那個老師，那句話相關作文20篇
那個老師，那句話 篇1
話題作文 ,1434字風可以不懂雲的漂泊，沙可以不懂海的遼闊，花可以不懂葉的襯托……可是，我卻不能不懂那句話所蘊含的幸福與希冀。
九月的瑟瑟秋風、凋落黃葉，彷彿為學校迎來一批新“桃李”而低吟淺唱。
陌生的教室，陌生的學生，陌生的講臺上笑靨明媚的你—我的新老師。
你瞪著一雙明亮的大眼與我們這四十九雙小眼對視，顯然有些應接不暇，於是你轉身在黑板留下了一行醒目的大字“與你相遇，好幸運！”窗外沙沙灑落幾片葉子，為這段無厘頭的開場白表示歡賀。這一刻我就意識到那句話深藏著我們不知道的祕密，但是卻忘了，往往挖掘祕密的過程總要付出相等的代價。
從喜歡到討厭的距離，只是短短一個月的時間。
聽說你是新來的老師之後，我們都心花怒放起來，畢竟同樣沒有經驗、同樣活力四射的人總會有共同的話題。於是我們與你之間，似乎模糊了界限。
你的課，我們都嬉笑著嘴臉，打了興奮劑般熱情高漲，舉手發言的人像雨後春筍一樣冒出，讓你笑彎了腰。然而。發言的都是一些“不務正業”的人，回答也本就牛頭不對馬嘴，還都是反問句式，不是“老師，你今年幾歲？”，就是“老師有女朋友了嗎？”……至於“笑彎了腰”自然是哭笑不得的樣子。
一節課就這樣緊接著，我們一如既往的開玩笑，溜過去了，你無奈之下找“罪歸禍首”算賬，卻又被他們渾水摸魚地混過去了，最後只能獨自嘆氣。
接二連三的課程都被耽誤，校長把你“請”到辦公室“喝茶”，回來後，你的臉色雖然有些蒼白，但還是哈哈大笑地說：“校長可是教訓我與你們同流合汙呢，你們可要替我澄清啊！”“當然！”“會的會的！”記得我們是這樣回答的。
緊接著的日子，我們一如既往地打趣，卻得不到你的迴應，猛然發現你的臉陰沉沉的，不會看臉色的小峰說了一句“老師，你最近是不是學了變戲法討我們開心呀？”我嘴角一抽，默默的扶額，暗暗道：你不怕死也別拉我們下水啊！果然，“啪嗒”，你手背青筋暴起，愣是掐斷了手中的粉筆，只聽你咬牙切齒地吐出：“滾出去！”小峰呆呆地坐在座位上，顯然還沒看懂劇情，估計他在想—故事的發展不應該是老師笑起來嗎？沒等他回神，你就把他粗魯地拉出了課室。等你轉身回來時，我們連呼吸都小心翼翼的，生怕下一個受罰的就是自己。
之後，平時厭倦的鈴聲在這時贏得了我們的點贊，而你徑直走向小峰，不顧其他班學生的目光，讓小峰原地做五十個俯臥撐，並在一旁數落著他犯過的錯誤。小峰的眼睛都溼潤了，拼命的眨眼，或許你看見了，又假裝沒看見，總之你免了他剩下的十幾個俯臥撐，抿著嘴走了。
我們圍著小峰，個個都對你指指點點，無非是“老師以前不是這樣的！”“他怎麼能這樣對小峰！”“他之前就是假裝和藹，現在露出狐狸尾巴了！……”
之後你的課，我們都沉默不語，用這種幼稚的方法報復你，讓你覺得你在扮演著小丑娛樂我們。
當果顯而易見，你用書重重地一拍講臺，滿臉通紅地指著我們問：“是不是想抄書十遍？”我們妥協了，也打心眼裡討厭你。
這樣的僵局持續到期中考試，我們的狀態明顯不在線上，你看在眼裡，急在心裡。臨考試還有一天，你默然地越過嬉鬧的我們，再次寫上那一行被我們遺忘在角落的大字“與你相遇，好幸運！”
整個班靜得可怕，這時，我才想起你說過的話“我們是49+1的集合體，所以，讓我們一起努力！”原來，是我們忘了曾經的諾言，忘了如何努力，讓你一個人承受著本該五十個人承受的壓力……
