那古廟裡有“神仙”相關作文20篇
那古廟裡有“神仙” 篇1
高一作文 ,1459字很久之前，村口有座古廟，供著村民世代信奉的“老神仙”……
“那古廟裡有神仙。”爺爺總喜歡這麼說。那年連續下了很多天的暴雨，廟旁的河水漫溢上來，古廟都淹沒了一半。水裡扭動著一條黑蛇，油殼似像墨一樣的鱗片，一道閃電下來，晃得人睜不開眼。“那黑蛇有碗口那麼粗。”爺爺用他佈滿老繭的手比了一個圓，“我當時年紀輕，正是有力的的時候。村裡幾個跟我一般年紀的人一起圍住了那條蛇，愣是沒人敢上前。村子裡留下的都是女人和孩子，又不能讓它進村去害人，我們只能守著。”
“那後來呢，後來呢？”弟弟撲向爺爺，爺爺拍了拍弟弟的頭，眯了眯眼。“我們就跟那條蛇說：“你回去罷，回去罷！別來害人。”爺爺抬眼望向村口，正色道：“那蛇通人性，當真轉身就游到河裡去了。天色暗，又下著雨，看不真切，我們在河邊還守了一夜，第二天雨停了，再沒見過那條黑蛇。”弟弟說：“您騙人，蛇怎麼可能聽得懂人話。”爺爺說：“那古廟裡有神仙。”聽了爺爺這個故事後，我又聽說了另一件關於蛇的故事。
離村子不遠有一座水庫，因要修水道決定開山，上面運來很多炸藥。世代生活在山上的人被“請”下了山，政府給他們修了新的房子。開山那天，老山民跪了一地，不停地磕頭說“這山不能炸，不能炸，山裡有神仙，會降罪的。”旁觀人只是笑：“山裡人愚昧，不懂科學。”幾噸炸藥下去，山石漫天飛舞，濺起了無數的水花。
聽大人說，那天炸出了一條水桶粗的大蛇，血肉橫飛，老山民哭的撕心裂肺，上面來了科研人員，風風光光，說那麼大的蛇實在難得。是啊！它安分守己的在山上待了多少年才有今天，可是，現在隨大山一起銷聲匿跡？
我信，我一直相信這個世界上有神靈的存在。
他們存在於最深的海底，最高的山峰。他們是這個世界上最純淨的存在，無聲的拼盡全力庇佑他們的子民。他們不曾言語，不曾出現，但我知道他們的存在，在世界的每一個角落，這不是謎信，而是一種信仰，一種自然育我，我就該守護自然的信仰。
村裡有個瞎婆婆，聽到村裡人講了這件事後，每天清晨都摸索來著到古廟去上香。她說：“孩子啊，你讀書多，你說那蛇沒了身子，還能投胎不？”我說：“能。”我不知道那條蛇是不是爺爺口中的那條，如果不是，我希望它遠離有人的地方，好好活著，如果是，我希望它能投個好胎，走過所有黑暗。我無法用我所學過的“無神論”去向婆婆解釋“科學”，那會令我感到不安。
科學在發展，人們不再相信神靈，也有足夠的理由去開山墾土。但這究竟是一種幸運還是一種不幸？我們，生而為自然之人，又是否覺得，我們在傷害自然的同時，在自然變得面目全非的同時，我們再也不是最初的模樣。
沒過多久，村子規整，每家的房子都翻新，村口的土廟要拆了，說不搞封建迷信那一套。那天村裡的人都高高興興地打掃、粉牆，卻獨不見一向喜熱鬧的爺爺。我跑到村口，看到那風乾的水泥路面上蹲著一個人—爺爺，他蹲在那裡，點燃一支菸，放在嘴邊，卻又放下。他看著那點燃的煙，看它燃盡，半晌，他抬頭望著我，擠出一個乾澀的微笑，他說：“丫頭，廟沒了。”他渾濁的眼中閃著淚光，卻一如往常的強硬著，沒有讓它落下來，然而我的心卻狠狠地揪著。
廟沒了，那些我們所信奉的神靈開始一個個離我們而去，我們不再擁有自然的庇護。我們人類以為自己足夠強大，但事實上，我們比從前更渺小。
深夜，我終於夢中見到那條大黑蛇，它是有墨一樣的鱗片，反射著耀眼的光，盤旋在古廟旁。終於，它點點頭，和古廟飛躍，一起遠去。
夢醒了，枕邊早已溼了一片，於是我又想起爺爺的話：“那古廟裡有神仙。”
嗯，很久之前，村口有座古廟，供著村民時代信奉的老神仙……
古巷裡有最美的風景 篇2
國二作文 ,1128字一座臨河古城，一條長長的石板街，藏著一條窄窄的古巷。
這條古巷南北走向，南端與石板街相連，北端則抵達那古老的淮河。這條古巷太隱蔽了，巷口有棵老葡萄樹，好似就是為遮蔽古巷所生的。這條古巷太窄了，窄得只允許一個人行走。這條恰似迷境一般的古巷，卻時不時被陽光光顧，透過罅隙，點點陽光在上面零零落落地跳動，給這條深幽的古巷添上了亮色的同時，反而讓它顯得更加靜謐了。
古巷很靜，古巷兩邊的住戶也很靜。在古巷兩旁古色古香的房子裡，居住的全是安享清靜的長者。年輕人是不願住在這裡的，他們享受不了這裡的清靜。
這條古巷兩邊的牆壁全是用古城磚砌成。底部用大塊的城磚，上部用小塊的城磚，磚縫間，是白色的膠狀物。
古巷的牆壁不僅有白色勾邊的美，還有不同青磚混搭的色調美。你看，這一片是淺淺的灰，那一片是深深的青，還有那一片是灰色與青色交織的迷彩，都散發出一種古老滄桑的氣息，又好似一幅寫意畫。
腳下，是一塊塊光滑的石塊。中間鋪著大石塊，兩邊鋪著小石塊，石塊間的小縫隙夾著鵝卵石。石塊無論大小，都是圓溜溜的。或許是歷經歲月太久，被人們踩踏太多的緣故吧，每塊石頭都是那麼順滑。
當你一步一步走到古巷盡頭的時候，你會看到它最後的幾塊條石竟與河水相連。第一塊是紅石，那赭紅的石塊質地粗糙，上面滿是細細的石粒，但又牢牢地黏在石塊上，踩踏不掉。第二塊是白石，白石極為光滑亮堂，水洗一般。第三塊是青石，青石好似浸泡著濃濃的水汽，無論是酷暑天，還是乾旱天，它都是水汪汪的。
抬頭向上看去，巷子上空被濃濃的樹葉所遮蓋。忽而有風，瞬時揭開一片天，古巷的天空又顯得那樣的高遠。
“砰……砰……”走到古巷盡頭，你會發現有一兩個少婦在洗衣。她們的袖子都挽到了胳膊上面，褲腿捲到膝蓋上，彎著腰，掄起棒槌在一下一下捶著衣服，宛若一個個美麗的塑像。她們是生活在這古巷邊的兒女，依然丟不掉在古巷石板上洗衣的習慣。
古巷還是一個汲水小道。有一對老夫妻，抬著一桶河水回家。水桶裡的水八成滿，還放著一個小木塊。他們行走時，水晃盪，木塊也跟著晃盪，可就是濺不出來。我很奇怪，問老爺爺：“不吃自來水呀？乾淨又省力。”老爺爺說：“小丫頭，你不知道了吧，這淮水哪髒呢，它是流動水，流動的水都是乾淨的。”隨後，他把我叫到家，舀一瓢被澄清過的河水給我嚐嚐。我抿了一口，甜絲絲的。
生活在古巷邊的人生活是那樣的閒適。傍晚，古巷口，坐著一群老年人，還有幾個孩童。老人對著古巷口吹來的一陣陣涼爽的風，悠閒地拉家常，而那孩童，則拿著紙風車，對著古巷口跑。
古巷人的生活是那樣的愜意。他們是古巷裡最美的風景。
班有“神仙” 篇3
國小五年級作文 ,746字我們班有三位“無所不能”的“神仙”，什麼，你不信？那麼我就說給你聽吧！
“呼……呼……”課堂上傳出了一陣呼嚕聲，那是誰呀？那是我們班的“睡神”老三。你瞧，才上午第一節課，他就又發揮了強勢的睡功，與周公下棋去了，就連一年一次的“磨刀”（期末）考，他也不例外，卷子還沒做完，他又呼呼大睡了。
