那些逝去的綠皮火車相關作文20篇

那些逝去的綠皮火車 篇1

國三作文 ,1314字

我曾經無數次看見那飛馳的火車。在我小時候的記憶裡，火車是一位沉默的老者，在那鐵軌上一節一節地向前爬行；再後來，“中年人”多了起來，火車的速度大幅度提高；現在的火車，全部都成了“運動健將”，時速高達300多千米。

前幾天，我去送爸爸到火車站去乘坐火車。在站臺上，再難尋覓到綠皮車那沉默的身影，心中不免有些惆悵。

現在的人們，都追求“速度。”網速要快，車速要快，學習要快，發展要快。這些都形成了一道看不見的洪流，每個人都深陷其中，我們就好像這道河流中的泥沙，被卷挾著前進。

在還尚未陷入這條洪流之中時，我們都有稜有角，各有各的特點，但是，一旦陷入了這條河流，我們就身不由已，有人被磨平了，迷失了自我。

夜裡，站在城市的十字路口，在一片閃耀的霓虹燈裡，我感到了迷茫。城市的夜永遠是破碎的，它被那些閃耀的霓虹燈割裂開。人們總是對這種景象讚歎不已，說這標誌著城市的繁榮。

人們都匆匆忙忙，臉上掛著木然的表情。在這片繁華之中，我看到的是一顆顆在洪流中迷亂的心。

當然我們也不能否認，快為我們帶來了便利，原來坐火車總是要花上好幾個小時甚至幾天的時間，現在的火車，也許一會兒一天就到了，而且執行得也很平穩。

不過，隨著火車速度的增快，人與人之間的隔閡也越來越大。

在以前的那趟綠皮車上，人與人是十分親近的，雖然也許都素不相識，雖然來自天南地北，但互相之間也很友善，總會聊在一起。在我的記憶中最令人難忘的是，就是綠皮車那豐富而有節奏感的“咔咔”聲。綠皮車窗外的風景是十分美麗的，你可以看見那遼闊的高山，曲折的河流，一切看起來都觸手可及。

但在高鐵上，則又是另一幅景象了。基本上所有的人都抱著個電子產品，要麼是在那兒和螢幕裡的人物同喜同悲，要麼就是在那兒和千里之外的人親切交流，卻對眼前的人視而不見。

人與人之間徒增了一層可怕的隔閡，你若想：那我不看這些電子產品了，我去欣賞一下窗外的風景如何？我大可告訴你，高鐵上的風景可謂是乏味了，什麼也看不見，眼前只有一片混沌。

火車的速度越來越快，這也使得人與人之間的距離變近了，但是，心與心靈的距離，卻越來越遠。人們的心靈之間的那層隔閡，卻越來越深了。

火車提速，福兮，禍兮？在速度越來越快之後，我們的心，是否能跟上那身體匆匆忙忙的腳步？

我不知道……

在這條洪流裡，在這個快節奏的世界裡，擁有一顆平和而寧靜的心，是多麼的重要。

讓身體等一等疲憊的心吧。

這顆心，能使你在風雨之中穩住身形；能使你在這個世界中，保持一個清醒的頭腦，不被慾望所迷惑。

到底是快節奏好，還是慢生活好？

中國古老的哲學告訴我們：中庸。幾千年前的先賢告訴我們：過猶不及。太快和太慢都不是最好的，我們要尋找的就是那兩點之間，微妙的平衡。

那就是需要我們修練一個平和的心，給自己的心多一點時間。用一分鐘，去靜侯花開；用一小時，去看那雲捲雲舒；用一天去聽那溪水叮咚；用一生，去感知生命的美好。

放慢自己匆匆的腳步，讓身體等等傷痕累累的靈魂。帶上一顆安寧喜悅的心，用這顆心，去感知，去聆聽，去欣賞這世上所有的美。

那些逝去的時光 篇2

國小五年級作文 ,403字

逝去的時光，帶著幸福燦爛的光芒，像流星劃過天際，在我的心底留下無限美麗的回憶。

炎熱的夏天已經悄然而去，日子躺在時間的懷抱中漸漸遠去，隨之，幸福美滿的初一生活也成為永恆的回憶。

小學時，我曾無數次在夢中幻想過我的初中生活，幻想過初中的老師、同學。沒想到這麼快就步入了初一，開學第一天，雖說有點小插曲，但也算是順利的。我來到新教室，那種緊張的感覺是永遠也忘不掉的，和藹可親的班主任緩解了緊張的氣氛，我認識了這個班級的所有同學，做自我介紹時的緊張也是永遠也忘不掉的。一樁樁一件件快樂的事情，帶給我的是幸福，是一段美好的回憶，我為自己是這個大家庭的一員而驕傲。

再次翻開初一時的作業本，看著上面不太成熟的字和批改的痕跡，我不禁回憶起初一時的生活。想想當初的情景，想想那些幸福而美好的日子，想想那如流星般飛逝的光陰，我不禁感到萬分留戀。

現在我已成為初二學生，讓我們懷著初一那段美好時光的回憶，憧憬春意盎然的未來。

那些逝去的時光 篇3

國小五年級作文 ,541字

人們總是說，時間就像流星，在你眨眼的瞬間就飛得無影無蹤了，只留下美好的回憶。

曾經不懂友誼是什麼。媽媽跟我說，友誼是奇怪又神祕的東西。長大了，我在小學結交了一些朋友，經常在一起玩耍。記得有一次，我們在跳皮筋，輪到我跳了，望著那高達腰部的皮筋，我心中充滿了恐懼，遲遲不敢跳，在夥伴們的催促下，我決定放手一搏，拼盡全力跳，意外發生了。我跳的時候腳鉤住了皮筋，摔倒在地，由於疼痛，我哭了起來。夥伴們急忙趕來，望著我腿上的傷口慌了。有的扶我坐下，有的急忙跑回家找消毒水。看到夥伴們額頭上的汗水，我笑了。一瞬間，我明白了什麼叫友誼。患難之中的真情讓我難忘。

上小學的時候，有一次上課回答問題，我沒有聽課，心想：“別叫我，別叫我。”老師卻叫我起來回答問題，我腦子裡一片空白。我站起來，老師重複了一遍剛才的問題，我還是不知道。同學們議論紛紛，我當時快要哭出來了，老師笑了一下說：“坐下，下次好好聽課。”我愣了一下，抬頭迎面撞上那個微笑，後來老師給我講題，上課多次叫我回答問題，我漸漸地喜歡上了學習，併發誓一定努力學習。那份鼓勵，一直陪伴著我成長。

那些時光，那些真情，伴著我繼續成長。至於那些回憶，讓它們藏在心底吧。每一分每一秒，都會有時光逝去，我們只需要更加努力、珍惜！

再見，那些逝去的時光！

那些逝去的風景 篇4

高考作文 ,796字

我始終帶著你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好……

——題記

最近，越來越愛懷念過去了。

總是不自覺地想起小時候踩在板凳上蹦得老高然後掉下來把自己摔得亂七八糟的情景；想起小學時欺負男同學，用鋼筆把人家畫成一朵花，然後自己偷樂的情景；想起走路時神遊碰到東西摔得狗啃泥的情景，那些逝去的風景就那樣一直惦著，然後在尋找它們時，甜在心裡。

還記得初三時的“狐朋狗友’，在考完後，那些平時嘻嘻哈哈、大大咧咧的男生們走到我跟前，對我說如果平時他們有什麼做得不對的地方，讓我別往心裡去，就要分開了，以後一定要記得他們，後來我就哭得唏裡嘩啦，然後就明白了，分離，真的很殘酷，而現在，那些年輕的事，年輕的夢已經變成已逝的風景，幻化成蝴蝶，飛進記憶裡。

我是那樣在意那些逝去的，然而每當我轉頭向前看時，就只能看到厚厚的書本，厚厚的粉筆末和那些匆匆的身影。

時光總是那樣認真地走，我和它開玩笑，它卻對我很認真，我都有點討厭它了。在斑駁了小時候家門口的那棵樹，剝落了原來土牆上的泥土後，它就只讓我看到了淡淡的影子，然後在我措手不及之時，把我推給了高三。

總是想起那個乞丐笑著對我說謝謝的情景，那一臉陽光就那樣支撐著我，笑著走下去。透過那一臉陽光，我看到那些遺失的美好變了一個樣子，站在前面等我；我看到曾經流過的汗水掉落在泥土裡，那棵夢想之樹的種子發芽，然後長成茂盛的樹，開出最美麗的花，結出最豐碩的果實；我看到前方有許多人在為我加油，那些聲音就那樣握著我的手，支援著我，永遠向前走。

人不應該總活在過去。生活就像一面金幣，正面的很好看，反面的也很好看。而我們這些個金幣的主人應該去把兩面的圖案都看一看。

那些，逝去的風景就那樣，逝去了，永遠不會再會來了，而我會始終帶著你愛的微笑，一路向前去尋找那未知的美好……

追憶那些逝去的時光 篇5

國三作文 ,836字

自打我記事以來，腦海中常常浮現出一個老人手牽著一個四五歲小女孩的背影，似在等待著誰。我曾經努力地去想老人和小女孩長什麼樣子？她們又在等待誰？後來我明白了，那位老人和小女孩是我的奶奶和我，在等待田地裡農忙的家人。可我記事的時候奶奶是已經癱瘓在床的。

記得那時我在回家的路上摔倒了，一路哭著回家。回到家，奶奶正躺坐在沙發上晒太陽。她慈祥地問我怎麼了。我便哭著說摔倒了。奶奶一直安慰我直到我不哭了。奶奶說：哭的和小花貓似的。我笑了，奶奶也笑了。奶奶的笑是那麼得慈祥。

又一天，太陽出來了。媽媽把拄著柺杖站不穩的奶奶扶出來，到太陽底下晒晒太陽。奶奶坐在陽光下，媽媽讓我和奶奶玩，她去洗衣服了。這時我想了一個壞主意——把鄰居家的孩子叫來打紙牌。

