那句話讓我刻骨銘心相關作文20篇
那句話，讓我刻骨銘心 篇1
國一作文 ,695字偶然路過街上，宣傳欄上的一句話吸引了我的眼球，思緒飄回到了幾年前，那句話讓我刻骨銘心……
小學四年級之前，我一直都是個乖巧懂事的孩子，成績單上總是名列前茅。老師總是說我是祖國最美麗的花朵！可後來的一段時間裡，我覺得我更像是在懸崖邊盛開的花朵，一場暴風雨，差點令我跌落懸崖，還好有園丁的到來，說了那麼一句話，才讓我重新振作起來。
那日課上，我只因忘帶作業本，就被老師罰站了一節課，這讓我丟盡臉面。誰不會有忘記的時候呢，老師一點都不近人情，我心裡憤憤的想。下課之後，班上的小團體便故意在我旁邊煽風點火，我一氣之下竟聽了他們的話，從此，語文課上，我便開始搗亂，傳紙條，說悄悄話……一個星期後的期中考，我更是不放在眼裡。
期中考的成績出來了，三科都考了個不及格，我卻豪不在意，反正成績又不能當飯吃。大課間時，我被老師“請”到辦公室“喝茶”。老師語重心長地對我說：“你跟她們不一樣，你怎麼可以放任自己呢，老師是看重你，不想你走偏了路啊……”我感到一絲慚愧，默默的低下了頭……
放學回家路上，我看到一位母親在家門口進進出出，彷彿在焦急的等待著什麼。等我走過她家門口時，一位小男孩正急匆匆的趕回家。這是，小男孩的母親生氣的說，你怎麼現在才回來，我不是說過要你放學立刻回家嗎？你怎麼就這麼不聽話呢，要是被人拐了，我該怎麼辦呢。夕陽下，小男孩的母親緊緊的摟著小男孩。
我明白了，這或許就是愛之深，責之切最好的詮釋吧。第二天去學校，我像往常一樣開始了認真的預習，聽課，複習。在之後的學習生涯中，正因為老師的那句話。才讓我明白老師的每一句教誨，都是對我們的期望，對我們的鞭策。
愛之深，責之切，真讓我刻骨銘心啊。
那句話讓我刻骨銘心 篇2
國小五年級作文 ,881字“加油，你能行！”媽媽對我說的這句話，陪伴了我5個春秋，給了我堅持的信心和力量，讓我刻骨銘心。
那是我8歲時的事。在我生日那天，爸爸送了我一輛錚亮錚亮的小自行車。這輛自行車漂亮極了：淡粉色的車身，上面有著奶黃色的花朵，還有一隻只藍色的蝴蝶呢！我高興極了，直嚷嚷著要和媽媽一起下去騎車。媽媽和我把自行車推下樓，來到樓下的一片空地。
她先給我講動作要領：“穩住龍頭，腳踩踏板，身體正不要傾斜。”我神氣地坐在自行車上，把住龍頭，可雙腳剛離開地面，還沒有來得及放在腳踏板上，車身就一歪，還沒有反應過來，我的屁股就和大地來了個“親密接觸”。“哇”！我疼得大叫，用手不停地揉著摔疼的屁股。我爬起來，扶起車，又跨了上去。雙手緊緊地抓著龍頭，慢慢地把腳抬起輕輕的踩上了踏板，車身輕輕地晃了一下，竟然沒有倒！可也沒向前走。我高興地大喊，“媽媽，快看啊，我可以騎了”！話音未落，自行車就好像故意給我難堪似的，“啪”的一聲，就來了個“車毀人亡”。這次摔得更慘了，屁股沒摔著，可摔到了我白嫩的小細腿。我氣憤極了，用沒有摔著的那條腿使勁地踢車，一邊哭一邊鬧：“我不幹，我不幹了！討厭的自行車，我再也不騎了！”
媽媽走過來，把我扶了起來，一邊拍拍我身上的土，一邊對我說：“寶寶，你怎麼就放棄了呢？愛迪生髮明電燈，李時珍編寫《本草綱目》，哪一件不是經歷了千辛萬苦才取得成功的？寶寶加油！你能行！”聽了媽媽的話，我的心裡燃起了一團小小的希望之火。是啊，我一定能行！我拍了拍手，揉了下摔疼的小腿，扶起自行車，再一次跨了上去！
