀的書更加深奧了，而我的知識也慢慢豐富了，在書的世界中，我得到了教益、受到了啟迪，領悟到了這偌大人世間的真、善、美，也同樣見識到了假、惡、醜。我陶冶了情操，感受到了讀書的無限樂趣。
在這個學期，我讀了一本書，是美國作家馬克吐溫寫的小說《湯姆索亞歷險記》。這本書中的湯姆是一個既調皮搗蛋又充滿正義感的男孩，他討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠幹出一番英雄事業。後來，他與哈克貝利一起，憑藉著機智和勇敢，終於找到了印第安喬留下的寶藏，成為人們心中的英雄，開啟了他們的新生活。通過讀這本書，讓我知道了每個人的天性都是善良的，就像文中的哈克貝利一樣，不是他不愛學習才去做小偷的，而是因為他的爸爸是個酒鬼，不管他，他才整天惹是生非的，後來寡婦道格拉斯收留了他，他開始好好學習了。如果這些人都能跟哈克貝利一樣，不再幹這些壞事，都努力工作，刻苦學習，那麼我們生活的社會該多麼美好啊！
讀書，確實好。讀書不僅可以開闊視野，提高自己的修養，還可以提高自己的閱讀能力和寫作能力。對於愛書的人來說，用手輕輕撫書，甚至可以感到書的溫度。讀書讓我感受到智慧的光芒，猶如登山一樣，好像眼前瞬間呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊，讓我平靜坦然地度過每一個晨曦和黃昏。
“書籍是全世界的營養品。生活裡如果沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從書中我們領略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風俗，從書中我們學到了堅韌。讀書，給生活帶來色彩。當你仔細咀嚼時，那是一絲絲的甘甜，久久地迴盪在我們的心海……
令我充滿感激的記憶 篇3
國二作文 ,755字一轉眼，初中三年就要過去了，你是否還記得初進校園羞澀的你？你是否還記得軍訓時，同學們相互鼓勵團結一心的感人情景？你是否還記得和同學們熟識後，互相幫助、玩樂時的美好場景？
對啊，你還記得嗎？七年級和同學們相互害羞的打招呼。幾天後，有了自己要度過初中生活的小團體。一星期後，下課跟同學們熟絡地開玩笑。一個月後，進入初中第一次月考，你不知是緊張還是什麼，成績不太理想，大哭了一場後，心理暗暗加油，說下一次一定要考好。一個學期後，班裡突然被安裝上了攝像頭，你和同學們都在抱怨，以後在班裡不能愉快地吃零食，自習課不能說話了，同時還羨慕一下初三的學姐學長們，說“他們只有最後一年才被裝上攝像頭，馬上就要離開這了，真羨慕他們”。殊不知，這個承載著三年青春回憶的學校，他們是多麼不捨得和她分開……
初二時，你為了要有學弟學妹而開心，同時又對“物理”這門新學科充滿了好奇，暗暗下決心說要拿下這門功課！初二是初中三年最重要的時期，你總是想著明天一定要努力，可哪有那麼多的“明天”啊……後來，你的成績慢慢地下降，你總是自我安慰、自我矇蔽。第二次月考，你數學卷子上鮮紅的分數，使得你突然覺悟，哦！我要是再不好好學習—就晚了！自那以後，你覺得自己身邊的每個人都在努力，濃厚的學習氛圍逐漸豐盈起來，你也要奮起了！期末考試，你盡了最大的努力，班級名次在前20名，你很欣慰。
初三時，七門學科讓人感到吃力，常常在夜深人靜時躲在被窩裡偷偷哭泣，但還好，你很幸運地遇到了愛你的同學和老師們，他們給予你鼓勵！給予你力量！你笑著擦掉了眼淚，大聲地說：“我要堅強！我是打不倒的—小強”。而現在，你正坐在考場，心裡回憶著三年來初中學習生活這一件件點滴小事，感動得熱淚盈眶……
這就是放在我內心深處最珍貴的記憶，令我充滿感激的記憶。
令我充滿感激的回憶 篇4
國三作文 ,574字回首過去，一幕幕往事一下湧上心頭，一路走來，親人們給我帶來溫暖，讓我充滿感激。
5歲那年，奶奶的毛衣讓我感激不已。
“快來，奶奶又給你織了一件新毛衣，試一試。”我穿上了精緻柔軟的新毛衣，激動地說：“好暖和，好暖和。”奶奶的開心從臉上洋溢位來，如春風遍體。每年冬天，我最期待的就是奶奶的新毛衣，它給我帶來了無限的溫暖。
8歲那年，爺爺的招手讓我感激不已。
一放學，我就迫不及待地奔向校門口，尋找在人群中等待我的爺爺。不遠處，有一雙大手向我揮動—是爺爺。每天放學我都可以在人群中看到爺爺在向我招手，日復一日，月復一月，不管是炎炎烈日，還是寒風呼嘯，爺爺總是在那兒。他的招手是對我無限的牽掛。
11歲那年，爸爸的雞湯讓我感動不已。
“嚐嚐爸爸新熬的雞湯。”說著，一股濃香直撲入鼻，喝下去疲憊的身子瞬間滿血復活，我忍不住地誇讚：“味道好極了。”爸爸樂開了花，嘴裡不停地說：“下次還給你做。”雞湯滋養、強壯了我的身心！
而現在，媽媽的叮囑讓我感激不已。
“不要緊張，一會兒認真答題，仔細檢查……”我向考場走去，感到身後有一束目光，那是媽媽的目光，飽含熱切的希望。媽媽的叮囑迴盪在我的耳邊，讓我有了無限的信心和力量！
鮮花，有了泥土的滋養才會無比芬芳；小草，有了露珠的浸潤才會繁茂茁壯；而我，有了親人們的關愛和支援才會健康成長。感激有您，陪我走過！
令我充滿感激的記憶 篇5
國一作文 ,605字辦公室裡煩悶得如同蒸籠，寂靜得只剩下我寫字的聲音，突然，大豆推門進來了……
那天，一場數學考試結束了，但我心裡卻很沒底，對答案後我發現了一個選擇題有問題，那題值三分。我內心像熱鍋上的螞蟻一樣煎熬：改？不改？我的心裡寫滿了兩個大字—“糾結”。
最終“惡鬼”戰勝了“天使”，我來到辦公室，望著那堆試卷，我內心緊張得像一隻活潑的兔子，我用顫抖的手改完答案，終於平復了一下心情，慢慢放鬆下來。突然，辦公室的門被打開了，我瞪大了雙眼，等待著災難的降臨，原來那是我的好友大豆！我僵住了，他卻笑了，他的臉上寫滿了驚訝，我卻害怕得腿抖，我一言不發地走出了煩悶的辦公室。碰到他眼神的一瞬間，他給了我一個善意的微笑，頓時，我感到內心涼了一半：他不會把這件事給捅出去吧？
發試卷的時候，我仍然是全班第一—滿分，但我覺得自己特別無地自容，特別想找一個縫鑽進去，我的心撲撲直跳，唯恐大豆真的把我私改答案的事情說出去，我的內心雖然波濤洶湧，但班上卻一片風平浪靜，似乎什麼都沒有發生。每次遇到大豆的目光，我總是不敢直視，我太有愧於他了。
從始至終，大豆從未對我有過半句指責，更沒有因為這件事情輕視了我們之間的情誼。他只是用了一個善意的謊言，維護了我的自尊，也讓我看到了他的大度以及對友誼的維護，從此，我再也不會幹這類違背道德的事了。
這個善意的謊言，將永遠銘記在我的心中；這個善意的謊言，讓我對大豆充滿了無限的感激。
令我充滿感激的記憶 篇6
國三作文 ,3483字【篇一：令我充滿感激的記憶】
楊皓天
那天課間，在喧喧嚷嚷的走廊中，為了尋求一個安靜的地方放鬆疲憊的大腦，我走向走廊盡頭的辦公室。我靠著牆壁站了好一會，突然，一個熟悉的聲音從旁邊呼喚了我一下。
我轉過頭，發現是數學老師。看著他從臉頰上滴落的豆大汗珠和已經被汗浸溼的後背，我知道，他已經注視我好一會了。他把我請到辦公室坐一會。
