那些剩下的作文800字相關作文20篇
那些剩下的作文800字 篇1
高一作文 ,5360字【篇一：那些剩下的作文800字】
最愛回憶，那些被時光剩下的美好。
她是我見過的最有中國味的女人。一身紅衣，一簪玉石，面容端莊，性格沉雅。在這個偏僻的小鎮上，在這個充斥著濃郁藥草香的小醫館裡，她微笑著迎接每一個居民，脣齒間盡吐露些茯苓呀，黃喉啦；平日裡有鄰居大媽來找她聊天，她便脫去了書卷氣，而多了些市井味兒，就像她們的親女兒一樣奉陪到底。
那時我年紀尚小，總以為她是從天上來的。要不然，同一張八仙桌，怎麼放在家裡就顯得土氣，放在她這兒就頗有韻味？她似乎有一種無形的魅力吸引著我，讓我總是藉著幫奶奶抓藥為由往她那裡跑。事實上，不止是我，還有很多孩子都愛向她那裡聚集。
那段時光裡，她會眨著眼給大家講故事聽。那時候的美好，就如夜空中的繁星，數也數不完。男孩子們來了，她就給他們講黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜，教導他們要心懷大志，將來出人頭地了回小鎮報恩；女孩子們來了，她便娓娓道來嫘祖織蠶絲、少昊統百鳥的故事，領我們認識各種奇草。每每啟口前，她總愛像小鳥一樣微微歪頭思考一會兒，彷彿欲將我們帶回那滯留了千萬年的《山海經》時代。
一日，鎮外的藥草遠至。我和幾個同伴照例走進裡屋，默默望著她拉開一個個抽屜，輕巧地整理歸納著各個類別。看著她忙碌的身影，我突然發問：“姐姐，你為什麼會來這裡開醫館？我媽媽說大家都很感激你的。”她匆忙的背影一怔，第一次不能對答如流，攥緊了藥草的手緩緩鬆垂了下來。半晌，她說：“我跟你說一個人。”
有個老者，貴為一國之君。他身為帝王，卻能與百姓親切相處。無以計數的時光裡，他嚐遍了千萬種藥草，最終編撰而成了一本《神農本草經》。他說醫者仁心。他醫盡了天下人，到頭來卻沒能醫好自己。
語罷，竟已凝噎。空蕩蕩的裡屋內悄無一言。她又是笑，臉上又掛有淚珠，讓我竟分不清她是快樂還是憂傷。但就在那一刻，我突然不想知道那個原因了。無論如何，她就在這裡。就在我面前，把這個美好的童年精心地包紮好，完完整整地送到我的懷裡。
那個老者是炎帝。在小鎮人民心中，她與他早已融為一體。而那些被時光剩下的美好，我必定會打包珍藏，繼續在人生的海洋上揚帆起航。
【篇二：那些剩下的作文800字】
天空如一網沉鬱，在城市上空渲染灰的主色調。雨如鹽晶，落在鋼筋水泥的脊背上，彷彿劈啪作響。
城市依舊到處橫亙物慾，彷彿酸雨，侵蝕每一片土地的同時，剝蝕人心。燈紅酒綠之下，紙醉金迷。在都市生活，眼睜睜看著文化的產物愈行愈遠，已消失殆盡，連我想追尋的那些剩下的花前月下，煮酒煎茶的雅趣都難以尋覓。
那些剩下的文人情懷，灑脫釋然，彷彿也要被大資料時代淹沒。
我不願這樣，在家中苦想，突然興趣一起，心想倒是可以尋訪一下書法這位老友，看看他那有沒有我找尋的那些剩下的。
取來紙硯，磨墨鋪紙，看看硯臺，彷彿湖邊小埠，筆竿則是湖上行舟的竹杆，正眺望著似夢歸途。想到這，彷彿重回古人生活之所，有了久違的精神嚮導，我知道，此間有情，有那些剩下的雅緻。
提筆近墨，沒墨近宣，墨的幽香讓我心神怡然，彷彿是詩仙杯中酒，一嗅即有醉意，可以寵辱皆忘，雲淡風清。毫端輕觸生宣，一瞬，是黑與白的交織，是墨與水的觸碰，黑白交輝，彷彿一隻柔軟的手，牽引著我，奔走於白色的曠野，體味灑脫自在的真諦，這是我要找的剩下的。
我屏息凝神，一絲不苟地在紙上跌宕騰挪，身心似作毫端，遊走紙上。字跡如蘭竹，撇捺皆由心。墨跡牽引著我，一路遊覽，一路揮灑，彷彿來到有崇山峻嶺、茂林修竹的蘭亭，與文人雅客的賦詩，可以頹然其中，悠然見南山。我彷彿又來到了江南水鄉，淅瀝小雨，點綴詩意，清晨濯衣呢喃之聲，把渾身瑣屑熨得平整，這是還本溯源、返璞歸真的釋然，是我所尋覓不得的那些剩下的文人雅志。
我心神合一，字由心生。在筆峰交馳之間，我看見一位女子立於車水馬龍中，靜靜凝視世界，她是書法文化的化身，她走過秦漢宮闕，舞過盛唐太平，歌過兩宋興替，跑過烽火樓臺，逃過兵荒馬亂，在江南江北的細雨中，在絲竹音的演繹下，在書法文化裡，一守就是千年。這是我要找的剩下的文化之根。
煙雨江南，水墨橫斜，徜徉書法之中，我找到了苦覓的那些剩下的文人情懷，文化縮影，那是我精神的依託，是不可失傳的瑰寶。
有了那些剩下的，我不必在火宅中祈求甘霖，不必在雪夜獨自徘徊，不必再為所失扼腕嘆息。所以，感謝那些剩下的，讓我傾力呵護你。
【篇三：那些剩下的作文800字】
我站在老屋旁，心中湧出無限的悲涼，又硬生生地哽在喉嚨裡。
這裡還是太公的老屋，可僅剩的活物只有吊在屋簷上、在風中瑟瑟發抖的蜘蛛了。風如受傷的孤狼，在傷心地嗚咽。我也想哭泣，可是故事經過，淚乾了，只留下我。
沒有了太公，我又能向誰傾訴？那些剩下的有何意義？我到底該為誰而活？
推開木門，還是熟悉的木凳，熟悉的位置。左拐是廚房，用的是燒草的爐子。那曾經溫暖我無數冬夜的火爐就此熄滅。一旁是用了一半的乾草。大雪紛飛的時候，太公就燃起火爐，一點一點地加乾草，火焰點亮了太公的臉，刻滿了歲月痕跡的臉。僅用小小的爐，就點亮了我的整個冬天。記得太公有一次對我說：“村裡人都說我老了，可我偏不信。”我只是盯著他如雪的白髮，握緊了他的手。這樣一個堅毅的人，怎麼可能熄滅呢？
可現實終究打敗了他。他躺在床上，微笑著閉上眼，帶著滿足。他早就囑咐過兒女將他的菜地接管。我想，真搞不懂他，菜園子有什麼好管理的？
我穿過小巷，來到菜園。我懷疑自己走錯了路：一大片如熱浪的向日葵！金黃的花瓣如陽光般燦爛，堅實的綠莖如大山的厚重。風過，向日葵就襲來一波一波的金黃的浪，是鋪天蓋地的震撼。
