那片土深駐我的心相關作文20篇
那片土深駐我的心 篇1
國二作文 ,543字在很久很久以前，那片土孕育了人類，創造了無邊無際的原野，描繪了藍天上的那朵雲……
那片土，是純淨的。玉蘭花又爬上了樹梢，身著白色連衣裙，她是那樣的端莊、高冷以及純潔，就像那片土的人們，純潔得好像玉蘭花一般，她們團結一心，守護好這片土……
那片土，是美麗的。清晨朦朧的霧靄好似仙境，花朵紅撲撲的臉龐被甘甜清涼的露珠洗禮，樹兒那樣的碧綠，片片綠葉就像一塊塊翡翠。遼闊的田野上，是一片片綠油油的麥苗。
那片土，是熱情的。外來到訪的人都深深迷醉，村民用滿腔的熱情來融灌客人的心，各家各戶都拿出珍藏已久的瑰寶，美味的佳餚滿足了空落落的肚子；熱烈激情又或是優美柔軟的舞蹈滿足了視覺的享受；高亢激情的歌曲滿足了聽覺的舒暢，更激起了人的滿腔熱情，使人心胸開闊！
那片土，是富饒的。山珍野味應有盡有，旺盛的莊稼，甜蜜的果實，參天的大樹。這片土養育了世世代代的人們，使他們有強壯的身體，挺拔的身軀，美麗的容貌。那片土！是我深愛的。我是大山的孩子，吸取著大地給予的甘甜，那片土給予我生命；那片土，養育了我；那片土，承載了一代代人的美夢。
那片土啊！你深駐我的心！早年離開了那片土，隻身在外每每思念，我是激動又是痛苦，激動的是那片土的美好，痛苦的是已多年沒有親近了！多少年風風雨雨變換，我對那片土的深情永不變。
那聲音，甜在我的心裡 篇2
讀後感 ,764字在我童年的時候，有兩個母親：一個是我生身母親，另一個是我的小學老師。
我是在母親的呵護下愉快、健康成長的。幼稚的記憶中，我感覺母親的話語裡充滿著關愛。當我悲傷時，母親耐心地勸我，安慰著我。說我是聽話的孩子，很乖，不鬧人、很可愛。生病時，母親說我是個勇敢、堅強的寶貝。我在她無微不至的關愛中，逐漸長大懂事。度過幸福童真的幼兒時代。
我很高興的是我要上小學了，我清楚地記得，在上小學一年級的時候，媽媽把我帶到馬老師面前，說她是一位慈祥、和藹可親的老師，說把我交給她很放心，可我還是有些膽怯，很不情願的進了馬老師的班。開始上課了，馬老師的聲音悅耳動聽，她講話的語氣，讀課文的情調，深深地感染了我，我陶醉其中，於是就很認真的聽她講課，漸漸的我喜歡上了馬老師，感覺她很親切、很溫柔、很值得信任，她就就像我的母親一樣。
在馬老師的精心栽培下，我的成績越來越好，馬老師對我更是器重，我也開始得意忘形起來。有一次，我依仗馬老師對我的關愛，欺負弱小的同學被馬老師發現了。我心想這回要挨批評了，馬老師不會再對我好了。她把我叫到辦公室，我知道錯了，心裡害怕不敢面對馬老師。她沒有批評我，拉著我的手親切地說：“孫奕，你知道嗎？同學之間要團結，和睦相處，你今天做的事有損於你可愛的形象，同學們今後會怎樣看待呢。你很聽話，老師相信你以後不會再犯類似的錯誤了。”我走出了辦公室，在回家的路上，心裡久久不能平靜，馬老師的教導不就像母親這樣嗎？我深深地感受到：她就是我的第二個母親。三尺講臺記錄著馬老師的汗水，一支粉筆刻畫著著她的辛勞，老師用愛溫暖學生，用言語滋潤祖國的花朵，使花兒更加美麗地綻放。她的心靈是多麼美好，她的境界是多麼高尚啊！