“作業呢？又沒做，叫家長！”我們五（1）班的教室裡傳出了一陣喊叫，路過的人還以為是發生了什麼大事了，可我們班的同學們都習以為常了，不就是“菜”倫的後代“小菜”嗎？他是“缺神”老二，從不自覺完成回家作業，老師也拿他沒有辦法。
“??mdash;—”啊，不好！老大“髒神孫”來了，快跑……按理說，他姓孫，他的祖先孫子（孫子兵法）是位名人，人見人愛，可他咋這麼討厭呢？他只要一過來，大家都抱頭鼠躥，誰叫他這麼髒呢！早上，他媽給他穿了新買的一件衣服，到了下午，這衣服已變得“面目全黑”了，上面塗滿了，紅、黑、藍筆的印記，還有好多不知道哪兒搞來的泥巴！而且，不僅如此，他的座位也又髒又亂，您瞧！嘿，桌子斜了，椅子倒了，東西撒了一地，書包倒在地上，吃飯用手抓，不愧為三神中的老大“髒神”。
怎麼樣？我們班的三大神仙是不是無所不能，法力無邊？什麼？神太少？呀！下次你來我們班，我把玉皇大帝等大神都介紹給你！
冷風裡，那溫情的眼神 篇4
國小六年級作文 ,741字走在冬天的校園裡，儘管午後的陽光灑滿大地，但陣陣冷風依然刮在我臉上，如冰，如刀。記憶卻好像頑皮的小精靈，總是會跳到那個寒冷的午後；冷風裡，那溫情的眼神暖著我的心。
我永遠忘不了那一天。那是上二年級的時候，下午第一節課終於下課了，我迫不及待地開始和同學們追著，跑著……正玩得高興的時候，一不小心頭碰到了桌子角上。頓時，我感到頭上一陣劇痛。伸手一摸，手上全是血，嚇得我哇哇大哭起來。恐懼，無助籠罩著我的心，我不知道怎麼辦。
“怎麼了？”我突然聽到熟悉的聲音，是音樂老師—陳瑩瑩老師跑過來，“別害怕，我揹你去醫務室！”彷彿被施了魔法一樣，我的心頓時平靜了一些。我抬起頭來，陳老師那關切的眼神就突然出現在我面前，如暖陽，如溪流。傷口儘管還疼著，但我心裡好像有了著落，不再那麼無助。
陳老師說完就背起我向醫務室奔去。醫務室的老師迅速給我處理傷口，但經過包紮以後，還是血流不止，疼得我又不禁放聲大哭。“不怕，不怕！”陳老師一邊安慰我，一邊果斷地背起我向學校門口跑去。在老師的背上我感覺到她急促的呼吸聲，心裡又湧起一股暖流！來到門口，老師打了一輛計程車，把我放到車裡，氣喘吁吁地告訴司機：“師傅，快，去醫院！”
很快到了醫院。我看到陳老師凍得發青的臉和額頭上滴落的汗珠，看到我看她，陳老師只是微微一笑。此時此刻，我覺得陳老師是天下最美的老師。
醫生為我的傷口消了毒，重新包紮好。因為傷口很疼，我又哭了起來。“超群，勇敢點！老師知道你是個男子漢！”望著陳老師關切的眼神，我使勁地點了點頭。“好了，沒事了。讓孩子注意傷口，彆著水，過一個星期再來換藥布。”陳老師這才鬆了一口氣，臉上露出燦爛的笑容，那麼美，好像能溫暖整個冬天。
四年過去了，陳老師那溫情的目光始終像一縷陽光，溫暖著我的生活！
我知道那裡有光作文 篇5
高二作文 ,7196字【篇一：我知道那裡有光】
走遍千山萬水，走遍天涯海角，也只有那一座燈塔永不熄滅。識得我一直知道，那裡有光。
那是一座名為家的燈塔，散發著淡淡的暖光。
那光讓人成長。我們像是不斷長大的植物，貪婪的吸吮著光的養料。在光下伸出雙臂，自由歌唱。第一次摔倒，第一次走泥濘的路，那束光治癒我們的疼痛，給予我們利郎，讓我們變得更加勇敢。
那光讓人在疲憊中仍有那個一雙有力的臂彎去依靠。每當在學習的題海中游累了，在總做的官場上鬥乏了，亦或是在人生的荊棘路上走的滿身傷痕，那束光會化作一雙無形的手，抹去雙眼的疲憊，厭倦，抹去傷口，讓失落的空虛的心再次充實起來。那光讓人明白，再苦再累了，我們不孤單。因為只要回回頭，就能看見，那裡—家的方向，有光。
那光讓人在失敗後擁有向上拼搏的動力。安德烈。波切利在成為世界頂級男高音之前，曾向許多的唱片公司請求被錄用。好事多磨，經過了幾年，都沒有理想的唱片公司徵用他。再不能面對自己的那段時間裡，是家的溫暖是他漸漸走出了低谷，慢慢找回自己原有的信心。而就在不久後，它的出名之路即將鋪開。
因著家給予的勇氣，我們離開那裡，去尋找自己以為的最幸福的東西。一路上，不斷的告訴自己，我知道就算世界一片漆黑，那裡，一定有光—帶著一種不可一世的驕傲。
其實，或許我們早就明白：最幸福的東西早就已經安放於內心深處，只是不願承認罷了。最幸福的事其實就是不管走到哪裡，快樂或悲傷，興奮或疲憊，總有一束光淡淡的照射著自己。有著那道光束作為信仰，於是學會了跌倒後從容不迫的站起來；學會失敗後勇敢地向著成功再次進發；學會在大風大浪中磨礪自己的意志，讓自己變得堅強。
我是多麼的固執，固執到離開最溫暖的窩，走到外面複雜的世界去闖蕩。固執到不願承認家是最幸福的地方。
可是讓我這麼固執的不就是你嗎？
你讓我知道，光在那裡，在我心裡。
【篇二：我知道那裡有光】
黑夜並沒有掩住光明，它卻讓我更加明確了光的所在。
—題記
夕陽的餘暉，從樹梢消失到地平線。又一個黑夜在這個城市降臨。對面樓房的小方格子一個個亮了起來，又一個個暗了下去。那些還在撐著的光明，有一個便來自我的書桌。
談不上秉燭苦讀，但起碼是去完成今天的學習任務。桌上的檯燈似乎就是光明，或是指引著光明的方向。
一串串的問題藉助光射入我的眼簾，在大腦中運算一陣，再通過手中的筆表達出來。這樣的工作日復一日地重複著，似乎麻木了我的生活，甚至感覺不到周圍的那些與之看似無關的事物。
伴著“吱呀”的一個聲響，似乎感到又多了一縷光亮照到了書本上。回頭觀望，見你倚在門邊，手中端著一杯清茶。
“喝點水吧，換換腦子再寫。”
“噢，放這兒吧。”語言很機械，因為腦子還糾纏在那些運算著的問題上。
你放下水杯，退出屋去。門小心的在身後關上，書本上的光亮好像暗了一些。一切又恢復了剛才的平靜。
“噢—”猛然大悟，趕快提起筆把頭腦中好不容易運算出的答案在紙上呈現出來。筆下生風，一氣呵成，而後把筆拍在桌案上，長舒一口氣。
輕微的振動亦激起了杯中水的微微顫動，燈光在水面反射，閃動的光拽回了我的目光。端起茶杯，一飲而盡，茶香沁徹心脾。這時才意識到，你們也還沒睡嗎？
回過頭，發現燈光透過門縫悄悄地瀉在地上。起身來到你們的房間，發現床頭燈還亮著，你捧著一本小說，卻已睡意朦朧。
“還沒睡呀？早些休息吧！”
“我們不困，看完這一段再睡。你作業寫完了？”
“寫完了。”
回到房間，關上臺燈，才剛剛在床上躺穩，那透過門縫的一縷光線也伴著“咔’的一聲收了回去。
依舊是日復一日地糾纏在各種問題中，那裡的光也日復一日的陪伴著我。我知道自己有繼續堅持下去的能量，因為我知道那裡有光。那裡的光，還一直陪伴著我。
【篇三：我知道那裡有光作文】
離別故鄉已經17年了，每當我憶起緩緩駛出站臺的火車，與親人隔著薄霧的揮手離別，心中總是湧起對故鄉深深的思念與愛戀。故鄉給了我太多的東西，它像一盞小小的燭燈撫慰著我在外漂泊的心。