這下，我更加細心專注。我先將右腳踩在自行車右踏板上，左腳撐著地面，車子微微傾斜；雙手緊緊地握著龍頭，並把方向正對著前方。一切準備就緒，我牙一咬，心一橫，右腳用力把踏板踩了下去，自行車猛地往前竄了出去，我順勢把左腳放上了左邊的踏板。嘿！神奇的事情發生了，剛”我學會了上自行車，很快也學會了拐彎。我繞著空地，一圈又一圈地騎著，還有時用單手扶龍頭騎，表演著我的騎行技術！“你真棒！”，媽媽高興地對我豎起了大拇指！
“加油！你能行！”媽媽對我鼓勵的這句話讓我刻骨銘心，受益終生！
那句話讓我刻骨銘心 篇3
國小六年級作文 ,1002字一花，一葉，一敗柳。
一步，一磚，又一村。
我畢竟還小，望著前方迷茫的路途，踏上一步還會心驚膽戰。那一段未知的路程在那一段時間裡會是難忘的，可一段時日之後，那抹經歷或許已經遠逝。但一句話總歸還是留藏在記憶裡：
“怕，就不要走。既然選擇了，便不顧風雨兼程，堅信前方‘又一村’。”
這是我從小到大一直都記著的一句話。或許它在我記憶裡刻骨銘心吧。走一步，再走一步，這又何難？
作為生性好動的我，總喜歡去做一些挑戰性的事。特別是走迷宮。在前方無知的道路上摸索著，尋找著，還帶著一股子氣。所以，父母便難得帶我玩了一次迷宮，結果，我毫不猶豫地選了那個最難的，這好像是像我這般年齡的孩子從未有過的決定。
帶著愉悅的心情走進黑色的大門，緊接著便瀰漫著一股氣息，說不出什麼感覺，就是有一點恐懼。這是我第一次的“實戰”。
摸著牆壁，一步一聲，那回音似乎還顫顫巍巍的地跑過去，又折回來。這裡似乎很空蕩，我跑過了一堵牆，又走過了木塊堆成的小山，這裡就好比是個工廠，灰白的牆，沒有一點童話的氣息。本想折回去，可卻暈頭轉向地不知該往哪裡走。喊叫一聲，周圍是無數和我同樣的氣息。我開始害怕起來，俗話說“迷途知返”，可又不知方向，又說“不要回頭”吧，可前方是充滿無知的路。“既然選擇了，就不要回頭。”忽然想起這一句話，總歸有終點的。於是又樂觀起來，蹦跳著奔向前方。路也漸漸清晰起來，彷彿又回到了書中，就好像看得見前方的路，我都覺得自己好像在享受這種“可怕”的遊戲了。
大門！小聲地叫了起來，鎮定地走向它，開啟門，望見的是父母笑嘻嘻的臉，而他們後面是我剛剛進去的那扇門！
我有些驚訝，但很快又平靜下來。畢竟我不太喜歡向命運屈服，雖然又被捉弄了一回。
現在回想起來，那次經歷就好像一場夢，朦朧間回到了那個充滿孩子氣的時代。去探索，去勇敢面對一切，無所畏懼。而現在，似乎又有些退縮了。“為什麼要怕？”是啊，為什麼要怕。“既然選擇了遠方，便要不顧風雨兼程。”
是呢，總堅信“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”
我堅信，我的前方，總有那讓我舒適的“又一村”。因為，我沒有去退縮。
這句話讓我刻骨銘心 篇4
國小六年級作文 ,463字在我的記憶的長河裡，有許多使我印象深刻的話。但最讓我刻骨銘心的，還是那句—“堅持就是勝利”。
