邊界感相關作文20篇
身邊的感動 篇1
國三作文 ,966字感動是父母的一句句嘮叨，感動是天黑了教師辦公室裡發出的點點燈光，感動是人與人之間真誠的微笑……感動可以很小很小，卻可以撥動人的心絃，讓人在愛的海洋中盪漾。
冷冷的寒風割著我的臉龐，我不覺加快了腳步，家似乎總能帶給我溫暖和安全感，我敲了敲家門，心中一陣輕鬆，門開了，迎面而來的便是溫暖的話語：“我的大女兒回家了，茶几上有媽剛切好的橙子，趕緊吃一些，飯一會就熟了。”我笑著點點頭，媽媽便又奔向廚房了。當我正拿作業時，飯已經上餐桌了，哈哈全是我愛吃的菜，像麻婆豆腐啦，酸溜土豆絲啦，這時媽媽的“大喇叭”又準時響起了：“今天學得怎麼樣啊？上課沒分神吧？吃完趕緊做作業，別一晚上老熬那麼久，這麼大的孩子了，還這麼挑食，多吃點蔬菜……”我笑著答應著，真不知道等上了高中餐桌上少了媽媽的嘮叨，自己會不會不習慣？寫完作業，我正要上學去，媽媽又一個勁的叮囑我：“記得帶上水杯，小心車輛，一定要戴上口罩呀！”媽媽呀，有你的話語陪伴，我不會覺得冷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下午最後一節課結束了，同學們陸續走出教室，我和前排同學聊著天，看見小L拿著數學卷子走了進來，“哎？他們是領數學卷子去了嗎？”我問小L：“數學老師在嗎？”他點了點頭，老師還沒回去呀？！哎，自己這回數學考砸了還是早點去領卷子，我懷著忐忑不安的心情走進辦公室，老師看著我的卷子，問我道：“你這次怎麼了？把最簡單的題做錯了，以後得細心一點，不能到大型考試才知道注意，知道嗎？”我點了點頭，老師又接著給其他同學分析試卷，當我和同學買上東西往教室走時，看見數學老師才走出教學樓，準備回家，這時天都漸漸暗下來了，學生走完了，樓道里安靜了下來，可老師還沒有回家意思，目光投向其他同學。
我還記得去年冬天，地上的雪都結成了冰，那些調皮的同學都不敢騎自行車展示他的車技了，大家走路都小心翼翼的，誰只要稍不留神，就會摔個四腳朝天。平時大步流星的我頓時變成了小腳老太太。我無意間向對面看了看，卻看見一位老人忽然摔倒了，會有人扶她嗎？我呆呆想著，一抬頭，卻看見老人已經站了起來，一個學生和小夥子攙扶著他，將他扶著走到沒有冰的地方，小夥子還貼心的幫老人撣掉了身上的雪，老人笑了，小夥子和學生也笑了，那一刻，我的心暖了。
如今的社會並不是只充滿了冷漠，只要你細心觀察，你就會發現，在社會各個角落，都撒播著愛的種子……
身邊的感動 篇2
國三作文 ,601字晚風吹拂水面，泛起層層漣漪；夕陽映照柳葉，透出悲涼情思；雨水滑過屋簷，留下絲點痕跡。也許我們常常感嘆歲月無痕，殊不知，生活中點點滴滴的碎片已經深深的烙入了我們的心靈。驀然回首，當我們掠過塵封在心底的那方天空，拾起那段段段記憶，總有許許多多讓我們感動。而世界正因為感動而美麗。
不知不覺中，已漸入初冬，涼風習習，秋天的隆德已落滿了黃葉，縱然一片落葉的小路如畫般的美麗，卻仍然無法掩蓋那份寒意，我獨自拖著緩慢的腳步，準備去學校。
因為天氣偏早，空蕩蕩的大街上只有零星的幾個學生，突然間，“唰唰”的聲音打破了這寒冬的寧靜，我向她望去，在暗暗的燈光下她的橘黃色衣服顯得十分耀眼，那個傴僂的背影正在慢慢的掃著地上的葉子，我走進她，儘管她帶著口罩，但我看到她那滄桑的眼角上佈滿了皺紋，眼神也稍顯迷離，他緩慢得移動著腳步，將每個地方都要掃一遍，當她看到我時，她抬起頭給我一個會心的微笑，頓時，我感覺心裡充滿了陽光，那種由於寒冷帶來的心靈的寒意已經消失的無影無蹤。
那個背影，那份執著的心，那認真的態度，讓我在心生感動的同時，多了一份對生命的敬意和對生活的體悟。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。並指引著你走向前方。
我身邊最感人的孝心故事 篇3
國三作文 ,740字“哎呦，疼啊！我的胃疼嘞！”聽到老人的呻吟，他連忙放下手中的筷子，三步並作兩步地跑進臥室。老人撒嬌地對他說：“疼啊，好疼啊！”他輕輕地撫摸著老人的腹部，柔聲說道：“我已經買好藥了，醫生明天就來，打了針就不痛了。”老人仍在訴苦，他仍耐心地安慰……此時，老人已癱瘓在床一年多了。
他是傳統文化研究者，自然熟悉臥冰求鯉、扇枕溫衾這類故事。長期悉心照顧癱瘓的老人已不是書上的故事，而是現實當中發生的事情了！
在老人昏迷時，好心的醫生曾多次建議他放棄治療，但他卻還是義無反顧地將老人送進了有專職護士24小時監護的重症監護室，並且每天都風雨無阻地去陪老人聊天。當護士說老人還需要營養品的時候，他會不計代價地去買最高階的營養品送去醫院，經常與醫生護士交流，請求他們一定要好好照顧老人。重症監護室看望病人是有時間限制的，而他總會是那第一個來的與最後一個去的。在那段時間裡，他為老人擠出了自己的科研時間，連心愛的足球也沒有再踢。
在醫生的盡力救助和他無微不至的照顧下，老人終於從死亡線上走了回來。但以後的日子卻要臥病在床，他不忍老人剩餘的日子在醫院孤單痛苦地度過，便不顧麻煩地把老人接回了家，還請了一個全陪幫忙照顧老人。之後的日子，他除了工作就是陪老人，絞盡腦汁的想讓老人舒服快樂。他清楚地記得老人最愛的事情就是聽京劇，他便到網上買了一個播放器並下載了許多經典的京劇唱段。聽到老人說好聽時，他如釋重負地笑了。只要老人能減輕一絲痛苦，他便心滿意足，認為以前的辛苦沒有白費。
老人是他的媽媽，他是我的爸爸。
當今社會，子女忽視老人的事件並不鮮見。他們可能有自己的藉口，不去孝敬父母，不去贍養父母，我認為這種行為是可恥的。我很慶幸，我生長在這樣的家庭，有一個這麼好的榜樣，我一定會把這種優良品質傳承下去！
身邊的感動 篇4
國一作文 ,825字身邊常常有感動，人間處處有真情。真情、感動、是人世間的一朵燦爛之花；是人心間的一股清澈泉水，是雙手中一點微小的幫助。愛無處不在，大街上，公共場所，還有校園裡，沒錯，校園裡的同學情是令人感動的，就在我的身邊，就有一位同學的舉動，深深的觸動了我，他就是我的同桌杨浩東。
