那座教學樓相關作文20篇
那座教學樓 篇1
國小四年級作文 ,393字我的校園景色眾多，諸如：花園、教學樓、木棉花樹，而我最喜歡的就是那莊嚴肅穆的教學樓了。
教學樓的外表並不特別，只是非常單調的白色，它形似一個火柴盒，它的牆上被釘上了一個個路燈，每到晚上就會發出幽幽卻又美麗的光。
教室裡一張張桌子整整齊齊的，像一個個士兵，而電教平臺，則像一個久經沙場的軍官，指揮著所有的士兵。在教室的角落裡，有一個圖書角，這是一個沒有多少人光顧的地方。殊不知，那蘊含了無數知識的寶藏，只要你進去就無法自拔。
走出教室，就是走廊。教學樓的走廊裡並沒有什麼景物，只有一張張佈滿褶皺的表揚名單，在那兒訴說著昨日的光輝。夕陽西下，一道道火燒雲映著走廊，在地上組成了一幅別有神韻的畫卷。這幅畫卷，雖然我還看不懂，但卻仍覺得它有一種說不出的寓意……
校園的景物不算太美，但它記載著每一聲鳥的鳴叫，每一陣花的清香，每一片我們的歡聲笑語，特別是那座威嚴的教學樓，它記載著我的喜怒哀樂……
教學樓前的那壇小草 篇2
國小三年級作文 ,455字記得以前在我們學校教學樓的旁邊有一罈草，現在已經被剷除造花壇了。我對那壇草記憶深刻，直到現在，我還依舊記著它那堅強的模樣。
回想起春天，二年級剛開學的時候，老師讓我去教學樓送材料，我就被那壇剛剛長出嫩芽的草壇給深深地吸引住了。
那天下著春雨，我早早地來到學校打掃衛生。路過教學樓時，卻看見小草們在綿綿春雨中生根發芽，他們不懼餘寒，勇敢得在雨中生根發芽，我是多麼佩服這些頑強的種子啊！
再想想夏天的時候，它們已經個個都長成了綠油油粗壯無比的小草苗。一陣陣清風吹過罈子，小草們彷彿一個個少男少女在用吹風機梳理他們綠油油的頭髮。體育課上同學們有的在踩這兒的草，有的在揪揪那兒的草，但我還是看見它們又慢慢地直起身子。這種不服輸的精神是最值得我們敬佩的。
越過秋天，冬天來臨，日漸發黃的小草們有的枯死了，有的長彎了，當我看到這些情景時，心中不禁為它們感到可惜。
雖然小草都已經枯死不見了，但第二年的春天還有再來，我們要學習著小草們的勇敢、不服輸的精神。我也相信，明年春天，小草一定會長得更加茂盛，更加蔥綠，更加耀人的眼！
雄偉的教學樓 篇3
狀物作文 ,416字我們雄偉的教學樓坐落在中心小學的東面，是中心小學一大景觀。
太陽剛剛越過地平線，我便走進校園，去窺探教學樓的美……
教學樓的紅磚在太陽的照耀下顯得格外耀眼，而白色的琉璃瓦則是教學樓外觀的畫龍點睛之筆，把教學樓襯托得完美無瑕。
再進入教學樓，一目瞭然的是：教學樓分為五層，有五個樓梯道。如果你仔細看，還會看見教學樓的地板是有兩種不同顏色的，而這種雙色地板不但防滑，為我們的行走安全提供了保障，而且美化了走廊。
每天，我們在教學樓裡聽老師講課；在教學樓裡愉快地玩耍；在教學樓裡交朋友。正是因為教學樓，我們每天的校園生活都過得有聲有色。
同時，我們也很愛護教學樓。它髒了，我們擦乾淨；它有垃圾了，我們撿起來；為了它的美，我們也不會去損壞它。雖然，這座教學樓有9年的歷史了，但在我們的精心呵護下，它完好如初。
雖然教學樓是一座建築物，可我們把它當作朋友看待。正是因為它，我們才能在舒適的環境下讀書，才能健康快樂地成長。
我愛這雄偉的教學樓。
校園的教學樓 篇4
國小四年級作文 ,484字我在東方小學讀書，這裡的一切我都十分熟悉，尤其是那座天天都陪伴我們學習的教學樓。
教學樓一共有七層。在教學樓的外牆上寫著：“為中華之崛起而讀書。”幾個字在陽光的照耀下顯得很顯眼，它時刻提醒著我們要好好學習，將來為祖國爭光。
教學樓的第一層是風雨體育場，實際上就是一個可以遮風擋雨的小操場。小操場的兩側還有兩張乒乓球桌呢！放學後，同學們就在這裡打乒乓球，他們玩得可起勁兒啦！小操場的後面鋪著一條塑膠跑道。每逢體育節，我們學校的“小飛人”就在這條長約50米的跑道上進行賽跑，為班組增添光彩。
第二至第七層則是我們各個年級的教室。我們的教室既寬敞，又明亮，走進教室，映入眼簾的就是二十多套嶄新的課桌椅。每天，同學們就坐在這裡，學習科學知識，聆聽老師們的教誨。
教學樓還有許許多多的多功能教室。比如：電腦室、電教室、體育室、美術室、音樂室、舞蹈室……它們既讓我們學到了不少知識，也給我們帶來了無限的樂趣。
如今，教學樓已經15歲了。它就像一位老師在一點一滴地教導同學們，又像一名無怨無悔的巨人，時刻陪伴著我們在知識的海洋中遨遊。
啊！我愛美麗又明亮的校園，更愛校園裡的教學樓。
校園的教學樓 篇5