我終於明白了太公為何愛惜菜園了。可能是誰將葵花籽撒在土裡，可在鄉村的土壤中，向日葵就爭先恐後地破土而出。從那麼嫩嫩的小芽，再抽枝，長葉，在無數輪迴間開花，向著太陽追夢，太公是見證了它們的成長。在荒僻的鄉下，最多隻有在夕陽西下之時一兩位戴著草帽的大爺抽著煙走過，可太公不忍看著成片的向日葵死去，就給它們澆澆水。它們也不負期望，在幾十年間向陽而綻，直到永遠。它們大概不知太公已走，可無論怎樣也無法停下向陽的面龐，那是它們的夢啊！它們是太公留下的寶物，繼承火之意志，直至生命耗盡的一刻。
那些剩下的，是老屋，是木凳，是冬日的爐，是盛夏的花。所謂繼承者們，說的就是那如火一般的意志，就是繼承太公去追夢的人吧。
我踏上自己的路，明白了自己究竟為誰而活。意志如火一般燃燒，和燦若干陽的向日葵一起，踏上追夢的征程。
【篇四：那些剩下的作文800字】
仲夏將期，端午涼夕。
對於百姓來說，屈原的碧血丹心，是不如粽艾的青翠欲滴的；屈原的江離群芷是比不上糯米葦葉的香氣氤氳的。人民，孕育著文化。
“一絡赤，一絡蘭，股股相織，采采相合。”每年此時，祖母總是哼著那些輾轉在人民指尖的歌謠，帶著我用九曲十八彎的心意來編織端午的符號。
“葉過三水，載人歸家。”祖母梳洗著油亮的粽葉，娓娓道來她曾經的生活。“這支歌本來蠻長的喲。”祖母尾調上揚，眼眸清涼如水，彷彿盛著一泊水鄉花塘一般，回想與幸福在不經意間璨然開放，“每家房有條河，水呀，清澈見底，摸一摸都是安靜地涼爽啊。洗一次粽葉唱一遍歌，水邊的歌聲和著這水呀……”在心上流淌，是嗎？只是，看著祖母把短短几句不成調的語句反覆咀嚼，我便明白，那開放在淡紅花尖的悠揚曲調，已經把遙遠古老的時光傳唱，被祖母留在歲月長河中了。那些被剩下的，將隨著滾滾紅塵，湮沒在歷史中了。至於原因嘛，大概“時光只解催人老”是一個解釋。
其實不是。
仲夏既至，端午涼來。
悶熱的暑氣被擋在屋外。在古樸、已被磨得發亮的原木桌旁，我和祖母相對而坐，把弄著夏日的時物。鴨蛋外殼清白，摸上去好像螢石，彷彿能在夜裡煥發出明亮柔和。糯米泡過後，潔白飽滿，像娃娃一樣白白胖胖，呼吸間盡是沁人的米香，梅子肥厚多汁，偷偷嘗一個，闔齒間綻放了整個夏天的芬芳……還有很多很多。祖母臉上有著溫和恬靜近乎虔誠的表情，笑意像炎炎夏日寂靜茂林中忽然撫過葉梢的清脆鳥鳴，悠揚不已……這是我們的成果呵，家中整潔一新，新的剪紙窗花，細心挑選搭配色彩的繩綹掛在簷下。我還笑話祖母，“燒香點茶掛畫插花”的文人四藝可是一項也沒落下。
然後就等家人來了。
來了，去了，拿了粽子鴨蛋，匆匆無影。
剩了一室已經黯然的悉心佈置。
空氣中瀰漫著雄黃酒濃烈而悲傷的香味，像一層有著昏暗殘陽春色的紗，輕輕攏在祖母臉上。
所以說，那些祖母津津樂道視若珍寶的習俗、感情，都是被他人剩下的東西罷了，甚至連祖母本身也是。時代快速向前，人的腳步更加匆忙，誰會留意那些漸已失落殆盡的習俗，誰會關心那些被遊子“剩”在身後的老人呢？
時光如水，沁人心脾，淨潔涼意，卻也如水無情，裹挾走了種種回憶。
仲夏已去，端午涼意。
【篇五：那些剩下的作文800字】
斑駁的樹影，慘淡的斜陽，被歲月剝落的紅漆，頹圮的高牆，這是時光剩下的破敗的地壇。
吱呀的輪椅，黯然的面龐，痛苦的嘶吼，煩悶複雜的心緒，這是命運剩下的一個殘缺的史鐵生。
所謂人生，有太多痛苦的回憶，而將被擁有的，只有剩下的。
當這個萬念俱灰的年輕生命步入這個荒蕪的園子，他簡直像遇到了另一個自己。他在不自覺中打破了古園的寧靜，卻換來了彼此的新生。
雜草叢生的土地，留下曲曲折折的軌跡。他從來沒有忘記，肢體殘存的烙印，卻將對天道不公的憤懣永遠封印在浮躁的過去。正如地壇的死寂是為了迎來新的生息，史鐵生的痛苦是為了塑造一個頑強的自己。與其悲嘆命運奪走的快樂，不如接受上天獨家的幸運。失去穩固的依託，方能飛向常人無法企及的天空的高度。與其說他放棄行走時錯過了繽紛的世界，不如說是世界再也挽留不住一顆自我解脫的心靈。
那些剩下的，是平和的心境。逃離忙碌而浮華的生活，在被禁錮的軀體外，生髮出的是一片廣闊而平靜的時空。“由於我的存在，歷史被以一個前所未有的編排所詮釋。”點亮心靈的燭燈，他看向歷史的源頭，看那些知名或不知名的生命款款踱過；他看向未來，看見“死亡的節目”靜候在遠處的終點。地壇不言，從蜂飛蝶舞的開春，待到白雪皚皚的寒冬，只默默地陪他思索，思索塵封的戰火，思索久違的和平。兩相依偎，相伴無厭。
那些剩下的，是未來的期許。他在無人光顧的地壇執筆，在母親沉默的關懷下執筆，在喧囂繁華的都市執筆，循著命運拋來的枝條，看淡生命的末梢，便只剩下思維的獨舞，筆尖的奔騰。夏日氤氳著草木香氣的壇，像被投射進一線金色的陽光，蒙塵的城牆，歪斜的樑棟，都籠罩在希望的光暈裡。人們遇到了史鐵生透著活力的文字，也愛上了這幾經風雨的古壇。
“在這個光怪陸離的人間，沒有人能將日子過得行雲流水。”或許真的沒有一帆風順的人生，但行李的重量和麵前的岔路，都等待我們自己評判和選擇。那些剩下的，且牢牢握在手中，時間的答案定不負一路坎坷。
【篇六：那些剩下的作文800字】
注瓊漿，置佳釀，盛得朱櫻千萬顆，終究只是過去。
那些剩下的，讓人感念和思痛的事物，越發得多了，撫摸著你一如千年以前的清麗容顏，感慨著。
世人只戀青花瓷，少有人注目於你，青瓷，一字之差，截然不同的態度與待遇，步於景德名都，只見青花滿目琳琅，不忍見你，作為那剩下瓷土孕育的產物，獨自冷落。
