鈴鐺相關作文20篇
未來的鈴鐺 篇1
國小四年級作文 ,490字每當聖誕節到來，人們喜歡買一些小鈴鐺來裝扮家居，讓每個家庭處處充滿節日的氣氛。有人會說，什麼小鈴鐺這麼神奇，能裝飾出與眾不同的效果？那就是未來的鈴鐺。
未來的鈴鐺上有一電條鋼絲線，那條絲線叫做”觸電線“，而那條觸線在陽光明媚下晒一分鐘，就有一個星期飽飽的電，也可以幫我們的聖誕節增加色彩和很多的便利，使我們的家裡一翻嶄新。
那個未來的鈴鐺的中間有一個顯示屏，只要你按一下鈴鐺中間的那個顯示屏右邊的那個紅色按鈕，鈴鐺就會飛起來，來觀測前方的天氣如何。這樣就可以知道前方是不是在下雨。也不會有下雨不帶傘，沒下雨拿大傘的情況。
如果你再按紅色按鈕下面的藍色按鈕，鈴鐺中間的顯示屏將會顯示一個教你怎樣出門行走的導航平面圖，把你要走的路顯示屏上，這樣一來，你平時老是走錯路，又要兜上一大圈子。而現在，有了顯示屏中的導航平面圖，你的行駛就變的方便好用了許多！
如果你按一下鈴鐺最下面的黃色按鈕，你就可以在顯示屏說要和誰說話，這樣顯示屏就可以顯示出想對話的那個人。不管你樣相隔多遠，講的話有多長，都有可以面對面的說話。
看著未來的那麼神奇，還可以提供方便的鈴鐺，這使我開心，這也使鈴鐺開心不已。
永不消失的鈴鐺聲 篇2
國二作文 ,634字街口深處的那個鈴鐺不知何時已經漸行漸遠，恍若空虛的心不知何時已駐紮我的心。
每天早上，路過那個似曾熟悉而又陌生的街口去學校，聽到那清脆的鈴鐺聲，便就看見了一個蹲在街頭角落的老人。這個老人宛如一副六十年代的黑白照片泛著帶灰的老黃色的光，衣衫襤褸，動也不願動一下，又好似是一個與命運抗爭卻又被命運捉弄的活死人，呆呆愣在哪兒。唯一能證明他還活著的是，他總是不停地用雙手擺弄著他手上的一對鈴鐺，在有風的天氣裡顯得聲音更加清脆。
說起那對鈴鐺，對這位飽經滄桑老人卻有著非同凡響的意義。他總是對著鈴鐺自言自語，不時地做一些細微的奇怪的動作，這的確，讓同情心氾濫。自從第一次在這兒看到老人後，便對他多了幾分關注，總是停留幾分鐘，然後又匆匆離去，他也是如期的守候在街頭的角落。終於有一天，善良的我被好奇心感動了，一步一步走向了那個角落。
“你沒事吧，我覺得你很可憐，能幫助你嗎，爺爺？”
我率先開了口。他好像還沒反應過來，愣了大半天，機械地抬起了他那沉重的腦袋，手上還是不停的擺弄著鈴鐺，滿臉如同深深的裂隙的皺紋已證明他飽經風霜，現在不知有多累。只見他用他那雙深邃的雙眼望著我，費力的緩慢地站了起來，不停地擺動著手中的鈴鐺，詫異地看著我，愣了好幾分鐘，就像大雪中屹立的雕塑，深沉而幽邃。然後，他邁開了他的腳步，步履蹣跚地一步一步地走遠了，鈴鐺聲也漸漸變小了，最後消失在老街上。
夕陽西下，我呆滯了幾分鐘，緩緩地離開了那個街口，但那清脆的鈴鐺聲仍在我耳邊回想……
也許，他不需要被憐憫。
鈴鐺聲中的童年 篇3
國小六年級作文 ,602字又見這一方麥田。一樣的麥田，卻承載了童年不同的回憶。我的思緒紛飛，思緒伴著迎風飄揚的麥子一齊飛到了很遠很遠的地方……
秋天來了，鄉村無處不是碩果累累，金果飄香。那時，我已經會走路了。我光著小腳丫，身上掛著一串鈴鐺，“叮叮噹噹”，“叮叮噹噹”地跑出家門去。
我一路奔向麥田，那是我心中最嚮往的地方。在那兒，我可以摘麥子，可以肆意地奔跑。正午，麥田中並沒有幾個人，除了幾個農民伯伯。我熱切地玩耍起來，不想錯過一絲午後的時光。
“叮叮噹噹”，“叮叮噹噹”。呀！是她，她戴著和我一樣的鈴鐺，她滿臉笑意地望著我，眼神是如此清澈，凌亂的頭髮被風吹拂著。“來，你看！麥子熟了，我們一起摘吧！來，就放在這個籃子裡！”她的手上挎著一個籃子。風吹麥浪，我們牽著手在這片金色的海洋中嬉戲，打鬧，摘麥子。她的幹農活技術很好，是家中的長子。呦黑的面板就是在長年累月下晒出來的。小時候不懂事，總是喊她“黑妞姐姐”，但她也不以為然，總把我當親妹妹看待。
回家的途中，我發現了一株長生在路旁的果樹，上面有酸甜可口的果子。我站在路旁，偷偷地嚥著口水。黑妞姐姐望著我，不禁大笑一聲：“哈，饞了吧！來！姐姐摘給你！”她兩三步地跨上樹幹，一伸手，滿樹的果子都被搖了下來。我匆匆開始拾果子，還偷偷地往嘴巴里塞。
如今，我也長大了，也離開了那片金色的麥田。但那個鈴鐺我一直儲存著，它也慢慢生鏽，陳舊，發不出清脆悅耳的聲音了。但，我永遠都會儲存著它。
鈴鐺 篇4
國小五年級作文 ,506字“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”悅耳的鈴鐺聲再次響起時，我自然而然又想起了過世的爸爸。
小時候，我總是無憂無慮、自由自在的，天天就知道讓爸爸抱著我嬉戲玩鬧。看見別人手裡的鈴鐺我特別喜愛，爸爸就特地為我買了一個聲音清脆又悅耳的金色小鈴鐺。
