那次讓我認識了它——二氧化碳相關作文20篇
那次讓我認識了它——二氧化碳 篇1
國小六年級作文 ,380字“做實驗啦！”隨著一陣歡呼聲過後，大家便轉身圍在桌旁，埋頭開始做實驗了。
這次科學課，是做小蘇打和白醋的實驗。往小蘇打里加白醋，會是什麼樣的呢？我帶著滿腔的疑問，開啟了實驗之旅。
我和組員拿了兩個透明塑料杯，一杯放小蘇打，另一杯則放白醋。“快放，快放！”我的組員不斷地催促我。唉！沒辦法，大家都想早點兒知道結果啊！
只聽“咕咚”一聲，實驗開始了。看！小蘇打和白醋混合之後，就開始冒泡了。我和組員趕緊用書將杯口蓋住，並豎起耳朵湊近杯子一聽，啊！有“嗤嗤”的聲響。再用手摸一摸，冰涼冰涼的。緊接著，我們將杯子小心翼翼地移置到一根燃燒的蠟燭旁，把書本拿開，只見從杯子冒出一股白煙，說時遲，那時快，蠟燭火苗被熄滅了！之後，通過老師的解說，我知道那股白煙是二氧化碳，它比空氣重，不支援燃燒，無色，無味……
那次實驗讓我受益匪淺，而且也讓我認識了它—二氧化碳！
從那天起，我認識了她 篇2
國小五年級作文 ,752字我的朋友很多，但給我印象深刻的不多，而她—我的同桌，留給我的印象卻像刀刻的一樣。因為她從一個黑暗中走出來的（她的學習成績原來是個位數的）。她找到了一半的光明瞭，（她對學習有了信心了，再說她有一雙勤勞的手，愛助人的心。）將來她會變成一隻美麗的“天鵝”。
她如今已是個聰明人了。從她寫作那天起，更是讓我對她佩服了。
有一次，徐老師給我們佈置作業，回家寫一篇隨筆，關於四川大地震的。我對她說：“你會寫嗎？”我還沒等她說，就急著說：“這可把你給難住了吧，我可是很會寫的，我保證到家後，一展筆就是一篇長篇大作，明天來準把你嚇住。”
說好話後，我有點後悔了，她可是我的朋友呀，我卻這樣譏諷她。可她像沒事似的，對我說：“我會寫的，我還會寫得很好呢。”“是嗎？那我們明天比試一下，看誰寫得好，能讓老師讀出來。”“好的，我不會輸給你的。”最後一句話是那麼堅定，那麼有力。
第二天，我拿著我的“長篇大作”給她看。她說：“哇！這麼長呀。我寫得很短的，還沒有你寫得好！”我一聽這話得意洋洋的。我神氣地說：“你也不看我是誰。”“對哦！唉。”當我翻開她的隨筆本時，看到了幾行火紅的大字：火熱的心！心裡哭了，眼睛紅了，眼淚流下來了，頭低下來了。我的心跳得非常快，那哪裡是短短的字呀，分明是在用心訴說呀。我知道這是她內心的表達，這是她內心的感受。我佩服她一隻醜小鴨竟然能寫出那麼讓人感動的話語。我佩服我佩服了。她可是連漢字也認識不了幾個的人呀，可這隨筆告訴我，她不認識字，但她更會用心來寫。現在我稱她為白天鵝了，因為她的文美，人美。
下午上課的時候，老師也發現了，在課堂上讀了她的文章。我的倒沒有讀出來。我趕緊向我的同桌表示祝賀，並讓她原諒我昨天的猖狂。“沒關係沒關係”她笑嘻嘻地對我說。
從那天起，我認識一個聰明善良的她。
這個故事讓我認識了地球 篇3
國小三年級作文 ,461字小朋友們，你們有沒有看過一本（如果地球被我們吃掉了）的書嗎？那就讓我給大家講一講吧。
如果我們吞掉了南北極的最後一塊冰，南北極的動物們就沒法生存了。如果我們捕完了海洋裡的最後一條魚，海洋裡就沒有生物了，魚兒也沒有生命了。如果我們喝乾了最後一條小河裡的最後一滴乾淨的水，我們人類就不能再生活下去了，植物也會因為沒有水而失去生命。如果我們摘掉了最後一個果子，靠食果子而生活的動物們就會因為沒有食物吃而慢慢地死去。如果我們砍掉了最後一棵樹，就會造成嚴重的水土流失，住在樹木上的動作們就會無家可歸，空氣中也沒有氧氣供我們呼吸。如果我們用最後一隻動物的皮毛做成了大衣，動物園裡面就沒有動物可以讓我們參觀了，動物們也會因此而滅絕。如果我們賣掉了最後幾口新鮮的空氣，人類將再也沒有新鮮的空氣可以呼吸。
