那聲音常在我耳畔相關作文20篇
那聲音，常在我耳畔 篇1
國三作文 ,1249字時常記得，那是六年級第一學期的一個星期一的上午……
“什麼！你讓我寫黑板報的全部板書，你沒找錯人吧？”當我接到班上負責出黑板報同學的邀請的時候，我是又搖頭又擺手，說什麼也不肯。“可是……可是班上那幾個寫得一手好字的同學都嫌太浪費時間，都不肯寫。”負責出黑板報的同學也很難堪。我有些動搖了，我又看了一眼課表，發現下午第二節課是我最愛的體育課。“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點頭答應了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來寫。”
不知不覺中，我已經花了整個上午的課後休息時間來寫板書了。可是，我還只寫了大概四分之一的板書。哎呀，照這個速度，我的體育課算是泡湯了，怎麼辦呀……我不由得加快了書寫的速度。終於，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”。我樂滋滋的和同學們一起上體育課去了。
一陣大汗淋漓過後，我們回到了教室，我正坐在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽見後排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調皮的風兒好像故意似的，竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵裡，聲音不大，卻聽得真切。
“嘖嘖嘖，你看看這字呀，這是誰寫的？這麼不負責任，……”我的臉上紅一陣，白一陣：負責黑板報的同學把這個任務交給了我，就是對我的一種認可，一種信任。既然我答應了，就要對這個任務負責任，而不能馬虎了事，這不僅僅關係到個人的榮譽，更關係到整個班級的榮譽……餘依依呀餘依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心裡慚愧極了。
放學後，我故意慢吞吞地收書包，慢吞吞地走在隊伍的最後面。我趁著老師不注意，一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室後的黑板前端詳起自己的字來，那些字張牙舞爪的，彷彿也在嘲笑著我。我想起了負責黑板報的同學將任務交給我時臉上鄭重的表情，想起了負責畫畫的同學的滿面汗水，想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，將我寫的字一點一點都擦得乾乾淨淨。
我要重寫！
於是，在接下來的兩天裡，我放棄了所有的下課時間和午休時間，早上提前來到學校，下午放學推遲迴家。我認認真真地寫好每一個字，工工整整地標好每一個標點符號。有的時候，我的手痠了，我又想偷懶，又想亂寫一通的時候，“這是誰寫的？這麼不負責任！”這句話又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續認真地寫下去……
功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎，全班同學都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰？”“餘依依！”同學們齊聲回答道。“餘依依為了辦好黑板報，犧牲了自己的課餘時間，早晨最早來到學校，晚上最後回家，她是個責任心很強的同學，值得大家學習！”同學們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心裡卻樂開了花，低下頭，我又想起了那句話：“這麼不負責任！”就是這句話，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。
