鋼筆家的兄弟們相關作文20篇
鋼筆家的兄弟們 篇1
國小五年級作文 ,540字在筆王國裡，有許多筆住在那裡，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、可擦筆……其中，鋼筆家裡的兄弟最愛爭強好勝，常常為了一點雞毛蒜皮的小事都要吵很久。這不，今天他們又在攀比誰最有用了。
筆套大聲地叫道：“當然是我最有用！沒有我，主人根本就拿不好筆。”“切！你小看我了。我身體裡全是墨水，沒有我，主人怎麼可能寫得出字來？”筆膽不屑地說。“你們說的都不對！我才是最有用的！哼，空有殼有什麼用？還是寫不出字來。有墨水又怎樣？只能留在肚子裡。沒有我，你們是和尚買梳子—無用！”筆尖對筆套和筆膽冷嘲熱諷。比著比著，他們就吵了起來。
鋼筆家的兄弟吵來吵去，吵了半天也沒有結果，誰也不服誰。筆尖提議：“反正我們這樣也吵不出來個結果，不如我們去讓字典爺爺評一評誰最有用！”“好！”鋼筆家的兄弟們難得意見統一，都同意讓字典爺爺來當裁判。
兄弟們一起來到字典爺爺的小院裡。字典爺爺正在悠閒坐在搖椅上看書。和字典爺爺打了招呼後，筆膽就迫不急待把事情一五一十地說了出來，並請字典爺爺評評誰最有用。字典爺爺溫和地笑著說：“你們都很有用。其實誰最有用並不重要，重要的是你們要團結。只有團結，你們的作用才能得到發揮。明白了嗎？”“明白了。”鋼筆家的兄弟們不好意思地回答。
從此，再也沒有人看見鋼筆家的兄弟們吵架了。
我的兄弟們 篇2
國小四年級作文 ,431字我有四個同甘共苦的兄弟：“老白乾，老宋，項宇，楊咪西。”
老白乾是一位非常棒的體委，下令個個洪亮，反應速度快，指揮能力強，在我面對面的時候都能知道我們的左右，而且個子高，跑得快。
項宇是我們班有名的“耍帥王，”每當我們有什麼困難時，他就會插進來一句：“是誰在唱歌，蚊子在唱歌……”逗的同學們哈哈大笑，唱完之後，還會再來一個poss，同學們又是降，大笑聲。
老宋是班上有名的“結巴王”一句話能說一個小時，讓人著急死，還有一回王老師讓他回答問題，老宋站起來來了一句：“如果填二啟動。”全班同學大笑不止，還有一回，他一句話說了七八個“哼”一句話就幾個字，他就能說一分鐘。
楊咪西是一個小胖胖，外號“小紅衩”因為他睡覺前都會把他的小紅衩亮出來給我們看，還有因為楊咪西太能吃，咪西在日語中是。吃的意思，他又太能吃，所以叫“楊咪西”。
我的好兄弟，他們不會和我有什麼不和，上午吵架，下午和好。上課前打架，下課就一起說說笑笑。我的好兄弟，我們有難一起闖，一輩子，我們都是兄弟。
感謝你我的兄弟姐妹 篇3
國三作文 ,831字“感恩的心，感謝有你。”自從我小有成就之後，便對感恩有了更深刻的認識與體會。真的很感激他們—施恩於我的人們。
父母親戚老師，當然是最直接地正面施恩於我的人們。他們對我的付出與栽培是我小有成就的最主要源泉。然而我想在這說的，卻不是他們。我所要在此感恩的，是我的“兄弟姐妹”們。
所謂“兄弟姐妹”不是親戚的稱呼，而是我的鐵把子兄弟與全心支援我的可愛的妹妹們……沒有他們對我的“恩”，我不可能會小有成就，或許連成功都談不上。
阿昊是我小學四年級時就認識的好兄弟。他與我同一所小學，同一所中學。我忘卻不了的是他每每在我失敗或失意之時，對我說的那句或許已經重複過上百次的語句：“沒關係，再來。”印象最深的還是兩年前的區小學籃球比賽。在學區決賽中，我們意外地敗給了橋兒頭小學。悔恨而氣餒的我摘下腕帶，狠狠地摔在場邊。那時，我曾賭氣地決定過：從此再也不打籃球了！阿昊不知何時來到我的身邊，摟住我的肩膀。那時我望著他深邃的雙眼，他的神態很平靜，許久在我耳邊平淡地吐出一句：“沒關係，再來。我們還要代表學區去鹿城區比賽。”因為他的話，我振作了精神，重拾了信心。現在，阿昊也會不時地這樣安慰我，讓我受挫的心第一時間得以恢復。