在鎮角一隅，意外邂逅一家全是青瓷的小閣，不同於其他店家的粗劣，它們細膩玲瓏，婉約精緻，聚恆星之剛與星月的柔芒，宛若月華熔造。我悄悄步入這青瓷環繞的小閣，怕驚擾了一些細碎的輕語。
製造它們的是一位老人，正凝神靜氣地將清水注進瓷土包裹的胚盤。他的手上似乎有一層長年累月制瓷而留下的淺灰藍。小閣靜謐，青瓷俱寂，來此的人不多，可以說是稀少。指尖輕觸那泛著清淺流光的瓶兒，一陣淡淡的涼意漫溯開來，從指端，緩緩自經脈，流入血脈匯聚的心間，恍惚間，我聽到脈搏流動的聲音，像是在塵世壓抑許久，今日終於發出巨響，是沉寂太久了麼？是忽視太久了麼？
千百年來，世事更迭，往事如過眼雲煙，這片土地上，戰火紛飛，敵人的鐵騎曾給山河過分的虛驚，你從土地而來，經過匠人之手的塑造，經過瓷窯的煅燒，以一種異乎尋常的姿態，佇立於天地之間。人們一代一代地走，又一代一代地來。你從舊時王榭的堂前落入尋常百姓家，再到後來，在這個浮華的掘金時代裡，銷聲匿跡。
老人不知何時已從工作臺前離開，慈愛地凝視那些巧奪天工的尤物，我知道，他們是他的孩子，同他一樣，沉寂著。歲月在他的眉宇間留下無情的痕跡，也一絲絲地，將無奈的情緒，盤繞在那些絕美的器物上。“都是剩下的了啊。”老人輕聲感嘆。
剩下的，真的只是剩下的了麼？葡萄在這片土地上熟過多少次？曾換過多少徵人鮮活的面容？前塵往事，我們從何細數？今我來思，又怎得見後世之世？剩下的，真的只是剩下的麼？人們總渴望屹立於這個世界，成為永恆的姿態，可我們終有一天軀殼腐朽，魂飛湮滅，成為歷史剩下的舊物。而他們，卻以一種不生不滅的姿態，平靜地立於天地之間，以一種歷經變遷的淡然與從容，見證軒轅大地上，人們的喜怒哀樂，聚散離合。真的，是剩下的麼？他們是剩下的，卻也更是永恆的啊。
輕撫著你獨立於世的溫柔容顏，歲月漫漫，洗去偏激，洗去膽怯，不同青花瓷那般華麗繁複，取悅於人，察言觀色從不是你的性格，寧為玉碎不為瓦全。寧可獨自冷落不入凡夫俗子之門，粉飾榮華。青瓷，這便是你，人所言無用而剩下的你。
剩下的，真的就是剩下的嗎？
那些剩下的東西 篇2
國三作文 ,1015字我們的人生就像一條朝聖之路。
在前進的旅程中，你的食物會越來越少，你的衣物會越來越破舊，你的身體會越來越衰弱……但你依然會堅持向前邁步。明明自己已經看似一無所有，但為什麼依然在困厄中挺直不屈的脊樑？支撐你的，就是此刻你心中所剩下的東西—執著的精神。
精神在那些物質至上的人們眼中是縹緲而無用的。殊不知，精神的意義絕不是通過“有用”“無用”這把尺子就可以輕易測量出的。
周國平說過：“世上有味之事，包括詩酒、哲學、愛情等，往往無用：吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鍾無用之情……終成一無用之人，卻因此而活得有滋有味。”誠哉斯言！我亦嚮往詩歌中流露的飄逸與不羈、哲學裡蘊含的深邃與高遠、愛情中潛藏的甜蜜與溫馨……總之，我向往著這些剔除了利益雜質之後剩下的純精神的東西。
在今天這樣一個豐衣足食的年代，卻仍有許多的人沉湎於利益的追求，甚至為之而不擇手段。皮革奶、瘦肉精、地溝油的生產商們便是最為典型的例子。這些人利慾薰心，耽於物慾，而缺乏精神的陶冶，很多人最終落得鋃鐺入獄身敗名裂。還是聽聽成功人士的翹楚喬布斯是怎麼說的吧—“我願意用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午”。由此可見，精神追求是物質、科技之類無法取代的，精神的豐盈才能帶來人生的充實。
精神追求可以豐富我們的內心，讓我們變得強大。就像在哲學的世界裡，我們可以獲得別處難以得到的驚喜與精神的昇華。手捧《蘇格拉底全集》，吟誦著“我們與世界相遇，我們與世界相蝕，我們必不辱使命，得以與眾生相遇”，我相信，我們的心靈會自然而然變得純粹而又豐贍。
也有人認為對精神的追求應在獲得物質滿足之後。對此，我大不以為然。相反，我認為精神追求與物質追求同樣重要，甚至比物質追求更為重要。當一個人悠然沉浸在物質的大染缸中時，他必將是一具行屍走肉。沒有精神層面的追求，一個人就會失去靈魂，每天庸庸碌碌地過著沒有朝氣、沒有活力、沒有激情的生活，最終，則會荒廢一生。
畢淑敏曾在《精神的三間小屋》中這樣寫道：“若有可能，我要為自己的精神修建三間小屋。第一間盛放愛與恨，第二間盛放事業，第三間安放自己。”
是的，我們需要為自己的靈魂與精神修建一座小屋，用這座小屋來收藏那些剔除了物慾與雜念之後所剩下的東西。在人生的朝聖路上，也許你會有千金散盡、朋友反目甚至孤獨絕望的時候，但是不用擔心，你還擁有靈魂與精神的陪伴。它們會給你力量，給你信心，在你的心中點亮一盞不滅的燈！
那些剩下的 篇3
高一作文 ,858字看著秋雨在鱗鱗千瓣的瓦縫間飄然而下，纏纏綿綿，細若遊絲，好似至於無窮。一把油紙傘，踽踽獨步在青石板鋪就的小路上，跨上幾節已有青苔衍生的石階，我便尋到了。
再次相見，我委實沒有想到你們已經變成了這幅樣子。昔日的滿眼清麗已是“紅藕香殘玉簟秋”了。荷啊，昔日開得浩浩蕩蕩的你們安在？唯見一支支殘柄傲然挺立，直刺蒼穹。碩大的葉片有的早已卷作黑朽的一團，有的早已被寒風撕破，在半空中搖搖欲墜，再不復盛夏時煊赫的氣勢，掀不動接天的碧浪，亦掩不住葉下那脈脈的流水，只剩滿目蒼涼。歲月是何其殘忍啊，帶走了你們的美麗，那還能剩下什麼呢？
雨愈緊。聞之，我竟似聽到了荷的哭泣。是啊，繁華逝去，恰似遲暮之年的女子，望著鏡中漸白的青絲與憔悴的面容，淚水滴落，寒了紅脂青黛。
