那就是我，一片小小的秋葉相關作文20篇
那就是我，一片小小的秋葉 篇1
國三作文 ,670字秋葉，似我。
在枝頭飄零著的秋葉，終還是抓不住樹幹，飄離了自己的母親—大樹。落在了很遠、很遠的地方，站在樹下感嘆道：“秋葉，你要去何方？”
古人大有“悲秋”的傷感，作為一個遊子，我未曾想到過，那故鄉的秋葉，究竟是什麼樣子？打小在異鄉長大，好像習慣了，終於習慣了。
有人寫自己遠離故鄉，其實不過才一個小時不到的車程，我一笑，不過是一片還在樹枝上的綠葉，卻故作高雅。寫什麼“家在天邊”之語，確實可憐。一個飄零在天涯海角的遊子，不會說什麼“我家可遠了！”
從小學起，我就像一個異鄉人一下落入言語譏諷中。我很孤獨—同學們礙於面子不願意當面說，只是背地裡竊竊私語地議論什麼：“不過是外地人嘛，沒有本地戶口怎麼讀中學？”“外地人一般都笨一點，你們知不知道？”“差生！”“下流！”
我什麼都沒說，我只仰望著校園梧桐樹的頂端，有一片葉子黃了，落了，破了。
但是，秋葉的飄落過程並不可能不受外界所影響—總會被風吹開。
最銘刻在心裡的時候，是五年級。
那時，老師已經放棄了我，把我打入最角落的位置，與全班成績中下等的一個女生同桌，他們只關心那些“乖孩子”、“班長”、“學霸”。我時常考最後一名。
結果，一年時間不到，我成了第一，我的同桌也進入了年級前十五。我們倆都不是本地人，我們也都沒有本地戶口，我們也都沒有去鎮上的那些所謂垃圾中學。
其實你會像被支配一樣，四處走著不定。
我們倆之間說的最多的話是：“加油，秋葉也可以逆襲！”
我想說的是，縱然你飄落他鄉，你千瘡百孔，但是，你並不弱，你可以化作肥料，在明年的枝頭捲土重來！
那就是我，一條河中的小船 篇2
國二作文 ,586字害怕著，霧散了，天亮了。
??題記
我是一條河中的小船。每一條船都懷揣著自己的夢想，大家都一樣，那就是??駛進大海。我為了自己一時的體面，走上了這條能駛向最好港灣的小河。世界上有許多河能駛向大海，可我偏偏選了這條，最擁擠難走的河道。
與我同在一個湖泊中的還有61條船，分辨不出哪條開得快，只看見有些船，裝扮的得倒花裡花俏的，看起來倒很精神。隨著河道的開封，所有的船開始行駛了。我很快便看出了哪條是最快的船，首當其衝，乘風破浪。但我並不知道自己身在何處，我畢竟也看不到整隻船隊的面貌，有些還隱在迷霧中呢！
隨著時間的推移，終於迎來了一次對船隻的測試，這條河道窄得只能讓一條船通過，大家爭先恐後地往前擁，偶爾有一兩條船能脫穎而出，我害怕極了，唯恐自己落後，只好一股勁兒往前衝，不知過了多久，我也進去了，裡邊陽光大好呢！路上只有我一條船，我漫無目的地往前駛去，我進了一個船塢，一群人乒乒乓乓地將我改造成一條鋼鐵船，我駛了出去，看見前面幾人都在一個湖泊中有序的排列著，等待其他船隻。
我滿足了許多，我能看見整支船隊的面貌了，我也認識到了自己的地位，曾經花俏者有些不肯擠，落在我後面了，卻依舊悠然自得，彷彿什麼事也沒發生，實際上，他們已渺小得可憐了。
我還是一條河中的小船，有目標地開著，駛過一個又一個船塢，在陽光下閃閃發光，追著夢，追著其他船，奮力進之！
百舸爭流，奮楫者先！
那就是我，一株路邊的野草 篇3
國三作文 ,745字野草，是無人睬理的吧；野草，是弱小的吧；野草，是黯然失色的吧。那我，就是那株路邊的野草！
也許，大家都知道野草的故事吧：它生長在無土的瓦壁上，根只能淺淺地固定著，在惡劣的環境中頑強生存著。也許，你曾背過白居易的《草》吧，“野火燒不盡，春分吹又生”千古流傳，讚頌著草的堅強吧。也許，你在一些作文課上，也看到過“野草的根扎破了石頭，石頭裂成了兩半”，你在為野草的堅韌，為野草的力量所驚歎時，卻從未從野草的角度想過。野草，或許沒那麼好。野草們，一定嘆息自己的命運。既無玫瑰的豔麗奪目，又沒大樹的挺拔直立。它是那麼的弱小啊！但是，凡是生命，總有求生欲。為了生存，它們必須生活下去，說不定也會變成一株特別的野草。它們努力地生長著，只想獲得立足之地，哪有這麼多力氣鑽石頭，能繞的儘量繞，就像人們說的“打不過，躲得過”。於是乎，它們長成了大野草。它們也想引人注意啊，但是又沒人去理睬它們。被人見了，若是年輕人，便會被當作發洩物一般拔掉；若是小孩，則會連根拔起，拽來拽去；若是農夫發現了，農藥噴一下，盡死亡。能活下來也算是個幸運兒了。若是生長在馬路邊，則是時時刻刻都得被灰塵給薰陶著，最終不是嗆死就是餓死。
