那些看書鬧出的笑話相關作文20篇

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那些看似美麗的花兒 篇5

國三作文 ,929字

瑟風徐徐，奪過花兒的美；逝在天際邊，香味飄飛依舊。—題記

花，是大地的公主，無時無刻不點綴著這個世界，使世界繽紛多彩，香氣宜人。因為有大樹保護她，有小草襯托她，有河流呵護她。所以總有許多人認為花總是嬌豔，美麗的，但是你又是否知道那些看似美麗的花兒不一定美麗。

花叢中的那些花兒依舊盛開著，一朵挨著一朵，互相推著擠著，你不讓我，我不讓你，爭紅鬥豔，好不活潑熱鬧啊。他們想要把自己最好的一面展現出來，好似青春期氾濫的少女，向人們不停地拋著眉眼。

我走在大街上，心情十分愉悅，又恰巧看到那開的正豔的花朵兒，心裡更是有著說不出的喜悅。我沿途欣賞著這些花兒的美色，看著他們相互擁擠的樣子，心裡暖暖的。突然，在我欣賞的正歡時，一輛小車冷不防的從花叢旁經過，走時竟還留下了一串十分難聞的尾氣。霎時，花叢邊都沾上了那難聞的尾氣，我順勢擺了擺手，連忙走開，那些花兒也不再是原先那麼香氣芬芳了，他們已經被籠罩著一層又一層的尾氣，已經被深深地玷汙了。

第二天，我照舊出來散步，雖說散步，但腳卻很誠實的往花叢那邊走去。走到那兒，我被嚇呆了，如果不是我親眼看見，我是不會相信昨天爭分鬥豔的花兒們竟變成現在這副狼狽的模樣—他們一個個都佝僂著背，彷彿一瞬間就由一個窈窕淑女變成了醜陋的老太婆。花上只有幾瓣零零碎碎的花瓣，一瞬間彷彿都凋零了。但是，卻還有這麼幾朵在堅強的支撐著。我走進本想撫摸一下可憐的他們，可是，走近一看，我又震驚了，昨天開的那樣盛的花朵裡，我怎麼也不會想到原來在那美麗的外表下，有著這樣不為人知的一面，在那泥土上，有著一層又一層的垃圾，堆積著花朵們都快要喘不過氣來，難道就是因為他們，花朵才會變成這樣？

看到現在這副情景。我的腦海裡彷彿浮現出一幅情景—在太陽高照的白天裡，花朵兒們雖然聞著那噁心的臭味，但是依舊挺直著腰桿，堅持把自己最好的一面獻給人們。而到了黑夜裡，他們變得醜陋，但到了早上，又會變得光彩照人。經過那麼多個日日夜夜，終於，他們再也撐不住了，他們放棄了。原來那些看似美麗的花兒不一定美麗……

快樂的外表下不一定是快樂，也許是一份誰也無法觸及的傷痛。在玻璃般的心理總是有一個黑暗的角落照不進陽光，哪裡封存了一份又一份淚水。

哎！都是自戀惹出的笑話 篇6

國小四年級作文 ,672字

“人生就要自戀，不自戀說明不愛自己！”，這句話我常常脫口而出，也差不多成為我的“口頭禪”了。因為我有點自戀，所以平常會鬧出點小小的笑話，如果想知道的話就聽我娓娓道來……

記得有一次，我坐的課桌上正好有幾個修正貼，我閒著無聊便在上面寫上“我是bsg！”，這時，我的同桌——-陳思慕青問道：“你在幹嗎？”，“我在寫東西呢！”我答道。“快給我看看，給我看看！”看她急切想知道的樣子，我便把修正貼遞給了她。“b、s、g，什麼意思？”她滿臉的疑惑問道。“這你就不知道了吧！是大！帥！哥！”我驕傲的告訴她。“那應該是d、s、g呀！”她剛說完我一下就反應過來了，老毛病又犯了：“b、d”不分！“就算自戀也得有一點文化基礎吧！”伶牙俐齒的同桌又向我“補”了“一刀”，這讓我更加尷尬得無言以對。

最近，陳思慕青寫了一篇文章《我們班的“自戀狂”————徐博聞》並且發表到班級的作文群裡，我看了之後感到羞愧難當，但是我爸媽看後卻捧腹大笑，這是為什麼呢？難道他們不會為我而羞嗎？

哎！都是因為自戀惹出的笑話，我決定再也不自戀了！

那些從未消逝的微笑 篇7

國三作文 ,739字

在我青春的長河中，流逝的歲月裡，遇到過許多微笑。虛偽的微笑，讓我奮鬥，證明了我的價值；溫暖的微笑，堅定了我的意志，鼓勵的笑，激發了我的鬥志……但是總有那麼幾個微笑，讓我銘記一生，難以忘懷。

讓時間的年輪倒退小學的時代。那一年，我讀六年級，連續幾次的考砸，讓我的心情，跌到谷底。我覺得愧對老師對我的日復一日的期盼。心灰意冷的我覺得世界都是灰暗的烏雲壓抑得快瘋了，上課時，我都不敢正視老師的眼睛，最終上課還是被點起回答問題，這時老師給了一鼓勵的微笑。霎時間，整個世界都明亮起來，我的希望重燃了。心中那片烏雲也被驅散了頓感豔陽高照。後來，我的成績經過我的努力，我從萬劫不復的墮落深淵，爬回了光明大道。

