閱讀以人性照亮人生相關作文20篇
閱讀以人性照亮人生 篇1
國一作文 ,319字人性就是這樣以自己獨特的性質裝點人生。一個人之所以為人正因為人性。卡耐基的《人性的弱點》這一書裡分析了人的很多種性質與品格，我們都應該扼其弊端，以好的品格與品性來譜寫我們的人生。
想想戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心繫楚國，寫下“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；想想唐代大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴寫下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地寫下了“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”。這一首首凝聚人性的史詩，都是中華民族整個民族的品性的縮影。
在這變化萬千的物慾世界裡，人性的淪喪變得有些冰冷黑暗。
所以我們應該拾起人性的真諦，讓其照亮華夏大地，以鑄就中華民族新的輝煌，實現中華民族的偉大復興！
閱讀與人生 篇2
國一作文 ,829字古人云：“一日無書，百日荒蕪。”書，是我最要好的朋友，它能讓我自由自在地遨遊在書海中，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書能讓我獲得比黃金更寶貴的東西—知識。
我從小就熱愛閱讀，十幾年來，我就是通過閱讀來獲取精神的食糧。小時候我曾看過一本圖畫書，書名深深印在我腦海裡，叫《淘氣的多多》，內容是多多喜歡把書寶寶們扔得到處都是，大灰狼見了這個不聽話的多多，便要走過去吃它，多多大吃一驚，連忙把圖書寶寶放回它們的“家”。我閱讀完後，看了看我房間地面上的書，滿眼狼藉，一回想起剛剛在書上看到的大灰狼，我被嚇得心驚肉跳，連忙把書放回它們的“家”。
書教會了我，要愛護圖書，這是我第一次從書上得來的教育。從此以後，愛上的閱讀的我，每天都能從書中學到許多知識。
到初一了，我長大了，一路這麼閱讀過來，我的心靈受到了洗禮，我變得更加勇敢、善良。我記得在一個烈日當空的下午，我摔倒了，而那一次，是我摔倒最嚴重的一次。我的下巴被磕出血來，急需去醫院縫針。可想而知，縫針是一件多麼可怕的事情，鋒利的鉤子無情地扎入你的皮肉中，紅色的血便流了出來。紮了一針還不行，再扎一針！就這樣一針一針地紮在我下巴那兒，雖然是打了麻醉針，但還是有楚楚痛感。想起書上的那些英雄，我在心裡一遍又一遍地告訴自己：我要堅強！
這句話一直停留在我的腦海中，是的，我必須堅強！這一次摔倒無疑是我從小到大最痛苦的一次。人生的路途中，一定會遇到許多挫折，但這並不可怕，可怕的是你無法面對困難的心！多少人因為無法接受困難而想不開，多少人因為困難而讓自己光彩的生命突然暗淡下來，成為灰濛濛的顏色。面對困難，我們只有聽之任之嗎？當然不是。我們可以把大困難化為一個個小困難，再一個個去擊破，這樣就能讓困難成為一隻只紙老虎。解決了一個困難，就能讓你的人生更多一次經驗，跨越一座座高山，才能看到蔚藍色的大海！
書是人類進步的階梯，讓我的人生更加絢麗多彩，閱讀，讓我能分辨是非，讓我的思想更加成熟，讓我的人生更加幸福。
愛閱讀愛人生 篇3
國一作文 ,772字書，是黑暗中的一盞燈，它能照亮前行的路；書，是迷茫時的導師，它能傳授知識；書，是在你孤獨時前來陪伴的朋友，它能為你消除煩惱，讀書，是一種享受。
我是一個愛讀書的女孩，閒暇時，我願意捧著一本書，津津有味地看著。書中主人公的遭遇總是能牽動著我的情緒。悄悄地告訴你，以前，我並不是一個愛讀書的人哦！
的確，以前的我和所有的孩子一樣，愛玩、愛鬧、愛跑、愛蹦。但有一件事改變了我。
那天，爸爸買來好幾本書，對我說：“女兒，我們來場比賽吧。”我很是不解，不知道爸爸葫蘆裡賣的什麼藥，我剛剛想拒絕爸爸時，誰知爸爸竟看透了我的心思，根本就不給我開口的機會，直接說“比賽開始”。沒辦法，我只好硬著頭皮上了。我剛開始感到坐立難安，可慢慢的，我發現自己被書吸引住了，完全沉浸在書的世界裡。後來才明白，爸爸這樣做，就是為了培養我愛讀書的興趣。就這樣，我愛上了讀書。
自這件事情後，我就像變了一個人似的，整天捧著一本書，根本就不離手。因為讀書時，我可以感到前所未有的輕鬆，感到前所未有的快樂。讀書，是一種快樂，是一種享受，是一場心與心的旅程。
我愛讀書，愛到發狂的境界。那次，媽媽帶我去姥姥家。誰知半路竟下起了雨，幸好姥姥家不遠，否則我們就成落湯雞了。到了姥姥家，我忽然想起來書還在院子裡呢。於是我二話不說就奔向家裡，此時的我已經顧不了那麼多了，只祈求我的書沒事。跑了一段路後，才發現我忘帶鑰匙了，只好再原路返回。到了姥姥家，我飛快地找到媽媽，向媽媽說清楚後，又急急忙忙地向媽媽要鑰匙，之後，又以劉翔跨欄的速度跑回家。幸好我的書“搶救”及時，雖然受了點傷，但還沒有到“壯烈犧牲”的地步。不過，我也為此付出了慘痛的代價—感冒了，但是我很開心，因為我拯救了我的書。
書，是階梯，是朋友，是導師，是黑暗中的一盞燈。讀書是快樂，是幸福，亦是享受。愛讀書，就是愛人生。
閱讀的人生成長的快樂 篇4
國小五年級作文 ,655字“爸爸，我給你背‘個白日依山盡，一去二三裡，煙村四五家，祖國是我的家’……”——摘自爸爸的獲獎作文《家，責之大者》。
這是七歲的我。現在讀爸爸文中所記，我問這是我嗎？記憶中爸爸的生活中時時處處都有書相伴，或許影響了我，我一直也愛讀書。
記得在許多個寧靜的早晨或午後，爸爸斟上一杯茶，捧著心愛之書，在日影中細細品讀，我就夢想著趕快長大，像爸爸一樣，在茶香與書香中領略文字中流淌的真善美。