昔人言：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”誠然，荷花的雅，荷花的美是有口皆碑的。那粉粉的，淡淡的，亭亭於河岸而又隱隱於水中的身影一度使我迷戀。曾以為國色天香是大美，凋落便是消逝。可如今，望著一池殘荷，我的心充滿了感傷後沉積的蒼涼與寧靜。
歲月帶走了你的鮮豔與美麗，留下了一池的枯寂與殘敗。其實不然，眼前光景才是那一池紅紅綠綠的荷的生命的最高升華。它們死了嗎？我問自己。不，它們沒有死也沒有敗。盛年時的華美豐腴雖早已消逝，卻仍有一支支錚錚如鐵的傲骨撐起她們生命裡最後的尊嚴，如同那倔強而堅忍的女子，靜默中顯示出凜然之氣，自有一種高貴的芳華：不自傷、不自憐，亦不自卑，坦然地向人們展示其生命中真實的一個側面。她們無語的矜持中彷彿在陳述一個最簡單而最原始的道理：繁華也好，凋殘也罷，生命自有那不息的輪迴，何必為了無法挽留的東西而嘆息呢？存在過，經歷過，這便是難得的圓滿了，不是嗎？
我凝視著她們，漸漸意識到這一池斷柄殘葉才是荷花最美的形態。她們孑然傲立，用靈魂奏響生命的凱歌。歲月帶走了荷的表面的美麗，剩下的卻是生命與靈魂的力量，那是一種輪迴交替的自然規律。
昔人言：“留得殘荷聽雨聲。”殘荷餘韻，那些剩下的生命的力量與規律，通透人生。殘荷，既知你我一段緣分，不染纖塵。
那些剩下的 篇4
高一作文 ,988字漆黑的夜幕如一塊巨大的黑曜石，臨近深夜，只遺餘點點殘光。我知道，那是些剩下的星星，正如我是“那些剩下的人”之一。
我是一個經歷過失敗的人，所以我深知，當被貼上“那些剩下的”標籤是一種怎樣的滋味。提招的折戟沉沙，我空蕩的腦子裡似乎只回想著一句話：“那些剩下的，‘回爐重造’！”
用力築起的驕傲與自信一下不堪一擊，瞥過同情與嘲笑，看透失望與惋惜，當時的我只想仰天長嘯：“為什麼我是那些剩下的？難道剩下的都是歪瓜裂棗嗎？”
我不甘，卻又無力反駁現實。
直到有一天，父母的沒空接送使我再一次相遇了那個小小的燒餅攤。
攤主似是一對外地的中年夫婦，但我卻無暇也無心與他們有過深的瞭解。
“小姑娘，買燒餅不？”中年婦女醇厚而又溫柔的嗓音拂過我的耳廓滋潤於她的熱情，我欣然地將視線落在那烏黑簡陋的餅灶上。大概是來得晚的緣故，圍成一圈的燒餅已被賣出了一大半，只剩下了稀稀落落的幾個賣相不怎麼好看的燒餅。
難道老天都覺得我跟這些剩下的燒餅同病相憐嗎？“怎麼都是些剩下的？”我蹙起眉頭，不滿地嘟囔了一句。
似是看穿了我的心事，中年婦女衝我眨了眨眼睛，微笑著說：“別看它們長得醜，其貌不揚，它們可要比那些已經賣出去的更好吃哦！”
我疑惑不解，中年婦女補充道：“它們確實沒賣相好的更受歡迎，但它們在餅灶上留的時間更長，烘焙的時間越長，內在的香、美、甜被激發得越多啊！你聞聞，是不是更香？”
聽了女攤主的話，我細細地品嚐，果真如此。原來，那些剩下的，未必就是最差的，它們可以在時間的積澱下變得更好，更具實香。
“看您跟您先生也不像是完全沒有文化的人，怎麼會在這賣燒餅呢？”我邊等著公交車，邊吃著燒餅問道。“我跟我先生也算是村子裡讀書讀得多的人，本想來城裡找工作，可誰想城裡學歷高的人多了去了，哪裡輪得上我們？所以，”女攤主無奈地一攤手，“我們只好用手賺錢咯。不過這樣也挺好的，我們還準備多攢點錢，開個店呢！”
看著女攤主喜滋滋地忙著招呼起其他顧客，我心裡不由感慨萬千，他們可能也是被城市所“剩下”的人，但他們卻很樂觀地繼續努力著，改變著自己被“剩下”的命運，不怨天尤人，真好。
其實，那些剩下的，並不是被時間遺忘，而是需要歲月更深的沉澱與磨練。那些剩下的，也能洗淨鉛華，客觀地做最好的自己。
白露未??中，那些剩下的露珠格外明亮，我願同這些露珠一樣，即使是“剩下的”，也能追逐有靈魂的夢想，一路自信純真。
那些剩下的 篇5
高一作文 ,808字時間著急地衝刷著，帶走了，又剩下了什麼？
剩下的是生活的瑣碎，人生的失意，還是其他什麼？我卻認為，人們不會忘了意氣風發的少年時。
我還小的時候，住在鄉下，外公成日裡要操勞一家老小的生活，忙碌奔波。農忙時，還要把我們抱到田頭，看著，才放心。
偶爾閒下來的時候，外公便會坐在田壟上和我講他年輕時的“光輝”事蹟。他說他曾經蹬著家裡唯一一輛自行車，到相距幾十公里的城裡買菜；他說他曾經是撐船的一把好手，這時候他的眼睛是亮的，沒有生活的雜亂瑣碎，只剩下對年輕時的感懷與留戀。
於是，我便時常想象那樣一幅場景：一個二十上下的青年，打著赤膊站在船頭，陽光照在他黝黑的面板上。他提起漁網，“唰”地撒在水面上，那網便在陽光下粼粼地閃著光亮。他再次提起漁網時，總能滿載魚蝦而歸。
他還說，他曾順著家門前的運河，劃到過長江，我卻不信，他便不再與我閒聊，拿起鐮刀，又下到地裡去，他摟住一小捆稻子，“咔咔”幾下，那稻子就被整齊地割下。恍惚間，他的背影與年輕時的身影重合，剩下的只是有力的臂膀與堅挺的脊樑。
外公一直說他想再看看長江，卻因為暈車，這願望一直沒能實現。直到他生病來城裡看病時，才如願以償。我唏噓地看著外公憔悴的面容，眼睛已渾濁，黑髮間的點點白髮，都已證明他不再是那個少年了。我指著江中一艘大貨輪給他看，他卻淡然地對我說，他見過比這更大的。
我看著他凝視著江面的眼睛，沒有了渾濁，剩下的只是點點明媚的光亮，正像他年輕時那樣的無畏，只是多了些懷念。他的頭髮在江風中有些凌亂，我似乎又看見那個少年站在船頭，望著寬闊江面，露出了笑容。正如此時的他，揹著手，握緊了拳，露出了一個欣慰而又滿足的笑。
歲月流逝，最終會剩下的，都是美好的事物；所以那些剩下的，都會帶著人一生最美好的回憶，永恆，始終如一。