一進門，撲面而來的冷氣讓我感到愜意。老師讓我坐下，並遞給我一杯茶水。我明白，老師早就想找我談話了。然而此時老師卻說：“其實我本不想找你的，本來想找其他同學的。但是課間，好像除了你，沒有一個不浮躁的。我想，也就只有你能聽進我的話了。”
老師先是問了我學習情況，後來談論到最近幾次考試。他說：“最近你的考試好像沒有發揮出自己的正常水平，是怎麼回事？”我告訴老師，是題目太難了。他說：“你最近數學學得怎麼樣？基礎題做得怎麼樣？基礎題做得不好就是你的問題了。”我告訴他我沒花太多時間在數學上。老師一下子著急起來：“那怎麼行？本來這塊你基礎就不好，其他科目挪出一個小時來做數學題，有什麼不行呢？你現在要趕緊調整狀態，相信自己，一定可以重整旗鼓，重回巔峰的。”
我向老師表達感激之情，並告訴老師，我會按照他的要求去做。我問老師，能不能放學後來辦公室問幾個問題，老師溫和而堅定地說：“沒問題，只要你來，我就在。”
放學後，我在教室裡寫完作業準備離開，看看手錶，已經六點。走出教室，晚霞鋪滿天空，夜幕即將降臨。我突然想起，我還要問老師問題，便向辦公室走去。
推開門，稍顯昏暗的辦公室裡，一臺電腦螢幕仍然亮著，老師正俯身忙活著。原來，老師還沒走，他是在等我。
我向老師表達歉意，老師卻表示沒事，他也沒打算提前走。我問了幾個我不懂的問題，老師看了一會，語重心長地說：“原來你還有些基礎知識點不明白。不過沒關係，我再講一遍，你要聽好了。”於是，老師讓我把課本翻開。講完題後，老師拿出另外一本書，勾了幾道題，把書塞給我：“我知道你哪裡沒有學好了，你回家以後把這幾道題做了，鞏固一下。”我認真地點了點頭，和老師一起離開了辦公室。
走出校門，天空完全暗了下來，華燈初上。老師打趣的問我，要不要他送我回家。我知道老師的家就在附近，便拒絕了。但老師執意要送。上了車，老師告訴我，他對我抱有很大希望，說我的學習態度沒得說，關鍵是要改變學習方法。
下車後，我與老師告別。回到家，身體雖然疲憊，但內心卻是充實的。老師的諄諄教誨讓我如沐春風，他的每一句話每個眼神，都永遠載入我的記憶中，讓我在成長的道路上時刻心存感激。
【篇二：令我充滿感激的記憶】
王夢源
猶記那次，山野之中邂逅的溫暖，令我對一位素昧平生的山民從心底升起由衷的敬意。那次溫暖的邂逅，也成了我人生道路上令我充滿感激的記憶。
泛黃的樹葉為十月增添了一份亮色，勾起遊人的興致。十一的小長假，我們一家人驅車前往外省，計劃登山。然而登山途中，我不慎失足跌入一旁淺淺的水池。雖無生命危險，卻也落得個渾身溼透。
深秋的天氣雖不同於冬日凜冽，但撲面而來的風中卻已經夾了絲絲涼意。我渾身溼透，在陰冷的秋風中直打哆嗦。好不容易找了個石椅，才顫抖著身子窩了上去。然而這風沒有一絲消停之勢，反倒是颳得愈發凶猛了。我出了一身的冷汗，額前的碎髮也狼狽地緊貼在額頭上。我的肚子竟也開始悶悶的疼，恐是著了涼。母親在一旁瞧著我愈加蒼白的臉色，也不知怎麼辦才是。這半山腰的，前不著村後不著店的，真是急死人了。
“孩子怎麼了？怎麼不上山看景呢？”一個陌生的聲音傳入我的耳廓。我緊緊盯著石板上的紋路，才能稍稍剋制肚子傳來的痛意，已無力抬眼。“我女兒不小心掉到了水池裡，這衣服褲子都溼透了，應該是著了涼。”母親焦急地說。他看我已是疼的難受，“要不……你們到我家休息下，我家就在那兒，很近的。”他抬起那粗糙而寬厚的手指了指遠處。母親已無計可施，只好點了點頭。我踉踉蹌蹌地跟著，眼前有些發黑。
“到了。”他推開簡陋的小木門，將我扶了進去。當我看到燒水壺上冒出的氤氳白煙和滿床厚厚的被褥，才感到了徐徐暖意環繞心間。
“來，這是老薑煮的紅糖水，”他盛了滿滿一碗遞給我。“我們這兒窮，只有這麼個方法來驅寒。”我小心翼翼地接過那個瓷碗，彷彿捧著珍貴的古董一樣。小口啜飲，一股香甜和溫暖升起於心間。我一抬眼，與他有些渾濁的眼神相遇。面前的他，只是一個矮小瘦削的中年山民，而此時，我卻覺得自己需要抬頭仰視，才能配得上那種樸實和真誠，才能表達心中的溫暖與感激。
母親看我臉色漸漸紅潤起來，緊繃著的臉上也綻出了笑容。我和母親道了謝，便繼續我們的旅程。他給我們指了路，並站在那簡陋的小木門前，一直目送我們遠去，惟恐我和媽媽走錯了路。
漸漸走遠了，我和母親回頭望去。目光穿過泛黃的樹葉和寒風中搖曳的枝椏，看到矮小瘦削的他使勁地揮舞著手臂，在與萍水相逢的我們道別。
我的眼淚一下子流了下來。
旅程結束後，回到家裡。跟母親說起這次旅程的收穫，眼前便浮現出山林中那簡陋的小木門，和矮小瘦削的他寒風中揮舞著手臂的樣子。這一切的一切，讓我感激，也成為我記憶中珍藏的美好。
【篇三：令我充滿感激的記憶】
王李睿晗
我怔怔地站在曾經就讀過的小學校門口，一時無言。
斑駁的牆面被重新粉刷過了，破舊的保安室變得煥然一新，就連門口的校訓也做了更改，如果不是那個熟悉的地點，那個久違了的名字，我甚至都有些懷疑自己是不是走錯了。
但是無論景觀如何變換，抹不去的，還是那個深深烙印在我腦海中的人影，那段令我充滿感激的記憶。
“新來的數學老師，似乎有些嚴苛，”那時的我悄聲向同桌嘀咕，“說什麼所有人畫圖都要用鉛筆，如果不用的話就要撕書。”
我抬頭看了看講課正講得眉飛色舞的語文老師，確認她沒有注意到我後，又埋下頭，補充了一句，“他嚇唬誰呢，這麼點的小事，他不可能真的撕。”
沒想到，我一語成讖。
第二天我就真的沒帶鉛筆上學。我搜遍了書包的每個角落，但苦尋無果。我拍了拍前桌的肩膀，壓低聲音說道：“江湖救急，你借我支鉛筆。”可是我話才說道一半，就聽到數學老師威嚴的指令，“誰都不要借鉛筆給那些沒帶的同學，你這不是在救他，你這是在害他。”前桌的同學聳聳肩，把手一攤，“不是我不借給你啊，是老師不讓我借的。”我在這碰了一鼻子灰，又去找別人，但是每次得到的，也只是一句冷冰冰的“不借”。
“太不仗義了。”我在心裡痛斥他們，想了一會，還是覺得不解氣，又補充了一句，“膽小鬼。”我把心一橫，就用鋼筆吧，心中卻越發篤定那個看似嚴厲的數學老師，只不過是雷聲大雨點小罷了。
隨著老師越走越近，僅存的一點勇氣也逐漸消弭於無形，取而代之的是源自於心底的深深的恐懼。我緊緊地用手捂住書本，眼神不住地向老師的方向瞟去，同時心裡還不停地祈禱，祈禱他千萬不要看過來。
想想當時的自己真是幼稚可笑，什麼“阿彌陀佛”，什麼“哈利路亞”，什麼“太上老君急急如律令”都說出來了。也不拘是哪路的神仙，只求他們能幫我築起一堵無形的牆，幫我截住老師看過來的寒氣逼人的目光。
但我虔誠的祈禱終歸沒有打動上天，我那醜陋的圓還是被老師盡收眼底—他勒令我把手拿開。
他氣憤地舉起我的書，向所有同學展示我畫的那幾條扭曲如蚯蚓的線條，線條周圍還漬著墨水的痕跡。
隨後，他捏住書的一角，輕輕的撕了下去，紙張被扯碎的聲音迴響在寂靜的教室裡。扯下後，他似乎還是有些不解氣，又把那幾頁紙揉成了一個團，毫不猶豫地丟進了垃圾桶。
他又走到我面前，把書還給我，留下一句：“課間你來辦公室找我。”很快，他又自顧自地沉浸在小數加減和畫圓的方法中了。
為了挽回最後的顏面，我攤了攤手，對周圍呆若木雞的同學們說：“不就幾頁紙嘛，我才不在乎呢。”其實那時的我心中跌宕起伏，五味雜陳。
