重量級的“大頭吳”相關作文20篇
重量級的“大頭吳” 篇1
國小五年級作文 ,1183字眼睛瞪得像銅鈴，大圓腦袋晃呀晃——“哈！我可是重量級的！”
“芳心縱火犯”
眼保健操的時候，我突然想去看看“大頭吳”的班級，於是來到了二（3）班，迫不及待地看看“大頭吳”。
低年級班級裡總有股奶味兒，廣播聲已經響起，可“大頭吳”仍不安分的與小女生拉拉扯扯，緊握著同桌的手還不停地央求著什麼，注意到了我，他嚇了一跳，先是紅著臉打了幾下同桌，又回了我個狡黠不好意思的笑，我也偷偷笑起來。
“重量級選手”
在週六下午，“大頭吳”來我家二話不說拿來老爸的拳套，把瘦巴巴的手伸進去，又好笑的握住充氣，“千斤錘”，怒氣衝衝的瞪著我，眼睛瞪得像銅鈴，一口歪牙白又白……“啊！我可是重量級的！”嗚哇嗚哇的吼：“我可是重量級的！”我看看他精瘦的小身板，想笑，可“大頭吳”已氣勢洶洶地逼近了——
咚！咚！咚！?……
哈！我早說過，我可是：重量級的！哇！哇……“大頭吳”開心地甩著大頭。
“終極挑食者”
晚上老媽端上來香噴噴的牛排，色澤鮮豔，肉質鮮嫩的牛排，淋上黑椒醬在燈光與西瓜的映襯下更加誘人。我已迫不及待。大朵快頤起來。可“大頭吳”絲毫沒有開吃，他隨便拿片西瓜，啃完後，叫起來：“我飽了！”說完便留下原封不動的美味牛排離開了……
“樂高之王”
我怎麼也想不到，“大頭吳”在拼樂高這方面蠻有天分！材料一堆，二話不說，拿起說明書就是幹！“咯嗒”“撲”只見“大頭吳”仔細的拼這積木，一堵牆砌起來了，一扇門砌起來了……“大頭吳”盯著說明書，另一隻手便在成山的零件中快速挑揀找出對應的零件，手疾眼快拼搭起來，皺著眉頭，緊抿嘴巴，像不像在完成一項艱鉅的工作？
“沒想到你挺聰明……”
“大頭吳”停下手中的工作，得意地回過頭，又恢復了往日的神態：“哼，我可是重量級的！”
哎呦，好個集才華於一身的“重量級”雙面派——“大頭吳！”
俺班的“重量級”同學 篇2
國小二年級作文 ,344字看到題目中的“重量級”，大家應該第一時間想到的是體重。對！今天我要介紹我們班那位重量級同學！
既然是“重量級”，那第一個特點—當然是胖嘍！
每當體育課，他的肥肉可就要大展身手了。老師說，開始跑步吧，五圈！這時，他的肉就開始活動起來。“呼哧，呼哧，呼哧……”他嘴裡喘著粗氣，臉上的肉也隨而舞動，上跳下跳，左擺右擺，好像在舞蹈。這樣子，可滑稽了！這讓我想到了一首歌的歌詞：“搖擺搖擺，一起搖擺，忘掉所有的煩惱，一起搖擺！”
既然胖吶，那就肯定是吃出來的！（不包括天生肥胖，如：韓紅）
上課時，他那胖成一條縫的眼睛掃了一週，看見老師沒有看著他，便把手伸進屜子裡，拿出一包辣皮撕開，然後津津有味的吃起來。嘖嘖嘖，那模樣像老鼠在偷東西。
這就是我們班的“重量級”同學—彭珈林
可愛的“大頭妹” 篇3
國小三年級作文 ,505字聽到這個題目，你們一定是以為我寫的是一個人，如果這樣想的話那麼你們就大錯特錯了，它不僅是一個雕像，也是一個存錢罐，不過它的作用可大了。
最初這個雕像才是一個普通的模型，是一個全身潔白而沒上色的小公主，是我從眾多模型當中選中了它，用神奇的彩筆給它塗上了五顏六色的色彩，因為它的特點就是頭很大，所以我給它取了一個可愛的名字叫“大頭妹”，上了色彩的它簡直像一個小活人，它的黑寶石般的大眼睛一個睜著，另一個眯著，還抿著櫻桃小嘴衝著我來了一個小小的微笑，我都有一點不好意思了。
它也是一個小公主，頭上戴著一頂裹著閃閃發光的紅寶石公主冠，公主冠的兩旁紮了兩個黃色的“小包子”，它還穿著水晶色外套加紅色公主裙，手中捧一大束五彩繽紛的玫瑰花束。
它大大的腦袋就是我經常存錢的地方，只要手捧著它的腦袋輕輕地搖，裡面會發出清脆而響亮的聲音，只要我有需要，我就會在它的腦袋裡取硬幣，我會取了再存，存了再取，使它的腦袋不會再有空蕩蕩的空氣，裝滿硬幣的腦袋會變得沉重，就好像裡面充滿了智慧。
現在大頭妹已經在我們家有幾年了，現在顏色並沒從前那樣鮮豔了，但是現在一直保持著笑容，別人來到我們家都說大頭妹很可愛。
我的大頭妹是不是很有趣啊？
心情的重量 篇4
國二作文 ,623字你相信嗎？一個人的心情會影響自身的重量。當你心情不好的時候，你是否會感到大山壓背，感到自身的體重比平時有所增加。這就是心情的重量。這時你就應該用快樂治療。
這時或許你該休息一下，想一下美好的事物。不要過分執著於眼前的事物。要使你的身心得到暫時的放鬆。裴多菲說；“當我苦悶著，我就露出了笑容，以為我不需要別人的憐惜。”你也應該這樣想，人事自己幸福的創造者，每個人也都是自己命運的創造者。遇到不開心、不順心的時候，要學會微笑，學會減輕心情給自身帶來的重量，讓心情放鬆。只有這樣才能更好的度過逆境，解決現狀。不要一味的責怪別的人或事。那樣只會加重你心情的重量，讓你身心更加疲憊而已。
