那三尺講臺丈量的生命相關作文20篇
那三尺講臺丈量的生命 篇1
國二作文 ,1528字三尺講臺，便可丈量生命的厚度；一支粉筆，亦能書寫一生的志趣。—題記
還記得第一次聽到你的名字，是在那個稚嫩的年紀。聽著姐姐滿懷敬意地講起你，年幼的我，在心中便種下了那顆敬意的種子。在那個稚嫩的時候便把你當做是自己最敬佩的人，也天真的幻想過你的模樣，悄悄地記下了你的名字，期盼著能有一天，能夠見到你。
許多年以後，我第一次見到你，你身穿一身旗袍，我怎麼也忘不了。而童年時的那份敬佩變得不僅是敬佩了，還有愛戴。你筆直、精神地站在那三尺講臺上，拿著一支粉筆，鏗鏘有力地在黑板上寫下了數學的解題過程。方正的楷體字，更是讓我佩服不已。下課了，望著黑板上滿滿的解題過程，感覺自己收穫了很多，懂得了很多。那寫滿整塊黑板的解題過程是你賦予我們的知識。
你的身體並不好，病魔一直糾纏著你。五年前你任教初三的數學，可就在中考的前一個月，醫生告知你需要住院手術，可你第一時間想到的不是自己，而是你那即將步入高中的學生們。你考慮到升學的重任，為了讓學生在中考有一個滿意的成績，為了不讓學生留下遺憾，你毅然決定奮鬥在前線，幫助學生順利完成初中三年的學業。直到中考結束，看著學生們在中考中取得了好的成績，你才安心地去醫院手術。
五年以來，你堅強地與病魔鬥爭，依然堅守在自己的崗位上，你從來都不放棄任何一位學生，與此同時，你又對每一位學生嚴格要求。
我平時總是粗心大意，做題目的時候，不是把算式符號抄錯，就是把最基本的加減乘除法都算錯了；更有的時候，符號正確，計算正確，可把答案抄到答題捲上的時候卻又抄錯了。你對我這個壞習慣很頭疼，也很擔憂，嚴厲地批評我說：“這麼簡單的題目你都做錯了，讓這些分數白白失掉，一門課就跟別人相差這麼多，要是中考，一兩分就相差很大的排名了。做題目一定要細心！會做的題目不能失分，不會做的題目也要爭取做對，這樣你才能考得比別人更好。”你的教誨將永遠銘記在我的心中。
你不僅關心學生的成績，更關心學生的身體。
不論是哪個學生身體不舒服，你總是很擔心，急忙通知學生的家長，還不斷地關心學生，提醒學生要注意身體，也叮囑家長要經常關心學生的身體健康。以至於讓我覺得你比學生的家長更關心他們的孩子。
一次我身體不舒服，要請假，媽媽去把請假單給你簽字，你便不停地叮囑媽媽要照顧好我，身體是最重要的，一定要把身體養好了。你總說：“身體是革命的本錢。”讓我們要注意身體，有個健康的身體才能更好地學習。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”你的恩情我言謝不盡，你的偉大我稱頌不盡，你的無私我感激不盡。因為你的恩情無法言謝，所以我只有把這份恩情連同敬意種在心裡，你只是默默地堅守著自己的信念，毅然堅決地奮鬥在自己的崗位上；你只是一如既往地站在這講臺上，源源不斷地向我們傳遞著知識；你只是固守著這塊土地，把愛奉獻；你只是堅定著自己的信念，將功名與利益化成灰土。
“長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是名利。”我多想長大後就成了你，可以站在三尺講臺上給學生講述歲月的如梭，生命的盎然；可以用那小小的粉筆書寫歲月的美好，生命的精彩；可以拿著教科書，在那間充滿陽光與愛的教室裡演繹愛的溫暖。
近三十年，你日日夜夜無私奉獻，你向我們傳遞著知識，你用愛書寫了我們輝煌的篇章，你用無私洗禮了我們美好的青春，你用偉大撐起了我們知識的天地。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是你最好的寫照，無私偉大，把愛奉獻。
你—我們最敬愛的數學老師，您對我的教誨，讓我永生難忘。
“三尺講臺，便可丈量生命的厚度；一支粉筆，亦能書寫一生的志趣。”可您在我心裡的高度遠不止那三尺講臺，而是比山還高，比海還深。
三尺講臺的播種者 篇2
國三作文 ,520字老師，您如春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長。
—題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代詩人李商隱的名句，而這句詩又何嘗不是所有老師的真實寫照呢？為了學生而不惜奉獻自己的一切，甚至付出寶貴的生命，老師們都覺得值得。而我八年級的班主任又何嘗不是如此呢？
有人說，老師總是不可以一碗水端平，而我的班主任，他可沒有這樣的“怪癖”。曾記否，每次上課後您在窗頭察看我們的身影；曾記否，當我們考試不理想時您鼓勵我們的言語；曾記否，您用堅定眼神給予我們信心。
還記得嗎？有一次上班會課時我感到身體不舒服，而我並不想請假，還是被您發現了，並立即叫我回宿舍休息。事後，您還詢問了我的身體情況。當時，我是多麼感動。
