道德與法治讀後感相關作文20篇
道德與法治讀後感 篇1
讀後感 ,609字說是讀後感不如說成是學後感，這是我們《道德與法治》的其中一課。
地球上生命的演化有一個漫長的歷史，從沒有一點生命跡象到出現最早的動植物，再到人類與動植物，從而引發了人們的反思，我們如何看待自己的生命？書上說每個人都逃不過死亡的命運，可那還為什麼出生呢？就是為了來這人間走一遭，來看看這人間繁華？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案，書上寫一個小孩和我有著同樣的問題，他是因為他的祖母躺在醫院，他在夜深人靜時常常在想為什麼人要死？人死了以後去哪裡了呢？還是真的不存在了？書裡說：死亡意味著有限的年華，不可預知的終結，會讓人感到擔憂，恐懼甚至絕望。可是當我站在死亡的角度重新審視生命，我會發現本來習以為常的，不起眼的東西變得珍貴和美好起來。
這個不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻，他與馬克思的精神統稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他，便會想起他的一生都在無私的幫助他人，不圖奉獻，就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車。由於司機沒有發現他還在汽車下就倒車，由此列寧同志不幸身亡。
上課時候老師還讓我們看了一個小視訊，上面是一個姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女，她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化。
“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是一個人不可避免的。它讓我們感激生命的獲得，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
哈利波特與魔法石讀後感 篇2
讀後感 ,956字《哈利·波特與魔法石》是J·K羅琳的著作，在魔幻小說界有著重要地位。當然，這部影片也升起了一陣熱潮，很受“哈迷”們的歡迎。影片中，心情隨著情節的發展波盪起伏，讓我對這部影片甚是歡喜。
哈利·波特是一個孤兒，從小寄養在姨媽家，受盡欺凌。但就在哈利11歲生日的時候，他收到了霍格沃茨學院的入學通知書。哈利從該學院派來接他的巨人海格口中得知了自己的身世，原來哈利的父母都是偉大的巫師，在對付伏地魔的戰鬥中雙雙獻身，唯有哈利倖免於難，也讓伏地魔的靈魂炸成碎片，失去了肉身。哈利進入霍格沃茨後，得知魔法石的事，同時發現霍格沃茨學院內有一股黑暗勢力似乎在暗暗滋長，揭開謎團的關鍵就在守護在房間內凶惡的三頭犬。哈利、羅恩和赫敏三個好朋友決定探個究竟。哈利常在暗中觀察他最討厭的教授——斯內普的行蹤，他常與哈利最為信任的奇洛教授獨處，並說出許多威脅的話語。種種證據讓三人斷定斯內普想要偷取魔法石，當在三人的努力下突破重重困難，哈利進最後一個屋中時，真相卻出乎哈利的預料……
讓我印象最深的是三個朋友度過重重難關的情景：他們通過奏樂來催眠三頭犬，又抓住會飛的鑰匙開啟門鎖，下了真人版的巫師棋……羅恩為了保護魔法石不顧自己安危協助哈利，最終哈利在同伴們的幫助下獨自走進最後一個房間，看到鏡子面前站著的，不是斯內普，而是奇洛教授。奇洛教授解下他的紫色圍巾（原文是白色），後腦勺出現伏地魔的臉。伏地魔沒有肉身無法殺死哈利，只讓哈利交出魔法石來延續自己的生命，哈利千辛萬苦地逃走並保住了口袋裡的魔法石。
在片頭與片中，你或許會覺得奇洛教授是一個可親的人。在初次見到哈利時，他主動上前與他握手，在學校時會表現出對哈利的欣賞。可這背後，是伏地魔的指使，是一次次的謀害。可以說，是極致的險惡。
這部影片主要是控訴外表可親，內心險惡的人以及讚頌同伴們的團結協作與犧牲精神，讓我受益匪淺。
奇洛教授的下場，是化為灰燼，而這個結果，就是奇洛教授的本性——惡所導致的，而人性之惡，也讓他學會了披著一件偽善的外衣。然而，善終究是要戰勝惡的，好看的皮囊和醜陋的靈魂最終也會同歸於盡。
哈利·波特與魔法石讀後感 篇3
讀後感 ,407字我最近讀了一本書叫《哈利·波特與魔法石》，它的作者是榮獲“安徒生文學獎”的小K·羅琳。
文中寫了有一天，貓頭鷹信使突然送來一封神祕的信件，令人不敢相信的是，信裡附著一張來自霍格沃茨魔法學院的入學通知書。哈利·波特乘坐著特快列車來到學校，在這，他不僅遇到了人生中最好的兩個夥伴，而且還知道自己將有一個偉大的命運……