讓時間的年輪再次倒退到朦懂無知的初一的時候，那時我的夢想夭折了。我情緒陷入低迷時期，我整天混混度日，無所適事。上課都魂不守舍的。但是我的好朋友，時刻陪伴在我的身邊。我至今還記得他那溫暖的微笑，那麼的發自肺腑。那一個溫暖的微笑是多麼沁人心脾，驅散了我心中的寒冷，陪我度過了這個困難期。我重振旗鼓，繼續去努力，燃燒自己的生命，高歌自己的一生。

因為有這個溫暖的微笑，在夢想與我背道而馳時，我才有了堅定的信心，去追逐，去飛翔。

讓時間的年輪又一次倒退到初二的時候，我與朋友吵架了。回到家裡甚至還與爸媽吵了起來。父母見我心情不好，便知道不對勁：“他們對我投來關愛的微笑，對我的行為不追究，他們詢問我在學校裡的事，用著關愛的語氣勸導我悲傷的情懷恢復了平靜，又和朋友重歸於好。

因為這個關心的微笑，我能在孤獨時感受到溫暖。在傷心的時感到有家的存在。

因為有這些微笑，我的人生之路發生了轉折。這些微笑，在時間的流逝裡，不會變得模糊不清，只會越來越刻骨銘心。因為我總會想起童年裡那些從未逝去的微笑。

那些年，我戀過的書 篇8

國小六年級作文 ,1608字

我，靜靜地佇立在書架前，修長的手指輕輕掠過一本本陪著我長大的書籍，隨意取下一本，拂去薄薄的塵埃，捧在手中，在一束暖暖的燈光下，品著茶，慢慢翻閱著，那泛著淡淡書香的書頁和芬芳四溢的香茗，帶給我微微的苦澀和絲絲甘甜……—題記

春深似海，霏雨輕絲；夏樹蒼翠，繁星點點；春去秋來，落葉似蝶；歲暮天寒，傲雪凌霜。書，陪伴著我走過了多少個春秋。時間流淌在生命的長河中，斑駁的記憶裡有著書的身影，那縈繞在我腦海裡的嫋嫋書香，久久不能散去。

我是什麼時候與書結緣的呢？那應該是一個晴朗的星期六，五歲的我跟著媽媽，一起來到了餘姚市圖書館。這是我第一次來到這裡，對這裡充滿了新鮮感，還懵懂無知的我對書根本不感興趣，望著一排排整齊的書架，一本本精美的圖書，我嘟囔道：“媽媽，我想去玩，我不喜歡這裡。”媽媽蹲下身子，用溫柔的目光注視著我，輕聲說：“冉冉，書裡有許多漂亮的圖畫，還有好看的故事呢！”聽到有圖畫，還有故事，我原本無精打采的眼睛頓時亮了起來，歪著腦袋，呆呆的思考了一會兒，說：“嗯，我要看！”媽媽幫我做了一張借閱卡，說有了這張卡就可以看很多很多的書了，我一聽，就小心翼翼地接過那張卡，捧在手裡，媽媽帶我來到了一個書架前，對我說：“你自己選吧！”我把眼睛瞪得大大的，仔細瀏覽每本書，“這本吧？不行……這本？不行……”，我精心挑選著我一生中看的第一本書，這時，我的目光被一本印著一隻可愛的栗色小兔子和一隻繫著圍裙的兔媽媽的書吸引住了，“啊，就這本吧！”我高興的拿出這本雖大卻很薄的著名繪本—《猜猜我有多愛你》，把它鄭重其事的交給媽媽，辦理好一些手續後，我就將這本書帶回了家。晚上，窗外的天空中繁星點點，寧靜的夜晚有一種獨特的美。媽媽坐在床頭，我蜷縮在被窩裡，靜靜聽著媽媽講述的故事，《猜猜我有多愛你》講的是兔媽媽和小兔子有趣卻溫馨的對話，我聽著故事，看著一張張精美的插圖，感覺我是多麼的幸福。一縷書香，就這樣在我的生命裡，飄散開來。從此，我就愛上了看書，小時候是聽媽媽講故事，長大了，就是自己獨立閱讀。我與書的緣分就變得一發而不可收拾。

剛開始，我只是閱讀一些文字較少的繪本，這時的看書只是看故事的情節，過不了多久就會忘記。慢慢地，我就看一些小說，什麼秦文君的紫丁香書系，沈石溪的青少年動物小說系列，我都看得津津有味。再過一段時間，我看的書就更雜了，科普讀物，四大名著，外國經典小說，歷史地理，名人傳記等等。只要我手裡一有了書，我就可以什麼都不幹，連餓了都不想去吃飯，困了也還要堅持再看幾頁。有一次，家裡正在招待客人，我躲在屋裡看《荊棘鳥》，那精彩的故事情節讓我沉醉，我好像也成為了其中的一員，盡情在書海里徜徉。這時，我的耳畔影影約約傳來一聲聲叫喊，好像在叫我的名字，可我的大腦飛速的運轉了一下，確定這應該和我無關，於是，又繼續在我與書的世界裡快樂地奔跑。正當我讀到興頭上時，書房的門被拉開了，爸爸站在門口，臉上帶有一點慍色，我奇怪的說：“怎麼了？”“我叫了你好幾遍，你怎麼不應，你弟弟已經等你好久了！”“可能是我在看書，沒聽見吧。”爸爸的神情緩和了一點，又說：“哦，那下次注意點，先去吃飯吧！”我應了一聲，把書籤夾好，輕輕合上書本，看了那本書最後一眼，快步走出了書房……

