遨遊書海領略其味相關作文20篇
遨遊書海領略其味 篇1
國二作文 ,750字品一杯茶，捧一卷書，領略書中的快樂與安謐，感受生命所帶來的美好，珍藏閱讀所給予的成長。
—題記
遨遊在閱讀的海洋，細細品味書中表達的意境，沉浸在書中，其樂無窮。一本本書，包含著童年的天真，少年的回味，收藏了青春的迷惘，見證了成長的歲月。
閱讀伴隨我的成長。小時候，閱讀是一件開心的事情。每天晚上，我都會用我的手指指著《安徒生童話故事》，一字一字地慢慢閱讀，一個個美妙的故事，充滿著神奇，教給我自信和勇氣，使我的童年變得絢麗多彩。
漸漸地，我長大了，閱讀成了我的最愛。我會為《水滸傳》裡的梁山好漢喝彩；為《三國演義》裡的火燒赤壁興嘆；我會為《西遊記》裡悟空的機智折服；為《紅樓夢》裡的黛玉葬花落淚；我會為《鋼鐵是怎樣練成的》裡保爾的精神鼓舞；更為《老人與海》里老人的勇敢而感動；《悲慘世界》裡百靈鳥的悲慘身世讓我憤怒……
後來我又迷上了古詩文。小時候讀“床前明月光，疑是地上霜”，我不知道那是思鄉，只知道那是天邊明亮的一輪圓月；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，詩背的起起落落，搖頭晃腦，一如初春的紛紛啼鳥。青春的我，領略著文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情，感受著杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，敬仰著李白的“長風破浪會有時，只掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志。生生不息的中華文化精髓，滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操！
暢遊在書海中，我有幸遇到了《菜根譚》，它好似我的知己，走進了我的生活。“榮辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”。中國人積累了幾千年的人生經驗，就像一本厚厚的大書，開卷便讓人覺得受益匪淺，醍醐灌頂。
琴書詩畫，達士以養性靈，而庸夫徒觀其跡象；山川雲霧，高人以之助學識，而俗子徒賞其光華。在書的海洋中遨遊，在閱讀中增益，願我與閱讀常相伴！
遨遊書海的樂趣 篇2
國小五年級作文 ,509字我看過很多書，我覺得遨遊書海真是一件快樂的事情。
像飛機掠過雲層，像河水流過大海，讀書時間過得是那麼歡快。
我最早的讀物是《格林童話》，看到《灰姑娘》悲慘的出生，然後又成為了王妃，我先是淚落如珠，後來又欣喜若狂。《小紅帽》裡的大灰狼的凶惡，小紅帽的機智，獵人的勇敢都使我著迷。
我們縣開了一家書店，我常到那兒去讀書。《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《三十六計》、《三國演義》、《紅樓夢》……我都去看過，有時放假我整天就泡在那個書店裡，拼命的吮吸書裡的營養。
書看多了，我積累的知識也越來越多了。有一次我們寫一篇作文，題目是《爸爸我想對你說》，我在作文裡把爸爸自己總是做錯事，卻偏要來教導我的幾件事：教我數學算式，不管是否有括號都要按順序計算；教我認地圖上的方位是上南下北，左東右西；上數學課只要有時間也要練習寫字等等如實地寫了出來。老師認為我的作文寫得特別好，就幫我發到報紙上了，後來居然在《鄂東晚報》上發表了。我的高興不言而喻，但也使我懂得是讀書給我帶來這樣的殊榮。
儘管現在電視上的動畫片很吸引人，我也愛看動畫片，但是我如果有一本好書在手，我會放棄一切，遨遊在書海里。因為書才是快樂的源泉。
暢遊書海，樂在其中 篇3
國小六年級作文 ,964字清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢遊於茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。
我是一位小書蟲，家中書櫃上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶著你遊向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶著你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。
讀書，使我變得與眾不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它—書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我才有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所為我創造的嗎？
翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏著地，踩著風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海記憶體知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。
讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三稜鏡的折射，在經過神祕的萬花筒照耀出來，於是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書為伴心甘甜，暢遊書海，難道不會樂在其中嗎？
遨遊書海王國 篇4
國一作文 ,654字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”；偉大的領袖毛澤東曾經說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”；劉向曾經是說過“書猶藥業，善讀之可以醫愚。”面對他們這樣的評價，我們不免問一句：“是真的嗎？”
當陽光普照大地，當花兒含包帶，當溪水歡快奔跑。我們的心情是如此自在，如此舒暢。這時，我們與老朋友交談。我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金受盡屈辱，後來在朱赫來的影響下，逐漸走上革命的道路，即使雙目失明，扔然不向命運低頭，最後以頑強的毅力進行寫作。他讓我明白：命運是公平的，勤奮堅強的人才會獲得更多。我們應該積極向上，做更優秀的自己。
當天空下起暴雨，一切都不再是陽光雨露，而是變得鬱悶。去和好朋友交談吧！當你讀了《安徒生童話》，你就會知道醜小鴨也會變成白天鵝，為什麼不把種種失敗變成一種前進的動力呢？為什麼要為一點點的失敗而止步不前呢？
當我們需要了解小英子的故事一定會去讀關於她的童年《城南舊事》，就講的是他被古怪精靈所吸引。需要了解梁山好漢《水滸傳》講得栩栩如生。一旦進入這這個多彩的世界，你將不能自拔。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我們的良師益友；書是我們心靈的湯藥；書是飢餓面前的麵包。那麼一定是真的，“書是麵包，我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”書中寫過：“一個人的精神世界是充實的，或者說活得有無意義，主要取決於他對勞動的態度。”這是我們共同擁有的座右銘。
書是萬花筒，書是動物王國，王國中的一切需要我們探索、分享！書—我愛讀書！
遨遊書海快樂前行 篇5
國二作文 ,936字“書籍是人類進步的階梯”，“書籍是全世界的營養品”，高爾基和莎士比亞這樣評價書籍，而對於我來說，書籍就是我心靈的甘露。我從小便喜愛讀書，尤其是古代文人的那些詩詞散文，可以洗滌我的心靈，使我拋卻一切塵世間的紛擾，沉浸於文字的靜雅之中，體會著作者的各種心境，感受著他們的不同情感。
夢醉墨香天空，心融百態人生。讀書，讓我開始領略“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的超然；體味“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情感；感受“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的灑脫；想像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯景觀。我遨遊在書的海洋裡，沉浸在詞的世界裡，感受著詩詞的別樣氣息。它是獨一無二的，是古典文化的完美載體。在詩中，我明白了漢字的精彩紛呈，我理解了作者的多樣情懷。那一句句詩詞，字裡行間無不透露著中華民族文化的博大精深，流淌著作者內心的真實感受。它們流淌、押韻、內涵豐富、意境朦朧，吟誦著他們，我彷彿看見名川大山的美景，江南水鄉的輕柔……
靜坐書前，心遊萬仞，暢遊天地，一覽海納百川。讀書，就像是在茫茫大海中搏擊知識的狂瀾。面對書的海洋，我聽到的是曹孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是李太白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”……書中到處飄蕩著自由氣息的風帆，載著夢想與奮鬥的風帆。在書的海洋中遨遊，我收穫了知識，也收穫了快樂。