我就像一株路邊的野草。在初中裡，這裡有太多強大的對手，太多的困難。縱使我努力生長了，但依舊還是那根野草。考差了，不被人知道還好，被人知道了，就會有連續不斷的批評。想在優點處引起他人注意，也是做無用功。我真像株路邊野草。
但是，又有誰說野草就不能變成大樹呢？“勤能補拙”，在這春日之際，野草“春風吹又生”，長成“草色遙看近卻無”，最終在春日的滋潤下，努力生長，長成茁壯的木叢！那我，能不能長成木叢？看你自己！
野草，也是堅強的吧；野草，也是努力的吧；野草，也是生機勃勃的吧。那我，也是那道路邊的野草。
那就是我，一隻不知所向的小船 篇4
國三作文 ,664字天上，是一望無際的藍色寂寞，海上，也是遼闊無垠的藍色憂愁，分不清，哪邊是天，何處是海。小船，張開了單薄的帆，隨波逐流，四海—為家……
那就是我，一隻不知所向的小船。我在茫茫人海中爭取一線生機，在世間煙塵中找尋自已的位置，在波濤中對抗大浪。
可是，生活並不是盡如人意，我就像小船，面對突如其來的危險，總不知所措。
春天到了，花兒開了，全世界都從寒冷中甦醒過來了，空氣中夾雜著一些汗臭味，大家忙著幹自己的事，忙碌中透出一些生活的小美好。
我，這隻小船也平穩地駛在海面上，陽光灑下來，暖暖的，很舒服。
小船，隨波逐流、隨遇而安的小船。
我似乎被這美景迷惑了，最近總享受在春光裡，徜徉在自已的世界裡，卻不知，同學們都在奮力學習，自己卻在鬆懈中虛度光陰。
小船不知道，海面，看似平靜，卻暗流湧動。
不努力，終會得到報應。連續兩個大周，成績不盡人意，才發現，當你不努力的時候，別人已經超過你了。於是心情大跌，腳步停滯不前。像遇著了晴天霹靂，全身麻木癱軟。
小船又見到了大風大浪，又有誰預測得了危機的出現呢？
又是連續幾天的激戰，先前的落後之處全部敗露無疑，每天拖著勞累的身體奔波於人海之中，無力抵抗。
可是，小船遇浪，越挫越勇，天有不測風雲，但我們有能力也有責任做好準備。
終須努力，奮起直追，小船不知所向，卻能憑藉一已之力力挽狂瀾！
春天的花香已飄入教室，歲月靜好，不忘初心，做好自己，揚帆起航。
小船：風將吹向何方？
上帝：你不需知道，只要做好迎接風浪的準備。
那就是我，一隻不知所向小船，隨波逐流，不問—東西。
那就是我，一株風雨中的小苗 篇5
國二作文 ,751字喜歡兩句話??“不經歷風雨，怎麼見彩虹”“總有一個上帝端坐你的天堂”。
之前有段時間，經常下雨，而且雨總下得不小，還一陣一陣的。
陰雨天氣，我有些煩燥，成績與作業壓著我，讓我難以忍受，難以呼吸。
寢室呢，還是每天要走兩三趟的，路程不算很短，又無事可做，就習慣性地東張西望，看看風景。(很多時候我真的覺得。迴歸自然，什麼也不強求，是很高、很美好的一種人生境界)
撐著傘，慢慢走著，尤其愛看邊上一抹一抹、一叢一叢的綠，真的很好。不過雨下得大了，這些幼嫩的小草小苗，怎麼能夠承受呢？我常替它們抹一把汗，也細細觀察過，平日裡微不足道的一顆水珠，對它而言競彷彿有一座山那麼沉！它們低下頭，久久地低下頭……
那天突然來了閒情逸致，窗外雨停了一段時間了，我奔去，看那小小的苗??已不再是昨日的沉重，“身上”水珠也沒有了，雖沒有那麼精神，但至少，也沒有那麼頹廢了。我暗自歡喜道。也總覺得，它很像一個女孩。
沒幾天，太陽都出來了！真好！路上，不那溼漉漉了。那苗，也不再，不再低頭了！是的，它真的挺起胸膛了！風雨已過，它已以一種新的姿態面對生活了！是不是女孩，也站起來了？
這一回，我沒有再為它停下，因為我知道，接下來，不會再有任何一場風雨能擊垮它！同時，我覺得，也許那就是我罷？風雨中，我會低頭，會壓抑。可當陽光普照時，我不愧於大好春光，笑著面對了！
那就是我，一株風雨中的小苗，大風大雨，不畏懼，也絕不墮落；那就是我，一株陽光下的小樹，明朗溫暖，我會順著指引，毫不膽怯地上前去！
那就是我，無論成績好差，不放棄的姑娘；無論艱辛與否，不停留向前奮進！
那就是我，風雨與陽光的寵兒，是一株小苗，充滿朝氣，朝氣??蓬勃！
那就是我，一葉漠中的孤舟 篇6
國三作文 ,770字所謂善變的京劇臉，就是我的臉上常常陰暗不定，套一句俗話來說，就是孫猴子的臉說變就變。
TOP1：黑臉
