那句話，讓我刻骨銘心相關作文20篇
那句話，讓我刻骨銘心 篇1
國一作文 ,695字偶然路過街上，宣傳欄上的一句話吸引了我的眼球，思緒飄回到了幾年前，那句話讓我刻骨銘心……
小學四年級之前，我一直都是個乖巧懂事的孩子，成績單上總是名列前茅。老師總是說我是祖國最美麗的花朵！可後來的一段時間裡，我覺得我更像是在懸崖邊盛開的花朵，一場暴風雨，差點令我跌落懸崖，還好有園丁的到來，說了那麼一句話，才讓我重新振作起來。
那日課上，我只因忘帶作業本，就被老師罰站了一節課，這讓我丟盡臉面。誰不會有忘記的時候呢，老師一點都不近人情，我心裡憤憤的想。下課之後，班上的小團體便故意在我旁邊煽風點火，我一氣之下竟聽了他們的話，從此，語文課上，我便開始搗亂，傳紙條，說悄悄話……一個星期後的期中考，我更是不放在眼裡。
期中考的成績出來了，三科都考了個不及格，我卻豪不在意，反正成績又不能當飯吃。大課間時，我被老師“請”到辦公室“喝茶”。老師語重心長地對我說：“你跟她們不一樣，你怎麼可以放任自己呢，老師是看重你，不想你走偏了路啊……”我感到一絲慚愧，默默的低下了頭……
放學回家路上，我看到一位母親在家門口進進出出，彷彿在焦急的等待著什麼。等我走過她家門口時，一位小男孩正急匆匆的趕回家。這是，小男孩的母親生氣的說，你怎麼現在才回來，我不是說過要你放學立刻回家嗎？你怎麼就這麼不聽話呢，要是被人拐了，我該怎麼辦呢。夕陽下，小男孩的母親緊緊的摟著小男孩。
我明白了，這或許就是愛之深，責之切最好的詮釋吧。第二天去學校，我像往常一樣開始了認真的預習，聽課，複習。在之後的學習生涯中，正因為老師的那句話。才讓我明白老師的每一句教誨，都是對我們的期望，對我們的鞭策。
愛之深，責之切，真讓我刻骨銘心啊。
那句話讓我刻骨銘心 篇2
國小五年級作文 ,881字“加油，你能行！”媽媽對我說的這句話，陪伴了我5個春秋，給了我堅持的信心和力量，讓我刻骨銘心。
那是我8歲時的事。在我生日那天，爸爸送了我一輛錚亮錚亮的小自行車。這輛自行車漂亮極了：淡粉色的車身，上面有著奶黃色的花朵，還有一隻只藍色的蝴蝶呢！我高興極了，直嚷嚷著要和媽媽一起下去騎車。媽媽和我把自行車推下樓，來到樓下的一片空地。
她先給我講動作要領：“穩住龍頭，腳踩踏板，身體正不要傾斜。”我神氣地坐在自行車上，把住龍頭，可雙腳剛離開地面，還沒有來得及放在腳踏板上，車身就一歪，還沒有反應過來，我的屁股就和大地來了個“親密接觸”。“哇”！我疼得大叫，用手不停地揉著摔疼的屁股。我爬起來，扶起車，又跨了上去。雙手緊緊地抓著龍頭，慢慢地把腳抬起輕輕的踩上了踏板，車身輕輕地晃了一下，竟然沒有倒！可也沒向前走。我高興地大喊，“媽媽，快看啊，我可以騎了”！話音未落，自行車就好像故意給我難堪似的，“啪”的一聲，就來了個“車毀人亡”。這次摔得更慘了，屁股沒摔著，可摔到了我白嫩的小細腿。我氣憤極了，用沒有摔著的那條腿使勁地踢車，一邊哭一邊鬧：“我不幹，我不幹了！討厭的自行車，我再也不騎了！”
媽媽走過來，把我扶了起來，一邊拍拍我身上的土，一邊對我說：“寶寶，你怎麼就放棄了呢？愛迪生髮明電燈，李時珍編寫《本草綱目》，哪一件不是經歷了千辛萬苦才取得成功的？寶寶加油！你能行！”聽了媽媽的話，我的心裡燃起了一團小小的希望之火。是啊，我一定能行！我拍了拍手，揉了下摔疼的小腿，扶起自行車，再一次跨了上去！
這下，我更加細心專注。我先將右腳踩在自行車右踏板上，左腳撐著地面，車子微微傾斜；雙手緊緊地握著龍頭，並把方向正對著前方。一切準備就緒，我牙一咬，心一橫，右腳用力把踏板踩了下去，自行車猛地往前竄了出去，我順勢把左腳放上了左邊的踏板。嘿！神奇的事情發生了，剛”我學會了上自行車，很快也學會了拐彎。我繞著空地，一圈又一圈地騎著，還有時用單手扶龍頭騎，表演著我的騎行技術！“你真棒！”，媽媽高興地對我豎起了大拇指！
“加油！你能行！”媽媽對我鼓勵的這句話讓我刻骨銘心，受益終生！
那句話讓我刻骨銘心 篇3
國小六年級作文 ,1002字一花，一葉，一敗柳。
一步，一磚，又一村。
我畢竟還小，望著前方迷茫的路途，踏上一步還會心驚膽戰。那一段未知的路程在那一段時間裡會是難忘的，可一段時日之後，那抹經歷或許已經遠逝。但一句話總歸還是留藏在記憶裡：
“怕，就不要走。既然選擇了，便不顧風雨兼程，堅信前方‘又一村’。”
這是我從小到大一直都記著的一句話。或許它在我記憶裡刻骨銘心吧。走一步，再走一步，這又何難？
作為生性好動的我，總喜歡去做一些挑戰性的事。特別是走迷宮。在前方無知的道路上摸索著，尋找著，還帶著一股子氣。所以，父母便難得帶我玩了一次迷宮，結果，我毫不猶豫地選了那個最難的，這好像是像我這般年齡的孩子從未有過的決定。
帶著愉悅的心情走進黑色的大門，緊接著便瀰漫著一股氣息，說不出什麼感覺，就是有一點恐懼。這是我第一次的“實戰”。
摸著牆壁，一步一聲，那回音似乎還顫顫巍巍的地跑過去，又折回來。這裡似乎很空蕩，我跑過了一堵牆，又走過了木塊堆成的小山，這裡就好比是個工廠，灰白的牆，沒有一點童話的氣息。本想折回去，可卻暈頭轉向地不知該往哪裡走。喊叫一聲，周圍是無數和我同樣的氣息。我開始害怕起來，俗話說“迷途知返”，可又不知方向，又說“不要回頭”吧，可前方是充滿無知的路。“既然選擇了，就不要回頭。”忽然想起這一句話，總歸有終點的。於是又樂觀起來，蹦跳著奔向前方。路也漸漸清晰起來，彷彿又回到了書中，就好像看得見前方的路，我都覺得自己好像在享受這種“可怕”的遊戲了。