下課後，我忐忑不安地去辦公室找他，在門口喊了聲報告，裡面傳來一聲迴應：“請進。”他示意我坐下，拍了拍我的肩膀以示安撫後，就打開了話匣子。他告訴我他這樣做的初衷，是為了讓我們學會對自己的行為負責。當然，僅這一個課間是不夠的，後面還有一句句“放學後再來找我”，“明天再來找我”，等等。
此後，我還因為犯下其它錯誤而被罰站，罰跑，罰打掃衛生。罰了之後，他還是會叫我去與他促膝長談。這樣，我們不僅僅是師生，而且漸漸地成了朋友。他既是良師，又是益友。我感激他，是因為是他磨平了我的稜角，讓我在前進的道路上少走了彎路，也讓我少了些年少不羈的輕狂。
現在，我向校園內走去，站在辦公室門前，攜著那段令我感激的記憶，帶著我對他的懷念，敲了敲緊閉的門，高聲喊了聲：“報告！”
裡面傳來一個熟悉的聲音：“請進。”
令我充滿感激的記憶 篇7
國二作文 ,3375字【篇一：令我充滿感激的記憶】
雷志得
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開。我向後微傾，又沉浸於那段與綠茵場有關的記憶中去了。
我喜歡運動，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個普通的早晨，我像往常一樣和同學一起踢球，我疾速飛奔著。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個人的重量壓在扭崴的那隻腳上。我感覺到一股撕裂的疼痛，鑽透骨頭般傳來，我重重摔倒在草地上，左腳已無力站起。別的同學都沒有注意到，比賽仍激烈地進行著。我嘗試著用另一隻腳站起，休息了一會兒。想到已無法踢球，找了個藉口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話說“傷筋動骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無法踢球的懊惱，更有害怕同學嘲笑我是玻璃人的擔心。懷著這種忐忑的心情來到了學校。不料，大家的態度，卻與我的猜測截然相反。
我一蹦一跳地進了教室。坐在第一排平時常和我踢球的一位同學第一個看出了我的不對勁：“哎，你怎麼了？”他站起來朝我走來，“昨天踢球時傷到了吧，怪不得你早早走了。”我笑了笑：“是呀，我也沒辦法。”坐在後一排平時關係也和我很好的另一位同學也趕緊走了過來。“嗯，沒關係吧？哎，昨天都沒問你咋回事，真對不住啊！”我心中湧起一陣溫暖。又有幾名平時一起踢球的好友聚了過來。你一句：“你得小心啊。”他一句：“要不要我扶你啊？”還有人打趣到：“堅持住，我們不要失去你！”
看著這群可愛又可敬的好朋友，我胸中熱流洶湧，眼角也有一點點溼潤。那個第一個注意到我的同學插話道：“我家中有一個護踝，給你穿吧。”我回過神來，連忙道謝：“謝謝你啊，不過我不用了。我媽給我準備好了。”又對大家說：“我還好，沒事的，我能挺過去。謝謝你們這麼關心我。”於是大家七嘴八舌地散開了。留下我在座位上，內心滿滿的感動。此後十幾天，我都是被這種溫暖包圍著，直到我重新回到綠茵場，自由奔跑……
我將筆蓋開啟，從回憶中脫身，帶著笑和淚，將這段記憶書寫下來。其實，即使不寫在方格內，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿感激。
【篇二：令我充滿感激的記憶】
黃睿揚
我的記憶回到幾年前。初到華北，汽車越過廣袤無垠的平原。四周的麥苗在雪被下金光閃閃。一轉彎，我們駛入了一條寬闊的林蔭大道。
陽光透過樹枝灑在路面上。此時正值嚴冬，積雪掃過落下的枯葉，發出嗖嗖的響聲。我抬頭遠望，一排排扭曲的青檀映入眼簾，它的樹葉已快落盡，枯乾的樹枝毫無生氣地耷拉著，一派死氣沉沉的景象—我搖了搖頭，不禁懷疑：華北平原的冬天，難道真如此了無生機讓人昏昏欲睡嗎？
我的目光倏地被一排挺拔著又綠意盎然的樹木所吸引—油松！儘管在眾多青檀中它們只是滄海一粟，卻顯得那樣與眾不同—魁梧的樹幹挺立著，好似保衛城堡的武士，堅強而又勇敢，在嚴寒中毫不畏懼；枝幹交叉著，像是在握手致意，又像是在努力支撐著小片的樹葉。最令我驚歎的當然是那些松針！在寒風凜冽中，它們巍然不動，不像在地面上散落的枯黃的青檀葉，它們好像不屑被積雪一遍遍蹂躪，在大風大雪中，堅定地伏在樹枝上。油松以它質樸、莊重的個性展現在我的面前，心無旁騖，巍然屹立。
古人以松樹比喻君子。《論語子罕》：“歲寒然後知松柏之後雕也。”何晏集解說，“喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同在濁世，然後知君子之正不苟容也。”後因以“後雕”比喻守正不苟而有晚節。魏晉詩人左思有詩曰：“鬱郁澗底鬆，離離山上苗。”松樹以它的堅強打動了詩人，使他也為其感嘆。在詩人筆下，它象徵著不屑與世俗同流合汙的堅守，也象徵著逆境中鳳凰涅??式重生的堅強！
松樹在嚴寒中的展現自我，無論天氣多麼惡劣，它都會迎難而上；無論環境多麼汙濁，它都會不改容貌。唐代大詩人李白痴情於蘭和鬆，他說，“為草當作蘭，為木當作鬆。蘭秋香風遠，鬆寒不改容。”傲然不同，不失孤直本性，不失高尚志節。這是鬆的境界，也是李白所追求的人生境界。我們每一個人，又何嘗不是追求這種人生的至境呢？
越來越多的油松從窗外閃過，它們巍然屹立在冰天雪地的華北平原。幾年來，每每看到松樹，就會想起那次華北行。那一排排挺拔的油松，是我記憶中最美的風景，讓我心存感激。
【篇三：令我充滿感激的記憶】
王若溪
上午，暖暖的陽光灑在我的臉上。路邊的小樹伸展著它柔然的枝條，綠油油的葉子如飢似渴地吸收著清晨的陽光，隨著微風跳著一支支圓舞曲。行人撐著五顏六色的太陽傘，好像一朵朵盛開的鮮花。
吃過早飯，我熟練地拿起了那把舊舊的木梳，三下兩下非常熟練的就紮好了辮子。放下梳子的那一刻，我的思緒彷彿又回到了四年前的那個夏天……
那時我才小學二年級，剛剛加入班裡的午託班，當然有少許不適應。一覺醒來，扎頭髮便成了我的一大難題。披在肩頭的長髮，第一次讓我感到厭煩。我望著手裡的皮筋，又把頭髮扯到眼前，用十分別扭的姿勢紮了起來。五分鐘後，我雖費了九牛二虎之力，卻把頭髮弄得亂七八糟。
就在我不知如何是好時，牆角忽然傳來一聲溫柔的呼喚：“來，我幫你吧！”我扭頭一看，原來是我們班主任老師。只見她戴著圓圓的眼鏡，眼鏡後有一雙明亮的眸子，兩彎柳葉眉襯得那雙眼睛如一潭湖水，微笑著的嘴巴像天上懸掛著的月牙。她身著一件白T恤和一條藍色的長裙，和那雙標誌性的白皮鞋。最重要的是，她那頭又長又黑的秀髮，乾乾淨淨的紮在腦後！
我來到她跟前，她從身邊搬來一把小椅子：“坐下吧！”她摸了摸我的頭，待我坐好之後，她就像變魔術似的從口袋裡掏出一個小木梳，為我梳起頭髮來，一邊梳還一邊哼著一首童謠：
馬尾辮蜈蚣辮
羊角辮呀還有麻花辮
媽媽說了不少的辮
聽得我呀搖搖頭又眨眼
我要學會扎辮辮
她用動聽的聲音唱著，唱了一遍又一遍，直到—
“好了哦！”她又用手摸了摸剛紮好的辮子，“麻花辮哦，很適合你！”說完，她便用她那明亮的眸子望著我，並指了指自己那根長辮子，補充道：“老師也是自己扎的哦！以後，可不要凡事都靠大人，自己也要學著些！”