就從那個陽光明媚的早晨說起吧，那天，同學們一如既往的開始了新的一天的學習生涯，但是同學們好像不是多麼的精神振奮，個個無精打采的做著功課，這樣的情形一直“耐心”的保持了三節課，直到第三節課的下課鈴聲響起，這個局面變打破了，剛剛還無精打采的同學們個個都猶如一支支急速射出的利箭，衝出教室，因為這一節是體育課，大家各各精神抖擻，在體育委員的帶領下，我們來到操場，體育老師正在給另一個班的同學測試800米跑步，因為跑步測試才剛剛開始，可能到下課才能結束，所以我們班便“榮幸”的有了一節自由活動的課，同學們個個高聲歡呼，接著一散而去，個個都去找有趣好玩的事了，我們女同學當然在玩一些有趣的小遊戲。而男同學，不用想也知道是去踢足球了。看！我果然給說準了，他們竟然跑過去找別的班的同學PK球技去了！
痛苦的時候時光總讓人感到漫長，而快樂的時光總是那麼短暫，同學們還沒玩痛快呢！下課鈴聲就已經響起了，同學們只有失望的回到教室了，正準備走，突然聽到“啪”的一聲，大家都好奇的回頭看，原來是我們班的陳振華同學在踢足球的時候被另一位同學把腳踢傷了，大家都怕麻煩，假裝沒看見，就回教室了，只有楊浩東留了下來，他不怕麻煩，把受傷的同學扶到了計程車上，和他一起去了醫院，並及時的通知了他的家人和老師，在他的幫助下，這位同學脫離了危險，受到了及時的醫治，受傷同學的父親非常感謝楊浩東，而他卻急忙趕回學校，因為從中午到現在，他還沒有吃午飯，一直在照顧受傷的同學。
這就是同學之間的情意，社會之中的感動，心與心之間的關懷，這個世界還是美好的，它充滿了愛，讓我們也用自己的行動給這個世界新增一些美好的色彩。
身邊的感動 篇5
國三作文 ,644字提起筆來，我又彷彿看到你那沾著粉筆灰的身影。不，那是一枚至高無上的，精緻的勳章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。但我一時語塞，不知如何評價您，如何稱讚您。偉大？崇高？無私？哦，一切都不足以概括您帶給我的感動。的確，太多太多……
這學期，我們語文老師因為懷孕有些大腹便便，每天步履蹣跚，走路也有些困難。但每天早上早讀比我們班大多數同學都來的早。一天早上，寒風刺骨，我和同學一起走上二中的臺階。由於前一天下了雪，臺階上結了冰，很滑。稍不注意就會摔跤，我和同學走的很艱難。語文老師走在我們前面，小心翼翼地，好久上了一個臺階。我望著眼前緩緩移動的身影。，想到班裡男同學的種種：調皮，搗蛋，不聽講，不寫作業甚至是頂撞……又想到老師每天挺著大肚子，還堅持站著給我們講課；每天面對我們這麼糟糕的學生；對我們無限的包容……淚水模糊了我的眼，在仍然掛滿繁星的天幕中逐漸散去。對呀，她就是總以最快的速度生氣，然後又以最快的速度對我們無限寬容的老師。
那日烈日炎炎，同學們集體去山上植樹。因為中暑的我剛接過鐵鍬就開始流鼻血。在另一邊幫忙的語文老師看見了，二話不說跑了過來。用自己的礦泉水，給我洗手洗臉降溫，還囑咐我去樹下的陰涼處休息。我坐在樹下，看著語文老師揮動著鐵鍬的瘦小的身影。有些心酸，也有些感動。
當時覺得她永遠也不會老，可現在她又要生小寶寶了。她更應該照顧自己，照顧自己的孩子。可她卻對我們這群大孩子時刻關心備至，盡心盡力—也許她快要老了吧，而這一切都是因為我們。
老師，謝謝您！
身邊的感動 篇6
國小六年級作文 ,457字生活中的感動很多，我的感動是身邊的一件小得不能再小的事。
最近有個婦女租了我家樓下501室的10多平方米的車棚。她40多歲，飽經風霜的臉上寫滿了歲月的艱難，穿的衣服都是洗得發白的工作服。每天下午放學，我就會看到她滿臉灰塵地騎著電瓶車準時來到租住的房子裡，早上我上學時卻看到她家大門已關。我感到奇怪，便問媽媽：“這家人平時都幹嘛？”
媽媽告訴我，這個婦女是溱潼人，有一個正在姜中讀高中的女兒，女兒成績很好。孩子的爸爸在外打工，家中的老人都有病，家裡不富裕。她每天天不亮就要起床為女兒準備早餐，然後風雨無阻地騎車去溱潼上班、照顧老人，下班後又匆匆騎車來接孩子放學，給孩子做飯，陪孩子學習。自此我開始注意樓下的這位母親。
這位母親晚上回到家，臉上始終掛著微笑，煮飯、洗衣、拖地……她忙個不停，在她的臉上看不出一絲對生活的埋怨、一絲對現狀的不滿，有的只是對美好生活的憧憬和期待。
看到這位偉大的母親對女兒的無私之愛，我也想到了我的母親對我的關愛，我的心靈被濃濃的溫暖包圍了。我一定要感恩母親，用優異成績回報社會，報效祖國！
身邊的感動 篇7
國一作文 ,576字人生的路十分艱辛，但會讓你發現一些感動的事，還有一些助你一臂之力的人，在校園中也是如此在問我們班有這樣一位同學，他幽默，但他學習時很認真，不馬虎，他就是我們的數學課代表，同時也是我們的班長高培培，他樂於助人，每當哪位同學有困難，他總是第一個站出來。
他經常戴著一個紅色的帽子，與他聊天時，他總是笑呵呵的，他也沒多大脾氣，在下課時，同班的一些同學追逐打鬧的，玩飛機的，沒幾個人安靜的，突然聽見高培培的三聲吼，吵鬧雖有所控制，但不過三秒又開始了，只見高培培三步就從教室後衝到了教室前，在講臺上拿起粉筆，在黑板上寫吵鬧人的名單，三秒之間，教室一下子安靜了，靜的連針掉在地上也能聽見。
他樂於助人，體現在一件小事中。今天，我起的有點遲，到了6：20我才起來起來，起來後我連忙穿上衣服，到了洗手間，我用手在臉上來了個極速洗，洗的我臉好像扭曲了，我都沒擦就去收拾書包，弄好後就衝出家門。來到學校後，我才放心，老師來了，讓我們先背課文，一會兒再聽寫詞語，我本沒有在意，因為我會寫，背課文後聽寫詞語，可我怎麼也沒找到鉛筆盒，突然，我想起我的閉合在妹妹桌上，我一下子緊張起來，向人借時都說了同一句話“我只有一支筆。”向高培培借時他把一支筆給了我，我拿上轉身就開始寫，寫後給了他。過了一會兒，媽媽給我送來了。
在生活中這樣的小事有如繁星般多，只要你具有一個善於發現的眼睛。
身邊的感動作文 篇8
國三作文 ,2265字【篇一：身邊的感動作文】
讀書累了，父母為我們削一個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你倒一杯水，是感動；沮喪時，得到一句安慰的話，是感動；高興時，有人和你分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的禮物，哪怕只是一片花瓣一片樹葉，也是感動。