當我做作業想偷懶時，當我班級值日想鬆懈時，當我組織活動遇到困難想放棄時……“這麼不負責任！”這句話就會在我耳邊響起，它時常激勵著我，伴我成長。
那聲音，常在我耳畔 篇2
國小六年級作文 ,615字嘶拉……嘶拉……蟬聲響起。
窗外的風，吹著紅葉停了下來，留下一片寂靜，讓凝望著的空氣，漸漸涼了下來，彷彿一陣陣輕柔的蟲鳴。
不，是真的有蟲鳴，那是一隻行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡淡的墨跡，若有若無，透出背後的一絲冷寂。它在鳴些什麼呢？是為了逝去的夏日帶來的不捨，還是因為遠走的同伴留下的悲哀，抑或是為自己而唱的輓歌？
傾聽淺淺的鳴聲，我彷彿已經看到了它正走向生命的結束。一會兒，鳴聲停了。度過六年，在地下；彌留一生，於樹梢。短短的生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死，卻也短若流星。
猛然間，一道閃光亮起，我一下子如醍醐灌頂，明白了什麼。蟬在地下生活的六年，都為了能在破繭而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽光，生命雖短若流星，但也應如流星般璀璨。流星燃燒自己，卻在最後化為塵土。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價值。
而作為人，我們發光發熱的希望，自然要比蟬迫切得多。既然蟬也能做到，為什麼我們不能？應在有限的生命中為社會作出貢獻呀！當然，你可以選擇享受生活，但日復一日，年復一年，社會終將拋棄你，你整個生命也就變得沒有意義。
於是乎，秋蟬，它的生命，它的鳴叫，和它所棲息的樹，就成了一個社會與人群的縮影。人生再長，也終有一死，只有讓生命體現出價值，才能在離開後留下印痕。
嘶拉……嘶拉……蟬聲再一次響起。這聲音不絕於耳。聲音本身，和它帶來的一陣思索，都將被我記在腦海中。
那聲音常在我耳畔 篇3
國一作文 ,565字很多和我有接觸的人在評價我時，都會說我很“中二”，事實的確是這樣的。我在心中構建了一個世界，並堅信著它的存在。因此，我總能聽到一些常人無法聽到的聲音。
那些聲音大多都是我那些來自“魔界”的夥伴們所發出的。只要靜下心來，我就能與他們“對話”，有時可以聽到他們之間的爭吵，有時他們會給我出主意，但更多的是，他們在每個令我傷心的時刻，每個我曾想過放棄的瞬間，都曾鼓勵著我。
“巨集梓焓，你可是被魔王選中的人啊，不能放棄！”“巨集梓晗，你離夢想已經很近了，堅持住啊！”“你可是經歷過無數次大戰，還能屹立不倒的第三任魔界使者啊！這點小事兒算什麼？”諸如此類的聲音，常在我耳畔，陪著我度過一個又一個難關。
近期，我已經正式向“數理化”宣戰了，雖然可能對我來說是個艱鉅的任務，但我明白，我不是一個人在作戰，我有大魔王等人的聲援，因此我堅信著，終有一天，我會征服他們的！這就是我每天都能夠充滿自信的原因，有這麼一個世界，住在我的心裡，這個世界的人無時無刻不用自己的聲音支援著我。這也許就是我中二的好處吧！
那些聲音，常在我耳畔，隨我一起，創造出前進的道路，向著夢想一路前行。
那聲音常在我耳畔 篇4