正如蘇子高歌：“難道人生無再少，門前流水尚能西。”當往事隨風飄散，唯有少年時的畫面永不褪色。
就像繁花落盡，剩下的是它仍在枝頭的繁盛與芬芳。
那些剩下的 篇6
高一作文 ,804字兩年前有幸去看過秦始皇陵的兵馬俑。
人太多了，擁滿窄窄的通道。激情的講解從四面八方襲來，無數的脖子向裡探，讚歎與闊論起伏。
然而這一切似乎和那浩浩蕩蕩的俑人沒有絲毫關係，人群的中心是一個巨大的空洞，保持著地老天荒般的沉靜。它們彷彿被黃沙擦拭過的面容波瀾不驚，沉鬱與壯美交織，這是千年前的帝王所剩的衰榮。
由無數匠人撫摸過的，雕刻過的，滿滿血汗的沙土。
縱始皇，橫掃六合，縱帝國巍巍皇威浩浩，除卻史書濃墨重彩的一筆外，剩下的只餘這汗水與智慧的結晶，只餘這千年層疊的厚重與沉澱。
想起千百座靜坐山中的佛像，那是真正的能夠讓人感受到慈悲的力量，異於寶相莊嚴的金身大佛。斧鑿的痕跡與風的行印，袈衣上的青苔與肩頭的鳥雀，抬眼望向佛的雙眼，就能看到曾經的盛世和行走在它腳邊的眾生相。虔誠的人雕琢佛的眉眼，其自然顯現出智慧與悲憫。
古老的文物無不經歷過漫長年歲的顛沛流離，風蝕雨侵。但正因為這些苦難，才更讓當世的人去理解、去探尋。一炬為二的《富春山居圖》令人惋惜，更令人執著於那殘缺的美，還有流落的，漂泊的，當我在國外的展覽中看見一字陳列的精美的唐三彩時，心中總是感到隱痛，為那失落的珍品和失落的智慧結晶。經歷過殺戮、離亂、鮮血，它們不語，剩與後人安詳的神態與從容的姿勢。就像我見過的很多經歷上世紀變遷的老人一樣，安穩自得，是一脈相傳的民族精神。
時間的長河裡人來人往，波濤淘洗了一遍又一遍，抹去了無數行走的身影，剩下的是象徵每一個時代的光輝的瑰寶。無論精緻或粗獷，器佳或材陋，眼神與它們交匯的時候，總會驚歎於那創造力。當今之所以沒有珍品的現世，是因為機器抹去了詩意，浮躁抹去了怡淡，匠人的精神愈行愈遠，古老的智慧也隨之遠去了。
臺北故宮博物館收藏著幾顆象牙球，可以看到往裡一層層裹藏著小球，直至成微點，往復深疊，纖巧天成，就像幾千年下來剩下的無數汗水與智慧，濃縮成一枚沉甸甸的小球，從前的人緊攥在掌心前行，未來也一定會。
那些剩下的 篇7
高一作文 ,793字江南小鎮還剩下些什麼？
一座座古色古香的舊式屋瓦被拆除，一條條清澈見底的小河被汙染，一片片茶園被減少……
踏石階青苔而行，那翹起的屋簷有雨來時便串珠成線，滴滴嗒嗒是誰的玉指在撥撩琴絃。屋簷下的石獅在歲月的愛撫下衝洗著容顏。圖案—歷史繪畫緘默不語的靈魂，舞動著昔日的輝煌和塵封於時光的絕美。工匠的手雕琢出曾經的輪廓，祠堂細膩的花門媚橋，嬌羞地捂著皓齒薄脣，散發出槐花清香，天井邊伸手可觸的光，葡萄汁般地灑在眸子邊沿，古老的對聯無聲地守護著古祠斑駁的背影，畢剝的牆壁，樹柱上的溝溝壑壑，用蒼老的喑啞之音訴說記憶間的繁華……
夢醒了，夢中之景不再，那剩下的是高樓聳立，燈火輝煌。
遠處綿延的山嶺上，採茶的女子身著一身紅或素雅的衣裳在茶園高歌穿梭。眉上輕輕溜下的髮絲被姑娘撥至耳際，晃動頭上的精銀細飾，自然而淳樸，淡雅而素美，有著遮不住的淳雅，採不完的嬌羞。歌聲傾倒茶園嬌嫩的葉片，紛紛飄入姑娘腰間的竹籃。
夢醒了，人如玉、茶似花之景不再，那剩下的是柏油路上匆匆忙忙的上班族與他們那顆雜蕪的心。
白牆綠瓦間響起歡慶的嗩吶聲，輕靈娟秀的女子在繡花飛靈的紅轎中，自有掩不住的嬌羞與欣悅。抬轎的漢子頭圍紅帽，腰繫紅巾，頓時間抖擻精神，一派喜洋之氣。轎子在草地上輕躡步履，吹打的嗩吶敲醒沉睡的村落，空靈而朝氣充溢。陪伴的女子右手撐傘，左臂微擺，轉眼也為山水一色。
夢醒了，傳統風俗不再，那剩下的是完全西式的婚禮。
漫山遍野的油菜，翡翠色的杆子擎著夕陽般燦黃的花，一片就把姑娘惹迷。歸家的女子扭動著纖細的腰肢，微擺的玉臂擷取朵朵油菜花笑著插在盤起的髮髻上。淺淺流水般的笑聲，拼湊著潑墨般的盛世年華。
夢醒了，那油菜地與畫中人不再，剩下的是坦平的土地與在造的工廠。
江南小鎮到底還剩下些什麼？那剩下的，真的是我們想要的嗎？
我更愛那夢裡的江南。
我更愛那不變的初心。
夢裡的江南，望你再次醒來。
那些剩下的 篇8
高一作文 ,815字我望著遠方的炊煙。它攀上了近旁的楊柳兒，淌過了烏青的瓦片兒，繞著那微翹的屋簷兒，隔了那般遠，似乎仍能嗅到勾人味蕾的氣息。
這大概是最後一縷炊煙了。瞧，那河對岸幢幢美觀的小洋樓，煙囪什麼的又如何存活呢？我又看了看天邊那朵煙氣，若說天是蹙眉輕啜的病女，它便是那眉宇上的愁雲片片。
將腳從溪水中抽出，赤足踏上田埂新長出的細草，逆著風奔回家中。炊煙靜悄悄的，它溫和柔軟的姿態彷彿能沁出淡淡的笑意。輕啟柴扉，爺爺正往桌上端菜，紫色的臉被熱氣薰得冒汗。“又上哪兒瘋去了？吃飯倒是曉得。”一邊說，一邊自顧自地笑了。
家很小，但是隻有我們兩人，又顯得空落。也許就像外頭的炊煙，我們也是被“剩下”的，而同時，孤獨也被留下了。一張八仙桌坐了兩個人，倒是寬敞。我夾了幾筷子青菜，忽地問道：“爺爺，炊煙會孤獨嗎？”爺爺一愣，隨即笑了：“傻孩子，炊煙又不是活物，怎麼會孤獨呢？”“可是……它的家人都不在身邊啊。”爺爺的笑容一滯，動了動嘴脣想說些什麼，但又擠出一絲燦笑，將皺紋擠得如同刀刻：“誒……說什麼胡話呢，吃菜、吃菜！”
我悶頭扒飯，想著，是不是沒有價值了，就會被剩下呢？人們再也不稀罕炊煙，便將它剩下，可會不會在將來的某一天，再也沒有一縷炊煙屬於自己？
夜裡，紡織娘叫喚得不知疲乏，月色透過樹影潑墨了半面牆。爺爺正在洗碗，我本無意路過，卻見他忽地用手背壓住嘴，肩膀劇烈地抖動著，壓抑著咳嗽聲。也許那咳嗽聲本該如碎石的猛浪陣陣灼心，也許那心肺處正有濁氣胡亂奔走，但他一言不發，而我一無所知。爺爺是被我“剩下”的人吧？我用孤獨與怨憤迴應他的關懷，我把困擾我的寂寥化作尖刀刺向孱弱的親情……何其自私、可悲！
