鄉村老教師的一天相關作文20篇
鄉村老教師的一天 篇1
國一作文 ,723字清晨，萬籟俱寂，天矇矇亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。薄薄的霧氣在我們這座小山村慢慢前行，校園被清晨的霧氣籠罩著。隱隱約約可以看見孫老師的身影，他每天很早就來到學校，為我們校園的所有花花草草澆上水。接著，孫老師帶上執勤的袖章，站在校門口執勤，疏導擁堵的車輛，熱情地等待學生們的到來。我們一來到校園，就會熱情的跟孫老師打招呼，這是一種多麼和諧的師生關係啊！
接著，孫老師就走進數學課堂了。他那風趣的語言，總能讓我們開心地學數學。在孫老師的指導與點撥下，我們能很快地弄懂難題。上完兩節課後，校園裡響起了“我們都是好孩子”的校園歌曲，孫老師又要來到操場上為我們整隊做操了。孫老師吹著響亮的命令口哨，口裡發出鏗鏘有力的口令，指揮我們認真地做操。做操的同時，孫老師還會表揚我們做得認真，一聽到孫老師的表揚，我們做操就更認真了，胸挺得更直了，腿抬得更高了。
課後，我們透過玻璃窗，可以清晰地看到孫老師正在批改作業，他戴著老花鏡，拿起鋼筆在我們作業本上認真地打著勾叉。一根根白髮悄悄爬上孫老師的鬢角，同時，我們也在一天天的長大。
快到中午了，鄉村小學的食堂裡又多了孫老師的身影：孫老師忙著給我們打菜打飯。要是誰最後來吃飯，但是菜不多了，孫老師便會將自己的菜分給同學們吃。午飯過後，孫老師在操場上看見我們安全的玩著遊戲，他的臉上浮現出會心的笑容。
下午，兼職體育老師的孫老師又在給我們上體育課了！孫老師會想盡各種辦法，讓我們的體育課變得十分有趣。
放學了，我們陸陸續續地回家了，孫老師卻守護著我們這座精緻而美麗的校園！所以我說孫老師是“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。一位即將退休的老教師，任然初心不改地堅守在崗位上，希望能澆灌更多的祖國鮮花！
未來教師的一天 篇2
想象作文 ,765字今天是2050年6月3日，我已經是一名光榮的人民教師了。
早上6時50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時，一輛帥氣的藍色跑車飛快地衝到了我的面前停住，車門徐徐開啟，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車門緩緩關閉，輪子收回，車身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學的門口，我急忙走下飛機，並向空中扔出一個小球，小球開始在地上迅速變大，最後變成了一輛平衡車，我駕著它駛進了校園。
我剛走進教室，班長走向我說：“老師，我們可以提交作業了嗎？”我拍拍手，身後的白板浮出幾個大字“提交作業”，同學們紛紛拿出手提電腦，點選“提交作業”。然後我始了我今天的課程“請同學們拿好錄音筆”，白板開口說話了“分子與分母……。”不知不覺上午過去了。
中午，我又拍了拍手，同學們與我的桌面上先後出現了色拉、牛排、可樂……。各種美食，大家吃的津津有味。
下午，學校組織開會，我坐在會議室的椅子上，三班老師問我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說“吃了，別說味道還真不錯。”三班老師又問：“那你今天還有什麼安排嗎？”我看了看電子課程表，然後放給三班老師看，“嗯，一會兒我得去社群講課，然後就沒有課程安排了。”三班老師說：“不如一會去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔。”我說：“這主意真棒！”
一天，一年，一個世紀，世界的發展沒有止境，每個未來都是美好的！
做個美麗的鄉村女教師 篇3
國小六年級作文 ,564字走進這美麗的校園普蘭店市沙包鎮固特異希望小學，芬芳的氣息流進我的鼻孔，我的雙眸一下子明亮了起來，這個既漂亮又整潔的校園，是我學習的地方，也是我實現夢想的地方。