阿思是我第一個認的妹妹。她十分支援我，鼓勵我。潛藏在腦海深處的還是她甜甜的微笑，還有她最常對我說的話：“加油哦，我的哥哥可不能輸給別人！”比賽之前，她總能及時地出現在我面前，“加油啊，不許輸。”隨之而來的就是一陣甜美的笑聲。她深信我是最棒的，難道不是嗎？勝利之後，她又會在我四周繞來繞去，傻傻地笑著。她飄逸的長髮散發著濃郁的香氣，就好似她那顆火熱的心一樣，無時無刻給予我支援。
其實我身邊的摯友還有很多，他們總會在我困難無助的時候給予我精神上的安慰，行為上的幫助。功成名就，因為他們；幸福快樂，因為他們；自信面對人生，因為他們！
是你們給我最及時的安慰與鼓勵，最甜蜜的笑聲與祝福。而今，我懷著一顆感恩的心，感謝你們陪我一步步不斷提高，邁向輝煌！
我愛我家的小弟弟 篇4
國小四年級作文 ,450字2015年3月13日，對於我家來說是個大喜的日子，我可愛的小弟弟出生了。
我的弟弟長著一副肥嘟嘟的臉，蓮藕似的手又白又胖，手背上嵌著四個小“酒窩”，一雙黑寶石似的眼睛水汪汪的，晶瑩透亮，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，高興時發出奇怪的聲音，有時候發出的聲音好像在叫：“媽—媽”，有時候好像在叫“阿姨”，有時又好像在說英語“Hello”。逗得全家人笑得合不攏嘴。他不高興的時候就會拳打腳踢，兩隻小手不停地往前伸，是那樣有力，奶奶誇他是一個小小的“拳擊”運動員呢！
全家人都很愛我的弟弟，媽媽愛他，用甘甜的乳汁餵養他，讓他長得白白胖胖的，我愛他，每天放學回家不管學習多忙，都會逗他玩一陣子，爸爸愛他，抱著他哼著綿綿的曲子讓他進入夢鄉，爺爺奶奶愛他，天天做營養的飯菜給媽媽吃，讓她有足夠的乳汁餵養他。
弟弟一天天在長大可愛極了，現在兩個月大了，愛說愛笑，笑的時候，他深情地，專注地，望著你。笑得那麼甜，那麼開心，還要把兩隻小手劃呀劃，如同在打拍子。
我想對弟弟說：“姐姐愛你，祝你健健康康地成長”！
對面床的兄弟 篇5
國小五年級作文 ,568字當彼時的記憶湧起，我的心一片支離……—彼年月明
對面床的兄弟似乎早已成為羈旅飄零的行人表達離愁別恨的特殊意象，或許是眼前真真切切的那個人，或許只是心底深藏的一份依戀。
當燦爛的星空不在閃爍璀璨的星辰，當巍峨的高山不再為月光褪去紗衣，當迷失的我們再也學不會感動，對面床的兄弟便是浩瀚大海上的一座孤島，可能悽迷荒涼，卻是我們心中最後的一線曙光。
對面床的兄弟會有怎樣的性格？是熱情洋溢？還是樂觀開朗？亦或是堅忍不拔？或許他曾經有過這樣的秉性，然而記憶中的他，卻並不那麼堅強。他會是和你一起分享過孤獨與寂寞的那個人，他會是和你一起抱頭痛哭過的那個人，他會是和你一起幻滅追逐的那個人，似的，他不夠理智，不夠堅強，但是卻和你的心貼的最近。
在那棵櫻花還未開出動人花朵的時候，他曾經哭著向你傾訴曾經以為矢志不渝的初戀；在那個夕陽鋪滿湖面的傍晚，他曾經安靜的告訴你被現實擊的粉碎的童年夢想；在那個萬籟俱寂的午夜時分，他曾經毫無保留的向你敞開心扉。
你們曾經一起吃飯，一起逃課，一起追女孩，甚至為同一個女孩大打出手，發誓從此恩斷義絕；你們曾經談論生活，談論理想，談論未知的未來，也曾經說過‘道不同不相為謀’，發誓老死不相往來……
今夜的星空綴滿繁星，今夜的月光朦朧迷離，當心底的那首歌響起，對面床的兄弟，你是否也記起只屬於我們的那一片湛藍。
我的兄弟方一涵 篇6
國小三年級作文 ,523字在學校裡，我有五十多個同學；在同學中，我有十幾個知心朋友；在朋友中，我有三個“死黨”；在“死黨”中，我有一個最好的兄弟，他就是方一涵。
從一年級開學的第一天開始，我就跟他位子坐得很近，這個個兒高高的，面容英俊的帥哥就成了我在小學裡的第一個朋友。
我們總是在一起形影不離，足球場上，有我們一起踢球吶喊的聲音；教室裡，有我們一起看書聊天的身影……和他在一起，所有的事情都會變得快樂有意義。
