開心的一節課相關作文20篇
開心的一節課 篇1
國小五年級作文 ,499字星期四那天，天氣很好，我的心情也和天氣一樣，格外好，因為我們五一班又迎來了傳統文化體驗一小時的活動。這次我們體驗的就是動中存靜意的太極。
下午，當第一節上課鈴聲響起時，大家飛快地排好隊，大家既興奮，又激動。教我們的老師是全國太極大賽多次冠軍得主。剛開始，老師先自我介紹，我們也很有禮貌地和老師問好。接著，老師表演了太極，驚歎聲時不時從我們口中傳出。我完全看呆了，雖然太極看上去慢悠悠的，但卻那麼有力氣。表演完後，老師和我們說：“太極講究的是以弱勝強，以柔克剛。最主要的是穩。”說著，老師請出我們班最胖的陳小軍來推老師，老師居然穩如泰山，要知道，小軍可是有100多斤重呢！這時，小操場上發出連連驚歎：
“天啊！真不可思議！”
“這也太厲害了吧！”
“老師真厲害！”
然後老師又說：“太極還可以自衛。”說完老師又找了一位同學來示範：當別人打過來時，先用手擋著，再輕輕往旁邊扭扭身子，那個人重心就會不穩，在這個時候再稍微給他一點力，那個人就會摔倒。
之後，老師還講了好多，每一樣都讓我們驚訝不已。最後，老師和我們照了一張大合影，我們依依不捨地送走了老師。
又是一個讓人開心的一小時，下一次又會是什麼時候？
開心的一節課 篇2
國小三年級作文 ,524字星期五的下午，老師告訴我們：“範哲瑞的家長要來我們班講課。”我們聽了，都歡呼起來。上課了，我們的目光都落在範哲瑞爸爸的身上，都很期待叔叔這節課要講些什麼。
範哲瑞爸爸首先打開了一個課件，上面寫著“淮安的六個一”。淮安有哪六個一呢？我們都很好奇。範哲瑞爸爸給我們揭開了謎底，原來六個一分別是一個人、一本書、一隻蝦、一條河、一面湖和一道菜。
一個人就是周總理，叔叔給我們講了一個周總理童年的故事。聽完了，我想：“周總理那麼小就知道為中華之崛起而讀書，我也應該好好向他學習。”一本書就是西遊記，叔叔問我們：”你們有沒有看過西遊記啊？”“看過”我們異口同聲地回答。“那你們知道西遊記是誰寫的嗎？”叔叔又問，刷的一下，有好多手舉了起來。叔叔叫了胡銘??回答，胡銘??大聲說：”西遊記是吳承恩寫的。”“真棒”叔叔表揚了他，並獎勵了他一本筆記本。一隻蝦指的是龍蝦。叔叔說：“外國人都不知道拿龍蝦怎麼辦。聰明的中國人很會吃龍蝦。我們淮安的龍蝦就有好幾種口味，蒜泥的、十三的……”，說的我們口水都流了下來。叔叔接著又講了一條河、一面湖和一道菜，一堂課不知不覺就結束了。
這六個一概括了我們淮安的名人、美食、美景。我回家也要考考爸爸和媽媽，看他們知不知道淮安有那六個一
開心的一節課 篇3
國小二年級作文 ,366字大家都知道，畫有很多種，有中國畫，有水彩畫，還有鉛筆畫……可是，我今天又見到了一種神奇的畫，這種畫不用鉛筆畫，不用顏料塗，也不用紙就可以完成。你想知道這是什麼畫嗎？請大家往下看。
今天上手工課，老師把我們每四個人分成一組，再把五顏六色的珠子放到像小花朵的盤子裡，然後給我們每人發一張圖片，我拿到的是灰姑娘，一看她黃色的頭髮，就知道它一定很美麗，再看那一粒粒五光十色的珠子，可真是調皮呀！有的跑到一邊一個人玩去了，有的聚在一起玩遊戲了，還有的離開了大部隊跑到地上去了。今天我的任務就是讓這些珠子各就各位，對號入座，回到屬於它們自己的地盤上。雖然過程不是很順利，但我知道堅持就是勝利，只有持之以恆才能成功，最終這幅畫在我的不懈努力下完成了，我姑且就叫它手工畫吧！
這節課我收穫頗豐，不僅完成了手工畫，還明白了一個道理，今天這節課真開心！
