那次淚水是甜的相關作文20篇
那次淚水是甜的 篇1
記敘文 ,578字我們都會流淚，委屈時流的淚水，那是苦的；傷心時流的淚水，那是鹹的；而高興時流的淚水，那是甜的……
我坐在房間裡，眼睛直直的盯著那張獎狀，內心世界湧進了那一段記憶：
三年級的我，因為數學成績好，所以被老師推薦去參加數學競賽。當然，為此我也努力複習著。
之前每當我緊張時，就會有一個人，幫助我放輕鬆，並鼓勵我加油。那個人，便是媽媽。只是，這一次，卻沒人再叫我深呼吸，再鼓勵我了——媽媽生病了。
讓我意想不到的是，媽媽居然拖著疲倦的身體，輕聲走到我的身邊，像之前一樣，鼓勵我。
她說，她對我很有信心。夠了，有這句話就夠了！
我扶著媽媽回去躺著，自己拿起書，眼睛眨都不眨地盯著字。看著看著，書頁上忽然浮起了媽媽的笑容……
成績出來了，果然不出所料，我像之前一樣發揮的很好。我還是像之前一樣，考試時堅決不浪費每一分鐘，不，是每一秒。
成功了！我成功了！當我顫抖的接過獎狀，內心一片歡呼，發狂般的匿笑。一定是因為媽媽！我才能像之前一樣獲得成功。
回到家，我馬上跑去媽媽的房間，告訴她這個好訊息。我抱住媽媽，也不管那些淚水流的滿臉都是。媽媽卻笑而不語，摸了摸我的頭髮。
忽然，有一滴淚珠流到了我的嘴角，甜甜的。那時的我，便知道這是高興的淚。這一生，能有一個鼓勵我的人，是多麼榮幸的事啊！
淚水是甜的 篇2
國小六年級作文 ,545字淚水是甜的，伴著春風，隨著陽光，在臉頰間流淌，在回憶中旋轉，烙在我的心頭。
每當看到雙眸中閃閃發光的淚珠，我都會想，這次的淚水擁有怎樣的味道？
是甜的，我閃著淚花，笑著說。
那是今年的體育測試，可能是因為我胖，特別害怕跑四百米，一聽這個詞我就腳發軟。但這次，我再也不能這樣了，因為這一次的成績會記錄到期末的成績單上。
我緊張極了，一直在原地踱來踱去，說：“最好今天輪不到，下回再跑，老天保佑啊，拜託您了！”可惜我的願望沒有實現，眼看著前面的同學一個一個跑，已經輪到了我，我心中一直忐忑不安。加油啊！我一直在鼓勵自己。
一開始，我與徐天添“並肩而行”，可不一會兒，她就超過了我，這給我更大壓力了。哎，就跟著她，可別掉隊了，我又默默祈禱著。一圈過去了，再一次跑到同學們中間，大家使勁為我加油，可那時我已完全沒了力氣，我真想放棄了。
“加油！”應佳琪說：“我陪你跑！”她一直跟著我，陪我跑後半圈。
我費力地邁開步子，跑著，喘著……
“到了，到了，1分43秒！”我停了下來，不知為什麼，總想哭，淚珠一直往下落，流到了嘴邊，我舔了一下，淚水是甜的！這是我第一次跑這麼好，我的四百米成績已從及格變到良好，我開心極了……
淚水是甜的，伴著掌聲，隨著喝彩，又一次流了下來，好溫暖、好美麗，使我永遠無法忘懷！
忘不了那次淚水 篇3
國小六年級作文 ,581字回首小學生活，過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了，唯有那次排練文藝節目留在我記憶深處。
一天下午，洗完澡後，我和同學們在聊天，班上的女生在排練節目，準備在藝術節那天一展風采。這時，一位男同學跟我說：“我們也編排節目吧，表演唱歌，一起登臺演出。”我猶豫了一下，因為這個想法實在太大膽了，但最後，我還是同意了。
他見我答應了，興奮得手舞足蹈，他拉著我的手，飛快地奔跑著，找到了李老師。“李老師，我們想表演節目，我們表演唱歌。”李老師想了一會兒，竟然同意了，我和他都很開心，一整晚都沉浸在喜悅之中。
很多人都說我們不行，我們要證明給別人看。以後的日子裡，我們抓緊每一分每一秒練習。得知我們節目被定下來的時候，發現光唱歌沒有動作這個難題。我們冥思苦想，始終沒有想出解決辦法，老師讓我們抓緊時間排練。由於當時課上得比較快，作業也比較多，練習的時間比較少，再加上我們當時唱的那首歌——-陳翔的《只是朋友》，酷狗音樂裡沒有版權，沒有伴奏，沒有原唱。臨近藝術節的時間越來越近，節目沒有排練成功，因此，我們的節目沒有通過評審，最終被取消了。
得知這個訊息，我倆都默不作聲，留下了傷心的淚水，雖然當時很痛苦，但也給我人生的啟迪：做任何事都要準備充分，不然就會失去很多發展的機會，後悔不已。
那是一次苦後甘甜的嘗試 篇4
國一作文 ,774字嘗試會有什麼滋味呢？有的人說，嘗試為媽媽做一頓可口的飯菜是幸福的；有的人說，嘗試去跳傘是驚心動魄，還有的人說，嘗試去學好自己不擅長的學科是艱難的。而我說，學會騎自行車是苦後甘甜的。
那是在暑假開始的時候，爸爸對我說：“馬上你就要初一了，騎自行車你非學不可。”起先我心十分牴觸，可家離學校有一定的距離，我總不能走路過來吧。所以最後我還是答應了爸爸。