時光匆匆，過客知多少。你是我漫漫人生路的過客之一，卻也是難得記住的過客之一，所以，藉著此情此景，我想真誠地說一句：“付老師，謝謝你！”
難忘老師那句話 篇2
國小五年級作文 ,454字在我的印象當中，有一句話讓我久久難忘。當時我還是一個有點自卑的人。但自從馬老師到了我們班，我就變得再也不自卑了。
當時我才一年級。那時我還很自卑，而且我還很害怕馬老師，因此我沒有舉過一次手。慢慢地，不舉手，成了我的習慣。
有一件事，讓我對馬老師有了一些好感，但還有些害怕。這一天我忘了寫一項很重要的作業，到了學校才知道沒有寫。當時我嚇壞了，心裡想，這回死定了。於是，我心裡有了一個鬼主意，便撒謊說：“沒有帶，在家裡。”因為是第一次撒謊，所以說話支支吾吾。馬老師說：“下課到我辦公室來”。這下我知道逃不過去了，於是心裡想一定會被馬老師罵的很慘很慘的。
到了辦公室，我一直低著頭，一眼也不敢往前看。讓我沒有想到的是馬老師不僅沒有大發雷霆，而且還說：“你不寫作業一定是有自己的苦中的，沒有關係的，只要下次加油認真完成就好了”。老師的信任讓我感動的熱淚盈眶。當時我心裡便想以後一定好好學習來報答馬老師的恩情。
這件事雖然已經過去了好幾年，但是到了今天我仍然沒有把這句話給忘記。這句話對我的印象太深刻了，時刻鼓勵著我。
那句話，那個他 篇3
國一作文 ,906字 步入初中，課程多了，時間少了，每一天都是充實的。但是，我卻會時不時的想起那句話，那個他……小時候我特別貪玩，喜歡和小夥伴們到離家不遠的小公園裡玩耍。那次我們玩捉迷藏，看見大家躲得那麼明顯，我眼珠子一轉，心生一計，順著一旁高大的樹，像蟲子一般竭力蠕動著，爬到了樹幹上。大樹枝葉繁茂，把我嬌小的身體完完全全遮住了。趴在粗大的樹幹上，我注視著地面上的一切動靜。當看到小夥伴們一個個被抓住，我在心裡竊喜著。大家遲遲找不到我，見天色晚了，說我肯定偷偷跑回家了，都散了，留下我一個趴在樹幹上。我慌極了，想下去，卻看到離地面還有那麼遠的距離，我又緊緊地抱著樹幹，快急哭了！看著天色越來越晚，也沒有人經過，我悄悄抹起了眼淚。
“小汐？”一個天使般的聲音傳來。
我睜開滿是淚痕的眼睛，定睛一看，這不是鄰居家的大哥哥嗎？
那天大哥哥把我送回了家，我也對平時不怎麼往來的大哥哥多了幾分好感。
自從那天過後，我再也沒有和小夥伴一起去公園裡玩了，因為我發現了更有意義的事情。
某天早上，我無聊地在院子裡瞎晃，不知怎的，就走到了大哥哥的窗子前。屋內傳來陣陣朗讀聲，我發現大哥哥的聲音真的很好聽，帶著磁性，讓我感覺如沐春風。朗讀聲停了下來，我對上了大哥哥那雙帶著笑意的眼睛，咧嘴一笑。
之後我一放假就會跑到大哥哥家，大哥哥也不會覺得我煩，沒有把我當成一個幼稚的兒童，而是像朋友一樣對待我。大哥哥有好多書，我一有不懂就問他，他也常常給我講很多人生的大道理，有時候我不懂，就會覺得他是在騙我的。
“小汐，你知道嗎，做人一定要善良，在別人遇到困難要出手相助。”那天他這樣對我說，看著他的眼神，我感覺他不僅僅是在對我說，也是在對他自己說。
這個道理很容易懂，老師也講了好多次，我仰頭望著大哥哥，說道：“就像大哥哥一樣嗎？”
大哥哥愣了愣，顯然他沒想到我會問這個問題……
這樣過了一年，大哥哥搬家了，臨走前他給了我一張紙條，當時我還小，還不懂其中的意思，心裡只有對大哥哥的不捨。