說到這裡，你還不知道我的夢想是什麼？告訴你把，就是做一個最美鄉村女教師。
這些天我一直感動著，最美鄉村的教師形象深深的印入了我的腦海，他們那偉大的夢想，他們那執著的追求，他們那無私的奉獻，深深地感染了我，最美鄉村女教師的這個夢想在我心中油然而生，並深深埋於我的心中。
最讓我堅定這個夢想的人就是我的班主任老師。
老師每天早上都會提前到學校一個小時，在黑板上出題給我們做，就是這樣，仍有幾個學生早上不做題，他們那樣做，能對得起老師嗎？每天上課，老師總是一心一意的給我們就講課，有同學題不會，老師都會耐心的講解，直到他會為止，下午放學的時候，他總會在批改作業本批到天黑才回家呢！老師每天不怕辛苦，題講了一遍又一遍，老師這樣的做法激勵了我，使我有了這個念頭。
我現在一定要努力學習考上師範大學，將來成為像老師一樣做個有責任心的班主任，現在每天上課都要認真聽講，下課有題不會問老師，每天回家寫完作業後搞預習，把明天要教的知識複習下，做一名好學生。當最美的鄉村女教師，這就是我最大的夢想，沒有任何一件事情可以讓我放棄夢想，我會始終努力、堅持的。
這就是我的夢，做一個鄉村女教師。
老師的一天 篇4
國小六年級作文 ,626字“叮鈴鈴—”上課鈴響了。我抱著卷子走進了教室，同學們立刻安靜了下來。
“今天我講解期中試卷。”底下的同學表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣衝衝。
我強壓著怒氣，開始講解題目。一開始，同學們還算認真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學大概是閒得無聊，玩起一支會發出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續講課。可是，不一會兒，他把那隻筆的音量調到了最大，整個教室都充斥著各種怪叫聲。同學們紛紛扭過頭，向他看去。
我再也忍不住了，衝到他身邊，把他拽到牆角，沒收了他的筆。
教室裡安靜了一會，他又開始用手叩擊牆壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。
下課了，可是我原本想講的內容還沒有講完。可是那位同學帶頭開始起鬨。同學們不理想的成績，吵鬧的課堂以及那位同學的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，乾脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個班去上課，再趕到另一個班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿以為可以休息一會兒的時候，又來了通知，要去開會。我喝了一口水，來到會議室，結果被校長一頓批：“你教的這個班今天中午午餐怎麼搞的，班上怎麼這麼吵，監控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應著，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業。
下午，同學們比較聽話，我的心牆舒暢了一些。
晚上，我六點鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業。
“唉！當老師真不容易啊！”我邊批改著作業邊想。
當小老師的一天 篇5
國小六年級作文 ,927字結束了一學期的緊張學習後，開始了漫長又歡樂的暑假。雖然有一堆作業，培訓班在等著我，但是，我在家的心情最好——因為暑假裡的事多得就像天上的星星，數也數不盡。要說我印象最深刻的事，莫過於當小老師的一天了。
說起我的弟弟，他又調皮，又搗蛋，還很倔強，就像一頭怎麼也訓不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當我聽到這個任務的時候，就想立刻辭職。可我望著媽媽滿懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應了。