你也可以和別人分享你的苦悶，一個心情苦悶的人和別人訴說了他的苦悶，他的苦悶就會減輕，心情也會快樂輕鬆一點。心情的重量也會隨之減輕。不要一個人解決。朋友是你所擁有的最寶貴的財富。學會使用，不要讓友情生鏽。
你可以試著轉移注意力。暫且忘記自己的不開心，去給他人帶去快樂。予人以快樂者，自己會獲得快樂。這時鬱悶的心情就會一掃而光。這也可以說是一個不是辦法的辦法。總之，一切皆有可能。你要學會不斷嘗試。最終尋找到最適合自己的減少心情重量的方法。
擁有一顆樂觀的心，也會有煩惱，也會有哀傷的時候。保持好的心情，才能使自己身輕如燕。才能更好的學習、生活、工作。沒有永遠不感到快樂的心，也沒有永遠都感到疲憊的心。學會釋放心情，調節自我，讓心情的重量保持穩定。快樂的做人，輕鬆的做事。
青春的重量誰來承擔 篇5
高二作文 ,1011字時間化為流水，帶走我們的記憶……而記憶把每個人，每一張臉，每一個動作，都定格成黑白的照片……很多很多年以後，浮草的海洋與蒼白的時間，都會消失在空曠的時間長廊裡了吧……
—題記
青春這本書，有誰讀得懂；青春這杯醇酒，有誰品得出真正的意味；青春是道明媚的憂傷，有誰理解過；青春這塊五彩巨石，有誰承擔得起，女媧早已成為神話，只能靠我們自己。
從無知的兒童到懵懂的青少年，一晃就十六個年頭了，或許，又一眨眼就到了成人禮了，在時間的長廊中，我們將走向更漫長的未來。
青春，就像愛情，很多人都想找出他真正的含義，可從來都沒有一個人能真正概括得了它。人生匆匆，更何況只是青春，有甜、也有苦，哭過也笑過，當一個人走過了青春，他會開始懷念，就像一個16歲的少女想念童年，青春是用來珍惜的。
對青春負責，是為了讓人生有張滿意的答卷，不少人在這時情竇初開，幻想著自己心中那份純潔的愛情，他們追求時尚，享受愛情，沉浸其中，全然不覺成績的下滑，不顧家長與老師的阻撓，反而更加堅定地要在一起，天天你儂我儂，似乎要與對方結為一體。剛分開不到一分鐘，一個電話打來，又煲起了電話粥……時間便如流水般淌過這奢侈、“刺激”的生活，這段看似美麗、純潔的戀情到頭來換到了什麼呢？掛滿紅燈的成績單；老師的諄諄教導，家長焦急的內心；還有與他（她）絕裂的悲痛。靜悄悄的，青春流走了。卻在身心上留下了一道淌血的傷口，難以治癒。當他們醒來時，青春早已消失得無影無蹤了。這樣揮霍青春，誰負擔得起？
美好的回憶，都源自於青春。在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金……青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！可當你虛度青春後想回憶自己最輝煌的時期時，卻發現眼前只有黑白兩色，虛度青春就像這黑白兩色一樣，單調、乏味、冷清，與原來應色彩斑斕溫暖的青春形成強烈的對比。
女媧用五彩巨石去彌補天上的漏洞，我們用彩色蠟筆去填充青春的紙張，自己的青春自己創造，就像別人不能代替你吃飯一樣。
雨果說：“春天是一年的青春，青春是生命的春天。”春天就象徵著一切美好事物的開端，那麼青春就是人生的開端，是不容許揮霍的。正所謂：雖有神藥，不如少年。所以青春是沉甸甸的，任何人都負擔不起，除了你自己。
少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風景。
青春的重量自己承擔，人生的道路自己開創。
思考是最重要的——讀《頭腦是自己的》有感 篇6
讀後感 ,630字今天，我又一次閱讀了《頭腦是自己的》這篇文章。這篇文章講的是世界著名化學家歐文給大學生們上了一堂生動的課，讓學生明白了一個道理：頭腦是自己的！
是呀，頭腦是自己的！要有自己的頭腦，不能完全讓別人的思想左右了自己。故事中的女服務員沒有被教授的言語矇蔽，用自己的頭腦思考了，才得出正確的結果。如果她也盲從別人的，不去用自己的頭腦思考，怎麼能看到正確的答案呢？
其實，在我們周圍，也有不少事例說明了：要用自己的頭腦去思考，才會做出正確的判斷和選擇。就拿上個學期的大隊委選舉來說吧。我們班的小盧因為幫助班長管理班級，“得罪”了一些同學，那些同學對此很不滿，怪她多管閒事，於是那幾個同學就想方設法阻止別人投她的票。最終小盧還是當選為大隊委，又有同學造謠說老師在選票上動了手腳，甚至說老師一個人的票可以相當於一個班同學投票的分量。另外一些同學不去思考，盲目跟從，人云亦云，造成這些謠言在同學中傳播。有些同學自己思考了，不相信這個謠言，把它當做耳邊風；有些同學半信半疑，就把這件事告訴了老師；有些同學相信了謠言，繼續傳謠甚至告訴了家長……結果事情越鬧越大，直至老師通過調查後全面解釋，那些同學才知道上了當。其實，只要用自己的頭腦仔細想一想，就會明白，老師對的每一個同學都是公平公正的，選舉的事是公開公平的，老師也會尊重同學的選擇，不會只憑自己的意願取捨的。