後來我常想，母親的叮嚀，老師的勸導，對我今後的影響是多麼大呀，聽著她們的聲音，想著她們對我的好，我就這樣慢慢幸福地長大。
泛黃照片，觸動了我的心靈 篇3
國三作文 ,1007字夜半深秋，涼風自窗襲來，惹幾許寒意。泡一壺熱茶，滾滾熱氣溼了眼眶，淚落惹塵埃。
覆塵相簿，泛黃相片，泛起的回憶，如撐一舟舴艋，槳在水中悠悠。記憶湖中掀起漣漪，觸動了心靈最純摯的深處……
相片上的人兒笑得多麼燦爛，笑容純淨毫無雜質，這麼多年過去，我想也早已笑不出當時了吧？父母那會兒還多年輕啊！沒有霜鬢也沒有皺角，有得只是滿眼歡喜和慈愛。歲月的無情早使他們變了模樣了。我親愛的朋友，你還能記得我嗎？曾與我共同歌唱齊歡笑的你又在哪兒呢？是不是你已變得連我也不認得了呢？也許真的是物是人非事事休，欲語淚先流了吧……
我還記得，母親在遙遠的從前多深夜晚送我去醫院。也許這真的是老土掉渣了的情節，但我觸動最深的，也還真是那時。自那以後平淡的歲月磨滅了我對母愛清晰的感覺，宛如多年後我回憶模糊的雙眼。記憶很清晰，我卻怕忘記，母親早已與我隔了一層霜。路燈昏暗，樹影在燈下婆娑，晚風夾雜著寒意，單薄衣裳覆著的她根本就不可能溫暖，儘管心急如焚。悠長的奔跑聲在寧靜的夜裡顯得突兀，而我卻能從中感受到每一個腳印蘊含的巨大濃厚，我所永遠也回報不了的愛。誰言寸草心，報得三春暉？報得了嗎？
父親在記憶裡是幾乎沒什麼變化的，除了憑添幾縷白髮和幾條紋皺。但看了他年輕時的模樣誰都會深感詫異，原來父親真的改變了許多。“父親”這個名詞對於多數人都是嚴厲的吧？可我的父親卻常與我開玩笑。在他日顯蒼老的身子骨裡我能感受到一種年輕的氣息，他說他把擔子重重的放下了。
父親的愛深藏不露，我自初中才感受得到。因我的任性父親每天不顧風雨來接送，即使等幾個小時他也安逸。或許這就是所謂的父愛的深沉吧，恕我能感受卻不善言辭。
兒時的記憶總是清晰可見，對於兒時的玩伴我真的不健忘。那山上的鞦韆，課室的角落，茂盛的草坪，無一不曾沾染過我們的歡樂氣息。你知道嗎？我回去老地方看過了，蒲公英已長出了許多，吹散它們嵌入風中是你最愛的遊戲，“來年我們一起玩個夠，好嗎？”“草坪裡的昆蟲還未絕跡，我們又可以鬥蛐蛐了，來年我一定要勝過你……”
可是……可是來年的你會回來嗎？
是的，父母的鬢角成霜，兒時的玩伴已不知何處，時間總無情，歲月不寬巨集。我能做的大抵只有孝敬父母努力學習了。偶爾拿出相簿翻翻，昔日的笑靨記憶會重現吧？記憶如相片泛黃，卻依舊能清晰地觸動那顆拼命跳動的心。
品一口清茶，甘甜潤心。揚一個弧度，恰如當年，我笑了。我慶幸，好在我還沒忘記，如何笑出那當年的純淨笑容。
那句話觸動我的心靈 篇4
國小五年級作文 ,659字世界總有許多事物能觸動人們的心靈：美景、人物、音樂……但是，一句話也能觸動我的心靈。