我在學校中常常充當一位老好人，所以一切決斷都有我來判定，我可謂再世包公，絕對剛正不阿。有一次，排在哦後面的同學，伸出手看了我一眼，示意我不要出聲，我莫名點了點頭，若有所思他的手飛快觸碰了一下前面的同學的肩膀，然後以迅雷不疾掩耳之勢縮了回來，順便轉過頭，裝作若無其事的樣子。前面同學反應也很快（大概是多次被這樣，熟練）立刻轉過頭，打了回去。後面那個同學，大喊冤枉，那哭聲哭的比狼還假，還一面拉出我來給他作證。我看著他笑了笑，他目光更自信了幾分。接下來，我伸出手說：“×××別皮了，不就你打的嗎？”我後面的人頓時目瞪口呆，瞪大眼睛放佛在問：咱們不是說好的嗎？於是我便樹立了“威信”，再皮的人也不敢和我說一句了。
TOP2：白臉
“人非聖賢，孰能無過”況且我還小，總有一些皮的地方吧！我乖起來那叫作神不知鬼不覺，皮起來，那叫驚天地，泣鬼神。不過我還是熱衷於“坑死隊友”，記得有一次，我與一個同學一起在玩，恰巧剛好輪到我在旁看，這時老師來了，他們還在玩的不亦樂乎，老師說：“玩什麼，安心學習。”我也在旁邊湊合著說：“對哪，對哪，還不學習，還有心思玩？”然後我便在眾人的白眼之下捂著嘴逃離現場。
TOP3：紅臉
所謂紅臉，就代表了俠肝義膽，赤膽忠心，我也曾當過一回路見不平拔刀相助的人，不過那一次可謂損失慘重，記得一次聽見有一群人不停地在罵一位同學怎麼不好，怎麼不好，我聽了一會，越聽越氣，他不是也有好的地方嗎？怎麼在他們的口中變得一文不值。我忍不住，不禁從嘴中蹦出幾句他的好方面。沒想到他們不但不回心轉意，還罵得更凶更厲害了，而且從這兒以後他們還時不時罵幾句我。唉！當個勇士這麼難嗎？
這就是我，一個多變的我，假若你遇上我，不知會看到哪一面的我。
那就是我，一葉破浪的扁舟 篇7
國三作文 ,754字“君看一葉舟，出沒風波里。”而我，就是在風波中的扁舟，我奮力向前著，不過也就為有朝一日得以長風破浪，直濟滄海。
毫無疑問的，這一路上，我駛過了萬重青山。從那葉小舟入水起，征途開始了，再也沒有哪個停泊的港灣。風雨來了，收下帆，穩住舵，還是要劈波斬浪地行駛。儘管這裡舉目無岸，晴空大好，也不能盡以一閒。把握著風向全力向前吧，因為不知為什麼，風暴，總是在晴空中拉開一道傷疤，毅然出現。給的喘息，只是雨點將落未落的一點時間。
我就是那樣的一葉扁舟，我在那裡行進。當然，不只一個，無數的船隻，曾來與我匯聚所有的海面上，相逢的兩艘船總是很背道而駛，這是無能為力的。十幾年來，我已走了很遠，走過名為幼兒園的小島，穿過叫小學的海峽，我走向叫中學的大陸，有很多，我從未知道的事與物，總將來的，我走了很久，很遠，但路還很長。
我走的路，是我一路的收穫，我也正不停地破浪長風。但是，我出發的海岸，現在又在哪裡啊！回頭去，只留下茫茫四海，找不到真正的故鄉。越遠的里程，越空洞的思憶，億有何成，成有何益？魂無歸鄉，雲徒飛揚，但這是天數使然。每個人，都逃去的，我又怎能不顧呢？難道說海中的一切，還抵不過魂歸故鄉的心靈？
我是一葉扁舟，走向將來“我得到著，一邊失去我曾擁有的沙灘，海岸，高樓，平房。”但我又走了多少？“江畔何人初見月，江月何年初照人，”時光的溯流是無窮的，人的一生又何足道呢？但我走在前人行駛過的船道上，不時失所卻能迴歸正道。也有無數燈塔，指引方向。我走過的一切，都是為後者的船隻，把道路鑄上更重的漆。但有什麼，是有朝一日的遍海皆清？我不知道。
滄海桑田卻什麼？茫茫江月算什麼？都不過一葉扁舟的心罷了，船自不止，月自不行，船若止，月何輝！
那就是我，一葉破浪的扁舟。
那就是我，翻著白沫的水波。
那就是我，照著彼岸的月輝。
那就是我，一隻有理想的蝸牛 篇8
國一作文 ,660字我好像一隻蝸牛，在灌木叢裡散步。我想爬上遠處的葡萄藤，於是，我便爬上去了。烏鴉和松鼠爭搶著那些葡萄。我不能有多快，只是慢慢地爬著，望著最後的幾粒葡萄，雖然少，但那的確是屬於我的。葡萄特別的甜，我最終嚐到了。
別看我長得人高馬大的，就斷定我的體質定然不錯。其實不然，我早已瘦的皮包骨頭了。不用說，跑步方面，我永遠是在比賽中名落孫山的，這絕非我的長處。
六年級，要求自然是不嚴的。但身為吊車尾的我期末體育成績中卻時不時冒出一個“B”來，不管什麼專案，體力總是吃不消。
想不到，那節課上，老師突擊檢查，下了一道聖旨：跑不了五圈的或太慢的，等著受罰吧！這似乎像一盆冰冷的水潑在我的頭上，令我渾身不由自主的顫抖著。算了，罰就罰吧！悲觀主義者總是這麼說。
