那些成長裡的過往相關作文20篇

那些成長裡的過往 篇1

高一作文 ,968字

一串沒有方向的腳印，叫做彷徨；一聲沒有迴音的呼喊，叫做孤單；一部沒有劇本的電影，叫做成長。

——題記

繁華的街道，形形色色的人群，遊離其中的你或許不會被發現。但童年的記憶裡，每一個日夜都會被我們所銘記。有許許多多的事情我們理不出頭緒，於是，站在18歲的原點遙遙觀望這直線的距離，錯過了自己天真的心。在這直線裡等待，看那些細微的情愫轉瞬即逝，18歲不會有負方向，離開原點就不會逆轉。時光不會倒轉於童年的青澀記憶裡，淚水已經打溼一部美麗的電影，童年卻已一種不變的姿態演繹在每個少年的回憶裡。然後，少年在旁觀望著，那些類似或似曾相識，主角不再是自己。回到現實裡，屬於少年的是故事的開場還是散席？

輕輕拾起舊憶零片，上面攜刻了永恆，那些厚重的，躲在被窩的，遊走在心裡的，都是過去的。

過去的我們總給自己編織最美的夢，給自己最完美的結局，最後的最後才發現漏洞百出。於是學習做一個溫和的好孩子，不再胡言亂語。這就是少年與童年的不同，拒絕撒嬌，拒絕糖果，拒絕沒有原因的哭泣。

踮起回憶的腳尖，靠近童年耳邊，我們都曾盼望快點長大。怕時間太多，怕時間太懦弱，會躲在角落被太陽吃掉。所以，我拼命把時間浪費。讓他過去就過去。那時，不曾遺憾，直到翻出那些過往照片，我才知道後悔。沒有想過，會為一張照片停留。笑那些“無懼無畏”的幻想，一路已走到現在，一無所有卻固執的不肯回頭。如今，他們只被定格在黑色的膠捲上，原來這就是美好，這就是單純，這時的我們又怎麼敢拿一顆汙濁的心去對待？這時的我們又怎麼敢用一雙渾噩的雙眸去直視？假如時間不走，我會掉頭奔跑，跑回生命伊始的那一陣啼哭，跑回咿呀學語的那一個午後，跑回羊角辮下的那一次跳躍……

可是，時間走的飛快。

後悔，總姍姍來遲。

所以，行走，行走，我們繼續行走。在18歲的正方向沒有地方可以停靠，我們依舊要面帶微笑。行走在清曉，我會向清晨的霧氣問好。行走在春天，為什麼不張開雙手迎接呢？擁抱這個季節，努力嗅出她的味道，和春天跳舞，不必天鵝湖，那太奢華；不必華爾茲，那太優雅。我們只舒展自己，向著深闊的天空眺望，對著空落的樹洞呢喃。滲進帶有草香的樹林，滲進沒有喧鬧的空地，當初春的夢幻透過瞳孔，我們直視夢想。

回憶累積起成長，成長累積起夢想。

成長裡的友誼——讀《我會想念你》有感 篇2

讀後感 ,963字

一年後再轉身，留下的是一個熟悉的背影。人生何處不相逢，在茫茫人海中，我會想念你……

—題記

耳朵裡迴響著范瑋琪的流行音樂，讀著這篇《我會想念你》，那些關於青春的詞語撲面而來—憂鬱、熱烈、夢想、狂喜、劇痛、坦然、震撼、感動……

是的，光陰如流水，我讀著莫莉的成長故事，我似乎變成了她，和她一起穿行的歲月；又似乎在流水岸邊，為她成長中的點滴或傷感或緊張或欣慰……而最後流水般的光陰下面沉澱下來的友誼純真而美好，卻讓我由衷地驚喜而感動。

《我會想念你》是一部反映同學朋友間友誼的小說。小說緊緊圍繞友情來展開情節。？主人公莫莉在他鄉的一次機場偶遇，結識了異國男孩周仁衡。一起拍攝屬於自己的青春電影。

繁雜的生活有聲有色，可是生活的怎麼會時時讓人如意呢。但書中的深情厚誼使我感動。

現在的校園生活普遍乏味枯燥透頂，同學之間的那一點可憐的樂趣也只限於下課時說笑打鬧一番。平時的校園生活完全被上課和考試填滿了，幾乎沒有什麼課外活動，如此緊迫的時間更不用說益於同學增進友誼，各自埋頭苦幹、自顧自，絲毫沒有交流空間。