其中，我最喜歡哈利·波特。他不僅勇敢還很聰明，機智地打敗了殺害爸爸的凶手，所以我非常喜歡他。
跟哈利·波特相比，我羞愧不已，平常我自己在家時都會害怕，簡直是一個膽小鬼！而且遇到問題也不會用自己的智慧解決，只會求助。讀了這本書我覺得我要向哈利·波特學習，做一個勇敢，愛動腦筋的人。
看完了這本書，我戀戀不捨地把書放回書架上，可頭腦裡還是會想著魔法學院的點點滴滴！
《哈利波特與魔法石》讀後感 篇4
讀後感 ,612字哈利波特是一個很不平凡的小孩，一出生就有一個閃電疤痕，不幸的是他的雙親被伏地魔殺害了。因此，他住到了姨夫家裡，可在這裡，他過得並不好，表哥達力總是欺負他，姨父姨母也經常呵斥他，這讓哈利波特的童年生活過得很委屈，可在他11歲生日時，出現了轉折，海格送了一封霍格沃茨魔法學校的錄取通知書。受鄧布利多校長的邀請，哈里波特成為霍格沃茨一名合格的學生。
哈里波特入學後很快結交到了兩個好朋友，一個是羅恩，一個是郝敏，學校的生活使他快樂，但煩惱也有很多，與伏地魔展開激烈的鬥爭，最終他們幾個人憑藉著勇敢和聰慧拿到魔法石，贏得了大家的尊敬。
面對那樣的童年生活，哈里波特不但沒有放棄，還迎刃而上，去勇敢面對困難，挑戰困難。我們也應該學習哈利波特的勇氣和堅持，面對挫折，不輕言放棄，去挑戰困難。
在姨夫家哈里波特被打壓欺負，但他不抱怨。在學校遇到困難和麻煩也毫不氣餒，憑藉著勇敢和堅持打敗了重重困難。贏得了大家的尊重。
生活亦是如此，越是逃避，就越恐懼，不如去迎接它，挑戰它，克服它。遇到困難不退縮，不畏懼。對待問題冷靜思考，不焦躁，不放棄。學習他的寬容大度，放下仇恨。讀了這本書之後，我發現哈里波特有很多可貴的品質值得我們學習、鑑賞，這本書寫得也非常精彩，吸引讀者的興趣，故事與故事之間的銜接非常流暢，各個人物的神態、語言、動作描寫得生動形象，彷彿身臨其境。
哈利波特與魔法石，這本書情節生動有趣，還通過哈利波特告訴我們一些人生道理。
哈利波特與魔法石讀後感 篇5
讀後感 ,727字勇氣與愛
哈利·波特是J·K·羅琳筆下的一個聰明勇敢的小巫師。他和一點都不友善的德思禮夫婦和他們的兒子達力住在一起。十一年來他從未有過生日派對。當他來到霍格沃茨，他遇到了兩個最好的朋友，體驗魁地奇，學習魔法，打倒伏地魔。他頭上那道傷疤，給他帶來警告和痛苦，和他不想要的崇拜。
哈利的傷疤——有人認為是不詳的符號，有人認為是勇敢的象徵。但它其實是一個暗喻：煩惱的事總是會有的——就像在家有達力，在校有馬爾福一樣。但哈利之所以進格蘭芬多，就是因為他有深藏在心底的勇敢。對外勇敢，哈利戰勝了伏地魔；對內勇敢，哈利不甘與達力、馬爾福為伍，幫助弱小的朋友奪回水晶球（記憶球），面對煩惱，解決問題。而他的朋友——赫敏·格蘭傑也被分到格蘭芬多是因為她的另一個型別的勇敢：在十分危急的情況下冷靜的出奇。她也十分聰明，是哈利打倒伏地魔的一個得力的助手。
再說厄里斯魔鏡，當哈利去照他的時候，他看見的是他的父母——也正如校長阿不思·鄧布利多所說——魔鏡照出的是人們內心深處的所渴望的東西。哈利父母雙亡缺少父、母愛——真的嗎？羅琳所設計的關係十分巧妙：梅格和鄧布利多就像他的父親一樣，給他深深的關愛（父愛），而母愛，體現在他對付奇洛的時候，只要他的手碰到奇洛，奇洛就會感到痛苦難耐——因為奇洛想殺他。這是他母親留給他的“護身符”。
他之所以能保護魔法石，也是因為她母親對他深深的愛。所以，愛和勇氣是互相支援的。
哈利波特與魔法石讀後感 篇6
讀後感 ,511字一個陽光明媚的早晨，我坐在沙發上捧起了《哈利波特與魔法石》這本書，看著看著，我彷彿跟著扣人心絃的情景進入了魔法學校。
《哈利波特與魔法石》的作者是JK•羅琳，她是英國的一位女作家，她因為寫了《哈利波特》這一冊書而獲得了“安徒生文學獎”。
書中主要講了哈利的父母都是出色的魔法師，但是他的父母在一次意外中被伏地魔給殺死了，從那之後，哈利就住在了姨媽家，可是他的姨媽姨夫虐待他，讓他睡在長滿老鼠蜘蛛的地方。但是他在這麼艱苦的情況下，依然堅強成長，哈利用自己的實力以及藉助朋友的幫助，做出了驚心動魂的事情：幫助大家打敗了壞人，讓魔法石不落入壞人的手中。這讓他們的成績加了許多分，成為了四所學院中的第一名。
在這本書中，我認識了許多小夥伴，如無所不知的赫敏，長著一頭紅髮的羅恩，友好的鄧布利多……
如果我能進入哈利的學校，和他成為朋友；如果我能站在飛天掃帚上和大家一起去參加比賽，看著比賽的勝利；和他一起做實驗，和他一起去冒險……那麼我是多麼的自豪，哪怕我有他那麼一點點的力量，那該有多好！
哈利波特，你勇敢、友好、機智，我要向你學習！