中午時分，雨滴敲打著大地，一瞬間，乾燥的大地變得溼漉漉的。慢慢地，大雨停歇，天邊出現了絢麗多姿的彩虹。我約了幾個夥伴正準備去玩耍嬉戲。突然，一滴水珠落在了我的試卷上，雨滴不斷擴大它的範圍，加強它的溼度。我驚慌失措：這可怎麼辦，這張試卷可是老師不分黑白晝夜準備的，壞了，我肯定要捱罵了。我忐忑不安地回到教室，靜靜地走回位置，低頭冥思苦想。抬頭一看，鄰桌的抽屜裡有一張乾淨無比的卷子，我內心在糾結著到底要不要換呢？最後，我還是躡手躡腳地走過去，悄悄地換了試卷，並迅速地回到位置上。
過了一會兒，那位被我換了卷子的同學走進班級，來到自己的座位上，低頭一看，自己的抽屜裡有一張破損的試卷，立即火冒三丈，向老師說明情況。老師向他周圍的同學打聽來龍去脈，並把我叫到跟前，我突然覺得世界末日要來了。老師用沙啞的聲音對我說：“你能幫我調查一下這事的經過嗎？有一張乾淨的卷子在老師抽屜裡，你一會兒拿給那位同學好嗎？”這時，我的淚水“嘩啦”流了下來：“老師，這件事是我的錯，我辜負了您對我的期望。”老師拉著我的手說：“孩子呀，‘己所不欲，勿施於人’，這句話你應該明白，人不能太過於自私自利，要懂得捨己為人，幫助大家，你才會活得快樂。”“己所不欲，勿施於人”讓我懂得了不是自己的東西，不能自作主張地換成自己的，更不能自私自利。它剔除了我心靈的自私自利，讓我變得十分快樂。
那句發人深省的話語，去除了自私的毒瘤，喚起了我心靈的品德美，觸動著我那幼小的心靈。
那個人觸動我的心靈 篇5
國一作文 ,771字那個人，雖然我們只有一面之緣，可是她在我的記憶中，永遠也不會抹去。
冬天，是我最煩的季節。寒冷使得早上賴在床上的我不想起來，特別是二三年級的時候，老師沒說過遲到要被罰站，因此我也就沒什麼顧忌了，很厚臉皮地賴床不起，直到那一天……
那次，我像往常一樣，醒來後又在床上躺了幾十分鐘，才被爸爸連拖帶拽地抓到餐桌前吃早餐。七點五十分了，才不情願地坐上了爸爸的車。車不停地向前駛去，我望著川流不息的車海，心裡又是一陣愁：車裡的暖氣那麼足，等一下我都不想下去了。果然，到了校門口，我又哭鬧著在車上呆了好一會兒，才戀戀不捨地下了車。可站在校門口時，我又傻眼了，以前敞開的大鐵門，今天卻緊閉著。我著急地去掰門，可門卻紋絲不動，我站在蕭瑟的寒風中，眼淚掉了下來，滴在我的小手上。
我頹然坐在校門口的石凳上，等待著有人來“解救”我。等了好一會兒，我突然看到有一個穿著紅大衣的大媽向我走了過來，我眼睛一亮，張開雙手大喊：“我在這兒。”那個大媽聞聲向我走來，走到我面前。我一看，咦，這不是我們學校食堂的大媽嗎？我帶著疑惑走向了她，不料，鐵門一下子撞在了我的頭上，頭上頓時起了個大包。大媽一看，馬上心疼地說：“小祖宗，你怎麼這麼不小心呢！”說完，她的大手馬上把我連人帶包一下子“撈”了起來，我的雙腿在風中游蕩，胳肢間，大媽用溫暖的手抱著，我覺得心中有一股暖流在激盪。大媽把我抱到了鐵門裡面，拍了拍我的肩膀說：“快去上課吧！遲到可學不到知識咯！”我重重地點了點頭，轉過身，眼淚噴射而出……
在那之後，經常會有同學說那個大媽身上有一股魚腥味，愛管閒事什麼的，我不會再去應和，因為她對我做了一件那樣美好又溫暖的事，怎麼會是壞人呢？我很想再見那個大媽，可是升了年級，學業繁忙，即使再遇見，也只是遠遠地望一眼……
