那道獨一無二的風景相關作文20篇
那道獨一無二的風景 篇1
國小六年級作文 ,661字唐詩，是一道獨一無二的絢麗風景。
我，最喜歡關於思鄉的唐詩。它的淡淡憂傷，打動了我。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”《靜夜思》是一首耳熟能詳的古詩。這首詩雖然只有20個字，但字裡行間都能感受到李白濃濃的思鄉情。在明月的照耀下，望著明月，心裡則思念著故鄉。這道風景，一直記在我心裡。我感受到了明月下那淡淡的思鄉愁，這種唐詩所帶來的獨特魅力。
還有一首詩，也使人感到思鄉的氣息。“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”張籍寫的這首詩，表達了他那種憂愁與思念。他覺得對親人的話，是永遠說也說不盡的。在洛陽城裡，四處散發著家書的味兒。這道令我也感到憂傷的風景，在我的腦海裡揮之不去。在秋風送爽的時候，我感受到，不是每一個人，都帶著愉悅，而是思念。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這是誰在暗自嘆息？是王維呀！他在重陽節那天，沒有與同伴們一起去插茱萸，而是因為獨自在異鄉。在節日裡，別人都和親朋好友歡聚一堂，王維卻只能孤身一人。想象著他那臉上的憂傷，我就感受到了思鄉的憂愁。我感受到了唐詩，它雖然字數不多，但每個字都能透露出情感，彷彿就是一道風景。
讀了《靜夜思》，我真想為李白點亮一盞回家的燈。真想告訴張籍一聲：“你的家人都很好！”還想和王維一起，思念遠方的家鄉……
唐詩，你這道獨一無二的風景，深深的打動了我的心。
那個獨一無二的枕頭 篇2
國小六年級作文 ,679字這個枕頭看上去很普通，和其它枕頭一樣方方正正、鬆鬆軟軟。不同的是，枕頭面上是我親手繡的一幅十字繡—一位可愛的小女孩。她一頭秀髮，戴著兩個粉紅色的蝴蝶結，一雙大眼睛水汪汪的，彷彿會說話似的。一身粉紅色的公主裙，把她襯得特別可人。瞧，小女孩正拿著一根小巧可愛的魔法棒，安安靜靜地倚在一輪彎彎的、紫色的月牙兒旁，對著我笑哩。
於我而言，這個枕頭是獨一無二的。每晚，我都會抱著它進入夢鄉，做著香甜的夢。它還是我的知音，每當心中有什麼煩惱，都會找它傾訴。還記得那一次……
週五放學一回家，我便直奔房間，扔下書包，抱起那個枕頭，生氣地回想早晨發生的事：科學課下了，我開心地去找顧雯儷玩。剛巧看見她在寫一個本子，我便好奇地湊過去看。可她偏不讓我看。於是，我一把抓過本子，一不小心把本子撕破了。她大叫一聲：“啊，這可是我最喜歡的本子！”我滿不在乎地道了歉，轉身就走，身後傳來了“嗚……嗚……”聲。
我越想越不服，不就是個本子嘛，用得著生那麼大的氣！我看向枕頭上的小女孩說：“都是她不好，你說呢？”小女孩一言不發，依舊微笑，一點兒都不生氣。我生氣了，捏著她說：“就是她，就是她，就是她！”可她還是微笑著，我乾脆把她扔到了一旁。
一會兒，我氣消了，又去找小女孩。看見她嘴角的微笑，我忽然明白了：友情不正是如此嗎？只有你真心相待朋友，他才會真心待你。你只有對他微笑，他才會對你微笑！
我一下子想通了，趕緊買了個新本子還給顧雯儷，並請求原諒。那一刻，我清楚地看到，她的嘴角微微上揚，掛著一絲好看的笑容。
普普通通的小枕頭，給我帶來了樂趣，也為我消除了煩惱。它，獨一無二！
那朵獨一無二的花 篇3
