造夢空間相關作文20篇

造夢空間篇1

國小六年級作文 ,637字

怪怪博士最近新研發出一臺機器，名叫“造夢機”。說實話，博士自己也不曉得為什麼要製造出它。不過，這臺造夢機的本領真的很了得，它能讓人做自己想做的夢，而且同真的沒什麼兩樣！

造夢機問世以後，所有人都想嘗試一下它的厲害，紛紛來向博士借用。可借多了，博士就覺得煩了。

一個明媚的下午，我滿懷著興奮與不安的心情，前往了怪怪博士家。“咚咚。”我敲響了博士家的門鈴。門開了，走出一位滿頭白髮的老人。“您好，您就是怪怪博士吧。我想問您借用一下您的造夢機，您看……”我小心翼翼地問著。“又是來借造夢機的，走走走，煩死了。”說完，他準備把門關上。“博士！”我急了，不顧一切地衝了上去。“您就借我一下唄，好嗎？”我哀求著。

拿著造夢機，我興奮地回到了家。點開按鈕，一會兒，我就睡去了。當我再次醒來時，已出現在了另一個地方。那是個世外桃源，安靜美好，沒人來打擾我。微風拂過樹梢，鮮花競相開放。“你好，小姑娘。”一個悅耳的聲音傳入了我的耳中。原來是位身穿白色長裙的女子在向我打招呼。“你是？”“我是怪怪博士造夢機裡的守護者，每個來造夢空間的人都見過我，你是第101位到過這兒的人。我是要告訴來這裡的每個人。夢境雖然能給你帶來無限的自由與美好，但夢終將會醒。你們也會一如既往地回到現實，做你們該做的事。或許你現在不明白我說的，但長大後，你就會明白的。時間不早了，我送你回到原來地方吧。

一覺醒來，一切都沒有變化，我還是原來的我。只是，身邊多了封信，是那仙子給我的。至於信的內容，還是等我長大了，再說吧！

盜夢空間觀後感篇2

觀後感 ,755字

夢中夢自有夢中夢，誰說夢中沒有夢？今天，這部電影就讓你知道夢中也有夢，而且還不止一個，同時也讓你懷疑自己的智商。

《盜夢空間》這部電影講述了柯布和他的團隊，穿梭於各個夢境盜取別人的機密、財富的故事。

這部電影是一部非常好看、創新的電影（別人說的），自己看什麼都看不懂，就看他們，刷、刷、刷弄來弄去，最後回來，我看得自己眼睛都有幻影了。看完後我大腦“砰”的一下短路了—一片空白，大量資訊飛一樣地奔入我的腦中，使人頭痛欲裂，卻又無法解答，真想馬上拿出手機看電影解析。天呢！地呢！太難看懂了！我這IQ只有50的小腦子，快炸了！所以這部電影你要IQ300才能觀看，不然—會短路！

使我印象比較深刻的便是柯布了。他應該也是一位十分優秀的築夢師，可因為妻子不能再築夢。他給團隊請的築夢師的入隊條件也太變態了吧！兩分鐘內畫一個迷宮！我估計那名新築夢師的第一反應便是—大哥，你逗我呢！不過她也真是奇葩，還真給畫出來了，好像還是一個圓形的。更可怕的是後面的夢境，被改的簡直就像哪位大師畫出來的不可能的圖形一樣。比方說：你正在上樓梯，卻去到了二樓的牆壁上，這個牆壁卻又連著隔壁房間的天花板……Oh大哥，逗我玩呢？眼睛都看瞎了。

這已經很牛了，但更讓人琢磨不透的還是結尾。

他到底有沒有回到現實世界中？我認為是的，他回來了，雖然他可以用陀螺來辨別，但最後這個導演不給面子，搞事情，不多留個幾秒看看陀螺到底倒了沒。所以我們必須另找線索—戒指。沒錯，就是戒指！他這個東西在夢境中是出現的，但在現實中是消失的。所以我認為這是一個特別的道具可以明辨現實，可好像又不是，可又很納悶—那既然有了這個戒指又何必要用陀螺呢？