大門！小聲地叫了起來，鎮定地走向它，開啟門，望見的是父母笑嘻嘻的臉，而他們後面是我剛剛進去的那扇門！
我有些驚訝，但很快又平靜下來。畢竟我不太喜歡向命運屈服，雖然又被捉弄了一回。
現在回想起來，那次經歷就好像一場夢，朦朧間回到了那個充滿孩子氣的時代。去探索，去勇敢面對一切，無所畏懼。而現在，似乎又有些退縮了。“為什麼要怕？”是啊，為什麼要怕。“既然選擇了遠方，便要不顧風雨兼程。”
是呢，總堅信“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”
我堅信，我的前方，總有那讓我舒適的“又一村”。因為，我沒有去退縮。
這句話讓我刻骨銘心 篇4
國小六年級作文 ,463字在我的記憶的長河裡，有許多使我印象深刻的話。但最讓我刻骨銘心的，還是那句—“堅持就是勝利”。
記得那次，我上街舞課時，小周老師要教我們一個比較難的連貫動作—“六步”。“六步”，顧名思義，就是由六個不同的動作連在一起，而形成的連貫動作。雖然聽起來很簡單，但想把它們連起來，做得又好又快，可不是一件容易的事兒。
開始練了。小周老師把它分解成六個動作，讓我們先自己練習。我做分解動作時，心想：“這也沒多難嘛！”可是連起來做時，一不小心用力過猛，手沒撐住，“叭”的一聲，摔了個狗啃泥。有時練著急了，竟忘了下一個動作是什麼。有時手還沒撐住，一下子直直地跌了下去，“叭”地一聲，又摔了一個狗啃泥。每次遇到這些情況，都引得其他同學哈哈大笑，甚至有的肚子都笑疼了，在地上直打滾兒，停都停不下來。
最後，我不耐煩了，洩氣了，不練了。這時，小周老師走過來，滿眼鼓勵地對我說：“加油！堅持就是勝利啊！”聽了這話，我便開始用心練習，後來，我終於漂亮地完成了那個“六步”。
從此，“堅持就是勝利”這句話就深深地刻在了我的腦海中。
這句話讓我刻骨銘心 篇5
國小五年級作文 ,570字“有時候，創造奇蹟的不一定是巨人，也許只是一句簡單的話。”每當聽到這句話時，我總會想起鍾老師那句親切的話語：“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫。”
那還是我二年級時發生的事情，我剛剛接觸英語。當時的我，只是眾多英語學習者中的“小螞蟻”，微不足道，讓人覺得能力不足。但是，當這件事發生之後，就沒有人這麼看了。
一個平凡的星期六早晨，爸爸送我來到英語教室，準備上課。當鍾老師剛走入教室時，他就問我：“你要不要去考劍橋英語的第一級？”聽了這話，我愣住了：我這不才剛剛學完第一級，連期末考試還沒考，就讓我去其它學校考級？過了一會兒，我回過神來，開始思考老師的問題。此時，我的心中五味雜陳。考，有可能考不上；不考，就失去了一個展現自我的機會。最終，我咬緊牙關，回答道：“讓我試一試吧。”
考試前，當然要複習。從那以後，我每節課都晚走一個小時來複習。晚走一節課沒有關係，可次次課都晚走，就出現了一個新的問題：我學校裡的和其它輔導課的作業，就沒時間寫了。因此，我想放棄了。鍾老師親切地對我說：“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫。”他的這句話，就像是黑暗中的明燈，指引了我前行的方向。伴隨著這句話，我順利地考過了一級。
現在的我，已經過了四級。“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫”，這句話將伴隨我的人生，讓我在英語之路上漸漸長大，走得越來越遠。
這句話讓我刻骨銘心 篇6
敘事作文 ,480字一句激勵別人的話語，可以給予人力量。有一句令我刻骨銘心的話，那就是：“加油！”
記得有一次，我們航模隊要代表學校參加比賽。我們是一大堆的“菜鳥”，只有幾節課的經驗，竟然要參賽！我硬著頭皮，和大家上了中巴車。臨走時，老媽說了一句話：“加油！儘自己的全力！”
到了比賽場地，我拎著工具箱，向車門外衝。大家爭分奪秒，直接把工具箱甩開，工具和材料一股腦兒全倒在桌上。“沒有圖紙！”不知誰大喊了一聲。本來緊張的我，頭上又滲出了些許冷冰冰的汗水。我雙腿一軟，癱坐在椅子上。此刻，媽媽的話又在耳邊迴響—“加油！儘自己的全力！”我本來緊張的心此刻又平靜了，心中的石頭也放下了。我深深地吸了口氣又吐出，心也平緩了許多。我開始檢視零件，好傢伙，原來是一艘雙桅船。我以最快速拼好了龍骨，船身，船桅……半小時左右，我們拼好了那艘船。
廣播開始報成績了！“某某小學，總分80！”……“第一名，獅山小學，總分90！”
我們勝利了！我又雙腿一軟，倒坐在地面上。不過這一次，是成功的喜悅過於強烈。
“加油！”這是能給人帶來力量的一句話。這句話給我帶來了勝利與成功，它令我刻骨銘心！
這句話讓我刻骨銘心 篇7
敘事作文 ,626字“世上無難事，只怕有心人！”這句話常常回蕩在我的耳邊。它激勵著我，使我解決了很多困難。
記得那是在外婆家，四周都是山，我們決定到最近的山上去挖筍。