感動，其實無處不在，無時不有，只是我們沒有太多的關注，用心去看別人，用愛去讀別人，你會懂得，感動就是這麼簡單，就是這麼直接、明瞭。
感動，是一句安慰。在一次考試中，我發揮失常了，差點就沒及格，結果，不幸的事情慢慢發生了，老師打了我，同學們說我，回到家後，媽媽還是罵了我，我傷心的哭了。晚自習，我一個人坐在座位上，忽然旁邊有一隻手遞給我一根棒棒糖，一看，是我的好朋友，接著，她給了我一個擁抱，她說沒事，讓我不要傷心，我開心的笑了。
感動，是一個座位。在有一天的公交車上，人非常的擁擠，車子也在不停地前後搖晃著。車停了，上來一位白髮蒼蒼的老爺爺，因為座位已經滿了，所以這位老爺爺只能站著。接著，有一個年輕的小夥子站了起來，把老爺爺扶到他的座位上，他站在了老爺爺的身旁，老爺爺對小夥子說：“謝謝你啊！年輕人。”小夥子笑著說：“不用謝。”
感動，是一把雨傘。在一天下午放學後，天下著傾盆大雨，我沒有帶傘，我想這下該怎麼辦？沒辦法，只能和雨來個親密接觸了唄！我正走到校門口，就看見一個人很眼熟，走近一看，原來是我媽媽，她拿著傘來接我了，我高興的笑了。媽媽從來都不接我的，因為她知道我長大了，但媽媽這次來使我很意外，我並沒有和雨有親密接觸哦！
感動就是這樣，普普通通，簡簡單單，它不需要你刻意去幹什麼，它只需彼此之間的關心，關愛，有真意。其實，在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動。
【篇二：身邊的感動作文】
高山，在無聲中訴說著巍峨；藍天，在無聲中袒露曠遠；江河，在無聲中書寫著恢巨集；生活，在無聲中演繹著感動。
隨著時代的發展，越來越多的人們感嘆：這世界人情味越來越少了。唉！可真是這樣嗎？難道感動真的需要轟轟烈烈嗎？難道感動真的是大愛大美的嗎？難道感動真的只有名人才能做的出嗎？當然不是！
當一顆種子被一塊巨岩石壓在身下，人們都感慨，說這顆種子一定活不成了，可種子並不失望，它堅信它可以成為一顆植被，哪怕是一顆野草。於是，它每天堅持向上生長。終於，數年後的一日，陽光灑在了它的頭上，儘管是一株野草。這就是感動。
一隻狼，可以為了使自己的子女避開獵人的獵狗和獵槍，存活下去。毅然故意跑進獵人的眼中，裝作有病的樣子，跑向與自己兒女逃避的方向截然相反的地方去了。儘管換來的是死亡，但它認為，這樣值得。這就是感動。
一位母親，在滑雪的時候，因遠離了指定地方，又因雪崩，母女兩陷入了困境。最後，在生死存亡之際，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“SOS”是她的女兒獲救。而這位母親因失血過多，永遠地離開了。這又何不是一種感動呢？
以上的事例，在生活中存在很多很多，誰又能說這不不是一種感動呢？在生活中，你看不到這些，只是因為你沒有在意生活中的小事，沒有在意身邊的事情。
其實，發現發現感動很簡單，只因它就在你身邊。
【篇三：身邊的感動作文】
感動是父母的一句句嘮叨，感動是天黑了教師辦公室裡發出的點點燈光，感動是人與人之間真誠的微笑……感動可以很小很小，卻可以撥動人的心絃，讓人在愛的海洋中盪漾。
冷冷的寒風割著我的臉龐，我不覺加快了腳步，家似乎總能帶給我溫暖和安全感，我敲了敲家門，心中一陣輕鬆，門開了，迎面而來的便是溫暖的話語：“我的大女兒回家了，茶几上有媽剛切好的橙子，趕緊吃一些，飯一會就熟了。”我笑著點點頭，媽媽便又奔向廚房了。當我正拿作業時，飯已經上餐桌了，哈哈全是我愛吃的菜，像麻婆豆腐啦，酸溜土豆絲啦，這時媽媽的“大喇叭”又準時響起了：“今天學得怎麼樣啊？上課沒分神吧？吃完趕緊做作業，別一晚上老熬那麼久，這麼大的孩子了，還這麼挑食，多吃點蔬菜……”我笑著答應著，真不知道等上了高中餐桌上少了媽媽的嘮叨，自己會不會不習慣？寫完作業，我正要上學去，媽媽又一個勁的叮囑我：“記得帶上水杯，小心車輛，一定要戴上口罩呀！”媽媽呀，有你的話語陪伴，我不會覺得冷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下午最後一節課結束了，同學們陸續走出教室，我和前排同學聊著天，看見小L拿著數學卷子走了進來，“哎？他們是領數學卷子去了嗎？”我問小L：“數學老師在嗎？”他點了點頭，老師還沒回去呀？！哎，自己這回數學考砸了還是早點去領卷子，我懷著忐忑不安的心情走進辦公室，老師看著我的卷子，問我道：“你這次怎麼了？把最簡單的題做錯了，以後得細心一點，不能到大型考試才知道注意，知道嗎？”我點了點頭，老師又接著給其他同學分析試卷，當我和同學買上東西往教室走時，看見數學老師才走出教學樓，準備回家，這時天都漸漸暗下來了，學生走完了，樓道里安靜了下來，可老師還沒有回家意思，目光投向其他同學。
我還記得去年冬天，地上的雪都結成了冰，那些調皮的同學都不敢騎自行車展示他的車技了，大家走路都小心翼翼的，誰只要稍不留神，就會摔個四腳朝天。平時大步流星的我頓時變成了小腳老太太。我無意間向對面看了看，卻看見一位老人忽然摔倒了，會有人扶她嗎？我呆呆想著，一抬頭，卻看見老人已經站了起來，一個學生和小夥子攙扶著他，將他扶著走到沒有冰的地方，小夥子還貼心的幫老人撣掉了身上的雪，老人笑了，小夥子和學生也笑了，那一刻，我的心暖了。
如今的社會並不是只充滿了冷漠，只要你細心觀察，你就會發現，在社會各個角落，都播撒著愛的種子……
身邊的感動 篇9
國二作文 ,651字我總以為，那些潸然淚下的故事只會出現在書中，那些蕩氣迴腸的話語只會出現在銀幕上，而那天的驕陽，和我一起見證了我身邊的感動……
她挽著高高的髮髻，背影像一位精神抖擻的辦公室女郎，但站在另外一位凶神惡煞般的男人身邊，卻像一位犯了錯的孩子，低著頭，不知所措的樣子。那位男子繼續吼叫著：“你給我清理的乾乾淨淨，一個也不許剩，否則就扣你的工錢！”
這時我看見了她腳邊的掃帚、小鐵鏟、水桶、盆子和抹布，恍然大悟，原來她是一名清潔工。
電線杆、車站外牆，甚至上樓梯的扶手上，佈滿了刺眼的野廣告……平時沒留意，這城市的“牛皮鮮”還真不少。
她仔細的清洗著這些野廣告，甚至去買了洗潔精，那樣專注，那樣用心，像是給自己的孩子擦洗那張小臉。
