金色童年·校園·詩的記憶相關作文20篇
金色童年·校園·詩的記憶 篇1
國三作文 ,838字我的愛好非常廣泛，有打乒乓球、閱讀、繪畫等等，但最讓我喜愛的，還是優雅又富有韻味的詩詞。家，打開了我的詩詞小窗；校園，成了我展現詩詞功底的舞臺。
詩，是唐時一株柳，飄揚在微風河畔；詩，是宋時的一尾魚，遊弋在明澈柔波中；詩，是元時的一首曲，傳送在草場莽原中；詩，是明時的一縷風，低語在深深衚衕；詩，是清時的浣紗女，在溪邊唱起絕代的歌。
詩，是我最好的“夥伴”。在我對學習有所放鬆時，它拍拍我的肩膀：“少壯不努力，老大徒傷悲。”聽到這話，我就會靜下心來認真看書。當我取得了好成績，驕傲自滿時，它嚴肅地告訴我：“欲窮千里目，更上一層樓。”在學習和生活中，詩常常會這樣提醒著我。
詩，它是我一位愛旅行的朋友，跟著它，祖國的大好河山盡收眼底。“會當臨絕頂，一覽眾山小。”這是泰山的雄偉之勢；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”是廬山的秀麗之姿；“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”是飛來峰的雄奇之美。
從這個學期開始，學校安排了各種社團的活動，種類繁多，可謂是五花八門。但我還是不假思索地選擇學詩詞。我想有這麼好的機會，這麼好的老師，我一定要在詩詞的海洋中暢遊，學習更多的知識。我每天都在盼望，盼望著週二下午的社團課能早點到來，那時，我和詩詞的距離感覺更近了，藏在我心裡的詩心也在不斷生長著。
猶記得一個週二的下午，一縷金色的陽光從窗戶縫中鑽進來，照耀著我們正在朗讀的書本，照耀著我們的課桌，照耀著一群愛詩的孩子們，透過金色的陽光，我們聚精會神地聽楊老師講解歷史悠久的中華詩詞文化，我國的詩詞文化博大精深，琅琅上口。很多詩詞也被改變成歌曲，有一首《明日歌》是這樣唱的：
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我明日歌。
明日復明日，明日何其多！
日日待明日，萬世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日無窮老將至。
聽了這首歌，同學們是不是會做好學習計劃，改掉以前拖拖拉拉的壞習慣，今日事今日完成呢？
留在童年花園裡的記憶 篇2
國小六年級作文 ,524字一天，天氣很好，我和媽媽就去小時候常去的活水公園玩。公園裡有很多記憶中的東西：矮矮的木橋，一層一層的“梯田”，最後來到以前最喜歡玩的地方：一個池塘。來到池邊，看到幾個小男孩在捉蝌蚪，和我小時候一樣。
記得一次，我捉了許多蝌蚪，準備拿回去養，大人竟然沒有制止，真奇怪。到家後，我小心翼翼地把它們倒進一個塑料瓶，雖然非常小心，但是還是有一隻不聽話的蝌蚪掉了出來，它大概以為跳出來就是池塘吧，但不料卻重重摔在了堅硬的木頭桌子上。我看到它在木桌上痛苦地扭來扭去的樣子，忍不住想笑。我把它夾了起來，夾住了它的尾巴，疼得它不停地搖頭。
我把它養在一個桶裡（現在這個桶還在，作為垃圾桶），桶很深。過了幾個星期，我發現它們開始長腿了，先長的後腿，然後又長出了前腿。過了幾天，我發現一些蝌蚪隨著別的蝌蚪帶動的水流，在上面漂，而且有的還翻了過來，肚皮朝天。啊！怎麼死了幾隻？我把它們從水中拿起來，準備給它們來個“入土為安”。突然，它們又跳起來，奇怪了，怎麼離開水就活過來了呢？難道是因為水裡沒有空氣？我找了一塊大石頭，放入水中，把已經成形的青蛙放上去，它們又活潑起來。
它們都長成青蛙了，我也該把它們放了。我把它們放回了公園，它們隨水流走了，流進了那個童年記憶的花園。
留在童年花園裡的回憶 篇3
國一作文 ,809字奶奶家的後院有一片美麗的花園，它是我從小到大玩耍的“好地方”。
悄悄地撥開泥土，以前小時候藏著的試卷還在吧？曾經埋著的一枚巧克力色的棋子也還在吧？還有以前種的那些小花小草，現在是枯死了還是活著的？我的內心充滿著期待……
懷著好奇與激動，用手輕輕地弄開泥土，一點一點往下挖，一陣歡喜過後，手便加快了速度，很快掏出了鐵盒。開啟來，裡面就是那張寫著“60”的試卷，還非常嶄新，一點兒也沒有破損。試卷的旁邊放著一顆小小的棋子，是巧克力色的，形狀似一匹駿馬：它瞪著眼珠，嘴微微張開，飄逸的馬鬃就像被一陣風吹過，有些凌亂，但依舊不顯得“孤魂落魄”。把這顆棋子放在陽光下比劃，色澤就會更加鮮亮一些，遠看，似一顆珍珠，閃閃發光。重新蓋上鐵盒，小心翼翼地放好，將泥土鋪上，攤平，直到外人都看不出來，才放心地離去。
一路順著花叢小道而走，到處都是綠油油的草地，中間開著一朵朵五顏六色的小花，真是相映成趣。
