閱讀讓世界更美好相關作文20篇
閱讀讓世界更美好 篇1
國小六年級作文 ,390字一本書,只要翻開它們,便會發現裡面藏著一個個既獨特又完整的世界,當你的一隻腳跨入了這個世界,緊張的學習就會被你暫時拋在腦後。
每當我寫完了所有作業,便會隨手抽出一本書津津有味的閱讀著,我想,這應該就是習慣吧,然而在那時候,我感覺我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀,眼皮也似乎十分成全我們,連眨都不眨。盧格曼先生曾經在報刊上發表過這樣一句話,使我也對此產生共鳴:“書籍是與我們的左半腦進行交流,而電視使我們頭腦中理智的部分進行休眠。”所以只要我還喜愛閱讀就不會經常碰電視。每當我生氣或者傷心時,閱讀各種各樣的書籍總能使我的心情放鬆,“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。”可能就是形容這個的。
有些書已經看過幾十遍,可我一直堅信一句話:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”反正我覺得對於我,最大的享受就只有閱讀了。
閱讀讓世界更美好 篇2
國三作文 ,1105字世界上美好的事情有哪些呢,我一直在想。
翻開了手中的書,這本青春成長中的勵志小說——《我們終將獨自長大》。主人公是一個少女,她的長大,大概就是內心孤獨的少女感受到了世界的愛,並回以愛吧。當然,從書中得到的,不僅僅是這一篇故事。
我為什麼會選擇一本小說來講閱讀呢?
拋開這個問題,首先我想講的是關於書中的文筆。像剛開始時對場景的描寫,又或者是易揚昏迷在醫院時對周圍的環境描寫,以及小說的中心對話,如何連貫自然地寫出富有感情的故事,如何讓故事的感情流露出來,在這類書籍的閱讀當中,我想我的收穫還是很大的。不管是人物的刻畫,還是各種描寫,當他講我感動的哭出來的時候,我基本上就肯定了他的感情已經完全成功流露進去了。
書後我也看了作者所寫的內容,作者也有提及他在寫書的時候對選材的思考之久,以及寫的入情時自己也哭出來了的事情。
其次,我再來講講故事的本身。大家似乎都覺得小說是不值得提倡閱讀的,我想反駁這個問題。小說也是分好壞的,這就相當於好書與壞書的區別。在書籍的選擇上,我想我會選擇有幫助的,有感情的書籍。小說的好壞在於故事的本身。我來講講我所說的這本書,它拋開了誇大不切實際的內容,它就是平淡的敘述了四個少年的成長。我記得祝融隱忍的心事,從不言說的溫柔,終是化成陽光下的守護。易揚在海上逐浪,終於望見聳立在霧霾前方的引路燈塔。
記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個夢了,夢裡的大家還是那個最純真的時候,大家就一直待在那個回不去的公寓裡,一直待在一起,那是她最美好的溫暖回憶了吧。
每一個少年的成長,都是一段各自懷有心事的故事。
我覺得故事的關鍵就應該看故事,然後再去分析感受它的寫法,感受妙的地方。現在大多數人看書的目的似乎再也不看內容,只是帶著“這段描寫好”,“那篇細節好”的目的去看書,卻不看整體的故事情節,說著故事怎麼樣怎麼樣,卻忽略了真實的感受和本質的內容,這樣的閱讀一點都不美好。
閱讀本身是一件很美好的事情,它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂的人,隨著命運的顛簸,隨著時間的逝去,慢慢的一個個走出我的生命”,它能讓你感受一個世界的美好,讓你認清社會的本質,讓你提升了自身的修養,等等。
其實開啟書,就是開啟一個新的世界。在這個小小的世界裡,修養心境,提高自身,感受美好。
美好的人、事、物,優美的文字,感人的故事……
一本書,已經足夠讓人覺得——世界真美好。
世界還能更美好,只要你多去感受文字的美妙,我提倡多閱讀,多創造,這個世界會因閱讀變得更美好。
愛讓世界更美好——讀《不要讓愛你的人失望》有感 篇3
讀後感 ,994字讀了中國感恩教育終身推廣第一人彭成老師的《不要讓愛你的人失望》一書,深受震撼,感觸頗深。
這是一部草根英雄的成長神話。神話中的主人公將許多不可能變成了可能,一個交完學費,只剩下五十元的貧困生,卻快樂地生存下來,並創造了屬於自己的人生財富;一個沒有任何社會背景,只有中專學歷的農村孩子卻成了省級電視臺的知名記者、導演;一個僅會說幾句簡單英語的門外漢,卻將世界英語口語教育品牌李陽瘋狂英語經營得紅紅火火;一個連普通話都講不標準的人,卻立志有朝一日站在聯合國講臺上向全世界發表感恩宣言……
或許彭成的人生閱歷並不夠豐富;或許他的智慧也並無過人之處;或許他的故事還不夠傳奇。但這一路走來,他是以感恩為槳,以愛心為舵,駕馭著快樂的航船,使向成功的彼岸!