上山沒有專門的小路，只有一望無際的竹林和泥土。等我們爬上山時，已經累得氣喘吁吁。一切準備就緒，開始挖筍了，看著外婆嫻熟地挖出一個個又白又胖的筍，我就心裡癢癢。於是，我決定嘗試挖筍。我好不容易扛起钁頭，使勁一挖，頓時，泥土四濺，而筍卻穩如泰山，紋絲不動。我再一次用九牛二虎之力舉起钁頭，使盡全力，依然是“烏龜殼上找毛—白費勁”。這時，外婆走了過來，她握著我的手，用濃濃的家鄉話說：“挖筍不能直接挖，要先去除筍周圍的雜草和泥土，然後再向下一挖，筍就出來了。”我恍然大悟，原來挖筍還有這樣的祕訣呀。我開始小心翼翼地去除筍周圍的雜草，可是它們就像是跟我對著幹似的，怎麼也不肯離開大地母親的懷抱。我苦思冥想，好不容易去除了筍周圍的雜草，還有一項大的技術活—挖出完整的筍。我挖呀挖，一不小心挖到筍上了，筍瞬間變成了“豁筍”，我有些沮喪，一屁股坐在了地上。“世上無難事，只怕有心人！加油，你行的！”外婆那鏗鏘有力的聲音再次響起。是呀，世上無難事，只怕有心人，眼看我離成功只有一步之遙，怎能半途而廢呢？我重新振作起來，使出渾身解數。“啪”的一聲，我竟然成功地挖出一個筍！這使我信心滿滿，繼續挖了起來。
傍晚，我提著一籃筍回家，心裡像吃了蜜一樣甜。
“世上無難事，只怕有心人！”這句話讓我刻骨銘心。
那件事讓我刻骨銘心 篇8
國一作文 ,1022字那天出來後，我真不敢相信竟會那麼輕鬆。我略有些激動，並陷入了深思：道歉遠沒有想象中的可怕，為什麼以前的我不敢呢？
那是很久前的事了。一個週末的下午，我和夥伴們在小區裡玩。騎車競賽和打羽毛球等事，我們早就玩到厭煩了，只想找些新遊戲。“我們玩捉迷藏怎麼樣？”有人提議。“好主意！”那天豔陽高照，這個遊戲的確能讓我們靜一會。
我們讓一個不太累的人當鬼。倒數不過三秒，大家就全沒影了，但其實也並沒跑多遠。我坐在一個雕像後，觀察著鬼的動向。我至今都驚奇於那鬼是如何迅速抓到我們的，沒幾分鐘，就只剩我了。想想，可能是大家太累了吧。我從興奮轉變為了緊張，也不知道怎麼想出一個主意—換位置。可才跨出幾步呢，他就一個轉身望見了我。我暗叫不好，只得跑進物業樓。只要躲進衛生間，再把門關上，只要拖過時間，我就能贏。但是，本來就跑不過他的我，在一下午的玩耍後，即使相距在遠也跑不過他啊，他對我窮追不捨，我剛想關門，他卻直接用手拉住了門。我們都把門往自己那邊拉，我緊張到似乎忘掉那門已經很老了。他似乎更勝一籌，但我始終不服輸。門像個不倒翁似的，左右搖擺，終於，倒下了。便有了這刻骨銘心的一幕。出了物業樓，陽光依舊那麼猛烈，我身上也是大汗淋漓，可為什麼身體那麼冰冷？這也許就是冷汗吧。他十分平靜，似乎沒發生什麼，找了個理由回去了。
我的好朋友似乎看出了什麼，來問我。我似乎處於發呆狀態，他叫我幾次才反應過來。“發生了什麼，你怎麼這麼呆？”我告訴了他這件事。本想著他會理解，可他卻說：“我帶你去道歉吧！”“啊？”我瞬間清醒了，“不要，會被罵的，我不去！”可我哪拗的過他，也只好和他會了物業樓。
進入辦公室之前，我想了許多對策，都是關於如何應對怒吼的，可這些全沒用上。因為物業的阿姨聽了我誠懇的道歉後，只是面帶笑容地說：“沒關係，還以為你不會了了呢。知道錯就好，那門本身也要換了。”
再次出物業樓後，我不禁陷入了沉思：道歉並沒有想象中的那麼可怕，可以前的我為什麼不敢呢？曾經我遇到一個脾氣暴躁的人，我向他真誠地道歉，卻被他罵了個狗血淋頭。從此，我便以為道歉是不對的了。這樣錯誤的認為才導致了我對道歉的逃避與不敢面對。可是，我們本該鼓起勇氣，去承擔自己的過錯，不是嗎？不要盲目的逃避，要相信正確的道歉，才能拉近人與人，心與心之間的距離！想到這，陽光似乎柔和了，我身上又變暖了。
這次刻骨銘心的事後，我明白了許多。假如，有一天大家的脾氣都變好了，就沒人不敢道歉了吧……
那件事讓我刻骨銘心 篇9
國一作文 ,1219字窗外，天空陰沉著，如同那個令我刻骨銘心的下午……
還記得那是新家剛裝修好後的幾天，我，哥哥，爸爸，姑姑一起到新家裡面去看看。片刻之後姑姑和爸爸接了個電話就出去辦事了，於是家裡就留下了我們兄妹二人“小鬼當家”。那是的我正值調皮好動的年紀，對新房子裡面的一切傢俱傢俬都好奇得不得了。一會摸摸鋼琴，一會床上蹦蹦，一想到我馬上就要住到這如同宮殿式的房子裡，心裡就美滋滋的。蹦累了，我把自己的身體軟軟的甩到沙發上，抬起頭看著對面鏡子裡面的我和家裡的陳設，怎麼看都覺得看不夠。突然，一縷陽光撕開厚厚的雲層透過窗戶灑進房間，頓時與家裡的家飾的反射在地面上形成一個一個大小不一的光暈光斑，煞是好看！
這時，我對茶几上的一個小巧而精緻的花瓶來了興趣，便想去拿。但是我的身體卻不願意從柔軟的沙發上起來，就把身子往前傾，伸長了手去抓，結果手一個不穩，花瓶“啪”的一聲摔到地上，支離破碎。我愣愣地看著地上的碎片，手也一動不動。這時哥哥也從房間裡出來了，看到地上的碎片，他也愣了一會兒。但立馬就把碎片清掃乾淨了。我這時才反應過來立馬從沙發上站了起來，問道；“怎麼辦，我把它打碎了！”“能怎麼辦？”哥哥看著我說，“等一會兒他們回來你就承認吧。”“不行！”我立馬反對，“我肯定又少不了挨一頓罵，說不定還會捱打呢。”“那你說怎麼辦？”哥哥反問道，我不吱聲了。轉頭看看窗外，厚厚的雲層將陽光擋住了，點點的光斑慢慢的消失不見。
過了一會兒，爸爸和姑姑回來了。我感覺爸爸和姑姑的交談聲猶如一道道刺耳的警鈴，步步逼近。剛一進門他們很高興走，到客廳後一看茶几笑容就漸漸消失了。最先開口的是姑姑，她厲聲問道：“花瓶呢？”我和哥哥都不敢說話，空氣就像凝固了一樣。這時在家裡到處遊走的爸爸在垃圾桶裡發現了花瓶的碎片，沒好氣地說：“打碎了，在垃圾桶裡呢。”姑姑聽了這話，火氣更甚，不抬頭都能感覺到濃濃燃燒的怒火。這時，我和哥哥都意識到，如果再不說，我們倆都要遭殃。於是哥哥飛快的瞟了我一眼說：“是我不小心打碎的，不關妹妹的事。”我感覺到哥哥說完那句話，我頭頂上的壓力少了三分，可是心理上的壓力卻多了十分—哥哥會替我受罰，這使我內心深深的不安。我站在原地眼睜睜的看著怒氣衝衝的姑姑拽著哥哥的領子，進了房間。