我說，奶奶我們一起鬥地主吧！奶奶說自己不會，而且手連勺子都拿不穩，別說玩紙牌了。我說，沒事奶奶，我教你。我去拿紙牌時，不知地上有水，我一不小心滑倒在地，大哭。奶奶和同學哈哈大笑。

我對奶奶說，我摔在地上你還笑，是親奶奶嗎？我當時生氣不已，說不玩了，奶奶說，是你的頑皮讓我忍不住笑，要是奶奶能動，肯定會第一時間跑過去把你扶起來。

我聽了，心裡暖暖的，就像那陽光。

每次和奶奶聊天我都會問奶奶：你會唱歌嗎？奶奶說不會，只記得一些你爸小時候的歌謠。我說，奶奶你教教我。奶奶就教我，一遍又一邊地哼唱。當時我覺得奶奶不是生病的，是健康並和我一起玩耍的可愛的奶奶。

雖然忘記了奶奶當時所唱的歌謠，但奶奶開開心心的樣子我不會忘記。

可是，快樂終究短暫。那一天，看著奶奶被人愈抬愈遠，那種永無再見的絕望與徹心的冰涼讓我對生命的體驗是殘酷、是無奈、是悲哀、是憤恨。我真切地記著當時對人生的絕望，對逝去親人的無限懷戀，

奶奶陪伴了我很長時間。每當想起奶奶的笑，心中就勾起點點滴滴的回憶。白天思念在心頭，夜裡灑淚溼滿巾。

閉眼，奶奶的音容笑貌，奶奶的話語笑顰，奶奶的一舉一動，都像電影，一幕，一幕……

那些逝去的美好 篇6

國小六年級作文 ,748字

“唉，今天的作業還是那麼多啊！”我望著桌子上的一片“作業海”，不由得發出了感嘆。我們的作業真是比新紀元的還多，比登天還難！算了，還是先寫吧！我低頭苦寫著作業，努力用老師灌輸給我們的大道理說服著自己——現在的辛苦，帶來的是未來的收穫啊。

寫作業就像打一場戰爭，我軍一大將孤身奮戰，面對著敵方的一大群小兵。敵方小兵以排山倒海之勢向我們撲來，把我一個大將打得落花流水。等我醒來時才發現，我已經快被作業壓得喘不過氣來了。我不禁懷念起小時候那些已經逝去的美好時光……

小時候，我們的作業可以說是少得可憐，差不多一個小時，最快半個小時就能寫完。作業也只有兩三項，最多不超過四項，而且都是非常簡單的抄抄寫寫，讀讀記記。每次回到家裡，我都是先扔下書包，騎著單車和鄰居家的小孩一起去買東西吃。

最讓我開心的還是週末。記得有一次週末，唯一一個要動筆寫的作業是週記，題目是《美麗的風景》，看到這個題目，我第一個想到的就是讓父母帶我出去玩。我跟父母說這是週記的需要，父母爽快地答應了，帶我去銅鈴山玩，還去了“猴王谷”。

“猴王谷”的猴子不是關在鐵籠裡的，而是從山上下來可以在猴子廣場上自由玩耍的。猴子們玩累了還可以從飼養員、遊客那裡得到吃的，晚上再回到山上睡覺。我們在猴王谷裡前進，一路上什麼風景都有。有飛流直下的大瀑布，也有清波盪漾的山泉；有高大粗壯的參天大樹，也有綠茵茵的竹林。那天回家後，我把作文寫了足足兩面多，這在當時已經是相當不錯了。

我想著想著，好像自己又回到了那個美好的時光。我進入了神遊的世界，手中的筆也好久都沒動一下了……

想念那些逝去的日子 篇7

國三作文 ,1027字

子曰：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”孔子希望弟子們多讀《詩經》這樣的經典，以學會為人處事的道理，活得明明白白。我的父親，在我升入初中的日子也教育我多讀經典，向經典借智慧。

想念初一讀《壇經》的日子

升入初一，老師讓我們讀《西遊記》，當我讀到菩提老祖在悟空頭上敲三下以提示悟空三更到廂房學道時，很是疑惑。就請教父親，父親說這其實是化用了《壇經》的典故。我越聽越起勁，常讓父親給我講《壇經》裡的故事，聽得多了就自然有了體會。在學校聽老師講到蘇東坡的名句“萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香”時，想起了《壇經》中六祖慧能的偈子“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？”，瞬間明白，蘇東坡一生被貶，卻如此豁達、笑對人生，當是受了《壇經》的啟發。

想念初二讀《老子》的日子

到了初二，我的學習常名列前茅，經常受到老師的表揚，不免有些沾沾自喜。父親看出端倪，就讓我讀《老子》。雖然父親沒有給我講它的意思，或許得益於遺傳吧，我讀得多了就漸漸領悟了老子的思想。讀到“富貴而驕，自遺其咎”時，我感到臉上一陣陣發燒，為這麼點小成績就驕傲，真是幼稚！讀到“江海之所以為百谷王者，以其善下之”，我明白了江海之所以如此廣闊是因為它虛懷若谷，因為“窪則盈，敝則新”……

想念初二讀《老子》的日子，因為它教會了我用似水之身，做一個“善利萬物，功成弗居”的人。

想念初三讀《論語》的日子

升入初三，中考的腳步又近了，《論語》自然是備考時最常讀的一本經典。雖然有考試的壓力，但我仍讀得十分高興。讀到“樂而不淫，哀而不傷”，我明白了要懂得情緒管理；讀到“先行其言而後從之”時，我懂得了先行後言；讀到“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔”時，我認識到要謹言慎行。

想念初三讀《論語》的日子，因為它教會了我孝敬父母，友愛兄弟，教會了我“盡己為忠，推己為恕”，教會了我以“三省吾身”的準則行於天下！

想念那些逝去的讀書的日子，我也希望在升入高中後能繼續開啟書卷，與古人隔代相識，會心一笑；掩上書卷，過一個明明白白的人生！

那些逝去的時光 篇8

國小六年級作文 ,651字

時光匆匆，歲月無情，六年時光又將逝去，曾經美好的回憶像一葉葉小舟，在時光的河流中旋轉、漂盪……

還記得那些年，我們一起傳過的紙條。在自習課上，寫滿了字跡的紙條有時如一隻飛鴿，在空中翱翔；有時又如一隻田鼠，在地面上鑽來鑽去。那小小的不起眼的紙條上，蘊藏著我們的祕密。當收到回信時，儘管表面上若無其事，可那不可掩藏的興奮，猶如波濤洶湧在心中翻滾。這可真是課上的一種樂趣呢！

還記得那些年，我們一起騎的單車。空地上自由自在的身影，響亮爽朗的笑聲，滿滿都是我們的回憶。還記得，剛開始騎車的時候，是你們小心地扶著我，陪我晃晃悠悠地挪動著。一不小心摔倒了，是你們關切地安慰我，才讓我一直有勇氣騎下去。

還記得那些年，我們一起去遠足。漫漫六公里的路程，我們互相鼓勵，相互打勁，聞著沁人心田的花香，聽著清脆悅耳的鳥鳴，讓漫長的旅程顯得不那麼枯燥。來到目的地，我們爭先恐後地在營地搭起了帳篷，開始享受我們野營的快樂時光。

還記得那些年，我們一起“趕過”的小貓。語文課上，老師正在精彩地解讀著課文，一聲尖叫突然響起。原來教室裡來了一位“不速之客”——小貓，隨後全班一起開始“大合唱”，尖叫聲此起彼伏。也許是被我們的叫聲嚇到，小貓飛速地在班裡逃竄，黃色的身影閃來閃去，尋找著出口。嗨！還沒等我們動手，小貓來也匆匆，去也匆匆，一下子逃走了。

那些年，那些事，那些回憶都深深印在了我心中，我終生難忘。

想念那些逝去的日子作文600字 篇9

國三作文 ,5375字

【想念那些逝去的日子】

嶽弋菲

時光荏苒，白駒過隙，兩年的時光在不知不覺間已經悄悄溜走。在這兩年中我最想念的，是那些有友情伴我左右的時光。感謝彤，在兩年中為我留下了許多這樣的日子。

還記得那個冬日的半夜十二點，半夢半醒的我被彤拉到陽臺，耳畔傳來了一句輕輕的“生日快樂”。我詫異，在繁重的學習下，有幾人記得我的生日，又有幾人願意半夜為我慶生，我的眼眶在不知不覺間溼潤。彤擰開手電，手電筒溫暖的橙黃色的光照亮了小小的陽臺，驅趕了冬夜的寒冷。她的笑容一如這溫暖的燈光，彎彎的眼睛中透出了幸福、快樂，嘴裡哼著生日快樂歌，歌聲中是掩不住的笑意。這笑容和歌聲一起，從眼睛、耳朵流進了我的心田，環繞在我的身邊。一曲唱完，她的手輕輕搭在我的肩膀上，說：“十四歲快樂，以後每個生日我都會陪你過。”濃濃的友情從話語中透出，在這個寒冷的十一月，在這小小的陽臺，我們的友情驅趕了周遭的寒冷。夜空中繁星點點，見證著我們的友情。

還記得運動場上她給予我的幫助。“嘭！”籃球又一次從手中飛走，已經用盡渾身解數的我卻因為一次次飛走的籃球而絕望。“怎麼了，不會的話我來教你。”抬頭，看到的是彤的溫暖的笑容。她先為我做了示範，籃球在她的手中十分聽話，她對我說：“看我剛才給你做的示範，側身壓肩一定要做出來，手上要有提拉的動作。”我似懂非懂地模仿著她的動作，球卻依舊不願在我的手中停留。自責、失落一起湧上我的心頭。她很快把球撿了回來，並用手輕輕拍著我的肩膀。她讓我在杆前站好，“看這裡，手要向外，前推”，她一邊說著，一邊扶著我的手做動作。她一隻手搭在我的右手邊，帶著球提到腰間，同時將我的左肩向下壓，當我跑出去的時候，將右手輕輕向前推，便完成了一個動作。我看到她的汗水從通紅的臉上滴落，打到地上；額前的碎髮溼透，身後的髮辮也凌亂了許多。終於，在她不懈的努力下，我完整地將動作做了出來。她激動地抱住我，我望著她，心頭一陣感動。

