那節課真有趣相關作文20篇

那節課真有趣篇1

國小三年級作文 ,528字

那是體育課，我覺得有戲極了。

那天下午陽光照著我們，暖暖的，我們興高采烈地排著整齊的隊伍，來到了寬闊的操場上上體育課。老師笑著說：“這節課我們學立正，跳遠。”只見體育老師在地上畫了條線，站在那條線後面，做示範：往下蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳。

“哇，跳的真好。”同學們發出了嘖嘖稱讚。

老師對我們說，同學們要注意動作要領。我們點點頭，我和我的朋友在最前面。

開始跳了。第一個跳的是我的好朋友，我對他說：“加油、加油”他點點頭，站線上的後面，往下一蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳，太完美了，做的和老師一模一樣。

輪到我，我很緊張，腳也不停地發抖，因為我的朋友跳得那麼好，看見我那個樣子，朋友笑著說：“別緊張，加油，要超過我。”我咬咬牙，奮力一跳，居然比他跳的遠了一點。

啊，我成功啦。我高興地蹦了起來，雖然沒有老師做的那麼優美，但是我會勤加練習，一定會有他那麼好，我去找他說：“謝謝你，我的朋友，要不是你鼓勵著我，我肯定沒有你跳的遠。”

“不，應該是你自己努力的結果。”他依然滿臉笑容。

這節課真有趣篇2

國小六年級作文 ,719字

今天有一節課是我最愛上的課—戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領下來到大螢幕前的一塊寬敞的場地上開始上課。

臺上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動作，讓我們學著他動作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個老師是個啞巴，不然怎麼不說一句話呢？

他帶領我們做游泳的姿勢，雙手向兩邊奮力地划著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前後打轉的自由遊，正當我們覺得快結束游泳動作時，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動作，當然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又擠了一些沐浴露，就像真的一樣在身上塗來塗去，不一會兒又拿起花灑在身上淋了個遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什麼東西，只見他擦乾後在箱子中取出了乾淨的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們在臺下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。

此時外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來，他給我們做了一個高難度的動作，雙腿交叉盤起來，同時讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一使勁，嘴裡大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時，雙腿還是保持交叉的樣子，然後他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來，但很可惜我們班的同學沒有一個人能成功的。

外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時外教老師笑著用一口流利的英語對我們說：“很高興認識你們，再見。”啊，原來他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說一句話就讓人明白他想要表達的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。

這節課真有趣篇3

國小四年級作文 ,531字

科學課上，老師神祕地對我們說：“今天，我給大家帶來一個有趣的實驗，這個實驗是讓雞蛋‘飛’起來。”

“真的嗎？”“太神奇了！”“老師，你別繼續賣關子了，我們大家都等不及了。”同學們議論紛紛。老師一聽，不慌不忙地從背後拿出了材料—一個盆，一個勺子，兩個雞蛋，一大包食鹽。之後吩咐了一位同學去外面水池接了一大半盆的水，接著老師就把兩個雞蛋都放進水中，只見雞蛋一個個都碰到了底部，緊接著老師把食鹽打開了，用勺子瓢了一勺，放進水中，雞蛋依舊沒有什麼明顯的變化，又放了一勺還是老樣子。

有個心急的同學忍不住了就說：“老師，如果你能讓雞蛋豎起來，我送你5包，哦不，是6包。”聽完這話，老師輕輕一笑，就把食鹽袋子從講臺上拿起，又往盆子裡倒了很多食鹽，並用勺子把水輕輕地攪拌了一下。沒想到剛剛還在底部的雞蛋竟然豎起來了。教室裡頓時熱鬧非凡。

我站起來疑惑的問老師：“老師，為什麼呀？”老師微笑地說：“開始的時候，裡面是清水，雞蛋的比重比水大，所以雞蛋就沉到下面了，但是隨著鹽量的增加，鹽水的濃度會越來越高，鹽水的比重就會大於雞蛋的比重時，這時候雞蛋就會浮上來了。”哦原來如此，同學們個個點頭恍然大悟。