哈利波特與魔法石讀後感 篇7
讀後感 ,968字《哈利·波特》是英國作家J·K羅琳的著作，講述了一個男孩引人入勝的故事。
哈利是一個普通的男孩，他的父母很早就去世了。他住在對他一點都不友善的姨媽家，他的表哥達力經常欺負他，搶走他的東西，還常常追打他。哈利的房間是一個窄小的儲物間，又髒又亂，裡面還住著許多蜘蛛。
在哈利十一歲生日那天，一個叫海格的人送來一封信，信居然是當時很有名的霍格沃茨魔法學校的錄取通知書，通知書上寫著從國王火車站九又四分之三站臺坐車，姨媽一家都嘲笑他，他們認為根本不可能有這樣的站臺。九月一日，姨媽一家把他送到國王車站就走了，他正不知道如何上車時，看到了後來成為他好朋友的羅恩，跟隨他，哈利才上了車。乘著特快列車來到霍格沃茨之後，哈利被分到了格蘭芬多學院，在學院裡，哈利結識了自己最好的兩個朋友羅恩和赫敏，體驗了騎著飛天掃帚打魁地奇的樂趣。在哈利的第一場魁地奇比賽中，哈利的朋友羅恩和赫敏發現，他們的老師斯內普對哈利施惡咒，想害死哈利。不僅如此，他們還發現斯內普試圖去偷學校裡的寶物——魔法石。
他們在一天深夜穿越活板門，闖過重重機關，想要搶先一步拿到魔法石，可是在最後一個關卡，哈利驚奇地發現想得到魔法石的居然是奇洛教授和借用他身體的黑魔頭伏地魔！哈利與及時趕來的鄧不利多教授一起打敗了伏地魔。
與此同時，哈利也知道了對他施惡咒的是奇洛，而斯內普是幫他念破解咒。哈利的英勇行為給格蘭芬多加了分，格蘭芬多贏得了學院杯。故事就這樣圓滿地就結束了。
讀完這本書，我陷入了久久的沉思。是啊，哈利的勇氣是多麼令人讚歎啊！他為了拯救他所在的魔法學校，不顧違犯校規，和朋友溜出宿舍，去阻止人們連名字都不敢提的黑魔法師伏地魔。在這個過程中，他把生死置之度外，這需要多麼大的勇氣啊！要是換了別人，肯定會嚇得躲在宿舍裡祈求不要碰上伏地魔。
還有厄里斯魔鏡也給了我很大的啟示，厄里斯魔鏡是找到魔法石的鑰匙，是一面神奇的魔鏡。它可以照出我們內心深處最迫切、最強烈的願望。但它既不能交給我們知識，也不能告訴我們實情，它只能讓我們看到幻象。人們在魔鏡面前虛度時日，被逼得發瘋，因為他們不知道自己看到的是否能成為現實。與其在魔鏡面前虛度光日，不如在現實中努力追求自己想要的。我以後不能沉溺於虛幻的幻想中，要在現實生活中踏踏實實地生活。
哈利波特與魔法石讀後感 篇8
讀後感 ,592字以前媽媽給我讀過《哈利波特與魔法石》這本書，實在太好聽了，我就自己又忍不看了一遍。
這本書的作者是J。K羅琳女士，書中講的是哈利和一點都不友善的德思禮夫婦，還有他們令人討惡的兒子達力住在一起，而且十一年來他從未有過生日派對。我覺得哈利好可憐啊！但是儘管是在那樣惡劣的環境中長大，但他還是堅持自我，長成了一個善良勇敢的男孩。
有一天，哈利收到了貓頭鷹送來的一封神祕的信，然後他就開始了一段奇妙的上學經歷，在學校裡他遇到了他一生中最好的兩個朋友，羅恩和赫敏，他們跟伏地魔大戰了一場，搶回了魔法石。
以前一年級的時候我期中考試考了雙百分，然後我就得意揚揚，認為自己知識掌握住了，結果到了期末考試我都沒考好。我想起了書中鄧不利多說的一句話：“沉湎於虛幻的夢想，而忘記現實的生活，這是毫無益處的，千萬記住。”我不能躺在過去的成績裡睡大覺，像哈利。波特一樣要及時從虛幻的世界裡抽出身來，踏踏實實的做好眼前的事。
裡邊最讓我羨慕的是哈利、羅恩和赫敏他們三個人的友誼，現實生活中我也有兩個好朋友，婷婷和嬌嬌。哈利他們三個發揮了各自的特長、團結合作並犧牲自我找到了魔法石，所以他們的友誼堅不可摧。我也要維護我們朋友間的友誼，像他們那樣彼此信任和支援，理解和寬容，爭取做一輩子的好朋友！
我一直想著到我11歲的時候，會不會也收到貓頭鷹寄來的魔法學院的錄取通知書呢？真令人期待！
哈利波特與魔法石讀後感 篇9
讀後感 ,691字老師暑假給我們推薦了一本書，曾經風靡全球的科幻小說《哈利·波特》系列中的一本書——《哈利·波特與魔法石》，書的作者是英國的?|·K·羅琳。這本書實在是太好看了。
故事的內容大概是這樣的：哈利·波特一歲的時候就失去了爸爸媽媽是被一個叫伏地魔的壞人害死的，而他們的兒子哈利·波特卻奇蹟般的活了下來。哈利就作為孤兒在他的姨媽佩妮·?運祭竇易×?0年。姨媽的兒子達力·德思禮一直欺負哈利，在姨媽家的10年，沒有一個人給他過過一次生日。在哈利十二歲的時候，一隻貓頭鷹給他送來了一封信，叫他去魔法學校霍格㓇茨讀書，當時哈利的生命出現了一個轉折點，但沒有一個人相信有這個魔法學校。出現了一個小巨人魯伯·海格把哈利帶走了，從此哈利開始了他在魔法學校的生活。