書，讓我學會了許多。《湯姆叔叔的小屋》讓我學會了要勇於追逐夢想，不氣餒，不放棄；《綠拇指男孩》讓我懂得了要擁有一顆善良的心，友愛的對待每一個人……可以說，書，是我們的老師，一位無聲的老師，它能教給我們許多知識和道理。這麼多年來，我不知已閱讀了多少書，有時，一回想起哪本書，就感覺思緒萬千，這時，我會拿起筆，任憑思緒從筆尖流淌出來，流進我的眼睛，流進我的心胸。那一個個生動的文字好像一個個精靈，在白紙上歡快的飛舞著，這，是我成長的足跡。

映月讀書，書聲琅琅；手不釋卷，書香四溢。書，是我人生中最摯愛的知己；書，將是我人生中永不言棄的追求！

看書鬧笑話 篇9

國小五年級作文 ,820字

書是我的伴侶，也是我的兄弟，我們之間卻經常會鬧出許多笑話。

那天，媽媽正在做飯，我像往常一樣坐在床上看老舍的《駱駝祥子》。正看到精彩部分時，媽媽卻讓我幫她出去買鹽。媽媽的話就是聖旨，我怎敢不從，可是又想看書，於是我就拿上書出去了。一出家門，我又津津有味地看起了書，把媽媽的話拋到了九霄雲外。但是這一切卻正好被媽媽在窗臺上看見了。只聽她在樓上大喊一聲：“你中午還想不想吃飯呢？快點去買！”媽媽這一聲大吼，把我從書海中吼回了現實。我趕緊向商店跑去，等到轉了個彎，我感覺媽媽看不見我了，便又拿出書看了起來。我再一次被書中的情節吸引住的，我彷彿變成了祥子，像他那樣在困難中不低頭。

我學著祥子的樣子，衝進商店，隨便拿了個什麼東西，就跑了出去。商店老闆一看這情形，半天都沒反應過來，呆呆地站在那裡。

等我回到家裡，才發現手裡拿的根本不是鹽，而是一袋鹼面。媽媽剛想發火，但看見我這麼喜歡讀書，便搖了搖頭，沒有再說什麼。

第二天放學後，我走在回家的路上。腦海裡正琢磨著《三國演義》的情節，學著呂布的功夫，一招一式，模仿得有板有眼。這時，我的餘光看見了一個身影，正是商店的老闆。我早已忘了昨天的事，繼續往前走著。商店老闆看見了我剛才的武功，好像受到了驚嚇，但還是壯著膽子走到了我的面前，和氣地說：“小朋友，昨天你拿我的東西沒給錢，還記得嗎？”但是我這時候卻什麼也沒聽見，因為我已經把自己當做呂布了，把商店老闆看成了張飛。只聽我大喝一聲：“張飛，你敬酒不吃吃罰酒，今天我就取你的性命。”我隨手拿起一截樹枝當做呂布的“方天畫戟”便衝了上去。商店老闆一看這陣式，還以為我神經不正常呢，趕忙躲開了。這時，我才清醒過來，看著商店老闆離去的身影，我搖了搖頭，心裡充滿愧疚。

書是我的最愛，它能讓我身臨其境，把自己想象成書中的角色，卻也因此而常常鬧出笑話，讓人捧腹大笑。

記那些給我溫暖的微笑 篇10

國小六年級作文 ,780字

微笑，一個普通的動作，只要嘴角微微上揚就可以了。但這幾個微笑卻成為了在我成長中必不可少的要素。

第一次，是在上學期的期末考試前夕，我因為生病而在家學習。何老師特別擔心我不能考好，經常給媽媽打電話。但是我在家每天背古文、聽寫字詞、做閱讀理解題。在一個重度霧霾的日子，我迎來了期末考試。不知為什麼我超長髮揮了，得了九十六分的好成績。這時何老師給我了一個讚美的微笑，並說：“我相信你的自學能力一定很強！”

那次，是一個下著小雨的日子，天灰濛濛的，我的心情也沒露出太陽。因為我要到龍校去考試，所以我特別擔心我會被刷下去。上一個學期我的一個好朋友就被刷了下去，這使我緊張至極，好似丟了魂靈。此時的我就像魯迅寫的“活物祥林嫂”（彷徨——祝福）一樣，在教室裡迴盪，不上操，也不寫作業。就在這時，何老師把我叫回來，對我說：“你一定能行！”。她還給我了一個期待的微笑。讓我一下子有了自信心，不再浪費時間。