所以我們一定要珍愛生命，保護地球，善待地球。水果、空氣、水、魚類、各種植物、各種動物都是地球上不可缺少的，我希望每個人都能夠關心地球，保護它愛護它。
小朋友們，我的故事講完了，好聽嗎？如果要是覺得好聽的話，請給點個贊哦，謝謝大家。
那次讓我懂得了珍惜 篇4
國小四年級作文 ,474字曇花一現雖然美麗，但人們卻不知道它含苞待放所遭受的苦難，要經歷多少次風雨吹打，但它從未退縮。一棵參天大樹在夏天，盡它所能的把綠蔭獻給人們，但人們卻不知它成長要經歷多少次風雨的洗禮。一碗香噴噴的麵條，看似沒什麼，但作為學生的我們卻不知道它的來之不易，農民人的辛勤勞作。
直到有一天，我深深的體會到這碗麵條的不易。太陽火辣辣的照著，沒有一絲微風。那是一個週末的下午，父母讓我在家裡做作業，但我認為去地裡會比較好玩，所以我也跟了去。走到地裡，被太陽照顧的我早已筋疲力盡，望著一望無際的麥田，我心裡直打哆嗦。看著父母很輕鬆的割麥子，我終於鼓起勇氣也想試試，可是沒我想象的那麼簡單，我根本拿不穩鐮刀，一地麥子我無從下手，忙會了一會，只割下了一小把而已，最終我放棄了。
我深切的體會到了農民人的不易，我坐下來想了很久，每種東西都來之不易，每種事情都不是那麼簡單。
一個普通又平常的割麥子，一碗看似簡單的麵條，卻飽含這麼多的艱辛，而我們卻淘氣的有時把飯倒掉，浪費糧食，不珍惜任何東西。現在的我似乎長大了一點，知道任何東西都來之不易，我們都要珍惜，哪怕很渺小。
那是一次讓我成功了的嘗試 篇5
國小四年級作文 ,499字那年，我和爸爸媽媽一起去滑雪場滑雪，到了滑雪場，哇，好多人啊！有小孩，有青少年，還有青年人。我一手拿著滑雪杆，一手拿著滑雪鞋，不解地問爸爸：“爸爸，這個怎麼穿呀？”
爸爸聽了我的話，只是笑了笑，熟練地穿上滑雪鞋，我也學著爸爸的樣子，很快武裝好自己，一旁的媽媽直誇我聰明。
走進滑雪場，我發現這個場地不大，這些雪都是人工造的，摸起來軟軟的，彷彿是一朵朵棉花糖鋪在地上。
我興奮極了，直衝向前方的小雪山，看花容易，繡花難。爬上小小雪山真不易，站在山頂，我雙手握緊滑雪杆，身體微微向前傾，只輕輕向後一劃雪杆只聽“嗖”的一聲，我已經到達了雪場中間。
哈哈！我都沒學就可以滑得這麼好，我太聰明瞭！心中好不得意，腳下不由加快速度，誰知這一得意，我竟然撲倒在地。媽媽看見了，把我扶到雪場邊沿，溫柔地問我：“你還要繼續滑嗎？”
“要！我要堅持，不能放棄，我會成功的！”我拍了拍身上的雪花。
有了上一次的教訓，我這次放慢速度，腳向內往前滑，速度慢了許多，隨後漸漸腳向外，速度也加快了，我安全到達終點了！我成功了！
從這件事讓我明白了一個道理，做一件事不能得意，因為得意忘形易失敗；失敗了不怕，要多嘗試，你總會成功的！
那一次讓我知道了要尊重他人 篇6
寫人作文 ,622字在我印在我的印象中，有這麼一個人，讓我難以忘懷。她，雖然幹著繁重的工作，但是她不怕髒，不怕累，也不怕苦，默默無聞，為了我們保護著環境。你們能猜出來她是誰嗎？沒錯，她就是保護環境，讓我們幸福生活的人——清潔工。
記得有一年的夏天，我一個人走在放學回家的路上，由於天氣太熱，我到學校門口買了一個蒙牛的酸奶雪糕。拆開後，我邊走邊吃。過了一會兒，一個雪糕下了肚，我還是覺得熱烘烘的，打算去買一個冰鎮果汁。我走到垃圾箱跟前，把垃圾向裡面一扔。“哎，沒扔進去，算了，反正有清潔工打掃嘛，我也不用擔心。”說著，手一揚就轉身走了。
這時，我聽見有一串接連不斷的腳步聲向這邊走來，我扭頭一看，一位穿著橘紅色衣服，戴著橘色帽子的清潔工，向我剛才扔垃圾的垃圾箱走來，手裡還拿著掃把和鏟子，鏟子裡還有一些黃色的落葉，想必是剛剛打掃完垃圾，正準備把垃圾倒了。