這裡到處都是小蟲子，恐怖的是還會有蛇。小時候經常蹲在地上，舉著放大鏡，在草叢旁觀察螞蟻。當然，那時候特別調皮：拿一個小碗，去池邊盛些水，把水倒進螞蟻的窩裡，逼他們出來。一團團螞蟻擠成一團，一個個都從窩裡竄出來，亂作一堆。還親眼見它們把一隻體形比所有螞蟻都大的“蟻后”給抬出來。只見它們一個個護著“蟻后”，幾隻螞蟻一起將它抬起，準備逃離。這時，再用小鑷子將“蟻后”夾起，裝進一個小玻璃瓶裡，留著回家仔細“研究”。
“蟻后”玩膩了，就將它拋進下水道里。又去欣賞花了。
一簇簇花兒圍成一堆，外圈是碧綠而富有生機的小草。花園裡什麼花都有，一年四季變換不同的花兒綻放。春天，園子裡全都是桃花，杏花，梨花，奼紫嫣紅；夏天，池塘裡滿是蓮花，十分清涼。秋天，花園裡金燦燦的，像一陣金風襲來。冬天，園子裡白茫茫的一片，似披上了一件白大衣。
花園裡處處裝滿著我的童年，它使我感到快樂與滿足。在我的生命中，若沒有了它，我便永遠也不會知道生活竟然如此美好。
校園裡的記憶 篇4
國三作文 ,723字那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！
—題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。
在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！
校園裡的記憶 篇5
國二作文 ,718字記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園裡的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。
"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也願成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，彷彿看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我幫忙嗎"你一隻媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長髮，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲迴盪在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，彷彿天長地久都不會分離。
那時的我們不懂分別是什麼滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬於我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。
分別時我們一直在哭，淚水打溼了天邊的雲朵，哀傷的白雲，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬於我們的校園裡了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海裡。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。
校園裡的記憶 篇6
國二作文 ,543字我想把校園裡所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閒情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白雲。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓鬚眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始衝刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，後面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終於恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園裡的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮鬥。
品到這裡，我便將火熄滅了，一切又歸於平靜。其餘的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
童年留在我的記憶深處 篇7
國二作文 ,497字童年，就要離我們遠行，心中有萬分不捨，但是卻無能為力，彷彿還是那個傻傻的小孩子，糗事傻事一大堆，彷彿還是那個受人寵愛的小寶貝，嘻嘻哈哈無憂無慮，童年，是真的要走了，剩下的就只能是回憶了。