然而現在，那句話卻成了足以影響我一生的話，它伴隨我一次次走上領獎臺。
是它，也是他，改變了我。
它說：如果做不了第一，沒關係，你可以做唯一！
他說：小汐，做人一定要善良！
我討厭那個老師 篇4
國三作文 ,540字我討厭小學時的老師，並不是所有的，而就是五年級換來的那個女班主任。
我討厭她，不是因為她嚴格，而是因為她賤、她偏心。她本來就長的很難看了，還成天說自己這好看好好看，一打電話就學著那難聽的聲音：“我在這山溝裡，什麼都沒有！”我聽不了她這樣說，我們這兒不靠山，又怎麼是山溝？什麼都沒有，又怎麼讓你這兒教學卻成了一個大胖子？
有一次，一個同學不小心把她的水杯打碎了。她就向我們全班發火，說以後誰也別碰她的東西，說我們賠不起。什麼東西這麼貴？還賠不起。就她那水杯嗎？羊山超市裡有的是。她還說是她的學生給她買的，校長都說了，她是剛參加工作的，哪來的學生，說謊臉都不紅。
她偏心，只對班裡的不幾個男生好。為了讓他們在她身邊近些，就把我們都向後移了好幾桌。幹活全是男生幹，只有擦辦公室玻璃和班裡少量的地是女生幹。有時上課她帶她喜歡的學生去挖野菜，這是好老師的表現嗎？
她讓學生不許翹二郎腿，而她卻常常擺著二郎腿。她在課間不讓學生看笑話書，沒收後自己卻常常看個沒完。她不讓我們上課說話，自己卻聽歌、睡覺或和有的學生談笑。所以，我從此以後不聽課，不寫作業。
但是，我想謝謝她，是她的賤讓我明白老師不全是正直的。是她的偏心讓我明白人生並不全是公平的。
但是，我還是討厭她。
那個春天那句話 篇5
國二作文 ,839字“滴答，滴答”，窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著。我睜開了惺忪的睡眼，望著窗外，樹葉子綠得亮，這就是生機勃勃的春啊！
倏然間，媽媽的一句話打破了寧靜，“7：30啦，快起床啊！”媽媽大聲說道。啊？有7：30了嗎？“哎呀，真的呢，我們7：50就上課了！”於是，我麻利地穿了幾件衣服，又胡亂地吃了幾口早飯。踏出了門外，才聽見媽媽對我說：“把傘帶上！”可我想：現在的雨也不大呀，媽媽也太??鋁耍?筒換厝ツ昧稅桑?/p>
我快速地下了樓，一路小跑直奔學校走著。“哇，這春景真美呀！”我感嘆道，不由得放慢了腳步。那可愛的小草，在迷濛的細雨中舒展著柔綠的葉子，輕輕搖曳，正向新世界打招呼呢！這絲絲春雨，滋潤著萬物，一定是甜津津的。我不由此吟起杜甫的詩："隨風潛入夜，潤物細無聲……"
忽然我打了個冷戰，“阿嚏！”哎呀，這雨水聚少成多，滾到我脖子裡去了，頭髮也溼漉漉的，滴著水呢。“哎，早知現在如此狼狽，何必當初，要是現在有人給我送一把傘就好了。”我慚愧地自言自語道。
“雨萱！”一陣親切而又熟悉的話語從身後傳來。我回眸一看，是媽媽！她給我送傘來了！只見媽媽左手打著一把傘，右手拎著一個塑料袋，頭髮蓬亂著，穿著睡衣，耷拉著拖鞋就來了。她對我說：“走慢點，我都追不上你了。來，這是傘，這個是早飯。不能只吃一點，不然肚子會餓的。”說完，她用袖子替我拭去了臉上的雨水。
頓時，一股暖流直衝我心底，眼眶裡閃著兩滴晶瑩淚花。我明白了：母親的愛就像春雨一樣，甜蜜溫暖，滋潤著我們幼小的心靈，它會提醒我別感冒，而忘記自己也沒有帶傘！
