那時我的四月青春相關作文20篇
那時我的四月青春 篇1
國三作文 ,841字四月裡，春暖花開。陽光透過無雲的天空直直灑落下來，花草與泥土混雜的清香在院子裡逐漸蔓延，深吸一口氣還飄來陣陣茶香。
四月是最美麗的春季，也是我的生日，而我卻無暇享受這自然又溫暖的春光。現在，正是我埋頭苦幹的日子，生地會考的壓力使我每天焦頭爛額，再加上每天下課後不變的訓練，身體和精神的雙重壓力，導致我開始抱怨這種不變的辛苦生活，然而卻沒有發現辛苦後的甜美。
一日，我搬了個凳子在正在閉目享受這美好陽光的爺爺身邊坐下，聽見我來了，爺爺稍睜了下眼睛，慢慢的坐起來，笑著問我：“怎麼啦？最近很辛苦？”我點了點頭，爺爺卻也沒看我，只是拿起了旁邊的茶葉盒，隨手抓了點茶葉放在壺中，再衝入一些開水。茶葉先是縮在一起，後又浮在水面上慢慢的舒展開來，最後緩緩沉入壺底，壺中的水也由清澈變得泛清，不一會，陣陣茶香溢位來，瀰漫在院子中。
爺爺倒了一小杯給我：”嚐嚐，這可是我今年新買的碧螺春。”我接過喝了一小口，茶葉的苦澀頓時在嘴裡蔓延，眉頭皺在一起，正想開口說茶葉好苦的時候，那份苦澀不知何時已不見，口腔卻以被淡淡的茶香佔據。
“嗯，挺好喝的，雖然剛開始很苦，但後來就很香了。”“嗯，茶葉就是這樣的，雖苦，但最後留下的肯定是清香。喝茶的人啊，銘記的也是茶香帶來的美好，生活也是一樣，到了我這個年紀，哪裡還記得苦不苦的事，記住的，只有生活中快樂的事：有事沒事喝幾口茶，聽聽京劇，看看新聞，偶爾看會報，這樣，才會快樂。”爺爺對我說道。
我點了點頭，陽光照進院子裡，明朗的天空下，春天的花開得正好，散發出淡淡花香。爺爺提起茶壺，茶水從壺嘴緩緩流出，在那一杯清茶中我也看到了我生活的美好。
“吃苦總是要的，但不能讓它成為你生命中的所有。青春應該是綠色的，每個人都會要經歷這條路，路上有困難是經常的事，有挫折也是應該的，沒有誰會一帆風順，這和喝茶是一個道理。”爺爺說。
微風吹過，吹走了我這些天的疲憊，四月裡，陽光正好，春意盎然，給大地鋪上了一層綠色的地毯，我抖擻抖擻精神，笑著面對明天的自己！明天的青春年華！
我的迷彩青春 篇2
週記 ,873字也曾在過去悠然的三個月假期中暢想自己的大學軍訓，當時腦中浮現的一幕幕在現在看來，不免顯得有些許不成熟。原先臆想的英姿颯爽，與訓練場上那個汗流浹背，因站軍姿而不停發抖的自我形成鮮明的對比，巨大心理落差的確讓人難以接受。但每當險些放棄，我都會低頭看看自己身著的這套迷彩服，也正是這寓意著太多太多的不普通的迷彩服，給初入大學，伴著尚未褪去的稚氣，懵懂和憧憬的我，給我有些迷茫的青春，帶來了那些我不曾有過的勇氣和鼓勵，讓我不斷堅持，不斷進步。
一、是夢，不是痛
毋庸置疑，大學的軍訓顯然比高中嚴厲的多，不管是在時間長度還是訓練的長度上。因此，於我而言，軍訓給我的感覺不那麼自由和舒坦。因為在高考後，我們迅速放下了繁重的學習負擔，開啟了“自我流浪，自我放逐”的一種看似合情合理而實質卻如同自我墮落般的生活模式。但大學，是我們所有蘊藏已久的夢展翅騰飛的平臺。而軍訓，則是我們大學生活的開始，我們夢開始的地方。
之前習慣了生活上的慵懶無拘，思想上的散漫不經。所以當我們把一個不合格的自己交託給我們的大學時，軍訓的必要性也就自然顯露。大家普遍認為軍訓苦、累、痛。同樣我也這樣覺得。太陽的炙烤加之訓練帶來的腰痠背痛等各種不舒適，這於我們大多數人而言恐怕都稱的上是一種磨難。但我想我們更應該清楚，逆境中才能真正成長，沒有痛便沒有夢。即便是有再多的苦，我也要一一把它嚥下。我相信時長半月的軍訓必能除去我身上一些頑固陋習，然後便可以一個全新的自己，去面對所有人，去開啟大學要實現的所有夢的旅程。