是呀，頭腦是自己的，思考是最重要的。只有用自己的頭腦思考，只有用自己的思維，才能作出正確的選擇，才會得到正確的結論。
眼淚的重量作文 篇7
高三作文 ,1820字【篇一：眼淚的重量】
會流淚，是造物主賦予人類的最為靈動的特長。一滴淚，往往承載了太多太多的真誠與感動。這樣的淚，是有重量的，往往擲地有聲。
記得歸有光在其著名的文章《項脊軒志》中，用簡單的三言兩語，表達了對先妣、大母及亡妻的深切懷念。文中，歸有光追憶先妣，寫到先妣對子女的深情關懷：“兒寒乎？欲食乎？”如此舐犢情深，自然有了後文中“餘泣，嫗亦泣”的場面。主僕同泣，那眼淚，是對先母的深切懷念，是無法割捨的親情。它包含著對母親的追念與相思，因此有了震撼人心的力量。
《史記》的《項羽本紀》中寫到，當四面楚歌，項羽軍壁垓下之時，項王悲歌慷慨，泣數行下，於是高唱：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”這壯麗的悲歌，應和著虞姬的歌舞與西楚霸王的眼淚，歌頌的是在生死存亡關頭愛情的堅貞。那眼淚中，包含著的是沉甸甸的深情，是在亂世中相知相愛，相伴相隨的感激，也是一份難以割捨的纏綿的情懷。終於，虞姬的一抹殘陽般鮮紅的血跡更為楚霸王的眼淚增加了一份重量。
三峽的美景自古令人稱讚，吸引著古今中外無數仁人志士前來拜謁。然而，酈道元在其《水經注》中卻有這樣的記錄：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”險峻的大自然，雖景色幽靜奇幻，卻給當地百姓的生活帶來了更多的艱險，這眼淚，是心繫天下、情繫自然而自發流露的，其中沉澱的是那份憂國憂民的情懷，因此也有了歷經歲月洗滌而份量不減的重量。
著眼現今世界，眼淚依然有著其自身的重量。記得四川汶川的“512”特大地震，撼動了億萬國人的心。那一刻，人們自強不息，眾志成城，相互支援，相互營救，創造了太多的奇蹟。我們流淚，是因為感動。感動那在危難之中的相濡以沫、團結一心，感動於中華人民的生生不息、永不言棄。而今天，一個嶄新的四川又屹立在曾經的廢墟之上，向世人訴說著中華民族的團結與勇敢，堅毅與頑強。那眼淚，因凝聚著中華民族的團結與自強，而變得沉重，變得貴重。
眼淚是有重量的，因為它往往凝聚了太多的感動與真誠，積澱著我們最為單純的情感。
眼淚的重量，讓我們體會到生命的重量與真情的價值。
【篇二：眼淚的重量】
有一種眼淚，擲地有聲，驚心動魄；有一種眼淚，悲從中來，蕩氣迴腸；有一種眼淚，不為風花雪月而落，不為感時傷懷而流，因為那是因山河、家國而掉的珠、碎的礫，從文人雋永的青衫間抖落，有重量，有力量。
那是一個草木深深，鶯啼花動的暮春。國破山河在，紛紛映入你低垂而蒼白的眼瞼，盛唐的繁華如黃粱一夢、過眼雲煙，徒留這萋森齊膝，荒涼破敗的城，於是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。你來不及剖開這龐雜的興衰與浮世，無力而悲?Q，落下一顆拳拳愛國之心的辛酸之淚，暈開腳下故國的泥土。
那是一個日月更替，漸漸暗沉的黃昏。面前是一湖浩淼無垠的水，腳下是一座盛名在外，危危矗立的樓。你曾聞岳陽樓處夢好，卻不知此番“吳楚東南坼”的圖景是如此令人黯然神傷，於是“戎馬關山北，憑軒涕泗流”。你在閣中任憑老淚縱橫，馳騁在那張為江山破碎而沉鬱的臉上。你想看一個盛世的再現，一個大唐的再生，卻只看到了亙古不變的洞庭湖，永恆凝綴在宇宙裡的日月。那雙期盼的眼一下空了，只得用失落的淚填充，用渾濁的衰老溼潤。
那是一個寒冷雪霽，短影紛紛的閣夜。你在黑暗中遙望三峽星河因五更的鼓角而動盪、搖晃。“野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵”，那是怎樣悲壯的淚水、吶喊、哭號！盛世太平杳不知蹤影，戰亂與死亡取而代之。黑暗擊打著人們的胸腔，淚水以啼吼的方式噴湧，連帶著無限的悲愁爆發在原本靜謐的夜裡。
那是一個在諸葛武侯祠裡沉默的時刻。祠外是森森青青的柏林，祠內是從階梯裡鑽出的草的嫩綠，是重重疊疊的林葉中傳來的婉轉鳥啼。世人把這位英雄遺落在了荒涼冰冷的石階上，破敗無聲的祠宇裡，但你沒有。你功業未成，你報國無門，於是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。你溼了青衫，只為熾熱的報國志向無人理會，壯然的理想不過是一團孤獨燃燒在心房中的火苗，獨自發出“呲呲”的烈響。