他看見躺在垃圾箱旁邊的包裝袋，臉上的表情一下子變成烏雲密佈。他把鏟子裡的垃圾一倒，便蹲下來，把垃圾向垃圾箱裡一扔，拿著溼抹布，趴在垃圾箱旁邊，一遍又一遍地把地上粘乎乎的東西擦乾淨，嘴裡還嘀咕著：“哎，現在的人們都不注意衛生，不僅亂扔垃圾，還不把垃圾扔進來垃圾箱。”至於她後面是怎麼說的，我沒有聽見。頓時，我感覺有一股寒流進入了我的心，我感覺自己很後悔，不應該把清潔工看得這麼低。
這件事已經過去了很久，但清潔工阿姨的品質讓我至今難忘。
我重新認識了它 篇7
國小四年級作文 ,405字我以前以為土豆只是一個橢圓形的“球”，裹著一層黃黃的衣裳，身上很髒，像是從爛泥堆裡爬出來的。
今天，我重新認識了土豆。我拿起一個土豆，仔細觀察，發現黃黃的身上有一個個小小的洞，好像被尖刀刺得千瘡百孔。長9釐米，寬5釐米，橢圓形的身上又有著爛泥，髒兮兮的。它的頭和尾差不多，是因為它生長在泥土裡。它就像一位上了戰場的老戰士，風的印跡、雨的印跡，清清楚楚地寫在了它的身上。有的地方乾裂了，身上到處都有紋身，有的很清楚，有的模模糊糊，說也說不清是什麼形狀。身體多處坑坑窪窪，像被人撕過，又像運輸時被壓壞了。土豆是個小胖墩，像放大型的雞蛋，立不起來。我用手摸了摸土豆，不是光滑的，而是很粗糙，猶如老爺爺的皺紋。它很硬，隨便一敲，休想把它敲壞，宛如一塊硬硬的大石頭，如果用它去敲小小的蔬菜，那個蔬菜命難保矣。
土豆如果放著長時間不吃，就會發芽，發芽了就不能吃了。土豆的特點真多，等著你發現哦！
我認識了圓 篇8
國小六年級作文 ,522字圓，在我對它還沒有真正的認識的時候，我對圓是一點也不感興趣，但在一節課後，突然，激起了我對它強烈的好奇心。
在數學課上，老師講了“圓”這一課，老師讓我們認識了圓的直徑和半徑之間的關係，和教我們如何畫圓。下課後，老師說：“你們回家思考為什麼‘沙井蓋’多處是用圓的呢？”老師剛說完，我突然激起了對它強烈的好奇心。
回家後，我立馬放下書包，回想起老師所佈置的作業。“為什麼‘沙井蓋’多處用圓形呢？”我想呀想呀，就是想不出，撓破頭皮也想不。無奈之下，我只好去問爸爸。我把事情的原委告訴了爸爸，爸爸說：“你好好想過老師上課跟你們說過的圓的知識沒有？”爸爸這句話令我很失望。算了，還是自己再慢慢想吧！回房後，我回想了一下爸爸說的話，爸爸說，老師有沒有教圓的知識。圓的知識，啊！我知道了，老師說過圓的直徑和半徑都有無數條，而且長度也是一樣的。所以“沙井蓋”要圓形。要是用其他的圖形，比如：長方形，如果長方形寬那一邊朝下，那蓋子就會掉下去。圓就不一樣，因為它的每一條直徑長度都相等，所以無論怎麼放都不會掉下去。
一開始，我對圓不是很感興趣，是老師提出的問題，讓我激起了對圓的好奇心，所以同學們，一定要把老師所講過的記好，有用的時候一定會幫到你的，而且十分有趣。
我認識了生活 篇9
國二作文 ,626字人的一生中，各自有自己精彩的生活。歲月匆匆流逝，我一步一步走過以往的歲月，留下那一寸寸的腳印教會我認識生活。
生活，原來就是一個詞語，一段話，一個哲理。它裡面飽含甜酸苦辣四種味道，看你如何品味，如何體會。
生活是糖，甜絲絲的，好美好美。它帶領著你在成長曆程當中，你嘗過父愛，試過母愛，享受過友愛。溫暖包圍著你，呵護著你，你不僅要品嚐著些愛，同時也要學會付出著些愛，讓別人和你一樣品嚐生活“甜”。
生活是醋，酸溜溜的。可是它能使人懂得人情世故。它讓你明白，生活不完全是甜的。因為如果生活只有甜味，它就會像蛀蟲那樣腐蝕你，寵壞你。
生活是一碗苦水，它在帶給你快樂之餘，讓你受盡痛苦。讓你明白它是有許多種味道的，既是五彩繽紛，也是灰白黑暗。你要學會承受，學會堅強，學會如何走你的人生路。
生活是辣椒，味道濃辣，讓你喘不過氣來。它告訴你，什麼叫做生活。它磨練你，讓你學會品嚐辛辣過後帶來甜蜜。