突然，她如遭雷擊一般，停下了手中的動作，凝視著手中剛剛私下的一張小廣告，表情竟在剎那間變得抽搐，繼而又咬了咬牙齒，似乎是要做一個什麼決定，而作為清潔工的她，專門清理野廣告的她，接下來的動作更不可思議，她竟將那張野廣告重新粘在了電線杆上，不放心似得捋了捋，又繼續提著水桶到別處去了。
我納悶了，快步走上前，望了一下那則廣告，我心頭一震：廣告標題是四個大字—尋人啟事，字下面是一張嘴角上揚笑容燦爛的小男孩的照片。
我不由自主的再次遠望那位清潔工的背影，心中多了好多假想：她的領導會訓斥她麼？會扣除她的工資麼？她的工資對她的家人該有多重要啊，可她還是這麼做了，只為換來那位走失的小男孩一線希望。
她可真“傻”，“傻”得讓我心痛，讓我潸然淚下，我能做點什麼呢，就默默的祝福你吧。
請多留意身邊的感動 篇10
國二作文 ,444字歡樂與悲傷，成功與失敗，高傲與謙卑，構成了我們豐富多彩的生活。其實我們的生活中，還有一種感覺使我們感受到家人的親情，社會的溫暖—那便是感動。
街道上，兩位相扶而行的老人躍入我的眼簾。他們雖步履蹣跚，但卻是那麼的和諧，那麼的自然，那麼的有節奏，那麼的默契。兩位老人走得很慢，彷彿要將生命和生命的回味延伸，又像在經歷了人生的風雨之後，細細品味著芬芳的溫馨。
窗內，我被這堅定的愛感動著。在我的腦海裡，他們對待生命的從容，和那源遠流長的醇厚感情，似乎已經凌駕於生死之上了，這便是人間最動人的畫面，最美麗的景色啊！
生活中，感動，無處不在。在天氣漸涼時，母親吩咐你多加衣服，深夜裡，有人為你輕輕的掖被角；出門時，家人總不忘多叮囑一句“注意安全”；還有那遠方的朋友發來的一條條祝福訊息……這些，足以讓我們溫暖，足以讓我們在心靈深處，留下一絲絲感動的痕跡。
有時候，感動並不需要豪言壯語，也不需要捨生忘死，也許一個普普通通，從從容容的一個生活畫面就夠了。正所謂“淡淡生活事，濃濃幸福情”。
身邊的感動 篇11
國小五年級作文 ,608字我的奶奶是一名家庭主婦，她總是做什麼事都替我著想，但我卻一直和她頂嘴，嫌她嘮叨。
奶奶為我付出了許多，我卻不知道怎樣報答她。有一年暑假，我發了40多度的高燒，她不顧炎熱，騎著三輪車去給我配藥。醫院很遠，過了很久，奶奶才配完藥回家。我問奶奶熱不熱，她說不熱，但我看見她的頭上、手臂上、脖子上、背上全都是汗。我又問她累不累，她說不累。第二天早上，十點多了，奶奶還沒起床，平時她可是我家起床最早的人。我知道昨天她肯定累壞了。奶奶為了給我配藥，讓我早點康復，搞得又熱又累，她這麼關心我，我真感動！
放寒假了，媽媽還要上班，我換下的衣服，都由奶奶拿去清洗。有一次，我看見奶奶正在洗衣服，我一摸水，真是刺骨的冷。奶奶的手又紅又腫。我問奶奶冷不冷，奶奶搖搖頭又緊了緊衣領。我知道奶奶肯定很冷，想幫著一起洗，可奶奶卻說：“我快洗好了，你就別弄溼衣服了，快到屋子裡去。”其實奶奶是不想讓我受涼。晾衣服的時候，我發現奶奶的手裂開了好幾條縫，都流出了血，還長滿了凍瘡。奶奶為了家人這般辛苦，我真感動！
我要謝謝奶奶！在我傷心哭泣的時候，奶奶關心我、安慰我；在我堅難困惑的時候，奶奶指導我、激勵我；在我孤獨無助的時候，奶奶陪伴我、幫助我……等我長大了，一定要報達她、孝順她。從現在起，我一定要學會洗衣服、洗碗、洗菜，學會自已的事情自己做，並自告奮勇地做力所能及的家務，儘量給奶奶減輕負擔。
奶奶為我做的每一件事都讓我感動，感動就在我的身邊！
身邊的感動 篇12
國二作文 ,890字心底的湖面綻開水花，雨中的那把傘，撐起了身邊最美的感動。
—題記
放學鈴聲夾雜著雨聲迴盪在校園，一撥撥人潮撲向那本不寬敞的校門。人擁擠成一片，隊伍只能像蠕蟲般前行。
雨點砸向我，刺痛，寒冷，飢餓，在一片模糊中向我襲來。無奈今早忽略了母親的叮囑：天氣多變，記得帶傘！
視線朦朧，我索性微閉上眼，任身後的人潮推我向前。只是一瞬，身上的疼痛感猛然消失，眼皮忽覺得一束陽光照下，溫暖的色調。是天晴了嗎？我下意識地想道。睜眼，卻發現是母親。一愣，旋即一陣驚喜的感動溢滿胸腔。陰暗潮溼的心中似是突然闖進一絲久違的陽光，緊接著無數金黃的光束衝破黑暗，照亮遲來的春天。我想在雨中歡呼，想在傘下流下眼淚，想攜著母親一同飛奔。可我卻終是站在那裡，只是向母親綻放出最喜悅的笑容，任驚喜與感動瀰漫全身……
母親的髮絲間落滿細密的水珠，她卻毫不在意，而是輕輕抬起手，捋了捋我凌亂的髮絲，嗔怪道：“小冒失鬼，不是說好了讓你帶傘的嗎？”
無數雨點從天而降打在傘上，又從一角迅速匯聚，在母親身後落成串串雨簾。時光在那一刻凝固。我抿著嘴低下頭，心中掠過一絲歉疚，卻被點點蔓延的甜蜜與溫暖佔據了更多的空間。烏雲似在散開。
母親下意識地將我抱緊，用她厚實的大衣把我的半個身子裹入懷中。我冰涼的小手觸及她面板的一剎間，她一顫，有些心疼地搓著我的手。母親的體溫觸電般迅速溫暖了我的全身。心中的湖面泛起了水泡，源源不斷地從湖底湧起，到達水面後啪地破開，宛如一朵朵水蓮花，綻放著溫暖的感動。
外面的人聲依舊喧鬧，但是傘下，卻是一片氤氳蔓延的溫馨與感動。柔柔的粉色將母親的臉也映襯得格外動人。默默相擁，依偎向前。似乎一股莫名的酸楚湧進胸膛，又如同春天所有的花苞都綻開，露出純美無瑕的色澤。
我輕輕拿過母親手中的傘，笑著貼了貼母親的臉頰：“媽媽，我幫您拿吧！”母親也笑了，臉上滑過不易察覺的幸福感動：“好，你拿著！”
感動，於人海茫茫中慈母找尋女兒的身影；
感動，於悽風冷雨中指尖相觸的溫暖；
感動，於生生世世中我與母親互相撐起的那片天！
雨中，傘悄悄向母親傾斜著，天空的一角，也被染成粉色，縈繞著身邊滿世界的感動……
邊界作文 篇13
高三作文 ,5401字【篇一：邊界作文】
在中國古典小說《西遊記》中有這樣一個橋段：孫悟空與如來佛打賭，倘若孫悟空能翻出如來佛的掌心，如來佛便許他做天庭之主。這場賭約的結果我們自然都已知曉，然而這背後留下一些東西值得我們思考：當孫悟空自以為翻到天邊之時，如來佛的掌心才是他無法擺脫的邊界。如果我們想擺脫這種困境，就必須試著打破這個世界的邊界。
邊界存在於我們這世界的每一處之中：肉體是靈魂的邊界，生物圈是人類生存的邊界，歷史是人類認識的邊界。被限定在某個圈子裡原地踏步的感覺自然不好受，因而人類在歷史長河裡掙扎。無數次的掙扎裡，人類迎來了地理大發現，迎來了工業革命，迎來了恐龍化石的發現……人類一次又一次打破歷史的邊界，生產的邊界，迎來了一個又一個新的春天。