看完後的我甚至感覺，自己的世界也不真實了……想讓別人踢我一腳。

體驗盜夢空間篇3

國二作文 ,751字

她靜悄悄地從我窗邊走過，一聲不吭，看著我，讓我有一絲恐懼，卻不敢大叫，她很沉靜，彷彿是世界停止了，一動不動。

媽媽沒有說話，慢悠悠地走過來，凝視著我，讓我十分不安，我站了起來，哆嗦地對媽媽說：“媽？你怎麼了？”

媽媽終於笑了起來，直呼我大名，用她那粗糙無比的雙手，用力抓住了我的肩膀，直視著，手抖動，媽媽微弱的說：“女兒，我要離開你了。”

我慌了，激動抓住媽媽，“什麼？什麼離開了？”

媽媽冷笑！放下雙手，很虛弱地說，“我要死了！”

我瞬間瞳孔掙扎變大，“死什麼死？你是我媽媽，我應該守候你，別嚇我，媽媽，你正常點好嗎？”

“好好照顧自己，別理我了！”帶著冷笑，媽媽消失在我眼前。

我驚慌失措，不知該怎麼辦，開始掙扎，試著去找媽媽。

我過度激動，大聲哭了起來，我接著失控了，完全不受自己控制，哭聲震天。

……

“啊！”我突然從睡夢中驚醒，睜大雙眼，我還是躺在自己的床上，這才發現只是一場夢，一場與現實完全不相符的夢。

我認為媽媽不會有那麼愚蠢的做法吧，現實中我會笑吧！

這讓我很是奇怪，說我要守候我，自己都笑了，我連我自己的生命都守候不了，還守候媽媽？簡直是痴人說夢！

是的，簡直笑話，我明明那麼腹黑，怎麼會守候媽媽？

剛笑完，媽媽就出現在我面前，她問我在幹嘛？

聽到媽媽的問話，我還在冷笑。

“這算是剛睡醒唄？”媽媽表情變了，變得和我夢裡那個表情一樣。

這算啥？盜夢空間？媽媽慈祥地說：“我真的該離開了，你不是應該高興嗎？像你剛才的夢裡一樣。”

我顫抖，媽媽真要離開了？眼睜睜地看著媽媽離開？我開始語無倫次了，這不是夢？這是夢？我已經不知道了。

黑白想間的眼神看著媽媽，我大喊道：“去死！去死吧！別回來了！”

……

抽搐，恐懼，冷汗，醒來。

原來這只是個盜夢空間罷了！我終於有機會體驗一把盜夢空間了！

盜夢空間觀後感篇4

觀後感 ,641字

主人公柯布，和他的團隊擁有一項令人不寒而慄的特異功能——進入他人的夢境，盜取最重要的機密，就叫盜夢。

看完這部電影，腦裡像是有團熊熊烈火在不停地燒著自己的腦子，為什麼他們可以盜夢呢？為什麼夢境的時間比現實快一些呢？結局更是令人百思不得其解……一連串的問題像是蠻橫的野獸不斷地撞擊著我的好奇心，使我不得不認為這是部疑雲重重的電影。我猜測著種種可能，可還是隻是看到這真相的冰山一角，好似霧裡看花，看到的還不是九牛一毛。在我為這部電影頭痛的同時也不得不敬佩導演，這如此繁瑣的線索需要怎樣的邏輯能力才能編出？這如此真實的夢境又要何等想象力？

我的腦袋好似一團漿糊將藕斷絲連的關係粘合在了一起，由此做出了自己的判斷以及觀點：①柯布回來了。在電影裡每個盜夢者都有自己的圖騰，來幫助自己判斷是否還在夢境中。由主人公柯布的圖騰——陀螺，就不難看出，只要陀螺不倒，轉個不停那就是還在夢境中。而另一個盜夢小組的成員，那個夢境設計者的圖騰是象棋，這怎麼轉？原來是用手推的，推得倒在現實中，推不倒應該就像定在那一樣推不動。由此可以做出進一步的推測，不管圖騰的主人用不用力，認不認真，不會倒就是不會倒，要倒那就回來了！所以主人公是回來了的。②柯布沒回來。通過電影，觀眾不難看出每層夢境都需要一個人來接應，而進入夢境的有六個人可以進入六層夢境哎！所以結局是在第六層夢境。