二、是經歷，是回憶
時常要感謝經歷。從呱呱墜地的第一聲啼哭到現在即將成為一個真正的成年人，每一天都會經歷很多事情，而我也從這些經歷所產生的經驗中積累明曉了許多生活常識。人倫道理，在這個漸漸的過程中所得以發展。軍訓，更是一場寶貴的經歷。它以一種非博弈性的形式，在追求嚴格的同時又以人為本，謀求體格與心理的雙重鍛鍊。我們能在其中接受到許多課本以外的真實清晰的技能，更能因此擁有一個更為強勁的體魄和一顆更加堅韌的心。
同時，軍訓是一場珍貴的人生回憶，不可多得。在這場每個人的人生中
我的別樣青春 篇3
高一作文 ,746字牢籠裡的小鳥渴望飛翔，就像我們渴望自由；千年的鐵樹渴望開花，就像我們渴望長大。是的，青春美好，但總免不了傷感和孤寂。
我的青春，將要像小鳥呆在籠子裡一樣呆在這裡，一個封閉的寄宿制學校。這裡有親愛的老師，可愛的同學，但我總是想逃離。這是個很大的學校，但我卻找不到一個可以容納小小的我的地方。我想靜一靜，這喧鬧的校園，求你放我一馬。
我的青春之路，有老師，同學，朋友的陪伴，但我還是會孤單、心痛。我是個表裡不一的人，總是一副笑嘻嘻、瘋瘋傻傻的模樣，可誰真的瞭解過我，瞭解我是否難過，質疑我的人，你又是否認識真正的我，你是否想過，你有沒有資格去懷疑，我的一切，只憑努力得來，你有看到過嗎？如果沒有，請你收回你那一切不屑的眼神和語言。
我的青春夢想，渺小而又偉大，就像沙礫一般渺小，但在太陽下，也會閃閃發光。我的夢想，不容他人去看輕，它對我來說是如此珍貴，珍貴到無法用言語去描述。沙礫般的夢想，需要用我的汗水去澆灌，也許在某一天，它也會開花，開出燦爛的花。夢想二字太重，讓我負擔不起；夢想二字太難，讓我會害怕；夢想二字太苦，讓我會退縮。
我的青春淚水，不爭氣的一顆顆落下，別問為什麼，我也不知道，不是怕苦，不是怕累，只是怕孤獨。偌大的校園，喧鬧的環境，唯獨我有一顆孤獨的心。不爭氣的淚水，一顆顆的掉落在地上，想抬頭讓它流回眼睛，但已太遲，一顆顆，一顆顆……
我的別樣青春，如此渺小，不惹眼，朋友，同學，認識的人總是太多，但那又能怎樣，路還是得靠我一步步的走。所以，我的別樣青春，由我來作主。
曇花一現的美麗，我想用來形容我的青春，一瞬即逝，留給世界獨屬它的美。曇花在夜間開放，時間短暫，縱使無人欣賞，它依然傲然開放。當曇花開放的一瞬，懇求世界的一刻安靜，只要一刻，讓我可以尋找到一個可以休息的地方……
金色的九月，青春少年 篇4
高一作文 ,777字這是一個充滿芬芳的九月，這是一個充滿希望的九月，這是一個金色的九月！這裡有金色的夢想，金色的信念，金色的年華。最重要的是這裡有金色的太陽，還有金色太陽般耀眼的青春少年，我們充滿活力，無窮無盡的活力。
是的，我們是一群充滿健康的青春少年！
軍訓來了。我們不畏艱難，不辭勞苦。累佈滿全身，苦只藏在心裡。一次次地倒下，又一次次堅強地站起來。汗水浸透了我們的衣服，滿頭的大汗使我們看起來狼狽不堪，心裡卻只有一個信念：前進，前進，前進進！因為愛拼才會贏！為夢想奮鬥吧，為勝利拼搏吧，充滿健康的青春少年！
是的，我們是一群充滿激情的少年！