國小四年級作文 ,399字在我們的校園裡，有一座美麗的教學樓，它穿著雪白的衣裳，高大威武。
走進校園，首先映入眼簾的是幾排梧桐樹，一陣風吹過，梧桐樹就擺動著枝幹，好像在向我們招手。再走進去，你就會發現生機盎然的教學樓，教學樓前有兩棵玉蘭樹，它們像兩位戰士，保衛著教學樓，每到夏天，玉蘭樹的枝頭掛滿了小花。小花是米黃色的，一陣微風吹過，校園裡瀰漫著一股濃郁的香味，沁人心脾。
教學樓一共有七層，一層是一個能為我們遮風擋雨小操場，每當下課時，小操場就熱鬧了起來，同學們都在那玩耍，為校園增添了勃勃生機。第二層到七層是一間間教室，每間教室的門口都有名人名言，這些名人名言時時刻刻都在激勵我們好好學習。教學樓還有多功能教室，有電腦室、美術室、圖書室、自然實驗室……。我們的教室窗明几淨，每當上課時，琅琅的讀書聲從窗裡飛出去，有幾隻小鳥從窗外飛警匪片，嘰嘰喳喳地叫著，好像在誇我們：“真棒！真棒！”
我愛我們的校園，更愛校園的教學樓。
別了，我親愛的教學樓 篇6
國小六年級作文 ,571字別了，別了，我親愛的教學樓，落葉飄進我的視窗，我沉思著，過多一個月，這間老舊的教學樓就要拆了，這裡曾發生過的往事，在我心底烙下了印子……
走上展廳，便發現各種各樣的櫃子裡擺滿了琳琅滿目地獎盃，這是高黎小學的學子們通過不懈的努力換來的，也是通過十多年的努力而積攢下來的。是啊，沒錯，這麼多的獎盃，在這裡安放了這麼多年，總要有些不捨吧，過多幾天，就要搬家了。
走進教室，便看見老師在那墨綠色的黑板上緊不慢地寫著字，發出有節奏的“嗒嗒”聲，。而同學們在臺下發出的沙沙聲跟老師的“嗒嗒”聲合成了一部交響曲。清風吹過，筆從桌子上掉下，猛然發現那老舊的地板上剝落了幾塊“皮”，可能是它經不住同學們的頑皮，掉了下來。
操場上，我們揮灑出的汗水，在陽光的照耀下閃閃發光。“嘣”的一聲趕落，便有同學鼓掌歡呼，賓士在綠草如茵的草地上，便會想起一年級出操時，懵懵懂懂的在那跟著人家胡亂擺，想起來還有點好笑。
教學樓，一位德高望重的老人，望著他，往日的事便會浮現在腦海中，它伴隨著我們度過了短暫的五年半，在這美好的時光中，我認識了無私奉獻的樑老師，樂觀向上的諶老師，幽默的翁老師，聰明可愛的黎老師……在這裡，他見證了我們從幼稚到成熟。
教學樓的每一張桌子，每一把椅子，。每一片落葉，每一寸草地，每每一處地方，都有著我們的回憶。落葉被風吹了進來，別了，我親愛的教學樓。
我們的舊教學樓 篇7
國小三年級作文 ,450字我們現在還在舊教學樓上學，我們都很喜歡舊的教學樓。
因為裡面藏有著我們開心的回憶，有我們下課時的歡樂笑聲，上課時的讀書聲，上講臺領獎的鼓勵聲……這一切都是舊的教學樓帶給了我們上課的地方，玩耍的地方。颳風下雨時給我們遮擋風雨，太陽公公晒的時候讓風姑娘吹動樹葉寶寶給我們涼爽。舊教學樓為我們付出了很多很多，如今他也變老了一些，就像人也會變老一樣子的。舊的教學樓也馬上就要被拆掉了，都說舊的不去，新的不來。雖然新的比舊的好看美麗。寬敞明亮，但是都沒有舊的教學樓裡的回憶多得多。
我們都很不希望拆舊的教學樓，可是有了新的教學樓，還要再舊的這塊地方蓋新的教學樓，它不得不離開了。這舊的教學樓像個箱子，把我的回憶裝在裡面保留住。舊的教學樓它要被拆了，我想了一首詩，詩是這樣的：
教學樓啊，教學樓，
你為什麼要變舊？
如果你不變舊，就不會被拆。
如果你不變舊，我們還可以繼續上課。
哎！可是你還是變舊了，
留給我們滿滿的回憶和不捨。
真希望“它”能看得明白我寫的詩，在我們搬入新教學樓，我們一定會想念舊的教學樓的。
描寫學校教學樓 篇8
國小四年級作文 ,645字我的學校名字叫錦江小學，它坐落在黃岩第二菜市場的斜對面。接下來，我來給你介紹介紹我們學校最熱鬧的一角——教學樓。
站在大門口前，“錦江小學”四個大字立在一旁。走進去，一眼就看見了好幾棟教學樓。它是灰白色的，長方形的，遠看，像是穿上了一件灰白衣服的巨人。走近一看，在第二棟樓的牆壁上面寫著“書香校園，故事錦江”，每個字都寫得鏗鏘有力，讓別人看了有一種莊嚴肅穆的感覺。每棟樓都有四層，每層都有四個教室。教學樓裡除了普通的教室外，還有美術教室、科學教室、電腦教室、音樂教室等，真是一應俱全。