開始跑步了，果不其然，除了幾個體型上極具劣勢的同學對我窮追不捨，我已經遠遠的被拋在後頭了。漸漸得，步伐越來越沉重，肌肉是僵硬的，聽覺開始模糊……我快跑不動了，紅色的塑膠跑道讓我想到了熱烈的火，烘烤著我的軀體。看會風景吧！或許我能好一些。但這絲毫沒能減輕我的壓力。一陣笨拙的風從我身邊過去，正緩慢減速的我疑慮地看了看，正是之前在我們這群蝸牛行列之後的胖同學！他的後頸是被汗浸沒的，顯得富有光澤。我開始有些無法原諒自己了，他和我同是被嘲笑的“蝸牛”，區別僅在於他有目標，他有理想。它越跑越快了，而我決心追上他。直到最後，我也沒超過幾人，但至少我努力地堅持到底了。這的確是很累的。
我或許是一隻蝸牛，但身為蝸牛並不意味著要無為地，毫無打算地度過短暫的一生。至少，作一隻有理想的蝸牛。
那就是我，一個沙漠中的獨行者 篇9
國二作文 ,768字“我從哪裡來？”
“我是誰？”
“要到哪裡去？”
人生三大終極難題，莫過於此。其中看起來較為簡單的，應該是第二個問題。畫家常玉生前寂寂無名，他將自己比作一隻孤獨的象；譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”這麼多年過去了，他成了一股視死如歸的信念；李白也曾大膽地向眾人自稱“臣是酒中仙”……
那麼，我是誰？
兩三年過去了，我仍然記得看過的《大唐玄奘》，裡面無《西遊》之玄幻，而是徹底還原了他取經的歷程。其中，最艱辛的，是穿越沙漠，缺水的危機，心理的折磨，同伴的背叛，一件件事打擊著他的心靈，但他堅持了下來，為的是心中的期盼。近處，他盼一場雨；遠處，他盼一片綠洲；盡頭，他盼取得真經，普渡眾生。
此時此刻，我彷彿又看見，玄奘，在一望無際的沙海盡頭，執一根竹杖，牽著馬，踽踽而行，目光平視前方，他看不見我，也不會轉頭尋找，他心中，只有一個方向—夢中的天竺。
一霎時，我驚奇地發現，我不正如這位沙漠中的獨行者？往事的回憶湧上心頭。
我不是一個合群的人，在小學時，我的身體瘦弱，許多活動都沒能參加，甚至於課間最“火”的撕名牌、抓人遊戲也被撤出圈外，在班級中，沒人能真正跟我討論艱深的題目，或慰藉那顆敏感的心靈，也許有過一句關切的“你怎麼了？”我只能與題目、書籍打交道。我經常感到孤獨，但這也許是必要的，獨行。
升入初中，身旁的人都換成了同我一路的“貨色”，大家有共同的愛好、共同的追求—然而，沒有哪兩個人能共享一片沙漠，沒有哪場甘霖能滋潤兩個人的心田。那匹白馬，那根竹杖便是外物的一切，要在沙漠中踏出一個個腳印，只能獨自踽踽而行，那也許是最真實的我。
漸漸地、漸漸地，我意識到，背後的一切，都遲早會被風吹散，堅持的、不變的，是那個邁步的我，那個心無雜念、平視前方的我。
我是誰？
一個沙漠中的獨行者。
那就是我，獨釣江雪的老翁 篇10
國三作文 ,805字系屬姓名之故，小學常被幼稚地喚作“瑞士糖”“漁翁”“老翁”，但我對於這個“老漁翁”是情有獨鍾。
生平最愛一句“一蓑煙雨任平生”，多麼美好的意境，反正我“和誰都不爭，和誰爭我都爭不過”，乾脆就嚮往著，過晚年柳宗元，壯年陶淵明的生活，擺脫愛恨情愁，功名利祿，當然（作文打零分還是會計較的），跑到深山老林去，賞“萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗”。
我的年齡僅有十三週歲未到，算很小的了，但我卻愛動不動嗟天嘆地，多愁善感，思考思考人生哲學問題，但何鍾情作漁翁呢？
畢竟因為，陽明鵬舉繼光太白不好當，漁翁倒是好當的很。一葉小舟，披蓑戴笠，一柄釣竿，不需餌，旁邊一小盞茶或暖身的酒，令“夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸”，做“漁翁夜旁西巖宿，曉汲清湘燃楚竹”，真是人生一大樂事。
在家中、寢室中、教室中，我相較於與同齡人笑談，更樂於開拓、擴大我那條寒江，去了解前朝、走進詩詞的世界當中，品味那些歸隱詩人的情懷、所思所想。
不過千萬別認為我是個書呆子（雖發呆是神似），一個悶葫蘆，其實既號稱為了“老翁”，定然是閱歷豐富，說南道北，上至秦朝，下到五四，我多能侃侃而談，有時滿肚子人生哲理旁邊，還堆了些閒話逸言，時可惹友人大笑。
所謂之“老翁”，不過是一種人生狀態，一種“人間有味是清歡”的人生狀態，一種“摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”，的人生狀態，一種“笑度餘生望人間痴狂”的人生狀態。
