閱讀伴隨我成長相關作文20篇
閱讀伴隨我成長 篇1
國一作文 ,1075字櫻花吹落，細草萌動。在明媚的春天，回首成長的漫漫長路，才發現自己已脫去滿身的稚氣。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”。可見，一個人的成功關健是具備好的習慣。一個好的習慣，便為我們創造了美好的未來。
那一次，我讓閱讀成為了習慣。
我是一個不愛看書的孩子，儘管媽媽為我訂購了許多課外書籍，但我卻從未翻看過一本。日復一日，年復一年，小夥伴們都在文學的滋養下慢慢成長。不管是言行舉止還是思想都達到了老師滿意的境界。他們清新優雅的文章總是讓老師讀後賞心悅目。但是我，與他們比起來，相差得太遠太遠。
直到那天，我第一次翻開了課外書籍。我和媽媽一起去看望好久不見的朋友。媽媽和她的朋友一見面，便滔滔不絕地談起話來，完全忽略了一旁的我。我時不時垛垛腳，要麼就拉著媽媽的手吵著鬧著回家。媽媽把我勸到旁邊取暖，我安靜下來，一動不動地對著柴爐發呆。媽媽看見我這副可憐樣，便從大揹包裡掏出一本《作文與考試》遞給我，說：“看看書，打發打發時間，還能瞭解更多的知識呢！”我接過書，漫不經心地翻看著，四處找尋圖畫。但不知不覺中，書中的文字不再那樣僵硬無力，變得活力四射，吸引了我的視線。不久，我便沉浸在書中無法自拔。美味的羊肉串端上了桌，我卻直著眼睛，定定地看著書本，任憑羊肉串一串串減少，直至光碟。隨後，媽媽又遞給我最愛的薯片，我卻只是將它冷冷地扔在了一旁的桌上。十分鐘，二十分鐘，一小時，兩小時…。”時間快速流逝，一上午時間就被書本吞噬。
回家後，我按捺不住心中的喜悅，一下子鑽進書櫃，尋找著那些曾被我冷落的書籍，我將它們捧在手裡許久，溫暖了冰冷的書皮，它們也溫暖了我冰冷的心。從此，我的生活充滿書香味。
在不斷地閱讀書籍中，大量的美文佳句被我吸入大腦。我的世界只有書。
在閱讀生活中，我也養成了寫作的好習慣。俗話說“好記性不如爛筆頭。”再好的記憶力經久也會衰老，為了讓每本讀過的書伴隨著我一路成長，為了讓一往篇篇美文使我的生活更加豐富多彩。我總會在看書時，忙動著手中的筆，把那些美好永遠記下。也會在讀完書後感慨萬千時，把自己千萬的心聲組成一篇使人欣賞與喜愛的佳作。看著一摞摞讀書筆記本堆得越來越多，心中不由地生出一絲歡喜。它們是最珍貴的，它們的成功意味著我成長中一個巨大的成就，它們的輝煌意味著我將會綻放最美麗的生命之花。
我的心靈在書中慢慢昇華，書給了我最大的人生轉變。因為它們，我沒有辜負金色的童年；因為它們，讓我的青春沒有遺憾；更是因為它們，才讓我有了一雙善於發現美的眼睛和一顆善於體會生活的心。我懂得了感恩，誠信，寬容，堅強！
書築起我堅強的羽翼，閱讀伴隨我成長！
閱讀伴隨我成長 篇2
國小五年級作文 ,1327字隨著時間的積累，每個人的成長、進步都是能看得見的。只要努力了，總會有收穫。而我的閱讀也一樣，經過長達六年的歷練和老師的悉心指導，已經有了很大的進步。雖然並不能說很優秀，但是在這個過程中獲得了不少的收穫，所以我想來說一說自己在閱讀方面的成長。
記得剛入學的時候，我們學校就已經是“閱讀·夢飛翔”專案學校了，它幫助我們更深刻地體會閱讀帶來的益處，提高閱讀水平。那時的我們還是一群懵懵懂懂的小毛孩，很多字都不認識，我們每天有一節午讀課，老師站在講臺上繪聲繪色地講著故事，讓我們如痴如醉，沉浸在其中。如“十四隻團結的老鼠、第三隻豬的智慧、小海龜的執著……”，這些都給我們帶來了神奇的色彩。等到長大一點後，我們就能從圖書館選借自己喜愛的書啦！這令我們很高興，這個時候，也到了上臺彙報的年齡了。