生活的各種味道就像一環扣上一環，不會缺少任何一種味道。沒有誰會有一個絕對甜蜜的生活，也沒有誰會有一個絕對痛苦的生活。無論大事小事，哪怕是一分鐘的時間，許多人就品味生活的味道。有些人品味過後，會沉思，品味，從而磨練自己，警戒自己，讓自己成為一個成功者，走上成功。而有些人品味過後，忘了。它不知道如何從生活中學會如何生活，如何在生活中創造成功的自我，那麼，就浪費了生活為了啟發你的心意。
生活，帶給我的有許多值得品味和學習的事和回憶。我認識了生活。你呢？你認識生活了嗎？
我認識了長壽花 篇10
國小四年級作文 ,595字在我家，有這麼一盆植物，葉子又厚又密，呈波浪鋸齒狀，花苞粉中透著綠，小巧玲瓏。我十分喜歡這盆植物，卻一直不知道它叫什麼。
星期三，吳老師告訴我們：“現在，有一個叫做‘形色’的APP上線了，上面有世界上各種植物的資料。有興趣的同學，可以用這個APP查一查身邊的植物。”我聽後，立馬想到了我家的那盆植物，心想：我一定要下載“形色”APP，瞭解我家的植物，探索它的祕密。
回到家，我在平板電腦上下載並打開了“形色”APP。我拿著溼布，先小心地擦去植物葉片上的花塵，再用平板電腦拍了一張清晰的植物照片，然後上傳到了“形色”APP上，一秒鐘後，植物的資料顯示出來了。
原來，這個盆栽叫長壽花，原產於非洲的馬達加斯加。它的花期在冬天，花期很長，顏色十分明麗。長壽花喜歡溫暖溼潤，陽光充足的生長環境，怕冷，冬天要做好保暖措施，才不會影響正常開花。我一邊看，一邊若有所思地想：這“形色”APP名聲不大本事大，查起資料又快又方便，我真是長了知識啊！
更有趣的是，我查到了關於長壽花的詩詞和寓意。關於長壽花的詩詞，是“持此一卮同創俊，願花長在人長壽”（宋史浩《花舞》）。而它的寓意，資料上說是“顧名思義”，也就是寓意長壽與吉祥。我開心地向爸爸媽媽炫耀：“你們不知道陽臺上那盆植物的名字吧？我知道哦！”
學無止境，我雖然知道了長壽花，但我還要通過“形色”APP這個盡職盡責的老師，知道更多植物，做一個“百花通”！
我認識了孫悟空 篇11
想象作文 ,734字昨天晚上，我睡呀睡呀，一會兒就進入了夢鄉。
這時，我遇到了孫悟空。他笑眯眯地說：“小朋友，要不要跟俺老孫去太空玩玩呢？”我爽快的答應了。我跟著孫悟空跳上了太空船，太空船開得像箭一般直飛向前。我心裡想：真不愧是齊天大聖呀！
忽然，前面出現了一個巨大的黑洞，躲也躲不掉了。孫悟空忽然點了一下爆炸按鈕，黑洞立刻沒了。之後，我們發現了一個漂亮的星球。我們覺定上去玩玩。可是，我們剛登上了一個星球，我們的太空船就不見了。
我們在這個星球上住了兩天，才知道太空船可能被“惡魔軍團”偷走了。我們直奔“惡魔軍團”的總部——太空站。
剛到太空站，“惡魔軍團”的首領麥克哈奇就朝著我們衝了過來。孫悟空讓我藏在他的耳朵裡，就跟麥克哈奇大戰起來。五十個回合之後，孫悟空沒能取勝，就跑去請四海龍王和牛魔王來幫忙。
孫悟空和牛魔王進攻麥克哈奇的正面，孫悟空把他的金箍棒變的有千萬丈長，牛魔王站在金箍棒的頂端，揮舞雙斧。四海龍王在麥克哈奇身後激起滔天巨浪。麥克哈奇連忙一揮手，出現了一隊骷髏騎士。孫悟空和牛魔王在骷髏軍裡左衝右突，時不時打死一兩個骷髏。
我對孫悟空說，我也來幫忙。孫悟空把我從他的耳朵裡放了出來，朝著我吹了一口氣。我立刻變成了一位威武的大將軍。這時，一個骷髏朝我衝了過來。我凌空一腳把他的頭踢了下來，而他竟然撿起頭向我扔來。我手疾眼快，一劍把他的頭劈碎了。接著，我又遇到一個骷髏，他拿著一把刀。我和他刀劍相碰，但他的刀攔不住我的劍，很快被我劈成了兩半。
最後，孫悟空打死了麥克哈奇，正義戰勝了邪惡，我們都哈哈大笑起來。這時，我醒了。我做了一個多麼奇妙的夢呀！
那兒讓我領悟了堅持的魅力 篇12
國一作文 ,1018字一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點亮堅持，成就了珍珠的奪目；一塊岩石，在風化的擊打中，點亮堅持，成就了高山的奇石；一顆種子，在石縫的掙扎中，點亮堅持，成就了峭壁上最亮麗的風景。我，在滑冰場中一次又一次的跌倒中，點亮了堅持，學會了滑旱冰。