她朝我笑笑，露出兩個小酒窩。她把那個光滑的，帶花兒的小木梳送給了我，並告訴我每天都要練習，我點了點頭，接過了那把充滿老師頭髮香味的木梳。
如今，那把木梳正靜靜的躺在我的手中，它承載的，是我成長道路上一段美好的、令我感激的記憶。
【篇四：令我充滿感激的記憶】
任可
朝霞，一想到這兩個字，心中便湧出三年級語文課本上的一句話：“痛朝霞之已失矣，苦夕照之無多。”我對朝霞的印象，一直只停留在對時光匆匆的感傷情緒中。
前段時間軍訓，早上五點多我就起來了，去陽臺洗漱，轉頭向窗外一望，一抹橙紅的光映在微微發亮的夜空上，可能是顏色太淡了，當時也沒怎麼在意。但，在我們連吃早餐的路上，我抬頭向亮了一半的天空望去，血紅色已經噴滿了天邊。天空越來越亮，血紅色慢慢變成橙紅，淡黃。
我看得出神，腦中浮現出三年前在日月潭看朝霞的情景。日月潭以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。朝霞的顏色是多樣的：紅光、橙光、黃光，罕見的還有藍光與紫光，而更為神奇的是，那天早晨，我幾乎把所有顏色的朝霞都看了一遍。
那天凌晨五點鐘不到，我便早早起床，坐在石階上，滿心歡喜地期待著與日月潭朝霞的遇見。
突然，朝霞開始爬上佈滿星星的夜空。剛開始是發白的，似乎還帶了點淡黃。很快，淡黃變成了橙黃，後來橙得發紅，紅得發紫。我一下子興奮起來，睡意全消，乾脆從石頭上跳了下來，這樣便看到了日月潭的湖水了。此時的湖水不再是往常的藍綠色了，而是倒映著天空的顏色：橙紅與淺紫。我順手撿了塊石子向湖中央飛去，濺起一片水花。清亮的水花飛起時，也映出了整個湖的顏色。隱約看見幾條魚兒，正不情願的躲閃著。湖中一點點熱鬧起來，天空的朝霞漸漸褪去。
一股飯菜的香味把我從回憶中拉回現實。再望望窗外的天空，朝霞已變成淡藍色。今天是軍訓的最後一天了，下午我們就要返校了。想著這些，我不盡感嘆：腦子裡剛剛閃現的是三年前看朝霞的畫面，當時的情景如在眼前，時光的腳步真是匆匆太匆匆啊。
我們的青春歲月也如朝霞一樣，絢爛多彩，讓人沉醉；又似曇花一現，匆匆易逝而令人留戀。在這美好的時光裡，我要感激記憶中那多姿多彩的朝霞，它是如此美好動人，讓我們在似水流年中多了份珍藏，也懂得了珍惜。
令我充滿感激的記憶作文 篇8
國三作文 ,3184字【篇一：令我充滿感激的記憶作文】
美好的往事像一杯酒，醞釀在我的腦海裡，久久揮之不去。那件事，將使我銘記在心……
呼哧呼哧，我輕輕地嘆了口氣，手中緊攥著筆，望著老師手中攥著的考試的卷子，內心十分忐忑不安。直道卷子發下來為止，我心中的石頭也自然落了下來。考的十分的不好，這時天也暗了下來。烏雲密佈，擋住了蔚藍的天空。伴隨著我的心情獨自交替著……剛走出校門，殷勤灰暗的天下起了濛濛小雨。周圍的城市像是裹上了一層薄紗，籠罩在其中。像是一幅唐代著名家傑出的畫作。我獨自走在街道上，裹著單薄的內衣獨自前行，暢通無阻。昂起頭來仰望天空，幾滴青澀的雨滴滴在我的臉上。
如熱浪般的狂風撲面而來，由於過度沉醉於考試中的悲傷，我面對天地而惆悵，獨愴然而涕下……天空漸漸的暗了下來，我獨自漫步在街道上，走向那通往回家的路。我邁著沉重的步伐，快速的穿梭在小巷之間，由於課上悲傷的回憶使我又放慢了腳步。循循善誘，仰望空中智慧的星星。那無比耀眼的光芒給我帶來了欣慰。彷彿告訴我說：黑暗慰士漫無止境的，但是，最後迎來的必是光芒。
我自由的穿梭在狹窄的小巷中。有過最黑暗的畏懼，對光明的嚮往。走過了多個轉角，在不遠的前方，光芒閃耀著……由於心情煩悶，我輕輕打開了虛掩的房門，關閉房門。在桌子上擺滿作業，任由自己沉溺在痛苦之中，抑鬱著。沒一會兒，這樣的寂靜被打破了，一個熟悉的聲音傳來。媽媽輕輕叩開我的房門，端著一個杯子放在了我的桌子上。並對我說：怎麼了？我看你不開心，是不是考試沒有考好。沒關係，只要你盡力了就行，努力的過程是重要的。學習也不要太累了，趁熱把這個給喝了吧。說完，就悄悄離開了。
我端起了杯子，開啟杯蓋喝了下去。奶茶順著喉嚨流了下去，十分清脆甘甜。我輕輕抿了抿嘴。這不是茶，而是母親對我的濃厚的關心。我淡忘了考試的痛苦，腦海喂醇厚的奶茶所圍困著……
這份記憶，永遠充斥在我的腦海中，使我一生銘記。
【篇二：令我充滿感激的記憶作文】
你一個人在人生路上都會發生許許多多的事情，他如天上的星星一樣多。但總有一顆是最亮的星星。
那是一個寒冷的冬天。那天早上，我起得很早。我便洗臉刷牙，我吃過早飯後，便騎著我的自行車，緩慢的行駛在漆黑的馬路上，路旁的燈光微弱的亮著。騎著騎著，騎不動了，乾脆下來推划算。於是喘著細細的氣走著。一陣涼風吹了過來，順著我的脖子躲進了我的身體裡，不僅打了個噴嚏。這天，冷的要命！心裡說到。
推過了大坡，就在我準備騎的時候，一件突如其來的事情把我驚呆了：自行車劃鏈了！這訊息如雷貫耳般傳了過來，我這是像一隻無頭的蒼蠅，急的原地跳來跳去。唉！沒辦法，誰讓我倒黴呢，我只好原地等待求救。望望馬路，路上一個人也沒有，“看來這得自己動手了。”我傷心的說。於是動起手來。
時間1分1秒的過去了，可自行車還沒有修好，一股心酸湧上了心頭，坐在地上，望著漆黑的天。突然前方有一個背影，走近一看是一個青年人。他看了看我的車說：“車劃鏈了呀？”我小聲的回答道：“嗯”，他蹲下看了看又說道：“彆著急，我幫你看看。”他認真的修了起來。我在旁邊看。過一會兒車就修好了，但叔叔的手卻弄得很髒。我充滿歉意的說：“叔叔，麻煩您了，謝謝！”叔叔只淡淡的說道：“沒關係，快去上學吧！”我凝視著他，眼淚不僅引上眼眶，騎著車，看著叔叔的離開。
在上學的路上，我哭了。雖然我和那位叔叔只有一面之緣，但是他的善良把我深深的感動了。本以為社會中的人都是為了個人利益而自私。但不是這樣，世間也有真情。
我們要學習那位叔叔的優秀高尚的品質。要樂於幫助他人，幫助他人不只是認識的人之間，陌生人之間也要。以後遇見他，定要好好感謝他。
這就是令我充滿感激的美好回憶。
【篇三：令我充滿感激的記憶作文】
生活中有許多充滿感激的記憶，而最令讓我感激的是學習游泳的那一刻。
記得在我一年級的那個暑假，媽媽給我報上了游泳班。我很高興，覺得又有玩兒的時間了。
那天下午是我學習游泳的第一天，我們一家三口，去了游泳館。我和爸爸換好泳衣，便去了學習游泳的地方。