我再一二年級的時候，第一次上臺彙報，緊張得不得了，冷汗直流，畏縮著不敢上臺。老師就像知道我心中的想法似的，向我投來了鼓勵的眼神，支援著我走上講臺去，我這才哆哆嗦嗦地上了臺。剛開始彙報時，我的心都快提到了嗓子眼，以至於說是結結巴巴的，連聲音也如蚊子般小，有時還會忘了詞，好不尷尬！老師也將這一切盡收眼底，她走了過來，沒有批評我，而是輕聲對我說：“不用害怕，你一定可以的！”還將手搭在我的肩膀上，給予我力量。正是這短短的一句話，使我充滿了勇氣，正是這份勇氣為我以後的閱讀打下了很好的基礎。
更加令人高興的是每年的閱讀評估，令我們既緊張又激動，緊張是因為樑校長會給我們學校打分，激動則是因為樑校長會親自出馬指導我們的閱讀。除此之外，學校還會舉行許多關於閱讀的活動，其中我較為喜歡的是做書籤和親子閱讀，製作書籤能提高我們的動手能力，而且上面可以寫幾句名言或自己的閱讀心得，大幅度的提高我們的閱讀水平，增長了不少知識。親子閱讀時，無論爸爸媽媽有多忙，總能抽出一點時間靜下心來陪我閱讀。我很高興，即使看了許多次的書也興味盎然，完全沉浸在書的海洋中。
到了四年級，老師要求我們要多看書。“閱讀能改變一個人的氣質。”這句話給我帶來很大的感觸。的確，閱讀不僅能改變一個人的氣質，還能擁有更多的知識，就像吃東西一樣，吃過什麼可能已經不記得了，但它的營養卻成了我們身體的一部分，永遠不會丟失，閱讀也是這樣，書名不記得了，但這些知識一定儲藏在我們的腦海深處，總有一天會用得上的！
現在的我，已經是一位六年級學生了，在班主任劉翠雲老師的精心培育下，不僅學習成績優秀，還能積極參加學校組織的豐富多彩的活動。如“當主持人、講故事比賽、手工製作賽、手抄報比賽、知識問答賽……”，每次都能取得優秀的成績。尤其是當主持人，學校的屢次大型活動，我都能把女主持人這個角色扮演好，並贏得大家的誇讚。我所有成績的取得都與閱讀息息相關。
閱讀是百益無一害的，我在閱讀方面雖然有些進步，但還是要努力。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我還只能說剛剛走在閱讀之路上，我堅信：我會在閱讀之路上一直地走下去，會越走越穩，會越走越好！
讀書伴隨我成長 篇3
國一作文 ,881字幼時的我，在父母的教導下，經常拿出書來讀。每當捧起一本書，總是大喊出來，不注意那些停頓，註釋，感情……總之能滿足父母的要求就好，毫無一點意義。這便成了我讀書的煩惱。
隨著我漸漸長大，我一無所知。寫作時，不知道從哪裡寫起，只是漫無目的亂寫一通罷了。直到有一天，我的命運從此改變。我家無緣無故開展“詩歌競賽”，獲勝者將得到一份豐富的獎品。我為了拿到這份獎品，作了充足的準備。第一位選手和第二位選手陸續通過了問題，到我的時候，問題：請說出你最喜歡的詩句。我聽完後，馬上作出回答：“誰知盤中餐，粒粒皆（jie第二聲）辛苦。”大家聽後，都忍俊不禁了。我當時還不知道到底錯在哪裡，爸爸說：“兒子啊！兒子，你怎麼連皆（第一聲）都讀錯啊！你下一次一定要小心哦，要多看些課外書，書籍的世界會令你得到歡樂，同時也得到知識。”聽了爸爸那一番令我受益匪淺的話，我的臉頓時紅了起來，不敢再看他們，只能低下頭來，自己反省。從那次比賽之後，我發誓再也不讓人瞧不起我，嘲笑我，用諷刺的態度跟我說話。