人生很多時候,“智慧”可能失敗,“天才”可能無能,“棟樑”也許只能凍在一邊涼快;“優秀”可能只是優先生鏽,甚至“希望”也可能成為絕望。這個時候如果心中充滿了感恩和愛,就能憑著堅強的意志,邁著穩健的步伐,懷著勇氣和熱忱,朝著認定的目標,全力以赴去做好。哪怕日復一日,年復一年,也永不後退、從不放棄。當別人停止前進時你仍然堅持,當別人失望時你仍然前行。心中有愛,懂得感恩,就能為你的人生帶來轉折,於是,不可能成為可能,危機成了機會,事業成功了,心靈快樂了。
感恩是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關係的冷漠,所以每個人應該學會感恩。古人云:“滴水之恩,當湧泉相報”、“投之以桃、報之以李”、“誰言寸草心、報得三寸暉”。感恩不僅是一種情感,更是思想境界高尚的體現。能知感恩的人,也必有懂得真善美,分辨是非的最起碼的覺悟。“贈人玫瑰,手留餘香。”永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的回報。
羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。父母給予我們最真摯、最無私的養育之恩,作為子女,難道不應該感恩含辛茹苦的父母嗎?是父母賦予了我們生命,是父母哺養我們成人,一個連父母都不愛的人,又怎能奢望他愛社會、愛國家?作為一名學生,我們應該養成感恩的習慣,學會感恩等於架起了做人的支點,它讓我們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖國之恩,要報效祖國;感念自然之恩,要學會和大自然和諧相處。心存感恩,才會收穫真正幸福美滿的人生。
有愛,就有意志上的堅持、行動上的百折不撓、英雄般的責任感。心中充滿愛,充滿感恩,世界才會更美好!
閱讀讓生活更美好 篇4
國一作文 ,681字自6歲生日那年,與爸爸送的那本《安徒生童話》一見鍾情,我的那段“文學情緣”便一發不可收拾。
開始,我讀的是帶拼音的童話,年齡稍長,我“野心膨脹”,開始了我的“殖民擴張”,獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的物件,我省下零食同班裡的同學換書看。為了一本借不到的書,我常常“優哉遊哉,輾轉反側”……
家裡的人見我愛書成狂,怕我“玩物喪志”,於是宣佈禁令:“吃飯不準看書,上廁所不準看書……”我詐降,明修棧道,暗度陳倉,各種花招層出不窮。
有一次,朋友借我一本厚厚的《水滸傳》,約定一週後還書。怎樣才能看完它呢?我苦思冥想:上次偷偷在上廁所時看一會兒書就被抓住了,這次得想新主意了。最終,我在爸爸媽媽驚喜的目光下做出了一個“驚天動地”的決定:“從今天起,我一個人睡”。其實我怕黑,可又沒辦法,為了《水滸》,值!嘻,他們哪知我“醉翁之意不在酒”呀!