國三作文 ,1281字“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著眼前古詩詞集，耳畔不自覺想起了結營儀式上的最後一首吟誦的詩。書上紅、黑、藍筆所標記的平聲字、仄聲字及批註都無時無刻不在提醒我，在古詩詞這條道路上，我定要走得更遠。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最後一位私塾老先生的學生。他將他畢生所學傳授給了我們，“你們主要學習的是平江調，當然，其他的也會涉及到。現在我先讀，你們可以試著聽出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時而短促，時而悠長。因平仄的不同音韻而被區別開來，那聲音帶著一股兒中國傳統的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個字的調子都有各自不同的起伏變化，抑揚頓挫，好聽極了！
“子曰，學而時習之，不亦樂乎——這是普通話調，有點像說話的那種感覺，但也要加上調子。”老師親身示範著講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書，來回踱著步，就像古代教書先生那般。
自那以後，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結了緣。
如今，我在奮力備戰古詩詞競賽。每當我讀起一首詩時，不由自主地便會用平江調輕輕吟出來，那樣的調子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規規矩矩地用普通話朗誦，一不小心，朗誦出來的詩都帶了那麼一點點調子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發現餐館牆壁上寫著一首詩，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長江悲已滯，萬里念將歸。”我不禁微微張脣，吟誦了起來，那是我在那所學校學過吟誦後第一次嘗試著自己吟誦，以那中國傳統的曲調，初次感受那調子從我口中吐出的感覺，那是我吟誦入門的第一首詩。此時，老師那時而短促有力，時而悠長婉轉，時而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細長的溪流，像寬闊無垠的草原，像無邊無際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音彷彿取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸於古詩詞的意境中輕輕吟誦了起來。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來一種韻味，更為流暢，更是讓我將詩詞牢牢地刻在我的腦子裡，猛地發覺，之前心不靜，一心只顧找回調子，卻忘了這平江調本身也是一種記誦詩詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——”在我心煩意亂之時，那聲音又時常響起，彷彿是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知為何，或許是因為我從中感受那種傳統的韻味，或許是因為我彷彿聽到了教書先生語重心長的文化引導，或許是因為我對中國傳統文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔迴響。
我想，那中國特有的聲音，那傳統的韻味必將經久不衰，留在每一箇中國人心中，中國傳統文化一定能夠深入人心，那中國傳統曲調一定能夠“聲”入人心！
那聲音常在我耳畔 篇5
國三作文 ,855字你聽過那種聲音嗎？時而輕柔，時而婉轉，時而平靜，如泉水一般流淌在心間，觸動心底最柔軟的地方。