美妙的音符似一隻蒼鷹劃破天空，振奮人心。豪邁的口號似乎在相繼傳告：金海之子乃是希望之子，金海之歌定是希望之歌。校歌比賽上，同學們用激情在唱，用信心在唱，用豪情在唱，唱出了我們的希望與驕傲，唱出了我們的明天，更唱出了我們美好的青春未來。用清脆響亮的聲音唱吧，唱它個一鳴驚人，唱它個一飛沖天。用無所畏懼的聲音唱吧，充滿激情的青春少年！
是的，我們是一群充滿活力的少年。
看看那旭日東昇的太陽，再看看我們充滿活力的早操。一切的一切都那麼美好，一切的一切都充滿著詩情畫意。回想起幾天前我們還是那麼地笨拙，和學長學姐們比簡直一個天上一個地下，再看看今天的我們，用矯健的步伐，用整齊的動作征服了檢閱的領導。有的人會說：這有什麼難的，讓我們學上幾個月，幾個星期，我們也會。但我們可以驕傲地告訴你，我們是初學者，才幾天工夫而已。
軍訓讓我們擁有了不可磨滅的意志力和強健的體力，校歌比賽讓我們懂得了要奮鬥才能有收穫，出操讓我們懂得了人要不斷追求優秀。
看，在那金海廣場上，一群充滿活力，充滿激情，充滿健康的青春少年，正一步步走向美好的明天。今天，我們以金海為榮，明天，金海必將以我為榮。因為我們相信一個道理—金海憑魚躍，天高任鳥飛！
您是我的四月天 篇5
國二作文 ,822字您是我人間的四月天，在我浮躁時捎來芳香；在我傷心放棄時愛撫我的頭；在我窘迫地要鑽地縫時豎起大拇指。
您是我人間的四月天，您帶來的芳香告訴我：莫踮起腳尖看山的那一邊，要腳踏實地。我由於過高的要求速度與完美，把試卷弄得一團糟。您笑著對我說：“我不是三月桃花火，不能燃過洞庭湖。曹操的多謀多慮最終還是敗給了浮躁。”我沉思著，思慮“人無完人”的深意。有瑕疵豈不是更好。
您是我人間的四月天，您紮根的精神告訴我：成功可以不要，但一定不能放棄，要積極進取。時間一點一滴地悄然逝去，面對一次又一次打紅燈籠，面對一回又一回的提醒，我幾近崩潰。我用衣角試去淚水，您走過來輕輕地拍拍我的肩，愛撫我的頭。我知道這個動作裡包含著多少關愛，多少希望。我含著淚水的雙眸，看到了您肯定的目光。淚水悄悄地湧出，我知道，那是為了您對我的尊重與信任。
您是我人間的四月天，您豎起的拇指讓我堅強、自信。讓我在自信中綻放了喜悅花。我以前膽小羞澀。剛來這所學校，第一節課您要我們做自我介紹。輪到我時，在很好的秩序裡，我不肯上去。後來，您溫和地對我說“勇敢點，自信點！”面對鼓勵的目光，我終於站上的講臺，突破了自我。這次破天荒，是您豎起的拇指給了我支點，讓我在以後的歲月中充滿自信，不再羞澀。
老師，您是我人間的四月天。“願您有個美好的前程，願您在塵世中獲得幸福。”這首歌唱出了您對我們的希冀。您把最好的年歲奉獻給了我們，把最大的精力放在我們的身上，把最窩心的話語說給了我們—您的孩子們。
老師，您是我人間的四月天。“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對您最好的褒獎。您總是鼓勵我們：“書到用時方恨少，白首方悔讀書遲。”您說您想帶我們去北京，去看看清華北大，看看他們值不值得我們為之奮鬥。
老師，我的好老師，請允許我在這裡歌唱您。謝謝您給了我們桃紅的美麗，帶我們暢遊知識海洋，飛向理想的彼岸。
老師，您是我人間的四月天。教我冷靜，自信，不輕言放棄，勇敢。我永遠敬您，愛您！
《你是我的整個青春》詩歌 篇6
詩歌 ,290字第一次見面是在一個陽光的地方
天氣萬里無雲，歲月靜好
因某種事情，和你相遇
我想，那一定我們意外的驚喜
從第一眼看過去，你就很好看
