過去式的海歸時代相關作文20篇
過去式的海歸時代 篇1
高二作文 ,737字身邊的有一些同學們一直都向往著留學，也有多大部分的同學認為留學會有很好的前途，家長們也儘可能把自己的孩子送出國外去。日前，啟德教育聯合前程無憂、應屆生求職網共同釋出了《2017海歸就業力調查報告》，調研總得來看，多數海歸，尤其是沒有工作經驗的海歸收入僅僅與國內大學畢業生相差差不多。所以我認為，留學總的來說也不是很值得的。
首先，出國留學是要用大筆經費的，這就表明，出國留學生是帶著重任出行留學的，但真的每一位留學生都能清楚明白這一點嗎。我想未必吧。只有少數人為了目標而努力奮鬥，還有些人只是為了去享受國外的生活，也可能是為了逃避國內高考，也可能是被父母逼迫。學習目標很重要，不是奔著知識去的，這就不是真正意義的留學。
因此從留學生本人來看，我認為不是值得的，花大筆錢去國外從適應再學習，不如是留在國內認真研究。
很多家長總是聽說隔壁家的孩子出國留學生了，一直說很好很好，家長也就會認為出國留學對孩子有很大的幫助，一心想要送孩子去國外留學。但是，到國外留學真的有那麼好嗎？
現在國內教育不斷強大，不再阻礙大學生的個性才能的發展。往日，很多人士出國發展，取得了很好的成就，但如今，在國內也能有好前途。像著名的錘子科技創始人羅永浩，在國內上普通中學並加入新東方做教師，而後在其人生取得輝煌成就，種種這些都表明，國內教育水平及人才發展規劃已經更上了一個臺階。
因此我們可以得出結論：在如今這個時代，海歸不再是寵兒。在中國日益發展的今天，中國的人才發展計劃逐漸完善，人們想到成才的首要之路不再是出國留學。誠然國外的技術較中國來說更完善，但真的所有人出國都是為了學習技術的嗎？我想不見得。因此，我認為出國留學不是好的選擇，在國內深造也能達到同等的目的，出國留學更多是為了種種其他目的。
以共享的方式去創造共享時代 篇2
記敘文 ,1106字時間流逝的飛快，時代的變遷也隨之而變化著。每天早晨睜開眼映入的第一縷陽光是嶄新的一天在向你打招呼。可能你還在轉角的咖啡廳靜坐，當你還看著老電影聽著老歌，回味昨夜的夢的時候，時間的鋸齒在反覆不停地轉動，每天都給你呈現一個不一樣的世界。就這樣，一個新時代也悄然而至。
隨著這樣一個共享時代的推進，人們把大部分的東西都變成了公共產物，讓我影響最深刻的還是共享單車。第一次聽到“共享”這個詞大概是在一年前。那個時候共享單車的安置點才剛剛開始安裝，朋友圈裡就已經在瘋狂的轉發有關共享單車的視訊和圖文。現在的人環保意識越來越強，生怕城市空氣越來越差，最後危及到自己的生命，共享單車也因此深得人們的喜愛。幾個月後，單車正式開啟使用，每天上學路上會經過兩個安置點，常常看到的是每個安置點上的車所剩無幾。那時候的新聞中總會播出許多有關人們好於使用共享單車，有序使用共享單車的報道，我也常能在朋友圈裡看到一些親朋好友會晒出騎著單車去附近郊遊吃飯的照片。人們在那時總以為我們可以再這樣一個“共享時代”中有序融洽的生活。但後來的事實給了我們一個重重的巴掌。
之後的日子裡單車數量逐漸增多，那增多的速度完全可以用“瘋狂”一詞來形容也不為過。而且這增加的大部分單車都是沒有指定的放置點的，屬於自由停放。把這樣的福利放在那些制度嚴格、盡然有序的國家，那一定能還算是“福利”，但是放在中國這簡直就是一場“災難”。為什麼說是災難，這也不是無依無據的。只要每天在馬路上進進出出就一定能看到這樣一個現象：各種各樣的共享單車被橫七豎八的仍在路邊，有一些豎立起擺放的算是停靠，而更多的是倒下的，甚至有些單車的坐墊也不知去向了。這只是你看到的一部分，那麼另外一部分為什麼看不到了呢？因為有一些人把他們放進了自己的家中，你當然就看不到了。他們把共享單車從公共產物變成了私自佔有的東西，那這樣“共享”二字還有什麼意義？共享是指公共享用，也就是說每個人都有使用的權利，但他沒有資格將它佔為己有。所以說將其佔為己有的行為是不被允許的，而造成這種結果的原因又是什呢？就像魯迅先生說過“世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。”那我想說世上本沒有人會有這種想法，一旦有人這麼做了，其他人也會跟著這樣做。
人們喜歡共享時代給我們帶來的便利，同時也厭惡共享時代造成的秩序混亂。有人會說這兩者不是矛盾的嗎？對！沒有錯，的確矛盾。要解決這個矛盾靠的不完全是政府機構的明文規定，不是他人的強力限制，而是我們每一個人的自覺遵守。共享時代的推進只有我們每一個人都把當初開拓的初衷理念牢記於心，才能共享。而不是造成像現在這樣的一片混亂不堪的景象。還是那句話“世上本沒有路，走的人多了。”
生活即老師——90後的高中時代 篇3