懷念我們一起學習的日子。跑操前，我們拿著單字譯文互相背誦檢測，檢查失誤的地方；教室裡，我們互相交流不同的答題方法；假期裡，我們一起按照學校的作息學習，共同進步。

在我一頁頁的初中生活中，我一遍遍品讀著我們的友誼。時光紅了櫻桃，綠了芭蕉，也記錄著我們的友誼。這些時光我會永遠置頂在心間。

【想念那些逝去的日子】

繆雨飛

時光荏苒，歲月如歌，有些記憶，永遠不會逝去，永存心底。

窗外黑漆漆的，唯有桌上的檯燈發出昏暗的光暈。我坐在桌前，望著手中小小的絹花，那絹花層層花瓣精細巧妙，環環相扣，仿若真的牡丹，在我心底綻放，馥郁芬芳。

我與絹花有著不解之緣。小時候我就很喜歡絹花，後來跟著絹花手藝的傳承人王奶奶學習。因為絹花這種民間手藝已不廣為人知，所以我們小組想要參與一個非遺文化的展覽會，向人們宣傳絹花文化。我們除了要做盆栽花以外，還要新做一面牡丹花牆。

以前從沒做過牡丹花，我怎麼疊也疊不出花的感覺來，不是膠糊太少了花瓣四散飄落，就是花瓣與花心相平，缺失了層次感。眼看展覽的時間越來越近，我急得滿頭大汗。王奶奶看到了無助的我，衝我笑了笑，輕輕走過來，彎下腰，趁著燈光，用她佈滿皺紋與膠糊的手演示給我看。她花白的頭髮掃過我的臉頰，汗珠一顆顆從她額頭上落下她都沒有察覺。我看到了她花白的頭髮與眼角的皺褶，看到了她一絲不苟的動作，看到了她對絹花藝術傾注的感情，我的心裡陡然升起一股敬佩之情。她把自己的一生都獻給了絹花藝術，用一雙手，一顆炙熱的心，傳承著絹花文化；她的眼睛明亮，閃著光，她眼裡閃爍的，是民族文化的光亮啊，這是中華民族幾千年的文化，又怎能不迷人、不閃光呢？

我深深地感受到了這種文化的閃光，便帶著老師送我的小牡丹回到家。晚上黑漆漆的，我藉著檯燈昏暗的光暈，拿出材料先仔細裁出花瓣的形狀，輕輕握住邊角，窩出弧度，把膠糊小心翼翼地塗在花瓣上，把它貼上花梗。我費力卻仔細地做著，竟然整整用了半個小時。只是一個小小的花瓣便須如此仔細，何況一朵花，這得需要多麼的細心和耐心啊！也許正是這種持久的力量吸引了我，讓我如此熱愛絹花藝術。我熱愛的，不僅僅是中華文化的博大精深，更是中華民族的智慧，中華民族的工匠精神，中華民族永遠不可或缺的基石。

漆黑的夜晚，昏暗的檯燈照亮了桌上的絹花，馥郁芬芳，桌旁認真工作的小小身影被燈光拉出長長的影子。

展覽會成功召開了，各種非遺文化有好些是初中生的傑作，這些都是中華文化新的血脈與傳承。我看著周圍的絹花，眼中閃著光，開心地笑了。正值冬季，卻百花齊放，馥郁芬芳，這開放的，正是中華傳統文化的花啊！再看那來來往往的人，無不露出讚許驚喜的眼神，有的小孩子還向我學做絹花，這便是文化的力量，這便是文化的魅力，這便是文化的傳承。看著越來越多的人瞭解了絹花文化，為它所折服，我心裡比吃了蜜還要甜。

小小絹花的芬芳流到了我的心田，也流到了更多人的心田。

【想念那些逝去的日子】

孔德晟

時光總是在不知不覺中緩緩地流去，初中三年的校園生活即將成為過去。靜靜回想這即將流逝的三年時光，最令我難忘的就是每晚在教室上晚自習的日子。

只要是在學校的日子，我們每天晚上就少不了上三節晚自習。晚上6：40到9：15這一時間段，在我們的生活中好像已是屬於晚自習的專屬時間，就算離開學校回到家也不自覺地從6：40開始進行晚上的任務，彷彿晚自習早已在我們的生命中留下了屬於它自己的印記，令我們無法割捨，讓我們堅持終生。

還記得那是剛剛上初一時的晚自習，我還未從小學的作息習慣中適應新的習慣，因此與晚自習的緊張與寂靜格格不入。我一會兒動動這個，一會兒又東張西望，心中十分焦躁，恨不得趕緊下課，回到宿舍休息。但是當我看到身旁的同學們那緊張認真的樣子，我的心漸漸地平靜了下來。我想：別人都在認真地學習，我為什麼要如此浮躁呢？於是，我也開始踏踏實實地看書、寫作業，與其他同學並肩“作戰”。一段時間後，我慢慢適應了晚自習，正式進入了初中的學習狀態。初一的晚自習，教會了我學習要踏踏實實，容不得半點浮躁與懶惰。

時光荏苒，我升入了初二。初二的學業任務與課程難度相較於初一有了一個很大的提升，因此晚自習的任務也就更多更難了。同學們在教室裡或奮筆疾書，或苦思冥想，尤為令人動容的是在一道比較有難度的數學題面前，同學們毫無懼色，迎難而上，最終在思慮良久後得到一個完美答案時的欣喜之色。這是勝利的喜悅，更是對自己方才拼搏的肯定。我想，這成就感也是晚自習帶給我的別樣的禮物吧。初二的晚自習，教會了我學習要敢於迎難而上，只有這樣，才能體會到勝利的喜悅。

時過境遷，時間來到了初三，中考的壓力與學校家長寄予我們的厚望讓我們倍加緊張，學業的壓力也在這時達到了極點。有時坐在教室裡，看著桌上大大小小几摞練習冊和作業本，我在想：我們這樣到底是為了什麼？用什麼力量讓我繼續堅持下去呢？在我考試成績不理想時，這兩個問題的影子在我的腦海裡就愈加清晰。但當我坐在教室裡上晚自習時，這兩個問題就不攻自破了。最好的朋友們都坐在身旁，時刻關心著我們的老師們都不時地走進走出。我感受到的是無限的幸福與強大的力量，促使我繼續努力奔跑。即使精疲力竭，即使不能自已，也要衝過終點，迎接光明。也許，這就是晚自習贈與我可以珍藏一生的東西吧。初三的晚自習，讓我感悟到真正支援著人的強大力量往往是無形的，它可能就是那些身邊的人，那些一直與你並肩奔跑的人。

初中三年，同時也是擁有晚自習的三年，它讓我懂得了什麼是成就感，什麼是幸福與力量；它同時也見證了我的成長，從一個少年成長為一個新時代的中國青年。它不僅教會我許多，而且讓我感受到許多。它如同一雙無形卻有力的大手，給我力量，給我希望，讓我努力奔跑，勇往直前。如今，突然懷念起這逝去的日子，心中五味雜陳。這些難忘的日子，它早已在我的生命留下了不可磨滅的印記，那就是催人奮發的向上的生長力，它將陪伴我一生，讓我為自己，以後為祖國和人民奮鬥一生，奉獻一生。現在，我無比感激它所教會和給予我的一切，一切。

【想念那些逝去的日子】

孫啟哲

為了完成學校要求的社會實踐活動，我去了展覽館當五天的志願者。第一天培訓，當我聽到讓我去給小孩子講解時，我心中有些不屑，為什麼非要讓我去給這些小孩子費力氣呢？又聽說一天都要呆在那裡，我很不高興。

進入了展館，工作人員給我們發了衣服和一個志願者卡片，我隨便一套衣服，把卡片一揣，不屑地坐在那裡。工作人員先帶我熟悉了一下我要講解的展品——雙錐體模型。他仔細而又耐心地講了好幾遍，我的心卻像長了翅膀一樣飛到其他地方去了。我低著頭，摳著手指，心不在焉。過了一會兒，當我從神遊中回過神來時，猛一抬頭，發現工作人員已經走了。我這才著急起來，急得像熱鍋上的螞蟻，額頭上也冒出了汗水。望著那雙錐體儀器，我突然感到一種深深的無助。

正不知所措時，那些小朋友已經來了。一位小男孩蹦蹦跳跳地跑了過來，眼中充滿了好奇。他用手擺弄著儀器，發現它能從下往上滾，很是好奇，便問我：“哥哥，為什麼他往上滾呢？”面對小孩子的疑問，我只能坐在一旁搓著手，恨不得找個地縫鑽進去。我努力回想著工作人員和我說的道理，幾個字從我嗓子深處斷斷續續地蹦出：“額……小朋友……這個……”我的內心十分懊悔，剛才怎麼就不認真聽工作人員培訓呢？小朋友走了，留下的只有他失望的眼神。

我嘆了一口氣，內心十分自責，我不應該這麼輕視這份工作，它不是輕而易舉就可以完成的。看著我的同伴都在認真地給小朋友講解，他們雖不流利，但堅持不懈，我羞愧極了。身為志願者，就要全心全意為人民服務，怎麼能懈怠呢？何況這也是我第一次當志願者，有點兒困難也不要怕。我的心中又有了希望，於是我直起腰，握緊拳頭，咬緊牙關，下決心要講得最好。我又去找工作人員問了一遍，並且在心中又反覆默唸了幾遍。終於，我開始我第一次真正的講解。