通過這堂課，讓我明白了原來物質是如此的奇妙。怪不得還有“死海”呢！

這節課真有趣篇4

國小六年級作文 ,676字

作文課上，老師拿來了一塊石頭，它扁扁的，像鴨子的腳掌。上面有幾條白色的絲狀花紋，像極了爺爺額頭的皺紋。它身上還有一些像窟窿一樣深陷著的小洞，它是青色的。

聽老師講，它會唱歌。果然，當它碰到別的東西上時就會發出咚咚聲，好像在慘叫：“哎呀，你慢點，我的老腰啊！”

“這是從哪來的？”一個同學問道。

“自己判斷？”老師回答。

“應該是從鸛河來的吧。”一個同學猜道。

我想應該是從鸛河來的，因為老師說昨天下午他去了鸛河，所以有可能是從鸛河帶回來的。

我突發奇想，老師拿這個石頭到底想幹什麼？是讓我們進行碰石頭大賽？還是讓我們欣賞？不一定，那應該是讓我們寫作文吧，對，很有可能。老師為什麼這麼小氣，不拿一塊更精美的石頭，讓我們觀察呢。應該是夠不著吧？或者是在河裡面沒找到吧？他為什麼不撿別的石頭非要撿這塊？難道這塊石頭裡藏著寶藏？那麼這塊石頭裡有什麼鑽石、金子、銀子、玉石什麼的沒有？至少應該有鐵礦吧，沒有人知道，除非把它劈開，才可以將他的廬山真面目看得一清二楚。

老師說別小看這樣一塊石頭，它們可是經歷了千辛萬苦才變成現在的樣子的。先是從山上滾下來，那時是大石頭，掉到水裡，然後像旅行家旅行那樣，在水中滾來滾去，經過水的沖刷，經過無數的碰撞奔走，後來就變成現在這樣的鵝卵石了。

老師還給我們打了個廣告，說家裡養魚養蝦養王八，都不行，養著養著，都死了。養什麼都不如養石頭好呀，不怕旱，不怕澇，不怕凍、不怕晒，還不用天天餵食，好看還耐用。所以呀，你如果想養東西的話，怕把東西養死你又太懶的話，你還是養石頭好。哈哈，笑死我啦，我還是第一次聽說養石頭！

這節課真有趣！

這節課真有趣篇5

國一作文 ,889字

又是一個陽光明媚的星期六，我最喜歡的書法課又來了，而且是聽幽默的書法老師講課！

跑上樓梯，開啟大門，走進教室，我看到的第一眼景象就是書法老師背對著我坐在教室裡正在玩手機(其實是在檢查我們發到書法群裡的作業）。看到書法老師“玩”得這麼專注，我突然想跟他開個玩笑。我走到他背後，伸出左手在書法老師的右肩上拍了一下，隨後趕緊蹲下，老師一扭頭，就看見了。

好吧，我失敗了。

開始上課了老師把手放在黑板上，我們還不知道要幹什麼，老師把手掌揮一揮，就寫出了一個字：靜。我們知其意，趕緊坐好。老師講了一會，我們就開始練字了。我正寫著字呢，有一隻蜜蜂飛了進來，趴在了我的書本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一動也不動。“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中……”書法老師突然出現在我面前，嘴裡唸唸有詞，還用兩隻大手一揮一揮地驅趕蜜蜂。見這情景，我們都忍俊不禁。好不容易等我們笑夠了，老師又開始不停的在教室裡來回走動，眼睛卻一直盯著我們的作業本。我們都放下筆，好奇的看著老師。老師好像渾然不知，任由我們盯著他看。

不一會兒一個小男孩兒寫完了，把書本兒遞給老師，老師拿著練習本兒邊改邊走，嘴裡還說：“橫要寫平，懸針豎要帶尖……”

下課了，老師停了下來，在座位上休息，一大堆人圍著他問：“老師，您為什麼要走來走去？”“老師這樣走能幹什麼？”“老師……”“老師……”

“安靜。”老師聲音不大，卻能威震四方。使“小麻雀”們立即安靜了下來。“因為這樣能走到月亮上。”老師解釋了原因。

“哦”一聲恍然大悟的聲音，從大家嘴裡發出。隨後，大家學著書法老師的樣子有模有樣的走了起來……

這就是幽默的書法老師好玩的書法課堂！

這節課真有趣篇6

國三作文 ,853字

每當上物理課，我都會感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當他那三十度微笑的臉頰轉向我，我都感到非常陽光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節課。

快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時我已經迫不及待地想要上課了。

終於上課了，老師說：“同學們，這節課我們來認識一個新朋友。”

