遇見詩詞感恩詩詞相關作文20篇
因為遇見所以感恩 篇1
高一作文 ,960字世間一切都是遇見。鮮花遇見雨露，就有了綻放的一瞬間；蒼鷹遇見長空，就有了展翅飛翔的一剎那；高山遇見大地，就有了高聳的永恆。
我們的一生就像一趟單行的列車，在不同的站會遇見不同的人。然而不是每一個人都會陪伴著你到終點，你的同伴隨時都會離開你。不管怎樣，我們都要學會去感恩他們。
感恩親情。父母是這個世界上我們最應該感謝的人，使他們將我們帶到了這個美好與危險共存的世界，沒有他們為我們分辨善與惡、是與非，我們也不會走到現在。你停下腳步想一想。是誰在大雪紛飛、大雨瓢潑的日子焦急的在校門外等待？是誰在你生病時默默陪伴在你的身邊？是父母。你有了快樂，最為你開心的是父母；你有了苦悶，最為你牽掛的是父母。父母之愛，深入大海。一個懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人，要用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心與父母交流。因為遇見父母，所以我們感恩。
感恩老師。老師是我們迷失方向時的指南針。老師不僅教給了我們文化方面的知識，還教會了我們做人的道理。他們這樣辛勤的工作到底是為了什麼？他們大可以不為我們操心，放任我們。他們只是為了祖國新一代的花朵開得更加鮮豔，將來為祖國的花園裡增添絢麗的色彩。這樣我們更應該感恩他們，感恩他們的默默無聞，無私奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使幹。”他們燃燒自己，奉獻了別人。因為遇見老師，所以我們感恩
感恩朋友。朋友是我們一生中不可缺少的財富。他們在我們遇到危險時，奮不顧身的幫助我們；在我們經歷坎坷是鼓勵我們，這就是我們的朋友。心存感恩的去感恩那助人為樂的朋友，去感恩那雪中送炭的一生財富。因為遇見朋友，所以我們感恩。
感恩陌生人。人們常說“滴水之恩，當湧泉相報。”不錯，那些幫助過我們的人，都有著一顆從未熄滅過的善良之心。因為遇見陌生人，所以我們感恩。
世界之大，無不在遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；我遇見你，有了光明。
因為遇見，所以我學會感恩，親情變得愈加溫暖；因為遇見，所以懂得感恩，友情變得更加緊密；因為遇見，所以有了感恩，社會變成美好的人間。
茫茫人海中遇見你，就像陽光照進心底，最美的時光與你相遇，我心情無法言喻。因為遇見你，我學會珍惜。遇見你是我今生最大的驚喜，陽光不鏽溫暖著回憶，說的不離不棄千言萬語，如今都藏在心裡。因為遇見，所以感恩。
遇見詩詞感恩詩詞 篇2
國一作文 ,731字一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方淨土，棲息情感，微閉雙眸，暢遊文字所構成的繁華，我遇見了你—詩詞。
步入詩詞的世界，低呤唐詩穿越歲月的訴說，高歌宋詞震撼天地的揮灑。詩詞文化，如滿天繁星，閃閃發光；如春天之景，百花齊放；如一曲老歌，迴響千年，餘間繞樑；如一壺陳年老酒，勾人靈魂，沉醉其中。
金戈鐵馬，醉臥沙場。詩詞，豪情依舊。
“慈恩塔下題名處，十七人中最少年。”是白樂天的豪情；“收拾舊山河，朝天闕！”是岳飛為國盡忠的豪情；“仰天大笑出門出，我輩豈是蓬蒿人。”是李白逍遙不羈的豪情；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是陸游老驥伏櫪的豪情……詩詞，豪情萬丈，千古流芳。
垂柳鳴蟬，桃紅柳綠。詩詞，風光永恆。
“流水落花春去也，天上人間。”是李後主對美景的感嘆；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”是韓愈對春寒料峭之美的詮釋；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是楊萬里對初夏小池之美的讚歎；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”是劉禹錫對涼涼秋季之美的理解；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”是柳宗元對寒冷冬日之美的感慨……詩詞，風光無限，亙古永恆。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”是王維與友人的離愁；“海記憶體知己，天涯若比鄰。”是王勃與友人的依依惜別之情；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”是李白對孟浩然的戀戀不捨之情；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是蘇軾對亡妻的陰陽兩隔之愁……詩詞，離愁永駐，一生不散。
詩詞，你可知道？在你娓娓道來之時，我對你的熱愛已入山河表裡頭。詩詞，你可知道？在你教會我做人的道理時，我對你的感恩已如長江滾滾來。我知道，人有大限，不會和你永遠相伴，但你就是我的全部。
遇見詩詞遇見你 篇3
高一作文 ,983字你因“皇恩浩蕩”這四個不卑不亢的字眼被迫在自己最美妙的年華里走進那萬丈深淵。你恨，卻還是無可奈何；你不捨，卻還是得走出深閨；你回頭看著隱隱含淚的父母，卻還是得登上那官船，順香溪，入長江，逆漢水，過秦嶺。淚水在你的眼眶中打轉，面前卻是那走不到頭的富麗堂皇。
