那樹，那河，那菜地相關作文20篇

那樹，那河，那菜地 篇1

國小三年級作文 ,394字

我的家鄉在蓴湖，那是一個吹得到海風的地方。每當寒暑假，我都會去那裡住上一段時間。我最喜歡那裡的樹，那裡的河，那裡的菜地。

那棵樹，就在村口的大路上。高大，挺直。樹葉密密匝匝的，樹蔭能遮住很大一塊地方。每當夏天，村裡的男女老少都喜歡坐到那棵樹下乘涼。老人們喝茶聊天，小朋友們有時圍著樹嬉戲，有時則捧一本小人書在那看著。

那條河，就從村前流過。蜿蜒，清澈。雨天，河水漲得幾乎和路齊平；晴天，河水則清清淺淺的。夏天的時候，河裡的小魚也特別的活躍，在水裡游來游去。我和媽媽常常脫了鞋子在河水裡走來走去，逗小魚，抓螃蟹。

那塊菜地，就在外公家門口。四四方方，平平整整。春天，地裡有碧綠的芹菜，嫩嫩的馬蘭；夏天，地裡有鮮嫩的黃瓜，車輪一樣的南瓜，紅燈籠似的西紅柿；秋天，地裡有圓滾滾的冬瓜，小娃娃似的大白菜；冬天，地裡有爽口的蘿蔔，水靈靈的菠菜。

這就是我的家鄉。我深深地愛著那樹，那河，那菜地。

那片小菜地，怎能忘記 篇2

國三作文 ,660字

我扎著小辮兒，悠閒的靠在身後蔥綠的大松樹上，望著爺爺勞作的背影“咯咯”的笑，小花貓依偎在腳邊輕搖著尾巴。接過爺爺扔來到蘿蔔，用衣服擦乾淨，咬在嘴裡“磕巴”響……喔！我的小時候，我可愛的故鄉的小菜地！

每到夏天，我便會一溜煙兒的從家裡竄向家門前的那一小塊地，飛奔到那棵樹下，挖著樹下的土造房子，一待就是一下午，太陽快落下時，我站起身，腿麻的一個趔趄，坐在了剛挖的小坑上，褲子上沾滿了泥，我抖了抖，拍了拍，留下了黃土的印記和半途而廢的土坑。

小時候我是多麼的調皮喲！對爺爺作了怪，伸個舌頭，瞪個眼，飛奔到小菜地裡躲起來。待爺爺百喚不得時，我便再也忍不住的放聲大笑，全然不知小腿上又被叮了幾個包。

收穫的時節，我端個小筐，跟在爺爺身後頭，爺爺摘的菜全進了我的小筐裡，綠油油的，十分招人喜愛。有時我一不留神，小筐子一下子落在了地上與菜地裡的菜融為一體，讓爺爺再一片一片撿起，重新放回我的懷裡，並告誡我如果再這麼不小心就不讓我跟著他了。不過這句話爺爺說了幾回後，我便再也不怕，又大手大腳起來。

雨下過，地面滿是泥濘，我一腳踩進軟軟的泥土裡，拔出來時已不成樣子，只好一蹦一跳的回到家，脫下鞋，衝了腳，在空中胡亂踢了踢，就又換一雙鞋向門外跑去。

冬天下雪的時候，我的小菜地喲！被雪蓋上了一層厚厚的白色被子，踩到雪地上，“吱吱”的響，團起一個小雪球，朝其他孩子扔去，驚的他吱兒喳亂叫，我笑著張開了嘴巴，一團雪塞進來，一場雪擊戰就此在我的小菜地上爆發了！

喔！我的小菜地！怎能忘記你陪伴我的日子，爺爺的背影，小花貓的調皮。是啊！怎能忘記。

那片綠綠的菜地 篇3

國小六年級作文 ,705字

我家旁邊不遠是一條大路，路旁有一塊空地。爺爺、奶奶閒著沒事，把它整理出來，種上了蔥、上海青、小白菜等。他們對待這塊菜地就像侍候孩子一樣的精心，整地、翻土、播種、澆水、施肥。每天，早上、下午一定要去菜地裡轉轉，就像欣賞自己心愛的作品。那些菜也很爭氣，嫩嫩的、綠綠的，格外惹人喜愛。

大路那邊最近在建高樓，剛搬來一批民工，三三兩兩散落著幾處簡易的工棚。有時吃飯時，也能夠看到有民工向這邊張望。

這天一大早，就聽見奶奶氣呼呼的聲音在大門口響起：“這還得了！這還得了！”大家跑出來，只見奶奶鐵青著臉，指著菜地的方向，大聲嚷嚷著：“進賊了。菜全被人家拔了。真可恨！”我們連忙跑到菜地一看，只見菜地狼藉一片：青青的蔥，被人割了一截，參差不齊地耷拉著。那些小白菜、上海青只要深一點都被別人生生拔去，只留下滿地黃黃的坑窪和幾個新鮮的大腳印。整個菜地就像手藝不精的剃頭匠剃過的頭髮，殘缺不全、狼狽不堪。

那幾個帶著黃土的大腳印朝著工棚方向延伸著。很明顯，是那群民工乾的！我們全都氣壞了肺：找他去！爺爺卻搖搖頭，阻止了我們：“哪個人在外面，沒點難處！可能，人家看我們的菜新鮮。下午，我們補上就行。”說完，帶忿忿不平的我們回了家。