爸爸每天都會把我抱在懷中，手裡拿著那個小鈴鐺搖來搖去，聽到鈴鐺發出“鈴鈴鈴”的聲音，我總是笑成一朵花兒。我從爸爸手中搶過鈴鐺，自豪地搖來搖去。“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”就像一個音樂家正在演奏著華麗的曲子一般，爸爸就為我拍手叫好。
等我去上幼兒園了，我總是依依不捨地把鈴鐺搖幾下，才肯離開。爸爸就把鈴鐺掛在我的小書包外邊，當成配飾，我欣喜若狂，走路時蹦蹦跳跳，生怕別人聽不見這悅耳的“鈴鈴鈴”。每次爸爸來接我，手裡拿著新買的大鈴鐺，他知道，只要搖一搖，我馬上就會帶著小鈴鐺出現在他面前。
我七歲那年，爸爸走了，永遠不會再回來了。可是鈴鐺還在，我便把大鈴鐺和小鈴鐺用繩線纏在一起，意思是我與爸爸是相親相愛的，永不分離。
到現在，那一大一小的兩個鈴鐺依然放在我的書櫃上，雖然鈴兒有些生鏽了，可我與爸爸之間的愛永遠不會生鏽。每到清明掃墓的時候，我總要帶上鈴鐺，搖給爸爸聽。
鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……
鈴鐺 篇5
國小五年級作文 ,606字脖子上掛著個鈴鐺，軟軟的腳走在軟軟的沙堆上，一聲又一聲傳得十分遙遠，“丁丁，丁丁……”
沙灘上遍佈了它的腳印，風輕輕一吹，又掩蓋了。冷風夾雜著些許狗狗的哀叫，好淒涼。他被趕出來了，那雙靈動的大眼睛，黯淡無神，還有些空洞。看著他的眼睛直達地球的另一邊—寒冷的角落裡，蹲著一隻狗狗，冰涼的。許多狗一生只會認一個主人，就像人只會認一個媽媽一樣。媽媽死了，誰都會傷心。也許是前天吧，一個陰天，很低很低的烏雲，壓的人心頭呼吸不了。那天開始，狗狗就再也沒有看見太陽了。女孩是被烏雲壓出出車禍的，狗狗親眼看著女孩出車禍，親眼看著女孩被車撞飛。他腦子裡儲存著記憶，記著女孩鮮血淋淋的躺在地上。狗狗飛奔過去，蹲在他的旁邊，愣住了，也愣住了全世界。車主肇事逃逸，女孩搶救失敗。橫著進去，又橫著出來，總歸有什麼不對。女孩的沙漏停止了，沒有了，生命是無形的，女孩的靈魂飄在雲間。狗狗心裡越想越痛，痛得在地上打滾，脖子上的鈴鐺響得更歡了，狗狗哭了。
一聲聲哀叫劃破了天，眼淚滴在它的毛毛上，眼睛有神了，看到的卻是滄海桑田，生死離別。風輕輕地吹，撫摸著它心口上的傷痕，這是女孩親手為她掛上去的，線上還殘留著女孩那似曾相識的味道。往事回首，不堪的過去，一切都不值一提啊！死去的人不能復生，活著的人卻痛不欲生，它何罪，它沒罪，他不想死，更不想活，人多矛盾呢！他在地上打了好幾個滾，鈴鐺掉了，狗狗望著鈴鐺。
一陣狂風颳過，鈴鐺又響了。
我心愛的小鈴鐺 篇6
國小五年級作文 ,432字我有一個小鈴鐺，它非常可愛，聲音也非常清脆。
它分為四部分：第一部分是繩子，勾住繩子可以提起它，外面一層特別光滑，就像塗了一層色拉油一樣，特別引人注目。繩長大概有10釐米左右，最適合掛在床頭了，並且繩子最上面還有一顆圓形的玉色珠子，顯得格外精緻。
第二部分是它那小巧玲瓏的圓腦袋。白白的小腦袋，彎彎的眉毛，大而有神的眼睛，櫻桃似的紅嘴脣，完美極了！
第三部分是它的身體，它身上穿了一件白裙子，裙子底部是一圈粉紅色的花邊，花邊是用陶瓷做成的。哦！忘說了，它從頭到尾除繩子外都是陶瓷做成的。完美的搭配簡直是精品中的精品。
最後一部分是串在它身體裡面的圓球，這是最主要的一部分。如果沒有圓球在身體裡面，無論你怎麼晃它都不會響！這個小圓球也是白色的，不僅光滑，而且也很細緻。
每天清晨，我都會搖動它，它發出的聲響可以使人心情變得輕鬆、愉快，就像美妙的音樂在耳邊輕輕迴盪，讓人特別享受，我給它起名為“萌小鈴”。
我愛我的鈴鐺，它就是我的心愛之物。
一串小鈴鐺 篇7
國小六年級作文 ,612字小時候，我是一個胖胖的、圓圓的小胖墩。那時的我，已經對父母有一種不知道是依戀還是孝順的情感。
我剛記事時，爸爸媽媽每天晚上都很晚回家。而那時候的我，就每天傍晚踮著腳，努力地把頭伸出比我高的窗戶邊上，想要看到爸爸媽媽，或讓爸爸媽媽看到我。
一天晚上，爸爸媽媽很晚都沒有回來，什麼都不知道的我，焦急地坐在沙發上等著他們。
突然，外婆牽著我的手說：“想想，媽媽爸爸讓我們去接他們，快去換鞋。”
我點了點頭，轉身換鞋去了。
我們出發後，便徑直向爸爸媽媽那兒走去。
我們走著走著，突然，我發現路旁有個發亮的小東西。我把它撿了起來，拿在手上觀察。
那是一串五顏六色的鈴鐺，一共有五個，用一根紅絲線紮成的帶子串了起來。我覺得很漂亮，於是決定把它送給爸爸。
過了一小會兒，我就遠遠望見了爸爸高大的身影，於是我邁著胖乎乎的小短腿兒快步走到爸爸面前，把它遞給了爸爸，說：“爸爸，這是我撿到的鈴鐺，送給你！”
爸爸笑了笑，接過了我的禮物，用渾厚的聲音小聲但有些發顫地對我說了一句：“謝謝兒子！”
那天以後，我再也沒見過它，我以為爸爸扔了它。
