開學的“酸甜苦辣”相關作文20篇

開學的“酸甜苦辣” 篇1

國一作文 ,644字

話說,心急吃不了熱豆腐。做什麼事都要慢慢來。儘管如此,我卻毛毛躁躁。

“開學了!開學了!”一大早,我還與床敘舊,弟弟卻在一旁大喊大叫。假期裡每天睡到日上三竿,突然開學要早起我還真是不適應啊!睜開惺忪的睡眼,用了吃奶的勁也爬不起來。弟弟只好使出殺手鐗:“還有二十分鐘,姐姐你就遲到了!遲到了”我騰地一下起來,嘴裡叼著麵包,抓著包就往外跑。“姐姐!你好像走錯方向啦!”聽見弟弟的喊聲,我猛然回頭,呀走錯了!我的臉像著了火一般火辣辣的……

開學第一天,可能是還沒適應學校的生活,上課的時候總是走神,一走神就會用到媽媽給我的“法寶”酸酸梅。趁老師不注意,“嗖”地一下把這“法寶”含在嘴裡,提醒自己不要亂想,正在上課呢!吃了“法寶”後,我整個人像喝了醋一樣,嘴裡酸溜溜的,身子也酸溜溜的,特別有精神!

說到甜,是為什麼呢?因為開學第一天踏入校園,踏入教室,看見許多熟悉的老師、同學,心裡非常開心,就像吃了蜜糖一般甜。更不用說開學典禮上,我又能領到我心儀的獎狀和獎品啦!這些“甜味”,讓我回味悠久。

苦,因為作業多。第一天就要回家加班加點。一到英語課上就開始聽天書,知其一,不知其二。一開學的作業多得像山一樣,這不開學第一天就開始加班加點。背單詞背句子,我的內心是崩潰的。叫天天不靈,叫地地不應,哎,學英語對我來說簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉。命苦啊!真是啞巴吃黃蓮!

今天是開學第一天,我將會和同學們站在同一條起跑線上,開始新的起跑,開始新的生活,開始新的學期。你們也將會看到不一樣的我。

學書法的酸甜苦辣 篇2

國小六年級作文 ,474字

一年級放暑假時,媽媽幫我報了書法班,從此,我就踏上了學書法之路,這個過程中嚐盡了酸甜苦辣。

一開始,老師並沒有著急教我寫字,而是讓我練習基本筆畫:點。橫。撇。豎,寫了一頁又一頁,每天都要練,整整練了一個多月,我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了,字也越寫越差,老師嚴肅的告訴我說:“連基本筆畫是非常重要的,如果沒有打好基礎,那以後怎麼可能寫好字呢?”想了想,覺得老師的話的確沒錯。於是,我就繼續認認真真的練,很快,老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣,一個一個字的練,一練就是兩年半。

我在這兩年半的時間裡,不管是颳風還是下雨,不管寒冬還是酷暑,在爸爸媽媽的陪伴下,我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭,還讓我犧牲了很多的休息時間,每當看到別的小朋友在外面或者看電視時,而我卻在練字,但我一點也不後悔,因為我知道:“少壯不努力,老大徒傷悲:”

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中,我不但練了一手好字,還品嚐到了其中的苦與樂,也明白了先苦後甜的道理。更重要的是我變得更懂事了,意志也跟堅強了。

中學生的酸甜苦辣 篇3

國一作文 ,640字

進入中學,我們的生活也變得多姿多彩,酸甜苦辣我全嚐了一遍,我的胃快要爆炸了。

酸,可不是一般的酸,是一種極痛的酸,是一種心酸啊!我是一個比較自強的女生,最怕的,就是老師罵我打我。然而,我還真心想事成了。它還真的很快就找上我了,那塊竹匾也找上我了。我是多麼的不幸啊!那個教室,那些同學,還有那些尊敬的老師,我都還沒熟悉呢。我就得到了一個“大獎勵”,班主任的竹匾好像就要從我頭上落下來。我當時是多麼的心酸啦,從來沒有被老師打過的我,淚水止不住都往外跑。

甜的滋味,是大家都愛的味道,但甜吃多了,是會讓你恨它的。甜不一定就是好的,當好事過後,向你迎來的可能是更大的打擊。就像是我,前一天鼓勵了我,我還沒來得及品嚐它的味道,壞事就湧入我的懷抱,我是多麼的傷痛啊,我寧願過平靜的生活,也不願命運這樣的折磨我。

苦,也不是一個好受的過程,當你已經過了苦這個階級時,你認為真的就不苦了嗎?不,他還隱隱躲藏在某個角落,等待著一個時機再繼續隨心所欲。讓你的生活變得複雜,就比如:當你把一大堆的作業寫完時,你認為就輕鬆了嗎?可是還沒有結束,現在向你撲來的是比那還要多的作業。苦就是這樣有耐力,而我們比它們更堅強。