在岸上，我先試了一下水，見水涼就不下去了，爸爸先下去了，他對我說："快點兒下來吧！"我說："水太涼，我考慮一下。"在我還在做思想鬥爭的時候，在岸上徘徊不定的時候，一張熟悉而又溫和的雙手抱住了我，將我提下了水。爸爸將我弄水後，也下了水。我和爸爸下午游泳教練的方向走去可那的水深，已經淹沒我的頭頂，我只能依偎在牆上。就連見人全後，點了名就教我們先學游泳第一步，憋氣。他先給我們說了憋氣的主要事項，又給我們做了一個師範，便讓我們一個的做。我見這東西非常的簡單，只有有點兒自大，看到自己學友們，高興的紮下水痛苦的上來，我想：親人都是演員嗎？裝的真好，我得注意。我看著他們，覺得很無聊，便自己玩了起來，一會兒，到我了。我想著教練說的主要事項有時著他的樣子，將頭紮了下去去，結果水像著了魔，親熱地向我撲面而來，是我的五官灌滿了水，我痛苦地將頭抬起來，酸的我流出了眼淚，我氣沖沖的上了岸，對媽媽說："我不學了，什麼游泳啊，不是讓我來玩嘛，怎麼讓我來受苦啊？我要回家。"媽媽見了我說："我剛才看你那驕傲的模樣，便知道你一定會受苦的，像你這樣吃不得苦，又不努力的人，什麼也幹不了，快點下去，今天你要學不會憋氣，你就別回家了，我和你爸爸走。"見我無退步之地的場面，我又下了水，我一次一次的訓練，一次一次的受苦，不知過多長時間，我胸有成竹的在媽媽面前，表演了憋氣，取得了成功。在今後的學習游泳的過程中，我沒敢再輕視每一件事，並且用自己最大的努力去完成這一件事。終於受過"九九八十一難"，取得"正果"。
學習游泳，是我一段充滿感激的記憶。非常感謝我的爸爸媽媽，沒有爸爸我就不會下水，沒有媽媽，我就不會學會學習游泳的第一步，感謝我的爸爸媽媽。
【篇四：令我充滿感激的記憶作文】
人的一生中，彷彿是一棵參天大樹，每一片樹葉上，都記栽著我們的點滴記憶，但是，她對我的幫助讓我永生難忘，永久感激。
在那年六月中句的一個下午，我走在回家的路上，可是，六月的天氣就好似小孩子的臉，一會笑的宛如一個紅蘋果，一會又晴天霹靂哇哇大哭起來，說變就變。一瞬間，天烏雲密佈，下起了大雨。望著不見停的大雨，我開始犯愁了，唉，都怪老天爺無公不作美啊，我的內心宛如一隻溺水的鴨子，不知該如何足好。
只見雨越下越大，我的心更猶如火上澆油一般，躁動不安，只能一個人獨自站在牆角里。
正當我焦躁不安的時候，我的耳邊突然聽到了一個熟悉的聲音，小曼，我們一起回家吧！我回過頭看到了她，雨水已經將她的衣服打溼了，臉上也掛著細細的雨珠。我的內心猶如一個遇難的人抓住了一救命稻草一樣，內心充滿了對她無限的感激。
一路上，雨越下越大。她總是盡力將傘傾斜到我這一邊，不讓我淋到，我從她的眼神中看出了我們的友誼宛如高山一般，她總是會無時無刻的關心我，照顧我，幫助我，在我遇到困難時，第一個跑出來幫助我，而我卻沒能為她做些什麼，我心裡酸酸，不知臉上流下的是雨水還是淚水。回到家後，我站在窗臺邊上，看著她那道在微弱的光光照下漸漸失去的背影，她的背影是多麼的高大，讓我感激在心。
如今，我們雖然早已不在一個班，但是我會一直記得我們六年的友誼，我會永久的記住那天你對我的幫助，我將在人生的下一個路口，一直等著你。時光不老，我們不散，願我們的友誼地久天長。
令我充滿感激的回憶 篇9
國三作文 ,988字走在窄窄的小巷裡，聽著石板路每踩一步發出的聲音，我心安了很多。看著鄰居家玩耍的孩子，一切都那麼陌生而又熟悉，很久沒有回故鄉來了吧！
自從上了中學以後，我便搬離了，從小生活的這座院子，此後，雖也會回來看看，可是次數越來越少，時間越來越倉促了。但我和老院的記憶，一筆一筆，都記在心裡。
還記得，牆頭擺的那株鳳仙花。我小時候，特別喜歡染指甲，一到鳳仙花開的時節，我總是最開心的那一個。我總會摘下一大把搗碎，讓奶奶給我染指甲。如今，我早已沒有了兒時的熱衷染指甲，但那株鳳仙花於我仍有很大的吸引力。
小時的我，不辨東西，數學上的方位題總是做錯，若只是這些倒也沒什麼。可是因為這個，我總是找不到家，奶奶說我們家是從東數第四家。東，這個方向，我決定要牢牢記著，可一放學，和小夥伴們歡笑著回家，進了巷子，卻只記得"4"了。而每一戶人家都好像從一條流水線上"生產"出來的，沒有什麼區別，全都一個樣。深感絕望，只能硬著頭皮，推開一家大門，先把頭探進去，以便認錯家門，好逃跑。每一次看到的是奶奶的面龐，都會深深地鬆口氣。
一次在巷子裡玩耍時，我不經意間瞥到了牆頭那株鳳仙花，是那麼顯眼，使老院與其它人家比起來那麼的不同。後來，我雖仍弄不清東南西北，但我卻能找到家了，因為我知道，老院的頭上開著一朵鳳仙花。
還記得，倭瓜藤上的花，老院的倭瓜是與眾不同的。它硬生生被我奶奶給"扶"上了"樑"。以至於我在六年級才知道倭瓜藤，原來是在地上爬著，之前一直嘲笑鄰居家的倭瓜是"爛泥扶不上牆"，結果我家的才是變異品種。不過，一碼歸一碼，倭瓜藤確實在夏天為我們擋住了陽光，綠蔭裡，爺孫倆指著頭頂，還青青的倭瓜，看著一朵朵團簇的倭瓜花，談著秋天會收穫多少個倭瓜娃娃，氣氛和諧又融洽。
還記得，瓷碗中的一片豆花。對豆花的喜愛，從瓜分爺爺的那碗紅豆湯起，"爺爺，你喝的什麼吃呀？""紅豆湯，你要嚐嚐嗎？""嗯"。我連忙點點頭，濃郁的豆香溢在口中，真好喝！我抿抿嘴，賊兮兮地看向爺爺碗中的湯……
爺爺的話語散落在院子裡，而今，倭瓜花落了一地。豆花的香醇，飄香四溢。物是人非，或許，我們不能改變往昔，但起碼，能留住令我們感激的記憶。
令我充滿感激的回憶 篇10
國一作文 ,787字記憶深處，有一段讓我印象深刻的時光，是關於小何和我的。
上完了令人思緒很想遨遊太空的語文閱讀課，迎來了令我覺得可以清醒的體育課。還是那個老規矩，先跑一圈再上課。我邊跑邊和小何在那吹牛，突然感到腳下一滑，差點來了個“狗啃泥”，回過神時回頭一看，原來是個乒乓球！於是就頭也不回地往前跑。當體委把隊剛剛集好時，才見小何氣喘吁吁地歸隊，手上拿著那個乒乓球。
“休息！”在體育老師的聲音下，小何飛一樣地跑向了我。她一臉期待地說：“等會兒有的玩了，可以丟球玩。”我應了一聲後，小何就把球往天上一扔來讓我接。我抬頭一看，“砰”！那乒乓球正中我的眉心，令我倆哭笑不得。好好的丟球變成了“砸球”，小何也是很無奈，說：“誰叫我有神一樣的手。”到我丟了，也是向上一扔，那球落到小何身旁後又彈了起來，以一個肉眼可見的倒V的弧線“蹦”向了體育館裡面。
隨之傳來一聲：“哎喲，我的媽呀，咋冒出了一個乒乓球砸到我的腦門上？”我倆一聽都緊張了起來，我呆在那一動不動的，可小何卻進去了體育館去拿那個帶來“災禍”的乒乓球，面對那個受害者的一聲吼，小何看著我那充滿大問號的眼睛使了個眼色，意思是讓我不要過來，讓她自行解決，隨後說了聲“哦，抱歉！”就又蹦又跳地回到我的面前，一聲不吭地一起回教室。以後，關於這件事我倆沒有再討論半個字，但我一直都明白她是顧及我的感受，不讓我難堪。
真正的友誼，或許就是如此——小何讓我免受責罵，而我卻篤定，因為這刻骨銘心的時光，堅守一輩子的情誼。時至今日，每每想起這段難忘的記憶，我仍想對小何說一聲：朋友，謝謝你！
令我充滿感激的記憶 篇11
國一作文 ,558字那封信，勾起了我無限的記憶。
那是一封存在我百寶盒的信，一封在我最落魄的時候老師寫給我的信。我在昨天整理房間的時候找到了，看著看著，記憶的閘門緩緩打開了。
那是二年級的時候，她與現在的我完全判若兩人，她內向不愛說話，是班上一個若有若無的女孩。那時的我其他成績一般，但數學極棒，情商不高，除了數學老師，其他老師都說我具有理科生的思維。我真的很喜歡數學，在班上一直坐在角落裡，除了上數學課時，其它時間我都在睡覺或者看小說。李老師看在眼裡，急在心裡，但她並沒有放棄我。