高二作文 ,917字時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲慼的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。
90後的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉鬱頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲慼，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始幹”蘊含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風鳥語漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學到了堅持，失敗讓我們學到了勇敢。
閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學的呼吸聲，聽著漸行漸遠的腳步聲，看著每位同學臉中的笑容，心底盪漾著絲絲感動，想起軍訓時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不捨還是歷經甘苦後的淚水，讓我們學會團結，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割捨的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長的呵護下來到一望無際無邊，成為自由飄動的雲，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。
在與父母分離的無數個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認為是滅絕師太的媽媽無數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯絡，就在如願以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90後的生活。
簡單平凡，我們的校園生活讓我們學習到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最後一縷光輝，不會悲傷不會後悔，因為，明天又是美好的一天。
觀《我的少女時代》有感 篇4
觀後感 ,531字不知從什麼時候起，青春類的電影就被冠上了墮胎，劈腿的標籤，好像沒有這些情節就難以展現出青春期的衝動和激情，以為這樣可以激起人們對那個時代的共鳴，實則更令人厭惡，一則容易審美疲勞，另一方面褻瀆了人們對於那個時代的青澀美好的記憶。
《我的少女時代》作為一部臺版電影，不僅用清新唯美的畫風展現了青春期的美好情愫，也恰好的避過了偶像劇的俗套。
電影以少女林真心的視角講述了那個年代一個普通而又平凡的女生的愛情故事。她亂糟糟的頭髮，勉勉強強的成績，完全一個“路人甲”的人物，像很多人一樣痴迷著劉德華，也迷戀著校草歐陽非凡。但也正是這種普通的人物，形成了電影的共鳴。，隨著劇情發展，她意外地與不良少年徐正宇相識相知，之後發生的一系列關於青春的故事讓人不禁陷入沉思。雖然才貌並不出眾，但在青春期那個時段，善良勇敢的品質讓她變得更加動人，讓人不禁心跳加速。
其實電影之所以受到好評，因為它代表的不僅是少女林真心的時代，而是我們每一個人的時代，它不是某一個特定的時代，而是那段經歷過的青春和與青春有關的美好的記憶。
影片結尾，少女林真心的偶像夢圓了，還和徐正宇重遇了，這樣的劇情雖說有些俗套不真實，但它不正是我們心中的美好藍圖，不也正是我們不可預期或是已經可望不可即的青春願景嗎？
我的童年時代 篇5
國小六年級作文 ,1390字童年，是人生之中必不可少的一部分，它是人生旅途之中的一支歡樂的歌曲，它更加是曼妙人生的一個起始。
我們都曾擁有過一個難忘的童年，那是一片屬於自己的蔚藍天空，那一方屬於自己的快樂土地，還有那一片屬於自己的綠色花園！
童年時代，總是能帶給我們無限的想像以及深刻的回憶，想象著能吃上無數美味的糖果，想象著能擁有世界上所有的玩具，還想象著能永遠靠在父母的溫柔懷抱之中。
每個人對童年時代都有著獨特的情感，有著獨一無二的感受。或許是快樂的，或許是深刻的，或許還有著一段感人的故事。我們的童年因我們而精彩，我們的童年因我們而快樂，我們的童年更加因我們而充滿故事！
童年時代就是一分快樂，自由自在，無憂無慮地追逐漂亮的蝴蝶。童年時代就是一次冒險，尋找新的刺激和快樂。童年時代就是一份禮物，充滿了驚喜和期盼。
每一個童年都有一種色彩，每一種色彩都是一個經歷，一個故事和一次成長。