我無須再去翻看往事，因為那個溫暖的人，早已在我心裡生根、發芽……
那句話觸動我的心靈 篇6
國小五年級作文 ,544字記憶就像一條小河，流淌著許多新鮮的事兒，編織著一條條五彩的夢，開啟記憶的閘門，有許多令人回味無窮的事。然而，就是那句話，現在還觸動著我那幼小的心靈。
“叮鈴鈴……”早操的鈴聲響了。施老師那清脆的腳步聲傳了過來。“排隊。”所有的同學全部都排隊站好，準備迎接早晨的第一縷陽光。
早操過後，又開始上第一節課。“同學們，今天誰來朗誦第二單元《春潮》的第一自然段？”話音剛落，我就膽怯地舉起了自己的小手。再看看周圍的同學，他們都把手舉得高高的。咦？今天是怎麼了，怎麼會跟他們一起舉手？我想把自己的手放下，可大腦裡頭總有一個念頭指使著我：要舉手起來朗讀。於是，我也把自己的手像周圍的同學那樣舉得高高的，覺得老師不會叫到我。
可我沒想到的是，施老師居然叫了我的名字，我心裡一驚，馬上站起來。哇！連我自己都被嚇到了。我竟然有這麼大的嗓門，我的聲音竟從小蜜蜂“嗡嗡”般的聲音，變成了狼“嗷嗷”般的叫聲。施老師聽後，非常滿意，隨即鼓勵了我一句：“嗯，真不錯！像你現在的這種聲音參加任何演講比賽，都是綽綽有餘的了。”我聽了之後，心裡美滋滋的。
從那以後，我一直記著這句話，它時時刻刻都在提醒我。它就像一束溫暖的陽光，照進了我的心靈，讓我變強大，不再膽小如鼠。
那句話一直觸動著我的心靈，至今還激勵著我勇往直前！
那聲音，滋潤我的心田 篇7
國小六年級作文 ,749字人生漫漫，生命中總有一些過客，也有那麼幾個人，在你的記憶中揮之不去……
開學了，同學們像小鳥出巢一般湧進學校，沉寂了一個暑假的校園突然間熱鬧起來。我隨著人流來到自己剛分的新班級。很幸運，還是那些熟悉的面孔。一個長假過去了，我們似乎又長大了。靜靜地坐在位子上，同學們正熱火朝天的聊著假期發生的趣事。望著窗外，我想：我們的新老師會是什麼樣。嚴厲的，溫和的，男老師，女老師……
這時，教室門口走來一個人。隨著他的到來，剛剛還嘰嘰喳喳的教室安靜了。我們的新老師是個男的，他個子不高，長得也不是很出眾。但隨著一段時間的瞭解，你會發現他的很多優點。很以往的老師一樣，他先做自我介紹，老師的聲音略顯深沉，卻又帶著絲絲柔和，像一縷春風，滋潤我們的心。這個老師的確是我們所想象的，很溫和。
他是我們的語文老師，他的課堂總是很有趣，不枯燥，不沉悶。即使是在那個令人昏昏欲睡的春季，身上的瞌睡蟲也被她風趣的語言給打跑了。偶爾，我的同學們也調皮一下。他也不生氣，卻故作凶狠，壓低聲音訓斥我們。聽著這奇怪的聲音，不禁大笑起來。他只好無奈的說：“罷了罷了，下次不要這樣了。”
老師寫的字特別漂亮，洋洋灑灑，十分飄逸。我們問過他，他說是從小練的，一塊模板，一遍又一遍的練。令我們都好敬佩，有一段時間，我甚至模仿他的字型，卻怎麼也不像。後來也便放棄了。但是有一次，他在我的書法作業上留言：好字是練出來的。耳邊彷彿響起老師的聲音。