“把傘帶上！”母親這句尋常叮囑裡的一句話，寫滿了她對我的愛。我現在只想快快長大，替她分憂。
難忘那句話 篇6
國三作文 ,658字記憶中，老師就像太陽，送去溫暖；老師就像甘泉，送去清涼；老師就像警鐘，時時刻刻提醒我們發奮努力……
窗外，微風使樹葉發出輕微的響聲，就像我們在奮力答題時的聲音。可是，現在好像在說：“考試結束了！考試結束了！”屋內，我的心並沒有有因這響聲而平靜下來，而是更加的緊張激動。雙手緊握，眼睛直直的望著老師手中的考卷，心裡不停的想著：不會考砸的，不會考砸的！考試卷開始下發了，我把頭埋了下來，從縫隙中我看到它已在我的桌子上了。我把目光小心翼翼的移到考試卷上。當我看到那個鮮紅分數，我驚呆了。我極力抑制住淚水，怎麼會這麼差。我很看重成績，因為那裡麵包含了老師和父母的期望。
老師察覺到了我的變化，走了過來，他俯下身對我說：“你的作文寫的不太好，前面的開場白太長了，沒有切入主題，才導致了整體分數的下降。以後多注意。”不知怎的，淚水如決堤般流了下來。我不知老師什麼時候走的，我低著頭不想面對任何人。因為我怕抬起頭來會對上他人嘲笑的目光，恨不得找個地縫鑽進去，就這樣，一天過去了。
第二天，在上學的路上我遇見了老師，他和我講了很多。最令人深省的那段話是：即使沒有考好，也不應該哭泣，那是錯誤，雖然哭可以發洩，但是並不可以改變什麼。未來的困難還不計其數，這一點小小的困難就被打倒，那是懦弱的表現。明白嗎？用另一種方法去面對，奮起直追，發現並彌補自己的錯誤，才是堅強的表現！老師的這一段話，令我深深的反省著，銘記著，這是我人生中不會磨滅的警鐘。
那一段話，包含了老師的批評，包含了老師的安慰，包含了老師的關心，包含了老師對我人生的引導。
難忘那句話 篇7
國二作文 ,1153字一句話的力量到底有多大，那只有我知道。—題記
在那浩瀚的宇宙之中，一句話的力量似乎顯得那樣渺小，就如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是一粒沙子落在高山之巔卻能為它增添新的高度，一滴水滴落在乾涸的脣上能使瀕死的生命得以復甦，一棵草生長在一望無際的沙漠中卻能給人希望。我也正是那一句話邁向了更高的天空！
記得那是初二時的一次英語默寫，我自認為可以通過的，晚自習便沒有多去看，把講義一下塞進抽屜看起了課外書，心想：“不就是默寫嗎，我才不怕呢？”想完便一邊看書，一邊小聲地哼著小曲，旁邊的人都問我：“你怎麼不看呀明天默寫呢？”“沒關係，你們看吧。”我揮了揮手說。“可是不過關要抄的呀！”她還是在拼命勸我。“沒关系，我不是說了嗎，你快看吧！”我無奈地說。她見無法打動我，只好自己看了起來。
第二天早上“戰爭”的時刻終於到了，我收起東西拿著“武器”準備迎戰，只見陳老師率領他的“士兵”讲義，向我們“攻擊”：“第一個“舉”止某人做某事！”我一聽忍不住偷偷地笑了起來：“這普通話也太臭了吧！”說完便舉起武器反擊：“呀！不妙，怎麼寫？”我的筆停在了本子上，我“中彈”了，所以“反擊”宣佈失敗，我急得直撓頭：“怎麼寫？我怎麼忘了，哎呀！怎麼辦？”經過幾次激烈的思想鬥爭，最後我終於還是敗下陣來—空在那裡。五分鐘後，陳老師吹響了號角，喊出了勝利口號：“收默寫本。”他把失敗者我們的“俘虜”全部抓走了，我無奈的低下頭，心裡像有一隻小鹿在東跳西竄，這時我只能遺憾地宣佈：“戰爭失敗！而且是敗得那麼慘烈，哎！”