不妨設想一下，一副江雪之圖（注意：此圖非柳宗元的《江雪》亦非孫承宗的《漁家》，此君亦悠然自得），自之所及皆飛雪，一翁坐一小舟，悠哉遊哉地釣著滿江江雪，滿江自在，滿江的清狂。
是不是很超然物外，很“非人間”呢？
這就是我，一個不在意成敗的老翁；這就是我，一個心繫家與國的老翁；這就是我，一個自在豪邁的老翁；這就是我，一個自以為看破紅塵的老翁；這就是我，於“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”之中，自得其樂、樂觀、豁達、大大咧咧的老翁，獨釣江雪的老翁。
那就是我，不願融化的冰 篇11
國二作文 ,725字冰，水為之而寒於水。而我希望讓苦研之寒一直保持，不願化去，出走半生，歸來仍是少年。---題記
俗言道"初生牛犢不怕虎"，而我彷彿冬季學海中剛光臨人世是小冰晶，也帶著些許不怕虎的小書生氣，悄然在冰天雪地扛下所有寒氣，開出一朵冰龍。
記得初學圍棋的時候，我的天賦頂好，但也還摸著門道，什麼棋譜諸類一概拒碰，憑著這股勁奇蹟般的進了一個水平中上的班，哪隻道剛進去就被我們的圍棋老師來了個當頭一棒，讓了我十多子最後依然輸得極慘，老師狡黠一笑，又不知哪門"武林棋譜"，那個無助的"小知青"輸得潰不成軍，只剩六顆子借了兩口氣在氣落裡瑟瑟，那棋子似乎也有不服氣，無奈入了龍口，也無可奈何了。
那個小屁孩當然放聲大哭，學了那麼久沒有比這更丟人的了，老師笑著撫了撫我的背"小夥子，加油啊！"終於那個一直認為自己很had的"小和尚"才開始邁出了步子。
"天道酬勤"那個小男孩在家裡苦修棋譜，也已修得常勝戰績了，間或有些落後了，又是一段had的苦練，小男孩記住了had，had，終於也未曾從"神壇"摔下來，那個小男孩學了"梅花香自苦寒來""操千曲而後曉聲"卻只認定冰的不願融化。
長大以後，小男孩升至初中，在排名上也有些力不足了，可他未曾如過去那樣哭過，只是默默奮鬥著，依然不願熔化於過去，在學海中就那樣苦下去。
有人問他，一直其姿勢未免難看，到天上去完玩玩多好，我一笑，送給自己一首詩。
不做空頭文學家，要願刑天舞干鏚。
熔其半生苦寒學，化作春水不復悔，
只江多水多才子，冰破學成苦方盡。
那就是我，小丑 篇12
國三作文 ,797字一個小丑，默默地坐在角落裡，靜靜地看著自己的同伴們。
“那是會騎車的狗熊，那是走鋼絲的黑山羊，這是會變魔術的猴子，這又是跳火圈的老虎……。”他看著夥伴們刻苦訓練，看著他們收穫成功的喜悅，而自己呢，跳個舞都被人笑話，簡直一點用處都沒有……
我，默默地坐在座位上，呆呆地看著自己的同學們。
“那些是語文之星，那些是數學之星，這些是英語之星，這些又是科學之星……”我看著他們努力學習，看著他們收穫成功的喜悅，而自己呢，連個試都考不好，簡直一點用也沒有……
小丑偷偷地拿出藏在假髮裡的紙和筆，開始自己唯一感興趣的寫作。他在寫另一個小丑的故事，那是一個經歷了一波三折，最後過上幸福生活的小丑。“唉，如果我是這樣就好了。”他邊寫邊想。他又記起以前剛開始寫作時，被團長發現了，當眾批評，還讀了出來。他當時恨不得找個地縫鑽進去。不過現在，他已經大有長進了，寫出的故事令團長刮目相看。
我悄悄地從書包裡拿出白紙和彩籤，開始自己唯一感興趣的繪畫，畫的都是些二次元的漫人物，他們有關心自己的人，也有自己愛的人。“唉，如果我也能過上這樣的生活就好了。”我邊畫邊想。還記得小學畫畫的時候，畫的都是些火柴人，自己都看不下去。不過現在，已經到了有些讓人驚羨的地位了……
小丑站起身，來到外面，去找自己結識的編輯。那位編輯偶然拾到了小丑的作品，很是驚喜，連忙邀請他一起寫作，今天是截稿的日子。編輯看了看小丑的新作，點了點頭，鄭重的說：“我們決定為你出書了，這位先生，加油！”
我回到家裡，去找姐姐。從小到大，都是她在教我畫畫，省了不少學費。我掏出在學校裡所畫的人物。姐姐點了點頭：“身體結構已經掌握了，接下來教你畫眼睛，加油！”
後來，馬戲團停業了，人們厭倦了無聊的動物表演，轉向看小說。而暢銷書的作者，正是早已退出馬戲團的小丑。
我無法預知自己的未來，但那就是我，小丑。我一直認同一句話：“笑到最後的，不是強者，是小丑……”
可不可以給我一片小天地 篇13
國小五年級作文 ,588字爸爸媽媽，我已經長大，你們用故事哄我睡覺的方法已經很老套，我多想有自己的一片小天地，可不可以給我一片小天地。