母親向來喜靜，很少去那種燈紅酒綠的熱鬧之地，這也許造就了她的性格，溫和而又寧靜，母親平日喜歡讀書，又平添了一絲知書達禮的知性之美，所以她平常與人溝通時少了些許市井的喝叱，多了些頗有書香氣的、富有哲理之言。
小時候，我十分喜愛搭積木但並沒有掌握技巧，總是在快要搭完時將它們毀於一旦，於是便在搭了塌，塌了搭的死衚衕裡繞圈，本就是急性子的我便耐不住性子，亂丟積木洩氣。這時我的耳畔，總是會響起母親那不緊不慢卻富有力量的聲音，“慢慢來，一步一個臺階，別心急，慢慢來。”那聲音如同一雙溫暖的大手，安撫了我急躁的內心，抬頭看著母親，是如同她的聲音般細膩的面龐，月兒般的眉眼與眼底的星光。
後來長大了，我的興趣依舊如此，只是從簡單的積木變為複雜的航模，我與同學組了一個航模小組去參加航模比賽，準備過程十分順利，只差幾個小零件便可組裝完成。或許是零件型號比較特殊，直到交作品的前一天晚上才收到外地商家郵寄，由於組裝連線是我的職責，因此並沒有其他小組成員的協助。屋漏偏逢連夜雨，可能是我太過心急，裝著裝著，突然發現有個零件卡住了，我不敢亂動，只得冷靜下來想對策，可越想冷靜越冷靜不下來，頭上早已沁出了細細的汗珠。這時，耳畔又響起了母親平靜而又溫和的聲音，“慢慢來，好事多磨，心急吃不了熱豆腐，彆著急。”有些話能讓平靜的心波濤洶湧，而母親的話卻能讓我地動山搖的心，恢復往日的平靜，抬頭望向母親，望著那如春風沐浴般又如陽光般溫暖的笑容，一言一笑，好似溪水奔流入我心間，使我的內心緩緩平靜，冷靜的大腦，控制著雙手，短短几分鐘便解決了困擾我幾個小時的難題，我朝母親投出了一個感激的眼神，迴應我的，依然是寧靜而溫和的笑容。
往後，每當我遇到困難而煩悶急躁時，耳畔總能響起母親平靜而溫和的“慢慢來”，那彷彿有一種神奇的力量使我的心情很快平復，那或許是一種源於內心的力量。
那聲音常在我耳畔 篇6
國二作文 ,667字物理學上有“樂音”和“噪音”之分，生活亦如此。
早已經歷過千錘百煉的我可謂是經驗之談，每次在房間裡寫作業賣單兒時，媽媽總會出現在我身邊，然後我便經歷電閃雷鳴，所以，後來我發現這種聲音其實是可以分辨出來的。比如說，媽媽的腳步聲是“啪嗒，啪嗒”聲，很輕快，每次一聽到這個聲音，紅色警報。爺爺的腳步聲是“啪……嗒，啪……嗒”很慢，還有拖鞋底摩擦地的“嘎吱”聲，弟弟的聲音最好分辨，總會夾雜著“撲通，撲通”的起跳聲和疾速的腳步聲，弟弟通常來要訂書器和直尺。
說到小弟，就很慘了。每天晚上8點多，就會準時聽到媽媽的訓斥聲“幾點了，作業還沒寫完？奧數班作業和英語班作業不打算寫了！”緊接著就會傳來往地上扔重物的聲音，（通常都是小弟擺弄的玩具）和撕本的“嘩嘩”聲，大喊聲“寫的破字，重寫！”抽涕聲“我寫的挺好，你給我撕了幹啥？”嗚～嗚～，堪比口技現場，這聲音拔山倒樹而來，擋都擋不住。
還有一些比較溫暖的聲音，一進屋，刀剁菜聲，菜下鍋的“滋啦，滋啦”聲，頓時一股菜香蔓延，太上頭了。
衣物在洗衣機裡，呼呼轉動的聲音，印表機“唰唰”列印題的聲音，雖說機器冰冷無情，但聲音中卻蘊含著溫暖，也含著媽媽的愛。
那聲音常在我耳畔作文600字 篇7
國一作文 ,3075字【那聲音常在我耳畔】
趙子逸
聲音無處不在，風聲，雨聲，談話聲，集市上的吵鬧聲……令我難忘的只有那個聲音“到家打電話！”
每逢節假日，甚至週六周天我都會回姥姥家，我們家人比較多，也常在一塊兒，所以回姥家早已成為了一種習慣。老老少少圍坐一桌，品果賞月，無不是一種快樂。
在我家，我姥爺偏愛我一點，對我的期望也很高，吃飯聊天的時候總說：“有一天，你能不能開飛機，帶我全球旅遊。”“哈哈哈，當然可以了，你可得長命百歲呀！”“一定，一定！”吃完飯後，我們三個（我，我弟和我姥爺），總會去離家不遠的公園散步，姥爺總是走在最前面，我和弟弟怎麼追都追不上。到了公園，模仿他的樣子開始壓腿，雖說看起來樣子怪怪的（學得也“奇形怪狀”）。玩夠了開始往回走，速度明顯慢了下來，姥爺畢竟歲數也大了，走路自然也慢下來。