爸爸把我帶到一個空曠的場地，把我以前的自行車拿出來了，一看到那輛自行車，我就嚇的渾身都發抖u001f——因為我以前學自行車的時候從車摔下去過，心裡有陰影，我有點想打退堂鼓了。爸爸好似有一雙透視眼，一下就看出來了我的心思。於是爸爸故意用激將法，激將我道：“喲，就這點小能耐，等你到了初一你同學還不笑話你？這麼大個騎個自行車都不會。”這激將法別說還真有用。於是，我就走到了自行車的旁邊。然後我就按照新手騎車的方式騎了上去，爸爸在後面扶著我，慢慢放手。就在爸爸放手的那一瞬間，我又從車上摔了下來。又摔出血了。我瞬間有一種絕望的念頭，感覺我永遠學不好自行車了，十分崩潰。於是我一屁股坐在地上，對爸爸哭訴道：“我不學了，腳好痛。”爸爸起先皺起了眉頭，嘆了一口氣後說道：“世上無難事，只怕有心人。不要急，慢慢來，會學會的。”聽了這句話，我重新振作，對啊，世上無難事，難事都是靠人解決的，況且這也不是難事。我鼓起勇氣繼續再來，“耶，我成功了，我會騎了。”我欣喜若狂地喊道。就這樣，我練了一個暑假，技術好了，可以上路了。
這苦後甘甜的嘗試可真不易啊，但這次嘗試也讓我明白了：只要肯邁出第一步，就有可能成功，不要放棄，邁出了你也許就成功了，不邁出第一步連機會都沒有了。
那段淚水浸染成花的日子 篇5
國二作文 ,907字舞蹈，在我十四年的人生中，佔據了十一年。從懵懵懂懂的接觸，到兢兢業業的擁抱，我永遠鍾愛那美麗的步伐，任淚水浸染成花，那段日子依然是我心頭的硃砂。
—題記
最愛舞蹈悠揚的樂章，傾聽芭蕾舞鞋踮起的音符。衣櫥的底層永遠是美麗的白紗裙，和大大小小的舞鞋。
舞蹈，從來不是別人想的那樣，信手拈來。
你可曾看過歌劇中的舞者隨意將腳尖與額頭緊密貼合？覺得似乎很容易？而我卻是在十幾公分的縫隙中，把腿生生壓著，耗上年復一年，任淚水放肆在臉頰，待它成花。
你可曾看過舞者的腳背永遠是那柔美的半弧線？覺得似乎很容易？可是我最怕壓腳背了呢，老師魔鬼般的雙手抑制住腳背的哀號，咔咔的骨頭聲令我毛骨悚然。壓完腳背永遠是冷汗浸染衣裙，壓上年復一年，終於擁有那完美的半弧，和淚水凝成的花種。
你可曾見過舞者騰空而起，笑著完成大跳？對於我們來說正常？沒錯，正常。正常到只要你可以在牆邊讓老師幫你推胯，直到從腳背至大腿根都與牆面擁抱，直到自己隨意緊貼牆面。年復一年，韌帶早已習慣，淚水滋潤花種發芽長大。
你可曾見過舞者神奇般的用膝蓋轉圈，用腳尖走路？認為這是天賦異稟？這只是我們用無數次的膝蓋受傷流血，腳尖的磨損疼痛換來的碩果。護膝磨破了多少，腳尖墊換了多少，鞋尖汙濁了幾雙。淚水渲染花種孕育了花苞。
你可曾看見舞者在舞臺上永遠是最美麗的微笑？就應該如此？就是如此，不管你是否跌倒，請微笑；不管你是否疼痛，請微笑。是的，不論如何，最美的笑容永遠留給觀眾，哭泣和疼痛永遠留給自己。這就是舞者，你要做的最好。我們不可思議的忍耐換來了不可思議的碩果。喜悅的淚水使花苞欣喜的微微開放。
那年夏天，我和我愛的舞蹈考上了藝校，藝校老師幾經勸說，我依然選擇離去。我心中也痛，卻無奈。但是這個成果，我愛的舞蹈告訴我：淚水已然浸染成花。
曾經有人問我，那麼累，那麼苦，為什麼要堅持？我沒有回答。可我知道，這是一種堅持，一種信念，一種愛。曾經有人問我，隨便演出不就可以不繼續訓練了嗎？我沒有回答。可我知道，這是一位舞者的基本素質，最好的一面永遠要獻給觀眾。即使周圍的人都不懂。
那段淚水浸染成花的日子，可能不會再經歷，但我永遠不會忘。我永遠愛著愛我的舞蹈。
當淚水滑落的時候 篇6
高一作文 ,1240字淚，無聲無息：淚，無所無謂：淚，無色無形：淚，無知無覺……真累從不輕易而流，而當淚水滑落的時候，恰是真心顫動的時候……
某條街道上，某些人，他們眼神空洞，沒有焦距，沒有流轉的神彩；臉上是呆滯的表情，破舊髒亂的衣服包裹著不堪的身體……他們是城市的遺留者，這個城市與他們格格不入。他們流離失所，沒有親人，沒有可以依靠的港灣，這個世界沒有屬於他們的歸屬地。他們是真正的流浪者，餓了就吃別人吃剩丟在垃圾桶裡的殘渣剩飯；累了就隨地躺下休息，以地為床，以天為被；他們沒有目標，沒有終點地行走，從一個城市輾轉到另一個城市。沒有語言，沒有關愛。
別人對於他們是避之為恐不及的慌張，或同情或害怕或卑夷的眼神。也許他們已經習慣了那些嫌棄與厭惡的眼光，也許他們早已不在乎別人眼中的自己，也許他們早已麻痺了神經或者說早已喪失了思考的能力，他們活在自己的世界裡，一個或許沒有悲傷，沒有世間紛擾的世界裡，那裡一片空白，沒有愛恨情仇，沒有生與死的界線……那是旁人所不能到達的世界。