讓我印象最深的還是那一次。我因為作業錯了很多，被媽媽狠狠地罵了一頓。當時，上課預備鈴響了，我眼淚汪汪地走到位子上訂正作業。別的同學雖然都安慰了我幾句，但都匆匆地去上音樂課了。唯有他，方一涵，在一旁對我說：“沒事，我陪著你！”就這麼一句話，如同三月的春風，馬上吹乾了我的眼淚。他耐心地等著我，看我一道一道地訂正，沒有任何催促的語言，沒有任何不耐煩的動作，等著我把所有的錯誤訂正好。
然後，我們兩個一起去音樂教室。陳老師問我們為什麼去得這麼晚，他把原因攬在了自己身上，陳老師批評我們，他承認說全是他的錯。
方一涵，就像我的哥哥一樣，每時每刻都照顧著我。他開心著我的開心，難受著我的難受。想到兩個月後，我就要跟他分開了，我不禁悲傷起來，多麼希望時間能停留在這一刻呀！
我家的植物們 篇7
國小三年級作文 ,644字說起植物，很多人的腦海裡立刻浮現出了各種美麗的花草樹木，眼前好像是一片萬紫千紅。可我家的植物，卻是清一色的綠，而且只有三盆，少得可憐。
先說說那盆奇特的碰碰香吧！它的莖很脆弱，就因為我不小心用手指“碰”到了它的莖，上半部分就被帶走了，只剩下半截莖，頭上流著綠色的“血”。其實，碰碰香還有一個最大的特點—用手指一碰，就會聞到一種類似蘋果的香味沾在你的手指上。我在百度上搜了一下碰碰香發出香味的原因和含羞草“害羞”的原理相似，當它的葉片受到觸碰的刺激時，細胞內的水分會發生作用，使葉枕的膨壓發生變化。與含羞草不同，碰碰香的葉片在膨壓作用下不會收縮，而是內部用於透氣的氣孔擴張，一種易於揮發的帶有蘋果香味的物質就順著氣孔擴散到空氣中，沾到了手指上。
我養的第二盆植物是風信子。風信子還沒有開花，只是一個穿著紫紅色外衣的球莖，上面長了兩個小芽。一般的風信子只有一個芽，而我的卻有兩個，一個長在球莖的正中，還有一個長在邊緣。它們長得一般高，底部有一抹淡淡的象牙白，逐漸往上，從嫩綠到墨綠，給人一種清新脫俗的感覺。大概是長在邊緣的小芽出來的時候太急了吧，一不小心把球莖的外衣捅破了吧！從紫紅色的外衣到嫩綠色的內部，不由得讓人眼前一亮。我撫摸著球莖那光滑的表面，感到一絲涼涼的，很舒服。
最後一盆是兩株長得很茂盛的蔥，大約有十幾釐米長，其中有三四根葉片耷拉了下來，一副被打蔫兒了的樣子。
這就是我家的植物們，雖然數量不多，而且並不是世界上最漂亮的，但是它們陪我度過了許多時光，我真喜歡他們！
番薯的“兄弟” 篇8
國小四年級作文 ,503字“哎呀，哎呀！”轉眼間我掉進了一個袋子裡，被一位美麗的老師帶進了教室。哦！差點忘了作自我介紹了：我叫雪蓮果，來自熱帶高山，我是腸子的“清道夫”，有“地參果”這光榮稱號。如果我有腳的話真想在世界走一圈，讓大家都認識我。看著同學有的猜我是土豆，有的猜我是番薯（說實話，我是番薯的兄弟，只不過是它的哥哥，已有500年曆史了）。我非常惱怒，我堂堂一位水果“長老”竟然被說成土豆，豈有此理！
後來的活動中我光榮獻身了。那位老師讓同學們來品嚐我，哦天哪，我暈！一個同學抱著我來到水龍頭下，水妹妹在我身上跳舞，脫去了我土黃色的大衣，別提多舒服了，直是皇家待遇！
老師把我放在桌上，我的旁邊是一把鋒利的刀兄弟，我看著他，毛都豎起來了。果然不出我所料，老師拿起刀把我身上棕黃的皮脫下，我痛得直叫。老師又把我切成小塊，我哭了起來。我的命運真差，但看著同學們吃著我的肉，一副驚訝不已，向我豎起大拇指，我又恢復了往日的高傲。
聽說我的作用非常大。吃了我可以潤腸通便，還可以清肝解毒。高血壓、糖尿病患者也都向我看齊。我可是名副其實的“神果”啊！哈—哈—哈
我的作用特別大，能讓大家健康。所以，我犧牲也值得了！
手指兄弟們 篇9
國小五年級作文 ,472字每個人都擁有十個手指頭。一隻手中的五根手指頭，形態各異，長短不同，用處更是不同。可是一旦這五根手指頭都團結起來，齊心協力，那股力量不可低估、非同小可。
五指中的老大—大拇指，相貌平平，又粗又短，看上去似乎沒什麼作用。可它卻是最與眾不同的，其他四根指頭都有兩個關節，他只有一個。當然“人不可貌相，海不可斗量。”，大拇指的貢獻是非常大的。比如說吹葫蘆絲時，大拇指必須按住背面的一個洞才行，不然發不出聲音來；吃飯時，它又用力把筷子扶正；穿衣服時，它將拉鍊拉上，不讓人們受涼……
