那一串響亮的音符相關作文20篇

一串快樂的音符 篇3

國小三年級作文 ,304字

快樂就像一串音符一樣，能在我們傷心時讓我重新快樂。

我記得最令我快樂的事情還是那一件。在我十二歲生日的時候，媽媽答應我生日蛋糕可以由你自己做。我聽了一蹦三尺高。隨後，我換了一身專門做蛋糕的衣服，準備開始做蛋糕啦。

我先用洗手液將手洗乾淨，然後用毛巾擦乾。好了，可以開始了。我將兩個雞蛋輕輕磕到碗裡，再將麵粉倒入，加入牛奶。然後拿出攪拌器進行攪拌。再倒入蛋糕磨具裡面，放入烤箱，耐心的等三十分鐘。三十分鐘過後，拿出來進行裝飾就可以了。

我裝飾好蛋糕後，拿起勺子迫不及待的嚐了一口，嗯，還不錯。我在心裡滿意的說。

一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

一串快樂的音符 篇4

國小六年級作文 ,759字

那是一個特殊的日子，在雨點輕輕的拍打和寒風微微的擦肩而過下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿讚賞和他人充滿羨慕的目光下，我站在領獎臺上，含著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅地站在那兒—莊嚴、神聖，我夢實以求的領獎臺上。淚水，不知不覺地湧出眼眶，打溼了衣服，打花了妝。同時，它也打散了我內心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。

那是一場大賽，一場我必須贏的比賽。在要強的我眼中，只能有贏，不可能輸。因為我揹負的是老師的期盼、同學的幫助與多少個月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏，沒有輸。可看著對手一個比一個強，個個都是精英，初次參加如此大場合的個人賽的我，很難從中殺出來一條血路，爭取在第一的寶座。焦慮一次又一次衝進我的心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著，卻怎麼忍也忍不住，淚水還是流了出來。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地向前衝，我握緊拳頭，聽著骨頭髮出“咯嗒咯塔”的響聲，眼裡馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這麼認輸，身上揹負著多少人的信任！

輪到我了，我嚥下那一口不服輸的氣，微笑著走上了舞臺。當熟悉的音樂再次響起時，我不知從何來的勇氣，我僵硬的四肢放鬆了。張開口時，我的聲音彷彿有魔力似的，引來了所有人的目光。我像春天中的花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……

一曲過後，就要宣佈成績了。我仔細地聽，認真地記，當聽到我前面那位姐姐的成績時，我徹底蔫了，9。7分！全場最高分！我不可能比這更高了！可我沒想到，讀我的成績時，竟是……9。8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的淚水湧出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……

我慢慢地想，緩緩地寫，又看見那領獎的一幕，又聽見那熟悉的音樂，彷彿那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨於心頭，剩下濃濃的一串快樂。

一串悲傷的音符 篇5

國小四年級作文 ,1184字

從前有一串脾氣古怪的音符，他們老是給人們帶來噪音、煩惱與悲傷……

他們總是在心裡問自己：我們是從哪裡來的，我們又要去哪呢？

這時就會有一堆答案蹦出來：

也許我們是從一名演奏家的小提琴裡飛出來的，可他為啥把我們拉得這麼難聽；也許我們是從一個小女孩的鋼琴裡面彈出來的，可為什麼被彈得一點都不柔和；也許我們是從一條小溪流的歌聲裡面蹦出來的，可為什麼我們一點都不清脆……

他們為自己的不完美越來越苦惱，或許說他們眼裡只有著自己的不完美，所以脾氣也越來越暴躁！黑色的氣氛逐漸蔓延開來……

這時，音符們來到一個城市裡面，他們看到一個正在堅持爬山的登山者。由於這串悲傷的音符總是見不得別人的成功或是喜悅，這串黑色符頭的音符們聯合起來發出嘶啞的噪音，縈繞在登山者的耳邊，久久不願散去。登山者非常希望自己能登頂，很是緊張，再加上聽到這麼一串難聽的音樂，他再也堅持不住了，手鬆開了多麼想戰勝的大山。幸虧腰上的繩索緊緊勾住了他，否則後果不堪設想。底下的觀眾們都為登山挑戰人感到惋惜。

“本來都快登頂了，真可惜。”

“是啊，也不知道哪來的噪音，讓他分心了。”

“哎……”

黑色的音符聽到大家對它們的抱怨更加悲傷了，可他們絲毫沒意識到自己的問題。他們決定讓全世界都得不到快樂，讓每個角落都充滿悲傷。讓這股黑色旋風颳得更甚。

這一串悲傷又氣憤的音符，在不知不覺中來到了動物王國——那裡的景色非常美麗，正直春季，剛露出小腦袋的小草，迫不及待地吸收著陽光的能量，桃花也綻開了“燦爛”的笑臉……

雖然這裡風景如畫，但依然融化不了他們那顆充滿悲傷冰塊的心。

突然，他們聽見了小羊們吵架的聲音，小羊們在一座獨木橋的兩邊，正在爭論著誰先過去。那一串音符急忙地飛了過去，演奏著一串難聽無比的音樂，這次的旋律似乎更有讓人“爆炸”的魔力哦，兩隻小羊吵得越來越凶了，最後結果無比悲慘，兩隻小羊落入水中被沖走了。