許多年後的一天，我在爸爸床上玩兒時，一不小心把爸爸的枕頭翻開了，一個發亮的東西出現在我眼前。它嶄新如初，閃閃發光，完全看不出被歲月磨蝕的痕跡，它，就是那串鈴鐺！
看著它，我不知為什麼，淚水噴湧而出……
銀鈴鐺 篇8
國二作文 ,687字每每在街上閒遊時，耳邊偶爾傳來淺淺的鈴鐺聲雖不至於淚流滿面，但心中流露出悲傷卻已成為習慣一般。總覺得那聲音似曾相識。
提起銀鈴鐺，就會想起那日的暖陽、那夜的繁星、和那一場雨。真的！記憶中的鈴聲太深刻了，真的！令我，難以忘懷。
那日的陽光暖融融的，似我的心情一般，車子向前奔去，四周的景物飛速的後退著，可我卻依舊覺得慢，手中緊握著那串銀鈴鐺。即將去迎接“小可愛”的喜悅在心中翻騰。
終於，我見到了它。它小小的，不足我手掌大，暖融融的，溫暖著我的心房，我輕輕的將鈴鐺掛在它的脖子上，它搖著頭晃著腦。閃著銀光的鈴鐺發出悅耳的響聲，似乎從那時開始，這隻小黑狗便成為了我生命的一部分吧。
“叮噹叮噹……”
那夜繁星佈滿天空，一人一狗走在無人的黑巷中，本應被恐懼填滿的心，因那小小的身影平息下來，它緊緊的跟隨著我，時而豎耳聆聽時而趴下身來嗅聞著。它似勇士一般守護著那時僅有八歲的我，一人一狗的影子，在巷子裡越拉越長，清脆悅耳的鈴聲在巷子間迴盪……
狂風呼嘯著，雨絲密密的，斜織著，烏雲密佈。我坐在家門前，淚水順著臉頰一滴一滴的滑落，我等待著，等待著那個會飛奔向我的小小身影，可是那清脆的鈴聲消失了，再也聽不見了，是那場暴雨衝去了它回家的記號？亦或者是被人抓走了，那個小小的身影，那個閃著銀光的鈴鐺，自那一天的消失便再也不曾被尋回。
唉……
如今聽到過的鈴聲數不勝數，卻是抵不過那夜的清脆悅耳，看到的銀鈴鐺更是數不過來了，卻從不曾美過那日的那一抹銀光。
那鈴聲叫醒了我們 篇9
國三作文 ,906字距中考還有三個月，畢業班的課堂一如既往的沉悶，風扇葉“呼呼”地攪動著空氣中的熱氣，卻依然帶不走夏日的那份燥熱，窗外蟬鳴不斷，同學們昏昏欲睡，女教師板著臉，隱隱要發作的樣子……
正當我與瞌睡蟲抗爭時，突然，一段悅耳的音樂突然在課堂上響起。我一個激靈清醒了過來，下意識的摸向口袋，一部手機靜靜的躺在那裡。還好，我舒了口氣，緊繃的那根弦鬆弛了下來。不禁產生了好奇，誰的手機？哪個“倒黴鬼”？手機在課堂上……這可是有“滅絕師太”之稱的數學老師的課上……嘿嘿，有好戲看了，我幸災樂禍的想著。
“報告老師，有人的手機響了。”平日裡最愛搞怪的男孩子唯恐天下不亂的喊道。不少人臉上露出幸災樂禍的笑來，一些有手機的同學警覺地摸向口袋，然後神情鬆放鬆了許多。
“不會是你吧。”同桌湊了過來，眼神有隱隱的期待。“怎麼可能。”我急忙否定，然後我環顧四周，預備看到一張惶恐的臉來證明自己的清白。出乎意料的是，我竟然看到講臺上的數學老師從包裡翻出一部白色手機來！螢幕閃爍不斷，鈴聲還在響著。是數學老師的手機！同桌也發現了這件事，興奮的眼神暗了下來。
“唉，還以為能看到好戲呢。”他沮喪地說。
數學老師乾脆利落的掐掉通話，放下手機，預備繼續講課。可誰承想，那手機竟“鍥而不捨”的又響了起來。她皺了皺眉，接通了電話。
“喂—”不知電話那頭的人說了什麼，我清楚地看到，數學老師一直繃著的臉突然鬆弛下來，轉為惶恐不安。
“上自習吧。”她丟下這一句換便匆匆拿包離開了。我們面面相覷，她這是怎麼了？
後來，班主任告訴我們，數學老師的父親突然住院，她是家中的獨女，所以在接到訊息後才會那樣急匆匆的離開……我們得到了答案，想起那節課我們的幸災樂禍，大家都低下了頭。
第二天，又是數學課，我本以為數學老師不會來。沒想到，上課時，又看到了數學老師瘦弱卻堅定的立在講臺上。許是沒休息好，她的面容很憔悴，沒有了往日不怒自威的嚴厲。可是我們誰都沒有說話，就連最鬧騰的同學也不例外。看著她瘦小的身影，我彷彿忽然之間明白了她對我們嚴厲的緣由。
依然是夏日的課堂，燥熱依舊，蟬鳴依舊，只是沒了昏昏欲睡的同學。我們都挺直腰板，抬起頭，認真聆聽著老師的諄諄教導……
《戴銀鈴的長臂猿》讀後感 篇10
讀後感 ,548字《戴銀鈴的長臂猿》是沈石溪寫的。這本書主要寫了動物與人之間的故事，如：《單臂猿的末日》寫老莫和單臂猿，《戴銀鈴的長臂猿》寫蒲興和長臂猿南尼等一篇篇感人的故事。在國慶節假期裡，我認真讀了這本書。其中最讓我感動的故事是《單臂猿的末日》。這篇故事主要寫了飼養員老莫與一隻單臂猿的故事。
一天早晨，負責餵養長臂猿的飼養員老莫進到籠舍清掃糞便和垃圾。那些長臂猿和老莫混得很熟了，並不害怕，而且還去搶老莫手裡的掃把，老莫沒防備，往後退了幾步，正好踩到剛出生一個月的小猿手臂上。小猿雖然活了下來，但成了殘疾，成了單臂猿。從此以後，它就和那些健康的長臂猿有了很大的差距，別的長臂猿能做成的事，可它卻做不成。所以那群年輕強壯的長臂猿就欺負它，老莫為了保護單臂猿，想盡一切辦法讓欺負單臂猿的的長臂猿討好它。可是好景不長，老莫就出車禍死了，長臂猿都知道了，就和它搶食物，拔它身上的毛。到了第二天，人們才發現單臂猿睜著眼睛死了，它正在望著青石板路，毫無疑問，在臨死之前他還在等待著老莫向它走來。