上學了，課業負擔一年重過一年，但我忙裡偷閒，快樂閱讀課外讀物。我沐浴在知識的泥土裡，有時沉思，有時竊笑歡喜，手舞足蹈，哈哈大笑。老爸常說：“哎！別失了淑女風範”。
閱讀讓我視野開闊，悅讀讓我的人生精彩。
翱翔在童話的世界裡，我感受到真善美。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己。《賣火柴的小女孩》，讓我淚流滿面，這讓我感到今天生活的幸福。馳騁在小說的世界裡，我的心愉悅而激動。無所不能的孫悟空讓我羨慕；憨態可人的豬八戒讓我笑?淞碩親櫻揮⒂掄桃宓穆持巧釗夢遺氖殖瓶臁?/p>
穿越在知識的海洋裡，我由淺入深，慢慢品味。數學讓我有了思微邏輯能力，語文讓我有了紮實的分析表達能力，科學讓我有了騰飛的翅膀……悅讀，蘊含著心的喜悅，影響並改變著我的人生。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”李白的豁達給了我自信的理想追求。
閱讀，將伴我縱身。
閱讀讓人充實 篇5
國三作文 ,943字自打我上小學起，母親便不住的在我耳邊叮囑：“讀書好，要多閱讀。”但我偏不愛閱讀。我一有空就去玩耍、看電視、玩手機。
如此，我雖在玩樂之時得到快樂。但長期這樣，總覺得有些無聊乏味，心裡空蕩蕩的。母親說我這是缺知識了，便買來幾本《意林》讓我閱讀。
起初讀《意林》，我只是覺得裡面的那些搞笑故事挺好玩兒。每本《意林》都只是看看這些故事，便當做完成任務了，將他們扔在一旁。就這樣，不用一個小時我便可以讀完六本《意林》。母親很是詫異，當她得知我只是看搞笑故事後，恨鐵不成鋼地對我說：“你真是不懂欣賞，不懂閱讀的粗線條的娃呀。連這件事的精華之處都發現不了，註定要落後。”
這句話像是狠狠地扇了我一耳光。我問自己，我閱讀的目的是什麼？只是為了一時的幽默搞笑，消遣時間？片刻後，我得出答案—不，閱讀是用來提升我自己的。
於是，我把扔在一旁的《意林》全部拿出來，一本一本地讀下去。共有十幾本，我規定自己不把每本認真讀完，就不準碰手機。讀著讀著，我發現自己不是被迫在讀了，而是探索性地在讀了。
我發現《意林》中的文章都是那麼地貼近生活，以最普通的事件反映某些社會現象。讀《意林》真的就像是與那些作者談話，或採訪他們中的成功人士，獲得勵志的“雞湯”；或是以他們的眼光來看待某一些生活小事，從中得到與我不同的看法，從中分析自己做事的可行性。比起一部知識百科，《意林》對我來說，更像是一位可以與之談古論今的朋友。這位朋友彌補了我的不足，讓我加深了對世事的理解，改變了許多看法，感覺自己的心靈更加充實了，為人處世也多了一份成熟。
在那之後，我又讀了《你在為誰讀書》系列，學會了一些控制情緒、自主管理的方法；讀了《追風箏的人》，深化了對人性的善良與醜惡的認識和判別；讀了《解憂雜貨店》，懂得了在世俗中常有“贈人玫瑰，手有餘香”的溫暖。
最近，饒有興致地讀完劉慈欣的地球往事三部曲—《三體》系列，更是打破了我一向在科幻、科技方面崇洋媚外的枷鎖。在敬佩大劉豐富的知識與縝密的邏輯思維的同時，也激起了我對中國文學的喜愛。
隨著讀的書漸漸增多，我越發感受到自己的無知，渺小。越發地想多讀書來填充自己的大腦和心靈。以中有足樂者，哪還有空閒在手機上、電視前流連？那種精神上的充實與滿足，才是最讓人開心的。
照亮我生命的人 篇6
國三作文 ,976字夏夜，月亮下去了，墨藍的天空給大地渲染了靜穆的氣氛，蟬鳴率先打破寂靜，蟈蟈拉長了富有磁性的嗓聲，連知了也加上幾聲伴奏，我享受著大自然饋贈給我的華麗的樂章。
倏然，一個綠蟲映入眼簾，它身穿綠鎧甲，或許是太沉重的緣故，它抖動著身上羽翼，在低矮的林叢起舞，在夜幕下顯示它的綠影，萬物都好像沉醉於這小生命跳的贊舞。
我入神地注視它的舉動，忘記了奶奶的叫喚，等我回頭，她早已站在身旁輕輕敲打我的腦瓜，“阿妹，夜深了，該回去啦！”“奶奶，那個會發光的光明體是什麼啊！它全身都閃著綠燈，是自然界裡的交警嘛。”我並不理會她的勸告並向她提問。“哎呀，那是螢火蟲，指路小將呢！別看它微小，做出的奉獻是十分大呢，就像你爸爸一樣……”奶奶回答完後，便端詳著螢火蟲，若有所思。
自我記事起，我便很少見到父親了，他們都說父親在做一項光榮的任務，與他見面似乎是一種奢望。當我羨慕其他孩子能讓爸爸辦到不可能的事時，奶奶喃喃道：“阿妹啊，你爸爸不是故意想這樣的，他也想陪在你們身邊啊。無數像你父親一樣的人凝聚在一起，才能變得無比強大，才能讓國家更富強。”
那天放學後，我看見了隔壁家的小哥哥嘴裡含著一塊糖，我向他伸出手，他不屑地說：“這可是我爸爸從城裡帶回來的，我可不給你呢！小屁孩。”我頓時氣不打一處來，不爭氣地哭了，回到家後，撲到奶奶懷裡，淚水浸溼了她的衣角。我苦澀地說：“奶奶，我也想讓爸爸給我買。”奶奶摸了摸我的頭，說：“乖，別哭，奶奶給你買。”奶奶加快了腳上踩縫紉機的速度，手上揮動剪刀剪掉最後一個線頭，換過另一件待補的衣服。
第二天，奶奶沒開工，去幫我買糖了，她走了很久，好不容易找到了那種糖。天黑了，當她興沖沖地翻開衣袋時，發現糖都從小洞裡漏出去了。那一刻烏雲爬上我的眉頭，我好想哭，不知道是失望還是心疼奶奶。奶奶日復一日幫別人縫補衣服，卻連自己的衣服也沒有工夫補。奶奶看到我快哭了，慌忙在布包裡翻了又翻，居然找到了一顆倖存的糖。她剝開糖紙，把那顆桔色的糖塊放在我的嘴裡，那甜味是我至今都忘不了的。
含著這顆糖，日子甜了很久很久，螢火穿過墨藍墨藍的天空，一閃一閃照亮了我。
讀書，人生才精彩 篇7
國小五年級作文 ,368字記得小時候，我還不識字，就整天纏著媽媽給我講故事。到我大一點的時候，自己能認識一些簡單的字了，就開始看各種各樣的“閒書”，儘管有時候似懂非懂，但讀書的那股專注勁兒，常常會得到爸爸媽媽的讚許。