國小五年級作文 ,587字人的心中總有捨不得抹掉的記憶。雖然時間已經過去了很久，但那堂語文課卻給我留下了永恆的回憶。
記得那時的我還是一個上課不敢舉手的女孩吧。時間長了，我也就漸漸習慣了上課只是好好聽課，認真做筆記，從來不舉手回答問題。
有一次，當老師提出問題的時候，我頓時眼睛一亮，因為那個問題我知道，而且確認我的答案是對的時候，我簡直欣喜若狂。當我就要把手舉起來的時候，突然有一個念頭在我心中產生了：你怎麼確定你這個答案是對的，你又沒有標準答案，萬一答錯了怎麼辦，你要全班人都看你笑話嗎？算了算了，別舉手了，又沒有規定一定要舉手的。想到這兒，本來舉著的手放了下來。“朱子涵，你來回答一下這個問題。”耳邊傳來老師的聲音。那時我心一緊，心想：我不是把手放下了嘛，為什麼要請我回答這個問題。會的人不是有很多嘛。我猶猶豫豫地站了起來，斷斷續續地回答完了問題，那時，我明顯感覺到我的聲音在顫抖，沒想到的是班級裡頓時響起了熱烈的掌聲。
下課時，老師把我叫到她的辦公室裡，對我說：“你剛才不是回答的很好呀，為什麼要把手給放下？每一次舉手回答都是對自己一種鍛鍊，你永遠不舉手是不行的，你要大膽一點，答錯了沒有同學會取笑你。答案是否正確是其次的，更重要的是你有沒有挑戰自己的信心和勇氣。”
我走出了辦公室，整個人都放鬆了下來。我的臉上露出了燦爛的笑容。我已經找回了自信和勇氣。
那朵獨一無二的花，在我心中璀璨綻放。
獨一無二的雨景 篇4
國小五年級作文 ,970字在我的心中，最美的景色就是雨景了，為什麼這麼說？因為它獨一無二。
“叭嗒”“叭”，漸漸地，雨落下來了。雨孩子們從天空中跳下來，飛落在我的臉上，親吻著我的臉，又從我的臉上順流而下，落到我的手上，我看著這些雨孩子，同時也感到清涼無比。
雨孩子們從空中落下，它們在空中自由自在的玩耍。有的雨孩子們正在比誰跳的速度快，還有的在比誰跳的遠，也有一些雨孩子們在比誰跳的高，給這雨天充滿了活力。
有一些雨孩子們是“小小清潔工”。它們落在車上，用身子把車子衝的乾乾淨淨。有的落在房頂上，將房頂上的灰衝的一乾二淨，讓這雨天變得更加乾淨，看著讓人感到很清爽。
雨孩子們也是夏天的“空調器”。每當雨孩子們落下來，大家都會感到非常涼快，給這雨天增加了涼快感。
還有一些雨孩子們滋潤著世間萬物，尤其是植物，它們落在植物上，讓植物們個個精神大增，它們都挺著身子，昂著高貴的頭，每棵植物都非常快樂。路過這些植物旁邊的人，都會非常喜愛它們，給這雨天充滿了活力。
也有一些雨孩子們甚至是一位位神奇的“魔術師”，它們可是會分身的哦！“魔術師”們從空中飛到地面上，然後開始施展它們的“魔術”。“魔術師”們飛到地上後，馬上開始分身。一位“魔術師”會變成一位、二位、三位、四位……更多的“魔術師”。自己的分身則飛向不同的四面八方，讓人感到非常神奇。
在下雨時細細的去聽，還能聽到這些雨孩子們和各種“樂器”的大合奏呢！有些雨孩子們落在車上的聲音是“叭，叭叭”的；有些雨孩子們落在樹上的聲音是“嗒，嗒嗒”的；還有一些雨孩子們落在人們傘上的聲音是“吧，吧吧”的；也有一些雨孩子們落在地上、屋子上的聲音是“滴，滴滴”的……這也是美麗的大合奏啊！給這雨天充滿了音樂的動感。
我為什麼會喜歡這種雨天呢？因為這動力無限、乾淨清爽、非常涼快、神奇和充滿動感的雨天是獨一無二的啊！
記憶中那獨一無二的味道 篇5
國二作文 ,681字人生得經歷酸甜苦辣鹹，於我而言，這五種味道像是不同山洞的五座寶藏，盡待開啟。在童年時，我踩著蹣跚的腳步用稚嫩的小手拿著鑰匙開啟門檻最低的一座寶藏，門後那一片如世外桃源般景色宜人春意盎然的地方，讓我很久很久都沉浸在其中無法自拔，以至於再沒有去理會其他的寶藏。