在中國，家便是國，國便是家，家國便是你人生承接的全部重量。原本只是生命個體掉下的輕如鴻毛的淚水，原本只是遇土則化、遇風則乾的眼淚，因承載了一顆愛國赤子的期盼、失落、悲?Q、悲憤，而變得鏗鏘有力，落地有聲。那小小的淚珠放大到滄桑鉅變的歷史更替中，毫無避諱的釋放臣子對盛世山河的追念與呼喚，成為一種不為自身為蒼生的犧牲，如何不會動人心魄呢！
眼淚帶上一記對故國的悲嘆，有重量！
眼淚的重量 篇8
高三作文 ,868字有人說，醫院是人間舞臺。你會看到劫後重生的慶幸，大病初癒的欣喜。這時候，人們總會留下激動的淚水，這與之前所有的絕望的夜裡落下的淚不同，它是一種歡樂，一種感激，是在經歷過種種困難後重生的希望。就像是新生兒在到來這個世界的第一次啼哭，是在經歷過漫長等待後破繭成蝶的愉悅，是呼吸到這世間第一口新鮮空氣的甘甜。看吧，人們在收穫快樂前，總會用眼淚區耕種，去澆灌。
在剛剛過去的里約奧運會中，“洪荒少女”傅園慧一夜爆紅。大家紛紛將目光投向她的採訪視訊，她的獎牌，卻鮮少有人去關注她不為人知的背後的故事。
她小時便被游泳隊教練看中，帶到離家很遠的游泳隊去訓練。年少離家，有多少苦多少累都只能自己咬牙忍受。一片沉寂的訓練場內，有一個小姑娘拼命地遊著，沒有人注意到她眼角的淚水。她的淚，與湛藍的池水混到了一起，陪伴著她捱過枯燥乏味的訓練。
終於有一天，鄰家小將初長成。十九歲的她在喀山游泳世錦賽中一舉奪冠。她笑了，又哭了。因為隨之而來的疾病打倒了這個堅強的姑娘，使她無法進行正常的訓練，只能孤零零地躺在床上，又或是坐在泳池邊，看著自己的隊友在泳池中嬉鬧。我不知道這對於一個年僅二十歲，正值黃金時期的運動員意味著什麼，也不知道堅強如她的女孩在獨自一人的時候流下了多少眼淚。但我知道，這眼淚的重量就是那塊奧運銅牌的重量。頒獎的時候，她笑著，她緊緊地抓住那塊獎牌，看了又看，摸了又摸。這個大大咧咧的姑娘明白，這塊獎牌凝聚著她曾經的無聲的眼淚。
沒有流過血的手指。彈不出世間驚人的絕唱。如果沒有年少經歷的動盪，家庭的不幸，丈夫的背叛，張愛玲也不會譜寫出“傾世絕唱”；如果沒有列車長的一耳光，愛迪生也不會堅持不懈發明出電燈；如果沒有與丈夫和女兒的生死離別，楊絳先生也就不會寫出《我們仨》的動人情話……如果沒有經歷過痛苦，感到過悲傷，就難以綻放最美的笑臉。
每當你在黑暗中哭泣時，請把你的眼淚細心收集，感受它們的重量。因為就是這重量推動著你尋找光明。當你聽見遠方的一聲啼哭劃破陰沉的天空，射出萬丈光芒時，你又是否會注意到你收集到的眼淚也放出耀眼光芒，照亮你前行的路。
眼淚的重量 篇9
高二作文 ,1064字那年我們是剛入中學的少年，卻還有著孩童的稚嫩與無知，是您，引領我們步入初中。
第一年，你母親般的照顧著我們。
還記得那節晚自習，你留了時間給我們寫作業，大家都在奮筆疾書，希望可以早點寫完。這時的我卻沉浸在疼痛之中，可惡的腸痙攣又犯了。我只好停下作業，感覺越來越疼，我的身體隨之一點一點的向下，直到上半身與桌子完全接觸，我趴在桌子上，用手捂著肚子。只是感覺有一絲熱氣繚繞眼前，像是黑夜中明亮的一絲光線。我抬起頭，看到的是那張熟悉的面孔，一臉緊張的詢問道：“要不要緊，我帶你去附近的醫院看看吧。”說著便要扶我起來。而我卻應付一句：“沒事"你就只能看著我將熱水喝下，還試著用一些土方法試圖為我緩解疼痛。還打了電話叫我媽來接我，陪著我等著。那夜，疼了很久，卻暖了一晚。
那年，沒了慈母，現出嚴父。
初二，一個蠢蠢欲動的少年，心思全不在學習，只顧瘋玩，卻忘了這年有小中考。“老師叫你去辦公室。”“叫我？”我一臉的不解，心中琢磨著：什麼事呢？我懷著忐忑的心情走到辦公室，走到你面前，只見你一臉的嚴肅，讓人心生怕意。“你看看你，這試卷考的，我問你，你還有心思學習嗎。”我被問到了，心中一顫，鼻子發酸。你接著說了好多，可單是這一句話就早已讓我留下了愛面子的眼淚。可現在想起來卻想辯解一下，那眼淚應該是悔過的眼淚吧。您用嚴厲的面孔與話語將我從歧途中救回。
最後一年，您是慈母兼嚴師，伴我們走過中學最後一程。
白花花的試卷堆滿書桌，卻不知你的辦公桌上更是試卷如山，你卻還是埋在試卷下繼續絞盡腦汁的出試卷。可能是你訓練出來的吧，我喜歡上了去辦公室問問題，也喜歡聽你幽默講題的思路。你總是把與我問的問題有關聯的題目一起講解，我聽的過程中還會時不時的爭論幾句。去不曾想過還能這樣問多久。
等了很久，怕了很久的中考來了，去考場前你細心囑咐要我們考試要細心，不要緊張，你還生怕哪位同學沒有帶水，所以你只好多帶一些。中考幾天有你一路陪伴，大家安心。
中考的結束意味著我們的畢業，我們的離開，大家的分別，也曾想過許多離別的場面，覺得應該會傷感中帶著溫暖，但卻實在想不出任何與你告別的場景，心情。