動物王國的國王老虎看到這串音符不僅不幫忙，還雪上加霜的行為，勃然大怒，震天的吼叫聲把這串黑色的音符掀翻了出去。

之後的日子裡，自暴自棄沉溺於悲傷中的音符們天天在那兒演奏著難聽的音樂，弄得周圍的人們都不得安寧。

終於有一天，那個創造出這串音符的小女孩來了，她沒想到自己亂髮脾氣那天，關上琴蓋前奮力彈出的這串音符給人們帶來了這麼多的煩惱！為了懲罰他們，小女孩把他們關進了音樂盒裡，讓他們永不見天日，這串悲傷的音符無比後悔，可“咔嚓”一聲，他們再也見不到外面的世界了……

一串快樂的音符 篇6

國小六年級作文 ,529字

開啟記憶的樂譜，總會看到一串又一串的音符，有低沉的悲傷音符，也有緊密的生氣音符。我也不例外，而我卻擁有一串快樂的音符。

我的爸爸是一個十足的“酒鬼”，不論是小的聚餐，還是大的酒宴，喝一瓶酒是必不可少的，特別是啤酒。

這天??上聚餐，酒又上桌了。不行，一定不能讓爸爸喝酒了。我心裡暗暗發誓。為什麼呢？因為今晚我們約好一起去騎自行車的。於是，我思索起來，不一會兒，我計上心來。

我悄悄地從廚房裡抓了一把孜然粉，撒入已經開蓋的啤酒瓶中，正準備把它攪拌均勻時，爸爸走了過來，我心頭一驚：難道被發現了？“吃飯！”爸爸話音剛落，我長舒一口氣。

開飯了，我一反常態搶著給爸爸倒酒，爸爸愣了一下，最終抵擋不住酒的誘惑，不假思索地拎起酒杯就往嘴裡灌。太捧了，計劃成功！我暗自竊喜。果然不出我所料，爸爸“噗”的一聲，口裡的酒如煙花樣四濺。“怎麼會有孜然味？是不是你乾的？”爸爸疑惑地指著正在偷笑的我。“這叫孜然味啤酒，新產品，你沒喝過吧？”我笑著說。

爸爸聽了，哭笑不得，大家都捧腹大笑起來，“哈哈”的大笑聲就像是一串快樂的音符。

一串快樂的音符 篇7

國小五年級作文 ,494字

快樂時刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細心體會，留意生活，你就會發現快樂！

受到別人的幫助常常使我快樂。有一次，我為一道數學不會做，正在為難之際，我的好朋友走了過來，和我一起讀題、分析題目，經過他的一般指點，我恍然大悟，很快就攻克了這個“攔路虎”。考試時，我忘了帶“圓規”，同學借給我，解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時，總是有一串串快樂的音符在我心中跳舞！

其實，我也不是一個坐享其成的人，我也會幫助別人。別人快樂的同時我也感到快樂。

有一天，我去超市買東西，看到一個小孩很著急的東張西望，我走過去問他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，於是，我帶他去了廣播室。通過廣播尋找，很快他的父母就來到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時我心中快樂音符又在愉快的跳舞！

無論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非常快樂的事情，這一串串快樂的音符是那麼溫馨，那麼美妙！儘管它看不見摸不著，但可以感受到，但願我們人人都生活在快樂的世界裡，將這份快樂不斷傳遞……

一串快樂的音符 篇8

國小五年級作文 ,984字

走在喧鬧的大街上，最惹耳的莫過於形形色色的小販的吆喝叫賣聲了。這些吆喝聲別具一格，不但悠長，而且高亢刺耳，在人山人海的大街上此起彼伏，吸引著行色匆匆的路人的耳朵。

以前，我對這些小販的第一印象就是摳門、小氣、勢力。走在大街上，滿眼都是路邊賣菜的小販與家庭主婦討價還價的場面。他們常常為了幾毛錢而爭得面紅耳赤，互不相讓。這就更進一步加深了我對他們的偏見，從而造成心理上的厭惡與嫌棄。直到，一次偶然的機會，使我改變了最初的看法。

那是在一個炎熱的週六中午，媽媽讓我去買小菜，我接過媽媽遞來的錢，塞進自己的錢包，慢悠悠地下了樓。懶散地走在大街上，看見甘屋村(一個菜市場的名字)的路邊擺了一排的蔬菜攤子。我漫不經心地來到一個菜攤前，看見攤主如陽光般燦爛的笑臉，覺得如吞了一隻死蒼繩般噁心。“真虛偽！”這時攤主微笑著問我：“小姑娘，你想要點什麼？。”我急忙答了一句：“小白菜，一斤。”又不忘補充一句：“要上好的。“好嘞，沒問題！”說著她一邊利索地拿了幾把嫩綠的小白菜裝入袋中，整齊地擺好，放在電子秤上稱了起來，一邊熱情地和我搭話。出於禮貌，我也有一句沒句的敷衍著她“一斤！喏！”，她隨手又放進一小把蔥。付完錢，我如釋重負般長呼了一口氣，拎起袋子，扭頭就走。