過了很久姑姑和哥哥才從房間裡出來。我看了眼哥哥，他低著頭，跟在姑姑的身後，眼睛有些紅腫，似乎哭過。而他的半邊臉則更是紅的醒目—他捱打了。我的心似乎被一根細細的針狠狠的紮了一下，一陣一陣的痛。
天，依舊是陰沉著的……
現在回想起那個下午，我的心中仍是疼痛的，是良心的不安，還是對哥哥的愧疚，說不清也道不明。往事如同一把不鋒利的刀，一下一下刻在我的心頭。自從那件事發生後，我再也沒有逃避過自己應該承擔的責任，因每當我想要逃避時，我的腦海裡總會浮現出那個天氣陰沉的下午和哥哥離開時的樣子，我的心底總有個聲音在告訴自己：不能逃避，不能逃避。
那件事，讓我刻骨銘心……
那件事讓我刻骨銘心 篇10
國一作文 ,955字期中考試的失利讓我一下子迷失了方向。我的主科和副科總分排名跌到了全年級三百名以外，突如其來的打擊瞬間將曾經的輝煌徹底掩蓋。我失望過，後悔過，但並未想清楚接下來應該如何去做。曾與我形影不離的同學，現在甚至都不會正眼看我。我漸漸開始獨處，嘗試著一個人去閱讀書籍，複習功課，將自己封閉起來，封得緊緊的，化作班級裡小的不能再小的一粒塵埃。
週四的最後一節課，同學們的心似乎已不在課堂上了。離下課還有十多分鐘時，班主任老師突然走進教室宣佈：“明天我要去印獎狀，印給我們一班在期中考試中取得了好成績的同學。”話音剛落，便是濤濤不絕的議論聲。我謹慎地觀察著同學們的表情，他們一個個都面露笑容，我回過頭，輕聲嘆氣……發獎時間定在週五的班會上。該來的總會來，老師首先宣佈的是學習標兵。一個個熟悉的名字逐一響起，XXX、XXX……總共有二十多人，他們是全年級的前一百名，人數佔全班一半以上。我沉默，心裡卻有一種說不出來的難受，望向臺上的同學，感覺在班上沒有了自己的容身之地，我把頭埋在桌下，刻意讓同學們注意不到我。學習標兵過後，便是進步之星，領了獎的人數已經達到全班人數的三分之二還多，仍坐在座位上的僅僅是我們孤獨的幾個人。待勝利者回到座位，我的臉已比之前更紅了，這時慚愧感覺都不重要了，我只想這一切快點結束。本以為煎熬過程就此了事，可沒有想到，班主任宣佈後面還要聘發“學習小高手”獎狀。這難道就是同學們背後說的參與獎？不容我考慮，班主任已經念出我的名字。我走上臺，手拿獎狀，勉強笑笑再不知道如何是好。
挪回座位，我依舊茫然地望向窗外。窗外的梧桐樹在冬日的寒風中搖曳著，又一片枯黃的樹葉打著旋飄落下來。這一刻，我感覺窗外的大街上靜得出奇，似乎每一片樹葉落地的聲音都能聽得清清楚楚；這一刻，教室裡卻是熱火朝天，我想：也許每一個手捧獎狀的同學正在展開只屬於自己的夢想。而對於我：這並不是一種嘲諷，而是一種期望，剎時有一道暖陽射進我的心扉，淨化著我的心靈，歲月安好，何曾令人悲傷。再看看獎狀，用笑臉看看獎狀，用真正配得上老師鼓勵的笑臉看看獎狀，便發覺了老師的良苦用心，平日裡會心的微笑，便是證明，她是對排名靠後同學的一種鼓勵，一種期待，振作起精神，明天，又是一個更好的自己。這次聘獎足以使我刻骨銘心，也使我發現，獎狀也同樣是帶著香味的。
那件事讓我刻骨銘心 篇11
國一作文 ,954字“這道題怎麼又錯了？說了多少遍錯題訂正你怎麼就是不聽呢？你到底怎樣才能長記性？……”
一次又一次語言的衝突擊破著我的耳膜。不知為什麼，我和媽媽好像有永遠也吵不完的架。此時的我，耳邊已一遍模糊，只顧嘴上的脣槍舌劍，毫不在意和我爭吵的母親心底的絕望。我的腦袋開始被語言堆積，眼睛開始被淚水模糊。一怒之下，我衝出了家門。
漫無目的地在家門口的街道上，心中頓覺舒適，腳步也開始變得輕盈。人來人往，夜市繁華。酒樓小院，不斷進出的人們渲染著周遭的氣氛，有說有笑，談論甚歡，這樣的場景卻是我一個跑出家們的孩子來欣賞，我不禁思緒萬千。
“不行！”這一聲稚嫩的童音吸引了的注意，我不斷望向四周，尋找聲音的來源。只見一個角落裡，一個小孩正因為一個玩具而跟媽媽爭吵。小孩稚嫩的童音因為爭吵而變得尖細，而媽媽卻堅決不讓步，我看見小孩氣得直跺了跺腳，朝媽媽瞪了一眼，然後朝反方向跑去。留下在原地木訥佇立的媽媽。片刻後，小孩忽然停住了腳步，試探著將頭朝後望了望，像是在尋找著什麼。他又朝四周望了望，正好對上飛奔而來的媽媽急切的目光，然後，這對母子不約而同地緊緊擁抱在一起，小男孩放聲大哭。
我訝然。
輕輕地低下頭，我思忖著：媽媽是否也在擔心著我？我挪動腳步，徑直朝家的方向奔去。一路上，我拋下了內心的所有煩雜，腦海中只有母親那溫暖的身影。單元樓下熟悉的影子若隱若現，我奮力向前衝去，我看見了媽媽焦灼的背影和那雙焦慮的眼睛………
淚水再也無法忍住，決堤般的奪眶而出，我幾乎是飛奔過去摟住母親的脖子，幾近失聲地說道：“媽媽，對不起……”媽媽不說話，她的身上繫著圍裙，眼中佈滿血絲。我可以想象，當我不顧一切衝出家門時，母親是怎樣的著急連圍裙都來不及解下就衝下了樓，四處尋找我的身影。思考間，母親已緊緊摟住了不斷顫抖的身體和我的心。
也許是經歷了那件事，我看著母親日漸的蒼老身影。愛與慚愧交織在我的心頭。我是否真的做錯了？這次的爭吵使我和母親的溝通變得少之又少，而衝動之下的我又何曾理解過母親？我仔細思忖著。看著母親佈滿血絲的雙眼，日漸佝僂的背影，我突然覺得，在這個世界上，沒有什麼是比母親更重要的。
龍應臺曾說過一句話說：“當一件事縈繞在你的腦海裡揮之不去時，那件事會讓你刻骨銘心。”我想，我的那件事也許就是這樣，時時在腦海裡，令我刻骨銘心。
那件事讓我刻骨銘心 篇12