您對每一位同學要求都很嚴格，要求我們認認真真地做好每一件事。在班主任的指點下，我也改掉了一大毛病—粗心大意。
您總是耐心地教導我們，每個星期的班會課都會給我們做一週的“全面檢查”，小到每科作業、個人品德，大到課堂紀律、班級衛生，都在班會裡做小結。
不會遺忘是誰教會了我做人，不會遺忘是誰教會我的思想，不會遺忘是誰教會了我“退一步海闊天空”的道理。是您，是您啊！親愛的班主任，謝謝您！
三尺講臺的芬芳 篇3
國三作文 ,723字流水潺潺，打磨了溪石所有的稜角，變得發亮。微風輕吹，柳絮飛揚在空中，想起備戰的日子不多了。時光匆匆，我們的心智已經成熟，而老師們的諄諄教誨，也時常縈繞在耳畔，盪漾在心中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是老師的真實寫照。他們不求桃李滿天下，只想當一個知識的傳播者，守住屬於自己的三尺講臺和無數個可愛的臉龐，傳承教育的精神。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”
人民教師張米亞用自己的生命註釋了這句歌詞。當學校發生坍塌是，張米亞為了就自己的兩個學生，用胳膊緊摟著學生，用自己的身軀擋住他們不受傷害，當人們扒開發廢墟的時候只看見張米醜跪在廢墟下，雙臂緊緊摟著學生，兩個學生還活著，而他已經氣絕，緊抱孩子的手臂已經僵硬了，救援人員不得已將她的雙臂據掉，學生得救了，是張米亞用自己的血肉之軀牢牢守在了生命之門。
我慶幸自己有一位好的老師，他給了我們一把生活的尺，讓我們有自己去衡量：他給了我們一面模範的鏡子，讓我們處處學習。
在小小的教室裡，是張老師教會了我們做人的道理，是她把整個世界浴入我們的心靈。
從零開始，重新出發。一批批學生在您的攙扶下，走上了人生的道路，小小的粉筆就是你的雙手，你用它描繪出你心中的圖。上課的鈴聲是你衝鋒的號角，一路走來把汗水拋在身後，你會為學生優異的成績感到高興，也會為基礎差的學生耐心講解，全都是你的孩子，你也捨不得把哪一個落下。為了我們你鞠躬盡瘁，為了我們你廢寢忘食。
老師為每一個學生插上知識的翅膀。
老師，最美的耕耘者，是美的播種者。是您用美麗陽光普照，用美的雨露滋潤，這樣，我們心田才會綠草茵茵，繁花似錦。
你們在講臺前，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤這一代又一代的學生，讓三尺講臺更加光芒萬丈。
三尺講臺的堅守 篇4
國小六年級作文 ,480字我有三位可愛可敬的好老師，她們總是早早地出現在校園的樓梯，開始了一天的工作。
“只要沒上手術檯就會一直站在三尺講臺。”這是常常掛在她們嘴邊的話。為了能讓我們掌握更多的知識，每天想著如何把課件做到知識最全、又最生動。課下，她們還要批改大量的作業，認真檢查出每一處錯誤並改正：從每道應用題到分步計算，從每篇作文到漢字筆畫，從每一語法到單詞書寫……，我們的本子上都有她們的圈圈點點。
只要我們有一點點進步，班主任馮老師就會自掏腰包，買小禮物送給同學們，她裝作很放血的樣子，我們歡呼著“萬歲”。而在生活上她也像個大家長，在炎熱夏天給我們買冰棍兒解渴，冬天買橡膠手套，有的同學生病發燒她跑去買藥……
化老師和王老師雖然不是班主任，但是她們仍舊樂此不疲地替馮老師分擔工作，她們為我們統一辦理地鐵卡讓出行更便捷；還辦理了意外傷害險，為我們的安全保駕護航。她們孩子都還小，會經常生病，雖然心中掛念著寶貝，但她們臉上仍舊洋溢著燦爛的笑容，堅持上完每一節課。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是我三位老師的真實寫照，在小學的最後一年，我會在老師們的辛勤培育和關心愛護下，努力學習。
臺階上的生命 篇5
國二作文 ,579字生命是高貴的，需要人們去呵護、珍惜。生命是處處都存在的，任何一處不一樣的地方都有。一株野草，一棵野菜種子，那都是生命的象徵。
在二中大校園裡其他什麼不多，就唯獨雜草落葉。一片片從樹上飄落下來，在空中劃出幾個圓弧才甘願落在地上。在他面臨生命終結時之前，也要拼命做點什麼，留下點痕跡。而常常人因為這枯萎的落葉，煩亂的孤獨而煩倦。
在校園臺階上的另一處地方，也有許多生命的氣息。
你瞧！在那一階階的臺階上面，每隔幾個就長出來一叢叢嫩綠的草芽。在別人眼裡，它們是不起眼的雜草。但在我眼裡它是綠色、春天、生命、堅強的象徵。
只要你仔細觀察它們，可以很輕易看出，他們是從兩石塊之間的夾縫中生長出來的，之後又繁衍出一片片。在這個新春季節，它們最早出現，把代表生命開始的綠放在我們眼前。誰又知道，它們會什麼時候消失？