但是，我希望同學們今後回憶起自個的校園生活，還能生動回憶起以前的老師們，以及很多很多校園中的畫面，回憶光陰流走沉澱下的友誼，感覺時光流逝了，但回憶很美好，很珍貴，也能有這種清新的感受，也會懂得珍惜。

人生一世，消失的是歲月，收穫的是朋友。在最窩囊和無助的時候，能夠懂你、耐心地和你說話，並且用真實的情感安慰你的人。在現實的生活中，哪怕有一個這樣的人也不容易。

生活的矛盾，情感的糾葛，利益的紛爭，一切的一切若在生命逝去時，便統統化為烏有，又有何意義呢？不如讓我們伸開雙臂緊緊擁在一起，感受這份溫暖，抓住成長的光陰，別讓友誼逝去才後悔沒有珍惜。

所以，不要太多地計較得失，不要苦苦地在誰的心裡爭自己的位置，不強求得到絕對對等的對待，只要朋友之間真誠地將心纏繞、彼此相愛，便不管是友誼，還是愛情，終極的目的不是歸宿，而是理解，默契—是要找一個可以邊走邊談的人，無論什麼時候，怎樣的心情。

據說，我們一生總會遇到八百二十六萬三千五百六十三人，會和三萬九千七百七十八人打招呼，會和三千六百一十九人熟悉，會和二百七十五人親近，但最終，都會失散在人海。還會見面嗎？我不知道。不過，“人生何處不相逢”……

那些流年裡的輓歌 篇3

國三作文 ,939字

那年那月，花前月下，一樽芳酒，瓊壺月歌，長歌倚樓，終做雲煙散。

—題記

我常在喧囂熱鬧的街上散步，有時走過一條很長的路，找不到一株小草，有時一年也看不到一隻蝴蝶。我怕聽見街角那個僻靜的地方忽然傳來推杯換盞的聲音，聽見夢破碎的聲音。這時候，我會明晰：我們心中的小草有時候是黑色的；而在繁屋背光處，埋葬了無數蒼白而沒有血色的蝴蝶。

這樣想，使我悲哀，因為記憶裡的美好在逝水流年中似乎日漸清淡了。便不免會思憶起曾經的年少輕狂，不知天高地厚。那時我們的夢，有關文學，有關友情，有關環遊世界的旅行。我們編織著絢爛的髮辮，唱著盛大的歌，跳著驚鴻的舞，我們可以笑，我們可以哭。但現在，那些不知天高地厚的夢，卻被淹沒在潮水般的現實中了。

想起我的一個遠房表姐，她愛極了吉他，日日抱在懷裡，手指撥動吉他彈唱時，臉上洋溢著近乎虔誠的溫情。她曾對我說：“人生不應只是眼前的苟且，還有詩與遠方。”她說她要帶著她的吉他去流浪，到世界的每一個角落，看太陽從海平面上緩緩升起，月亮與潮水自海上翩然……可到最後，繁重的學業讓她遺忘了這個美麗的夢，纖長的手指再也彈不出那些美妙的音階。

可以清清楚楚地回想起，她當時那看向遠方時，那熱切而又從充滿希冀的眼神。於是更惋惜於她那已經落滿塵灰的“詩與遠方”。

偶有一次，在街角的咖啡店遇見了表姐，她清瘦了許多，整個人顯得高挑，她仍抱著那把吉他。望向我的時候，她眼裡含著驚喜。她告訴我，在失去吉他的那段時光，她像一具行屍走肉，渾渾噩噩地度日如年，一度以為人生就這樣了。可當她考上了大學，母親將吉他交回到了她的手中，告訴她：“帶上它，去你想去的地方吧。”那時，她才幡然醒悟，只有經歷了苟且，才能抵達真正的詩與遠方。