記得，在一個秋高氣爽的日子裡，我們學校舉行了一場運動會。當時我才一年級，我參加了兩個專案：一個是50米跑，一個是跳遠。班主任何老師在每節體育課時都和我一起練習，告訴我50米有多遠。但是在比賽當天不是一個專案比完再比一個專案，所以四面八方都會傳來“嘟嘟”的哨聲。在50米開始（吹哨）時，我根本沒聽見。等同學們都跑出去時我才開始跑，沒有拿到第一。當時我特別沮喪，都不想參加跳遠比賽了，一個人孤零零的坐在操場的草坪上。這時，何老師送給我了一個鼓勵的微笑說：“加油，跳遠你一定可以拿第一！”就這樣，我忽然有了信心，果真我在跳遠上拿了第一。

這只是何老師給我的幾個平平凡凡的微笑，但它們卻次次為我雪中送炭，成為我成長上不可缺少的要素。

那些一起走過的日子 篇11

高一作文 ,654字

伴隨著那一聲刺耳的啼哭聲，平凡的我被萬能的主帶到這個充滿未知數卻無比繽紛的世界，我努力地對每一個人報以微笑，卻迎來了一雙雙失望的眼神。雖然上天給予了我這般坎坷的命運，但卻賜予了一個“他”給我，陪伴我走過那些青蔥歲月，分享著豆蔻年華所帶給我們的美好回憶。而他，卻是一個如此平凡的人—我的哥哥。

自打我懂事以來，他就一直陪伴在我的身邊，每天像個小大人似的牽著我的手在小小的村莊裡奔跑著。藍天白雲下的我們沒有煩惱與羈絆，有的只是單純和歡樂。那時起，哥哥就成為了我脆弱心靈的歸宿地，而我也在他的呵護下快樂地長大。

進入初中以後，我逐漸明白了“越長大越孤單，越長大越不安”，但又不得不走過這條必經的成長之路。幸運的是那個熟悉的身影一直在我的身邊，鼓勵著我，祝福著我，陪伴著我走過那段枯燥的學習生涯，指引著我走向那成功的光明大道。

還記得初三那年的盛夏，我被那永遠做不完的題海弄得暈頭轉向，每天連呼吸也覺得是一件浪費時間的事。令人痛苦的是每天下午還要跑步，汗如雨下的我一邊喘著粗氣一邊呼吸著那夾雜著太陽溫熱了的空氣，終於等到了老師那一句如解放宣言般的“解散”。全身無力的我連滾帶爬地回到了宿舍，摸出放在枕頭下的手機，看著手機螢幕上的那一串密密麻麻的文字，我的眼淚嘩嘩地往下流。那是遠在廣西的哥哥發過來的鼓勵簡訊，內容雖然平實，卻足以安慰我這顆疲憊不堪的心。

是他，在我哭泣的時候溫柔地安慰著我；是他，在我獲得成功時分享著我的喜悅；亦是他，陪我走過了人生的十六個年頭，感謝一路有你—我最親愛的哥哥。

那些不會消失的東西 篇12

國三作文 ,702字

奶奶是個典型的農村婦女，她傳統、質樸卻懂得創造。田裡的野菜，路邊的榆錢經過她的雙手，就是一頓豐富的菜餚。年前她把秋收時的小米釀成黃酒，把親手種的大蒜醃成臘八蒜，那時候雖不富裕，但她用獨有的創造，充實著我們的生活。她照顧著全家的飲食，每年臘月之後便開始忙了，整天圍在灶臺前蒸饅頭，炸年貨。即便忙碌，卻總是讓我們吃上造型各異的棗山、花捲。奶奶雖不識字，卻用行動告訴我們要一絲不苟的生活。

以前奶奶後山下有個菜園，是家裡蔬菜的主要來源。春天奶奶一手扛著鋤頭，一手牽著我，去菜園裡剷草、翻土、播種、施肥。我一哭鬧，她就停下手中的活，抓幾隻蝴蝶，採幾根小草扎個小兔或是折一段柳枝給我做個柳哨，清脆的低音在山間迴盪，在她的笑靨中響亮。她把汗水與希望一起播進田裡，秋天又在這一茬茬翠綠的菜畦中收穫果實和滿足。她在明媚的陽光下翻著屋頂上金黃色的麥粒，告訴我們：一分耕耘，一分收穫。

勤勞能幹，慈愛善良，這就是我的奶奶。

奶奶去世前一天晚上，爸爸在床前守了一夜，凌晨時奶奶虛弱地說："你一晚上沒睡了，快回家休息吧。”爸爸剛回家不久，便傳來噩耗，奶奶永遠地離開我們了。事後爸爸感慨地說，世界上最愛孩子的還是父母。她不僅愛自己的孩子，也關心身邊的人。爸爸還小的時候，鄰居家失過一場大火，屋裡只有一個未滿月的孩子，奶奶慌忙的衝進火海，孩子被抱出來時，臉上留下了一塊傷疤，卻保住了性命。她教會我們：要愛自己，愛家人，愛他人。

如果我能在跌倒後仍認真地對待生活，能在耕耘後沒有收穫卻仍能找到慰藉，能關心自己和身邊的人，這都要感謝我的奶奶，一個平凡又偉大的人。

奶奶雖然不在了，但我們都知道，有些東西永遠不會消失。

—後記

那些欲說還休的青春裡 篇13

高一作文 ,716字

青春的標誌是什麼呢？是沸騰的血液，好動的身軀，還是那叛逆的內心和不羈的作風？不！青春是那些從書中汲取的知識的甘霖。沒有書，我們便與那些毫無意識的行屍走肉沒有差別。