下午，爺爺去市場買了一些種子。帶我們去了菜地。去到菜地，大家又傻眼了：只見菜地明顯被人平整過，那些坑坑窪窪被平復了，上面剛撒了一些種子，澆了水。那些參差不齊地蔥也被整理得齊刷刷的，在微風中，搖晃著綠綠的腦袋……

爺爺看看菜地，又望了望工棚的方向，臉上露出了一絲微笑……

那一塊永遠青春的菜地 篇4

國小六年級作文 ,967字

從後門跑出，穿過一小片竹林，走三分鐘就踏上那一片菜地。舅公可寶貝那兒的菜了，時時刻刻都盯著我，防止我溜出門到地裡去撒歡。

每一次春雨過後我都要去那裡。風還帶著一絲冬天的鋒利，但有些冒頭的綠葉和嫩芽提醒著我春天已經到來了，大自然的顏色即將迎來改變，一切都將變得生機勃勃起來。可舅公的那片菜地上還只是一片荒蕪。它在冬天失去了色彩。我要讓它改變，想讓它和我們一起來迎接春的新生。舅公背上了鋤頭，我則帶上了鏟子，我們翻地去了。當然我絕不會是一個好幫手。我的快樂在於一路上的歡呼雀躍。“來！過來！”舅公招呼著已玩嗨的我。看著舅公挖出的一個個小坑，我忽有一種神聖的儀式感，小小手莊重地捧起一粒粒種，放進，埋土，撒水……期待來年豐收，期待綠意的噴湧。看著整齊的一排排，我和舅公才心滿意足地打道回府。

熱風催促著我落下汗水，這時我正跑向那一片菜地。那一粒粒種子已經成了一株株挺立的葡萄。舅公果然是怕我們偷他的葡萄吧，還鎖住了大棚的門。我卻得意一笑，心中竊喜。我早就問了外婆，這大棚的鑰匙就在門框上呢！二話不說，我摘下鑰匙就三步並作兩步地溜了進去，然後大跨步來到葡萄架子下，用力扯下一串大快朵頤，走時還不忘順走擼幾串回去給媽媽和姐姐吃。

一件事的結束，就意味著另一件事的開始。葡萄的收成已過，舅公又播下了新的種子——土豆。

被一個電話呼喚過來的我，穿出小樹林。伴著陣陣桂花香，踏上小路，沒多久，我就沉迷在這香氣之中了。舅公讓我扛著鋤頭，他在前面的雜草中開著路。有幾梗很醜的植物，舅公卻說：“想要土豆你們先得一人挖三行。”為了土豆我們只好同意這個“不平等合約”。我連手帶鋤的在挖著。居然還花了三五十分鐘。等我們挖完後就歡呼著可以吃到土豆了，卻不知道菜地又開始悄悄地孕育新生命。

外面寒風呼起，但大頭菜到了收穫的時候了。“為了大頭菜衝鴨！我也是拼了！”那大頭菜頭可真大，怎麼才能把它拔出來呢？我們才不管動作是否正確，姿勢是否優雅……用力就對了。隨著屁股發出的呻吟，大頭菜一躍而出。

這一片菜地真是永葆青春呀，一年四季都孕育著新生命，它是我的樂園，更是我們一家人其樂融融的家園。

走過記憶中的那個地方 篇5

高一作文 ,746字

“嗒，嗒……”走在這條以前最討厭的小路上，去往以前最討厭的地方，那個記憶中的地方—母校。重新走過，重新來過，心裡突然酸酸的，並無一絲厭惡之意。

遠遠望向學校大門，怎會有一群學生在門口不進呢？下午兩點，不正是上課的時間嗎？待我走進才發現，原來是他們，原來他們也和我一樣，有著同樣的想法啊。過了好一會兒，門衛爺爺才被說通，讓我們分批進去。

大門口的警衛處沒了，象徵好好學習的大鉛筆頭柱子也沒了……說起那大鉛筆頭的柱子，我還真有點兒愧疚。初四下半年，一次放學，走到大門口時不經意間抬了抬頭，偶然發現了它！當我指給同行的同學，他們竟然說“你才知道啊”的時候，我覺得特別尷尬和愧疚！畢竟我從它腳底下走過了4年都曾未發現有它的存在！

可是兩旁的綠化帶沒變，只是更平整了些。那辦公樓也沒變，還是那樣破破爛爛的。操場上，幾個班混在一起上體育課，有的正大汗淋漓地在踢足球，有的正瀟灑轉身地打籃球，有的正嘻嘻哈哈地在跳大繩，還有的正坐在去往階梯教室的臺階上……看著看著心思就又回到了從前。以前，我們好像也是如此吧……

拐過辦公樓，來到教學樓前，這裡的聲音好複雜啊。有上語文課朗朗的讀書聲，有上美術課吵鬧的嬉笑聲，有上音樂課歡快的唱歌聲，還有上微機課啪啪的打字聲……一切都聽得那麼真切，那麼感傷。以前，我們好像也是如此吧……

繞過教學樓來到車棚。對於我來說，那個車棚，曾經也給我留下了深刻的印象。老師的訓斥，同學的鼓勵，還有因停車問題引發的口角等等。我找到初四時停車的位置，那裡仍然是滿滿的，擠擠的。以前，我們好像也是如此吧……

那天，我在學校停留了一下午，直到學弟學妹們放學的前十分鐘。因為我不知道下次再回來是什麼時候了，或許就不會有機會了。驀然回首，那個記憶中的地方，已成為我流年裡彌足珍貴的回憶。