那天中考結束，回到學校，只見你從辦公室中走出，我便走出了教室，看到你，想到要與你分開，心中的不捨湧了上來，我跑了過去，你把我抱在懷中，我用盡身體所有的力量，只想給您說一句：“謝謝您，老師。”眼淚伴著話語流下，你回我說：“哎，好好學。”我感覺的到大滴大滴的淚水滴在我的脖子上，而我承載了這淚水，這滴滴淚水承載了三年的師生情，母女愛。久久擁抱不捨分開，滴滴淚水足有千斤。
那輕淺一聲的重量 篇10
高二作文 ,750字有一輛兒童車閒置家中很多年，那是我八歲時學騎單車用過的。七月的太陽躲在雲層的後面，是適合學騎單車的時節。你一邊扶著我，一邊鼓勵我，“寶貝兒，你就一直往前衝，不回頭，這樣就對了。”毫無預警地鬆手，意料之中的跌倒。我索性把車放倒在地上，然後嘟著小嘴說：“不學了，不學了，不好學。”和所有初學騎車的孩子一樣，在經歷過疼痛之後就再也不願去嘗試。
你扶起我，攬我在懷裡，說：“疼嗎？別怕，有我呢，可是你要繼續加油！”聽了你的鼓勵，我去把車扶起來繼續練習，時而緊張，時而認真，一次次地跌倒，一次次地爬起。結果如何，已經久遠而模糊了。只是那輕淺的一聲“別怕”，是媽媽你給我的人生最初有意識的所謂堅強。
入秋後的風吹得我有點涼，我早早地縮排被窩，望著燈下你忙碌的身影，我只希望明早醒來燒可以退去。然而，我掩飾得似乎並不好，你輕輕地走到我的身邊，用你的手感覺我的額頭，用你的額頭感覺我的額頭。好燙，於是，我怎麼也阻止不了你的固執，儘管你只說了兩個字“別怕”。醫院離家並不算很遠，來不及為自己披上一件外套，你卻為我添上了一條毛毯，輕輕地抱起我，穩穩地托住，如此小心。
此刻，是夜，你匆匆的腳步卻似乎每一秒都在加速。沒有雨，而我早已忍不住淚如雨下。淚水打溼了你的背，風吹過，你涼嗎？我連忙止住自己的淚水，將我火熱的臉頰貼在你的肩頭，願這樣可以帶給你一絲溫暖。
後來的後來，每當我遇困擾擔憂苦惱的時候，腦海中總會縈繞著那輕淺的一聲“別怕”。呵，多簡單的兩個字，可是就是這樣最柔軟的語言才溫暖了我的整個世界。它是最質樸有力的鼓勵，無需過多言語矯飾就已經涵蓋了所有的關愛。
別怕，因為你可以；別怕，因為你必須面對；別怕，因為就算你真的無路可退，你還有最溫暖的港灣。
我知道，我的心中明亮著你這樣一盞帶給我希望的燈火。有你，不怕。
眼淚的重量 篇11
高三作文 ,870字淚，奪眶而出，直到怦然滑落，沉重地破碎。一滴淚折射出一個靈魂的世界，或坦誠或悲楚或無奈或柔情。淚有重量，就在於盈盈淚水是與自我的對話，是與靈魂的交流。
一滴淚道盡了感恩的心。
赤熱的廣場，擁簇的人群，讓伽西莫多幾乎窒息。空氣中凝結著人們不懷好意的詆譭。而當愛斯梅拉達遞上那碗水時，伽西莫多流出了晶瑩的淚珠。那淚水是他久已乾涸的心流出的，充滿了感恩與溫存。伽西莫多的淚是他無言的傾訴，是他靈魂中封存的善的流露。淚水無言，但當它悄悄滑過臉頰時，我們的心就為之顫動了，千言萬語都變得蒼白而無力。我們總是被點滴的生活所感動，久了一顆感恩的心便難以藏匿那些來自詩灑明月，來自真人善事的情意。於是，一滴淚從心田溢位，流淌著感恩與感動。
一滴淚水承載了太多的辛酸苦楚。
十里長亭，芳草連天，西風蕭索，北雁南飛。崔鶯鶯揮手作別赴京趕考的張生。斜暉拉長了她的側影。淚，無聲無息地滑落，如同玻璃球，碎了，卻是滿心的疼痛。那是與愛人分離的酸楚，那是經年累月等待的無助，那是唯恐遭遇始亂終棄的惶恐……崔鶯鶯無奈地傾聽來自心靈的種種猜測，萬千悲愁怎能不以淚奔湧呢？淚，是愁苦最好的代言人。一滴淚，滑落破碎，濺出了辛酸苦楚的聲音，苦與痛已到了難以言表的境地，只能用淚來表達，這眼淚又怎能不重呢？
一滴淚，衝破了喜悅的邊緣。
一位高考狀元在一篇文章中寫道：“我手捧著通知書，不由自主地坐到地板上。周圍很靜，我把頭埋進了手臂，任憑淚水包裹著我……”這是辛酸的喜悅。從內心深處散發的喜悅。“十年辛苦不尋常”，喜悅的淚是沉甸甸的，是厚重而珍貴的。內心久久壓抑的情感只有淚才可以釋放。當我們認為自己可以喜悅的淚時，或許我們就成功了。
有淚才有靈魂的對白。“寸寸柔腸，盈盈粉淚”是相思；“執手相看淚眼，竟無語凝噎”是離愁；“物是人非事事休，欲語淚先流”是幾經磨難；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是家國之痛；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是壯志難酬……
淚水，教會我怎樣去和自我對話，與靈魂交流。當我感受到淚水的重量時，淚水便滑出了絕美的舞步。
如果我還有淚，那我覺得自己仍然飽滿。
眼淚的重量 篇12
高二作文 ,915字寒風瑟瑟吹過，不過須夷，又到深秋。枯葉被風捲動在地上滑動的聲音依舊刺耳。透心的涼意還未消遣，我又被無可救藥地籠罩在悵然與灰色的黯淡裡。