有一個小女孩過來了，跟之前的小孩一樣好奇得玩了好久，但她並沒有問我其中的原理。於是我咧開嘴，主動地問她：“小朋友，你想知道其中的原理嗎？”雖然她沒有理我，但她的家長說：“快聽哥哥講。”有了家長的支援，我心中快樂許多，我用手指著模型，對她說：“你瞧，它往上滾時，你有沒有發現它的軸有什麼變化？……”就這樣，我用提問題的方式一步步引導她，最終讓她明白了其中的道理，她的家長也微笑著一再感謝我。他們走後，我內心激動極了，我成功了。雖然我講得不是很流利，但這一次講解卻讓我懂得了服務於別人是多麼的快樂。

在之後的幾天裡，人來人往，有小孩，有家長，有成人，有同齡人。他們年齡不同，但相同的是他們眼中感激的目光、驚歎的表情與敬佩的眼神。五天過後，很累，但另一種感受也在我心中產生：一個志願者，他用最大的努力和熱情方便了許多人，雖然這只是一點點力量，但他身上蘊含的那種敢於吃苦、樂於奉獻的精神，如果得以傳播，國家會因此更加文明、和諧吧。

那些當志願者的日子，是令我最想念的時光。

【想念那些逝去的日子】

高雨墨

時光，亦如一條無法往復的星河，我們逆流而上，偶有回頭翹望，拾起自己留下的璀璨而珍貴的回憶，那些逝去的日子便又回到眼前。兩年初中生活，勾起我不堪回首卻欣然自慰的回憶的是排球。

每當我看到學姐們輕鬆地抬肘壓腕，腳跟蹬地，排球就能在空中畫出一條條優美又平順的弧線時，我信心十足，認為排球不過小事一樁。然而，這黃藍相間的小球在第一天就給了我一個下馬威。我對排球一竅不通，所以只能從無實物練習做起。勾腳、屈膝、繃腰、壓腕，這一套動作堅持十幾秒就渾身痠軟無力，更不要說還要蹬地、送肘、弓步。一套動作往復了幾百遍，抽走了我的力氣，把我陷入泥潭，我的動作越做越遲緩。一個月下來，我每天都像是抽了筋一樣，苦痛之餘，絕望如始終見不到光明的陰風細雨籠罩住我的心頭，使我無比煎熬。我並非沒有想過放棄，但我痠痛的肌肉叫囂著說：既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。

當我終於能上手墊球時，效果更是慘烈。排球像是被海浪卷集著，四處飛舞，而我也像站在顛簸的甲板上，整個人彷彿被大海吞噬，隨風口浪尖的球到處流浪。悲傷、焦慮而又無奈的情緒與疲軟的雙手肌肉一同刺痛著我，好在，在我與盪鞦韆般左傾右倒的排球和手臂上褪去又重來的淤青不斷的鬥爭後，終於由波濤洶湧過渡到風平浪靜。我的腳也能紋絲不動，像在地上生了根，而排球也在空中畫出一道道弧線，那是雨過天晴後的一道道彩虹。

梅花香自苦寒來，現在憶起，我想念那些痛苦的已逝去的日子，我想念靠自己的努力換來進步的日子，我想念面對痛苦咬牙堅持的日子，我想念荊棘滿地也永不退縮的日子，我想念沒有鎧甲，自己用拼搏為自己保駕護航的日子。我懷念那些苦，因為它們讓我擁有現在的甜。

人生如逆旅，我亦是行人。我沿河逆流而上，留下熠熠星光，而我會在今後的一路上披荊斬棘、乘風破浪，抖落一身星光，創造一片星辰海。

想念那些逝去的日子作文800字 篇10

國三作文 ,6173字

【想念那些逝去的日子】

高田園

初中三年如白駒過隙，從苦樂交替的生活中快速的流逝。如今，這段旅程即將結束，一些時光卻固執地留在我的心間。

初二學年六月的一段時間，我和一部分同學在為一次詩詞朗誦的比賽努力著。最終，我很輕鬆地被選拔參加北京市的複賽。進入複賽的驕傲和沉重的課業負擔，讓我並不想用本已經少得可憐的課餘時間去練習。然而，老師卻對比賽十分重視。於是，每天的晚自習後，我只好留在班級裡不情願地寫著比賽素材，而心卻已經和同學們一起飛出了教室。

就是這樣鬆散的練習，我竟然還是在北京市的複賽上一舉奪得冠軍。此時，我彷彿已經看到了自己站到領獎臺上的樣子，內心真是驕傲到了極點。直到賽前的那次培訓，將我從自己不切實際的幻想中打回了現實，我才知道了我自己還差得遠。其他參賽選手的標準而優美的語音語調，各種各樣的表演形式讓我自愧不如，我開始像熱鍋上的螞蟻一樣，內心焦急而迷茫。

於是，初二到初三的那個暑假，我常常來到學校，接受老師的指導。記得那一天，七月的驕陽似火，陽光透過窗戶送來一波波熱浪，拍打在我的身上。我寫的比賽素材一次次被老師駁回，我設計的朗誦方法一次次被老師否定。我煩躁極了，獨自一人在悶熱的教室裡面對著一張張稿紙發愣。暑假裡學校沒有空調，陽光透過窗戶，用它驕傲的利劍般的光芒射向我，內心的失落和悶熱的環境彷彿要將我點燃。我頭上的汗珠爭先恐後地落在稿紙上，原本已經被各種符號改得密密麻麻的稿紙變得更加難以辨認，我真想撕掉那些討厭的東西，奪門而逃。窗外的蟬彷彿也在嘲笑著我，時不時地送上幾聲蔑視的叫聲，站起身，一疊稿紙跌落在腳邊，懶懶地散在我的身側。我默默地彎腰拾起，上面佈滿了各種各樣只有我才知道的字母符號。我撫摸著這一張張載滿我心血的褶皺的稿紙，鼻子一酸。我就這樣放棄嗎？我對得起自己的心血嗎？——我又重新拿起了筆，拾起了信心，繼續坐回到座位上……

終於，比賽的日子到了。我沒有自負，也不再緊張，因為我相信，我付出的，終會成為我的回報。最終，我在總決賽中奪得冠軍。那一刻，沒有想象中一蹦三尺高的激動，卻有一種如釋重負的感覺緩緩流過我的心間。

從自負中發現自己的渺小，從自卑的焦灼中找到屬於自己的一份自信。比賽如此，人生亦如此。人生的路很長，讓人迷茫的事很多，但只要找到通往自己目標的方向，做好每一件事，就能收穫一片風雨搏擊後的晴空。

【想念那些逝去的日子】

蘇心桐

大雨滂沱過後，天際浮現一道紅霞。我在霞光之下閤眼，眼底暈染開的顏色使我想起那些逝去的日子——那在中學裡，四班學子團結一致，攜手向前的火紅歲月。

猶記那些歌聲飛揚的日子。驕陽火熱的五月裡，我們為了最後一次紅五月而共同奮鬥。那天中午，當其他班級都回到宿舍午休時，唯有四班的歌聲在樓道里久久迴盪。起初的歌聲略顯疲憊與雜亂，高潮部分總是氣勢不足。幾個負責排練的同學乾脆帶著大家從頭學習歌詞，在黑板上標註出重音與停連。又將全班同學分成若干小組，逐組逐一糾正音準，再配合音樂練習。就這樣，在一次又一次的磨合中，我們漸漸學會了聆聽其他聲部的旋律與程序，學會了彼此配合與合作，不再只是單獨歌唱。聲線趨於整齊，我們之間的凝聚力也正日益增強。終於，歌詠比賽那一天來到，當舞臺上寬闊雄壯的音樂聲響起，四班所有人都在這一刻正色，並肩而立，聯結成了一個龐大的整體。“狼煙起，江山北望……”那一次的合唱純淨而嘹亮，重音與輕音相互穿插，50個聲音共同組成一段抑揚和諧的旋律，宛如一塊碧玉般毫無瘢痕。燈光流瀉在衣衫上，光芒在空間裡瀰漫，映照出盛裝之下的一顆顆赤子之心。這是一個充滿如火般激情的五月——50個紅孩兒團結一致，共創佳績。此後的夏天再無歌詠比賽，那些共同奮鬥的日子已被留存在了記憶裡，當年舞臺上的歌聲時時在我心間迴盪，使我時時為我們的團結而動容。那些逝去的日子值得我永遠想念。

猶記那些汗水揮灑的日子。800米的跑道上，四周是急促而毫無規律的喘息聲，一個個紅色的身影從我身邊擦過。望著她們遠去，我深知自己再不能趕上。大腿愈發痠軟，脣間泛起乾澀的鮮血氣息。掙扎之時，身後忽然傳來一陣力道，她漲紅的面頰出現在餘光裡。“調整呼吸，邁開腿！”800米的最後，誰還能輕鬆自如？可她，向我伸出了援助之手。感激之情油然而生，我用盡全身力氣提腿、擺臂。紅色跑道在我們的腳下飛速退去，終點漸漸臨近。“衝一下啊！”幾個同學呼喚著我，又一個女生抓住了我的手，我們一同向終點跑去。過了線，她們圍過來扶住我，關切地詢問：“怎麼樣，沒事吧？”我望著她們關切的神情，心頭泛起感動。我感到我們是同甘共苦的集體，縱然身處難關，但我們依然彼此扶持，團結一致，共同奔跑，將“團結”二字深深銘刻在心間。這火紅跑道上的日子值得我想念。

在那令我想念的時光裡，在香山腳下，有四班的50個火紅少年，為他們共同的夢想齊心協力地拼搏著。教室裡，紙筆摩擦的沙沙聲總不間斷，一道道緊皺的眉頭在耐心的講解聲中舒展開來，他們就在這彼此答疑中齊頭並進；宿舍中，清理灑掃的聲音總不間斷，折皺的床單在細緻打理後重新平整，他們就在這忙碌揮汗中共創窗明几淨；回到家，他們依然保持聯絡，用話語慰去鬱積在心頭的中考壓力，他們就在這互相鼓勵中攜手拼搏。這段逝去的時光總是充滿經久不散的激情、溫暖、愛與團結，承載著我中學時期的全部回憶，值得我永遠想念。

