造紙相關作文20篇
自己來造紙 篇1
國小三年級作文 ,551字火藥、造紙術、印刷術、指南針是古代的四大發明。今天，我們隨著小記者老師，學蔡倫來造紙。
這次的材料很簡單，就一塊布。但你可不要認為造紙也很簡單哦！老師先教我們造紙的步驟，交完後，大家都迫不及待地跑到後面的老師哪兒做起來。我一會兒排這個隊，一會兒排那個隊，反正就是往人少的隊那兒排。只見老師把一個木盒子傾斜的放到有紙漿的水中，但是好像並不順利，老師拿著盒子在水裡輕輕地晃，可是紙漿卻不聽使喚，扎堆在紗布中間，老師也有些著急了。
經過老師的努力，那些堆在中間的紙漿慢慢分散開來。可是，它們散到了紗布的二分之一後又不動了。我看看老師，這下她並沒有慌張，好像還有什麼妙計沒有使出來。只見老師拿出叉子，用叉子把紙漿一點點刮散開來，使紙漿在水中均勻分佈，紙漿隨著老師的叉子也跳起了芭蕾舞呢。這真是一個好主意！當老師再次把木盒子斜放進水裡時，紙漿乖乖地均勻分佈開來。老師把盒子開啟，把那些在紗布外的紙漿拿下放回水中。我猜這是為了做出來後紙張的美觀吧！
大功告成一半，我便把白布小心地蓋在紙漿上，才把盒子關上的。終於要進行最後一步了，老師把盒子翻過去，我們大家就用海綿把水吸走一部分，最後，老師用手指彈了一會兒，紙漿濺到臉上，還有紙的味道。
造紙成功，但我發誓以後再也不浪費紙了。看著老師做都感覺很難了，如果自己做呢？
造紙 篇2
敘事作文 ,466字我一直喜歡DIY，今天突發奇想，想要製作幾張獨一無二的花瓣紙。
我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰我的時刻啊！我苦苦想了很久，終於知道怎麼利用家裡的簡單工具製作花瓣紙了。
首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進了碗裡，然後加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓後我從院子裡找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，製作成了簡易的紗網。將紙漿輕輕地倒在紗網上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾乾了。
一張花瓣紙終於完成了，但是紙幹了之後我有點詫異，紙張很厚，並且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那麼好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。
雖然自己製作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己製作的手工，怎麼看都熱愛。其實DIY手工不是要製作多麼驚豔的工藝品，而是在製作的過程中收穫滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。
分工合作來造紙 篇3
國小六年級作文 ,866字星期六早上，我約好幾個同學一起來我家親手造紙。
同桌小強，前桌小林，還有後排小蘭、小芳都如約而至。
首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了製造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家裡找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下撿了幾根很長的鐵絲。可是絲襪該怎麼辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒說完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎麼會答應啊！”小強裝作無奈地說：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊說還邊搖頭，旁邊的同學都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑著鼓勵我說：“自己動手製作紙張，不僅可以鍛鍊你們的動手能力，還可以讓你們認識到製作紙張的不易，以後會更加節約用紙。這是好事，你的要求我當然會滿足了。”我開心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！
“萬事俱備，只欠東風”。現在只差製作過程了。我們本來以為製作過程很簡單，可真的做起來，卻那麼不容易。我們開始分工合作：我負責把廢紙攪成糊狀。小林負責給紙糊加染料，小強制作鐵絲網，小芳和小蘭負責完善這中間的工作。
我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕鬆地完成了。小林也完成得很輕鬆。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發現他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎麼也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網。只差最後一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘乾就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐後地衝到窗臺上看，只見一張乾淨的白紙靜靜地躺在那裡。“成功了！”我和同學們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。