我們都曾有過一段歲月：春花夏月，秋蟬冬雪都煨入溫酒入喉；也曾朱衣縱馬，笑歌長行。只流年踏雪而來，一夜風煙，吹白我們的耳鬢，從此眉端再不能平。我總嘆平生夜宴一場聚散早定，流年似水綰不起青絲，可驀然回首，那景那人，依舊是月朗風清。

或許以後我們在氤氳著暖色的小街偶遇，相約深夜飲酒，把那流年裡無知無畏的天真和被挽留的美夢都溫入紅爐上的大麴，待文火煨熱，掀開爐蓋，撲面一股熱流，足以使我們老懷堪慰。

莫回首，回首是，萬里海晏與何清。

—後記

那些時光裡的碎片 篇4

國小六年級作文 ,885字

一

記得一個陽光氾濫的週日，初學素描的我煩躁地坐在發熱的椅子上。手中握著的鉛筆和橡皮似乎很不聽我的使喚，簡單起筆後卻不知如何繼續畫下去，石膏像彷彿都在嘲笑我，玩弄我，瞬間一股自“爆”自棄的力量衝上我心頭。我不禁懷疑自己是否有素描的天賦，與其說素描還不如說是簡筆畫，腦子裡像斷篇似的怎麼也回想不起老師剛剛講解得基本要領。在我六神無主地時候老師徑直走來，在我面前放慢腳步：“對於初學者來說你畫得已經很好了”他鼓勵道，“不要放棄。繼續畫下去，加油！”如有神助，我的眼睛立刻泛起金光，突然間老師講解的基本要領呈現的我的腦海裡。不久，一張立體感十足的素描作品展現的我面前。

成長路上，我不相信它永遠風和日麗，但我允許它有狂風驟雨。遇到風我會揚帆前行；遇到雨前方的路也會暢通無阻。

二

去年夏天，當我踏進這個富有底蘊的二十中學時。我就做好了全力以赴，刻苦讀書的準備。開學第一天我們走在色彩明麗的操場上，滿滿的自豪感湧上心頭。操場上籃球場、單雙槓等場地應有盡有。校園內一棵棵大樹挺拔健壯，像士兵一樣守衛著這片美麗的校園，又像紳士一般護衛著二十學子。雖然是一棵普通的樹，卻帶給我無限遐想，不由自主得讓我愛上了這片二十沃土。

這是我們三年努力奮鬥的地方，我會更加熱愛它，珍惜它。有了它，就有了戰勝困難的勇氣，挑戰挫折的信心。二十中學給於我通往成功的軌道，它是我成長路上的碎片。

三

正是嚴寒之季，雪花又在天空中舞動，帶著一絲涼意，或靜謐或淡雅，或沉默或張揚。不知不覺，它們悄悄地解開聖誕結，讓原本冰冷的冬天擁抱著溫暖的味道。雪地上刻印著我們嬉戲的痕跡。寒風送來了祝福，帶給聖誕樹幾分墨綠，不斷催促聖誕老人的到來。它們把世界變得多姿多彩，變得更加溫暖。叮鈴鈴……剎那間，全校學生奔向了白色的操場，你追我趕，忘記了寒冷。我和我的小夥伴也玩起了打雪仗的遊戲。“雪彈”炸開在我們的身上臉上，我們沉浸的混亂的“戰爭”中，此時沒有感覺到一絲涼意卻無比溫暖無比開心。