記得那次，我上街舞課時，小周老師要教我們一個比較難的連貫動作—“六步”。“六步”，顧名思義，就是由六個不同的動作連在一起，而形成的連貫動作。雖然聽起來很簡單，但想把它們連起來，做得又好又快，可不是一件容易的事兒。
開始練了。小周老師把它分解成六個動作，讓我們先自己練習。我做分解動作時，心想：“這也沒多難嘛！”可是連起來做時，一不小心用力過猛，手沒撐住，“叭”的一聲，摔了個狗啃泥。有時練著急了，竟忘了下一個動作是什麼。有時手還沒撐住，一下子直直地跌了下去，“叭”地一聲，又摔了一個狗啃泥。每次遇到這些情況，都引得其他同學哈哈大笑，甚至有的肚子都笑疼了，在地上直打滾兒，停都停不下來。
最後，我不耐煩了，洩氣了，不練了。這時，小周老師走過來，滿眼鼓勵地對我說：“加油！堅持就是勝利啊！”聽了這話，我便開始用心練習，後來，我終於漂亮地完成了那個“六步”。
從此，“堅持就是勝利”這句話就深深地刻在了我的腦海中。
這句話讓我刻骨銘心 篇5
國小五年級作文 ,570字“有時候，創造奇蹟的不一定是巨人，也許只是一句簡單的話。”每當聽到這句話時，我總會想起鍾老師那句親切的話語：“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫。”
那還是我二年級時發生的事情，我剛剛接觸英語。當時的我，只是眾多英語學習者中的“小螞蟻”，微不足道，讓人覺得能力不足。但是，當這件事發生之後，就沒有人這麼看了。
一個平凡的星期六早晨，爸爸送我來到英語教室，準備上課。當鍾老師剛走入教室時，他就問我：“你要不要去考劍橋英語的第一級？”聽了這話，我愣住了：我這不才剛剛學完第一級，連期末考試還沒考，就讓我去其它學校考級？過了一會兒，我回過神來，開始思考老師的問題。此時，我的心中五味雜陳。考，有可能考不上；不考，就失去了一個展現自我的機會。最終，我咬緊牙關，回答道：“讓我試一試吧。”
考試前，當然要複習。從那以後，我每節課都晚走一個小時來複習。晚走一節課沒有關係，可次次課都晚走，就出現了一個新的問題：我學校裡的和其它輔導課的作業，就沒時間寫了。因此，我想放棄了。鍾老師親切地對我說：“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫。”他的這句話，就像是黑暗中的明燈，指引了我前行的方向。伴隨著這句話，我順利地考過了一級。
現在的我，已經過了四級。“只要你努力克服困難，就一定有好的收穫”，這句話將伴隨我的人生，讓我在英語之路上漸漸長大，走得越來越遠。
這句話讓我刻骨銘心 篇6
敘事作文 ,480字一句激勵別人的話語，可以給予人力量。有一句令我刻骨銘心的話，那就是：“加油！”
記得有一次，我們航模隊要代表學校參加比賽。我們是一大堆的“菜鳥”，只有幾節課的經驗，竟然要參賽！我硬著頭皮，和大家上了中巴車。臨走時，老媽說了一句話：“加油！儘自己的全力！”
到了比賽場地，我拎著工具箱，向車門外衝。大家爭分奪秒，直接把工具箱甩開，工具和材料一股腦兒全倒在桌上。“沒有圖紙！”不知誰大喊了一聲。本來緊張的我，頭上又滲出了些許冷冰冰的汗水。我雙腿一軟，癱坐在椅子上。此刻，媽媽的話又在耳邊迴響—“加油！儘自己的全力！”我本來緊張的心此刻又平靜了，心中的石頭也放下了。我深深地吸了口氣又吐出，心也平緩了許多。我開始檢視零件，好傢伙，原來是一艘雙桅船。我以最快速拼好了龍骨，船身，船桅……半小時左右，我們拼好了那艘船。
