遇見不一樣的老師相關作文20篇
遇見不一樣的老師 篇1
國小六年級作文 ,388字這個時代，所有的老師都是千篇一律，這麼的死板，除了學習還是學習，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。
老師，你很普通，在外貌特徵上並沒有吸引我的。還記得第一次上您的課，我幾乎是被大人連拖帶拽地拉進來，你笑眯眯地看著我，你那雙與別人沒什麼區別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時，有說有笑，您彷彿不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開始變得熟絡了。
語言，融化了你我之間的一道牆。
每當去上您的課，我都會非常開心，您不會讓我們死記硬背，而是在玩中學習。您特別注重我們的心理，每節課都會花時間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒有進步也不要氣餒，總有一天，你會超越自己的極限。老師的話，讓我們不再擔心考試，跟別人對比。
有時我甚至懷疑您是不是心理學家，派到這裡來當老師，瞭解現在孩子們的心理壓力。
老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。
遇見不一樣的自己 篇2
高一作文 ,930字人一旦有了期望值，就會對即將要發生的一切充滿遐想，總盼著事情能夠像自己想得一樣發展和進行。於是，在這種心理作用下，我們常常會自動忽略一些東西，自動忽略一些不在計劃之中的美。然而，我們是否想過，某些時候，意料之外比意料之中更能讓我們收穫，讓我們獵奇，讓我們遇見不一樣的自己……
“校門口集合”，“乘高鐵去貴陽”，這些白紙黑字上的內容已經看得滾瓜爛熟。但是誰又能想到，竟然會有少買票的事故發生，繁雜的手續和所剩不多的時間，無一不考驗著在場的每一個人。因為沒有人希望掉隊，也沒有人希望落空。而此時，我想我們心中的另一個自己就不約而同地出現了：出現問題的人，內心必然掙扎和忐忑，但為了不影響大家的情緒，還需要強裝著鎮定，這或許是一個以前從未遇見的慌亂、但又有集體感的自己；沒出現問題的人，也總會記掛著這件事，甚至會有“出門不順”的想法，而這個自己，又是緊張、有些迷茫的了。當然，“柳暗花明”是必然的，問題解決後，也不過是我們眼中的一個笑料罷了。
可細想來，這樣的自己雖有些滑稽可笑，但卻是前所未有的，是獨一無二的。
天氣預報的陰雨天氣，其實我們也早已心知肚明。可在長長的車程裡，暴風雨過後竟然晴空萬里，被洗滌過的天是平常陰陰霧霾中難得一見的湛藍，用照片記下這個瞬間，是當時所有人想到的第一件事。的確，這超出我們所想的範疇，但卻更加美不勝收。
顛簸之中，黃果樹瀑布群不知不覺地就到了。按部就班的參觀，拍照，提問，沒有什麼波瀾卻也沒有什麼震撼。“天無三日晴”，貴州的天氣總是善變，雨過天晴後，有的不是彩虹，只是再一次的瓢潑大雨。在這樣的情況下，集體照拍得很匆忙，我們都顯得很侷促，又是沒想到的事。大家還是決定避雨，一個個躲在本就不大的亭子裡，熙熙攘攘吵吵鬧鬧，卻沒有像在集市或是菜市場的感受，反倒有一種話家常的風味。這場美麗的意外，讓我們能做聽雨的人，做尋樂的人，做“既來之，則安之”的人。以上種種，何嘗不是又一個自己？
人的一生那麼長，生活總是要笑著繼續。我們是不能沒有目的沒有計劃的活著，但卻也不能成為所謂的絕對掌控者。學會接受隨時可能會發生的事，學會參悟每一個被視為意外的意義，學會順其自然地去面對，學會在不被看好的一切中遇見不一樣的自己，說不定，下一秒，就是驚喜。
遇見不一樣的你 篇3
國三作文 ,747字看秋天一片片落葉隨風飄落，聽秋天一陣陣寒風拂過臉龐的聲音。秋，那麼肅殺那麼悽心。其實，葉擁入大地的懷抱，那是溫暖的感覺。風拂過臉頰，那是風在向你問候。你對我便是這樣！
在我心中，你是一個大大咧咧的人，從來不會為任何事所煩惱。每天都能看見你嘴上的笑臉聽見你的說笑聲，但我沒有發現你心中隱藏的孤獨。
一天下午放學，你讓我陪你走。我並沒有答應你因為我必須要等她，她在我心中是第一位的。我沒有發現你悄悄地走了，也沒有感覺到你的傷心。
還是下午，另一天的下午。突然想起還有幾個月的時間就要分離，眼淚不由自主地就落了下來。她也哭了，哭得很傷心。看她難過的樣子我哭的更厲害了。你一直在安慰我，我告訴你說我此生最見不得的就是她哭，她哭我就想哭。你反問我說那我呢，這好像勾起了你的孤獨。
下午，還是那一天的下午。你的訴說讓我明白你真的很孤單，孤單的沒有一個朋友。那是一個星期五，所有的同學都在為放假而開心，彷彿只有我們三個傷感。一個同學一會開燈一會關燈，製造混亂。開燈時你問我如果全世界都拋棄我你會要我嗎？我說會，周圍霎那間因為因為關燈一片漆黑。我又哭了，哭出了聲。在黑暗中，我淚流滿面。
下午放學，你一天下午。聽了你的話我決定陪你走，而放棄了她。因為我發現她還有很多朋友不只我一個，而你就只剩我了。
分別時，望著你一個人的背影。在一群成雙成對的人海中，襯托的那樣孤零。每天沒有我陪伴你，是否你都那樣走。背影，是那孤零；孤零，更讓人記得清。
從陌生到熟悉，再到走進你心裡。我後悔，發現的太晚，讓你一個人走了那麼久。我慶幸，在臨近分別，還能遇見你，能遇見一個不一樣的你。