現在，讀書已經成了我的一種習慣，成了我每天最愛做的事情。從爸爸媽媽給我訂閱的兒童雜誌，到少兒百科，我都照單全收。每當我拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開了一扇窗戶，欣賞著窗外美麗的風景，一下子忘卻了學習和生活中的煩惱與不快，彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
讀書不但可以讓我開闊視野，增長知識，還可以讓我獲得力量，也使我變得更加自信。我有過膽小自卑的時候，通過讀書瞭解了那些名人的經歷後，知道了他們的生活也不是一帆風順的，因此變得堅強起來。
我愛書，更愛讀書！讀書可以使我獲得無窮的快樂，讓人生更精彩。
品味讀書人生 篇8
國三作文 ,733字書像水滴，滴滴匯入我們的生命；書似綠茶，口口沁入我們的心田。
—題記
從古以來的文人墨客，詩人詞家，無不浪漫瀟灑，風流倜儻。其人其文，總是讓我們津津樂道。可我們往往只看到他們的輝煌成就，卻很少去想他們那無數個漫長的青燈苦讀。細細數來：屈原、李白、蘇軾、清照，哪一個不是手不釋卷的，飽讀詩書的呢？
遠處說：懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等等故事看了讓人唏噓。
近處說：魯迅先生珍惜一分一秒的時間，別人在喝咖啡閒聊，他卻在一邊讀書；毛主席長年在外征戰，可一有時間，就捧著書津津有味的讀起來；馬克思一生顛沛流離，可只要有圖書館，他是一定要去的……“書中自有顏如玉。書中自有黃金屋”。正是他們詮釋了這句話的含義。
設想一下，倘若沒有書，人類燦爛的文明將何以呈現？倘若沒有書，人們的靈魂將以什麼為寄託？倘若沒有書，我們人生是否還能五彩繽紛？莎士比亞的回答最響亮：“生活裡沒有了書籍，就像沒有了陽光。”
是啊，腹有詩書氣自華！
有了書，你可以不出門卻知曉千里事；有了書，你可以不尋仙訪道卻能預知未來；有了書，即使困難重重你也能處之泰然。
有人嚮往仙池瓊臺，殊不知那並不是久駐之地。只有用閱讀建立起的精神世界，才是真正的天堂。書能使我們在這個“以利為上”的社會中，不會迷失自我。
走進書本吧！在這個遠離塵囂的寧靜世界裡一起讀李白的瀟灑，品杜甫的沉鬱，閱雨果的雄奇，聽馬克吐溫的幽默……
請牢記吧！不讀書的人只是沉醉在物慾社會中不願離去的人，只是行屍走肉。沒有書的人生，淡無趣味的人生，永遠享受不到書帶給人的無限智慧與歡樂！
請牢記吧！只有讀書，才能開啟心靈的窗戶，以一種睿智的眼光看世界！
那麼，我們何不一起來燃一柱書香，續一段書緣，攜手遨遊知識的海洋呢！
以人生的紗線為題作文 篇9
話題作文 ,3507字【篇一：以人生的紗線為題作文】
世界上沒有十全十美的人，也就沒有完美無缺的人生。當我們在用紗線來編織自己的人生時，更要清楚地認識這一點。
德國在二戰時的元首希特勒，一直以來被人們視為一個魔鬼般可怕的人，專制獨裁，奪取了無數猶太人的生命。當我們對他進行口誅筆伐的同時，我們也必須認識到，希特勒也曾經是一個熱心幫助鄰居的少年，也曾經給處於近經濟危機中的德國民眾帶來了相對穩定的生存環境。至於為什麼日後會成長為一個臭名昭著的戰爭狂人，我想，他大概是沒有正確分佈用來編織人生的紗線。取捨不當，必然會造成嚴重的後果。
漢娜阿倫特在探討猶太人屠殺時有一個獨特的說法，叫做“庸常的邪惡”，她大膽提出了這樣一個觀點：惡隱藏在自以為的平常行為中。
當我們審視自己的生活時，往往更熱衷於給自己貼上“善良”“正直”等正面標籤，而不會把自己和所謂的“惡”聯絡在一起，認為即使自己有了錯誤，也只著眼於眼前的小事，並不會帶來什麼長遠的影響。然而，人生的紗線並不是單一的，善和惡往往相伴而生，共同作用於我們的思想和行為。
因此，選好人生的紗線，也就顯得尤為重要。
我們往往抱怨社會，抱怨體制，卻常常忘記，我們每個人都是這個體制中的一部分，我們的一舉一動往往影響著體制發展的程序，若是我們都用那些善的紗線覆蓋住惡的紗線，各類令人痛心的社會現象又怎麼會層出不窮？
貪圖安逸和富貴是人性中無法抹殺的因素，也是構成人心隔的細線最本質的元素。徹底拔除他們是不現實的也是不可能的。正如帕斯卡爾所說：“人是被罷黜的國王，否則也不會因為失去王位而感到悲哀了。”我們所能做的，是儘量減少利益的追逐而產生的所謂“庸常”的惡的心理，用善的細線纏繞著那些少量的惡的細線，讓人生這塊布料豐富而又閃現著善的光輝。
細線的性質我們不能改變，但我們卻可選擇，讓人生變得美好。
【篇二：以人生的紗線為題作文】
上帝造人說：每個人都有兩個隱形的口袋，一個叫善，一個叫惡。善掛在胸前而惡掛在胸後。因此，人們總是看到自己的善行而看不到自己的惡行。
於我看來，善惡猶如沙漏兩極的沙：可相生，可相融。
常說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。然而，人生百年，如白駒過隙。誰又不會犯錯。華盛頓尚有幼年折了父親的櫻桃，毛澤東還有十年文革之變。可見，為與不為，不以惡小善小為標準。李贄曾自稱異端，號召不以孔子之標準為標準。如今看來，也不能不說是一句哲理。人們常說：“世上沒有大奸大惡的人，亦沒有大聖大善的人。”又說：“沒有惡的襯托哪裡彰顯善的存在。”可見，善惡如雙生子一樣。有善必有惡，善惡同行。而人生中的惡與善也必定如同紗線，交錯而行，織成人生中的錦繡。
佛偈：知錯能改，善莫大焉。可見，善與惡又是可相融的。張三偷了李四家的梨，此必是惡行。然而，若張三有愧又將梨送還，此必是善行。
鄙人是史科出身，對於善惡之事，惡善之分倒也是感慨良多。
秦始皇是個值得解剖的例子。說他惡不可否認，修建阿房宮的怨氣到今天也沒有消去，不是仍有人指著他的鼻子叫嚷著暴君麼。那麼一統六國又怎麼說呢，小國諸侯叫著不侵犯他人，還不是連年戰火不絕，倒真是苦了百姓，臨淵羨魚之舉，可始皇退而結網，一口氣解決了小打小鬧問題不是嗎？