我從他的書包裡拿出書本之後，走到他的身邊，悄悄地說：“只要你認真讀書，我就陪你玩，”弟弟一聽，頓時精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說“Ci”，我對他說：“你要說‘Chi’而不是‘Ci’啊。來，跟我說‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎麼連“Chi”都讀不準啊？但是我並沒有放棄他，繼續教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺得很奇怪，為什麼弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準。這時，我才發現，“罪魁禍首”原來是他的大門牙，因為他的大門牙上長了個大包，所以拔掉了。現在，那裡有一個大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。
後來，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的很認真，但是他的手不是摸摸這個，就是摸摸那個，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時候，就會使出“殺手鐗”，這樣他就會乖乖的服從我的命令。教完弟弟之後，我的嘴快廢了。這時，我才體會到媽媽為了教我和弟弟有多麼辛苦啊！
轉眼間，暑假已經快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終於知道了當老師的不容易，同時也體會到了媽媽的辛苦。所以我在學校中要勤奮學習，不讓老師操心；在家裡要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！
給教師的一百條建議讀後感 篇6
讀後感 ,1547字這本《給教師的建議》結合中國實情並精選了前蘇聯蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的內容而編成的。以前有聽教育學老師提到過，但是卻沒有引起重視，這次寒假裡想多學習學習，也就找出了這本書。
實話實說，這本書中的有些教育的理念卻著實給了我很大的啟發，尚為年輕教師的我也有一些感悟。
我最有感觸的是“閱讀”，筆者對於閱讀的重視引起了我的共鳴。在《教室的時間從哪裡來？一晝夜只有24小時》中提到“能不能使教師在工作中有一些空閒的時間呢？”這個問題時，給出的答案是“讀書”，“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。”“一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由於他們持之以恆地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。”
作為一名教師，想要向優秀進步的教師，不斷積累自己的閱讀量，擴充自己的閱讀範圍，才能在上課的時候不因為知識的匱乏而呆板地教學。充分豐富的閱讀能夠補充教師純粹的理論知識，直接對教師的講解教學產生影響。那些優秀的教師從不說自己沒有空閒時間，因為他們把他們抱怨的時間用在了閱讀上。
除了老師需要用閱讀書籍的方式昇華自己以外，學生也需要閱讀。學生在學習的過程中，閱讀能夠幫助學生進行思考，激發思維的靈敏性，延展思維的發散性。在學習某個課程時，閱讀這一類的書籍，從中所得來的知識能夠為課程所服務，啟發相關思考，構建知識的體系。用閱讀來擴充學生相關知識面，是一種更為靈活的學習方式，一種比死記硬背更為直接而深遠的學習方式。如果缺少了閱讀這一環節，乾巴巴地吸收著老師上課的知識，能夠聽懂固然是好的，但若是一下子接收不了，那麼這一塊的學習漏洞可能會隨著時間的推移，越來越大。在《給教師建議》中《“兩套教學大綱”，發展學生思維》這一文中提到，“閱讀應當與學習緊密地聯絡起來。”文中用了筆者物理課教學的情況：提前給學生提供新學知識相關的課外閱讀，等到正式的課堂上時，學生能夠更好地理解知識點並提出問題。