開心的一節課 篇4
國小三年級作文 ,298字星期六上午，我在本濤幼兒園上作文課，我認識了可樂老師。她一上課就拿出了“好多魚”和“蘑菇力”，其中我最喜歡“好多魚”。
“好多魚”包裝的最上面寫了“好多魚”三個大紅字。外表穿著綠色的衣裳，上面還有一隻大鯊魚。它手裡還提著一隻大網網魚，還有鋒利的牙齒，腰間插著一把尖刀，頭上還戴了一頂海盜帽。它用凶惡的目光看著我，好像在跟我說：“不要上我的船。”
開啟一看，它穿了一件銀色的衣服，在太陽的照射下閃著光，上面的鋸齒就像一把利劍。老師撕開鋸齒，“好多魚”的味道散發到全班人的鼻子裡可香了！“好多魚”種類有很多，比如聰明的海豚，凶猛的鯊魚等。
今天的作文課真開心呀！我爭取寫好作文，得到老師的“好多魚”。
開心的一節課 篇5
敘事作文 ,494字哈哈，又到了回家的日子了。我今天格外高興，因為我被老師表揚了。同學們可能會說，不就是被表揚嗎，有什麼值得高興的？那你們就錯了，作為飛翼班一級保護人物—活寶，我被表揚是很難得的。事情是這樣的：上午跑完操後，主任在前面說：“最近感冒、咳嗽的越來越多了，大家注意多喝開水。
散操後，回到班，語文老師已經在講臺上了。隨著一聲聲此起彼伏的報告，班裡的同學陸續來齊。語文老師開口了：“這幾天比較冷，還比較乾燥，大家都多喝水，可以把暖瓶帶到教室打些水，晚上回宿舍用。”老師剛說完，李紫陽就接話說：“沒空啊，老師，老師聽了這話便有點不開心了：”說，那中午放學不能打呀，怎麼就沒時間啊，中午時間那麼長？把乒乓球的時間往外擠點不行嗎？”
說完這些之後老師又開始留作業了。大家回家後把咱們寫的枯葉為主題的文章改一下，打成電子稿發到我這裡。接著老師又換了口氣跟我說：“其實，老師這幾天寫了一篇文章，名字叫，《孩子，你認真的樣子很帥》我當時在想，這個人會是誰呢，能被老師誇帥。老師告訴我們，這篇文章是寫給咱班的張樂濤的。
我的天吶，老師終於說出我長的帥，這一事實了，好幸福啊！我心想，這節課真是開心啊！
開心的一節課 篇6
敘事作文 ,994字上了中學，新課程真不少，這是我們的第一堂探究課，雖然懵懂的我們不知探究是何課，但對於未知的課程，我們向來都興致勃勃、充滿了好奇。
探究老師讓我們四至七人組成一個小隊，在隊內推選出“管家”、“外交官”、“設計師”和“智囊團”，並給自己的小隊命名。
我理所當然地被同桌小魏拉入了第四大組女生隊，我們這組的六名女生都開朗外向，立刻就嘰嘰喳喳地討論起來。
“我來當外交官。”新桐說，這是一個自告奮勇的女孩，自信的目光熠熠生輝。
“我和小魏來當設計師吧，畫畫是我們的特長。”傑絲和小魏是兩個熱心的好姑娘，畫畫特別棒，現在沒點特長還真難當此任。難得的是她們當仁不讓的勇氣哦。
“那誰來當管家？”眾人齊齊看向我。
“小咩，就決定是你了。”傑絲不由分說，把我的名字寫在了管家後面。因為姓楊，性格溫順，所以同學們都親暱地叫我“小咩”，而我，也很願意為大家當好管家。
“隊名……起什麼好呢？”管家一上任，第一大事自然就是取名，名不正則言不順嘛。
全隊沉默五秒……
“卡路里！”
“吃貨組！”
呵呵，最先起名的兩位是有多愛吃啊，以為我們是美食課啊？全隊一片鬨笑。別說，一洋氣，一直白，各有特色呢，我讚道。
“要不用名字的縮寫組合吧？”
“太麻煩了吧！”
“在座都是‘起名廢’嗎？”佳佳提出了質疑。
“哈哈？妃妃？茉莉？小愛仙子？天子笑？可愛多……”為了證明自己不是“起名廢”，新桐一氣說了一長串，就差奧利奧了，可惜有量沒有質啊，大家還是把頭搖成個撥浪鼓。