通過這個故事，我知道了動物和人一樣，都是有感情的，只要我們把動物當成我們的好朋友，動物也會和我們和諧相處。信賴，往往創造出美好的境界。
我們還應該向作者學習，善於觀察，勤于思考，做生活中的有心人，這樣才能寫出這麼感人的文章。
傾聽風鈴的聲音 篇11
國三作文 ,699字每當太陽爬上遼闊的天空，春天的微風徐徐的拂過臉龐，撫摸著那一串風鈴，我心中便不由得泛起一片漣漪……
閒暇之時，我有時會坐在那裡，呆呆的望著那串晶瑩剔透的風鈴，它由許許多多的玻璃棍組成，在風的吹拂下，時而向東飄揚，時而向西張望，就猶如那搖曳不止的人生，稚嫩的我們在微小的世界裡被世風擺弄的，沒有一絲還手的力量。當我們不安時，眼角溢位的一串串閃耀著金光的淚花，照映著我們所面對的困難，照映著我們心底裡最稚嫩的一處……
向遠方望去，一抹陽光潑灑在湛藍的天空上，屬於我們自己的殿堂，到底在哪裡？
耳旁縈繞著藍色的風鈴聲，猶如一奏哀傷的樂曲，悄然的溜進耳朵。那種感覺是特別的。當我們慢慢的張開手掌，一條條清晰交錯的紋路便像一條條充斥著迷惘的道路，等待著我們去選擇，去選擇那屬於我們自己的路。
傍晚，我拿著小馬紮到院子裡，手中持著一把印著歷史痕跡的蒲扇，對著自己，不停地扇動著。有時，那串風鈴會不時地發出清脆的聲響，但沒有有風的白天時那樣持續，而是一陣陣的，我疑怪地望著它，頃刻間明白了：原來，沒有風的催逼，沒有風給它以壓力，它不會鳴出悅耳的聲響，難道人生也需要催逼的力量？
我停止了搖動，把扇子放到一旁，走到風鈴前，用手輕輕的撥動它，它依然在沉默，沒有了白天時的朝氣。我透著風鈴望天空上的那一抹彩霞，看見的，只是一團模糊的顏色……
是啊，人生怎能不需要壓力？仔細想想，我們每個人都如那串嬌柔的風鈴，無風的時刻，它不搖動，靜靜地掛在那裡，像一棵失去了靈魂的樹木，沒有蓬勃向上的激情，當它被狂風施以壓力時，便張開雙臂，奏鳴著悅耳的佳音……
再一次聽著那風鈴搖曳時的聲音，我的嘴角在上揚，心中悄悄地泛著一絲絲甜意。
笑聲如鈴 篇12
國二作文 ,1091字始終難忘，那縈繞在心頭的笑聲。多年來，它都成為我前進的動力。感謝它給予我刻骨銘心的友情，這笑聲源自於我的好朋友小鈴。
小鈴果然人如其名，小巧玲瓏，笑聲如鈴。她是我在小學時最好的朋友，也是班上的開心果。我以為我們的友情無堅不摧，但有些事是意料之外的。
那天，爸爸出差時給我買了一個精美的音樂盒，裡面的水晶是兩隻舞動的天鵝，是多麼的晶瑩剔透啊！我可喜歡了！好東西要大家分享，於是我帶回了班上。我向大家介紹的時候，大家投來羨慕的眼神，特別是小鈴。我們沉迷在音樂盒放出的音樂中，這時，有位同學告訴我老師找我有急事。看著大家都如痴如醉，我也不好意思打斷，就託小鈴幫我收拾好。等到我回來時，音樂盒早已無了蹤影。我頓時愣住，這音樂盒可名貴了！要是不見了我該怎麼辦？腦子混亂得像一鍋粥。我第一反應想去找小鈴，可現在已經上課了。因此，我慌亂的心一直持續到下課，簡直像度過了十年，煎熬著我。可當我來到小鈴面前，她依然笑聲串串，宛若無事，這使我更惱火。
我大聲質問她：“你把我的音樂盒放哪裡去了？”她先是一驚，回答道：“放桌子裡了。”我完全不相信她說的話，怒氣衝衝的聲音略微有些諷刺：“根本沒有，不如說是你眼紅，偷走了是吧。”她連忙搖頭，頭晃得像陀螺，好像生怕我不信。我下了最後通牒：“你最好快點還給我，不然我告訴老師去。”她的眼裡有點泛光，好像是強忍著淚水。我可沒有理會她，音樂盒有多名貴啊！
直至放學，也沒見到音樂盒出現在我面前，我一氣之下告訴了老師。幾日來，我再沒有理會她。見到她，也會旁若無人地走開。我和她之間有座無形的冰山，而我和她的友情被這座冰山凍結。班上，再沒有聽到她銀鈴般的笑聲，彷彿有些不自在。
兩天後，銀鈴般的笑聲又在耳畔響起。她樂呵呵地把音樂盒放到我手上，我沒有問為什麼，失而復得就已把所有的東西忘掉。可如果仔細一看，其實這音樂盒比我那個更新。我和小鈴和好了，兩個人樂呵呵了一天，笑聲在校園迴盪。第二天，卻得知她連夜乘飛機出國了。我的眼頓時有點酸酸的，想哭又哭不出。班上，再也沒有銀鈴般的笑聲。
後來，我收到她寫的一封信。她告訴我那音樂盒確實不是她偷的，之後這個是她花零花錢買的。而出國，是她媽媽已籌劃了很久的。她還希望我們能永遠記住彼此。讀完這封信，我的眼淚傾瀉而下。我是有多內疚、多慚愧。我懷念那如鈴笑聲。如此真心的朋友，何處能覓？
後來，我收好那新的音樂盒，並回信給她我長大後會努力考上國外的大學，那樣就可以見到她。現在，我遇到困難便會想起笑聲如鈴的她，化作我前進的動力。
這段刻骨銘心的友情，我始終難忘。就算過程有多少誤會、不解，都有笑聲相伴。小鈴啊，難以忘懷你那如鈴笑聲！