每次說起童年，我都是沉默地看著別人激動地說著自己的童年趣事。因為我的童年回憶只有四堵冰冷的牆。小時候的我從來沒有想過自己的生活會發生翻天覆地的變化。

我的初中老師給了我一張人生的車票。郭敬明的書籍載著我的心靈踏上了一條不歸之路。他極盡華麗的文筆深深地影響著我，引領著我開啟了寫作的大門。自此，我的寫作技能大為提升。

但是很快，我發現這個啟蒙老師只有華麗的軀殼。我急切地渴求著一些心靈上的東西。同學給了我一本言情小說。我翻了幾頁，便如痴如醉地看了起來。這是個我從未接觸過的世界爱情。老師的明令禁止和家長的閉口不言使得我更加渴求地探索著這方面的東西。我幾乎用盡了所有的時間去看，連上課時間都沉迷其中。

很快，這種行為遭到了老師的禁止；但是叛逆因子在血管中肆意遊蕩的我又怎麼會聽從呢？於是愈加放肆地蒐羅各類書籍，就像一個黑洞一樣無窮無盡地汲取著所有的文字。幸而我終於有所收穫：在散文詩歌中學會了優美的描寫；在恐怖小說中學會了詭異緊張的環境渲染；在小說中學會了情節的跌宕起伏。我從不後悔曾經這些荒唐的叛逆。

車子仍舊向前。但上了高中後我的心似乎已然平靜。回想起少年時期因暴躁的脾氣而傷害過的那些人，我感到羞愧難當。為了不再傷害他人，我決定修養身心。拿起一本《心靈雞湯》，我學會了寬容；翻開一頁《孫子兵法》我學會了睿智；熟讀《論語》，我學會了尊重。

是的，沒有書，我將是個頭腦簡單，一事無成的庸人。是書籍，堆積起我青春的那些美好的記憶。沒有書，我的世界將坍塌成墟。

那些狼狽不堪的愛 篇14

高一作文 ,1056字

小學門口，有一個賣米線的阿姨，衣著樸素，擺著一個簡陋的小攤過日。每天在清晨的大風裡，站在小巷的拐角處，等待著來上學的學生光顧她的生意。

有一次我在這裡吃早飯，阿姨沒有收我的錢，我很不解地看著她。阿姨告訴我，她有一個兒子，她獨自帶著兒子來這裡供他讀書，而她的兒子是我的同班同學，希望我們可以好好相處，在學習上互相幫助。我知道阿姨的兒子，學習並不怎麼優秀，儘管如此，她還是為自己能供兒子讀書感到自豪。從阿姨爽朗的笑聲裡，我看出阿姨對她兒子的愛。

阿姨的兒子，個頭不高，學習不好，是個貪玩的男孩。我有時會送他回家，也算是報答阿姨每一次早餐都不收我錢的恩惠了。有時，正趕上阿姨在賣米線，男孩就站在阿姨身旁，過一會兒，隨便找一個理由，買書，或者買文具之類的，拿過阿姨遞過的錢後，匆匆就走了。然而，只有我知道，其實男孩買文具，買書的次數很少很少。男孩雀躍的背影，有著和母親一樣發自內心的滿足。只不過，阿姨對於男孩，有著無盡的溫柔呵護；而男孩心中的媽媽，卻像是取之不盡的提款機。

阿姨對我特殊對待總讓我感到心痛，因為阿姨的生意，也並不時時如意。那年城管的管制風氣席捲了城市的大街小巷，經常有整頓市容的城管，拿著喇叭，開著車，到處巡邏，沒收沒有營業執照的小攤小販。幾乎是每一次，每當聽見城管的喇叭聲，阿姨像是受驚的老鼠，或者逃竄的小獸，急急忙忙地收起小攤，在小巷裡狂奔。男孩失色的臉龐，有著與母親一樣對城管的惶恐和不安。只不過，阿姨擔心的是兒子的學費，而兒子擔心的是阿姨會不會被認出來。每一次路過，看到這一幕，都會覺得很難過，總是在想，如果她兒子看到阿姨狼狽不堪，驚惶逃竄一幕，會不會像我一樣，像一個天南地北隨便哪裡的沒有半點瓜葛的路人一樣，生出心疼？

一次學校剛剛放學，城管又在突然襲擊，我剛好路過，看見阿姨慌慌張張地收小攤，尾隨著其他小販狂奔，跑了十幾米……從此以後，我便再也沒有吃到阿姨免費的米線，聽說阿姨的小攤被沒收了，對此她沒有像其他小攤小販，過多地爭執什麼，也沒有離開這裡，或許在某個商店打工，為兒子湊學費吧。

我時常想，我們身邊有沒有人像阿姨這樣存在？我們是否有時像那個男孩一樣，為親人在他人面前的卑微而感到羞愧？曾幾何時，我們給予過那些值得感謝的人一個微笑的溫暖，或者一抹視線的溫柔？

我們很多時候會在索取與忽視的漩渦裡迷失，我們愛面子，我們愛裝飾，我們愛那些絢麗多彩，哪怕華而不實。可你是否知道我們也在忽視，那些親人，友人所饋贈的最珍貴的禮物。其實愛，如同種子一般，只要有一點，便能在我們彼此的心裡，發芽生長。