書記憶體知己，天涯若比鄰。於是乎，魯迅、冰心、巴金與我成了好朋友。翻開書頁，與他們秉燭夜談是我最快樂的事，欽佩著魯迅的錚錚鐵骨，品味著冰心的愛與純真，欣賞著巴金的真摯自然。每次與他們暢談，我的心靈深處總會迸濺出幾束美麗的火花。讀書給予我很多美好的事情，它可以讓我陶冶情操，讓我更真實的感受生活，讓我品味到生活的快樂。
陽光明媚的下午，捧一本書，坐在窗臺上，和煦的陽光照在身上，背對著太陽不讓陽光刺痛眼神經，安靜的沉浸在書的美妙中，讀書的時光永遠是快樂的。書將會伴隨我的一生，每一頁紙張都會永遠鮮活，存在那笑聲盈盈的時光裡。書籍是撫慰我們心靈最好的藥劑，是讓我們心靈豐富的營養，更是我們心靈中的一滴滴甘露，緩緩的滋潤我的靈魂，陪伴我成長。
在以後的日子裡，我會在書的陪伴下，快樂地向前走下去！
遨遊書海 篇6
國小四年級作文 ,508字我對讀書情有獨鍾，這是一種發自內心的享受。我享受書中的知識，享受閱讀的樂趣。書籍就是我終身的良師益友。
我喜歡讀書，因為可以盡情地在知識海洋中汲取營養，我特別喜歡看歷史演義類圖書，比如《三國演義》《封神演義》《春秋爭霸》等。別看我年齡小，我可是春秋戰國時期的百事通，對春秋戰國的歷史十分了解。舉個例子，大家知道管鮑之交嗎？話說管仲和鮑叔牙是齊桓公的兩位大臣，更是終身好友。有一次，鮑叔牙和管仲一起做生意，做完一算，管仲賺的錢少，鮑叔牙賺的錢多。但是結果呢，他倆交換了各自的所得。肯定有很多人不解，會問：“為什麼鮑叔牙要把大部分所得給管仲呢？”聽聽鮑叔牙的回答吧：“我知道管仲家裡有老母親需要贍養，比我更需要錢財，所以我才這麼做的。”這就是歷史上大臣之間的友情，也是書中的友情。書籍就像一位優秀的老師，教我明白了什麼叫真正的友誼：就是凡事為對方著想，關照對方、幫助對方，雪中送炭，讓好朋友心中得到溫暖。
大家可能會問：“你都在什麼時間閱讀呢？”只要是一切可以利用的時間，我都會拿起自己喜愛的圖書。還有每天晚上睡覺前短暫的15分鐘，也是我寶貴的讀書時間。
我喜歡讀書，這是一種非常愉快而又滿足的享受。大家都一起來讀書吧！
遨遊書海 篇7
國小五年級作文 ,507字書，如同那無邊無際的大海，養育著知識的魚兒。而我們，就像海綿一樣，吸收知識的海水。
我在看書時，總覺得自己來到了大海之中。左瞧瞧，右看看，發現了許許多多的知識和故事。瞧，那個魚群裡，有《假如給我三天光明》，有《堂吉訶德》，也有《巴黎聖母院》。它們如今變成了一條條魚兒，在書的海洋中吐出一個個故事的水泡。我被這情景迷住了，不由自主地向它們游去。我和它們一起嬉戲、玩耍、遨遊，彷彿來到了天堂。過了好久，等書讀完時，我才遲遲地回過神來。
每一次在書海之中，我的煩惱都會不見蹤影，只有那無限的自由、歡樂。書海里，一片魚鱗就是一個字，一條魚兒就是一頁紙，一群魚就是一本書。
書本，是我們最最常見的一樣東西，這書，相處久了，便會自然而然的認為，它像我們的一位老朋友。
遨遊書海，得像學游泳一樣，鑽、練、勤。第一步：鑽。鑽就是深深的邁進裡面，把知識的精華的探取到腦海中。第二步：練。練即是一直讀書，這樣才能全面的發展，因為你每次讀都會有不同的收穫。第三步：勤。勤是這三步中最重要的一步，因為勤是基礎，勤是讀書心得、讀書筆記，它可以讓你寫作文時有素材。
如果有一天我遇到了上帝，我會對他說：“請你讓我一輩子都在那美妙的書海里吧。”
遨遊書海 篇8
國小五年級作文 ,621字書是一把鑰匙，為我開啟神祕的文學之門；書是一葉小舟，載我遨遊知識的海洋；書是一位智者，引我領悟無數的人生道理……書，豐富我的閱歷、開闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過的。媽媽用心良苦，早早就給我準備好了四大名著。一進家門看到這些書，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，衝過去把它們抱在懷裡，彷彿飢餓的人看見了面包。雖說是暑假，可以全身心地放鬆放鬆的，不過看見有趣的書仍舊會我愛不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無法抉擇。想起大人們經常說起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級飛俠”武松，就格外想知道小說中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著梁山好漢反抗壓迫，與統治階級鬥智鬥勇的一個個生動故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強、毫無畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣迴腸！