那是冬天，小小的年紀，懵懂的心，美麗的海棠的花，因被我澆了熱水而永遠的沉睡，但我卻依然高高興興，以為給海棠花澆上熱水取了暖，海棠花會更加精神，現在想想是一件多麼可笑的事啊！
還有海邊的快樂時光，堆沙堡，撿貝殼，可就是害怕那波瀾的浪花，浪花一打過來，總是要尖叫著跑開，惹得爸爸媽媽哈哈大笑。直到長大了，才和浪花做了“朋友”一起玩耍。
過新年時，去公園裡看花燈，看到漂亮的花燈，一定要走上前去拍上五六張照片才肯罷休，如果走累了，一瓶泡泡水便足以讓我快樂起來，看那晶瑩的泡泡在陽光下閃爍，心中快樂無比。
不會忘記，玩耍時，因為要挑選誰當“雞媽媽”而總是使出“小伎倆”，不會忘記因節約用水而把洗完臉的肥皂水倒進牙杯裡，刷牙時那種澀澀的感覺，不會忘記因為要做雨精靈而不打傘，最後變成了落湯雞……
太多太多的童年回憶，一幕幕在我眼前閃過，童年，童年，我合上了童年這本書，選中了記憶中一處最柔軟的地方，慢慢的放了進去……
校園裡的記憶 篇8
國二作文 ,687字不知不覺又彷彿是在一眨眼間，我就已經來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。
我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裡，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候，無論我身居何處，無論我以後在做些什麼，這些校園裡的記憶，都會成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園裡的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過於同學們的幫助，莫過於同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裡；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。
校園裡的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裡的花草，在親吻一下這裡的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年後我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現實的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會帶著微笑回憶過去也會迎著朝陽走向未來。
校園裡的記憶 篇9
國小六年級作文 ,540字校園裡的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嚐到什麼！—題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時湧現在我的眼前。
微風輕起，滑過樹梢，樹葉寶寶緊緊依偎在一起，兩隻小鳥高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室裡傳來，兩個小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數學考場裡一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨遊，額頭出現了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發現同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴脣，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直儲存下去！
童年留在我的記憶深處 篇10
國小六年級作文 ,467字時光流逝，每一份回憶我都會用心珍藏。長大以後當我們一起回首，還記得那時那刻的那一張張可愛的笑臉，小學生活中的點點滴滴組成了一幅幅生動的畫面，留在了我的記憶深處。
還記得一起比賽跳繩時的那份緊張嗎？還記得一起放學悠閒地走的那條小路嗎？還記得老師教導時的那份親切嗎？這些事都凝聚在我的記憶長河中。
從牙牙學語到懵懂的少年，我們相見，相知，相熟，互懂，六年的時光匆匆而過，最終我們即將離別。
在我的記憶長河中有一份特殊的記憶，他的名字叫做運動會。記得那年夏天，我們學校組織了一次運動會，大家個個報名參加，躍躍欲試。比賽場上輪到我們班同學，孫老師就帶領其餘同學一起加油，一聽到同學們加油，大家就鼓足了勁兒，衝向終點。我也參加了400米競速，上場的那一刻我體會到了同學們的熱情，看到同學們為我加油，為我歡呼，我心裡憋足了一股勁兒，感覺自己不衝第一就辜負了他們對我的期望，所以我就用盡全身的力氣穩穩地拿下了第一。