那些我們身邊的痕跡 篇15

高二作文 ,1283字

星光還未褪盡，遠處的地平線卻早已抹上了紅色的胭脂，像一條紅絲帶，順著山頂蔓延，太陽卻早已在那條紅色絲帶下雀躍，迫不及待地想要翻上山頂，身旁低矮的樹的葉子上，還掛著幾顆晶瑩的清露，在天光還未大亮之前，那些清露，那些星光，那些夜所留下的痕跡，恐怕是不會散去的吧！

夜在大地上留下的痕跡，真的能全被白天所消去嗎？猛地想起來，終究是不能的，頂多就是覆蓋而已，而有些痕跡，任陽光如何拼命抹去，也擦不掉。

突然想起身上的那幾個傷疤，或深或淺或大或小，而我，甚至都忘了有一些傷痕的來歷了，卻只知道，那是成長在我身上留下的痕跡，抹不掉的，即使在未來的某一天，我讓那些傷疤消掉了，消掉了那些留在身上深深淺淺的痕跡，但是心頭會有個聲音告訴我：“那是成長的印記，印在身上，記在心裡，抹不掉的。”成長就是一個“吃一塹長一智”的過程。又有俗話說：“好了傷疤忘了痛。”而我身上的傷疤未去，卻仍舊忘了它是怎樣讓我痛的，這就註定我會在同樣的一道坎上摔倒兩次，三次，甚至更多，但是，久而久之，它總會讓我記住它的。

這是成長的痕跡，不允許被忘記，更不允許被擦去。

還記得初中的時候，我有一個很好的朋友，可是中考過後我們去了不同的學校，便漸漸斷了聯絡，本以為以後會形同陌路，直到後來有一次聊天她告訴我，初中的那些朋友都如烙印般印在她心裡，那是一份快樂的回憶，是生活裡最美的痕跡。我便愣住了。

又想起初中那個大雨滂沱的日子裡，我被雨水淋成了落湯雞。後來我站在一個屋簷下躲雨，那家房子的主人見我全身溼透，忙喚我進屋去換上乾淨的衣服，當時的我，內心很感激，連忙道謝。而以後每一次我路過他家門前時，心中便泛起一股感激之情。而那家主人的善良與熱情也成為了我內心抹不掉的痕跡。

這是一個人在另一個人心裡留下的痕跡。每個人都會在與他相識甚至是相遇的人的心裡留下星星點點的痕跡，只是不同的人留下的痕跡會有不同的深度，可那些斑駁的印記，是兩條線交匯過的見證，不至於讓人與人之間都形成一種可悲的陌路。

猛然記起老師那天講一個女明生倪萍，曾經的不老神話如今卻已蒼老成這般模樣，所有人都唏噓不已，可她卻是很平淡的面對著。或許她自己心裡明白：“這只不過是歲月親吻過她的臉頰，留下的一條條印記而已。突然又想起母親額前的白髮，曾經母親總是會拿剪刀剪掉然後再問我她是不是很顯老。而這些年來，母親額前的白髮不斷地增多，她卻再也沒有管過了。或許她已經看透：歲月是個神偷，總是喜歡偷走她發上的黑然後給它換成白。她已無法改變。

這是歲月的痕跡，不知不覺之中，它便在你身上生長、繁衍，悄無聲息地就讓你長大，又或是讓你垂垂老去，面對這些痕跡，你只能感嘆時光前行速度如此之快，卻無論如何，也不能將其倒回，將那些痕跡偷偷抹去。

歲月總是一點一點地在你毫無知覺的情況下流失，然後在朝陽與夕陽的交替中，才留下一點痕跡，再留下你獨自感嘆。

猛然抬頭，才發現太陽又落到了那條紅色絲帶下，夜悄悄來臨，天空自白色變成藍色直到被黑色給完全吞噬，月爬上樹梢，是夜，它企圖抹去白天留下的痕跡，可是，那些痕跡，怎麼能抹得去呢？

至少，我們白天晒的棉被上，充滿了陽光的味道。

那些曾經擁有的日子 篇16

國三作文 ,872字

時光的飛輪一圈圈地轉走，匆匆的日子，如流水一般逝去，我伸出手，抓緊了他們，再次張開，卻發現我一無所有。

那些日子終究是逝去了，流走了，隱約著不見了。但他們沒有消失在我的生命中……

三月的天就像娃娃的臉，說變就變，晴朗的天空瞬間下起了大雨。我只能手足無措的跑著，此時是你，我親愛的同學，撐著一把小雨傘，在風雨中把我解救了出來。

我的同學，我們在教室裡一起過著初中無憂無慮的日子。

課堂上，一句偶然碰出的俏皮話能讓我們高興的大笑。還記得那天，我考試沒有考好，在活躍的你們中格外沉默，你們沒有嘲笑，輕聲安慰著我，可我仍處在低谷之中。上課時，不知是誰，在老師說完“這個題怎麼辦？”後接了一句“涼拌炒雞蛋”，同學們都笑了，老師也忍俊不禁，我下垂的嘴角也揚了上來，心情就這樣明朗起來。

操場上，我們一起揮灑青春的汗水；教室裡我們一起攻克一個又一個難題，直至“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”；在課間，我們一起嬉戲打鬧，玩玩笑笑，明媚的笑容洋溢在每一張臉上。