故鄉珍藏著我的童年。還記得在槐樹下搖著扇子聽爺爺講故事，在原野上採摘野花將它們編成項圈，在每一個清晨學著布穀鳥的叫聲把還在睡覺的奶奶吵醒……這些童稚的片段都像故鄉夜晚中眨著眼睛的星星，滿天的星光編織著我童真的夢。
離開故鄉的懷抱，追求夢想，沒想到一路坎坷難行。在都市的生活中，人與人之間總有一種淡淡的冷漠，我在感情亦真亦假的人群中行走，時時碰壁。故鄉依舊散發著它暖暖的燭光，溫暖著我漸漸冰涼的心，故鄉寬廣的胸懷包容著我的痛苦，他告訴我：用善良的心對待身邊的每一個人。
學習中的壓抑讓我陷入谷底。我書桌前的檯燈永遠亮到深夜，選擇了一條艱辛的道路讓我承受著巨大的壓力。我多麼想回到故鄉，靠在你的身邊看大雁飛過的痕跡，趴在你的肩上聽馬頭琴悠揚的聲音，騎在你的背上追趕天邊的落日……我總是在夢裡才能與你相見，在那裡找尋一份寂靜與安寧。這時故鄉好像東昇的旭日，萬丈的光芒激勵我在學習中踽踽前行，將我困惑迷茫的前途照亮。
故鄉永遠在我心中最深最柔軟的地方，恰似母親在夕陽中最溫柔的等候，淡淡的橘光映照在我幸福的臉龐。我知道那裡有光，孩時是夜晚的星光，調皮地閃爍；在外成長，那裡就變成了溫暖的燭光，靜靜發亮；在我迷惑時，它變成引領我方向的太陽，激勵我重新整頓行裝。
那裡，故鄉，是我一生都忘不掉，離不開的地方。它伴隨著我成長，教會我做人的道理，是我失意時避風的港灣。天將要發亮，水手就要遠航，藍色的頭巾在海風中飄揚，我駛著茫茫大海中的船兒，向對岸起航。
因為我知道，那裡有光。
【篇四：我知道那裡有光】
遠處的天空隱隱約約，泛著白。我慢慢走近它，它時有時無，或明或暗。我知道那裡有光，它在向我招手，而我也離那片光越來越近。
身處高二，望著近在咫尺的高三，我想此刻應該是我最艱熬的時候了吧。總覺得高三離自己還很遙遠，遠得讓我依舊沉浸在路邊美麗的風景而不能自拔。腦海中浮現著高一時自由自在、歡聲笑語的幸福生活，對自己這個“高二學生”的稱呼還沒完全適應，高三已經耐不住寂寞的向我襲來。
我知道那裡有光，是高三，它在向我招手。但這光，卻顯得有些黯淡。
面對即將到來的高三，我感到有些恐懼，有些害怕。擔心自己無法承受那超負荷的學習任務，擔心自己會被無盡的壓力擠壓得喘不過氣來，更加擔心自己哪一天會因太疲倦而倒下。那樣，希望破滅了，一切的努力也便成了“零”。
遠處的光暗了下來，星星點點的火光，讓前方的路變得模糊不清。
但是，拜託你，不要熄滅，我還需要你。
相信，高三這一年會是每個人學生時代裡最濃墨重彩的一筆，既然每一個人都能順利度過，為什麼我不可以呢？
人生難得幾回搏，就讓高三成為我生命裡的第一次拼搏吧！憧憬明天，耳畔迴盪著自己立下的豪言壯志，眼前是一條充滿光明卻又崎嶇的道路，心中發出“不要倒下，要堅持奮鬥到最後一刻”的聲聲吶喊……
遠處的光倏的明亮起來，越來越亮，也照亮了前方的路。
我知道，那裡有光，是激情的拼搏之光，是堅定不移的信念之光，是越挫越勇的力量之光，是高三充滿希望的曙光。
試問，人生能有幾次刻骨銘心，何不讓高三成為我們生命中最光萬丈的一年。當我們慢慢老去，坐在搖椅上，無意間觸碰記憶的瓶頸，沿著被時間淹沒的痕跡，回首高三，辛酸也好，苦楚也罷，都不會因年久而風化，反而會變得更加香醇，相信這所有的一切都是老天賜予我的最好的禮物。
我知道，那裡有光，光芒愈發明亮，前方的路變得更加清晰，我滿懷激情，帶著憧憬，帶著理想與信念，帶著勇氣，走向那片光亮的地方。面對高三，我心潮澎湃。
【篇五：我知道那裡有光】
我沿著你的足跡，伴著你的睿智，大步向前，穿過無窮的黑暗與迷惘。在那不遠的前方，就在那黑暗的盡頭，有著點點光亮。那暗淡的光芒，散發著堅毅的光芒。
“當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的餘煙嘆息著生命的悲哀，我依然固執的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下，相信未來。”讀到這首詩，我彷彿看到你在農村破草房裡的煤油燈下奮筆疾書，在病床上安靜的思索，但你的思緒卻早已穿透厚厚的牆壁在空中自由的飛翔。“當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然用凝霜的枯枝，在蒼涼的大地上寫下：相信未來。”你是位偉大的詩人，但你的命運卻遠不如一般人幸運：在那個黑暗動盪的年代，詩人詩性的敏感和良知在與殘酷的現實和尖銳衝突下不勝重荷，精神一直處於崩潰的邊緣。但即使在這樣的環境中，你依然屹立不倒。我在知道，你堅信，在那不遠的前方，一定會有一簇光為你點亮。於是，你在病床上，用一顆堅強的心寫下：我要用手指那湧向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光，那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子氣的筆體寫下：相信未來。”你堅信，那前方的光雖說不是特別的明亮，但它總能給你帶來希望，給你力量。
讀完你的詩，雖然更多的不是輕鬆而是壓抑，不是快樂而是痛苦，但在那壓抑和痛苦中我看到了你無時不在渴望憧憬著光明。“火紅色的酒漿彷彿是熱血釀成，歡樂的酒杯裡溢滿過瘋狂的熱情。”你對未來的渴望，你對自由的追求和對愛情的緬懷，都浸潤在那盡頭的光中。“如今這酒杯在我激動的手中戰慄，波動中你有一雙美麗的眼睛，我已在歡樂中陶醉，但為了心靈的安寧，還要乾了這一杯，喝進你那一片痴情。”
寫道這裡，我突然想起了巴金先生內心的獨白：“我的心經常在黑暗的海上漂浮，要不是有著光的指引，它有一天也會永沉海底。在這人世間，光是不會滅的。”這句話來描述你的一生在不為過。“微弱的光固然不能徹底照亮黑暗，可是它也會在寒夜裡給一些不眠的人帶來一些勇氣，一點溫暖。”
是的，我知道那裡有光，這些光都不是為我燃著的，可是我卻分到了它們的恩惠—一點光，一點熱，它驅散了我心靈的黑暗，溫暖了我生命的旅程。耳邊伴著食指的詩，我大步向前。那前方的光，搖曳著希望的光芒。我堅信，不管前方的道路是多麼的艱難，我一定可以堅強的走下去，只因前方國光，有光就有希望。
【篇六：我知道那裡有光】
潮溼而黑暗的四壁，霧氣籠罩的前路—我彷彿置身於黑暗的甬道，掙扎著想要衝出前方的迷霧，可我找不到方向。耳畔響起母親的話：“只要你相信自己在不斷前進，就一定能見到光明。”
我看到了，在霧氣的最深處，我知道那裡有光！
在人生的道路上，也許我們會被黑暗包圍，會被霧氣籠罩，但只要堅信前方有光，就會有出路。