《醉打蔣門神》中，武松被髮配到孟州的牢營，管營施忠的兒子施恩，對武松的為人早有耳聞、崇拜有加，於是主動相交、厚待於他，二人得以義結金蘭。當聽聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門神霸佔時，怒髮衝冠！於是趕到快活林，把蔣門神好一頓痛打，幫結拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著也痛快之極。滴水之恩當湧泉相報，何況是知遇之恩。不過朋友有難我不會兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書山，書中的鑰匙解開了我一個又一個問號；我喜歡遨遊書海，書中的文字香甜了我一個又一個美夢……我樂此不疲。
遨遊書海 篇9
國小五年級作文 ,654字在書的海洋中，我發現了無窮無盡的寶藏和樂趣，俗話說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書，可以讓我吸取許多的知識和智慧，也能從中體會很多樂趣。就是因為這些，媽媽才培養我從小養成讀書的好習慣。
小時候，我看不了太深奧的書，所以就看一些繪本或者連環畫，一些文字少圖畫多的小故事。直到六歲時，我才真正接觸到了童話，古詩，歷史故事，各種百科類的書籍。這時，我再看看小時候的圖書，唉，實在是無趣得很。
隨著年齡的增長，我看的書越來越深，現在我看的書大多數都已經關係到了工程學，物理學，例如：《發動機設計》《齒輪動力學》《愛因斯坦的廣義相對論》以及牛頓的《三大萬有引力定律》等等。這些我都已經瞭解了。隨著知識的加深，我閱讀的時間也越來越長，六歲時，我看的書一般都和雜誌一樣薄，20分鐘就能看完一本書，而現在，我每天閱讀至少一個小時，只有這樣，才能把從書中學到的知識完全消化掉。從中可以看出一個道理，閱讀是無止境等，當人們覺得自己某一個方面的知識積累的差不多時，就會轉向另一方面的知識，這就是日積月累。在不久的將來，你就會成為一個有學問的人。
閱讀還能提高我們的寫作能力，記的三年極的時侯，我寫的作文得了全班第一。那天語文課上，老師在作文字上圈圈畫畫，還當著全班人的面表揚我。那時，還真覺得自己天下無敵了呢！
我還養成了非常好的閱讀習慣，每次讀書時，我都會拿起筆把書中的好詞好句劃出來，就像毛爺爺所說：“不動筆，不讀書”。
書是知識的海洋，我願成為巨齒鯊，在這片知識的海洋裡自由的遨遊，慢慢變成這知識海洋中的霸主！
遨遊書海 篇10
國二作文 ,714字從古至今，有多少讚美書的名言。是啊！書帶給人的，遠遠超乎大家的想象。
我是一個愛讀書的女孩兒，家裡的書像一座一座的小山。每次只要一放學，我便徜徉於這書海之中，其樂無窮。上了初中後，我看書的次數更多。因為學校有一個圖書館，那兒的書可比我家的多，我便辦了一張圖書證，整天沉浸在書的世界中。圖書像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬於我的王國中遨遊，盡情享受，盡情品味，它使我永遠得不到滿足。放了學，我又總是第一個衝出教室，也是第一個跑進圖書館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領略書中的無限風光。在書中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國的山川河流……這些都是在教科書中所學不到的，它教給我真與假、善與惡、美與醜，這些遠遠超乎老師所傳授給我們的。小小的書裡，蘊藏著無數的真理，賦予我無窮的力量。在書的未知國度裡，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂。
書哺育的是靈魂，它使我的生命得到昇華，使我的靈魂得到了提升。
書讓我的品味得到了提高，讓我的學習成績有了進一步的提高。它培養了我樂觀幽默的生活態度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書，我快樂！
我的書讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說我性格好、學習好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書，所以我快樂！
讀書給了我一大筆財富，這種財富，是無形的，在無形中便賜予了我無窮的力量。