再說長城，更是個令人爭議的話題。說它當初如何勞民傷財，如今呢，不佇在地球上好幾千年了。還成了世界八大奇蹟。於當時百姓來說無疑是一件惡行，可是於今天的人來說卻是一件有功勞帶來榮耀的善舉。
可見，善惡是可相融的。人是一個個體卻也能從個體中看到群體。早好幾千年前的皇帝都已經用行動告訴我們這個理了。
最後，人生如錦繡，錦繡中的針法有好有壞，一如人生中的品行，有善有惡。
【篇三：以人生的紗線為題作文】
周國平曾在《妞妞—一個父親的札記》中發出疑問：“一個嬰兒，未出生多久就夭折了。我們是該嘆息他生命的短暫還是為他免受漫長人生中的苦楚而欣慰？”
我想，周國平的疑惑也是今之眾人心中的疑惑。人生所經歷的種種，到頭來究竟是豐盛的回憶還是沉沉的負累，大抵沒有人能夠逐條分析出個頭緒來，卻鮮少有人會得出：活著之所以會有那麼些的起伏跌宕，正是因為這樣的高低交織、善惡相錯才構成了人生。
幼時極其熱愛大圓臉盤的向日葵，瞧著那黃燦燦的黃瓣想象著它們釀出葵花籽兒的樣子便愈發欣喜。小孩子總是討厭黑暗的，每每到了夜晚總是輾轉難眠，也抗拒去陰暗的角落。直到有一天，我發現陽光投在葵花葉子上，反面留下的便是一片陰影。於是人生中第一次懵懵懂懂地發現，陽光與黑暗本就是一體的。
我曾翻閱書籍以求得一個答案，卻沒有哪位先哲對於生命這個浩大的選題給出過詳盡的解答，然而也總是有無數人的求索和實踐，給我們留下過諸多線索。
正如伍爾芙一直都在孤獨地尋找生命和靈魂的核心一樣，梭羅也在追求人生最核心的奧義。只不過一個只是看徹了歲月長河裡無盡的苦難和罪惡，在某天有露水的清晨，穿上裝滿石子的外套沉入了家門前的小河；另一個卻獨自搬去了瓦爾登湖畔過了十多年漁樵耕讀的日子。
生命只有短短几十載，我不敢說妄自放棄是愚蠢的行為，但畢竟黑暗與罪惡的存在總有其合理性。所謂“存在即真理”，如果沒有了陰冷冰溼的暗，又如何能襯托出光明的珍貴呢？
魯迅有言：人的第一是生活，只有生活著，愛才有所附麗。對我而言，這樣的愛裡包含的不僅僅是對美好和光明的嚮往，也有著對陰暗和不平等的寬容。也正是因了這一份慈悲心，人才會獲得最終的釋懷，將人生善與惡的紗線織就一幅美好的錦緞。
什麼才是人生呢？我總在思量。
是帕格尼尼琴絃上反覆吟頌的才思嗎？是伍爾芙憂傷而疲累地去赴死嗎？是海子臥在山海關的那根鐵軌嗎？是張愛玲開在塵埃裡的花朵嗎？是整個整個世界反覆做夢又在夢境中沉睡的囈言嗎？
我想都不是吧。它們都是人生的一種形式卻又不是常態。
人生，是老者村婦手中，用歲月扎染出來的，一匹白布。有辛酸的紋路和歡愉的線頭，最後鋪就的，是對生活的釋懷。兩者的結合，才是人生的紗線。
【篇四：以人生的紗線為題作文】
“我曾經七次鄙視我的靈魂”。
如此駭目的一行字。
每當我在書桌前看到自己抄下的這首短詩，剛讀到第一句，便一陣顫慄。也唯有那一刻，我拷問過自己的靈魂是否該被鄙視。而也是這一句，讓人洞望出一代文豪紀伯倫對自己的拷問。那短短的八句詩，彷彿其人生沾滿罪行的紗線，赫然昭顯於人生的布帛上。
惡，是人生來的本領。慾望、懶惰、過失……都是凡人無法抗拒的深淵。如果說每個人都如同一名織工般辛勤地編制人生的布匹，那麼人性之惡便如經線一般與“善”之緯線相生相滅。沒有一匹布只以緯線而立，亦沒有一段人生只與善行相伴。靈魂如同卡爾維諾筆下那分成兩半的子爵，永遠無法善惡獨行。
然而，是惡將人類引向絕望。戰爭是“惡之花”。一戰之後西方的集體絕望情緒驚吼出“世界滅亡”的哀嘆。廢墟之中，總有人期盼天使的福佑—善。
但是，真正的善並非他人的施捨，而是自我對惡的救贖。魯迅大聲呼喊著“反抗絕望”便是對人生之惡的主動懺悔。聖經中有對凡人的寬恕，並不在於上帝的寬容，而在於凡人對於人生虔誠的悔悟。我們無權選擇經線緯線，卻有權選擇經緯的佈局與紗線的顏色。亦如紀伯倫在回首人生時，將那七根匿於布中惡的紗線挑出潤上更鮮明的色彩，用懺悔將原本暗淡紗線迴歸人生原始的色澤。
懺悔是善的迴歸，是對人生的忠誠。錦上添花，也許不在於提亮原本已光鮮的紗線，而在於予黯淡的紗線以重生的光輝，人生的本色，也許往往綻放於陰暗。
木心說，我是丹麥人，《皇帝的新裝》中的小孩。他是勇於扯開透明的虛偽尋求真實的人。我們不懼怕赤裸，我們只懼怕虛無。再美的華服，也許其下終是爬滿蛀蟲。再殘破的褸服，卻終可以遮風避雨。人生的紗線，需密密地縫實每一個針腳，一針不落。
莎士比亞說，人生像一匹用善與惡兩種紗線交錯織成的布。是人生的本態：有善，有惡；有絕望，有希望。但最要緊的是如羅素所云：熱愛生活，忠於生活。
同樣，熱愛人生，忠於人生。
但現在的我們又怎樣忠於人生，認真地對待人生中的每一根紗線呢？範曾因同行一針見血之譏鬧至法庭；馮小剛因有觀《唐山大地震》之害不流淚而罵其沒有良心……當他們人生中那一根根惡之紗線被人抓住時，竟一撒手，不肯執守不變的真實。
龐德因一首《地鐵站上》成為無數人心中詩界的泰斗，而我卻不曾多有幾分尊奉。只因他至死都不願承認其支援法西斯的過失。那一根紗線被他扯掉，卻再也立不起一塊完整的布。
卻始終願意在每天離開書桌前多眷顧一眼紀伯倫的小詩。也許他總被湮沒在泰戈爾的光輝下，但我總在他那裡看到一個至高的靈魂。
—那個曾被鄙視七次的靈魂。
—那七根奪目的人生的紗線。
我努力讀懂人生 篇10
國一作文 ,594字人生到底是什麼呢？人生我們每個人都擁有，可為什麼有些人的人生光彩奪目，如浩瀚的天空中的一顆璀璨的星星；而有些人的人生卻如一粒微不足道的沙子，顯得那渺小，那麼暗淡失色，乏之無味？
如果你問我人生是什麼？那麼我將毫不猶豫的告訴你：人生如棋，一招不慎，滿盤皆輸；因為一時的粗心大意，導致棋局的局面急轉直下，一直跌入谷底；小小的棋盤之間，變幻莫測，眨眼間便風雲鉅變……
千里之堤，終究還是毀於蟻穴，不管之前的你做了多少準備，都會被那不速之客有所觸動，甚至是毀滅。人生亦是如此，關鍵時，因為馬馬虎虎，而走錯了一步，從此將會步步皆錯，那麼你的人生將處處被動，憑由別人擺佈，想極力挽回局面，已再無回天之力，“一失足成千古恨”，想贏得人生棋局，就要穩打穩紮，步步為營，切不可操之過急，一定要謹慎選擇，走出一條璀璨的人生之路。