我總結出一句話：明白身處在夢境中，卻又出不來才是最可怕的。

盜夢空間篇5

國二作文 ,669字

他在一個地方走著，這場景似曾相識，有帶點陰森，不禁打了個寒顫。他想回家，但完全不識路，他走進一個巷子，想求助這裡的人。走著走著，巷子到盡頭了，他終於看到一個小男孩，“請問這是哪裡，回城的路怎麼走？”他說道。男孩轉過身來，他卻怎麼也看不清楚男孩的臉，也聽不到任何聲音，只看見男孩把手抬起來。突然，一把涼冰冰的刀插入自己的心臟。

“啊”！受條件反射，他猛然起身。“該死，又做噩夢了”。看了下時間，凌晨五點，他也無心再去睡了，簡單的收拾好東西出門了。他在路上走著，想著剛才的噩夢。

對於這種噩夢，他早就習慣了，因為他每次都能夢到一具屍體，而他手裡捏著一把沾滿血的刀。感覺這很真實，但他確信這只是個夢。他醒後看到身邊放著一把沾滿血跡的刀，這血跡怎麼也洗不掉，他慌了……

那場夢後，刀不見了，這讓他更害怕了，他想著：刀去哪了？

當有一天他以同樣的方式醒來，看見自己手裡握著這沾滿血的刀，地上躺著慘不忍睹的男子，還有一位婦女大聲呼救。他的意志不知被誰控制，拿起刀衝向婦女。他不敢相信自己殺了人，完全不受自己控制，這些場景和夢一樣，他不知道這是夢境還是現實。

那個小男孩又出現了，小男孩大叫了一聲。他看了看小男孩問：“你喊什麼？”

突然，他感覺透心涼，那把刀實實在在在自己胸口上插著。

他倒下的那一刻，小男孩邪笑著說：“你當初就是這麼殺死我的。”

“啊！”他叫著，他再次醒來。

鑄造夢想的空間篇6

國小四年級作文 ,1133字

孩子筆下那般獨特，充滿童趣、充滿創意設計就來自於鐵嶺小學孫欣校長，他理解孩子們喜好，引領孩子們徜徉書海！讓我們一起走進致遠書吧！

在鐵嶺小學的一樓，有一個十分特別的寧靜所在，它就是既靈動又靜謐的致遠書吧。

推開致遠書吧的門，我們彷彿一下子就進入了一個奇妙的世界。左手邊是一整面牆的彩色書架，分成若干個幾何形狀的隔斷，裡面分門別類的擺滿了孩子們感興趣的書籍。大門的右手邊，設計者匠心獨運地製作了兩個可以躺在上面看書的圓形座椅，門正對面窗戶下面是一排低矮的書櫃。再往裡走，映入眼簾的是三張白色花朵形狀桌面的桌子，每張桌子的四周都擺著六七個三角體的彩色凳子。這些凳子十分特別，首先奪人眼球的就是它們鮮豔的顏色，有紅色的、橙色的、綠色的……好看極了；這些凳子還是中空的，裡面同樣整齊地擺滿著書，既節省空間又給人感受到滿滿的文化氛圍，十分有趣。在三張桌子的後面有一個旋轉樓梯，沿著樓梯上去，是一個由透明玻璃圍成的圓盤形空間，它就是我們的空中小書吧！這小書吧裡有一組環形凳子緊挨著玻璃，凳子下面還是好多的書，這可真是小空間大利用啊！站在空中小書吧向下看，首先看到一臺電子閱覽器，接著是一個帆船式書架，它寄託了學校對我們的希望，期望著我們徜徉在知識的海洋中，期待我們載滿智慧，揚帆啟航，自信地走向人生的舞臺，秀出精彩的篇章！

無論多少次走進致遠書吧，同學們仍然會被這奇特的設計，濃厚的文化氣息所震撼。腳步輕輕地走到書架旁選書，再拿著自己喜歡的書躡手躡腳地坐到自己喜歡的地方讀書，心靈盡情地滌盪在各種各樣的奇聞軼事中，馳騁古今，橫貫中外。