依稀記得，那是一個冬天，雪紛紛揚揚的下著，勾勒出一幅唯美的山水畫。穿著一件單薄的上衣，行走在馬路邊，蜷著身子，時不時的打個寒噤。雪不住地往領子裡鑽，化成雪水，帶來陣陣寒冷。“怎麼會突然下雪呢……”我不住的嘟囔著，“早知道就多穿點了。”
走到車站，我不住的跺著腳，期盼著車快點來。猛然，我的視線被旁邊的長椅上的景象吸引了過去—一個蜷縮著的流浪漢，和一隻小狗。流浪漢的身上有一件打著補丁的棉衣，還披著一床被子。而旁邊的狗更在瑟瑟發抖。流浪漢睡著了，凌亂的頭髮上沾滿了雪。流浪漢的嘴不住的哆嗦著，露在被子外面的腳已被凍成了青紫色。狗望了望身旁的流浪漢，不經意間看到了流浪漢冰冷的青紫色腳。我明顯的看見狗的身體顫了顫，然後它畏畏縮縮的站了起來，磕磕絆絆的走到流浪漢的腳邊，俯在了流浪漢的腳上。
看到這一幕，我的鼻子有些酸。狗那顫動的更加厲害的身子深深的印在了我的心上，它應該知道這麼下去自己會凍死的吧？可為什麼依然這麼堅持著用自己的體溫給它的主人送去溫暖呢？是否是因為狗的愛恨太純粹，對它好的人，都值得它用自己的生命來回報？
似乎是狗的動作有點大，流浪漢緩緩的醒了過來。看到俯在自己腳上的狗，流浪漢的眼圈紅了。他取下自己身上披著的被子，披在了狗的身上，破舊的棉絮從流浪漢的舊棉衣中飄了出來，與雪糾纏在了一起。狗抬起了頭，用充滿感動的眼神凝視著流浪漢。縮了縮身子，流浪漢望著它笑了笑，隨即抱著這條於自己相依為命的狗沉沉睡去……
淚悄然滑落，我卻不知。必為這感人的一幕而顫動，為這天底下最純粹的愛而顫動。它用自己體溫為他取暖，他肯給自己的所有哪怕只是一床被子。它對他的愛是那麼的單純，只因為它深深地知道，他是對自己好的人：他對它的愛是那麼幹淨，只因為他也知道，在這世界上，只有它，與自己在一起了吧。沒有任何目的，只是純粹對彼此的關懷……
當淚水滑落的時候，便是真情綻放的時候：當淚水滑落的時候，便是在欣賞一曲心靈的讚歌的時候……
被淚水打溼的照片 篇7
國小五年級作文 ,531字照片可以記錄人生最精彩的瞬間，我有許許多多的漂亮的照片，也有小時候淘氣時被爸媽偷拍的照片，但是，我最喜歡的卻是我在大班離開幼兒園時的那張照片。雖然已經過去多年，但我一直好好地儲存著，因為那裡面有我們全體師生在一起的最後場景。
記得那一天，我們的最後一節課沒有上。我笑著忽閃著大眼睛看著老師問：“老師，上課嘛！我們想聽您講課嘛！”
老師緊緊地樓主我，哭了。那顆顆豆大的淚珠滴在我的額頭上，我拿起老師給我們發的小手帕去給老師擦眼淚，我認真地擦，就像摔倒後老師給我們擦時那樣。可還是擋不住老師眼裡打轉的淚珠。老師說：“這是我們在一起的最後一節課了，明天你們就要上一年級了，真是捨不得離開你們啊！上一年級後要好好學習啊……”聽了老師的一番話，我也哭了，緊緊地摟住老師，我聽到教室裡已經是一片嗚嗚的哭聲。
還是老師先堅強地收起眼淚，她走出院子，大聲說：“來，大家都笑起來好嗎？”可是我們誰都笑不出來，反而哭得更急了。就這樣，我們照的照片，個個都是帶著淚珠的。
每當我拿起這張照片，就忍不住想哭，滴下的淚珠比當時老師的還多，就想起老師那被淚水洗過的臉龐。我想，無論到什麼時候我都要好好珍藏它，想著想著，又聽見啪啪的響聲，我不由自主地哭了，只有這樣才能表達我對老師深深的思念。
書本是甜的 篇8
國二作文 ,674字人的味覺很敏銳，我們可以嚐盡酸、甜、苦、辣、澀的滋味。在我的生活中，雖有幸一一體驗，但我更多的是對甜與苦的認識。書，是我理想的階梯，它們身上有著樹葉的氣息，也有著油墨的味道，我正因為被這兩種滋味所吸引，才使我愛上了它們。
人各有各的樂趣，而我是那酷愛書的人群中的一員。我愛書，是因為它們能給我知識，讓我在知識的海洋裡遨遊；我愛書，是因為它們的內容別具風格，讓我有了美的享受；我愛書，是因為它們教給了我做人的道理，讓我明白了自在的存在；我愛書，是因為它們能分享我的快樂且分擔我的痛苦，讓我減緩過分的快樂，讓我從過度的苦悶中走出來。
我愛書。我曾想象我坐在靜謐的花園裡，泡一杯清茶，獨有一人，任憑微風吹拂我的臉頰，手中就捧著一本書，我要做的就是在品味茶香的同時，投入地體會書中多麼細膩、多麼浪漫、多麼富有深意的意境，我不用看時間，只需要感覺光線的明暗便可知道我的快樂之旅結束了，僅僅是結束，並不代表終止，文學的清霧永不會散開。
書同樣也是可以分擔我的痛苦的。當我的狀態，情緒不佳時，我也會翻開他們來尋找解決的方法，雖然我的失落、痛苦不能被殲滅，但分量卻少了很多，使我還能感到自己還能呼吸，書本巧妙的引出了我沉重的心，它們把心向上拋入藍天，使心自由的飛翔，最後再把它還給我，頓時，我輕鬆了好多，我不再感到痛苦了。