風鈴的思念 篇13
高一作文 ,823字當風吹過那條掛在窗前的風鈴，嘀鈴嘀鈴地勾起了我的思緒。我追隨著陽光下明媚的春風，漫步在那條熟悉的小路，心又回到了那久違的學堂。
伴隨著風傳到耳邊的是那琅琅的讀書聲，嘹亮的聲音在空中迴盪。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”這不禁讓我想起我的小學時光。走到層層高的階梯，心也在層層起伏。在六年級的這一層，充滿了我的回憶，充滿了酸甜苦辣。此時此刻，我彷彿又看到寂靜的校園閃過一個身影。接著這樣一個高大的形象出現在我面前。
高高瘦瘦的，發亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，一副很乾練的樣子。她是我六年級的班主任。不曾記得她對我說過什麼美妙誘人的話，只曾記得無數次，我和她與“讀書”有緣會面。
曾記得那一次，她極力推選我參加學校的詩歌朗誦比賽。我一聽，心急了，這可不是我的強項。我心中頓時產生了一絲拒絕的雜念。於是我苦著臉，緩緩抬頭瞄了瞄老師，我呆呆地看著那張嚴肅的臉，“用你的行動來證明。”望著老師這麼肯定的表情，那一絲雜念早已煙消雲散，不知所蹤。就這樣，四目相對，我笑著點了點頭。
我們與“讀書”正式接軌了。每天下午放學，她都留下來陪我朗誦。她要我對著鏡子練習自己的眼神，然而就這樣一次一次試讀，我卻接到三個字：“不合格！”我記得那時候，我每天淚流滿面，腫著眼睛回家。第二步是腔調，她說：“心田開，腔調開。”我每天跟著她一塊練歌似的注重喉嚨的發音，那一段時間，我被人取了外號：“走調妹。”功夫不負有心人。經過兩個月，我順利完成了這一首艱難得來之不易的詩歌朗誦。詩歌的語勢隨著手指的揮動圓滿地落下。
看著老師那沐浴春風般的笑容，我的心—感動了。那年的畢業典禮上，她給了我一個風鈴。嘀鈴嘀鈴地響著。當風鈴滑過指間的那一瞬間，我心存感激和思念。其實，我們都不曾走遠。
老師，當您在七彩的燈光下，看到那掛在那半空的風鈴，請您伸開手輕輕地撥動它。它寄託了我對您的思念。您感受到了嗎？它帶著我最真切的祝福。別忘記我們與“讀書”的約會，希望將來有一天，再次重逢。
友誼風鈴 篇14
國三作文 ,981字憂傷
裝作匆匆趕到飯堂，用遲到來掩飾憂傷。
兩年多了，我們和A君一路起來：從入學初識相知，到如今的無話不談，無事不傾的知心好友。但今天……老師卻要把他調離宿舍，理由是影響大家的休息，合理調動。飯桌上，我們都選擇了默不作聲，因為我們都知道：彼此心裡難受。只有選擇了沉默來掩飾心裡的憂傷。
下午，憋了一整天的鬱悶心情，再也難以抑制的情緒似乎要把身體燃燒。為什麼不向老師提提自己的意見呢？說不定老師會改變初衷。
課間，我一放下手中的課本，便跑向老帥的辦公室，把我們宿舍的意見說了出來：“教師，可不可以，不調走A君？”
“給我一個合理的理由。”老師淡淡地說。
……
都怪我不擅長言語表達，最終老師沒有理會。我垂頭喪氣地走出了老師辦公室。
抗爭
我覺得天空徹底失去顏色。
回到宿舍後，我把這件事陳述出來，讓我感到驚訝的是，他們也向老師提過和我相同的意見。可窄狹的道路竟如此坎坷，都讓我們挫折於此刻。
多麼希望天空能綻放放出一線陽光呀，哪怕是陰天。
當天晚上，A君“賴”在原本屬於自己的床位上，沒有些許要搬走的意向。我們心緒起伏，都不刻意談及此，不知不覺我們又回到了原來那個熱鬧，親切的“家”了。
我們的話談多了起來，畢竟初三最後一個學期了，我們都希望能留住這份溫馨，這份純潔的友情。曾經我們互相傾訴心情，分享痛苦與歡樂，讓每一個甜蜜的時刻都變成永恆，同樣也不會使任何一個人獨自承擔悲傷與失望，我們承擔，互相安慰，互相鼓勵。我們的記憶！不需要什麼記錄，因為它藏在我們的心中；我們的友誼，不需要承諾，因為我們相信這份緣份至誠至深。
頓悟
第二天下午，獲悉情況的老師親自來到我們宿舍。原本黑著臉的老師，此時臉都氣紅了，那是因為平時聽話乖巧的我們都反對他的做法，並紛紛表示“抗議”。A君則選擇了沉默，因為他知道，此時老師的心裡也難受，難受的肯定是我們的“叛逆”行為。
老師搖了搖頭，眼睛掃了我們一眼，轉過身子，無奈而失望地留下一句話：“友誼是靠這樣留住的嗎？如果是這樣，那老師只能祝你們友誼地久天長。”
大家頓時沉默下來，A君更是低著頭，堅強的他，此時眼睛裡卻閃著淚光。
宿舍裡很靜、很靜，似乎老師走出宿舍的腳步聲仍在迴響著。
難道友誼依靠的只是距離嗎？此時我不由地想起了秦觀《鵲橋仙》中的詩句：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”
那晚宿舍很靜，因為A君把床上的物品搬到了隔壁。
一串風鈴 篇15