同學們讀書的姿態不盡相同，有的坐在花桌子旁讀書，儼然是一群小博士；有的躺在幾何體的座椅上舉著書看，好像狀元般洋洋自得；有的同學背靠著背，不時的用蚊子般的聲音耳語；有的同學背靠著柱子，腿放在椅子上，一幅悠閒自得的樣子；還有同學趴在座位上，一下子佔了三個人的地方，自己卻毫不知覺；有的同學乾脆坐在旋轉樓梯的臺階上看書，還有喜歡清靜的同學，最好的去處自然就是空中小書吧了。

同學們看書的表情也各不相同，有的在認認真真的讀神話；有的在看戰爭軍事類的書，瞧那火冒三丈的樣子，好像要衝上去把敵人打得血肉橫飛；還有的在看童話，有時咯咯直笑，之後立刻意識到自己錯了，便環視四周，看自己是否打擾到別人了。不管是什麼書，裡面都有著豐富的知識，這些知識向同學們的大腦源源不斷地流去，像涓涓細流，像簾簾飛瀑，像滔滔江水，更像奔騰的黃河。同學們的腦海在飛速地運轉，像大樹吸收水分一樣，不停地吸收新知識。一頁又一頁，一本又一本，同學們對手中的書愛不釋手，抓緊一分一秒去閱讀每一個字。窗外藍藍的天，白白的雲，同學們看得越來越著迷。

看似安靜的致遠書吧，實際它並不“安靜”。

我的夢幻空間篇7

國小四年級作文 ,1085字

十歲生日時，我收到一個生日禮物——拼裝玩具。它拼好後是一個“迷你”的夢幻空間。

之所以說它“迷你”，是因為要在一個巴掌大的鐵皮盒裡拼出一家蛋糕店、一家花店和一家咖啡館，就像中天街上一個真實的街角，只不過它是“超級迷你版”。那些店子的門窗只有我的指甲蓋大，蛋糕只有綠豆大，杯子只有芝麻大。如果一隻蜜蜂飛進這個街角，那無異於一架飛機降落在中天街。

面對這樣一堆令人眼花繚亂的小零件，我深吸一口氣，決定從最左邊的咖啡館拼起。

從效果圖上看，咖啡館是一個棕色調的小房間，裡面貼著黃色桌布，牆上還有一個棕色木壁櫃，下面是一張小圓桌，最前面是一個服務檯。按照說明書的指示，我先把桌布剪下來，貼在鐵皮盒底部作為咖啡館的牆壁，然後再把一個蠶豆大小的壁櫃粘在牆上，這個櫃子還分為四個更小的格子，格子裡還要分別放進三個芝麻大的杯子和一盒咖啡。這可是最考驗我的一個環節了。我得用鑷子把小杯子蘸上膠水後再粘到小格子裡，可是這些小芝麻般的杯子實在太小了，蘸了膠水後就跟鑷子糊在一起了，怎麼都放不進小格子裡，急得我一頭汗，最後還是藉助一根牙籤才把小杯子摁在了格子裡。這個時候我簡直已經拼成“鬥雞眼”了。

俗話說“開弓沒有回頭箭”，我休息了一會兒，又拼好了服務檯，接下來就要做更復雜的咖啡桌啦！

這個咖啡桌要先把黃豆大的圓木片用膠水粘在底座上，再剪一塊1釐米見方的紅格子桌布，把它粘在桌面上，還得把桌布鋪得平平整整。為了把垂下來的桌布整理出好看的造型，我簡直都想要把手指頭“進化”成鑷子那樣尖了。好不容易拼好了桌子，接下來就用鑷子在桌面上粘杯子了，有了先前的經驗，這次的杯子粘的比較順利，還在桌上裝飾了漂亮的蛋糕。

我的咖啡館終於完工了，它看起來是那麼精緻、溫暖，似乎都飄出了咖啡的香味……看著看著我還真的感覺到肚子餓了呢，我趕緊找出奧利奧來補充能量，可是桌子上的小零件太多了，我吃掉的餅乾渣也不敢亂扔，還要經過仔細檢查，生怕錯丟了哪個細小的零件。

有了咖啡館的拼裝經驗，我又依次拼出了淺藍色的花店和粉色的蛋糕房，再在街角裝上小小的路燈和綠油油的植物，我的“街角工程”終於大功告成啦！

開啟暖暖的燈光，那些店鋪如此溫馨，我化身成一個小精靈，在這幸福街角里悠閒地散步，一會兒到花店裡聞聞花香，一會兒到咖啡店裡嚐嚐咖啡，一會兒到蛋糕店買香噴噴的蛋糕……