在霞光中睜眼，曾經的同學群早已發來訊息：“快看你們頭頂的天空！”幾張晚霞的照片顯示在螢幕上。我會心一笑。如今，四班學子們在諾大的北京城中彼此分離，可我們依然生活在同一方天空下，共看一片晚霞，分享著同樣的喜悅和快樂，正如我們曾經團結奮鬥在中學的火紅歲月。那段逝去的日子值得我想念。

【想念那些逝去的日子】

李夢媛

望著高鐵窗外飛速而過的景物，我木訥地坐在位置上，想起來幾天前的那一晚——從小帶我學習傳統工藝雕版印刷的老師給我打電話，希望我能去揚州參加為外國友人宣傳雕版印刷的活動，因為揚州那邊都是從小學習工藝的老師傅，並不大會說外語，而翻譯又似乎無法真正領會那些工藝術語及工藝內涵，於是老師便想到了我。我打小學習雕版印刷，並且英語水平還是可以與外國友人交流的。這次出行，我打算刻出孔子像放在展示櫃上展覽，想到自己的成品可以成為外國友人欣賞的藝術品，心裡既興奮又期待。

到了揚州的刻制廠，我很快便進入了狀態，選木板、定素材、打底稿一系列準備工作不一會兒就都準備就緒。我便拿起了刻刀，開始繞著鉛筆印勾勒出的孔子像刻出了孔子的基本線條。一切看起來很順利的樣子，可就在我第二天加深孔子線條深度時，抵著刀柄的大拇指突然滑到了正在刻的木板上，鋒利的刀刃就勢倒在了大拇指的指肚上，木板上一小片面積突然被染紅。我不知所措，一邊是劃傷的手指，另一邊是被鮮血染紅而無法再用的半成品，我內心是崩潰的，是無助的。活動時間所剩無幾，而手指又被劃傷，不知道自己能不能在最後的幾天裡完成一份像樣的作品，完成自己的願望……

我很快將受傷的手指包紮好，但我並沒有將紗布裹得很厚，而是儘可能的薄一些，因為雕刻木板講究力度，如果將紗布裹得很厚，將意味著我不知道我的雕刻力度，一旦不知道雕刻力度，印刷出的成品吸墨程度深淺不一，十分影響效果。這樣的選擇，便意味著大拇指會在雕刻抵刀時要承受巨大的疼痛。我重新換了一塊木板，又開始了刻上塊木板的一系列最基本的步驟。終於到了最關鍵的時候，我深吸一口氣，望著那個纏著紗布的大拇指，心中默默唸道：“你要爭氣啊！”。果然，在雕刻時，刀刃藉著大拇指的力量改變方向，而手指上那道細長的傷口也在陣陣作痛，彷彿一個個小針頭向我的傷口席捲而來。但我並沒有就此放棄，因為我知道這是我喜愛的事物，我要堅持到底，而這次活動的意義更是要將雕版印刷這種文化，這種匠人精神傳達出來，要讓外國友人看到中國古老的智慧，所以憑藉著這種信念，我堅持下來了。這次雕成的孔子像比先前任何一次練習都要好，因為它承載著我對雕版印刷的喜愛，對中華文化傳播的殷切希望，對中華民族智慧的讚歎！

活動進行得很順利，我向很多外國友人介紹了雕版印刷的歷史，同時也向他們介紹了我雕成的孔子像。看著他們每個人看到孔子像時眼神中的喜愛，我心滿意足。

想念在揚州的那些日子，想念在揚州的經歷和感受，在繼承和發揚中華傳統文化的這條路上，我會義無反顧地走下去，讓我們源遠流長的文化永遠溢彩留香。

【想念那些逝去的日子】

劉奕麟

時光總是在人們不經意間悄無聲息地溜走，早出晚歸便是一天，花開花落便是一年。初中三年轉瞬即逝，絢爛中有著青春的朝氣，靜靜回想，最令我難忘的還是那段快樂與感動交織的日子。

作為合唱團的一名老團員，已隨團出訪不止一次，可這次有著一定的特殊性，這一次我們要隨中國對外友好協會把《和平頌》唱響中東地區的黎巴嫩。這個國家在多戰亂的敘利亞和以色列中間，所以這次出訪有著一定的危險性。時間很是緊迫，又恰恰臨近期末考試，我們只有大概四五次的排練機會。儘管排練時疲憊不堪，但所有人都全力以赴，因為每個人都清楚，我們代表的是中國少年，我們要讓每一個海外友人領略中國少年的風采。

緊張的排練過後我們開始了這次和平之旅。抵達目的地已是當地時間中午，隔著車窗沒過多久就能看到一兩個抱著槍的黎巴嫩士兵，路邊還有一些三五成群賣口香糖、紙巾和玫瑰花的兒童。

地陪阿姨告訴我們這些孩子是敘利亞難民。他們站在路邊，每個人黝黑的小臉上都寫滿了他們這個年紀不該承擔的生活的風霜。一個孩子走了過來，我仔細注視著他。他很瘦，不難看出飢餓是他家中的常客。他那一雙本應活力煥發的水汪汪的大眼睛中充滿了對於戰爭的恐懼與無助。他緩慢地向前走著，遇到每一個路人都趕忙上前磕磕巴巴地說出幾句推銷的話，在他眼中這些不曾相識的路人的消費就是次日三餐的保障吧！也許在他心中最美好的心願便是和平吧！

這些孩子應該和我差不多大，有的還要比我小很多，是戰爭讓他們在本該如夢一般的童年中為他人的罪行承擔著痛苦。同樣的年齡，同樣的生命，我們叫中華人民共和國國民，而他們的名字卻叫敘利亞難民。剛來到中東我便領略到了和平對於這裡的珍貴，這裡的人們多麼不幸。在深深同情他們的同時，我更為我身後強大的祖國感到驕傲自豪。

幾番休整後便是最關鍵的一天了，一切準備就緒後，我們坐著大巴車前往中國駐黎巴嫩維和部隊的軍營。外面都是土路，直白的說其實有些髒亂差，一進中國的軍營立即煥然一新，映入眼簾的是乾淨寬敞的馬路。我頓時明白什麼叫作“大國氣象”，挺了挺腰桿，我為祖國感到自豪！

今天的演出，我們的觀眾是聯合國四十多位司令、我國駐黎的王克儉大使、歐陽武官……猶記《和平頌》響起，悠揚的歌聲迴盪在黎巴嫩的上空，我們每個人的臉上載滿了溫暖的笑，手中鮮豔的五星紅旗在微風中飄揚，我的心彷彿已經融化在這和平之音中……這次演出不同於任何一次，這一天的經歷，讓我深深懂得原來在我心中的和平年代並不和平，讓我懂得了和平對於一個人的意義，一個國家的意義，一個世界的意義。我們的歌聲雖然不是武器，但是願我充滿愛的歌聲能感染每一方土地，喚來世界永遠的美好與和平。合唱團的每一個人都用眼神訴說著彼此心中對於世界和平的憧憬與嚮往。“呼喚和平，祈禱和平，願天下人相敬相愛、世界和平……”歌曲到達高潮時，黎巴嫩的一個小男孩手拿中國國旗站到了我們中間，也許他是被歌聲所感動，我想他更是被這和平美好的氣氛所感動。在場的每一個人都被我們這群東方孩子們對和平的呼喚所感染。唱著，感動著，我的淚水伴著笑容流了下來。是啊，我和你同住地球村，天涯海角我們永遠一家人！不同的膚色，不同的民族，不同的語言，在這裡我們彼此手牽了手，心連了心，共同祈禱著世界和平。音樂無國界，願那橄欖枝的翠綠與那白鴿的身影遍佈世界的每一個角落！今天真是難忘的一天，這是我第一次進維和部隊，也許是這輩子的唯一一次，願我的記憶裡永遠把這一天的一切置頂儲存。

第二天我們便與這個苦難的國家道了別。這次短暫的旅行使我終生難忘，這其中蘊含著我對於祖國的自豪，對於國際間的友誼的珍視，對於和平的呼喚。我的初中生活也因這次經歷裝滿了對“祖國”和“和平”這兩個詞語的特殊的感情。

想念在黎巴嫩的短暫的幾天，想念那些逝去的日子，願我的祖國更加繁榮昌盛，願世界更加和平安寧。

【想念那些逝去的日子】

叢雨晗

時光荏苒，白駒過隙。初中三年的生活在不知不覺中悄然逝去，而最讓我難以忘記的，就是參加模擬聯合國的那段時光。

如果我要用兩個字來形容模聯的話，那就是“情懷”——值得，且義無反顧。

我難以忘記大會第一天的激動與懵懂。穿上西裝，高舉國家牌，毫無目的地傳著意向條表達著自己並不成熟的想法，這就是第一天的我。走進開幕式的會場，聽著讓人震撼的音樂，望著金碧輝煌的大廳，第一次走著紅毯和麵前的兩列主席依次拍手，那一刻，我內心的震撼都不可用言語表述出來，只能感嘆一句：“來模聯這一趟，我值得了。”

我難以忘記驚心動魄的開場演講。當我熟練地背誦了3分鐘的開場演講，胸有成竹地準備舉起國家牌的時候，主席計時的聲音傳入我的耳朵：只有一分鐘的演講時間！我趕緊收回了舉起的國家牌，望著有些冗長的演講稿，腦中一片空白。僅僅愣了一下，我猛地一驚，拿起了筆，迅速刪去了一些解釋觀點的“廢話”，一遍又一遍地計時讀著草稿，終於將演講壓縮到了一分鐘。當我站在會場中間逐字逐句大聲朗讀著多次修改的演講稿後，聽到搭檔和幾個代表為我響起的掌聲時，我微笑著走回自己的席位，感嘆著準備的這一切都是值得的。