毒辣的太陽直射著大街，讓我覺得現在的大街似乎比往日長了許多。我習慣性地將手插進口袋，突然，腦袋一片空白，錢包不見了！這一路的經過之處迅速在腦海裡重現，我斷定錢包是掉在了蔬菜攤前，悶熱的天氣更加悶熱。心底平添了個六神無主，就在我萬分火急、驚慌無措時，忽然聽見一陣急促的腳步聲。循聲望去——這不是那個攤主嗎？驚喜與著急同時從我慌張的內心如潮水般擠到臉上，丟錢包的心理表露無遺。她舉起手中一個天藍色的夾包向我跑來，額頭上大顆大顆的汗珠像斷了線的珠子，一滴一滴往下流著。她急切地說：“這個小錢包是我在攤前撿到的，估計是你的，就找人看攤子，追你來了。怎麼那麼不小心呀？”“是我的，謝謝你啊！”我連忙接過錢包，哪還顧得了那些偏見啊！

我目送著太陽下遠去的背影，她的話在我耳邊久久迴盪，化作一串快樂的音符，深深的印在我的心中。

一串快樂的音符 篇9

國小五年級作文 ,1278字

爸爸、媽媽、妹妹還有我，就像一個個快樂的音符奏出一首和諧的曲目。每一個音符都十分重要，不可缺一。

“天氣預報”——媽媽

媽媽在我們家可是有名的“天氣預報”。她變臉比翻書還快，惹上她，你可就沒有好結果了。

有一次，妹妹幹了一件“好事”——她將一包鹽撒滿了整個廚房。“啊！小A(我）！”這尖叫聲從媽媽口中脫口而出。我想都不用想便知道媽媽臉上的表情一定是“晴轉暴雨”當我趕到現場時，情況似乎變得更加糟糕：媽媽的臉上己是“暴雨轉檯風”。看來，媽媽氣得不輕啊。

媽媽就像曲譜裡的“do”，雖然低沉卻舉足輕重。

“10歲小孩”——爸爸

爸爸雖然年已40，但行動仍然像“10歲小孩”一樣幼稚。

有一次媽媽出門有事，照顧妹妹的重任交給爸爸。爸爸便和妹妹看起“小豬佩奇”。爸爸嘴上說陪妹妹看，自己卻看得津津有味，還為佩奇的機智鼓起掌來。更奇怪的是連我都覺得幼稚，瞥都不要瞥一眼的玩具，爸爸竟然玩得不亦樂乎。

爸爸就像曲譜裡的“rei”，雖然普通卻很樸實。

“搗蛋大王”——妹妹

“搗蛋大王”的稱號莫屬妹妹，給她一個玩具，她定會讓你體驗“火冒三丈”的滋味。

有一次，媽媽在洗衣服的時候，妹妹神不知鬼不覺地溜到了媽媽的房間。緊接著“啪嗒”一聲，引起了我和媽媽的注意。媽媽進入房間，不久後傳來了一陣尖叫“啊！小A(我）！”我知道妹妹肯定又闖禍了。來到“現場”後，當時的場景比我想象中的還要糟糕：媽媽的梳妝檯上亂七八糟，面油?{滿了整個梳妝檯上，蓋子還開著；妹妹的臉上塗上了口紅，梳妝檯上到處都是一絲絲的紅色，一支口紅還被折斷了……看來妹妹沒有好的下場了。

妹妹就像曲譜裡的“mi”，雖然搗蛋卻給我們帶來無數歡樂。

“整潔大師”——我

四人中，我最愛乾淨，眼裡容不得一絲垃圾在我可視的範圍內。

有一次，妹妹將我所有的櫃子都打開了，裡面的擺好的東西全都被弄亂了。妹妹從中拿一張紙，坐在地上開心的撕紙。撕完一張紙後，她還不把地上的紙屑整理乾淨，我房間地板上到處都是。那天我整整掃了一個下午才滿意。

我就像曲譜裡的“fa”，雖然身影不值一提卻十分華麗。

我家就像一串快樂的音符。“do”、“rei”、“mi”、“fa”組成的一首溫暖曲譜，這首曲子將陪伴我成長。

一串快樂的音符 篇10

國小六年級作文 ,653字

睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力。

一個陽光燦爛的早晨，我和媽媽來到公園玩。雖說是秋天，但那裡的美可是無處不在。

走進大門，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風吹過，啊！枯萎的葉子紛紛飄落，在風中飛舞著，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯遊戲。

我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風，走幾步，就會聽到地上發出“沙沙……”的聲音，那是秋的讚歌。

離開了這流連忘返的石子路，我來到中央廣場。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這裡悠閒地散步。“哈哈！”幾個小孩拿著風箏在這自由地跑來跑去，笑嘻嘻的，我多麼希望，時間能停留在這一刻。

廣場旁邊有個湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白雲。咦？鏡子怎麼模糊了，哦，一陣微風吹過來，使人神清氣爽。我趴在欄杆上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會兒，就高高興興地遊走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺得自己彷彿回到了童年。