如果書是一望無際、幽邃神祕的海洋，我願變成探索者。在書海之中探索知識的奧祕，體驗這奇妙的過程，享受甜蜜的果實。
我願在無際的書海里盡情遨遊。
遨遊書海 篇11
國小五年級作文 ,841字高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本你喜愛的書就像一條小船，載著你在知識的海洋中勇往直前。
3歲時，我喜歡躺在媽媽的懷裡，一遍一遍的翻閱著手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦，在書中以誠信為伴。7歲時，我喜歡靠在爸爸的肩上，聽爸爸講述著好聽的童話故事。愛麗絲從一個樹洞掉下，帶著我在美麗的王國裡四處遊玩。書打開了我對知識的嚮往，一本一本好書伴我成長。
直到那一次，我走進圖書館，知識的巨輪揚帆起航。
那是二年級的暑假的一天，媽媽領著我走進圖書館。一本本書，就像一隻只飛翔的鳥兒，把空曠的書架，裝飾成鳥窩，鳥兒們待在窩裡，把書架裝飾的繽紛多彩。
那一本本漂亮的繪本引起了我的注意，我挑來挑去，每一本書都充滿了亮麗的色彩，我禁不住誘惑，開始一本一本的翻閱起來。一本、兩本、三本……
繪本已不能使我滿足了，我走進童話書去，小心翼翼的拿起一本童話書，輕輕地開啟它，雖然童話書裡並沒有繪本那麼多圖畫，可生動的故事情節使我愛不釋手。《海的女兒》、《阿里巴巴與四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話書，使我身臨其境，彷彿自己也有了魔法，乘著飛毯，尋找神奇的神燈。
兩個小時過去了，我撐著櫃檯從地上爬起，現在已經是下午一點四十分了，我用小書包裡的麵包充飢，看到圖書館裡的人所剩無幾，我也意識到：該回家了。
我依依不捨地放下手中的書本，撥通媽媽的電話，我用僅剩的零花錢買下了《一千零一夜》，這時，媽媽到圖書館來找我了，看見我手中已經買下的書，溫柔地說：“再買幾本吧！我給你錢。”媽媽從包裡掏出兩張100元遞給我，我拒絕了：“不用了媽媽，來圖書館看書是我最快樂的事。”之後，我常常利用週末時間到圖書館，一看就是幾小時。再後來，我開始攢錢，學著在網上挑書、買書，滿足了我迫切的讀書慾望。
書是一艘巨輪，載著你，載著我，在知識的海洋中航行，它是你最好的伴侶。
漫遊書海品味書香 篇12
國二作文 ,753字閱讀，是一種享受，可以享受陽光的明媚、空氣的清新。閱讀，是一種情懷，關懷自然、渴望傾聽、親近生命、走近心靈。閱讀，是一種信服，自然中的小草、大樹，人類的快意與波瀾，都閃爍著愛的火花、情的溫暖。
古人云：“天下之事，利害常相伴，存全利而無少害者，惟書。不問貴賤富貴，老少！觀書一卷，則又一卷益，觀書一日，則又一日一益。”
讀書讓我體驗到真愛。曾不知“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，胡馬依北風，越鳥巢南枝，鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘……”的動物世界的感動，但是我堅信這樣的感動同樣會在人類身上發生。在《麻雀》中我讀到了母愛的偉大，更讀懂了母愛之所以偉大，是因為對兒女無限的愛。
讀書讓我欣賞到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，感受到“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的意境；讓我在月下聆聽了“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的灑脫；讓我在分別之路體會“海記憶體知己，天涯若比鄰”的胸襟、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感動；讓我在困難面前鼓起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的英氣。
讀書讓我看到了宋公明的大義、智多星的智慧、魯智深的疾惡如仇、武松的勇而有謀；讓我看到了寶玉的無奈、黛玉的情思、寶釵的愛戀，人世間的陰晴冷暖；讓我看到了唐三藏的堅忍頑強、悟空的行俠仗義、悟能的善良體貼、悟淨的忠貞不貳、白龍馬的吃苦耐勞；讓我看到了劉備的求賢若渴、孔明的神機妙算、關羽的知恩圖報、張飛的直爽率真。讀書使我結識了眾多好友，讓我的生活平淡而不平凡。
今天的我們是生活在陽光下的年青一代，我們應該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
暢遊書海 篇13