就在那個地方 篇6

國二作文 ,669字

當第一聲蟬鳴響起時，深綠的夏承接著五彩之春匆匆離去的腳步來臨了。

—題記

暑假是一杯香濃的咖啡，淡淡的苦盡甘來；暑假是一盒美味的冰淇淋，洋溢著幸福、歡樂；暑假是一片濃密的樹蔭，散發著舒適、清爽；暑假是一條潺潺的小溪，流動著活潑、好動……

就在那個地方，盪漾著我的歡笑……

暑假裡，游泳是必不可少的。這個暑假，媽媽就帶著我去了一次海邊。剛下車，夾雜著海的氣息的海風撲面而來，一片寬闊的碧海藍天映入眼簾，我們懷著激動的心情急忙脫下鞋子衝進沙灘，沙子細細的，軟軟的，帶著點淡淡的白，踩在上面，柔柔的、膩膩的，舒服極了！貝殼精靈來給沙灘姐姐裝扮，白的、橙的、淡粉的、園的、尖的、扇形的……像一朵朵晶瑩的亮麗的花兒散落在各處。我張開雙手擁抱大海，浪花起伏是我放暑假時的激動心情，廣闊無垠的海面是我在暑假裡的輕鬆、舒暢。

大海，我來了！

我們在沙灘上追逐著，沙灘是多變的，似乎比孫悟空的七十二變還要多，還要神。推、拍、切，一座可愛的城堡在我們手下建成了，這時沙灘就是一座巨集偉壯觀的城堡；堆、塑、提，一條“沙魚”遨遊在沙灘上，此時沙灘又成了一條生動活潑的小魚。我和媽媽手牽手漫步在海岸，看那一次又一次的潮起潮落，傾聽那一聲又一聲海的呼吸，任憑浪花拍打著腳丫。於是乎，跟隨著眾人，我們歡呼著衝入大海，打起了水戰，清清的海水冰涼了臉蛋，鹹鹹的味道滋潤了嘴角。驚呼著，嬉笑著，海風裡散發著我們淡淡的歡樂。五彩的游泳圈、顏色各異的泳衣、姿勢不一的泳兒……構成一幅優美動人的嬉海圖。

就在那個地方，盪漾著我的歡笑，就在那個地方，盪漾著暑假的歡愉……

夢到的那個地方 篇7

高一作文 ,723字

身下異地。夢入家鄉煙水路，行盡各處，不與離人遇。睦裡消魂無說處，覺來惆悵消魂誤。

有這麼一個地方，叫做家鄉。地方不似商品，全新總是不好。生於家鄉，長於家鄉，流年在家鄉中消逝，十多年，對家鄉的一草一木都存有一定的情感，若是全新的地方，或許不及家鄉強烈了。家鄉的水庫猶如一個特別的符號，隨著時間的流逝，卻深深地刻入我的心中，常常地現在我的夢中。

夢迴到那裡，放眼望去，水庫周圍一座座山披著綠色的紗，透出蔥蘢的氣息。風起，送來林中蘭草的縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的琴音似的，幽幽的，令人心醉。和煦的日光從高處瀉下，流水般地落在樹葉之上，有的太淘氣，從葉隙之間溜過，滴滴點點落到了水面上，伴隨著微微起伏的漣漪，一閃一爍的，明滅可見。

水邊楊柳柔弱嫋嫋，恰似十五女兒腰。柳條婀娜，倩影留碧……

水是那樣的綠，透徹乾淨，飲一口，冰涼甘甜，卻是林中古泉汩汩流淌，匯聚成的。水中魚兒嬉戲覓食，隱約可見。

單品山，亦或獨品水，總是不能夠感覺到那種純粹的自然美，唯有將山水完全地統一起來，才能夠感覺到和諧、統一的獨特意味。

清晨與傍晚的山水之景可謂優美，然冬日之清晨，夏日之傍晚可稱絕美。

冬日清晨，初升太陽照在水面上，水面之上便飄起絲絲縷縷的白煙，無風時，煙似一簾簾的玉線掛在水面之上，令人朦朧地感覺卻是輕紗籠罩著一位美人。

這時，遠處樹林中傳來的兩聲悠長的鳥叫，之後便見水霧當中冒出兩隻白色的水鳥來，白煙中即劃出兩條痕印出來，久久未逝。

夏天傍晚，和風習習，欲落的太陽灑下了金黃色的陽光，使得淡淡的雲變得透亮透亮的。水面波光盪漾，一位漁民划著一隻竹筏，問水面拋下網，畫出一道銀白的光弧……

夢迴家鄉，夢到家鄉的水庫。不過，卻更添了一分思鄉之愁、一分別離之痛……

尋找那個地方送給你 篇8

國二作文 ,709字

一聲問候，一句寒暄，一絲溫暖，一點陪伴，關心的方式太多太多。星星關心月亮，為它在黑暗中閃爍；綠葉關心花朵，只為默默做它陪襯；老師關心我們，是為我們的明天擔憂；父母關心我們，是那最簡單的“冷不冷”。關心不需要太多華麗繁瑣的語言修飾，只需要一顆真心。

小時候，我喜歡花。在我心中有一個理想：我要去到那充滿鮮花的世界。媽媽很早便知道我的夢，她也知道這也許是個無法實現的夢想，畢竟從來沒有人去過那裡。她不忍打破我夢的天真，而是帶著我去各處有花的地方。