然而，這一次又一次的成就卻也象徵了邊界的無窮無盡。有神論，唯物論，辯證法成為了歷代先賢探索更高遠天空的有力武器。人類不能寄希望於一勞永逸的突破，邊界背後是更廣闊的邊界，只有一次又一次的前進，我們才能望見更廣闊的世界。
現代人似乎正在陷入一種“孫悟空式”的困境裡，一面在對現有體制的不滿裡亂撲騰，一面卻難以尋覓到更好的生活方式。房價的激增、教育的不公、社會階層流動性的日益減弱，成為了一顆又一顆的石子攪得湖面難以平靜。這種焦慮又演變成了進一步的混亂與衝突。要打破這種局面，只有努力推進改革，打破原有的邊界，為社會成長與發展尋覓更好的社會環境。變化是發展的必要，一味固守和滯留不過是走了晚清封建保守派的老路。
在改革的深水區裡，要打破邊界不是莽漢推牆就能辦到的。把邊界比作一堵牆的話，不同的邊界自有不同的材質，木牆、石牆、鐵牆，用以擊破的武器是不同的。所以，要打破的不僅是世界的邊界，更要打破思維的邊界，處理方式的邊界。“以不變應萬變”並不是當今時代深改革的“良配”。
邊界在被不斷打破，然而又不斷生成，總有人在這一過程中質疑突破的意義，又有人在這一場場摧毀裡逐漸演生出打破一切邊界以求更徹底的自由的慾望，從而進一步衍化出了拜倫式的憂傷主義和虛無主義。其實，這世界並不是單一的邊界框定的圍欄，有無數不同領域的邊界在相互交織中構成了這世界的複雜與多彩，每一次的突破都為這世界創造更多的可能，然而一次性的全部推倒卻只是在毀滅可能與可能組合的美麗性。白巖鬆說：“真正的自由是體制內的自由。”打碎杯子只能讓杯子裡的水四溢，這種莽夫之舉難道就是我們所追求的自由？正如香港“佔中”事件，誰受害誰得利，只要我們坐下來冷靜地思考一番就能得到確切的答案。
邊界需要被打破，需要被合理打破，然而有些邊界不應該也不能被打破。少年英雄雷楚年由神壇走向墮落，昭示了法律的邊界不能用“英雄”的世界去擾亂和破壞。釣魚島是中國的領土，這國土的邊界也絕不是任何其他東西可以加以破壞的。善與惡的邊界，正義與偽善的邊界，真實與虛假的邊界更應是我們要堅守的。除此以外，經濟邊界的突破不能干擾政治邊界的穩定，人權邊界的堅守不應突破主權邊界的穩定，執法邊界的保持不應撕開人性邊界的防線，為政邊界的建設不能突破原則邊界的底線……
孫悟空翻跟頭的時候應該看看究竟哪裡是邊界，該怎麼翻，一味地矇頭前進，不管邊界，不問方法，難怪只能落在如來佛的五指山下潛以修煉。
這世界需要穩定也需要變化，如何發現邊界，認識邊界，打破邊界，保持邊界，是這個時代留給人類的一個巨大的難題，也是這個時代賜予人類的一線曙光。
【篇二：邊界作文】
楚河漢界，隔敵手於一道兩面；格線縱橫，劃棋子入有形邊界。人生，是一盤棋，萬事萬物，皆有其邊界。
有的邊界，我們不能越，不能逾越的，譬如道德、法律。古人云：“無規矩不以成方圓。”當今社會，魚龍混雜、眾生百態，恐怕只能以“熔爐”形容之。若要讓身處這個熔爐之中的事物和諧共生，我們需要以道德為距、法律為規，作一道無形的邊界。
這無疑是一條死界，不能越也不可越。可現如今，人心的貪婪慾望急劇膨脹，多少人渴望突破這層邊界，來滿足自己腐朽的靈魂。於是多少貪腐官員浮出水面、邪教組織張狂不可一世。有人受金錢利益的唆使，狂徵暴斂，將多少不義之財盡納囊中。家中藏有幾十箱現金、名下房產數百套、收繳的贓款燒壞了幾臺點鈔機……這些駭人聽聞的數字伴隨著眾多“大老虎”的落馬而橫空出世，等待官員們的將是法律的審判。他們帶不走越界得來之財，徒留越界不成反傷痕累累的心和軀體，空悲切。
高速移動的核外電子必須被原子核束縛著繞行，不得越界。碌碌眾生，也必須堅守道德與法律的底線，不得越界。企圖越過這一邊界，只會作繭自縛。
然而人生不只是這一道邊界。有的邊界，我們應當去越、去突破。米蘭昆德拉有言：“人生是一顆長滿了可能的大樹。”世界充滿了可能，突破傳統思想的邊界、不墨守成規，才能尋找到更多的機會與可能。文學藝術創作、科學技術發明、人與人之間的交流，皆如此。
著名建築設計師王澎不久前在母校東南大學演講，敘述了自己“劣跡累累的叛逆史”。從版面設計到作圖構思，他常常不按常理出牌，一次次衝擊著當時建築學的常規思路。而闊別母校幾年後，他驕傲地站在講臺上說：“當年被許多人認為是白日夢的作品，如今已矗立在世界的各個角落。”他突破了建築學原有理論的邊界，開啟了更為廣闊的新紀元。一個人的成功，大抵便是在不斷突破邊界、超越極限的過程中翩然降臨的。正如一位科學家在回答學生有關學習的意義時說：“每個人所擁有的知識是一個圓。學習便是不斷汲取知識、突破原來的小圓，獲得更大的圓，當你的圓足夠大時，你便需要把注意力放在一點上，繼續進行更深入的研究與突破。”人生，便是在這樣不斷衝破邊界中，得以昇華、得以圓滿。
微小如一個人的人生如此，巨集大如國家、如人類也是如此。蘇聯將高度集中的計劃經濟體制奉為圭臬，幾代領導人均不能從根本上突破這一體制的束縛，蘇聯最終無法追上時代的步伐，走向衰亡。而中國在二十世紀七、八十年代也曾在舊社會主義的條框制約中繞圈子。但她最終突破了這一束縛，走上了中國特色社會主義道路。鄧小平大膽突破社會主義與資本主義過於嚴苛的邊界，將市場經濟與計劃經濟恰到好處地融合，為中國注入了新的活力。
兩個同樣強盛的國家，因對守界與越界的認知不同而走上了不同的道路。一個解體、一個成為了世界第二大經濟體，迥然不同的結局使一個道理昭然：有的邊界，需要我們用合理的方式去大膽突破。思考、創新，然後採用適當的方法，越界，便是越向了一個人、一個國家的成功。
需要逾越的，還有心靈的邊界。餘秋雨在《蘇東坡突圍》中讚揚了蘇東坡內心思想的束縛、看開了人世。我們也應當學著去突破人生壓力、消極思想在我們心中劃下的邊界，去看破，去放下。
一代棋聖吳清源以奇招、怪招、無章法的棋術戰遍天下無敵手。晚年的他曾回憶說：“我不斷尋找新的棋招、不斷突破下棋時固化的思維，但始終沒有違背過棋德，違背過我心。”
人生如棋，大大小小的邊界錯落包圍。守界與越界，需要分寸。
【篇三：邊界作文】
左手為明，右手向暗。
人生在世，我們不可避免地處在必須抉擇的尷尬境地。或許一旁是善、是美、是永恆的光明。而另一旁，卻免不了惡、醜或是令人乜視的黑暗。當你猶豫搖擺不定時，我們是該聽聽那邊界的哭闃。
如果它訴說著善與惡，那我們就不要有屈服於醜惡的苟且。