我難以忘記熱火朝天的自由磋商。在最後一天的會議，我作為僅有的三個反對國中一員的代表，被幾十名代表圍著追問。只是為了有更多發言機會而選擇反對國的我竟然有一些激動。聽著面前有經驗的代表滔滔不絕的勸說和質疑聲，我的臉漲得通紅，一邊回想著前一天晚上熬夜背的專業名詞，一邊用並不通順的英語極力解釋著自己想加入決議草案的專案，希望能夠通過這樣為像菲律賓一樣的發展中國家爭取更多的利益，用盡全力希望大家能同意我的觀點。當最後決議草案通過的時候，我不禁感嘆，這一切都是值得的。

對於我們中的多數人來說，模擬聯合國是陌生的，但我們卻走到了一起，帶著朝氣，帶著夢想，在一次次的動議和檔案中為世界上的更多人爭取著權益。

我相信很多年後，我會忘記自己曾經寫過哪些檔案，忘記自己曾經和哪些代表爭論過，忘記那些熬到凌晨的黑眼圈……但我一定會記得，那些帶著歡樂與感動融入我生命的情懷，那些難忘卻已經逝去的日子。

願不忘初心，為國家計，為萬世謀。

想念那些逝去的日子 篇11

國三作文 ,1036字

走進教室又走出教室，初中三年的時光早已一去不復返。在那些逝去的日子裡，有的是我的汗水，我的青春。

來了一所軍事化管理學校，我最怕的就是跑步了。有彈性的塑膠跑道不給我繼續往前邁步的力量，而是成了我的羈絆。我感覺胸廓無比的小，張開嘴還是吸不夠氧氣，腿抬不起來，胳膊擺動一點兒彷彿就耗盡了全身的力氣。還好，同宿舍的“大神”願意帶我飛。冬季早上起床，天還沒有完全亮，大神看我一眼：“走麼？秀麼？”我點點頭，抿了一下嘴脣：“嗯。”紅色的跑道，先是直，又是彎。跑道間白色的界限逐漸清晰——太陽升起來了，一點粉紫色，灑在東邊地平線上。我吸了一大口氣再吐出，奮力擺動雙臂，無視腿部傳來的疼痛，向前方衝去。在那些逝去的日子裡，我的身體彷彿脫胎換骨。我也愛上了那鮮紅的跑道，它和我的校服是一個顏色，刻骨銘心的顏色。

初二進入了實驗班，我的排名不像半年前那樣可以高枕無憂。從此，我泡在了教師辦公室。我的眉頭與老師的一起緊縮，舒展，再緊縮，再舒展。課間面對著由線組成的幾何圖形，大拇指摩擦著橡皮灑下無數碎屑，隨即，我手中的筆開始不停地滑動。展開成績小條，看著排名一點一點往上爬，我挑了挑眉毛，勾勾嘴角。在那些逝去的日子裡，我的精神彷彿脫胎換骨。我喜歡上了在面無表情的數學題前發呆的感覺，不定什麼時候就靈光閃現，又想出一種新方法了呢。

那是初三一次數學學科活動，我想都沒想就挑戰了一竅不通的九連環。我和擔任我師父的同學小張在微信上交流，熬到深夜，但我還是不開竅。凌晨三點五十，我突然明白過來，雖然中間走了彎路，還是花了二十分鐘把九連環拆下。拍照發給師父，沒想到他還線上，立馬回了一個：“不錯，現在再把它裝好。“我的手指上下翻飛，鐵環恢復如初。就這樣，我每天刻苦練習，直到眼睛痠痛，手指笨拙。在最後的比賽中，我的速度從十五分鐘拆下提到了四分鐘搞定，我們班取得第一名。在那些逝去的日子裡，我的靈魂彷彿脫胎換骨。壓力被九連環叮叮噹噹的聲音帶走，留下的，是繼續向前的信念。

初中三年那些逝去的日子，都清楚明白地告訴了我一個道理：生活是簡單的，你做出選擇，然後就不要回頭。第一年，我選擇了追趕；第二年，我選擇了努力；第三年，我選擇了挑戰。我感謝那些逝去的日子，是那些朝暮那些光陰讓我懂得了人生將要努力的方向。以後我也許還會遇上迷茫，但那些逝去的日子裡養成的品質會促使我勇敢地面對一切。

時光深處的綠皮火車 篇12

記敘文 ,870字

我們每個人都是這條人生長路上踽踽而行的旅人，乘坐著這輛來自時光深處的綠皮火車。一路上，或見落英繽紛，榆柳娉婷；或見小橋流水，暖陽正好；又或許雲遮月閉，暗淡無華。這列火車載著我們，一路顛簸前行，義無反顧。

時隔多年，又一次回到了這條小巷，這條盛滿了甜蜜記憶的小巷。

幽深的巷子，青石板的小路，再一次站在這裡，呼吸著這久違的氣息，不由在心底感慨“這感覺，真好”。秋日的下午，暖陽融融，一米陽光展著笑顏，透過枝葉間的罅隙，擠入了這條巷子。狹小的甬道兩邊，停滿了一輛輛自行車，抬起頭，幾根稀疏的電線間還晾晒著潮溼的衣物。細細一嗅，空氣中氤氳著的滿是生活的煙火味。

這是我成長的石庫門小巷。

石庫門的除夕夜總是熱鬧紛繁，大紅燈籠高高掛，地上鞭炮聲聲響。七大姑八大姨們在擁擠的廚房內忙碌著，許久未見的長輩們熱絡地談論著雞毛蒜皮的小事。太太太坐在沙發上，老態龍鍾而又滿目慈祥。依稀見得，當年美人低眉瀲灩，顧盼流雲，回眸生姿。

如今，我早已搬進了所謂的現代“高樓大廈”內，資訊時代，科技的飛速發展讓我們揮揮手指就能聽到對方的聲音，見到對方的臉龐。可我總覺得，這少了些許難以言喻的味道。那些一大家子齊聚一堂，圍坐著一張小圓桌的日子已經不再，那些擁擠卻熱鬧的新年也已流逝。從前車馬很慢，一生只夠愛一個人，可今天，我們卻早已失去了當初的那一顆心。有些人走著走著就散了，有些情濃著濃著就淡了。

如今站在這條小巷前，一切還是一派歲月靜好的模樣，可是那些人，那時候的一份情卻再也聚不攏了。時光的這輛綠皮火車擁有神奇的魔法，駛過的地方，就再也回不去了。皺紋會漸漸爬上美人的眼角，時光的火車會載著我們漸漸遠行。很高興那些出現在我們生命中可愛的人，也不遺憾他們的離開。花開，隨喜。花落，不悲。

低眉這塵世，或許我們永遠無法停下前行的腳步，但我們卻擁有抹不去的記憶。宛如華山夾著細雪的微風輕拂，宛如清麗蒼涼的月光，美好動人。“人生若是如初見，何事秋風悲畫扇”。其實我們每一個人都明白，人生回不去，時光回不去，那就乘著這綠皮火車，從朱顏綠鬢到三千銀絲，從詩意的今天到美好的遠方。

回憶那已逝去的三年 篇13

高一作文 ,930字

初中畢業後那個悶熱的暑假，與曾經的同學在公園裡休息，蟬鳴忽的響起，奏響一曲夏的合奏。那蟬鳴，聽起來和初三時在教室埋頭做習題時窗外傳來的蟬鳴聲一模一樣。

那三年就像一場夢，中考完了，夢也醒了，最後自己也算是在這三年夢中實現了自己的夢。但回憶那初中的三年，與自己剛上初中的模樣和現在的自己相比，不禁感慨自己真的成長了不少。

記得剛上初中那會，自己還是那麼的幼稚，和小學生一樣，天天也就知道玩，成績也在不停下降，自己依然覺得無所謂，覺得這般無聊的學習沒什麼意義。渾渾噩噩地，拿了一個很平常的期末分數進了初二。

漸漸地，自己也結交了幾個要好的朋友，我們經常在一起聊著我們的共同話題，也偶爾小耍小鬧，以及討論一些關於學習的事情。初二的文藝匯演，我們幾個朋友報了名，排了個小品，花了一兩個月時間，結果也是不盡人意的三等獎，但大家都努力了，也就沒什麼好說的了，畢竟一兩個月的排練，也增進了感情。初二的老師們也比較重視我，經常會提醒我該怎麼做不管怎麼做，於是我初二成績也由中等穩到了中上的級別。

到了初三，面對著極其快速的節奏，每天枯燥乏味長時間的學習，終於讓我意識到，中考不是那麼的容易，以及之前兩年自己真的沒怎麼學習。尤其是初三剛開學那會，被同桌帶到了網咖學會了上網。開始我的成績也沒有下降，還一直保持在自己比較滿意的地步。直到臨中考還有半個學期時班主任的發覺，之後告訴我的家長，他們強行讓我戒除了上網。最後在每天與習題、書本的相伴中度過了那段最枯燥最艱難的100天，臨來了中考。中考來臨時我顯得格外的淡定，最後我也取得了一個還算不錯的成績。

三年，也曾迷惘，哭泣，萎靡不振；也曾醒悟，歡笑，全力以赴。現在回憶起來，除了感慨，也還是會有些五味雜陳的感覺……但最終，我們都終究蛻變，變得更成熟，更堅強，變成更加完美的自己，然後離開這個與我們相伴了三年的母校。

蟬鳴終於在涼風的吹拂下安靜了下來，與我們一起享受這片刻的清涼與寧靜。我也因此一下子從回憶裡走了出來，就像前段時間一下子就從那三年裡走了出來一樣。

三年後的今天大家終歸也踏上了更加精彩而又更加艱難，更加充滿挑戰的新的三年。最後，我想說，這三年裡幫助過我的人，我不會忘，讓我們一起努力，在新的三年裡也能實現自己的夢想！