我焦急地等待著，等待著，終於“懲罰時間”到了—晚自習，我低著頭寫作業，不敢抬頭看一下，心裡直想：“都怪我昨天為什麼不看看，哎！真是的！”這時鈴聲響了，對我來說那就是被罰時間，也就在這時一個如鍾般低沉的聲音迴響在我耳邊：“高智丹，出來一下。”陳老師說。我一驚，慢慢地一步一步艱難的往外走，走出教室門，陳老師把我拉到一旁說：“你默寫怎麼回事？”“我—我沒認真看。”我小心地說。陳老師一下不出聲了，我還以為他要打我，可沒想到，他卻意味深長地對我說：“一次失敗算不了什麼，下次加油！我相信你！”這句話從那矮小的身軀裡，從那嘴脣裡發出來，又慢又輕，可是它卻像沉雷一樣隆隆地滾過大地，滾進我的胸膛。就在那一瞬間我頓時覺得自己變得強大，覺得渾身充滿了力量。我走進了教室握緊拳頭，暗暗發誓一定要儘自己最大的努力學好！
果然功夫不負有心人，現在的我已經進步多了。我很感謝陳老師，是他的一句話讓我改變。歲月流逝，我漸漸明白，這句話裡有一句不變的真言，這句真言中有一個不變的情感，也許這句真言中的故事並不精彩，可它會改變我，伴我一生……
那句話兒 篇8
國二作文 ,740字現在的沉默是為了下一個更好的目標。
—題記
小時候的我，頑皮任性，成績自然也不是特別拔尖，老師對我也十分冷淡。但我無所謂，仍我行我素。
因為自己的任性，老師也對我不負責任。所以成績不好，是我必須面對的問題。但自己最差的便是英語了。記得有一次的英語考試的成績下來的時候，老師在講臺報著英語成績，但老師報到我的分數時，頓了一下，沒報分數。此時的我，心中瞭然，沒報分數的原因一定是自己的分數太低了，不足掛齒吧。
我緊握自己的雙手，心中所有不好的預感頓時升起，眼水彷彿也處於崩潰的邊緣。接到了試卷，果不其然，成績創了歷史新低！看到分數的那一刻，心臟彷彿慢了幾拍，我沒想到自己的英語成績那麼差。自從三年級學了英語後，自己就一直渾渾噩噩，總認為一門國外的語言學它幹嘛？身邊全是中國人，就算遇上個老外也說不上話。所以我對那些用字母組成的英語自然也沒興趣。
很快，老師把我拽回了“現實”，開始講評試卷。“嗯，這個單詞十分簡單。也沒什麼語法可講的，班上幾乎沒人錯，除了個別同學。”老師說這句話時，眼神瞟了瞟我。我知道那眼神犀利的含義，我面無表情，右手緊握紅筆，手關節泛出點點白印。
我跑到門口，用袖口擦了擦淚水。這時，一張紙巾遞了過來，我一抬頭，是英語老師辦公室桌對面的老師。她笑了笑，說：“英語沒考好？”我愣了愣，繼而點了點頭。這位老師又說：“放心吧，英語很好學，不就是死記硬背？我看過你的卷子，都錯了在單詞句子上回家下下功夫就好了。記住，現在的你，只是沉默，而這種沉默是為了下一次更好的目標，一鳴驚人！”
我點了點頭，因為我相信努力了，才會一鳴驚人。
而在下次的英語考試中，我進了很大步。儘管老師髮捲子時，狐疑的眼光望向了我，我知道，那是不相信。但，未來的我，會因為沉默而一鳴驚人！
那句話兒 篇9
國二作文 ,492字有時候，就是那麼一句話，可以影響你，或許那只是一句普普通通的話，但對於我，不僅僅是普普通通的話，更是讓我影響一生的話。
那日的天氣格外的灰暗，他就如我的心情般灰暗，那灰沉的天氣裡，訴說著一種不祥的預感。