紅色代表了一個火熱的性格，那是一種堅強、勇敢的性格，擁有這種紅色的童年是一個充滿活力的童年。
橙色代表了一個陽光的性格，那是一種歡快、活潑的性格，擁有這種橙色的童年是一個自由自在的童年。
綠色代表了一個沉穩的性格，那是一種淡定、穩重的性格，擁有這種綠色的童年是一個墨守成規的童年。
紫色代表了一個華麗的性格，那時一種自戀、浮誇的性格，擁有這種紫色的童年是一個與眾不同的童年
童年的顏色因人而異，每個人都守護著自己的那一方天空，擁有著那心底的一份最真摯的愛！
我的童年時代，似乎也是一個與眾不同的經歷，但卻不是那麼靚麗的童年。
許多年前的一個黃昏，在一條鄉村公路上，一個稚氣未脫的小男孩，眼中噙滿了淚水，揮舞著瘦小的雙手，送別了即將離開到很遠的地方去打工的父母。還依依不捨地追趕著帶著父母遠去的那一輛汽車，一直到很遠很遠……
不錯，哪個流淚傷心的小男孩就是我。在我還很小的時候，我的爸爸媽媽便要為了謀生和我的將來能過上更好的生活，父母便雙雙背井離鄉，把年幼的我託付給住在家鄉的親戚來照顧。於是我便開始了我那有點孤獨，還有點傷感的童年時代。
從那一刻開始，我便開始了那一成不變的童年時代。一開始，我總是孤獨的，我沒有朋友，沒有一個能夠敞開心扉與我傾心交談的好朋友。於是我的生活就感覺好像少了什麼似的。
於是，村子後面那一條小河，就成了我每天閒暇時唯一的去處。
那條小河，長，不是很長，寬，卻是我所不能衡量的。夏天時，我很喜歡來這兒游泳，在暖和的太陽照射之下，跳入那冰冰涼涼的小河水之中，這也算是一種小小的享受吧！
每一次躍入那冰涼的河水之中，都會有一種特別的感受，這彷彿又讓我想起了遠在他鄉的爸爸和媽媽。他們那熟悉的面龐彷彿又出現在了我的腦海之中。
我努力回憶起關於父母的一切，試著想起他們的臉上有多少條皺紋，仔細想想那是不是都是為了我而付出的，他們臉上流淌的每一滴汗水，是不是都是為了我而滴下？
每次父母能回來看望我，都是短短的一兩天甚至只有幾個小時。我非常地渴望能夠獲得與爸爸媽媽見面和傾述心事的機會。但這只是渴望，我根本就不知道父母什麼時候才能夠真正能來到我的身邊，一直保護著我。
直到有一天，爸爸媽媽回來了！他們是為了我而回來的。他們得到了好的工作，他們終於可以和我一直地生活下去了。
童年時代，就那麼結束了，在這期間，我也明白了許多事情和道理，喚起了我心中的那一份對父母的感激之情，還有在心底對父母最真摯的愛！
有喜有憂的童年時代 篇6
高一作文 ,835字人的一生最快樂，最開心的日子恐怕就是童年時期了。但是，即使是陽光的普照下，也難免會出現短暫的陰雲。我是個平凡的人，在我的童年時代也有喜有憂，這是人之常情的。
記得在我7歲那年，爸爸媽媽說為了我的前途著想，要把我接到東莞讀書。當時我聽到了這個訊息，真是高興得不得了，活蹦亂跳的，好像沒有什麼詞語能形容我當時的心情似的。我以為來到了東莞，可以看大城市的景色，又有得吃，有得玩，真是何樂而不為。可是，我真沒想到，也不敢去想，這是與我想象中的情景截然不同。
第一次走進東莞的學堂，感覺還不緊張。但是，我第一次走進教室，那麼多雙陌生的眼睛盯著我時，真是緊張極了，我看著其中的幾雙眼睛，從他們的眼神裡感覺他們不懷好意。啊！一天的課程終於過去了，再不用對著這些陌生人的嘲笑了。第二天一大早，那幾個人早早的就在教室裡等著我了，他們捉弄我，嘲笑我，害我顏面無存，在蔚藍的天空下沒有一席之地。不過，還好有幾位好心的同學及時阻止了他們，沒有使我受到更大的傷害。當時，我就覺得那幾位好心的同學是我的“救世主”。
回到家中，我傷心地哭了。過了一會兒，我給在家鄉的知己打了一個電話，訴說自己的痛苦，缺少知心朋友。知己立刻給了我一個答覆—只有強者才不可能被別人欺負！爸爸把我送到東莞來讀書，就是要我成為強者，以後在社會上才有立足之地。於是，我便忍辱負重，正所謂小不忍則亂大謀。我每天都積極舉手回答老師的問題，做好我自己的每一份工作，在同學以至老師的眼裡留下一個好的印象。
一眨眼間，時間就匆忙而過了，忍辱負重的日子我已經過了兩年。我已是班裡的絕對主力人員了。那幾位好心的同學已是我的知己，就像家鄉的知己。那幾位欺負過我的同學也要對我恭敬三分了。
時間過得真快呀！又過了兩年了，我已經11歲了。時間沖淡了一切，它讓我忘記了當年的怨恨。我已經溶入到集體當中去了，我與同學們有說有笑，真是無話不談，不亦樂乎？快樂的時光來到了，它在微笑！
啊！童年的日子我永遠也忘不了，你讓我心碎、傷心而又快樂。
我的糖果時代 篇7
國一作文 ,732字嘴裡清涼的薄荷糖完全融化了，那清涼的香味卻在嘴間環繞，久久不會散去，恍惚中，我又回到了那甜蜜快樂的糖果時代。
甜甜的牛奶糖
很小很小的時候，媽媽拿給我一顆糖說，只要你今天乖乖的，不哭不鬧的話，這個糖就是你的了，初次吃到牛奶糖，覺得它很甜，很好吃，從那以後，我每天都乖乖的，渴望再次得到那香濃的牛奶糖，因為我每天都像一隻溫順的小兔一樣很聽話，漸漸的，我幾乎每天都可以吃到，夢寐以求的牛奶糖，媽媽也誇我是個好孩子，我聽了可真高興啊，自然而又溫暖的親情，想必就是絲滑香濃的牛奶糖帶給我的真正幸福吧！