“誰呀？”同學們不約而同地望著門口。

老師卻說：“不是人，是聲音！”嗨，同學們都被逗笑了。老師說讓我們的小任同學來說“同學們好”，他一說我們都笑了。

然後好奇地問：“老師，這有什麼好奇的？”

老師又大聲說“回去”。

老師問我們聽到了兩個聲音有什麼不同。同學們回答說聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什麼產生的？大家都疑惑地說不知道。“震動”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。

“如何控制聲音的大小呢？”。

同學們都說不知道。他說是有震動的快慢決定的。

老師神祕兮兮地說：“我今天帶了個祕密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來。當老師拿出來的時候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時讓我們觀察鼓面有啥變化。經過我們的仔細觀察，鼓面在震動。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質等知識。

然後老師說神奇在於探索，鼓勵大家認真學習物理知識，探索生活中的許多奧祕。不知不覺這節課只剩五分鐘了。老師說我給大家講個笑說：“牛頓讓一個蘋果砸到，發現了萬有引力，希望你們以後也能有所成就，說不定你們以後還能發現神仙。”我們哈哈大笑。

這節課我感到非常有趣，如果我能發現神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。

這節課真有趣篇7

國小三年級作文 ,360字

星期五的下午，風和日麗，最後一節課是體育課。我們高高興興地排著整齊的隊伍到寬闊的操場上上體育課。

老師先讓我們做了一下熱身運動，然後說：“這節課，我們學習立定跳遠。”“好。”同學們異口同聲地說。老師先給我們做了個示範，只見老師在地上畫了一條線，站線上後面，然後往下一蹲，雙手放在身體的兩邊，前後用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。

老師讓同學們一個一個來練習。首先跳的是我的朋友，他站線上後，往下一蹲，把雙手放在身體的左右兩邊，向前一跳，可是他沒有成功，他臉刷的一下紅了，默默地站在一邊。

輪到我了，我有點緊張，雙腳在發抖，因為我怕沒成功，朋友們笑我。我不管那麼多啦，咬緊牙關奮力一跳，竟然成功了！

“哇，我會跳啦。”我蹦了起來。這節課真有趣。

這節課真有趣篇8

國小五年級作文 ,522字

上課了，老師讓我們猜他口袋裡的東西是什麼，同學們都舉起手來，有人說是手機；有人說是錢包，有人說是紙，還有人說是充電寶。但老師都遺憾的搖了搖頭，誰知道，他從口袋裡拿出的竟然是一副撲克牌。難道是要打撲克牌嗎？不！不！不！這可不是你想的那樣，這是要變魔術。

一談到變魔術，整個教室都樂開了花，老師讓三位同學上去洗牌。第一個不是我，第二個還不是我，第三個終於是我了，我上去插了兩下牌，然後就學著大人一樣洗牌，可好玩了，洗完之後我便回到自己的座位上，隨後，老師又叫人抽出12張牌。我們一個個都舉起了手，老師叫了我們班的一個女同學，讓她出了一張撲克牌然後再放回去。

只見老師迅速把牌合攏，又把牌放到背後去洗。老師在後面洗了好長時間的牌，之後，老師把撲克牌拿了出來，說：“第一張不是，第二張不是，第三張是。”我們沒想到老師居然真的猜了出來。有人說老師是作弊的，老師說：“我都沒看，怎麼作弊？”忽然有人問：“老師你怎麼知道的？”然後老師就要把怎麼變魔術都說了一遍。聞言，我們恍然大悟，原來魔術需要眼光手快，反應敏捷。

通過這次的活動，我知道了所有魔術都是假的，同時也知道了魔術的奧祕。

那件事真有趣篇9

國小三年級作文 ,468字

那一次我們一家去青島玩，我們看到了一個捉海鮮的活動正在舉行。我跟媽媽說：“媽媽，我們去參加那一個捉海鮮的活動吧！”媽媽溫和地說：“好呀，那我們現在就去吧！”

媽媽給我買一個十元錢的網子，給哥哥買一個五元錢的網子，我和哥哥下去捉海鮮了。我一碰好像長在地上的“草叢”，它就向我噴水問好。我和哥哥捉到了好幾只小螃蟹，都裝在了一個小盆裡，裡面還放著五彩繽紛的鵝卵石，好看極了。要逃走的螃蟹都鑽到了石頭的小洞裡，我和哥哥只能捏住小螃蟹的腿把它往外拉，就算你捏斷小螃蟹的腿，它也不會放棄的，一個勁地往裡鑽。