我覺得哈利·波特很獨立，他是一個真正的英雄。一歲的時候失去了爸爸媽媽，但他堅強的活了下來。哈利·波特在尋找魔法石的過程中，遇到過很多困難，哈利並沒有退縮，反而是去動腦筋，去克服這些困難。
我們現在的家庭有很好的生活條件，但我們什麼事都是靠大人的，自己的事情自己不做，一碰到麻煩，想也不想就叫大人來處理。我們也應該學學哈利·波特身上的優點。他從小沒有父母的關愛也沒有其他人來關心他，靠自己堅強的活了下來。我們也應該要學會獨立，不能總是依靠大人，大人們也很辛苦。
我們要學會在危機的時刻不能慌亂，要理智的一步步去做，才能把事情做成功。
哈利波特與魔法書讀後感 篇10
讀後感 ,653字“他”，想必大家都不陌生，英國女作家JK羅琳筆下的傳奇少年。黑色的亂蓬蓬的頭髮，明亮的綠色眼睛，戴著圓形眼鏡，前額上有一道細長、閃電狀的傷疤——哈利·波特。
哈利於一歲時父母去世，被送到他的姨夫那裡寄養，但他那肥胖的姨夫對哈利態度極壞，讓他當家裡的奴隸。
直到他十一歲那天什麼都變了，哈利收到了霍爾沃茲一封邀請信。在這裡所有人都認識他，用現在的詞來形容他就是童星。他可以吃到豐盛的飯菜，可以睡在舒適的床上，他有了一根鳳凰尾羽和冬青木製作的魔杖，一把超酷超炫的光輪2000飛天掃帚，以及兩個好朋友---羅恩·韋斯萊和赫敏·格蘭傑，他們在一起度過了十分快樂的時光。但是他也知道一個與他不共戴天的敵人---伏地魔。他想利用霍爾沃茲得到最高機密---魔法石來複生。為了阻止他，他們深夜溜進三樓禁區，通過一系列艱難險阻，最終奪回了魔法石。至此，伏地魔想重生的慾望徹底破滅了。哈利成為全校的名人。
哈利是一個平凡而又弱小的孩子，之所以能打敗黑魔頭，除了友情，勇敢，天賦之外，還有那有那被黑魔王害怕死的父母留給他的那個深藏不露的印記，那就是：他的父母對他深沉的關愛。
即使他的父母早已離他而去，但他們卻用著自己的方式去保護他，讓他健康地長大。在伏地魔想要去殺死哈利·波特時，強大的愛的力量，使他無法動彈，這便是愛的強大。
許多時候，我們並不懂得去珍惜身邊父母的愛，而是使父母的愛肆意浪費，此時不覺對自己恨之於心。
哈利波特與魔法石讀後感 篇11
讀後感 ,589字我最近迷上了一本書，書名是《哈利·波特與魔法石》。著是一部想象兒童文學創作，有許多精彩的小故事組成。
書中的主要人物是哈利·波特。哈利·波特是一個勇敢、樂於助人的男孩子，他的父母被伏地魔所殺，他的姨父和阿姨對他很壞，讓他天天睡雜物間，還騙他說他父母是出車禍死的。
書中有許多場景是令人難忘，《站》、《大難不死的男孩》、《魔法學院》……都非常有趣。如，伏地魔來到哈利·波特家裡，哈利·詹姆拼命保護哈利·波特，用盡全身的力氣給哈利·波特製造了一層保護層，伏地魔正要殺了他，結果法術反彈，差點把自己給殺了。在車站有一根柱子，他衝向柱子，結果進去了。他到了魔法學院，認識了許多新朋友，生活得很好。
我印象最深得是《哈利·波特與魔法石》。裡面寫了羅思，赫敏和哈利一起去一間神祕得室裡，有一個棋盤，有三個空位，讓他們站在上面開始下棋，到最後，羅恩去引誘而做出了艱難得決定，羅恩受了重傷，哈利讓赫敏帶羅恩先回去。而他肚子一人到了那個門前，推開那扇門，發現一個鏡子，走到鏡子前面，看見鏡子裡得自己把魔法石放到了兜兜裡，最後伏地魔帶著他得僕人來了，到了最後伏地魔又一次被擊退了。
我學習了哈利·波特勇敢充滿正義得精神和樂於助人的人生態度！
《大學生職業規劃與發展》讀後感 篇12
讀後感 ,1178字很多的人，都在努力尋求自己的角色。
大學生多處在於18-24歲這一年齡階段，是人生中增長知識，發展智力，求學成才的關鍵階段，我們的中心任務是努力學習以專業知識為主的多方面知識，培養以專業能力為主的各種能力，而這個階段是一個接受教育、儲備知識、培養能力的重要階段。
每個人，在社會上都扮演著一定的角色。職業角色的扮演是要有自己的社會職位和一定的職權，擁有一定的基礎知識和業務能力，履行一定的義務，且經濟獨立。
一個人對自己的職業不敬，便是對這一職業的褻瀆，不管做什麼，都要先做人，後做事。當走向了職業，我們還要有進取心，才能使自己立足長期發展。
大學裡，我們是以學習，探索為主要任務，在校園裡不怕犯錯誤，什麼事情都可以嘗試。因為在大學裡，我們可以依靠導師學得知識，生活上可以依靠父母解決困難。而成為一個職業人後，要先學會服從領導和管理，迅速適應上級的管理作風，而一旦在工作中犯錯誤，就要承擔成本和風險的責任，承擔相應的社會責任。
的確，在大學裡我們可以彈性安排自己的作息時間，單純而簡單的文化氛圍，逃少許的課，有較長的節假休息日。而成為了一個職業人，就要遵守考勤制度，領導交辦的工作任務要按時完成，不遵守工作紀律，輕者會影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至會丟掉工作。