你在清冷的皇宮裡端坐著，那刺骨的寒冷戳著你的心窩，那悲傷的情緒像陰霾一樣籠罩著你，散，也散不開。直到有一天，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝，對漢稱臣，並請求和親，她們都唯恐避之不及，只因為那是荒漠寂寥的蠻荒，而這裡卻是黃牆黑瓦的宮殿，錦衣玉食。只有你，也只剩下了你，應下了這份差事。她們開始訕笑，笑你蠢；他們開始假仁假意，對你輕輕一拜，；九五至尊開始打著他的小算盤，怎麼樣最不揮霍，怎麼樣最體面。你笑了，笑中帶淚，就這樣，你成了他們的工具，始終逃不開命運的扭曲。
你上路了，以公主的身份。皇帝打賞了你，並親自將你送出長安十餘里，可這又怎麼能彌補你在深宮中隕滅的青春呢？你回頭看著他們的醜惡嘴臉，哀怨地說：“父兮母兮，進阻且長，嗚呼哀哉！憂心惻傷。”你望著漫天黃沙，孤雁南飛，不覺幽思自嘆，無限感傷，便彈起琵琶，你的芊芊細指在琵琶弦上靈動，一首《出塞曲》在漫起的黃沙中縈繞，那一個個音韻裡所帶著的情殤，聲聲催人淚下，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，滿腔悲憤，說不盡，也道不清，只能任它在心中肆意。而南飛大雁望著這驚豔的女子，聽著這悽婉的琴聲，感受著她琴絃之間濃重的情而撲落於平沙之上。出塞一曲，平沙落雁，你在漫無邊際的荒野之中流下了一滴晶瑩的淚水，北上了。
“漢家秦地月，流影照明妃。一上玉關道，天涯去不歸。”你離開後，再也沒有回來過。身在胡地，心在漢。我看著你嫁到匈奴後迫不及待地上了一道請求迴歸漢朝的表章，那時候的你是滿懷期待的，你渴望回去看看，但當漢成帝拒絕了你的回鄉請求時，你像是在酷夏中經暴晒而焉了苗的穀物，你就那樣瞪著皇帝的字，你微微張了張嘴卻說不出任何一句話。那苦，從你的心上漫過。於是，你回鄉的期盼便從此斷了。
你為了這個國家做了許多許多，你使漢朝與匈奴和好，你使邊塞的烽煙熄滅了將近50年，而你卻永遠沒有回來，永遠沒有再看看祖國的大好河山，永遠沒有再棲息於父母身旁一刻，永遠沒有再體會過故鄉的溫情，再也沒有，沒有。
“邊地多白草，昭君冢獨青。”你為人們所歌頌，在那片地方，你讓它春暖花開。
遇見詩詞遇見你 篇4
國三作文 ,910字秋近了，離你似乎也近了。
黃花散落，滿地積香，是秋的景象。呆坐在頹廢的殘園中，無盡刺骨的秋風無情地吹打著你瘦弱的身軀，無盡寒意的秋陽冰冷地籠罩著你徘徊的內心，不讓你有半分喘息的機會，只是這散落的花是愁還是哀？
“無言獨上西樓，月如鉤。”你是滿腹詩書文采的風流才子，你哀，你樂，你孤獨，你悲傷。即便是皎潔的月光，也無法將你的魅力展現在世人面前。有人怨你：使國家滅亡，使百姓無家可歸；也有人嘆你：不思國政，驕奢淫逸；但更有人念你，念你的驚世之作，念你的曠世之才，為你所深深著迷。可是，沒有人懂你。
可曾有誰知道，在密林之後，藏著一座深院小樓。你懷著亡國的悲思，揣著軟禁的悽苦獨居在此。無人問津的感受又該是何等的無奈與寂寞？獨上西樓，只有夜空中的一輪殘月與你相望，風攜枯葉輕輕飄過你的肩頭。一時間，你的內心百感交集，五味雜陳，滿是道不出的感受，只能長嘆一聲“別是一番滋味在心頭”。看那池上映著淚珠，泛起陣陣漣漪，你的倒影，漸漸碎去。
“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。”窗外，冷月憔悴，窗前，你獨自舉杯。樂聲似乎還在耳畔繚繞，輝煌彷彿還在眼前閃耀，好像以往那麼美好。“砰”一聲，酒杯墜落碎滿一地，同時也打碎了你的美夢。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”可惜再巨集偉的宮殿都將灰飛煙滅，或化作一灘塵土，從此再也無人知曉。只剩下，滿腔愁緒緊緊纏繞著你的心扉。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”你的愁苦，又何止一江春水呢？
你輕輕地嘆了一口氣，目光望向長安，悠悠的鄉愁，魂牽夢縈在心頭，久久揮之不去。但是家在何處？國在何方？沒有了，什麼都沒有了。一切只是一場夢而已！“昨夜小樓又東風，故國不堪回首月明中。”亡國之恨，孤獨之殤，緊緊地揪住了你的心。“胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東。”淚，還是從你那深邃的眼眸中流出了，沿著佈滿恨意的雙頰緩緩落下。你沒有忙著擦拭，而是任由它肆意流淌。昔日的歌舞昇平，縱淫享樂，此時卻成了你心中永恆的痛。
也許今夜過後，你再也看不到明日升起的朝陽，也不再會有這樣的一個秋天了。但是無妨，你這一生便是永恆的秋，有著秋的哀思，有著秋的愁嘆，有著和秋一樣悽美的故事。
在這個秋天，遇見你。
遇見詩詞邂逅美好 篇5
國二作文 ,758字也許是那一種緣分的存在，從那一天開始，我遇見了古詩詞，邂逅了古代文學之美。
當我二年級時，雖然家裡並沒有像什麼《唐詩三百首》之類的書籍。但是，出於一次偶然的機會，班裡發生了一部類似的書。在這部書中，有許多文學巨匠與我擦肩而過。其中有“天子呼來不上船”笑傲紅塵的李白，有眼望“國破山河在”老淚縱橫的杜甫，還有聽一曲琵琶淚灑青衫的白居易和登樓遠望心憂天下的范仲淹……雖然這只是我和它的第一次相遇，但就是這次相遇，讓我邂逅了許多美好的詩人，也讓我淺嘗了詩詞的美好。