解密造紙術 篇4
國小六年級作文 ,706字我想探索造紙術的祕密，可怎麼做呢？
我突然想到看過的《玩瘋了》視訊，那裡面不是曾經介紹過一套神奇造紙術盒子嗎？於是我央求媽媽給我買一盒來。沒過幾天，我就收到了神奇造紙術盒子。
我從家裡找來了一堆廢紙，把它們撕成細小的碎片之後，又讓媽媽找來了一口瓦缸。我把碎紙一層一層地鋪進了瓦缸，然後倒上水。幹完這些活之後，我已經是腰痠背疼了。心急吃不了熱豆腐，浸泡材質需要五個小時，跟我一起合作的小夥伴大喊起來：“五個小時？”我淡定回了他一句：“不要著急。”
五個小時終於過去了，我把那瓦缸開啟，瞥了一眼，發現那些碎紙片早已變得面目全非，模糊成一團團漿糊了，而且顏色淤黑。我好奇地轉過頭問跟我一起做實驗的夥伴：“這一缸紙漿，為什麼是灰黑色的了？”他也沒把握地說：“可能是報紙上的鉛墨泡到水裡去了吧，要不我們用點漂白劑？”我早已抑制不住激動的心，哪還顧得上給它美容，直接從造紙術盒子裡面拿出“窗框”在下面鋪了一個盒子，接著迫不及待地把紙漿均勻地灑在了上面，我又翻看了一下說明書，才知道完成這一步需等待三個小時。這可真是一個考驗耐力的實驗啊！
好不容易熬過了三個小時，我從“窗框”中取出了成品，一張黑乎乎的紙展現在我手中。
我去問爸爸，為什麼紙漿會凝結成紙呢？爸爸說：“紙張中的纖維在乾燥過程中氫鍵結合，紙漿中的纖維就固化在了上面，所以。通過分子重組成為了我們所看到的一張張紙了。”接著我又問：“那我做的紙為什麼有點黑呢？”爸爸不慌不忙地答道：“因為你用的報紙上面有鉛墨，所以造出來的再生紙，上面也會沾上黑色。”
聽完這些，我似懂非懂地點了點頭，創造發明可真有趣。解密造紙術，不僅讓我學到了書本以外的知識，還給我帶來了無窮的快樂。
我學會了造紙 篇5
國小三年級作文 ,463字今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學習造紙技術，我聽了後，立刻歡呼雀躍，想要早點學會造紙技術，好展示給同學們看。
下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個，因為每組只有五個人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑著說。正在暗自偷著樂呢，這時，老師來了，她說：“首先，要準備一個空的瓶子，廢棄的紙片，裝著水的大盆子，篩子，吹風機，然後，拿出瓶子，把紙片放進去，再倒點水在瓶子裡，不停地搖，直到瓶子裡的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個裝著水的大盆子裡，用篩子把它撈出來，再用吹風機把它吹乾。這樣，一張紙就做好了。”老師的話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的方法認真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對她說：“媽媽，你看，我成功了，我學會了造紙！”媽媽也高興地笑了。然後，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶著這張紙，跟媽媽高高興興的回家了。
同學們，你們是不是感到很神奇啊！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護環境呢！快來試試吧！
愛上“古法造紙術” 篇6
國小四年級作文 ,566字中國古代的四大發明大家一定不會陌生，今天，在石頭哥哥的帶領下，我們小記者在蕭報的九樓參加了“古法造紙術”，揭開了造紙的神祕面紗。
一進會議室，我們應發現了會議室裡擺滿了大大小小好多盆白色的水，帶著疑問，石頭哥哥給我們帶來了答案—這可是造紙必不可少的材料呢。這個怎麼變成紙呢，這就是我們接下來會做的，今天我們要自己動手做一張紙。
石頭哥哥先給我們講了紙的由來，然後拿出材料：一盆紙漿（就是剛進來時看到的白色的水，老師說沒泡過前像棉花）；一塊紗窗布；保鮮膜。
在準備好原材料的前提下，做紙的過程很快捷：將紗窗布斜成45度角插入紙漿中，然後將紗窗放平在水面上，抖整齊，再移出水面。再把紗窗布里的紙漿翻到保鮮膜中，擠幹。這個時候，問題大王來嘍！每次把紙漿從紗窗布移到保鮮膜的時候總是不停地滴水，這可怎麼辦呀！我一邊焦急，一邊不停地鼓勵自己：“在那麼簡陋的物質條件下，祖先蔡倫紙都能造，區區這麼一點小困難怎麼會打敗我呢？”後來，我想，既然水滴下去，把水弄乾不就行了麼？所以，在把紗窗布上的紙漿翻到保膜上的時，我先用海綿吸出紗窗布上紙漿多餘的水。這樣一弄，問題就解決啦！
今天的活動不僅讓我自己也能親手做一張紙，同時對我們的祖先心生敬佩，這是多有智慧的人呀！愛動腦筋的人能夠改變我們的生活，我也做一個愛動腦筋的人，讓生活變得更美好！
體驗古法造紙工藝 篇7
國小四年級作文 ,517字造紙術是我國四大發明之一。今天，我就要來體驗一下古代的造紙工藝。