唉,這種讀書方式實在不好受,我必須把頭縮入被窩深處,被角必須壓得密不透光,然後開啟手電筒,開始看書。略有聲響,必須以最快速度熄燈、伸頭、察看,直到“警報解除”,又縮頭蜷腿,開燈……沒想到效率還真高。
只是憋得滿頭大汗,臉上發燙,呼吸不暢,必須定時伸頭呼吸,實在是美中不足呀!就這樣,一週後,我順利將書還去了,可為此,也燒壞了不少燈泡,零花錢要多了,引來媽媽的一頓“嚴肅審問”,我硬是保持住了“革命本色”,死不招認,“任爾東西南北風”,然而“天網恢恢”,我的“被窩計劃”最終還是被發現,可我依然“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。
現在想來,那段“文化苦旅”已成為一段美好的回憶,在我的生活中留下了縷縷馨香,讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好 篇5
國一作文 ,632字擁有一份快樂就擁有一份幸福,擁有一束鮮花就擁有一個好心情。生活是多姿多彩的,生活的樂趣來自於不同的事情,一句溫暖的話語,一杯淡淡的茶水,一份小小的禮物,一件平常的小事……
我覺得在我的生活中閱讀算是最美好的事情。有時看到一本感人的書我會為之而哭泣,看到一本逗人的書會讓我捧腹大笑,看到一本揭示黑暗的書會讓我義憤填膺。總而言之,我的神情會像晴雨表一樣隨著書中的天空變化而變化,陰晴圓缺,酸甜苦辣,盡在其中。
通過閱讀開闊了我的視野:那神祕的大三角、拿破崙的寶藏、在深海中的巨大生物等等。本來就好奇心強的我多想去探索一下未知世界的各種奧祕,去獲得一些新的感受,去體驗一下那驚心動魄的場面啊。
通過閱讀我彷彿穿越了時空,來到了秦始皇的年代,看到了那神態嚴肅,充滿殺氣的秦軍;來到了一代女皇—武則天時代,我目睹了她的威風凜凜與英姿颯爽;來到了鄭和下西洋的寶船上,我親身體驗了大明朝在西洋國的威儀。我無比欽佩我們勤勞而智慧的先民,我陶醉於無限美好的大好河山。
通過閱讀提高了我的品德修養,加強了我的文化素養,開發了我的智力,激發了我的創造力。我深知,在書的世界裡徜徉會讓你無所不能,書會使你變成這個故事的主人公,讓你體驗到生活的艱辛,社會的黑暗,讓你體會到崇高的品質,不屈的性格,讓你也長出想像的翅膀,在童話、歷史、現代、未來中自由地穿梭。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,讓我們在書中盡情遨遊,在天空中自由地飛翔,讓閱讀充實你我,讓閱讀陶冶你我。閱讀讓生活更美好!
文化的融合讓世界更美好 篇6
高一作文 ,1014字在這個科技突飛猛進的國度裡,隨著時代的變遷與推進;文化的發展,全球經濟化狂潮的席捲而來,“融合”這詞已不在是說說而已,它早已進入了人們的心尖。”深入到了人們的骨髓。
彼時千年,在《鑑真東渡》裡,回到盛唐時期。鑑真六次東渡,他帶去佛教經典以及建築.雕刻和醫學等知識,對促進中日文化交流和日本文化的發展作出了巨大的貢獻。而佛教與醫經也有著緊密的關係。佛教以慈悲為懷,不僅要治世人的“心病”,還要治世人的“身病”,所以佛陀被稱為“大醫王”。《法華經》上說“多聞有智慧”,懂得醫方明等,是智慧的表現。特別是大乘佛教修菩薩行的出家人,為了自度度他,自覺覺他,要把“於諸病苦,為作良醫”作為一種自覺的行動。由此可見,他是一個深入到名族靈魂的“融合。”這種歷史輪迴的是一種成功的現象。
融合,他就像一隻無形的手,在無形之中,早已與這個時代融為一體。
在《德國式閱讀的力量》裡,德國隨處可以看到正在閱讀的人,車站、咖啡館和草坪,這不僅侷限於校園,而是任何場所,似乎每個人的揹包裡都有一兩本書,只要一有時間,他們就拿出來讀讀。如果你在德國生活,你一定知道這裡的圖書是多麼昂貴。
說到他們對閱讀的需求知識的融合,不得不談及到我們中國了,在這個充滿科技創新的國家裡,手機成為了我們必不可少的通訊工具。每天有多少青少年對著手機“埋頭苦幹”,看小說,也不願意多看一兩眼對自身有用的書。說到閱讀量,更是令人咋舌!中國人每年每個人平均的閱讀量是一本書,甚至是零。若說想要像德國人那般與書本精髓的融合;答案不言而喻,那簡直是天方夜譚!魯迅的《拿來主義》裡有說過:“取其精華,去其槽帕。所以,我們應該向德國人學習,閱讀永恆的書,吸取書裡的精華,來對自身文化不足的填補!去掉看小說的不良習慣。也相當於是去其槽帕。因為融合是人與人之間的靈魂,文化與文化之間的交流。