我想對著長空大喊：“不怕不怕，因為我已經長大，自由地翱翔、奔跑。”曾幾何時，我還無知，總像跟屁蟲似的跟在父母身後，不敢面對新鮮的事物。漸漸地，我發現，我總是侷限在父母周圍的那片小天地呢。天空如此之大，土地如此之寬，萬物如此之美，我為什麼不能舒展開雙臂，自由地翱翔、奔跑呢？我明白，我深知，只要我有勇氣，有自信，新鮮而又陌生的世界任我闖，蔚藍的天空任我翱翔，寬闊的大地任我奔跑，一切都有我自己，可不可以？
我想對著天空大喊：“我能自由地翱翔，奔跑，我已經長大，放要放飛心靈。”曾記何時，年幼的我不像其他孩子一樣愛好想象，我總會讓自己在一個現實的沼澤中掙扎。漸漸地，我發現世上萬物都可以任其幻想，何必只將自己安放於現實，從此我愛上了幻想，它使我的心靈變得博大，發現生活中若隱若現的美，一切都可以自由暢，可不可以？
我想對著天空大喊：“爸爸媽媽請給我自己的一片小天地，請把我的手放開，我不願做籠中的小鳥。”我要的是藍天，是白雲，是碧藍的大海。我插上翅膀，開始了飛翔，我俯瞰著大地，傾聽著風的低語，一切都那麼的美好，滿街的花朵被太陽親吻著，一點點光斑落在地上，像是閃閃的星星般美麗、可愛……
我想對著天空大喊：“可不可以給我一片小天地，我要放飛心靈，我要長大—”
那就是我 篇14
國小三年級作文 ,541字我叫秦佳靖，是一個性格內向的女孩。今年九月份我已經讀三年級了。
我長得高高瘦瘦的，鄰居看見我都會開玩笑似的問，是不是家裡不給你吃飽飯。
我有著一頭烏黑微卷的長髮—那可是天然捲曲。我總覺得有了這頭秀髮，自己就特別可愛。一張瓜子臉上有兩條非常引人注目的濃密的眉毛，眉毛下面是一雙小小亮亮的眼睛。不過，別看它小，但非常有神，時常透著一絲機靈。
我有著一張櫻桃似的小嘴巴，在家話可多了，“嘰嘰喳喳”總是說個沒完。可一出門，不知怎了，就跟啞巴一樣，要麼不肯說話，要不說話的聲音很輕很輕，就像蚊子在“嗡嗡”的叫，奶奶說我是“七石缸門裡大”。
我還有著一個令自己不太滿意的地方，那就是臉上長著一個有點塌的小鼻子，為此我經常會自己悄悄地捏捏，希望能慢慢變得挺點。
我在學校裡，最喜歡上語文、英語和體育課。不過，我的興趣是非常多的，有畫畫、跳舞、唱歌……我的理想就是長大後，能成為一名畫家，用自己手中的畫筆盡情描繪出祖國美麗的風光。
為此，我每週都要去上國畫課。在那裡，我從最基本的筆法開始練習，只要有空閒的時間，我總會攤開宣紙，拿起畫筆，細細的勾畫，慢慢的塗描，如果有畫得不好的地方，我一定要重新畫，直到畫得自己覺得滿意為止。
那就是我—一個性格有些內向但、喜歡繪畫的女孩。
那就是我 篇15
國二作文 ,705字下了一場雨，河邊停著木舟，總算停止了飄搖。那時，我坐在書房裡，手握一卷詩書，不時昂首，仍看著那一葉孤舟，在雨後的清晨默默。
我想起范仲淹的“君看一葉舟，出沒風波里”，我便是你吧，小舟。在驚濤裡翱翔，這是你我的心願，或許，我尚顯弱小，你已身披青苔。我若是你，我也會和你一樣，渴望解開束縛自己的繩索，任自己流浪，任自己隨波逐流，內心卻清明不減。我就是你呀，一葉孤舟，我們似乎在彷徨，可亦是成長。我們在闖蕩，我們不會怯場，任他紅塵滾滾。我們亦不會迷茫。
我想起韋應物的“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，只因一冬的嚴寒，雖然河水不曾冰封，卻讓人心冰冷。等待的時間似乎太長，遺忘了春天的到來。或許，對於一葉孤舟，春去秋來，本無太多意義。你一直靜候在河邊，不知哀喜，不曉悲樂，待有緣人將你撐走，又等哪日舊地重遊，重守，不知你可曾噓籲一番？我知道，對你而言，那春花秋月、夏日冬雪，待到一日，不管是你或是我，都只有淡淡一笑，只因那時，你我，依舊看山是山，看水是水。
我想起張繼的”姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，孤舟，你定在何方？在一個不明的夜晚，聽到過類似的迴響吧。你可嚐到那時的淒冷？你可會品嚐孤身一人時，哪似有似無，似苦似甜的愁緒？我懂，我和你，都是一夜孤舟，停泊在命運的河上，聽著歲月的水緩緩東流，我漸漸，漸漸地明白，或許你便是我的一個影子，可能也是一個迷路來到這世上的遊子。待何時，你會和我一樣，感到寂寞，又會感到天地，彷彿與你的心脈共振，卻是悠然。