過去的日子如冰雪被陽光融化了；如柳絮被風吹起了；這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡，縱使千萬般變化，小學生活仍然留在我的記憶深處！
校園裡的記憶 篇11
國二作文 ,652字眾所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己列印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯絡上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說著，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解著諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該型別題的解法。
其次是滿足願望。
極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因為我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我並沒有說：“謝謝！”。並不是因為我沒禮貌，而是我認為，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。
那怎麼表達呢？
很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。
校園裡的記憶 篇12
國小五年級作文 ,1028字冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裡，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當這些美好的記憶拼接在一起的時候，那個充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因為—今天是大家期待已久的“星海快樂日”！
“各班同學……”話音剛落，樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過後，我們便來到了各班的指定位置，準備在老師的帶領下開始活動。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什麼遊戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學都是容光煥發，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了，我的心裡像裝了一隻小白兔，惴惴不安，看看前看看後，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裡。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當我要跑向小紅時，突然，後面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我倖存了下來”，我心裡的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了，因為沒有找到對應的同學數量，只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注，不幸out的同學也在努力為其他同學加油鼓勁，每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發著芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤，所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事，才由糟糕到後來的順利，幾經磨礪之後，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中，我再一次玩起了有趣的遊戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢？
校園裡的記憶 篇13
國三作文 ,891字攜一軸長卷，記憶校園風花雪月。
漫步書聲中，盡是樂聞猶現。