我飛快地環顧四周找靈感，看到牆上同學們的書法，有了：“叫‘楓林晚’怎麼樣？”
隊員們一下子來了精神：“此話怎講？”
“‘楓林晚’，遠上寒山石徑斜呀，杜牧本就是去探究的嘛；可是他停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花，探究的路上發現美，本就是目的呀，這個名字有詩意，很特別，也說明我們會好好享受此課。”我悠悠然向夥伴們闡述著我的想法。
“就這個名字了！”大家一致認可，看來我們都是文藝女生啊。我的想法和提議能夠被大家採納，真是讓我雀躍，心裡暗自感謝逼我從小練書法的媽媽，這些詩句練得手抽筋，隨時能溢位來呢。我以此奠定在小隊裡的地位，我就是“小咩管家”啦！
第一堂探究課在我們的歡聲笑語中結束了。探究課是“探究”什麼的，我不知道，我等待著老師帶來的知識；但第一堂探究課就使得我和新夥伴們相處得如此融洽快樂，這是我進入初中學習後最開心的事。我已經在期待下一堂探究課了。
開心的一節課 篇7
國小三年級作文 ,414字今天是同學們最喜歡的作文課，你們猜猜為什麼同學們喜歡這節作文課？因為今天這節作文課我們要蒙著眼睛畫畫，瞧！
“我們今天要蒙著眼睛畫畫，”俞老師走上講臺說。同學們聽了，非常吃驚，心想：蒙著眼睛怎麼畫呢？俞老師說：“誰要上來畫？”大家紛紛舉起手，俞老師請了約翰和凱特，我就講講約翰吧！它用手摸著黑板，好像生怕碰到別的東西，他走到中間，畫了一隻可愛的小貓，在晒著火辣辣的太陽呢！它的旁邊有一座小房子，門都長在地下了。
輪到我們畫了，我想畫一位長著白鬍子的聖誕老人，在冰天雪地裡挨家挨戶地送禮物，在一座小房子前停下了，我想好了，就開始合上眼睛畫畫了，畫好了，我睜開眼睛一看，我把聖誕老人畫得比房子還高了十一倍，鬍子畫到了左邊，旁邊的房子可小了，窗戶畫了比小小的，比剛出生的螞蟻還小，門都長在了屋頂上了……從畫畫中，我明白了一個小道理：要好好珍惜我們的雙眼。
開心的一節課 篇8
國一作文 ,674字“叮鈴~”校園內伴隨著上課鈴聲的響起頓時寂靜下來了，教室內的同學們早已坐在位置上，做好了課前準備，等待任課老師的到來。
“耶！”看見美術老師瞞著輕盈的步子走進教室，原以為要上歷史課的同學們高興起來了。隨著郭元同學的一聲“起立”，我們開始了這節課的學習任務。
同學們把桌子上的歷史課本換成一張素描紙，一隻2b鉛筆和一塊橡皮。老師在幻燈片上給我們展示了這了這節課所要學習的內容——漫畫。老師在PPT上展示了幾幅圖片，只記得有一份圖片畫的是大明星黃渤，圖片一亮出來我們都不不約而同地看想了第六排的那個boy——張慶賀。隨即一陣笑聲在偌大的校園裡迴旋盪漾。
老師說畫漫畫首先要突出人物的形象特點，而且要畫的誇張一點，這樣畫出來才會搞笑一點。後來老師在班裡挑了一位模特站在講臺上讓我們來畫。那個同學長的還是很有特點的，他除了臉大以外，五官都是verysmall。不過對於沒有一點畫畫基礎的我還是無從下筆，所以就去參考了我的兩位同桌，從那一刻起我覺得我的人生是如此的幸運，我的兩位同桌竟然是“大漫畫家”，畫的那叫一個牛！
五分鐘的時間一眨眼就過去了，又一陣笑聲迴盪在校園內。一個個都看著自己畫的“四不像”都忍不住哈哈大笑咧。如果現在就像之前一樣公雞打鳴下課的話，我也一定喂那隻雞吃米，讓它忘了打鳴，這樣這節課就會上的時間長一些。
課堂上我們都在歡聲笑語中度過，真想讓時間永遠停留在那一刻！
開心的一節課 篇9