下課時，天空突然下起瓢潑大雨。雨聲毫不留情地衝蝕著我的每一根混濁的神經。稠密的雨點讓人沒有一點勇氣淋雨前行。天氣本就寒冷，再加上這點點溼意，讓人不禁渾身打著哆嗦。我不住地向手心呵著氣，全身縮在一起。
這時，突然有人拍了一下我的肩膀，我回頭看，是我的初中同學。我和她同寢三年，是彼此最好的朋友。本希望緣分能讓我們攜手一起走完這幾年，可高中卻沒有分到一個班。偶然見面，我們興奮得像小孩子一樣。我們都知道，我們都會有新朋友。可是那些濃烈的感情，任憑時間沖刷，也無法淡去。
“這把傘你拿去打吧！”她輕輕喘著氣，洋溢著俏皮的笑容。
“那你怎麼辦？”
“我打我們同學的，你快拿去吧！”她催促著。
“是嗎？恩，那行。你也趕緊回去吧。”我轉過頭，她已經從樓梯口消失。
我和同行的人打著傘悠悠地走回寢室。看著那些沒有雨傘打的人們，心中驕傲著自己有一個這樣的朋友。
沒過一會兒，走到小操場時，我看見一個瘦小的身體用書包頂在頭上，吃力地奔跑著。她的背有一些駝，脊樑透過已經溼透的校服，在這濃稠的霧靄中，顯得那樣突兀。
雨依舊下得大。剛才我還在這裡自以為是的享受著溫暖的饋贈，現在頓時不可自拔地墮入一陣又一陣的黑暗之中。
心中的激流洶湧地翻滾著，我用盡全力大聲喊她的名字。她回過頭來看到是我，微微笑了笑，馬上揮著手示意我雨下得很大，讓我儘快回去。然後又一次扎進人群，我再也沒有找不到。留下呆滯地我獨自佇立在原地。瞳孔已然失去了焦距，渙散的望著她跑去的方向。
鼻息間的空氣早已凝固，氤氳在這厚重的夜色裡。我的胸中裡縈繞著一種錐心般的痛楚，眼眶用力地發脹，視線被風吹得支離破碎，整個世界在我面前被糅碎進一片沉默。久違的淚水悄悄潤溼著乾涸的眼眶，滾燙地流過臉上。我努力抑制住自己的情緒，不願意站在路口哭，顯得自己那麼不爭氣。
雨傘慢慢地逃離我的手心，雨點立即朝我打來，淋溼的衣服貼在我的身上黏著，怎麼甩也甩不掉。眼淚還是一點也不給面子，決堤而出。雨、淚，我早已分不清。可是我知道他們，一個是冷的，一個是燙的，我珍重這份友情。
關愛的力量是偉大的 篇13
國二作文 ,667字父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。這是我早已無法釋懷的。但從那一刻我才明白，作父親的，更需要子女的無盡關愛。
那是父親40週歲前一晚，我悄悄俯身在父親耳邊，問他想要什麼生日禮物。父親輕拍我的頭頂，微笑著說：“孩子，我什麼都不缺，你就是我最好的禮物。”我沒說什麼，當時的我只認為父親的關愛是理所應當的，而我的無所付出是“問心無愧”的，於是便爽快地同意了。
那一天夜裡，我忽然醒了，發現爸爸的房間燈仍舊亮著。昏黃的燈光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜著一本還未寫完的筆記。那是他為我寫下的成長日記，我忍不住好奇心，便偷偷翻看起來：“孩子長大了，他今天竟說要送我生日禮物，他對我的孝心真比蜜還甜，我是世上最幸福的爸爸。”
我不覺有些臉紅，猛然發現，我對爸爸的付出原是這麼的少。爸爸心甘情願陪我去旅遊，熬夜趕工。而我卻總為了要陪爸爸下樓活動五分鐘而一肚子怨氣；他為輔導我學習放下了心愛的書刊，而我卻總抱怨為陪他聊天耽擱看動畫時間；他為幫我買需用品不惜擲下千金，而我卻不捨為他買一份生日禮物……。
看著爸爸疲憊的身影，眼淚終於奪眶而出。有首歌唱道：“人字結構是相互支撐。”爸爸永遠為我撐起一片藍天，我卻不懂事，為人子女，真的問心無愧嗎？
第二天，我早早地為爸爸準備了禮物。從那時起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻，我相信，我會讓他成為最幸福的父親，因為我早已是最幸福的孩子。
如果爸爸是一撇，我就是那一捺，在媽媽的基礎上，我們共同寫出了一個大大的“人”字，見證著我們永久的美滿幸福人生！
愛的力量有多大 篇14
國二作文 ,532字“嗚—嗚—嗚”寒風迎面撲來，身穿單薄衣服的我孤零零地站在大門口，凍得直打哆嗦。
天有不測風雲—前天還挺暖和的，而今天卻下起了雪，天氣一下子變冷了許多，身為住宿生的我因上學時走得太急，忘帶厚衣服了。看著漫天飛舞的雪花，我轉身走向教室。坐在教室裡，透過窗戶，看見窗外已經被雪花覆蓋著的光禿禿的樹，想著：這麼冷的天，可讓我如何是好呢？