廣播開始報成績了！“某某小學，總分80！”……“第一名，獅山小學，總分90！”
我們勝利了！我又雙腿一軟，倒坐在地面上。不過這一次，是成功的喜悅過於強烈。
“加油！”這是能給人帶來力量的一句話。這句話給我帶來了勝利與成功，它令我刻骨銘心！
這句話讓我刻骨銘心 篇7
敘事作文 ,626字“世上無難事，只怕有心人！”這句話常常回蕩在我的耳邊。它激勵著我，使我解決了很多困難。
記得那是在外婆家，四周都是山，我們決定到最近的山上去挖筍。
上山沒有專門的小路，只有一望無際的竹林和泥土。等我們爬上山時，已經累得氣喘吁吁。一切準備就緒，開始挖筍了，看著外婆嫻熟地挖出一個個又白又胖的筍，我就心裡癢癢。於是，我決定嘗試挖筍。我好不容易扛起钁頭，使勁一挖，頓時，泥土四濺，而筍卻穩如泰山，紋絲不動。我再一次用九牛二虎之力舉起钁頭，使盡全力，依然是“烏龜殼上找毛—白費勁”。這時，外婆走了過來，她握著我的手，用濃濃的家鄉話說：“挖筍不能直接挖，要先去除筍周圍的雜草和泥土，然後再向下一挖，筍就出來了。”我恍然大悟，原來挖筍還有這樣的祕訣呀。我開始小心翼翼地去除筍周圍的雜草，可是它們就像是跟我對著幹似的，怎麼也不肯離開大地母親的懷抱。我苦思冥想，好不容易去除了筍周圍的雜草，還有一項大的技術活—挖出完整的筍。我挖呀挖，一不小心挖到筍上了，筍瞬間變成了“豁筍”，我有些沮喪，一屁股坐在了地上。“世上無難事，只怕有心人！加油，你行的！”外婆那鏗鏘有力的聲音再次響起。是呀，世上無難事，只怕有心人，眼看我離成功只有一步之遙，怎能半途而廢呢？我重新振作起來，使出渾身解數。“啪”的一聲，我竟然成功地挖出一個筍！這使我信心滿滿，繼續挖了起來。
傍晚，我提著一籃筍回家，心裡像吃了蜜一樣甜。
“世上無難事，只怕有心人！”這句話讓我刻骨銘心。
那件事讓我刻骨銘心 篇8
國一作文 ,1022字那天出來後，我真不敢相信竟會那麼輕鬆。我略有些激動，並陷入了深思：道歉遠沒有想象中的可怕，為什麼以前的我不敢呢？
那是很久前的事了。一個週末的下午，我和夥伴們在小區裡玩。騎車競賽和打羽毛球等事，我們早就玩到厭煩了，只想找些新遊戲。“我們玩捉迷藏怎麼樣？”有人提議。“好主意！”那天豔陽高照，這個遊戲的確能讓我們靜一會。
我們讓一個不太累的人當鬼。倒數不過三秒，大家就全沒影了，但其實也並沒跑多遠。我坐在一個雕像後，觀察著鬼的動向。我至今都驚奇於那鬼是如何迅速抓到我們的，沒幾分鐘，就只剩我了。想想，可能是大家太累了吧。我從興奮轉變為了緊張，也不知道怎麼想出一個主意—換位置。可才跨出幾步呢，他就一個轉身望見了我。我暗叫不好，只得跑進物業樓。只要躲進衛生間，再把門關上，只要拖過時間，我就能贏。但是，本來就跑不過他的我，在一下午的玩耍後，即使相距在遠也跑不過他啊，他對我窮追不捨，我剛想關門，他卻直接用手拉住了門。我們都把門往自己那邊拉，我緊張到似乎忘掉那門已經很老了。他似乎更勝一籌，但我始終不服輸。門像個不倒翁似的，左右搖擺，終於，倒下了。便有了這刻骨銘心的一幕。出了物業樓，陽光依舊那麼猛烈，我身上也是大汗淋漓，可為什麼身體那麼冰冷？這也許就是冷汗吧。他十分平靜，似乎沒發生什麼，找了個理由回去了。