融合,無關時間,無關事情。他只是願與不願,想與不想。我深喜北島先生那首叫《生活》的詩,只有一個簡潔得不能再簡潔的字:“網。”可他卻勝過了千千萬萬句話!我認為在這個日新月異的時代裡,我們不應該把忘了最終目的的“融合”稱之為融合;不該為自己找了那麼冠冕堂皇的理由來矇蔽自己。我們該是要理解融合的真正涵義。
我們不該被這個時代給網住,我們要像蜘蛛那樣,與網融合的同時也要掌控那張網,而不是,蝴蝶,飛蛾,蚊子……諸多此類被網住的昆蟲。因為這個世界的進步創新需要我們,而我們需要知識文化的融入來補足世界的需要。
閱讀,讓生活更美好 篇7
國三作文 ,703字捧一杯煙霧繚繞的香茗,指尖來回翻轉間,一排排方正的文字映入眼簾,陽光跳動在光滑帶有陣陣墨香的書頁上,隨著淡雅的文字,心扉緩緩開啟,我輕揚起嘴角:閱讀,讓生活更美好。
當翻開那本充滿新意與別緻的《繁星春水》時,我的心一下子就安靜了下來,似乎由滔滔大河一下子變成了潺潺小溪,靜靜地聆聽著人間真情的呼喚,所有的生活的繁瑣和陰霾,一下子就拋到了九霄雲外,我似乎看見自己思想的羽翅,輕捷地掠過那一片片難以言述的明麗,飛向悠遠的藍天,卸下學習的重擔,把身心投入閱讀中,我發現,原來生活如此美好。
緩緩地走下樓梯,陽光灑下,一抬頭偶然一望,對面樓的一戶窗邊那雙明媚精神的雙目撞入眼簾—她嫻熟地翻著書頁,脣角上揚的越來越深。啊,看那本書的封面,是,《泰戈爾詩選》麼?我也微微地笑了,心中無限愉悅。
走進圖書館的大門,四下裡都是靜悄悄的,每個人都是那麼專注的看著掌心中的書,我踮起腳尖走過,生怕驚動了他們美好的沉思。右邊轉角處,一個可愛的孩童拿著本書,湊近扉頁努力地吸了吸鼻,看他那滿足的神情,我想,那本書一定格外地富有墨香吧?我悄悄笑了,其實,我也是蠻喜歡書香味的呢!
時間隨著書頁的翻轉而消逝,我看了看錶,已經是傍晚了。我抱著精挑細選出的幾本書,來到了管理員臺前。呵!她也在聚精會神地看書呢,我真不忍心打擾她,可還是輕敲了敲櫃檯,她抬起頭,揉了揉眼,嘟嚷道:“真是精彩極了!”我笑了,遞過去借書卡,看著沉甸甸的書,心裡格外踏實。
回家的路上,夕陽把餘暉灑滿整個天際,歸巢的燕子喳喳的訴著枝頭新綠,回想著今天的一幕幕,我輕撫光滑的書頁,其實閱書,就是在閱讀精彩的世界,細品,生活竟如此多姿。閱讀,讓生活更美好!
閱讀,讓生活更美好 篇8
國二作文 ,722字倘若智慧是那沁人的香氣,閱讀便是那含香的錦囊;倘若情感是那美麗的蓮花,閱讀便是那託蓮的柔液;倘若歷史是那奔騰的流水,閱讀便是那載水的河床。
高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”沒錯,我喜歡閱讀,閱讀可以休閒消遣、陶冶情操、培養能力、增長知識……
閱讀使我在書中自由的遨翔,盡享書中樂趣。閱讀使我領略到了《長歌行》中的“少壯不努力,老大徒傷悲”的勉勵;《九月九憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的思念;《登遊原》中的“夕陽無限好,只是近黃昏”的無奈;《過零丁洋》中的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的決心。
閱讀讓我瞭解了許多的英雄,例如“最美媽媽”是菊萍。2011年7月2日下午,在杭州濱江區的一住宅小區,一個2歲女童突然從10樓墜落,在樓下的吳菊萍奮不顧身地衝過去用雙手接住了孩子,女孩稚嫩的生命得救了,但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的衝擊力撞成粉碎性骨折。
好一個託舉生命的最美媽媽!當危險裹脅生命呼嘯而來,母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出,接住生命,托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統美德。她並不比我們高大,但那一刻,已經讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝,但只要我們能在瞬間注入真善美,瞬間也會化成永恆,定格於時間的長河,迸發出最美的光輝。
感謝閱讀,讓我認識了她,讓我的生活更美好,讓我感受到了愛的偉大。閱讀就好像是於微微波瀾中泛著絲絲綠意,把一股股暖意升騰彌散在空氣中,這著實讓我驚喜不已,併為之感動。