人生如逆水行舟，當一艘小船行駛在小河之中，船上的人都是馬不停蹄地搖動著那手掌心一般大小的槳，由於槳的大小及尺度的限制，船的行駛速度很不理想，如同蝸牛前行，但船伕並沒有放棄而是堅持劃到對岸。其實，很多時候，人生如此景一般，不進則退，如果你不思進取，整天無所事事，那麼你所擁有的也會隨著時光而消失，如果你在人生這條艱苦的道路上，選擇堅持，那麼你定會走出一條屬於自己的人生之路。
人生似一束鮮花，需要仔細欣賞，才能體會到它獨特的美麗；人生如一杯清茶，細細品嚐，才能領略到它濃濃的清爽。
我努力讀懂人生 篇11
國二作文 ,967字我，小小少年，也有煩惱。在我的人生道路上，也曾風雨交加、也曾荊棘遍地，它讓我疑惑、讓我朦朧、讓我領悟，警示我努力去讀懂它！
似疑惑
人生，它總是讓你難以捉摸。剛才還是陽光燦爛，眨眼間就變得烏雲密佈。十歲，正是活蹦亂跳的年齡，可是我的天變了。一天下午，因身體一點小小的不適，媽媽帶我我去醫院檢查，就是這一次，可能徹底改變了我的命運—我居然患上了……據說很嚴重的病！那時，因為事發突然，年紀小，不懂事，再加上藥物作用，所以我脾氣很不好，總是命運埋怨不公：“為什麼我的命這麼差？上天為什麼要對我這樣？難道我的一生就要這樣度過了嗎？”那時的我，是極度氣憤，又疑惑不解，又有些害怕的，不明白我今後的人生是怎樣的。
似朦朧
以後的日子就是求醫問藥、問藥求醫，大醫院小診所，博士專家江湖郎中……只要聽說有能治這種病的，我們全家就馬上前往。我的主食基本上是大大小小的藥丸、瓶瓶罐罐的湯藥，酸甜苦辣基本上已嚐遍。終於我的病情有了好轉，一家人的心情也都稍微好了一點，我以為陰霾日子一去不復返了，陽光又照耀我的人生了。但是，人生，就是這樣，當你看清眼前的路時，一層濃霧又阻擋住你的道路。好景不長，沒多久，我的病又復發了。黑暗再次籠罩著我。又一年，我的病又有了好轉，正如我所害怕的，病魔又一次在我體內甦醒過來。就這樣大概反覆了兩三次吧！我搞不懂人生這條道路了，究竟是要怎樣？我猜不透，那時的我，在人生道路上迷失了方向，不知道該怎麼辦。人生究竟會是怎樣……
似領悟
或許當你穿過那一層濃霧時，你就會發現，前方的大陸是多麼的寬廣。歷經病痛的磨難，我長大了，也懂事了。如今，我已是14歲了，是一名初中的學生，病情已經完全好轉，快樂的生活在學校中。或許是生病時的那一段經歷吧！現在的我除了身體好了以外，就正如生病時家人告訴我說我的心智將會得到一次成長一般，我在遇到困難時，不會退縮，會勇於鬥爭，在處理一些事情上，我也會沉穩面對。也許這就是人生吧！對“人生的滋味就是多味”的這句話有了比別人有更深刻的領悟，對“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這句話中蘊含的哲理也有比同齡人更深切的體會。
長大，就是在人生道路上經歷的一次次風雨，穿過的一叢叢荊棘。我的人生路上，還將會有許多的疑惑、朦朧與領悟，我要努力讀懂它，並用飽滿的激情迎接風雨荊棘考驗，讓我的人生無悔！
我努力讀懂人生 篇12
國一作文 ,637字人生如畫，濃墨揮灑，淡泊與名利交相輝映。高低起伏，清脆與嘈雜皆為曲目；人生如茶，婉轉悠長，醇厚與平淡都是陶醉。
霞鶩齊飛—王勃
你是四傑---路過滕王閣時，筆走龍蛇寫下了千古名文《滕王閣序》，你當時文思敏捷，不一會兒《滕王閣序》的思想已深深銘入人們的腦海之中，這是我們中華民族所不可或缺的一眼精神源泉。你當時才華橫溢，年輕氣盛。可謂是滿座皆驚。但人生只給你十五年的時間。
明月皎潔—李白
你前有《楚辭》的豪邁，後有宋詞的婉轉；你左有白樂天的古樸質美，右有杜工部的沉鬱頓挫。但這些也遮擋不住你的光芒。官場的腐朽和皇帝的無能，使你無比心痛。你大呼著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開笑顏”狂笑而去。你將自己的豪情在水裡流淌，在山間揮灑。李白啊，你是真正的詩中之仙，人生之仙！
秋菊南山—陶潛
你本也是十年寒窗的學子，盼望一生得意的才子，你也向往做官，做一個一人之下，萬人之上的丞相。但是你看到百姓的貧苦和官員的腐敗後，你遲疑了。然後你卻無法改變。你著一身布衣，穿一雙芒鞋，拄一根木杖飄然離去，在山間與秋菊作伴，給人生的啟迪。
人比黃花—李清照
你是婉約詞派的創始人，悠悠一生，你不比權貴，只為心中的一份執念。你有“至今思項羽，不肯過江東”的愛國之情。你有“人比黃花瘦”的相思之情。你晨披霜，暮披霞，只為漫漫人生路上的執念。
也許人生更像記憶中灰色膠捲，但人生可以聽到烈風的狂嘯，看見溪水的流動，觸控雲的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花香。
以人生為話題的作文 篇13
國二作文 ,1221字人生是一條終會走到盡頭的路。
—題記
每個人於嚶嚶啼哭中來到了這個世界，開始了他們的人生。
嬰孩時，他們不知煩惱，不知憂愁，笑得開懷，哭得傷心。一切都遵循最本能的反應，沒那麼多彎彎繞繞，如一張白紙般純淨。
他們慢慢長大。要上學了，於懵懂間上了人生的第一堂課。他們進入了一個陌生的環境。父母不會時時在身邊了。他們學會了適應。
隨著時間飛速流逝，他們在學校裡度過了小學，初中，高中。長高了，褪去了些許青澀，他們有了自己的夢想，學會了與人相處，在朋友與老師的陪伴中懂得了很多很多。那是一個美好的時光，那是一個美好的年紀，那是人生中最美好的青春，充滿著力量，充滿著期待和志願，充滿著求知和志向，充滿著希望和青春。他們意氣風發，年少輕狂，有自己的偶像，會因為心中信仰讓自己變得更好，為了遇上更好的人。他們會經歷人生一個重要的轉折點—高考，來驗收十幾年的成果。所以，為了不白費十年寒窗苦讀，他們愈發刻苦，只為那幾天。高考完後，幾家歡樂幾家愁。