我看哥哥已經捉了很多的魚，都快有二十隻小魚了，我很嫉妒，也很羨慕。哥哥看我沒捉到一隻小魚，就得意忘形地說：“哎呀，這不是我的老弟嗎？怎麼連一隻魚都沒有捉到啊，真讓人可笑！”我想：我應該也要像小螃蟹那樣具有永不放棄的精神，我就繼續努力地捉。到最後，我捉了十六隻螃蟹，三十一隻魚，我哥哥捉的螃蟹是十三隻，捉魚二十六隻，我用口算算了算，我竟然比哥哥的海鮮多八隻啊！

我喜歡這一次的活動，要不是去了青島，我還體驗不了這一次捉海鮮的活動帶來的樂趣呢！

這節課真有意思篇10

敘事作文 ,430字

“哇，下節是資訊課！”不知從哪來的喊叫聲，剛說完教室裡頓時歡呼雀躍。

“叮零零—”上課鈴聲響起，同學們立刻把“拉鍊”拉上。我帶著隊伍走到了資訊教室，我們以最快的速度開啟了電腦，並且同學們各各像一位位正要上戰場的小戰士一樣筆直在坐在那裡。老師看我們的電腦差不多都開了，就把我們電腦的螢幕變成了她的螢幕，接下來老師先用曲線工具畫了一條小河，再用曲線工具畫一條直線再進行調整，我們發現它變成了一條拱形的線，接著把拱形圈起來再複製，立馬在左上角出現剛才圈起來的一模一樣的拱形，真是神奇又好玩！然後老師再簡單的畫了幾幢房子，在右下角畫了一些花花草草。一幅美麗的圖畫就出現在了眼前。最後老師讓我們自己動手操作。同學們可興奮了，點點這個工具，點點那個工具，給自己畫的圖添上這個顏色，添上那個顏色，一幅幅美麗的圖畫展現在各自的眼簾。時間很快就過去了，我們陸陸續續的在門口排隊，戀戀不捨的回到我們自己班級。

資訊課真有意思，它帶給了我更多的電腦知識，它帶給了我歡樂！

這堂課真有趣篇11

國一作文 ,691字

在我們北大附中石景山學校，有許多有趣的俱樂部和課程，像天上的星星一樣多。有吉他、合唱、串珠、籃球……各種各樣，應有盡有，看得你眼花繚亂，不知道選些什麼課程。挑來選去，我選擇了合唱團隊。

合唱我並不熟悉，因為小學的合唱團我從來沒有入選，所以“合唱”這兩個字給我留下了不少陰影，所以我想要挑戰一下自己，便報了合唱團。

第一節課，我們先做了自我介紹，老師說要每人唱一首歌，我的心七上八下的，因為我不能說五音不全，但是唱也……只能說兩個字“呵呵”了。沒辦法，現實殘酷，我只能硬著頭皮唱了一首我自認為比較拿手的《青蘋果樂園》了。沒想到的是，我居然得到了老師的表揚，說我唱得還不錯，我還以為自己的耳朵出了毛病，老師又說了一遍“不錯”，這才將還處於愣神之中的我拉了回來，這句話很短，很平常，但我認為這是我聽到的最優美的話了，給我很大的自信。

自我介紹完了，開始上課了，老師開始教我們發聲練習。動作要領如下：首先，一隻手摸著肚子，深吸一口氣，感受一下，肚子漲起來的感覺，然後慢慢噴氣，讓自己的肚子一點一點癟下去，再次深吸一口氣，用力吸氣，好像在聞花香一樣，再慢慢吐氣，感受肚子癟下去的感覺。我感受著肚子一漲一癟的感覺，好像肚子裡有許多小音符在歡快地跳躍，我的心也跟著快樂起來。

然後我們開始練習發音，只唱一個音“DOU”，老師讓我們把嘴張大並立起來，摸一摸耳後的骨頭有沒有動。然後再吸一口氣，輕輕發出“DOU”這個音，讓聲音立起來，肚子要漲起來。我們試著發了一下音，發現音似乎是從肚子裡傳出了的，非常好聽。