我們在雪地裡不斷的跌倒，又勇敢的爬起……在雪中嬉戲的一幕幕是最珍貴的碎片。

然則如果要把它們拼湊在一起，這就是我人生中多姿多彩的青春。

成長裡的煩惱 篇5

中考作文 ,993字

自從我升上初中以後，成長裡的煩惱便如潮水一般向我湧來，幾乎壓得我喘不上氣。煩惱主要來自兩個方面，一方面來自於學習壓力，另一方面來自於我的父母對我的不理解。

先來說說第一個方面吧。大家都知道，小學的時候只有三門功課，學起來很輕鬆，根本毫無壓力。每天寫完作業以後，課餘時間還剩一大把，可以由自己隨意安排，那日子別提多悠閒自在了。可自從我上初中以後，我就再也沒能和我過去的快樂日子相見。每天回到家，我必須抓緊每一分每一秒的時間來學習，不僅要完成當天的作業，寫作業前我還要花很多時間在複習當天的上課內容上，老師每天上課講的知識點很多，不復習根本記不住那繁多的知識點，若是記不住，作業都沒辦法流暢地完成。完成作業以後的時間也不能像從前一樣自由支配，因為我還必須要預習第二天的上課內容，否則上課就會聽得雲裡霧裡，根本跟不上老師的節奏。等我做完這些事情，都已經到了夜深人靜的時分，再不睡覺第二天上課又會沒有精神。就這樣，我的生活被學習佔據的不留餘地，甚至在週末也不能休息，你說我能不煩惱嗎？

可更加令我煩惱不已的還另有其事，那就是在我學習壓力那麼大的情況下，我的父母不僅完全不理解我的處境，還總是不斷地給我施加精神打壓。上初中以後，我變得比以前有主見了，對很多事情我都有了自己獨特的理解，世界就這樣在我的眼中慢慢變得清晰，這本來是值得開心的事情，而在我父母看來，這簡直是他們眼中的“災難”！每當遇到我與他們意見不同的情況，我只要一旦開始堅持自己的想法，到最後就一定會演變成吵架，父母就會立刻覺得我不懂事，還特別叛逆。一開始我也很疑惑，為什麼我的生活我不能按照我自己的想法來過呢？你們為什麼非要干預我的生活呢？這一度令我非常煩惱。後來的某一天，我自己突然間想通了，從我上初中以後，我開始對事物有了自己的理解，這也是我長大的標誌。但是由於我個人見識不足的原因，我眼中的世界其實是並不完整的，這意味著我的想法會充滿我個人的主觀意願。我這樣的想法，在我父母看來十分片面，並不客觀正確，所以他們不認同我的想法。也許，我是應該多聽聽他們的意見。可是這對我來說真的好難啊！我真的好想做自己！好想按照自己的想法過自己的人生！由此可見，煩惱它並沒有隨著我的想通而消失，我與父母意見不統一的矛盾依然存在著。我想，這應該也是每個人成長過程中都會遇到的煩惱吧！

希望我們都能快快長大，撥開青春期的烏雲，放飛成長裡的一切煩惱！

那些詩卷裡的故事 篇6

國二作文 ,1066字

你這一生的淡迫閒適下，還要藏著塵世中的紛紛擾擾。

我看不透你。

就像我看不透你到底是鍾愛隱逸山水的閒適，還是安居樂業的平靜。你彷彿身處南山前，東籬菊叢後，煙霧籠罩著你，隱隱綽綽，讓我看不真切。你又彷彿身處武陵源中，江南山水之間，來往人群裡，你是最不起眼的一個，我站在你的身後，望著你走遠，消失在人海盡頭。我又彷彿看見你在飲酒，飲湖畔桃花，飲長亭流水，飲青林翠竹，卻從未見你留戀過笙歌繁華。

我終於看透你。

小隱隱於野，大隱隱於市。你看似重回浮華，其實，以你的心境，已然能夠在雜亂的街市、吵鬧的閒聊、諂媚的馬屁中，尋得自我，尋得自然，歸真返璞。

你懷著一顆初心來，捧著一顆初心走。可笑那些攀炎附勢的凡夫俗子，勞其一生，參不懂一句話：

繁華，終是一場遙不可及的夢，荒唐了餘生的瀟酒。

你這一生有多坎坷，你的成就就有多輝煌。

現在的我們無法透過歷史的層層迷霧，去窺探到盛唐之後的滄桑，繁榮過後的衰敗。卻能通過你的文字，看到戰亂時平民百姓生活的畫卷。

古人云：物極必反。

看慣了李白筆下歌舞昇平，窮奢極欲的瑰麗，杜甫的沉鬱寡歡、哀怨連天，便很難再看上眼了。但無論多麼悲觀消極，這便是事實，這便是歷史，這便是人生。如果說李白的詩是一席奢靡的貴族盛宴，那麼杜甫的詩便是一本沉重的史記國冊，不見得有多華麗，卻貴在真實。