經常與大拇指合作的是食指，它很高，卻不是最高的。它負責按計算器，扣鈕釦等。寫字的事，全由它來做。食指的工作很累，也終究沒有大拇指的累。
最輕鬆的活全派給中指了，所以它分外懶，但它長得最高，頗有紳士風度。每次乾重活、粗活，它總是退在一旁看熱鬧。
至於無名指和小拇指嘛，就是兩個普通的老百姓而已，貢獻度均為0。不過有時細緻活也需要它們來幫幫忙，挖挖耳朵，摳摳鼻子，揉揉眼睛之類的細節小問題。
多多利用你的手指吧！讓它們永遠綻放出年輕的活力吧！奇蹟等待你去親手驗證！
舅奶奶家的動物們 篇10
國小六年級作文 ,840字這天，我們一家人去舅奶奶家裡拜年。
舅奶奶家在山中。其實我不太喜歡去舅奶奶家，因為那裡有三四條大狗，還都是看門狗！我還記得小時候一到那裡，那些狗就凶巴巴地大吼大叫起來，把我給嚇得喲！害得我躲在屋子裡一步都不敢踏出去。
在車上欣賞夠青山綠水後，我正準備下車去玩。這時，舅媽一股幽幽的聲音傳來：“你不怕狗嗎？”我立刻不敢動了。後來，他們一再說是逗我玩的，大狗不在家了。
結果，當我半信半疑地下車時，果然沒有大狗對我狂吠。卻有兩隻超萌超可愛的小狗狗卻出現在了我的眼前。
“天哪！好好好好可愛的小狗呀！”我剛給舅奶奶拜完年又驚呼起來。
“對了，舅奶奶，大狗去哪兒？”我有些疑惑地問。
“大狗去玩了。”我這才鬆了口氣。
我向小狗們走去，但它們好像很害怕。我一靠近，它們連忙往後退幾步。該怎麼辦呢？
這時，表姐抱來一大堆零食：“分零食了！想吃什麼自己選！”我馬上欣喜地溜過去，挑了一堆餅乾與果凍，在一邊津津有味地吃了起來。
兩隻小狗也圍了過來。其中一隻是黑色的，我馬上把它的名字定義為“小黑”，一隻是花色的，還有點胖，就叫“小胖”得了。
名字定義完後，我想：小狗吃不吃餅乾呢？估計是吃的吧？我試著把一小塊餅乾丟給它們。它們剛開始還有點怕。小胖先上去用鼻子嗅了嗅，可能沒發現什麼不對吧，便張口吃了起來。小黑見了，忙過去搶。我連忙又扔了一塊下去，小黑馬上叼著餅乾躲到一邊去吃，好像生怕有人搶了似的。
見它們和我熟悉了，我便領著它們去了火爐邊坐下。它們吃完後我又扔了兩塊，它們也離我越來越近。我試著摸了摸它們的毛，沒事！我可真高興。
這時，旁邊傳來了“喵喵”的聲音，咦？這裡為什麼會有一隻貓？我朝火爐邊看去，一隻眼睛圓溜溜的貓正窩在火爐旁看著我手上的餅乾呢！唉！真是沒辦法，我向貓扔了一塊餅乾。貓馬上吃了起來，嘴裡發出嘎崩嘎崩的聲音。
不知什麼時候，一隻黃色的大狗來了，把我嚇了一跳。淡定！一定要淡定！我嚥了咽口水，向大狗也扔了一大塊餅乾。
於是，四個動物圍在我身邊，嘴裡都響起了嘎崩嘎崩的聲音……
都是鋼筆惹的禍 篇11
國小四年級作文 ,721字我有一支漂亮的鋼筆，非常可愛，拿著它，就會愛不釋手，同學們都很羨慕我。
那一天—一個生機勃勃的早晨，我像往常一樣帶著心愛的鋼筆，飛奔著來到學校，放下書包，來到操場上做操，回到教師時，可愛的鋼筆卻不見而飛了，會去哪兒呢？我找遍了整個教師，卻都沒有找到。叮叮叮，時間一分一秒地流逝，汗水一滴滴順著頭髮流下來，很快，上課了，老師講的話我一句也沒聽進去。終於到了了放學，我再次找遍了整個教師，還是一無所獲，急的我淚水模糊了雙眼，怎麼辦？這可是我爸爸送給我的生日禮物，很珍貴的。會不會是我記性不好落在家裡了呢？不對呀，我記得明明帶了的……帶著一絲希望，我走出了教師，回到家，我找了個遍，還是沒有找到，我傷心的躺在床上，慢慢地回憶今天發生的事情。難不成是露露？我怎麼能懷疑自己的好朋友呢？不，不可能，堅決不可能，但是做操時，只有露露沒有出現……
第二天，“露露，你看見了我的那支鋼筆嗎？”“我，我，沒，沒有”只見露露紅著臉，吞吞吐吐地說，眼神裡沒有往常的自信。我相信了露露的話，“那你如果看見了就一定要告訴我好嗎？”“OK”得到這樣的肯定，我不再向她過問。接著，我問遍了全班同學，都說沒有看見，我越來越絕望，這支鋼筆肯定找不到了，會去哪兒了呢……