善惡總是一念間，就如同真理多一步便是謬誤，向善的人心並非都能經受泥濘和汙濁。當那混雜著利慾、名望抑或財富的潮流向我們席捲而來，踩穩腳下你所能退的最後一步，守住最後的底線。“思正身以黜惡”，勿被那洪水猛獸所裹挾了去，隨波逐流。
就如培根受迫於女王的威懾，虛情假意地稱自己的好友為“不可饒恕的人”，如今的中國，多少人利益薰心，卻不覺中葬送著自己的青春，甚至是整個漫漫人生。
如果它訴說著光明與黑暗，那我們就不要有活於陰暗的孤寂。
紀伯倫有詩：“你終將看見，你終將聽見，你不曾有聵聾而悲憤，因為它使你知道萬物潛隱的目的。”的確，光明使我們滿懷對愛、對美的嚮往，它代表了正義，代表了向上，代表了所有所有與暗相對的東西。我們嚮往光明，因為我們時刻身處光明。我們珍惜光明，因為黑暗並非與我們遠離。
身處善良、正義的光明，以及時刻會將你包圍的黑暗中，我們並不會畏懼，相反，我們會以更堅毅的步伐行走在這條邊界上，敢愛敢恨，拿一束光芒，成為自己的肩膀。
如果它述說著瞬間和永恆，那我們就不要為一時的失去而懊喪。
“我常在海灘上行走，在沙與泡沫中間，浪潮會抹去我的腳印，風會吹走所有的泡沫，但海洋和海岸會永遠存在。”
沒有什麼是不朽，但又沒有什麼會真正離我們而去。永恆或瞬間，都只是一種概念，是一種擁有時覺得漫長，而失去時才醒悟韶光飛逝的悲哀。所以，莫為短暫的逝去或擁有而牽動心絃，要相信，華彩易逝，真正留下的，才最真、最動人。
諸多界限，於此構成一張縱橫交織的網，但我們並非網中的蝦子，卻能是漁夫。
邊界並不能限定出人生的幾維空間，卻能為我們鋪陳絢爛的人生畫卷。
我們追尋，卻未曾跨越邊界，我們生活，卻因它而明白自由的含義、前行的指向。
就讓我們用界限，一針一針，縫成羽毛，織成翅膀。任爾東西南北風，我亦能自在飛翔。
【篇四：邊界作文】
讀著里爾克的長詩，心如郎月羞花般澄澈空明，不想不識字的清風卻吹得書案上的教參嘩嘩作響，理化試卷上的紅叉小妖張牙舞爪般彷彿對我叫囂，我羞愧地恨不得仰天長嘯：為何不打破這文理邊界？
一年前，文理分班的洪流浩浩蕩蕩，我也被裹挾其中，一紙申請將我送上了理科班這條“賊船”。我無意抨擊考試製度，我只是想，文理科邊界如此清晰，涇渭這般分明，是在向我們昭示著什麼？我茫然，來自那貪心，更來自那悸動。我為《復多爾袞書》中“城存我存，城亡我亡”的生死以之的鐵血丹心泫然涕下，亦為高仙芝“犯大唐者，雖無必誅”報國守關的幹雲豪情肅然起敬，可理化兩座大山又分明壓在雙肩，理科與文科的邊界又分明圈住了雙腳，我迷惘，我痛思。
邊界，無非分為兩種。一種是天然的、客觀的，比如大氣層是地球的邊界，陸地邊緣是大陸和海洋的邊界等，而與之相對的另一種邊界，是人為的、主觀的，如國家之間、民族之間、種族之間，乃至意識形態之間的邊界。但無論是與生俱來的邊界還是作為歷史產物的邊界，都一樣冰冷、機械，它真切存在而又不容忽視，就像文理之間的邊界將我們與對面的他們烙上了不同的標記，分為了不同的派別，無論我們曾經是何其相似。
村上春樹將體制比作高牆，而我覺得，邊界亦是一堵堵有形的無形的高牆，我們困頓其中，分離其外，從來沒有力量去改變什麼。
直到有一天讀到了希臘神活中伊卡洛斯的故事，那個少年困於迷宮的高牆，他以蠟封羽，飛向天空，飛出生命的困境，飛出困囿的邊界，儘管最後仍舊是墜落的悲劇，但那一刻我分明覺得溫暖，儘管結局一樣，但伊卡洛斯和那些囿於邊界無為死去的人是不同的，他未必征服了邊界，但他的奮爭與高飛，他擁抱太陽的幸福，足以讓我們起敬與銘記。
每個時代，每個領域都有無數的伊卡洛斯征服世界。
成吉思汗的鐵騎踏碎亞歐的邊界，意為一種侵略；摩西在耶和華的指引下帶領他的子民走出埃及亦是打破苦難的邊界，意為一種突圍；霍金打破肉身侷限的邊界求索宇宙，意為一種不屈；愛因斯坦打破粒子說和波動說的邊界提出光的波粒二象性學說，意為一種智慧；獲今年諾貝爾和平獎的巴基斯坦女孩馬拉拉和印度人權主義者斯蒂亞爾西打破炮火與和平的邊界，意為一種悲憫。如此的故事太多太多，他們有的成功了，有的仍在路上，有的和伊卡洛斯一樣，未能征服與打破邊界便隕落了，但是我想，這些傲骨永不能真正磨平，他們在社會各階層各角落痛苦翻滾的過程中，所有的人都會被他的反骨硌疼，發出一聲嗚咽，如此，便有著更深廣的作用。
林覺民在《與妻書》中說：“吾存愛汝之心，而吾亦愛天下人，故吾敢先汝而去，不顧汝。”我感到極其悲哀的，“天下人”是吃人血饅頭、圍觀同胞砍頭的愚昧國民，因為缺乏思想的溝通，戰士與民眾間存在著堅不可摧的邊界，戰士們為喚醒國人奮臂疾呼，可民眾卻在人肉的筵席上吃得津津有味。可林覺民、譚嗣同、魯迅先生卻懷著隕身之志，慨然用自己的傲骨，敲響了歷史的磬鐘，驚醒了那些個未曾卻將要更清醒的個人，匯聚為歷史不可阻攔的大勢，那些烈士未能看見邊界邊打破的那一天，全中國燃燒馬克思主義的烈火，上下一心，但我知道，他們又無數地看見過，就像《十月革命》中重光說：“你閉上眼，就是阿純的樣子，我一閉上眼，就是新中國的明天。”
至此，我終於明白，邊界存在的全部意義，就是去打破，去征服，哪怕我們的吶喊無人回答，也終將回聲嘹亮。
那麼，我究竟屬於哪兒呢？
我屬於的那兒，必定是最繁華蓬勃的交界地帶，既秉持一份科學理性嚴謹求實的知識素養，也有紅粉香玉聲色犬馬，才子佳人傳書遞諫的活色生香。
我屬於的那兒，必定是風至記浪至猛的地方，既有埋頭苦算躬於實驗室而不知東方之既白的夜晚，又有抱膝階下冷自吟，語不驚人死不休的清晨。
我屬於的那兒，我屬於的那兒必定是打破文理邊界、美美與共的地方，我既要學會受力分析，擁有淵博的知識與科學素養，亦要學會吟風弄月，擁有悲天憫人的人文主義情懷。
我不因風高浪急而噤聲，不以人微言輕而沉默，詩人曾高唱“讓荊棘刺喉，只為最美的花！”我亦如此，我吶喊，我奮爭，我要打破那文理的邊界，讓科學素養與人文情懷一同在我思維的夜空綻放光芒！
我也希望，行板悠悠，對面的你和我一起去往繁盛的彼岸。
我渴望父母在身邊的感覺 篇14
我渴望父母在身邊的感 ,436字自從我上了初中，爸爸媽媽因為工作的原因，不能每天回家照顧我，只能讓年邁的奶奶照顧我了。
還記得，以前你們下班後，我們一家人在餐桌上聊天。這樣看似平凡的事，在我現在看來也只是一個奢望