我看過漫天飛舞的櫻花，爭奇鬥豔的牡丹，小荷才露尖尖角的荷花，朝氣蓬勃的向日葵，氣節高雅的梅花，還有那桂花、雛菊、杜鵑花，無不進入我的眼睛。

每次去到花的海洋，我都不知媽媽費了多大勁才能帶我去到那麼美的地方。我喜歡在花裡奔跑，我不希望看到花的盡頭，我想一望無際，滿滿的都是鮮花。年幼的我空有一腔熱血，跑得汗流浹背也不知道停。跑到盡頭，我水晶般通透的眼睛變得黯淡無光。媽媽好不容易追上我，看著我失望，她也不開心。她只好默默地為我擦汗，對我說：“向前跑，你總會看到。”我不顧滿身汗水，依舊只是帶著希望去跑，她不忍再看我失望，勸我回家。

隨著年紀的增長，學業繁重，我沒有那麼多時間去尋找。媽媽說，她一定會找到那裡，帶我去親眼看看那個地方。當然，我也沒有放棄，現在我依然懷有一腔熱血，但不再是空有，我學會查詢資料，去尋找有花的世界。我翻閱歷史，看看曾經是否有過那個花的世界；我查詢地理，瞭解哪裡適合花的開放。後來，我終於明白這只是個夢，同時，我也明白了，媽媽她明知這只是個夢，她所做的只是徒勞，可還是那樣關心這個夢……

心願許在永恆的岸邊，願有一個地方，那裡開滿鮮花，帶著媽媽送給你。

青春終也走不出那張地圖 篇9

高一作文 ,921字

青春是一堵沒有影子的圍城，裡面的人想出去，外面的人想進來，然而誰都翻越不了青春的高牆，誰都走不出青春的那張地圖。

—題記

“聽說今年這個班主任特別嚴厲呢！”“嗯，對對對，去年他帶我們，可將我們整慘了！”“唉，誰讓我們運氣不好，今年又分在他班上，這下可慘嘍！”同學們七嘴八舌地議論著今年的班主任，我則坐在一旁，品個茶，看個書，順便神遊神遊。沒多大一會兒，一個二十五歲左右，有點微胖的男人走了進來，在講臺上作自我介紹，我只記得他說他叫“彭xx”，然後又繼續看書。

“你，站起來複述一下我剛剛我說的什麼？”彭老師指著我說，“我嗎？”我指了指自己。彭老師點點頭。雖然我沒有仔細聽，但還是稍微聽了那麼一下，所以說出了大體內容，“嗯，不錯，所以你就是副班長了。”就這樣我莫名其妙的被班主任給頂上了。

也因為成了副班長，我變得更加積極，成績也有了較大的提升。然而，父親的離世，對我來說，無疑是一個巨大的打擊，我不在如同先前一樣積極，每科老師都說我不積極，成績也一落千丈。彭老師將我叫到外面，與我談心。說了很多，內容具體是什麼，我也記不大清楚了，只是告訴我：“一個想要成功的人，那麼他的腳下一定會踩著很多人的肩膀。”這句話給了我莫大的動力，我的成績也漸漸有了起色。

中考百日宣誓大會，期中考試表彰大會等等一系列的學校大會，彭老師都會選擇我作為本班代表出席，我知道他那是給我動力。又是一次大會，我知道我稿子寫的一點也不好，而彭老師只是不厭其煩的給我改，給我講。無意中，留意到他額頭細細密密的汗珠，嗓音慢慢變得沙啞，我知道，他很著急，因為明天就要演講，然而稿子都還沒有準備好，那晚彭老師給我了很多建議，他叫我怎樣演講，叫我如何運用適當的成語。第二天，我做的很好，在演講結束的時候，彭老師給我豎了大拇指。中考後還有聯絡，他說無論身在何處，都可以學好。據我們初中畢業已經快一年了，我忘記了很多人，忘記了很多事，但唯獨沒有忘記那個大拇指和那個滿意的笑容。

謝謝你，彭老師，是你教會了我自信，讓我明白堅強。佛說，前生五百次的回眸，才贏得今生的擦肩而過，那麼我一定在佛面前跪首祈求了兩千年，才贏得今生有您的陪伴。

青春終走不出那張地圖，青春終不忘你的潺潺教誨。

那個地方使我安靜 篇10

國二作文 ,705字

多年後的今天，那片安靜的小樹林依然安靜地駐留在我的心扉。那是一片既有梧桐、又有白楊和國槐的樹林。樹不算高大，但卻生機勃勃；樹與樹間很稠密，卻不失寬鬆與通暢；樹與樹之間參差不齊，但卻更顯錯落有致。

微風中“簌簌”的聲音就像絕妙的旋律一樣拂平胸臆，給心靈一點點安靜，真可謂“天籟之音”。一次失意之後，我走到學校後面，徜徉到它身邊。這一走不要緊，我一下子走進了它的靈魂，發現了它的美麗。從此以後，我便小心翼翼地把它裝進我的心扉，再也捨不得放下。它柔柔的聲音就像密友的耳語，能讓人放下心中惦念的一切，拋開一切的不快；能讓人心中的塊壘消失，讓胸中無邊的波瀾幻化為優柔的漣漪。內心安靜的時候，是最有詩意的時候，也是最有靈感的時候，更是感覺比較幸福的時候。

那個地方使我安靜。它給了我天使一般空靈的心境。

那小樹林，本身就是安靜的化身，有著“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天邊雲捲雲舒”的境界。你來，它不拒絕；你走，它不挽留。就這樣在安靜中感化著春夏秋冬，在安靜中撫慰著迷路之人。