國二作文 ,1110字人的一生中，有許多觸動我們心靈的事，而最讓我刻骨銘心的，則是我和父親的那次碰撞。
那是一個夜晚，檯燈散發的白色微光輕輕瀰漫在我的書桌上，映和著月光的溫柔撫摸著我。我正在桌前做著作業，字跡聲如流水一般流淌在筆尖。做到了一半，突然卡在了一道選填題。因父親的忙碌，我拿起了手機，打開了搜題工具準備把題目查出來。而正查一半，一個沉重的低聲從背後傳來：“我說了多少次了，不允許你邊做作業邊玩手機。”父親深沉地對我說。我正想解釋，父親卻從我手中一把奪去了手機，攻破了我的最後掙扎。
我頓時火冒三丈，把手中的筆狠狠摔到地上，一聲脆響打破了夜晚的平靜。“我的學習要你管嗎？我不會做時你有教過我嗎？把手機還給我！”我大聲衝著父親嚷喊著，同時從座位上站了起來，椅腳刺耳的摩擦聲顯得分外慘白。“你想怎麼玩都行，但前提是你要把作業完成，不然想都別想！”父親也下絕口了。我一氣之下說：“不做就不做！我還偏不做了！”說著衝出了門，重重地把門關上了。關門的一霎，我隱隱約約聽見了父親悲傷的抽噎聲。
我的腳並沒有停下。我快步走出了小區，向小區右的城市廣場走去。我走著，一摸口袋發覺自己忘了帶錢，於是便在小區不遠處停下，找了一個地方蹲下生氣。
不知過了多久，不知多少冷凜刺骨的寒風反覆掠過我煞白的面容，遠遠看見一個佝僂的身影——是父親。我鼻子一酸，上了前去“我有讓你過來嗎？你回去！”我大喊，頓時下意識地用力推了一下父親。父親卻一個踉蹌向後摔去，後背重重落在地面上。我突然眼眶一熱；看著眼前這個衣著單薄，瘦弱佝僂的已經有白髮的男人，我不禁久久地怔住了——這真的是我的父親嗎？眼前突然反覆播放幼年，父親抱著自己，在同一個地方，同一個時間玩耍。父親強壯，面色紅潤，滿頭烏黑的頭髮。又回到了此時，在地上久久無法起身的人，真是判若兩人！
我的眼角晶瑩了起來。我開始反思，開始後悔。我腦中湧現的全是我不理解父親的過錯。我的雙肩開始顫抖，雙手也停在了半空。我下意識跪在了地上。我大喊著父親的名字，和“對不起”這三個字，一邊哭泣著。我深深地懺悔著自己的過錯時，父親卻一把抱住了我，溫暖的身軀像是在安慰著我的心靈。我把頭倚靠在了父親的肩膀上，靜靜享受著這深厚的，溫暖的愛……
從那時起，我學會了體諒父親的難處，我開始在父親忙碌的父親做些什麼。當然，對於一個父親自己的兒子給自己在忙碌中端來杯熱水，想必也肯定是暖的吧……
那件事讓我刻骨銘心 篇13
國一作文 ,1151字陰雲片片，雨絲綿綿，霧氣稀薄，繚繞天空。那件事不僅被我記在了我初中的日記本里，更記在了我的心裡，讓我刻骨銘心……
天剛剛大亮，一天的學習生活便從早自習開始了。英語老師大步流星地走進教室，把一堆試卷重重地摔到講臺上。今天，老師有一些不同尋常——她的手中緊握著一把戒尺。我看見那把長長的戒尺上，刻滿了莊重的古文，尾處吊著一根藍色的繩結，令我望而生畏。
老師重重地把戒尺往講臺上一敲，板著臉，嚴肅地問道：“我最後問一遍，還有哪幾個人的訂正沒有交？”霎時，我的心一涼，迅速在書包裡翻找。當我發現那張本應該昨天上交的試卷還躺在書包裡時，心跌落到了谷底——我昨天怎麼就忘交了呢？對我而言，這是一種絕望……我又在這種細節上出錯了。一種不祥的預感油然而生。
我緩緩站了起來，手緊緊捏住那張試卷，緊張、不安折磨著我的心。
果然，老師快步走下講臺，從我手中拿走那張已被我捏皺的試卷。我一看手心，手是冰涼的，上面全是冷汗。老師讓我把手伸出來，我本跌入谷底的心被一股強大的氣流衝到了嗓子眼兒。我緩緩抬起左手，老師把我的袖口往上一推，毫不留情地抓住我冰涼僵硬的手腕，掄起戒尺，砸向我的手心。“啪”的一聲響，麻木的手當時還沒有任何感覺，可短暫的一秒鐘之後，一股火焰灼燒的痛感撲面而來。沒等痛感緩過來，第二下隨之而來。又是一聲響，彷彿有無數根針一剎那間落在我的手心上。兩下懲罰結束了，疼痛感仍在手上回蕩許久後，才消失殆盡。我緩緩坐下，看著慘白的手上，有一道明顯的紅色長方形印記。這兩下痛，彷彿觸動了我一直麻木的心。
近三個月的初中生活以來，我第一次感受到了刻骨銘心的痛與教訓。以前只聽說古代有老師戒尺在手，沒想到這樣的經歷歷經幾千年後在我身上重演。小學時的驕傲自信此刻都煙消雲散，此刻我只恨沒有地縫可鑽！
坐在座位上，我坐如針氈。回想著自己進入初中後的學習狀態：有時就是這樣的小失誤讓我失去了許多啊。我不禁產生後怕。我無法想象在我即將面對臨的中考中，出現這樣的細節錯誤會產生什麼後果。
今天的失誤，也換來了懲罰，讓我承受了疼痛。雖然這種痛不久便消失了，但它觸碰到了我的內心深處——我恍然大悟：細節有多麼重要。我陷入了沉思。這或許是一份寶貴的記憶，也是我初中生活的第一個啟示錄。
這件事，讓我刻骨銘心。
它不僅讓我記住了戒尺打手的痛，也讓我的心幡然醒悟。
看著太陽的微光漸漸讓陰雲慢慢散開，雨絲漸漸不再滴落，我坐在窗邊，翻著日記本，這件事，不止呈現在紙上，更在我的心中。因為，這件事——讓我刻骨銘心……
那件事讓我刻骨銘心 篇14
國一作文 ,1081字刻骨銘心，是什麼意思呢？那些經得住時間沖刷的事，是否叫“刻骨銘心”呢？應該是的
這件事，便是其中之一。
初春三月，乍暖還寒。房間中爆發出一聲吼聲：“別說了！我說不吃飯就是不吃飯！”我紅著眼，粗暴地猛撞一下餐桌，“哐！”，險些撞翻。我一瞥，隨手抓起一隻玻璃杯，狠命地往地上一摔，一瞬間，玻璃渣子滿地都是。陷入狂躁的我看著自己的“傑作”，這一室的狼藉，竟仰天長笑。再回頭一看，媽媽正倚著門框，虛弱的看著我，眼中滿是驚詫和睏倦。她緩緩地說出一句：“乖，吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常，可別暈了”。聲音還在微顫，像針尖上的咽喉。