我就該回家了，每次走到門口時，都會從門裡傳出一聲“到家打電話！”每一次都是同樣的話，聽得我都煩了。有一次，到了門口，“到家幹啥？”“打電話！知道啊！”直到那天晚上……
剛要上床睡覺，就聽見外面傳來一陣電話鈴，“什麼？爸從床上摔了？”連忙穿好衣服去了醫院，不幸的是，姥爺半邊身體動不了，還昏迷。這一刻，我有點絕望了。過了幾天姥爺醒了，但記憶好像被誰抹去了似的，連自己親生兒子都不認識了，我走到跟前問“你看看我是誰？”過了一會兒，“你是溪溪。”這一刻，我看到了一絲希望。這種狀況持續了好久。
到了八月十五，中秋節的下午，他走了……那個聲音再也聽不到了，糟老頭，說好的長命百歲呢！你騙我！
但那個聲音，常在我耳畔……回家記得打電話！
【那聲音常在我耳畔】
樑新易
我覺得最美好的聲音是無聲。
二年級的寒假，我去姥姥家住了一段時間，那時，那裡的房子還沒有高樓，道路也是坑坑窪窪。但那裡，卻擁有著現在大城市裡看不到的美好景色，從來不會有霧霾，夜晚永遠群星閃爍，在那裡，我擁有過最快樂的時光。
每當下雪時，我總會快步走出房間，這時，姥姥就在我後面給我穿衣服，一次還不小心絆在門檻上，摔了一下。下雪時，世界都安靜下來，平和寧靜。萬籟此俱寂，大概就是這種場景吧！
因為姥姥家是平房，所以每場大雪過後，都要上房去掃雪，這項任務的執行者是自然是我姥爺和我。
我姥爺拿一個梯子和大掃帚，我則拿著一把小掃帚，首先將掃帚扔上房頂，然後架好梯子，每次都是我先爬上去，我姥爺後上去。第一次，我姥爺教我掃雪，我也不仔細聽，只是胡亂的掃，將雪揚得四處都是，累了就躺在上面，被雪包圍著，看著天空，耳旁的風聲也慢慢停下，一切皆在不言中。
而現在回去，姥姥家已經是大變樣，道路寬敞而平直，高樓林立，以前的平房已不復存在。以前的平靜安逸亦變成機器的轟鳴聲，想要再爬上房，也已是不可能的了。雖然生活變得更好了，可我還是懷念以前，懷念那安逸平靜的聲音。
【那聲音常在我耳畔】
吳敬澤
在我的童年，我最喜歡爺爺的聲音，他的那份對晚輩的關切與照料，都在我心中留下深深的烙印。因為所處地域不同，相隔甚遠，所以每逢節日假期，我都會回到老家，去看我的爺爺奶奶，論起我爺爺的廚藝，可以說是街坊鄰居無人不知，無人不曉，而我聽過最多的聲音就是“孫子，回來吃飯了。”
我和表妹最喜歡的就是爺爺家樓下的小廣場。小時候，爺爺奶奶經常帶我去樓下的廣場玩，因為晚上有很多的大爺大媽跳廣場舞，廣場被擠得水洩不通，所以和表妹都是三四點鐘出門。而我小時候很喜歡捉蜻蜓，雖然爺爺經常教育我們，蜻蜓是益蟲，不要老抓它，可因為我的執著與倔強，也沒聽過他幾次話。每次都把蜻蜓捉到瓶子裡，累了就去玩土，盪鞦韆。該回家時，爺爺就會在樓頂喊“回來吃飯了！”我們都會把蜻蜓放走，回家吃飯。
有一次和表妹在樓下玩兒，玩累了上樓，但家人卻還以為我們在樓下，他們很著急地在樓外找我們，最後還是因為爺爺叫我們吃飯的聲音，才找到的我們。
那是2014年11月份的一天，晚上放學回到家，正寫作業，座機鈴響了，我接過電話聽到了我這一生中，最讓我致命的聲音，不言而喻。
爺爺的離去讓我悲憤不已，那天晚上，我站在陽臺上，回憶著那熟悉的聲音，那個夜晚很冷。
“孫子，回家吃飯了”……
【那聲音常在我耳畔】
杜新洋
若為此絃聲寄入一段情，北星遙遠與之呼應。又是誰再次取出那把桐木琴，又為誰彈到如此用心。
提筆蘸墨，墨滴入水，叮噹作響。，一筆一音符，一字一音韻，揮筆作詩畫，奏樂千萬篇。一步一個音調，踏著文人墨客的字畫，走向不一樣的國韻。