特別特別的陽光
可是，很刺眼
後來我們很熟絡了
也把對方稱為男女閨密
而同學們之間的八卦
總是說我們互相喜歡
我在想，你是不是和他們說的一樣呢
如果是那樣的話
那應該很好吧？
可是，我們卻因為一次吵架
斷了那個關係
因為驕傲自信從不低頭
再也沒找過對方
那次我的心裡似乎少了點什麼
好像好像有什麼碎了
那朵花枯萎了……
然後我們見面
也從來沒有說過話
甚至一個微笑
也從來不給對方一個
吶
我已經習慣了哦
在沒有你的日子裡……
一個人一個人走著……
你就是我的四月天 篇7
國小五年級作文 ,494字四月是芬芳小徑上的落花，四月是紛揚柳絮的落蝶，四月是兒童繽紛多彩的花鳶，四月更是愛與溫暖。
在晴朗的一天裡，我受到了母親的一次莫大的幫助，就似四月投射出愛與溫暖。
那是一個萬里無雲的下午，我在家中刷題，眼睛目不斜視地盯著藍黑相間的習題冊，突然一道幾何題出現在了我的眼前，我略加思索，卻更加百思不得其解，像泥潭中的困獸，越陷越深，正當我心中的不解即將吞噬我做題的慾望時，我的母親出現了，正如黑暗中的光出現在了我的不解之中，她用安詳的目光看著我，輕緩地說：“不要灰心，再想想看。”
這句話顯然打動了我，我捎起筆，絞盡腦汁，繼續解題，可這個幾何題，實在超出了我已有的能力範圍，於在我正準備開口以極其煩悶的語調向她訴苦時，她看了一眼那道題目，將解題思路一五一十地向我訴說。我豁然開朗，心中的迷茫頓時煙消雲散，但在我聽得頭頭是道時，卻沒察覺到她已口乾舌燥，嗓子也有些沙啞了。但她沒有緩頓，義無反顧地繼續向我訴說。
母愛是四月的春光，照進了我的心房。
母愛是四月和煦的春風，吹開了我的迷茫。
母愛更是四月的太陽，永遠把溫暖獻給我，把那無盡的冰冷留給自己，默默忍受，無怨無悔。
母親，你就是我的四月天！
你是那人間的四月天 篇8
高一作文 ,706字那暮靄十分，波光掠影，揭曉了天朦人初醒。
—題記
窗透初曉，懶散的一米陽光總是不偏不倚地灑在潔白的牆上，投下抹抹光陰，卻又忽明忽暗的，溫暖的觸碰，指尖點起一抹光束，指印映在牆上，滑過每一寸空氣，每一方潔白。就這麼，帶著一點醉人的心意和和煦的笑意。
可惜，那麼美好耐用有著文藝細胞的天氣，那麼強大而又刺激心臟的陽光總是讓我覺得厭惡，可是這樣的陽光，尤其是四月天的陽光應該是最美好的吧。
例如徐志摩眼中的林徽因。
1931年11月19日，在徐志摩前往濟南的飛機中，因霧失事，1931年12月7日林徽因在《北平晨報》寫了一篇《悼志摩》弔唁徐志摩。
徐志摩懷想了一代才女林徽因，到底是讓他失望了。
林徽因，中國一代才女，也是樑思成寵愛了一生的女人，而也有更多人將她與陸小曼比，想必也是受了志摩先生的影響，而更言其是冰心曾說，林徽因俏而陸小曼不俏。
她的形象是自己所喜愛的那種女子的形象，優秀如斯，美貌如斯，只是總喜歡不上她，怕也是些外界原因。
自己不喜歡的作家和人倒是全被她碰了去。
而又因自己讚揚著喜歡著陸小曼，捨不得讓她有絲毫不適，又讓自己如此討厭冰心這個人，更何況是她的話語，所以才那麼偏執而狂熱，即使是知道比陸小曼優秀的女人，比比皆是。
唉，到底是護短。
林徽因也是真的很優秀，否則怎又會讓幾個男人為她黯然神傷呢？
“懂你如初，又何必強求與你偕手。愛如斯如流水，情意是不能強求，否則天上人間，姻緣又為何不在徐志摩與林徽因身上濃濃描下一筆，偏得讓可憐的陸小曼擁有一個沒有心的男子呢？”
只是徒增幾分荒唐罷了！