國一作文 ,782字我從小就喜歡風鈴，自然也就喜歡去我外婆家裡，因為外婆家有一串很漂亮的風鈴。也就因為如此，我與外公外婆的關係也就很好。
爸爸媽媽外出打工，我小時候就住在外婆家，外婆知道小時候的我很喜歡那串風鈴，出於對我的愛，便把那串風鈴掛在我的床頭。聽媽媽說：那串風鈴是外婆的奶奶送給她的，平常都不肯給外公碰一下，可是卻送給了我。每晚，我在風鈴聲中入睡；每早，我在風鈴聲中醒來。風鈴就和外婆一樣，每天每天都陪著我，也許當初，外婆也把風鈴當成了一直很疼外婆的奶奶吧。我的童年便在一陣陣風鈴聲和外婆的一陣陣關愛中度過。
幼兒園上完後，我便隨著爸爸媽媽到了廣東這邊，而風鈴、外公和外婆還有我的童年都一起留在了湖南。
童年過了那麼久了，我也有很多年沒有回湖南了。但是至今我都還記得那串風鈴的模樣：風鈴由兩種鈴組成，一種是白色的塑料花鈴，另一種是土褐色的鐵鈴。花鈴構成了朵朵盛開的鬱金香，晶瑩剔透而又小巧玲瓏，像外婆頭髮一樣的白色，更加顯出鬱金香的高貴優雅。再與花鈴一對比，鐵鈴就要顯得嚴肅、蒼茫多了，就好像外公那為了我們大家而飽經風霜的面孔。
風鈴發出的聲音猶如山間清泉一般，給人一種很祥和、溫暖的感覺像外公、外婆待我溫和的態度，令人陶醉與中。
後來有一年，我終於又回到了湖南。一踏進家門，風鈴聲和外公、外婆的笑聲夾雜在一起衝進我的耳朵，童年的畫面一幕幕的在走馬燈似的播放著。我的眼淚不禁奪眶而出。外公的面孔更加蒼老了，外婆的頭髮又更加花白了。但是，他們還是如以前一樣愛我、疼我。回到房間後，風鈴依然掛在我的床頭，風一吹過，依然“丁呤呤”的響著，聲音依舊祥和、溫暖，只是鐵鈴的漆掉了許多，難道大家都老了嗎？
一串風鈴，記錄了我的童年，記錄了我的外公、外婆對我的愛。如今，一轉眼後的我已經高過外婆半個頭了，可是她還是像小時候一樣的幫我扎頭髮，一邊扎一邊說著我的小時候……風鈴還依舊在風中響著。
生命如鈴 篇16
國三作文 ,660字又一個寂靜鬱悶的清晨，我獨自徜徉在郊外的一條彎彎的小徑上。深秋的風迎面吹來，讓我感到幾分寒意。
走過一座小屋時，我忽然聽到一陣叮噹的聲音，是什麼聲音如此悅耳呢？我循聲望去，只見一串風鈴赫然掛在小屋前。風鈴雖不精緻，在精品店裡，只能算極普通的一種，可是它撞擊的聲音卻令我好興奮，好激動。我佇立在那裡，看著它隨風歡快地跳動，聽著那簡單質樸的音符，猶如一首無詞的歌。
我繼續向前走，清脆的音符時時不斷地飄入我的耳中。令我驚訝的是，一串普通的風鈴竟會奏出這麼動聽的歌來！頓時讓我感到幾分寒意的深秋充滿了溫馨。她這樣坦然面對風雨，風越猛，她歡跳得越起勁。美麗的風鈴啊，我猜你的主人定是正值青春的少女。她雖不一定漂亮，但她一定熱情。她很愛生活。
其實，我也有一串風鈴，是去年到廣州遊玩時買來的。粉紅色的。可我一直把她關在盒子裡，生怕猛烈的陽光把她晒曝，生怕大雨把她；淋壞。現在想來覺得可笑：如果無風，風鈴怎麼會奏出樂章來呢？這也如我一樣，一直裹得嚴嚴實實的，密不透風的，讓人不能覺察自我的存在，自我的價值。就這樣蹉跎歲月，走過了人生中一季又一季。人若是這樣活著，生命還有什麼意義呢？
噢，生命如鈴！
晚上，我把那串美麗的風鈴，小心地掛在窗前。她在我面前發出悅耳動聽的聲音。我凝視著她：也許有一天，她會被摔得粉身碎骨，但是隻要奏出過她最動人的樂章，這又何妨呢？
生命如鈴。我相信，當明天的紅日重新升起時，這粉紅色的風鈴就會在我窗前歌唱，而我粉紅色的希望就不會泯滅，我的心就會伴著風鈴的音符一齊跳動！
多好啊！我終於找到瀟灑的美好人生！
奏響我青春的風鈴作文 篇17
國二作文 ,2178字【篇一：奏響我青春的風鈴】
風兒吹過，窗前的風鈴響起，似乎在奏響一首青春之歌。思緒不禁又飄回了剛進校的那一天……
記得在進校以前，我是個比較沉默的人，臉上不帶一絲笑容，總是面無表情的，然而當我踏進南中的第一步時，我的性格就發生了空前的改變。因為，在這裡我遇到了關心我的老師和一群活潑的同學。
進校前的軍訓是很苦的，很多時候都要在烈日底下艱苦訓練，我總是累得大汗淋漓。在休息的時候，同學們都是幾個坐在一起聊天或者喝水，我只是一個人孤零零地坐在一旁。
當我坐在那兒沉思時，眼前忽然出現了一杯水。我抬起頭，映入眼簾的是班主任溫和的笑容。她對我說：“喝杯水吧，剛才軍訓流了很多汗，應該補充一下水分。”說完便轉身給另一位同學送水去了，只留下我還呆呆的望著手中尚溫的水……
我永遠都忘不了那一刻老師的音容笑貌，她的笑容是那麼的溫和，聲音也充滿了關愛。而且我敢肯定，當時她連我的名字都不知道。當時我有一種預感，今後的校園生活，我一定不會孤單。也就在那天，我結識了一群開朗的同學。
每當我要去參加一些比賽或者活動時，她們總會在我出發以前，對我說一聲“加油”。當我遭受挫折而垂頭喪氣時，她們也會在一旁鼓勵我……
因為有了這些關心我，給我帶來歡樂的老師和同學，我漸漸變得開朗了，臉上的笑容也便多了，我不再孤單了。