在樹林裡欣賞夕陽，輕吟“夕陽無限好”，另有一番妙處。

夕陽之光灑在樹林裡，透過枝葉的縫隙在林間掛起了一縷縷細細的光柱，時而遷移，時而轉換，安靜之中情態俱現。微微抬頭，便看到了許多斑點在動，若大自然再送來一縷微風，那光點就愈發靈動得可愛了。有了這些精靈，安靜的樹林就平添了幾分生機與灑脫。這時的樹林不僅給了我安靜的心，還給了我愉悅的心情。這時候，“夕陽無限好，只是近黃昏”便成了“夕陽無限好，美在林更深”了。

徐志摩說：“樹林是一首詩，能安撫人的靈魂。”正是緣於他體會到了樹林的安靜之美。

這個使我安靜的地方，看樣子我是不能將它忘記了。

邂逅那一地花雨 篇11

邂逅那一地花雨作文4 ,387字

早上起得早，在大院裡，一樹絢爛無比的洋紫荊闖入我的眼簾。這是棵茁壯的小樹，不高，圓冠綠葉紅花，這花兒紅得並不鮮豔，是那種淡紫紅的顏色，一朵一朵，在綠葉中，如一個個調皮的孩子一樣和我捉著迷藏。

樹下，圓圓的一圈是落紅，朵朵花兒都依舊新鮮如生，飽含生機。有的飄落已是香消玉損，可花瓣依舊水靈，有的依舊完好，有的飄落殘落兩片花瓣，散落滿地的是花魂。

偶爾，還有一些花兒從樹上飛舞著，打著旋兒，飄飄悠悠，落在地上，又是在那個圈裡。而空氣中瀰漫著淡淡的甜味，就那麼若有若無飄入你的心懷。

片片落紅，是否知道花語？昨晚無雨，風且不大，而滿樹花兒竟然如下飄落？

“落花人獨立，微風雀呢喃。”樹下站立的可是古時那女子，在憐惜滿地落紅？沉浸在花香中？還是在傾聽雀兒之歌唱？

這個深秋的清晨，邂逅那一地淡紫紅的花雨，“樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠近秋。”無數美好在記憶中，許多感念在這淡淡霧靄中。

我喜歡那個地方 篇12

寫景作文 ,289字

我很喜歡那個地方，那個地方非常美麗，非常美麗，它就是沿江風光帶。

沿江風光帶那兒有很多大石頭、柳樹，還有石子路，那兒還有一座假山。春天裡那裡還會開花，很漂亮！

一天晚上，爸爸帶我們來到了沿江風光帶，那裡的人有很多。我們決定來踩石子路，我就說要不我們來比賽吧。他們都點點頭，我和姐姐走在前面，爸爸他們走在後面，過了一會兒，爸爸就說踩腳啦！我們當時嚇了一大跳，就飛快地往前衝，走在半路時，我們都覺得腳好痛。不過最後我們還是沒被踩到。

有一次，媽媽白天帶我來到了沿江風光帶，我們在那裡散步，還看著美景，我覺得這也是一種享受，看著這盛開的花朵，就等於來到了花的世界。

沿江風光帶真美呀！

那個地方，真叫我難忘 篇13

國三作文 ,1006字

炎炎夏日，我尋了個悠然的好去處—北戴河。

北戴河的海，就是擁抱本身—擁抱暖暖的海風，擁抱鬆軟的海灘，擁抱琳琅的珍奇。

天剛矇矇亮，窗外的蟬鳴就迫不及待的將我叫醒。我來到了清晨的海邊，溼暖海風的吹拂是大海獨有的歡迎儀式。漫步在海岸—腳下是鬆鬆軟軟燦燦的金，頭頂是晴晴朗朗湛湛的藍，眼前是清清潺潺陰陰的碧—海風吻過，身子頓然輕了，像在某種有厚度的美好裡穿梭。熱一點兒就熱一點兒吧，畢竟賞著這眼前的水天一色，心中也恰似被風吻過似的，要平靜許多。簌簌然，一陣輕風拂面，似說話一般：

“快看呀！”她們在笑。

“快看呀！”她們在嚷嚷。

耳畔嫋娜著海風的嬉笑聲，引的我不住地往海面看去：她們像是想與我結交新的朋友，輕盈地跳上海面，逗起漾漾的波浪，一同與我問好；又像是照顧我這個新來的旅人，想叫我一飽這如畫的眼福，迫不及待的勾著我向迢迢遠處看去—遠山如黛。淡粉、淡紫，淡藍……層層映趣。像在霧裡看花，朦朦朧朧的。再攜著海風，有種說不出的醉人。

臨近正午，熱空氣驟然而至，一心只想躲在海里好好避避這逼人的暑氣。北戴河的海是碧茫茫的，沒有曹操《觀滄海》中“秋風蕭瑟，洪波湧起”破土的衝撞，卻也不柔弱。只是湧到岸邊，輕吻著細細的沙灘，又戀戀地退去。一次又一次的、永不停息的。