古法造紙的原料有桑樹皮，構樹皮，竹子，龍鬚草等。首先，我們在老師那領到一團事先蒸煮和舂搗好的樹皮，用水浸溼，需要不停地捶打，把樹皮的纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺腰痠背疼，手臂發麻。真不知道古人是怎麼做完這道工序的，並且要批量生產，這是多麼的辛苦啊！又捶了十分鐘，樹皮才慢慢地變軟，變鬆，才可以輕鬆撕開，這才符合紙漿的要求。
然後進入抄紙工序。我把這團紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閒自在的雲朵，在水裡飄來飄去。用手撈起來，又像一團團棉花，軟軟的，柔柔的。
老師教我們做抄紙的步驟要領：先將紙漿充分攪拌，這是稀釋的作用。攪拌後，迅速地把抄紙筐垂直放到水裡，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒成功。袖子、褲子都被水打溼了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、晒乾後一張樹皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹木的清香沁人心脾，同時難掩我心裡無比的激動。
通過這次活動，我深深體會到了古代勞動人民的智慧和才幹，他們在普通的勞作中積累經驗，汲取精華，獲得了這項驚人的成果。
真是一場有意義的活動！
造紙 篇8
國小五年級作文 ,420字7月20日，週四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。
造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。
外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去採茅草，茅草的兩邊非常鋒利，採的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學被割破了手。
採好後我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。
一個早上很快就過去了。
午飯後大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴老師一起做。
首先把一個網子輕輕放在經過製漿處理的水中（水裡有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮著茅草。然後慢慢拿起來，然後倒扣在透明板上吸水，涼晒。
第二天紙幹了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！
造紙術是中國四大發明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。
古代人是多麼的有智慧啊！
蔡倫是西漢時期的人，就能想出這麼好的辦法。我們那小腦袋能想出什麼呢？
製作再造紙 篇9
國三作文 ,593字2018年，青少年科學調查體驗活動的主題是“體驗科學快樂成長”，活動涉及到“能源資源”“生態環境”“安全健康”“創新創意”4個活動領域。今天，學校組織我們班利用中國科協發給的活動資源包，開展2018科學調查體驗活動。活動前一天，老師把我們分成了不同的實驗小組，我們組的實驗就是利用廢紙來製作新的紙張。
做這個實驗需要用到的工具有：廢紙、模具、熱水、容器、海綿。我們先將廢紙撕碎放入熱水中浸泡，泡的時間越長效果越好，等廢紙浸泡的差不多了就用雙手揉捏它，儘量把它揉成紙漿，如果有電動攪拌器的同學也可以直接用攪拌器攪拌。做完這些我們就可以雙手握住造紙框在水中來回晃動，直至造紙框的紗網上有整齊的紙漿為止。最後拿出一塊乾布，把造紙框扣在乾布上，再在扣好的紙漿上放另外一塊乾布，用圓柱形的東西把它們壓整齊，擠去紙漿中多餘的水分，約5~10分鐘後輕輕地把一塊布揭開，用幹海綿再次吸水，待它完全乾透就大功告成啦！同學們還可以根據自己的喜好在做紙漿時往裡放入色素，使做出來的紙張更美觀。
製作再造紙的實驗有汗水，也有收穫，我親自動手做了這次的實驗，懂得了做一張紙是多麼的不容易，我想我以後再也不會浪費紙張了，因為我知道它是來之不易的，為了我們地球的環境，我們一定要節約用紙，保護森林，希望更多的同學積極參與到科學調查體驗活動中，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，落實環保行動，為保護環境人人有責。
造紙記 篇10
國小三年級作文 ,378字紙是我們生活中常見的東西，那麼你會造紙嗎？如果不會，那就來看看我們是怎麼把一張造出來的吧。今天，我和爸爸媽媽要在家裡造一張紙。
首先，我用飯碗盛了半碗水，再把一張餐巾紙撕碎成小塊。爸爸說：“餐巾紙不夠多，再去拿一點來。”於是我又去拿，這次，我拿了兩張餐巾紙。爸爸又說：“應該差不多了。”
接下來，我們要把紙片弄成紙漿，爸爸找了一根木棍，用力的把它從上往下錘到紙片上，可是無論怎麼錘，都無法把它弄成紙漿。這時，媽媽說：“要不，我們用攪拌機來把它弄成紙漿，行嗎？”爸爸覺得這個方法可行，就試了一下，結果，不到兩分鐘，就攪拌成紙漿了！
最後，我把紙漿平鋪在棉布上，把毛巾蓋在上面，再壓上很多報紙，一會兒，水吸乾了，一張白色的紙就做成了。但是，紙還是潮溼的，於是我媽媽拿起吹風機，把紙吹乾了。
今天，我體會到了，做一張紙也是很不容易的事。我今天學會了造紙，真開心！