下面，我來介紹一下我的教室。上第三棟教學樓的二樓，左拐第一間就是我的教室。進入教室，最先看見的是一塊墨綠色的黑板，它是長方形的，平時語文老師在上面寫生字，教會我們認識中國文字；數學老師在上面寫阿拉伯數字，教會我們加減乘除；美術老師在上面畫畫，教會我們欣賞藝術的美……黑板的前面是老師的講臺，老師就在這講臺上教我們知識。教室中間是一排排整整齊齊的桌椅，它們都是黃色的。上課時，同學們端端正正地坐在椅子上，認認真真地聽老師講課。下課時，同學們大部分都還在桌椅旁，有的在玩石頭剪刀布，有的在玩“起床”，還有的在你說我猜，可熱鬧了！教室的最後面還有一塊黑板，是用來出黑板報用的，每一個月，它都會換一張新面孔，我喜歡我的教室。
我的校園風景還有很多，一時說不過來，歡迎你們來我們學校玩。
教學樓前的玉蘭花 篇9
國小五年級作文 ,437字冬爺爺逐漸離我們遠去，春姑娘的時代來了。現正是料峭春寒、春水盈盈的早春時節，但風還是冷冷的，人們還不敢脫掉厚厚的大衣。
來到學校，遠遠望去，那一朵朵充滿春意的玉蘭花映入眼簾，它像粉紫的棉花糖，又像棉桃，還像一隻只圍繞著樹幹飛翔的蝴蝶。在陽光的映照下閃爍著燦爛的光芒，顯得活活有生氣。玉蘭花千姿百態，聖潔如百合，清純如荷花，絢爛如向日葵。玉蘭花美得張揚，美得超凡脫俗。
一陣微風拂過，一整棵樹上的玉蘭花漾起波紋，好看得很。近近地看過去一片片花瓣像一把把小扇子，呈粉紫色，走近一聞，聞到了一種淡淡的清香。幾片葉子落了下來，我拾起幾片玉蘭花一摸，感覺它很脆弱，好像輕輕一碰就會破裂。每到下課時間我都會情不自禁走到窗臺旁看看那美麗的玉蘭花。每次看到那一株美麗的玉蘭花，學習的壓力就隨著煙消雲散了。
微風中的玉蘭花像一位舞蹈家，在跳著優美的舞蹈。亭亭玉立，沐浴陽光。
大家把“沉魚落雁”送給了四大美女。而我更願送給著集萬千寵愛於一生的玉蘭花。玉蘭花我愛你！
漂亮的教學樓 篇10
國小三年級作文 ,597字你想知道我們的教學樓是什麼樣的嗎？告訴你吧，我們的學校是實驗小學的分校——金橋校區。
走進校園的大門，就是我們風景如畫的校園景色了。穿過大操場，眼前出現的是一個個奼紫嫣紅的大花圃，紫紅的喇叭花，金黃的向日葵，碧綠的白楊樹……綠油油的小草圍繞在操場四周，五顏六色的小花隨風微笑。夏天的時候，站在教學樓後面的小池塘池邊，盛開的荷花像仙女般的在舞蹈，花骨朵兒搖曳身姿；荷葉像一把把大傘，為這些少女遮風擋雨，使得這些荷花更加粉嫩，更加秀美。這真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
掩映在綠樹叢中是一座高大的教學樓，那就是我們三年級的教室了。順著樓梯往上走，向左第一間就是我的教室，三（2）班幾個大字多麼鮮豔！推開教室門，一眼看到一塊可以伸縮的大黑板，黑板的兩側寫著：“好好學習、天天向上”，時刻提醒我們做一個好孩子。教室前面是老師的講桌，上面擺放有教科書、作業本、教具……教室中間是課桌椅，供同學們用心聽課、認真作業，在知識的海洋裡遨遊。後面的牆壁上是我們的黑板報，上面內容豐富，有我們評選出來的優秀作文，有我們喜愛的作，還有朗朗上口的小詩。課後，我們來到這兒，看著、笑著，多麼開心啊！
我們在寬敞明亮的教室裡學習、遊戲，多麼幸福，多麼自豪！漂亮的教學樓，我喜歡你！
漂亮的教學樓 篇11
國小三年級作文 ,645字有人喜歡高聳入雲的南通大飯店，有人喜歡金碧輝煌的八佰伴，有人喜歡豪華美觀的圓融廣場，而我最喜歡的卻是我們學校堅固壯觀的教學樓。
我們的學校年代悠久，兩棵高大雄偉的銀杏樹已經四百多歲了，它見證了我們學校的每一個奇蹟。走進校園，一眼就看到塑膠鋪成的操場。學校的花園更展現出了美麗的風采：春園裡綠樹成陰，夏園裡百花齊放，秋園裡丹桂飄香，冬園噴水池裡的水潺潺不息，假山上有時有頑皮的同學在上面攀爬。
遠看錯落有致的教學樓，就像一位身穿紅色衣服的少年在奔跑。走進教學樓的第一層，就看見走廊上有一幅幅美麗的畫。這是專為不怎麼認識字的一年級的小同學佈置的。畫上面畫著許多的花，你看朵朵花兒含苞欲放，像羞澀的小姑娘，十分嬌豔。第二層樓的牆壁上畫就少了，變成了各種名言名句。其中我最喜歡的是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”它告訴我們學習沒有捷徑可走，只有勤奮努力才會取得收穫。三層教室的牆上有各種各樣的黑板報，有關於運動的，有關於學習的……而我最喜歡的是關於節日的那一塊。你瞧，它身上張燈節彩，有一種節日的味道。五六年級的走廊展示的是大哥哥大姐姐們的各種各樣的作品。每次吃過午飯，我便會和夥伴們前去觀賞，暢遊知識的海洋。教學樓的每一層都是多姿多彩，而我最喜歡的還是電腦室，那是我們上資訊課的地方，我們可以在裡面打電腦、畫畫……
我們學校的教學樓就像一艘船，載著我們航行在知識的海洋裡，我愛堅固壯觀的教學樓，我愛我的學校！