儘管，它們生長在石縫中，要遭受很多人的踐踏，要經歷溫室花朵所經歷不到的風風雨雨。但只要雨過天晴，它們又一叢叢挺立在臺階上。一滴滴水珠不僅不為他加重，反而還給它添上了幾分嬌豔。雖然只是清一色的嫩綠，但他也綠的讓人敬佩。
再沒有人的角落，他們依舊生長，就像冬天的早梅，臨寒開放，素雅高潔。在萬物爭春的季節裡，它們遠離叢花之間的喧囂，只選擇在角落生長。
他有他獨特的美。他有他象徵的美。它們長得嫩綠，長得出奇。他們不求美豔，只求生命不是曇花一現，堅強的生長。
尊重那一方講臺 篇6
高一作文 ,796字尊師重教顧名思義，就是尊重老師，重視教育。韓愈說過：“師者所以傳道授業解惑也。”到今天，教師的含義又有了新內涵，他們不僅是傳道授業，還是繼往開來，傳承文化，雕塑民魂，承擔國運的人。有一幅對聯是這麼寫的：“三寸粉筆，三寸講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”看了這對聯之後，你難道不會感到教師的崇高、偉大！
有人質疑為什麼要尊師重教呢？那是因為：“國將興，必貴師而重傅”，“科教興國，人才強國”的戰略的實行應從尊師開始。
宋代進士楊時為了豐富自己的學問，跑到洛陽去拜程頤為師，那時，他已40多歲了。一日，他和朋友一塊到程家去拜見程頤，但正遇上他閉目養神。這時候，外面開始下雪，這兩人恭恭敬敬侍立一旁不肯離去。等程頤睜開眼睛時，門外的雪已經積了一尺多厚了，兩個人仍然站在那裡。後來，人們尊稱楊時為“龜山先生”。
“程門立雪”的故事表現了古人尊師重教的行為，現代的偉人也是如此尊師的。
毛澤東在1959年6月25日到故鄉韶山，特意邀請自己的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒。毛禹珠先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答：“敬老敬賢，應該應該！”
中國是個禮儀之邦，尊師是中華民族的傳統美德，即使是有許多外國人也懂得尊師重教。
華羅庚成名後不忘師恩，他然金壇作數學報告時，特地把老師請上主席臺就座。進會場時讓老師走在前面，就座晨只肯坐在老師下首。
這麼多偉人都如此尊師，我們還有什麼理由對這個神聖的職業和這些無私的人不尊重呢！
尊師重教重在行動。尊重老師的勞動，虛心學習，取得優異的成績。也要尊重老師的人格，不頂撞老師，虛心接受批評，主動向老師問好。
所謂：“百年大計，教育為本。”而我認為“教育大計，教師為本。”教育事業沒有轟轟烈烈的場面，只有一方講臺，卻蘊含著偉大，創造著神奇。一個沒有教師，沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。
所以，就讓我們每一個人尊重那一方講臺吧！
懷念那張白講臺 篇7
國三作文 ,829字夜幕降臨，最後一抹紫紅的晚霞早已消失在天際之間。在這空無一人的校園裡，只有我那略顯寂寞的身影。
懷著沉重的心情推開了教室的門，昏暗的燈光像一名膽怯的孩子，時而探頭探腦地伸進教室，時而縮手縮腳又退了回去。我徑直走到那張白講臺前，輕輕拭去表面灰塵，張露出它雪白的身軀，我深情地撫摸著它，撫摸著那流逝的歲月。
還記得開學的第一天，您邁著輕盈的步伐走進教室，走上了那張嶄新的白講臺。您望著我們嘴角不經意間揚起一弧淡淡的微笑，隱隱約約還能看到幾顆潔白的牙齒。您說，您姓張，你們可以叫我小張老師，我們相遇，本就是一種緣分，您決定，給我們每人發一顆糖，以示紀念……
記得平時您那聲情並茂的課堂，您站在白講臺上，用繪聲繪色的語言，為我們開啟知識的大門。您的課堂，從不沉悶死板，教課更像是教一門藝術，引領我們探索自然的奧妙，拜訪學富五車的文壇大師，或是領會生活中那平淡無奇卻蘊藏著一份小小感動的人情世態……
更忘不了您的寬容，有一次為了好玩，我從三樓打了一瓶水，潑灑到了樓下同學的衣服上，同學們爭先恐後地向您報告，等著看我的好戲。我來到您面前，本以為會狠狠地捱上一頓批評，然後寫上一份檢討。誰知您坐在那張白講臺旁，心平氣和地給我講這件事情的錯誤，並告訴我人都會犯錯，記住就好下，下不為例！
您陪伴我的時光總是那麼短暫，光陰似箭，轉眼就到了離別的時候，那日悶熱的空氣彷彿凝固了一般，壓抑的讓我們喘不過氣，您站在那張白講臺上，雙眼通紅，沉默不語。歲月的齒輪已經在您光滑、白皙的臉旁磨上道道細痕，原本您烏黑亮麗的秀髮，卻參雜著不少銀絲。那張曾經嶄新靚麗的白講臺，那張見證了您上了無數精彩課堂的白講臺，也經不過時間的沖刷，伴隨您慢慢老去，您強忍著悲痛，留下一個令我難忘的眼神，那眼神飽含著對我們的不捨與期待。畫面定格在了這一刻，然後瞬間破碎。
暮然回首，早已人去樓空，只剩下了空蕩蕩的教室，臨走之前，我最後望了一眼那張白講臺，然後默然離去。
懷念那張白講臺，懷念那個親切又熟悉的身影。
那個傳遞正能量的人 篇8