自是蟬鳴依存，潛在秋風颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虯枝上，層葉浸染。往來穿梭者，有機敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學又歡聚球場，品悟掣掣秋風。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉代謝，擴散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁中，就能和書亙古亙今。
寒星悄然窺著眼，打探著短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關上那扇窗子，教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚起了細細的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉瞬即逝，卻滋潤美豔。點綴些冬草桎梏，溢位治癒般的笑靨。語文課上，老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕遊動的粉筆，在行雲流水間，也揚起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恆的記憶。
從春雨行至穀雨，最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理，潛滋暗長。這個世界的綠意，永不停歇。也許是因為時刻能被鮮活靈動的生命力激發，罷了。東風頃刻間，席捲走了所有枯竭之態。不必說鵝黃的銀杏芽兒，也不必說豔容嬌姿的櫻花蕾，一會兒幾隻喜鵲便即刻衝上雲霄，又筆直了身子重重俯衝下來，隨著風流撲稜稜。
而最鍾情的，仍是攜著幾卷詩書，沐浴在春光下，不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時防腐置身於校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽。那花，滿如繁星，更滿若繁花。”二月春風似剪刀“般的剪開畫帙的風塵，流露真色。”草色眼看近卻無“的別緻，在悠然詩人筆下，賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現圖。
夏炎如風，燥之極為。操場上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光裡，偶一流盼間，能見識到日月同輝，可謂是有幸之至了。
憶往昔，校園風花雪月依舊飄揚。
我的金色童年 篇14
國小四年級作文 ,498字童年記憶就像天上的星星，數也數不清；童年往事也像星星一樣，時刻在我心中閃爍。
小時候，我們家住在小平房裡，而我是在一棵大楊樹下度過童年的。
春天，大樹漸漸地繁茂了起來，長出了綠色的葉子，我長高了——和大楊樹一樣漸漸地長大。
夏天，我在大樹下乘涼，吃著清涼的西瓜。吃著吃著我想：我是涼快了，可大樹呢？頂著炎熱的天氣為我們遮陽。想到這我就跑到家裡，拿出一個盆子，裝滿涼水就向大樹那裡走了過去。走到大樹前面，把水倒在大樹的周圍。微風一吹，樹枝在空中搖動著，好像對我說：“謝謝你，謝謝你！”我默默地說：“不客氣，你為我遮陽，我讓你涼快一下！”
秋天，樹葉都變成了黃色，好像為大樹穿上了一件黃色的衣服。秋風一吹，樹葉紛紛落下，好像一隻只蝴蝶在空中飛舞，每次走過這棵樹的時候，都會拿起一片葉子放在我的書裡，就像保留了秋天的記憶。
冬天，我走過這棵樹，看到樹變成了白色，好像披了一條白色的毛毯。看到這些，我希望春天趕快來，到了春天，大樹一定會再一次煥發青春的！
我的金色童年裡，有這樣一棵大樹，令我懷念……
我的金色童年 篇15
國小三年級作文 ,766字童年，有很多個瞬間，有難忘的、搞笑的，傷心的……看！我的相簿裡就記錄了很多個瞬間，他們靜靜地躺在我的祕密寶箱裡。每當我翻閱時，它便打開了記憶的大門。
記得在我六歲的時候，爸媽帶著我來到了游泳館。當時我覺得是新奇事物，一換上泳衣就迫不及待地要下水，也不顧媽媽的阻攔，一個箭步衝上前去。“撲通”一下跳進了泳池，濺起一陣水花。可水寶寶們很調皮，跳進了我的眼睛。
“媽媽！”我像盲了一樣，手在空中亂擺，“水軍入侵啦！毛巾救星在哪裡？”媽媽看我手忙腳亂的樣子，哭笑不得，把毛巾遞給了我，跟爸爸竊竊私語“咔嚓，咔嚓”把我拍了下來。那個頭髮溼漉漉小女孩邊呼喊媽媽，邊一隻手揉著眼睛，一隻手伸過來拿毛巾。多麼狼狽的樣子呀，就這麼留了下來。
我剛剛喘了口氣，忽然感覺透心涼。剛扭頭一看，不由得火冒三丈：“你真是氣死我啦！”原來，我又中了弟弟的機關大法！他竟然拿著水槍對著我的腦袋和屁股澆了一槍水！本來沒帶泳帽的我剛剛已經成落湯雞了，這下更慘了，像被大雨浸透的落湯雞。跟令我氣憤地是，他還學著我的樣子，奶聲奶氣地說“你真是氣死我啦！”說完，哈哈大笑著逃去了。我追著追著，成了逗著自己玩尾巴的狗。