瞧！這串快樂的音符又閃現在我的腦海裡，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。

一串快樂的音符 篇11

國小四年級作文 ,428字

一串快樂的音符，他們是從哪裡來的，連他們自己都搞不清楚。他們曾經手拉著手跑過森林、草叢，跑過群山間的峽谷，最後鑽進了老奶奶的心裡，陪伴老奶奶度過了一段美好的時光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來的，於是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過巫師的水晶球，他們終於知道自己來自於世界的每個角落……

清晨，一群身穿桔色制服的環衛工人正在不停的忙碌著，掃把有節奏的發出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。

大街上，一位年輕的小夥子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。

教室裡，不斷傳出孩子們郎朗的讀書聲，那是求知的音符。

賽場上，運動員們奮力衝過終點，這是拼搏向上的音符。

海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……

他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂的音符！噢，原來他們是由無數個音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續去尋找需要幫助的人！

一串快樂的音符 篇12

國小六年級作文 ,895字

童年就如一個五線譜，上面有許許多多各種各樣的音符，有我們用笑聲換成的快樂音符，有我們用淚水結成的悲傷音符，也有我們用煩惱變成的憂愁音符……而在我的腦海裡，更多的還是七彩的快樂的音符。每當我開啟記憶的大門時，它們總會爭先恐後地蹦出來，好像迫不及待地要我再次瀏覽它們似的。當然，這些五彩斑斕的快樂音符都在我記憶中留下了深刻的印象。

一個週六下午，風和日麗，春風吹拂著楊柳，河面上泛起層層漣漪，枝頭的小鳥如同擁有天籟嗓音的歌手一樣在盡情地歌唱，看到此番景象，我的心情也是那麼的愉悅。我和爸爸媽媽正坐在車上，前往陶藝館，去陶藝館幹嘛呀？當然是去做一個屬於自己的獨一無二的藝術品啦！轉眼間，汽車已經緩緩駛到了陶藝館門口，爸爸找了個車位停好車，我們便跨入了陶藝館的大門。進入陶藝館，首先引入眼簾的是那些與眾不同、獨一無二的陶罐，它們風格不同，形狀也不同，可謂是吸引了不少的眼球啊！沒一會，媽媽就找來了一位陶藝師傅來教我們如何進行製作。我們挑了一個角落坐下，那位師傅在我們面前的製作臺上放上了幾塊陶土，他在製作臺上摁下了一個紅色開關，製作臺上的圓盤就開始轉動起來了，陶土也跟著一起旋轉。師傅在我們面前跟我們示範著，只見他先把陶土緊緊地摁在製作臺上，再用手指進行初步成型，師傅邊做，嘴裡還不停地跟我們解釋著：“先把土固定住，以免它待會飛出來，在大致給他做成個圓柱，中間用手指按出一個罐口……”我緊跟著師傅的步驟，但儘管做的再細緻，也比不上師傅那十幾年的老手藝，還是有著很大的差距。經過千辛萬苦，我那個不像樣的陶罐終於有點形象了，雖然不好看，但是因為自己親手做的，世界上是獨一無二的，我還是非常的喜歡它，我也懇求爸爸把它買了下來。但是燒製的時間稍稍有點長，所以我們決定先寄存在這，之後再來拿。雖然不能立馬看到成品，但還是很滿足。今天真是美好又快樂的一天。

這就是在我腦海中的一個快樂的音符。這些音符記錄了我成長中的每一件趣事，每一件樂事。這些音符也聚集在一起，譜成了一首首美妙的樂曲，一首首美妙的樂曲又譜成了我那七彩的童年！

一串快樂的音符 篇13

國小五年級作文 ,571字

人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動聽，令我久久不能忘懷。

今天陽光明媚，萬里無雲，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會課我們班舉行了一個令我們激動不已的遊戲---擊鼓傳花。

當劉老師走進教室宣佈舉行這個活動時，原本鴉雀無聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長當擊鼓人，姜瑩第一個傳，“咚咚咚咚咚……”開始擊鼓了，同學們立刻開始傳“花”---筆袋。這個筆袋就像燙手的山芋一樣，每個人恨不得快點把它丟給別人。沒過一會兒，這個燙手的山芋就到了我的手裡，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒有反應過來，鼓聲就已經停了。理所當然，他要上去抽籤表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之後說出六位老師的名字。這個對於他來說應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說出了六位老師的名字。

比賽繼續進行下去，也有不少同學被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊迴盪，讓同學們早已把煩惱拋到九霄雲外了。可是快樂的時光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學了。

一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

一串串什麼的音符 篇14

國三作文 ,666字

一串串響亮的音符

那一串串音符自悠悠幾載歲月長河中流淌而出，彷彿又聽見了一曲鏗鏘的樂章奏響。

穹頂下，魏晉風度。

須是“撫琴動操，欲令眾山皆響”的大氣與瀟灑吧，千年前的先生向來是不解音律，卻有著般“素”至無弦的琴。每天的錢買酒，呼朋喚友聽他撫琴，將萬千之念傾注到了琴上，直至涕泗滂沱。心中的弦便冷冷作響，千山萬壑便隨之天籟和鳴，再多的衷腸，皆融進那無弦的琴。最後，醉得人事不省，“我醉欲眠卿去。”你們都散吧。