一天，我在她的課上打盹，被她發現了，點了我的名字，說下課讓我去她的辦公室“喝茶”。我頓時坐立不安，下了課，我拖著緩慢如蝸牛一般的腳步進了辦公室，李老師讓我坐下，從抽屜裡拿出了一封信遞給我，讓我回家再看，還打了個手勢示意我離開。回到家後，我顧不得換鞋，便打開了那封信，看著看著，我的心中湧起了一股暖流，那秀麗的字跡無比充滿了老師對我的關心，原來李老師很在意我。從此以後，我一反常態，不再內向，不再膽怯，不再懦弱，下課不在神遊了，很快，其他的成績也上來了，大家都在誇我，但我知道都是那封信的功勞……
想到這裡，我已淚流滿面，李老師的恩情，我永遠也不會忘，這段令我充滿感激的回憶，是我記憶匣子裡的珍寶！
令我充滿感激的回憶 篇12
國一作文 ,787字記憶深處，有一段讓我印象深刻的時光，是關於小何和我的。
上完了令人思緒很想遨遊太空的語文閱讀課，迎來了令我覺得可以清醒的體育課。還是那個老規矩，先跑一圈再上課。我邊跑邊和小何在那吹牛，突然感到腳下一滑，差點來了個“狗啃泥”，回過神時回頭一看，原來是個乒乓球！於是就頭也不回地往前跑。當體委把隊剛剛集好時，才見小何氣喘吁吁地歸隊，手上拿著那個乒乓球。
“休息！”在體育老師的聲音下，小何飛一樣地跑向了我。她一臉期待地說：“等會兒有的玩了，可以丟球玩。”我應了一聲後，小何就把球往天上一扔來讓我接。我抬頭一看，“砰”！那乒乓球正中我的眉心，令我倆哭笑不得。好好的丟球變成了“砸球”，小何也是很無奈，說：“誰叫我有神一樣的手。”到我丟了，也是向上一扔，那球落到小何身旁後又彈了起來，以一個肉眼可見的倒V的弧線“蹦”向了體育館裡面。
隨之傳來一聲：“哎喲，我的媽呀，咋冒出了一個乒乓球砸到我的腦門上？”我倆一聽都緊張了起來，我呆在那一動不動的，可小何卻進去了體育館去拿那個帶來“災禍”的乒乓球，面對那個受害者的一聲吼，小何看著我那充滿大問號的眼睛使了個眼色，意思是讓我不要過來，讓她自行解決，隨後說了聲“哦，抱歉！”就又蹦又跳地回到我的面前，一聲不吭地一起回教室。以後，關於這件事我倆沒有再討論半個字，但我一直都明白她是顧及我的感受，不讓我難堪。
真正的友誼，或許就是如此——小何讓我免受責罵，而我卻篤定，因為這刻骨銘心的時光，堅守一輩子的情誼。時至今日，每每想起這段難忘的記憶，我仍想對小何說一聲：朋友，謝謝你！
令我充滿感激的記憶 篇13
國一作文 ,955字那是一次期中考，我考了全年級第一。
平時，我頂多算箇中上游的學生，這次期中考的成績出乎我的意料，得知成績後，我走路時抬頭挺胸，心中沾沾自喜，不料，過了一會兒，一位調皮的同學大喊：“那個年級第一的，李老師請你去喝茶！”我很驕傲，心想：李老師肯定要表揚我。
我昂首闊步向辦公室走去，到了辦公室，我底氣十足地大喊了一聲：“報告！”李老師被我的聲音驚到了，先是皺著眉頭，然後幽默地說：“怎麼了，你膨脹了？”我臉上的笑容消失了，心想：難道我在班上四處炫耀成績的事情，被他知道了？他的笑容也漸漸消失了，用失望的語氣對我說：“這次考試還是沒有達到我的預期呀！還差兩分就是滿分了。”我有點驚慌失措，急忙為自己的不認真找了一大堆理由：“我以為語文試卷最後一道題不用做。”仔細一想，心中充滿了疑惑：我不是隻差1分就是滿分了嗎，為什麼他說還差2分？接著，心裡更是不滿，一個數學老師管那麼多幹嘛，數學考滿分，不就得了嗎？就算我語文沒有考滿分，不也是年級第一嗎……
李老師彷彿看透了我的心思，從試卷夾裡抽出了一張答題卡，我一眼便認出了那是我的數學答題卡。李老師指著最後一道題說：“你再看一下這道題。”我認真地把那道題驗算了一遍，不高興地反駁道：“我沒做錯！”李老師耐心地跟我說：“你的答案是沒錯，但做法有錯。”接著他給我講解了一遍這道題。我這才恍然大悟，原來我不是大家眼中的“年級第一”。
我的心緒被拉回到得知成績時的樣子和我跟同學們炫耀的時候，李老師說了一大堆深奧的話，可是我一句也沒有聽進去，只見他的嘴一合一閉，神情嚴肅，突然，他敲了兩下桌子，我的思緒被斬斷了。他語重心長地對我說：“不是所有人能考上麻省理工大學，但是所有人都在朝麻省理工靠近。”這句令旁人匪夷所思的話語，卻改變了我的人生道路。
從此以後，我發奮圖強，努力學習，終於獲得了一個真正的“年級第一”。
李老師的那句話令我終身難忘，這一段令我充滿感激的記憶，我將永遠銘記於心。
令我充滿感激的記憶 篇14
國一作文 ,1389字六年的時光蹉跎，紅色的矽膠跑道，留住了那一段難忘的記憶。
“全部把外套脫下，下去跑步！”一向微笑的李老師彷彿換了個人，整個人“凶神惡煞”地不停催促我們。全班異口同聲地“哼”了一聲，但在李老師那不容置疑的眼神中，全班只得不情願地脫下溫暖的外套，離開熱乎乎的教室，緩步縮著走到寒風呼嘯的操場上。李老師手中不知何時多了一把竹尺，啪啪打在冰冷的白瓷磚牆上，李老師的臉也如覆冰霜，用微略尖厲的嗓音大喊：“動作快點，還在磨蹭什麼！”
全班同學個個臉凍得通紅，牙齒打顫，雙手不停摩擦試圖得到那細微的熱量。李老師帶著竹尺徑直朝我們走來，眉頭緊蹙，眼中的鋒芒必露連寒風都似乎無法抵禦這鋒利的“眼劍”。同學們也迅速集隊，空曠的操場，只有風聲在呼呼作響。“現在，跑步！喊著口令跑兩圈！”全班再次心不甘情不願地叫了一聲，有些同學甚至還低聲罵了幾句。李老師一拍竹尺，又怒道：“再加兩圈，馬上跑！”這下全班無一人敢出聲。
跑了半圈，體育不好的我逐漸落下隊來，望著漸漸遠去的隊伍，我只得無奈地喊了句：“等……等等我！”沒有人聽見。我又努力抬起冰冷的手吃力地揮了揮，好讓同學們看到我，可沒有人發現。我的心中無限悽楚與悲涼，深感自己是一隻被拋棄的小獸——無助、可憐。我的眼中不覺間噙滿了淚水，稍一眨眼淚水便會傾注而下，可我不敢，只得拖著沉重的雙腳與身軀頂著寒風前進。當我終於跑完一圈時，李老師叫住了我。“累不累？”“累……”“累也得給我忍著！”李老師掄起竹尺，啪地一聲打在我的背上。我吃痛地叫了一聲，眼中的淚水再也控制不住地滴落在紅色的矽膠跑道上，刺目、羞恥！“再去跑五圈，今天人家跑四圈，你就跑九圈！”我的心中無限傷感，昔日和藹溫柔的李老師，怎會變成這樣的“惡魔”？我努力一步一步地在紅色的跑道上奔跑，空曠的操場上，我只聽見了沉沉的喘息聲混合著風聲在耳邊肆虐。淚，早已被風吹乾了……我跑著，心頭上劃過一道耀眼的信念，不是覺得我不行嗎，我就跑給你看看！我咬著牙，緊捏著手，跑著，不停地跑著……不覺，九圈竟奇蹟般地跑完了！班上同學早已回到了教室，享受著溫暖，只有李老師還在寒風中等著我，當我跑完的那一刻，李老師向我投來讚許的目光，我驚覺她拿著竹尺的手已凍得發紫了……
此後的五年，李老師每天讓我們下去跑步，而我的跑步任務總是比其他同學重很多，我也經歷過不服氣，我也經歷過憎恨，可我卻接受並完成了一切任務。也正因如此，李老師的跑步任務塑造了一個全新的我，在小升初體育期末考試中，原來只能拿C或D的我拿到了A！
初一的我，回顧這六年的時光，記憶最深的仍是在紅色矽膠跑道上的故事，我感激，感激李老師，日復一日年復一年的堅持，才塑造了我的新身，但更感激李老師的陪伴與告誡！漫步跑道，仍會想起這一段令我感激的記憶……
令我充滿感激的記憶 篇15
國三作文 ,1620字“爆竹天天笑，喜事朝朝聞。”懸燈結彩，歡天喜地，四周的鄰居好像把整整一年的喜慶上演，吃喝玩樂，熱鬧非凡，而爸爸媽媽卻要走了，那天大年初五。