我站在爺爺身後，流下一滴淚，最終淚流成河。
沒有誰願意被剩下，但在這個世界上，你總不會被所有人拋棄。記得不要輕易將他物剩下，記得善待站在你身後的一切。
坐在溪邊，我看見炊煙漸漸升空，躺在天的懷抱裡。在遠處的家中，爺爺在等我。被剩下的，也許最為美好。
那些剩下的東西 篇9
國小六年級作文 ,981字當你問一箇中國學生什麼是“對數”時，他可以從定義到性質到應用準確、詳盡地為你解答，然而當你問他煮一千克米飯需要加多少水時，他可能會苦思冥想半天然後無奈地告訴你：“不知道。”如果你問一箇中學生髮生地震時該如何保護自己，他大多是不知道；問他在野外被毒蛇咬傷了怎麼辦，他還是不知道—至於為什麼會不知道？就更沒人知道了。
難道學校除了傳授給學生應試的知識和技巧之外，再就無所作為了？學校教育到底應該給學生什麼？有人說：“當你把從學校裡學到的知識全部忘記，那剩下的就是教育給你的東西。”可是今天的學校教給學生的，除了應試的知識和技巧，到底還剩下些什麼？
教育界有一句名言：授人以魚不如授人以漁。教育在教給學生豐富的知識的同時，更重要的是要傳授給學生學習的能力、生活的常識和做人的道理。
美國高三所學的課程甚至還趕不上中國初中課程的難度，到國外留學的中國高中生常常被視為天才，因為他們上知天文，下知地理，數理化無所不精，由此可見，中國人的智力水平堪稱一流。可是，為什麼染指諾貝爾科技獎的基本都是外國人？為什麼高精尖的科技發明總是被歐美日科學家所壟斷？這就是教育的差異所致。國外學校在長達12年的基礎教育階段，教給學生的更多的是自主學習和探究的能力、獨立思考的能力、創新能力、團隊合作的能力。
在一次世界中學生智力大賽中，一位中國選手一路過關斬將，可以說不費吹灰之力便脫穎而出。然而到了總決賽，中國選手雖說領先了美國選手很多分，冠軍已經近在咫尺，但由於有一道題沒有答好，內心被失敗的恐懼擊垮，竟當眾嚎啕大哭，最終是在美國學生的安慰下才穩定住了情緒。比賽結果是中國選手大獲全勝，但卻讓中國教育很沒面子。
教育的功能除了“育才”，更重要的是“育人”。所以，基礎教育首先應該加強學生做人的基本素質的教育，然後再向他匯入知識的清泉。否則，縱然知識的泉水再澄澈甘冽，也只會在不良的環境中慢慢變質，最終淪為一潭死水。
近幾年的高考改革讓我們看到了希望，中國的教育正在向著健康的軌道邁進，相信越來越多的中國人會蒙受到它的恩澤。但改革的旅途上荊棘叢生，需要我們努力剷除那些有礙教育發展的路障。教育立，則人立；人立，則國立。所以，我們在關注教給學生什麼知識的同時，更要關注學生身心的成長，讓學生在忘了學校教給他們的知識之後，他們身上那些“剩下的東西”依然會支撐著他們走向美好的未來。
以路過為題的作文800字 篇10
以路過為題的作文80 ,5232字【篇一：路過】
小溪路過山間留下了一泓清泉，梅花路過冬天留下了一陣清香，小鳥路過天空留下了一抹飛翔的身影。這是一個很平凡，很平凡的星期五。像平常一樣按著一貫的路線回家。路過許多的地方，沒有留下什麼，卻收穫了許多個再平凡不過的瞬間。
調皮的肚子咕咕作響，促使著我不由自主地走向我經常光顧的麵包店。每次走進麵包店，我都貪婪地吸著空氣中漂浮著的麵包香。在我出門的一瞬，我遇見一個異常可愛的小男孩。他用他肉嘟嘟的小手牽著一個老人家，那是他的奶奶吧—滿頭白花花的頭髮告訴我，她已是個年過七旬的老奶奶。小男孩和奶奶來買麵包。小男孩手裡拿著一瓶綠色包裝的酸奶，興致勃勃地跟奶奶絮絮叨叨說個不停。剛走出店兩步，小男孩卻變了臉色，奶聲奶氣的說：“我的吸管呢？我的吸管不見了。”老奶奶在須臾間手忙腳亂，但又立刻鎮靜下來。她開始低下頭翻她隨身的環保袋，“別急，別急，我找找。”語氣中透出她的鎮靜，更多的，是滿滿的溫柔與寵溺。我不知老奶奶有沒有找到吸管，我僅是匆匆路過。
走過一個路口，拐彎處是一家超市。超市的大門正好對著一個大冰櫃，使我路過時，恰逢看到了一對在挑冰激凌的姐弟。目測姐姐九歲左右，弟弟六歲左右。弟弟爭著去開啟冰櫃的門，然後，姐姐就把手放進冰箱不停地翻找。弟弟卻因身高問題，踮起腳，手放在冰櫃裡，也在翻找，但看起來有些吃力。姐姐轉過頭來，跟弟弟說話，像在詢問些什麼，我與他們相隔太遠，沒能聽見。但弟弟卻停止翻找的動作，姐姐從冰櫃裡挑了一個冰激凌給他。弟弟稚氣的臉上綻出了甜膩膩的笑容，姐姐也跟著笑了。我不知姐姐挑了一個怎樣的冰激凌給她自己，我僅是匆匆路過。
路過，不一定要留下什麼，也可以選擇去發現。我也很想知道老奶奶有沒有找到吸管，我也很想知道姐姐挑了一個怎樣的冰激凌給她自己。但我卻只是，匆匆路過。可是，我還是收穫了很多人性的真、善與美。
若有下次，我會學著放慢腳步，繼續去發現，學著去“路過”。
【篇二：路過】
繁花路過春天，留下了一春的馨香，帶來了生機勃勃，帶走了隆冬的嚴寒。
茂密的樹木路過炎夏，用高岸的身姿為人們撐起一方綠蔭，留下了一夏的清涼。
累累碩果路過秋天，以飽滿的姿態入住農家倉庫，留下了一秋豐收的喜悅。
皚皚白雪路過冬天，洋洋灑灑繪製了一幅“天女散花”的美妙圖卷，留下了一冬的潔白，為來年萬物的復甦積蓄了力量。
只有生命卻無思想的植物路過世間尚且留下些許東西，作為萬物之靈的人類自然也不遜色。
站在歷史的長河邊，向歷史漫溯。