彎腰下去，還能時不時地發現點兒意外驚喜，用手一撈，手掌上就憑空多出來了個精秀的貝殼—小的不過指甲蓋那麼大，透明的，薄得很，兩根手指輕輕一捏便能捏碎；大的可就大多了，得要半個巴掌那麼大，墨綠色的紋路，扇型的，像濃縮了的畫著古韻建築的小水墨畫；還有的上面有一個天然的圓形小洞，溜圓溜圓的，像是用圓規比著畫的，那樣的多半是活貝殼，裡面還有軟軟的軟體……—這樣的小玩意兒大海里多的是，精挑細選的話，也差不多隻消半個鐘頭就能滿載而歸了。我只要一半的殼，走時還不忘“壞心”的將另一半朝遠處扔去，不想讓更多人得到這美麗的珍奇。我想探尋更多，便往深海處走去，說是深海，水也不過才沒了大腿。一彎腰就能逮到一隻正要逃走的小螃蟹，或是透明的小蝦，半個指頭那麼大點兒。要是幸運的話，還可以在大螺裡面發現拇指肚那麼大的透明的章魚，須得定睛看，不然它“呲溜”一下的就逃走了。

還有更多的趣味等待著被發現，無奈時間匆匆，還沒盡興，就已經要離開這難忘的地方，返程回莊了。

北戴河，來年再見；大海，來年再見！

那個地方，真叫我難忘 篇14

國三作文 ,834字

今年暑假，我隨夏令營來到青海。此次夏令營名為氣象夏令營，是國家氣象局舉辦的，是由全國各省形形色色的青少年們而組成的大團，主要是讓我們在玩的過程中穿插著學習一些氣象知識，同時開闊眼界，欣賞祖國的大好河山。

可是剛下飛機，我就產生了強烈的高原反應。伴隨著漫長的頭暈目眩，我逐漸看清了這裡的景色。這裡雖說是城區，但是那漫無邊際的綠色卻無處不在。放眼遠眺，群山傲然聳立在白雲與薄霧之中，彷彿無人能夠侵犯它的尊嚴。一座座小樓緊緊地湊在一起，樓房雖然不高，但都摒除了當今社會的發達科技，恰巧與這群山峻嶺融為一體呢！

第一站我們來到了塔爾寺。塔爾寺於明朝建立，得名於大金瓦寺，內為紀念黃教創始人宗喀巴而建的大銀塔，藏語稱為“袞本賢巴林”，意思是“十萬獅子吼佛像的彌勒寺”。這裡的黃教就是佛教中的格魯派。在這裡有許多的佛教典籍和學術專著，酥油花、壁畫和堆繡被譽為“塔爾寺藝術三絕”。來往的人們紛紛進廟朝拜，我也在這兒許下了願望。

如果說山是這裡的全景，那麼草原即是最好的點綴。漫步在一望無際的草原之上，呼吸著這裡的空氣，頓時感到神清氣爽。很快，草原上的羊就為我們牽過來了。我們圍成了一個圈，拋開韁繩，綿羊們便開始奔跑。它們的動作是一致的，在我們的包圍圈中奔跑。

緊接著，就到了熱點了，到青海旅遊的旅客怎能不參觀青海湖和茶卡鹽湖呢？青海湖是中國最大的內陸湖、鹹水湖，藏語名為“措溫布”，意為“青色的湖”，正是如此。湖面平靜而透亮，青色的水波飄浮四周，微微地波動，撩開了我的心絃。我不住地往裡面伸手，湖水的清涼又讓我倍感舒適。茶卡湖則恰恰相反，湖中的水似白砂晶瑩，水面上一片白色的波光，好似一片透明晶瑩的雪地。陽光照射在湖面上，顯得格外亮麗。可是，這湖水的鹽含量也太高了，剛一下去，鞋子裡便滿是鹽沙。水時溫時涼，真是妙不可言了。

後來，我們又舉行了一系列的活動，爬山、篝火晚會、演講，同時還品嚐了當地的特產和食物，欣賞了民族舞蹈，踏上了4120米最高峰。不得不說，這次旅行真是收穫頗豐啊！

那個地方，真叫我難忘 篇15

國三作文 ,765字

暑假中的一天，我和爸爸一起去封龍山遊玩。

初到山下，抬頭仰望，好一座氣派的大山！此時正是清晨，山頂雲霧繚繞，樹木成林，給整座大山披上了一件綠色的仙衣，更顯得其神祕莫測。我按捺不住心頭的興奮，首當其衝，跑在爸爸前面想要揭開這座大山神祕的面紗。

走了沒多久，太陽散發著暖暖的光芒，驅散了薄霧。此時的大山也彷彿剛剛睡醒，一聲鳥鳴劃破寂靜，萬物都煥發了勃勃的生機。我們走到一個開滿荷花的小池塘邊稍作休息，卻被眼前的美景吸引。那荷花如婷婷的少女，白裡透著粉，嬌滴滴地立在池中開得正盛。粉嫩的花瓣上綴著幾滴晶瑩的露珠，更襯托出她的嫵媚動人。正在我出神賞花之時，不遠處突然傳來陣陣蛙鳴，我驚喜萬分，順著聲音往遠處望，卻見幾只大眼睛青蛙站在荷葉上，鰓一鼓一鼓的，碧綠的身體上夾著幾條黑色斑紋，更襯托出它們那白花花的大肚皮。也許是聽到我靠近的腳步聲，這些水上演奏者們便敏捷地跳下水，激起一圈圈的漣漪。

離開了那充滿生機的小池塘，我們並不孤獨，路上還有許多飛舞的精靈陪著我們呢！它們是可愛的蝴蝶。它們成群結隊地飛舞著，跟著遊人。它們像是大山的導遊，翩翩起舞為遊客帶路。我瞅準機會，向一隻蝴蝶撲去，兩手一合，便抓住了一隻蝴蝶，它在我的“魔爪”中苦苦掙扎，不斷撲打翅膀，想要離開，我於心不忍，這樣美麗的生命應屬於天空，便內疚地張開雙手，輕輕一拋，將它送回天空。是啊，它們是屬於自然的，我們人類不應傷害它們，應與這些生靈和諧共處。我為那隻蝴蝶默默祈禱後，便繼續向山上走去。