幾年之後，當我們搬家時，正當我翻箱倒櫃找我所要的東西時，我再一次發現了這本書。我懷著一種對美好的渴求翻開了它。此次，我邂逅的不再是一句句詩，一位位詩人，而是一幅幅古代文人生活的場景。從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中，我看到了李煜懷念故國，悽清孤寂的背影；從“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，我看到了陸游獨臥床邊壯志未酬，只得在睡夢中保家衛國的無奈。蘇東坡月下把酒，聲聲發問蒼天；辛棄疾挑燈看劍，夜夜點兵沙場。在這次短短的相遇中，我邂逅到了詩詞美妙的情感。
今年，初三的學習壓力使我應接不暇。一天，當我閒來無事，翻找舊書時，這本書再一次映入我的眼簾。我重新以一種新的角度品讀它，享受這份美妙。於是，我感悟到了怒髮衝冠的報國志，也理解了床前明月的故鄉情；我體會到了獨上西樓的長相思，也品味了鬥霜傲雪的一剪梅。再次仔細地品讀這本書，我感受到那份美好的力量。這分力量，能刻寫歷史，能鞭笞黑暗，能思索人生，也能憧憬光明。似乎，這些詩詞，是歷史的凝固，也是現實的關照；是文人的妙筆，也是哲人的沉思。也許，正是這次偶遇，使我邂逅了詩詞美好的力量。
明月當空，我捧起這本與我邂逅了三次的書，邀明月至花前，在這一聲聲千古絕唱中，再次開啟了我的詩詞之美的旅程……
遇見詩詞 篇6
國小六年級作文 ,754字詩詞是我國的文化瑰寶之一。最近，新一季的《中國詩詞大會》正在熱播中，作為忠實觀眾的我和我的爸爸媽媽也在電視機前同步答題。跟隨著選手們之間激烈的比賽和文學專家們高質量的點評，我也不知不覺地與詩詞會友了。
在這酣暢淋漓的詩詞盛會中，和選手同答一套題，不單單能嚐到答對題後的喜悅與慶幸，也可以看出自己對哪一類的詩詞有所缺陷或“儲備不足”。在第一類出題模式裡（在九個/十二個字裡選出一句五言/七言的唐詩/宋詞），往往有許多幹擾項詩句，我和爸爸媽媽有時甚至會說出三局完全不同的詩，而這便是節目的樂趣與意義，有分歧便有競爭，有競爭便有勝負，有勝負便會思考，有思考就能真正學到對自己有用的東西，對這句詩加深印象，加以鞏固，以填滿對某一句是的漏洞。有一些詩句，自己明明背過，卻怎麼也記不起上句來，看了答案後又恍然大悟。在這時，應該記下，勤加背誦。在生活中多練習反向思維的運用。
還記得有一題，關於上學期剛學過的《清平樂六盤山》，卻在理解字義方面寫錯。那時我和選手一樣，在“屈指”這個詞上不夠深入，從字面上便可知道實義，則為“彎著指頭計數”。看來，在詩詞中個別字的理解，不能猜想相似的，只能字斟句酌一般把每一個字眼理解透徹，並無捷徑可走。而我被這道題“打敗”後，“屈指”的意思已深深地銘刻在我的腦海裡了。
在日常生活的閒暇時光裡，我也會和爸爸媽媽一起玩《中國詩詞大會》中的詩詞遊戲“飛花令”。我們並不像節目中那樣嚴苛，但有時也會激烈甚至膠著，有時一人不會，詩詞儲備量大的人也能幫他。我被別人教會時，便可以學習更多的詩，讓自己在下一次“比拼”是，更遊刃有餘哦。
不管是節目中還是生活中，詩詞總能讓我們的生活變得絢麗多彩，我們既豐富了自己的“知識寶庫”，還把詩詞的快樂傳遞給了更多人。讓詩詞成為我們生活的一般部分吧。
遇見詩詞 篇7
國小五年級作文 ,641字假如有人問我什麼是美？我會毫不猶豫地將你說出。
你那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，是一種令人驚歎的美；“昔時人已沒，今日水猶寒”，是一種悲壯的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是一種令人仰天長嘯的美。在你身上，美無處不在，說上三天三夜也說不完，道不盡……
記得那一月中，我是臥薪嚐膽，時刻準備“三千越甲可吞吳”，可每天都覺得不該遇見你。但為了避免半途而廢，只好咬咬牙，把你磨得銀光閃閃。那次比試，我輸了，我一定會輸，註定會輸，不是我沒有自信，而是因為我的輸是命中註定的。因為我根本就不想贏，不是想贏的信念在驅使我向上，而是不想放棄的信念讓我堅持下去。所以，那場比試，雖然命中註定失敗的，但卻讓我真正地遇見了你。
在和你相遇後，我真正地開始了努力。突然來臨的一次月考，我考了全班第五，成績並不理想。我開始備戰期末，幾星期前還和你親切友好的我開始對你不理不睬，我現在面對的那一張張卷子已經變成不想做也不得不做的噩夢。我對你的濃厚興趣消失了，我不得不全身心都投入到這次考試之中。可是，不知新的學期中我還能不能和你“似曾相識”，再次成為有緣人。
那次遇見已不復存在，我已無暇顧及你，不知新的學期，我們會不會有了新的知己。可是，我現在不得不對你說再見二字，那次遇見已不復存在，那就讓你我再來一次遇見吧！
我相信，一定會的。
遇見詩詞 篇8
國小五年級作文 ,671字小雨微起，憑欄而倚，吟一首詩詞，將心緒放遠，你們浮現心頭……
滔滔江邊易水寒
易水邊，薄霧還未散去，草木隱在其中，若隱若現。
一名白衣男子背手立在江邊，耳邊是悠悠琴聲，太子丹倚琴而坐。突然，琴聲戛然而止。“兄弟，保重。”太子丹拱了拱手，荊軻堅定了目光，放聲唱道：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”歌聲悲涼，激憤，眾人無不落淚。
荊軻，我終在詩詞中遇到你……
嘯嘯戰馬紅裝奇
夕陽西下，殘陽若血，刺眼的黃光夾雜著一抹驚心的緋紅，一如那戰場萬人赤血，妖嬈，美豔，又驚心動魄。
直到殺了最後一名敵軍，木蘭才鬆了一口氣，抬頭北望，天空與血流成河的戰場連成一片。十年了，將軍身經百戰已經所剩無幾了，慶幸自己還活著，只不知遠在天邊的家人是否安好？木蘭歸心似箭，心早已飛回了家鄉。
木蘭，我在《木蘭辭》中遇到你……