國小五年級作文 ,838字自古以來，“正”一直被人認為是正義、善良的意思，如今，報紙、網路、電臺像是雨後春筍般傳播各種資訊。其中，一些負面能量鋪天蓋地，而社會需要的，是能傳遞正能量的人。她在我眼裡，就是這樣一個人。
一個週六早晨，我幫媽媽買菜。到了菜市場，已經有許多人在買菜了，整條道路被擠得水洩不通。突然，一個老奶奶摔倒了，籃子裡的菜也全撒了出來。人們都圍在老奶奶身邊，有的拿出手機拍照，有的在老奶奶旁邊叫她起來，有的說老奶奶是碰瓷的，不能扶她起來……看熱鬧的很多，唯獨沒有人去扶她起來。我的心很糾結，不知道要不要上前扶老奶奶。扶呢，又怕是碰瓷的，這樣反而落得好心沒好報；不扶呢，又覺得老奶奶躺在地上，怪可憐的。
我的身後，是一個比我小的小女孩。她穿過人群，到老奶奶的旁邊將老奶奶扶了起來，還關心地說：“奶奶，您沒事吧？要不要去醫院？”小女孩扶起老奶奶後，還幫她把地上的菜撿起來，裝進籃子裡再還給了老奶奶。“沒事，真謝謝你，孩子。”老奶奶邊接過籃子邊說道。圍觀的人，個個面面相覷，臉紅得像個蘋果，其中也包括我。
買完菜，我坐公交車回家。巧極了，那個女孩也坐這輛公交車。上車後，我投了幣就找了個座位坐了下來。小女孩坐到了我前面的位子上。過了一站，一個阿姨帶著她女兒上了車。投完幣發現沒有位子了。小女孩見了，立馬站了起來，讓阿姨和她女兒過來坐她的位子。阿姨說：“不用了，孩子，你坐回去吧，我和我女兒站著就行。”“阿姨，我快到站了，您快過來坐，我站著就行。”小女孩回答道。阿姨只好帶著她女兒過去坐，阿姨的女兒說：“謝謝你，姐姐。”小女孩聽完，開心地笑了。
到站了，我下了車。目送著公交車遠去，我想：公交車雖然開走了，但是小女孩在車上的正能量一定會繼續傳遞下去，傳遍整條路，傳遍整個城市，傳遍整個世界……
珍惜自己的生命——讀《假如給我三天光明》有感 篇9
讀後感 ,560字世上的人有的是眼睛看不見，被人成為瞎；有的是嘴說不了話。被人成為啞；有的是耳朵聽不見，被人成為聾。海倫。凱勒就是這樣一位又聾又啞又瞎的人。
《假如給我三天光明》就是海倫。凱勒的真實故事。海倫。凱勒剛生出來時，並不是又聾又啞又瞎的新生兒。她可以說話；可以看見世界的美麗的東西；可以聽見從世界傳來的美妙的聲音。可是出生幾個月後，海倫。凱勒突然發燒，而且越燒越厲害，醫生都說沒救了。可是幾天後，海倫。凱勒的發燒不治而愈。但是海倫。凱勒的視力卻慢慢下降，直到一天，海倫。凱勒發現自己看不見任何東西時，傷心壞了。海倫七歲時，爸爸媽媽給她找了一位老師—安妮。莎莉文老師。海倫的心情有了新的依靠。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了各種各樣的事情，也學會了克服挫折。最終，海倫成為非常偉大的人物
在任何時候都要尊重自己和生命，如果沒有生命，會有你自己嗎？會有你的將來嗎？我們不保護生命，在哪一天，生命被破壞，那會怎麼辦？生命是來讓人們破壞的嗎？
我們要保護生命，珍惜生命，才能有我們的將來。你不保護好生命，哪一天，你醒來發現自己說不了話或聽不見大自然傳來的美妙的聲音或看不到大自然獻上的美麗景色，你會痛哭不已。因為大自然的美好，你卻聽不到或看不到，心裡難道不悲嗎？因此，我問要保護好生命，保護好我們自己，不浪費任何一點點生命。
假如我的生命還有三天 篇10
國小五年級作文 ,631字紫陌紅塵，煙花易冷，聽風吟清寒，歲月悠悠。虛幻的榮華也將隨著時間漸漸消逝，在晴朗的月色下聽風吟唱出這幾年的歲月。
假如，時光已經趴在我耳邊，平靜地說出：“你的生命只剩3天時間了。”我會告誡人們：“要珍惜時間，做一些有意義的事情。”
假如我的生命還有3天。
第一天，我會眷戀地將我熟悉的地方慢慢再走一次。瞧那起伏的山巒，綠樹成蔭，山溪環繞。看那豔美的花朵，競相開放，各形各色。望那歡快的河水，沿著懸崖峭壁，四處飛濺，波濤起伏。瞧那高大的建築矗立在廣闊的土地上，一切都是那麼的美妙啊！
第二天，我會和我最愛的人在一起，大吃特吃，猛玩瘋玩。只要看到名店，我就進去。不管是鮑魚、龍蝦，還是麻辣燙、辣鴨脖烤雞翅，只要能送進嘴裡的，我都來一份。路過哪個遊樂場，我就玩。過山車、海盜船、其蛙跳，只要是遊樂設施，我都坐上去玩一把。趁我的生命還在，再過一把癮，痛痛快快地玩一場！
生命中的最後一天，我會安靜地坐在灑滿陽光的窗臺，拿著照片回憶著過去的點滴，思考我的人生意義。我會回想自己這輩子做過的有意義的事情，這樣才能讓我感到一絲絲的欣慰。看著照片，感恩每一個在我生命中出現過的人：感謝朋友們在我無助、孤單的時候陪伴過，安慰過我；感謝父母給予我生命，照顧我成長；感謝老師，教會我知識和道理……慢慢地，我將合上自己的雙眼……
同學們，我們的生命都是有限的，雖然最後的三天是假設，但這個問題我們遲早都要面對，與其以後掩面嘆息，不如現在好好珍惜時間，充分利用好每一天，做些有意義的事情。