之後，我一放學回到家，立刻寫完老師所佈置的作業，就走進知識的海洋裡“游泳”。經過我一段時間的“日理萬機”，我的課外知識增長了不少，比如：我讀了《假如給我三天光明》，讓我意識到要珍惜“光明”，努力學習，世界是公平的，不要去埋怨這一切；讀了《滿分作文》，我的作文水平提高了不少；讀了《三國演義》，瞭解到歷史最深層的一部分。劉備，曹操，諸葛亮……這些鼎鼎大名的人傑，我對他們表示萬分的敬佩，敬佩他們的才華，他們的機智。《魯濱遜漂流記》，講述魯濱遜漂流到一個荒島，沒有食物。在荒島上他遇到了重重困難，獨自生活了20幾年，他以聰明能幹和臨危不懼的精神創造了一個奇蹟。你看，讀書能讓你瞭解世界各地的風土人情和其他方面的知識。
或許剛開始時，你認為讀書是一件枯燥的苦差事，只看了幾頁就沒有興趣了，你這種想法是錯誤的。只有你用心地看完一本書，哪怕是一本漫畫書，你才會品味到書是那麼的吸引人。讀書如一個五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣齊全，但最終的結果是甜的。投入到知識的海洋裡吧！品味一下書的魅力，你將會得到滿意的收穫。
讀書伴隨我成長 篇4
國三作文 ,857字隨著一陣陣欣悅的啼哭聲，我降臨到這個世界。也許是太盼望子孫，從下就對我寄予厚望。爺爺喜歡讀書，只是因為家裡窮的原因而不能完成學業，不過他一直到老，都沒放棄過讀書。他希望我能努力讀書，讀更多他沒讀過的書。
一歲時，我在奶奶的懷中牙牙學語，雖然說話口齒不清，因為爺爺的原因，我從小就受薰陶。他經常給我看一些圖畫，上面有五顏六色的圖畫和文字，他教我用口齒不清的發音一遍一遍的讀，讓我一遍一遍的看，所以當我看到有人拿著有繪畫的書時，我就會歡喜的從奶奶懷裡掙脫出來。
三歲時，我說話已經慢慢清楚了，爺爺親自寫了唐詩三百首，一針一線縫好，貼上精美的圖畫，裝訂成一本精美的書。他教我一個字一個字的念，一首一首的讀，一天一天的寫，慢慢的，我喜歡上了了那本書，並且一天到晚的抱著它，唯恐被人搶去。
五歲時，我已經上學前班了，也許是習慣爺爺教我讀書認字，對新老師新同學新環境都感到陌生，不敢與他們打交道，經常一個人默不作聲的看著學校發的書，一遍一遍的看著任務和影象，每一字每一句都悄悄的進入到我的腦海裡，以至於我在班裡的成績還可以。儘管如此，我還是每天重複的看著書，不與任何人打交道，可那一本一本書我還是看不膩。
十歲時，我上了四年級，我仍然比較沉默，不與任何人打交道，這是我迷上了作文書，吵著讓爸爸給我買，終於如願以償得到了，每天空餘時間都會捧著作文書看，有時還會和同學交換著看，互相討論，慢慢的，我和同學之間的交往多了，變得不再沉默了，也終於交到了好朋友。
現在，班上流行一些言情小說，各方面都有，我不喜歡那樣的小說，買了一本《福爾摩斯》。因為我比較喜歡偵探類的，懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習，但我還是會擠時間看的。去醞釀每一個故事情節，漸漸的，我對身邊的一些事物有了深思，對一些事有所懷疑，多不同的是有了更多不同的見解。這既增長我的見識，豐富我的大腦，也讓我買上了人生的新起點。
讀書能使人成、成熟、成功。使人對不清楚的是有了不同的見解。我喜歡讀書，因為它讓我成長，讓我一步步走向成熟，以後我也會讀更多的書，是自己更完美。
讀書伴隨我成長 篇5
國三作文 ,926字著名哲學家亞里士多德曾經說過這樣一句話：書是人類進步的階梯。是啊，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，她幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有她們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。所以，在我的成長道路上，一直有書相伴。現在，書已經成為我生活的一部分。