飄飄白衣詩仙醉
夜幕降臨，長安城內外，燈火通明，金碧輝煌的大殿，玉盤珍饈擺滿了桌子。
李白將一杯又一杯的酒灌下去，可借酒澆愁愁更愁，心中仍不能釋然，嘴裡唸唸有詞，趁著醉意，釀釀蹌蹌起身，提起毛筆，揮墨寫下千古名篇《行路難》。李白激動吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”他堅定自己定會達到理想的彼岸。
李白，我亦在《行路難》中遇見你……
小雨微止，茶香氤氳，神遊詩詞之中，我遇見了你們……
遇見詩詞為題 篇9
國小六年級作文 ,1182字剛“遇見”古詩，大概是在我三歲的時候，那時候睡覺前，爸爸、媽媽總會念《靜夜思》《畫》《草》等一些古詩給我聽。
“床前明月光，疑是地上霜……”“遠看山有色，近聽水無聲……”“離離原上草，一歲一枯榮。”那時候，因為年紀太小，所以我什麼都聽不懂，只是糊里糊塗地聽著，機械地跟著爸爸媽媽一點點朗誦出來，其實一點也不懂什麼意思。
七歲後，上了小學，在學校，老師不僅教我們古詩，還會為我們講解古詩的意思，但是開始的我也是朦朦朧朧，還總是會念錯。不光說詩句了，就連詩人的名字都經常會讀錯。比如杜甫，我總是會順口讀成了豆腐；再比如說李白（Libai），但我偏偏會把首聲母L說成N，這樣一來，就讀成了：你白。所以課堂上經常惹得同學們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得啊！後來，媽媽說是我的舌頭不靈活，多多努力練習，慢慢的就能改正。
也許是我努力了，也許是我的舌頭長長了，慢慢的我的發音是能讀準了，也朦朧地理解詩中蘊含的意思，可是卻老油條染上了改詩的壞毛病。“桃花潭水深千尺，不知李白死沒死。”“清明時節鬼紛紛，路上行人嚇斷魂。”這些都出自我的手，成了我的經典“傑作”。平時改詩不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時候，我居然把自己編的詩給順手寫了下去，本可以滿分的，就因為這樣，不幸地擦肩而過了，好冤啊！
痛定思痛，我決定還是老老實實地去背誦，還拿了一本專用筆記本一字一字的默寫和校對起來，直到一字不差，現在這本筆記本已經成了我的《古詩魔盒》了。說也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會到了詩中所折射的社會環境。比如，“慈母手中線，遊子身上衣。”為什麼《遊子吟》中母親要那樣做呢？孩子都那麼大了，到底是為什麼要一針一線為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”原來，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。為何會“遲遲”難歸呢？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我想《涼州詞》中的詩句就是最好的回答吧。古時候，上了戰場的人，等戰爭結束，能有幾個人可以平平安安的回來呢？顛沛流離、居無定所成了每個遊子身不由己的無奈，成了每個母親最擔憂的牽掛。
這就是我“遇見”古詩的故事了！六年級的我已經能將《唐詩三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩魔盒》，將來，我將繼續“遇見”古詩，餘生，還請古詩多多指教！
遇見宋詞遇見你 篇10
高二作文 ,924字回想南宋群雄逐鹿，豪傑雲湧，可我心中的英雄非君非臣非諸侯，卻是千年不變的你。
年少二十出頭的青年參加起義軍、反抗金人，又率領五十多人襲擊敵軍幾萬人的陣營，英勇向前、奮勇殺敵。你以一個文弱書生的瘦弱肩膀，扛起了救國濟民的蒼生大任。你欲將內心滿腔熱血為朝廷和國家而揮灑，卻不想你一片赤膽忠心反遭到冷落和猜忌。
被貶途經造口，你想起的是從前金兵肆虐、人民受苦的情景，滿懷的憂傷難以抒發。贛江悠悠流水，蘊含多少逃難人的苦淚。“青山遮不住，畢竟東流去”抬頭遠望，視線卻被青山遮斷。無數青山雖可遮住長安，但終究遮不住一江之水向東流，更是遮擋不住敵人進侵的步伐。
閒居江西，你藉以享受黃沙嶺的美妙夜景來消除內心愁苦。不緊不慢行走在山間，時不時看看明月的挪移和聽聽輕快的蟬鳴。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”雖然遭彈劾免職，心中積攢著諸多憤懣愁苦，但美麗的自然和恬淡的鄉村生活卻在悄然間退減了這不平之氣。
重憶少年時代自己不知愁苦，喜歡登上高樓、憑欄遠眺。如今年歲逐漸增長、處世閱歷逐漸加深，也終於透徹地明白和體會了愁的意味。自己懷著捐軀報國的志願投奔南宋，本想效忠南宋、恢復大業。可誰知，自己不僅報國無門，還落得被削職閒居的地步。“欲說還休，卻道天涼好個秋”本已經愁到無話可說，卻依然要顧及左右、昧著心意。身不由己之意再加上被罷官的愁苦之情，湧上心頭、久久不停息。
暮年追溯年少時奮勇抗金的沙場畫面，內心是洶湧澎湃的豪情壯志。可如今卻被罷職閒居，滿腔熱血受年歲侷限。“了卻君王天下事，贏得身前生後名。可憐白髮生！”可惜英雄遲暮、壯志難酬，那殺敵報國、收復失地的理想已無法親自實現。這其中的傷感與悲憤，遺留千古、縈繞不散。
所幸被改派到鎮江去做知府，便又有機會為國家獻力。鎮江在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地，因而不禁觸景生情、不勝感慨。“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”孫權年少有為，不斷征戰、擴大領土，可如今當朝文武之輩卻庸碌無能、懦怯苟安。你濃濃的愛國情懷和報國無門的無限感慨在千年之前曾震撼了南宋人民，在千年之後也同樣震撼了我。