任心中傾壓下重重束縛，任山間鳥松動，將自己的音符注入天地之間，而不言。

大漠間，琵琶又響

許是君王一言後已成定局的和親為她壓下了最後一棋，分明繁花豔攀附的都城似也履上了悽切。為君出塞，自此她遠離故土，命途與那遙遙的蠻夷相連。只有她清淺一笑，任萬物褪了色彩，蓮步輕移，往昔千嬌百媚之態不再。琵琶聲似少女的輕呤淺唱，似與故土辭別的抽噎，可再挑起珠簾時，那素玉的面龐笑靨如花，豔若春光。

而今琵琶又響，曾眉目如畫的故人已逝，青冢白骨湮子大漠，終難掩昨昔她紅顏下傲骨染風沙。

凡塵萬丈，曲終弦絕鬢若刀裁，眉似墨畫，目如秋波，他似生而應於蒼山群峰下與友人歡飲暢談，受這世間萬物敬仰，然而世事的莫測與官場浮沉終是覆了他那一葉扁舟。那日風聲悽切，他寬花博帶於風中飛揚，只一曲《廣陵散》告別塵世，一曲終道盡，“《廣陵散》自此絕”。卻不知斷絕的是曲譜，斬不斷的，是他那激越的樂聲下的傲骨。

當那歲月的洪流滾滾而至時，當那漠上駝鈴聲聲迴響時，當那世事的波濤傾蓋了故人風華時……我分明聽見，有那樣一串激盪低迴的音符子天地間鳴響。許是名為風骨罷。

一串串什麼的音符 篇15

國三作文 ,708字

一串串響亮的音符

看不見的音符舞動著，組建成青春一曲華美的樂章，隨著一個個音符一起律動的，還有一顆燃燒著熱血的心。

時間踏著鼓點，一步步逼近了那個決戰的日子，也警醒著我們，錶針的每一次擺動，都在每個人心頭留下鏗鏘的巨大回響，我們將頭埋於書山題海，毛尖簌簌，一筆一畫都是對自己許下的承諾，都凝練著年少的自信桀驁，再也沒有輕浮的笑與鬧，再也沒有了無聊的玩笑，踩著時間的音符，熱血少年們眼裡是噼啪作響的烈焰，一路高唱著青春的凱歌。

耳邊震顫著的，是一曲雄壯的樂章，我們並肩，向臺下眾多與我們同進退的學子們吼出了我們的誓言，每一個人的表情，都凝固著一抹堅毅，一分不屈，還隱隱流露出要放手拼搏的瘋狂。我用已經沙啞的嗓音聲嘶力竭，雙目卻依舊閃亮，像是燃燒的火炬，心中的一股熱流久久葷繞不息，我還有同懷一個志向的夥伴，一同奔向屬於各自的遠方，我們在此刻對著彼此喊出嘹亮的戰歌，巨大的音符在心湖中激起了千層巨浪。

赤紅的跑道上彷彿連空氣都扭曲著，燃燒著，卻被一個個飛奔而過的身影攪散，翻出一陣熱風。年輕的少年們在跑道上晒下滴滴晶瑩的汗水，烈日灼燒的的，是他們比陽光還要熾烈的笑顏，頭顱裡是沸騰的熱血，即使疲倦不堪，即使傷痛難忍，也不做半分停留，燃燒著一腔驕傲的熱血，心臟配合腳步聲踏出急促有力的鼓點衝破翻湧的層層熱浪，終是把目的地踏在腳下，扶著膝蓋喘息，片刻後，相視一笑，又一起並肩衝向了下一個目標，激昂跳躍的音符如席捲的熱風在身邊盤旋。

初三的音符一直是壯美的，青春的花季在這個時刻閃光，音符是飛揚的，青春的腳步從不停下，越跑越快，最終奔向那個總會到達的夢土。

這一串音符並不會消弭，而將永遠震顫在每個人的心頭鼓動青春的烈焰。

黑暗中閃亮的音符 篇16

國小五年級作文 ,766字

每天早上上學我都要經過一個公園，初升的太陽穿過薄薄的雲層，溫和地照在大地上。春天到來了，走在剛發出嫩芽的柳樹下，我的思緒隨著清晨的風兒飄飄揚揚的，隨著春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時光，想永遠停留在這迷人的早晨。