我喜歡寫作文，但不喜歡給別人看。我總覺得自己寫得不夠好。能看到我作文的，只有老師。又一次，老師在班級上朗讀優秀作文。其中就有我的一本，當讀到我的作文時，我的心砰砰跳，很緊張。我的作文在老師口中讀出來，像春風一般，拂過我們的心。
畢業幾年了，我的記憶中時常浮現出那個矮矮的身影，和那滋潤我心田的聲音……
那橋，滋潤了我的心田 篇8
國小五年級作文 ,651字在我的夢中，時常出現那麼一座橋。像在霧中若隱若現，我只能遠遠的望見它的模樣—-那樣的古樸，那樣的滄桑。深深的撥動了我那根心絃。
我想見到它，於是，我在秋日的清晨，開始了尋找它的旅途。
怎麼都沒有想到，我竟那樣的幸運。在那縹緲的雙湖，我找到，那兒有一座橋，那座橋竟與我夢中的神般的相似。我驚喜至極，伸手探去，輕輕的撫摸著它的身軀。但……我突然感受到了什麼—-這座橋，是死的。
沒有靈性，千篇一律的石紋，嶄新的橋上還有淡淡的漆的香氣。
假的，都是假的！
我有些惱怒的轉過身，想要離開，可我怎麼也邁不開我的腿。猛地，一回頭，卻彷彿入了仙境一般。
那原本千篇一律的石紋，竟波動起來，湖面盪漾，朵朵荷花亭亭而立，分外妖嬈。我揉了揉眼睛—這可是秋天啊！那殘荷竟……再睜開眼時，只看見無邊無際的綠色，這似乎就是整個世界的色調！那橋上的花紋，竟如神蹟般靈動了起來，那是靈性的氣息，向我撲面而來……夢中！夢中的那座橋！太熟悉了！
我緩緩的踏上了橋，感受那久違的氣息，剛剛那略微惱怒的心情，一下子蓬髮起來！
我真的找到了那座橋，沒錯，就是它，它不再是夢中若隱若現的樣子，而是綿延無盡，彷彿直入到世界的盡頭。我見到它了，靜靜地感受著，那綠色漸漸覆蓋了我的心。原來……世界竟這般神奇！只要你心存希望，功夫便不負與你！只要你心中還有那麼一座橋，我想，你一定會找到它的，只要你不放棄，併為之努力—哪怕是在夢中！它滋潤了我的心田！
慢慢的，綠色將我包圍，再睜開眼……原來，這竟是一夢！
那笑，滋潤了我的心田 篇9
國三作文 ,1037字這是一篇雨中的故事；這是一位愛笑的女士；這是一段不新增任何絢爛色彩的愛情！
男人喜歡穿西裝，他總是把它們理得服服帖帖的，顯得十分光彩整齊，但他卻有一份不光彩的職業—海賊。
一個雨天，男人和女人相遇了。男人因為愛惜自己的西裝而站在打不到雨的地方，女人卻從雨中跑來休息，還笑嘻嘻地說了一句：“呀！衣服溼了。”男人不解，問她：“為什麼你的衣服溼了還這麼高興？”女人笑著回答說：“因為我喜歡雨啊！”女人望著天空，笑成了一道彩虹，男人覺得她很有趣，便和她聊成了朋友。
漸漸地他們之間產生了感情。有一天，男人問女人：“你最討厭什麼？”女人想了一下回答道：“我啊，最討厭海賊了。”男人一驚。女人接著問他：“你是做什麼的？”男人支吾了一聲“我—我在銀行工作。”男人有些低落，不過很快又被女人的甜蜜笑容衝散了。
過了一年，男人和女人步入了婚姻殿堂。而因為擔憂失去女人，所以男人沒有告訴女人他真實的職業。春去秋來，男人和女人有了孩子，那是男人最開心快樂的一段日子。有一次，男人因為海賊的職業而要前往另一個國家搶劫錢財，因為匆忙，沒來得及告訴女人一聲就走了。這一去就是兩個月，因為極度思念自己的妻兒，男人便早早的回來了，他盼望並期待著女人的笑。然而，在等待他的卻是不幸。