人生也是如此，跌宕起伏，抑揚頓挫。

大多數人的生活，都是後唐，而非盛唐，所以我們要學著像杜甫那樣，即使生在平庸甚至苟且的時代，也要堅定自己愛國的信念，而非普普通通地潦草一生。

我們要做宇宙中最閃亮的一顆塵埃。

就要離開家鄉了，我的心中卻無太多悲涼之意，只覺得意氣風發，從小便一直埋在心中的“執劍天涯”的俠旅馬上就要開始了，叫我如何能不激動？我早己在家作好規劃，從荊門開始遠行，第一站是楚國。

隨著船移，兩岸景色也一直在發生著變化，可始終是群山環繞，與我往昔所見並無太大不同。可是行了很久之後，群山像是突然消失了似的，接連映入眼簾的，是四周無垠的平野，這寬廣的景象不禁讓我升起萬丈豪情。

船依舊在長江中前行，不覺之間，天色已晚，一輪明月逐漸升上了星空，我覺得看了一天的風景有些累，於是垂下本在看月亮的雙眼，準備回船內歇息：誰曾想，低下頭後看到的仍是月亮。月影旁也同時倒映著英俊瀟灑的我，心中萬分欣喜。

晚霞雖快消散，卻還有著兩朵半片懸在空中，彷彿變幻成我的故鄉。這江中之水真是多情，不遠萬里送我到此！望著它，想到自己馬上就要過家鄉邊境，來到楚國，有些莫名的情愫湧上心頭……

成長中的過錯 篇7

國小五年級作文 ,865字

我快速地翻開被子，一把套上衣服，簡單地洗刷完，奔向客廳，隨手拿了兩個包子，往嘴裡塞了一個，一邊吃一邊穿鞋，背上書包，開啟門就向外飛奔。

今天要考試，我得再跑快點，不能遲到了！昨天我沒複習，今天能考好嗎？於是我跑得更快，希望去了能複習一會兒。我喘著粗氣，皺著眉頭，心情有些低沉。

等我跑到考場時已經沒有力氣了，坐在椅子上無力地趴在了桌上。可等我休息好之後，鈴聲已經響起了。頓時，我感到那鈴聲像一把利劍，把我複習的時間也給擊碎了。我無可奈何地做起了題。不一會，果然有一道題把我難住了。我怎麼想都想不出來，手心裡冒著冷汗，牙齒髮抖，臉也漲得通紅。這下怎麼辦？又要考砸了嗎？我急得流下了眼淚。都怪我當時沒複習！可就在我絕望的時候，突然眼睛一亮，我想到了一個好辦法——抄別人的答案。於是我偷偷地抬起頭，向四周瞧了瞧，然後伸長了脖子，瞄向同桌的試卷，飛快地把答案抄了下來。我自作聰明地笑了起來。放學鈴聲響了，我蹦蹦跳跳地把試卷交給老師，心裡滿是自信。

可在一次課堂上，我們學到了一篇課文，講的是誠實有多麼寶貴的道理。自從學完這篇課文以後，我整天無精打采，心裡無比自責。

到發試卷的時候，我一看試卷，考了96分，但是我卻怎麼都高興不起來，因為這並不是我真實的成績。走在回家的路上，陽光彷彿蒙上了一層灰，暗淡無光。空氣也變得低沉，周圍熱鬧的街市似乎變得寧靜了。我恨不得再晚點回家。

回家之後我把試卷給了媽媽，媽媽看完高興極了，送了我一個文具盒。可這讓我更傷心了。我一個箭步跑到臥室痛哭，淚水不斷地湧出，床被打溼了一片。這就是我想要的結果嗎？難道我要騙我的父母而得到一個按道理不屬於我的獎品嗎？我還能做一個優秀的少先隊員嗎？媽媽走過來正準備問我為什麼哭呢，我卻打斷了她，鼓起了勇氣把我不敢說的話都一五一十地說了，並向媽媽道歉。我低下頭，不敢去看媽媽的表情，但媽媽卻親切地摸了摸我的頭，原諒了我。頓時一股熱流湧進我的心中。