那兒，一個小小的滑冰場，讓我因為堅持而成功！我八歲的一天，我和爸爸去了那兒——旱冰場。剛一進門，我便被輕揚的音樂吸引了。滑冰的人可真多啊！他們有的人像輕盈的燕子，動作敏捷地在人群中穿來穿去；有的人像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做著各種優美的動作，真是讓人眼花繚亂啊！還有的在一旁小心翼翼地滑著……
我是一個活潑好動的男孩子，看著滑冰場熱鬧的景象立馬忍不住了，換上滑冰鞋，我就進去了。看著他們飛速的滑著，我心想：很簡單啊，這有什麼難的？我雙腳交替向前，雙手擺動著，顯得那麼僵硬，我才向前滑了兩步就手忙腳亂了，雙腳一起向前直接摔了一個四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴，但我沒有放棄，再次站了起來。
這回我學乖了，扶著圍欄前進，雖然這個辦法可行，但動作實在是太可笑了，像一位蹣跚的老人，我雙手扶著欄杆，慢慢的向前滑，而且速度比烏龜還慢。滑了一會兒認為自己可以放開了就算放手了，可還沒滑幾步就表演了一個“一字馬”，疼得我眼淚都出來了。我不由得感到心灰意冷，十分沮喪。向父親抱怨道：“這個太難了，我根本學不會，我不想學了！”父親語重心長地對我說：“兒子，你先觀察一下別人是怎麼滑的，然後模仿著別人的動作滑。再去試一次吧！我相信你可以的！”說完，又摸了摸我的頭，用信任的眼神看了看我。我又重新燃起了信心，心想：這回我一定可以做到。
這回我先觀察別人是怎麼滑的，發現他們全部都是身體前傾，而我是身體直立，很容易摔倒。明白了以後，我弓下身子，手臂向前擺動，腿向前滑，終於能夠穩穩的向前滑了，而且沒有摔到！我會了之後又練了好長時間，慢慢地我越滑越快了！我像一隻黑色的燕子在人群中穿梭，更像一個舞蹈家在表演一樣。我回頭看了一眼爸爸，他也在看著我，我們都笑了。我想：沒錯，只要堅持，一切事都會成功的！
堅持是一棵會開花的樹。唯有堅持，才能等到人生之路花香瀰漫的那天。唯有堅持，當我們回首往事時，看著來時的路，才能無愧地說，我用堅持讓我的人生之路，飄滿花香。
那兒，一個小小的滑冰場，讓我領悟了堅持的魅力！
我認識了一種農作物——芝麻 篇13
國小四年級作文 ,715字暑假裡，媽媽帶我出去兜風，路過一個村莊時，我看到一種開著白花的植物，於是我問媽媽：“媽媽開白花的是什麼植物啊？”
媽媽停了車，走下來一看植物，對我說：“這是芝麻！”
“芝麻？”我好奇地問。
“對，有句關於芝麻的俗話：芝麻開花節節高，芝麻開的花是白色的，等到花謝了以後，就能結出小小的芝麻，當然，芝麻是在一個類似青椒的小鼓包裡成長的，不信的話，你可以把這個開啟看看。”我把小鼓包開啟來一看，小鼓包裡有許多的“芝麻兄弟”，它們挨挨擠擠的，活像一大群人，現在芝麻都還是小寶寶，顏色是白的。等到這些芝麻小寶寶們長大以後，顏色會變黑，小鼓包也會自動裂開來。
小鼓包的四周圍全是“竹葉”，這種“竹葉”有的長得又細又長，有的長得又大又粗，又大又粗的這些“竹葉”大大咧咧的，長得根本不像竹葉，而是芝麻的“專長葉”，葉子的根部上下都是雪白的芝麻花，只要你用鼻子去聞芝麻花，就能聞到花的芳香，我聞了一下，哇！一股淡淡的清香襲進了我的鼻子裡，然後在人體裡轉了一圈，被跳動的心臟“拿”走了。
小小的芝麻還可以做成食物，把芝麻磨成粉，倒入白開水中攪拌一下，一碗芝麻糊就做好了，然後你再把這碗芝麻糊喝下去，你的腎就會得到“保養”，再在芝麻糊裡拌上紅豆粉，就既可以補心又可以補腎了。
怎麼樣？聽完我的介紹以後是不是已經流下了口水？等芝麻熟了和我一起去採摘“小鼓包”吧！