行走在這棟教學樓裡 篇12
國三作文 ,998字六年級的快樂暑假即將結束的時候，我終於滿心歡喜地接到了這份錄取通知書，紙上的字像跳動的金子雀躍在我的眼前。我帶著這份激動與喜悅，走進了我夢寐以求的學校！
那時，初一的我，就這樣懵懂地走在這棟教學樓裡，走進了紅牌子上寫著七年級一班的教室，坐在了一個靠窗的位置上。看著這座比小學要高大上的教學樓和教室裡陌生的同學，我竟有點不太習慣。畢竟之前和媽媽來過，但還是很陌生。就這樣過了一個月，我認識了所有同學。隨著時間的推移，我們也漸漸熟了起來，也慢慢熟悉了老師們的上課方式。那時才覺得自己是一個名副其實的初中生了，這棟教學樓給了我新的開始！
暑假來臨，驕陽似火，燥熱又金光閃閃。炎熱的夏天，漫長的暑假終於結束了，我又一次背上書包，穿上熟悉的校服，走在這棟樓裡。樹葉枯黃了，風冷瑟瑟的，雨叮叮咚咚地下著，初二的我也像樹葉一樣，顯得成熟了。我和同學們交往頻繁了，自己也有了獨特的學習方法，學習效率也提高了。
就這樣，又過去一片白雪皚皚的冬天，一片紅色喜慶的氣氛，一個年味過後，我再次步入這棟教學樓裡，開始了後半學期的努力奮鬥。“地生佔120分，地生要是考好了，初三會很輕鬆的！”班主任這樣對我們說，那時的我要面臨小中考，我要傾盡全力！此後，每個夜晚，對面樓裡已漆黑一片，我這裡仍燈火通明。清晨人們還在夢鄉，我已起來開始熟背知識點了。那時可真是“衣帶漸寬終不悔，為地生消得人憔悴！”早晨七點半，走在這棟教學樓，已然充滿了陣陣的朗讀聲。上課時，教學樓裡每個人都很認真。累了，就自覺站起來。晚上寫作業，不管多苦多累，或早或晚，都要刷會兒地生題。那段時間的我，跟打了雞血一樣為地生奮鬥，終於，苦心人天不負，中考成績揭曉那天，我開心地笑了！
如今，我依舊走在這棟教學樓裡，彷彿昨日還是初一，如白駒過隙一般，但初三已經到來。任務繁重，因為下半學期要迎接令人緊張又開心的中考。每日六科，六科作業做完，還要背書刷題。雖已疲憊不堪，為了中考，我不得不這麼做，時間不等人，它只會向前走，不會倒流。我們在繁忙中從一個懵懂、不知人情世故的少年，如今卻變成畢業班的一員。
當我再次行走在這棟教學樓裡，已是深深地懷戀，懷戀昔日美好的時光；已是滿滿的感謝，感謝每一位老師的諄諄教誨，感謝這個教室承載了我們的歲月，感謝這棟教學樓給予了我們成長！
我行走在這棟教學樓裡，看陽光明媚，銀杏泛黃！
教學樓後面的小果園 篇13
國小三年級作文 ,436字我們學校的教學樓後面有一個美麗的小果園。那裡風景優美，果實累累。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。看，果園的梨花開了就像一個個小風車，風一吹，就隨風飄動。桃花也開了，紅紅的更好看了。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的。果樹長出了綠色的果子。綠色的樹，綠色的果子，在涼風的撫摸下，圓滾滾的果子微微搖晃，可愛極了。滿園都是綠色的，給小朋友們帶來絲絲清涼。在樹下嬉戲的孩子最喜歡抬頭望著樹上的果子，盼望著它們能快點長大。有的小朋友甚至一天要去看它們好幾次呢！
秋天是個豐收的季節。梨、柿子、蘋果你擠我碰，彷彿爭著要人們去摘呢！秋風一吹，陣陣好聞的香味撲面而來，勾住了小朋友的腳！
冬天，樹上的葉子都掉光了，光禿禿的，猶如一位慈祥的老爺爺。小朋友們在果園裡打雪仗，堆雪人，有的還在雪地上打滾，一片歡聲笑語。果樹們好像在說：“我們也想玩，和我們一起玩吧！”
這個小果園給我們承載了我們的記憶，帶來了很多快樂，我們希望他們也能一直陪伴著我們長大。
那座老教室 篇14
國二作文 ,702字舊時喧鬧的教室，今時只餘落寞樹蔭，昨日殘餘依稀的溼熱，今日只剩冰冷的思念。
那座老教室啊，現已斑駁了牆壁，溫柔了思念，冷落了人兒。牆壁佈滿了這幾年所留下的小坑洞，但其色澤較為鮮綠，可再怎麼漆刷，也掩蓋不了原有的坑洞。如同，今時的人兒再怎麼陌生，也抹不去曾有的親密和歡樂。
那座老教室啊，現已換了新的佈置，坐滿了新一屆的學生。教室裡再也不是從前的那些板報，再也不是原來的那些人兒。只有那溼了的眼眶，以慰著心中的故事，生動悠長。
那座老教室啊，靠窗最後一排的桌凳可否再移過？可否再讓下午黃昏是的餘暉灑在書本，灑在人兒的臉上？可否再讓那時的陽光穿過樹蔭，抵達人兒的心房？