晚上，雪依然下著，風依然颳著，像一隻凶猛的野獸一樣呼嘯著，被凍得發抖的我不停地跺著腳。這時，老師過來了，輕輕地拍我一下，暗示著我向門口看，一張熟悉的臉映入我的視線。“媽！”我不禁喊出聲來，緊接著跑出教室一把抱住了媽媽，說：“媽，這麼冷的天，你來學校幹嘛？”媽媽用那親切的目光望著我說：“下班回到家，看見床上有你的衣服，一想就知道你忘帶了，於是就給你送來了。”我的眼淚湧了出來，這麼冷的天，刮這麼大的風，還下著雪，媽媽為了我頂住寒冷來給我送衣服。這時，站在旁邊的老師開口了，“天色不早了，您也快回去吧，孩子我們會替你照顧好的。”我依依不捨地鬆開了媽媽的手。
下課了，同學們都圍在我身邊說：“你媽媽對你真好，你真幸福……”他們說的我心裡美滋滋的。
愛的力量是巨大的，無私的，她使我感到無限的幸福和自豪！
眼淚的重量 篇15
高三作文 ,870字微雨微風中，青石板路上奔跑著放風箏的小女孩。我駐足凝望，那一雙紅潤細膩的小手緊緊拽著長長的線，那一對清澈迷人的眼眸凝望著飛舞在天空的翅膀……不經意間，有一股澀澀的味道自我的臉頰上垂落，我惶惑了：是感動、羨慕抑或是悲傷？
假若現在，在這朦朧的雨絲中遠遠傳來舒伯特的某支樂曲，悠然的，溼溼的，一任雨絲和音符肆意交織、流淌，這時候使我熱淚突然湧現的絕不是別的，而是我那已逝的童年。幻想著自己也能有一隻比女孩還要大的風箏，也這樣扯著線，在雨絲的親吻下奔跑……可是，悄然滑落的卻仍是那一股溫泉。
我拼命地奔跑著，想甩開一切的喧囂與壓抑，甩開那無休止的競爭與攀比，找回那屬於我的風箏，找回那屬於我卻已被丟在春日尾巴上的童年。
到那童年的小河邊去吧！在伴我童年的河岸，急匆匆地尋找著那曾經讓我依偎的大石頭，那時的我喜歡坐在河邊的大石頭上，看著碧水中的小蝌蚪或青青葦葉上的紅蜻蜓，無憂無慮地直到夕陽入簾、魚兒游回家園。可是現在，不論我怎樣著急地尋找，溫暖的大石頭不見了，水中的魚兒不見了，童年的那隻紅蜻蜓也不見了。那一刻，我的心涼了，淚水自由地奔流下來，我突然明白，原來小河的童年也和我的一樣短促，轉瞬即逝。當我被媽媽架上鋼琴，被爸爸牽進畫室，它也由清澈變得渾濁，由青翠變成蒼老，逝者如斯夫，小河是軟弱的，它和我一樣沒得選擇，有的只是一味地接受。
再一次，奔著、跑著，我無法停留在那樣的悲傷裡。
雨停了，陽光穿過雲層，露出了溫柔的笑臉，清風拂面，有種馨香的味道。我停下腳步，想靜靜地感受這冰冷後的溫情。這時，一陣歡笑聲傳來，溪水一樣的嘩嘩傳來，一群衣著鮮豔的孩童在雨後迫不及待地出來，追逐著陽光，尋找著夥伴，商量著遊戲情節，他們手拉手，前簇後擁，走進我身邊，又從我身邊經過，又遠遠地離開了我。看著他們漸行漸遠，我眼中的水晶又化作了淚跡。這一次，我相信，不是悲傷、不是羨慕，而是欣慰、是一種釋懷，只為那久久無法化開的歡笑！
也許，我不應再悲傷已逝的童年，而應銘記那份永存的美好。天空不留痕跡，鳥兒早已飛過。畢竟，只有這樣，人生才會承載住所有的眼淚的幸福之重。
淚水的重量 篇16
國三作文 ,749字一滴淚有多重？
“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”古時候，便有古人將愁的重量刻畫出來，而淚水的重量何嘗不能呢？一滴淚，不過是一滴水，看似輕如鴻毛，其中絕卻蘊含了巨大的力量。
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的雲彩。”那夕陽下的田間小路，滿載著兒時遊玩的足跡，那時的我天真又無邪，赤著雙腳，歪歪扭扭地在小路上點綴著童年的腳印，而小時候那棵矮小的樹，在歲月的滋潤下早已長成了參天大樹。那時在樹蔭下玩耍的我們，此時也已成長，漸漸從懂事變得成熟。風兒輕輕撫摸草兒，小草也是輕輕地擺動著那纖細的身子，這大概是在為我的別離送上它最後的舞姿。
那河畔閃著金光的柳，它是夕陽中的新娘，與風共舞，舞出他獨有的姿色。波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。隱隱約約望見那河中的魚兒，歡快、自由地遊著，游去他所向往的地方。而我甘心做一條魚兒，在柔波中游蕩，藻荇交橫，油油地在水底招搖，這彷彿也是在為我送行，與我揮手告別。
“夕陽的背後，月牙悄悄爬上了夜空，回家的歸途，有誰在默默等候。”那人，便是我的母親。從哇哇墜地開始，陪伴我的那個人一直都是母親。印象中兒時母親的黑髮也早已被時間沾滿了白灰。那纖細的大手，也早已長滿了老繭。而容顏也不及當時，也早已被皺紋畫上了記號。
母親握住我的手，我感受到了母親手心中的溫暖，她輕撫我的發，用盡了溫柔。她所有的情緒彷彿都表現在了臉上。他用著淳樸的口音一字一句的叮囑我，囑咐我。而我也是應和著。說著說著，母親情緒越發激動，一股暖流從那個叫心的地方湧出。我知道那淚水的重量，那是一個母親與孩子分別的淚水，那是一個母親用盡了溫柔的淚水。我輕輕地撫上他的肩，細聲告訴她：“我會早點回來。”是啊，我會早點回來。
一滴淚有多重？
一個人一生都能流多少淚？