終於，我們登上了山頂。山頂空氣格外清新，綠樹成蔭，天空有著朵朵的雲彩，無拘無束地自由漂泊。從山頂俯瞰眾山，心中十分開闊，身體中湧現起一股力量，使我想要大聲吶喊：我登上了山頂！我做到了！

去吧，去爬山！去吧，去投入大自然的懷抱！領略生命的奇妙，領略“一覽眾山小”的感覺，領略人生之巔。

那個地方，真叫我難忘 篇16

國三作文 ,578字

八月初，我和爸爸去爬泰山。

我們到了山腳下，一群山中有幾個高聳入雲，望不到頂。我想：最高的那個就是泰山吧。我們先坐車到半山腰，然後往上爬。到了山上，就很涼快，我們往上爬爬了一個多小時，還望不到頂。這時，我已經累得不行了，但我想要爬到頂，一直堅持著往上爬。

已經爬了兩個小時了，還是忘不到頂，我好像是累的腿沒有知覺了，想停下，但我還是想爬到頂。一步一步地走，汗，已經把衣服溼透，我要堅持，爬上頂峰。

走到一個牌子前，上面寫著“泰山十八盤”，是“緊十八，慢十八”，過了慢十八接下來是緊十八，路就很難走了。緊十八很陡峭，很長一段路都沒有歇息的平臺，有的臺階連一隻腳都乘不下，人們都得扶著兩邊的欄杆走。我一點都不敢回頭看，只是埋頭看腳下，一股腦兒的往上爬。到了南天門就快到玉皇頂了，可是上面連南天門的影子都看不見。我的腿已經木了，但是我要爬上頂峰。

終於看到南天門了，離玉皇頂不遠了。我們到達南天門，往下望，一切盡收眼底。繼續向上走，半路上開始下起了小雨，我和爸爸打著傘往上走。

到玉皇頂了，雨好像瞬間大了。雨點子噼裡啪啦地打在傘上，我們沒地方避雨，只能站著。風呼呼的亂刮，打傘沒用，我們都淋透了，冷冷的。往外望，白茫茫的一片，什麼也看不見。雨慢慢變小了，最後停了。那白色的霧氣慢慢的飄上去，讓人感覺好似仙境。

我們坐纜車下了山。我看著這泰山，這地方，真叫我難忘。

那個地方，真叫我難忘 篇17

國三作文 ,675字

—內蒙的草原

一踏入這無邊無際的草原，我便驚詫於這裡的風光了。

晨霧

陰天的早晨，沒有日出，不禁有些遺憾，但“禍兮福之所倚”，我看到了奶油色的晨霧。

霧從蜿蜒的額爾古納河中升起，遠看只有淡淡的白色。漸漸地極輕淡的白色走近了，卻好似煉乳，不，煉乳過濃了一些。它散發著甜軟的氣息。它看起來有些滑膩了，水滴們緊抱在一起向前奔跑，卻不肯鬆開，好似凝脂般。

終於霧張開雙臂籠住了我，它的懷抱卻不滑膩，潤澤得如同微微的毛毛雨。它看似朦朧卻帶來清爽的微風，混著泥土與青草的氣息。風如鼻息似的，輕柔地拂過。這清新的細若微塵的水滴環繞著我，便飄飄欲仙了。

陽光悄悄從雲縫裡爬出來，偷偷地蒸融著晨霧—新的色彩告訴了我它們的淘氣。霧的最高處染上了琥珀般的橘黃色與淡淡的紫色，兩種色彩交融的地方，有一抹極淡的橙。

霧的腳步所到的草尖，晶瑩的露珠正眨著眼。

天與雲

高原上蔚藍色的天空，似乎比平原的天要廣闊；藍色的綢緞向四面八方鋪陳開來，到不了盡頭；那深厚的藍，容不下一點灰塵。長生天如同睿智的老者，慈祥地俯視著世間萬物。

雲朵就是在這樣的背景下開始它們的遊戲的。雲時聚時散，散時如天鵝絨，抑或柳絮，時或飄滿了整個天空，隨風慢慢地旋著。聚時如大朵大朵的棉花，又似無數長毛的綿羊緊緊地擠著，邊上的絨毛還清晰可見。

當雲們抱在一起，環著太陽時，太陽便化作這眼裝空隙的瞳仁，不吝嗇地為它們鍍上一層金邊，頓時流光溢彩，雲彩好像一層層的金鱗，又如房頂上的琉璃瓦。一道道雲隙光射下來，宛似無量的天梯。我看到這一束束的光芒，心中充滿了喜悅與希望。

這就是草原的天上。

那個地方，真叫我難忘 篇18

國三作文 ,804字

陽朔的每一座山，每一條河，都是最美的畫卷。

大灕江

天氣晴好，白得乍眼的雲朵在天空中顯出立體的樣子，彷彿觸手可及。我走上甲板，忽地一陣風急匆匆地滑過，使水面皺了起來，輪船好像突然變得極輕極輕，在一層薄膜上航行。記得小學課本上有一篇寫灕江的課文，今天那些很美的文字果真活生生地出現在我

眼前。山不高，但是秀氣，各式各樣綠得耀眼的樹密密地覆蓋了每一座山，把水都染成了翠綠的顏色。偶爾露出棕或黃的石頭，也拼湊出一條條魚的樣子，誰知是不是被點化後從水裡蹦上來的呢！山水交映，渾然一體。