閱讀,讓我認識到了更加美好的世界。閱讀,讓我的生活更加美好,更加精彩,我愛閱讀,它如驛外斷橋邊竹籬般清靜,它如小橋流水般淡泊,它如梅蘭竹菊般高潔,它如高山流水般激越,它如飛簷迴廊般玲瓏。因為閱讀,我收穫了生活的美好。
閱讀,讓生活更美好 篇9
國二作文 ,885字不必說溫婉的宋詞,清麗的元曲,豪壯的唐詩,深邃的聖經;也不必說動人的神話在世間流傳,美好的童話伴我悄然入夢,神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡短的一篇散文,就有無限韻味,思想在這裡淨化,意境在這裡昇華。
小時候所接觸的書籍大多是配有插圖的童話故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界裡,蝴蝶枕著香噴噴、甜津津的花蜜睡在花瓣裡,小兔子睡覺時把長長的耳朵溫馴地垂在額前,還有虛榮卻很勇敢的小老虎,它們伴著我一起長大,把幼小的我引進閱讀的領域,探尋書中的奧祕。有時我在路上,看到拿著書在公園小徑旁坐著的大哥哥大姐姐,總會讓人生出一種溫文儒雅的感受,讓我心生敬意,更對那一本散發著書香的書卷有著無限嚮往之情。
很快的,我成為了小學生,也就有了人生中的第一本語文課本,當我用那雙稚嫩的小手撫摸著讓我倍感親切的書時,心裡十分激動。而且從那時起,我便不再滿足於僅僅只是讀童話書了,《西遊記》《愛麗絲漫遊仙境奇遇記》《綠葉仙蹤》等,稍大一些時,就試著去讀一些名著,開始慢慢地領悟到閱讀是一個淨化心靈、陶冶情操的美妙過程,也忽而發現,閱讀已是我的人生中最不可割捨的一部分,而且為那些刻苦讀書的古人喝彩鼓掌,發誓要向他們學習,成為一個才學淵博的有志之士。
長大之後,步入初中,繁重的學習任務如約而至,然而我還是堅持每週都要抽時間閱讀,總想著“書是人類進步的階梯”,如果不讀書,哪裡求得“進步”呢?那樣想著,就會覺得是該讀一讀,不求“筆下生花”,但求“胸中有本”。於是理所當然在愛上了唐詩宋詞。“簾卷西風,人比黃花瘦”的李清照,那該是一種怎樣的憔悴呀!還有李白那“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的豪邁,蘇軾“但願人長久,千里共嬋娟”的曠達豁然,讓我如痴如醉,心生敬意,這時閱讀能讓我把緊繃了一天的大腦放鬆下來,讓我從中獲得了無限趣味。
我希望,如果閱讀是一灣清快明亮的小溪,那麼我就是遊弋在溪中的一尾魚;如果閱讀是一簇芳香四溢的丁香,那我就是穿梭於花間的一隻蝶;如果閱讀是一縷溫暖明豔的陽光,那我就是生長在陽光下的一株小草,如果你要問我為什麼,我會回答道:不為什麼,只因閱讀,讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好 篇10
國三作文 ,743字丹青潑墨,遨遊書海,我們在書的世界裡長大。我們可以在古書裡一窺盛世朝代裡的繁華與昌盛;在科幻小說裡一覽未來世界科技的發達;或是駛著一艘名為近代文學的小舟,回溯歷史的潮流;再或是走過一道名為童話的彩虹橋,感受虛擬人物身上的精神與力量。是書豐盈了我們的生活,是書豐盈了我們的精神世界。
自小,我就愛讀書,四大名著、《千字文》、《增廣賢文》、《論語》,我都粗略翻過。但記憶裡印象最深刻的只有一本,就是《西遊記》。這是我四、五歲時最喜歡的睡前故事集,爺爺在我睡覺前總會講上一個章節,然後我就帶著對神話的遐思與幻想進入甜甜的夢鄉。每當聽到三打白骨精,孫悟空被冤枉的情節,我會很生氣,為他打抱不平。每當聽到火焰山鐵扇公主被孫悟空戲弄這一章時,我就會哈哈大笑,讚揚孫行者聰明。聽到神龜把他們師徒四人甩下龜背,我既覺得可惜,又覺得他們被懲罰是應該的。我的心緒隨著故事情節發展進入一個個時空,感受主人公們情感的跌宕起伏。這時,爺爺總會慈愛地摸摸我的頭,眯著眼睛和我一起感慨。爺爺也是我最知心的書友,那些各地的小說大都是他給我搜羅來的。因此放假我最愛去的地方就是爺爺家,和他一起閱讀就是我最大的享受。
現在雖然長大了一些,但《西遊記》中的情節仍然歷歷在目,我仍舊對閱讀情有獨鍾,不過我的閱讀面更廣了。不只看明清小說,經典文學,我也開始讀《山海經》、《搜神傳》一類的神話誌異,還有外國的文學名著,像小仲馬的《茶花女》、愛麗絲门羅的《島》、羅曼罗蘭的《名人傳》,這些書,我都仔細讀過。
閒暇時分,捧一本書,細細閱讀,你會發現書裡蘊含著一個奇妙的世界,形形色色的各式人物,各具特色的景物描寫,書裡的一切都那麼令人神往。“書中自有黃金屋。”閱讀讓我們的生活更加豐富,更加快樂,更加美好!