那淚的重量莫過於心的重量。
重慶的大足石刻 篇17
國小六年級作文 ,457字以前，我們在語文書上學到了祖國各地美不勝收的景色，其中就有重慶的大足石刻。有一天，我終於忍不住了，就叫爸爸帶我去大足石刻遊覽。
大足是石刻之鄉，一共有40多處石刻，造型共有五萬多個，其中有?z處最為著名：一處是寶頂山，一處是北山，我去的是寶頂山。
寶頂山石刻是南宋時代的一個和尚趙智鳳主持修造的。石刻依山而建，以佛、觀音為主，它們內容豐富、規模巨集大、造型精美。其中，我印象最深的是：臥佛、華嚴三聖、千手觀音。
臥佛刻的是一個側臥著的如來佛祖，它的眼睛半眯著，笑臉很慈祥，身子長達31米，面前有子弟在保護它，避免被野獸襲擊。
華嚴三聖刻的是大日如來和文殊、普賢二位菩薩。三座石像高7米，文殊捧的寶塔高1、85米，手臂懸空，支出12-2米，塔和手的重量值千斤。導遊告訴我們，為了保證手和塔不斷落，古時的工匠們成功運用了物理的力學原理，把手和寶塔的重量通過寬大的衣袖支撐在了石像的身上。
大足石刻最為精美的是千手觀音。它有1007隻手，因為千手觀音在維修，所以很遺憾沒有看到。
大足的石刻真美呀！讓我流連忘返！
重慶的大足石刻 篇18
國一作文 ,460字以前，我們在語文書上學到了祖國各地美不勝收的景色，其中就有重慶的大足石刻。有一天，我終於忍不住了，就叫爸爸帶我去大足石刻遊覽。
大足是石刻之鄉，一共有40多處石刻，造型共有五萬多個，其中有?z處最為著名：一處是寶頂山，一處是北山，我去的是寶頂山。
寶頂山石刻是南宋時代的一個和尚趙智鳳主持修造的。石刻依山而建，以佛、觀音為主，它們內容豐富、規模巨集大、造型精美。其中，我印象最深的是：臥佛、華嚴三聖、千手觀音。
臥佛刻的是一個側臥著的如來佛祖，它的眼睛半眯著，笑臉很慈祥，身子長達31米，面前有子弟在保護它，避免被野獸襲擊。
華嚴三聖刻的是大日如來和文殊、普賢二位菩薩。三座石像高7米，文殊捧的寶塔高185米，手臂懸空，支出12-2米，塔和手的重量值千斤。導遊告訴我們，為了保證手和塔不斷落，古時的工匠們成功運用了物理的力學原理，把手和寶塔的重量通過寬大的衣袖支撐在了石像的身上。
大足石刻最為精美的是千手觀音。它有1007隻手，因為千手觀音在維修，所以很遺憾沒有看到。
大足的石刻真美呀！讓我流連忘返！
肖“大哥”的口頭禪 篇19
國小三年級作文 ,462字在我們課外班上，有一位很牛的數學老師—肖老師。
肖老師帶過的班，沒有一個人是記不住他那幾個口頭禪的。肖老師在學校也是個很老實的"奇葩"，先說說他用得最多的一句：“聽~懂~了~嗎？這句話別看它不怎麼樣，但只要這句話從肖老師嘴裡說出，沒有一個不笑掉大牙的。他說的時候眼睛睜得大大的，頭向前掃視，怎麼看都像一個會說話的鴕鳥。
肖老師還說過一句金典的口頭禪：“腦殼發暈，兩眼發白！”這句話也是我們聽過最煩人，但也是超級超級好笑的。從他說話，語言，動作，神態等等等等，讓人覺得“唉呀媽呀，太搞笑了吧”。他說這句話時，像一位詩人，轉動著腦袋，手揮來揮去，又像一個指揮家在指揮著音樂家吹啦彈唱。
肖老師還有一個超級口頭禪，也是他用的最多的。每次他一講題目，時不時的會把題目中人的名字給換掉，比如小明說……就改成張三說……或李四說。逗得我們哈哈大笑。每當他不小心把名字改了的時候，總是用一種祈求的眼神望著我們，讓我們實在是無語。
這就是肖老師，一個聰明，有才華，深受我們的喜愛，他在的地方往往會充滿歡樂，這就是我們喜愛的肖老師。
重慶的街頭 篇20
散文 ,495字以前曾經在地理課本上看過，重慶是一個陰雨綿綿很少見陽光的地方。我對重慶的理解也就侷限於這裡，直到我親身到達了這個地方。最迷人的不是它直轄市的頭銜，也不是它的美味絕倫的重慶老火鍋，重慶雞公煲。而是重慶各具特色的街頭。
重慶的街頭像其他的城市一樣，有行人，有共享單車，有汽車，也有兜兜轉轉的紅綠燈。但是放眼望去，重慶是一個綠色的城市，隨處可見的是或粗或細的古樹，樹上趴著一簇簇淺綠色的青苔，樹與土地接觸的地方，有很多氣生根。綠樹的葉子大部分很寬大，舒展成片片的綠傘。樹和城市和諧的搭配在了一起，絲毫沒有違和感。不像刻意構造的綠化，一切都是那麼自然地模樣。好多新修的道路，好像是刻意繞開了這些參天古樹。
街上是各式各樣的店鋪，每一家店也特別注意和環境的相協調。大部分店鋪是火鍋店，街上時不時的飄來美食的芳香。這裡有美食美景兼具的街頭。偶爾會聽到本地人的方言，路人的腳步也沒有北上廣那樣行色匆匆。這是一座生活節奏適中的城市。
夜晚，重慶的街頭仍然有萬千霓虹，絲毫不亞於北京上海。樹木在光影下也格外的具有生機。有的光應在了水上，濺起了點點漣漪，暈成了朵朵光影。
這就是重慶的街頭，一個令人神往的地方。