那兒讓我充滿了勇氣 篇14
國一作文 ,692字你可否知道，在六歲那年，我遠離故鄉，帶著滿臉的淚水和萬分不捨的心情離開故鄉，來到了這陌生的城市……
在這些年來，我遇到的困難和難以忍受的事件。有些時候，我想放棄，但是，我始終不會放棄，因為我心中有故鄉。
記得有一次：那是一個陽光明帽的上午，我正在游泳考試。一開始，我本身挺好的，一點都不累，可是不知怎麼，隨著遊著腿像抽筋了似的，非常痛，我想停下來跟老師說，但又不想，因為我想我能堅持下來。這時，在我的腦海中浮現出了我的老哥兒，從小一直勵激我的朋友。他彷彿在對我說：“加油，我們是祖國的花朵，要記住你的理想，奮勇前進啊！”他那嘟起的嘴巴，依舊是那麼可愛，叉著腰，依舊是那麼威風，翻著白眼，依舊是那搞笑。這時我的心中有了一絲勇力，我便不顧一切的伸開四肢，向前蹬，“啊”我忍不住的叫了起來，但是我並沒有停下我的四肢，最終就拿到了畢業證書。
還記得一次：我們學校要舉行大課間，我們班是跑最外圈的，一開始我們班的很多同學都跑的受不了，我也不例外。後面，陸續有些人乾脆走起路來了，但我沒有，我的腦海中總是出現出我奶奶的身影，彷彿在對我鼓掌：“你已經很不錯了。”當她總是這麼說，這使我勇氣大增，讓我有力氣繼續堅持的跑下去。我感到腿、腳、肚子等多個部位都難受，但我不能放棄，因為我要跑到終點……就這樣，我不知我怎麼做到了，我跑到了終點。回想起來，自己都不敢相信。
故鄉，因你讓我勇氣倍增，讓我繼續有力氣堅持下去，讓我的生活，更加繽紛多樣……
那次，我真正認識了你 篇15
國一作文 ,1144字校園裡瀰漫著清香，是那種青草帶著泥土的芳香。與班中的吵鬧形成鮮明對比。我和闆闆在位置上暢聊。“胖子，讓開！”一句話打破了這氛圍。闆闆突然羞紅了臉，挪動了一下有點肥胖的身體。一陣風吹過，把她的劉海吹得在眼前晃來晃去。“嘖！”那個同學把闆闆推了一下，差點使她倒在桌上。她臉上的笑容漸漸消失，只剩下無盡的深淵。她低下頭，回到了自己的位置上。我真的很擔心，這並不是第一次。
下午的陽光很充足，草在陽光下也顯得格外精神。“請一位同學上臺表演。”老師笑笑，但這甜美的笑容並沒有打動任何人。他們好像木頭一樣，眼神空洞地幹著自己的事。“那我們上課！”老師這句話就像導火索，引爆了全班。
在嘰嘰喳喳中，我隱約看到一隻高舉的小手。老師朝那方向看去，那手瞬間沒了。“我看錯了？安靜，安靜。最後問一次，誰要表演？”老師有點不耐煩了。“我！”那聲音細小，如同桌子與地面的摩擦。但她周圍的人足以聽清。我們朝聲音的方向看去。闆闆！她舉著手，但緊張與羞澀使她的手搖擺不定。起來，又放下。班上又炸開了鍋“你是想學豬叫嗎？”有個同學眯著眼，嘟著嘴，醜陋極了。
闆闆抓緊衣角，走上講臺。地面微微一顫，那不是因為她的重量，而是堅定。她舔舔嘴脣，低著頭，始終不敢看我們，可能是害怕在我們眼中看到嘲笑。教室終於安靜下來。“下面，我給大家唱首歌——《追光者》。”我不禁有點震驚，這首歌的調很高，容易破音。“我可以……”闆闆剛剛亮嗓，那聲音好似不盡如人意。“對不起。”她捏住脖子，用力清了清嗓。“我可以……”這聲音如同鎮靜劑，臺下鴉雀無聲！
這美妙的歌聲讓人好像走入山中，不自覺地感受到山中的寧靜與大自然的美好。如小溪般清澈，如蘭花的清純，如瀑布與石頭的拍打，那樣清脆悅耳，迴盪在山谷中，繚繞在耳畔。彷彿一切都不重要，只有自由自在。草上的露水浸溼褲腿，那種清涼，真讓人難忘。“相信彩虹……”最後的顫音完美收尾。
“啪啪……”這是屬於她的掌聲。她抬起頭，挺直腰板，面帶笑容地看著我們。那笑容裡有喜悅，有自信，更是自豪！我們為她歡呼！
草，總有破土而出的那一天。原來，我並不知道她經歷了多少，掙扎了多少次。也不知道她哪來的勇氣，敢於面對外面的世界。闆闆，她做到了！
那次，我真正認識了你！
那次語文考試，讓我看到了愛 篇16