由此可見，閱讀有助於學生對於公式、規則、結論以及其他概括可以有更加具象的理解。
閱讀對於學生來說就像一張網，閱讀的範圍越廣，內涵越深，這張網就會越密集，網羅知識的能力也就會越來越強。
我是漢語言文學的畢業生，也是教育行業的新進教師，但是現在的我們的閱讀量夠麼？大學時我和我的小夥伴曾做過一個古代文學史調研，眾多資料顯示，由於如今的科技產品，當今的大學生普遍閱讀量不夠，紙質書籍的閱讀量也在下降，而古代文學的閱讀更是少之又少，這就導致了我們在學習古代文學史這門課的時候，更多的是在用死記硬背，來配對某個時代的文學作品，形式機械而缺乏自己的東西。
我自己有的時候也會想，我的時間用在閱讀上究竟有多少，是否足夠支撐我未來的教育工作呢？答案顯然是不足的。閱讀量的不足，讓我們的理論知識貧瘠的同時，無法形成一個完整的知識體系，下筆無神韻，出口缺深意。尤其是師範生，面對現在越來越早慧的學生，龐大的學科知識和文化背景才是對學科教學最好的備課。
閱讀就像是生活和學習的補充劑，能夠完善我們看似充盈卻十分虛無的心靈。曾經聽到過一種說法，就是當你完整地讀完一本厚重的書籍，回到現實中的時候，會有一種不可言喻的滿足感，當你花了很多很多時間去認真看完某一個系列的書，抬頭的時候，你會覺得整個世界都是奇妙的。閱讀能夠減緩你疲乏的快速生活，在書裡，時間過得很慢，就像涓涓細流一樣緩緩流淌，一點點浸潤枯燥的生活。
我們需要慢下來，開啟一本書，不管是工具書還是文學書，用書籍來充實自己，也不必說沒有時間，我們只要能夠坐下來，發呆和玩手機的每分每秒都是可以利用起來的時間。
鄉村的一天 篇7
國小四年級作文 ,565字“喔喔喔……”公雞的叫聲打破了我正在做的美夢。“吵死了，這公雞，我好不容易到外婆家度個假期，還不讓我好好睡個覺。”我嚷嚷道。可老天爺不饒人，那雞還在一個勁地叫，我只好眯著眼睛起了床。
我在鄉村的一天就這樣開始了。
“如意姐姐，來吃早飯了。”我的妹妹甜甜叫道。“來了來了。”我邊答應著邊走下了樓梯。餐桌上，外婆做的早餐非常有營養，有大白饅頭、稀飯、榨菜和昨夜剩下的青椒小炒肉，味道都好極了！
把自己餵飽後，我和甜甜就開始給雞鴨鵝們“做飯”。它們的飯菜很簡單，只要把剩菜剩飯拌在一起就好了。我剛把“食物”倒下去，一隻母雞就帶著小雞們來吃飯了。小雞們嘰嘰地在那爭奪著食物，而雞媽媽只是在邊上滿臉溺愛地看著它們，並沒有站出來主持正義。
中午的時候，我突然聽到母雞在那一個勁地叫，趕緊奔到廚房一看：呀，母雞下蛋了！等它離開時，我拿起了雞蛋，那雞蛋溫溫的，殼上沒有一點髒東西。我晃了晃雞蛋，又把它放到耳邊聽，雖然什麼動靜都沒有，可我就是感到有一個小生命在我手中活著。
下午，外婆經不住我們的百般請求，放我們到河邊去玩。我們穿過一片小樹林，來到了河邊。我站在石頭上，張開雙手，感受著小河在腳下流淌，風在耳邊飄過。我深深地吸了口氣，彷彿聞到了水的香味。
到了夜晚，我們把雞鴨趕回窩裡，就安心地睡覺去了。
鄉村的一天很平淡卻很有味兒，我愛鄉村生活。
鄉村的一天 篇8
國小四年級作文 ,423字鄉村的一天，是寧靜的；鄉村的一天，是充實的；鄉村的一天，更是多姿多彩的。
早晨，帶著大紅冠的公雞在太陽升起之際喔喔地叫，打破了鄉村的寧靜，我欣然張開了眼。小河霧濛濛的，好似披上了一層薄薄的面紗，有些神祕。我起身，三下五除二，連跑帶跳地衝進了廚房：“今天吃什麼吖？”。媽媽端了些饅頭和粥出來，我便大口大口地吃起來，真的太好吃了！
中午，我扎著小辮兒在榕樹陰下捉“小孔雀”。“小孔雀”是一種拇指一般大的小昆蟲。因為它停在樹上時，下半身像極了孔雀，於是我就這樣叫它。大榕樹綠綠的，鬱郁蒼蒼的，一絲陽光都漏不進來。
下午，我和一些小夥伴們從鄉下人家那兒拿了些三輪車，跑到軟軟的泥地裡。像接力賽似的跑來跑去。一人坐在車裡一人推，跑來跑去玩了好久。