楚大夫屈原沉吟澤畔，路過這個黑暗的官場，他遭受排擠，打壓，誣陷……他雖然選擇了汨羅一跳，結束了所有的喜怒哀樂，然而他也留下了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的勵志之語。“雖九死其猶未悔”是他高潔傲岸的情懷，不與世同流合汙的高尚品德的最好寫照。
杜甫，一個落寞的詩人，路過一個風雨飄搖的時代。少年的他立下了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，而命運卻讓他發出“飄飄何所似，天地一沙鷗”的感慨。在“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭溼漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的困境中，他卻道出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的曠達胸襟，非凡氣度。路過一個戰亂不斷、居無定所的朝代，杜甫留下的不只是“艱難苦恨繁霜鬢”感傷沉鬱，更多的則是“路有凍死骨”的仁者情懷。
一代偉人毛澤東，路過那個捱打、落後的時代，那個戰火紛飛、民不聊生的時代，那個任人宰割卻毫無還手之力的時代。他以滿腔的熱情，必勝的信念帶領全國人民奮起反抗，趕走了日本法西斯，打敗了國民黨政權，爭得了國家主權和領土完整，讓中國人民當家做主站起來。他的路過留給我們“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的希望之火；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁之燈；“數風流人物，還看今朝”的鼓勵之語。他更給我們留下了一個欣欣向榮、生機勃勃的新中國。
人生在世，不過短短數十載，在這個舞臺上，你我皆是過客。當我們從這舞臺路過時，是要讓舞臺發揮價值，還是讓它黯然失色？
路過人生，我們總得留下點什麼，或是感動，或是快樂，或是……我們也許不能像前人那樣讓我們的生命在時代的舞臺上發光發熱，但我們總能夠像花、草、雨、雪那樣在屬於我們的季節綻放我們的繽紛。
【篇三：路過作文】
人生如同一輛在軌道上急速前行的列車，永遠不變的是它前進的方向，變換著的是窗外無限的人和風景。
路過我人生的有你們—敬愛的父母親人。呱呱墜地，媽媽溫柔地撫摸是我對這世界的第一感覺；牙牙學語，父親喜悅的神色是這世界給我的最好的禮物。父母親人，伴我成長，教我做人，領我做事。告訴我世界的規則，磨去我尖銳的稜角。青春的我，一天天朝氣蓬勃；年邁的他們，一日日腰背佝僂。他們陪不了我人生全程，待他們百年之後，就成了我人生車窗外沿途路過的風景。
路過我人生的有你們—親愛的老師同學。課堂之上，老師的諄諄教導是我對學校最大的眷戀；課堂之下；同學們熱情的幫助是學校給予我最大的獎勵。老師同學，伴我學習；寒窗苦讀，共同回憶。告訴我萬物的內涵，教會我生存的技能。青春的我，一天天博古通今；奉獻的他們，一天天紅燭燃盡。他們陪不了我人生全程，待我離開校園時，也成了我人生車窗外沿途路過的風景。
路過我人生的有你們—親愛的死黨好友。青蔥歲月，溫馨的笑容是我對青春最大的感謝；風華正茂，輕快地歌聲是友誼贈予我的無上的功勳。死黨朋友，陪我歡笑，伴我哭泣。施以我最真誠的忠告，教會我如何對待友誼。青春的我，一天天健康成長；青春的他們，一天天成熟穩重。他們陪不了我人生全程，待彼此都被家務公事纏身之後，也將成為我人生車窗外沿途路過的風景。
路過我人生的有你們—親愛的路人甲乙丙丁。窮途末路，路人甲乙的良言給我迷途知返的提醒；磕磕碰碰，路人丙丁的雙手是這世界給我最好的饋贈。路人甲乙丙丁，無處不在，叫我助人，祝我成功，告訴我這世界溫暖的所在，教會我愛心的傳遞。青春的我，一天天走向成功，不知名的他們一天天背影漸遠。他們陪不了我人生全程，待他們的背影模糊不清後後，他們，最終也將成為我人生車窗外沿途路過的風景。
人生的火車還在急速前行，路過的父母親人、老師同學、死黨好友、路人甲乙丙丁們，組成回憶深處最美的風景相簿，我稱之為《路過》。
【篇四：路過】
小溪路過山間留下了一泓清泉，梅花路過冬天留下了一陣清香，小鳥路過天空留下了一抹飛翔的身影。
路過，總要留下點什麼。
路過，孔夫子留下的是“仁”。孔子被後世尊為“聖人”，這個稱號，他當之無愧。孔子一生周遊列國，到處遊說，窮其一生。為“仁”，他放棄榮華富貴；為“仁”，他拋開妻子兒女。他以堂堂七尺之軀勇擔天下之大任。面對嘲諷，他沒有放棄；面對威脅，他沒有退縮；面對打擊，他沒有倒下。他極力主張君主為政以德；鼓勵人們採用正當的手段去追求富貴。在他看來，教書育人要有教無類，因材施教。//他給這個世界留下了一首精神絕唱，也給我們留下了不朽的精神史詩。
路過，荊軻留下的是一片肝膽。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”易水岸邊，大家和歌而泣，送壯士一程。荊軻走得毅然決然，沒有絲毫的遲疑。朝著虎狼之地，邁出了自己堅定的步伐。//他誠然知道此一去的結果，“女為悅己者容，士為知己者死”，以身報德的信念激勵著這位勇士勇敢地踏上了不歸的征程。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”荊軻的死是壯烈的，他那份肝膽相照的情懷將被後人永世銘記。