終於熬到了放學，我憤怒地衝出教室，剛走到半路，我才想起語文書忘在教師了，我又跑回學校，到門口，是無限的靜謐，只聽見筆與紙摩擦發出“沙沙”的聲音。走進教室，教室只剩下露露，她正拿我的那支鋼筆寫著作業，我氣氛地說“露露，你怎麼能拿我的鋼筆呢？”無數個為什麼成了心裡的謎題。為什麼我問你時你卻說沒看到，為什麼你要騙我。
謊言讓我急，謊言讓我傷心，謊言讓我絕望，讓我失去了一位好朋友，謊言都是你惹的禍。
我的兄弟 篇12
寫人作文 ,389字周風是我的兄弟，我們從小一起玩耍、嬉戲。
他性格很好，成績也好，長的也很帥。他的眼睛圓溜溜的，很漂亮，他的手潔白得像天上的白雲。
幼兒園，我和周風在一個學校，每天上學放學都在一起。有一天從幼兒園回來之後，不知道因為什麼事情我和周風打了起來。像女孩子打架一樣，他扯我頭髮我扯他頭髮。後來，我們都覺得這樣好痛，就去找媽媽告狀。媽媽告訴我們說好兄弟是不能打架的，要友愛、相互幫助。
從那以後我們就沒有打過架了，一直都是相親相愛的。
上小學，我就回到寧鄉來了，而他還在長沙讀書。我們見面的次數少了，只有放寒暑假才能看見他。
不過，現在好了。他去年也過來寧鄉這邊讀書了。他在百靈鳥小學，我在大街嶺小學。雖然我們不在一個學校，但是我們見面的次數多了一些，每隔半個月我姑姑就會帶周風來我家住。我們會一起吃飯，一起到小區裡面的遊樂設施那裡玩，還可以一起做作業。
和兄弟周風在一起，我覺得很開心。
助人為樂的兄弟倆 篇13
國小三年級作文 ,438字星期六的早晨，媽媽在廚房裡忙碌著，叫朋朋帶弟弟出去玩，朋朋拉著滑板車，弟弟華華坐在上面拿著小樹枝，玩的可起勁了。
突然，朋朋看見一位老爺爺揹著一大袋東西，額頭上滲滿了汗珠，累的氣喘吁吁。於是就對弟弟說：“咱們去幫幫那位老爺爺吧！”華華疑惑地說：“我們太小了，背不動爺爺的東西啊。”朋朋想了想，又看了看弟弟坐著的滑板車，靈機一動，說：“對了，可以用你的滑板車，把那一大袋東西放在你的滑板車上，不就可以拉著走了嗎？”弟弟開心的說：“好呀，好呀！”
朋朋跑上前去，追上老爺爺：“爺爺，讓我們來幫您運東西吧。”老爺爺奇怪的問：“你們這麼小，就連我都背的這麼費力，你們怎麼行呢？”朋朋得意的說：“我弟弟有滑板車，滑板車可以幫您。”老爺爺笑了：“這孩子可真聰明！”
袋子很快被放在了滑板車上，老爺爺頓時輕鬆了好多。朋朋在前面用力拉著，弟弟在後面也用盡全身的力氣幫忙推著袋子。
老爺爺看到這一幕，擦了擦汗，感激地說：“你們倆都有一顆善良的心，真是助人為樂的好孩子！”兄弟倆聽了心裡美滋滋的。
我的兄弟 篇14
寫人作文 ,734字你那幽默的話語、獨特的聲音，讓我總是未見其人先聞其聲，你就是我心中永遠的兄弟。
因為有你，我才快樂。想當初，我是一個獨自行動、我行我素的人，每當黃昏的時候，看著同學們三三兩兩揹著書包有說有笑的相伴而行，我卻加快步伐遠離他們，孤獨前行。自從你的出現，我的生活發生了改變，課間我有了說笑的物件，放學我有了同行的夥伴。我的世界因為有了你而變得多彩，我整個人也變得開朗，笑容重歸我的臉龐。謝謝你，好兄弟！一段兄弟情，一生難忘懷。
因為有你，我才進步。剛升入初二時，我的學習成績並不是很好，每次下課迷惑的看著錯題，心想：難道不對嗎？上課老師就是這麼講的啊。這時，你走了過來說：“怎麼了？幹嘛悶悶不樂的呀，走，吃飯去。”“沒胃口，算了，你去吧！”“怎麼了？怎麼了？到底怎麼了？你快說呀！”“給。”“小測呀，沒事，不用擔心，你有困難我來相助呀。”說著，他就俯身給我講解，一遍不懂，二遍不會，三遍終於開竅了。再轉身一看，去吃飯的同學基本都回到教室了，我倆趕快以“凌波微步”之勢奔去小店，買了兩個麵包，狼吞虎嚥地塞進嘴裡，雖不太飽肚子，但此時的麵包是多麼甜蜜、鬆軟，散發著一陣陣友誼的香氣。成長路上，與你為伴，我之大幸！