我的心突的一軟，又是一陣絞痛。這一次，我沒有再拒絕：“好”。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底，融化開一片淡淡的溫暖。
奶奶不知何時出來了，站在餐桌旁看著。自始至終，奶奶僅說了一句：“別多想，好好考。”我的鼻子又是忽的一酸。我點了點頭，感到自己冰涼的手掌又多了一分力氣。
“我爸呢”？我打破餐桌的寂靜。
“他說你這次考試考很久，走路的話就太遠了。你昨天又熬夜，怕你精力不夠，去車庫開車去了，今早送你去考試”。媽媽回答。本來虛弱的她說了這麼長一段話，顯得更加虛弱了，像風中搖曳的小花，彷彿再一用力，就會折斷。
“嗯。”我裝作若無其事的樣子，答應一聲。然而被杯子隱藏的臉已是淚流滿面。
餐桌上又是一片寂靜，我再也控制不住，抽噎著抖動肩膀，與陽光灑滿的房間顯得格格不入。
“軒，要我送你嗎？”媽媽問。已背上書包準備出門的我一頓，回頭笑著：“不用了，媽媽，有爸呢。”
媽媽和奶奶送我下樓，長長的樓道，只回響著我們三個人的腳步聲。誰都沒有說話，空靈的腳步聲一直蜿蜒，蜿蜒到樓梯口。
“咔”，我拉開車門，最後往回望了一眼，媽媽和奶奶正站在那兒呢，慈祥地對我笑著。爸爸似乎察覺到我的不捨，無奈地輕聲說：“走吧，一會兒遲到了。”於是，沐浴著陽光與親情的我坐上了車，看著窗外，看著手錶焦急奔跑的同學們，我笑了。
初春三月，咋暖還寒。陽光很暖和，我沐浴著陽光，親情很暖和，我沐浴著親情。
沐浴著陽光與親情的我昂著頭，大步流星地走進考場。沐浴著陽光與親情的我低著頭，小心翼翼地把這件事刻在心底，刻在自己的記憶裡。
那件事讓我刻骨銘心 篇15
國一作文 ,1080字寒風撲面，細雨翻飛。我獨坐窗前，凝視老天，靜觀雨滴，又想起了那件讓我刻骨銘心的事。
輸入姓名、考號，滑鼠點在“開始”上，手顫抖著。想到這是一場決定自己命運的考試，心中便騰起一陣緊張。不要怕！你有希望的！我給自己的內心打上一針鎮定劑，進入考試頁面，開始了一場角逐。
夏風炎熱，蟬鳴陣陣，豔陽高照，晨露猶存。在這樣的環境中考試，我還有什麼好怕的呢？來吧，W中在向你招手！我定定神，全神貫注地面對這場決定命運的考試。
剛開始時，題目還比較簡單，我便信心十足，精神為之一振。可後來，題目難度螺旋式上升，我的自信心在一點點地被侵蝕。大腦中思緒糾結，自然無法好好發揮。這不，一道看似不難的題目在我剛意識到那是錯誤答案時，“拍”的閃過去了。哦，不！錯失良機啊！這一題就足足有三五分。我前面的分扣多了，後面的怎麼辦？我在心中暗罵自己，好情緒漸漸開始坍塌。此時，處於水深火熱之中的我，已經無法控制自己的情緒，不停地為自己錯過的或不會做的題目咬牙切齒，捶胸頓足。而此時，父親告訴我如同定心丸的幾個字“冷靜，分析，想辦法”也不起作用。
時光嘀嗒，題目快接近尾聲了，我開始懊悔，開始沮喪。看看周圍其他人，臉上都是鎮定自若，波瀾不驚的表情，更是感覺自己低人一等。
好容易熬完了考試，我僵硬地站起來，內心失去希望，一步三回頭地走出了教室。
而果然，那天是我第一次，也是最後一次踏入那個校園。查成績的那天，當看到結果的一剎那，我愣住了。為這件事準備了這麼久，卻沒有得到一個想要的結果。為什麼？我一遍遍地叩問自己，不敢相信自己的眼睛。反覆查詢，頁面卻毫無變化。我絕望了，同時好像又明白了什麼，心中的預感成真。我鼻頭一酸，面對著內心坍塌的世界，兩行清淚湧出眼眶，緩緩滴落在桌上。我獨自坐在桌前，沉思著，懊悔著，坐了很久很久……
這件事宛如一記重拳，猛地擊打著我的心。是啊，我為什麼不能在考試關頭鎮定自若，給予自己百倍的信心呢？如果我鎮定自若，又怎麼會與分數線失之交臂呢？如果我鎮定自若，又怎麼會獨自承受那巨大的打擊和痛苦呢？如果我鎮定自若……
是的，在考試關頭不能慌亂，用巨大的壓力和人人皆有的“心理高度”把自己打垮。一件事情沒有成功，不是因為別的因素，而是自己把自己打垮，這划算嗎？這些問題引人深思，給予我無限的思考。
窗外，雨仍滴答，寒風依舊呼嘯。當時的慌亂和失利後充滿痛苦的心緒，至今還深深印在我心中揮之不去。這件事，讓我刻骨銘心。
那件事讓我刻骨銘心 篇16
國一作文 ,1222字九月的天，是那麼的晴朗、溫情，但空氣中卻夾雜著一絲淚水的氣息，那件事，讓我刻骨銘心。
進入了新的校園，我沉浸在喜悅的氣氛中。突如其來的一場考試使我倍受打擊。那一次的數學測試我只得了五十三分。
得知分數的我由如一隻飛鷹墜入了山谷，折斷了翅膀的我絕望的仰望自以為再也不可能登上的天空，我失望而又迷惑的凝視著試卷，心中滿是對自己的質疑“為什麼只考了五十三分？我平時努力了麼？”我拷問著自己，希望那個藏在內心世界的我來回答。在小學裡，數學得滿分對我來說並非難事，為什麼進入了初中數學卻又如此之大的反差呢？
走在回家的路上，冰冷的雨水無情的擊打著我，透過肌膚，扎進我的心靈。
推開家們，溫暖撲面而來劃過我的臉膀，“快來吃飯！菜都快涼了。”這是媽媽的聲音，她的聲音裡總是帶著歡樂和溫暖。我想，媽媽已經知道了我的“敗績”，但她卻依然沒有表現出對我一絲的不滿。
坐在餐桌前的我不知所措的看著媽媽，媽媽也疑惑的看著我。“是因為數學考試的事情嗎？”“是的……”我的心“砰砰”直跳，就像心臟裝了定時炸彈，隨時有爆炸的危險。“沒關係，只要下次考好就行。”我很驚訝的看著媽媽。“雖然這不是一件大事也反映出你身上的一些毛病。”我知道，媽媽要開始對我進行“教育”了，我仔細聽著，希望能從中獲取學習的方法。