不禁想起奧爾罕帕慕克以及他對於伊斯坦布林的憂傷記憶。一座曾經輝煌的城市，卻遭遇了文化的入侵，歷史的侵蝕。夕陽斜照在衰敗的城牆邊，也許這就是奧爾罕的憂傷，是他以及這座城市的憂傷記憶。然而，我看到了他的不滿足，看到了他在衰敗的城牆中發掘，看到了他在黑暗中尋找光明。然後，他懷著一顆希望的心，讓它在坍圮的城牆中有力地跳動。他寫就了《伊斯坦布林》，他用自己的書告訴世人：“我知道那裡有光，便會用盡全力讓那一點光亮衝破黑暗的枷鎖，重新展現給世人一個伊斯坦布林”。
我知道那裡有光，是因為我心中有希望，有對自由的嚮往，有對黑暗的憎惡。
尤記得在《肖申克的救贖》中令我感動的畫面：破舊的漁船，平靜的大海。海的鹹味中瀰漫著自由的空氣。兩個歷經滄桑的身影緊緊相擁，訴說著彼此逃離黑暗，奔向自由的興奮與對前途的憧憬。安迪以一把小斧鑿開了囚室的牆壁，也鑿開了那條通往自由的路，更鑿斷了他朋友心中的枷鎖。我常想，當安迪爬進那條黑暗擁擠的暗道時，他望著眼前那一點光亮，是否會對自己說：“我知道那裡有光，那是通往自由的光明”？他一定曾這樣堅信過。幼時，我總不能理解文天祥的英勇就義，不能理解譚嗣同為變法拋灑的熱血，不能理解魯迅先生手握一根竹筆的堅持。然而現在我明白了，他們只是知道前方有光，只是心中懷揣希望。
如今的我，似乎也如曾經的安迪一樣，置身於黑暗的甬道中，等待著高考後那一聲破曉的雞鳴。望向前方，我堅毅地爬著，因為我知道那裡有光，前方有光。所以，我不再害怕黑夜，哪怕它們再長，再暗，我也能撥開眼前的霧氣。因為我內心有堅持與希望。
我知道前方有光，所以我選擇相信，選擇前進，像安迪一樣。
【篇七：我知道那裡有光】
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。”因為我知道穿過黑暗，光明正向我招手。那裡有炫目多彩的七色之光。它們折射出愛國的光輝傲然的風骨，渺小中的偉大，最終匯聚在一首壯麗的中國史詩。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥那股鐵血男兒的愛國之情絕不因國亡民喪而削減，反倒將隨歷史的洪流奔湧向前。“苟利國家生死以，豈因福禍避趨之。”林則徐虎門銷煙，“雄姿英發”，被貶伊犁，鎮定泰然。一福一禍間千丈的落差打不倒他愛國之情。
惟有偉人當如是。他們用堅定的信念詮釋愛國之情，釋放的光正激起我澎湃的內心之潮，召我前行。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白浪漫中不失傲然高潔的魅力，行文作畫中不失自強不息的風骨。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜
甫於國難當頭之際，心繫天下人，其言為廬獨破受凍死亦足，鏗鏘的文字流露出廣大的心胸，豪邁的氣概，是難以企及的志存高遠。
他們不因身為文人墨客而悠然於世，身系天下，情切意堅，讓我看到那傲然風骨所釋放出的耀眼光輝。
他們沒有耀眼的光環，沒有為人所敬仰的地位，沒有鳳袍霓裳沒有花容月貌，有的卻只是一顆甘於奉獻與付出的渺小的心。那是李靈為留守兒童四處收購圖書的汗水；那是劉麗為失學兒童能上學讀書而忙碌的身影；那是汶川地震時小女孩踮起腳尖捐款箱中的10無錢；那是王萬青幾十年間踏在藏區大地治病救人的腳印。
他們讓我看到了人性的光輝，看到了渺小中折射出的偉大，讓我更堅定了自己向前觸控光明的步伐。
滾滾的歷史長河還在流淌，壯麗的中華史詩魅力無限。
【篇八：我知道那裡有光】
光，有的巨集大壯美；有的細微渺小。
像太陽一樣嗎？萬丈光輝頃刻之間毫無保留的撒向大地，萬物才得以叢生；像燈塔一樣嗎？漆黑的海上，夜泊的船看到那一閃一閃的微光，心中便有了底，有了希望。
我的心中也有座不朽的燈塔，寂寞時，有它不離不棄的陪伴；奔跑時，有它深切的呼喚；跌倒時，抬起頭，依然是它向我投來安撫的光。那光細微，但它卻讓我知道，那裡有光。
我有史鐵生之光。
縱是身體殘疾，縱是命途多舛，史鐵生依然有的，是奮勇拼搏，永不低頭的鋼鐵精神。他告訴我，命運是不公的，學著去接納，但雙手是自己的，勇於劈荊斬棘，開闢一條自己的人生之路。人生路上，我是寂寞孤單，或是單調乏味，找一個伴侶，一起走過，史鐵生找到“寫作”的伴侶，並相守一生，他告訴我人生是寂寞的，但要學會去排遣。我找到了，“史鐵生”之光。
我有愛迪生之光。
當一個人無顧失敗與榮譽，潛心在實驗室苦幹時，是何等令人欽佩！我想，任何一個人也沒有過像他那樣多的失敗，同時，也不會有人像他那樣多的成功。這個人便是愛迪生。但這是一個讓勝敗洗禮了無數次的人，讓我發現了光，那道正視榮譽與失敗的光—愛迪生之光。他潛心研究時，也不忘囑咐我一句：“勝敗乃孿生兄弟，註定要同時背起來，重要的是，你應如何來看待，孰重孰輕？”沉默中，我便悟出些許道理。勝，能衝昏頭腦；敗，卻能淨腦。人生路上，勝敗交錯，一個正確的心態，讓你時刻清醒，我視它為“愛迪生”之光。
我有華夏之光。
華夏文明上下五千年的悠久歷史中，歷經風霜。世界東方的一顆不倒豐碑；或是肢體受摧殘，或是繁榮昌盛，一變再變，然那亙古不變的，是那顆華夏之心，我傾聽“母親”的心聲，人生之路，富於變化，但不變的，是自己的那顆心。聽完，我雙目微微溫潤，堅定地望著那蜿蜒向遠處伸展的心路。
人生路上我並不孤單，有史鐵生之光；人生路上我並不迷茫，有愛迪生之光；人生路上我並不改變，因有華夏之光。
路上永遠有光，那些光告訴我，那條路該如何去走。
【篇九：我知道那裡有光】
我夢想著回到許多年前的那個今日，五月四日，我知道，那裡有光！—題記
1919年五月一日的夜，註定是黑暗而又漫長的，從遙遠的法國傳來訊息，和談失敗，中華受辱依舊。
剎那間的電報，卻是凝固了1918年以來縈繞在每個國人，每個知識分子和每個有識之士心頭的喜悅。一戰勝利的美夢，李大釗筆下“庶民之勝利”的願景，頃刻間破碎。太陽彷彿出現過，卻只是劃過天際，並未駐足這片近代以來陰雲昏暗，黑夜沉沉的大地。
光在哪裡，哪裡又有光呢？
徐世昌大總統的總統府裡倒是有光，卻只怕是夜夜歌舞、紙醉金迷的乍瀉春光；曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的大宅子裡倒是有光，卻只怕是賣國求榮換來的閃耀“金”光；黑暗中，卻有些青年人聚集在了沙灘的北大紅樓，點起了燈火，那如豆的燈火是多麼微小的光亮啊！
然而這光亮卻是傳遞了開來，北京城的東南西北一下子熱鬧起來。張國燾的學聯演講部走遍了北京城的角落，每一句呼喊，俱是一點光亮在民眾心中升起。光，亮起來罷，照耀這夜空，閃爍這沉睡的土地，刺破這黑暗的穹蒼！
徐世昌大總統的總統府裡倒是有光，卻只怕是夜夜歌舞、紙醉金迷的乍瀉春光；曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的大宅子裡倒是有光，卻只怕是賣國求榮換來的閃耀“金”光；黑暗中，卻有些青年人聚集在了沙灘的北大紅樓，點起了燈火，那如豆的燈火是多麼微小的光亮啊！