酸的、甜的、苦的我都嚐了一遍,味道是真的不好受,希望你們做好準備,迎接艱難的挑戰,勇敢面對酸、甜、苦對你的挑戰。它們也不過如此。

我們的生活多姿多彩,有開心和快樂,也有失落和悲傷,但這一切的一切,是我們每個人成長的過程,讓我們來面對酸、甜、苦、辣的挑戰,走向多姿多彩的生活。

學書法的酸甜苦辣 篇4

國小四年級作文 ,1082字

我出生在一個書畫世家,爺爺、伯伯和爸爸都是書畫家,可能是有一點遺傳基因吧,很小的時候我就對毛筆產生非常濃厚的興趣,總喜歡拿著毛筆塗來塗去,而爸爸也隨著我的意願,讓我到處塗鴉。直到一年級爸爸才開始真正教我書法。

鋪開毛氈,取出一張綿軟潔白的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,開啟書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書寫……這就是我練書法時的情景。每當此時,我都能特別感受到中國書法的獨特魅力。但同時,我也能回味到書法學習的“酸甜苦辣”。說起書法,我總有許多故事,接下來,我為大家說說我練習書法時的酸甜苦辣。

酸:每個星期天的下午,我都要到爸爸創辦的書法工作室練習書法。爸爸特意將我的課桌安排在第一排,我知道爸爸的用意,是想讓我在班裡起到模範帶頭的作用。其實我真的不想坐第一排,我好想偷點小懶啊,可是我不能這麼做,因為小夥伴們都看著我,和我暗地裡一比高低呢。上午跟著爸爸學畫畫,我已經感到有點疲勞,下午又要練習書法,真的好辛苦,雖然比較苦,可我非常認真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每個字寫好,可嚴格要求的爸爸老師總是每次都說我寫得不夠完美,哪裡結構不好,哪裡筆畫不好,哪裡佈局不好。當時,除了手痠,我心真的好酸啊!真的想讓爸爸表揚一下我。

辣:去年暑假,爸爸特地帶我到西安碑林參觀,看著那我自以為寫的不錯的《曹全碑》原碑時,我終於真正的理解了“蠶頭雁尾”、“雁不雙飛”的奧祕,看著顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》時,我真正的被震撼了,站在這書法歷史的博物館裡,我覺得自己是多麼的渺小,越看越激動,越看臉越紅,臉上火辣辣的,我寫的真好嗎?早著呢,學習書法的道路遠得很!其實學習書法就是這樣循序漸進的,有批評有害羞才能有進步。事後想想,我反而有一種吃了酸菜魚以後的那種感覺……

甜和苦:學習書法也不全是酸的,每當看到我的作品在各種級別的書法比賽中取得不錯的成績時,特別是獲得了獎,或者,我的一些作品被別的老師作為範例張貼在其他班級的文化牆上,引來同學們羨慕的目光時,我的心裡總是甜滋滋的!最主要的是我的書法有了進步得到肯定了。去年我第一次用四尺整張宣紙寫了一幅隸書作品,爸爸將我的作品發到微信上,一會兒功夫爸爸的朋友圈熱鬧起來了,上百條評論都是對我的肯定和表揚,這更加堅定了我學習書法的信心。我每次練書法,一練就是一個小時,練得腰痠背痛是常有的事,有時還把手關節都寫僵了,寫完需要揉上好一陣子。聽人們說,咖啡是苦中帶甜的,我想,我練書法,也有這樣的一種滋味吧……

這就是我喜愛的書法—充滿著酸甜苦辣的書法,回味無窮的書法。

小學生活的酸甜苦辣鹹 篇5

抒情作文 ,907字

小學生活就像調味瓶,現在小學生活落幕了,再次回首,就讓我把自己的酸甜苦辣鹹一股腦兒的向你傾訴吧……

酸,記得班上一位同學要跟著她的父母去外地上學,當時得知這個訊息,我的眼淚像泉水一樣止不住的往下淌,心彷彿涼了半截,我曾經和那個同學約定過,幾天後去看黃昏,如今這個約定還沒有實現,而和我定下這個約定的人,卻已經不見了蹤影,我哭著把她送出校門,掙扎的看著她遠去,心酸……

甜,曾經我在比賽中得到了第一,老師為此還專門給我頒發了獎狀,我心裡甜滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜,下午我揹著書包回家,似乎頭覺得樹上的小鳥也在向我道賀呢……我驕傲了很多天,但是也比別人落後了很多天,當我驕傲過後才發現自己已經在學習上,比別人落後了很多很多,最後我總結了個道理,以後堅決不可以驕傲,一旦驕傲過頭就會比別人落後……

苦,呃……這估計是五個味道中最不想吃的一種了,想起上一次把苦瓜當成黃瓜吃下去,整個人都不好了,那天的我接著月光看見了苦瓜,把苦瓜當成黃瓜了,於是摸黑起來拿了個黃瓜,想一口吃掉,結果,剛咬了一口就發現味道不對,味道苦苦的,我低下頭看了看,這哪是什麼黃瓜啊,分明就是一根苦瓜,此後的很多天我看見苦瓜整個人不太好……

辣,嗯,說實話,這個味道我還是挺喜歡的,因為辣椒就很辣嘛,我喜歡吃辣椒,自然也就喜歡吃辣了,但我不會過度吃辣,回想起我曾經吃了很多辣的東西,弄得喉嚨幾天都說不出話來,說話就像個哨子,因此我被同學笑了很多天……