他們將要上大學了，也成年了；可能要離開故土赴往異鄉，去度過這四年，也仍要好好學習，仍是為了往後的生活。人一生數十載，多少用在了學習上，又有多少人不負這些光陰。人不能不甘墮落卻又不思進取。在這些日子裡，他們在學習，也在成長；受傷過，張揚過，有過真摯的友情，也有過令人豔羨的愛情。他們以為自己已經飽受世間苦痛，以為自己已經長大了，成熟了……
畢業了，他們要進入社會，要找工作了。在一次次碰壁中，見識到了生活的無情與殘酷，才想到：原來，上學的日子那麼好啊。可時光不會為誰而停留。它驅趕著人們往前走，哪怕無路也要走出一條路來，頭破血流……有的人被生活磨平了銳氣，覺得這樣含含糊糊過下去也挺好的，卻忘了，在蒙塵的記憶中有一顆名為“夢想”的種子。於是就這樣平凡地過了下去，娶妻生子。在年輕人中間，有著不滿，有著憤怒的、激昂的談話。但等到後來他們做了成年人，娶了親；在他們心裡增滿憂愁的時候，他們那散漫著的青春的怒火，收斂起來。
他們的時間愈來愈短，終於要走到這條路的盡頭了，生命即將逝去。有人說，人會死三次，第一次是他斷氣的時候，從生物學上他死了；第二次是他下葬的時候，人們來參加他的葬禮，懷念他的一生，然後在社會上他死了；第三次是最後一個記得他的人把他忘記時，那時他才是真正死了。
而時間更迭，世界之大，人海茫茫，他們只是芸芸眾生的一個，在世間，早已與黃土，飄散於天地間。
他們的一生走完了，從出生至死亡，經歷了波折坎坷，經歷了喜怒哀樂，悲歡離合……
這只是我想象的一生，這只是千萬人中一人的人生。人生的路有好多條，有許多岔路，曲折迂迴，並不能一眼望到盡頭，需要一步步走過去才知道。
我們現在還有大把時光，更應當努力，奮鬥，不負青春年少，記住：每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
終有一天，我們也會兩鬢蒼蒼，步履蹣跚，看夕陽西下，看歸鳥入林，希望那時回想一生，沒有太多遺憾，無愧於自己的初心。
以人生為話題的作文 篇14
國三作文 ,829字生活中，我們常常被自己打敗，敗在了自己的慾望、自私、嫉妒、仇恨當中。我們可能對此不甚自知，認為只要活的瀟灑自在就好，因此率性而為。這實際上是放縱了自己心靈，放縱了自己的人生，讓人生像野馬一樣奔跑。一旦遇到懸崖絕壁，就算即時懸崖勒馬，也難免墜入深淵的命運。
最典型的也是最人盡皆知的是唐玄宗李隆基的故事。毛澤東這樣評價他：唐明皇不會做皇帝，前半輩會做，後半輩不會做。他前半輩自我約束，勵精圖治，打造了一個“開元盛世”，但是後半輩子自我放縱，聲色犬馬，“親小人，遠賢臣”，任命戀權好妒的李林甫當宰相，信任外表諂媚實際狼子野心的的安祿山，直接導致了安史之亂的爆發，險些斷送了大唐的命脈。全因他自己的放縱。
你可能會說，我又不是皇帝，自己隨性地生活，沒有什麼大的影響。就算你是一個普通人，當你放縱任性時，你也隨時落盡放縱的深坑。唐朝名詩人溫庭筠一生鬱郁不得志，與他藐視規則，狂妄自大離不開關係，他曾因挖苦皇上而被貶成縣尉，這便是他放縱的後果；1998年的諾貝爾文學獎因為評委之一的卡塔琳娜·弗羅斯滕鬆的丈夫阿爾諾的醜聞導致瑞典文學院的六個院士辭職，2018年諾貝爾文學獎停頒。
相反的，如果你為自己“套上轡頭”，“繫好韁繩”，為自己的行為劃上一條底線，明白自己該做什麼，不該做什麼，才能獲得成功。相傳大唐名將郭子儀“權傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑”，就是因為他在官場上的自律豁達，知道自己不得碰天子的禁忌，才能兒孫滿堂，功德一生。恰如其分地做事，用道德與法律擋住自己的放縱，才能使自己的人生終得圓滿。
“出來混，總是要還的。”正如這句流行語，那些隨性不羈的人常以一時放縱換來長久的禁錮，而真正有底線來規束自己行為的人，才能有所成就。與小說動漫裡塑造的人物不同，在現實生活中，沒有誰的人生是可以放縱的。
我努力讀懂人生 篇15
國二作文 ,1032字人生人生，人的一生
——題記
老師說，人之所以生下來就哇哇大哭是因為預知到自己以後將要受到很多苦；但我說，人一生下來之所以哭是為了將來要離開這個世界而哭的。
我的人生，按八十歲一輩子的話，我才活了十分之一多吧，但卻真真實實的感受到了這個世界的面貌。小時候，天真無邪，只知道搖搖晃晃跟在爸媽後面要糖吃；要來糖了就在小夥伴面前炫耀；等跌倒了也是哇哇大哭不會自己爬起來而是要等人扶。但是長大了，成熟的偽裝也穿上了，學會了自己拿錢買想要的東西；不會拿糖這種東西去炫耀；然後在哪跌到了就在哪爬起來。
小時候常常想一個問題，如果我不是我，那我會是誰呢？這個問題現在我還覺得無厘頭，甚至還在想為什麼當時會提出這樣一個問題。長大了，這個問題也淡忘了，我既然已經是我，那我就當好自己，當好一個人，拿好一份屬於我的責任。
不過長大真不好。為什麼小時候可以無憂無慮但長大了就那麼多煩惱呢？坐在窗邊默默沉思著。夕陽西下，灑下一片光輝，帶我走進了一個世界。世界裡傳來空洞的迴音：“人生之所以稱之為人生，就是指人的一生。而人之所以成為人，就是因為他肩負著比別的生物更要多的使命和擔當。”聲音消失了，我又回到了窗邊，此時夜幕已經籠罩了大地，天上星星一閃一閃的好像鑲嵌在黑色的天鵝絨毛裡，夜深了，星星也倦了，該睡覺了。
現在，我是那個外表成熟內心懵懂的女孩，心裡憂愁著考試又糊了。一直都搞不懂大人們，大人們常說：“考試你盡力就行啊，我們不管的，你要儘自己最大努力。”當時還很相信，‘還是自己爸媽好啊，不跟別人家的爸媽似的，對自己孩子要求那麼嚴格’心裡想著，腳步也變得輕飄飄了。當第一次考試失利，爸媽“果真”如同他們說的，有給我任何指責。不過中國不是有一句老話嘛“酒後吐真言”，噼裡啪啦就開始說開我了。恩，我信，這次是真的考的太差，下次努力吧。又一次考試臨近，：“放輕鬆，別緊張，盡力就行。”考砸了，噼裡啪啦又一頓。大人真是一種奇怪的生物，為什麼每次都說話不算話呢？我也是一種奇怪的生物，為什麼每次都信他們呢？