對於我來說，我的生活裡有兩壇酒，一罈是甜味的葡萄酒，而另一罈是不知名的苦酒。我開啟其中的一罈必定也得開啟另一罈，我得享受快樂的同時遭遇痛苦，書呢，就是這兩壇酒的調味劑，它們最終會把兩壇酒調的很均勻，酒變的香甜，因為書本本來就是一大塊兒糖果。
當彩色的聲音嚐起來是甜的讀後感 篇9
讀後感 ,1002字敲開科學的堅果
這本書的書名就像大雜燴，給人以鮮明、跳脫、輕鬆也攜帶著淡淡嚴肅。
書的作者科學松鼠會，是一個於2008年創辦的中文部落格群，其中匯聚了當代最優秀的一批華語青年科學傳播者。全書共有他們的54篇文章，從口腔潰瘍到國際空間站，從玫瑰花到數學思想實驗，內容天馬行空，文字靈動活潑，在專注科學準確專業性的同時一改傳統科普的嚴肅面孔。
和想象中科學工作者不同，科學松鼠會的作家學者們沒有戴著厚厚的眼鏡片，也不是成天忙於用白粉筆塞滿小黑板，他們來自不同的地域，不同的階層，卻共同用新潮的文字寫短篇小說般為人們參透生活中科學的奧祕。
生澀的科學道理經作家們的親身經歷與生動文筆點出，引人入勝。就比如他們在書中例舉的生活問題：刷牙時，我們為什麼總會掉一塊牙膏出來？我也曾疑惑這個現象，但也沒有去著重探究。
我讀了下去，最後終於恍然大悟：這是因為擠出的牙膏和牙刷刷毛附著力較小，或者刷毛上牙膏過厚，這樣造成牙膏一開始刷牙時就會從牙刷上脫落下一部分。解決附著力小的問題，要掌握好往牙刷上擠牙膏的動作技術，保持牙膏和牙刷的近似垂直角度，使膏體的一部分可以更深的附著在刷毛上。藉助“調膏盤”讓牙膏和水充分混合，再吸收適量去刷牙。書中的這個解決方案，有的令人哭笑不得，但又確確實實是從科學的角度出發，很有些灑脫不羈的味道。
在“松鼠”們的解答下，我的思維一瞬清明，彷彿所有的線條都被整齊排列，樑文道曾稱讚說：“他們的科普小品簡直有點像是帶甜的涼茶。”我在書中靈動活潑，天馬行空的文字裡徜徉，頭一次如此積極流暢的看完一本科普文學。不錯的，科學松鼠會的作品總會從人們身邊出發，像解釋耳機線常常打結的原因，以此幫助人們領略科學之美妙，詮釋奧祕是甜的，而科學原理微涼。
就像科學松鼠會的創始人姬十三所言，他們是一群科學松鼠，要開啟科學堅硬的外殼，剝出營養的果仁，送到公眾面前，讓科學像電視和音樂一樣流行起來。他們也著實讓我感受到了科學的博大與樂趣。看完《當彩》，我的生活似乎也一點點明朗起來，品味去掉外殼的堅果，略一咀嚼，便是脣齒留香。
而吃慣果仁，連剝殼的工作也是在向美味邁進，科學就是這樣一直藏在冰箱中草莓比巧克力冷的祕密中，躲在一團亂麻的耳機線中，隱在夏蟬連綿的叫聲中，伴在人們的生活中，它在松鼠們的幫助下，慢慢吸引著人們的目光，激發著人們搜尋他們的興趣。讓我們和松鼠一起，敲開科學的堅果，享受這一股股清新獨特的香味。
書是甜的 篇10
國小五年級作文 ,474字高爾基說過：“書是人類進步的階梯”，劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，而我覺得“書是甜的”。
有的人認為書只是白紙黑字，閱讀是件枯燥乏味的事，而我認為好的書對我們卻有很大的幫助，比如說在寫作文時會用到很多好詞好句，看書時你把好詞好句印在記憶中，寫起作文來你就會很輕鬆；再比如說，做閱讀題時在寫所感時由於平時閱讀的積累我們也能輕鬆應對。
在讀書時，當看到好的段落讓你感動時“書是甜的”；在媽媽給你講故事時“書是甜的”；在你感受到其中的奧妙時“書是甜的”；在你被書中的情節吸引時，“書是甜的”……
在生活中，讓你感到快樂、幸福享受時你在甜蜜中成長，生活是甜的；在學校裡和同學一起玩耍、互相幫助時同學是甜的。同樣“書甜”的奧妙也許有的人還不知道，它不是芬芳的香味、不是糖果的甜蜜，而是當你從中體會到讀書的美妙時你就能嚐到“書是甜的”。
人們在遇到困難和挫折時，看一些激勵人的書籍，增強了自信心時我們也能體會到“書是甜的”。
俗話說：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉“就是這個道理。
書的甜味是無窮的，我們只要用心去讀書、用愛去讀書就能從中體會得到。
書是甜的 篇11
國一作文 ,689字書是有味道的，當你聽到這句話時，你一定會說：“書怎麼會有味道呢？如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦做舟嘛！”可是我卻要說—書是甜的。因為我愛讀書，就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裡不知疲倦地飛來飛去，採集花粉，釀出甜的蜜。