鹹,我也挺喜歡的,只要不是媽媽做的鹹蛋……上一次,媽媽問我早餐吃什麼,我想起了學校讓帶雞蛋去觀察,於是隨口答道‘來一碗麵條……’俺媽笑笑不說話,靜靜地做早餐去了,我又大聲嚷了一句‘老師讓帶蛋到學校做實驗,順便給我帶個蛋。’吃了麵條過後,我背上書包去上學,到了學校,老師讓做實驗時,我先是一愣,然後從書包裡拿出了鹹蛋……鹹蛋……還是個鹹鴨蛋……我哭笑不得,同學一臉看奇葩的樣子看我,我一甩劉海‘看啥看,沒見過鹹鴨蛋啊……’同學們憋笑……下課後,我只聽見學校的廣播裡傳出‘六三班某個同學,今天上午帶來了鴨蛋……’哎,不說了,後來同學見了我直接擺擺手‘喲,這不是鹹蛋嗎,快快快,這裡坐……’

真是難忘啊……

學藝術的酸甜苦辣 篇6

學藝術的酸甜苦辣作文 ,473字

我在九歲的時候,媽媽發現我喜歡上了畫畫,於是就很我,給我報了一個畫畫的補習班,其中發生的酸甜苦辣,你們肯定是體會不到的。

剛上補習班的時候,我拿筆的姿勢還不很準確,於是每當星期天,我就得在家練習拿筆的姿勢,看著別的小朋友在外面痛痛快快的玩著。想到這裡,我就想大哭一場,還覺得有些心酸。

功夫不負有心人,老師發現我開始努力了,於是當眾把我評為小班長,那時別提我心裡有多高興,簡直就想飛起來,如果我能飛的話。

當上小班長以後,我當上了“小跑堂”,管著收同學們的畫。有一次,我收畫交給老師教的太遲,老師以為我是不尊重職業,於是批評了我一頓,我回到家後,覺得委屈、難過,像吃了藥一樣。

被老師批評的日子也不是一天兩天,有一次,由於我上課沒有認真聽,老師讓畫一隻大公雞,我還以為是自由畫畫,於是認真的畫了一隻毛毛蟲,本以為老師會表揚我,卻與我想的正好相反,放學後老師把我叫到了辦公室,狠狠的批評了我一頓,說我是故意的,我什麼也沒有說,難過的回家了從這以後,我上課就認真聽了。

尾聲

我的藝術生涯結束了,希望我以後還能繼續去學一門藝術,拜拜。

學習中的“酸甜苦辣” 篇7

國小六年級作文 ,1080字

大家好,我是楓樹山小學五(2)班的陳姿夷,今天我要跟大家分享我的學習小故事。

學習是一件奇妙的事,它豐富多彩,讓人增長知識,但學起來有時候又覺得枯燥乏味,在學習中,我嚐到了“酸”“甜”“苦”“辣”。

有一次,同學生日,那天剛好是星期四,而且要寫作文,作業多得很。七點半吃完飯,我就開始拼命地寫作業,直到九點半,我才把作業寫完,吃完蛋糕,都差不多到十點了,結果什麼都沒玩著,真苦啊!

每天的語文作業不是背就是讀,不是讀就是寫。由此,我總結出一個學習語文的方法:課前預習課文和課後閱讀。預習課文時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下;家庭作業是課堂學習的延伸,可以解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題,還可以加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。課後要大量閱讀有益的課外書,有利於作文水平的提高。

有一次數學測驗,我想既然我已經認真地複習了,應該能拿第一吧,但結果非常糟糕,與第一的距離還長過長城!雖然心裡有點酸溜溜的滋味,但我相信自己,一定不會輸的,要爭取下次考高分!

所以,我多了一個學數學方法,就是多做習題。做習題的目的首先是鞏固學習的知識;其次是培養獨立思考的能力;第三是提高準確性,認真審題、讀懂題意、用心作答,儘量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣,考試做題才會得心應手!

一個星期六的晚上,阿姨從國外回來,到我家做客,本來我很高興,想把我所學的英語展示一下,由於自己發音不標準,出了不少笑話。當時,我的心裡覺得辣辣的,有種說不出的滋味。

往後,我學習英語的方法就是英語老師上課說的方法:在英語學習中,我們要跟讀,不要只是聽,重複跟著讀,一篇文章,我們聽完了,再去重複讀,要一句一句的,最少復讀5遍。先要掌握這種語感,感覺來了,後面才會順利進行!