我們在學校，身份是學生，在社會，就完全成為了一個職業人，擁有自己的職業角色。初出茅廬的我們，思想往往比較單純，社會是一個大熔爐，一開始難免會有些不適應。
或許，初入職場的我們，會發現工作中瑣碎的事情很多，能夠讓自己大顯身手的工作幾乎沒有，枯燥無趣成了生活的主旋律，當然不可否認社會中的陷阱很多，我們是職場新人，在試用期時，公司往往會重點考查我們的個人品質，工作態度和行為模式。
所以說，經過從學生角色到職業角色的轉變，一定要對職場有新的見解。不要因為求職了許多家公司，投了許多的簡歷都石沉大海也不要氣餒，職場它是複雜而真實的，需要我們理解認同它，用堅強而溫和的眼光和胸懷接納它，當你真正邁進職場的大門時，只有自己的真實經歷才是最寶貴的財富。
我們剛參加工作，被人認可的願望十分強烈。自認為大學知識掌握得很好，但在實際工作中卻發現遠遠不夠，不要抱怨自己的薪水太低，如果你有能力將會得到很快的提升機會，一個崗位要做到全力以赴而不是盡力而為，大致來說既要學會適應社會，又要學會做自己。
在從學生角色到職業角色的轉換時，必然會面對角色衝擊。而角色衝突是普遍存在的，不過可以把這種衝突通過角色學習將至最低限度。每一個人都要經歷一個職業化的過程，從學生向員工的角色轉化，我們從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，但是社會經驗是從我們應聘單位剛開始積累。
時至今日，正確認識自己很重要，儘管現在還是微不足道的一粒沙，但也要努力變成一顆珍珠，在人群中，一眼便能被認出來。
童年與蝸牛讀後感 篇13
讀後感 ,675字悠閒、快樂而又短暫的暑假已然過去，但唯有我的至愛—書籍成了我親密無間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書籍，給予了我無窮無盡的快樂和無邊無際的遐想，更給我的健康成長注入了豐厚充足的營養。
假期裡，我閱讀了一篇勵志美文《童年與蝸牛》，對這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的牆壁上，那隻蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來。但它不怕累，鼓起勇氣繼續朝著頂端爬。結果它成功了，作者想再去碰它都已經碰不到它了。
讀了這篇文章，令我深受感動。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅持不懈，不達到目的誓不罷休。對小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。
我平時學習沒有目標，過一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不捨，一次又一次地朝著目標爬去，我覺得自己連一個小小的蝸牛都不如。暑假裡，媽媽叫我要練好字，爭取能寫幾個好毛筆字，把“成長包”再做得漂亮點。前幾天我興致還挺高，總是很認真地臨摹仿貼，可是沒過幾天，就覺得練字太累了，就想睡懶覺，不想練了，結果像樣的毛筆字一個拿不出來。還有，我常常覺得日記沒有內容可寫，老師說主要是平時不注意觀察，不注重積累，詞句太過匱乏。但我沒有按照老師說的去做，結果作文總是寫不好。讀了《童年與蝸牛》，我深受啟發，小蝸牛能憑藉一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見絀。今後我要向蝸牛學習，改掉懶惰的習慣，認準目標，努力學習，為實現自己的目標而奮鬥。
小蝸牛，慢悠悠，目標專一不回頭。這是書籍給予我的精神食糧，給我樹立了學習、做人的榜樣，書籍真是我的良師益友。
道德的力量觀後感 篇14
觀後感 ,824字她的心靈，如雪花般純潔；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠燃燒。她，一位平凡而又偉大的老師，雖然她離開了我們，但她那聖潔的靈魂將永遠伴隨著我們。她，就是全國見義勇為模範—殷雪梅。一位平凡的老師，卻做出了不平凡的壯舉。
那一天，陽光明媚，微風輕輕地吹拂著大地。在誰看來，這都是美好的一天。可是，不幸卻降臨到了殷雪梅老師的身上。
殷老師和同學們正興高采烈地走在路上。這時，一輛汽車像一頭狂怒的雄師，橫衝直撞地向學生猛衝過來。眼看慘劇瞬間發生，說時遲，那時快，殷老師一個箭步衝到學生面前，張開雙臂，履行了自己對“教師是太陽底下最崇高的職業”的承諾。