力量與生命的呼喚 篇11
高一作文 ,782字鳥兒的歌聲停泊在冬眠的心靈，視窗的風撥動春的琴絃，喚醒春天的希望。對啊！春天即是希望，那春天的雷聲是什麼？
春雷聲也是希望。草兒告訴我說。你不見幾聲春雷過後，春雨沙沙的下，下到田裡變成綠地毯，下到山上變成綠衣裳，下到農民伯伯的臉上便是甜甜的笑。
春雷聲是力量。花兒告訴我說。江河行地，日月飛轉，夏季年年如約而至，它帶走了希望，帶走了勃發的力；秋則帶走了五彩紛呈，留下了灰濛濛與暗淡；冬則帶走了溫暖與行人們的飛速，多的是傷害和不便。春天是最好，因為有春雷聲陪伴，它就是春的力量。
春雷聲給人以震撼力與生機勃發，我卻懼怕雷聲。
不是有句俗語：“春天雷，遍地賊”。我懼怕雷聲實因懼怕賊人如院，擾得人心不安。
現在我喜歡春雷聲，是因為得到新的答案，說春雷聲是希望是力量嗎？肯定不是，實因對春雷聲的喜愛。
在這春季，是的，我看山變得巋巍了，從山腳到山頂都是生命，這是春雷召喚的力量給予山的嗎？
水變得靈動。因為春雷一聲巨響下宣佈春天的到來，冰得以融化，水自由暢快地流淌，所謂“河水悠悠向東流”。
柳條也變得嫵媚動人。我相信柳條的抽枝發芽不被賀知章所寫的《詠柳》所感動，也不是被白居易整整寫了八首《楊柳枝詞》所說服，更不是被豐子愷的《垂楊》而打動。而是被春雷聲喚醒，喚醒她沉睡的心靈。
燕子更加可愛。高爾基的《海燕》中寫到：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我卻說：“讓雷聲、風聲、雨聲來得更猛烈些吧！”因為雷聲給予海燕奮鬥的信心。
看來，春雷聲確實是希望、力量的象徵，於是我就更不明白古人為何只寫春景而不寫春天的雷聲？宋人話本《碾玉觀音》中玉觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”；蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。
賦新雷
日夜隆隆響，無花未已開。
貧婦悅眉語，新芽捲土來。
這是我寫給春雷的詩。春雷之聲即大地的聲音，是力量與希望的呼喚。
那山間的生命 篇12
高二作文 ,676字大自然的生命是無窮無盡的。但每個生命都得遵循達爾文的“生物進化論，適者生存，不適者淘汰”的規律。人與人之間有相互平搏，鬥爭，勾心鬥角，但樹與樹之間卻不同，它們是以另一種方式進行的。
樹與樹之間的鬥爭體現在它們的生存方式，生長的高度，枝葉的茂盛最為顯著。那參天的大樹，直插雲霄，高聳入雲，小鳥在上面安巢。都說得很榮幸。站在那高空中，一望無際它們生活在無人的山間，無人去給它們施肥，管理，甚至為它們帶去一滴甘露。他們卻並沒有放棄。它們的根越升越遠，區尋找跟多的生命之泉，而這樣也就變得更堅韌，變得無堅不摧，不怕風吹。
再說在人們澆灌下生長的樹。它們的根就只在樹下那周圍，一旦人們停止為它澆水，它的葉子就表現處枯黃，奄奄一息的樣子。也沒有形成自己去尋找水的本能，只靠依賴人對它的培養，只知享受，不知行動。它就沒有在山間樹的那種求生力。山間樹的頑強生命力讓人佩服的五體投地。我們因該向它學習，它在那麼堅難的環境中都能生長得那麼茂盛，那麼高大，我們又有什麼比這還艱難的呢？
而我們人類自己也卻因為小小的一點點挫折，就會放棄自己的追求，都不知去尋找另一與同向成功的道路。“三百六十行，行行出狀元”不正是這樣嗎？我們要學會用心去面對自己所遇到的困難，辦法是靠人想出來的，只要你自己堅持不放棄，就不會結束。有首歌不是說“不經歷風雨，怎能見彩虹”嗎？要見彩虹，就必定要在風雨中堅定信念。
山間的樹啊，你的那頑強的生命力和無堅不摧的意志力讓我佩服，我敬佩你，你讓我知道了我們人生應該朝什麼方向，要用什麼樣的正確方法去施展我的報負，是我的一生也像你一樣。你的生命力是頑強的。
三八節活動——探祕生命的來源 篇13
國小二年級作文 ,295字3月7日中午，我到學校的海觀樓階梯教室參加了主題為“生命的來源”的三八活動。
首先，老師給我們講了我們是由媽媽的卵子和爸爸的精子結合而成的，而且是在媽媽的肚子裡孕育了九個月才生出來的。在媽媽懷孕的這一段過程中，媽媽的肚子上會有妊娠紋，且在懷孕後期，如果媽媽多走路腳還會腫。緊接著，老師讓我們抱二十斤大米，是為了讓我們親自體驗媽媽懷我們時的辛苦。最後，老師讓我們學習如何給小寶寶穿衣服和換尿不溼，同時讓我們在賀卡上寫下對媽媽的節日問候。
從這次活動中我學到了生命是怎麼來的，它是一個從一顆種子長大成人的過程，也讓我知道了媽媽懷孕時有多麼的辛苦。媽媽實在是太偉大了，我一定要好好學習來回報媽媽。
假如我的生命只剩下三天 篇14
國小五年級作文 ,502字假如我的生命只剩下三天，我會做什麼呢？