以前，媽媽把我每天穿的衣服放在床邊，還每天在我耳邊說；快遲到了，怎麼還不去上學？你的作業都寫完了嗎？讓我覺得媽媽好煩，每天都那麼嘮叨。現在真的有些想念媽媽的嘮叨了。
爸爸媽媽都非常的疼我，但是在學習方面他們都非常的嚴厲，對待我的學習，他們都比我認真，以前爸爸總會提問我每天學習得知識。但是因為以前很貪玩，往往邊玩邊學，導致了爸爸提問我我卻答不上來。
雖然爸爸媽媽不經常回家，但他們給我打的電話是很多的。
以前爸爸媽媽總會在週末帶我去遊樂場玩，一玩玩一天，回到家後，一起看電視，一起聊天……也許是因為現在以學習為主吧。總之，總會懷念那段和爸爸媽媽一起出去玩的時光。
我非常希望爸爸媽媽可以每天陪在我身邊，有機會的話我希望爸爸把工作調到離家近一點的地方吧。
真的很希望爸爸媽媽每天陪在我的身邊。
身邊的感動 篇15
國小五年級作文 ,843字德國哲學家康德說過這樣一句話：“世界上唯有兩樣東西令我們深深感動。一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個是我們內心高尚的道德。”頭頂的星空是我們的理想，而另一樣則是我們人格的體現。
我們的身邊不乏這樣的感動，環衛工人清晨天未亮就在馬路上開始自己的工作，“沙沙”、“沙沙”，一下下地清理，為我們大家創造乾淨的環境，為社會做出自己的貢獻，他們被大家稱為“城市的美容師”。
誰說他們的工作微不足道，不令人感動呢？
我曾親身體會這樣的一件事。寒冷的嚴冬，沒有人願意在外面停留，我卻不得不背上書包、帶上圍巾去補課。一出單元門，我便冷得上牙直打下牙：“天哪，怎麼會這麼冷！”心裡想著的同時，我能感受到身體兩側不斷有冷風與我擦肩而過，回頭看，剛才的單元玻璃門正被奪門而入的冷風擠得吱吱作響，我轉回頭、掖緊棉衣領、咬緊牙繼續往前走，儘管心裡十分不情願。
不一會，我過了馬路來到車站前等車。雖然是一會兒，但是我感覺得此時的一分一秒怎麼流動得那麼慢，彷彿也凍得僵住了一般。
這時天空飄起了雪花，正在我開始抱怨車怎麼還不來的時候，一個穿著桔黃色衣服，身上有反光條，揮著大掃把的女人走了過來。可以看出，她有五十多歲的樣子，是個環衛工人，她邊掃邊走，嘴裡不時哼著小曲兒。
我有點不理解她為什麼在寒冷的天氣裡掃馬路時會如此快樂。於是，我問她：“大媽，您不冷嗎？”“哎呀，冷是冷一點，這不，活動著就暖和了嘛。”她邊說邊把掃把立起來，抬頭看著我。“哦，這樣啊！”我扭頭看了一下公交車駛來的方向，看車還沒有來，我索性和大媽聊了起來“您辛苦了，每天這樣掃下來，蠻不容易的。”“小姑娘，你們比我辛苦，我沒啥文化，幹一行愛一行，你們下班、放學看見路上乾淨心裡舒服，我就高興的很。”遠處的車燈漸行漸近了，我準備上車了：“大媽，我得上課先走了啊！”大媽笑了笑，揮手和我告別。
坐上車，其實也不那麼冷了。生活處處充滿感動，能在寒冷的冬日親身體會周圍的正能量，我的心中開始有一股暖流，流遍全身。
望著窗外倒退的雪景，我的心裡有說不出的感動。
感恩世界感懷自己 篇16
高二作文 ,1027字詩經有云：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”誠然，感恩是世界上最美好的情感。人這一生，無不在感恩的沐浴下走向成熟。小時候，我們從長輩的口中聽來“吃水不忘挖井人”；長大後，我們在書中讀到“誰言寸草心，報得三春暉”；等到暮年將至，我們則會發出一聲長嘆“淡看世事如煙去，銘記恩情存如血”……感恩是何等高尚的情懷！
哲學家尼采曾說過：“感恩即是靈魂上的健康。”我認為這樣的比喻再貼切不過了。沒有感恩的靈魂，就猶如幽靈一般萬念俱灰，將所有的溫情拒之門外。如此，怎能稱得上是健康的靈魂？世間萬物都在一點一滴的感恩的澆灌下迸發出生機—花朵感激陽光的撫摸，小草感謝雨露的親吻。人又何嘗不是如此？無私養育你的父母，為你操勞憂愁的老師，幫你排憂解難的同學，還有為你撐住一扇門的陌生人……這些一點一滴的關愛沉澱在心裡，浸潤出甘甜，靈魂亦因受到滋養而昂揚健康，百毒不侵。那些受到你感恩的人，也會因為你的認可與讚揚繼續做著值得感恩的事。人畢竟是有情感上的追求，作為情感表達的最好方式，感恩便成了生活的必需品。
感恩的美好品質如同一顆璀璨明珠，在中華五千年的文化長河中熠熠生輝。那賣身葬父的董永，感化仙女，“織線償債主，孝感動蒼穹”；韓信受漂母一飯之恩，念念不忘，四處尋找，千金相贈；李密為報祖母“躬親撫養”之恩，一紙表言，感天動地；樊於期感懷太子丹大度收留，甘願獻首，流芳百世。再有近代思想家魯迅“感謝一切我要感謝的人”；偉人毛主席邀請他的老師參加開國大典；更有新聞報道上的習近平主席，恭敬地彎著身子，緊握恩師的雙手……這些人把感恩當做自己踐行致知的準則，不忘初心，心存善念，為通向人生巔峰的道路鋪下了堅固的基石。偉人之所以偉大，名人之所以成名，是因為他們都擁有美好的心理品質—感恩。
我們不得不承認，自私的蛀蟲仍然蠶食著一些人的思想。懂得感恩不僅是對他人的善意，更是教會自己去善待世界。我以惡意看待世界，草木皆兵；我以恩情感知世界，遍野鋪金。別人拔刀相助，我便視幫助為饋贈；別人冷眼相向，我便感恩自己高尚的情懷。感恩是一種情懷，一種善待他人，善待自己的情懷。於人有禮，於己為仁，仁禮兼施，方為大成。
所以，每天花幾分鐘想想你的父母，老師，朋友，還有為你撐住一扇門的陌生人，想想他們的付出所給予自己的感動。感恩那些使你觸動的善行，感恩那些使你堅毅的惡意。當一切都化在感恩的甜蜜之中，你便會發現：感恩的世界裡，沒有汙濁的靈魂。讓自己的靈魂健康，感恩世界，感懷自己。
我們總會發現身邊的感動 篇17
國三作文 ,1092字感動這個話題也算是老生常談了，但是真正的感動到底是什麼呢？不同的人總是有不一樣的回答，也許這個感動會讓你記上很長很長一段時間，每次想到這個的時候你總會會心一笑。