剛過喜壽的姥姥拉著我起來晨練，我們繞著那不大的小村莊走街串巷地逛著，路過菜地，便拐進去摘幾根豆角，那是我不常見的—綠的、紫的、還有兩色相間的，我高興得跑去抓低處的。沒摘過豆角的我只會用蠻力，將豆角連同藤蔓一起抓下來，落了自己一身，豆角葉粘在身上，像釦子一樣死不鬆“口”。姥姥幫我將身上的葉子弄下來，把手裡的豆角遞給我，讓我抱著，喜歡哪個玩哪個。我高興得屁顛屁顛地一直跟在姥姥身後。
過了幾年，我上了四年級，去城裡讀書，一個月回一次家，不常回姥姥家裡了。但每年的寒暑假我都會回去住很長時間。
夏天炎熱，很多人都會吃雪糕，然後把雪糕棍攢著，多了的時候就編一把扇子。小小的我也很想擁有一把這樣的扇子，但等我一天吃一根雪糕這樣攢下去，恐怕只能來年夏天用上扇子了。於是姥姥就動員其他幾個小夥伴一起幫我攢著，隔幾天請他們一人一根雪糕，我終於在開學之前攢齊了。姥姥細心地把他們洗淨，心靈手巧的姥姥令我欽佩不已，獨自一人就完成了這項浩大的工程。我高興得拿著它給小夥伴們炫耀著。
隨著時光的流逝，那把扇子已不知在何時丟失了，但他留給我的回憶卻依舊深刻，它在我心中的地位依舊沒有改變。
有人說，我開啟的是那座名為甜的寶藏，可我覺得，我可能去了異時空，找到了人人嚮往的寶藏—愛，那是比甜更為獨特的味道。
記憶中那獨一無二的擁抱 篇6
國二作文 ,651字從小到大，擁抱我的人很多，但我記憶最深刻的，還是媽媽那獨一無二的溫暖的擁抱！
“哇，哇，哇……”我大聲地哭著。“怎麼了？來！媽媽抱抱……”媽媽把我抱在了懷裡，媽媽的懷抱真的好溫暖。
那是我小時候。
現在，我長大了，已經是一個大孩子了，偶爾會因為考試成績不太理想而傷心落淚。媽媽不會說什麼安慰我的話，只是陪在我的身邊，給我一個溫暖的擁抱。
那一天，我和最好的朋友鬧彆扭了。回家之後，我把自己一個人反鎖在房間裡，趴在床上哇哇大哭。
媽媽聽到之後，趕緊跑來，不停地敲門。我擦乾眼淚，調整好情緒打開了房門，“寶貝，怎麼了？誰欺負你了，和媽媽說說……”媽媽看著我著急地問。“我沒事。”我輕輕地說。“怎麼可能。快和媽媽說說。”媽媽溫柔地說道。“我和好朋友鬧彆扭了，她不理我了，我該怎麼辦？嗚嗚……”我邊哭邊說。
“寶貝，兩個人之間需要的時包容和理解，你應該向她道個歉，不可以在這兒哭，哭管用嗎？哭可以解決問題嗎？……”媽媽耐心地對我說。
“她不會再回來了，也不會再理我了，怎麼辦？我害怕孤單，害怕一個人，我害怕……”我還沒有說完，便被媽媽打斷，“孩子，別怕，有媽媽在。如果全世界的人都離開你了，記得媽媽永遠不會離開，我也可以成為你的好朋友。”媽媽說。
那天晚上，媽媽抱著我入睡。那天晚上，我睡得很安穩。
也許這世上，給我們擁抱的人會有很多，可是那個最熟悉，最溫暖的懷抱卻僅僅只有一個；也許這世上，朋友可以再交，而媽媽這個朋友卻僅僅只有一個；也許這世上，獨一無二的東西有很多，但在我記憶中，只有那獨一無二的溫暖懷抱。
記憶中那獨一無二的一雙手 篇7
國二作文 ,831字多年過去，記憶中的那雙手仍然不曾忘卻，是它讓我知道了互幫互助，同甘共苦，情誼之重。
小時候年幼無知的我差點溺水身亡。當時是盛夏，陽光明媚，烈日烘烤著我們。於是我們就動了要去水邊玩耍的小心思。