行船大約一個半小時，“九馬畫山”出現了，正是那暴露出來的石頭組成了或奔騰或臥著睡覺或仰天長嘯的九匹馬，找到它們還需要豐富的想象力，這樣才能把大自然這個抽象畫家看個明明白白。今年的灕江大概水量小，時不時會露出由鵝卵石組成的淺灘，一隻白鴨站在淺灘邊上，拍拍翅膀，將要在乾淨清亮的灕江水中洗個澡。再走到後方的甲板上，在彎彎曲曲的江水旁，小山們便如同一個個羞澀的小姑娘從我的視線中藏了起來。“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，名副其實，令我難忘。

小灕江

遇龍河就是縮小版的灕江，窄窄的水，小小的山，也許從天空中看真像有腳有須的龍呢！在小灕江上觀景也要坐小小的竹筏，去聽老伯伯划水那如銀鈴般的響聲。這裡的村民們依山傍水，靠勤勞致富。“我看您有五十多歲吧？”“啊，我都七十多了。”老伯伯滿頭黑髮，硬朗的身子盡顯樸實。

“看那烏雲到山頭了，馬上就要下雨嘍！”老伯伯邊說邊撐起傘，傘剛撐開，水面上便蕩起了一圈圈漣漪，雨點透明如江水。真是“東邊日出西邊雨，道是無‘晴’卻有‘晴’。”這邊山頭上下著雨，而前方不遠處卻是“晴空萬里，白雲飄蕩”，確實是南方一大奇觀，況且那烏雲還像調皮的嬰兒在我們上空賴著不想走呢。雨點“綠了芭蕉”，使整片山水都變得翠綠欲滴了。

如果說大灕江是深沉秀麗的母親，那麼小灕江便是活潑靈動的孩子了。

陽朔那個地方，真叫我難忘。

那個地方，真叫我難忘 篇19

國小六年級作文 ,605字

不管再去過多少地方，看過多少的風景，那個地方—青海，真叫我難忘。

一下火車，青海就展現出了她的魅力。在石家莊生活了十幾年，習慣了籠罩在頭頂的霧霾，藍天白雲的好天氣是少之又少，可是青海就不同了那裡的天是一種純粹的藍色，既深邃，又神祕，我真想去看看那藍水晶一般的天空的深處到底是什麼。

這裡不光天空使人難忘，還有更多的自然風光惹人喜愛。

而眾多美景當中讓我最難忘的，非青海湖莫屬。要不是青海湖處於內陸，說它是湖，我還有些不相信呢。這哪裡是湖，分明就是一片汪洋！導遊說，青海湖又名“庫庫淖爾”即青色的海之意。

湖是藍的，天也是藍的，分辨不清它們界線，只不過天上飄著幾縷柳絮似的白雲。不時地有飛鳥掠過水麵，激起一串串水花。湖中不是風平浪靜，也不是波濤洶湧，浪是平緩地打在岸上，並不會激起多大的水花。岸上，種滿了鮮花，更多的是油菜花，風吹過來，它們也像湖水一樣，激起一陣陣金色的波浪。

除了美景之外還有什麼讓我難以忘懷的嗎？當然有，那就是當地人待客時的熱情。

這是導遊的一次親身經歷：一次，他帶著一個團，穿過青海去西藏。在路上，大巴車卻拋了錨。正巧遠處有一戶人家，只能去那裡歇一歇了。一行人就來到了這戶人家。主任不僅沒有嫌棄人多，而且還熱心的給每個人都端上自家的奶茶。我雖然沒有親身經歷過，但是從故事中，我依舊能體味到當地人民的熱情好客。

青海，這也許就是我迄今為止去過的最完美的地方，這個地方，真叫我難忘。

那個地方滋潤了我的心田 篇20

國小五年級作文 ,625字

心靈的窗戶是眼睛，心靈的表現是樂觀、積極、向上的。

曾經，爸爸特地給我請了兩天假，帶我去了外地的一個盲童學校上過一堂語文課。每個班的人很少，看樣子二三十個。那而的椅子、桌子都是固定的，不可以隨便亂動。教室打掃的乾乾淨淨，窗明几淨。窗外也陽光明媚。

“同學們把書本翻到xx頁，摸完這一篇課文。”老師的話溫柔細膩。這兒的老師說摸，不說“看”，看似對正常人是無奇的字，可對他們是無情的傷害。

“為什麼要浪費時間去摸，直接讓老師讀得了。”我不解。“讀？這群孩子已經失去了視覺，難道你還要剝奪他們的觸覺嗎？沒有一點同情心。”爸爸批評道。

聽完，我愣住了，看著他們摸書時臉上的喜悅，那一刻，我的心火辣辣地燒，一直紅到臉上。

我看得見生活中的繽紛色彩；看得見大自然的美麗風光，看得到書上整齊的字跡……可我不像他們那樣用心，用心去感受一個人、一件事、一本書、一段美好的時光……他們並沒有因為生活在黑暗中而心靈也受到牽連。他們的心靈領著我們的心靈飛翔，他們的心靈堅實有力。

我再次看向他們，摸著牆，手拉著手，小心地回到教室，積極地面對每一堂課，在教書時，他們的臉上、手上、心上跳動著樂觀、積極向上的美妙音符。

那個地方、那個場景、那句話，如今我仍然記憶猶新。我的心田仍吮吸著露珠。只是因為那個地方讓我學會了關愛。