我愛讀書，在我所讀過的書中，我最喜愛的一本書是與我同齡的小作家趙荔寫的《3、1班的故事》。當我知道這是她八歲時，花了三個多月的時間寫成的的作品時，我真是太驚訝了！要知道，這個時候我們大多數孩子正為幾十個字的寫話作文絞盡腦汁呢！
這本書記錄了同學們在校園裡的快樂時光，充滿了童真童趣。同學們在遊戲中瘋啊，鬧啊，笑啊，做各種各樣大人想象不到的遊戲。用名片卡、愛心糖做商品交換的貨幣，有趣極了。瞧那喜滋滋的數“錢”樣，你說甜不甜？。
書中還有趙荔寫的詩，其中第三首《我哭了》我特別喜歡。詩中說：平時我一哭，媽媽就厲聲訓斥說：“給我憋回去！”這一次，我忍無可忍，從廁所衝出來，一手提著褲子，臉上還掛著淚珠兒，就找到媽媽把這首詩讀給她聽。讀到這裡，我笑了。憋眼淚也能憋出詩來，我怎麼就憋不出來呢？於是更愛讀她的書了，還把這本書推薦給班裡的同學們讀，同學們都看得入了迷，真想走進3、1班，成為他們中的一員，去享受3、1班的快樂時光呢！
讀了這本書，不僅讓我知道了要象趙荔一樣快樂地學習、詩意地生活，還讓我讀書的興趣越來越濃了，閱讀的範圍也越來越廣了。
書，是我的好朋友，伴隨著我成長。如今，我的生活已離不開書，聰明的孩子選擇讀書，讀書的孩子更加聰明！我想對所有的小夥伴說：“為了自己更快更好的成長，為了使自己的生命更加精彩，請快去讀書吧，書是甜的！”
那時年少是她的愛讓我成長 篇12
高三作文 ,868字每當屋外傳來洋槐樹的陣陣幽香時，眼前便不禁浮現出與奶奶往日的點點滴滴，歡聲笑語無處不在，但更多的是因年少無知而犯下的錯，至今無法釋懷。
童年的我因父母經常外出打工，便不得不入住奶奶家。而每一段在奶奶家生活的片段無不是美好的，天真幼稚的我與奶奶沒有絲毫隔閡。但也因天真無知，我也時常惹奶奶生氣，尤其是那次。
9歲的我正值長身體，卻惹上了挑食的毛病，這可使奶奶犯了愁。起初，奶奶拿出了我最愛吃的番茄炒雞蛋，但往日對此愛不釋手的我在吃完第一口後就覺得雞蛋一定是壞掉了，好難吃，說什麼也不肯吃第二口。奶奶見此狀，不禁尷尬地笑了笑，而我卻絲毫未看到奶奶那微皺的臉龐和已經微溼的眼眶。現在回想起來，那時真是聰明過分！
沒有辦法，奶奶繼續尋找符合我胃口的菜，炒土豆絲、豆角炒肉、油炸丸子……每天換一個花樣，不怕累不怕苦，只為了我能茁壯成長。僅僅十幾天時間，奶奶就好像一下子老了過去，銀白色的頭髮爭先恐後地長出，皺紋也不甘示弱一道道排列。而當時我的眼中，認為這不過是正常反應，不過是每個人都會經歷的階段。繼續肆無忌憚地享受著美食，只為貪圖享受一飽口福，殊不知奶奶已經為了我付出了太多！
直到洋槐樹盛開的時候，奶奶高高興興地為我做了一碗洋槐花飯，看到奶奶那熱情的笑臉，再加上已經嚐了不知多少好吃的而感到滿足的舌頭，迫不及待吃完第一口後，我興奮地對奶奶說；“奶奶，這個好好吃呀！”聽到這話，奶奶那一直以來眉頭緊鎖的臉頰終於舒展開來。此後，在這個洋槐花香氣四散的時節裡，我每天都能吃上一碗熱氣騰騰的洋槐花飯。沒想到自己一句隨便說的話，卻被奶奶放在了心中最重要的位置！
在奶奶的辛勤呵護下我茁壯成長，但奶奶的身影卻逐漸縮小，脊背在不知不覺中彎成了一張弓，頭上已經一片雪白。又是一個洋槐花盛開的時節，奶奶離開了人世，一簇簇的洋槐花在風裡飄落，奶奶的洋槐花飯再也沒有了！悲傷與無措中，我終於感受到了奶奶的愛，可惜已經晚了，而年少的我也終於成長了起來。
如今的我再也不是年少時那個懵懵懂懂的自己，早已懂得了人間的至親至愛。只是，今日的洋槐花再也沒有了當初的那般清香！
書本是甜的 篇13
國三作文 ,1090字媽媽常和我講猶太人讀書的有趣故事。在每個猶太人家裡，當小孩子稍微懂事的時候，家中的長輩就要翻開《聖經》，在上面滴一滴蜂蜜，然後讓小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜，目的就是為了讓小孩子懂得“書本是甜的”。
我家沒有《聖經》，媽媽也從未在書上滴過蜂蜜，我就一直在尋找“甜的書本”。
幼兒時，媽媽給我買了很多繪本和卡片書，根據圖文結合我就慢慢地認識了很多字。5歲時，跟外婆去喝喜酒，我就一路認路牌，大外公開玩笑地說：“你認得不少啊，看來想把你賣掉還真是不容易啊！”
家裡有很多書是媽媽上學時買下的，有了我以後又買了很多，有名著、有科幻、有愛國主義教育和科學探索發現書籍，還有一些當代流行書籍等等。
童話故事很美，可有些很悽慘，那個賣火柴的小女孩真可憐，讓我知道幸福時光來之不易。白雪公主很善良，她的母后很惡毒，讓我明白做好人有好報，做壞人有惡報。
看《史記》，讓我知道中華民族的五千年文明，歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。