五彩繽紛的棒棒糖
再大一點的我，迷上了那五彩繽紛的棒棒糖，第一次看見棒棒糖，是老師獎給滿分的同學的，我也一定要考滿分！我在心裡說道，第二次的測試，我如願以償的得了滿分，當時的我，真可謂是樂不可支呀，回到家，我手捧著棒棒糖，覺得他好神祕，剝開糖紙，裡面五彩的小球漂亮，也很誘人，我迫不及待的放進嘴裡，很甜很甜，這是我自己努力得到的，我開心的笑了，濃濃的詩情，想必就是五彩繽紛的棒棒糖，帶給我的真正的幸福吧！
有彈性的QQ糖
後來，二年級的時候，我遇到了我生命中第一個好朋友，我對他的喜愛，由以前的棒棒糖轉化為可為富有彈性的QQ糖，那時的我們，經常在校園的某個角落，手裡拿著一包QQ糖，喜滋滋地吃起來，不過可惜的是，朋友在四年級的時候轉走了，分別時，我送了她兩包QQ糖，是她最喜歡的草莓口味。回家的路上，撕開一包她回贈我葡萄味的QQ糖，香味撲鼻而來，拿起一顆放在嘴裡，香甜香甜的，一嚼，QQ糖立刻發揮它的彈性，我和她之間純真的友誼，就像富有彈性的QQ糖一樣，有韌性，有嚼勁，即使相隔再遠，我們始終是朋友。
雖然，我已步入青春，可我依舊固執的認為，我的糖果時代仍在不斷演繹著。
走過彼此的傾城時光 篇8
高一作文 ,796字現世浮華，彼此已知。
我看著校門口那排高大的香樟樹，在淺黃色陽光的照耀下，折射出柔和的光澤。我突然又想起了你。想著你仰望香樟時明亮而乾淨的眼眸，還有極其認真的神情。你說，如果能再選一次，你一樣會選擇陪我，陪我經歷那些捕風捉影的沉默，陪我爬上天台猖狂我們不可一世的青春，陪我安靜的仰望天空，陪我張揚我們的年華。
陽光下，你的面容格外蒼白，我握著你的手，潮溼而溫暖。你輕輕的說，無論如何，都要好好的。那是分開的前夕，我們都很安靜，靠著彼此，反覆的用同一副耳塞聽王箏的《我們都是好孩子》，直至離別。
現世流離，未世安好。
我在這個寧靜而美好的校園裡，安安靜靜的生活。這個學校有著明媚的陽光，乾淨的笑臉，純粹的天空，還有溫暖的香樟。我在這裡，收斂了猖狂，沒有了張揚。我開始認認真真的聽課，一絲不苟的完成作業。我學會了明朗的微笑，我有了一大群子有著燦爛笑容的朋友。我在香樟樹下給你寫信。那裡很安靜，淺淺的陽光，徐徐的清風，夾雜著香樟特有的清香和青草的氣息。我攤開白紙，沙沙的給你寫著，我把這此東西，這些事，整合簡單而溫暖的句子，合著四月溫暖的陽光給你寄過去。
你給我打電話。你說，你在那很好。只是，在有很多很多人的地方，總是習慣性的看向左邊，卻少了喜歡嘰嘰喳喳的我，很不習慣。你說，你現在喜歡把手放入口袋裡，空空落落的就不會再有那麼孤獨了。你說，你想念我們穿著同種款式的廉價帆布鞋的日子，想念那些透明的幸福。我安靜的聽你說著，然後掛上電話，眼淚大顆大顆的落下。
現世安穩，一切靜好。
我們學會了簡單的幸福。我依然在這個偌大的學校重複著三點一線的生活，平凡而滿足。你在那也過得很好。我們都已經習慣沒有彼此陪伴的日子。波濤未必洶湧，這是你說的。那些隱藏在明朗微笑下的複雜和悲傷，我們都不再想了。
青春如此安好，年華如此靜美。我看著窗外明媚的陽光，在紙間給你寫下第一句話：“你我相攜，走過彼此的傾城時光……”
幸福的高中時代 篇9
高三作文 ,780字或許因為位置靠牆，才習慣了用手託著下巴45°角望窗外的一切。也正是因為靠牆，才讓自己時好時壞的心情在精神上找到了寄託。僅是這座牆，隔斷了精神上的我和現實中的我，而我卻不知道現實中的我能否和精神上的我一樣幸福。
愛極了窗外那一排高大的杉樹。因為他，才漸漸淡忘了試卷上留下的空白；也是因為他，才慢慢想起記憶中的愉快；也是因為他，我的眼前又變得明亮起來。
輕鬆、快樂地度過高一、高二，現在停在高三徘徊不前，連續幾次考試的是報，讓我開始變得憂鬱害怕起來，自信、勇氣一下子煙消雲散。現實歲我來水的確悲哀。古人懷才不遇或生不逢時大多寄情山水，而我只能做在這望窗外。靜靜地想……
風從樹邊吹過，傳來“颯颯”聲音，伴著的是一片又一片凋落的樹葉。我甚至開始為大樹憂傷，那一襲綠色像一件華美的袍，就這樣在蕭瑟秋風中淡褪色澤，不是和現在的我一樣悲哀嗎？依舊安靜的注視著，原來牆的兩邊都很很憂傷。
每一次風過，氣溫總會降下很多，我能覺察到冷，那樹一定也很冷吧。搖曳在秋風中，他的形象越看越偉大。他在等待中堅強的面對自己的冬天，而同樣在“冬天”的我卻沒有他堅強。終於明白，為何自己沒有他快樂。原來，不敢面對現實的人是永遠體味不到在失敗中堅強的幸福的。
靜靜的想，我明白，要成為一顆大樹，就必須經歷四季更替，必須在寒風中堅強，在堅強中等等，明年的濃郁樹蔭就是對這一切的見證。而這個過程中，在寒風中堅強的日子才是最幸福的。