國小六年級作文 ,843字記得莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。”書是人類進步的階梯，它幫助我們到達知識的殿堂，帶我們暢遊知識的海洋。隨著科技的發展，書的樣式也不再只是單一的紙書，還有了立體書、電子書等高科技產品。
書籍在我的生活中起了很大的作用，它讓我開闊了視野、充實了思想，明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的深刻含義。書是我的良師益友，不僅讓我學到了受益無窮的知識，還教會了我無數道理，讓我學會了怎樣做人、如何處事。
毛澤東主席便是一個酷愛讀書的人。雖然毛主席日理萬機，但他總是擠出分分秒秒的時間，用來讀書學習。為了讀書，它把一切可以利用的時間都用上了：外出開會總是帶著一箱子書，在列車上拿著一個放大鏡，繼續閱讀。毛主席讀書，都是一片片仔細琢磨、認真鑽研，四大名著等小說都讀了好多遍，一些馬列、哲學方面的書，他更是反覆、認真地讀。毛主席每讀一本書都要在重要的地方做標記，我想這就是所謂的“不動筆墨不讀書”吧！
讀書，不僅是現代人修身養性的好方法，也是古代人的一項道德修養，而且還有許多鮮為人知的故事，都已成為現代人的學習典範。
鑿壁偷光就是一個很典型的例子，這個故事講的是西漢時期，有一個大學問家匡衡，他小時候非常喜歡讀書，可是家裡很窮，買不起蠟燭，所以一到晚上就沒辦法讀書，他為此常常發愁。有一天，牆壁裂了一個校風，鄰居家的燭光從裂縫處透了進來。匡衡突然想到一個辦法，他拿小錘在裂縫處鑿了個洞，每到晚上，他就接著那絲微薄的光讀書。由於他的勤奮刻苦，長大後成了著名的學問家。
這個故事告訴我們：只要想學習、想讀書，沒有什麼困難克服不了。不僅匡衡，還有許多榜樣值得我們學習，像周恩來總理、經濟學家王亞南等。
在書中，我感受李白的瀟灑，思索魯迅的深奧，體味毛澤東的豪放，反芻冰心的意味深長……書，帶我遨遊世界各地，體味人生的酸甜苦辣、靜觀古今中外，書，讓我的生活充滿了陽光與信心。
同學們，讓我們一起讀書吧，為祖國的富強而讀書！
暢遊書海的我 篇14
高二作文 ,733字“書是人類進步的階梯”，高爾基的這一句名言，第一次見到它是在小學二年級的語文課本上。說也奇怪，從那以後，我的腦海經常浮現這句話，對此產生了濃厚的喜愛之情，加上天生愛讀書，暢遊書海便成了日常生活的重要組成部分。
我的房間裡有一個大書架，上面放滿了書，各類書籍應有盡有，堪稱小型“圖書館”。大部分都是我感興趣的，這些書有的是買的，有的是我從其他地方“淘”到的，他們像朋友一樣陪我度過無數個日日夜夜。雖然不會說話，但使我知識得到豐富，精氣神也提高不少，最重要的是他們使我各方面都得到進步了，讀書讓我健康成長。
週末，或者寒暑假，我大部分時間都在讀書，很多人認為我是個書呆子。但是恰恰相反，我性格活潑開朗，善於與人交際，能說會道，這與像書呆子一樣暢遊書海完全不同，這一切都是讀書的結果。
隨著科技的發展，電子書越來越多的走進了我們的生活；但我依舊熱愛紙質圖書，因為紙質圖書既環保又不傷害我們的個人健康。我也邊讀著邊聞著書的油墨香，手拿著刀槍與兄弟們並肩作戰；保家衛國和辛勞的田間農民一同收穫成熟的果實，這是多麼美好的事，這些只有在讀書時才體會得到。
除了在家看書外，我也會“走出去”暢遊書海。我家所在的社群文體站每月都會舉行讀書大賽，我月月都會參加，在活動中，也結交了很多好朋友，有的年過八旬，有的比我年紀還小，但他們與我一樣的是，都熱愛讀書，從他們那裡我瞭解了很多書中得不到的知識，從他們手中得到了很多經典珍藏的好書，熱愛讀書使我受益匪淺。
每年4月23日是世界讀書日，我都會參加市裡舉行的閱讀活動，那和我們社群相比是無法用語言來形容的，若不是親身經歷，是無法體會到場面的壯觀的。
閱讀吧，和我一樣愛上讀書，和我一樣暢遊書海，在自己進步的同時，也讓自己的人生變得豐富多彩。
遨遊在海洋世界 篇15
國小六年級作文 ,153字海底隧道則讓你徹底進入了海洋之中，270度的視野讓你將海底奇景盡收眼底。這時，你既有一種新鮮感，又情不自禁地緊張起來，因為有數條三米多長的大鯊魚在你身旁遊弋。它們的眼神充滿了殺意，但細看，又透著一絲哀傷，讓你的憐憫之心油然而生。
海洋是美麗迷人的，是絢麗多彩的，是令人流連忘返的……啊，海洋，我愛你！
暢遊書海 篇16
國小五年級作文 ,504字我是個愛看書的男孩，常常在知識的海岸邊或海底散心和暢遊。
我穿著白色的泳衣，來到知識海灘，淡淡的書香撲面而來，我撿起一顆剛剛被海水衝上岸的絢麗貝殼，便津津有味地欣賞起來，這貝殼能帶給我許多知識，因為它是“知識貝殼”。在和“知識貝殼”交談之後，全副武裝的我做了一個深呼吸，便一頭扎進了大海，暢遊在知識的大海里。