這次考試，不知道會不會跟前兩次一樣，不過反正都無所謂了是吧？都被騙過那麼多次了。人生真的很奇怪，前一陣子還晴空萬里，豔陽高照；後一陣子就烏雲密佈，大有暴雨來臨之勢。但世界上沒有絕對的幸運跟倒黴，只有自己能掌握自己。
讀懂人生的冬夏 篇16
高一作文 ,991字轉眼一年到頭，又到了年末。天氣愈加寒冷，溫差變化得讓我喘不過氣來，一陣冷熱摻半的風把我拽進病痛的深淵，身後只留下幾片零落的枯葉，獨自消失在路旁。
似乎這次病得很重，我感冒發燒，伴隨的還有無盡的咳嗽和昏暈的頭痛。窗外沒有陽光，只有一根根光禿禿的樹枝在風中瑟瑟發抖，沒有依託。我像是觸目傷懷似的，短氣般咳嗽起來，久久沒有消停。那口冷氣在肺與氣管間來回遊動，像是個瘋狂的舞者揮動著他無法控制的手腳，肆意地搗著。
幾番咳嗽之後，我的心不由地生出幾分寒冷與悲涼：在這跨年之際，萬物都準備迎接新的一年，各有各的不同方式，可我為何這般不幸？我本該充滿活力興沖沖地好好迎接新年，如今卻落成這副病樣，無力地看世界？悠悠蒼天，待我何薄！
想到這兒，我嘆了一口氣，只覺這病來得真不是時候，像海面驟然來臨的暴雨，搗亂了我的學習，搗亂了我的生活。
我的內心浮躁不安，幹什麼也不是，隨手拿起桌邊一書，順勢翻了翻，不經意間看見《浮生一日》幾字，隨性讀起。
這是一部由全世界共同完成的作品，它將人們一天的日常生活都記錄下來。在這個多彩的世界裡，每個人都愛著，恐懼著，期待著。有人喜歡貓咪，有人喜歡冰箱，甚至有人喜歡一個詞。有人害怕孤獨，有人害怕長大，也有像我一樣的人，害怕生病，討厭生病。
從午夜到白天再到午夜，從沉睡到清醒再到沉睡，喜怒哀樂，生老病死，天地之間，浮生一日，人生百態。
不必追問人生意義何在，浩瀚宇宙，滾滾紅塵，有人懷念過去，有人享受此刻，若能無拘無束，隨心而行，你便不負此生。如果你願意，幸福只是關乎你自己的事，生活中的美，便只是由你自己發現。
其實生病未嘗不是如此？人生自有冬夏，童年如夏，成年如冬；或少小如夏，老邁如冬；或生病是人的冬季，只用來打盹，只用來暫時歇歇。不必太追求得失，也不必太在意來去，萬物自有其象，人生自有其跡，而我們應該做的，便是在這人生的冬夏中，用生命去體悟美好，去感受幸福，去收穫心靈的啟迪，而不是抱怨，而不是苦惱。其實，只要你願意抬起頭，這冬夏之中，無處不美。
回想自己生病期間，我不是難得地清閒了幾天嗎？我不是更加深刻地感受到父母為我的付出嗎？這份清閒寧靜，這份愛的陽光，不也讓我的靈魂得到一次洗禮嗎？
望向窗外，新年之際的雪已披上樹梢，朦朧間，我總能看見星星狀的雪粒兒沾著樟樹頑強的綠葉，那綠白相交的葉兒，不時在穿過屋頂的風中搖擺，這時，我的心，不禁開闊起來。
讀書人生的一部分 篇17
國小五年級作文 ,435字書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。早在千百年前，古人就已經如此說過。我也非常認同這句話。
書，使我快樂；書，使我博學多才，讓我體會書中的奧祕。在書中，好似在世界各地旅遊。曾有人問我：“你為什麼那麼喜歡讀書呢？”我說：“我也不知道怎麼回事，我就喜歡讀書，它好像有什麼魔法似的，把我深深地吸引住，讓我漸漸喜歡上了看書。”書中的內容頗為豐富精彩，人物也被作者寫得淋漓盡致、栩栩如生，在書中，你可以看到，德國萊茵河畔的風景，可以在好萊塢看精彩紛呈的大片……書，會讓你見識到各地的風景，可以學到無窮無盡的知識，甚至可以讓你穿梭到書中，讓你感覺到書中人物，就好似在我們的身邊，陪你打鬧，陪你玩耍，陪你學習，陪著你度過歲月的一天一年。只要你熱愛學習，熱愛看書，就會像我一樣。如果沒有了書，我的生活必將如沒有水分的植物一樣，枯萎凋謝。
書，使我變得快樂，是我的學習不斷進步。我熱愛讀書，它是我人生中的一部分。
讀懂人生轉折 篇18
國二作文 ,653字（一）夢之始
第一次看到箏的時候，我便夢想著有一天端坐箏前，指尖輕彈，讓那芙蓉泣露之音嫋嫋而出，漾出一朵絕倫的音樂之花。
可是——
(二)夢之惘
“只知道炫技巧，感情在哪裡？”古箏老師的批評聲再一次在耳邊響起。窗外，細雨濛濛，灰黑一片。學習箏三年有餘，曾苦練技巧，曾苦學樂理，但到了《秦桑曲》，不管如何苦練，總是無法充分表達出那份思念之情，我既焦躁又茫然。
我暗自思忖：一味的練習似乎已經沒太大效果，是不是可以從別的途徑來提高自己的感悟力呢？於是，接下來的日子，我在余光中的《鄉愁》中細細品味赤子的情懷；在龍應臺的《關山難越》中慢慢咀嚼遊子的情愫。當看到“浮雲遊子意，落日故人情時”，我不再匆匆掠過，而是試圖體會青蓮居士的那份不捨；當讀到“臨行密密縫，意恐遲遲歸時”，我不再有口無心，而是試圖感悟孟郊的那份深情。漸漸地，我明白了原來每一首看似簡單的箏曲都飽含著曲作者的深情。
（三）夢之美
“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”，再次演奏《秦桑曲》，腦海裡不再是複雜的節奏，不再是高難的技巧，而是一幅幅流動的畫面。箏音時而低沉厚實，時而婉轉清澈。大撮、小撮、琶音、搖指，每一個技巧背後都傾注一份感情。抬手，收音，我領略到了從未有過的快樂。
那一刻，我知道我採擷到了音樂中那朵最美的浪花！
人難免會有失利的時候，但你只要咬緊牙關，挺過難關，就能享受你努力的甜果。
——後記
讀書人生一道美麗的風景線 篇19
國一作文 ,1067字世紀老人巴金曾說：“不能為米而活著”。