那座老教室啊，課外活動時聒噪，現已變成了美妙的舊音。開啟窗戶時的那陣風啊，有時還會來看望我，只是，那都在記憶中。曾經把沙包扔到後窗的那一屆學生可還會做這種遊戲？那時的我們，還會守在窗前，聽著鬧聲，看下面的遊戲呢，只是今日，再沒有了吧。那時的課外活動，還很美好呢。
那座老教室啊，後面可還有一棵樹呢。閒暇時，看看那老樹搖曳的姿態，聽聽鳥兒的鳴叫，賞賞天上的雲捲雲舒，道道那時的趣事。也似樹葉終究會落，鳥兒終究會飛走，雲兒終究會散失，我們終究也一去不復返，徒留那老樹的年輪記載我們的塵埃往事。
那座老教室啊，前面的操場可還依舊乾淨？那裡也曾有加油鼓勵的聲音，也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿，那裡，也曾有我們溫柔的想念……如今啊，念如絲，亂了心扉，斷線成珠，散落一地。
曾經的曾經啊……。
他們都笑人生沒有倒帶，卻唯獨我依舊惦念扉頁之泛黃的那年。若不言離別，能否無傷？不提再見，只望再見；不訴曾經，能否回到那年？
也是，那年的我們啊，終將會謝幕！
翻過那座山 篇15
國一作文 ,657字老人們常說：“翻過那座山，會看到海。”我不明白：那座山後，真的是海嗎？
我知道那座山上佈滿了荊棘，稍不留意，我就會被扎得遍體鱗傷。因此，我不敢，不敢翻過那座山，我害怕，害怕嚐到付出後卻得不到收穫的那種苦澀的滋味，所以，我從來不會真正去努力地去追求成功，因為我相信，那滋味一定很苦，很澀，可以讓我痛遍全身……
我好害怕，好想逃避。但是，不管我多麼努力地去避開那些荊棘，我們，還是會相遇。
又是一個可怕的陰天，我拖著沉重的腳步向前行走，如一條脫離了水的魚，那麼絕望，我明白，這是我自找的，怨不得旁人，我不想努力，卻想得到驚人的優異成績，我害怕一天天夜晚的寒窗苦讀，不願付出晚睡早起的辛苦……最終，我敗了，敗得徹徹底底，輸的心服口服。
接下來的幾天，迷霧充斥著我的大腦，我好迷惘：努力還是放棄，我無法作出正確的選擇，但就在這時，我的心中萌發出了一個想法：去看海！
來到海邊，我坐在沙灘上，用手捕捉著海風的氣息，髮絲輕輕擺動，耳畔迴響著海水拍擊著沙灘的聲音。望著眼前的這一切，我忽然想起了一句話：大海潤藏著全世界的眼淚，壓抑著滿滿的憂傷，卻從不哭泣。是啊！大海，從不哭泣，她是那麼堅強，我也該堅強了，我在心中默唸，至少，為了海，為了我心中的那片聖地啊！
……
從此，你會發現，在孤寂的夜晚，又多了一束光，那是我，在為心中的海努力奮鬥的見證。
又是一次考試，我贏了，因為我答應過自己，答應過海，我會努力的！
老人們常說：“翻過那座山，會看到海。”現在，我翻過了山，我看到了海，我明白，山的那邊，是海，是你我心中夢想的彼岸……
我的教學夢 篇16
國一作文 ,625字“他們說面向太陽，就會有希望。他們說勇敢成長，就是種鋒芒。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋。”每次聽到這首《夢想》之歌，我心中也早已有一個夢想的種子在萌發。
小時常聽的名言就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”大人們說這是寫老師高尚品質的，所以我從小就想當一名老師。
夢想的種子發芽時，我在上小學。老師曾說過：“長大後千萬不可當老師，實在太累了。”剛萌發的芽遇到了乾旱，就要活不了了。可奇蹟出現了，我的意志滋潤了它，給她帶來了甘甜的雨露。
夢想的種子生長很快，初中時它長大了，這是看到了老師的忙碌，考驗來了。但種子似乎產生了抗體，不怕了。它給了我動力，讓我為了使它開花結果而努力。所以我要給它澆水施肥。儘管我沒有極好的肥料，但也絕不會放棄努力。
夢想實現後，我要傾盡畢身心血去教學，將夢想的種子種進他們心底，是這些種子也結出甜美的果實。
梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強。”我要當老師更要培養出好學生。我想用好的教學方法從多個方面考慮，讓學生能夠學到更多知識，懂得更多道理，擁有一個沒有學業負擔的美好童年。並培育出一個個品學兼優的好少年，成為國之棟樑，為祖國的繁榮富強盡一份力。
夢想伴隨我成長，我正在向夢想前進，這總有一天不再是夢而成為現實。
“他麼說面向太陽，就會有希望。他們說勇敢成長，就是種鋒芒。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋。”又在我耳邊緩緩響起。
翻過那座山 篇17
高一作文 ,1330字“你不願在一片荒蕪中茹毛飲血，瓦礫割破你的手掌，片片深紅在你掌紋中鏤刻凝結，你望著東邊的山，西邊的雨，發誓要贏了自己。”