印象中，我牙牙學語時，唸的第一本書是古詩，也不懂是什麼意思，只知道念會了可以得到表揚與獎勵。後來，上了學後，又覺得書中優美的詞句，像是一群群舞動著的精靈，總能撥動我的心絃；又像是一塊塊無法抵擋的磁石，牢牢地吸引著我。現在，覺得，我們應該熱愛書—它是所有知識的源泉，只有知識才是有用的，只有她才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類偉大勞動所產生的美好果實的人。
我的成長因讀書得以充實，也說一下我讀不懂的題目之書籍時的方法：是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。
這種方法，是我在書上看到的，後來發現確實實用。我重視讀書，因為她是我的一種寶貴的習慣。所以，現在只要一天沒有書，我就像沒有翅膀的鳥兒，總覺的缺點什麼。只有看到書時，那種感覺才會蕩然無存。經常，我會給自己一點時間，給心靈一點時間，在書籍和音樂中靜靜地品味樂趣，享受寧靜，恬靜卻也雋永。對於我來說，不止是樂趣，也是一種享受。往往會讓我學會一些知識，每天學一些，知識就會越來越多，就如同滴水穿石，非一日之功但是，重要的不是知識的數量，而是知識的質量，就比如有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。我看的書和大多數人的一樣：幼兒園喜歡看白雪公主?芭比娃娃之類的童話；小學一、二、三年級喜歡看馬小跳之類的校園小說和一些作文；四、五、六年紀喜歡看一些名著和一些散文；已經初一了，經常會看一些相對比較深奧點的東西。
對於我來說，讀書就像茫茫大海上的一葉扁舟，載著我緩緩駛向遠方，直至生命的的盡頭……
讀書伴隨我成長 篇6
國小六年級作文 ,580字書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才，書籍，是五彩生活的萬花筒，書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界……
小時候的我，跟別的小孩子不一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書。並從中嚐到了讀書的樂趣，書就像我形影不離的夥伴，伴隨我成長。現在，我已經上小學六年級了，在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西遊記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。
我的書很多，在家裡，我的書有滿滿幾大箱，桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，使我瞭解了中國悠久的歷史。讀《水滸傳》，使我認識梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由於我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱為“讀書大王”呢！
書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴隨我成長！
伴隨我成長的一篇童話 篇7
國二作文 ,676字在我書桌的一角總放著一本小冊子，銀色的大字在燦爛的陽光下熠熠生輝。它就是《格林童話》。我閒下來的時候，常常與它對話，它伴隨我慢慢成長。
在我成長的旅途上，與我對話最多的是《三個王子》這個故事。