我就遇到過這樣的一個感動，還記得那次考試成績特別的差，幾乎是我進入高中以來最差的一次，我沒有辦法接受自己成績那麼突然的下降。但是具體原因我又沒有辦法弄清楚，所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績的得分，不同種類的題的得分，然後根據我的得分就給我給我不一樣的建議，她說你就是閱讀不是特別好應該加強閱讀量加強詞彙量。先是安慰了我一番，然後就幫我一起制定了一個學習英語的計劃。她給我的建議就是每天去背英語單詞，當然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來增強閱讀量。每天晚上找她去檢查，她來擔任監督我的這個職務，然後有什麼不會的可以及時去找她，並且把那裡面出現的詞彙短語不會的句子都標出來，讓她看如果不會的話，她會很耐心的給我講。就這樣我堅持了有一個月了吧！
那段時間特別忙，不僅我忙她好像比我更忙。因為學校也有很多事情需要老師的參與，我記得有一個星期，老師可能忙著去排練，到晚自習下課的時候都九點多了，但是我那時候去找她檢查我的作業他還是不在，直到第二天我把題拿到他面前給她看，她甚至還跟我道歉說這一段時間可能會比較忙，但是希望我們能堅持下去，畢竟學習是為自己的，她只是起個監督的作用。每次看完以後她都會跟我說一定要堅持下去。
突然的我覺得老師好像比我更累，但是卻願意花更多的時間去關注我們的成績，去為我們答疑解惑。也許有的人會說這是老師應盡的職責，但我覺得這是老師在用心做一件事情，她的每一個學生她都是用心去幫助他們，真的希望他們能夠考出一個很好的成績。這一份感動讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜！我很幸運能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們，而且願意花自己私下的時間也要給我們把題講會一遍又一遍！
就是因為她給我帶來的這份感動，讓我更堅定了我學好英語的決心，雖然我英語並沒有那麼好，基礎也不是說特別牢固，但是卻願意為此下決心把英語學好，不為什麼就為老師的這份堅持老師帶給我的這份感動！我覺得她就是感動校園人物，她就是我們英語老師高景玉！
作為學生我們呆在學校的時間要長很多，但是正因為有這樣的老師的存在，會讓我們覺得校園是一個多麼美麗的地方，我們會真心的把學校當做自己的家，更愛這個校園，因為這個校園給我們帶來過感動，我們這個校園也一定會因為這些感動而變得更加溫暖。同學們開啟自己的眼睛，用心去觀察總有人會給你帶來那些感動。去發現、去尋找一份感動，那份記憶猶新的感動，那份當你什麼時候想起，你都會會心一笑的感動吧！
身邊的感動 篇18
國小五年級作文 ,523字我不知道我是否是一個會關心人的孩子或者說我是一個只知道索取，而不會去關心別人的壞孩子，但這一切都隨著這一天而改變。
那是去年冬天的一天，我去上學，發現路上的行人很少。樹上的葉子在刀子似的寒風中頑強堅持著，有的葉子堅持不住了，飄了下來，有幾片落在我的身上。
走著走著，突然我看到一位拄著柺杖的老爺爺，穿著一件幾乎褪了色的棉衣，戴著一頂破爛的帽子。可能我們順路，我跟著他走了一段路，看見前面有一個只穿著一件襯衫的乞丐在寒風中討錢。我正在想該不該施捨一些錢給他呢，這時候，前面的老爺爺停了下來，看著那名乞討者。我也停住了腳步，想看看會不會出現課本里的那種感人情景。
他們都沒有動，也沒有說話，只有乞討者的破舊錄音機響著。我依然在後面看著那位老爺爺。
大約過了3分鐘，老爺爺把他那枯瘦的手伸進口袋裡，掏出10元錢，放進乞討者面前的碗裡。我的鼻子酸酸的，或許這是老爺爺幾天的菜錢，或許這是他僅剩的一點兒錢，可是他依然給了萍水相逢的乞討者。
我的心靈受到了強烈的撞擊，這就是關心嗎？這麼冷的天，那個乞討者只穿一件襯衫，實在是太可憐了，我立馬掏出口袋裡僅有的3元錢放在他的手裡，只見乞討者不住地點著頭，說著謝謝。天雖然冷，但是我的心是火熱的，因為我學會了關心。
身邊的感動 篇19
國小六年級作文 ,547字天終於亮了，肆虐一夜的風雪卻沒有絲毫減弱的跡象。
我從窗玻璃往外望去，到處白茫茫，屋頂白了，樹冠白了，草地白了，樓下的走道卻沒有積雪的痕跡，難道是雪挑地方下了？不對，明明是走道兩旁堆砌了更厚的積雪，明明是有人已經掃過。
是誰？我四處尋找。找到了一個小小模糊的背影，一把掃帚在他的手中左右揮動，他的身後是清清爽爽的水泥路面。一定是他，愛管閒事的隔壁的張大爺。
我嘆了口氣：“張大爺呀，你把雪掃乾淨了，讓我上哪去堆雪人玩呢？”媽媽聽了也走近視窗望，邊看邊感嘆：“張大爺這是幾點起的床，都快清掃乾淨了。這雪要是不掃乾淨，不知要摔倒多少人呢。”我聽了無語。隨後媽媽又說：“冰兒，我們也去掃雪吧。”
我們踏著清爽的水泥地快步走上前去，張大爺見到我們母女，笑笑說：“地已經掃乾淨了，那邊我堆起的雪可以堆個大雪人，冰兒去堆個雪人玩玩。”“好的，謝謝大爺，謝謝大爺。”我像傻子一樣望著他那蒼老起皺的臉，稀疏花白的頭髮，凍得已經紅腫的雙手，不住地感謝他。
張大爺和我很快堆了個和我差不多高的雪人，“美麗的雪人。”我感嘆著用手撫摸它，暖暖的。雪人邊上還有這位散發著太陽般溫暖的張爺爺。
我們沐浴於金色的陽光中，生活在同一片大地之上，真、善、美在我們的身邊演繹，在我們的心中溫馨地盪漾，即使嚴寒，也有溫暖的雪人陪伴。
身邊的感動 篇20
國小三年級作文 ,428字感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日裡一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動，我們的生活才充滿陽光和快樂。
小時候，我不懂得愛是什麼，隨著年齡的增長，我慢慢懂得了愛是媽媽的關懷，愛是伸出援手，愛是……
這一天上課鈴聲響了，我剛走進教室，就聽見同學們在竊竊私語：李潔新老師住院動手術了，我多想去醫院看看李老師呀！可是，出於安全考慮，韋老師說不讓我們去，該怎麼辦呢？同學們有的在嘀咕，有的在著急，還有的在低聲哭泣……這時，韋老師進來了，她關切地對我們說：“你們是不是在為李老師的事而犯愁呢？”“是呀！我們該怎麼辦？”班長邊說邊站起來，懇求道：“韋老師，您可不可以幫我們捎話給李老師？”“當然可以。”聽到韋老師肯定地回答後，同學們就按班長的吩咐，開始提筆給李老師寫信了。看著同學們紛紛給李老師寫信，我情不自禁地落淚了。
感動在不經意間發生，身邊的小事並不起眼，可是平凡中卻蘊含著偉大。
這件事，這份情，深深感動著我，我將永遠珍藏在心底！