我不是您的學生，而您的英雄事蹟，博愛的胸懷，英勇無畏的行為，卻讓我認為您是我最敬仰的老師。我還有什麼理由，不把您當作我的老師呢？我為有您這樣的老師而自豪、驕傲。我要高聲叫您一聲：“敬愛的殷老師！”
殷老師，您知道嗎？因為您的那一次義無反顧，挽回了六位活潑的精靈的生命。孩子們感激您；孩子的家長們感謝您；學校感激您；祖國感激您！因為您給我們送來了無法估量的最珍貴的精神食糧。
您雖然離我們而去，但您的精神品德，卻點燃了每一位少先隊員心中的火種，帶給了我們生命的無數次感動。
有人說，您像高山，高山巍峨，使人敬仰；有人說，您像大海，大海浩瀚，博愛無涯；有人說，您像春蠶，吐盡銀絲，溫暖別人；有人說，您如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我要說，您還是一位平凡的老師，只不過面隊死亡，您又一次運用了成為一名英雄的權利。
同學們在看殷老師的事蹟報告時，都流下了悲傷的眼淚。然而，如果殷老師活著的話，她決不願意看到一個個淚流滿面的孩子。她所期望的，正如被殷老師救過生命的孩子所說的：“我長大了，也要做一名像殷老師一樣的老師。”是呀，我們要以殷老師為榜樣，化悲痛為力量，從身邊的小事做起，認真學習，關心他人，用我們的實際行動，告慰深愛我們的老師—殷雪梅的在天之靈。
殷老師，我們永遠愛您！
傲慢與偏見讀後感 篇15
讀後感 ,1089字學者H沃爾波爾有句名言：“這個世界，憑理智來領會是個喜劇，憑感情來領會是個悲劇。”簡奥斯丁憑藉理智來領會世界，創造了一部部描寫世態人情的喜劇作品，這些喜劇猶如生活的一面面鏡子，照出了一些人的愚蠢、盲目和自負。而對我感觸頗深的是《傲慢與偏見》—題記
女主人公伊麗莎白出身於小地主家庭，為富豪子弟達西所熱愛。達西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的感情，也不可能有理想的婚姻。以後伊麗莎白親眼觀察了達西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負的神態，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結了美滿姻緣。
讀完這部名著後，我便不由自主為伊麗莎白和達西結成伉儷感到衷心的祝賀，也為書中兩個傻人鬨堂大笑，同時也陷入了沉思。
書中的確有兩個滑稽人物。貝內特太太是個智力貧乏、孤陋寡聞、喜怒無常的女人，因為嫁女心切，完全生活在一廂情願的幻覺中，每遇到一個有錢的單身漢都會將其視為自己某位女兒的私人財產、與貝內特太太截然不同，柯林斯牧師是個集自負和謙虛於一身的蠢漢，他一方面對貴族德布林夫人自卑自賤，另一方面又對他人自命不凡，經常生活在妄自尊大的幻覺之中。他到朗伯恩，準備施恩式地娶貝內特家的一個女兒為妻，藉以“彌補”將來繼承財產對其一家造成的損失。貝內特太太一聽大喜，於是兩個蠢人上演了一出喜劇。
奧斯丁的諷刺技術真是了得！男主角達西最初斷定，貝內特家有那麼多不利因素，幾個女兒很難找到有地位的男人，後來恰恰他娶了伊麗莎白。而伊麗莎白曾發誓決不嫁給達西，可最後還是做了達西夫人。更可笑的是不可一世的凱瑟琳德布林夫人，為了阻止伊麗莎白嫁給達西，先跑來威嚇伊麗莎白，又去訓誡達西，殊不知她這趟奔走為兩位默默相戀的青年通了訊息。反而卻是貝內特夫人最後被證明是正確的，她認為“有錢的單身漢總要娶位太太，這是一條舉世公認的真理。”這是多麼令人驚訝呀！
《傲慢與偏見》，它通過對四件婚事的對比，明確地告訴讀者“沒有愛情可千萬不能結婚”，也含蓄地通過描述幾人的性情，告訴大家不能太過傲慢也不可對他人持有偏見，更懷著作者對那些自以為了不起的人諷刺。
尾聲—
總而言之，《傲慢與偏見》這樣一部作品：在這部作品中，智慧的偉力得到了最充分的發展，因而它對人性有最透徹的理解。它對人物形象的千姿百態描述得恰如其分，四處洋溢著機智幽默，所有這一切都用最精湛的語言展現出來。
十年磨難與抗爭讀後感 篇16
讀後感 ,793字1966年，正當國民經濟的調整基本完成，國家開始執行第三個五年計劃的時候。“文化大革命”卻在階級鬥爭觀念日益膨脹的情況下發生了。這場史無前例的大革命說是“革命”，實際上是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。這場內亂持續了10年之久，廣大人民群眾飽受磨難。