有一個國王，想在三個王子中選擇一個接任他的王位，他說：“我給你們每人一些錢，誰能把買來的東西鋪滿房間的每一個角落，誰就是將來的國王。”大兒子考慮再三，買了一大捆甘蔗葉，但只鋪了房間的一半。二兒子買了些更便宜的稻草，卻也只不過鋪蓋了這個房間三分之二的空間。小兒子靈機一動，買來一根蠟燭。輕輕一點，光芒頓時照亮了整個房間。哥哥們輸得心服口服，國王最終將寶座傳給了小兒子。
小時候初讀這個故事，我一點也不懂其中的道理。我只知道要記住小兒子的方法，長大後才能做國王，那樣就可以買好多甜甜的糖果吃。等到稍大一點，重溫這個故事，我似乎有點兒明白了，要好好學習，像小兒子一樣聰明。現在我長大了，進入了初中，也領悟到了故事的真諦。
每一節課上我都認真聽講，一想稍稍偷懶，做做小動作，我就告訴自己：惟有知識可以改變命運。每一個假期，我儘可能多讀好書，因為我知道“腹有詩書氣自華”。每一次考前，我都儘量全面複習，認真對待，因為我明白：讓競爭對手輸得心服口服的唯一方法是以智慧取勝；不管何時何地，我都會做個有心人，汲取生活、書本中的一切知識，因為我懂得：成功只屬於智者。
所羅門說過：“擁有了智慧，你就擁有了一切。”我要不斷汲取新的知識，不斷充實自己的人生，不斷提高自己的智慧。
《三個王子》的童話伴隨著我成長，讓我領悟到了智慧的意義。我將把所有的愚昧淘盡，得到沉在最底下的智慧。
父親的腳印伴隨我成長 篇8
國三作文 ,846字又是一個春天。
鳥兒在枝頭歡快歌唱，用美妙的音符點綴深藍的天空；小草剛從地裡探出頭兒來，淘氣地好奇張望，幾個老農在田野中忙碌著，我知道，是播種的季節了。
父親帶我在田野裡走著。他在前，留下串串腳印，我小心翼翼地追尋著這腳印走著。
記得很小的時候，我喜歡踩著父親的腳印走。每天傍晚放學，他就帶我回家。夕陽西下，將他的影子拉得老長，我就踩著他的腳印快樂地回家。我喜歡這時的夕陽，喜歡踩著父親的腳印，我知道，順著這腳印，喜歡踩著父親的腳印，我知道，順著這腳印，我就可以回家，順著這腳印，我就有了方向。
後來，長大了，依舊喜歡踩著父親的腳印走。一天放學，父親突然轉身對身後的我說：“丫頭長大了，也該學會自立了。爸現在有事，你自己回家！”我愣了，有些驚慌，頓時沒有了方向。父親說：“你不該再踩著這個腳印走了。記得爸爸當年和你一樣大時，你奶奶就讓我到幾裡外的鎮上賣棉花。一個人扛著那樣重的袋子摸索著走啊走啊，一路上問東問西，終於揣著幾十元錢回家了。爸要你踩著這個腳印走，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭。那天，我沒踩著從小到大一直踩著的父親的腳印走，但我卻沒有失去方向，因為，從父親轉身走過，夕陽將他的影子拉得老長的那一瞬間，我似乎明白了踩著父親真正的腳印走下去。
一直踩著這腳印走著，進入了初中，我的數學成績一直不理想，父親平靜地說：“爸當年復讀時數學是不及格的，但我沒氣餒，拼命學啊，終於皇天不負有心人，畢業時我由不及格變成滿分。不要氣餒，踩著爸爸的腳印走，沒錯的！”我點點頭，順著這腳印，我又找到屬於我的方向。
父親在田野中走著，我小心地踩著他的腳印跟上去。在藍天的映襯下，父親顯得那樣高大。
突然，父親又像當年一樣轉過身，微笑著說：“丫頭，踩著爸的腳印走，沒錯！”
我笑了，春風拂面吹來，盛著幸福的味道，很甜，很甜。
“成長是顆羞澀的果子，喜怒哀樂是它的味道。我要小心地踩著父親的腳，總有一天，它會長為甘甜的果實。”我想。
我踩著父親的腳印走在田野中，望著農民播下種子，笑了。種子們，你們會發芽結果的。
感動伴隨我成長 篇9