但這樣的一個女子，也如同人間的四月天，美好而又迷人，這樣比喻又有什麼過錯呢。倒也是很恰當了。
我的晃盪青春 篇9
國小五年級作文 ,746字時光的鐘擺不曾停止，已經十六歲的我，正值青春最好時。在陽光穿透的梧桐下，憶起一整樹翠綠的青春。
在寒冷的冬夜裡，與父母坐在一起，吃著小菜，看著電視，聊起心事，彷彿就是整個世界上最幸福的事。青春，也許就是大千世界中的小滿足。
坐在教室，靜靜地看著＂赤手可熱＂的成績單，內心卻焦慮萬千，成績又下滑了，這可怎麼辦？一整晚的思考覺悟後，一頭扎進習題這片汪洋大海里，誓言要考上榜首。青春，也許是越挫越勇的精神。
當我揹著包，走在風景如畫的仙境時，看到喜歡的事物隨手記錄，哪怕只是一片樹葉，一滴雨水，一片雲彩。我想，青春，也就是一雙善於發現的眼睛。
在家中寫完作業，關上房門，靜靜地坐在椅子上，讀自己喜歡的小說，隨著情節起伏而或喜或憂，卻不知自己是什麼時候睡著的，再次醒來時，額頭上卻印上了大紅印。我想，讀自己喜歡的小說便是青春。
當看見臉上因焦慮而長痘時，體重又長了幾斤時，或是面板又變差了時，又會擔心自己顏值下跌，當聽到別人對長相的誇讚時，也會暗自欣喜，青春，也許就是“顏值即正義”吧。
當翻閱著從前的相簿，品讀以前的作文、小詩，目睹自己長大的歷程，像電影畫面似的在腦海裡過了一遍又一遍，我想，更深一層的瞭解自己，便是青春。
或許青春會有遺憾，魚和熊掌不可兼得。為何不停下腳步，去看看放學時的晚霞，去聽聽晚風微拂的聲音，去用心靈感受自然，偶爾放空，讓生活的篇章留有幾張空白，讓生活的色彩不再單調，有何不可？
青春，不會有電視劇裡跌巖起伏的情節，也許只是零零碎碎的小事，但它們編織成了我的晃盪青春。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”何必讓自己的青春留有遺憾，只能用來回憶呢？感受歲月靜好，何嘗不是一件快樂的事呢？
因為，我們都是晃盪青春中的主角啊。
那時候的我們 篇10
散文 ,587字教室裡的電扇還在安靜的旋轉，課桌上的書頁被這安靜的風一頁頁地翻動。“譁…譁…”的，是那種很清脆也很好聽的聲音。
看著書頁的翻動，就像是在翻動我和夏天一起的那些溫暖、安靜時而還帶點交響曲的畫面。
溫暖，在沒分班之前我和夏天之間很溫暖。我們一起坐同排，我們一起上課，我們一起寫作業。上課時，我們會談論這個老師的髮型，指點那個老師的衣服。我們會偷笑政治老師的鞋子像只船，我們會偷笑語文老師長得像松鼠，不由得說我們真的很搗蛋。陽光照耀著我們的年華，真的很溫暖。
安靜，分班了。我和夏天像是唱著輕快的歌然後戛然而止的那種。雖然我們還是會一起吃飯、一起進教室，但我們一起的語言不能一拍即合了。聊的話語不能說是蒼白，也不能說是無力，只能說是陌生。這種感覺真的不好，有時就連話語都沒有，突然的沉默讓我有點措手不及。我們倆孩子就在彼此的空間裡安靜的生活著。
交響曲，我是那種沉默太久就會爆發的人，所以我會和夏天鬧不和。我會給夏天寫歌，我也會去偷看夏天的日記。那段時間我真的快要頹廢了，她們說我這副模樣像是被人打劫了似的，根本沒有形象可言。而我，不知道為什麼看到夏天就有種想逃的衝動，有種欲言又止的感覺。我們就這樣在時光的罅隙裡背道而馳，但我感覺就是從起點再走到起點的過程，就是這樣的沒理由。兜兜轉轉還是回到了原點。
我和夏天就這樣吧，以前我在放手之前抓得太緊，而現在鬆開了手卻從未想過要放開。