走著走著，我忽然停止了腳步，聽，一陣悠揚動聽的音樂！是手風琴的聲音。聲音隨著風兒四處飄揚，樂曲如此的美妙動聽。

以後的每個早晨，我路過公園時，總能聽見優美的音樂。

後來的一段日子裡，我不再仔細地聽那音樂了，而是注意起樹下那個拉手風琴的人了。他每天只穿一件黑色的風衣，一條米黃色的長褲，一雙白色的運動鞋。他戴著一副大墨鏡，旁邊還有一根柺杖，天呀，他居然是個盲人。我不禁對這位叔叔肅然起敬。無論是颳風下雨，是晴空萬里，每天清晨，他都來到柳樹下拉琴。他站在偏僻的地方，不引起別人的注意，人們只能聽其聲而不見其人。可是卻引起了我的注意。直到有一天，他和他的琴聲都消失了，猶如來的時候，神祕地消失了。後來才聽媽媽說他是某中學的音樂老師，在一次事故中雙目失明，這次好像到什麼地方治病去了。他會不會恢復視力？會不會回來呢？

不久後的一天，上學路上，我又聽到悅耳的琴聲了，他回來了，還是戴著大墨鏡。

我明白了，為什麼每個這樣的清晨，能夠聽到這樣的樂曲。他總是堅持不懈的每天拉琴，路上有再多的車輛，雜音，永遠不能融入這樣的樂曲。

人，要有毅力，要有不斷追求的夢想和決心才能成功。

在不經意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而廢，即使自己比別人不幸，也不能放棄自己心中的理想。只有不斷的進取，只有再接再厲，最後才是勝利者。

就這樣，從春到秋，他一直站在那裡拉琴，與每天淡淡的陽光，與旁邊細細的柳枝相稱，構成了一副美麗的畫面。我不曾認識他，他也不曾認識我，從那以後，每當我手裡拿著書，思緒就會隨他的曲子有節奏地讀著，讀著……

接受那黑白鍵上的音符 篇17

國二作文 ,966字

夜寂靜著，風呼嘯著，月亮被烏雲遮擋住了。

她是一個普通的女孩，相貌平平，成績平平，在學校裡，她就是一隻醜小鴨，一隻普普通的醜小鴨。可當她站上了舞臺，聚光燈都打在她身上時，她蛻變了，變成了一隻華麗的白天鵝。所有人的目光都聚集在她身上，沒有人發出一丁點聲響，彷彿與她在一起置身在舞池中，旋轉，跳躍。

可是，老天爺就是這麼殘忍。在演出完後一天，她發生了車禍。歷經十多個小時的搶救，好不容易將她搶救了過來，可是她的雙腿由於猛烈撞擊，已經廢了，下半輩子必須在輪椅上生活，更別提跳舞了。這對一個舞者來說，不如要了她的命，舞蹈是她生命的全部，如果以後不能跳舞，那她以後怎麼活下去呢？可誰又懂這種痛呢？沒有人。

手術五天後，女孩醒了過來。她的父母不知怎樣對她說出這個殘酷的事實。可女孩很敏感，她發現了自己的雙腿使不上勁，逼問父母原因，她知道現實後，呆住了，她沒有哭，沒有鬧，只是一個人坐在床頭，默默地、靜靜地……。她像變了個人一樣，整天沉浸在悲傷中，撫摸那雙華麗的芭蕾舞鞋。心裡不停的想：沒了，沒了，什麼都沒了；為什麼，為什麼，為什麼要這麼無情的奪走我生命中最重要的東西？我現在只是一個廢物，沒了雙腿，我還能幹什麼？

有一天，她的父親偶然買了一盒CD回來，是貝多芬的《命運交響曲》，女孩第一次聽便深深地感受到了貝多芬悲催的命運，愛上了這首曲子。她哭了，流下了一滴眼淚，這是她醒後流的第一滴眼淚。聽了幾遍之後，女孩便會與曲子一起哼唱起來。於是，父母傾家蕩產買了一架鋼琴，女孩開始不以為然，仍像以前一樣撫摸那雙舞鞋。可天知道她內心多麼掙扎，多麼猶豫。幾天之後，父母突然聽到女孩房裡傳來流利的鋼琴聲，喜極而泣。她終於放棄了舞蹈，接受了鋼琴，接受了那黑白鍵上的音符。她就算不站在舞臺上，也依舊是天鵝；她就算失去了雙腿，也依舊是那麼美麗。

幾個月後，又是同樣的大廳，同樣的主角，同樣的觀眾，她深情地彈奏著貝多芬的《命運交響曲》。原來，上帝為你關閉一扇門的同時，也會為你開啟一扇窗。或許，我不能變成當初舞臺上的白天鵝，卻依然可以做黑白鍵上的天鵝，也是這一次災難，使得我更加珍惜我現在擁有的幸福。她側身望向臺下的觀眾，觀眾的目光正隨著她的手指在黑白鍵上旋轉，跳躍。