“山的那邊是什麼？”我也曾像王家新一樣問我自己，“你能到達山的那邊嗎？”
老家小丘上的白楊時時向我招手，可我卻每每辜負了它的希望。彼時被我“打磨”得光溜溜的小丘而今遍地苔蘚，幾株小草已等不及探出腦袋，新奇地，張望著這個世界。這個小丘，對於一個五尺小兒，是神祕的，更是高不可攀的，我擺脫了大人們的束縛，去探索我認為的奇幻之地。
抬頭仰望，小丘像是直通上天的雲梯，我固執地選擇了“捷徑”—翻過去！稚嫩的雙手抓著石塊的稜角，用我小小的臂力強拖著身軀，本愛乾淨的我，也已不顧，手指插進尚未暖和的春泥。半山腰上，我抽泣著看著我受傷的胳膊，精疲力竭，卻不敢有絲毫鬆懈。我按捺著內心的恐懼，告訴自己：“你可以！”我幻想著山的那邊、我未涉足過的那片淨土上，是怎樣的鳥語花香。
傷痛抵不過希望的力量。山頂近在咫尺，彷彿是伸手就能抓住的、我曾在夢寐中發出的正能量，我高興得就像一隻雛鷹，馬上就能展翅翱翔，因為我知道那一顆顆白楊托起的，是我小小的夢想。
那一刻，我的手臂變得蒼勁有力，一伸手，一勾住，一蹬腿，一挺身，我自豪地站在山頂，彷彿站在世界的頂端。而當我終於鼓起勇氣俯視那片“淨土”的時候，那曾經的希冀給了我一個晴天霹靂—那只是片荒蕪的方地！
難道我的堅持，就換來了一幅蓬頭垢面？不是的，“憂鬱的日子裡需要鎮靜，快樂的日子將會來臨”，在不停地翻過無數座山後，在一次次地戰勝失望之後，你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀！“
站在山頂上，我看到了更多的人在攀登著更為高聳的山脈，雲嵐隱沒了他們的足跡，在不為人知的土地續寫傳奇。我們共處在時代的春天，在烈日的光環下虎踞龍蟠。還有人在開墾荒地，身影模糊，卻在溝壑阡陌中勾勒出亭宇樓閣—他們在歷史的冬季，在國民最無助、最悲苦的年代樹起獵獵大旗。
山的那邊，我看到了海峽淺淺、明月彎彎。遊子漂泊在外，卻用自己的生命餘光點亮他人的生命，如一艘航船，在臺灣啟航，在大陸閩南停泊，華夏傳統的大愛在海峽兩岸傳遞。
海的那邊，我看到了富士山高傲而陡峭的高度。那個九月，十八日長長的警笛，是我永生不能忘懷的記憶。振聾發聵的長鳴喚醒無關痛癢的人兒，不知哪枚音符擊中了我年幼無知的心靈，莫名的痛湧上心頭，不禁一陣激動的戰慄—我們這一代，就是要洗雪那段民族恥辱的。我享受這種被熱情充斥的感覺，無法形容的快感。只有一句話能解讀這般情懷—中國人鍾愛唐詩宋詞，鍾愛中華料理。唐詩宋詞代表中國心，中華料理代表中國腹。我們與祖國就是心腹的感情。
大洋東岸，“那裡有一片荒灘，陰雲和巨大的海獸一起蠕動著，爬上海岸。閃電的長牙，在礁石中咯咯作響。“那是有一個雄姿英發的部落，民主派引領他們走向科技尖端，然而在野心的驅使下試圖舔舐地圖上每個角落。
翻過那座山，那座名為崎嶇和恐懼的山，贏了自己；翻過那座山，“她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔”；翻過那座山，恰如子言，科技如城，科技的堡壘壘出堅不可摧。
那座山上，“那泥土的潤涼，露的生機，使我枯乾的夢復活了”。
翻越那座山 篇18
國小六年級作文 ,2352字【篇一：翻越那座山】
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。—狄更斯
漫漫人生路，總要翻越無數高峰，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登，才能到達成功的光輝頂點。
是那次，要參加鋼琴比賽，老師給我選定了一首難度較高的奏鳴曲，讓我在比賽上增加一些選曲分和難度分，我原本信心滿滿，可當一拿到譜子時—天啊！密密麻麻的音符：跳音、強頓音、十六分之一音符；滿滿當當的符號：漸強、漸弱、突強；還有很多踏板號！
這首曲子，就像一座高山，難以逾越。
可是望而卻步、坐以待斃，又有何用？不試一試又怎麼會知道呢？
於是，我坐上琴椅，開啟琴蓋，翻開琴譜，把手放在琴鍵上，開始彈練起來。前兩天我還有些拼勁，每天彈四五個小時，後面就降到三小時不到。一星期過後，我便像打了霜的茄子—蔫了，曲子沒有任何練習成效，只是練出了一串並不連貫的音符罷了。我已經嘗試了，這根本不可能，適可而止吧！我木愣地望著琴，心裡這樣想。