科幻書增加我的想象力，讓思維能更發散擴充套件，對未來有美好憧憬，增加我學習進步的動力。
科技可以改變我們的生活和思考方式，也改變了歷史的程序。與我們生活息息相關的很多東西，如燈泡、我們手機的祖先電話、大小家電、各種交通工具，還有治病用的抗生素和青黴素，都是偉大的發明與發現。
現在流行《淘氣包馬小跳》和《胡小鬧日記》系列的書，我也很喜歡。《淘氣包馬小跳》讓我懂得了童真才是最重要的，一個人要活得有意義，不能因為過量的學習而浪費了童年的大好時光，要知道，時間是補不回來的。
馬小跳系列有一個故事是《忠誠的流浪狗》，一條叫“金子”的狗被摩托車撞傷了，司機逃走了。馬小跳要去就，他的同學毛超卻阻止他，還說江湖險惡。可馬小跳還是救了“金子”，雖然被人懷疑了，可他們做了好事，老天都在看著啊！如果大家都像毛超想的那樣，這個世界就亂套了，雷鋒叔叔如果還活著，一定會被氣死的。這讓我懂得了一個人要有正義感，不能畏首畏尾。
胡小鬧系列的書讓我懂得了人要有愛心。在《媽媽，我愛你》這本書裡，一個女孩得了嚴重的病，需要捐肝獲救。她的媽媽要捐出自己的肝臟救女兒，可這位媽媽有重度脂肪肝，為了救女兒，她每天只吃一個拳頭大的飯糰和一些青菜，還每天暴走10公里，無論颳風下雨。身體條件符合了，可手術費又是個天文數字。在媒體的幫助下，很多人來捐款。有捐幾萬的，還有老乞丐和殘疾的小姑娘也來捐款。雖然他們只捐了5元，可還是讓很多人感動得流淚了。愛是一股多麼強大的力量啊！
培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。
書就是這麼“甜”！
那個背影是我的動力 篇14
國三作文 ,684字天氣是如此的悶熱，初中學業還未圓滿的我，終於堅持不住了，靠在椅子上，手裡拿著本書，昏昏沉沉的睡著了。
感覺到一陣涼風吹過，不知是在睡夢中，還是夢初醒，總覺得有人在我身邊走來走去。不知是來回走動的身軀帶來的涼風還是有人特意“制定”來讓我更涼快些。總之，一陣陣爽快的清風讓我睡的更香，夢，更甜。突然一陣電話鈴聲，輕風沒有了，像是被電話鈴聲帶走了一樣。，隨後聽見走路的腳步聲，離自己越來越遠，我慢慢的從睡夢中解脫出來，睜開朦朧的睡眼，也只模糊的看見了一個弱小但又引人注目的背影，那是媽媽的背影。
回想回想，好好想想，想想自己是否做了個美夢，突然想起了那陣涼風，是媽媽，這大熱的天，媽媽居然……我怎麼還……媽媽一定是剛乾完家務，來檢查我是不是在學習，媽媽時很重視我學習的，可我每一次都讓她失望，我不知道馬愛民那顆承載希望的心還能接受我多少次打擊，這馬上要考試了，我還在那裡睡覺，媽媽一定很生氣。正想著，媽媽走進來了，手裡還拿了一杯冰涼的可樂，看我醒了，對我笑了一下把可樂放在桌子上，出去了，我又一次看見了媽媽的那個背影，那個弱小但又引人注目的背影。
那個背影充滿了希望和寄託，那個背影讓我心力憔悴，那個背影讓我永遠都忘不了。那是一個堅強的背影，看見那個背影的眼睛卻是一雙脆弱的眼睛，是我的眼睛。一個沒有堅持不懈信念的人的眼睛，我不知道自己為什麼不會像媽媽那樣堅強，為什麼我不能克服一些困難，越過一些障礙，用一顆碩果累累的心來面對刻在我心裡的那個背影呢！從此，那個背影便是我的動力。
我不會再害怕悶熱的天氣，鼓起勇氣，揚起風帆，呆著給予我動力的那個背影，駛向遠方，駛向大海深處！
嘮叨是甜的 篇15
國小五年級作文 ,588字唉！魔音又起，不用說就知道是我家那個“大嗓門”媽媽又施展出她無人能及的“獅吼功”！
每天放學回家後，我就會像孫悟空那樣受到唐僧嚴酷的“刑罰”。這嘮叨對我而言，簡直就是“酷刑”！頭痛欲裂的我真巴不得自己是個“雙耳失聰”的人！
有一次，放學後，媽媽竟然破天荒地一言不發，這可把我樂壞了！可好景不長，一到晚餐時，媽媽又開始發功了：“你倒是吃快點啊！你知不知道還有很多作業等著你呢？”我聽後不敢疏忽怠慢，立刻狼吞虎嚥，結果立馬又遭到了媽媽“扔”出的“重磅炸彈”。“吃慢點，小心別噎著，沒人跟你搶！”唉，這下真搞得我不知道到底該快還是慢了。
嘮叨聲“餘音繞樑”，每天不下N遍。終於有一天，我忍無可忍了，跑到媽媽身前沒好氣地說：“媽，以後請你別嘮叨了，沒有你的嘮叨，我活得也會很好！”媽媽明顯愣了一下，無奈地搖了搖頭，便轉身離去。
往後的一星期裡，媽媽真的沉默不語，不再管我。起初，我是欣喜若狂的，感覺耳根子終於清淨了，可不知怎麼了，我總是丟三落四，今兒忘了語文家作本，明兒又丟了三角尺；作業拖拖拉拉，老是做到三更半夜……一切都似變了樣！搞到最後我只得向老媽尋求幫助：“媽媽，您還是繼續嘮叨吧！我的童年不能沒有您的嘮叨！”聽我說完，媽媽明顯又是一愣，很快，臉上浮現出了欣慰的笑容。