因為有你，有苦更有甜。想起在基地的五天時光，雖有離家的不捨和心酸，但因為身邊多一個你，我的生活增多了一份甜蜜。還記得剛坐上客車時，我們爭著佔了一個好座位，在車上我們有說有笑，嘻嘻哈哈，一片祥和。但是分班的時候我們卻沒分在一個班，這如同晴天下起了漂泊大雨，內心倍感無助。但我們也有辦法，每天早上起來的時候都會去彼此的房間串串門，說說話，內心感覺還是很溫暖的。緣份讓我們相識，情份讓我們相守，我會永遠記住你的。
我雖然不是你最好的朋友，但你卻我是最好的兄弟：曲珈巨集。
我的兄弟 篇15
高一作文 ,1049字“家是一個家，國是大中國”。我們的祖國有五十六個民族，都是祖國母親的骨肉，缺一不可。只有民族團結，大家才能擁有一個強盛的祖國和美好的家園。
就在我的樓上便住著一家維吾爾族家庭，他們也非常熱心。而其中的一位維吾爾族小哥與我曾結下了不小的緣分。
小時候頑皮，愛到處亂跑，父母也很操心。“媽，我下去玩會兒。”我如同以前週末一樣，吃完晚飯都要出去，“嗯，小心點，別亂跑！”我敷衍的應了媽媽一聲，飛快的向樓下的小廣場跑去。和小夥伴玩耍了一會，“要不你來我家玩吧！”小夥伴問道。“好啊”玩得正起勁呢，我當然不會拒絕了。我去了小夥伴家玩了一陣子後要回家。下了樓，周圍一片漆黑，我憑藉我的感覺，在黑暗中找往回家的方向，走了好一陣子，也沒走對，我迷路了。
在這種夜深人靜的環境下，我漸漸開始感到害怕，就在我茫然無措的情況下，一個平和的聲音傳來：“呀！這不是樓下阿姨家的孩子嗎？怎麼跑了這麼遠。”說完後便走向我詢問，我可能是因為害怕而沒有回答，甚至開始了抽泣。“啊呀，別哭了。哥哥帶你回家。”聽到這句話後，我才抬頭正式看了一下這位小哥哥，俊俏的面容，充滿異域風情的眉目以及相比同齡人強壯的身姿。
小哥親切的態度讓我的情緒緩和了一點，之後又在這位維吾爾族小哥的各種勸慰下，把我安全的帶了回來。到家門口，就看見媽媽在樓下到處喊我的名字，一臉的焦急，隨後母親看到了我，把我臘日懷裡，待母親的心情略微穩了一點，便要給維族小哥塞錢，不過維族小哥死活不要，說鄰里鄰居的都是應該的做的。此後，維族小哥便成為了我的好朋友，而他的熱心善良更是我該學習的品質。
到了初中後，因為學習時間比較緊張，同維族小哥見面的機會越來越少，二三個月沒見後，在一次偶遇又看到了他，不過他臉上沒有了以前那溫和的微笑。我問了他最近的狀況，他說還好，不過面色的疲憊讓我無法相信這位一直開朗的維族小哥最近過的順心。我回到家我問了奶奶“樓上住的維吾爾族家庭出啥事了？”“唔，聽說他們老大的腿摔壞了，這幾天一直都是那個和你好的小夥子做飯打掃，而且還在外邊大零工呢！”
聽後，我心一緊，很想為他們做點事，我決定籌集善款，我向我初中學校的校部反應了這事，得到了認可，天下的好人還是多，沒過多久集了不小的款。我將這些集的款，交給了維族小哥，不過他和上次一樣死活不要，我說“民族一家親，我們都是一家人，你平時幫了我那麼多，把我們當朋友的話就收下吧！”
我是漢族，他是維吾爾族，我們要向一家人一樣，彼此幫助，彼此團結，彼此愛護，才能健康的成長，才能為祖國的建設出一份微薄之力！
都是鋼筆惹的禍 篇16
國小五年級作文 ,839字我丟了一隻價值為30元的鋼筆，也是我最喜歡的，用著最順手的。我在文具裡翻來覆去的找，就是找不到，我急壞了，我該怎麼辦呢？
上自習課要寫作業，我先用其它的鋼筆寫著，我匆匆的寫完，心裡還惦念著我的鋼筆，書也看不進去，就東瞄西瞅的到處看，或許掉地上了，也許誰逗我拿去了。結果我發現我右前排一同學還在用鋼筆寫作業，他的鋼筆和我的很像，這些天沒見著他買了新筆呀。我很氣憤，武斷地斷定是他偷了我的鋼筆，他還是我最好的朋友，他怎麼能這樣？我站起來，徑直走到他課桌前，一把拿起了他寫作業的筆，果然和我的鋼筆一模一樣，裡裡外外我都仔細看了看。“嘿，放開我的筆，”他從我手上搶著筆大聲嚷著。“這明明是我的鋼筆，你為什麼要偷？”我爭辯著，我揪著另一頭筆不放。“我的”，“是我的”，我們互不相讓，我們爭吵著，還動了手，有很多同學在旁邊圍觀，還紛紛議論著，我也覺得沒勁兒，就猛的鬆了手，他沒注意，一屁股摔在了地上，鋼筆也“啪”一聲掉到地上，摔成了兩節。他艱難地站起來，狠狠地瞪了我一眼，什麼也沒說，悄悄地坐到了自己的位子上，我也無趣地回到座位上。