我的好朋友似乎看出了什麼，來問我。我似乎處於發呆狀態，他叫我幾次才反應過來。“發生了什麼，你怎麼這麼呆？”我告訴了他這件事。本想著他會理解，可他卻說：“我帶你去道歉吧！”“啊？”我瞬間清醒了，“不要，會被罵的，我不去！”可我哪拗的過他，也只好和他會了物業樓。
進入辦公室之前，我想了許多對策，都是關於如何應對怒吼的，可這些全沒用上。因為物業的阿姨聽了我誠懇的道歉後，只是面帶笑容地說：“沒關係，還以為你不會了了呢。知道錯就好，那門本身也要換了。”
再次出物業樓後，我不禁陷入了沉思：道歉並沒有想象中的那麼可怕，可以前的我為什麼不敢呢？曾經我遇到一個脾氣暴躁的人，我向他真誠地道歉，卻被他罵了個狗血淋頭。從此，我便以為道歉是不對的了。這樣錯誤的認為才導致了我對道歉的逃避與不敢面對。可是，我們本該鼓起勇氣，去承擔自己的過錯，不是嗎？不要盲目的逃避，要相信正確的道歉，才能拉近人與人，心與心之間的距離！想到這，陽光似乎柔和了，我身上又變暖了。
這次刻骨銘心的事後，我明白了許多。假如，有一天大家的脾氣都變好了，就沒人不敢道歉了吧……
那件事讓我刻骨銘心 篇9
國一作文 ,1219字窗外，天空陰沉著，如同那個令我刻骨銘心的下午……
還記得那是新家剛裝修好後的幾天，我，哥哥，爸爸，姑姑一起到新家裡面去看看。片刻之後姑姑和爸爸接了個電話就出去辦事了，於是家裡就留下了我們兄妹二人“小鬼當家”。那是的我正值調皮好動的年紀，對新房子裡面的一切傢俱傢俬都好奇得不得了。一會摸摸鋼琴，一會床上蹦蹦，一想到我馬上就要住到這如同宮殿式的房子裡，心裡就美滋滋的。蹦累了，我把自己的身體軟軟的甩到沙發上，抬起頭看著對面鏡子裡面的我和家裡的陳設，怎麼看都覺得看不夠。突然，一縷陽光撕開厚厚的雲層透過窗戶灑進房間，頓時與家裡的家飾的反射在地面上形成一個一個大小不一的光暈光斑，煞是好看！
這時，我對茶几上的一個小巧而精緻的花瓶來了興趣，便想去拿。但是我的身體卻不願意從柔軟的沙發上起來，就把身子往前傾，伸長了手去抓，結果手一個不穩，花瓶“啪”的一聲摔到地上，支離破碎。我愣愣地看著地上的碎片，手也一動不動。這時哥哥也從房間裡出來了，看到地上的碎片，他也愣了一會兒。但立馬就把碎片清掃乾淨了。我這時才反應過來立馬從沙發上站了起來，問道；“怎麼辦，我把它打碎了！”“能怎麼辦？”哥哥看著我說，“等一會兒他們回來你就承認吧。”“不行！”我立馬反對，“我肯定又少不了挨一頓罵，說不定還會捱打呢。”“那你說怎麼辦？”哥哥反問道，我不吱聲了。轉頭看看窗外，厚厚的雲層將陽光擋住了，點點的光斑慢慢的消失不見。
過了一會兒，爸爸和姑姑回來了。我感覺爸爸和姑姑的交談聲猶如一道道刺耳的警鈴，步步逼近。剛一進門他們很高興走，到客廳後一看茶几笑容就漸漸消失了。最先開口的是姑姑，她厲聲問道：“花瓶呢？”我和哥哥都不敢說話，空氣就像凝固了一樣。這時在家裡到處遊走的爸爸在垃圾桶裡發現了花瓶的碎片，沒好氣地說：“打碎了，在垃圾桶裡呢。”姑姑聽了這話，火氣更甚，不抬頭都能感覺到濃濃燃燒的怒火。這時，我和哥哥都意識到，如果再不說，我們倆都要遭殃。於是哥哥飛快的瞟了我一眼說：“是我不小心打碎的，不關妹妹的事。”我感覺到哥哥說完那句話，我頭頂上的壓力少了三分，可是心理上的壓力卻多了十分—哥哥會替我受罰，這使我內心深深的不安。我站在原地眼睜睜的看著怒氣衝衝的姑姑拽著哥哥的領子，進了房間。