突然，我感到又是一陣的透心涼！一個遠端的水炮射擊又打在我的身上！同時，弟弟還喊道“別跟我鬥，你都不過我的，我可是臥龍！”我此時是又氣又惱，瞪著眼，咬著牙，揮著手臂。“咔嚓！”媽媽拿著手中的相機又留下了我女漢子的一面！
每當我看到這兩張照片，就會開懷大笑。想對自己說：“男生我誰都不怕，就怕俺家的那個小臥龍！”
金色童年 篇16
國三作文 ,852字書，是人類進步的階梯，是人類必不可少的精神食糧。古人說，可以一日無食，但不可一日無書，對於我來說，深有同感。
小時候睡覺前，經常會纏著媽媽給我講睡前故事，什麼《白雪公主》《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》等，媽媽儘自己的所能，將自己知道的故事，都講給我聽。時間長了，我對這些故事的情節爛熟於心，被故事裡主人公不凡的經歷吸引著。
到上幼兒園的時候，別的小朋友都哭哭鬧鬧地不肯去，我自然也有些膽怯。媽媽好像看出了我的心思，於是蹲下在我的耳邊輕輕地說：“寶寶，媽媽告訴你，幼兒園有好多好多的故事書呢，你想不想讓阿姨給你講，想不想自己看？要是想的話，就得上幼兒園呢。”“真的有好多好多的故事書嗎？”我試探性地問道。“是真的，真的有，媽媽不騙寶寶，而且那裡的故事書比咱家的多多了，故事還要更好聽呢，那寶寶到底要不要去幼兒園呢？”聽完媽媽的話後，我重重地點了點頭。就這樣，因為喜歡看書的緣故，我被媽媽“騙”進了幼兒園，而喜歡看書的“毛病”從此一發不可收。
以前和媽媽一起去逛商場時，剛好要路過一個書店。不知不覺中，我就走進了書店。媽媽還以為我在她身後跟著呢，直到過了一會兒才覺得不對勁，哪裡還有我的人影？這下可急壞媽媽了，她沿著來路反覆地尋找，心急如焚地在大街上踏著雜亂的腳步，結果只能是媽媽悻悻地回了家，準備接受全家人的批鬥。
當她看到我正坐在沙發上，捧著一本書津津有味地看著時，她的怒氣值瞬間爆表，後果也是可想而知，少不了一頓“暴打”。從此以後，媽媽去哪裡也不帶我了，但我愛看書的興趣依然不減。
到現在為止，我已經看了不少書，也從書中得到了更多。《魯濱孫漂流記》教會我只有堅持才會勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境；《老人與海》讓我懂得了一個人一定要堅強，不能遇到一點挫折就退敗，這樣永遠做不成事；《假如給我三天光明》讓我知道，無論生活給了我們多大的災難，也不要輕易向命運低頭，不能輕言放棄自己的生活……
閱讀，伴我走過了金色的童年，它正伴著我走向成熟，它還將陪伴我走過一生。
因為，只有閱讀的生命才會更充實。我愛閱讀！
金色童年 篇17
國三作文 ,661字輕輕的開啟相簿，翻開一張張熟悉的照片，回憶這一段段已被塵封的時光，那一段由於多有趣、驚奇、刺激與快樂的記憶湧動在腦海，像是重返了過去，重返了小時候的童年。
看著這些熟悉的照片，是回憶過去的一把鑰匙，因它兒開啟一段段歡樂的回憶，我不敢說自己的童年會經歷酸。甜。苦。辣。但我相信我的童年是豐富的，與每一個純真孩子的心另一樣，是充滿無限的活潑天真，像一隻天空中自由飛翔的小鳥，像一條湖中悠閒遊玩的魚兒，更像一隻夏夜中“嘰嘰”彈奏音樂的蟋蟀。、
童年無非就是這樣，在記憶中我童年也是這樣，因為這樣的童年體現的是每一個孩子心中的天真無邪，金色的童年是一顆顆閃爍著光芒的童心。是一朵朵四季開放的花朵豔麗芳香讓人心醉。
在兒時我喜歡騎竹馬：喜歡光著腳丫在池塘，小溪中踏水花：撿石子，抓魚兒，有時還會被一隻螃蟹夾得哇哇大叫；喜歡在春季裡放風箏，有時因不小心踩滑了農田硬摔了一個“泥娃娃”；愛在草堆裡玩捉迷藏，弄得一身亂糟糟的，花貓臉就是我；還有的是一個愛玩的小傢伙玩的忘記回家，肚子餓的呱呱叫也不知道的人就是我；一個愛在樹下摘梨被梨砸成熊貓眼的還是我……
也不知道為什麼，再次回憶起這段金色的回憶確實如此的好笑。這些又是那麼的難忘。不知為什麼，雖然歲月流失了，可那一切還是那麼讓我無法忘卻。生命中有過童年的人感覺生命也是充實，飽滿，活力。正是如羅曼羅蘭所說“有了光明與黑暗的均衡節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極，莫測高深的歲月。”
是呀！兒童是自然中最可愛的事物，更何況童心呢？
這是童年的回憶，一段珍貴又無可代替萬物中的事物。
金色童年 篇18
國小六年級作文 ,659字童年的花，是香的；童年的草，是嫩的；童年的風和雨則是溫柔的，我的童年生活更是五彩繽紛的。翻開我的童年畫卷，細讀每一頁的精彩內容。