國三作文 ,597字濛濛的雨絲清涼，輕釦著那塵封已久的記憶之門，燕語呢喃在青翠透亮的葉間，一份份感動在心底蕩起層層漣漪。
４歲。爺爺在桃樹下，夕陽把他的眨映得通紅，我一面品嚐著美味的桃子，一面聽爺爺講紅軍長征的故事。“那時候，沒得吃，沒得穿，日子苦啊！天天還有壞蛋，想把他們趕跑，很難啊，但他們不怕，最怕就是餓呀……”我一聽，舉起手裡的桃子說：“爺爺，咱們把樹上的桃子摘下來，送給他們吃，好不好？”爺爺笑了，說我傻。
那時候，不懂得什麼叫感動。
10歲。一群稚氣的孩子坐在課堂上，端端正正地坐著，聽那戴著眼鏡的老師講孔繁森進藏的故事。“冰天雪地裡，那些藏族的老爺爺、老奶奶們很窮啊，沒有棉衣穿，臉都紫了，這時，孔叔叔就把他穿的毛褲脫下來給他們穿……”孔叔叔真好，心裡單純地這麼想，莫名地有一些哽咽，有點想哭的感覺。
那時候，有點懂得感動了。
17歲。一個美麗而充滿煩惱的雨季，我們的時間被拼命地壓縮再壓縮。我們浴血奮戰在中考第一線。老師們也陪在身邊，雖苦但也樂。師與生演繹著一幕幕動人的情節，把我們送上高等學府是所老師的希望，他們不圖回報，把學生的未來看得比什麼都重要。如果能讓我有一次機會推薦感動中國2008年度人物，我一定竭盡全力把他們推向舞臺。
現在，我終於懂得了感動。
一路走來，十七個春秋就這麼從指間流淌過去，零零碎碎的故事拼湊出我懵懵懂懂的人生，用一顆虔誠的心挑撿出並不完美的感動，細細品味，伴我成長。
花香伴隨我成長 篇10
高一作文 ,885字思來想去，最終發現我的成長中伴隨我最多的便是花香了。
我不是多麼聰明的人，相反地，我有點笨，理解能力也不好。可我有個習慣：傷心難過時，我便會去找花兒傾訴，它們散發的香如一股暖流緩緩地進入我的心裡，滋潤著我受傷的心。一陣風吹來，它們?e了?e枝葉，彷彿在點頭認同我的報怨，讓風帶走我的委屈。
小時候，我不像其他小朋友一樣，看見顏色鮮豔的花就想將它們摘下來。母親說我只會用小手輕輕地撫摸著它們的花瓣，之後再依依不捨地離開。稍微長大以後，腿腳靈活了，開始像瘋子一般看見花店便會一頭鑽進去，拉也拉不住。母親形容我說，當時的我就像撒歡的小狗看見自己喜歡的食物一樣。
現在想來，總會痴痴地笑。笑當年的自己真是傻得可愛。長大後，不再像小時候那般無憂無慮了。我開始有了一件接著一件的煩惱事，考試考砸了，又被老師批評了。特別是初三，我早早被下定了考不上高中的“死亡判定書”。在那之後，我開始一蹶不振，開始彷徨，我該何去何從。但我依舊習慣和花兒傾訴，我養了很多的花花草草，有芙蓉、康乃馨、稚菊等等。可是現在，我和它們似乎再也找不到心靈上的共鳴，它們不會再飄出香氣來安慰溫暖我，也不會再搖曳枝葉贊同我。它們似乎隨我的靈魂一起死去。
直到有一天，我被父母拉去鄉下，坐在車內，雙眼無神地盯著窗外，未曾發現能夠吸引我的任何東西。但是很快，我的眼睛瞄到了一抹新綠，抬眼看去，是油菜花田。幾千株，不，甚至幾萬株的油菜花隨著微風左右搖擺，似乎在歡迎我的到來。不由地，我便幻想是否它們早已知道我的到來，是否它們早已想撫慰我的苦痛的心。
我開啟車窗，仔細地看著，金花色的花在嫩綠的葉子中是那麼的顯目，那麼的溫暖人心，讓我死去的靈魂再次復燃，它們如同希望感動了我的心。悄悄擦去眼角的淚花，下定決心，一定要考上高中，哪怕赴湯蹈火。
回到家，我寫下了一句話：活著，是那樣的美好。之後，我開始埋在書堆裡，每天追著老師，上課積極回答問題。最終，我來到了這所學校，雖然不是最好，但這已經是讓我最快樂的事了。
感謝花兒，讓我擁有了自己都不敢想象的決心，人的意志真的是非常偉大。
花兒，從此，讓我們永遠一起愉快地生活下去吧！