夜依然寂靜著，風卻停了，月亮從雲中爬了出來，照亮了整個世界。我彷彿聽到那黑白鍵上跳動的串串音符。

那一串藍色的光芒 篇18

國三作文 ,1312字

恍恍惚惚中，我來到一個藍色的湖泊旁。“咦！這是哪？”那習習的涼風拂面吹來，湖泊上泛起輕微的波紋，粼粼的水光飄忽不定。

沿著湖泊走，偶爾可以看見一隻粉紅色的小兔子在草地間嬉戲，好似一個活潑的小精靈。突然，我返了個身，居然發現水與岸的交接處有一個較大的玻璃入口。

好奇心把我推向那個入口，踏上第一個玻璃臺階。這個湖泊很深，也很神祕，許多如彩虹般絢麗的魚兒在自在地遊著。玻璃入口繼續往下延伸，四周的玻璃牆被水映出了一種恬靜的、藍瑩瑩的光芒。我走在玻璃臺階上，總感覺自己會把這薄薄的、脆脆的玻璃踩碎，掉進這個美麗但又深得讓人懼怕的湖裡，所以每一步都非常小心，不知過了多久，我終於看到了光亮，出口到了！好炫的光啊！適應了藍光的我連忙閉上了眼睛，等我睜開眼，立即發出一聲驚叫：“好美啊！”一個個水晶花壇里長出一朵朵奇異的花，花兒簇擁著一個小小的噴泉，這是一個水晶花園！花園裡有紫色的向日葵，粉紅的臘梅，還有在土裡生長的淡藍色的荷花！真是不可思議！這是……是我們人類創造出來的嗎？難道我到了……未來世界？還是來到了夢幻國度？！

我慌了神，連忙尋找出口，可那個出口就這麼神祕失蹤了！啊！我無可奈何地隨意坐在了一條水晶凳上。這個水晶凳彷彿有魔力一樣，把我的煩惱全吸走了，我又變得冷靜起來，或許，是有人跟我惡作劇，不然，我就是在做夢……對！我在做夢！

我搖著頭，想讓自己清醒，可我目光卻定在一個地方—兩位衣裙飄飄的女孩朝我走來。呼呼！總算有人來救我了！等……！那兒是湖水呀！她們居然不戴呼吸罩！外星人？我心裡產生了一個念頭，但很快我就自我否認了。不信你看，她們一跳，全身都離開了水底，這時，她們的人腿變成了魚尾，魚尾擺動，在水中留下一串兒藍色的氣泡。人魚？在那一瞬間，我居然忘記了逃跑！她們游到上方時，就騰空進入了水底花園。我真替她們捏了把汗，摔下來可怎麼辦呢！“撲”的一聲，她們居然展開了一雙美麗的翅膀！

這個水底花園，總髮生一些奇古怪的事情。不如就往下看看吧！不知還會有什麼好的事呢！咦？她們朝我這邊走來了。是在和我說話嗎？“你……怎麼到我們這個地方來了？”其中一個女孩好奇地問。“我也不知道，就這麼來了！連回家的的路也找不到了！”“公主，我們是不是讓這個不明來人回去。”“不，我……能晚點兒回家嗎？我還想玩一會兒……我們見面是緣份嘛，你就讓我留下來嘛，好嗎？”“好啊”，那個被稱為“公主”的女孩笑容滿面，“交個朋友吧！我叫韻歡！”“公主，不能留她！”另一個女孩小聲地一邊說，一邊扯扯韻歡的裙子。“好啊！”我和韶歡握握手。“這是哪？韻歡。”“這是精靈花園，她也很願意跟你交朋友呢？”韻歡望了望那個女孩。“精靈花園？那精靈在哪兒呀！”我奇怪地問。“你看啊！”韻歡把手指向那些開得正旺的花，一串藍色的光芒繞住了那些花，花朵里居然跳出了一些精靈！它們發出歡樂的聲音，花兒都似乎亮了起來。“好看嗎？”“嗯……”“還有呢？走！我帶你去看。”……

這一次旅行很愉快！我還遊了人魚國，珊瑚島……

“該回去了。”韻歡笑著對我說。“回去？”我又是一陣暈眩……。

我醒來了，還是晚上，我滿腦子是人魚公主，以至覺得天邊有一串藍色的光芒。真是在做夢嗎？

那一串晶瑩的手鍊 篇19

國小五年級作文 ,1093字

在我的那個小小的心形鐵盒裡，藏著一串晶瑩的深藍色的手鍊。每當我開啟鐵盒，凝視這串手鍊，思緒就禁不住被牽回到去年的六一兒童節。

那天，媽媽帶我去兒童福利院慰問孤殘兒童。路上，我一直在想，福利院的孩子身體有殘疾，還沒有父母照顧，該多可憐啊！

可當我走進福利院的大門，映入眼簾的卻是一幅溫馨的畫面—幾幢童話一樣的小房子，前面是一條漂亮的紅色跑道圍著一塊青藍色小操場，一群孩子正在操場上活動呢。

操場一角的大樹下，圍著很多人。我和媽媽走過去，原來是福利院在舉辦義賣會，賣的物件都是這裡孩子們的手工製作。

在一個攤位旁，一個瘦瘦小小的女孩坐在小椅子上，正在穿一條手鍊。她身體有些扭曲，左臂微蜷著，看上去有些奇怪的樣子。媽媽俯下身輕聲對我說：“她應該是一個患了小兒麻痺症的孩子。”我聽了，心裡一縮，不由自主地走近了些。