那江州司馬溼了青衫，喚出珠落玉盤，聞得《霓裳》《綠腰》，琵琶聲小如私語，大若急雨，只在樂聲中嘆。何人獨倚明月樓，何人琵琶語凝愁。到那思如扣，沾衣袖，世人皆雲琵琶惱，誰嘆曲中憂。
那天上謫仙見了盛宴，書下貴妃容顏，賞得天曲下凡。極樂宴中，酒後落筆，雲想衣裳花想容。謫仙人也便是在那大唐盛世中，為華麗的樂章，添上最濃重的一筆。縱然那酒中仙沒能抵住酒的醇香，月的呼喚，終是在夢歸青蓮前奏出只屬於大唐的繁華。
那絕世琴師遇了知己，奏出高山流水，嘆為高雅精妙。避雨簷下，援琴而鼓，霖雨之細夾，崩山之勢。但一世浮沉，終縱橫不過一?g黃土。知音已去，再無人懂他。在墓前奏終一曲罷，情至深處，落淚難止，終是斷絃折琴，那回憶，就完結在那裡。
那聲音，婉轉悠揚；那聲音，凝愁憂人；那聲音，華美壯闊；那聲音，再難尋覓……
那聲音，常在我耳畔，奏得國韻之雅。
【那聲音常在我耳畔】
崔懿菲
浮世三千，吾愛有三：音樂，鋼琴，理查德。我的歡喜與憂鬱，它都知道。我總覺得叫它鋼琴過於生疏，所以我給它起了個好聽的暱稱“小黑白”。
它是9年前來我家的，那時候的我還是個什麼都不懂的小孩，只知道哪個琴譜對哪個琴鍵，完全是個沒有感情的鋼琴機器。大概7歲那年，我接觸到了人生第一首完整的曲子——《夢中的婚禮》，是理查德克萊德曼的名篇，從此，我才真正開始了自己，探索音樂這條路。
三年以後，這首曲子在一場婚宴上奏響，全場無人喧譁，靜聽我的演奏，我的腦海中全是婚禮場景的夢幻，悠揚的琴聲在我的耳畔迴響，場下的掌聲讓我激動得淚水奪眶而出，我太激動了！
好景不長，我的叛逆隨之而來，不練琴，不過課成了常態，任你如何打罵我，我就是不改，我對“小黑白”更多的是怨氣，母親恨鐵不成鋼，一次一次的把我的書扔進垃圾桶，大概是對“小黑白”多少有點感情，自己哭著撿回來，但依舊叛逆，如此周而復始，我的音樂路上彷彿沒有了光……
“菲兒，新年音樂會你參加吧，給你報的《梁祝》和《放馬曲》，還有一個月呢，好好練！”從天而降的鼓勵和信任，讓我有些慌張。我真的可以嗎？在一個月的苦練後，我完成得十分出色，得到了評委的誇獎與認可，榮獲三等獎。我的音樂之路大放光彩！
理查德的曲子讓我愛上鋼琴，如此才能在音樂中徜徉。
悠悠琴聲，是我成長路上最動聽的聲音！
那聲音常在我耳邊 篇8
國三作文 ,945字音樂的力量總十分強大，某些激動人心的旋律、引人深思的歌詞會在耳邊迴響，在你需要時給予你力量。
我是個向來體育不好的人，100米長跑對我總是不可能的任務。這次期末考又選擇在校外考，一路上總聽同學們在談論他們以前考試有多麼艱難，讓我想起有一次同學推著我跑才快要接近滿分。我霎時全身如入冰窟，兩股戰戰，突然連走路的力氣都沒有一般。
我終於站在了起跑線上，腦子中一片空白。老師那一聲“各就各位！”彷彿被拉得無限長，還被無限縮小，周圍嘈雜聲也隱去了，整個世界便只剩下我一個人一般。環形的跑道也被拉直，延伸到天際，在望不見的盡頭與終點線會合。絕望之意穿過地球厚實的大氣層向我直射過來，籠罩在前方跑道上。
那聲“跑！”似乎來得慢了些，可終於是來了。彷彿將我從賽前的恐懼中扯出來，揉進真正殘酷的賽場。
第一圈結束了，我為了防止嘔吐只能用鼻子呼吸，漸漸感覺氧氣不足，恰好鼻涕也在這時流了下來，一陣觸感點醒了我體力透支。一股磅礴的阻止我運動的“力量”迅速蔓延，讓我腳步愈加況重。那沉悶的跺地聲如鼓點一般圍繞著我，一輕一重的步伐使它具有了聲調。“咚咚恰咚咚咚恰咚”這正好與我常聽的《It`stime》節奏吻合，那充滿能量的歌聲不由自主地迴響在我耳旁。
我很快拋棄了腦中種種思緒，只用來看路和模擬這首歌。我將呼吸調整到與鼓聲一樣的頻率，全身心與歌曲融合。每一句充滿能量的歌詞，每一段振奮人心的旋律都為我輸送著能量。