秋天，都有不一樣的美，而我曾經卻不去發現；你，很好，而我萬幸沒有失去你。落葉落入大地，孕育了一個個新生命。我們的友誼種在心裡，等待它發芽長大！
遇上碎片化的生活，遇見不一樣的自己 篇4
遇上碎片化的生活，遇 ,412字隨著時代與科技的發展，我們的生活被切割成了碎片，被手機和電子產品所佔據。在手機淘寶上購物，在手機微信上聊天，在手機上玩遊戲……這些都成了每個人生活的一部分。
那麼，如何利用碎片化的生活呢？
在課餘時間，可以去和朋友聊聊天，瞭解一下對方的情況，這樣，不僅能放鬆身心，還可以促進友誼。但是要注意時間，最好控制在20到40分鐘內，不然眼睛會疲勞。也可以通過微信去看新聞，瞭解現在的時政，這樣和大人們也有了共同話題。利用碎片話的生活去社交，能讓自己變得健談。
也可以網上購物，不僅僅是因為衣服便宜、好看，這是因為要了解中國現在的物價以及各個品牌的銷售情況，不是說要讓你成為這方面的專業人士，而是要基礎的瞭解一點關於這方面的知識，增加自己的常識。所以在購物時，不僅僅只是徒樂趣，更是在長知識，足不逾戶，就能知道的一清二楚，我認為這樣既方便，又節省了不少時間。
碎片化的生活，不僅僅帶給我們一種全新的生活方式，更讓我們遇見了更好的自己！
不一樣的“老師” 篇5
國小四年級作文 ,421字別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其餘時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班裡等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室裡開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什麼。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一後拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向後揮舞，為她們班加油，嘴裡還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最後她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心裡很不舒暢。回到家，我責怪她，心裡只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
遇見不一樣的自己 篇6
國二作文 ,768字改變自己，不容易。—題記
春風暖暖的拂過每個人的臉頰，讓人們感到歡快。整個城市如被蜜浸了似的，到處都洋溢著歡天喜地的氣氛！
可是，快樂的氣氛帶不動我這一顆沉重的心。唉！又是一計“飛來橫禍”。媽媽把我趕了出來，讓我多遛遛，跑跑步。一股春風拂過我的臉頰，我卻感到絲絲秋風的寒意。
拖著灌鉛般的腿終於回到了“天堂”。“唉？你怎麼回來了，連十分鐘都不到！你是不是在外面站了十分鐘？去，再去走，沒一個小時，回來給你盛一碗‘西北風’喝！”隨後我就硬生生的在外面坐了一個小時，竟然矇混過關。
真的是雪上加霜，第二天，就有體育課。一下課，同學們就如喜鵲般向操場奔去。“有什麼好開心的呀？又不是中了五百萬！”我嘮叨著，周圍的同學滿臉狐疑的看著我。
“好，先熱一下身，跑五圈。”老師哨聲一落，大家就開始了狂飆。可是我這“嬰兒車”比不過你們一群“蘭博基尼”呀！簡直是天壤之別。但是，我也不能被老師另眼相看呀，加油！隨後我以30米每秒的速度開跑，不到半圈，我就感覺到“腿沒了”，木木的，彷彿成了兩截紮了根的樹樁。旁邊的人跑了一圈追上了我，說：“哈嘍，我又來了！”又來了一位，嗤笑我：“你不行呀！”每一句都如利箭一般向我射來。他們從我身邊跑過每一次，我的心跳就驟停一次。可沒辦法，我告訴自己：忍辱負重忍氣吞聲！
假期到了，我開始了“魔鬼訓練”，壓腿、拉韌帶……兵來將擋，水來土掩，我一邊鍛鍊一邊堅定“我要當一輛賓士”的決心。教練鼓勵我說：“要學會吃苦，拼搏到感動自己。”於是，每一分每一秒，我都在向勝利的曙光走去。一圈，二圈，三圈……等到假期的鍛練要結束時，我終於可以把“30m每秒”的速度變成“100m每秒”的速度，一雪前恥了。
脫胎換骨的那一天，我終於遇見了一個不一樣的自己。
知恥近乎勇。每個人必須向自己的願望努力，才能成功！—尾記
不一樣的老師 篇7
國小六年級作文 ,605字才發現，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近，而現在的張老師是very的凶神煞惡，基本上天天都對我們發火，可能是升上了六年級的原因吧，但我們升上留年級了，壓力大了，更加的需要關愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……