我們高高興興地去享受這沒有束縛的感覺。殊不知，正是我們這樣掉以輕心才讓我陷入危險—其中一個朋友他把腳伸到河裡，想要看看河水有多深。我雖然就在他的旁邊，但是並沒有注意到他正在做如此危險的動作。我一不留神，就被他拽到水裡了，他及時地從水中脫身，但是沒有管我，徑自跑掉了。當時我想：完了，我根本不會水啊。
她看到我身陷水潭，便急忙跑過來。她注意到離我比較近的地方有一棵歪脖樹，便一隻手拽著樹枝，另一隻手抓住了水中的我，將我一把拉起來。
回家路上，她一直照顧著我，還把自己的衣服披到了我的身上。那一刻真的好溫暖！
以前的那雙手很小，後來慢慢長大了。當我們長大一點的時候，就去了村外的樹林裡玩。眼看夕日欲頹，便想到回家。但是在回家的路上，有個奇怪的人擋住了我們的去路—那人頭髮很長，非常亂，衣服也破爛不堪。看到我們，竟高興地手舞足蹈—“他會不會腦子有病啊？”朋友說。聽到朋友這句話，我嚇得大氣也不敢出一聲：難道他是個精神病人？要是這樣，我們就慘了，天知道他會不會突然發瘋……心裡這樣想著，行動上便不敢有絲毫怠慢—我一把拉起她，趕緊繞過這個人開始了極限狂奔。
但剛跑一會兒，我就撐不住了。回頭看看，那個人好像正在追我們，可我真的跑不動了，便癱坐在地上。她這時回頭，看到了我的樣子，又折回來拉我：“快起來，不要放棄，我們一起跑。”聽到她這句話，我好像全身又充滿了動力，於是就隨著她一起向前奔跑……這次又是她的那雙手幫助了我。
因為她那雙手，讓我倆親密無間；因為她那雙手，我明白朋友之間總是共患難，不分離；因為她那雙手，我養成了樂於助人的好習慣。因為她那雙手，讓我明白純真的友誼是多麼珍貴的一筆財富。
真的謝謝！記憶中那一雙獨一無二的手！
記憶中那獨一無二的眼睛 篇8
國二作文 ,746字眼睛，是心靈的窗戶，是一個人展示自己感情的直接途徑。有“眉目傳情”一詞，大概也就是指眼睛的重要作用了吧！而我，至今都記得那一雙獨一無二的眼睛。
母親是一位極其普通的家庭婦女，照顧著我和弟弟的起居生活，雖看似簡單，但堅持下來也甚是辛勞。母親最標誌的就是那一雙炯炯有神的眼睛。
兒時的我那麼頑皮，像個男孩子一樣經常闖禍。母親從來不因為我是個女孩而偏袒我，但也從來不輕易責怪我，總是先問清楚我事情的原因再做定奪。那一次，鄰家的小孩搶了我的糖還打了我。這是我第一次徹底發怒。我抑制不住自己心中的怒火，開始攥緊了自己拳頭慢慢地朝他走去……事後，我也沒有把這件事告訴母親，記得那天還是猶如往常一樣寧靜。
但是隨著敲門聲的響起，寧靜被打破了。那個孩子帶著他的媽媽來到了我們家。沒有賓客般的謙讓，只有破口大罵。使得我和媽媽處於尷尬的境地。出於儘快解決事情的目的，母親把我帶到了房間詢問了我事情的經過。
再回到門前時，母親出於抱歉之情一直說著對不起。而那位媽媽依舊不領情，仍然謾罵著……
不知過了多久，好像很久很久。母親忍不住了，提高嗓門對她說：“這件事是你孩子的錯，你應該好好教育他怎樣做人，而不是在這裡教育我們！”說完之後，母親重重地關上了門。
當她回過頭時，眼裡充滿了憤怒，平時不大的眼睛此刻圓睜著。看到我呆若木雞的表情，媽媽立馬蹲下來詢問我是不是被嚇到了，的確，我是被嚇到了，因為這是我第一次見到母親發火，要知道平時媽媽的脾氣可是出名的好。近距離觀察時，我看到了她眼睛裡的溫柔、關心和愛，以及那一眼的溼潤。我哭了，不知是因為母親剛才的表現，還是因為母親那一份純純的愛。
儘管事情已經過去很久，但每每想到還是心存感激。
回憶路上，眾生芸芸，依然覺得你最珍貴，依然能在茫茫人海中尋找出那一雙獨一無二的眼睛。