我的初中生活怎能沒有你，我的同學。

講臺是你最常來的地方，可也不是你唯一來的地方。你上課會在四處走，照顧到每一處的同學。

考試失敗是很常見的事，對此，我已司空見慣，儘管心裡有一些挫敗，可逆，你再課下把我叫到辦公室，把我錯誤的地方指出來，並細心地給我講，“這些都不重要”，你說，“最重要的是高高興興地學，初中階段是你們最應該好好和同學相處的年代，別把這看得太重要。”我的老師，我自己並不曾太在意過，可你是那麼的在意我的感覺，對我這樣的關愛，真要叫我感動的落下淚來。

當我在書本中苦苦求索時，是你給我方向，讓我抵達那個成功的港口；當我在難題中沉浮是，是你伸出你的金手指，讓我找到了一條開闊明亮的大路；當我將要放手時，是你給我力量，讓我堅持。

我的初中生活怎能沒有你，我的老師。

現在，這些日子都被時間帶走，你我相處的日子也一天天減少，可那些，我們曾經共同擁有的歡笑和淚水，成功與挫敗，都像烙鐵一般銘刻在我心裡。

這些璀璨的時間碎片一點點灑滿了我記憶的每個角落……

這些日子，不求天長地久，只要曾經擁有。

致那些我們讀過的經典 篇17

國二作文 ,751字

《淮南子本經》中記載：“昔者倉頡作書”。繼而五千年之間，美德源遠流長。從李杜到三蘇，從竹林七賢到初唐四傑，從先秦諸子到獨尊儒術，從“明月出天山”，到“日滿門前路”……逝者如斯，中國的文化思想在時代浩蕩中幸運地縛在文書上，經由歷代洗禮，形成國學，不斷傳承。

國學在哪裡？老聃說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”中國只有一個，個性的文化卻好像有無數個。從膠州灣趕到太行山，沿途就有不下三種彼此不懂的方言。但語句間共同的感受就是滲透到了各個層次的國學。經典在哪裡？西方家庭家中往往能找到一本《聖經》，在東家庭或許就是《論語》。古代私塾的必修，現在依舊耳熟能詳。陸九淵和朱熹年代的白鹿洞書院，現在依舊熠熠生輝；千年之前的仁義禮智信，現在依舊有指導作用。

所謂“文章本天成，妙手偶得之。”一個才人的功力能採擷下多少精妙？柳永不言，只是“凡有井水處，皆能歌柳詞。”從此落榜何懼？才子詞人要淺斟低唱。或許你不瞭解李太白，但你一定曾聽聞“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城”；或許你不瞭解王少伯，但你一定能成誦“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”不知道晏叔原，看見中秋月圓也能感慨“當時明月在”，學子瞻“但願人長久”；秋聲悽切，呼號奮發，不覺追憶秋夜讀書、聞聲成賦的歐陽子……國學精華口口相傳，早已融匯在語言深處，成為民族的共識。正如我們望到渡頭落日，不禁興嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”

古人的經典歷經了時代的檢驗，奠定我們文化的基礎。今人誦讀經典，就像解釋儒家“修齊治平”的道理—“其本亂，而末治者否矣。”品評經典之味，恰似顏回居於陋巷，“一簞食，一瓢飲”而不改其樂。

時維九月，驟風吹白雲，何不效仿古人“風簷展書讀”，看古道照顏色；何不仿張載，“為往聖繼絕學，為萬世開太平”。

我向往那些無拘無束的 篇18

抒情作文 ,709字

我向往天空的藍。每每趴在窗戶上，呼吸著新鮮的空氣，凝視著天空的藍，以及那一抹抹漂浮在天空懷中的聖潔的雲，心裡總是很舒暢很舒暢，有種說不出的感覺。

我向往那些在天空中，在枝頭上嘰嘰喳喳的鳥。那般的自由自在，無拘無束，張開翅膀自由高飛，或三兩個，或四五個，又或是一個。飛累了，便落在枝頭，落在田野中，唱著歡樂的歌，又亦是互相交談著。

我向往大海的廣闊。站在海邊，一望無際，海風輕吹，秀髮飄起。浪花拍擊著海岸，一波又一波，一下又一下，時而溫柔時而迅猛，在那海天相接的地方，是一眼望不到邊的藍。軟綿金黃的沙灘，映襯著天空的藍大海的碧，美的無息，美的徹底，洗滌著我的心靈，多想就一直在這裡。

我向往那些生活在海里的魚。它們在碧藍的大海里，自由自在，游來游去。遊得舒心，遊得自在，遊得歡愉。海里有著那樣美麗的風景，暢遊在大海里，探尋無限奧祕。有著七秒鐘的記憶，終是不會被那些虛偽的表面困擾吧。

我向往那些一望無的草原垠。綠綠的一片，充滿生機。駿馬在草原上隨心所欲的賓士，沒有拘束；牛兒也低著頭欣賞草原的美景，時不時發出‘哞哞’的贊析；羊群悠閒地吃著草，累了便可以躺進草原的懷裡。傍晚的草原，大大的蒙古包裡飄起濃郁的奶香，熱情的草原人民招呼著遠道而來的外鄉人，潔白的哈達，悅耳的敬酒歌……總是要好過那大城市裡的緊張，低沉和灰濛濛吧。