一進入知識的大海里，我就遇見了“故事鯊魚”，它給我講述的故事撲朔迷離，我還到了水草那裡，水草講述的故事驚天動地；我又和“故事鯨”親切交談，它講的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書海的每次旅行，聽到的故事都會讓我感覺奇妙無比，好像進入了一個神奇的故事世界，讓我讚歎不已。我心想，我也要學習用文字講述故事，讓我的讀者看了也能心隨“文”動，也能夠感覺到故事的有趣和新奇。
在知識的海洋中，我還遇到了“詩詞蝦”，它引領我進入了詩詞世界，帶領我認識了許多的詩人，我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我看到了駱賓王在寫“鵝鵝鵝，曲項向天歌”我還看到了許多許多……
每次知識海洋的遊玩都會讓我收穫很多，讓我感受到語言的魅力，感受到知識的重要，感受到故事的有趣，我喜歡這樣融入知識的海洋，更喜歡這樣自由自在的暢遊書海！
暢遊書海 篇17
國小五年級作文 ,729字我就像一個勤勞的小水手，在書的海洋裡遨遊……
我游到了遙遠的年代，循循善誘的孔子對我諄諄教誨：“學而不思則罔，思而不學則殆。”告訴我學習需要思考。“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”為人要謙虛，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”我聽了連連點頭。
“口到，眼到，心到”這是著名的教育家、理學家朱熹的讀書方法。一灣明鏡般的方塘邊，一身灰色長袍的朱熹踱著方步，面對我吟詩一首：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”“惟有用眼去觀察，反覆誦讀，用心思考揣摩，才能學有所成。”我豁然開朗，怪不得以前的我雖然讀書不少，卻腹中空空，原來那都是囫圇吞棗啊！
前面出現了一位鶴髮童顏的老人，咦，這是誰？我定睛一看，這不是北宋有名的大詩人陸游嗎？如豆的燈光下，陸游對兒子語重心長地說：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我聽了感慨萬分，知識學了還要用，光學不用等於零，可不能讀死書啊！
一個炎熱的夏天，一位家境貧寒的書生在屋外誦讀，忽然看到原野裡如星星一樣的螢火蟲在空中飛舞。他想，螢火蟲的光亮在夜間不正如燈一樣嗎？想到這，他興奮地抓了幾十只螢火蟲放在袋子裡，藉著這點點熒光，堅持不懈地苦讀。這不正是晉代“囊螢”的車胤嗎？
北風呼嘯，白雪滿地，好冷啊，我打了個冷顫，怎麼雪地上有個人布衣襤衫？藉著雪映的微光讀書。這不就是“映雪”的孫康嗎？我被感動了。雖然，現在的讀書條件好了，但這種刻苦讀書的精神卻要加以發揚。如果，我們把眼睛從電視上，電腦上移開那麼一會，用來讀書，那我們將會有多大的收穫啊！是啊，對知識的執著追求最終車胤，孫康，學富五車的一代名士，這一切難道不值得我們深思嗎？
暢遊書海，其樂無窮！
和爸爸暢遊書海 篇18
國小五年級作文 ,931字暑假剛開始，我就和爸爸約定，每天一起堅持看書兩小時。
爸爸工作很忙，平日裡我從未見過他捧起書本細讀的樣子。然而，自從和我約定後，爸爸早上天剛亮就起床，就為了擠出和我一同暢遊書海的時間。
爸爸從書架上拿起了一本厚厚的《三國演義》，我則打開了一本《甜草莓的祕密》。爸爸笑眯眯地說：“你要認真看喲，看完之後，我可是會提問的。”
我自信滿滿地拍了拍胸脯：“沒問題，看我的！”
說起來容易做起來難，那麼早起床，我困得是連連“點頭”。我見爸爸看得認真，也想投入到書中世界。然而事與願違，腦袋根本不聽使喚，眼前的字不知不覺竟有了重影。我本來要拿筆劃出好詞好句，可是筆頭似乎自己生出了意識，怎麼也不聽我使喚。
“咳咳”，聽見咳嗽聲我猛地驚醒，這才發現，剛剛我居然就這麼睡著了。我心虛地看向爸爸，本以為爸爸會批評我，沒想到爸爸繼續看著書，只是提醒了我一句：“還有一個半小時。”我盯著爸爸大大的黑眼圈，想到爸爸平時那麼忙，卻依然早起只為遵守和我的約定，我低下了頭，書本上那些因為睏倦無意識劃出的線條似乎在張牙舞爪地嘲笑剛剛還自信滿滿的我。我起身，去洗手間用冷水洗了把臉，感覺清醒了許多，這才再次坐下，準備真正投入到書的世界中。
故事寫得特別精彩，我簡直著了迷，不知不覺兩個小時過去了。我高興地說：“我看完了！”
爸爸也放下了書，踱著方步問我：“文章中有幾個人物？”我急忙回答：“有兩個。”
“文章主要講了什麼？”爸爸又問。
我乾脆地回答：“山上有隻狐狸覺得日子太無聊乏味了，於是她變成一個穿白色長裙，打著傘的女孩下山賣草莓。她的草莓可好吃了，可她每天只賣十顆，是個怪商人，但是她和好多人類成了朋友，感到無比的快樂。”