感謝南城中學，給我帶來的歡樂，回想我和同學們共同在雨中奔跑；回想上課的活躍氣氛；回想同學的嘻哈搞笑，我總會覺得：青春真好！
我喜歡風鈴，因為它給我一種充滿青春活力的感覺。它的聲音總是那麼清脆，像青春般飛揚。
一生相識來自緣分，一段友誼來自天意，一句祝福源於心底。南中，祝福您！也祝福在這裡的全體師生，願你們在南中和我一樣感受到青春的飛揚……
風兒吹過，風鈴奏響青春之歌……
【篇二：奏響我青春的風鈴】
記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的地方—我的母校，南城中學。它在我如歌的青春裡，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。
最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸溼的努力能取得好成績。
我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如願以償進入了全級前十名。老師的誇獎，讚賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。
然而事與願違，夢竟然化作了泡影。在下一次的期末考試裡，我竟與前五十名失之交臂。事情多麼糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會罵我的，對不對？
可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，並且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕鬆且簡單。我突然深受感動，希望在心中紮根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！
期中考試過後，我的眼眸終於不再黯淡。還記得老師溫馨的話語，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學習，天天向上。”勤學的種子在這片土地上，在我的學校裡，落地，生根，萌發……
南中是我的恩師。我在這裡得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。
小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這麼多天，我的性格似乎有了明顯的變化—深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。
今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。
【篇三：奏響我青春的風鈴作文】
風兒輕輕吹著，風鈴陣陣響著。我伏在媽媽的懷抱，用天真的眸子看她哪和藹的雙眸，似乎狂妄的叫道：“媽媽，我長大之後要當藝人！”媽媽無語，只是用深邃的目光望著天空，似乎欲而止……
南城中學，我被命運的安排來與你相遇，一聚就是三年。
剛開始，我毫無希望地和您—南城中學相交，我為自己平凡的人生而嘆息！原想隨便在您的懷抱中胡亂度過三年，可青春的激情讓我無法平庸，我想引起您的注意！
於是，我因一是的衝動參加了您組織的合唱隊，僅僅為了一時的熱愛歌唱。
毅力薄弱的我曾多次受不了您的嚴格要求，幾次想推出您所組織的合唱隊。您的教師們對待學生一視同仁，我無法借參加合唱隊的理由去鬆懈自己的學習，無法承受雙重壓力的我沮喪極了，我兒時的夢難道因與您相交而無法實現嗎？您的平凡，會阻礙我奏響青春的風鈴嗎？
日復一日，我奇蹟般的參加合唱隊訓練，或許是您的嚴厲吧？
終於，您組織的合唱隊要參加東莞市中小學生的比賽了！記得合唱隊的老師—白老師耐心的教導，嚴格的出勤要求，我與隊友的辛勤的汗來了榮譽—第二名。與那些高手如雲的專業音樂班相比，我們的獎項已是最高的了！我感受到了一個無形的笑意，她在我們獲獎的那一刻，無比欣慰地笑了。
挫折總能使人堅強，這是我的感悟。
您給予我許多挫折的經歷，我無法屈指可數。而參加合唱隊，是您饋贈於我的厚禮。平凡的您教會了我們堅強面對人生之中不如意的小事，如同學之間的矛盾、與人交往的不如意、孤獨等；平凡的您教會了我讀書的真諦，讓我增長了見識，懂得了時間的安排很重要。
此時，我的耳畔又彷彿出現了那陣兒時的風鈴聲，它彷彿輕柔地對我唱到：“是南城中學！讓我為您奏響一首青春的風鈴，喚醒您的夢想……”
曾經錯過的悠長鈴聲 篇18
國二作文 ,770字遠遠走進那堵圍牆，清脆悠長的鈴聲，彷彿又在耳旁輕盪開來，不禁莞爾那份踏實與坦然又在手心攥緊，好溫暖啊！