從那一個星期來，我過的不踏實，也不開心，因為我沒有朋友玩。看他還玩的開開心心的，我很生氣。我在班裡說他的壞話，讓別的同學不要和他玩，讓他也不要來招惹我。星期天，我找不到家庭作業單，我在書包裡找，拿出全部的書，還把書包翻過來倒一倒，突然一個東西從書包夾層內掉了下來，“啊，我的鋼筆”！天呀，這可咋辦，我誤會他了，我真後悔那樣對待我的好朋友，我太沖動了。我把這件事告訴了媽媽，媽媽嚴厲的批評了我，要我主動承認自己的錯誤，賠償筆，並向同學道歉。
星期一我早早的來到教室，拿著新買的一樣的鋼筆來到他的的面前，我愧疚地的說：“對不起，我錯了，我誤會你了，這是新買的鋼筆，給你，希望你能原諒我，我們還做好朋友！”他笑了，接下了鋼筆，輕描淡寫地說：“沒關係，我原諒你，以後我們還是好朋友！”我激動地擁抱了他。
從此以後我們又是一對快樂的好朋友，還說好朋友之間要相互信任。
都是鋼筆惹的禍 篇17
國小五年級作文 ,804字“你怎麼這麼討厭！把我的東西居然弄壞了，你快賠我，賠我錢！”我氣急敗壞在教室裡大聲咆哮著！（引來了一堆不明真相的吃瓜群眾！）
整樁事件就發生在二十多分鐘前。
每週返校時，我發現大部分走進學校的同學都無精打采的，好像週末根本沒有玩夠，只帶了肉身回學校，靈魂壓根沒跟來學校的樣子。而我今天卻特別的開心，和以前返校時辯若兩人，這是為什麼呢？一是天氣太好，陽光很溫暖的照在我身上，特別舒服；二是下午我買了一支心儀很久的新的鋼筆，它是藍色的，藍的特別的好看，筆身發著熒光色的光，像一支神筆似的，我特別的喜歡。
我大步流星的走進教室，感覺有很多雙眼睛都在看我，難道是我的新的筆真的在發光？發出的光從書包裡面投射出來了嗎？晚上，老師來了，讓我們安靜的複習課文，我很想用我的新筆來做筆記，但又有點捨不得，害怕它受一丁點的傷，翻了一下筆袋，發現其他的筆都壞了，我只好小心翼翼地把它從筆袋裡拿了出來。
“咦！你這是什麼筆？還挺好看的嘛。”有個同學好奇地問！
"這是一支很厲害的神筆。"我笑呵呵的和他開著玩笑。
從那以後，我發現他就目不轉睛地盯著我的筆，眼神裡充滿了好奇，趁我一個不注意，他一把把我的筆搶了過去，就在我準備搶回來的時候，意外發生了：只見我心愛的筆，筆尖朝下，直挺挺的摔在了地上……
我氣急敗壞衝上去，對他大聲吼道：“你為什麼要弄壞我的筆，這是我今天才新買的筆，你賠，你賠我！”誰知他不在意的看了我一眼，隨口說：“不就是一支筆嘛，有什麼了不起的！”我一下子怒了，衝過去用力地抓住他的衣領，惡狠狠的對他咆哮著：“你賠，你必須賠，否則我跟你沒完……”
經過這件事情以後，我都很小心翼翼的保管好我自己的私人物品，更加懂得了，不能沒經過別人允許，順便拿人家的東西，借了別人的東西，也要像愛惜自己的東西一樣愛惜，有句話說的特別的好：有借有還，再借不難，是的，你借了別人的東西，還的時候弄得亂七八糟，誰以後還敢再把東西借給你？！
鋼筆裡的愛 篇18
國小六年級作文 ,592字又是一個涼爽的秋天，一片片葉子從樹爺爺身上落下，到處都是黃澄澄的一片，彷彿金色的世界。我伏在桌前，望著桌上那支鋼筆，我彷彿又回到了那個秋天。
那，是一個涼爽的中午，我們在教室裡寫鋼筆字。寫著寫著，我發現我的鋼筆沒有了墨水。“這可怎麼辦呀？等會兒還要交作業呢。”我小聲嘀咕道。我翻了翻書包，一個墨囊也沒有發現。“唉。”我自言自語，“只好向同學借了。”
我小心翼翼地傳著紙條，可同學們卻都沒有墨囊。“這可怎麼辦呀？”我思忖，“要不，找盧李聰借？”“不行，盧李聰可是我的死對頭，他肯定不會借我的。”“借？不借？”這兩個詞在我的腦海裡環繞，想借，又怕他不肯給我。不借，那等會兒交作業怎麼辦？