站到窗前。，繼續欣賞樹葉飄零的畫面，想開了許多。高中，我時刻都在享受親人的呵護，朋友的關愛；高中，記憶裡有拼搏的汗水，勝利的喜悅；高中，一次又一次的失敗後一次又一次的堅強，學會用大樹的情懷面對現實，現實中的“冬天”能不和精神上的“春天”一樣幸福嗎？
幸福是什麼？是剎那間的豁然開朗，是走過後的回首瞻望，是失敗後的堅強。
幸福是什麼？是我快樂中夾雜著憂傷的高中生活啊！
過去式 篇10
國二作文 ,747字一切都將是過去式，不再復來。
—題記
秋天，已默默消失。冬天，也漸漸到來。兒時的遊戲也不復存在，只留有淡淡的幻想在腦中迴盪……
“一切都會過去。”這是猶太王大衛戒指上的銘文。是啊，一切都會過去，幾十年的歲月，一眨眼就過去了，我們在不知所措而慌亂的情景下，浪費了一個世紀，或許更久。雖不管是好的，壞的，都將過去。可是，過去雖過去，記憶卻在，它可以在夜深人靜的時候折磨你，在你煩惱的時候擾亂你。就好像契訶夫小說裡面任務的戒指上的一樣：“一切，都不會過去。”
一字只差，一個樂觀，一個消極。一位哲學家說過：“忘記過去，才能走出新的天地”。與他相反的另一位哲學家說：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。過去的不會再來；現在的很快會過去；即將到來的也就著這個規律迴圈。該過去的總會過去，不該來的，也不會來。
我們可以忘掉過去，去展望未來。同時，我們也不能輕鬆的就把過去遺忘。因為過去總存在一些警戒，時時刻刻提醒著我們。
過去終究是過去，不知道你是否有過做一件事的時候，忽然覺得畫面好熟悉，或許，這就是你的過去。在吃飯、在做作業的時候，突然閃過一個畫面，或許，這就是你的過去。
過去甩也甩不掉，過去求也求不來。過去記載了太多太多，過去是什麼時候開始的，我們無從得知，無論什麼東西都有過去，自己最私密的過去，不為人知的過去。
花謝明年還會開，但遠不及當初的香；葉落還會生，但永遠不及當初的嫩；草枯還會長，但遠不及當初的綠。過去終究為過去，就算再克隆一個人生，也沒有最初的精彩。
現在的一切都將過去，未來的一切既將到來。
人們都在爭辯著，一切會不會過去？過去該不該忘掉？這個結果，誰也不知道，誰也不想知道。
我相信，一切都將過去，而且我們不能忘掉過去。
就這樣吧，一樣都會成為過去式，不在復來。
《我們的少年時代》觀後感 篇11
觀後感 ,508字最近，由TFboys三個男孩主演的電視劇《我們的少年時代》在湖南臺熱播，我身邊的好朋友沒有一個不追這部劇，的確，這部劇真的很好看。
雖然說的都是一些學校的日常生活和學習，但很多的小細節都能打動我，我最喜歡的就是劇中班小松對夢想的執著和堅持，他喜歡打棒球，夢想成為世界冠軍，雖然別人都認為這是不可能的事情，但他從來沒有放棄過，學校棒球隊解散了，他一個人想盡各種辦法，重組棒球隊，雖然沒有一個人支援他，但他還是成功了，他知道鄔童棒球打得好，所以整天纏著他，要鄔童教他打棒球，剛開始，鄔童就像一座冰山，怎麼樣也不肯教班小松打棒球，甚至打擊他的夢想，嘲笑他的幼稚，但班小松都不在乎，最終，他的堅持打動了鄔童，也打動了我。這就是夢想的力量。
劇中我最喜歡的還有一位，那就是陶老師，他從來沒有擺過老師的架子，與學生之間毫無代溝，無話不說，他的教學方法也很特別，從來不會逼迫學生學習，而是找到學生的特長，因材施教，作為一名班主任，他卻很親切，學生有什麼困難都會找他，他也能夠讓學生自覺的學習，他信任學生，學生相信他，這就是最好的師生關係吧。
每一個人的少年時代，都有一些不切實際的夢，但是隻要我們敢於追求，一定會有意想不到的收穫。
《我們的少年時代》觀後感 篇12
觀後感 ,471字失敗，他並不畏懼；困難，對他來說只是浮雲；只為自己的夢想，從未放棄，即使失敗，那也是雖敗猶榮，他就是主角之一的班小松。我最喜歡的是他那堅強的精神，使我刻苦銘心的是他那頑強不屈的精神……
當《我們的少年時代》開播的時候我還不知道，那天晚上看電視的時候，偶然看到了班小松為了讓尹柯進棒球隊而在操場上努力奔跑，他突破自己的極限，只為從組棒球隊，延續自己對棒球的熱情，對夢想的執著。我瞬間感到一股力量湧上心頭……於是便喜歡上了這部劇，後面的棒球比賽更讓我想到了一學期前那個冬天裡的一場熱血澎湃的田徑比賽……
那個冬天，舉行了那場比賽，我有幸參加，心裡無比激動。但是，我最終並沒有取得很好的成績，我一度十分傷心，甚至從此不想運動。看了《我們的少年時代》，似乎心中重新燃起一絲火苗，逐漸熱血澎湃。似乎讓我堅信，兩年後的運動會，我會全力以赴，我會刻苦訓練，不再讓自己的青春留下一絲遺憾……努力過後的失敗，那是英雄，若是成功，便是王者！
我們應該學習的是那種不屈不撓的精神，或許這就是《我們的少年時代》讓觀眾喜歡的地方吧！跌倒了，站起來，前方的路依舊是光芒！