然而被延長的時間逐漸侵蝕著能量，宛如火柴燃盡之時若隱若現的火星，漸漸地，我的肌肉似乎再也沒有力量提起灌了鉛的胳膊。所幸那歌聲仍在我耳邊迴響，我拼盡全力跟上鼓聲的步伐……
最後50米衝刺在我看來是500米長跑。每跨出一步都感覺時間流逝已久。身上力氣全沒了，只能像個死屍一樣“爬行”，每動一下都十分費力。任外面縱有萬馬奔騰，心中有不停歌聲也無法感知。但腳步仍踏著已成潛意識的旋律向前奮進，最終取得滿分！
假期長跑時，雖然已沒有激烈的競爭，也不爭那生死攸關的分數，我依然喜歡戴上耳機讓那聲音迴響在我耳旁。它給了我堅持下去的力量，讓我感覺在迎著夢想飛翔。
那聲音常在我耳邊 篇9
國三作文 ,945字音樂的力量總十分強大，某些激動人心的旋律、引人深思的歌詞會在耳邊迴響，在你需要時給予你力量。
我是個向來體育不好的人，100米長跑對我總是不可能的任務。這次期末考又選擇在校外考，一路上總聽同學們在談論他們以前考試有多麼艱難，讓我想起有一次同學推著我跑才快要接近滿分。我霎時全身如入冰窟，兩股戰戰，突然連走路的力氣都沒有一般。
我終於站在了起跑線上，腦子中一片空白。老師那一聲“各就各位！”彷彿被拉得無限長，還被無限縮小，周圍嘈雜聲也隱去了，整個世界便只剩下我一個人一般。環形的跑道也被拉直，延伸到天際，在望不見的盡頭與終點線會合。絕望之意穿過地球厚實的大氣層向我直射過來，籠罩在前方跑道上。
那聲“跑！”似乎來得慢了些，可終於是來了。彷彿將我從賽前的恐懼中扯出來，揉進真正殘酷的賽場。
第一圈結束了，我為了防止嘔吐只能用鼻子呼吸，漸漸感覺氧氣不足，恰好鼻涕也在這時流了下來，一陣觸感點醒了我體力透支。一股磅礴的阻止我運動的“力量”迅速蔓延，讓我腳步愈加況重。那沉悶的跺地聲如鼓點一般圍繞著我，一輕一重的步伐使它具有了聲調。“咚咚恰咚咚咚恰咚”這正好與我常聽的《It`stime》節奏吻合，那充滿能量的歌聲不由自主地迴響在我耳旁。
我很快拋棄了腦中種種思緒，只用來看路和模擬這首歌。我將呼吸調整到與鼓聲一樣的頻率，全身心與歌曲融合。每一句充滿能量的歌詞，每一段振奮人心的旋律都為我輸送著能量。
然而被延長的時間逐漸侵蝕著能量，宛如火柴燃盡之時若隱若現的火星，漸漸地，我的肌肉似乎再也沒有力量提起灌了鉛的胳膊。所幸那歌聲仍在我耳邊迴響，我拼盡全力跟上鼓聲的步伐……
最後50米衝刺在我看來是500米長跑。每跨出一步都感覺時間流逝已久。身上力氣全沒了，只能像個死屍一樣“爬行”，每動一下都十分費力。任外面縱有萬馬奔騰，心中有不停歌聲也無法感知。但腳步仍踏著已成潛意識的旋律向前奮進，最終取得滿分！
假期長跑時，雖然已沒有激烈的競爭，也不爭那生死攸關的分數，我依然喜歡戴上耳機讓那聲音迴響在我耳旁。它給了我堅持下去的力量，讓我感覺在迎著夢想飛翔。
那幸福的聲音常在我耳邊 篇10
國一作文 ,553字晨之曲
清晨，外面的天空還一片烏黑，這又是一個寒冷的冬天。在我們還沉入夢鄉之中，媽媽卻輕手輕腳的起來，為我們做可口的早飯，鍋勺敲打的聲音，水“咕嚕咕嚕”的聲音，拿盤子的聲音，盛飯的聲音……隨著天的微亮，組成了一首“晨之曲”伴隨著我的醒來。
午之曲
每當響起“咚咚咚---咚咚咚---”的聲音之時，一定是我回家了。這時，一定能聽見小跑的聲音，那一定是媽媽跑來開門的聲音，那聲音奏響了“午之曲”。
直到，我自己有了鑰匙，便不再聽見了。但是那“午之曲”仍在我的心中迴盪。
夜之曲
每次，我回家的時候都比較晚，而到了家之後，我還要繼續寫副科作業或訂正錯題本，屋子的房間中，媽媽陪弟弟還在背課文。於是筆尖觸碰紙的“沙沙”聲與讀書聲交織在一起，構成了一首“夜之曲”。
陪伴是溫暖人心的力量；陪伴是最長情的告白；陪伴是你給我最好的禮物。從早到晚，日復一日，“愛之聲”的演奏從未間斷。感謝這“愛之聲”，感謝你的陪伴，幸福的聲音在我耳邊不停迴盪……