假如我的生命只剩下三天，我會去感謝自己的父母，因為是他們給了我生命，沒有他們就沒有我，我想對他們說：“謝謝你們，我的爸爸媽媽，是你們給了我生命。”
假如我的生命只剩下三天，我會把我最心愛的三葉草和仙人球種到一個荒無人煙的草地上，讓它們在那裡茁壯成長。我會把我最喜歡的兩隻小烏龜放入河流，讓它們在那裡繁殖後代，讓烏龜在那裡一代又一代快樂的生活。
假如我的生命只剩下三天，我會對一個胖胖的攝影師說一聲：“對不起。”因為我曾經在他拍錄影的時候突然伸過手去擋住他的鏡頭，我想再對他說：“上次是我不對，我的惡作劇給您添亂了！”
假如我的生命只剩下三天，我要最後再看一本有趣的書，再聞聞那濃濃的墨香，再體會作者那深深的情感。
假如我的生命只剩下三天，我會去感謝我的老師，是他們給了我知識，給了我智慧，給了我做人的道理，因為有他們，我才有了文化，使我走出那無知的陰影。
假如我的生命只剩下三天，我會再去看看學校，在這裡，我獲得了寶貴的知識，懂得了人生的道理。
生命短暫、美好、珍貴，短暫如利箭飛過；美好如在美景中；珍貴如千兩黃金。每一天都很珍貴，所以我們要讓每一天都過得有意義。
當你的生命只剩三天 篇15
國小五年級作文 ,909字“當你的生命只剩三天，你會如何去好好利用這三天寶貴的時光？”這個問題，雖是假設性的問題，但如果真的你的生命只剩三天，你又會去怎麼做呢？
我的答案是去“爭分奪秒”的生活。為什麼是“爭分奪秒”呢？是因為既然我的生命只剩三天，連一個星期的一半也不到的情況下，當然要好好珍惜我可以呼吸、可以看見、可以聽見；有感覺、有想法的生活。因為這三天的時間是極其寶貴的，你不知道，也許下一刻，就是第三天的結束！所以，我要過三天“爭分奪秒”的生活。
第一天，我會與我所在世的所有朋友們（不超出廈門市）聊聊天、談談心，把自己的想法還有以前不敢說出的話全部說出來。我還會出去外面走走，領略一下廈門—這個沿海美麗的城市。到處都是廈門人親切熱情和外地人淳樸的臉龐。我碰到了一個老乞丐，我去一家麵包店買了一塊麵包，把那塊麵包和幾個硬幣放進了老乞丐那空空蕩蕩的碗裡。老乞丐那歷經歲月滄桑的臉上笑了，雙手合十，說：“謝謝你，好心人！”很快就來到了夜晚，我安然入睡。
第二天的一大早我就起床了，去玩具店裡買了許多玩具，準備送給福利院的小朋友們。我來到福利院裡，小孩子很多：有的比我小；有的跟我年齡差不多；有的甚至還是剛出生幾個月的小嬰兒……小朋友們紛紛來領取了屬於他們的禮物，一個個喜笑顏開，綻放著童真的笑容。其實，他們也很可憐：有的是一出生就被父母拋棄；有的是因為父母坐牢或者是父母病逝有沒有親人所以才來到了福利院。我在福利院呆了一整天，陪小朋友玩了一整天。這第二天，過得十分充足，我早早就入睡了，等待著第三天的到來。
第三天，我已不再到處亂逛了。我走進了一家書店，拿起一本書，津津有味的看了起來，看到腰痠背痛，一整天都徜徉在書的海洋裡，也沒有一個工作人員過來驅趕我。我心想：最後一天，我的運氣真好！夜晚，時鐘一分一刻的過去了……“滴答滴答”的鐘聲，終於等到了十二點整。我不知怎麼了，突然昏昏沉沉的，躺在床上，閉上了眼睛。
第四天早上六點二十分，鬧鐘響了起來，我眯著眼睛從床上坐了起來。坐了一會兒，才發現：怎麼會有第四天呢？難道是我來到了天堂？仔細一看周圍，也不應該是天堂的情景啊？我走出房間，看見電腦上還停留著那個標題：當你的生命這剩三天。
掂量自己的生命 篇16
高三作文 ,953字雲飛揚，生命在啟航。
路不停，生命在前行。
唯有生命，如此神祕而具有魅力。唯有生命，令人日思夜想，心馳神往。如若時時掂量自己的生命，便不負這美好，這絢爛。
別讓生命在道路中迷失，找好方向，方為正道。如果第一顆釦子扣錯，就必須全部重來，這樣才能成就一件完整的衣服。但如果生命走錯了方向，能不能重來？它還會完整嗎？答案是不能，也不會。想象自己高速賓士在一條筆直的，似沒有盡頭的路，兩邊是呼嘯的山，耳旁是“嗡嗡”的聲響，你以為一帆風順，以為前方不會有危險，就放下方向盤，只是不斷地加速、加速。也許下一刻，就會出現一個拐彎，你撞上的是迎面的高山，你掉下的是萬丈深淵，你失去的是你自以為可以一直安逸的生命。所謂一失足成千古恨，但最怕失足後沒有悔恨的機會。如果你身居要職，就擔負起自己的責任，不貪圖不應得的榮華富貴；如果你是孩子的父母，就全心照顧好、愛護好那個新生命，不隨意捨棄、隨意殘害；如果你是一名青年，就請放眼祖國的未來，努力充實自己、完善自己，不負祖國對自己的栽培，找好方向，讓生命在正義、在忠誠、在承擔中前行。
用夢想指引生命前行，讓信念堅定未來步伐。“夢想”已經成了這個時代的流行詞。許多人抱著一把吉他，就登上了萬眾矚目的音樂舞臺；許多人懷揣著幾件洗得掉了色的衣物和一張揉得皺皺的車票，就踏上北漂之路；許多人拿著一個小小的行李箱，和一部於自己而言價值千金的相機，就開啟了一段不凡之旅……他們的人生在別人看來滿是激情與活力，即使辛酸也是值得，因為他們眼中有熊熊燃燒的希望之火，他們的心中有一片浩瀚無垠的星空，他們的生命有夢想在指引前行。你呢？