《我們的少年時代》觀後感 篇13
觀後感 ,729字夢想全壘打，青春正當時！
—題記
最近，由TFboys三個男孩主演的電視劇《我們的少年時代》在湖南臺熱播，我身邊的好朋友沒有一個不追這部劇，的確，這樣青春勵志的偶像劇，誰能不喜歡呢？
表面上冷傲，其實內心很善良，不善於交際和言談，一個很傲嬌王牌投手，鄔童。熱血主動，富有正義感，能帶動整個團隊，是棒球隊的隊長，為了棒球的夢想不惜做任何事的班小松。熱愛畫畫和棒球，紳士得體，學習優異的學霸，總是溫和地對待身邊的人和事，棒球隊的最佳捕手尹柯。
雖然說的都是一些學校的日常生活和學習，但很多的小細節都能打動我，我最喜歡的就是劇中班小松，他對夢想執著和堅持，他喜歡打棒球，夢想成為世界冠軍，雖然別人都認為這是不可能的事情，但他從來沒有放棄過，學校棒球隊解散了，他一個人想盡各種辦法，重組棒球隊，雖然沒有一個人支援他，但他還是成功了，他知道鄔童棒球打得好，所以整天纏著他，要鄔童教他打棒球，剛開始，鄔童就像一座冰山，怎麼樣也不肯教班小松打棒球，甚至打擊他的夢想，嘲笑他的幼稚，但班小松都不在乎，最終，他的堅持打動了鄔童，也打動了我。這就是夢想的力量。
劇中我最喜歡的還有一位，那就是陶老師，他從來沒有擺過老師的架子，與學生之間毫無代溝，無話不說，他的教學方法也很特別，從來不會逼迫學生學習，而是找到學生的特長，因材施教，作為一名班主任，他卻很親切，學生有什麼困難都會找他，他也能夠讓學生自覺的學習，他信任學生，學生相信他，這就是最好的師生關係吧。
每一個人的少年時代，都有一些不切實際的夢，但是隻要我們敢於追求，一定會有意想不到的收穫。
夢想悠悠揚揚，如黑夜裡最亮的明燈；如沙漠中最甘甜的清泉；如大海中最細的沙石。追逐夢想，展開夢的翅膀，在天空中自由翱翔。
當一切都成為過去式 篇14
當一切都成為過去式作 ,355字時間一秒一秒的過著，沒有留給你任何尋找的線索。它，掌管著歲月的旅途；吞噬著白天黑夜；推動著科學進步……
當它吞噬著一個又一個白天和黑夜，我的時間減少了，曾經的一切都已是過去式。和好友同班同學的日子也只維持了1年，現在已是過去式，回不到從前。想找回快樂的時光，只有現在努力快樂起來，怎能在過去中尋找呢？想改正過去的錯誤，只有今後好好表現，怎能後悔當初的做法呢？時間不會給你一秒一分來考慮，它是公平的、無情的，它絕不會留給你太多的回憶，不會讓你把它分配給你的時間用在回憶上。
當一切都成為過去式，我還剩下什麼呢？我剩下的東西還有很多。
我可以和好友一起找回比過去還要珍貴的友情；
我可以和大家一起去創造快樂的時光；
我可以好好表現來改正過去的莽撞……
當一切都成為過去式，我可以對自己說：“我還剩下的東西有很多！”
我們的共享時代 篇15
國三作文 ,847字隨著時代的變遷，我們早已捨棄了舊社會，舊習俗，而取之替代的是新時代與更發達的科技。而在此之間，人與人卻缺少了那一份真摯與熱情，變得冷淡寂寞。但隨之引入的共享單車、共享書店等，卻又使人與人之間重新拉近了距離。
無論是街道還是小區門口，都能瞥見一列列共享單車。清晨，上班族的人們將它們騎走；傍晚，再將它們騎回。瞧，小區門口這對夫婦正說說笑笑地走到單車面前，推開了兩輛共享單車。他們你追我趕，如同風一般地快，很快消失在了街道的盡頭。共享單車減少了汽車的排尾量與路面的堵塞，讓我們的社會變得更加快捷、方便。
又瞧見一個青年人從三叉十字路口向小區門口騎來，而另一位中年婦女正焦急地四處張望。或是著急有事、或是沒有計程車路過，正看見那位青年人把車停下，她便急忙走了過去，重新推開了那輛共享單車。陽光向大地灑上了一層金光，沐浴著他們詼諧的一笑，彼此溫暖於心。共享單車讓我們的時代不再寂寞、冷淡，而處處充滿了驚喜與期待，彷彿將一張網重新織完，拉近了人與人之間的距離。
不光是共享單車，共享書店也是如此。走進一家共享書店，有的人鑽在書與書之間找資料，有的專心致志地坐在書桌前看書，有的將書借回家細讀。正是因為有了時代的限制，才讓我們不再漫漫無心，懂得了時間之可貴。我悄然一瞥，兩個年輕人的手伸往了同一本書，他們相互笑了笑，經過不斷推讓，一個年輕人才將那本書拿走，那一本書讓他們懂得了寬容與忍讓。瞧，幾個大學生圍成一桌討論一本書，在他們的探討中，他們不再身處一人，變得熱情與開朗。在那一陣陣濃濃的書香之中，共享書店讓他們更加珍惜時間，還開拓了視野。他們不再為一本書的價錢所困擾，因為他們得到了金錢買不起的真摯的友情。
身處共享時代的我們，有了那一樣樣共享的事物，不再讓我們變得寂寞冷淡。或是那相似而又相識的微笑，或是那一陣陣歡聲笑語，或是那大家一起討論問題的方式，使人與人之間充滿了樂趣。因為我們多了那一份交流，使我們不再對身邊的人充滿了高度警惕。正是因為我們身處的共享時代，使我們社會的那一張張破碎的網重新復原。
我們的“共享時代” 篇16