生活中、學習中，又充斥著媽媽的“獅吼功”，可不知怎的感覺真好！
直到此時，我才醒悟：沒想到，嘮叨也是甜的！
那次，沒有送來的雨傘 篇16
國小六年級作文 ,660字我覺得“父愛如山，父愛如水，父愛如火……”這些比喻父愛特別親切。以前的一件事，更加深了我對父愛的理解。
一次放學，窗外下起傾盆大雨，我不由的起了擔心，雨下這麼大，我也沒帶雨傘，怎麼回家呢？對了爸爸一定會給我送雨傘來的。於是，我哼著小歌，蹦跳著來到學校門口。等待著爸爸的到來。
一分鐘，三分鐘，五分鐘，十分鐘……我有一點不耐煩了。看見同學們都被家長陸續接走，我不由得擔心：爸爸不會不來接我了吧，難道在來的路上？或者，他不知道，我沒帶傘？還是再等等吧！二十分鐘過去了，爸爸還是沒來，我望望天，看看地，心裡很是無奈，又有點生氣，淚珠也在眼眶裡打轉。雨仍在下，沒有一點要停的意思，反而越下越大。
一個小時終於過去了，我還是沒把爸爸等來。這一次，我切底絕望了，知道爸爸肯定不會來了，怎麼辦呢，這麼大的雨。不走，天要黑了，走，回去全身打溼了，一定會感冒。突然想起爸爸平時常說，不管遇到什麼事都要冷靜，我想了想，擦乾眼淚，在學校商店要了個塑料袋子套在頭上，再脫下外衣披在頭上抱著書包，不讓雨打溼書，冒著大雨，飛奔入雨中，向家中跑去！
過了幾天聽媽媽說才知道，那天爸爸一看見外面下雨，立馬丟下手中的工作，拿著雨傘就衝向我的學校，他一直躲在後面靜靜地看著我，並沒有上前接我，他想借此機會從小鍛鍊我讓我學會獨立，不再什麼事都依賴爸爸媽媽，因為我以後的路還很長，還有很多的困難，需要自己獨立完成！
父愛不像山，它比山更重；它不像水；它比水更清澈；它不像火，它比火更耀！父愛是什麼？父愛不是在你有困難時幫助你，而是在你有困難時，鼓勵你戰勝困難！
淚水洗禮的財富 篇17
國三作文 ,889字我愛挫折後的淚水，它讓我清楚地認識自己；我愛幸福時的淚水，它讓我品嚐到甜蜜與快樂；我愛拼搏中的淚水，它讓我更有信念地前行；我愛歡笑的淚水，它讓我感受到溫暖與愜意。
五歲時，姑姑和妹妹來我家做客，我帶著妹妹去家邊的商店買糖吃。來到店裡，我才發現一直跟隨在我身邊的妹妹早已不見蹤影，我頓時慌了神，連忙順著來時的路四處尋找，大聲呼喊著妹妹的名字。我的心裡是滿滿的恐慌，淚水也像斷了線般滾落了下來。終於，在一個街角，我找到了妹妹。我的心如同一顆懸著的石頭，終於落了地。我緊緊地抱住還不知所以然的妹妹，我流下了懺悔的淚水，我嚐到了它的沉重與無奈。它雖冰涼，卻深深地灼痛了我。這淚水，是對責任的最好詮釋。
十歲時，一位同學因貪玩而溺水身亡，同學們得知後，都非常難過，嚎啕大哭。那時的我們才是多小的孩子啊，每天的生活是那麼簡單而快樂，生與死，離我們都太遠太遠。而這件事，讓我真實地感受到了生命的脆弱與不真實，就像彩色的泡沫，即使曾經光彩照人，也只是一場一觸就破的幻夢。我流下了難受的淚水，我甚至嚐到了它的苦澀與悲痛。這淚水，是對逝去生命的祈願與感慨。
校運動會上，同學們都拼儘自己的全力，希望能為自己的班級爭光。拔河比賽上，大家都使出吃奶的勁兒，把繩子拔向自己的隊伍。比賽後，很多同學的手都磨破了，但也沒有人抱怨什麼，因為我們用自己的行動獲得了回報與滿足。果然，比賽結果證明我們的努力是值得的，我們在比賽中取得了好成績。我流下了興奮的淚水，它甜蜜而芬芳。這淚水，是對成功的滿足與欣喜。
一次數學考試，我的成績並不理想，握著那張勉強及格的試卷，我的心猶如跌入冰冷的谷底。同學們歡笑的聲音在我聽來是那麼刺耳，那鮮紅的分數也深深地刺痛了我的眼。可我卻忍著眼淚，暗下決心一定要考好，也為此付出了不懈努力。付出果然是有回報的，在幾天前的又一次考試中，我取得了較好的成績。我流下了高興的淚水，它動人而美麗。這淚水，是挫折後重拾希望的信心。
淚水無痕，劃過我的臉龐，流過我的心靈，滋潤著我的心田。淚水折射出的，是最璀璨的光芒。在淚水中，我懂得了成長的艱辛與收穫。淚水洗禮著的，是最寶貴的財富，使我終身受用。
書是“甜”的 篇18
國小六年級作文 ,648字書是鑰匙，能開啟智慧之門！書是階梯，能攀登知識之峰！書是小船，能開往知識的海洋！
暑假裡，手機、電腦、電視是我最親密的夥伴，天天陪我，我幾乎都要讓它們無時無刻的陪伴在我的一天中。
整個暑假我只用了三天時間做完作業，其餘時間我全部花費在玩手機看電視、玩電腦中，可以說整個暑假我都沉迷在電子遊戲裡。
暑假只剩下一個禮拜了，媽媽開始對我進行“魔鬼訓練”。媽媽給我佈置的作業，我一個上午全部做完了。準備開始玩電腦，突然我想起媽媽說過玩遊戲對眼睛不好，痴迷玩遊戲會有嚴重的後果。