放學後，我如往常一樣，興沖沖地回到家，推開家門，發覺一切不太正常。父親在那裡坐著，手裡夾了支菸，而母親則在房裡收攝東西。父親見我回來，朝我望了一眼，示意我走過來，父親把煙滅了，便說：“你奶奶去世了。”頃刻間，我心裡被刀割般的疼。
那段日子裡，我幾乎是以淚洗臉，全家人沉浸在悲傷裡。後來，姑姑奔完喪回來，也順便來探望我們，姑姑過來後，什麼也沒多說，就說了一句“風雨過後便是彩虹”。
是啊！風雨過後便是彩虹。我們不能遇到挫折總是以消極的態度去面對。要知道，暴風雨過後便有彩虹。陽光總是風雨後，今天是暴風雨，說不定明天就是陽光明媚。如果我們總是以一種消極的態度去面對挫折，那麼，所有的事情都是糟糕的。我們為什麼不能以一種積極的態度去面對呢？人死不能復生，這是一種無法改變的事實，但是可以改變的還有很多。
那句話以後，我面對挫折不再是那種消極的態度了。我積極去面對，因為陽光過後便是彩虹。
我又想起那句話 篇10
國小四年級作文 ,994字上三年級的時候，在一次讀課外作文的時候，看到作者引用了荀子的話：“人無禮不立，事無禮不成。”對此，我非常不理解。媽媽對我說：“做人沒有禮節就會與人脫離，與社會脫節，別人會遠離你，導致不能立足與生活；做事沒有禮節就會因與社會和人的脫節而不能獲得成功。對於媽媽的解釋，我半信半疑，在腦中時時想起，直到有一次，我才真正明白它的含義。
一天下午，媽媽帶著我和她的幾個同事一起出去吃飯，其中的一位阿姨也帶了她兒子去，他的年紀跟我差不多。聽說，她兒子在幼兒園裡是一個調皮大王，在家也一樣。因為在他們家，只有他一個孩子，所以全家人都嬌慣了他，他犯了錯或者犯了非常大的事，全家人都不批評他，也捨不得打他、教育他。當他是個小皇帝，他想要什麼，就買什麼。家人從來就沒有逆過他的意思，久而久之就養成了一副霸道的習性，出來也是一模樣。
果然，在席間，一道道美味的佳餚被服務員端上來，放在桌子上，其中有幾道菜是他最喜歡吃的，比如：花甲、花蟹等。由於桌子大，他個兒又小，所以他索性站在椅子上，拿起筷子挑著、翻著。只見他一會兒把花甲夾起來，可又夾不穩，花甲掉到桌子上，汁都濺到了鄰近的阿姨身上，可他一點也不在乎；一會兒又用筷子將盤子裡的花甲殼任意推到桌子上。不一會兒功夫，好好的一桌子菜就被他搞得一片狼籍了。同桌的阿姨看得直皺起眉頭，同時都向我投來了讚許的目光。看著他的行為，我以為他媽媽會責備他幾句，誰知他的媽媽卻是一副若無其事的樣子，還說：“孩子，別老是吃肉，要多吃點綠色的食物，這對身體的健康有好處。”
看到這種情形，我的腦海裡忽然又想起荀子說的那句話：“人無禮不立，事無禮不成。”這時，我恍然大悟，才明白它的真正含義。心想：現代社會上的孩子，由於家長們的過分溺愛，使他們成為不知禮節，不知天高地厚，依賴性強的人。就像溫室裡的幼苗不能迎接挑戰，不會吃苦耐勞，一味講享受。一旦碰到困難，就會垂頭喪氣，失去信心。出去社會也會高高在上，唯我獨尊，不可一世。就像這位男孩一樣，是不會受到別人的歡迎，同樣也得不到別人的幫助，更不會得到成功，相反可能會令人討厭。想到這裡，我不由得感激地望了媽媽一眼，由小到大，媽媽都會教我這樣那樣的做人處事的道理，讓我明白待人處事的的禮節，我暗自慶幸沒有變成他那樣。
通過這件事，讓我永遠記住了“人無禮不立，事無禮不成”這句話，它將時時警惕我在以後的生活工作中做得更好，它將永遠陪伴我成長。