國一作文 ,626字在21世紀，我們的生活出現了許多可以供大家分享的物品或地點。比如我們的共享單車，共享籃球，共享書店等等。可這些共享的東西，對於我們的生活到底是有利的還是有弊的呢？
我們就以共享單車為例
現在，無論在哪條街哪條路，都會出現各式各樣的共享單車，小黃車……而這些共享單車該怎樣開啟呢？很簡單！只要拿出手機掃一掃就可以了，當然，還需要付押金，不過共享單車只供12歲以上的青少年使用，可許多孩子不遵守法律法規，依舊我行我素，你看，有些孩子就為此釀成大禍，差點丟了性命。就在今年暑假，某區的一名兒童看到家長在騎共享單車，於是鬧著也要騎，父母不同意，他就哭，在地上滾來滾去，而父母呢？又比較溺愛孩子，一看見孩子鬧，就立馬“投降”，給孩子一輛共享單車。這孩子很高興，迫不及待地騎了起來。父母也沒太在意。可這是，一輛汽車向孩子賓士而來，孩子來不及避躲，一具慘案發生了，一輛共享單車被撞的破爛不堪，孩子也被撞得血肉模糊，送到醫院後已不省人事，最終還是沒能搶救過來，去世了……可這一切都怪誰？汽車司機？共享單車？還是那孩子的父母？想當然，是孩子的父母，如果孩子的父母當初能夠堅定地不讓孩子騎共享單車，就不會讓車禍奪去孩子的生命！事後，這對父母悲痛欲絕，後悔極了。可這一切都來不及了啊！
共享單車固然是好，但是難免會發生車禍，但是這些車禍是可以避免的，只要大家嚴於律己，認真遵守交通規則，那麼，就不會發生那麼多的慘案。這樣，我們的“共享時代”才會變得更加美好！
你們說，是嗎？
我們的共享時代 篇17
國二作文 ,970字我國正在各個方面向強國邁進，而科技的迅速發展也是步驟中的增速劑。這雖是句老套而司空見慣的話，卻也是真正的闡明瞭我國的發展趨勢，影響了國民的生活。
現在，我便就如今正在風口浪尖上的“共享”問題分析一二，粗略地領略“我們的共享時代”吧。
“共享”，顧名思義，是共同享有，享用的縮寫，是一個能叢集體名詞放之前做主語，置任何名詞做賓語的動詞，我們可以共享“單車”、“書店”、“籃球”等等，而愈來愈多群體的加入，就形成這樣的一個時代—共享時代。
身處於“共享”時代之中，往大了講就生產了社會效應。
共享資源自然有其利可圖。第一，減少了生產力的消耗與資源的消費。資源能共享，就無需製造人手各一了，小可以遞減人力與材料費，大可以減少排放保護環境。第二，受益者就定是資源提供者—贊助商了。人們要想“共享”資源，也必要“掃碼，付款“一步，使用率真提高了，共享成為時代標誌了，那麼囊中錢幣又何嘗會少呢？
但是，真的如上所述“共享”資源無一弊端嗎？當然，絕非如此。減少了生產力也意味著減少人工輸出，那些以此為生計的工人又何去何從？那人們的就業問題又會是既人口老齡化問題後的又一大難題，社會的難題。
當然，倘若是覺得“社會”兩個字太寬泛，那我們便就人類生活談談為，畢竟這是“我們的共享時代”。
在我們的共享時代中，不少人因共享資源受益頗多，上班一族稱出門便可掃共享單車出行，讀書者也可在共享書店中盡覽群書，這樣的“共享”想法更多地運用在了日常生活中，真真切切地改變了人們的生活方式—變得便捷。
儘管如此，共享資源的皮囊之下潛在的隱患就能視而不見嗎？出門遍地可尋的共享單車使人們忘卻了未雨綢繆、運籌帷幄，掃碼便隨手可用的共享單車使人們將個人資訊被出賣的一覽無遺，危機回伏，低頭便觸手可及的共享單車使人們變得寸步難行，氾濫回起……這難道不是共享單車的弊端，不是共享資源的弊端嗎？
但更有甚者是，人們將共享資源佔為已有，肆意破壞，說其道德敗壞有些過激，但也一定是沒有社會公德心的“人”。
說到底，無非是共享資源改變著人們的生活，而人們卻操控著共享資源的去從，而我們作為操縱者，也該有所反思，這是“我們的共享時代”，我們是否應該提高自身素養，改變社會風氣，使這樣的時代成為更美好的時代？
我們的共享時代在科技手中，也在我們每個人的手中！
我們的共享時代 篇18
國一作文 ,941字當各式各樣的共享單車整齊劃一地排列在路邊，當共享雨傘的應用傳入我們的耳簾，我不禁意識到，我們的共享時代來了。
隨著科技的發展，技術越來越發達，共享資源好像盞盞彩燈，點綴著我們的生活，讓我們的時代翻了個新。我們不需要擁有一輛自行車，也可以環保上路；如果天突然下雨，卻沒有帶雨傘，放心，共享雨傘已經開始應用了。不用再擔心這些事，科技會幫我們解決。
共享資源究竟改變了我們生活多少呢？就以我的家庭為例好了。
我的祖母年級不算特別大，記得在農村的時候，她總是會等著一輛老舊的自行車，伴隨著“咔吱咔吱—”的車鏈聲，一個人上路，去別的村找自己的老友。到了暑假，祖母便搬到城市裡的我們家來，沒有了用於代步，出去遛彎的自行車，她的生活好像失去了色彩，成天也是悶在家裡，沒有人與他做伴，只能與兩隻貓大眼對小眼。有一天，祖母說想去幫我們買菜，但菜場離我們家還是有些小距離的，母親擔心她走不動，便提出來：