國小四年級作文 ,714字“呼”，隨著一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢”似的傳進了我的雙耳，我無精打采的“埋頭苦幹”，雖然眼睛在“書堆”裡，但還是聽到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最後四個字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒有使盡全力，我也知道看拼音寫詞語我沒有複習好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的流了下來，我是語文學習委員，怎麼能考成這樣呢？同學們肯定會嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來拿試卷，林楚格97。5分，上來……林依然……”我緊閉雙眼，“92分。”我清楚地知道木老師心裡有多大的不滿。我看著試卷，還有那鮮紅的兩位數，淚，又從臉頰旁滑了下來，落到了試卷上。92分，要知道我語文是從來沒考過低於95分的，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿意，這算什麼。
下課了，同學們如釋重負地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過來安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張試卷，讓我看到了同學對我滿滿的關懷和愛。
回家的過程是漫長的，我深吸一口氣，踏入了家門，我雙手發抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見她眼裡閃過一絲不悅，可媽媽還是說：“沒關係，一次考試並不算什麼，下次加油。”
我坐在房間，哭了，不是因為考差了，而是我感到了愛，暖暖的。
這次，是笑著流淚……
那一次太讓我難忘了 篇17
國小五年級作文 ,619字那一次，太讓我難忘了！
記得那一次，我有幸參加了青島第十四屆器樂聲樂朗誦大賽，這可是我生平第一次和同學一起彈奏一首高難度的曲子，不是簡單的齊奏，而是難度更高的二重奏！比賽前，我既激動又緊張，在後臺練習的時候，我緊張得手心裡全是汗，彈得也沒有平時流暢，磕磕巴巴的，顯得生疏極了。再看看和我一起二重奏的那位同學，彈得流暢自如。前面的一場器樂比賽結束了，琵琶比賽開始了，我一手拿著琴頭，一手託著琴腹，心裡如同揣了一隻活蹦亂跳的小兔子——“砰砰”直跳，手也直打哆嗦，生怕自己忘記了譜子，彈錯了音符，這樣不僅會在比賽中出醜，讓人貽笑大方，還會連累我的同伴取得不了好成績。
開始比賽了，首先上場的是兒童B組的同學，只見他們彈得流暢自如，如行雲流水一般，優美的樂曲迴盪在賽場裡，贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。輪到我們上場了，我們先給評委們深深地鞠了一躬，人後準備坐下來彈，可是在坐下來的那一霎那間，我的腦子裡竟然是一片空白，什麼東西也記不起來了，我的臉頓時變成了一個熟透了的紅蘋果，緊張極了！這時我的同伴給了我一個安慰的眼神，一個鼓勵的微笑，頓時緩和了我緊張的心情。第一個音符一彈出，我的心情平靜了下來，平時反覆的練習在這裡得到了超水平發揮，我和同伴配合默契、流暢地彈完了整個曲目，觀眾席上爆發出雷鳴般的掌聲。當評委宣佈我們取得了比賽銀獎，我的眼睛模糊了，流下了激動的淚水。
那一次比賽，真讓我難忘啊！
那一刻我重新認識了她 篇18
國小五年級作文 ,629字在生活中，你會受到別人的欣賞，可你是否懂得欣賞他人呢？