你也曾在車站裡往返於人潮，只為奔赴心中渴望的那一個地點吧？你也曾在家中緊張地等待著，只為那一張夢寐以求的大學錄取通知書吧？你也曾伸出自己小小的手，指著什麼，用稚嫩的聲音說：“我要像他一樣……”吧？如果有，就堅定信念，不必害怕每一個清晨陪著星星早起，不用抗拒來回往復的奔波勞累，不要辜負一生一次的青春韶華。學會用夢想、信念來掂量自己的生命，讓生命在荒涼中走出繁華，在寂靜中開出絢爛，在貧瘠中長出參天大樹來。
如若可以，請務必找好方向，請務必心懷夢想，請堅定信念，時時掂量生命。如果這樣……
我相信，路會緩緩流向遠方，雲彩會飛揚在天空，生命會不虛此行，生命會揚帆起航！
掂量自己的生命 篇17
高三作文 ,983字“金黃的陽光，暖暖地灑在路邊的狗尾草上，像是鍍上了一層金色的絨毛。這一刻，美麗至極！”
—題記
獨自從黑暗的深土中，努力向上竄著個頭，長久緘默。終於，一場大雨過後，我掙脫黑暗，迎接陽光。“這是我的新生命。”我在心中告訴自己。
我是一株狗尾草！對，就是那隨處可見卻又不起眼的小植被。大概還有很多人不知道我的名字吧。從開始到現在，這片土地上只有我一個，沒有同伴。是那強勁的大風將我的種子吹來，然後潮起潮落，將我埋進地底？抑或是鳥兒銜著我與我的家人，然後不小心將我掉落到此處？我不得而知，但是，像是鳥戀舊林、魚思故淵，我多想知道，我的生命究竟屬於哪兒？
說來也奇怪，我生來便通曉人類的語言，而對於我們植被界的話語，我卻學不會。所以，大多數時候，我都獨處，良辰美景不知與誰共賞。這是我平凡生命中的一天，我聽到人群中的一句歌詞“怎麼突然之間什麼都變了？我成了你眼中的一棵狗尾草。”我驚醒：狗尾草怎麼了？我突然，開始掂量自己的生命。
我不曾說，我羨慕的，有很多。花園裡嬌豔欲滴的花朵，年年開，有人賞；森林中蒼翠勃發的大樹，夏遮蔭，秋結果；翱翔在蔚藍天空的雄鷹，擊長空，搏四方；擁有美妙嗓音的百靈鳥，歌喜悅，送福氣。快樂都是他們的，而我，什麼都沒有。我開始，懷疑自己的生命。
這繁華世界滿載我艱辛的幸福，寂寞而自由，平靜而神往。這一天，小女孩兒駐足，白嫩的小手輕撫我的臉龐，好奇道：“媽媽，這是什麼呀？”她的母親輕覆她的手掌，輕言：“寶貝，這是狗尾草。”“那它有什麼用呢？”“媽媽也不太清楚，回家問問奶奶，看它可不可以晒乾做藥引吧。可是寶貝，我們看東西不能只關注它有什麼用哦。”順著小女孩兒疑惑的目光，女人娓娓道來。
“寶貝，你的老師不是教過‘人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛’嗎？世間萬物亦是如此，萬物有靈且美，各有其價值。或許我們知道，或許我們不知道，我們不好評價，但我們可以掂量自己的生命，把握好自己的一生。”小女孩兒似懂非懂的點了點頭，但是我懂了，懂了。
回憶輕輕一躍，這一刻是如此溫暖。我不再豔羨不屬於我的，生命中的每一天，美麗而安詳。風過時低頭，風過後驕傲地揚起頭。我懂得了生命的意義，誰說平凡不偉大呢？
天已微涼，我知道，我的生命即將走向終結，但是，我不害怕啊！因為，這是我最卑微，也最榮耀，最渺小，也最盛大的生命時光；因為我，認真地掂量過自己的生命！
假如我的生命只剩三天 篇18
國小六年級作文 ,505字我們都知道曾在地球生活幾千億年的恐龍。因一次未知的原因導致滅絕，誰都不知道我們人類會不會滅絕。因為就算人類的智慧也根本無法抵抗大自然的災害。人類可能就在某一天全部滅絕。如果我的生命只剩下最後三天，也就是七十二小時，我最想做的事情一定要在這最後的七十二小時完成。
離世界末日還剩七十二小時，我本打算玩三天的手機。可是，可是越玩心情越煩躁，終於我把手機扔到了床邊，準備幫父母做一件力所能及的事。雖然做這些家長每天必做的事很累，但聽著父母的誇獎，心情漸漸的也愉快起來。第一天就這樣悄無聲息的離我而去。
第二天清晨，我望著緩緩升起的太陽，回想起和同學在一起玩耍的快樂時光，我打算去看了我的好朋友。我與那些朋友再一次愉快地玩耍，開心的忘記了世界末日的到來，第二天的時光也就在我和同學的笑聲中離去。
離世界末日只剩下最後一天，我準備去感謝曾經幫助過我的人。首先要感謝一下曾教過我的老師，感謝他們對我的教導；之後感謝我的父母，感謝他們對我不求回報的養育；最後感謝我的朋友，感謝他們多年對我的幫助。
離世界末日只剩下幾分鐘了，我望著陽光一步步被夜晚吞噬。這一天馬上就要過去了。夜幕降臨，我慢慢地閉上雙眼開始了再也醒不來的沉睡。
假如我的生命只剩三天 篇19
國一作文 ,1175字如果吝嗇的時光老人駕著他轉瞬即逝的雪橇車，將我的光陰追逐得僅剩下三天，我定要讓這分分秒秒紮根於世上，綻放出絢麗奪目、五彩繽紛的花朵。