女孩大約八九歲，梳著兩個羊角辮，臉色有些蒼白，眼睛細細的，睫毛很長。她用右手從盒子裡拿起一顆藍色的玻璃珠，把它插到左手拇指和食指之間捏住，再用右手捻起線繩，對準玻璃珠地紉上去。女孩右手纖細靈活，左手卻僵硬吃力，這時她的左手突然一抖，玻璃珠從指間滑落，掉在了她腳邊地上。女孩用左臂撐著椅子扶手，把重心儘量的移到左邊，然後慢慢彎下腰，伸出右手，艱難地把珠子撿起來。

女孩沒有放棄，她重新把玻璃珠捏好，再紉。就這樣，玻璃珠幾次掉落，又幾次地被穿起。有一次，一顆玻璃珠滾得有些遠，女孩夠不到，我趕忙跑過去幫她撿起來，輕輕放回她的掌心。女孩笑了，蒼白的臉上泛起一絲紅潤。她笑的時候嘴角好像有些歪，可那一刻我卻覺得那是我見過的最美的笑容了。

藍色玻璃珠一顆接一顆地穿在了線繩上。最後，女孩右手手指靈巧地一捻，打好了繩結，這串手鍊終於完成了。

女孩舉起手鍊，眯起眼睛對著光仔細端詳著。突然，她好像怔住了。我順著她的目光方向看去，呀，手鍊中一顆最大的橢圓形玻璃珠，被摔掉了一小半。女孩強忍著淚水，但臉上失望的神情還是越積越重。我想她一定是懊悔沒能及早發現這顆殘缺的玻璃珠，擔心賣不出去吧。於是我拉著媽媽快步走上前，蹲下身子，託著女孩拿著手鍊的右手，對媽媽說：“這串手鍊太漂亮了，我喜歡！我要買下來，可以麼？”媽媽微笑著點點頭。女孩看著我，一臉真誠的提示我，“有一顆珠子是壞掉的……”，“沒關係，不影響我對它的喜歡。”我歡快的回答。女孩臉上的陰雲瞬間消散了，又露出那最美的笑容。

瑩剔這串深藍色的手鍊，儘管有一點點殘缺，但卻依然晶透，閃耀著迷人的光彩。回家後，我把它放在我的心形鐵盒裡珍藏著，它時常會讓我想起福利院的那個身有殘疾的女孩，那她那一顆如這串手鍊一般晶瑩、純潔而堅定的心靈。

有一個響亮的名字叫軍人 篇20

國小四年級作文 ,905字

春風瑟瑟，吹不走我們的激情！

陰霾陣陣，蓋不住我們的熱忱！

換上軍裝，精神飽滿；昂首挺胸，訓練有素！因為在這裡，我們有一個共同的名字：軍人！

三天兩夜的軍事訓練終於開始了，我們揹著行囊，離開父母、離開學校、離開家鄉，帶著滿腔熱血來到了橫店國防基地，申屠教官給了我們一面連旗，就這樣我們的軍訓生活拉開了序幕。

我們的連隊連名叫一連戰狼隊，好霸氣的連名呀！我們的口號是：戰狼戰狼，勢不可擋，狹路相逢，勇者必勝。

經過上午的學習，大家排著整齊的隊伍來到了食堂，可不要忘了，我們還有餐訓口號，大家整齊的背誦：軍井未掘，將不言渴；軍灶未開，將不言餓；雨不披蓑，雪不穿裘；將士冷暖，永記我心。整齊有力的背完餐訓，大家端坐在飯桌前，等著教官就餐的指令。

雖然咱們換上了軍裝，還是同樣的面龐，但是咱們瞬間個個精神百倍。軍營裡多了一片陽光，給綠色軍營又注入了一股新鮮能量。都說軍人要服從命令為天職，一切都要遵守紀律，就餐的時候不能說話，更不能浪費糧食！

下午，我們一連在申屠教官的訓練過程中，進行了基本姿勢訓練，立正、稍息、跨列、蹲下、向前對正、向右看齊、向前看、敬禮……每一個指令都是一個命令，每一個動作都要剛好到位，不能多一點也不能少一毫。我們一連的學員們做的很投入、特認真，把每個動作都做的標準規範！

晚上，訓練了一天的我們都聚集在一起，你看我，我看你，彼此相視發出問候：“你們累不累？！”

教官教給了我們一首軍歌《強軍戰歌》，這首歌要唱得很有氣勢，特別是最後的幾個字一定要唱得堅鏘有力：聽從指揮，能打勝戰，做工優良。

我們學會疊被子了，看到教官把被子疊成了豆腐塊的樣子，我們不約而同地發出了驚歎聲。回到寢室後，大家都迫不及待地嘗試自己動手疊被子，可別小看疊被子，這可不是一件簡單的事情，要把被子疊得方方正正還是有難度的！

三天的軍事研學雖然結束了，但卻又是一個新的開始！我們會把軍事研學中養成的良好習慣和堅持不懈的精神帶到今後的學習中，一言一行都要高標準嚴要求，在新的起跑線上，邁開步伐，勇往直前。

這次的軍事研學讓我們獲益匪淺，改掉了平常懶散拖拉的壞習慣，同學之間的相處更加和諧友善，也學到了像軍人那種努力堅持的精神。