黃昏的時候更是美麗！我和媽媽躺在躺椅上，望著火紅火紅的太陽，看著形態各異的火燒雲，慢慢閉上了眼睛，感受著這前所未有的寧靜…
鄉村的一天，不僅充實多彩、無憂無慮，更有一種前所未有的寧靜，鄉村的一天，美妙的一天！
鄉村生活的一天 篇9
國小四年級作文 ,1021字農村是一個美好的地方，是一個讓人心曠神怡的天堂。
清晨，大公雞們天矇矇亮就開始“喔喔喔，喔喔喔”的啼叫， 此起彼伏，響徹著整個村落。小鳥們在枝頭“嘰嘰喳喳”地說個不停，彷彿在討論著一天的安排。勤勞的人們都陸續開燈起床了。不久，各家煙囪裡也都陸續向空中冒著青煙，我知道這是在燒早餐了。
吃過早餐，奶奶叫我一起去挖土豆。我拿著奶奶給我準備的小鋤頭出發了。我們走在田野上，放眼望去，一片綠油油的。道路兩旁開滿了五彩繽紛的野花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂也趕來工作了。一會，就到了奶奶家的田裡，田裡種著許多蔬菜，有包心菜、西紅柿、茄子、土豆，還有我喜歡吃的小青椒、玉米……玉米苗已經長到我半人高了呢！
奶奶帶我來到種土豆的地方，奶奶邊挖邊教我說：“先把土豆苗扒開，露出根部，用鋤頭用力把整顆土豆根翻過來，拎著土豆苗把泥巴甩一下。萱萱你看，圓滾滾的土豆就跑出來了，揀到籃子裡，然後再用鋤頭輕輕地翻弄一下，把還躲在土裡的土豆都找乾淨。”我按奶奶教我的方法也挖了起來，可惜好多土豆被我挖破了。我拿了個大大的土豆，仔細觀察了起來。我發現土豆表面有一些小坑，像小眼睛似的。我不知道土豆表面為什麼會有這些小坑，就問奶奶。奶奶告訴我這些小坑是用來發芽的。她拿了一顆土豆苗給我看，有個黑黑的已經空了的土豆種子，苗都是從小坑裡發芽長出來的，吸收陽光和雨露，在泥土裡孕育著，一個個小土豆就茁壯成長了。
過了一會，我們已經挖了滿滿一籃子土豆。奶奶還去摘了兩個大大的包心菜。我們就回家了。在回家的路上，我們看到了很多大人和小孩都在荷花池旁垂釣龍蝦。我對奶奶說：“我們也去釣龍蝦吧！”奶奶說：“好的。”奶奶回到家放下東西，馬上就去找來兩根竹竿，綁了兩根線，線頭綁了兩塊肉，拿著水桶就出發了。
來到荷花池旁，我悄悄地把肉放入水中。過了很長時間，水裡沒有一點動靜，我心裡非常著急。我看見奶奶是一隻又一隻的龍蝦釣進了水桶，可是我釣得滿頭大汗也沒有釣到。但是，我不想放棄。一會兒，奶奶過來教我；“看到線在動的時候就有龍蝦了，線下沉時表示龍蝦已經上鉤了，慢慢地往上提就行了。” 我照著奶奶的方法，真的釣了一隻又肥又大的龍蝦，好高興啊！
不知不覺中，太陽快下山了。我們收穫滿滿，提著小半水桶龍蝦，開開心心地回家了。
吃過晚飯，大人們都搬著凳子在院子裡喝茶聊天，我和哥哥、姐姐們坐在小凳子上看著天上的星星，聊著釣龍蝦的情景。這一天可真充實。
鄉村真是個美好的地方，是個令人心曠神怡的天堂！
鄉村的一天 篇10
國小四年級作文 ,546字“綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。”每次讀到這首詩，我都會想起鄉村裡的景緻。今天，我就要來“畫一畫”鄉村一天的景色。
早晨，太陽把第一縷陽光射向了大地。人們還在熟睡，但公雞已經挺直了身板在打鳴了，那打鳴聲猶如鬧鐘，好像在催促人們快點起床。每一朵花上都沾著許多晶瑩的露珠，一會兒滾到這邊，一會兒滾到那邊，好像在做遊戲。在鄉間的小路上，農民伯伯扛著鋤頭，走向田地，一天的生活就這樣開始了。
響午，太陽火辣辣地烤著大地。小狗一邊吐著舌頭，一邊跑到樹陰下乘涼，好像在說“好熱啊！好熱啊！”所有的鴨子都跑進了河裡，有的把頭扎到水下去覓食，有的撲打著翅膀，使河水起了一層層漣漪，還有的跟同伴們一起嬉戲打鬧。
傍晚，夕陽西下，是誰給天空穿上了一件火紅的衣裳？是晚霞。晚霞時而像只兔子，在那裡蹦蹦跳跳：有時像一匹馬，在那裡飛奔：有時像一頭獅子，在那裡咆哮……農民伯伯一個個都地回到了家，每一家的房頂上都飄著煙，從遠處看，炊煙裊裊，阡陌交錯。
夜晚，人們都進入了夢鄉，但青蛙還在開演唱會。夜空中，星星一顆接一顆地佈滿了整個天空，數也數不清。
這就是鄉村一天的景色，我愛鄉村！