雖然學習有“酸”,有“苦”,有“辣”,但在知識海洋中我嚐到了“甜”!因為我讀了許多優美的句子、詞語,還有許多精彩的文章,飽讀之後,讓我有一種滿足感和充實感,我在閱讀中感受到語文帶來的無窮智慧與快樂。數學這門課與我們的生活息息相關,它可以培養人的理性思維,“0-9”這10個數字就像快樂的精靈,給我們帶來無窮的樂趣。

最後,還跟大家分享我的一個學習方法:我們一定要堅持早晨學習。早晨的記憶力是最好的,可以朗讀和背誦學習中重要的部分。

現在我已經四年級了,學習也越來越難。我有時上課精力不集中,我一定要克服這個壞毛病,認真聽老師講課。我始終相信,虛心學習、不懂就問的人,才能成為學習上的真正強者。我一定不會放鬆自己,加強複習,爭取在學習上取得最好的成績。

學笛子的酸甜苦辣 篇8

國小四年級作文 ,543字

我的文化課成績不錯,美術和體育我也很擅長,雖然上學期的音樂我得了優,但我還是覺得音樂是我的弱項。有人說不懂音律的學霸不是好學霸,於是,今年暑假我讓媽媽給我報了一個笛子班。

很多人都說學竹笛有點兒難,特別是對於我這種零基礎的學生來說會更難些。於是,我的笛子老師俞老師給我想了一個辦法:先學吹豎笛,再學吹竹笛。學了四節豎笛課,我就得到了俞老師的認可,認為我可以學吹竹笛了。我真正學吹笛子嘍!竹笛課的第一天,我拿著新笛子信心滿滿地走進教室,認為自己肯定能像吹豎笛那樣吹好竹笛。俞老師先給我吹了個長音進行示範。我迫不及待地拿起笛子就吹,沒想到,我竟然吹不出聲!俞老師又給我做了一次示範,並說笛子吹口要向裡轉15度再吹,這次,我平穩地把笛子放到嘴邊,用力一吹,可還是什麼聲音都沒有發出,更別提什麼好聽的音律了。看著我的失望樣,俞老師笑了笑,他耐心地一次又一次指導我的動作、氣息、指法。時間過得可真快,第一節笛子課結束了。回家後,我每天都認真地練上一兩個小時。可能剛開始學,用氣不對,練的多了,有時還會肚子疼、脖子酸的。不過這些“苦”很快換來了“甜”—通過練習,我已經能吹《康定情歌》、《瑪依拉》、《茉莉花》等小曲兒了。

學吹笛子不僅讓我發掘了自己的音樂細胞,也讓我品嚐了“酸甜苦辣”。

學溜冰的酸甜苦辣 篇9

國小四年級作文 ,479字

我的課餘生活豐富多彩,包括打羽毛球、畫畫、學溜冰等。其中,我最喜歡的是學溜冰,這學溜冰的滋味可稱得上是酸甜苦辣四味俱全。

酸。剛開始學溜冰,所以基礎較差,每次溜得都是非常慢,跟同學一比,我就唉聲嘆氣:“我為什麼溜得這麼差,而其他同學卻像小燕子一樣輕盈呢?”此時,我心裡酸酸的,像吃了酸葡萄一樣。

甜。好勝的我暗暗下定決心:要把溜冰學好。每當做完作業,我就穿好溜冰鞋在院子裡溜過來,溜過去。最終,功夫不負有心人,我溜冰的技術越來越厲害,樂得我一蹦三尺高。這種滋味比吃了西瓜還要甜。

苦。“唉!怎麼又要畫畫啊?”我自言自語地說。那一天,我本想出去溜冰的,可爸爸叫我在家畫畫,畫了半天,一張也畫不好,溜冰不成,倒被爸爸罵了兩句,心裡真苦哇!

辣。有一次,我和一個同學比試,看誰先到那棵樹下,話音剛落,我和同學就像離弦的箭一樣衝了出去。突然,“砰”的一聲,我摔了個四腳朝天,我馬上爬起來,發現原來是個小石頭擋住了我的去路,抬頭一看,同學早已經到終點了,得意地朝我揮手呢!看到這一幕,我像吃了辣椒似的,淚水直往下流。

學溜冰的酸甜苦辣告訴我,不經歷風雨,怎麼能見彩虹?

中學生活的酸甜苦辣 篇10

國一作文 ,502字

時間過得真快呀!一年的中學時光轉瞬即逝,在這個既漫長又短暫的一年裡,憶起滿滿的回憶,心頭就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起湧上來,一直在我的心頭盪漾。

酸溜溜的話梅

哎,就因為我錯了這一道題才沒有上優秀,拿著那一張寫著“良”的試卷,我不由得後悔起來,我後悔自己沒有加上那個可惡的負號,我明明過程寫對了,就結果錯了,哎,此刻我彷彿吃了許多的話梅,弄的我滿嘴發酸,這一次,我下定決心:一定要好好看題,取得好成績!

甜甜的果實

在這一年來,我交到了無數的朋友,每一次我出去都會和許多人打招呼,遇到困難他們也積極幫忙,哎,朋友多沒辦法,嘻嘻,有他們在身邊,我非常開心。

有苦說不出

“來,把我發下去的3張卷子做完!”啊,又佈置了這麼多,做完之前的作業,又要做這些試卷,真是啞巴吃黃連,有苦說不出!

麻辣香鍋

“你幹嘛?”“你才幹嘛?”“那你擠我幹嘛?”“誰讓你超了三八線”正在這時,老師看到我和同桌說話,就把同桌叫起來問:“你重複一下我剛才講的內容”同桌不會,我正在暗爽時,沒想到老師又把我叫起來,我肯定也不知道呀!我聽見別人都在笑,我臉上瞬間火辣辣的,哎!