正是由於各級幹部、黨員和工人、農民、解放軍指戰員、知識分子的抵制、抗爭和鬥爭，“文化大革命”的破壞性作用受到一定限制。也由於他們在極端困難的條件下，克服頻繁的政治運動的重重干擾而頑強勢力，經濟建設仍取得了一定進展。科學技術取得若干重要成就包括成功地進行了導彈武器發射試驗，爆炸了第一顆氫彈，發射了第一顆人造地球衛星。郭永懷、鄧稼先等許多科學家為此作出了重要貢獻。農業科學家袁隆平在1972年育成一代秈型雜交水稻，為我國的糧食生產作出重大貢獻。在國家動亂的情況下，人民解放軍仍然英勇地保衛著國家的安全。當然，這一切決不是“文化大革命”的成果，恰恰相反，而是抵制“文化大革命”的干擾取得的。如果沒有“文化大革命”，社會主義事業會取得比這大得多的成就。
1976年9月9日，中共中央主席毛澤東逝世，全黨、全軍、全國各族人民沉浸在極度悲痛之中。“四人幫”加緊進行奪取黨和國家最高領導權的陰謀活動。在這危急時刻，以華國鋒、葉劍英、李先念等為核心的中共中央政治局，執行黨和人民的意志，採取斷然措施，於10月6日果斷地逮捕了江青、張春橋、姚文元、王洪文。“四人幫”反革命集團被粉碎，結束“文化大革命”這場災難，從危難中挽救了中國的社會主義事業，為黨和國家進入新的歷史時期創造條件。這是黨中順應歷史發展要求，順應黨和人民意志的必然結果。
“文化大革命”從反面為黨探索建設有中國特色社會主義的道路提供了歷史借鑑。沒有“文化大革命”的教訓，就不可能制定十一屆三中全會以來的思想、政治、組織路線和一系列政策。
《陽光與陰影》讀後感 篇17
讀後感 ,979字開啟新入手的《南十字星共和國：俄國象徵派小說選》，在第一篇小說《陽光與陰影》上消磨了半個下午。小說的主人公，小男孩沃洛佳罗夫列夫沉浸於玩弄手影，進而幻想著一切有關影子的事情。小說的最後，小男孩和母親將感情幾乎全部寄託於黑夜來臨，從而能夠看到“影子”，這從側面反映了一種“積極的逃遁”。
讀完這篇小說，再回看書名中的“象徵主義”，從而聯想到了當時俄國的境地，大概也是萬馬齊喑，如同暗夜吧。小男孩對報紙雜誌上魚龍混雜的文壇景象不感興趣，卻讀鍾情與那些插畫。這令我想到了赫爾曼黑塞提到的“副刊時代”，一切都是那麼不正式，報紙雜誌的主角反而成為了副刊，人們對巨集大敘事漠不關心，一心想要逃離。德國的這種情況，大概與俄國類似吧。當時的俄國，苦難的人民，受盡壓迫，唯有在熹微的燭火中，尋求“陰影”中虛幻的滿足感。不得不說這是一種不徹底的反抗。無產者是否能夠聯合起來，取決於是否有一個堅強的領袖。
列寧在恰當的1918發出了一聲吶喊。這是後話了。革命的前夜，總是看似如是地寧靜，寧靜之下，實則暗流洶湧。
小男孩對自己沉浸於玩弄陰影的行為自覺羞愧。而正是這種羞愧感，加劇了他的“隱祕的快感”，這種隱祕的情感，導致了他一步一步沉浸在陰影中不能自拔。小說中說道，“沃洛佳知道自己是個聰明的孩子，認為自己是幹正經事的，而這些把戲不過是消遣活動，只對那些湊到一起的女孩子們才是有用的。”按作者（敘述者）的描述，小男孩沃洛佳對娛樂消遣活動抱有深沉的負罪感。這也是勤勞的底層勞動人民的特徵。同時，沃洛佳身上還有一絲小小的驕傲存在，他不允許自己墮落，對自己過分苛求，甚至對合理的休閒活動深懷愧疚。這是一種完美主義人格，而正是這種人格，最終陷他於不復之地。郁達夫的《沉淪》中，主人公也對自己有著極高的道德標準，而正是這種與現實不調和的心理，成就了多少“春風沉醉的晚上”的“沉淪”。
小男孩也曾試著反抗。在沃洛佳自知困擾與現實中的燈火人影之時，他調動了內心的幻影。這又是一次註定失敗的反抗。以“幻影”對抗“光影”，本質還是在“影子”中徘徊，我猜想，作者想說的是，不徹底的革命，是註定悲劇的。
讀完小說，像是經歷了一次悲劇的洗禮。從中，我看到了人性的複雜，面對誘惑時的軟弱的抗爭，母愛的無力……更重要的是，我看到了一個時代的縮影。
或許，是時候打破幻象，迎接現實了。
《傲慢與偏見》讀後感 篇18
讀後感 ,686字作為一個讀書者，最大的樂趣便是能品讀一本好書了！古今中外，許許多多的愛書的人都有這樣一個共同的感受：漫步在浩如煙海的書籍中，形形色色的書種類繁多，但是卻總是分辨不出它們內在的精神內涵的區別。眾人的推選，我費盡心思挑選了一本可以稱得上上乘的世界古典名著—《傲慢與偏見》！
這本書為什麼深受廣大讀者喜愛呢？主要是這本書不同於其他的外國名著，將過多的筆墨投身於景色的壯麗和社會的紛雜繁複中去，而是用微觀的筆調，寫出了作者生活的那一個小世界，來淋漓盡致的展現當時的社會風情和社會風貌，真是管中窺豹，以小見大啊！
初次品讀這本書，我還以為它是一本幽默小說，但其實不然。文中，“一個英俊的男人總是要配對一個漂亮的女人”，但是這本書卻不是這樣說的！僅僅是把金錢是金錢至上的觀念，由於這本書中使人們感覺到當時歐洲社會的黑暗，以及人們價值觀的扭曲。