“第一，你在暑假裡並沒有上銜接班，開學自然比別人落後一大截；第二，你在學校裡並沒有百分百把精力投入到學習中；第三，在做題目的時候沒有認真仔細，導致計算丟分！你知道怎樣改變現狀嗎？”媽媽問。“我……”“在暑假裡，別人比你付出的多，但走在前面的人總會回頭等你的（課本知識是有限的），只要在別人停止不前時奮勇向前，你一定能趕上或超越別人”。聽了這句話，我感受到從未有過的動力。
事後，你常常能在課堂上看到認真聽講、課下努力複習、深夜思考數學題的身影。果然在兩個多月的艱苦學習後，我獲得了一百零八分，也有了我新的學習動力，突破一百一。
自此，我的數學從弱項變成了強項，媽媽的話成了我初一學習的轉折點，也預示著我的未來會更加優秀。巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。殘酷風雨過後，眼前會是藍天白雲；堅強地走出荊棘，前方就是神祕之地；努力的登上山頂，腳下便是雲霧繚繞的美景。
或許於別人，這是一件很普通的事，但於生活在蜜罐中的我而言，這件事，不僅讓我體會到母愛，讓我懂得家是心靈的港灣，更讓我明白麵對風雨，學會努力，學會堅強，該是一件多麼重要的事！
這件事，讓我刻骨銘心！
那件事讓我刻骨銘心 篇17
國小六年級作文 ,1047字每一個人的一生中或多或少都會遇到一些開心的、傷心的、刻骨銘心的事。我也不例外，一次意外的經歷讓我至今難以忘懷。
有一天，我在看《格列佛遊記》，當看到格列佛走到小人國的時候，突然，書中出現了一道金光，“嗖”的一下，我被吸進了書中。
當我睜開眼時，我發現自己身邊的東西都很小，眼前的景物，好像似曾相識。仔細一看，原來《格列佛遊記》小人國裡面的景物，難道我穿越了？此時，我感覺自己渾身很痛，但我爬起來的時候，我看見身邊圍了一群小人，他們比螞蟻大一點。再回頭一看，格列佛躺在我身邊，我搖醒了他，並問：“我們在哪呀？”“我也不知道”格列佛搖頭說。突然，我聽見了一個很小很小的，如蚊子一般的聲音，仔細一聽，哦，原來是一個小人在我的耳邊說話，他說：“你們在小人國，要想回去的話，必須要上一座高高的山頂，那上面有一顆藍寶石，藍寶石可以幫你們回去，但是那座山太高了，也太危險了，你們一定要小心。”我們道謝了小人，就出發了。
當我和格列佛走到了小人說的那座高山前時，我們驚呆了！我的天哪，山太高了，如果摔下來的話，必死無疑。但是，我太想我的爸爸媽媽，弟弟，妹妹，同學和老師了，我一定要回去。於是，我鼓起勇氣對格列佛說：“沒有努力，怎麼能夠成功？咱倆試試！”於是，我倆走上了危險的道路，走著走著，我不小心，腳滑了一下，一塊石頭掉了下去，我嚇得兩腿發抖，手心直冒冷汗。我哆哆嗦嗦地說：“要不然咱們原路返回吧？太危險了。”但是格列佛卻一點也不害怕，他說：“一個合格的船長，怎麼能夠後退呢？”於是我倆又繼續向前走，經過幾個小時的努力，我們終於走到了山頂。但是，當我們看到光禿禿的山頂時，我倆傻眼了，這裡那有什麼藍寶石？連一棵草也沒有。這可怎麼辦？沒有藍寶石我怎麼能夠穿越到現代？正當我們沮喪的時候，天上突然出現了一道彩虹。我想：如果有彩虹橋的話，我們應該就可以回家了。於是，我大膽了一回，踏上了彩虹橋，格列佛也跟著走上了彩虹橋，走著走著，突然，彩虹消失了，我掉了下去……
“兒子，幹什麼呢，大喊大叫的？”我在媽媽的叫喊聲中醒了，發現自己正躺在書房裡，手中正拿著一本《格列佛遊記》，原來我在做夢呀。
雖然，這只是一個夢，但是卻給我留下了深刻的印象。它讓我明白了：無論做任何事情，只要努力，就會有成功。
那件事讓我刻骨銘心 篇18
國一作文 ,1078字去年，老爸老媽帶我去東南亞某個地方玩兒，一路上，我們吃著豪華的大餐，住著高階的酒店，領略各地的美景，卻不能想到那天……
途中的某一天，我們將去一個離酒店需要一兩個小時的景點遊玩，於是，我們與同行幾人找了一輛大巴車還有司機，就高高興興地出發了。
在車上，司機對我們說：“我們待會要經過一個貧民區，你們千萬不要給食物給他們吃！”我訝然。為什麼呢，我不明白，於是就帶著疑惑，饒有興趣地觀賞起窗外的景來了。
首先映入我眼簾的是繁華的市區，五彩繽紛的高樓大廈；往後一點兒房子就不那麼高了，變成了一棟棟顏色暗淡的公寓；隨著大巴車地猛然一震，眼前就被一大片灰色取代了。
我探探身子，想看清這裡的模樣：所有的房子都讓人感覺搖搖欲墜，房子靠下的部分大都佈滿了“傷痕”，如果是用木頭搭建的房屋大多都被腐蝕得不像樣了。
這時，最頂頭兒的房子後探出一個小腦袋，過了一會又縮了回去，再後來，便是一群人將我們的車包圍了，那一幕我絕對不會忘記。
車已經動彈不得了。有個小姑娘正在我窗下，跟她的面板和頭髮比，她的眸子是清亮的，眼神裡透出渴望，我明白了司機的話。但我再也無法淡定地面對那個渴望的眼神，我摸到了書包的拉鍊。小女孩兒指了指自己的肚子再次看向了我。我的書包拉鍊已經開啟，摸到了麵包。
就在這時，司機似乎看出了我的動搖，掛上檔就徑直向我走來，我抓到麵包的手在頃刻間鬆開，迅速地將手抽出來。司機提醒我：“你如果給他們了食物，我們就真的開不出去了，他們會認為你給了一個人就會給其他所有人，但你給了一個人，整個貧民區的人你可給不了。”我將包拉上拉鍊，遞給了媽媽。
我再次看向小女孩，她似乎明白了我的動作，眼神暗淡了許多，我忍不住又仔細地端詳了她一番：深陷的眼眸，寬大的額頭，清亮的眸子，與面板快要合為一體的嘴脣，還有那一直貼在玻璃上乾瘦的小手。