中學生活的苦辣酸甜,我都埋在心底,現在回憶起來,真有趣!

學鋼琴的酸甜苦辣 篇11

國小六年級作文 ,567字

當我拿到五級證書並摩挲著那紅色的封面時,內心百感交集。回想起我初步學習鋼琴的那段日子,讓我懂得了只有吃過了苦,才會有甜。

在每一個週末,我都要去學鋼琴,學習新的樂譜,可回到了家,我還要繼續練習當天所學習的知識。有一天,我的朋友來找我去打羽毛球,我滿心歡喜,可是,我一想到媽媽那凶狠的眼神,就讓我毛骨悚然,望著夥伴們歡歌笑語的情景,我的眼淚禁不住往下淌,我心想:我學鋼琴學了這麼久,逢人就說“只要有付出,就會有回報”,可是我的回報去哪裡了呢?我越想越難過,我真想半途而廢,可是我堅持了這麼久,放棄也太可惜了吧!

每天我做完作業,來不及好好檢查就坐到椅子上,彈起那枯燥的曲子。一天,我像往常一樣彈琴,可彈不到一會兒,我的手指就開始發軟,我感到四肢無力,手指間的汗水直往下淌。一不小心就彈錯了一個音,媽媽聽音不正確,就來說我不專心,還憤憤地說:“連這麼一點小事都做不好,還能做什麼?”。哎,我後悔莫及,早知現在,何必當初啊!我本來以為學鋼琴妙趣橫生,沒想到原來枯燥乏味呀!

但是有一天,我改變了我的看法。

我一如既往地去學習鋼琴,沒想到老師叫我上臺去表演,我心裡開心極了,面對著成百上千的觀眾,演奏著我最拿手的曲子,觀眾們都熱烈地鼓起了掌,我幸福與激動的眼淚一下子湧了出來。

鋼琴,你讓我受盡了皮肉之苦,但是,你也讓我獲得了無以言表的幸福。

學習的酸甜苦辣 篇12

國小六年級作文 ,488字

春去秋來,我的小學學習生活已經過了五年半了,回憶學習的點點滴滴,如開啟五味瓶,酸甜苦辣齊湧心頭。

那次期中考試卷發下來了,“76”分,我心中立馬閃過一個鏡頭—被媽媽教訓。想到這,我如坐鍼氈。放學後,我懷著忐忑的心情走回家。“你的卷子上這麼多紅叉是怎麼回事?你就不能多考幾分?你看看人家樂樂又考第一了……”聽著這一句句扎心的話,我想起樂樂那得意的神情,她媽媽神色飛揚的樣子,心裡湧起一陣酸楚。

學習有時像蜜一樣甜。比如,我們全班為了在長繩比賽中拿到名次,每天一下課就練習,經過幾個星期齊心協力,比賽的時候配合默契,最終衝進了前三。大家興奮地笑著,作為領頭的我更是甜意遍佈全身。

在學校裡,一天緊張忙碌的學習結束了。回到家,我仍要寫作業,還有複習。做家務更是“家常便飯”。有時為了擠時間,我邊背課文邊炒菜,一不留神被熱油燙得起泡,有時邊洗碗邊構思作文,打破了碗受了傷,吃了不少苦。

“吳敏?},你看看你的考卷,你居然犯這種低階錯誤!”這是老師的聲音。我在容易得分的題目中丟分了。同學們的目光齊刷刷地聚集在我身上,我臉上火辣辣地燒起來,恨不得鑽進地縫裡。

學游泳的酸甜苦辣 篇13

國一作文 ,596字

暑假到了,為了豐富我的暑期生活,增強我的體質。媽媽決定送我去學游泳。這次,可真讓我嚐到了學游泳的酸甜苦辣。

暑假剛開始沒幾天,我便學起了游泳,原以為學游泳即簡單又好玩,到了訓練時才知道學游泳是一件多麼苦的事,而且,學游泳的時間佔了我的業餘時間。之前,每天早晨,我可以睡一會兒懶覺的,可現在卻要在六點半就起床,再走兩個小時路才到培訓地點。晚上早早的吃完飯又得趕去培訓地點,通常在十點才可以回來。幾天下來,我就累得腰痠腿也酸。這時我的心裡更酸。

初學游泳時,我的手腳不能並用,下水沒一會兒就沉下去了。教練手把手的教我,還讓我拿著泡沫板。長時間地不停練習蹬腿、劃手。堅持了幾天我的手就被磨出了血,腳也是青一塊,紫一塊,到處都是傷。就這樣,還要壯膽去深水區域游泳。這時我的心裡像喝了中藥似的——苦極了

有一次,我在深水區練習,由於心慌,手腳配合不好,連喝了幾口水,嗆得臉都紅了。而教練不但不幫我,還不停的責備我平時不好好練習,現在手腳都配合不起來。我低著頭,心裡的辣就別說了。

如今,我已經學會了游泳,可以像魚兒似的在水裡自由地穿梭、前進,而且我還學會了潛水、踏水和自救。若是遇到不會游泳的人,我還會露幾手,教他們幾招,與此同時,他們也都會向我投來羨慕的目光,這時的我心裡就像吃了蜜一樣的甜。

這就是我學游泳的酸甜苦辣,怎麼樣,是不是充滿樂趣,充滿意義呢?