“富有的單身男子肯定想要娶一位太太，這是舉世公認的真理。”這句話是流傳於這本書中的一句名言，它也生動的反映了當時的社會現實—對於男人，他們並不挑剔，不挑剔長相，不挑剔品格，更不挑剔性格，只是看中他那手中厚厚的一沓鈔票？其實這在中國也是十分常見的，回首往事，我們可以看到任何一個文明的發展都要經歷浴火的淬鍊，但是任何一個感情的發展，絕不可能是因為錢而生存的！他也需要個人的品格以及性格的磨練。
文中所記敘的那些婚姻事件看起來很搞笑，但是卻在幽默之中說明了真理，在真理之中，又道出了社會的風貌百態。其實，《傲慢與偏見》並不僅僅是對那愛情故事的描寫，更表現的是從這樣簡簡單單的平凡生活中，英國整個世紀的社會百態，人情世故。
《科學實驗王之電流與磁力》讀後感 篇19
讀後感 ,527字在我的書架上，有漫畫書，在文學書，還有科普書。可是我對《科學實驗王之電流與磁力》情有獨鍾，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛不釋手。
這本書通過漫畫讓我懂得很多電的知識，通過實驗和比賽等有趣的故事讓我在快樂接觸了許多的科學知識，與主角一起分享其中做實驗的樂趣。裡面有些很有個性的主角，幽默而機靈，他們勝利地完成了一個又一個神奇的實驗。
我最喜歡的精彩實驗是自動鉛筆筆芯燈泡實驗。實驗的器材有：自動鉛筆芯1根、回形針2個、泡棉1塊、6V電池1節、小鱷魚夾測試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動鉛筆筆芯平放在兩個回形針之間，接著將小鱷魚夾測試線的兩端分別連線至兩個回形針的底端，別外兩端與電池連線，使之通電。這樣自動鉛筆筆芯燈泡就製作成功了！自動鉛筆筆芯能發光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什麼會發光呢！自動鉛筆筆芯是導體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導電，黏土會阻礙電的傳遞，我們稱為電阻。當電流流過時，電能會耗損而轉變成光能和熱能。這個實驗很有趣吧！
看完《科學實驗王之電流與磁力》這本書後，我根據書上的步驟動手做了些實驗，如用氣球點亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實驗中得到一些意想不到的知識，也讓我動手能力更強了。
《閱讀與經典》讀後感 篇20
讀後感 ,812字幾個星期前我去參加新教學方式優質課比賽，有位老師講的就是《猜猜我有多愛你》這本書的繪本閱讀。簡單的情節、不多的對白卻充滿了濃濃的愛意，使我的心不禁為之感動。尤其是當小兔子對媽媽說：“我愛你從這裡一直到月亮那裡。”媽媽在他睡著後輕聲地迴應說：“我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這裡來。”老師當場讓學生用微信視訊告訴媽媽我愛你的環節讓我記憶深刻。當我拿起《閱讀與經典》這本書時，驚喜的發現也有這本書的推薦。
因為教一年級的緣故，孩子們在表達愛時顯然要比幼兒園孩子顯得羞澀。我問班裡孩子有沒有跟自己的爸爸媽媽說過“我愛你”時，班裡的孩子就開始你看看我，我看看你，露出害羞的表情。其實，我們每個人心裡都有愛，卻由於靦腆、羞澀，從不用語言表達出來，以至於留下後悔遺憾。所以，我告訴孩子們要敢於大聲說出我們的愛，就像書中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達出你的愛，儘管有時我們的愛是不能用尺度來衡量的，但是又何懼怕呢！
與上次聽課不同的是，作者更加深入的告訴了我們這本繪本閱讀的意義。一個簡單的故事，卻表達了人類最複雜，也是最偉大的一種情感。單純，溫馨的故事，粗大的字型和不斷反覆的疊句，最適合父母和孩子緊緊地依偎在床上，在熄燈之前一遍又一遍的輕聲朗讀。還有什麼比告訴孩子我愛你，更能讓孩子安心入睡的那？作者不僅告訴了我們閱讀這本繪本的意義，還給了我們一個小小的提醒，就是這本書的扉頁，作者畫的兩隻兔子似乎是在詢問我們：“你準備好了嗎？”這是我們在閱讀的時候不容易注意到的，作者用心的介紹讓我們對這個繪本有了更深刻的瞭解以便我們能夠更好的進行閱讀。通過作者的介紹讓我明白原來圖畫書所有的圖和畫都有存在的意義，都可以讀出不一樣的感覺。
走進這本書，也就叩開了圖畫書的大門。我們會自動而無怨無悔的跳到那一個個美麗的“陷阱”裡面，美美的暈暈的享受著，不想離開。也會摸到圖畫書鑑賞的門徑，為那些精彩感嘆不已。這就是我的讀後感，謝謝大家！