媽媽自豪地說：“我們的公司效益好得很，開年便得開工，春節雙倍工資。”爸爸媽媽走的那天，五歲的妹妹從媽媽懷裡脫離那一瞬間，驚濤駭浪撕心裂肺地哭：“媽媽，媽媽……”媽媽扭頭擰了一把鼻涕，抬頭堅定的揚起一臉的慈愛與微笑，說：“乖寶寶，別哭，別哭，你是最棒的，你還得在家上學，等你考試100分，媽媽就回來了，你問哥哥，媽媽有一副望遠鏡，能看到你們哥妹倆在家的一舉一動。”我使勁地點點頭。那一刻，我的淚水瞬間氾濫成災，抱起奮力掙扎的妹妹，轉過身義無反顧地回家。
“乖，你今天是不是又和小朋友爭玩具了？”“乖，你真棒，上週考試是不是又得了一等獎？”“乖，是不是今天又不想洗澡了。”小時候，我循規蹈矩乖巧聽話，因為媽媽有一副望遠鏡，能看到我在學校在家裡的一舉一動我聽話了，她過年會給我買很多大城市的漂亮的玩具和可口的零食。而終於有一天，因為我成績下滑，爺爺凶我說：“你這個成績對得起你媽媽嗎？你媽媽每隔一天都要打電話問老師你在學校情況，每一天都要打電話問你奶奶你在家情況，你考的這樣對得起她嗎？”我分析生活中的蛛絲馬跡，明白了媽媽的望遠鏡其實就是謊言，其實就是手機。用手機通話監視著我的一舉一動，我突然間憤怒，突然間洩氣，突然間失望，我對得起她嗎？她對得起我嗎？同桌每月有媽媽領著遊山玩水而我的媽媽在哪兒？每天別人媽媽在學校門口接送而我的媽媽在哪兒？每次開家長會搞親子活動而我的媽媽在哪兒……我突然間感到世界都是欺騙，生活都是欺騙，親情都是欺騙。我厭學了，我逃學了。
爸爸回來了，他沒有一絲責備，沒有一句訓斥，第二天領著我去了媽媽的“公司”。早上5：30的班車，一直到下午3：20，終於到了。六月的天空沒有一絲皺紋，只有陽光毒辣的一隻眼睛猙獰著。在一片荒涼空曠的地方，零零落落堆放著紅磚和腳手架，媽媽正在毒辣的陽光下“燒烤”著，她穿著一件厚厚的黑衣服，肩上還墊著厚厚的塑料袋。一袋水泥如大山般把她本就瘦小的身軀壓得像弓一樣，似乎每走一步，腳都要陷進地裡，每次用力，都要閉緊嘴脣。她從兩米高的車上小心翼翼地從一根窄窄的木板上緩慢而下。肩上的水泥“噗通”一聲倒在水泥堆上，瞬間騰起的水泥灰像戰火中的硝煙瞬間模糊了媽媽的身影。但她又疾步上車將水泥一個猛勁提到自己肩上，一袋，一袋，一袋……累了，就是靠在水泥堆上歇一小會兒，卸下腰上的手巾摩擦著臉上的汗水，臉上瞬間像化了妝的小丑。她全然不顧，拿起一個大水瓶“咕咚咕咚”喝水。我和爸爸躲在50米遠一顆大槐樹下，一隻花喜鵲在巢邊聒噪著，爸爸說：“我們家以前在高山上住，你奶常年有病，以前家裡窮的連老鼠都要搬家。我們現在在鎮上的家是你媽媽和我像著喜鵲的窩一樣一根一根銜成的。我和你媽都沒有上成學，只能在大城市裡出死力氣。你媽說，爭取在你初中畢業前在縣城給你買套房子，你媽說……”我的眼睛瞬間一陣猛酸，眼淚順流成河。
媽媽有一副望遠鏡，媽媽在“大公司”上班。我今年初三了，我知道這些是媽媽編制的無奈的“小兒科”謊言，但這些謊言卻像寒冬裡的旭日溫暖著我健康快樂的成長。我要讓這份“謊言”同樣溫暖著五歲的妹妹，讓媽媽的身影時刻甜蜜著妹妹的記憶。
媽媽，我的記憶裡時刻充滿著對您的感激。
令我充滿感激的記憶 篇16
國三作文 ,736字漫漫人生路，是否會有那樣一個人，給予了你一段充滿感激的記憶……
這天，我正寫著作業，心情突然變得很煩躁，一瞬間，什麼都不想做了，於是，我放下筆，準備出去逛逛。
我剛一出門，一陣風撲面而來，輕撫過我身上每一個毛孔，是那樣輕，那樣暖。繼續走，我突然發現，原來嫩芽已悄悄在樹枝間冒出，原來小草已探出頭來，原來花兒已露出笑顏，原來池塘已融化成水，原來柳絮已漫天飛舞，原來春天已到來了呀……
當我正沉溺於這景色時，不經意的一轉頭，在不遠處的一顆柳樹下，看到了令我充滿感激的一幕……
那是一個小女孩，扎著兩根麻花辮，和煦的陽光照在她身上，她在柳樹下來回穿梭，蹦蹦跳跳，那一刻，彷彿在柳樹下玩耍就是她的全部。曾幾何時，也有這樣一個身影，肆意玩耍，無憂無慮，當下的快樂，就是他的全世界啊……
我向她走去，她看向我，對我露出了微笑。那個微笑，是那麼的乾淨，那麼的純粹，它如同冬日的暖陽，沙漠的湖水，如同一絲清風，一場細雨，伴著淡淡的茉莉香，闖入了我的內心，沖刷了一切愁緒。在那一刻，彷彿全世界就只餘下這一縷微笑。曾幾何時，這樣的微笑，也曾出現在我的臉上，只是時光，漸漸的將它埋沒了……
回到家，煩躁的情緒早已不在。我不禁開始回憶，我的初心是什麼，為什麼以前的自己不見了。
小女孩讓我明白了答案，不管在什麼時候，不管我們處於什麼年齡，什麼地位，總要有那樣一份純真，是要永存的。它使你的生活充實，使你不斷向前……
所以啊，我很感謝那個小女孩，她真的教會了我很多，給了我一段令我充滿感激的記憶……
閱讀，讓我更聰慧 篇17
國一作文 ,866字生活裡如果沒有書籍，就好像沒有溫暖的陽光；生活裡如果沒有書籍，就好像沒有美味的零食；生活裡如果沒有書籍，就好像沒有涼爽的清風。對於每個人來說，書籍都是不可分離的伴侶和導師。
我們家雖不算書香世家，但爸爸媽媽都是好書之人，還是積累了不少書。自幼，我對書就有無限渴望，終於，我捧上了屬於自己的一本書—《名人傳》。讀著貝多芬等偉人的故事，看到他們的堅強躍然紙上，以後便以“堅強”作為我人生的宗旨。那些印在白紙上的黑字，就是知識的靈魂，每當我用眼睛，用理智去接觸它們的時候，它們就會給我帶來無盡的享受……
光陰給予經驗，書籍給予才智。隨著歲月的變遷，年輪的轉換，漸漸地，我迷上了我摯愛的書。它們給我帶來的快樂總會讓我回味無窮，也給我揭示了許多真知灼見。
《意林》告訴我，笑到最後始為贏；《愛的教育》告訴我，只有愛才能讓人類感到知足，要得到別人的愛，首先自己應該學會去給予別人愛；《懂嗎》告訴我，生氣不如爭氣；《人生》告訴我，所有的事情都是對我們的考驗，我們要“吃得苦中苦，方為人上人”；《魯賓遜漂流記》告訴我，光明在前方，成功的道路是自己創造的……
是書，給我無窮的力量；是書，給我無窮的樂趣。書使我從無知走向淵博，從幼稚走向成熟，從庸俗走向優雅，從脆弱走向堅強，從失敗走向成功。這些都是我從書籍中擷取的碩果！
我喜歡在書海中遨遊，我喜歡在書林漫步，我喜歡在書山中攀登。那種意境，耐人尋味；那種感覺，別番意趣！我愛上了在詩中吟詠……品讀王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，我感受到了古時邊塞風光的獨特壯美；品味白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，我感受到了西湖早春的迷人景色；品唱孟浩然的“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”，我感受到了洞庭湖的壯闊浩淼。是閱讀，讓我領略到大自然的美！
閱讀，是啟迪智慧的鑰匙，閱讀，讓我更聰慧！閱讀，是一泓清泉，能使你枯乾的心田得到滋養；閱讀，是一縷陽光，能使你冰冷的身軀得到溫暖；閱讀，是一件法寶，能使你幸福到永遠。