……“嘿！朱宇航，你的紅領巾怎麼沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家裡了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地，唾沫直噴，說什麼：“你忘了戴多少次了啊？中隊委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領巾的後果，你懂得！”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了，還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字，如果有同學紅領巾忘家裡了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個還不能代替日記，太坑人了吧！
……“嘿！常卿組，你們組的習字冊怎麼一個人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對不起，忘在抽屜裡了，給你。”原來的張老師遇到作業忘了交時，就這麼收來過去了，而現在的張老師，居然變得如此的愛計較，說什麼：“為什麼不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個組受的起啊！一下子擊垮了別人對第一名的衝擊，天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊！
不一樣的老師 篇8
國小六年級作文 ,472字在以前的學校，我的班主任姓白，我們叫她白老師，我記得她對我們很凶，我們犯了一點小錯，她就要罰我們抄寫二十遍，比如今天沒戴紅領巾，她就會說：“XXX，怎麼回事？紅領巾呢？罰抄‘下次記得戴紅領巾’這句話二十遍，這八個字一個也不能少！”。如果作業忘了帶了，那可就不得了了！一上課她就會問：“XXX，你的作業呢？什麼時候能帶來？抄寫“下次記得帶作業”二十遍！如果下午還沒帶來，就再抄四十遍！”……
所以，當我轉來這個新學校時我就想：啊！終於解脫啦！再也不用罰抄了！希望這個學校的老師能好一點！來了以後，我發現，這個學校的張老師比原來的白老師好多了，不會每次在我們犯小錯的時候就罰抄，而是給予他一次機會，如果犯了大錯，比如打架，張老師會先讓他們反省反省，然後再“開導”他們。不光這樣，張老師講課很生動，至少比原來的老師好，而且在管理班級事物方面也很有特色，讓我很喜歡。
不過，也許是因為和我們混熟了吧，現在校服沒穿，紅領巾沒戴，廢話講得多，就要罰寫五百字的XXX歷險記，真是累人，還不如罰抄“下次記得戴紅領巾”二十變呢……
不過，我還是喜歡現在的新老師。
不一樣的老師 篇9
國一作文 ,609字戴著眼鏡，身材修長，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什麼說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
A面：講臺上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對我們的要求也極為嚴格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經常穿阿迪達斯的T恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運動鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那麼可怕了。往後我們漸漸熟悉，數學課上直尺、三角板、量角器、圓規冷冰冰的敲擊聲中，也能時常傳出令人豔羨的歡聲笑語。
B面：學生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的，嘴角時而帶著笑意，更者還會哼上一段不成曲的小調。我記得出黑板的那日，他時不時跑進來看我們的進度，每次都是“聲勢浩大”，一陣急促的腳步聲後，門就乍然開啟，“大男孩”便風風火火地衝了進來。如果我們進度甚微，他會說：“哎呀，要加快速度啦，你們早點回家。”而如果“戰績頗豐”他也會十分欣喜，抑揚頓挫地說：“喲，進展不錯嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進行的所謂“搬正”，看著板報上一片花花綠綠實在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們彷彿透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師 篇10
國小三年級作文 ,358字—讀《走村人》有感走村人讀後感
假期裡，我讀了一本，被裡面的一個故事《走村人》深深感動了。
走村人是來為村裡人免費彈棉被的，但是他有一個規矩，就是彈到誰家的棉被就吃誰家的飯，蓋誰家的被子，他還有一個奇怪的條件，就是棉被的主人家至少要抽出一個孩子跟他學識字。如果棉被的主人家裡沒孩子，那就讓大人來頂替學習識字。結果大家都十分願意滿足走村人的條件，彈完這個村子的棉被，走村人就要走了，大家都十分捨不得，因為村裡人都會識字了。
讀到這我被他這種精神感動，原來他並不是單單為了掙錢，他就是藉著這種方法讓全村人識字，真是用心良苦啊！我不禁想到了今天的幸福生活，我們每天坐在寬敞明亮的教室裡學習，吃的、穿的、用的都是最好的，可我有時還不願意學習，真是太不應該了。從今天開始我要好好學習，長大也要做一個傳播知識的老師。