路過，吳菊萍留下的是愛。感動中國2012十大人物之一—最美媽媽吳菊萍在一次偶然的路過時，給我們留下了滿當當的愛。2011年7月2日下午，兩歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了陽臺，搖搖欲墜。這可是十樓！鄰居們都嚇呆了。這一幕恰好被從這路過的吳菊萍看到了，說時遲那時快，吳菊萍踢掉高跟鞋，扔下包，飛奔過去，毫不猶豫，用胳膊接住了堅持不住掉下來的妞妞。隨即昏迷的兩人被送往醫院，所幸兩人都活了下來。但吳菊萍的左胳膊多處粉碎性骨折，須得大半年才能恢復。當危險裹挾生命而來，母愛的天平容不得剎那搖擺，吳菊萍挺身而出托住了生命，托起了“幼吾幼以及人之幼”的中華千年美德。那一刻瘦小的她，讓我們仰望。
無論是生活中的路過還是生命中的路過，我們都應該留下點什麼，留下我們的足跡抑或留下我們的愛。給世界留下點美好，也不枉路過這美麗的人生。
願我們都能在路過的時候，用實際行動驚豔時光，溫柔歲月。
【篇五：路過】
初夏，天邊晚霞明豔。這夏日的傍晚，我靜靜地走在斑駁的路上，在不經意間，這不經意的路過，讓我不由得駐足凝視那個拐角廣場上的空地……
夕陽漸落，晚霞輝映。摻著槐香的晚風拂過臉龐，找不到流動的痕跡。依舊炙熱的柏油馬路上，人群越來越少。倖存在城市的樹上的蟬細聲鳴叫，鳴叫中帶著淒涼與盼望。輕步走去，只見一小群人圍在那裡，斷斷續續的鼓掌。我接著向空地那裡走去，去緩解一下複雜的心情。原來這裡有一個小雜耍團。此時其間有一個踩著高蹺的高大男子正在表演。
那個男子踩著一米多高的高蹺，雖然踩的高蹺不算多高，但那個男子卻還要做其他動作。那男子微屈雙膝，雙臂前後擺動，像是我們學生跳遠那樣，但不知男子要幹什麼。只見他猛地蹬起雙腳，手臂使勁甩過頭，身體向後傾倒，眼看著他做了一個絕妙的後空翻。人群中傳出熱情的掌聲，似乎人們已經忘記了那男子的腳上還踩著一米多高的高蹺。
接著上來的是一個少年。這少年看起來沒什麼經驗，神情中透露出他緊張的本色。那少年起身騎在了一個獨輪車上，之前的那個高大男子在一旁看著他，往他頭上放了一個瓷碗。那少年開始踩動獨輪車，繞了很大一圈，在繞回起點時，男子又往少年頭上放了一個碗。如此迴圈下去，當少年頭上有七個碗時，我在他臉上找到了幾滴汗珠。看來少年越發的緊張。在少年頂著九個碗著的時候，少年沒有掌握好平衡，自己連同那九個碗都跌在了地上，碗，被摔得零零碎碎。人們似乎有些失望，誰都沒見過雜耍有失敗的。少年很困窘，那個高大男子走到他身邊，彎腰在他的耳邊輕語幾句，那個少年似乎明白了什麼，於是拍拍身上的灰塵，又騎在了獨輪車上。
人們鼓起了掌，我想是因為少年不放棄的精神，打動了人們。又是一圈又一圈的重複，當到第七個碗時，人們屏息凝視。少年不再慌張，他成功了，已經到了第十個碗。人們又一次鼓起了掌。那個少年，也高興地笑了……
那個不經意的路過，讓我改變了一些對人的看法，看到了精神的迸發。也許有些事堅持也不會成功，但是倘若連堅持也尚未堅持的話，才是真正的失敗。晚風絲絲縷縷，夜晚來臨了，帶來廣闊的舒暢與涼爽，我接著走，走過了我所路過的這個地方……
【篇六：路過幸福】
清晨，當第一縷陽光透過窗戶，牡丹鸚鵡就唧唧喳喳地把我從夢中喚醒，我睜開眼睛，伸個懶腰，為它們撒一把小米，為茉莉花澆一壺清涼的水，然後，翻開英語書開始晨讀，書香和著花香直沁我的心脾。那一刻，我好幸福！
“上課好好聽講，用心記筆記，有空兒的時候多看點兒書，不要總是瘋。”帶著媽媽慈愛的嘮叨，來到學校，微笑著和同學們打招呼：“你早，你好！”儘管我們不是一個班級，但我們每天都像久別重逢的老朋友一樣親熱。來到教室，拿起掃把和抹布，把課桌和地面清理得乾乾淨淨，看著同學們那寫滿驚喜的臉龐，我感到無比的幸福。
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師拿著書本，滿面春風地走上講臺，為我們講解朱熹的詩歌《觀書有感》，提問我們關於讀書的詩句。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們每說出一句，她都微笑著說聲：“好極了！”“……書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我的同桌情急之下，把劉向的名言給說出來了。
老師搖搖頭說：“是詩句哦！”教室裡漸漸安靜了下來，只有我還把手舉得高高的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這是宋朝詩人陸游《冬夜讀書示子聿》的詩句，意思是，從書中得到的知識往往不是很深刻，要想認識事物的本質，必須親自去驗證和實踐，只有碰過壁，走過彎路，才能真正的明白其中的道理。”老師送我一個讚許的目光，同學們為我響起了熱烈地掌聲。啊！幸福又一次路過了我的身邊，我的心裡就像是吃了蜜一樣甜。
放學回到家，我輕輕地敲敲門。“是幸福在敲門嗎？我馬上就來。”媽媽說她只要聽到我的敲門聲，就會感到說不出的幸福，於是，就為我的敲門聲起了個很好聽的名字：幸福在敲門。寫完作業，爸爸回來了，香噴噴的飯菜也已經上桌了，土豆炒肉片，可樂雞翅，香菇青菜……都是我的最愛呢。媽媽為我夾一個雞翅，爸爸為媽媽夾一塊兒土豆，我為爸爸端一碗甜甜的黑米粥。我們一邊吃，一邊談論著奇聞軼事，說到有趣的地方，就會忍不住哈哈地大笑一陣。如果不是有幸福路過，我們家的笑聲為什麼如此輕鬆，如此快樂？
幸福只是一種感覺，我們沒有必要四處奔波，苦苦追尋。因為幸福不是財寶，不是名牌，不是高樓和大廈。幸福只不過是一道陽光，一聲問候，一個讚許，一陣歡笑。只要擁有一顆知足常樂的心，我們每個人都能夠路過幸福。