過了很久姑姑和哥哥才從房間裡出來。我看了眼哥哥，他低著頭，跟在姑姑的身後，眼睛有些紅腫，似乎哭過。而他的半邊臉則更是紅的醒目—他捱打了。我的心似乎被一根細細的針狠狠的紮了一下，一陣一陣的痛。
天，依舊是陰沉著的……
現在回想起那個下午，我的心中仍是疼痛的，是良心的不安，還是對哥哥的愧疚，說不清也道不明。往事如同一把不鋒利的刀，一下一下刻在我的心頭。自從那件事發生後，我再也沒有逃避過自己應該承擔的責任，因每當我想要逃避時，我的腦海裡總會浮現出那個天氣陰沉的下午和哥哥離開時的樣子，我的心底總有個聲音在告訴自己：不能逃避，不能逃避。
那件事，讓我刻骨銘心……
那件事讓我刻骨銘心 篇10
國一作文 ,955字期中考試的失利讓我一下子迷失了方向。我的主科和副科總分排名跌到了全年級三百名以外，突如其來的打擊瞬間將曾經的輝煌徹底掩蓋。我失望過，後悔過，但並未想清楚接下來應該如何去做。曾與我形影不離的同學，現在甚至都不會正眼看我。我漸漸開始獨處，嘗試著一個人去閱讀書籍，複習功課，將自己封閉起來，封得緊緊的，化作班級裡小的不能再小的一粒塵埃。
週四的最後一節課，同學們的心似乎已不在課堂上了。離下課還有十多分鐘時，班主任老師突然走進教室宣佈：“明天我要去印獎狀，印給我們一班在期中考試中取得了好成績的同學。”話音剛落，便是濤濤不絕的議論聲。我謹慎地觀察著同學們的表情，他們一個個都面露笑容，我回過頭，輕聲嘆氣……發獎時間定在週五的班會上。該來的總會來，老師首先宣佈的是學習標兵。一個個熟悉的名字逐一響起，XXX、XXX……總共有二十多人，他們是全年級的前一百名，人數佔全班一半以上。我沉默，心裡卻有一種說不出來的難受，望向臺上的同學，感覺在班上沒有了自己的容身之地，我把頭埋在桌下，刻意讓同學們注意不到我。學習標兵過後，便是進步之星，領了獎的人數已經達到全班人數的三分之二還多，仍坐在座位上的僅僅是我們孤獨的幾個人。待勝利者回到座位，我的臉已比之前更紅了，這時慚愧感覺都不重要了，我只想這一切快點結束。本以為煎熬過程就此了事，可沒有想到，班主任宣佈後面還要聘發“學習小高手”獎狀。這難道就是同學們背後說的參與獎？不容我考慮，班主任已經念出我的名字。我走上臺，手拿獎狀，勉強笑笑再不知道如何是好。
挪回座位，我依舊茫然地望向窗外。窗外的梧桐樹在冬日的寒風中搖曳著，又一片枯黃的樹葉打著旋飄落下來。這一刻，我感覺窗外的大街上靜得出奇，似乎每一片樹葉落地的聲音都能聽得清清楚楚；這一刻，教室裡卻是熱火朝天，我想：也許每一個手捧獎狀的同學正在展開只屬於自己的夢想。而對於我：這並不是一種嘲諷，而是一種期望，剎時有一道暖陽射進我的心扉，淨化著我的心靈，歲月安好，何曾令人悲傷。再看看獎狀，用笑臉看看獎狀，用真正配得上老師鼓勵的笑臉看看獎狀，便發覺了老師的良苦用心，平日裡會心的微笑，便是證明，她是對排名靠後同學的一種鼓勵，一種期待，振作起精神，明天，又是一個更好的自己。這次聘獎足以使我刻骨銘心，也使我發現，獎狀也同樣是帶著香味的。