往事如煙事事休，耳畔縈繞的只是你臨死前留下的憂憤呼喊：殺賊，殺賊！你終生的壯志和熱血已化為一股時光的清流，盈盈流淌、清脆作響。
遇見宋詞遇見你 篇11
國三作文 ,74字遇見宋詞，遇見你，讓我向往著你心中的那份柔情似水，也讓我目睹了那片在詞中若隱若現的獨一無二的花海。
遇見宋詞遇見你 篇12
國二作文 ,954字斷腸集裡斷腸淚，苦澀之中苦澀味。
姻緣簿上姻緣錯，鴛鴦難得鴛鴦配。
—題記
我不曾想過，為李清照寫一篇悼文，卻一直想為你，唱一曲哀歌。
人們多為李清照的相思之苦傷感，卻不曾想，一個女子最美好的一段時光，她都與趙明誠賭書潑茶而過了，又何必奢求太多？可我為你心疼，同是高才夙慧，你的心一樣敏感脆弱，為何上天偏偏將你的命運安排成了一個玩笑？
“早歲不幸，父母失審，不能擇伉儷，一生抑鬱不得志，竟無知音，悒悒抱恨而終。”魏仲恭短短几句話，就概括了你聊賴的一生。
你也曾是“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風”的深閨佳人，在你不識愁滋味的心中，才子配佳人是天經地義。
某日清晨，當你正在“水風涼處讀文書，花下撫琴閒弄曲”時，忽然傳來聲聲如怨如慕的蕭聲。你無意間回眸，瞥見窗外一個挺拔的背影，竟不禁春心萌動，幽幽感嘆，“門前春水碧如天，座上詩人逸似仙。白璧一雙無玷缺，吹簫歸去又無緣。”你開始思嫁，有意無意地關注起自己的外貌，學習起打扮梳妝，“初合雙鬟學畫眉，未知心事屬他誰？待將滿抱中秋月，分付蕭郎萬首詩。”你想象中的未來郎君，他會細緻地讀著你的詩，一字一句地去了解你創作時的心境，你以為你們勢必會靈犀相通、相濡以沫吧？
然後，披上嫁衣，一頂紅轎將你抬到一個官吏之家。在他掀起那紅蓋頭後，四目相望時，你是否就感到了失望？曾經滿心歡喜寫就的“萬首詩”，他一首也不能懂。
我不知他待你究竟如何，但知曉你的不快樂。你到底是看不上他的，一個俗吏，與那日窗外的蕭郎著實相去甚遠。帶著不屑與嘲諷，你寫下“鷗鷺鴛鴦作一池，須知羽翼不相宜”這般忿忿的詩句—蠢鷗鷺與美鴛鴦同池，不合宜，哪堪配？
每日面對著心不能屬的丈夫，日子又怎麼會好過？最終，你再也無法忍受，回到了孃家。可這種行為在父母眼中簡直荒誕，他們視你為恥，心一狠，將你鎖在空屋裡。
從此，你“獨行獨坐，獨唱獨酬還獨臥”，“獨自倚闌干，夜深花正寒”，“山亭水榭秋方半，鳳幃寂寞無人伴”。心中的愁苦，轉換成一箋箋澀然的詞。孤身一人的生活，很痛苦吧？不然又怎會“愁病相仍，剔盡寒燈夢不成”？
曾幾何時，你這“掬水月在手，弄花香滿衣”的女子，在無邊的空寂中，心已垂暮。
你的一集《斷腸詞》，令我腸斷了，心痛了，仍淚流不止。
幽棲居士朱淑真，生前寂寞，身後也寂寞。
遇見詩歌 篇13
高二作文 ,1052字從前，我不喜歡詩，甚至厭惡它。兒時的我坐在書店裡，目光不曾在那排詩集前逗留，直奔童話世界。長大後，我才知道詩歌本身就是一首歌謠，一本童話。
我是什麼時候喜歡讀詩的呢？想來應是那次捧起泰戈爾的《飛鳥集》吧。鉛字排列組合，一節節組成一首首詩，讀著讀著彷彿進入哈利波特里的冥想盆，一下子栽進泰戈爾的世界。
詩裡有童真，有哲理。他說：“世界如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”我閉目想象，似乎看到了窗外草長鶯飛，陽光和煦，微風拂動，黃髮垂髫，並怡然自樂；還似乎看到了陽光下的陰影，伸露出鐵鉗般的雙手，邪惡的面龐令我不寒而慄……但這一切似乎與我無關，我漂浮於空中，隔著玻璃，想伸手觸控卻只抓住一團霧氣。
迷霧散去，窗外的景象又迴歸平靜。哪有什麼歲月靜好，也沒什麼世態炎涼，在我眼前的，是那實實在在可觸控的大榕樹，它的“根是地下的枝/枝是空中的根”。
後來，機緣巧合，我關注了一個名曰“為你讀詩”的公眾號，於是，每晚聆聽音訊傳來的詩歌或文章就成為我的習慣。在這裡，詩歌不再孤單地躺在紙面上，聲音賦予其生命力，讀者為之傾情，聽者為之感動。
原來我喜歡你有更可愛的表達方式，“當你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想（next88）你過去眼神的柔和。”你我之間，不再為往昔歲月而面紅，圍爐而坐，偶爾無事呼喚對方名字，像三毛和荷西那樣，光喊你的名字都覺得美好。我們成為彼此的靈魂伴侶，積攢的濃稠愛意早已鐫刻於滿臉的皺紋。
最近，我喜歡讀席慕容的詩了。
關於孤獨，她說：“我孤獨地投身在人群中/人群投我以孤獨。”
關於思念，她說：“想你/好像也沒有什麼分別/在日裡在夜裡/在每一個/恍惚的剎那間。”
關於變化，她說：“請別錯怪那韶光改人容顏/我們自己才是那個化裝師。”
關於愛情，她說：“當你終於無視地走過/在你身後落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心。”
席慕容的詩清新雋永，或許這與她的經歷有關，使其以直白之語表達對永恆愛情的渴望，對韶光易逝的感傷，對美好青春的冥想。
說起愛情，我更羨慕八月長安的小說《橘生淮南》裡的女主人公—洛枳。她執著專一地喜歡一個出眾的男孩，也因此而讓自己日益優秀，並以優秀者的姿態更靠近他一點。但在愛情裡，她不是那種好了傷疤忘了疼的人，她不卑不亢，不迷失自我。或許，這才是我想要的。