童年是春天，是放飛風箏的季節。那是，我還只有六歲，便已經愛上了風箏。牽著細長的風箏線，將風箏高高舉過頭頂，然後，就開始奔跑，可這時，風似乎一點兒都不給面子，突然消失了，我只好停在原地，等待風的重新來臨。來了來了，風來了！急忙舉起風箏，快速奔跑，只見風箏越飛越高，我在地上拍手歡笑直叫好，逗得旁邊的人呵呵直笑，這時，我卻放掉風箏的線，讓它自由飛翔，承載這我的夢想飛到天上。
童年是夏天，是游泳的季節。第一次游泳時，我是初生牛犢不怕虎，捏著鼻子，捂住嘴巴，撲通一聲跳入水中，可兒童游泳池太淺了，結果我一屁股落在池底，疼的我哇哇直叫，不過一會兒就停了，因為我發現，叫了，也沒有人理我，沒有人看我，叫給誰聽呢？
童年是秋天，是數葉子的季節。“一片、兩片、三片……”我趴在舅舅家的窗臺上，細細數著每一片凋零的葉子，想象著葉子們藉助風的力量，來到濃密叢林中冒險。
童年是冬天，是等待的季節。我，揹著小挎包，站在樹下。搖晃著的路燈發出微黃的燈光，似乎想借此抵禦冬天的寒冷。這時，只聽北風從我耳邊吹過，吹得我的小臉通紅，而那時的我，顯然沒有注意這些，只是獨自一人站著，等待我的媽媽接我回家。
童年，如一場夢，當想要伸出手，去抓住時，就像輕煙般消失。現在，再也看不見那時的風景，那時的我，天真、幼稚。別人說，七八歲的童年是金色的，可是我認為，現在的童年依然是金色，我要翻開新的一頁，繼續書寫，我的金色童年。
金色童年 篇19
國小五年級作文 ,739字童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我心裡。在這條小溪裡，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，有感動的淚花，也有調皮的做法。童年的生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶溪流的浪花究竟有多少！其中有一朵最使我難忘，因為它是我童年裡最有趣、腿調皮的一朵花！
終於，暑假來了，也就是迎來了我的生日，終於可以吃到[盼望以久的蛋糕了！瞧，那蛋糕又大有圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好象在對我笑著，可愛極了！蛋糕上還有用紅果醬寫的“生日快樂”。在燭光的映襯下，蛋糕真令人垂漣三尺啊！我迫不及待的想吃它。
終於可以吃蛋糕了！一大塊蛋糕被我拿在手裡，我咬了一口，啊！真美味啊！哥哥突然笑了，這笑讓我莫名其妙，媽媽叫我去廁所裡照一下鏡子，呵，這個把我笑壞了，我把一塊奶油蹭在鼻子上了，活像一個小丑！大家也忍不住哈哈大笑起來。哥哥喜歡吃奶油，但又怕肥胖，正想著怎麼辦，突然看見我鼻子上的奶油，眼睛猛的一亮，笑眯眯的說：“妹妹，過來！”我想都沒想，大步跨了過去，哥哥讓我坐下，只見他端來一盤，裡面有我愛吃的奶油，我以為他要給我吃，趕快張大嘴巴，“啪”一塊涼涼的東西貼在我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長舌頭去舔，卻有聽見一陣大笑。去鏡子前一看，哈！鏡子裡出現了一隻小花貓！滿臉的奶油，東一塊，西一塊，我的臉被這種“高階”化妝品塗的好象京劇臉譜一般，不，京劇臉譜的顏色沒有這麼單一，純白的奶油在鏡子裡好象小花貓的毛，我舔奶油，何只像一隻饞貓！我也笑了，笑得上氣不接下氣，在旁邊的客人也樂得東倒西歪。我，搖身一變，竟成了饞嘴的小花貓！
在我心靈的一角始終有著不變的童年夢，童年酸甜苦辣都會印在我的腦海裡。同學們，我想童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……好好珍惜童年吧！
金色童年 篇20
國小四年級作文 ,536字“金色童年，美麗世界……”清晨，伴著陽光，哼著歌曲，很快學校的大巴車把我們送到了嘟嘟城。我們將在那裡舉行一場非常隆重的六一文藝匯演。
一進會場，滿眼都是穿著鮮豔服裝的同學，雖然人很多，但是大家都非常遵守紀律，都在老師的指揮下有條不紊的排著隊伍，將要表演的同學都安靜地在候場等待上場。看著前面的同學們表演的這麼好，我不禁有點興奮。他們能表演的這麼出色，我相信，我們也能行的。
終於輪到我們班出場表演了，此時，我的心情開始有點緊張，雖然平時這個舞曲已經反覆演練了很多遍，但是還是怕發揮不好，而影響全隊的表演。隨著臺上音樂響起，我們開始配合著音樂的節拍翩翩起舞，我努力地隨著音樂做好每一個動作。大家都表演得非常專心，引來了臺下老師和同學的熱烈掌聲。此時此刻，我緊張的心情終於放鬆下來了，得到老師和同學的認可後，我們表演得就更加投入了。臺下老師和同學都非常認真地看著我們班的表演，不停地給我們報以熱烈的掌聲。不知不覺，我們班就表演結束了。聽著背後經久不息的掌聲，我內心非常激動，平時付出的努力終於得到了老師和同學們的肯定。
“我的笑臉，我的表演，都留在了鏡頭裡面……”在今天，在六一的節日裡，又多了一張獨特的童年相片。看，相片上的我們，笑得多甜呀！相信若干年後回首，記憶仍在心中！