“您騎著小黃車去吧！”
祖母懵了一下：“就那個……那個外面到處都是的自行車？”“是啊，”母親回答，“掃一掃就能騎了，可方便了呢！”母親於是又轉過頭來對我說：“你和你奶奶一起去，教教她怎麼‘玩’。”就這樣，我領著祖母，像領著一個萌新一樣來到小區門口排列著共享單車的地方。“您把您的手機開啟……嗯，然後這樣……再……把密碼摁下，就可以騎走了。”我邊教著祖母，邊打開了一輛共享單車。祖母用一根手指，輕輕地點著、划著父親給她新換的觸屏手機，小心翼翼地執行著“我的要求”，被風蝕出皺紋的臉上湧動著一種我描繪不出的神情，像欣喜，像哥倫布發現了新大陸，像孩子們收到了喜歡的生日禮物。
在解鎖了祖母人生中的第一輛共享單車後，她大聲叫道：“打開了！打開了！嘻嘻……”她臉上泛出笑意，一蹦一跳地跨上了單車，騎著就想走，都忘記了我還未與她交代菜場的位置。
祖母騎著車，發福的背影顯得格外輕盈。
兩人抵達了菜場後，我們必須要將單車停在門口。祖母下了車，緩緩地推著車，緊攥著車把，好像攥的是黃金珠寶，丟了什麼也不能丟掉它一樣，最終，祖母好像是下定決心，扳下了鎖。在這之後，祖母經常會招呼不打，就騎著共享單車出去玩。
共享資源帶給我們很大便利，從少年到老人，都因有它而對生活多了一種新奇感。
這，是我們的共享時代。
我們的共享時代 篇19
國一作文 ,783字共享的是資源，更新的是理念。學會的是想想別人。—題記
共享星球
自人類出現起，我們即共享著同一個星球，在良好的環境下，生命得以繁衍。如今，隨著人類文明與工業的迅猛發展，我們便有了獨佔星球的念頭。我們雖倡導保護自然，但人類殘忍的行經已經出賣了我們自己—在築公路，擴大人類居住範圍的同時，我們可否想過與我們共享星球的其它生命？在濫砍森林，濫殺動物的同時，我們可否想過其它生命的生死？
人類是強者，強者應為弱者想想，而不是仗勢掠殺。
我們是先者，先者應為後者想想，而不是貪圖享樂。
共享資源
我們居住在同一顆星球，除了為動物，還要為別人想想，才能共享資源。
當下，聰明的人類受到啟發，發現了新商機，因此，共享單車，共享書店，共享籃球紛紛問世，這也提高了對公民的文明素質，更新他們“唯我獨尊”的舊思想，成為會想想別人的人。
然而，在這一點上，我們的做法不容樂觀。新聞中常有共享單車被損壞的報道，這也反映了當今國人的素質，他們只擔心自己的利益，卻不願想想別人。非典爆發時搶鹽，藍藻爆發時搶飲用水，我可曾會如外國人一般為後面的人留一罐特價的奶粉？
我中國乃為禮儀之邦，如今此番景象，何稱禮儀大國也，嗚呼！
共享社會
20世紀起，國際大都市—上海，已經沒有了別具一格的上海弄堂，沒有了鄰里之間的親切。
如今高樓林立，金屬的大門將住所包得密密實實，門上閃耀著駭人的冷酷。你可曾見過下雨時，好心人敲開你家的門，提醒你該收衣服了；生病時，好心人端著熱水前來探看；傷心時，好心人輕輕撫慰你。很多時候，這些會受到“多管閒事”的漫罵，由此形成了“雞犬聲相聞，老死不相往來”的局面。
也許，我們應該試著打破僵局。畢竟我們共享社會的關愛與溫暖，畢竟我們之間只隔了一部電梯，我們應當為別人想想的。
共享，為我們提供條件了，為我們減少距離了，讓我們學會想想別人了。
共享的美麗時代 篇20
國一作文 ,654字隨著時代的遷移，人們的生活也逐漸資訊化，共享的生活越來越便捷，也不曾少過這個時代的美麗。
放學回家的路上，隨處可見一排排的共享單車，可也不知道什麼原因？人們常以“共享”一詞作為藉口，隨意安頓對待它們，彷彿是一隻只小不倒翁，被人們摔堆扔得樂此不疲，我很氣惱！
“共享”在我的心中應是讓更多人一同享受這個資訊化時代，傳遞那一份熾熱的愛心。而不是冰冷的一詞，應不為獨立佔用而冷漠對待……
我還沒有來得及反應，一位小男孩劈頭便去扶那一排排倒立的“泰山”，矮小的身軀不被重量折服，他吃力地勾起小腳，抬起車輪，手把車把手，也許是怕傷著車，那些抬起的動作平穩而緩慢，這般年紀卻如此沉穩凝重。我的心中像鑽了一隻老鼠，毛茸茸，奇癢！
他反覆地重蹈著這些動作，還不時地發出：“親愛的單車，朋友你怎麼摔地上了，我要幫你，哦！對了，還要謝謝你，每天風雨無阻送我上學！”眼神中一陣愛溺，我都沉迷進去，還真以為這是他對人說。每個起身的動作都充滿著信心和對“共享”的尊重與感謝。
我被感動了，但臉也漲紅了，久久地站在原地看完他的動作，最後目光伴隨著他那漸遠的身影，心中一陣波動。心被純真美好輕柔敞開，像雨季的壺口瀑布被灌得浪沫橫溢，一陣朦朧的歡喜，朦朧的悲傷……
我有個疑問：在這個美麗的時代，只有小孩才如此善良無邪嗎？我想不是的，社會有美麗而不乏愛心的人，只是我們未曾發現。其實與其去尋找發現，不如立刻行動，去讓更多人感受資訊時代與人文藝術純真的魅力，傳遞一份愛心，一個舉手之勞，為時代出份力，世界會更美好，讓人感受“共享”的美麗時代。