但既已開始，又何必退回呢？彈出音符，邁出腳步，就已經成功了一半，然而退縮，怎能取得成功？我不由得想起了：他出身貧寒，一生經歷坎坷，然而當事業發展到頂峰時突然失聰，面對打擊他不但沒有消沉，反而更加熱愛生活和音樂，並創作出舉世聞名的《生命交響曲》等鉅作。是啊，要勇往直前！
我重燃毅力的火焰，一個月足不出戶苦練，終於，在比賽上獲得了頭名，翻越了那座高山！
意志堅定地翻過人生的那一座座山吧，在頂峰，風光無限，山風拂面，言不盡成功之喜悅！
【篇二：翻越那座山】
在人生旅途中，不可能永遠是康莊大道，人生好比一艘船，不可能一直一帆風順在成長道路上，總有一座難以逾越的“高山”阻擋我們，你會彷徨猶豫，是要望而卻步，還是適可而止，或是勇往直前。不去嘗試，不去跳躍，怎麼會成功？翻過這座“山”到達山頂，就像毛主席所說的“無限風光在頂峰。”翻過這座“山”，去欣賞山後的美好風光。
有一次，老師讓我去參加一個在武夷山舉辦的市級拉丁比賽。準備時，我十分害怕，而且對手都是各個市裡的高手，這是我第一次比賽，如果以失敗告終，如何面對老師？想到這兒，我不禁倒吸一口冷氣。這時，老師走過來，看見我十分緊張的樣子說：“怎麼了？害怕了嗎？不要緊，這座山雖然高、險，但只要你勇於嘗試，不怕別人怎麼看你，跳錯了不要停下來，要繼續往下，就能迎難而上。”聽了老師的話我安心了許多。
該我上臺了，可是我還是十分緊張，如果節奏錯了怎麼辦，如果忘記動作怎麼辦……我努力使自己鎮定下來，上了臺，下面觀眾黑壓壓的，我像走在泥丸上，對手十分強，但想到了老師的鼓勵，我不能半途而廢，要堅持下去。音樂開始，我立馬亂了節奏，我不知所措，但想到了老師之前說的話，立馬在第二個小節跳了起來。後來，我的大腦一片空白，記不住動作了，這時，有一股力量在支撐著我，我想起了身殘志堅的海倫。凱樂，她看不見，聽不見，卻成了著名的作家。這時，我無意中看見了老師鼓勵的目光，我明白了，我不能放棄，不然就會功虧一簣，不能行百里路半九十，我繼續跳了下去。音樂結束了，我那忐忑不安的心總算落下了。
現在輪到評委公佈成績了，我十分緊張，但想到自己也許不會獲獎，想到這我神情黯淡了許多。老師走過來說：“名次不重要，重要的是要吸取經驗，明白嗎？”評委這時說到：“現在公佈獲獎名單，~~一等獎，傅思婷二等獎……”“什麼？我居然二等獎？”我興奮極了，確定自己沒在做夢，老師說：“只要有努力，就一定會成功，好好保持爭取第一。”聽了老師的話，我高興地點了點頭。
原來，只要翻過這座“山”，哪怕山窮水復疑無路，也可能迎來柳暗花明又一村，原來風雨後真的有彩虹。只要翻過這座“高山”就能看見山後的無限風光。
【篇三：翻越那座山作文】
在我們人生的旅途上，不可能一帆風順，不可能一直走平坦大道。有時，我們會遇到難以逾越的困難，它們像一座座高山，陰擋我們前進的道路。面對高山，你會怎麼做？望而卻步，退避三舍？半途而廢，適可而止？勇往直前，登上頂峰？
上回，學校舉行運動會，老師推薦我參加男子400米跑步。我聽到這個訊息，心裡七上八下：如果對手太強，跑不過怎麼辦？萬一輸了，同學們會不會嘲笑我，會不會沒人跟我做朋友？我被這個訊息困擾得猶豫不解，它像一座高山擋在我面前，是放棄，還是接受挑戰？我心裡舉棋不定……
“嘿，幹什麼呢？”一陣爽朗的聲音傳入我的耳膜，回頭一看，是我的朋友小丁。我像倒苦水一般把煩惱對他說了一遍。他笑笑：“沒關係，多準備，多練習，你盡力，即使輸了，我們也不會看扁你的！”我聽了他的話，抱著那就試一試吧的念頭。於是下課、放學後，操場上多了我刻苦訓練的身影。每次訓練完，疲憊不堪，累得都快趴下，但無論多累，我告訴自己：好好努力，爭取為自己，為班級爭光！
很快到了比賽的那一天，我站在起跑線上，心裡直哆嗦，向四周望去，心裡直往下沉：完了，對手都人高馬大，看來要輸了！“嘭“，發令槍響了，我趕緊邁開腳步，衝了出去。只見對手也像離弦的箭一般“飛”了出去。我一下子被甩到了第三名。不知不覺中，一圈過去了，我的腳越來越慢，腿也像灌了鉛一般沉。我真想停下！“加油，加油！”我聽到同學們的加油聲。“不！我要為自己，為班級爭光！”我像清醒了一樣，腿上突然有了一股勁兒，帶我往前衝！近了近了！我在加油聲中飛快地衝向終點，取得了第三名的好成績。老師在一旁露出了笑容，同學們把我團團圍住，擊掌相慶。
通過這場比賽我明白了：只要你勇敢地翻過那座山，你就可以欣賞到山後的無限風光；只要向困難挑戰，你就可能成功！像愛迪生髮明電燈，他失敗了2000多次，才發明了電燈，像張海迪一樣，歷經磨難才成為了作家……同學們，在前進的道路上，遇到擋在面前的那座山，勇敢去翻越它，翻過它，你就可以領略到山後的柳暗花明和美麗風景！