空間壓縮包篇8

想象作文 ,579字

外出旅遊時，你是不是經常手上拉著一個旅行箱，肩上挎著包，手上又要抓衣服，拿墨鏡的呢？

空間壓縮包就不一樣了！只要一個旅行箱，拿什麼都十分方便。在旅行箱拉桿上有一個可以投硬幣的地方，從縫上能投進去，摁一下按鈕，便可取。旁邊有一個塞紙幣的，輸入錢數便能彈出來。這樣既不用忙手忙腳地拿，不會被人偷了，如果要放衣服口罩什麼的，放在旅行箱的一個網袋裡即可。

介紹完箱外，我們再來討論討論相箱內吧！

箱外分為4個檔，像書架一樣用木板定製。第一檔有許多鼓鼓的小口袋，裡面是被用噴霧氣噴小了的衣服，到時候用水浸泡一下就能穿了。第二檔，有許多單個單個的鞋，為什麼只放一隻呢？因為這種鞋放一雙佔地方，用摺疊儀器一掃便可成為一雙。第三檔，放各種裝置，如電鑽、噴小水，摺疊椅器或椅子什麼的。第四檔，則由主人隨心所欲放些什麼。

看完這些，你一定會說這箱子好是好，可沒有鎖還是會被偷啊！這你不用擔心，我們還創造了一個“千里控制器”。就算你人在美國，箱子在英國也能關鎖。箱子的功能還不止這些呢！箱內開啟會分為兩個面，一個面分為四檔，一個面，什麼也沒有，你可以在這裡放書海報，並且不會碰到鞋子的灰塵，裡面多虧了透明隔膜牆。

這種空間壓縮包，不僅能裝在旅行箱上，還能裝在書包上，只要一個晶片就行，而且還會減輕一半的力量呢！

我們不能在這兒天馬行空，胡思亂想，我們一定要通過努力，把它創造出來。

留一點空間給自己篇9

國二作文 ,737字

成功的路上，沒有一步登天，所有偉大的成功都是一個個小的成功積累起來的。留一點空間給自己，做好一件件小事，成功的事多了，真正的成功也就近了。

父親本是一名教師，在高中教數學，工資並不低，然而他卻選擇了下海，做實業賺錢。剛開始，他沒有經驗，四處碰壁，本就性格莽撞的他因為壓力更是沉不下心，事業陷入低谷。在這低谷期，他悟出了許多道理。他穩下心來，腳踏實地，一步步提高。跑過東北，自己把裝置從南方運來，成功離他越來越近。漸漸的，他的公司開始小有名氣，但他卻放慢了腳步。我對此感到十分疑惑，他回答說：“登峰造極不是鞭策你的方法，給自己留下空間，與壓力和對手競爭，你才會真正成長。”後來，他憑誠信和過硬技術使許多政府大樓的建築商和居民樓開發商認可了他的產品，從白手起家，毫無經驗的普通創業者成了商業成功者。

父親做商業如此，學習又何嘗不是呢？小學時，我總是力求拿第一，卻總是“摔倒”，總在中游徘徊。父親知道後給我講了他的故事，我恍然大悟。努力時要讓目標離頂峰有一定距離，通過小的成功積累信心，最終拿下大的目標。我通過一次次的奮鬥，衝進了前五名，我不再力求第一，只求掌握所有知識，雖不能說是“登峰造極”，但也不會太差。正是我學會留給自己進步的空間，學習態度有了質的改變。

愛迪生髮明電燈，讓世界都充滿光亮，他的名字被載入史冊，他的成功之路也不是一帆風順的。在一次次的失敗中他取得經驗，積累信心，最終完成發明。但他沒有停下自己向科學進發的腳步，之後仍在艱苦進行發明。他的心裡總懷著一種信念：我還沒到達頂峰，還有進步的空間，需要不懈努力。

留一點空間給自己，讓競爭和壓力伴你成功；留一點空間給自己，讓你永遠有進步的餘地；留一點空間給自己，讓奮鬥的目標更明晰。

我永遠相信，努力加空間等於進步。