我第一次覺得誠實是多麼的可貴，第一次對我抄別人的答案而感到自責。雖然我犯了一次錯，但我收穫了成長。

成長中的那些事 篇8

國小六年級作文 ,898字

放寒假了，這是我在初中的最後一個寒假—這一點我記得很清楚。等到下一個寒假，開學迎接我的便不再是那些讓我哭讓我笑讓我怒的朋友了，而是一些僅僅相處了半年的還算不上是朋友的同學。

想起前桌的自戀，心中還會泛起一股冷氣，回憶著他說的每一個冷笑話，回憶著我給他取的“變頻空調”這個名字時他很受用的表情。

想著後桌的白痴IQ，回憶著我給他講的一個故事：“從前，有一個在大馬路上散步，突然發現前方有一個糞坑。你懂不懂？”我問聽故事聽得入神的他，他彷彿還不知道故事已經完了，於是便很無辜地搖了搖頭說：“不懂。”“哦，那你就‘撲嗵’一聲掉進了糞坑。”他還是繼續用迷茫的眼神望著我。然後看著他使勁地想了一會兒，又說：“懂！”我便很詭異地笑著說：“那麼，你就‘嗵’地一聲跳進了糞坑。”然後我便笑著揚長而去，留他在背後數著他那低到不行的IQ。

還想起了很會安慰人的死黨。那次我心血來潮把自己小時候的照片帶到學校來給她看。照片上的我不過三四歲的光景，留著一個“西瓜大郎”式的馬桶蓋頭型，吸拉著鼻涕衝著一個大玩具笑得一臉無邪。死黨看完之後很驚訝地問我：“這個是你？”我摸著自己圓圓的蘋果臉得意地笑著點了點頭：“是啊！怎麼樣？”

她看了看照片，又看了看我，歪著腦袋努力地想了好久，才困難地說：“長得……長得真特別。”然後她便背過身去，肩膀一抽一抽的，我不知道她是在笑還是別的什麼。

我還有N個哥們兒，N個朋友，N個室友，可我的燦爛的初中三年卻只有一個。想起從前的點點滴滴，想著他們衝我一臉燦爛的笑顏，當我每一次的轉身，似乎都聽到有他們的聲音在喊：“廖宇，過來玩啊……”然後，再一轉身，眼淚便模糊了視線。

聽著五月天的《時光機》，我想：世上真的有時光機嗎？如果真的有，可不可以借我用一下，我不想穿越到古代去拿回一堆值錢的寶貝，只是想回到初一時，或者分班時，重溫一下那樣陌生而又熟悉的場景。

陽光終日被厚厚的雲層遮住。可我知道：當陽光開始撕裂寒冷，當天氣變得最炎熱的時候，我們就會分開。

成長中的那些事，終究會掉進時間的溪流裡，再撈上來看時，已成回憶。

成長中的那些事，像是開花開到荼靡的玫瑰，散落一地，我卻無力撿起。

成長中的那些事 篇9

國二作文 ,1370字

關於青少年青春期的成長，有著各種各樣的版本，不同的人，有不同的定義。但這樣的事本就是無形的，我只講它所帶給我的變化。

不知道從什麼時候起——

我的大腦開始不停地思考一些好像現實又好像渺茫的東西：人生，未來，世界的發展，人性……諸如此類，大腦高速運轉到發昏發燙，到迷茫，真相和祕密依舊只是像那屏風後舞動的女子，不可窺得全貌。我不再簡單地為一事、一人大吵大鬧，哭哭笑笑，潛藏在腦海裡的那顆名叫“理性”的種子，悄然萌芽。

不知道從什麼時候起——

我的肩上疑似承擔了些東西。曾經，也就是大人們所說的“不是愁滋味”之時，肩上果真是什麼也沒有，反而那背上是長著一對五彩繽紛，卻足夠單純的翅膀的，那時就靠著那對翅膀，快快樂樂，天真爛漫，無憂無慮地成長。肩上的東西出現以後，背上的翅膀就逐步消失了，我感受到現實大地的厚重踏實，我清楚地記得每一年，每一天，每個小時，每一秒的流逝。我的思維開始形成一張網膜，不再虛無奇幻。為什麼要活著？也漸漸有了懵懂的理由。