我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時，盧李聰看見了我，問：“佩奇（本人的外號），你怎麼了？”“我……我……我鋼筆沒墨水了。”我小心翼翼地說道。“嗯……”盧李聰轉了轉眼珠，“我借給你。”說完，他把手中的鋼筆借給了我。“謝謝。”我高興地喊著，心中竊喜。可我卻渾然不知盧李聰的動靜。第二天一早，老師來到學校，點名批評了盧李聰：“你怎麼回事，鋼筆課，你用圓珠筆寫？”盧李聰被老師批評了一番，還要求被罰抄作文，我慚愧不已。
我跑到盧李聰面前，說：“對不起，盧李聰，都是我連累了你。”“沒事，我們以後就是死黨，死黨之間，應該的。”我們笑了起來。
我永遠不會忘記這支鋼筆，因為這支鋼筆裡的愛讓我體會到友誼的可貴與動人！
我的兄弟叫順溜觀後感 篇19
觀後感 ,470字平時比較喜歡看電視劇，尤其是對軍事題材的電視劇情有獨鍾。
給我感觸最深的就是那部電視劇名字叫做《我的兄弟叫順溜》，這是一部由王寶強主演的抗日的電視劇。
故事講述了由王寶強飾演的一個新四軍軍人，從懵懂無知對紀律不清楚的情況下逐步長大，逐步長成有紀律的真正的軍人。
讓我感觸最深的就是，當最後抗日戰爭結束的時候，大家都在歡呼雀躍著，我要王寶強內心充滿了憤怒，對於日本軍人的投降，不能接受，我深深的記得當時在劇中王寶強說的那一句話：“畜生都可以回家，可是我的家呢，他們把槍一扔說不打了，他們憑什麼不打？”這句話聽到之後讓我熱血沸騰，心中不變生氣了，萬分的同感，劇中的王寶強是經歷了怎樣的痛苦，眼睜睜的看到自己的家人遇害，這種心情是誰都無法理解的，在面對大環境的情況下，自己卻不能違背大環境，這種內心的糾結與內心的悲涼表現的淋漓盡致。
看過這個電視劇，也讓我明白了，有國才有家，我們國家的強大才是人民幸福的根本，有一個強大的祖國，我們才有真正安生的地方。
願我們的祖國永遠強大，願我們的祖國永遠和平向老一輩的革命軍人致敬，向老一輩的革命工作者敬禮。
我的兄弟 篇20
國小六年級作文 ,827字叫一聲“兄弟”是客套、是仗義、是信任、是尊重，也是情誼。
初見，客氣
早在我還沒來這個班前，就久仰“閆偉”這個大名了，他給我的第一印象是“博學多識”。當我來到這個班裡時，他又讓我重新重新整理了對他的認識。
那是我在這個班上的第一節課。一進教室，我便下意識地坐在閆偉旁。胖胖的他見我來了，便把自己的書本、文具慷慨地挪向了另一旁，同時自己也往一旁移動了許多，給我騰出很大的位置。我坐下後，他對我熱情地說：“歡迎你來到這裡，以後我就叫你‘葉兄’吧！”我不太明白，怎麼他一見面就跟我稱兄道弟的，也許是他太熱情了吧？出於基本的禮貌，我便回了一句：“你好，以後請多多關照。”閆偉把頭抬得很高，拍了拍胸脯說：“沒問題，葉兄！”他說這句話時擺出了一副東道主應有的大氣姿態。
次見，仗義
那時是我在這個班上的第二節課，我漸漸熟悉了這個新環境。那次我忘了帶筆，卻不好意思向別人借。閆兄似乎察覺到了我的困難，便貼心地問我：“你怎麼了，為什麼坐在那裡不寫作文？”我臉紅地吐出了幾個字：“我……沒帶筆。”“我還以為是什麼事呢！我借你一支！”說著，閆兄就從他的文具盒裡翻出了一支嶄新的鋼筆，看得出他自己也捨不得用這支筆，卻把它借給了我。
他對我的幫助遠遠不止是借一支筆。上課時，我前面的同學一直在吵鬧，我覺得有點煩。閆兄見了十分生氣，對他說：“你別吵了，你這樣不僅自己不能聽課，還影響了別人。”聽到他的話，我覺得無比溫暖。
再見，同難
那是我在這個班上的第三節課。下課了，我還沒有寫完作文。閆兄見了就決定寫慢一點，陪我一起留在教室裡。我們可真是“難兄難弟”呀！我和閆兄在“同甘共苦”的時候，我們還進行了寫作技法的切磋，比比誰寫得好，猜猜誰能成為本週的“小小作家”。就這樣，他給我提供好詞，我幫他收集好句，我們兩個互相幫助，共同進步。
又見，記錄
今天這節課，我把之前我們的事記錄在了這篇作文裡。
我想：這聲“兄弟”叫對了，結識這個兄弟，我感到高興而自豪。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校