清晨，第一日的陽光穿過樹隙，在我臉上灑下零零散散的斑駁光影，輕輕地牽著我走到廚房。我像不厭其煩的父親那樣，攥緊雙手用力地提起沉重的水壺，將它架在冰冷的灶臺上，然後竭盡全力點燃開關，氣喘吁吁地看著溫暖的火苗將略有黯淡的廚房映出一片火紅的光暈。等蒸汽精靈受不了壺中的燥熱，迫不及待地衝開輕掩的鐵蓋，奏起“咕嚕咕嚕”的交響樂時，水便燒好了。
我把雞蛋打進噼裡啪啦濺著油星的平底鍋，暴躁的鐵鍋憤怒於我的不熟練，毫不留情地在我的手上留下一道鮮紅的印記。但當家人們被早飯的香氣喚醒，驚訝地發現水壺中的水熱氣騰騰的冒著煙，早飯整整齊齊地擺在桌子上時，我只是笑嘻嘻地看他們驚喜又心疼的問我累不累，然後偷偷地將手藏到背後，什麼也不說。等夜的綢緞籠罩大地，我會伴著窗外老樹“沙沙”的安眠曲，小心翼翼地擁抱這兩個世界上最愛我的人，然後用幾不可聞的聲音最後一次說：“我愛你們。”
第二日的晨風隨著我步入熟悉的校園，用絲絲涼意喚醒睡眼朦朧的眾人。我不顧別人莫名其妙的目光，仔仔細細地看著每一張同學的臉，似乎這樣就可以將一起笑過哭過的奮鬥時光刻在心頭上似的。我緊緊地擁抱我最好的朋友，她不明白我的意思，只是笑著道我傻。我躡手躡腳地推開老師的辦公室門，老師正聚精會神地伏在桌子前，雙眼如聚光燈般注視著桌面，忙碌著，忙碌著，只聽得批改作業的刷刷聲和鍵盤敲下檔案的打字聲在裡面迴響。清風拂動，窗邊的綠蘿舒展開它柔軟的枝蔓，我靜靜地關上這個世界，不忍打擾。
上課的鈴聲響起了，我的手像梧桐搖擺的葉子般不停舉起，老師也在奇怪今天的我怎麼如此積極。放學了，同學們一窩蜂湧出教室，打著鬧著，互相開著玩笑又相互關心著彼此，一個個臉上的笑容燦爛無比，銀鈴般的笑聲一直穿到很遠。我深深的看了一眼這個我摯愛的、團結的大家庭，隨著秋風踏出校門。
第三日，提起旅行箱，義無反顧地便去到我最愛的海洋邊。等我抵達，已是夜幕。星空倒映在洶湧的海面上，隨波上下跳舞，時現時滅，像垂暮老者昏昏欲睡的眼睛，也像我動盪的心，在溼潤的海風中漾起一圈一圈柔和恬淡的光暈。啟明星如明燈一般嵌在滿天星斗的中央，與淺唱低吟的海浪交相輝映，彷彿遠在天邊，又彷彿觸手可及。沉默的海洋輕撫著沙灘，潮汐拍打海浪的聲音就像遠古神祕的呼喚，不時召喚著我，在黑暗中呈現出一種稀奇、澄澈、幽靜美麗的紺藍。
破曉將至，幾顆燦星慢慢黯淡，我明白這是我最後的時光了。海洋似乎離我越來越遠，越來越遠，連海浪的聲音也彷彿有些模糊不清了，我靜靜地注視著著紅日探出頭來的一剎那，安詳地閉上眼睛。
假如我的生命只剩三天，我定會如此在世界留下屬於我的痕跡，將所有珍視的記憶封存起來，化為五彩斑斕的氣球，隨著微風飄向看不見的天邊。
假如我的生命還剩三天 篇20
國小六年級作文 ,765字一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命是寶貴的。假如我的生命還剩三天，我一定要做許多有意義的事情。
假如我的生命還剩三天，第一天，我一定要玩個痛快。首先，我要先去大運中心玩，做許多從未做過的運動：打籃球、打乒乓球、踢健球、踢足球……我還要圍著大運中心的主場管快速地騎自行車，直到筋疲力盡為止。也許這並不是個巨集偉的設想，但這已經足夠了。然後，我要去風光秀麗的甘坑古鎮，玩遍整個小鎮。我要吃遍整個小鎮的美食，每一道美食都要細細的品嚐！我要購買我夢魅以求的鳥哨，那能發出清脆的鳥叫聲的鳥哨，是多麼的有趣啊！我還要拍遍整個小鎮，那古風味兒十足的小鎮，使得多少人駐足痴望。一路的好風景，每一汪水塘裡，都有海洋的氣息，每一片嫩葉上，都有春天的芬芳，每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠，每一滴露珠上，都有太陽的光輝，何人不拍照呢？最後，黃昏來臨，短暫的一天悄悄離我而去。
第二天，在人生短暫的路途中，也許有美麗的追求，也許有充實的事業，但給我快樂的是我的朋友。我要彙集起我所有的朋友，在海邊辦個聚會，享受日出來臨時的歡樂，享受迎面吹拂而來的海風。在太陽下和朋友一起快樂的游泳，歡快地唱著歌。讓我忘記失去生命的痛苦。隨後，傍晚來臨，快樂的一天和我擦肩而過。
第三天，也是最後一天了。就這樣，我想起了我生死的棲息地一—家。家是停留的港灣。它給予了我溫暖。在最後一天，我一定要為爸媽做點事兒，盡到最後的孝心。早晨，為爸媽做一份熱騰騰的早飯，幫爸媽洗碗，洗衣，晒衣。中午，為爸媽遞上最後一道香噴噴的菜，看著他們吃飯時高興的容顏。晚餐過後，我要為爸爸洗最後一次腳，為媽媽按最後一次摩，大聲對爸媽說：“爸爸媽媽，謝謝您們創造了我，我愛您們。”天色已晚，我靜靜地躺在床上，慢慢地閉上了眼睛，最後一天。
生命如花，燦爛而又短暫，生命似虹，奪目卻不永恆……