最後，還有幾分鐘的時間，老師給我們看了幾個有趣的視訊，聽了幾首歌。

合唱，原來這麼有趣……

那件事真有趣篇12

國小四年級作文 ,513字

我覺得有趣的事情特別多。比如：放風箏、玩遊戲、去跑步，去旅行等，但是我最覺得最有趣的還是跳長繩。

這件事雖然過去了很久，但我回想起來依舊覺得趣意滿滿，如果讀者一看一定會感同身受覺得很有趣。因為我在課本上見過，跳長繩是90後的青春回憶，下面就讓我來跟大家講講吧！

有一次上班會活動，我聽老師說，這節課我們跳長繩比賽，四年級和五年級要做好準備了。我們全班來到操場上，兩位任課老師甩著繩子，可是我們班大多都是很少參加運動的，所以一個個都很難跳過去，要麼就是卡腳、要麼就絆倒、要麼就是被打到頭。一個個像被紅軍打中子彈的敵人。老師們看到了就哈哈哈大笑起來。說到：“看準時機，等繩子到半空中時就跑進去，跳，然後趕緊跑出來，不要在裡面發呆呀。”好！我們喊著口號，信心滿滿的照著老師的方法去做，瞬時一個個像蝴蝶一樣，翩翩起舞，有的跳繩跳著跳著還能花樣跳呢！有的時候雙手雙腳跳，把我們看的目瞪口呆，還有的一邊跳還一邊?N瑟，我們玩的不亦樂乎……旁邊的老師們都表揚我們班的悟性高。

跳長繩雖然看起來簡單，其實並不是，裡面的困難多著呢！只要勇敢的克服它，你就會有收穫，現在想起來都會笑容滿滿。

這堂課真有趣篇13

國小五年級作文 ,802字

看到“這堂課真有趣”這個作文題目時，我記憶的大門瞬間被打開了，記得那是上學期的一堂作文課。

"鈴鈴鈴……"上課鈴響了，同學們陸陸續續走進教室，只見陳老師左手拿裝著彈珠的盒子，右手拿著盤子，盤子上面還有筷子，我們一看都覺得莫名其妙，不知陳老師葫蘆裡賣的是什麼藥。陳老師走上講臺，說："今天，我們先來做個遊戲，好不好？"我們顯得興致勃勃，異口同聲地說：“好！”坐在我身邊的陳靜站起來問：“老師，我們做什麼遊戲？”老師說："我們玩夾珠子，遊戲規則是：男生一隊，女生一隊，進行pK，哪一隊夾得多就獲勝。”我們分好隊後，老師說：“陳明對戰硃紅。”他們兩人急忙跑上去，老師說開始後，陳明拿起筷子，一手夾起三個珠子，他連忙把珠子放在盤裡，可珠子就是不聽指揮，珠子們紛紛“溜”走了，硃紅也拿起筷子，夾起一個珠子，大步流星地走到盤子旁，小心翼翼夾起珠子放在盤子裡。時間一分一秒過去了，老師說：“第一輪硃紅勝。”這一宣佈女生大聲歡呼著：“太好了，我們贏了！”男生隊的人都垂頭喪氣，老師看到這個情況微笑地說：“失敗乃是成功之母嘛。”聽了老師的鼓勵，男生們信心滿滿，準備扳回局勢，老師說：“第二輪，莎莎對戰小剛。”老師說開始後，小剛夾起三個，鎮定地走向盤子旁，輕輕地放下，漸漸地，男生隊已夾了十個，而女生隊才夾了三個。老師說：“第二輪小剛勝。”這時，男生隊歡呼了起來。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，這堂最有趣的課在同學們的不捨中結束了，同時，它我明白了：失敗乃成功之母的道理。

這堂課真有趣篇14

國小四年級作文 ,625字

昨天下午的體育課上，龍老師帶領同學們玩了一個非常有趣的遊戲，遊戲的名字叫“你演我猜”。

首先，我們先分組，每十個人為一組，分完組後遊戲就開始了。我們組的朵朵同學做了一個跳躍的動作，我們都不知道是什麼意思？這時，有的同學猜是成語“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最後，還是成語大王妍妍猜出來是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。