我知曉，你與我無異，你是一個生靈，孤舟，只是你不曾道出你的愛恨情仇，只是任它們隨風而去。
端起手中的茶杯，溫潤的茶映出我的面影，恍惚間，上邊似乎又停著一葉孤舟。
那就是我 篇16
國二作文 ,524字在這裡，我看不見故鄉。想來，視程只有幾百裡，縱然望不見城鎮，也該看到故鄉莽莽的群山了；只是雁蕩山近在眼前，彷彿一道一千三百多米高的屏障，連光和聲都無法透過。我只好想象那隻飛上山頂的百靈，它叫著，鳴著。它看到故鄉了……
我永是一隻眺望遠方的百靈。以前，我不甘於學校所教的知識，四年便學完了小學課程；半年前，我棄去了故鄉一切，來到雁蕩山腳求知。然而如今，我方發覺自己的愚蠢：故鄉是多麼高尚的東西，豈能捨去？百靈只能再一次眺望遠方的故鄉。只能眺望—想回去，卻不行了。
百靈！一度被關在籠裡。那麼多的試卷，雪片一般在飛；那麼多的作業本，大山一般沉重。有什麼辦法去眺望呢？雖然百靈一直向前飛、向前走，故鄉卻永在同一個地方！在太陽升起的那裡！
也有梧桐，在秋中刷刷拉拉地落葉了；也有香樟，年復一年地抽芽兒；也有楓樹，在春風裡紅撲撲地耀眼；也有白樺，靈動的眼直愣愣地瞪你。但百靈找不到棲身的樹枝。這些樹，不一樣，太不一樣了！他們不是我的親人。幾株樹隨風搖動著，如在招呼；我，百靈，也便走去棲身。
我願做一隻眺望遠方的百靈。我有故鄉，我要眺望遠方！
雖然沒有樹，我也要奮鬥！
想起初來時百靈的活潑與快樂，我暗想：我確是一隻百靈。我要是眺望遠方的百靈……
那就是我 篇17
國二作文 ,726字遠方的地平線上，緩緩升起了一輪圓日。不知何時，冒出了一株小小的桂樹……
那一株小小的桂樹，便是我。它毫不顯眼，瘦弱地令人感覺經不起微風的抒懷；別人享受著微風的撫摸，它卻承受著微風的襲擊；別人吮吸著陽光的沐浴，它卻頂扛住陽光的惡毒；別人浸泡在雨水的洗禮中，它卻努力保持新葉不被沖刷而去。—它簡直與別人格格不入，它感到了孤單，身邊卻無幾個好友為它分擔一點痛苦，即便有也遠隔天涯……
我就是這株小小的桂樹，在人群中絲毫不起眼，除非你把我視為你的眼中釘，肉中刺。同學們都在科學上成績優異，獨我在科學題海中茫然不知所措；別人可以勞逸結合，而我只能眼巴巴地看著；別人不用為自已的成績天天擔心，獨我成天惶惶，擔心一敗塗地。我在班中無幾個好友，更無人可有空助我一臂之力，彷彿有一個巨大的罩子，將我與他人分離。
但，那只是它初來的情形與模樣。如今，它不同了。
這株小小的桂樹終於挺起了它的軀幹，昂首正視一切。它仍是不起眼，因為它並不起眼便善哉矣！它逐漸挺拔，任何狂風的衝擊都無法將它連根拔起；任何烈日的毒晒也無法讓它枯萎；任何暴雨的打擊也無法改變樹蔭下的滿地芬芳！它努力地紮根生長，汲取豐潤的水分；它拼命地挺直軀幹，尤如一個站崗的哨兵；它無止境地往上躥，似乎一下子便可直上雲霄……
而我，正似這株小小的桂樹，一切從頭開始。我像它一樣紮根於科學，各種戰術一一研究，最終找到了前進的方向；我像它一樣挺直了軀幹，不再為過去而感到彷徨；我像它一樣無止境地擠時間學習，從這座大山的山腳，迅速往山頂上攀爬。我像它，我是它—一株小小的桂樹！
我深深地相信，我能夠像桂樹一樣開出橘黃的花朵。花朵散發出的香氣醉人，散佈在秋天的角落裡……
那就是我，一株小小的桂樹。
那就是我 篇18
國二作文 ,729字那是一株含羞草，在傾盆大雨，狂風呼嘯中傲然挺立。當冰冷的雨水削過它的葉片，當猛烈的狂風折斷它的枝幹，它依然開放，不合攏，那就是我。
那是一株含羞草，在溫暖陽光，迎面春風中享受當下。當孩子觸碰到它的嫩芽，它“呼”地收回“手臂”，合攏在一起，貌似十分害羞，那就是我。
小時候，我也愛逗弄含羞草。當我用手輕輕的觸碰，它會突然收回葉子，像一個害羞的小姑娘，又像是一個靦腆的小男孩，臉彷彿“唰”的一下就紅了。看它在溫暖的陽光下，重新舒展自己的腰枝，在和煦的春風裡微笑。它在笑給誰看呢？笑給太陽看，笑給自己看，唯獨不笑給陌生人看。
漸漸地我長大了，不知不覺中變成了像含羞草一樣內向的男孩。在家，我與父母說笑，跟在他們身邊，做出親暱的動作。但是一到陌生的環境，我就會像變了個人似的一句話也不說，更別談什麼主動與人親近了。在學校我也總是一臉生人勿進的嚴肅，不愛與別人交流溝通。即使是碰到以前的同學，我也不會像其他同學一樣熱情，而總是假裝沒看見，若無其事的離開。課間休息時，我總是坐在自己的位置上，即使異常無聊也不加以改變。我性格內向，只有別人主動與我聊天，我才會同他說話，否則我不會主動嘗試交流。