然而這光亮卻是傳遞了開來，北京城的東南西北一下子熱鬧起來。張國燾的學聯演講部走遍了北京城的角落，每一句呼喊，俱是一點光亮在民眾心中升起。光，亮起來罷，照耀這夜空，閃爍這沉睡的土地，刺破這黑暗的穹蒼！
我知道那裡有光，那光是人民心中的怒火和奮起的雄心；我知道那裡有光，那光是沉睡中國的雄起之志；我知道那裡有光，那光是中華民族永未熄滅的民族之火和愛國熱情的傳承。
今日，在九十一年後五月四日的這一天，我透過五四的光，尋找著中華民族的熱血。我知道，五四那裡有光；我也知道，其實，你我心裡，便有這光！
那裡有輪明月 篇6
國二作文 ,699字月，皎潔。
我靜靜地望著深邃的夜空，這是難得的休息時間，我望見月亮正對著我笑—我自私地認為這含情脈脈地一笑只為我一人—我太久沒體會這種美好了。
亦是喜歡月的吧，兒時的我不愛說話，素愛看月—不怕你說我矯揉做作，喜愛便就是喜愛了。看著那或圓或缺的月兒，想著不願吐露的心事。
漫步巷間，古樸的青石板上印著深深的歲月溝壑。倚在牆根上的青苔淺淺地笑著，那柔柔的綠彷彿一隻筆無意點染出的水墨畫，映在這淡淡的月的光暈中。就算深夜踏入，我依舊不會驚慌—因為我知道，那裡有輪明月，溫柔地照亮我這位前行者的方向。
稍稍大些，我便愛上了詩詞。我品味著它，覺得它如月般純淨，亦或是它沾染了月的些許靈氣？從此，我便愛上了它，因為我知道，那裡有輪明月，我還從月的淡淡的月語中讀出，古人那絲絲的鄉愁；豁達的情懷；澄淨的心靈……
我便愛上了月夜，小鎮的夜景迷人，月醉人。月光輕輕籠罩著大地，像是給小鎮輕輕攏上一層薄紗，星星點點的燈光搖曳著，訴說著不為人知的祕密，可最後也化作點點月光，融入那月色中。小鎮，便睡了。
多年以後，這樣的閒適早已不復存在，月依然在，我卻再無那般閒情雅緻，彷彿早已忘記—那裡，有輪明月。
一日，朋友絮絮叨叨地，最後憤憤不平地道了句：“再無美好了！”我猛然間抬頭，指著月兒說：“那不是嗎？”朋友不明所以，月卻一如既往地笑了—原來那份美好我依然保留，那裡的一輪明月，我從未忘記。我的嘴角於是抹上一份笑意。
那輪明月，依然靜；我，看著她，感受美。
生活中的美瑣碎卻也動人，正如那輪明月。有空，多看看她吧—別忘了，那裡，有輪明月。
那裡有我記憶中的故鄉 篇7
國二作文 ,1018字那個記憶中的小鎮，是我的故鄉，那裡的景色，在我眼中，總是很美的。
春冬之時，空氣與嚴寒緊緊糾結，難捨難分，連帶著日輪也不甚晴朗，我家樓下是整個小鎮最大且唯一的公園，其中花木，是數也數不清的，它們在這個模糊了的季節，不知該固守著冬日的陳舊枯槁，還是披戴上春日的綠意欣榮。廣場上的樹形單影隻，在颯颯的風中無可依靠，比林間的更顯衰敗；花倒是爭氣些，點出了些許顏色，卻終究只是些許，算不得盛大。
待到春意濃時，鳥雀歸來，鳴聲絲縷，輕柔地點破了世界結成的繭，於是繭中生出另一番青碧於斑斕，人們都說這裡的春天總有些遲，壓抑了一個冬天又幾個春日的花木們，總算盼得時機，得以舒展，因而更顯濃豔，爺爺養在盆中的不知名的花木，也開著些，褪去了往日的殘破。
轉眼已是盛夏。烈日當空，大地焦灼，似是蒸騰著無形的火焰，爺爺的身軀有些佝僂，卻依舊麻利地把花撤進屋內，等過了午後再放回去。草草吃過晚飯，待到公園熱氣散去，天尚明朗，便下樓去散步，夏天的這時，人總是多的，天要是再暗些，公園裡的燈便亮了，此時的人更多，若不願走動，就擇一條長椅坐下，看著路燈投下的光影。與天上繁星相映，此景，也是極好的。
時維九月，序屬三秋。清風漸起，飄零了樹上燙金的葉，落地歸於塵土，陽光明媚卻不溫暖，光線穿過樹葉，絲絲縷縷灑下來，似母親的手輕柔而平和的扶摩，更加偏遠的稻田裡，飄出豐收的氣息，稻穀在清風中逸散了的絲縷清香，沁人心脾。
到了年末，熱鬧卻冷清的時候，只能看見大街上的一片蕭索，但屋內卻融進了暖意，炭火的氣息糊溼了雙眼，爐火中蒸發的不知是眼淚還是深深的鄉愁與思念。門上貼上了大紅的春聯，燙金的字型似游龍，銳利鋒芒。廚房內，菜刀與砧板磨合出的鼓樂合著爆竹炸裂的轟響，又加入了點燃天空的璀璨煙火。冬日裡的聲與光交織揮灑，譜成恢弘的樂章。
而後，一家人聚在一起看春節晚會，蘸著辛辣或酸香的醬料吃餃子，還有大人們歡笑著進行的牌局，一切都平凡而市井，但這，正是冬日最最盛大而渺小的溫情。
每每回憶至此，眼睛總有些模糊，感覺別有一番滋味霎時間湧上心頭，轉眼已是許久，我極少再見此情此景，很少再踏足這片故土，也鮮有空閒之時再回望往昔畫面。
後來再回去，正值小鎮翻新，有些事物已變了樣，找不回來；更有甚者，早已同風沙一起作古，但在我心中，小鎮永遠是曾經的模樣，對小鎮最原始最深刻的印記，便是似鐵鑄的，怎麼都割捨不了。
我永遠知道，在我記憶裡，在我心裡，永遠有我的故鄉。那裡有我記憶中的故鄉。
那裡有美景 篇8
國二作文 ,1097字陽光如往常一樣，和煦的照在人們身上，暖洋洋的。溪流不息的流淌著，天邊潔白的雲朵還泛著幾點黃，那是夕陽的顏色。村邊那有著幾千年歷史的古銀杏樹的樹葉，全被染成了金黃色，不知不覺，己進入深秋……
南惹村坐落於明月山山腳，這個古樸的村莊依山傍水，雲霧繚繞。車隊向南行駛，我們來到了著名的“仰山寺”，車停於兩樹之間陽光透過茂密的樹葉，細碎了一地，也留下了一片陰涼。孩子們飛奔下車，向寺中奔去。邁過寺門上高高的門檻，映入眼簾的是一座拱形白石橋，橋底便是小如盤的放生池，波光粼粼，魚兒悠閒地來回遊動。孩子們無心觀景，只一心想和魚兒戲耍，而他們卻沒有注意到，在他們身後的卻是有著千年歷史的古銀杏樹，雖金黃的杏葉落滿了地面，也有人清掃，但樹上掛著的葉卻足以染黃半邊天空。
孩子們手中的橘皮便成了魚的食物，不時有幾圈波紋泛起，頓時，沉鱗競躍，爭搶快到嘴邊的食物，孩子們卻被逗得哈哈大笑。他們飛快跑上了階梯，登上了頂層—大雄寶殿，正趕上了午後的禪教儀式，虔誠的僧人們嘴中不停的念道：“阿彌陀佛，阿彌陀佛……”有位老和尚專心擊打著他身旁的木魚，場面只能用兩個字形容：“端嚴”。
告別了“仰山寺”，車又行了幾裡山路，身旁的窗戶上巳形成了一層水霧，窗外青松翠竹，霧氣也越來越大。下車後，感覺自己如同身處仙境一般，長吸一口氣，有種神清氣爽的感覺微風許許，水流潺潺，山間便處處是竹林，頗有遊竹海之感。
只見不遠處有一塊巨石，人們感到不足為奇，而近觀不難發現，巨石上挺著一棵大樹，有人說這棵樹是紅豆杉、也有人說這棵樹是神靈樹，根部突起，將石頭表面全部遮蓋住雖枝幹沒有我的身體粗壯，可想看它的葉，那可必須仰頭而視。紅豆杉的葉還未黃卻也已是深深的淡綠色，葉片周圍籠罩著層層霧氣。一陣風吹來，霧氣卻無四下逃躥，反而是更加濃厚。