離開舒服的被窩時已經不早了，我飛跑下樓與等待我的朋友會合看。出來她已經等了很久，卻依然衝我一笑，挽手相行時間很緊我們邁著大步子向前，不時抬手看錶，忐忑極了。清早的空氣十分寒冷，如鋒利的刀片毫不客氣的在我乾燥的臉上劃下一道道傷痕，又想起老師陰著臉警告我們不準遲到的樣子，初冬的早晨手心竟滿是汗，我們一路小跑，卻在閃躲迎面而來的車輛時，撞倒了一旁的蛋糕架，“嘩啦啦”貨架上的蛋糕應聲而下。是上班高峰期，蛋糕攤前圍滿了人，人群中充滿著說話的嗡嗡聲，只將手足無措的兩人漸漸吞噬，剛出門時陰暗的已天大亮，馬路上車輛行人漸多，卻不見一個學生的影子我又抬手看錶，緊張慌亂得不知怎麼辦才好。
那售貨員也有些慌神，卻又好似看出我們的窘迫與將遲到的焦急強擠出微笑，叫我們別擔心，快去上學，我與朋友分明看到她額頭上豆大的汗珠，心中很不是滋味，朋友張了張嘴，卻什麼都沒說。
就在我準備向收貨人匆匆道歉後狂奔而去，是朋友拉住我“留下吧”，她的額頭上也滲出細密的汗珠，雙頰潮紅，雙脣緊抿，她的眼中好似有一潭平靜的水，經不起一點漣漪，短暫的沉默裡，我忽覺得眼前的朋友是那麼不同，而此刻拼盡全力追逐的早讀鈴聲也一點兒不重要了，兩人很快著手收拾。朋友的動作小心而快速如同雞啄米般起落的手顯得纖細而修長。不經意的抬頭間，我好像看到了售貨員臉上輕輕的笑。
我們跑到學校圍牆邊時，那串清脆悠長的鈴聲猝不及防地在耳邊響起，兩人不約而同地鬆了口氣，兩人不約而同地取笑對方的狼狽不堪。
“還是遲到了，又要挨一頓臭罵了”朋友永遠是那副不著調的樣子。我笑著看孩子一般幼稚的神情，十指相扣的掌心充滿了滿滿的溫暖。
是的，我們錯過了冬天早晨瘋狂追逐的悠長鈴聲，但收穫了滿載溫暖的承擔與坦然。
電話鈴多響了幾聲 篇19
高三作文 ,758字母親給我打電話的時候已是下半夜了。剛拿起電話，母親的埋怨便劈頭蓋臉般傳來。我正想把聽筒拿遠點，卻聽母親的聲音轉小竟伴著嗚咽。
“你個沒良心的小白眼狼，你心眼怎麼這麼壞？外祖母摔了，你怎麼不告訴我？……”母親邊哭邊向我抱怨。“媽，我是怕你擔心。”我只能這樣為自己辯解。“你擔心你媽媽，難道我就不擔心嗎？她可是我媽媽呀！”說得激動，母親哭得沙啞的聲音格外令我心疼。“媽，是外祖母特別交待我不能告訴你的。她說你在外頭工作忙，壓力大。媽，你怎麼知道這事？”我聽不得母親哭只得吐了實情。母親頓了頓便說起她知道外祖母受傷的經過。
原來母親南下打工數年已養成月初給外祖母打電話的習慣。以往，只要母親撥通電話，外祖母保準三步並做兩步跑去臥房接電話。哪怕再忙，外祖母也捨不得讓母親多聽一聲等待接通的“嘟”音。今天母親打給外祖母卻比平時晚了許多才接通。母親便心生疑慮。問外祖母原因，她支支吾吾地說不出個所以然來。這時小表妹不小心撞著了外祖母傷處，外祖母痛得出聲便漏了陷。經不住逼問，外祖母只得吐了實情。幾天前雨後的下午外祖母上半山腰的菜地裡摘菜，一不小心就摔了下來，當時便昏了過去。醒來已躺在醫院，下肢已完全無法動彈，醫生說至少要兩個月才能恢復。
前往探病的鄉鄰見只有外祖父一人照顧外祖母，便商量著通知外祖母在外工作的兒女們回來照應。誰料，外祖母非但不領情還有些生氣地說：“我沒什麼大事，只是暫時動不了罷了！告訴她們做什麼？外頭日子難過，我怎麼能給她們添堵。”於是這件事就這樣被瞞了下來。就連我也是放假回家才知道的。
因為母親牽掛兒女，唯恐兒女在外擔驚受怕。兒女又何嘗不牽掛家中的母親？外祖母一心想要瞞住的事最終沒能瞞住。沒有誰告訴我的母親關於外祖母受傷的事。母親卻因為電話多響了幾聲便知曉了一切。真應了那句話：心在哪裡，智慧就在哪裡。
風鈴 篇20
國一作文 ,452字“鈴鈴……”一陣微風吹來，我的風鈴發出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。
“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……
但是，現實卻並非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧。“我的心都碎了，眼淚不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。
爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉身去拿東西，我看到了頭上的幾根白髮，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎麼……，我頓時精神煥發，對爸媽的不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風鈴掛在了我的臥室。
“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。