那份逝去的友誼 篇14

中考作文 ,815字

那天，陽光明媚，火熱的陽光炙烤著大地，蟬不停的鳴叫，彷彿這樣就能消去空氣中的燥熱。過往的行人屈指可數，即使有人經過，也只是加快腳步，希望早點進入涼快的空調房。

我站在樹蔭下，不停地張望著。我和朋友約好一起去商場，我在約定的地點等她。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……離約定的時間已經過了足足十分鐘，她還是沒有來。空氣的燥熱在我焦急的心情上火上澆油，我越來越不耐。

我想著她也許是臨時有事，一會兒就會來到，所以我仍在原地等她。張望了好久，還是沒有看到她。我覺得無聊極了，竟然開始數起了樹上的樹葉，一片、兩片、三片……一千五百九十一片。她還是沒有來。離約定的時間已經過去了半小時了，她還是沒有來。

我對她能赴約已經不抱任何希望了，可我仍在等，執拗的等。也許不僅僅是為了遵守我們的約定，更多的是在思考，在她眼中我和她的這段友誼含金量究竟有多高？如果她只是有事，那現在五十分鐘過去了她還沒有處理完嗎？我不覺得有什麼事能處理五十分鐘。如果她只是為了放我鴿子自己取樂的話，我就要想想這段友誼有沒有繼續的價值了。

已經一個小時了，她依舊沒來。我幾乎可以斷定，她是故意放我鴿子的了。不想來的永遠不會來，放棄那可笑的執拗吧！像是想通了什麼，我離開了原地。

我獨自去了商場。商場的空調開得很足，涼爽極了，就彷彿能把我已經涼透的心冰封一樣。

後來我問她為什麼不來赴約，她的眼神很是嘲諷，“我只是開個玩笑而已，你竟然當真了，你太傻了！”我至今還記得她的語氣，那樣的無所謂，那樣的鄙視。

是啊！我若不傻又怎會被這拙劣的把戲騙了三次呢？我太相信這友誼了，而在他人眼中，這不過就是個玩笑！

後來我也想通了，我不是沒為這段友誼做過努力，可對方的不在乎像是一把利刃，一次次在我的心上劃口子，後來的我早已傷痕累累，再也陪她玩不起。

我漸漸和她疏遠了，也許幾個星期後她連我的名字都不記得。

現實就是這樣，它往你的傷口上撒鹽，然後無所謂的告訴你，這一點兒都不疼。可又真的不痛嗎？

那些過去的時光 篇15

那些過去的時光作文8 ,804字

比愛情更難捨的畫面，早已溶入水中。—題記

在我呀呀學語的時候，我便學會了叫爸爸媽媽；在幼兒園時，老師告訴我，一定要聽爸爸媽媽的話；小學的時候，我學到了第一單詞：family—fatherandmatherIloveyou！也就是說家庭，即是爸爸媽媽我愛你們！然而，初中的時候，卻是母親的嘮叨加父親的擔憂。

隨著我年齡的增長，以前的乖巧，孝順，一點點地變了，我變得叛逆起來。而父母大概被我的種種逆行作透了心吧，他們似乎也不再寵愛我，更不再縱容我。只是每個月給我打一筆錢，沒事的時候，偶爾也打個電話給我。電話裡問到的，主要也是錢的問題，還有沒有錢啊，用完了嗎？要不要再打點啊。到後來，只要聽到是他們打來的電話，即使他們不開口，我也知道了下文。平靜地聽完他們的話語，我便會冷笑著說：你們只打算用錢堆起我嗎？你們以為用錢就將我打發了嗎？有時，話還沒有說完，眼角就有溫熱的液體滑落。我知道，那不是因為傷心，而是因為絕望。在他們的眼裡，我似乎已成了錢的孩子。除此以外，再也不需要別的了。

記憶深處，我也曾在傍晚揹著夕陽，騎在父親的肩頭。那時的父親，老是說：再過幾年就是大姑娘了，到那時，他就老了，背不動了。那時的我只是說，等我長大了，我就來揹你！母親呢，總要我坐在她的膝頭，給我講著那些令人嚮往的童話，給我梳那些漂亮的麻花辮……

想到這裡，我哭了，哭得很傷心。

其實，父母一直不明白，我要的不是自由，也不是永遠也花不完的零用錢，而是在我失意時，父親的開導，母親的鼓勵；成功時，有他們溫暖的撫摸，還有他們分享的喜悅。

然而，這一切似乎都已成了那縷融入水中的月光，只是我美好的想象罷了。當我伸手雙手，想去觸控它，捧起它時，它卻悄悄從我的指間滑過，永遠也無法觸控得到。

多想，多想再一次聽到父親對我的肯定；多想，多想再一次坐在母親的身邊，和她一起坐到天明。

綠皮火車的夢想 篇16

國一作文 ,1249字

“哐當哐當……”，一輛綠皮火車緩緩駛進車站。站臺上的人或是惜別，或是留戀。一位老奶奶來送她的妹妹回上海，姐妹倆依依不捨，臨上車時，妹妹像以前一樣拿出一疊錢塞給他的姐姐。姐姐推託著，“這錢你留著吧，這些年，政府政策好，家裡已發生了巨大的變化，特別是今年，現在實行‘精準扶貧’，因人因地施策，幫著咱們村建了蔬菜大棚，政府提供了無息貸款，並給予資金補助，我們有了穩定的經濟來源，不缺錢花了。這次你回來也看到了變化，今年我和整個村子的鄉親們都能脫貧致富了，以後你就放心吧！”

停在站臺邊的綠皮火車聽了老奶奶的這番話，暗想：“精準扶貧”，現在老是有乘客談到，真有這麼好的政策？看來我得向“和諧號”老弟打聽打聽了。正巧，一列“和諧號”動車駛進了車站。

“喂，老弟！”綠皮火車喊道，“你可知道什麼叫做‘精準扶貧’？”“當然知道啊，這是近幾年政府提出的新政策，是指標對不同貧困區域環境，不同貧困農戶狀況，運用科學有效的方法對扶貧物件實施精準識別、精準幫扶、精準管理的治貧方式。”“和諧號”動車得意的說。“呵！這麼厲害！”“可不是嘛，國家的總體目標是到2020年穩定實現貧困人口脫貧；2020──2035年，在全面建成小康社會的基礎上，基本實現社會主義現代化。”綠皮火車聽了，連連讚歎：“沒想到你年紀輕輕，比我知道的還多！”“現在的社會日新月異，這是一個嶄新的時代，也是一個充滿了高科技的時代。就拿我來說吧，我是一種現代高科技軌道交通工具，通過電磁力實現列車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向，再利用直線電機產生的電磁力牽引執行。現在我國已成為世界上少數幾個能夠自主研製時速380公里動車組的國家”，“和諧號”動車自豪的說。

綠皮火車聽了，在心裡默想：時光匆匆，悠悠四十年，我們的祖國由落後變得領先，十三億中國人一同努力，一同進步，一同創新，創造出一個嶄新的時代，創造出又一個盛世！

四十年的改革開放，從舊棉襖變成了羽絨服，從窩窩頭變成了雞鴨魚肉，從低矮的瓦房變成了高樓大廈，從綠皮火車變成了磁懸浮動車。四十年不僅是衣食住行的變化，從貧窮落後變成GDP總值世界第二，從缺衣少食變成大國風範。中國，一個嶄新的大國又一次崛起！

改革開放四十年，帶來的不僅僅是科技的進步、社會的進步，更帶給老百姓實實在在的福利。農村公路“村村通”工程、農村的危房改造工程、美麗鄉村建設工程、“新農合”醫保、九年義務教育、扶貧制度、養老制度等一系列政策正在不斷推進，讓每一箇中國人都切實感受到了改革開放帶來的實惠。中國正在實現學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居……

人們陸陸續續上了車，“哐當哐當……”，綠皮火車又行駛起來，望著早已飛駛遠去的“和諧號”動車，自言自語道：“人們的生活在進步，我的速度和環境已達不到顧客的要求，越來越多的人都去乘坐動車了，我是不是也該退出歷史的舞臺？讓他們去提速，緊跟時代的步伐！當我光榮退休的那一天，我的夢想就實現了，人們的夢想也就實現了”。

夢想在召喚，改革在進行，偉大的中國夢正在一步一步實現。

綠皮火車上的一夜 篇17

國小六年級作文 ,917字

經過千辛萬苦，我們終於坐上了這個綠皮火車。我們的運氣實在是好，本來買票時沒有臥鋪了，只好買了硬座，沒想到等到出發時有了一些退票，我們搶在其他乘客前面把硬座換成了臥鋪。

綠皮火車上的臥鋪車廂窄窄的，小小的，像是積木一個一個拼接起來的，內部由隔板隔開，每個隔間裡有六張床鋪，從上往下每邊有三張床，分為上鋪、中鋪、下鋪，每個隔間的下鋪之間都有一張小桌子，可以放東西或是吃飯，在床鋪靠著隔板邊緣有一排梯子，可以讓乘客爬著梯子上下床，隔間外靠著窗戶邊留著一小排走廊，只能通過一個人，窗戶下還有一張小桌子和兩張可以摺疊的座椅，方便大家休息。

我們因為是臨時換票，所以只換到了一張下鋪、兩張中鋪和一張上鋪，關鍵是還沒有在一個車廂，最後我們決定一起登上了下鋪床位所在的車廂。

放好我們的行李我直接脫了鞋，開啟偵查模式，翻上翻下把上中下鋪爬了個遍，上鋪的高度離車頂最近，人坐不直還容易撞頭，但是和行李車架平著，方便拿東西；中鋪在中間，空間也不是很高，我可以勉強坐直，但是爬上去比較輕鬆；下鋪最舒服了，可以隨便擺造型，離小桌子最近，還不用翻上翻下。