我們班有一個特別討厭的同學，一頭散亂的頭髮，一身雜亂的衣服，走起路一搖一擺的，活像頭大狗熊。平日，同學們看見她，總是皺著眉頭，低著頭，繞道而行。她也從不跟大家一起玩，一個好朋友都沒有。
可是，就是這樣一個不惹人喜歡的同學，卻贏得了大家的尊重。
期末了，大家複習都很緊張，卻都無視了最忙碌，最辛苦的人——老師。有一天，上數學課，我們在下面嘰嘰喳喳講個不停。曾老師，走進教室，卻因為嗓子沙啞，疼痛而無法大聲講話，只得不停地說：“安靜，安靜。”這時，那個平日煩人的同學，三步並作兩步，疾速走上講臺，忽然，教室變得鴉雀無聲，大家都默默注視著她。只見她手捧一個小小的鐵盒，莊重地遞給曾老師，小聲說：“曾老師，送你一盒潤喉糖，別累了！”那一刻，我看到曾老師的淚珠在眼圈裡打轉；那一刻，我也才重新真正地認識了那個往日孤獨，受人排擠的同學，那一盒小小的潤喉糖，裝的是她對老師滿滿的關心呀！很快，大家都情不自禁地向她投向讚揚、敬仰的目光。孔子云：“三人行，必有我師焉。”每一個人都有優點，每一個人都值得欣賞。像那個關心老師的同學，她雖然做某些事過分了些，但她卻是第一個關心老師的同學，所以，她贏得了全班同學的欣賞。
這件事，讓我認識了一個關心老師的同學，也讓我明白了一個懂得欣賞他人，會欣賞他人的人，才會贏得大家的欣賞。
那一次比賽讓我懂得了 篇19
國小五年級作文 ,639字童年生活的事情，就像一隻彩色的貝殼，點綴著我記憶的沙灘。記憶的小馬兒，又把我帶回那一場改變我一生的籃球比賽。
那是個星期六下午的一場比賽，比賽的對手是一支曾多次被祥閣小學打敗的隊伍——靚湖小學，我們抱著必勝的心情面對他們。
伴隨著一聲清脆的口哨聲，比賽正式開始。因為，敵方身高與我們身高相差較多，所以在跳球方面輸掉一球。但高也有缺點，第一運球就會非常高，這會使我更容易切斷，從敵方手裡搶到球，第二身體非常笨拙，這不，敵方剛拿到球權，就被我方切斷，這時，我方便又及時，出快攻的策略進了一球。雖然，第一球是我方進的，可這並不說明什麼。
在接下來的三節比賽中，靚湖隊快速反轉，將比分拉成17：13，這時氣氛非常沉重，而我方也非常慌亂，只想著進球，沒有作出任何的掩護。就在一個快攻裡，我居然犯了天大的錯誤，那時我已經沒有機會再拍球了，但場內只剩下我和對手，可我竟不等對手，而是轉身背對著籃筐投，當時我心想，我竟這樣不負責任的投籃，完了！完了！全都完了！我的心就像墜入了谷底，再也看不到陽光了……老師在罵我，隊友在罵我，爸爸也在用那種眼神看我，我的心情已經崩潰。可我要用我的實力來翻轉局面，但已沒有時間，比賽即將結束，想都不用想，當然是我們輸了。
通過這次比賽，使我變得不再驕傲自滿，更加虛心，更加努力提高自己的球技。因為只有這樣，成功機率才會更大！
因此，“虛心使人進步，驕傲使人落後。”成為了我的座右銘。
那一次，讓我驚喜 篇20
國一作文 ,399字驚喜這詞在我的腦海裡，從來沒有出現在我耳邊，但這一次，它出現在我眼前，讓我驚喜萬分。
陽光穿過雲宵，透過窗邊的楊柳，照射到我朦朧的睡眼，新一天又開始明天是我的生日，我期待著那生日禮物是什麼。
突然一聲聲，打捶生，把我從床上拉了下來，只見父親在搞什麼似的，父親好像發覺了，急忙的把那個東西藏了，“醒了，去吃早餐吧，”父親和藹的說道。我用懷疑的眼神，望著父親，看到父親那熊貓眼，心中又有疑心。
夜漸漸深了，太陽公公也落山了，母親忙著做飯，父親也忙著，這似乎與往常一樣，突然父親拿出了一個他雕的雕像，母親拿著一個蛋糕，“生日快樂”，我又閃出了一個疑惑“媽媽，你記錯了，我生日還沒到呢”經過與母親一聊，我的疑惑解開了，父親為我加班做雕像，才有熊貓眼的，我看錯了日曆。我驚喜萬分，父母們都記得我的生日，而且還記得那麼清楚一會兒，父親是一個出色的雕刻家。那一次驚喜，總出現在我的腦海裡，每每回想心中充滿了驚喜。