只要留心，生活處處有詩歌。自遇詩歌以來，我的思想有了寄託，不再無處安放。願每個人都能在詩裡讀懂春夏秋冬，物轉星移，更讀懂人間大愛，自我心聲。
遇見詩歌 篇14
國小六年級作文 ,839字我喜歡詩歌，喜歡琅琅上口的詩歌。
第一次遇見詩歌，是在五年級的那堂語文課，因由《再別康橋》。我開始不懂它，瞭解有關經歷背景之後才明白，那時徐志摩輾轉到印度見泰戈爾，在離別時寫下這首詩。是康橋，教會他寫詩；在康橋，他與夢中的女神攜手同遊；也是在康橋，他與髮妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經了他的時光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過一道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那一段沒有結果的愛恨離愁離別，是在與心中魂牽夢縈的人道別。
林徽因心中有屬於她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰，知其內心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓樑思成寵愛一生，更讓金嶽霖默默記掛了一生。她只願永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易為任何人泛起波瀾。
我喜歡詩歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉動中，就能尋著你。”可愛嗎？我認為不，我的夢想最綺麗，而我的現實最寂寞。有時候，距離不是簡單理解上的時空遠近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不瞭解，但我總認為他像個“老頑童”：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“你心裡有綠色，出門便是草。”第一次讀，就被觸動了。心中想著綠色，一開門便是綠意，驚喜且美好。
“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，最後才知道，世界是自己的，與他人毫無關係。”楊絳說。
遇見詩中的美 篇15
國小五年級作文 ,938字“昨晚，河面上飄走的紙燈籠……”我正在津津有味地讀著優美的詩句。這時，一隻書籍小精靈從書中飛了出來，拉著我的手一頭鑽進了書裡。
“你看，那是什麼？”我順著書籍小精靈指向的地方定睛看，原來是有一艘小船啊。於是我連忙快走幾步，想看清小船上有哪些東西。我??進一看，這體形，這面貌，這不是我們崇拜的詩仙——李白嗎？
船正要划走的時候，“再見吧，親愛的李白，你就要從我們身邊離去……”一陣聲音從岸邊傳出，李白回頭望去，原來是汪倫正在為他念著送邊詩。汪倫為李白歡送完後，慢慢地李白乘舟的小船走遠了，李白感嘆道：“即使桃花的潭水深一千尺，也沒有汪倫送我的情多呀。”
我心想：汪倫和李白之間的情義真重啊！這時書籍小精靈，把發呆的我拉入了水中。
我們來到了一條小溪邊，看見一位母親正在教育著兒子。
“咦？這不是小時候的金波嗎？”
“你竟然猜對了，你真棒！”
於是我仔細的聽著他們的對話，有一句話我聽得很清楚：“聽別人說話，你要望著對方。”“這應該是在教小金波，一定要尊重別人。”我暗暗地思考：每一次，聽別人講話時。小金波是用目光和耳朵傾聽，絕不會不尊重別人。聽大家說眼睛是心靈的窗戶，就覺得自己的“窗戶”永遠明亮燦爛。而且他還認為真誠的目光勝過真誠的千言萬語。小金波的媽媽用那句話引導著他的生活，媽媽真誠的目光和話語，始終在金波的腦海裡映照著他前行。
我感慨到：“哦，原來在生活中我們也要像金波一樣，學會用耳朵和目光傾聽。”
“看來你從這次旅行中收穫了不少啊。”書籍小精靈向我說道“巡巡，你下一次一定要按照這種讀書方式讀書哦！今天時間不多了，你也該休息了，旅行就告此結束了。拜拜！”
這時，我回到了書桌邊，桌面上的詩集停留在《贈汪倫》和《用目光傾聽》那一頁，我有點恍惚。不過，這次旅行，遇見了詩中的友情美、傾聽美。真好！
遇見詩歌 篇16
國小六年級作文 ,1320字今天下午兩點鐘，我們來到學術報告廳，參加“閱讀經典悅見童心”張執浩作品賞讀會的活動。
張老師用一個簡短的視訊進行了開場白後，活動就開始了。在主持人小瑞和1506班的小軒同學默契的配合下，不一會兒就進入到了下一個環節：張老師對自己寫作心得的總結。
老師的語言幽默詼諧，猶如行雲流水般暢快，比如他說：“寫詩呢，就是要有一雙會發現的眼，觀察身邊以及大自然的變化，這樣，萬物皆有可能變成寫作的素材。”再比如他說：“其實每個形容詞都會‘找’到我們，我最想被你們所擁有的詞‘天真’、‘純潔’找到，因為你們心中最美好的東西便是它們。我最不喜歡被‘死亡’找到。因為如果它找到了我，那我不就……哎，就算我不想被它找到，但終究會的，死亡一定會在將來的什麼時候到來吧。”你看，是不是既淺顯易懂，而且又十分幽默有趣呢？所以我們從一開始就喜歡上了這位慈祥的老師。
接下來的時間是提問環節。說到這裡，我還有點遺憾——為什麼不在前一天就準備好張老師的資料，圍繞“詩歌”來提問呢？提問後還可以獲得一本由張老師親筆簽名和2018年榮獲魯迅文學獎的著作《高原上的野花》。唉，真是可惜了，這可是一大筆“精神食糧”啊！