學習書法的酸甜苦辣 篇14

國小二年級作文 ,1398字

我的書法啟蒙老師是我的媽媽,她愛好書法和繪畫。在我讀幼兒園時,媽媽就會給我讀《三字經》、《道德經》之類的文言文書籍,書中總會配有書法作品和國畫。偶爾在看媽媽作畫時,我也會在其身邊搗蛋。我也常常感嘆:我怎麼一點也沒有遺傳媽媽的藝術細胞呢?媽媽不是專業的繪畫和書法老師,就憑著自己對興趣愛好的堅持,媽媽常跟我說:“冰凍三尺,非一日之寒”,只有不斷練習,才能有所進步。

起初,我對書法提不起興趣,我喜歡彈琴、下圍棋、讀書,可古人們不都說“琴、棋、書、畫”要樣樣精通嗎?媽媽建議我試著寫寫書法,就這樣我認識了我人生中第一位專業的書法老師潘老師。

我還記得自己第一次走進潘老師書法教室的情景,那是我剛上小學一年級放寒假的一天,媽媽帶著我去的。潘老師書法教室裡掛滿了形形色色的畫和書法字,我頓時就喜歡上了它,也就是那一天,我開始了我拜師學藝的書法之路。

其實開始學書法時,好枯燥的,潘老師拿著一支毛筆開始給我們講解:“這叫毛筆,它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構成,毛筆的種類繁多……。”潘老師講了很多,我似懂非懂,時而瞪大眼睛,時而點了點頭,接著潘老師教我們如何執筆。我要說執筆是一件考我耐性的一件事情,潘老師讓我們把毛筆握在手中,把胳膊懸空舉起,每人堅持10分鐘不能放下,剛開始我還認為這是小意思,後來我卻發現還真不是那麼容易的事情,接連的一個星期,我們每天都在重複著這項基本功,我總會回去跟媽媽抱怨,為什麼學書法不教寫字,就只是握筆抬手臂,沒意思不學了。

可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化,第二個星期,潘老師開始教我們寫字了。“這叫做橫”,潘老師邊說邊重複寫了幾遍橫劃,然後把毛筆遞給我,站在我背後,把住我的小手,在紙上連畫幾個有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫,我雖然也算是認真,但毛筆總不聽使喚,無論怎麼寫,?M劃總是歪歪扭扭的,或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條,我看著這一堆“醜八怪”,心裡又好氣又好笑。我發現其他同學寫起來也是這樣,潘老師說:“你們寫字感覺到手抖動的厲害嗎?時間長了胳膊酸嗎?”,同學們都說“會”,潘老師就給我們講了上一星期為什麼只練執筆不教寫字的原因,就是讓我們的小手和小胳膊通過執筆練習變的更加有力量,後來的每一節課我們都不用潘老師提醒就自覺的完成執筆練習,然後再開始寫字。潘老師站在身旁鼓勵著我們:“字無百日功,只要堅持,自然水到渠成”。我連寫了幾周,終於有點樣子了,我看著這些點畫,心裡樂滋滋的,第一次感受到原來寫毛筆字是件很快樂的?~情。從此,我便熱愛上寫毛筆字了。

時間過得飛快,一眨眼我就讀二年級了,這時寫的毛筆字和以前相比,可大有長進了,我從一年級學到二年級,雖然還達不到參加書法比賽的能力,但我總會尋找一些寫作品的機會,我想通過每一次作品的寫作,提高自已的自信。二年級的功課更重了,但絲毫沒有影響我對書法的興趣。我要合理地安排好時間,每個周未堅持到潘老師家繼續練書法,在練書法的過程中,雖然經受了無數的艱辛,卻也收穫了不盡的快樂,這快樂,將伴隨著我的一生。

下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析,你們會愛上書法嗎?

學琴的酸甜苦辣 篇15

國小四年級作文 ,630字

在我的成長記憶長河中,有許許多多數也數不清的小貝殼。這不,今天我就拾起一個最讓我難忘的貝殼……

這貝殼便是我學電子琴的歷程。我學電子琴是源於一個偶然的機會,那時我還很幼小,媽媽帶我去看了一場演出,那美妙的聲音讓我陶醉不已!那些參加表演的哥哥神氣勁更是讓我羨慕,於是便纏著媽媽要讓我學電子琴。媽媽曾經彈過電子琴,當然是巴不得了,連忙給我找了一名出色的電子琴老師。

當一臺嶄新的電子琴出現在我面前時,我欣喜若狂,興奮地一蹦三尺高,迫不及待地翻開琴,一個個琴鍵發出各種各樣的聲音,可美妙了。

就這樣,我開始學習電子琴。儘管老師手把手地教我,媽媽也不厭其煩地督促,可我還是沒有任何長進,每天反反覆覆地練習,幾乎成了我學習上的負擔。漸漸地,當初的新奇與激動不在了……

每當暑假到來了,太陽狠毒地炙烤著大地。大家都躲在家裡吹著空調,看著電視,吃著冰激凌,悠閒快活的時候,而我卻要一遍遍地彈奏著枯燥乏味的琴譜,我時常不耐煩或煩躁地將曲譜扔到房間的角落。可冷靜下來想想,當初是我自己要學的,現在怎麼可以半途而廢呢?於是便又咬咬牙,不厭其煩地堅持練習了起來。

俗話說得好:一分耕耘一分收穫。隨著時間的步伐,我的琴技已經越來越好,有些曲子也能彈得娓娓動聽了。同時,我也悟出一個道理:有志者事竟成!