頭頂葉如飛絮，霧中不見其身影。多麼神奇的葉呀！多麼美麗的樹呀！大步走到溪邊，已是午後，太陽雖被重重霧氣所籠罩，可是四周還是十分明亮，小溪中佈滿了大大小小的怪石，可卻未能阻擋溪水流動的步伐。在岩石較多的地方，它穿過石間的逢隙，顯得極為奔放。到了中流地段，水流明顯慢許多，靜如一面鏡子，將鄉村古樸的石橋倒映水中。
孩子們拿著小石子向小面射去，確切點來說，是打水漂。一顆小石子，在水面跳了兩下，便又落入水中。一顆小石子打破了水面原有的平靜，水中的古橋變得波動，難以看清它原有的形狀。我輕俯下身，用雙手撫摸著這純淨而透明的手，雙手捧起一汪水，飲入口中，沁人心脾，但細品之後卻散發出甘甜溪流兩旁的翠竹映入水中，構成一幅唯美的鄉村田園之景。
聽！溪水潺潺，鳥兒鳴叫，孩子們歡笑，化作一曲動人的樂曲流入心田。
那裡有愛 篇9
國二作文 ,599字一張板凳，一個小院，一聲蟬鳴，一輪明月，一篇童謠，一個吻，一個微笑，一雙手在那裡編織著她的童年，是美好亦是惆悵，在那裡充滿了愛，充滿了回憶—
深邃的歌聲伴隨著天使般的聲音在黑夜的空中盪漾。夏夜的天空像是糊上了一層黑黑的大油紙，而月亮媽媽卻帶著她的孩子偷偷地鑽出來。一躍，到了一個小院裡頭。有個小女孩依偎在老奶奶的懷裡，院子裡的雞鴨早已進舍，蟬鳴夜靜。小女孩在那溫暖的臂彎裡，漸漸沉睡……這時在她的額頭上留下的是一個愛的吻。一雙乾枯青根凸起的雙手撫摸著她蜷縮著的身子，為她留下的又是溫暖。
至今依然望著她蠟黃的臉龐，佝僂著的背，歲月悄悄地爬上她的臉，無情的吞噬著她的生命，一絲絲皺紋變得那麼深，眼睛漸漸凹陷，可我卻束手無策。曾經傻傻地將鬧鐘停止過，可是一個又一個的春秋並沒有隨著鐘錶的停止而不再輪換。反而覺得歲月流逝得更快，從指尖溜走，抓也抓不住。她變得憔悴了，我變得更無奈了……
她常常目送我遠去的背影從我起步那一刻，每每看著她屹立在那路口不管春夏秋冬讓我的心泛起陣陣漣漪。然而她也會在那小院默默等待我的歸來，這時我像只樂極的雲雀撲進她的懷裡，她的嘴角掛上了舒心的微笑，看著她那凌亂的白髮，我多麼想變成一把梳子為她梳一梳那勞累一天而顧不上整理的頭髮，猛然發現不知何時她的白髮變得更多了，也許是寂寞的等待，也許是無限的期待……
我依然還在尋找讓時間停止的魔法，讓無限的等待成為永遠的陪伴。
我的青春裡有慈祥的眼神 篇10
國三作文 ,815字時光流逝三載，一切都塵埃落定。所懷念的，所珍惜的，都已染上了深黑的墨汁，不可抹去。但是，你那慈祥的眼神卻深深地烙印在我的心靈深處，成為深黑色中的一抹白光。我多想回到那時，再輕輕地喚你一聲—爺爺！
那年暑假，我和爸爸去鄉下看望年邁的你，一進大院，一股濃厚的香味撲面而來。急尋香源的我，便順著這條香味來到了廚房，正好碰上了從廚房出來的你。你神祕兮兮地壓低嗓音：“爺爺今天給你燉了好料。”說罷便放下我，從鍋裡盛出一碗熱騰騰的鴿子湯。我瞬間變成了一隻溫順的小饞貓，對著誘人的食物垂涎三尺。迫不及待地接過湯碗，卻被碗壁那灼熱的溫度所擾，登時把湯灑落在地。跟在身後的爸爸正準備破口大罵，你眼疾手快地一把抱起我，眼裡噙滿了溫柔：“沒事沒事，鍋裡還有呢！”我望著你那慈祥的眼神，心滿意足地笑了。
深夜，我們一起外出散步，柳樹的枝條隨風飄擺著，偶有幾隻小鳥飛到我的肩上，不依不饒地用爪子扒拉著，似乎在尋找支點，打算在我肩頭停歇。我正想甩肩，卻被你一把按住：“別動，鳥是美好的象徵，能給你帶來好運。”我看著您那和藹慈祥的眼神，心裡一陣安穩。
在鄉下的這些日子裡，無論多忙，您都會陪我聊天、下棋。每天晚上，都會周到地為我準備一碗鴿子湯，助我入睡。而我也能感受到您的眼神中，那份慈祥帶給我的溫暖，足抵三月和風，冬日暖陽。
然而，越是美好的時光就越是短暫，再好的感情，也抵不過世俗瑣事的羈絆。終日繁重的學業讓我無心常伴你左右。再重逢，不曾想，卻是在冰冷慘白的醫院。
一間白色的病房，吊瓶靜靜佇立一旁，藥液規律地輸進你清晰可見的血管。手臂已不復當年那般強勁有力，能一把將我抱起。我靜靜地坐到您的身旁，良久，當我們對視時，我才發現，你的眼神，依然如初，飽滿的慈愛隨著無情的歲月不失分毫。我貪戀你那慈祥的眼神，以後，大概只能在夢裡感受了……
坐在碧澈的湖水旁，回憶著青春裡，與你相處的美好時光。真的好想回到過去，浸在你那慈祥的眼神裡，再喚您一聲爺爺！
那裡，有一座哭泣的小山 篇11
國三作文 ,1086字我奶奶家住在一個山清水秀的小鎮上，每年春暖花開的時候，我總喜歡催著爸爸，多去奶奶家幾次。因為不僅能看望奶奶，而且還能到“我的樂園”痛快的玩上一回。那不是真正的兒童遊樂園，更不是風景名勝，而是一座獨具魅力的小山。
每次去奶奶家，爸爸都會帶我們在小鎮旁邊的路口拐個彎，進入一條彎彎曲曲的小道，大約前行二十幾分鍾，遠遠看到前面出現了一座小山，山不太高，但景色很美，這兒就是我所謂的“我的樂園”了。特別是春天以後，到處一片生機。樹木伸展開枝葉，小草也給山坡穿上了碧綠的衣裳，各種叫不出名字的野花兒也爭先恐後地冒了出來，這兒一棵，那兒一簇。小花引來了蝴蝶，圍著花兒翩翩起舞，也引來了小鳥嘰嘰喳喳地叫，往花叢中一落，嚇得蝴蝶飛走了。
南面的山坡上，有一個“小山溝”，不是很深，也不是很陡，地勢比其它地方稍微低了一點，而且恰好沒有高大的樹木，幾乎全是綠油油的小草。有一次，在我跑來跑去採野花的時候，正好跑到了這裡，突然腳下一滑，順著山坡，“滋溜”一下滑了下去。有驚無險，滑到山腳的時候，安然無恙，卻因禍得福，從中找到了一種漂移的感覺。從此之後，每到這個季節，我總要來這裡滑上幾回。
每年入夏以後，因為天氣太熱，草長得太高，就不去了。放寒假了，我提議到奶奶家住上幾天。當爸爸開車到了那個熟悉的岔道口時，我突然有個想法，想看看冬天的小山什麼樣子。爸爸拗不過我，調轉車頭，往小山的方向駛去。因為好久沒來了，心裡不由得興奮起來，禁不住大聲歡呼。可是當小山的輪廓出現在我面前的時候，我的歡呼戛然而止。這還是我認識的那座小山嗎？眼前的一幕簡直可以用觸目驚心來形容。山的正面偏右的地方，不知道用什麼利器，陡然切下去幾十米之高。遠遠看去，就像一張清秀的臉上赫然出現了一道長長的傷疤，顯得既猙獰又無奈。切下去的山石，被切割成一塊塊的岩石，橫七豎八的躺在半山腰上。那一棵棵任憑風吹雨打都巋然不動的樹木呢？我的天然的“滑梯”呢？我瞠目結舌，呆呆的站了好久，不明白它為什麼會突然變成這個樣子。爸爸喃喃地說：“這是有人在開採建築材料呢，一邊建立新生活，一邊破壞生態環境，可惜了這麼美的山！”我不知道開採山石具體做什麼用，我只知道，我再也見不到那美麗的風景，不能玩“漂移”了。又默默地站了一會兒，感覺有涼涼的東西落到了我的臉上，爸爸說要下雨了，我突然感覺莫名的悲傷，不，那不是雨，那分明是小山流下的眼淚。