這個時候車廂裡大多都是空著的，我爬上中鋪，躺著想象怎樣在這火車上度過旅途。突然！火車開動了！我在中鋪上明顯感覺到一陣強烈的搖晃，我皺起了眉頭，翻身就坐了起來。晚餐過後，我望著窗外往後奔跑的景色發呆，“這麼搖晃，今天晚上怎麼睡覺呀？”我心裡隱隱感到不安，不去多想，我拿起一本書，翻上了上鋪，上鋪離燈最近光線最好，慢慢的我進入了書中的世界。也不知道過了多久，廣播裡響起了一段通知，還沒等我聽明白說的什麼，忽然就熄燈了，臥鋪車廂裡一下子陷入了黑暗，只有過道里留下一點點微弱的夜燈燈光。該睡覺了，我摸索著翻到下鋪和外婆一起擠在窄窄的下鋪上，瞪著大眼睡不著，又新奇又緊張。外婆見我睡不著，就跟我說：“把眼睛閉上，想象自己小的時候睡在搖籃裡的感覺，一會兒就睡著了。”哈，沒想到這招還挺管用，不一會兒我就進入了迷迷糊糊的狀態，像睡著了又像醒著，不知道過了多久，我好像在睡夢裡看見了一個高大模糊的身影向我靠近，他看了看我和外婆，似乎很滿意，點了點頭就走了。我忽然覺得那個人是來保護我的，心裡就踏實了，很快，我就睡著了……

挽留那段逝去的時光 篇18

國一作文 ,1472字

6月28日那天對我來說是嶄新的開始還是悲愴的結束，也許我都不知道下一刻會發生什麼，就因如此我度過了可喜可悲的一天返校時光。

今天是我返校的日子，剛進校門，我又能感受到這裡的歡聲笑語，同學們都互相打著招呼。大家容光煥發，沒幾天從緊張的考試中走出，在我們面前的是快樂的暑假生活。8：30到了所有人集中來到教室。老師前幾天讓每個人都帶一樣自己親手做的食物來學校，我帶的是我“親手”做的三明治，同學們帶著五花八門的美食，感覺今天可以享清福了。

大家都在桌上擺上了各自帶的東西，經過漫長的10分鐘，沒有一個人來吃我的食物。這時，一隻手從我的手下穿過，是小潘同學，她一口咬下我的三明治，情不自禁地說：“真好吃。這時信心倍增，男同學們聽到小潘同學說的話，於是紛紛來品嚐，最後我的三明治一搶而空。當我吃到小張同學的焦糖布丁時，我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點個贊。

短暫的休息時間結束了，現在是正式的休業式。王老師帶著一打一打的試卷進入教室。同學們議論紛紛有的說定是作業，有的說慘了暑假會瘋的，有的說我可不想寫那麼多作業。王老師說：“這些都是暑假裡你們要遵守的準則和告家長書。”這下我們懸著的心終於平復了。

老師對我們這次考試進行了一個分析並且佈置了大家的暑假作業。但我隱約能夠感受到老師的心情不好，正是如此……

唐老師走向了講臺，開始了他的講話：“今天將會是我在七（2）中隊的最後一天了，我就不給大家佈置作業了。希望你們能夠在接下來的兩年初中生活中學習天天向上，我會看好你們的。”語音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎？唐老師走出教室的背影是失落的，還是不捨的，帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺。陌生是唐老師的離開是意想不到的，熟悉是上學期我們同樣送走了一位語文老師。是我們，是我們這群不懂事的學生送走了一位又一位好教師的。當我看到老師走時，我的眼淚像斷了線的珍珠流下。我哭不是因為難過，而是因為內疚與不捨。內疚沒有聽老師的話，總讓老師傷心，不捨的是這段有兩年時光的師生情。“為什麼，那個教我們如何做人，如何與人相處的他離我們遠去？為什麼他留給我們的卻是一句猜不透的話？”

我很感謝唐老師。在這兩年中，您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期，您教我要從堅硬的道路上爬起勇敢前進。您從未嚴厲批評過我，但您的教誨會牢記於心，有時因為受不住批評會流淚，您擦乾了我的淚水，就像孩子般的疼愛我。高潮期，您鼓舞我繼續行走在平緩的道路上，讓我不驕傲，做最好自己。我真的要感謝您，您比起別的學生更照顧我。您也十分的相信我，把許多艱鉅的任務交給我。有時我會讓您失望，您依然相信我能夠成功，謝謝您的支援。

無數的眼淚是無法挽留那段逝去的時光。當時的我並沒有珍惜起有你這麼好的老師的時光，現在想留都不能留住。沒有您的教導，我是否還會那麼懂事。沒有您的指引，我是否還會迷濛無助。沒有您的鼓舞，我是否還會那麼有衝勁。你的離開是一個警示，告訴我們要用好的成績挽留與老師的時光。

現在的我無法挽留那段逝去的時光，以後的我會認真學習與老師度過初中學習生活的點點滴滴。不要以傷感的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的方法，就是好好對付你的現在，現在正握在你的手裡，你要以大氣概去迎接如夢如幻的未來。我還想說：“唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我會繼續前行在你為我照亮的的道路上。”

致那段逝去的時光 篇19

國一作文 ,715字

猶記得小時候，年幼的我喜歡在桃花飄散的時節，盡情徜徉在香氣馥郁的花海，讓花瓣撒滿頭頂、雙肩，讓花香浸滿我的世界。

想念家鄉的那條羊腸小道。小時候，就順著這條蜿蜒的泥土地，踩著微微溼潤的泥土，來來回回走上好幾回。我總是迎著風，聞著沁人心脾的花香，聆聽著鳥兒的啼鳴，累了就停下腳步，在路旁的大青石上歇腳。這景象，儼然成了一道獨特的風景。

想念幼時的紙風箏。童年時的我喜歡和小夥伴們一起，在家長的幫助下，自己動手做紙風箏。用竹竿穿好骨架，再用彩色的薄紙糊上，一個小燕子形狀的紙風箏就誕生啦！在某一個秋高氣爽的下午，我們就比誰放的風箏高，誰放的遠。我們在田野裡盡情的奔跑，手中的線軸“呼呼”的響著，風箏連同那段時光，一併在那藍天后遠去……

想念童年的味道。家鄉的小吃小喝著實多。一提起來，我最先想起來的是那冬日裡的烤白薯。在寒風凜冽的酷冬，買上一塊烤白薯，不僅能享受其香甜的滋味，還能暖手。咬上一口，又香又糯，不勞舌頭的攪拌就已經忍不住嚥下去了。那味道，我至今記憶猶新。

如今，從遠處一千米一千米鋪過來的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線一道接一道的架設起來，我無法再放飛承載我夢想的紙風箏。如今吃著美味佳餚，我卻怎麼也嘗不出童年甜蜜的滋味……

一直盪漾在心中的美好，是如此不堪一擊。現代文明是一場風景，瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數千年沉澱的文化，卻抵不過繁華經年的瞬間。往事迷離，如霧裡看花，怎去聽梧桐細雨、蕭瑟秋聲？

被掩藏在繁華時光沙粒下的，是曾經美好過的所有古樸，曾經溫馨過的所有沉靜。其實，在繁華中正在消失著的，又何止是我們的童年呢？

那些過去的日子 篇20

國一作文 ,914字

週末的興趣班裡，結識了一個五年級的小妹妹，巧的是，她和我住一個小區，讀的小學也是我曾經待了六年的地方，所以每次我們都有聊不完的話題。

秋日的太陽在頭頂的天空中發出溫暖的光。我們倆在回家路上慢慢地走著聊著。不經意聊到了學校旁邊小區裡的那個祕密通道，心突然一震，腦海裡浮現出那裡的畫面，那個和小學同學度過了無數個傍晚的地方。

立刻決定繞路去那裡，她也欣然同意了。可能她還無法理解，於我而言，回到那個地方比回到小學還有意義。

祕密通道就在那個小區的盡頭，從那裡回家能比走大路少十分鐘的路程，也更有趣。我甚至還記得當別的同學告訴我們通道的存在，我們又驚訝又期待的樣子。熟悉了這裡以後，我們再也沒有走過大路。

小區其實就是一個滿載回憶的地方，我一邊走，一邊給小妹妹指：那片房子後面的草叢就是我們以前藏小黃車的地方；那邊的柵欄可以踩著下面的壓水井上去，但現在柵欄修高了。每個物件都能觸發我的回憶，當時的歡聲笑語彷彿仍在耳邊。不知不覺，走到了盡頭，一股熟悉的氣息拂面。

一切都沒變。

在一個我曾經崴了腳的、白色的短牆後，是一大塊雜草叢生的泥地，上面長著一棵叫不出名字的樹，泥地那端，是一排黑色的柵欄，一輛不知停了多少年的破舊三輪車後面，一根柵欄掉了，中間的縫隙剛好可以過一個孩子。

在那觸電般的一霎那，腦海裡的畫面和眼前的畫面重疊在了一起，似乎連一根草都沒有變過。

但當我欣喜若狂地跳上短牆，站在熟悉的泥地上時，我忽然意識到，曾經漫過膝蓋的雜草，如今只到小腿了；曾經踮腳才能夠著的樹，如今我已可以碰到樹冠了；曾經輕輕鬆鬆穿過的柵欄縫，卻忽然變得那麼窄。

嗓子好像被堵住了。

雜草、小樹、柵欄縫，它們都沒變，變的是人，已不是小學時的模樣，。

站在泥地裡，我想起小學畢業時，大家都信誓旦旦地說不會忘記彼此，但無論我們如何親密，時光還是像一條寬闊的河，擋在了我們中間，使得每個人接著走自己的路，路上又湧來更多的人，大家一起歡樂地歌唱，把之前的那些同伴，早就拋到腦後。

我沒有把我的想法告訴小妹妹，我不想讓她那無窮無盡的快樂中摻著苦澀的珍惜，只想讓她自由自在地度過這一段滿載快樂的路。

我們總以為身邊的風景在變化，事實只是，我們在不停地向前奔跑。