國小五年級作文 ,766字大家都應該吃過鹽吧！這一次，貝老大在這堂課上拿了三杯水，讓三位小朋友上去喝幾口，我們則負責猜哪個人喝了唯一一杯鹽水。
三位同學到後臺討論策略，貝殼老師則讓我們檢驗水，當我在聞其中一個杯子時，突然聞到一點怪怪的味道，我的心裡頓時有了一個決定：就是這杯！誰喝了這杯，那就是誰“中標”了！
不料，我心裡想的像被竊聽器聽見了一樣，傳進了貝老大的耳朵似的，貝老大立即轉過去，把杯子打亂順序，好似非要讓咱們猜不出來。
第一個上場的是平時做事小心謹慎的小周，只見他小心翼翼地拿起水杯，眉頭緊鎖，好似這杯子有千金重，怎麼也送不到嘴邊。他輕輕地抿了一口，好像沒有嚐出味道，又抿了一口。看到他這一串的反應，我斷定，不是小周。如果他喝的是鹽水，他早就不會喝第二口了。
第二個上場的是小毛，他平時性格外向，說話做事很誇張，他拿起水杯，放到鼻邊。臉上的表情那可叫真精彩，他聞了聞杯子，臉上的五官緊皺在一起，好像他是被迫喝的。喝好後，他立馬把杯子放了回去，一把抓起紙巾，猛擦嘴巴。這下我猶豫不決了，這到底是他真實的表情，還是在迷惑大家呢？
第三位出場的是小李。她大步地走向講臺，直接把剩下的那杯水大大地喝了一口，我企圖從她的表情中看出一些破綻，但是卻失敗了，她一臉淡定，完全不給我破案機會呀！她回到了座位，還小聲地問小周和小毛：“你們兩個誰喝了鹽水？”
我看看小李，又看看小毛，陷入了難題。這時我突然想起一句話“此地無銀三百兩。”小李不就是想把注意力轉到其它兩人身上嗎？再加上小毛做得很浮誇，也許是不想讓我們注意到小李。所以我斷定一定是小李！
最後，貝老大宣佈答案——原來“中標”的是小李！我興奮得接過貝老大手裡的獎品，好開心的一節課！
最開心的一堂課 篇10
國一作文 ,734字紫藤花又開了，紫藤架上立刻變成了紫色的花海。風吹來，紫色的花瓣漫天飛舞，像一個個紫色的小精靈，飛到我的心裡、腦海裡，使我想起了紫藤架下那開心的開學第一課。
那天，陳老師發給我們每人一張紙，叫我們寫上自己的缺點。我們有些丈二和尚摸不著頭腦—陳老師葫蘆裡究竟賣的是什麼藥？我想不出更好的答案，就在紙上寫下了自己的缺點：上課舉手發言少。
第一節語文課，陳老師讓我們拿著寫滿缺點的紙條來到紫藤架下。接著，她找來一把鐵鍬，在紫藤架下挖了個大坑，讓我們把紙條扔進那個坑裡。同學們立刻議論紛紛，遲遲不敢扔進去，怕有什麼陰謀。“沒事的，扔吧！”陳老師一臉平靜地說。聽了這句話，同學們立刻開始行動了。有的同學緩緩走到坑前，小心翼翼地將紙條放入大坑，然後退到一邊，閉上眼沉思，彷彿在為那紙條默哀；有的狠狠地把紙條扔進坑裡，動作乾淨快速；有的做出投籃的姿勢，手拿紙條高舉頭頂，眼睛直視大坑，手一勾，向前一伸，那紙條卻落在了坑外，他只好垂著頭走過去，將紙條放入坑內，引得全班大笑。我將紙條揉成一個小球，“嗖”的投出去，小球在空中劃出一條美麗的弧線，落入了大坑。不一會兒，坑裡堆積了許多白色的“埋葬者”。
陳老師走過去，拿起鐵鍬，將土鏟在上面，然後用腳狠狠踩實，擦了一把汗，深呼吸一口，變魔術般拿出一張紙，聲情並茂地讀起來：“缺點先生們，今天我們為你們舉行了一場葬禮……”古怪、滑稽的內容讓我們忍俊不禁。不知是哪個同學先爆發出一陣笑聲，接著許多同學都忍不住了，有的捧腹大笑，有的直拍大腿……第一堂語文課，在笑聲中度過了。
那也許是我上過的，陳老師用這樣的方式，讓我們下決心改掉缺點。當我再一次來到紫藤架下，我又想起了那開心的一課。看那飛舞的花瓣，我在開心中學會了改正缺點，反省自己。