埃及作家阿巴斯·阿卡德則曾在一篇文章中寫道：“一個人儘管可以吃，但他決不可能吃下比自己的胃容量還多的食物；儘管可以穿，但他決不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服；儘管可以走，但他不可能同時在兩個地方落腳。然而，當他的思想、感情、想象增長時，他就能把許多生命集於一身，就能成倍地擴充自己的思想，感情和想象”。那麼，怎樣才能讓自己的思想、感情和想象力成倍的增長呢？其源泉就來自書籍，其動力來自讀書。然而，在我們讀書的同時，既要讀好書，又要自覺養成熱愛讀書的習慣，讓知識豐富我們的人生。
科技發展的今天，是人與人用各自的智慧才能拼搏的時代，與此同時，我們還有一個精神家園需要建立，而讀書獲取大量的知識技能是我們現在的唯一目標。不是嗎？當今的世界，各種文章遍地盡是，因為有了好書的存在，伴隨著我們，才使我們平淡無奇的日子燦爛了起來，才使我們的生活更加豐富多彩，才是那平靜無水的情感湧動了起來，才是我們的心靈更加的美好與崇高。的確，選擇了讀書，就等於選擇了一種高尚的生活方式。
我們通過讀書，感知到了生命的輝煌，知道了世界的博大。慢慢的便和書交上朋友，而心愛的朋友把我們帶到了名揚中外的萬里長城，把我們帶到了雄偉壯觀、千姿百態的長江三峽。三峽有山石林立的瞿塘峽，有美麗的十二神女峰，有巫峽，有流水很急的西陵峽。朋友告訴我們這裡是王昭君的墳鄉，流傳著許多美妙的神話。他還會和我們一起去世界屋脊旅行。讓我們看見了利劍般直刺藍天的冰峰雪柱，見到了銀色的世界。正因這一切的一切，讓我們感嘆到，大自然真美啊！還讓我們知道這是中國登山隊員為國爭光，創造奇蹟的地方。
然而，知道的海洋是永無止境的，是要勇於開闊進取的，如果我們進取的過程中，收穫巨大，那麼，我們將會在世界中遨遊，快樂幸福。而在我們讀的過程中，還要會辨別書的內容的好壞。好書，他是將我們引入正規的道路，而不是把我們帶入歧途中，所以，我們要注重瀏覽對我們有意義的知識，從而提高我們的辨別意識
進步的社會，應是四處瀰漫書香，文明的世界應到處都有求知若渴的追求。我們疲倦的心靈不正需要那盞書籍明燈來慰藉嗎？在過癮之後，我們迷茫的心靈不正需要那智慧之火來指引嗎？書是人類的精神食糧，是指引人類前進的燈塔，讀書則是人類社會這艘大船達到理想彼岸的動力與後盾，我們要認識這一點，實現它。
總之，讀書是快樂的，是美麗的，是我們人生不可缺少的一部分，所以，我說，讀書是人生一道美麗的風景線，是一種生活的享受。
照亮我生命的那束光 篇20
國三作文 ,976字沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，你就這樣出現，在我的生命裡，帶給我光明，情不自已……
—題記
在她沒來以前，我彷彿是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經的菊潭學子，南陽十佳美德少年—劉圓鳴。她以她的行動，她的言語，優雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。
第一次認識她是在學校的升旗儀式上，她作為南陽“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種種：如何幫環衛工人整理街道；如何為孤寡老人做家務；如何在本地的旅遊景點做志願……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認定的那樣好、那樣完美、那樣有素質嗎？在她華而不實的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認清她的真面目。”我在心中這樣想著。於是，從那個升旗後我開始祕密的跟蹤偵查。
七點整。放學的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個期待的人影。七點十五分，各個班級差不多都走完了，仍沒看到她的身影：“這算什麼美德少年，連路隊都不站，搞什麼特殊化……”邊說邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時，一陣沉重的腳步聲響起。“來，我揹你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個腳上打著石膏的女孩。啊！原來……我一時羞愧難當，轉身逃也似的跑開了。
七點四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她—那個有禮貌的美德少年，也許是早上對她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一隻手拍了拍我的肩膀：“你好，你是XX班的XXX嗎？”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎？”“這是你的本子吧？早上我在樓梯口撿到的。”我頓時不安起來：她一定看到我寫的東西了，她會不會生我的氣？可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細地粘好了。“給，你的本子！下次別再粗心了。”“謝謝你！”我一溜煙的跑了。事後，我發現原來不是她優人一等，而是我內心狹隘。她勝我的不僅僅是品學兼優，更是心胸寬廣，溫婉仁愛。
我突然想起那個經常在操場附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來的錢資助學生，聽說還有幾個大學生呢！也許生活就是因為這樣的人存在才會顯得豐富多彩吧！也正因他們的存在我們的生活才更加明亮！
她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點燃我生命中的光明與希望！她就是照亮我生命的那道光！