這就是我的成長長河中的一滴水,一枚小貝殼,儘管充滿著酸甜苦辣,但還有那無盡的快樂,無盡的歌……

學習中的酸甜苦辣 篇16

國小五年級作文 ,621字

每個人都會經歷酸甜苦辣,大人經歷的基本上是生活中的酸甜苦辣,而作為學生的我們,則是學習中的。我今天就來講一講關於我學習中的酸甜苦辣。

第一個酸的故事:一天晚上,我寫完學校的作業已經十點了,正準備睡覺,誰知媽媽又讓我做輔導班作業,我一邊打著哈欠一邊做題,因為困的原因,我腦子裡一片混沌,本來可以做對的題卻稀裡糊塗的做錯了十幾道,漸漸的,我變的煩躁起來,終於我忍不住坐在地上大哭起來。這時,媽媽把我從地上扶了起來,摟著我,輕輕的拍著我的肩膀安慰了我句,我煩躁的心情才慢慢緩和下來。這時,我感覺自己鼻子一陣發酸。

第二個苦的故事:上學期末的時候,由於我不小心摔爛了下巴,以至於縫了五針,醫生建議住院觀察幾天。當時我們正處於期末複習階段,學習很緊張,如果住院的話,就會耽誤很多功課。而且期末考不好,在同學面前很沒面子,於是我就堅持給媽媽說要回家休息,最後我在家只休息了一天後就去上學了。

第三個辣的故事:一次,我忘了帶作業,組長狠狠的把我批評了一頓,老師聽說後,又把我批了一頓,我感覺臉上火辣辣的感到很沒面子,恨不得找個地洞鑽進去。

第四個甜的故事:期末考試成績出來了,我本以為我的成績會一般,可當老師唸到我的成績時令我大吃一驚,居然數學和英語都考了滿分,而且出乎意料的是科學竟然考了全班第一名,我開心極了,回家的路上感覺連步伐也輕快多了,心裡比吃了蜜還甜。

生活中的酸甜苦辣都是必不可少的,我多希望以後的生活中少一些苦、酸、辣,多一些甜的滋味。

學習中的酸甜苦辣 篇17

國小五年級作文 ,935字

在我們的生活中,學習,是五彩斑斕的,它,有紅色的熱情,有橙色的積極,有藍色的憂鬱,有灰色的冷默……酸甜苦辣各在其中,讓人哭笑不得。

“放學嘍!”我大喊著跑回了家,快速地寫完了各科的作業,檢查並家長簽字後,便帶上籃球出去打籃了。等玩得滿頭大汗回到家以後,媽媽跟我說:“老師剛才在群裡說改為預習古詩。”“啊——”我嘴巴張得大大的,不滿與心酸全部都寫在臉上了,拿在手上的球也“啪”的一下掉在了地上。唉,沒辦法,我還是無奈地拿起去,去預習古詩。真是酸,心碎呀!

數學課上,老師讓我們同學們一個一個把“數學本”交上去給老師批改。不知不覺,就輪到我了,我帶著數學本走上講臺,看著老師給我改。“對了,對了,對了,第一題全對,對了,對了,對了……”我自己小聲嘀咕著,老師在本子上打了一個一個的紅勾,讓我心中的石頭一點一點地往下落。終於,最後一題也對了,老師在本子上打了一個“甲”。“噢耶!”我在心中大喊著,心中的石頭也落地了。我高興地拿著本子回到了座位上。真是甜,心裡甜呀!

“今天在家裡複習四年級下冊的英語單詞和短語,明天聽寫!”英語馬老師在班級群裡發了這樣一條訊息,雖然外面百般不情願,但還是拿書出來複習:“much,m—u—ch;teach,t—e—a—c—h……”第二天我一到學校,便開始聽寫了。等把本子交上去以後,我們都很緊張,既希望本子早點發,又希望本子晚點發。下午,本子發了下來,我一看,什麼,錯十六個!每錯一個訂正十遍!完了,今天得寫到什麼時候呀!於是那天晚上,我一直寫到十一點鐘。真是苦,心裡哭呀!

“今天作業:預習、課堂作業、複習前四個單元,明天考試!”“什麼?明天考試,不要”

做班長的酸甜苦辣 篇18

國一作文 ,740字

大家都說:“做班長可讓人羨慕了!不但可以得到老師的寵愛,而且是全班至高無上和擁有對同學使用老師交給她的權力的人。”現在,我卻深深地體會到了當班長可不像大家說的那樣風光,而是每天都有幹不完的活,受不完的氣。滿肚子的酸甜苦辣卻又不能被大家所理解噢!