過年時回家，聽爺爺說，今年風大，上墳的人燒紙錢引起了山火，附近的幾座山都遭了秧。我想起了那座哭泣的小山，急迫地問，北面那座呢？爺爺說，幾乎燒沒了。我在心裡悲切的哀鳴：我的童年樂園呀！明年的春天我還能去看你嗎？
假如我有一個“神仙” 篇12
國小三年級作文 ,454字假如我有一個“神仙”，我想他能為我做很多事—
比如，讓他幫我做作業，幫我打掃衛生，幫我倒垃圾，還要幫我洗衣服呢！不知道“神仙”能不能幫我做完這些事。
我跑過去問他：“仙兒，你會幫我做這些事嗎？”“這還用說，當然會了！”只聽“神仙”毫不猶豫地回答了我。看吧！這就是“神仙”的關心。
這個“神仙”很貼心。每天趁我不在家，都把屋子收拾得一乾二淨。等我回來時，他還會迎接我：“回來了呀，快！到屋子裡來！”每次，我不是被他推進來，就是被他拉進來。我心裡想：這“神仙”可真好玩！
這個“神仙”有時也會偷懶。我想讓他幫我先寫作業，他不會抗議，但是會說：“我，我還有事呢！等會再幫你。”或者說：“一邊玩兒去，我有事很忙，不能幫你！”這樣的“神仙”我就很討厭，還不如他不在！我只能自己的事情自己做嘍！
除此之外，“神仙”的力氣還很大。他會幫助很多需要幫助的人。在搬家時，幫助鄰居們把那些沉的、重的東西搬到新家裡。他並不累，因為他有六百多斤沉呢！
你們喜歡這個“神仙”嗎？快點把你們的心願告訴他吧！他會幫助你解決哦！
那段木頭裡有蟲 篇13
國小四年級作文 ,709字前幾天，我看到了一幅漫畫。
綠油油的森林，住著一位盡職盡責的“醫生”是它保護了這片森林。可是有一天，它在巡邏的時候，發現了一個盜伐者，這個盜伐者正揮著他的大斧頭準備把一顆老樹砍了，還一邊砍一邊自言自語道：“我好久沒有看到這麼粗大的樹了，把這棵樹拿去賣掉，肯定能掙很多錢！”啄木鳥聽到後，看著他像木頭似的腦袋，說道：“這段木頭裡一定有蟲。”說完狠狠的向盜伐者的腦袋啄去……
這個盜伐者的腦袋到底有什麼蟲呢？是啊，他們的腦袋裡住滿了貪心蟲，現在有許多人，為了自己的利益，不顧其他人的感受。
五年級課本里有一篇課文《只有一個地球》，文中告訴我們森林資源原本可以不斷再生的，但由於人們的亂砍亂伐，導致森林源源日漸減少，乃至不可再生。水土流失，洪水氾濫、乾旱，這些難道不是破壞森林後的嚴重後果嗎？如果以後森林消失了，人類也會從此滅亡的。在現實生活中，我們不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象不少嗎？人們亂開採礦物，亂丟垃圾，隨意排放汙水，造成資源短缺，環境汙染等現象。原來一條條清澈的小河變得臭氣熏天，原來路旁一排排挺拔的樹木不見了，難以抵擋沙塵暴的來襲。
如果每個人都能愛護環境，地球就不會遭受這麼多空難了，我們的生活將會變得更加美好。保護地球就是保護自己。那些人在破壞環境的時候難道沒有想過：如果沒有了樹木，就會有沙塵暴，水土流失……自然災害將會降臨在人類身上嗎？如果大家都能很好的保護地球，那麼我們就會有一個更好的生活環境。
朋友們，讓我們一起來保護地球上的森林資源，創造祖國的美好未來吧！
那裡有我的歡樂 篇14
國二作文 ,933字朝氣蓬勃、奼紫嫣紅的校園，裝載著我們美麗的夢想。我們的成長就像五線譜，從稚嫩到成熟，譜寫出一曲成長的歡樂頌。
一年一度的愛心義賣活動又開始了，同學們都積極地做著準備工作。有的去搬義賣物品，有的把桌子擺到教室門口的走廊裡，還有的在整齊地擺放義賣物品……大家忙得不亦樂乎。不一會兒走廊裡便熱鬧起來了，各個年級的同學們都“走街串巷”，挑選著自己中意的物品。看！這邊的同學已經動作迅速地買下了第一件物品，獻出了他的一份愛心。
我有幸成為了我班的第一批銷售員，在我們的貨架上有許多精緻的小物件都被一搶而空了，唯獨有一雙溜冰鞋很久都無人問津。於是我和小夥伴們商量了一下，便大聲叫賣起來：“大家快來看一看，瞧一瞧呀！走過路過不要錯過，這裡有一雙溜冰鞋，原價30元，現在只賣15元，還有精美禮品贈送！”聽到我們的叫賣聲，立刻就來了一群顧客，最後一位幸運的男同學買到了這雙溜冰鞋。我做成了一筆“大生意”，心裡別提有多高興了，這可比吃上了冰激凌還要甜。
沒多久，我的銷售體驗時間到了，我回教室取錢包時，正好瞧見小徐同學一個人坐在教室的角落裡，悶悶不樂的樣子。我便走上去關心地問道：“小徐，你怎麼啦？為什麼不去參加義賣活動呀？”只見她手裡緊緊攥著一支筆，對我說：“這支鋼筆是我英語考了100分，媽媽獎勵給我的，我本來是想要把它作為義賣物品捐出來的，可是現在想想又有點捨不得了。”說完她又不好意思地低下頭。我聽了便安慰她說：“小徐，你這支筆很有紀念意義，我相信你以後還會考到更多的100分，會得到媽媽更多的獎勵。更何況你捐出這支筆，獻出的是滿滿的愛心，這支筆就更有意義了。”聽了我說的話，小徐覺得很有道理，於是心甘情願地把筆放到了自己班的貨架上。沒一會兒這支筆就被愛心同學買走了。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”校園裡歌聲飛揚，愛意湧動。我在那裡奉獻一片愛心，想象著貧困山區的同學們用我們的愛心捐款，買上了嶄新的文具，那一刻我們激動不已，自豪無比，快樂無限。
那裡有我的歡樂 篇15
國三作文 ,752字歡笑是多式多樣的。有得到滿足時的歡樂；有受到表揚時的歡樂。那天，我收穫了一種不同的歡樂。
“媽媽我們今天去公園聚餐吧！”姐姐提議。“舉雙手雙腳贊同”我開心地說到。終於，在我們的乞求下，同意了。
走進公園，我們在草地上開心野餐。正在大家把注意力都放在吃上時，一個身影引起了我的注意。這是個年齡不大的女孩，看起來也就15歲多。她身穿著藍色的衣服，拿著長長的夾子，左手拿著一個大垃圾袋。汗水從她白淨的小臉上滾落。偶爾她也會脫下手套，休息一下，擦一擦汗。接著，就繼續工作。這時，一個垃圾袋從天而降，不偏不倚地“降落：在女孩的面前。她直起身子，似乎想找找丟垃圾的人。卻沒發現，只得拾起了垃圾袋。
我看見了，不由得為女孩感到憤怒。難道走幾步，把垃圾扔在箱子裡就有那麼難嗎？這時，腦袋猛得冒出一個想法：幫女孩撿垃圾。我在地上撿起一個大垃圾袋，將垃圾袋開啟，一個袋子，一包廢紙，一個可樂瓶，都被我：收入囊中“。一會兒，我的袋子就滿了，我衝到女孩面前，將垃圾交給了她。女孩看見了衝我甜甜一笑，輕輕說了聲：“謝謝”我也一笑。
後來，姐姐加入起來。我們三人在草地上說著話，撿著垃圾，不一會兒就撿完了大半個草地。再看看對方，我們都已滿頭大汗對於從沒幹過重活的我來說，我挑戰了自我！
通過那一次，我才發現：人人都說“保護環境人人有責”可是，真正做到的又有幾個呢？