記憶中那獨一無二的小紅星 篇9
國二作文 ,718字記得小時候，我很調皮，媽媽也管不了。
等上了幼兒園，每次放學，回家的路上，我都要吵著鬧著要這要那，媽媽也只好從了我。
上一年級時，我的班主任是一個和藹的女老師。她每天照顧著我們二十多個學生。那時，才剛剛學習算術，我卻總也無心去學。回到家，媽媽也教我，可我還是無論如何學不進去。儘管這樣，班主任老師也沒有放棄我，還每天把我單獨叫到辦公室耐心輔導。後來，她也許意識到，這樣的教，我是不會認真去學的，就專門拿來幾顆糖果，告訴我，如果算對了就有獎勵。我經不住誘惑，竟答應了老師。
起初，“一加一”這個問題就難住了我。後來偶爾回答對了，那“二加一”，呃—又不會了……經過老師的幾天努力，我似乎有了一些進步。
有一天，老師在課堂上提問我，“三加二等於多少？”我認真地扳起了手指頭，然後脫口而出“等於五”，老師一臉的驚詫，繼而露出燦爛的笑容—“真棒！”，說著走到我面前，往我額頭上貼了一個小紅星—“繼續努力！”，我開心地點了下頭。隨後，一節課我都陶醉在那個小紅星的“照耀”下。
回到家後，我得意地對媽媽說：“媽，看我這顆小紅星，老師是看我算對題才獎勵給我的！”我媽媽驚喜地看著我：“是嗎？那寶貝你要好好努力哦！不能對不起老師對你的期望哦！”我用力地點了下頭。
整整一天，我都開心地下過著，到了晚上，只要想到小紅星就激動得睡不著。後來，在數學方面，我更加努力，更加勤奮了，想想，還要多虧了那顆小紅星啊！
一顆小紅星，對於一個成年人人來說也許不算什麼，但對於那時的我來說，那就是獨一無二的獎勵。是它，讓我懂得，學習也是一門樂趣；是它，讓我懂得，學習也可以很開心。
哦！記憶中那獨一無二的童心！記憶中那獨一無二的小紅星！
記憶中那獨一無二的童真 篇10
國二作文 ,713字追溯那記憶的往昔，回憶起那蠢蠢的純真，我不經意地笑了，有時甚至無法相信曾經的那個傻姑娘居然就是我，
“洗”菜
兒時的我可是媽媽的家務小“幫”手呢！為了體恤媽媽的辛苦，我可沒少幫媽媽做家務。洗菜這種簡單的事就不用媽媽操勞了！我熱情地接過媽媽手中的菜籃子，轉身就來到洗衣機前，“轟隆隆—轟隆隆”—大功告成啦！聽到聲響的媽媽飛快地來到我的身邊，只見我正一臉得意地站在那兒看著我的“戰利品”。好吧，菜洗得很“乾淨”，以至於那天午餐的“單一”讓我久久難忘！
書“海”
有一句話叫做“在書的海洋中暢遊”，於是我用親身經歷驗證了這句話。第一步要先造個“海”，於是乎，我在浴缸中放滿了水；第二步要選暢遊的書，我來到高出幾個我的書架前左看右看，抱了一堆自己看不懂的書，想著游完泳就可以瞭解這些書，心裡美滋滋的。就當我將書扔下“海”，讓自己在“書海”中暢遊時，爸爸出現了，看著爸爸陰沉的臉，我覺得大事不妙，於是選擇了走為上計。這“書海”嘛，只能找機會以後再遊了！
“墨水”
哥哥的成績一向很好，家裡人總是教導我要向哥哥好好學習，肚子裡要有墨水。我人小不懂事，總想不清楚，像哥哥學習成績這麼好的人，是怎麼喝墨水的呢？為了滿足他們的再三教導，我找來了一瓶墨水。聞一聞，無法形容，嚐了嚐，似乎沒有香味！可是人們為什麼要喝墨水呢？或許是我開啟方式不對吧？於是我取了一罐糖，加了許多在墨水裡，可還是不對，這味道不香，我只得做罷。我想：我好好學習便是，至於墨水什麼的也不強求了！事後我委屈地向媽媽投訴，媽媽看著我，搖搖頭，無奈地笑了。
傻傻地我就這麼長大了！還好，現在的那個傻姑娘身體健康，智力中等。但是我好珍惜那段獨一無二的童真啊！