酸,被老師批評後感到很辛酸。有一次,老師讓我去黑板上寫出課程表,可當時我還在忙於其它的事情,所以把這件事忘得一乾二淨。老師回來發現黑板上一點字跡也沒有,就不由分說地批評我:“你身為班長,一點小事都辦不成,以後怎麼管好班集體呢?”聽了這句話,我低下了頭,感覺心如針扎,真的好痠痛噢!

甜,和同學們一起感到很快樂。有一次上體育課,我們在操場上嬉笑打鬧。突然,我一不小心摔了一跤,把膝蓋摔破了。這時,同學們立刻扶我坐下,七嘴八舌地問我怎樣,真是皇上不急太監急—我腳上痛卻心裡甜。

苦,被任務壓得很辛苦。身為班長,為了讓我們的班集體成為一道亮麗的風景線,展現出彩虹般迷人的色彩。我總想盡力地幫老師管好這個班集體,憑自己的能力去創造出一個我們為之自豪的集體。為了我們班的榮譽,再苦再累我都不怕。當然,最苦的是跟“搗蛋鬼”作鬥爭,我用盡千方百計,可能我的方法不對,效果總是不夠理想。

辣,被冤枉而受到委屈。有時只要老師一離開教室20步,有些同學就不那麼聽話了。這時老師回來了,聽見教室有點吵,就生氣地說:“你們怎麼回事,我出去一下,就那麼吵,連辦公室裡都聽得到。”這時,他們就大聲指責我說:“是班長不管的。”我有種說不出的委屈,嘴裡像被塞滿了辣椒。

為了班級的榮譽,我有過淚,也有過汗。嚐到了酸甜苦辣的滋味。但我知道這是對我的鍛鍊,我決不退縮,我一定會成為老師的得力助手,努力使我們班成為最好的班級,而我將盡力成為大家最信任的好班長。

初中生活的酸甜苦辣 篇19

國二作文 ,342字

“初中生活真的很苦。”上屆的學姐們告訴我,果不其然。剛上初一迎接我的就是一張張考卷,一個個期盼的眼神和那一次次激烈的競爭。到了初二就更不用說了。“唉,漫長又辛苦的初中啊!”同桌笑著對我說:“這沒辦法呀!老師不總是對我們說‘只有付出才會有收穫’‘吃得苦中苦,方為人上人’呀。這活我至少聽了不下風百次,但這話其實一點也沒錯,初中的苦是有價值的。

上了初中才能真正體會到“辣”。面對著一張張試卷,一次作業上的一個個紅色的“×”,誰的臉上又不是火辣辣的!感到了“辣”,體驗了“酸”,才能感到甜,才能去吃“苦”,才能取得好的成績。

“酸甜苦辣”的滋味竟組成了初中生活裡那無窮無盡的悲傷、沮喪、喜悅、快樂。只有經歷了“酸”、“辣”,才能面對“苦”;而只有不怕“苦”,才能嚐到生活的“甜”。

校園裡的酸甜苦辣 篇20

國小五年級作文 ,673字

在校園裡會發生許許多多的事兒,有讓人開心的,有讓人自豪,也有讓人生氣和傷心的……這些味道就像酸甜苦,給你展現一個五彩繽紛的世界。

酸,是一種刺激的味道,但有時卻讓人勾起傷心的往事來。最近,我們班的謝燦琪同學住院了,老師一臉悲痛地告訴我們:解燦琪在洗衣機裡撈衣服時,被正在轉動的洗衣機打斷了手指,我們都沉默,都不僅為同學的安全感到擔憂,還受到了一個深刻的教訓。真希望謝燦旗同學快點好起來,和我們一起讀書、學習呀!

甜這味道是最受歡迎了。聽到它,我們都會想到開心的事。在學校,我一下課便和同學玩“三個字”的遊戲,我和沈楚凡猜拳來決定誰來抓人,“錘子剪刀布!”大家看到我獨特的出拳方式都被逗笑了。原來,我一著急只伸出了一根手指,這一失誤讓大家笑個不停。“這是啥呀……”朗朗的笑聲在操場上回蕩。

苦這個字給人的感覺很不好,傷心事用苦形容也很恰當。我和幾個同學體表班級參加了年級奧數競賽,但結果卻令人大失所望:只要兩人獲得了二等獎。老師聽說後既生氣又傷心,怪我們不爭氣,我也很慚愧。畢竟,考卷上兩道題目老師都講過,但我都忘了,真不該呀!我的腸子都悔青了。

最近,我們資興市要建立全國“衛生城市”,但要通過檢查,學樣是必檢單位,為此,學校組織了衛生大掃除。老師帶了一些同學來打掃公共區域,拔雜草的拔雜草,撿垃圾的也在勤奮地撿。再看其他班的同學,都幹得熱火朝天,一切井井有條,不一會兒,校園裡變得乾乾淨淨。我們希望資興能早日成為國家級“衛生城市。”

生命因燦爛而美麗,只有經歷了酸甜苦辣才變得更加精彩,它們使我們的校園生活更精彩。