我真希望，在將來的某一天，世上能沒有“環衛工人”這個工作。人人都能自覺地保護環境，做一個合格的人類。
這件事過去很久了，那個認真撿垃圾的女孩如今也該長大了，可是，她那時認真，專注地模樣，深深地刻在腦海裡，再也揮之不去。
那裡有我的歡樂 篇16
國三作文 ,613字輕輕用腳蕩起那微動的鞦韆，用臉感受風的輕柔。我坐在樂園裡的鞦韆上，聆聽那一陣陣似從未散去的笑聲，回憶那遠去的歡樂。
還記得嗎？我曾經和溫柔的媽媽，慈祥的爸爸一起在這裡玩耍。“咯咯…。”一串銀鈴般稚嫩的笑聲穿過，爸爸抱著我，從那被太陽晒得發亮的滑滑梯一同滑下。媽媽呢？在那搖晃的鞦韆上，她微笑著望著我，頓時我臉紅了。這紅紅的小臉蛋呀，不知道是被媽媽看得害羞了，還是太陽晒的呀！
五歲了，我和爸爸經常在休息天的時候在這裡比賽跑步，不過每次總是我贏，還有些小得意呢！跑的累了，就和媽媽一起坐在鞦韆上，爸爸在後面推。一個不小心就推過了頭，我摔到了柔軟的草地上。被那小草撓得有些癢癢，我開始不由自主地笑了起來。真是沒想到，我這一笑，爸爸跑過來給我“加油添醋”——給我撓癢癢。好啦！這一撓可讓我破相了，直接讓我變成了一隻四“腳”朝天的小“烏龜”。
十二歲了，如今，那曾經孕育了我眾多笑聲的樂園已經破舊不堪。小區要將它重新改造，我不捨，但也無能為力。只能在最短時間裡將它記住。看著這樂園，眼前浮現出一幕幕以前那一個個溫馨快樂的畫面，心中更加不捨。
樂園被改造了，變得很新穎，但對我來說沒有任何吸引力，我看著這樂園，心理默默唸道：沒關係，就算不見了，就算改變了，我也會記得你，因為這裡有我溫馨歡樂的回憶！
“烏有”裡的神祕 篇17
國小四年級作文 ,538字講到烏有，我便想起了一個成語：子虛烏有。這句話是用來形容虛構的，實際不存在的人或事。剛想到這一點，我便想到烏有巷和烏有樓是不存在的嗎？想到這裡，我便如飢似渴地讀起書來。
我讀到一半時便想：這麼神奇的地方。生活又是倒著走的，走得快又等於走得慢，走得慢又等於走得快。是誰住的呢？原來書中已經給出答案了，是一位名叫塞昆杜斯。米努提烏斯。霍拉大師的人，叫他霍拉大師就行了，他是幹什麼的呢？我便開始了下一章的閱讀。
我讀完這一章有一點失望，並沒有講前面那個問題。但是灰紳士們對那霍拉大師有所忌憚，這讓我又對霍拉大師有了更多好奇，我便又往下閱讀一章。
這一章終於有答案了，原來霍拉大師是一位時間管理者，工作是分配給每個人應有的時間，不能多，也不能少，他身為時間管理者有很大的魔力，如：打個響指就能換件衣服，可以走進人們的內心……還有很大的權力，但被一些有私心的人（如“灰紳士”），那可就大事不妙了。這一章又出現了一次“烏有”，是在談論“灰紳士”沒時間會怎樣的時候說出來，我仔細想了想它的含義，原來是在講沒有了，什麼都不剩。
這就是我解析“烏有”裡的含意，再見！
難忘那失望的眼神 篇18
國三作文 ,715字窗櫺分割這黑色的蒼穹，夜空中是一兩點稀疏的星星，遠處，珠雨如簾，攝人心魂。於是徹夜無眠，恍恍惚惚間，父親那失望的眼神便又從我的腦海中浮現……
那也是一個雨天，溫度不是很低，我懷著忐忑的心情，在窗外望著父母房間的燈光，在那燈光消失在夜色後，我踮起腳尖，輕輕開啟屋門，脫下身上的雨衣，躡手躡腳的走著。忽然一道白光將這黑夜褪去。“啊，是父親。”“怎麼了，都這麼晚了。”按往常的慣例，父親應該是教訓我完後便睡了，但今天我總是覺得有什麼不對勁。“幹什麼去了，都這麼晚了。”“沒什麼，只不過在朋友家多玩了一會。”我朝房間的門走去，本以為就這樣過去了，可這時卻有一陣刺耳的手機鈴聲響起，從我的口袋裡傳出。
“什麼東西，拿出來，”父親嚴厲地說道，我也只好乖乖交出來，“什麼，這手機是誰的，你的？”父親顯得有些憤怒。“……是我的，剛買的。”“你竟然去買這東西，我……我……”父親的身體顫抖著，我慌忙說道“不就是一部手機嗎？有什麼大不了的。”父親的怒火一下子燒了起來，眼神中帶著憤怒和失望，“你太讓我失望了，怪不得你考試一次比一次差，你……你……”“我什麼我，我已經長大了，我需要自由！”父親一下子愣在那裡，眼神中柔弱閃著淚光，當我和她的眼神交織時，我幡然醒悟了，那失望的眼神在訴諸這父親的無奈和失望，他在一次又一次的衝擊著我的心靈。父親將頭扭轉到一邊身子略微傾斜，猶如一個受了傷的孩子。
我抓住父親的手，擁抱著他，我又一次看到他那失望的眼神，窺探到他那無助的心境，聆聽著他那最真摯的呼喚，“爸，我錯了，我一定會努力學習的，我定也不會再忍你生氣。爸，我……愛你。”
是父親的眼神懸崖勒馬，讓我懂得了愛的真諦。難忘父親那失望的眼神的忠告，定會一生銘記。
難忘那慈愛的眼神 篇19
國三作文 ,684字風起，有我淡淡的思念；雲起，有我綿綿的牽掛。永遠忘不了那熟悉的面孔，永遠忘不了那慈愛的眼神。阿婆，不知道您現在過的怎麼樣，是否一切都好？
桂花樹下，月影搖曳。桂花樹的葉子發出聲聲輕柔的聲響，像是唱著一曲搖籃曲。我和阿婆手搖蒲扇，坐在老家門前樹下納涼。
月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我幼時的月亮嗎？”阿婆輕啟雙脣：孩子啊，記得你小時候，那每個有月光的夜晚，你都要拉著阿婆的手，來到這棵桂花樹下，纏著阿婆給你講嫦娥的故事，身旁的桂花樹見證了你聽到嫦娥孤獨時的憂鬱，遠處的月兒記下了你聽懂故事時的微笑……我細細回憶著阿婆的講述，彷彿就發生在昨天，往事歷歷在目。
月兒圓了，抖下絲絲銀線，月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我童年的月亮嗎？”阿婆輕啟雙脣，眼神中多了一份慈愛：孩子啊，記得這條通往小學的小路嗎？以前的每個清晨，我都會牽著你的手，來到這棵桂花樹下，替你整理好衣服，繫上鮮豔的紅領巾，然後在桂花樹下看著你一路雀躍而去。每當晚霞漫上西天時，桂花樹下都會站著一個身影，不斷地朝這條小路張望，那是阿婆在等你回家。
我閉上眼睛，腦海中的那張臉漸漸清晰，依舊是那慈祥的面孔，依舊是那慈愛的眼神，只是歲月的年輪無情的碾壓在她的臉上，是那原本光滑的面板出現條條皺紋，是那原本烏黑的頭髮出現絲絲銀髮……記憶中的桂花樹，已如此高大挺拔，而我的阿婆，我最親愛的阿婆，您卻在慢慢老去……
視線逐漸變得模糊，“啪”“啪”淚水滴落，無情的打在桌子上，思緒也隨之被打斷。如今的高樓大廈，已取代了過去的靜謐，月光下也再也找不到那棵桂花樹。但阿婆那慈祥的面孔，那慈愛的眼神，已深深地刻在了我的腦海裡。
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇20
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！