想想還是算了，換個節目吧，想到上次媽媽給我買的《三國演義》。於是我就想箭一樣衝到書房，隨手《三國演義》看了起來，我剛讀了一個章節，就像被釘子釘上一樣，讀了五章後，我發現了書那個情節是：關羽、張飛、劉備在結為“桃園三結義”，關羽義氣過人、劉備膽量過人、張飛勇氣過人。我十分喜歡這三人的好品質。我深深的被它所吸引了。原來書中有如此巨大的“寶藏”。過了一會，我覺得我頭頸有一些痠痛，我剛想放棄，不知道又被一股神祕力量支撐了起來，我有津津有味的讀了起來，過了很久。我讀完了半本後，我又發現書中居然有如此多的好詞、好句、好段，想到媽媽曾經告訴我，你如果看書看見有好詞、好句、就用筆把它記下了，這樣你空閒時可以拿出來看看，寫作文時也可以運用進去，說得快不如做得快，我趕緊用筆把這些好詞，好句，好段記錄下來。
夜幕慢慢降臨了，我才發現時間過得好快，也慢慢懂得書中“自有黃金屋”，書中“自有顏如玉”的含義了！我也終於體會到書為什麼是“甜”的！
書是甜的 篇19
國小五年級作文 ,634字眨眼間，我已經11歲了，讀過許許多多的書。如果你問我：“書是什麼味道的？”我會不假思索地告訴你：“書是甜的！”
也許有人會認為書是苦的，認為讀書很枯燥；也許有人認為書是酸的，認為讀書是件令人討厭的事；但我不這樣認為，書帶給我的，是那無窮無盡的知識，是那看不盡的美麗風景，是那令人悲喜交加的歷史故事……當我手捧一本好書時，那種喜悅是你無法感受的。
記得第一次結交《長襪子皮皮》時，我被那精彩的情節迷住了，我彷彿隨著皮皮一起來到了那迷人的海島，那裡的朋友們帶我去砸椰子，去鑽山洞……雖然我知道那並不是真的，但心裡像是被灌滿了蜜。我曾試著繼續把故事編下去，寫好後拿給媽媽看，媽媽對我的想象力大為稱讚，我心裡樂開了花，這自然是皮皮的功勞！第二次再見到皮皮時，我並沒有厭煩她，反而發現了她身上有股樂觀、堅持不懈的精神。我嘗試用這樣的心態去面對奧數：呀！那些題目竟然那麼簡單！“皮皮，你可真是我的好老師！”我笑得合不攏嘴，大聲歡呼。
又突然記起第一次遇到《紅樓夢》時，我被裡面的各種好詞佳句迷昏了眼，被各種形形色色的人物勾去了魂：劉姥姥進大觀園這一部分中的好詞佳句抄也抄不完，大觀園的美景看也看不夠；林黛玉哭哭啼啼，鳳姐兒霸氣又親切，賈府的繁榮人人嚮往！但賈府的筵席已散，輝煌不再繼續，這讓我明白了：要珍惜當下，也要為以後做好準備，更不能靠前輩的功績生活，要用自己的雙手向他人證明自己的實力。
每一次翻開一本書，都會讓我有不同的收穫。我願意流連於書的世界，去品嚐那深淺不一的甜……
書是甜的 篇20
國小五年級作文 ,853字有人感覺書是一個可以傾心交談的知己；有人認為書是一座立在海里指明方向的燈塔；而我感覺書是有味道的。就算你覺得這件事不可思議，我也會很認真地告訴你：書是甜的。
有一天，英語班裡來了一個插班生。這是一個三年級的小女孩，因為她跟我們大家都不熟，年齡又小，不願意跟我們交流，下課時她總是孤零零地坐在教室最不起眼的一個位子上。看著她，我想到了我第一次來班裡時也像她一樣不敢與人往來。我便想和她交個朋友。下課了，我從書包裡拿出一本我喜歡的書向她走去。我把書放到她的書桌前說：“這是我最喜歡的公主故事書，你看看？”小女孩的臉一下子紅了，她雖然很害羞，但是還是接過了我的書和我一起看起來。我們一邊看，一邊討論我們喜歡的公主和故事，開心極了！看完書後，小女孩笑著把書還給我，說：“謝謝姐姐，我從來沒看過這麼好看的書！”這時，我感覺書的味道是甜甜的，正和我的心裡的味道是一樣的。
還有一次，我的姥姥眼睛不舒服，不能再給我讀故事了。以前，我總會聽著故事安安心心的睡覺，可是現在……忽然，我想到了一個辦法。我從書架上找到我最喜歡的一本書對姥姥說：“姥姥，以前都是你給我講故事。今天，我來給您講個故事吧。”姥姥聽了，先是非常驚訝，然後又變得很歡喜，說：“好呀，好呀！”於是，我便坐在沙發上開始讀故事。故事很長，我卻讀得非常通順。我的聲音忽高忽低，有聲有色。讀完故事以後，我問：“姥姥，您現在感覺怎麼樣？”姥姥回答：“孩子，你讀得太好了，我的眼睛現在好多了，謝謝你！”那一刻，我感覺書是甜甜的，自己的心情也一樣。
媽媽以前給我講過，猶太人在嬰兒時期，他的爸爸、媽媽會在書上滴上蜂蜜，讓小嬰兒去舔，好讓他們明白書是甜的，長大後養成愛讀書的好習慣。我感覺，他們根本不需要這麼做。因為當他們長大後，通過讀書體會到親密的友情、永恆的親情、無瑕的愛情時，他們就會明白—書是甜甜的。是的，我相信大家都知道書是供人學習的，可是有多少人知道書是甜的？其實，發現書是甜的這件事不是很難的，只要你開啟心扉，用愛來換取，就會明白，書其實是甜的。