第二組也開始了，由龍龍做動作，我們來猜。龍龍是我們班上最可愛的一個同學，他先做了一個呆在那裡的動作，嘴巴張成一個O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反覆重複這個動作，班上一直沒人猜出來這是什麼成語。突然，不知誰喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把讚許的目光投向她。我不禁發出感嘆：“這是誰呀？怎麼詞彙量這麼大？”回頭一看，原來是我們的班長軒軒。

現在輪到我了，老師讓我表演成語“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終於想到了一個動作，我像老鼠一樣蹲在那裡，縮成一團，瑟瑟發抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來是成語“膽小如鼠”。我心裡默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點就通。最終，我獲得了“最佳表演獎”的稱號。

這個遊戲不僅增加了我們的詞彙量，還豐富了我們的課餘生活，這堂課真有趣啊！

體育課真有趣篇15

國小二年級作文 ,437字

第三節課是體育課，我們有的人都瘋了，體育班長讓我們站好，體育老師看見我們站成直直的一條線，說：“今天我們走完五圈，然後來玩踢足球。”有的人都開心得跳了起來。

我們走完五圈，就踢足球了，我和我的朋友是紅隊。

比賽開始了，我先踢著球，有兩個人在球門的前面，我做了一個假動作，就輕鬆地躲過了兩個對手。就要進球了，守門員看見我往左踢的，他先撲向了左邊，然後我又用力往右踢，進球了！所有的人都為我們紅隊歡呼。

接下來，我和我的朋友又玩了一個遊戲，是扔沙包。規則是兩個人站在中間，有兩個人在周圍扔。中間的人接沙包，接到一個就可以加一條命，如果你的隊友被人扔中了，你可以復活他，沒有多餘的命時，你可以讓他復活，你死亡。

比賽開始了，我和我的朋友站中間，我都接了十幾個包了，一次也沒有扔到我們兩個人。開始交換攻守了，我一扔，就讓一個人“死亡”了，剩下的另一個是我朋友，也把他扔“死亡”了。

我覺得體育課是最有趣的。

體育課真有趣篇16

國小三年級作文 ,342字

一天下午，第二節課是體育課，體育班長迅速地叫我們站好，班長說：“你們走三圈之後，就可以解散了。”我們都興奮地跳起來了！

三圈很快就走完了，班長說：“解散。”我們就迅速地跑到操場上，玩起了遊戲。有的玩拔河，跳沙坑……我玩的是扔沙包，遊戲開始了，隊友迅速地把手上的沙包傳給了我，敵人風一般地跑過來攔沙包，但是沒有攔住，最後我用手把沙包給攔住了。攻防交換了，對手把沙包傳給了隊友，前鋒向上一跳，沒攔住，中衛向左也沒攔住，只剩下我一個，我的心情很緊張，全身發抖，心也怦怦直跳。隊友都給我加油打氣，我就自己鼓起勇氣，向右一攔，不可思議的結果發生了——我攔下來了，我非常興奮。

體育課真有趣！

那件事真有趣篇17

國小五年級作文 ,411字

如果你問我，你經歷過的哪件事最有趣，我會不假思索地說：“就是這一件。”如果想要知道為什麼，就和我一起來看一看吧。

記得那一次，媽媽叫我洗青菜，而我當時正在看電視，所以有點不耐煩。過了一會兒，我到廚房，看到這一地的青菜，就抱怨說怎麼這麼多。突然，我想到了一個方法，就是用洗衣機來洗。

於是，我二話不說，就搬起青菜，跑到了洗衣機旁，一股腦兒地把菜塞了進去。然後，我瀟灑地一關蓋，把洗衣機的功率開到最大，只聽見“嘩啦嘩啦”的聲音。我直為自己的聰明舉動而叫好。