爸爸又問：“不錯，下一個問題聽好了，你有沒有什麼感受？”
我回答：“讀到最後，我不敢相信，這麼美麗可愛的小姑娘居然是隻狐狸。狐狸媽媽帶著自己的孩子，辛苦地種草莓，把自己辛苦的勞動成果，奉獻給人類。我們都要向狐狸一家學習，學習她們的奉獻精神，熱愛我們當下的生活。不管我們在什麼地方，是什麼身份，都要學會度過開心的時光。”
“說得好！我的女兒真棒！”得到了爸爸的表揚，我心裡美滋滋的，笑成了一朵花。
“明天繼續，相信我們過了這個暑假，一定收穫不小。”爸爸也開心地笑了。
暢遊書海不思歸 篇19
國小五年級作文 ,1047字我很自豪！廣泛的興趣愛好，讓我課餘生活變得多姿多彩，精彩紛呈。當同學在無所事事，胡亂遊逛的時候，我正和隔壁的朋友在切磋羽毛球的技術；當我的同桌在勞技課上望紙興嘆，拿著剪刀不知道無從下手時，我的巧手幫我搞定了一束美輪美奐的花，逼真得能和真的相媲美。課餘生活中難得的放鬆和快樂，是我最愜意的快樂時光。
我特別喜歡看書。完成作業後，我總是會從書架取下一本書，倚坐在沙發上孜孜不倦地看。看著書，我會漸漸被拉進書的世界之中，情感會隨著書裡的內容而變化；看到歡天喜地的場面，心情也一樣會瞬間愉悅開心；書裡發生了悲慘的事情，我會感同身受，情不自禁地跟隨著小聲哭泣；外星球的人乘坐隱形機飛往火星了—這閱讀到的內容讓我簡直翩翩然，對火星充滿了無法抵擋的嚮往……
平時上街，媽媽給我買的最多的禮物也就是書，我的兩個書架都已經被塞滿了，每一本書都帶給我一次生動的旅行，帶給我一場美味的盛宴。都說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，一看到書我就會愛不釋手，這大概也是我作文水平在穩步提高的最根本的源泉了。我最喜歡的一本書是樂多多姐姐寫的《好朋友，壞朋友》。這本書講的是胡小鬧和蘇西坡的友情陷入了危機。可是不久，一件意想不到的事發生了—蘇西坡被一個叫紅毛的小混混綁架！後來胡小鬧成功解救出了蘇西坡，他們又重歸於好了。我被書中折射出的濃濃的友情所打動。在我心目中，我一直覺得友誼是非常重要，它是我們成長道路上不能缺少的重要。但是交朋友也要分清好和壞，可得擦亮眼睛才好。擁有一個好的朋友會終生受益無窮，而若如果你交了一個壞朋友，他不僅不是真正欣賞你，還有可能發生蘇西坡那樣的綁架事件呢！那時你就叫天天不應，叫地地不靈了。大多數家長都不讓孩子和成績較差的同學做朋友，喜歡自己的孩子和成績好的優等生玩。從看過的《好朋友，壞朋友》一書中明白了：所謂“近朱者赤，近墨者黑”，還是有一定存在的道理的。
書相伴一生，對書的喜歡與日俱增。暑假裡為自己做的人生中第一本作文字讓我至今印象深刻。從作文內容的撰寫—電腦打字—頁面裝飾—製作封面—裝訂成本，一系列的工作讓我徹底愛上了書，而這本自己的原創書，雖然它還有點粗糙，內容也不熟練，但它在我心中卻是無價之寶。
作為一名資深的小書蟲，我還有不計其數的好書呢！在我的內心世界裡，一直藏著一個願望：20年後未來的我，成為了“圖書總操控家”。到那時候，全世界的書都要聽憑我的“差遣”，每天沉浸在書的海洋中，暢遊不已，樂不思蜀。
暢遊書海 篇20
國小五年級作文 ,579字莎士比亞曾說：“生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
一本好書猶如一個好朋友，一位名師，在你品味書中的知識時就像與另一個人交談，從你的心靈走進另一個人的心靈中。
我最早讀書，是上幼兒園大班，那時我不認識幾個字，所以基本上是媽媽給我讀，那時讀的書只是一些童話故事，我卻聽得津津有味！上了小學一年級，我認識了幾個字，所以我不滿足媽媽光給我讀的童話故事，我會自己看或媽媽講一些學校發的課外閱讀了，那時一提到寫作文我就頭疼，因為我的作文老是寫不好。
在大一些三年級時，我又不滿足學校發的課外閱讀了，我會一個人去看一些短篇小說，這對我的作文有很大的幫助，會在作文中用一些書中的句子，並且第一次得到了老師對作文的表揚。
上了五年級，我讀書的生涯才剛剛拉開了帷幕！我讀的是作家沈石溪寫得《狼王夢》，剛開始讀時，看著厚厚的書我無從下手，但我只讀了幾頁，就被吸引了，我對狼王的死亡而感到悲傷，又對母狼能成為狼媽媽而感到高興，故事情節有起有伏，有時高興，有時悲傷，這本書整整伴隨了我的一個寒假，讓我感到了太多的悲歡離合，又讓我感到了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的意思，最後以母狼為了保護孩子們而被老鷹摔死，最終也沒有看到孩子們中的公狼成為狼王的悲慘結局。
書，是人類進步的階梯，人類知識的海洋，讓我們醉心於讀書，讓書伴我們一起成長吧！