即使如此，我仍然是一株倔強的“含羞草”，在風雨途中不屈不撓，碰了釘，撞了牆，我也不屈服，不低頭。生活中，遇到困難，我也許會流淚，也會焦躁不安—或許是我性子急躁的緣故。但我從來不氣餒，不妥協。我會努力尋找辦法，用實力證明自己。考試失利時，當下我會傷心難過，但是沉澱之後我會更加努力，查漏補缺，彌補不足，讓自己變得更強。
我害羞，內向，但是我也很要強，不願做一個什麼都不懂的人。即使是一株弱小的含羞草，我也要活出樹一樣的倔強堅毅，高大挺拔。那就是我，一株倔強的含羞草。
那就是我 篇19
國二作文 ,812字我，一直活著且學習著的人。可正因與無數人一樣，在這塵世間奔跑，所以那麼普通。一匹馬駒，不斷活著且奔跑的馬。可正因與無數馬一樣，在這大路上不知學習，所以那麼普通。興許，正是因此。所以，那就是我吧。
多少人，在早晨站在操場上向著同樣的方向奔跑。因為操場是環形，所以若不到固定的圈數，他們只會痴痴地向前跑。一樣的光從一樣的遠方來到，分別摹下一個個不同的影子。然而，卻是同樣的黑。不知多少個相似且傻笨的影子中，恰巧有一個，屬於我。
我的身體，在這路上機械地奔走著。而我的心，似乎也隨著人潮向一個地方去了。但我似乎還有一份信念在現實與幻想的拉扯中很不舒服，默默沉睡了。以致於要趕走世間僅有的光明，用黑暗去配合它才行。
然而，使人驚詫的是，在這詭異的生活方式裡—我習慣了，我學會了釋然，學會了忍耐，學會了世人所認同大多部份。我的身心似乎朝著最恰當的地方奔走，就好像是奔跑著的馬駒。不過，為什麼呢？為什麼！那過去被拋得這麼遠，而那份信念還不理睬我半分。這樣的狀態久了，我做不到“忘卻營營”，只得悲嘆“長恨此生非我有”了。
但，我仍有不敢。因我就如《不要相信任何人》中的女主一般，每一天都忘記昨日的一切。分明看到日記本上“不要相信任何人”，但卻依舊跟著別人。可我的忘記卻是主動的，這又有誰知。過去的，也應該放手了。我要以最輕鬆的姿態重新面對生活—這是我的選擇。
愈發如此，那個信念卻愈發被喚醒。他點起那亙古長明的燈，那光，不是我過往所給他的嗎？可此時此刻他卻盡然還給了我。我的身心被他所洗刷，馬駒的蹄放了下來。此時此刻，他才發現自己竟變了那麼多，接受了這麼多過往所憎恨的。而回首，看那一個個腳印便感無比的陌生。他感到很怪，但有人告訴他，這叫“成長”。
圈數到了，操場上的人停下來，在終點走向各自的方向，雖然不同但也相同。但願，惟有我一人，回憶那跑過的一路。而從今往後，我那信念則會化為一匹奔跑著的馬駒，而那，就是我！
那就是我，幾點煙火 篇20
國一作文 ,713字埋頭苦寫時，耳邊猛然響起幾聲煙火聲。
聲音不大，但卻震住了我，使我情不自禁抬頭張望，卻只見在霓虹下，只有幾點煙火。若即若離地懸在天宇之上，微微輕綻，卻只是放出了幾點帶著顏色的響，在霓虹的照耀下，這點顏色顯得微不足道，然而卻實實在在的的確確地在被黑暗漆住的天空中留下了幾絲顏色，在天空沉重的呼吸下消逝。
然後，我莫名想到，那是不是就是我，是不是就是幾點煙火？
同樣的平凡，同樣被霓虹的照耀下顯出微不足道的顏色，同樣是投身於如膠似漆般粘起來的黑暗的地方。只不過，我還在迎向天空的路上，它卻已經逐漸謝幕，留下幾聲似真似非的天宇的吟響，它正如我一樣，不，應該說我正如它一樣。
那麼，我能不能說，那就是我，幾點煙火。我是芸芸眾生中的一個，同樣在生活，同樣在起居，同樣在作業中奔波，如果把我放在眾人之中，必然不會與人有任何不同。然而我不一樣，我有著與所有人不一樣的外貌，有著與所有人不一樣的思想，有著與所有人不一樣的家庭，有形形色色，有屬於我自己的人生，正如煙火昇天與所有煙火一樣，但每一種煙火都有不一樣的顏色。
我的眼裡，有著最平凡的生活，也有最孤獨的世界，最樸實的大地，也有最燦爛的天空。我把思想託付在幾點煙火中，正如煙火把存在寄託於為天空增添燦爛的顏色。
我也相信，那就是我的幾點煙火。我能夠升上天空，以綻放來證明我的存在，以孤獨來增添天宇的顏色。
煙火升上天空，只有孤獨的一者，也只有孤獨的我做它的看客。
它的眼裡啊，大概也有天宇，有大地，有生命，也有霓虹，它以自己的顏色融入天宇的顏色，即是為了對抗，也是為了融合。
我想，那就是我罷，把生命託付給天宇，把靈魂託付給燦爛，把軀體託付給寂寞。
但是不知道，我這幾點煙火，還有人看否？