過了一會兒，洗衣機發出洗完的訊號。我開啟蓋子，映入眼簾的是一堆綠油油的“神祕液體”。這下我可慌了，一下子哭了出來。

媽媽循聲趕來，聽了我的講述，哈哈大笑，說：“孩子，洗衣機只能洗衣服，青菜是不能這樣洗的啊！”哦，我恍然大悟。

這件事雖然過去了很久，但一直留在我的心裡。

品味那一刻，真有趣篇18

國小五年級作文 ,812字

遇見困難的那一刻，在你的心目中，也許是垂頭喪氣的，也許是提心吊膽的，也許是痛苦難忍的，而在我獨特的心目中卻是有趣的。

“各就各位，預備，砰”。隨著裁判員的發令聲，趣味運動會也正式拉開序幕了。今天，太陽猛烈地炙烤著大地，把自己的整個熱情都投向了我們。

望著對面迎面跑來的張笑涵和徐浩軒，我和隊友王一珂的手握得更緊了。“接捧！”張笑涵大喊一聲。我穩穩地接住了捧，我和王一珂齊心協力地喊著：“一二、一二、一二！”一開始，我們健步如飛地跑著，腳步完全一致。跑到一半的時候，忽然，一陣刺痛傳來——原是是王一珂不小心踩了我一腳，導致鞋子“離家出走”了，當時我的大腦頓時一片空白了，轉過頭望了望那可憐的鞋子，心也不禁抖了三抖，手心也著急地冒出冷汗，我當時也顧不上那麼多了，奮力向前跑去。

赤著腳跑在操場上，還真有那麼一點難受，可我想放棄時，又想到了這是一場比賽，我要為班級爭光，我應該堅持下去。於是，我咬緊了牙關，臉漲得通紅通紅。

風娃娃從我耳邊輕輕走過，猶如一位少女，也在為我加油打勁著：“加油，再堅持一會兒，你一定可以的。”耳邊傳來了隱隱約約的加油聲：“加油五（1）班！”我奮力一搏，終於達到了成功的彼岸——終點。

我氣喘吁吁地回到教室，累得如同一隻軟弱的小綿羊。

這時，有個同學興沖沖地跑過來，笑眯眯地跑過來對我說：“你今天真的太?辶耍?懿降氖焙蟣噝?傭嫉嫋恕?rdquo;他走後，我自己沉思了許久，想對他說：“可我並不那麼覺得，雖然過程有挫折，但我戰勝了困難，取得了勝利，這件事，在我的心中是有趣的一刻。”

我的目光轉向了窗外，桃花綻開了許久未開放的笑容。那笑容是多麼的燦爛啊！

那一刻，可真有趣！

這堂語文課真有趣篇19

國小四年級作文 ,768字

語文，是文化的起源。只有學好語文，才能理解文化。字是生硬的，文是有溫度的。語文課堂更是讓我收穫快樂，理解作，學會文。

“叮鈴鈴”，又是一堂語文課。我們滿懷期待的坐在座位上，有些同學已耐不住性子，身子微立，脖子伸得長長的，恨不得自己有著千里眼，順風耳。我忍住沒動，但眼睛還是一直盯著教室門口。終於，我看到了那影子，聞到那香味隨著風進了教室。“今天，我們分組分享作文！”老師聲音不大，但大家卻聽得格外清晰。

一陣騷動過後，同學們便分好了組。一個個瞪著雙??逵猩竦拇笱劬ν?爬鮮Γ?級?行┬∩?惶敢彩嵌暈惱碌鈉詿?５諞蛔櫚?ldquo;王辰小組”王智丞，李昊承像兩個相聲演員，一個逗一個捧，雖然經驗不多，但也把我們逗得哈哈大笑。只見同學們有的前俯後仰，有的淚沁出了眼睛，有的已經笑不動了。回頭一望，老師也用手輕輕地掩著嘴角，兩眼笑眯眯的。在我眼裡，作文已不是那麼枯燥，而是樂趣，是生活的真諦。“雛鷹小組”的作文細膩，雖無華麗語言，但誠懇；“存志先鋒”的文章充實，每到細節之處描寫無不精準到位；“超級無敵”的作文雖不細膩，但聽著總讓人舒服，結尾恰到好處，又給人以幻想。在我眼裡作文已不再是枯燥，而是生活，是樸實無華的美。

我們小組派的是我和雷響，我不擅長笑，但我卻懂文。雷響愛笑，他願做逗，我也願做捧。我們所說的不好笑，但伴著鳥兒的鳴，風兒的吹，它是細水長流，婉轉鶯啼。在我眼裡作文已不再是枯燥，而是和諧，是自然之美。

語文課上，我們分享作文，分享快樂，分享知識，分享陽光，分享生活，分享自然；語文課上，我們收穫樂，收穫趣，收穫善，收穫學。我們自享自學，自分自獲，分享給他人，收穫給自己。

這堂語文課真有趣！