現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的流水，然而，閱讀便是架在流水之上的橋樑！
閱讀使我的生活很充實 篇18
閱讀使我的生活很充實 ,604字在生活中，我們時常會閱讀。閱讀能讓我們的知識豐富起來，讓我們的思維活躍起來。可如果我們能抽出點滴的時間用來閱讀，那是再好不過了。
書，能在時時刻刻閱讀，在乘地鐵時，在排隊時，在等車時，都能拿出一本書來閱讀。比如說，在圖書館時，我們可以放慢節奏，靜下心來慢慢的閱讀，而不能把閱讀當成任務一樣，粗略的知道了書的內容，可是要細緻講卻一點也講不出來。
書的種類有很多，如歷史書，小說書，故事書，文學，電子書等眾多種類，當我們選擇時，要選對自己有幫助的書中自己愛看的。有時，我也會去借一些雜誌週刊來看。
書也能讓我們懂得很多道理。像勤奮，堅持等。它們能幫助我們養成好習慣。所以說，它們也是很重要的。
書雖然可以幫助我們，可有時看書卻有一些壞處。
比如在等車時，看書可能會因為光線問題而影響視力；在乘地鐵時，有時會很吵，所以我們閱讀時靜不下心，看書不能有一個安靜的環境也不行；還有……所以說，看書最好在圖書館裡看，因為那裡又安靜，光線又好。
書還能對我們的寫作有幫助。像我們在書中看到的好詞好句可以摘錄下來，記在本子上，可以在下次寫作時用上一點。
除此之外，書還能學習。像語文書，數學書和英語書等各學科的書。它們是我們每個人在學生時代總會接觸到的書。它們是在上課時用的，是我們上課時不可或缺的一樣東西。
總之，書是我們的好朋友，它能夠幫助我們，也能使我們學習，所以書在我們的生活裡扮演著重要的角色，它還讓我的生活很充實。
閱讀讓我的生命更飽滿 篇19
國三作文 ,849字暖暖的午後，手捧一本《李清照詞全集》，內心深處有一種踏實的滿足感。
《點絳脣》《如夢令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來，驚豔於那些精美雅緻，極富古典美的詞句和協調的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背後，是一位怎樣的女子呢？
記得我在六年級的時候，曾聽到過語文老師講《聲聲慢》這曲詩。當初聽的時候，就覺得詞曲意境唯美。後來，半年後的暑假，我再讀它時，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我彷彿看見了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在牆上。那場景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現，這本該是一副十分溫馨的場面。可當你看向四周，到處都是斷壁殘垣，院子中的花兒，都枯萎了，一派孤獨蕭瑟的場面。你再仔細看哪女子，頭髮蓬鬆，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺都睡不安穩的樣子。忽然，她醒了過來，驚恐的喊著她的丈夫，可當她意識到現在的情況後，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進臂彎裡。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩，這一次，我不再揣摩作者當時創作的背景。而是從頭到尾，仔細地看了一遍這首詩，這首詩更像是一位女子的低吟，裡面有著她對丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺得，這已經不僅僅是一首詩了，而是李清照當時的萬千種情緒化為實體，展現給了世人，反映出了當時社會的殘酷。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”。
一個瘦弱的女子，獨處陋室，內心是如何得孤獨與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”似乎還在眼前。
輕輕合上書本，我終於懂得了她內心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿。
閱讀伴我成長 篇20
國小四年級作文 ,981字大家好，我叫芭露，我活潑好動，組織力強，在同齡孩子中，我往往是“老大”，一大群孩子很樂於在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來的，就是我最忠實的夥伴—書。我是一個愛看書的女孩，《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個為什麼》……我在書中汲取知識，獲得了智慧和力量，學會了做人。
我看的書都是老師和媽媽推薦的，都是積極向上，開拓視野的。我在學好課本知識後，博覽群書，在書中讀懂了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，魯迅的深邃，冰心的意切情長。讀書，讓我的目光投向更廣闊的時空，心靈溝通過去和未來，古今和中外，已知和未知。這個學期剛開學，老師就向我們推薦了很多中外小說名著，我看得簡直著了“魔”。《安徒生童話》帶著我遊歷於充滿想象的童話王國；《愛的教育》讓我感受到純潔的友情，父母和師長的關愛；《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個調皮搗蛋的木偶陪伴我們，一起體驗成長的喜怒哀樂，說到《魯賓遜漂流記。》我就更來勁了，我想到我們遭受泥石流和地震的同胞們，不也是靠這種頑強不屈的精神與大自然抗爭重建家園的麼？讀書真的讓我受益匪淺！
我愛看書，也愛收集和儲存書。一本好書經常讓我愛不釋手，廢寢忘食。我對書的熱愛到了如痴如醉的地步。有一次，媽媽給我買了本新書。我一口氣就讀完了，妹妹很想看，再三懇求我，並向我保證不把書弄髒，弄破，弄丟。我終於答應了，等她看完還給我時，我發現頁角有些捲起來了，我傷心落淚氣憤之下打了她，我倔強地憐惜著自己的新書，沒有接受媽媽的批評。媽媽罰我一個星期不準碰我的書櫃，我哭著入睡。第二天媽媽問我，為什麼半夜裡突然起床走到書櫃前，她當時叫過我，我沒有答應。天哪！我竟然為書夢遊了！於是媽媽解除了不准我看書的禁令，我同時也因為動手打人，向妹妹道了歉。
高爾基爺爺說得好：“書籍是人類進步的階梯”。讀書能讓我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田澆灌豐富的營養，能給我們的心房裝上清澈的眼睛，能給我們一把尺子，丈量對和錯。拿到一本書，我喜歡先閱讀目錄，瞭解這本書的章節和大概內容，然後會習慣性地拿起一支筆讀讀畫畫，抄抄寫寫。這樣日積月累，既豐富了閱讀量，增長了課外知識，開拓了視野，提高了寫作水平。讀書給我最無窮的樂趣，給了我恆久的前進動力。
同學們，少年志則中國志，少年強則中國強，讓我們為中華崛起而讀書，多讀書，讀好書！