原來，就在男人走後的一個星期，他的孩子因為重度發燒而失去了生命，女人找不到他，她去了銀行，去了大街小巷，都沒有找到男人，她此時才開始懷疑自己是不是被騙了。男人回家的那一天，剛好也下著雨，雨很大，女人哭著問男人：“你去了哪裡，你到底是什麼人？”男人沒有回答她，只是低著頭。女人生氣的推開了他，跑出了家門。這時候雨下的更大，根本看不清路，男人擔心女人會出什麼事，便衝出了家門，衝進了大雨中，可他再也沒有找到女人。不久，他卻等到了醫院的一個電話：女人在路上遇到了泥石流—
男人哭著來到了醫院，醫生對這男人搖了搖頭說：“我們已經盡力了，她這輩子恐怕也不會有感情，不會對著你笑了。”此時的男人接受不了這個現實，痛哭流淚。從此以後男人每天都給女人講有趣的事，希望她能夠再笑一次，男人是多麼希望再看見女人的笑容啊！一次無意間，男人發現了一頂和他兒子一模一樣的帽子，便把它買了下來戴在自己的頭上，女人看見了男人這個樣子，笑了—就如雨後的彩虹，陽光下的向日葵，笑得那麼燦爛，那笑—滋潤了男人的心田。
從此以後，男人再也不穿西裝了，他為了女人改穿嬰兒裝，因為只有這樣女人才會對著他笑。
那聲音滋潤我的心田 篇10
國一作文 ,749字人生漫漫，生命中總有一些過客，也有那麼幾個人，在你的記憶中揮之不去……
開學了，同學們像小鳥出巢一般湧進學校，沉寂了一個暑假的校園突然間熱鬧起來。我隨著人流來到自己剛分的新班級。很幸運，還是那些熟悉的面孔。一個長假過去了，我們似乎又長大了。靜靜地坐在位子上，同學們正熱火朝天的聊著假期發生的趣事。望著窗外，我想：我們的新老師會是什麼樣。嚴厲的，溫和的，男老師，女老師……
這時，教室門口走來一個人。隨著他的到來，剛剛還嘰嘰喳喳的教室安靜了。我們的新老師是個男的，他個子不高，長得也不是很出眾。但隨著一段時間的瞭解，你會發現他的很多優點。很以往的老師一樣，他先做自我介紹，老師的聲音略顯深沉，卻又帶著絲絲柔和，像一縷春風，滋潤我們的心。這個老師的確是我們所想象的，很溫和。
他是我們的語文老師，他的課堂總是很有趣，不枯燥，不沉悶。即使是在那個令人昏昏欲睡的春季，身上的瞌睡蟲也被她風趣的語言給打跑了。偶爾，我的同學們也調皮一下。他也不生氣，卻故作凶狠，壓低聲音訓斥我們。聽著這奇怪的聲音，不禁大笑起來。他只好無奈的說：“罷了罷了，下次不要這樣了。”
老師寫的字特別漂亮，洋洋灑灑，十分飄逸。我們問過他，他說是從小練的，一塊模板，一遍又一遍的練。令我們都好敬佩，有一段時間，我甚至模仿他的字型，卻怎麼也不像。後來也便放棄了。但是有一次，他在我的書法作業上留言：好字是練出來的。耳邊彷彿響起老師的聲音。
我喜歡寫作文，但不喜歡給別人看。我總覺得自己寫得不夠好。能看到我作文的，只有老師。又一次，老師在班級上朗讀優秀作文。其中就有我的一本，當讀到我的作文時，我的心砰砰跳，很緊張。我的作文在老師口中讀出來，像春風一般，拂過我們的心。
畢業幾年了，我的記憶中時常浮現出那個矮矮的身影，和那滋潤我心田的聲音……