人群漸漸散開了，我再次探身望去，他們已經回屋了，我真想下車對他們說一聲對不起。
我回想起那個眼睛，那是經歷了多少磨難才有的眼神吶！她的生活與我的怎能相比，爸爸媽媽將我捧在手心怕摔了，含在嘴裡怕化了，飢餓對我來說是絕對不可能的事。
那天真是給我好好兒地上了一課，那一刻已經深深印刻在了我的腦海裡，讓我無法釋懷。我看到車上的人也跟我一樣，有些無奈有些失落，還有些慚愧自責。
車漸漸開遠了，我趴在座椅上腦子裡被剛才的一幕佔滿了。這時的貧民區輪廓已經看不清了，但我的思緒卻被它緊緊的鎖住：今天的我無能幫助他們，那麼下次呢？
這件事，讓我刻骨銘心！
那件事讓我刻骨銘心 篇19
國一作文 ,993字從小，我就有一種奇怪的對小生靈的尊重，什麼蜻蜓，蝴蝶，小鳥，我從來就沒有傷害過，可是這和我的愛好——釣魚，有了衝突，我喜歡釣魚時的平心靜氣，也喜歡當魚上鉤時的激動和喜悅，不知為何，在釣魚時，那種對小動物的愛就少了。
可是，一件刻骨銘心的事發生了，也讓我記住了我們要尊重魚這種小生靈。
我永遠不會忘記那一天，那天是“十一”小長假的第三天，我十分高興地在爺爺奶奶家玩耍，沒有作業的時光是快樂的，放鬆的。
下午來到了舅舅家釣魚，我自然是興奮得手舞足蹈，不一會兒，就接好竿和線，開始釣魚了。
就在這時，一陣風吹來，我的手一抖，魚竿從手上滑了下來，砰的一聲滾到了一旁的地上，我撿起魚鉤，用左手抓住它，正準備過一會兒去撿魚竿時，又是一陣風，竿被吹進了水裡，在掉落的一瞬間，我看到魚竿上連著的線繃直了，而我手中的鉤也不偏不倚扎進了我中指的第二個關節，我痛得大叫了一聲，不過沒有下沉了，一滴一滴殷紅的血液從手上流下，順著魚線流到了水中，一時間我愣住了，不知道該如何去辦，過了二十秒我才叫出聲來。
舅舅聞聲趕來，他馬上去取剪刀，咔擦一聲剪斷了線，現在血也沒怎麼流了，我就被帶到了房間裡。
他拿出一個小夾子，幫我把鉤往外推，這不是最可怕的，最可怕的是那鉤子上有一根倒刺，他將我的手擠了半天才把那根鉤子拔出來。
後來血流了很長一段時間，我也可以看到那上面託帶著一點我的面板。雖然後來包紮好了，但仍疼了幾個星期。
我回到魚竿那兒，準備繼續釣魚，可是當我給鉤上掛餌料時，我看到了那一把閃著金屬特有的白色光澤的倒刺，我的心中有一種奇怪的感受——啊！我落入水中，成了一條小魚，面對食物，我馬上搶了過去。可是，就在看向它的一剎，我的喉嚨被那根倒刺卡住，血糊住了我的喉嚨，我大喊：可沒有人聽見………我就在這時，又變回了那個真正的自己。拿著魚鉤的手又一次不住的抖動起來。我把魚鉤放在地上，有多少次這樣的鉤破了這些若干人類出現在地球上的，有著優美曲線的生靈。我又多少次傷害了這個從未犯過錯的生命。我想到的這一切，都深深印在我的腦海之中，讓我刻骨銘心。
作為大自然的孩子，我們沒有資格也沒有權力去傷害自己的兄弟，此後，我不再釣魚，我明白了，無論是人與動物，是人與人，都不能相互傷害對方，所有的生靈都是平等的！
那句讓我刻骨銘心的謊言 篇20
國二作文 ,1019字善意的謊言有時又何嘗不是一種溫暖，一種關愛，一種美好呢？
從小學到初中，體育，彷彿是一個可怕的攔路虎，總在我成長道路上阻擋前進的步伐。
“下面進行跳遠測試！”什麼？跳遠？我瞬間愣住了，心中沮喪至極，看著周圍的同學一個個躍躍欲試的樣子，我的心裡卻只有自卑和恐懼。
同學們整齊地排好隊，不時地探出身，急切地向前張望，迫不及待的神情在臉上表露無遺。
唉，排在我前面的同學越來越少了，我只好慢慢向前挪去，這短短的幾秒鐘對我來說卻像一個世紀那麼漫長。站在起跳線上，老師向我微笑著點頭示意，我拼命想擠出一個自信的微笑，臉上的肌肉卻不聽使喚，那麼僵硬。老師喊“預備”了，我回憶著老師的示範動作，彎曲雙腿，用力一蹬。結果正如我所料，離一米七的合格線還差一截呢，幾個調皮鬼在一旁幸災樂禍地哈哈大笑。
“張佳蕙，下課留下來繼續考！”把頭深深埋下，正等待一場暴風雨的我，聽了老師這有些平淡的話，有點驚訝，終究還是沒敢抬頭看一眼老師。
下課了，我跟著老師來到剛才測試的地方，“既然不能達到一米七，一米六可以達到嗎？”老師依然平淡的話語裡帶著一份小小的期待。“當然可以。”忐忑不安的我漸漸放鬆了許多。“那麼，只要跳到一米六就算你合格。”老師指了指地上的一道白線。“真……真的嗎？”我有點不敢相信自己的耳朵。看我半信半疑的樣子，老師有些狡黠地笑了笑，“嘿嘿，這可是我們兩個人之間的祕密哦！”
我壓抑住心中的興奮，興沖沖地走上前，迎著老師鼓勵的目光，我的心中暖暖的，感覺身上注滿了力量。我蹲下身，像一頭輕盈的小鹿，雙腿一蹬，輕輕躍起，落下。趕緊看腳下，剛好越過了白線。我正要歡呼，老師重重地咳嗽了兩聲，微笑著說：“你確定跳了一米六嗎？”什麼？難道老師要耍賴？又或者是……失敗了？沒達到一米六？我的腦海一片空白。一時間，喜悅和興奮都拋到了九霄雲外，取而代之的是疑惑、難過和失望。
“你再仔細看看吧。”
我茫然地走上前，眼前一亮，希望再次燃燒，白線旁的刻度竟然是一米七！我覺得簡直像做夢一般，一切都是那麼不可思議，短短一分鐘內，我的心情彷彿坐了一次驚險刺激的過山車，跌宕起伏。看著老師得意的笑，我頓時明白了他的良苦用心。
從那以後，每當我在人生的道路上遇到難以跨越的泥濘，難以衝過的沼澤，回憶起那一幕，我總會自信一笑，勇敢地一躍而過。
我知道，這善意的謊言是一盞明亮的燈，指引著我成長的方向，給予我信心。我知道，這善意的謊言是我成長道路上的通行證，伴我成長。謝謝您，老師！