第一位同學讀了老師的小詩《糖紙》，問到：“為什麼要寫糖紙？是為了表達什麼嗎？”張老師想了一會兒，便胸有成竹的娓娓道來：“因為啊，在我們小時候，根本沒有糖吃，所以，每當我們得到了一粒小糖果，便蠻興奮，吃完了還把那層透明有各種花紋的糖紙洗乾淨，然後夾在課本里當書籤用。嗯——想想那個時候也很幸福啊……”話沒說完，餘音繚繞，張老師彷彿還沉浸在他小時候的那種生活，讓人無盡的回味。
講完這些，馬上就跳轉至“頻道1”，由湖北經典音樂廣播的領導及工作人員朗讀張執浩老師的作品：《高原上的野花》。每一位老師朗讀完後，臺下都響起了熱烈的掌聲，尤其是主持人小瑞和1506班小軒同學互相配合，朗誦完《糖紙》片段後，我們這些觀眾的巴掌拍得更起勁了。
接下來是我們最期待的節目，就是咱們班畢語函、蘇欣悅、邵言和王老師的詩歌朗誦——《假如根莖能說話》。“假如根莖能說話，它會說，光明比黑暗好。”“假如……”朗誦結束時，臺下立刻響起了一陣陣久久不能平息的、雷鳴般的掌聲。
最後一個節目是1506班全體同學表演的朱自清《匆匆》。他們的表演天衣無縫，過程連貫、整齊劃一，那潮水般的掌聲彷彿要把屋頂掀翻。
不知不覺，時間飛快流逝，一會兒的功夫，兩個小時就過去了，我雖然沒有得到精美的書籍，也沒有跟張執浩老師合影留念，但老師講解的那些寫詩的道理，從2018年12月26日起，便會深深地鐫刻在我的心底。
遇見最美古詩詞 篇17
國三作文 ,840字遇見你，晴空萬里，韶華正好，你是淡雅婉約的唐時風；遇見你，十里桃花，濃妝素裹，你是清高自恃的宋時雨；遇見你，漫山遍野，春暖花開，你是最美古詩詞；遇見你，良辰美景入夢，我和你，才是緣分。
在這裡我遇到了你，在這金碧輝煌的宮殿裡，這裡胭脂花粉，青絲如雲，紅曼飄飄，鶯歌燕語，可你不適合這裡。但有一人卻高呼：“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正如詩中所述，這人本就如此豪邁不羈。烈酒和詩才是他的靈魂，於是他高呼：“天子呼來不上，自言臣是酒中仙。”於是他低唱：“五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒，與爾共銷萬古愁。”於是他自述：“仰天大笑出門去，我本楚狂人。”也正是因為他的卓爾不群，讓天子對之喜愛，否這他怎會讓三千寵愛集一身的傾國貴妃為他磨墨，怎會讓天子身邊的寵臣高力士為他脫靴？但他清高自恃，對這天下珍寶為之不屑，“安能摧眉折腰畏權貴，使我不得開心顏？”他鏗鏘有力，擲地有聲。他便是這盛唐的一枝獨秀，搖曳守護著你的詩仙李太白。
在這裡，我遇到了你，這裡黑暗潮舊，腐朽難忍，空寂無人，貧困如洗。但你不該出現在這裡，這是一位亡國之君的囚牢啊！落魄的難以看出他曾是一位皇帝，唯有雙眸還熠熠閃動，只是殘破布衣也難以掩蓋他一身的儒雅，他望著曾經家的方向，語氣辛酸：“夢裡不知身是客，一晌貪歡。”又獨自感嘆：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深苑鎖清秋。”想象曾經的輝煌，而今的落魄，卻道獨自莫憑欄。他是一朝君王，更是一位詩人，望這一江春水，他終是選擇了你。
在這裡，我遇到了你。只是一所小庭院，一位荊釵布衣的女子正在對鏡梳妝，一瀑青絲，難掩曾經的清麗。只是時間洗白了雙鬢，又蹉跎了臉頰，或許她也曾在午後的鞦韆上輕吟：“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”只是那位襪劃金釵溜的女子在經歷了家破人亡的悲痛後，只能道一聲：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”她是亂世中的一朵絕代佳麗，在這硝煙瀰漫的年代，且歌且行。
遇見你，再續一段佳話，我與你，是幾世的緣分。遇見你，醉在一片山河裡。枕著韻律入夢，良辰美景已到達。
遇見最美古詩詞 篇18
國三作文 ,622字那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪衝天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩詞又如一位從泛黃宣紙國畫中走出的佳人，獨倚紅欄望一池無瀾清水。“小樓昨夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境也不過如此了。
有多少歲月，深深地陶醉於李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。唐玄宗時，玄宗聽信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門時不忘在長安城門題下“仰天大笑了門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了雲遊山水的路途。八年後，內心極度煩悶的李白來到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩意，他佇立眾峰之巔，把酒臨風，開懷唱出了名傳千古的《將進酒》。