不知道從什麼時候起——

我的內心長起一顆虛偽的能力樹，那棵樹所具有的力量好像隨時都會噴薄而出。我想寫小說，想登刊，想畫一幅獲大獎的作品，想光芒萬丈，想一個人能夠承擔很多成年人都有的責任……但那張畫著比任何老虎都要凶猛的老虎紙，早已被現實的大剪，以能力不足的理由捅得七零八落。所以在向父母提出無理要求，因不甘心而吵架，動手，離家出走；比不過別人，就會沮喪到想讓所有人消失，認為所有人都不理解自己；想像成年人一樣打理自己……在這虛偽能力樹的力量爆發的時候，我總會默默哭泣。因為失望、沮喪、自責，恨自己“為什麼沒有能力”“為什麼還沒有長大”？這顆看似強大的能力樹，其實是空心的，是虛偽的。這能不能看作是自己對自己的一種“揠苗助長”呢？

不知道從什麼時候起——

我在我的內心深處發現了一株極其美麗的小樹，它蘊含著極其深厚的感情，在這個年紀的時候，總是蠢蠢欲動。是否因為親戚不夠多，這份感情分配不完？還是因為它太過具有誘惑力，親人招架不來？總之，因為它而產生的對一個人的心動，佔據著相當的位置。也許就在隔壁班，也許就隔著幾排桌子，也許就在同一個小區，甚至也許只是一面之緣……一瞬間的心動，臉紅，讓人著迷的感受，無法抗拒。那幾個字，“我喜歡…”是想說卻說不出口的祕密心事。

不知從什麼時候起……我擁有了這些思想，承擔了些許責任，也擁有著許多能力……也許這，就是長大吧。孩童時代的，成年人的，簡單的，複雜的，交織著，我想這樣的我，我們這個年紀的人，大抵都這樣，是個矛盾體，無知又懂事著。

無論矛盾，無論迷茫，我們終將會成為自己所期望，或是不曾預料到的成年男子與女子。在那之前，青春是不淋漓盡致不痛快，不哭到微笑不痛快，不拼盡全力不痛快。那麼我只想，在這個發光的年紀裡做到，不後悔，不失望！

成長中的那些事 篇10

國小四年級作文 ,631字

回想我成長中的那些事，有時興奮，有時悲傷，有時坎坷，有時順暢。但在事後，我每每有了“我長大了”的感覺。

還記得第一次學自行車，我緊緊地把住車柄，但自行車還是左搖右擺，最後“啪”一下倒了，我爬起來繼續學；我按住車把的兩邊，向左傾斜，我就按右邊，向右傾斜，我就按左邊，但車不受控制，我猛按前輪剎車，“咣噹”一下又撞在了臺子上，結果車子被翻在了一邊，我被甩到了牆上；……儘管傷痕累累，我還是學會了騎自行車。

想想是失敗後的不斷嘗試造就了成功，我明白了：跌倒就是收穫，在這個過程中，我長大了，能經受得了失敗。

還記得第一次開運動會，天空驟黑，下起傾盆大雨，我們紛紛撐起傘，慌忙四處奔逃，但風幾乎把傘刮跑了，有些同學不知所措，像落湯雞一樣在風雨中，跑來跑去。而我堅定地往學校跑，迎著風雨，奔回了學校。回到教室裡，當我擦著頭上的雨水時，我明白了：只要一個方向，堅持到底，目的地一定會到的。這個過程中，我長大了，懂得了堅定。

還記得第一次犯錯誤，我給小隊扣了5分，同學們雖然沒有埋怨我，但我還是深深自責，默默哭泣。懊悔自己的魯莽，但分已經扣了，我也無法更改，但下定決心絕不再犯類似的低階錯誤，給班級抹黑了。在這個過程中，我長大了，懂得了悲傷與自責。

老師常說：“成年的標誌是什麼，是‘懂得’。”我也明白了：懂了，就是長大了。