心中的那座橋 篇19
國二作文 ,826字青春猶如涓涓細水，長流於我的心田，兩岸是明媚的陽光和美麗的風景。水，固然是急，但其中卻有一座座堅穩牢固的橋，在心間架起那通往成長的大道……
猶記那難忘的星期五的晚上。
一回到家，飢餓的我便向媽媽吐著一肚子的苦水，訴說著在學校裡的飢腸。媽媽微笑著端著香噴噴的飯菜從廚房裡走出來，“行啦行啦，餓就快吃吧！媽媽已經吃過飯了，給爸爸留點菜啊！”說著，她就笑著走進了房間繼續白天的工作。我隨意地“嗯”了一聲，拿起筷子，舔了舔嘴邊的口水，狼吞虎嚥地吃了起來……
“嗽、嗽”的聲音突然從鑰匙孔裡傳來。
“嗯？”我抬起頭來，恢復了理智一般，掃視了一下桌面的情況，驚恐了起來。糟了，怎麼辦？我把留菜的事情忘光了！我看著桌上僅剩不多的食物，心裡有一把聲音咆哮了起來。我趕忙用筷子把菜挑開、鋪平，可能這樣子看起來菜會顯得多一點，此刻，我彷彿等宰的小羔羊一般，內心起伏的狂瀾正吞噬著我的心。
“女兒，回來啦！這星期在學校過得怎麼樣？”爸爸打開了門，笑容溢滿在臉上，他向飯桌這邊走了過來，疑惑瞥了一下桌面不多的飯菜。“哦哦，額，這個星期，過、過得不錯，”我口齒不清地說道，“我先回房做作業去了。”說著，我便向房間逃去。
“還沒吃完吧，回來坐下，陪爸爸吃點吧。”爸爸和藹的臉上透出別樣的笑意。爸爸怎麼不罵我？我心中不禁疑惑重重，但還是硬著頭皮坐下了。“來，吃吧，平時都是你媽跟我一起吃，難得回來，陪爸爸吃點吧。”爸爸拿起筷子夾了些肉到我的碗上。氣氛又回到了平時的溫馨，彷彿什麼異樣也沒有。我笑著看向了他。他臉上還是吃得不亦樂乎的樣子，感受到我那熾熱的目光時，爸爸也回了個眼神給我，他的眼裡散發出親切的笑意，甚至，我還在那深色的眼瞳中看到了一絲絲寬容。我那顫抖的心在一瞬間中融化了。
爸爸那寬容的眼神給予了我最大的釋放，架起了我心中一座通往成長的大橋，使我明白生活中那必不可少的品質—寬容。
寬容的和風拂過心中那顆正在成長的幼苗，我看見，橋的另一端，正是滿園春色的明天！
我思念的那座小城 篇20
國二作文 ,1029字從小城斑駁的城牆上，我讀懂了它正在述說的故事，關於那美麗的傳說，和那遙遠的歷史……—題記
細細數來，我曾在這座城已經生活了近七年了。
剛到雲南時，這個車水馬龍的小城異常熱鬧，感覺整座城市沉浸在燈光的海洋當中，人們的熱情更是充斥著小城的每一個角落。剛到小城的我們並沒有高漲的激情，我由於旅途勞頓早早地倒在床上，但對它神祕感到好奇，渴望在夢中與它走近。
帶著一份嚮往，我迎來了黎明。我為了更親近它，沒有讓父母陪同，而是自己閒逛，我想徹徹底底地走近它。
金沙江從小城腳下流過，渾濁的江水奔騰著，透著一股豪邁。千百年來它滋養著這裡的世代子民，生生不息。生命在渾濁中繁衍，欣欣向榮。
早晨的雲南水富是寧靜的，靜到可以聽見它的心跳聲，靜到可以聽見江水滑過河床的聲音，靜到可以聽見水車轉動的聲音。微風拂過，耳際又似乎聽見了翠翠的豎笛音，間或夾雜著牛羊的低吟聲，時而帶來了一絲花蜜的香甜。這座沉睡的小城那麼的安靜，祥和，像極了那被遺忘的世外桃源，拋棄了所有的紛爭，同時也拒絕了繁榮與喧囂。
太陽高照，知了聲此起彼伏。此時，道路兩旁商鋪陸續開門了，人們忙碌的一天就此開始。
中午的水富依然是一派喧鬧的景象。雲天化工廠的煙囪總飄著幾縷菸絲，勾起了我對山上西部大峽谷的幻想。午後孩子們三五成群地結伴到臨江公園，這裡無疑是一個天堂，不僅遊樂設施一應俱全，更是一副古色古香的名畫。幽靜的小亭坐落在江岸，旁邊的枝幹猶如彎曲的藤蔓，要不是因為青翠欲滴的葉子，我還真以為是一雙枯手包住了亭子，彷彿長廊的盡頭會出現一位仙人。我跟著隔壁的任南亭，她告訴我，她最愛臨江公園的糖畫，那種用方糖熬成的糖漿勾勒出來的畫，旁邊放一小轉盤，轉到哪個就只能糊哪個，不可以選，令人驚歎的就是那街邊藝人畫糖時“勺”走龍蛇的手法，再黏上一根竹籤，等糖幹後就可以拿著了。這種糖畫，說白了就是用來觀賞的，我嚐了一口，味道並不怎麼樣。
夜晚，燈火通明。這時的水富人幾乎全都會到一個地方去消遣—春暉廣場。
廣場的池子中放上一盞盞荷花燈，微亮的燭光似明似暗，它身上，寄託了人們對未來的追求和對水富的感激。霓虹將城市裝點了起來，這時的水富才真正甦醒，人們在這樣閃耀的夜晚可以盡情宣洩。青年學生在噴泉中嬉鬧，賽旱冰的孩子圍著廣場轉圈，老人們在藝術廳學習交際舞，大人圍著繞江的欄杆靜靜地吹著河風談事。
這是我第一次見到它時的樣子，然後我深深的愛上了這座城。
七年的感情，那裡是我的童年，也是我的第二個故鄉。