輕翻《樂府詩集》，李白的浪漫，漢詩的樂律都在指尖靈動地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”書頁不覺已停留於《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩人於被貶途中在江邊留宿。卻見一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發出滾滾詩意，提筆寫下六百一十言的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急語，小弦竊竊如私語。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”擁有如此高超琴藝的女藝人卻“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒汙。”白居易聽完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。”
遇見最美古詩詞讓我留下一份感動，願這種詩意，繼續讓世人不被世儈所浸沒。
遇見最美古詩詞 篇19
國三作文 ,720字我愛盛唐，因為那兒有看也看不完的風景名勝；我愛唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶；我愛盛朝，因為那兒有說也說不完的功臣名將；我愛天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富—唐詩。我可以從這裡，讀出詩人的喜怒哀樂，離別，愁苦與勵志。
離別，自古從今都是一個傷感的話題，不論是朋友，親人，都令人捨不得，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”王維對好友的離別感到傷感，請友人再盡一杯，以免西出了陽關就再也沒有像他這樣的好朋友了。又或是王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰。”表達出王勃對朋友的勸勉；只要有知己，在遙遠都好似在你我身邊。
山水，是遊玩時必賞的風景，無論是因景而發的快樂還是觸景生情的怨念，都在詩人筆下淋漓盡致。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”邊從杜牧遊山村時脫口而出。可見，一副美景可以令人多麼開心，“北風捲地白草折。胡天八月即飛雪。”傷感風景傷感情，塞外送別，軍中送客之情便由岑參留給了後人。
家鄉，一個美好的字眼。父親的責罵，母親的呵護，同遊的夥伴。實在令人嚮往，但是，常年在外，回不去家鄉，思鄉之情便從心而發，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”王維自己孤身一人漂泊在外，著實令人心疼。孟浩然看到孤帆從天邊劃過，便心生返鄉之念“鄉中淚客盡，孤帆天際看。”若你真的思鄉，便歸去看望吧！
哲理，作為人們吸取教訓所生出的感嘆與經驗，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”便常常教導著我：當上帝為你關上了一扇門，但你還有窗，就算不相信，也至少過去推推看，或許，還有一線希望。
唐詩，透漏的感情，無論是離別，快樂，憂愁，思鄉還是哲理，常常令我如痴如醉，沉浸其中，世上優秀的唐詩燦若繁星，星羅棋佈，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。
遇見最美古詩詞 篇20
國三作文 ,625字東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖，莫道不銷魂，捲簾西風，人比花瘦。
—題記
雨後的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默唸著李清照的“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”卻全然沒有李清照的那種灑脫和悠然。微風吹過，一團團一簇簇的梨花隨著雨滴飄落在水塘中，但見那“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”的景象。
在第一次感受到李清照的美時，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之後，深深地記住了這個詞中的景。每每在夢中夢到的便是那陽光照射著的鏤刻著花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹。
“酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香”每當讀到這句詞，便開始想去體會團茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼。回想《點絳脣》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”而李清照又是怎樣在哪悲涼中寫出這樣青春陽光的語句來的呢？
留一點詩意給自己，像李清照那樣嚮往著用酒和詩意，來擺脫憂愁的生活一樣。喜歡著李清照的心境，卻又有一絲憂愁，為什麼他不能走出那份悲傷，去面對明日的陽光，體會生活中的美好？她曾在黃昏之時東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之後詢問海棠依舊。但做了那麼多，她也依然沒有忘記心中的悲傷，尚未經歷過這種夫死流離，國破家亡的我，又有什麼資格去為李清照嘆息傷感。
願她留一絲陽光給自己，忙時井然、閒時自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。願自己能真正讀懂他的悲傷，願自己遇見黃昏之後，東籬把酒。