如果我是詩人，我將永不會去詠頌那些富麗的詞藻，而是用平淡的筆墨描述我向往的生活；如果我是畫家，我將永不會去描繪那些庸俗的千篇一律的宮殿，而是用素雅的畫筆勾勒我向往的世界；如果我是歌者，我將永不會去用華麗的歌聲去唱演那燈紅酒綠的花花世界，而是用歡快的語調吟唱我向往的安居樂業。

我向往那些無拘無束的。

那些不諳世事的光澤 篇19

高二作文 ,950字

總有一天你會走在一條陌生的路上，那裡沒有曾經晶亮的雨露，沒有曾經惹人憐愛的花蕾，也沒有那些柔軟的不諳世事的光澤，那是名為“成熟”的路呵。你是否會轉身，微微氤氳眼眶，對著自己的曾經扼腕痛惜？

當你到了再不能稱為“少年”的年紀，你是在為自己的成長而歡呼雀躍，還是在為再不能流轉的青春韶光而黯然傷神？無論如何，那些年少往事都將盡數跨入生命長河，在你的人生中暈染著柔和的光暈。取而代之的，是名為成熟的光亮在靜靜閃爍。當你褪去那些青澀的稚嫩，洗淨鉛華後用不同的眼光去看待這個世界，想想看你將會看到什麼樣的世間？成熟所帶來的，全都是成長的喜悅？不盡然。

餘秋雨說過，“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷漠”。但需要怎樣的千帆過盡，看過怎樣的舉世繁華，才能歷練出一份如此從容不迫的淡泊，才能真正明白自己只是這光怪陸離的浮世繪中的一枝小小的青蓮，才能懂得自己雖是這舉目無垠的世界中的一個過客卻堅持要留下熠熠生輝的一筆的重要。有些人講只要十八年，只要十八年便能把一顆冥頑不化的頑石磨礪成平滑圓潤的卵石。可是我想，成熟的真正含義，有些人到了八十歲都不一定參透，何況十八歲？成長不等於成熟。十八歲過後你自立成人，可那些不諳世事的光澤又有幾個人會真正將它們一絲不苟的遮掩起來甚至一點點抹去？

當你的心靈還稚嫩，當你的理智還衝動，當你的眼光還未被世俗所湮沒，當你還認為夢想總會實現，那麼，你還在路上，你還在擁抱著太陽，你還未看見陽光背面的塵埃泥淖，你還作為一個朝聖者有信仰的活著，你還沒有成熟，你還未採擷到一株從容美麗的花朵。那麼，趁著你還是一顆不諳世事的小花，盡情的隨風搖曳吧，享受著霧靄流嵐賜予你的甘露，用你別具一格的清澈眼光去看這個世界。陶醉其中吧，趁成熟還未降臨，趁著那份冷漠還未強加到你身上。

成熟是美好的，但誰又能否認還未到達成熟時的那份不諳世事是柔軟晶亮的光澤呢？成熟縱然令人神往，可那份理智需要用你的純潔澄澈，用你的血氣方剛去換取，誰能完全割捨那份青澀呢？

成熟誠可貴，但你少年時的清澈目光更為可愛。你一定會在將來的某一天，對著穿透霧靄的陽光扼腕痛惜：

“啊！我那不諳世事的光澤！”

那些身影給我的啟示 篇20

國三作文 ,839字

滾滾長江東逝水，浪花淘盡了英雄，卻始終淘不盡英雄在我心中的身影，淘不盡那些身影給我的啟示。

最愛太白，他給我的啟示太多太多，自信，他說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”樂觀，他說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”堅守，他說：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”他的不羈，他的灑脫，他的隨和和他走出皇城時的身影給了我太多的啟示。

最愛東坡，他給我的啟示太多太多，豁達，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”豪邁，他說：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”深情，他說：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”無私，他說：“但願人長久，千里共嬋娟。”他的樂觀，他的豪情，他的壯志難酬和他仰望明月的身影給了我太多的啟示。

最愛陸游，他給我的啟示太多太多。實踐，他說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”抱負，他說：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”不屈，他說：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”愛國，他說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”他的愛國，他的理想，他的報國無門和他守望王師的身影給了我太多的啟示。

崇敬項羽，他讓我明白了什麼叫“生當作人傑，死亦為鬼雄”。那破釜沉舟，是如此的勇猛和自信，那“鴻門宴”上的不屑，是如此的狂妄，最後，那烏江自刎，又是如此的不甘與無奈。項羽那嘆息的身影讓我明白，不可自負，驕兵必敗。

崇敬陶淵明，他讓我明白了“不為五斗米折腰”，那“採菊東籬下，忽然見南山”，是多麼的逍遙，自由，那“衣沾不足惜，但使願無違”。是多麼的豁達，快樂。他，也只有他，才是真正的“桃源中人”。陶淵明那南山耕種的身影讓我明白，只有堅持自己的信念，不違背自己的原則，才能找到真正的快樂。

無論是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，還是范仲淹的“不以物喜，不以己悲”；無論是曹操的“老驥伏櫪，志在千里”還是毛澤東的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”……偉人的身影給我的啟示太多太多，我要從現在開始努力，實現自己的人生價值。縱是赤漠飛沙掩白日，拔劍雲霄又何妨？